作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
人教版一年级美术过年啦教案篇一
教学目标:
1.了解一些常见昆虫的外形、色彩、名称、习性等方面的知识。
2.激发学生更强的探索学习兴趣和爱护动物的情感。
重点难点:能根据昆虫不同的特点画出不同昆虫的作品。
学生评价时描述的多角度。
教学过程:
一、到入新课
1.教师手拿一只蜻蜓模型玩具,在教室里“飞”一圈。
在大自然里,只要你留意观察,你就会发现许许多多美丽的小虫。他们有的在空中轻舞飞扬,有的在草丛中悠闲的散步;有的在地洞里忙着搬家,有的却在树叶上沐浴阳光……下面老师就带领同学们走进奇妙的昆虫世界,去看看多姿多彩的小昆虫。
2.教师播放课件,学生观看有关昆虫的_。教师扳书课题。
二、讲授新课
你们看了这些美丽的昆虫,你最喜欢那一种昆虫?为什么喜欢呢?
1.学生分别描述一下自己喜欢的昆虫,并说一说喜欢的原因。
2.教师归纳板书:形状、颜色、习性。让学生明白了解的要点。
老师这里有很多昆虫,它们马上就要来到你们中间了。请你们互相说一说这种昆虫,讨论完后每组选一名同学来介绍它。
3.教师发给每组学生昆虫的图片,学生分组讨论——如何来介绍这种昆虫?选一位同学来介绍。
4.学生介绍完那一种昆虫,教师就在实物投影仪上就出现这一种昆虫形象(绘画作品)。请学生看是怎样表现昆虫的特征的。
5.出示作品,看看画家们是怎样表现的。
三、表现:
1.教师演示画出昆虫。一边画一边讲故事情节。
2.学生分小组进行绘画,教师巡视指导。
教学后记:学生能画出自己熟悉的一些昆虫的形状和颜色。
第二课时
一、学生说说上堂课的学习内容给你什么收获,谈谈体会。
二、小组活动,互相说说自己所画昆虫的特征
三、学生活动,把画画完整
四、小观摩活动,学生下位互相交流,互相交流自己想象,体会乐趣。
五、评价:
1.将学生的作品剪出,贴在展台上,学生分组欣赏参观。
3.引导学生将作品保管好。
教学后记:学生画得不错,就是不会用嘴把自己的想法说出来。
人教版一年级美术过年啦教案篇二
一说教材;
《要下雨了》这课是全日制聋校实验教材第七册第三单元第11课看图学文。它是童话故事,课文借助形象化拟人的手法通过小白兔和燕子。小鱼。蚂蚁的对话。揭示了下雨之前的自然现象,这篇文章读来生动有趣,在生动有趣的语言文字中,有机地渗透自然科学知识,符合聋生的年龄特点,是向学生进行科普教育,发展学生观察能力的一篇有趣的童话。
1教学目标:
(1)知识目标:图文结合,让学生知道燕子低飞,鱼游水面,蚂蚁搬家是下雨前的自然现象,并初步知道这些现象的原因。
(2)能力目标:;发展学生的观察能力,培养学生的自主探究能力。
(3)情感目标:结合新课程提出的低年级学习要求,能”展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美“,综合文本内容,使学生”向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。“引导学生留心身边事物,注重观察,而且激发了学生探究身边自然科学现象的兴趣,从而在学生幼小的心灵里萌发热爱大自然的思想感情,使他们初步受到热爱科学的思想感情。
(语文课是至力于学生语文素养的形成与发展。特别在聋校,发展聋生的思维,使聋生有观察力,朗诵能力优为重要,同时让学生逐步形成一个正确的世界观,人生观,价值观,这是新课改培养目标,在现今的教育形式下,聋生接受此教育势在必行。
2教学难点:理解产生燕子低飞,小鱼游到水面,蚂蚁搬家这些自然现象的原因(这篇童话道理浅显,但对聋生掌握下雨前动物活动产生的原因却是不易理解的。)
(说:语文教学不仅是向学生传授语文知识,而且是培养学生人文素养和科学的`探究精神,在培养语言,发展思维的同时注重良好的道德素养优为重要)
二。说学情:
由于聋生缺少必要的获取信息的主主渠道———听。对学习感到枯燥乏味,聋生的学习方式大多数是被动接受,机械式的,他们仍对许多事物有好奇心,学习兴趣也仍然可以激发,但他们的兴趣表现仍不稳定,”转移仍然迅速,聋生大多对语文书中新知识或有趣的课文直接产生兴趣,但随着对教材的熟悉和产生兴趣情境的消失,兴趣就会下降,如果老师的教学环节安排合理,教学方式运用生动,学习内容又难易适中,他们会学的津津有味。反之则会兴趣锐减。另处,学生们在学习中乐意自主发现。也开始具备这方面的能力。
二说教法:
三.说学法:
四,说教学过程:
一释题激趣,整体感知
(一)课题”要下雨了“
师问:”要下雨了“与”下雨了“意思上有什么不同?(出示动画,一个是黑云压下的景色,另一个是雨的景色,让学生区别这两个词的意义,)
(”要下雨“说的是将要下雨,”要“将要,快要的意思,”下雨了“是说雨已经下来了,)
(二)启发激趣
下雨前会出现什么现象呢?小动物们是怎么知道”要下雨了“呢?你想知道这些知识吗?
(三).带学生读课文
(说:四年级聋生已掌握了学习生字的本领,放手让学生自读既培养了独立识字的能力,也为理解课文扫清障碍,对课文有整体感知)
二.读读说说,理解品味
动画与文结合,让学生感知课文内容
读第一自然段(出示动画,让学生观察)
读第二自然段动画结合
(1)燕子从谁的头上飞过?(板书:燕子)
(2)燕子和平时一样不一样?从哪看出来的?
(3)小白兔是怎样喊燕子的?
(4):燕子是怎样说的:边飞边说:边飞边说
说明了什么?(在这里让一个学生表演边飞边说的动作)说明很忙,
(5)”空气很潮湿“说明空气中什么多了?什么时候空气很潮湿?
(6)燕子为什么要飞的这么低(板书:捉虫)
读第三自然段(出示动画)
(1)听了燕子的话,小白兔是怎么想的?
(2)小白兔相信燕子的话了吗?(是要下雨了吗?小白兔将信将疑)
(4)小鱼为什么游到水面上?板书:小鱼透气
小白兔听了小鱼的话相信要下雨了吗?
(说明小白兔相信了燕子和小鱼的话)小白兔赶快做什么?
(5)小白兔在回家的路上看到了谁?(板书:蚂蚁)
学习第四段
出示动画让学生观察
(6):蚂蚁是多少?他们在做什么?(往高处搬家)
师:听了蚂蚁的话,小白兔是怎么做的?
学习第五段
(加快步子)他一边跑一边喊什么?(出示动画)
正在这时,一阵雷声,哗哗哗雨就下起来了
(7):这雨下的怎样?
(四)拓展延伸:
补充说明:
板书设计
板书小白兔燕子捉虫低飞
小鱼透气出水要下雨了
蚂蚁往高处搬家
这个板书设计是为揭示课文中下雨前三种动物的反常现象这一重点,更好地突出文章的内容及段落自身的内部结构而计设的板书,左边的文字是指”谁“中间的文字是说为什么,右边的是讲”怎么样“连起来即是谁?(燕子)为什么?(捉虫)怎么样?(低飞)
人教版一年级美术过年啦教案篇三
教材简析:
彩泥在学生一年级时已经接触过,但作为一个专题来制作这才是第一次。用彩泥来表达自己的审美体验。
教学目标:
1。引导学生利用彩泥表现生活中的事物,体验材料带来的美感。
2。强调在创作的过程中,发扬团结协助的精神。
教学重难点:
1、能否图突破常规的造型与色彩、进行大胆的夸张、变形、想象与创造。
2、能否在制作上创新。
教学准备:
教生共同准备垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、泡沫盘子、彩泥等材料。
教学过程:
第一节
施教时间:9月15日
活动一:
引导学生回忆自己以前用彩泥做过哪些东西,你都会运用那些制作技法?
活动二:
欣赏天津“泥人张”的泥塑作品,引导学生用自己的话谈谈从作品中得到的审美感受。
欣赏本校美术小组的同学用彩泥制作的装饰挂盘“瓢虫”、“风景”等,说说他们运用了哪些学过的制作技法,以及他们是如何进行夸张变形的。
将作品发到各组,请学生近距离的欣赏,并互相谈一下自己的欣赏感受。
请学生起来说说自己最欣赏哪幅作品,为什么?
(提示:可以从夸张、变形、色彩的搭配、造型组合等方面引导学生想象;还可以适当的介绍一下运用综合材料进行制作的方法。)
活动三:
以书上的范作“小狮子”为例,与真实的狮子的照片相比较,看看作者对它进行了哪些夸张、变形。尤其是狮子的鬃毛和五官的制作技法。
教师以小猫为例,通过夸张变形现场演示猫头的制作。
活动四:
引导学生独立制作一两件富有情趣的作品。教师向学生展示其它欣赏作品。
教师引导学生突破常规的造型与色彩、进行大胆的夸张、变形、想象与创作。
活动五:
以小组为单位展示作品,并且可以通过自我介绍的方式对作品进行自我评价。
收拾与整理。
布置下节课带泡沫盘子。
第二节
施教时间:9月16日-9月19日
活动一:
欣赏工艺小组的同学制作的彩泥浮雕挂盘,启发学生思考要在挂盘上做彩泥浮雕,可以做什么形象的。
说一说自己想做什么,怎样对创作对象进行形象的加工。
针对范作《瓢虫》,说说哪里做的,最有立体感,哪些地方做得比较平,为什么要这样做?
(引导学生明白:在盘子上做橡皮泥塑要有层次感)
再请学生根据自己的创作思路谈一谈准备怎样表现作品的层次感。
活动二:
同学们在自己带来的纸盘上用橡皮泥制作动物形象的泥浮雕,背静可以用水彩笔添画,也可以一个小组的同学制作一个系列或一个故事,如:《十二生肖》、《小蝌蚪找妈妈》。充分体现合作学习。
活动三:
做好后在纸盘上扎眼,穿上绳子系成挂环,按照表现对象的类别挂到美术教室的展示台上。
教师带领全班同学象参观美术馆一样对每件作品进行欣赏和评述,鼓励学生自评、互评。教师评价时不要只谈技法的'运用和形象表现得是否真实,对有创造性、大胆夸张变形的作品要给予充分肯定。
收拾与整理。
课后拓展:
回去后试着利用其他材料(陶土、纸浆等)制作各种形象。
札记:
彩泥是孩子们最喜欢的朋友,所以用彩泥来造型他们感到得心应手,但这也造成了他们因急于动手制作而没有听清老师的要求,或者是不按要求来随心所欲的做自己想要表现的东西。所以教学过程中还是要强调纪律,请学生专心的听讲。
一年级美术《我的新朋友》
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人教版一年级美术过年啦教案篇四
教学目标:感知活动和情感美的表达活动,引导儿童“观赏自然和美术作品的形与色,用简短话语大胆表达自己的感受”
重点难点:欣赏飞行作品,体验美的乐趣感知自然中的色彩、花纹、形状
教学过程
一、导入
1、创设自然环境:树林,草丛,花丛,池塘……
设问:小朋友在寻找什么?
2、创设由地面到天空的情境。一年级美术教案
设问:你发现了什么?二、板书课题。一年级美术教案
二、讲授新课
1、观察与思考,集体回答……
2、小组议论:飞行的鸟,自由自在,天空一望无际,还可以看到地面上美丽的风景。
3、思考与自由发言:
我认为天空有些什么?什么是“美”?什么是“妙”?
设置悬念,吸引学习兴趣。
重点引导对形与色的注意。
教师不作结论。转入下一个环
4、课堂发展
1)、观察比较不同地域天的鸟望图
设问:你能寻找哪几种不同的色彩
2)、设问:除了美丽的天空,还能看到什么?
3)、导赏大师与儿童作品。
设问:上述图片中那些地方使你产生“可爱、生动、神奇、惊喜、美丽、奇怪”的感觉?
艺术家创造了那些会飞的形象呢?
5)、思考想像:用词组描述科技手段带来哪些冲击力强的视觉感受。
(太空、航空业的发展)
6)、动手表达:怎样学习画家表现会飞的形象呢?
鼓励学生大胆发言,提出见解,教师不作任何裁判。
引导学生抓住自己感兴趣的细节,说出并画出自己飞行的梦想。
8)各组组长组织反思评价:可以自由选择其中集体进行评价。
自评,他评鼓励、自信
教学后记:学生的想象力比较丰富,但表现起来就不是那么理想了。
第二课时
一、学生说说上堂课的学习内容给你什么收获,谈谈体会。
二、小组活动,互相说说自己飞行的梦想
三、学生活动,把画添画完整,实现自己的飞行的梦。
四、小观摩活动,学生下位互相交流,互相交流自己的梦想,体会乐趣。
五、总结,推荐学生上台说说你是怎样画出自己的飞行梦想的。
鼓励学生多想象,创作更多有趣的物品。
教学后记:学生画完之后,不愿开口来表达,不够大胆。
一年级美术说课稿范文二:海底世界多奇妙
教学目标:
1.了解有关的海洋知识。
2.会用画出的各种海洋生物等装饰环境。
3.在教学中培养学生的想象能力。
教学重点教学难点:
了解、认识海洋,想象表现它们。对海洋的认识、理解。
教学过程:
一、引入新课:
1、播放一段有关海底的小_和图片
问:小朋友,你们知道这段小故事发生在哪里吗?
(海洋……)
你们还知道海洋中有什么吗?
(珊瑚、水草……)
2、在海洋中有数不清的生物。它们有大还有那么小的,轻便、千变万化。
3、今天我们就来表现想象海洋生物。
4、板书课题,引入新课。
二、讲授新课:
1、认识、了解海洋生物。
a、小朋友,你们知道海洋生物有那些摸样吗?
(课件出示海洋生物图片)
(课件显现宇宙中星球运行图)
b、根据课件图让学生认识海洋中奇妙的生物。
2、启发联想:
a小朋友,你们知道地球上有什么吗?
(山、海、河流、陆地……)
(指导学生讨论、谈自己的看法。)
3、如何表现:
a出示一画面,假如这是我们的海洋。
b画上我们心中想象的海洋生物。
c课件出示范品,指导学生欣赏各种漂亮的想象海洋生物。
4、海洋的点缀:
a、我们的海洋这么美,如果再配上珊瑚水草等等那就更美了。
b、课件欣赏作品
美国艺术家的作品,是得到海洋的启发而创作的。
三、学生活动,画出自己想象中海洋生物的摸样。
教学后记:学生对海底世界有很大的好奇心,注意力很集中,能开动脑筋想象,因此草稿画得还不错。
第二课时
一、学生说说上堂课的学习内容给你什么收获,谈谈体会。
二、小组活动,互相说说自己想象中的海洋
三、学生活动,把画画完整
四、小观摩活动,学生下位互相交流,互相交流自己想象,体会乐趣。
五、总结,推荐学生上台说说你是怎样画出自己的海洋生物的
各小组相互欣赏各组的作业,以达到互相学习的目的。
共同评选出哪一组的作业最有创意。
鼓励学生多想象,创作更多有趣的物品。
教学后记:学生画出来的作品很富想象力,效果不错。
人教版一年级美术过年啦教案篇五
今天我说课的内容是人教社小学一年级美术第十课《我的新朋友》。根据本课的内容,我将分五部分进行说课。
一.说教材;
1、《我的新朋友》是通过观察描述新同学的外貌特征,大胆、自由地运用绘画、拼贴和立体制作等方法为同学绘制肖像,表现出人物的基本特征。是一年级小学生学习人物表现的一节造型、表现课程,对学生有一定的难度。学生通过对身边熟知的朋友的刻画,调动学生的表现热情,学习和他人友好相处,学会交朋友。
2、说教学目标:
这节课的教学目的是:1、引导学生关心学校的新同学,养成观察生活的习惯。2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。3、通过绘画,培养学生之间的友谊。
3、说教学重点、难点:
教学重点:通过观察描述出新同学的外貌特征,为新同学画一幅肖像。
教学难点:观察,表现。(由于学生年龄小,和已往学习的习惯,表现人物,缺少细致的观察,表现能力也不够)
二、说教法:
本节课运用以下一些教学方法:游戏、欣赏、观察、讲解、演示、练习、评比展示
1、游戏观察:
游戏1、请同学来描述一下你的好朋友:她(他)长的什么样子(外貌特征)?什么发型?有什么优点?大家猜,看他描述的准确不。然后请他描述的同学一起上台。(引导学生相互观察,通过观察了解新同学的外貌特征,并能简单描述。)
游戏2、音乐找朋友,让学生们下位找到自己的`好朋友!一起唱“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼呀,握握手啊,你是我的好朋友。”
2、欣赏观察:
动画演示:欣赏不同风格的名家肖像画。
课本欣赏:欣赏课本学生表现作品,表现方法,表现内容。
通过欣赏观察,使学生懂得画肖像画既要抓住人物特征,注重色彩和线条的表现力,又要体现自己的风格。鼓励学生能大胆、自由地运用各种表现方法,为新朋友绘制肖像。使本课重点在欣赏的过程中,通过图片欣赏,确定自己的表现形式。
3、讲解演示:
教师板演人物五官画法和发型的不同表现方法,并通过添加动作、背景丰富画面内容。本课的难点就是人物五官的刻画,通过讲解、演示,来学习肖像的表现方法。
三、说学法:
本节课通过对学生熟悉的朋友观察、表现,学生在对朋友的描述和游戏找朋友的过程中,很容易把朋友的形象特点在心里做以比较观察。这样适合低年级学生年龄学习特点。感知、表现。在玩中学,学中体验快乐。
1、作业练习:
作业要求:表现一幅新同学的画面。要求运用自己喜欢的方式来表现新同学的外貌特征。
2、作业巡回辅导:
教师巡视辅导,根据学生作业的表现情况,及时给予鼓励和指导。对表现有困难的同学,给予帮助使他们的学习更有信心。对表现好的学生提出表扬,展示。既可启发其他学生的表现思维,也可激励学生表现热情。
3、作业展评:
作业展示,最能激励学生。通过学生自评、互评,找出作业中的优点和存在的不足,取长补短,教师进行讲评,使学生明确学习的目标。展评对学生有很大的促进作用,因为展示学生作品,使得学生体验成功感,加强学习的自信心。
4、收拾整理:
学生作品完成后,收拾整理工具材料,做到保持教室的环境清洁卫生。
四、说课后小结:
通过《我的新朋友》一课的学习,同学们学会了表现朋友的肖像,也加深了同学之间的友谊。鼓励学生在以后的学习、生活中好好学习,互相帮助,学会与人合作,团结友爱!
提示下节美术课学习内容,提醒学生须带学习用具。
五、说板书设计:
板书课题——我的新朋友
板书五官:眼耳口鼻
演示肖像画法,画一个形象,让学生给她添加朋友。这样板书,对学生起到示范、学习、启发思维的作用,利用学生大胆造型表现新朋友的肖像。
作品展示,摆放在黑板上,通过欣赏、比较,使学生对自己的表现有所认识,提高鉴赏能力。
以上是我对本节的说课,有不到之处还请各位老师指正。