最新黄河教学设计反思 黄河教学设计初中地理模板

蒀 1 知识和能力：

莁 1）让学生读图掌握黄河的概括； 袄 2）了解黄河的忧患并学会分析出治理措施； 蒆 3）锻炼学生从图中提取信息的能力。

薀 2 方法和过程：

薈 教师用诗歌一般的语言，以音乐名篇《黄河大合唱》作为本堂课的主线去引领学生认识我们的母亲河，从黄河的环境问题渗透环境保护的意识。

薆 3 情感态度价值观：

膄 通过分析黄河的忧患和治理措施，使学生认识到保护黄河的必要性和紧迫性，进行学生环保教育从而更加热爱我们的母亲河，也树立可持续发展观念。

蚀 教学重点：

羈 1 黄河的基本概括； 莈 2 黄河的忧患和治理措施。

羃 教学难点：

螀 黄河的治理措施 荿 教学准备：

螆 音乐素材和游戏所需纸条和磁扣 螂 教学过程：

袀 导入：给出四个提示，猜出一条河流的名字。提示一：外流河； 提示二：5500 米； 螀 提示三：母亲河；提示三：一碗水 半碗泥。

蒈 同学抢先答出：黄河 螅 讲授新课：

罿 黄河是常常被诗词吟咏的对象，被音乐常常所宏唱的对象，你们对黄河又了解多少呢？这节课我们就以黄河大合唱的篇章作为主题，去走近我们的母亲河，认识我们的母亲河。

袇 让我们共同去绘出母亲河简图，大家发现黄河是一个巨大的什么字？ 羆 生：几 薄 师：黄河带给了我们几多欢乐几多愁呢？ 聿 奏响一：黄河之水天上来 芈 这句来自李白《将进酒》中的一句，刚才已经说过的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”那么这个“天上”指哪里？“海”指哪里呢？请同学们读图找到黄河的发源地和注入海。

蚈 学生查书回答：巴颜克拉山；渤海。

芃 我们说凡事要追根溯源，那我们的母亲河的源头是哪里呢？ 莃 生：巴颜喀拉山 虿 师：黄河是我们母亲河，滋养着我们，那么哪些省区直接受到黄河的哺乳呢？读图查找黄河干流流经的省区？ 膆 生：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东。

莆 师：继续让我们读图查找黄河又流经哪些大的地形区呢？四大盆地、四大高原、三大平原、三大丘陵。

蒃 生：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原。

肀 师：下面让我们在图上找到黄河的上中下游的分界点：河口和孟津。并注意他们所在的省区。

袈 生：内蒙古、河南 膅 师：为何选这两地作为黄河上中下游的分界点呢？河口以西海拔较高，多峡谷，源头处水流清；从河口到孟津为黄土高原段；孟津以东是平坦的平原。

薃 师：黄河有许多支流，让我们一起来找一找。

蒁 生：湟水、洮河、渭河、汾河、芅 „„

袃 师：除了这些还有黑河、白河，大汶河等，其中渭河是黄河最大的支流。

蚃 我们常常听到一个成语叫“泾渭分明”，泾河也是黄河的支流吗？为什么会泾渭分明呢？ 薇 生：略 羇 师：泾河是渭河的最大支流也就是黄河的二级支流。由于泾河含沙量大，泾浊渭清，所以由于密度不同，泾河和渭河就有了层次。

蚂 我们知道我国还有一条比黄河还长的河就是长江，我们常说长江是我国的第一大河，可以说黄河是我国的第二大河吗？ 蚃 生：不可以。

羈 师：为什么？ 蒅 生：流量小。

蚅 师：对，黄河的流量仅是全国第八，所以我们在描述黄河时一定要注意。

螃 奏响二：黄河颂 葿 母亲是最无私的，她为我们做了很多奉献。你们能说出一些吗？ 膇 1 灌溉 蒄 2 冲积平原（宁夏平原——塞外江南；河套平原——黄河百害，唯有一套；华北平原——我国第二大平原）袂 3 水能发电（梯级开发：水电站比较密集，而进行了分层次的开发）袀 这些水电站是随意位于黄河的任意一个地方吗？还是集中在哪些地方 蚅 生：集中于二三级阶梯处。

芃 奏响三：黄河怨 羂 我们的母亲为什么要呜咽呢？ 羇 是我们从母亲那里索取了太多，太多，现在我们的母亲正被“疾病”缠身，让我们给做个母亲全身检查吧我来说病症，你们对照着书，说出她具体所患的病名，也就是他的灾患。

莇 上：头发正在一天天减少，变得稀疏，荒芜——土地沙漠化；血栓——凌汛（冰凌壅塞河道造成的暂时性洪水，主要发生在黄河上游和下游）羂 中：高血脂——水土流失（黄河是世界上含泥沙量最大的河流）(地质原因、气象原因和人为原因)

肂 下：高血压——悬河，供血不足——断流 莈 下面我们一一来看看母亲这些病是怎么形成的。

螅 关于黄河上游土地荒漠化的自然原因我们先不去考虑他，我们就来说说人为原因，想一想你们做了什么使得黄河的源头甚至消失 肅 生：略 膂 凌汛这个词对同学们来说应该比较陌生。我来介绍一下凌汛发生需要两个条件：1 河流有结冰期；2 从低纬流向高纬。你们来想想，哪些地方满足凌汛发生的条件可能会发生凌汛？ 蝿 生：略 薆 师：我国凌汛主要发生在宁夏、内蒙古和山东。凌汛一般发生在初春和初冬，当初春时，低纬黄河已解冻，河水携带着大量的冰凌顺势而下，而高纬河流还没有解冻，冰凌和河水就可能会壅塞河道这是就容易发生洪水。初冬同理，高纬度已封冻，低纬度的河水依然在流动。

螄 黄河顾名思义是黄色的河，为什么这么黄呢，因为里面有大量的泥沙。黄河是世界上含泥沙量最大的河流。

节 黄河是整体河都这么黄吗？（不是）他是经过哪个地区后，携带的泥沙最多的？（黄土高原）黄土高原是世界上最大的黄土堆积区，我们在讲地形时说过他的特征是沟壑纵横，他为什么沟壑纵横呢？因为他的水土流失。我说出自然原因你们来试着说出人为原因。以下略 膀 河床升高，解释河床，就形成了地上河，也就产生了人在低下走，船在上面划得奇特景观 羄 河南有一座塔，由于黄河的改道和泥沙沉积，底座已经完全被泥沙掩埋，14 层的塔现在变成了只有 13 层 薂 思考和讲解原因。

节 黄河自然断流始于 1972 年，主要发生在下游的山东河段。在 1972~1996 年的 25 年间，有 19 年出现河干断流，平均 4 年 3 次断流。1987 年后几乎连年出现断流 薀 奏响四：保卫黄河 蚆 我们可以我们的母亲做些什么？ 薅 上游：退耕还草，合理放牧；破冰 莂 中游：讨论：我们需要怎么做，以减少母亲血管里“血脂”呢？ 蚇 下游：加固堤防。讨论：如何解决断流呢？ 莈 下面我们把本节课学到的知识重新进行一下整理回顾。

莄 首先我们认识到黄河的大体形状为“几”字形，黄河流经的省区有哪些？又流经哪些大的地

形区呢？黄河的上中下游的分界点是哪里，哪位同学愿意在图中标出来。请上来一位同学汇出黄河的支流渭河，找到三门峡和小浪底水电站。

蒂 最后我把自己做的一首诗《黄河，母亲》送给同学们，也作为本堂课的结束。

肈 河，母亲》二 2008-12-04 01:58:06| 分类：

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|字号大中小 订阅.袆 一、活动目标：

膃 1 了解黄河的发源、历史，感受黄河文明，体会黄河作为“母亲河”是怎样全面深入地积淀在中国文化之中的。

薁 2 培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。

葿 3 培养学生的合作意识，引导学生学会自主、合作学习。

薈 4 培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。

袂 5 关注母亲河，加强环保意识，激发学生的爱国热情。

蚁 二 学生先在小组内交流自己收集到的资料，然后形成小组集体的看法 袀 然后各组推荐一名学生介绍情况（记住，别忘了提供资料的来源，也可展示图片等资料，其他同学可以补充）。

肆 下面，有请“地形环境”小组的同学给我们介绍他们探寻黄河的情况（每组时间不超过 3 分钟）羅（“地形环境”、“黄河故事”、“诗词歌谣”“黄河现状”组依次发言）螁（1）黄河源头 黄河发源于青藏高原巴颜喀（ka）拉山北麓(lu)海拔 4500 米的约古宗列盆地。流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东等九个省区，注入渤海，全长 5464 公里，流域面积 75 万平方公里（不含内流区面积 4.2 万平方公里）。主要河段有充满活力的上游河段（号称黄河水利资源的“富矿区”）、温柔缠绵的宁蒙河段（灌溉着两岸的农田，造福当地的人民因而有“天下黄河富宁夏”的说法，为这里的工农业生产创造了极好的条件），还有勇往直前的中游河段——陕晋峡谷：黄河在这里劈开万仞山，势如破竹，形成了黄河上最长的一段连续峡谷河段。

肇 九曲黄河：黄河迂回于山原之间，呈“s”形大弯道。河谷两岸的山脉海拔 5500～6000 米，相对高差达 1500～2000 米。雄踞黄河左岸的阿尼玛卿山主峰玛卿岗日海拔 6282 米，是黄河流域最高点，山顶终年积雪，冰峰起伏，景象万千。

螈 同学们听了刚才的介绍，你们了解了黄河哪些情况呢？（发源、地形、环境。）蚄（2）黄河文化故事：黄河流域是我国文化的发祥地。几十万年以前，这里就有了人类的踪迹：细石器文化：如陕西大荔沙苑、山西沁水下川等地；新石器时代的文化遗址，遍及黄河两岸、大河上下——仰韶文化、龙山文化、二里头文化；青铜器文化——二里岗文化，殷墟文化，岐山文

化。进入阶级社会以后，在一个相当长的历史时期内，黄河流域是我国政治、经济、文化的中心。人们亲切地称黄河为中华民族的摇篮。黄河流域是我国开发最早的地区。在世界各地大都还处于蒙昧状态的时候，我们勤劳、勇敢的祖先就在这块广阔的土地上斩荆棘、劈草菜，劳动生息，创造了灿烂夺目的古代文化。

袁 我国的第一个封建社会就是在黄河流域开始的，从公元前 21 世纪夏朝开始，迄今 4000 多年的历史时期中，历代王朝在黄河流域建都的时间延绵 3000 多年。秦皇汉武，唐宗宋祖，一代天骄成吉思汗，这些帝王统领着中华民族把古代黄河文明推向了令世界瞩目的辉煌顶峰，中国古代的“四大发明”：火药、指南针、造纸、印刷术，都产生在黄河流域，这些发明创造和科学成就不仅推动了中国的发展，而且传播到世界各地，促进了全人类的进步。

蒈 黄帝、炎帝：大约在 4000 多年前，流域内形成了一些血缘氏族部落，其中以炎帝、皇帝两大部族最强大。后来皇帝取得盟主地位，并融合其他部族，形成“华夏族”。后人把皇帝奉为中华民族的祖先，在皇帝出生地河南新郑市有皇帝宫，在陕西省黄陵县有皇帝陵，世界各地的炎黄子孙，都把黄河流域认作中华民族的摇篮，称黄河为“母亲河”，视黄土地为自己的“根”。

膅 大禹治水的传说 黄河因其流经黄土高原，携带了大量泥沙，每年淤积在下游河床中的泥沙有四亿吨，主流在漫流区游荡，人们开始筑堤防洪，行洪河道不断淤积抬高，使黄河成为高出地面十余米的“悬河”。可是它在一定条件下就会决溢泛滥，改走新道。在此后漫长的的历史时期，防御黄河水患成为历代王朝的大事，流传的大禹治水的功绩也包括治理黄河，大河上下，几乎到处都是大禹的“神工”。传说在帝尧时期，黄河流域经常发生洪水。为了制止洪水泛滥，保护农业生产，尧帝曾召集部落首领会议，征求治水人才。鲧（gun）被推荐来负责这项工作。鲧用“围、堵、障”方法来防洪，九年而不得成功，最后被放逐羽山而死。舜帝继位以后，任用鲧的儿子禹治水。禹总结父亲的治水经验教训，采用“疏川导滞”的方法，即利用水自高向低流的趋势，顺地形把壅塞的川流疏通，把洪水引入疏浚的河道、洼地、湖泊，然后，再引河入海，从而平息了水患，使百姓得以从高地迁往平川居住和从事农业生产。后来舜让位给禹，禹因此成为夏朝的第一代君王，并被人们尊称为“神禹”而传颂于后世。

蒃 听了以上同学的介绍，你们的感觉如何呢？你对黄河又有了哪些新的了解呢？（黄河是中华民族的母亲河，是我国灿烂文化的发祥地，她蕴藏的文化博大精深，黄河故事只是她的一条支流，而诗词歌谣是她的另一条支流。）袁（3）关于黄河的诗词歌谣 衿 从诗经到唐诗、宋词、元曲等大量文学经典，以及大量的文化典籍，也都产生在黄河，它们是黄河文明中闪闪发光的瑰宝。

羇 李白诗曰：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还。（将进酒）薅 黄河落天走东海，万里写入胸怀间。（赠《裴十四》）羁 王之涣曰：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（凉州词）白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（登鹳雀楼）艿 王维诗曰：大漠孤烟直，长河落日圆。（使至塞上）莅 “艄公号子声声雷，船工拉纤步步沉。运载好布千万匹，船工破衣不遮身。运载粮食千万担，船工只能把糠馍啃。军阀老板发大财，黄河船工辈辈穷。”

芄 “一条飞龙出昆仑，摇头摆尾过三门。吼声震裂邙山头，惊涛骇浪把船行。” 肁 “三气周瑜在江东，诸葛亮将台祭东风。祭起东风连三阵，火烧曹营百万兵。”黄河船工祖祖辈辈生活在黄河上，漂泊在木船上。他们对黄河了如指掌，把船只视为家珍。在与黄河风浪搏斗的生活实践中，船工们创作出了丰富多采、独具特色的黄河号子。声声号子，抒发了船工们复杂的感情，反映出他们的喜、怒、哀、乐、忧、怨、悲、欢。黄河船工号子，伴随着船工的劳动，是船民生活的旋律。

蚀 同学们听了前面的介绍，现在黄河在你心目中是什么样子的，你可以描述一下吗？（学生回答）肇 黄河在同学们心目中是如此美丽，如此的气势磅礴，那么，黄河现在又是什么样子的呢？下面有请“黄河现状”组的同学给大家介绍：

肃（4）黄河的现状 膁 断流：从 1972 年至 1996 年的 25 年间，黄河下游有 19 年发生断流，累计断流 57 次，共计682 天，平均每年断流 36 天。进入 90 年代，断流尤为严重。1997 年 2 月 7 日，黄河下游利津河段首次断流，断流河段曾一度延至河南开封市柳园口河段，断流长度达 700 多公里。

螇 污染：对 7247 公里长的干流和主要支流进行水质评价，其结果是：7 成以上的河段完全失去了饮用水源功能，其中，有 1779 公里受严重污染；劣于 5 类水标准，这种水实际上已成为“毒液”。

薅 1995 年 6 月下旬，断流四十多天的黄河济南段盼来了一次过流的机会，然而缓缓而来的并不是人们盼望已久的甘甜河水，而是一股黑糊糊的污水，河面上漂浮着大量白沫和被毒死的鱼类，散发着一股刺鼻的臭气„„ 袂 1999 年初，黄河潼关以下河段发生了历史上范围最大、程度最重、持续时间最长的严重水污染，造成了一些城市供水困难，给人民的生产和生活带来严重威胁。水质恶化不仅直接影响人民生活和身体健康，而且大大加剧了水资源的紧缺程度。

芀 在三门峡市，许多市民感到自来水有异味，只好花钱买邻近地区的井水、泉水吃，从而出现了“守着黄河买水吃” 的怪现象。

膈 水土流失：黃土高原本來土壤肥沃，森林覆盖面广，却由于历代的砍伐，使土壤失去保护，任由暴雨冲刷，造成严重的土壤侵蚀，淤积下游河道，引致泛滥成灾。再者，光禿的地面，亦使地面径流加速集中汇入河流。黄河现在是全国乃至世界上含沙量最大的河流。

芇（三）学生谈感悟（10 分钟）袅 各组同学的介绍都以不同的方式浓缩了本组同学对黄河的探究和理解，可见同学们在课前做了大量的工作。大家通过交流丰富了我们对黄河了解，解开了我们心中那一个个黄河谜。千百年来，无论是在文人墨客的字句中，还是在华夏儿女的心田里，黄河都是我们的母亲。50 多个世纪，黄河横贯天地，中华民族的子子孙孙们，把热血、热泪和热汗抛洒给它，也把苦难、苦涩和苦闷倾诉给它。然而今天，儿女们逐渐强壮起来，而我们的母亲却一天天衰竭！黄河或以愤怒的吼声，或以无声的语言（如断流）告诫人们的是什么呢？同学们你们明白吗？请谈谈你们的感想？（要点：其实

她告诫人们的不仅仅是要爱护母亲河，而且还包含要人们尊重自然、珍爱自然，珍爱我们赖以生存的地球。）（学生发言略）莀（三）总结反思（7 分钟）蕿 1 看来同学们的感触颇多，这次的综合性学习活动已经接近尾声了，通过这次活动，同学们有哪些收获呢？我们预定的目标达到了吗？ 螅 2 这次活动中你最欣赏谁的表现？为什么？ 蚄 3 你对自己在本次活动的表现满意吗，有何评价，能说出来大家听听吗？ 蒀 这节课，我们从各个方面探寻黄河的文化，感受黄河的风采，探究黄河的内涵，了解黄河的忧患，同时品尝到了自主学习的甜蜜，体会到网络资源的巨大能量和合作学习的优越性。

羀 尾声：（3 分钟）蒇 我们的黄河之旅马上就要结束了，可是我们对黄河、对地球的悠悠关爱之情是永远不会结束的，请听来自同龄人的声音：班委会向全班同学发出的关于保护黄河、保护地球的倡议书——莃 致全班同学的一封倡议书 蒀 亲爱的同学们：

莁 综合实践课《黄河，母亲河》，使我们对黄河有了具体的了解，我们为黄河的美丽，为它的气势磅礴，为它悠久灿烂的文明而骄傲，同时我们更为黄河的现状而揪心，我们能从黄河愤怒的吼声和那无声的语言（断流）中感受到黄河对它的儿女们的告诫：炎黄子孙要做的不仅要保护黄河，而且要保护环境，保护我们赖以生存的地球。

袄 从地图上我们了解到重庆靠近长江，被嘉陵江环抱，离黄河较远，但我们可以从身边的小事做起，尊重自然，珍爱环境，爱护地球，这与拯救黄河是一脉相承的。

蒆 通过班委会的认真思考和充分讨论，大家一致认为我们应该携起手来为保护环境尽一份责任，为此特向全班同学发出保护黄河、保护地球的倡议：

薀 1 不乱抛果皮、纸屑、废电池等。

薈 2 不乱砍树木，主动参与植树种草活动，爱护身边的每一寸绿色。

薆 3 不向河中倾倒垃圾或有毒液体。

膄 4 拒绝使用一次性餐具、白色塑料袋等。

蚀 5 拒绝吃野鸡、野鸭和青蛙等。

羈 6 不吃烧烤，让天空更蓝，空气更清新； 莈 7 不使用含磷的洗衣粉、洗涤剂等。

羃 8 制止家长、亲人、朋友或邻居开办无环保处理的工厂。

螀 9 看到排放有害气体或废水的化工厂加以阻止或报告政府。

荿 以上只是我们的几点倡议，我们希望大家能尽量履行。因为保护我们身边的江河湖泊和环境，就是拯救黄河，也就保护了我们赖以生存的地球。让架上心灵的桥梁，带着期盼，为了一个共同的目标而努力！谢谢！螆 最后，祝大家学习进步，天天开心！螂 同学们你们愿意响应这个倡议吗？愿这个从我们心底里发出的声音越过千山万水，震荡在祖国的万里碧空，化作我们振救黄河、保护地球的实际行动吧！袀 1、请针对黄河断流和水污染这一严重的生态危机，设计一则公益广告，呼吁人们保护母亲河。广告要件应包括图画或照片、广告词、设计思路说明。

螀 2、请有条件的同学把今天的收获（自己收集的材料和同学收集的有关资料、感悟等）写一，以供大家相互交流参考使用。

蒈 3、请以“我心中的黄河”为题，写出自己对黄河的理解。

螅（以上作业题三选一）罿 黄河颂 袇 朋友!羆 黄河以它英雄的气魄, 薄 出现在亚洲的原野;聿 它表现出我们民族的精神: 芈 伟大而又坚强!蚈 这里, 芃 我们向着黄河, 莃 唱出我们的赞歌.虿 独唱：

膆 我站在高山之巅, 莆 望黄河滚滚，蒃 奔向东南.肀 金涛澎湃, 袈 掀起万丈狂澜;膅 浊流宛转, 薃 结成九曲连环;蒁 从昆仑山下, 芅 奔向黄海之边;袃 把中原大地 蚃 劈成南北两面.薇 啊,黄河!你是中华民族的摇篮!羇 五千年的古国文化, 蚂 从你这发源;蚃 多少英雄的故事, 羈 在你的身边扮演!蒅 啊,黄河!蚅 你是伟大坚强, 螃 像一个巨人 葿 出现在亚洲平原之上, 膇 用你那英雄的体魄 蒄 筑成我们民族的屏障.袂 啊,黄河!袀 你一泻万丈, 蚅 浩浩荡荡, 芃 向南北两岸

羂 伸出千万条铁的臂膀.羇 我们民族的伟大精神, 莇 将要在你的哺育下发扬滋长!羂 我们祖国的英雄儿女, 肂 将要学习你的榜样, 莈 像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!赞同 40| 评论(2)

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