教案可以帮助教师合理安排教学内容和教学方法，提高教学效果。以下是小编为大家收集的高二教案范文，供大家参考和借鉴。通过参考范文，可以更好地了解如何制定一份合理的高二教案，提高教学效果。
中班健康课刷牙歌的教案篇一
1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学唱歌曲，尝试在间奏处创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。
2、在歌表演中感受爱护牙齿勤刷牙的快乐。
重点：理解歌词内容，学唱歌曲
难点：学唱歌曲的基础上尝试在间奏处创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词
1、歌曲。
2、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识
一、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。
教师播放音乐，引导幼儿合着音乐拍手、做刷牙动作。
二、学唱歌曲
1、听辨间奏
听听哪里在刷牙？哪里在漱口？哪里在笑？
引导孩子们听辨间奏部分，并尝试创编动作和象声词表现。
重点创编：刷牙的动作、漱口的声音、笑的声音
2、理解歌词
听听小朋友是怎样刷牙的？
引导孩子们关注理解歌词。
重点小结正确的刷牙的正确方法。
3、幼儿学唱
4、教师范唱
听听老师的牙齿刷得白花花时是怎样的心情？
重点引导孩子们用欢快的感觉来演唱歌曲。
5、完整演唱
三、完整表演
1、完整歌表演
2、分小组表演
重点引导孩子们唱准歌曲、注意表情和声音，恰当的动作和象声词表现
一、价值分析：
播放音乐拍手熟悉歌曲旋律及歌词内容，激发幼儿学唱的兴趣歌曲是两拍子的结构，幼儿是比较熟悉的，能听着旋律一起拍手打节奏。
二、价值分析：
通过听辨间奏创编动作和象声词熟悉歌曲，理解歌词并完整的学唱歌曲。孩子对于刷牙的步骤是非常熟悉的，这些都是已有经验的呈现，在歌曲中有个很短的间奏，幼儿在学唱的时候总是忘记等待，在这里教师请幼儿配合上动作在心里唱，如唱到刷左边后马上做出刷左边牙齿三下的动作作为停顿，漱漱口的地方也是这样，在第一遍的时候请幼儿做漱口动作，漱口是有声音的`所以幼儿在做动作的时候会有些漱口的声音，在后来集体唱的时候教师提升要求，停顿的地方在心里面唱，能力强的孩子很快就能明白老师的要求。
三、价值分析：
采用不同的演唱形式，提高幼儿歌表演的兴趣，巩固幼儿对歌曲的表现。
在演唱的时候，教师通过个别演唱来鼓励幼儿大胆表现，通过小组比赛唱的形式增加幼儿竞争的意识。
中班健康课刷牙歌的教案篇二
1、理解故事内容、感受故事有趣情节和人物的心理变化。
2、了解刷牙的重要性，学习正确的刷牙方法。
3、初步养成良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学课件（ppt）、歌曲《刷牙歌》
1、师：孩子们，今天黄老师给你们带来一位新朋友，你们猜猜看它是谁？（出示刷牙小精灵图片）
3、教师小结：让黄老师告诉你们吧！我们人人都有一口洁白的牙齿，28—32颗不等，可以用来咀嚼食物，帮助消化。
4、师：可是你们看，这个牙齿怎么了？那它会是谁的牙齿呢？今天，黄老师就给你们带来一个好听的故事，名字叫《小河马和刷牙精灵》（出示绘本封面）
1、出示图片4—8，教师结合图片讲述故事前半段。
提问：
（1）孩子们，小河马在什么地方发现了刷牙精灵？
（2）刷牙精灵为什么会逃出来？
（3）没有刷牙的小精灵，它的牙齿美丽吗？它的牙齿怎么了？
（4）那孩子们，除了不刷牙会让我们的牙齿变得不美丽，生活中还有什么情况也会让我们的牙齿变得不美丽呢？（迁移生活、拓展幼儿的经验思维）
教师小结：你们说的不错，黄老师也来补充一些（出示ppt9）：在我们的生活中，当我们吃了冷热酸甜这些刺激性的东西和睡觉前乱吃零食时，都会使我们的牙齿变得不美丽。
2、教师继续讲述故事，引导幼儿观察图片
（2）（出示图片10~12，讲述故事）
（3）（出示图片13~15，讲述故事）
师：小河马做了什么？那刷牙精灵有去刷牙吗？它的牙齿变得怎样了？
（5）师：拿出你的小牙刷，挤上牙膏，前面的牙齿上下刷，旁边的牙齿前后刷！
教师小结：好的，孩子们，相互看看你们的牙齿刷干净了吗？前面的牙齿怎么刷？旁边的.牙齿怎么刷？干干净净的牙齿真漂亮！
3、结束部分
（2）出示图片17~19，教师讲述故事结尾部分
师：孩子们，刷牙精灵的魔术成功了吗？这时的刷牙精灵心情是怎样的？
师：是谁帮助了她，让她的魔术变成功的？（根据幼儿的回答可添加问题：小河马送了什么帮助了刷牙精灵）
教师小结：那孩子们，你们在生活中要不要做一个爱刷牙的好孩子？记住哦，每天早晚勤刷牙，牙齿白白又漂亮！
中班健康课刷牙歌的教案篇三
1.知道刷牙能保护牙齿
2.会模仿成人刷牙
1.知道刷牙能保护牙齿
2.会模仿成人刷牙
《刷牙歌》
2.事先利用游戏本《刷牙》制作成牙刷
一、播放cd，伴随歌曲做动作，请宝宝欣赏。
用夸张的动作和表情模仿刷牙的动作，吸引宝宝的注意。
二、边念歌词，边带宝宝徒手模仿刷牙动作。
1.示范刷牙的正确方法；刷门牙的时候要上下刷，刷槽牙的时候要来回刷。
2.刷完牙齿后诙谐地表现吐水的'动作，引发宝宝已有的漱口经验，激发宝宝模仿刷牙的兴趣。
三、请宝宝拿着做好的牙刷伴随歌曲做动作，告诉宝宝刷牙能够保护牙齿。
中班健康课刷牙歌的教案篇四
1.了解牙齿结构、功能及生长特点。
2.学会正确的刷牙方法。
3.从小培养爱刷牙、讲卫生的好习惯。
4.初步了解健康的小常识。
5.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
关于保护牙齿的ppt、苹果若干、饼干若干、人手一把小牙刷和口杯
一、谜语导入，引出牙齿课题。
小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早晚刷干净，结结实实不爱坏。
二、认识牙齿的结构、功能及生长特点。
1.观察牙齿，数数有几颗牙。
教师小结：正常儿童嘴里有20颗牙，成人是32颗。
2.仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态。
师：再看看你好朋友的牙齿是什么颜色的?每颗牙齿长得一样吗?
3.给牙齿起名字。
小结：像小铲子的牙叫门牙，像小尖刀细长形的叫犬牙(虎牙)共8颗，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙(磨牙)。
4.介绍门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。
师：我们吃东西的时候，每颗牙齿分工一样吗?
请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物;犬牙比较尖、长，粗壮有力，可以撕裂食物;臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。
三.认识到龋齿的'危害。
1.通过故事引出龋齿的危害。
师：有一只小熊却要去拔牙，这是为什么呢?
2.找龋齿。
两个小朋友互相观察，看看对方是否有龋齿。
3.组织幼儿讨论龋齿形成的原因。
(1)发给幼儿每人一块饼干品尝，饼干什么滋味?
(2)回答问题：两个小朋友互相观察牙齿上有什么?牙缝里多了什么?(粘在牙缝上的饼干渣)(3)讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。
四、预防龋齿，保护牙齿，学会正确的刷牙方法。
1.讨论保护牙齿的方法。
师：我们平时要怎样保护牙齿呢?
教师小结：我们应该少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的，我们也能开开心心的生活。
2.请个别幼儿示范平时刷牙的方法。
3.教师讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。
教师小结：正确的刷牙方法应当是顺着牙缝上下转动地刷，即上牙从上往下刷，下牙从下向上刷，咬合面来回刷，里里外外都要刷干净。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
中班健康课刷牙歌的教案篇五
1.了解牙齿结构、功能及生长特点。
2.学会正确的刷牙方法。
3.从小培养爱刷牙、讲卫生的好习惯。
4.初步了解健康的小常识。
5.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
关于保护牙齿的ppt、苹果若干、饼干若干、人手一把小牙刷和口杯
小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早晚刷干净，结结实实不爱坏。
1.观察牙齿，数数有几颗牙。
教师小结：正常儿童嘴里有20颗牙，成人是32颗。
2.仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态。
师：再看看你好朋友的牙齿是什么颜色的?每颗牙齿长得一样吗?
3.给牙齿起名字。
小结：像小铲子的牙叫门牙，像小尖刀细长形的叫犬牙(虎牙)共8颗，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙(磨牙)。
4.介绍门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。
师：我们吃东西的时候，每颗牙齿分工一样吗?
请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物;犬牙比较尖、长，粗壮有力，可以撕裂食物;臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。
1.通过故事引出龋齿的危害。
师：有一只小熊却要去拔牙，这是为什么呢?
2.找龋齿。
两个小朋友互相观察，看看对方是否有龋齿。
3.组织幼儿讨论龋齿形成的原因。
(1)发给幼儿每人一块饼干品尝，饼干什么滋味?
(2)回答问题：两个小朋友互相观察牙齿上有什么?牙缝里多了什么?(粘在牙缝上的饼干渣)(3)讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。
1.讨论保护牙齿的方法。
师：我们平时要怎样保护牙齿呢?
教师小结：我们应该少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的，我们也能开开心心的生活。
2.请个别幼儿示范平时刷牙的方法。
3.教师讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。
教师小结：正确的刷牙方法应当是顺着牙缝上下转动地刷，即上牙从上往下刷，下牙从下向上刷，咬合面来回刷，里里外外都要刷干净。
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中班健康课刷牙歌的教案篇六
活动目标：
1、知道日常生活中存在危险的地方和危险物品。
2、知道不碰危险物品，学会保护自己。
活动准备：
小动物手偶一个。
教学挂图
幼儿用书。
活动过程
一、通过手偶表演，了解生活中存在的安全隐患。
1、教师进行手偶表演：今天爸爸妈妈都不在家，我一个人多自由啊，想干什么就干什么。哈哈……干点什么呢？学爸爸稍点开水冲咖啡喝。水放好了，电插头怎么插呢？用手不停地摆弄，突然被电电了一下，啊！怎么回事？好痛，好麻！
2、教师：你们知道刚才发生了什么事情吗？
3、教师继续手偶表演：
烧不成开水，我就用刀削点水果吃吧。于是拿了一把水果刀，削起了苹果，还没一会了，哎呀，手出血了，好疼啊！妈妈、爸爸、你们在哪里呀，快来帮帮我呀！
4、削苹果的时候发生了什么事情？
5、如果我们小朋友遇到这样的情况会怎么办？
二、结合幼儿用书，了解生活中遇到的危险物品。
1、教师：
(1)、图上是什么地方？这些地方都放了那些东西？
(2)、小朋友的手怎么了？从哪里看出来很疼？
(3)、电源的插头能碰吗？为什么？
(4)、水开了怎么办？
(5)、看看我们的`桌角，我们应该怎么办？
2、教师：这些东西在什么情况下会出现危险，可能会伤害到我们？
3、师生共同小结：电插头、刀、桌角、电器、开水、火等都是可能出现危险的物品，我们要多加小心，有些物品一个人不能五碰它，要让爸爸妈妈帮忙解决。
三、找找幼儿园里的危险之处，并讨论如何解决。
四、回忆家里哪些危险之处，讨论如何解决。
教师：你们想一想，在家里还有哪些危险之处?你们是怎样避免这些危险发生的？
五、引导幼儿除了在家里要注意哪些危险的地方，在马路上有哪些危险的地方呢？
红灯亮了我们该怎么做？绿灯亮了该怎么做？为什么？
引导幼儿要遵守交通规则。
中班健康课刷牙歌的教案篇七
1．激发幼儿学习歌曲的兴趣，培养幼儿的良好的卫生习惯。
2．知道保护牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法。
3．引导幼儿听歌曲间奏较自如地为歌曲伴奏、演唱歌曲、并能创编简单动作。
4．让幼儿知道少吃甜食，注意口腔卫生。
5．掌握了正确的刷牙方法，从而养成良好的卫生习惯。
学习歌曲，培养幼儿的良好卫生习惯。
幼儿听歌曲间奏较自如地为歌曲伴奏、演唱歌曲。
1.知识准备：保护牙齿的知识。
2.物质准备：图谱、歌曲磁带，响板、手偶、牙齿模型、牙刷。
以多种形式激发幼儿的学习兴趣——引出牙齿，师生共同讨论刷牙方法——牙医讲解正确的刷牙方法——引导幼儿学说儿歌，为学习歌曲做铺垫——新授歌曲——出示图谱，学唱歌曲——分析观察图谱——师生共同清唱歌曲——打击响板看图谱唱歌——有情感的表演——教育幼儿保护牙齿，养成天天刷牙的习惯。
一、 以多种形式激发幼儿的学习兴趣。
1、师生互动，与客人老师问好。
2、手偶游戏《我说你做》
拍拍你的头，摸摸你的脸，
捏捏你的鼻子，噘噘你的嘴。
摸摸你的耳朵，挑挑你的眉，
瞪大你的双眼，张大你的嘴，啊！
提问：嘴里都有什么呀？
3、引出牙齿，师生共同讨论刷牙方法。
手偶表演牙疼，提问：东东为什么牙疼？引导幼儿讨论刷牙方法。
4、牙医讲解正确的刷牙方法。
引导幼儿学说儿歌，为学习歌曲做铺垫。
儿歌《刷牙》
小牙刷，手里拿，挤点牙膏把牙刷，
上面刷，下面刷，刷刷刷刷，刷刷刷刷，
牙齿刷的白花花。
二、 新授歌曲
（一）教师有感情地清唱歌曲。提问：你听到了什么？
（二）出示图谱，学唱歌曲。
1、观察图谱，理解歌词。
（1） 分析观察图谱。提问：你看到了什么？
（2） 教师讲解图谱。
2、看图谱师生共同清唱歌曲。
3、随音乐打击响板看图谱唱歌。
4、随音乐的有情感的表演。
三、总结结束。
1、喊出手偶师生共同回顾刷牙方法。
提问：东东那去了？他还牙疼吗？我们喊他出来，问问他。
2、教育幼儿保护牙齿，养成天天刷牙的习惯。
中班健康课刷牙歌的教案篇八
1、初步了解龋齿形成的原因，懂得要保护自己的牙齿。
2、掌握正确的刷牙方法。
1、听过《没有牙齿的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋壳。
2、牙刷、牙齿模型。
1、回忆故事情节，展开讨论：
(1)教师提问，幼儿讨论：
师：“我们已经听过《没有牙齿的大老虎》的故事，那么老虎为什么要拔牙呢？”
幼1：“牙齿坏了要拔掉。”
幼2：“大老虎的牙齿很疼，拔了就不疼了。”
(2)相互间察看对方是否有龋齿：
看一下）
师：“你们觉得为什么牙齿会出现龋齿呢？”
幼1：“多吃糖就会长龋齿了。”
幼2：“不爱刷牙的小朋友，牙齿会坏掉。”
2、了解龋齿的形成：
(1)对浸在醋中的蛋壳和没浸醋的蛋壳比较：
放过醋里的蛋壳有什么不同？”
幼：“放入醋里的蛋壳滑滑的。”
(2)用手去摸蛋壳，比较两种蛋壳的不同：
乳酸的东西，时间长了，牙齿就会变黄发黑有的甚至会出现小洞。”
3、学习正确的刷牙方法：
师：“如何来预防，不要出现龋齿呢？”
幼：“每天刷牙。”
师：“早晚刷牙，防止龋齿。”“怎么刷呢？”
幼：“用牙刷刷，然后用水漱口。”
师：“应该刷牙齿的前面和背面时，牙刷要上下刷，刷里面的牙齿要横着刷，刷完后含口水在嘴里鼓几下，将嘴里的泡沫冲干净。”
师：“小朋友每天都要刷牙，做一个健康没龋齿的小朋友。”