教学工作计划的制定能够帮助教师认清教学目标，提高教学水平。请大家注意以下教学工作计划范文的编写思路和教学方案，希望对大家的教学工作有所启发。
动物如何保护自己教案设计（汇总14篇）篇一
作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的动物怎么保护自己中班科学活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
2、激发幼儿爱好动物，珍惜生命的情感。
3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、培养探索自然的兴趣。
1、教师根据幼儿用书内容自编故事。
2、幼儿用书，教学挂图。
1、故事导入，激发幼儿兴趣。
——教师：今天老师给你们讲一个故事，请小朋友动动脑筋，看能不能想办法帮帮小动物。
教师总结：其实小动物都很聪明，它们都有保护自己的方法。
2、引导幼儿看挂图，了解一些小动物保护自己的方法。
——教师：这是谁？变色龙遇到危险会怎样保护自己？为什么这种方法能保护它呢？
3、结合幼儿生活经验，说说保护自己的`方法。
《纲要》中提出：“教育内容的选择既要适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的精神。我想通过这次活动，让幼儿不仅能够了解动物的自我保护方法，也能体会到我们应该善待人类的好朋友——动物。
动物如何保护自己教案设计（汇总14篇）篇二
活动目标：
1、练习双脚夹球跳，掌握动作要领，锻炼腿部力量，提高跳跃能力和夹球爬行的能力。
2、通过游戏，发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。
活动重难点：
活动重点：练习双脚夹球跳，掌握动作要领，提高跳跃力和夹球爬行能力。
活动难点：发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。
活动准备：
1、大灰狼头饰一个幼儿教育m、smtxjs、com，垫子，足球，呼啦圈，大筐两个。
2、场地中间布置草丛，小河。
活动过程：
一、情景导入，引趣。
1、师：孩子们，今天天气真好，我们去做游戏吧！
2、师幼随音乐做袋鼠跳动作。
二、电话求助，激趣。
3、幼儿自由讨论并探索，教师肯定好的方法，请个别幼儿示范。
4、集体尝试双脚夹住“小袋鼠”跳。
三、护送袋鼠，促趣。
1、设置障碍，讲解游戏规则。
2、先请个别幼儿尝试，再集体尝试，玩一玩。
3、教师总结：我们双腿用力夹球跳过草地，到暗器那里双手着地慢慢爬过去，但要保护好小袋鼠，千万别被大灰狼发现。
4、幼儿集体练习，教师帮助指导幼儿的'动作。
四、延伸活动。
孩子们真能干，今天我们做了好事，心里怎么样？我们去看看还有其他人需要帮助吗？
以接电话求助的方式带幼儿进入角色产生帮助他人的想法，激发幼儿参与活动的兴趣。
通过如何护送小袋鼠引发幼儿思考，进而探索出双脚夹球跳的方法。活动中尊重的幼儿游戏的自主性，让幼儿在自由探索的过程中体验游戏的乐趣。
增加难度，幼儿尝试带球爬的动作要领。
教师小结，让幼儿更好的掌握要领继续游戏。
动物如何保护自己教案设计（汇总14篇）篇三
活动目标：
2、教育幼儿遇到地震时能听从老师的指挥，做出基本的自救行为、
活动准备：
1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片、
2、了解地震中自救的基本常识、
活动过程：
一、观看图片，感受地震给人类带来的灾难、
1、结合图片讲述地震来临时的情况、
幼儿：略教师小结：地震时，使建筑物受到了很大的破坏，如：房屋倒塌、桥梁断裂……所以给我们生命和财产带来了极其严重的损害。地震还可能引发火灾、水灾、瘟疫。
二、通过游戏教育幼儿在发生地震时，怎么样保护自己。
教师：当地震来临时，我们应该怎么样保护自己呢？怎么样做才是安全的呢？
幼儿：略现在，咱们一起看看其他的小朋友是怎么保护自己的？
（二）师幼小结。
1、当你在室内的时候，可以躲在墙角、厕所等容易构成三角支撑的地方以及结识坚固的家具底下或旁边。用身边的坐垫、枕头等柔软物保护头部。选好躲藏处后，正确的避震自姿势为；蹲下，低头，闭眼或用手保护头部。还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边，要远离玻璃门窗，或是悬挂物物下。
2、如果是在室外，应该尽快跑到开阔的地方。要远离楼房、围墙、树木、广告牌等，更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里，要到空旷的广场避难。
3、千万不能跳楼或者进电梯。
4、如果被埋，不要惊慌，要想办法保护自己。可以设法敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号。
（三）教幼儿安全有效的撤离。
1、学习正确的撤离动作。
提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己？幼儿讨论寻找最有效的保护方法、（双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离）。
2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。
3、启发幼儿讲述撤离方法和注意事项、如按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。
三、组织幼儿“实战演习”演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。
四、教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲避，运用逃生技巧。
师：“地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张。在地震发生时，地面开始摇动后，还是有一小段时间可以用来躲避，如果在这段时间内躲到安全的地方，就不会受到伤害。”
教学反思：
安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！
动物如何保护自己教案设计（汇总14篇）篇四
3、鼓励学生大胆发表自己的见解，积极参与语言实践活动。
1、培养学生的口语表达能力。
1、学生做头饰。
1课时。
一、说名称。
1、同学们，喜欢猜谜语吗？老师出几条谜语考考你们，认真听。
出示幻灯片：小动物的图片。
谁来说说你都看到了谁？
预设：生：小鸡。
师：请你把话说完整。我看到了……。
生：我看到了蝴蝶，还有蜗牛，还有天鹅。
师：用一个还有就可以了，在最后一个小动物前用一个还有就行。你试着重新说一说。
……。
3、你还知道有哪些小动物？
师小结：我们把这些对人类有好处的小动物叫做有益的小动物。板书：有益的小动物。今天，这节口语交际课的题目就是保护有益的小动物。板书：保护。请大家齐读课题。
二、讲道理。
1、同学们，今天是一个特殊的日子，因为有一群可爱的小动物都要赶去参加一个有趣的聚会。同学们，你们想去看看吗？（想）那就戴上头饰，我们一起出发吧。
2、呀！来了这么多的小动物。请小动物们站起来看看都有谁来了？互相打个招呼吧。
（师生互相打招呼，师走到学生中间）。
预设：师：嗨，小蜻蜓，你好！
生：嗨，小青蛙，你好！
3、谁来说说你是什么小动物，都和谁打招呼了？
4、交朋友，师示范。
师：你和这么多的小动物都打了招呼，真有礼貌。我刚才也和小蜜蜂打了招呼呢。请小蜜蜂到这儿来。
生：嗨！小青蛙，你好。我会采蜜，还会传播花粉呢。
师：你真能干。你愿意和我做朋友吗？
生：愿意。师：来我们握握手吧。
师：小蜜蜂，再见，我要捉害虫去了。
生：小青蛙，再见，我也要采蜜去了。
5、师小结：小动物们，我可真高兴，因为我交了一个好朋友，你们想去交朋友吗？（想）。
6、那你们知道交朋友时要注意些什么吗？
预设：生：交朋友时要有礼貌。
师：说的对。不管我们和谁说话都要注意礼貌。我给大家带来了友情提示。
出示友情提示。
1.交朋友时要有礼貌。
2.交朋友时要做一个自我介绍,告诉。
你的朋友,你有什么本领。
3.交朋友时要问清楚你的朋友有什么本领。
7、好了，找到你喜欢的小动物去和他交朋友吧。
（生交朋友，师巡视指导，师走到学生中间。）。
8、小动物们，你们都交到朋友了吗?
那你都和谁交朋友了呢？（生:我和小蜻蜓交朋友了。）。
那你们是怎么交朋友的，向大家展示一下吧。
（生上台展示交朋友的过程）。
谁来说说他们哪儿做得好或是给他们提一点建议。
请学生上台介绍好朋友的本领，教师给学生说悄悄话（你可千万不要说出你好朋友的名字，还有要向大家打个招呼）。
师小结：哦！通过大家的介绍，我才知道原来每个小动物都有自己的本领，都在为人类默默地做着贡献，你们可真了不起！
三、想办法。
1、听，什么声音，原来是小青蛙在池塘边哭鼻子，谁代表大家问问它怎么了？
预设：嗨，小青蛙，你为什么哭呀？
生：……。
生：……。
3、让我们大声地对人类说：保护有益的小动物。
4、伙伴们，我们在也不能这样生活下去了。你们一定想出了许多好办法提醒人类保护有益的小动物。请把你想出的好办法和身边的伙伴交流一下吧。
（师走到学生中间指导）。
5、请小动物说说有什么好办法？
生：写标语牌、发短信、发电子邮件、写信、做书签等方式提醒人类保护有益的小动物……。
6、有一群“红领巾”收到了你们的信，他们加入了保护小动物的行列。瞧！他们给小鸟做了温暖的家，还做了标语牌，上面写着“请爱护小鸟”。
7、现在不一样了，越来越多的人们加入保护小动物的行列了。他们使我们小动物过上了幸福美好的生活。有一位神秘的嘉宾也来参加我们的聚会了。大家掌声有请。
小记者随机采访小动物。
四、课堂小结。
是呀，正是越来越多的人们加入了保护小动物的行列，小鸟才能自由的飞翔，小鱼才能快活地游泳，小青蛙才能高兴地歌唱。只有动物和人类和谐相处，我们的世界才能越变越美。
动物如何保护自己教案设计（汇总14篇）篇五
1、了解有益的动物，懂得要保护有益的动物。保护有益的动物就上保护人类生存的环境。
2、说出自己在生活中和课外阅读中了解到关于有益动物的知识。
3、积极参加讨论，发表自己对"怎样保护有益的小动物"的意见，提高口语交际效果。
重点：说说哪些动物对人类有益，怎么有益，培养学生说话的条理性。
难点：激发学生说话的兴趣，培养学生的口头表达能力。
1、课前指导学生搜集“有益的小动物”的图文资料；活动方式包括询问、阅读、收看影视或网上查询等；然后以记忆、剪贴、绘画、抄写等形式，将搜集到的资料整理好，准备在班上交流。
2、网络多媒体课件。
一、说喜欢的动物。（句式：我喜欢。）。
二、出示课件“动物园”
三、猜谜导入。
1、我知道同学都很喜欢猜谜语，下面，我让大家猜两个跟动物有关的谜语。大家要认真听，仔细想。
（1）像个游泳家，说话呱呱呱。
小时有尾没有脚，长大有脚没尾巴。（青蛙）。
问：那么谁知道青蛙对人类有什么好处吗？（青蛙是有益动物，一只青蛙每天能吃70多条害虫，一年可吃掉15000多条害虫。）。
（2）脑袋像是小猫咪，黑夜林中当哨兵。
东瞧瞧西望望，抓住田鼠不留情。（猫头鹰）。
问：那么谁知道猫头鹰对人类有什么好处吗？（消灭田鼠、保护庄稼、确保丰收）。
2、师小结：
青蛙、猫头鹰对人类有好处，我们把这样的动物叫做……。
3、板书课题：
对有益的小动物我们应该加以……。
板书：保护。
为什么要保护有益动物？应该怎样保护有益动物？今天，我们带着问题一起来学习。
二、认识有益的小动物。
（出示课件）动物图片（燕子、蜘蛛、猫头鹰、蚯蚓、蜜蜂、蝙蝠、啄木鸟、螳螂等），
1、在这些动物里面你知道哪些是有益的小动物吗？它们对人类有什么好处？学生小组讨论交流。
2、学生将自已课前阅读、收看影视或上网查询等搜集到的有益动物用一两句话，简要说明哪几种动物是对我们人类有益的。
（基本句式：我知道____是有益动物，因为____。）。
三、介绍有益动物。
1、学习用第一人称的方法介绍有益动物。
（1）老师示范向大家用小动物的身份介绍自己。
（3）学生在老师的介绍中找出条理，老师是按“外形特征——生活习惯——对人类有什么用处——请求与大家做朋友”的顺序介绍的。
（4）学生模仿老师，用第一人称的方法介绍给同学。
（5）指名上台前来向大家介绍。
生（2）：“嗡嗡嗡”
2、学习用第三人称的方法介绍有益动物。
（1）师：用生动的.语言把自己收集到的有益动物的知识介绍给同学听好吗？看谁向别人介绍的动物知识最多，也看谁向别人学到的动物知识最多。
（2）学生小组介绍自己认识的有益动物。（音乐伴奏，老师巡回查看、指导。）。
师：刚才，你向别人介绍了哪些动物知识？（请学生说说）。
（1）我在课外书上知道蚯蚓是有益动物，它生活在土壤里，在土里钻来钻去，钻了许多洞，把土壤弄松了，这样空气和水可以渗入土中。
（2）我在百科书上知道杜鹃一天可以吃掉100多条松毛虫，被誉为“森林卫士”。
（3）我在电视节目动物世界上知道蝙蝠一夜可食100到1000只害虫，3000只蚊子，它是唯一会飞的哺乳动物，它高超的回声定位本领，更是令人自愧不如。
师：大家通过互相交流，学到了哪些动物知识？
四、全班讨论怎样保护有益动物。
1、师：有益动物对人们用处大，我们应该怎样保护有益动物呢？
出示课件：野生动物的生活。
2、介绍几种珍稀动物，明确保护意义。
3、小组合作讨论怎样保护有益动物，看哪个的点子多主意好。
生（1）我们做到不捕捉、不伤害有益动物，对伤害行为要劝阻。
生（2）：我们不要吃野生动物。
生（3）：多种花草树木。
4、师小结：对！保护有益的动物，就是保护人类自己。让我们在今后的生活中，多种花草树木，为有益动物营造舒适的家园。自己做到不捕捉、不伤害有益动物，对别人的伤害行为要劝阻。
五、激情升华。
唱儿歌（音乐响起来）师生齐唱。
六、小结全文。
这节课大家都很能干，能很好地和同学们主动交流学习，不仅锻炼了口语表达能力，了解到了很多动物知识，更重要的是学会了保护有益的小动物，小动物们看到你们的爱心，多么开心，会生活得更好了。
动物如何保护自己教案设计（汇总14篇）篇六
一、活动目标：
1、体验宣传画的含义和作用。
2、了解上下楼梯的安全注意事项，尝试用变涂色边说的方式制作宣传画。
二、活动准备：
自制ppt、油画棒三、活动过程：
1、图片导入（一张哭的幼儿图片），激发兴趣师：你知道图片里的宝宝为什么哭吗？
师：（马上出示楼梯图片）教师演示幼儿不好好走，从楼梯上滚下来的情景。
教师小结：原来这个小朋友上下楼梯的时候在玩，小眼睛不看前面…才会从楼梯上摔下来，所以他哭了。
2、根据图片信息，幼儿讨论师：你们知道上下楼梯的时候要注意些什么吗？
师：上下楼梯要慢慢走，不能推、不能挤、不能跳，要一格一格的走。
3、幼儿操作（涂色：七彩楼梯），教师提作画要求。
师：在你们制作宣传画前，老师有要求哦。请在规定范围内作画，不要涂到外面，画面要干净整洁，涂色要均匀。我们要给楼梯涂上颜色，告诉小朋友上下楼梯要慢慢走…边涂边说：一格一格往上走。
5、延伸师：请小朋友们带上你们的宣传画作品，我们一起去幼儿园的楼梯上去贴出来，给幼儿园的其他小朋友看看，这是我们小班小朋友的宣传画，告诉他们上下楼梯要安全。
一二一，行楼梯。手扶好，靠右行。不蹦跳，不拥挤。上下楼梯有秩序，安安全全是第一。
教学反思：
讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的.肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。
动物如何保护自己教案设计（汇总14篇）篇七
活动目标：
1、感受歌曲欢快的情绪及鼓声强与弱的力度变化。
2、会听随鼓声的大小做相应动作，表现鼓声的强与弱。
活动准备：
大鼓一面。
活动过程：
(一)入场：随伴奏带开火车进入课室。
1、引导幼儿跟随音乐节奏做动作。
2、引导小朋友辨听和模仿火车开来(由弱变强)和火车开走(由强变弱)的声音。
3、扩散练习：鼓励幼儿大胆模仿各种小动物来了和走了的声音(如小鸡、小鸭、小猫、小狗等)，注意声音的由弱变强和由强变弱。
(二)主体部分：欣赏歌曲。
1、用动作感受歌曲第一段。
(1)指导语：你们觉得刚刚的`音乐怎么样?(引导幼儿说出开心，快乐)这首好听的音乐还可以用来跳舞呢。
(2)播放歌曲第一段，教师随乐舞蹈。
(3)引导幼儿随第一段舞蹈，用动作感受歌曲。
2、欣赏第二段，用身体动作表现鼓声。
(1)感受鼓声强弱。
指导语：来了好多小鼓手，请小朋友闭上眼睛仔细听，他们是怎么敲鼓的?
引导幼儿认真倾听，感受鼓声强弱。
引导幼儿用拍手和嘴巴发出的声音表示鼓声强弱。
(2)欣赏歌曲。
完整欣赏歌曲一遍，找出歌曲中的鼓声特点。
引导幼儿用身体动作表现鼓声由弱到强。
鼓励幼儿创编舞蹈动作表现鼓声的最强音，鼓励幼儿相互学习、模仿，并进一步创编。
3、随乐完整表演。
结束部分。
指导语：有客人邀请咱们去伴奏呢!(全体随音乐出场)。
活动反思：
1.为了激发孩子的活动热情，老师启发幼儿大胆地表达内心感受，体会肢体动作带来的乐趣。让孩子们与同伴一起寻找客人老师的游戏，是孩子们尽情分享、交流的时刻，满足了幼儿与老师近距离接触的心理需求。
2.在活动中，孩子们可以自由发挥想象，然后与同伴交流，产生灵感，大胆有创意的表达。
3.老师尊重每位幼儿的想法与创造，只要他们动脑筋想到的，都值得欣赏。让他们在宽松、愉悦的氛围中学习、游戏。
文档为doc格式。
动物如何保护自己教案设计（汇总14篇）篇八
1．了解动物自我保护的方式，知道动物保护自己的方法是多种多样的。
2．积极参与活动，能大胆表达自己的想法。
3．对动物世界产生兴趣，有较强的求知欲。
1、请幼儿预先搜集有关动物的图书、杂志、光盘。
2、豹捕食斑马的光盘、录像：《动物怎样保护自己》。
3、各种动物图片、字卡。
1．谈话：小朋友们你们喜欢看《动物世界》吗？那你们在动物世界中都看到过哪些动物？（请你和大家一起分享一下，幼儿自由说）
2．出示豹和斑马图片。
师：今天刘老师请来了两个动物朋友，你们瞧！它们是谁？（豹和斑马）它们之间会发生什么事情呢？下面就让我们到动物世界里去看一看。
3、观看豹捕食斑马的光盘。
提问：谁能告诉我，短片中豹和斑马之间发生了什么事情？
豹捕食斑马有没有成功？为什么？
4．简单小结，帮助幼儿初步理解动物之间的弱肉强食。
师：在动物世界中，每一种动物都有可能被比它更强大的动物吃掉，没办法保护自己的动物就无法生存。为了生存当它们遇到危险的时候，就会想办法来保护自己。
1．动物保护自己的方法是多种多样的，谁知道小动物们是怎样保护自己的呢？
2．幼儿交流已有经验。请幼儿说出一种动物，它是用什么方法保护自己的。
师：小朋友们说得可真棒！知道的知识可真多。在动物世界中，动物们为了生存，有各自不同的保护方法。下面就让我们一起去看一看，它们都用什么本领来保护自己。
1、边观看录像，边引导幼儿仔细观察各种动物自我保护的方法。
2、介绍动物保护自己的方法：
保护色：青蛙、蚂蚱、变色龙、螳螂、蝈蝈（出示图片）。
拟态：尺蠖、枯叶蝶、叶樇。
盔甲：乌龟、蜗牛。
硬刺：豪猪、刺猬、海胆。
逃跑：斑马、鹿、兔子。
自切：壁虎、螃蟹、海星。
排脏：海参。
放臭气：黄鼠狼、甲虫。
喷墨汁:章鱼、乌贼。
装死：负鼠、狐狸
3、讨论：刚才介绍的这种动物保护自己的方法叫什么？有哪些动物是用这个方法保护自己的？（你看到了什么动物？它们都是用什么方法保护自己的？）
1、请幼儿说出动物保护自己的方法有哪些。
师：刚才我们知道了这么多动物保护自己的方法，你们都记住了吗？下面老师要考考你们让我们一起来说一说，看谁最聪明。
小结：动物保护自己的方法有很多，其实有的动物不止有一种保护自己的方法，它可以用多种方法来保护自己。如：章鱼它会用保护色、自切、喷墨汁的方法来保护自己。
2．教师出示各种动物图片，幼儿操作按动物自我保护的方法对动物们分类。
教师出示动物卡片请幼儿快速回答出它是用什么方法来保护自己的。如出示图片斑马，幼儿答：保护色。
小结：在大自然中还有许许多多的动物，它们保护自己的方法也各有不同，只要我们平时多留心观察就会发现更多的秘密。
动物如何保护自己教案设计（汇总14篇）篇九
目标：
1.知道动物都有自我保护的能力，而且保护自己的方法是多种多样的。
2.学习按一定的标准进行分类。
3.积极参加活动，有进一步探索动物自保的兴趣。
4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
指导：
1.引出话题：
l动物是我们的朋友吗?为什么?
l既然是朋友，那你知道动物喜欢生活在什么样的环境里?
l它们生活的环境有没有危险?
l当他们遇到危险时，它们是怎样保护自己的?(自由述说)。
哪些动物用的是一样的方法?什么方法?(分组进行)。
3.汇总交流：
l每组派一代表交流。
l根据每小组汇总的情况，总结几种方法：
活动反思：
整个教学活动的气氛很活跃，幼儿们的回答也很积极，本次活动在课前我收集各种有关动物保护自己的资料制作成课件。在活动开始开始部分运用动画模式来吸引孩子们的兴趣，通过故事引出课题，创设问题情境、激发了幼儿的学习兴趣。课件内容的制作形象、生动、直观的展示动物的自我保护方法，有利于孩子的讨论、交流和学习。使幼儿了解到各种动物保护自己的方法，知道动物保护自己的方法是多种多样的。满足了幼儿的求知欲。使幼儿进一步加深了对动物自我保护方法的理解。但在教学中还存在着不足，如能在幼儿操作动物图片进行归类时，在材料准备上更充分些，我想这样效果会更好。
动物如何保护自己教案设计（汇总14篇）篇十
动物保护已成为世界关注的主题，动物保护意识的建立是现代人素质的'重要标志，动物保护教育应从小开始。幼儿对动物的喜爱为这一主题的教育提供了良好的契机。本活动从童话故事入手，引导幼儿模拟制作动物保护区，以培养幼儿的动手能力和生态保护意识。
1、激发幼儿爱护小动物的责任意识。
2、综合运用折叠、压平、连接等美工技能，立体地表现各种动物的特征。
3、发展幼儿的动手能力及想像力。
1、幼儿已学会折叠、压平、连接等美工技能。
2、纸、剪刀、胶水、水彩笔、毛线等美工工具。
1、出示孤独的小鹿，引出主题。
忽忽国新修建了一座动物保护区，可是只有一只小鹿在那儿，它非常孤单，小朋友帮它想个办法吧。
2、幼儿讨论并商量出一个解决问题的办法。
3、教师介绍制作动物的方法和要点。
4、幼儿操作：
（1）重点指导幼儿如何使用连接的方法。
（2）对能力强的幼儿，教师可以要求他们利用辅助材料，充分发挥想像力和创造力，制作出与别人不一样的动物。对能力弱的诱饵，教师应鼓励并帮助他们利用连接的方法制作动物。
5、作品展示。
（1）请幼儿将制作的小动物放进事先搭建好的动物保护区中，让幼儿充分体会成功的喜悦。
（2）参观动物保护区，幼儿共同评价制作作品。
教师组织或家长带领幼儿参观动物园或动物保护区。
动物如何保护自己教案设计（汇总14篇）篇十一
活动目标：
1.了解一些小动物保护自己的方法。
2.激发幼儿爱好动物，珍惜生命的情感。
活动准备：
1.教师根据幼儿用书内容自编故事。
2.幼儿用书，教学挂图。
活动名称：
1.故事导入，激发幼儿兴趣。
——教师：今天老师给你们讲一个故事，请小朋友动动脑筋，看能不能想办法帮帮小动物。
教师总结：其实小动物都很聪明，它们都有保护自己的方法。
——教师：这是谁?变色龙遇到危险会怎样保护自己?为什么这种方法能保护它呢?
3.结合幼儿生活经验，说说保护自己的方法。
动物如何保护自己教案设计（汇总14篇）篇十二
1、了解动物自我保护的方式，知道动物保护自己的方法是多种多样的。
2、积极参与活动，能大胆表达自己的想法。
3、对动物世界产生兴趣，有较强的求知欲。
1、请幼儿预先搜集有关动物的图书、杂志、光盘。
3、各种动物图片、字卡。
一、创设问题情境。
1、谈话：小朋友们你们喜欢看《动物世界》吗？那你们在动物世界中都看到过哪些动物？（请你和大家一起分享一下，幼儿自由说）。
2、出示豹和斑马图片。
师：今天刘老师请来了两个动物朋友，你们瞧！它们是谁？（豹和斑马）它们之间会发生什么事情呢？下面就让我们到动物世界里去看一看。
3、观看豹捕食斑马的光盘。
提问：谁能告诉我，短片中豹和斑马之间发生了什么事情？
豹捕食斑马有没有成功？为什么？
4、简单小结，帮助幼儿初步理解动物之间的弱肉强食。
师：在动物世界中，每一种动物都有可能被比它更强大的动物吃掉，没办法保护自己的动物就无法生存。为了生存当它们遇到危险的时候，就会想办法来保护自己。
1、动物保护自己的方法是多种多样的，谁知道小动物们是怎样保护自己的呢？
2、幼儿交流已有经验。请幼儿说出一种动物，它是用什么方法保护自己的。
三、观看录像，了解各种动物自我保护的方法。
师：小朋友们说得可真棒！知道的知识可真多。在动物世界中，动物们为了生存，有各自不同的保护方法。下面就让我们一起去看一看，它们都用什么本领来保护自己。
1、边观看录像，边引导幼儿仔细观察各种动物自我保护的方法。
保护色：青蛙、蚂蚱、变色龙、螳螂、蝈蝈（出示图片）。
拟态：尺蠖、枯叶蝶、叶樇。
盔甲：乌龟、蜗牛。
硬刺：豪猪、刺猬、海胆。
逃跑：斑马、鹿、兔子。
自切：壁虎、螃蟹、海星。
排脏：海参。
放臭气：黄鼠狼、甲虫。
喷墨汁：章鱼、乌贼。
装死：负鼠、狐狸。
3、讨论：刚才介绍的这种动物保护自己的方法叫什么？有哪些动物是用这个方法保护自己的？（你看到了什么动物？它们都是用什么方法保护自己的？）。
四、幼儿根据已有经验说出动物保护自己的方法，加深幼儿对动物保护自己方法的理解。
师：刚才我们知道了这么多动物保护自己的`方法，你们都记住了吗？下面老师要考考你们让我们一起来说一说，看谁最聪明。
小结：动物保护自己的方法有很多，其实有的动物不止有一种保护自己的方法，它可以用多种方法来保护自己。如：章鱼它会用保护色、自切、喷墨汁的方法来保护自己。
2、教师出示各种动物图片，幼儿操作按动物自我保护的方法对动物们分类。
五、游戏：《快问快答》。
教师出示动物卡片请幼儿快速回答出它是用什么方法来保护自己的。如出示图片斑马，幼儿答：保护色。
小结：在大自然中还有许许多多的动物，它们保护自己的方法也各有不同，只要我们平时多留心观察就会发现更多的秘密。
动物如何保护自己教案设计（汇总14篇）篇十三
1、知道动物都有自我保护的能力，而且保护自己的方法是多种多样的。
2、学习按一定的标准进行分类。
3、积极参加活动，有进一步探索动物自保的兴趣。
1、引出话题：
动物是我们的朋友吗？为什么？
既然是朋友，那你知道动物喜欢生活在什么样的环境里？
它们生活的环境有没有危险？
当他们遇到危险时，它们是怎样保护自己的？（自由述说）。
哪些动物用的是一样的方法？什么方法？（分组进行）。
3、汇总交流：
每组派一代表交流。
根据每小组汇总的情况，总结几种方法：
动物们真聪明，想了许多办法来保护自己，有的用保护色；有的用盔甲；有的用硬刺自卫；有的放臭气；有的装死；有的断肢逃跑等。
除了这些方法之外，还有其他方法吗？
动物如何保护自己教案设计（汇总14篇）篇十四
活动目标：
（1）知道动物都会保护自己，而且它们保护自己的方法是多种多样的。
（2）学会按一定的标准进行分类。
（3）积极参加活动，有进一步探索动物保护自己的兴趣。
活动准备：
（1）知识准备：幼儿事先通过看书。看录象。问成人，对动物过冬的方式有所了解。
（2）录象：“动物的自我保护”；几种动物自我保护方法的简单图示。
（3）动物的`图片。
活动过程：
（1）导入课题：引导幼儿回忆已有经验，对动物保护自己产生兴趣。从故事“老虎来了”中的动物是如何对付老虎的例子，引发幼儿思考各种动物是用什么方法保护自己的。
（2）了解动物保护自己的几种常用方法，扩展幼儿已有的知识。
a、幼儿观看录象，初步了解录象中小动物自我保护的方法。
b、再次看录象，进行动物自我保护的方法的归类，出示方法代表图片和相应的动物的图片。
讨论：还有哪些动物也用同样的方法保护自己的小结：小动物们很聪明，想了许多办法来保护自己，有的—————有的—————等。它们真是能干的小动物。
（3）游戏：会保护自己的小动物。巩固整理幼儿的知识经验。幼儿选择各种动物头饰扮作小动物，当教师出示保护方法的图示后，幼儿看是否所选的动物相同，然后做出相应的动作。
活动延伸：
在活动中，可以继续了解动物保护自己的其他方法，以及人们是如何把动物的自卫方法运用在自己的生活中的。
课件：
反映青蛙。乌龟。刺猥。黄鼠狼。兔子。毛毛虫六种动物是如何保护自己的录象。