汽车的燃料也从传统的汽油、柴油逐渐向清洁能源转变，如电力、氢能等。最后，希望以下内容对您的汽车文章写作有所启发和提供一些新的思路。
最新我设计的汽车小学四年级（优秀21篇）篇一
我虽是女孩，但从小就非常喜欢车，爸爸妈妈给我买了各种各样的玩具汽车，多的都可以开个汽车玩具店了。
爱车、玩车，让我也懂得了许多关于车的知识，对车有许多梦想，所以我想当一名汽车设计师。小时候，我常常让妈妈带我到马路边看大街上的汽车，看着各种各样的车，有时候我会兴奋得手舞足蹈，妈妈就吓唬我，小心碰着车！
当时我就想，要是汽车永远不出事故，多好呀。这几年汽车更先进了，可我从报纸上、电视上、广播中都能听到不少的交通事故，还有汽车给环境造成很大的污染。
前年我去北京，看到正在治理的北京的天空还不够蓝，那边的阿姨说，这主要是汽车排气污染空气造成的。唉，汽车有那么多好处，又有那么多坏处，人们是那么的离不开它，使我又一次想当一名汽车设计师。
假如我当上一名汽车设计师，一定要设计出没有污染的汽车，什么油都不用，用什么呢？对，用电脑控制，还能遥控，你想坐车，只要在键盘上敲一下，打出目的地，就可以开了。这个车里，有电脑书库、网络电视、微空调……有事车可以开得很快，没事可以坐在车子里享受，真带劲！
假如我当上一名汽车设计师，还得解决行车安全问题，不能又撞车、又撞人的`，那就麻烦了。设计个自动保护，输到电脑里，当要撞车时，车就自动停止了，危险一过，车里又响起了优雅的音乐。
假如我当上一名汽车设计师，干脆设计个能开到天上或冲到海里的汽车。不过，不用担心和飞机撞，飞机飞得高，汽车飞得低，各有各的航线。还有，汽车设计得小点，能折叠，方便的很。到那时，天是蓝蓝的，地是绿绿的，哎呀，走在大街上，我再也不用东张西望、提心吊胆地过马路了。
虽说这些设想很遥远，但我觉得也许到2040年，就一定能实现了，我现在做好准备，努力学习，争取实现自己的设想！
最新我设计的汽车小学四年级（优秀21篇）篇二
老师说让我设计一个儿童公园，可给我高兴死了，我想设计完之后，儿童公园肯定有很多人来玩。
大门是两只大象在喷水的形状，一进大门的高高的山青青的水，很秀美。
大门的东南面是水上乐园，有喇叭滑梯，很高很高，还有海下潜艇，激流勇进，很刺激。
大门西南面是休息区，休息区的前面高山绿水，景色美丽。许多的游人，都来这里欣赏风景。
大门西北面是食品区，那里可以让游人享受人生美味。
大门东北面是恐龙馆，恐龙馆有许多化石可以让游人欣赏并了解很多关于恐龙的知识。
人们都不舍得走出儿童公园。我设计的儿童公园是不是很好，要是好就常常来这玩!
最新我设计的汽车小学四年级（优秀21篇）篇三
我以前很羡慕房屋设计师，他们可以把房子设计成奇形怪状，有的像烟囱一样，有的像蘑菇样子，有的像个三角形状，还有的跟城堡一样。
我的.梦想是做一名汽车设计师，设计汽车的衣服，给汽车加一个又亮又炫的外壳，这样的外壳随着环境的变化会自动变色。假如空气严重污染时车身会出现红色，空气清新时会出现绿色车身，黄色是代表正常的空气。
我还要在汽车的内部装置空气转化器，在汽车堵塞时利用太阳能量把废气转化成清新的空气，这样就不会污染我们的环境了。我还想发明一个奇特的底盘，那个底盘没有轮胎，只有大块的吸铁石，同时在道路底下也要放大片的吸铁石，那么汽车可以在空中漂浮开动，同时在空中要设计三个层面，轻的、好的汽车可以漂浮在第三层和第二层，货车和重型的机车在第一层或地面，从此以后我们再也不会交通堵塞了。
我一定会为我的梦想努力而奋斗，虽然它是那么的遥远，那么的难以实现，但是我还是会有机会的，那怕是实现一小点点，那么我离梦想已经不远了，我会为自己自豪的！
最新我设计的汽车小学四年级（优秀21篇）篇四
晚上，我做了一个梦——我家新买了一辆“宝马”，不用汽油了，只要借助太阳能就可以行驶，解决了未来能源紧张问题，是一种真正的环保汽车。
这天，我载着爸爸、妈妈去游玩我。到了半路，遇到一座山，我按了一个红键，汽车突然就像飞机一样飞了起来，飞过那座山不久，又遇到了个湖，我就按了一个黄键，汽车顿时就像一艘潜艇一样潜入水底。爸爸问：“这车怎么回事呀？可以上天，可以入水？”我说：“这是现代汽车的新功能！”爸爸说：“现代的人真聪明。”
我一觉醒来，爸爸正站在我面前，我问：“爸爸，你是在说我吗？我刚才梦见我未来的小汽车……”爸爸说：“那你就努力读书吧，掌握真本领，让你的未来不是梦！”
作者：聂政。
地址“354500福建建宁县实验小学四年级（3）班。
指导老师：宁江炳。
最新我设计的汽车小学四年级（优秀21篇）篇五
在科技日新月异的今天，交通也在愈变愈便，让人们更方便。我是2035年的汽车设计师，现在我给大家介绍我刚刚发明的汽车。
当然，汽车当然是用来开的啦！当你被挤在马路上进退两难的时候，还可以使用飞行功能。它会立即变成一个“小鸟”，这可不是一个简单的小鸟。因为它是高端金属造成的，子弹都打不穿。
当你想带车下河游泳时，你可心使用“潜水模式”，这时它会变成一条“鱼”在水里游。你驾着它可以一直潜入海底，因为它是“顺水体”，压力十分小，不必担心你的爱车会坚持不住海底压力。
我还打算把它装上“语音遥控”功能，只要你喊一声，它就会按你的指令驾驶。它同时还有智能感应功能，当快没有燃料的时候，它会温和地告诉你；当你要闯红灯时，它会自动停止；绿灯时，你才可以操纵。
你可能会想会不会耗油很大呢？不，当你买回来的`时候，就不用担心这个问题。它还很环保，因为它只要在太阳下晒一个小时，就够跑一天。它从来不排对人和环境有害的物质，散发的是太阳味道。
哈哈！当然了，要在2035年才能制造出来。我相信一定会有许多的人争先恐后来买我的发明。你要预定哟！
最新我设计的汽车小学四年级（优秀21篇）篇六
别看我才四年级，其实我是一个汽车迷，我喜欢的车有：“奔驰、别克、丰田汉兰达、东风悦达起亚、宝马……”。
但是，我最喜欢的车就算是我们东风悦达起亚，因为听姐姐说东风悦达起亚是盐城人骄傲的品牌，生产基地也是在我们盐城，还有姐姐最喜欢的韩国明星李明浩。他的车型、性能都招人喜欢，如果算东风悦达起亚车跑城市路，我觉得是最好的，这种车系统功能很强，避震器十分棒，外形也十分美观，风阻的流通性很好，还可以载很多东西，特别是他的排量，他的排量很低，排放量少可以减少对环境的破坏。有些人会说我们家的车比你们家的车大，但是排量却比你们少，但是这辆车很省油，有一些大车每跑100公里要用10——9升油，但是东风悦达起亚的车耗油量在8。4——9。0升左右。东风悦达起亚的车很宽，一些胖的人买这个车是刚好不过的，买其他大车有什么用啊？这东风悦达起亚车做得十分舒服，空调吹得十分舒服，跑什么高速、长途啊什么的，他再好不过了！
东风悦达起亚虽然有这么的.优点，但是也是有一些缺点，我的爸爸就是买的这种车，刚买不久的时候他觉得很舒服，但是开了有一段时间，就是觉得车子的加速功能不够快，百公里加速都要10秒钟左右，再加上走一些小路，车子就不好使了，总是会觉得有一点颠，车好像失去了控制了一样，如果东风悦达起亚公司能把车都加上涡轮增压的话，那就是完美无缺、十全十美了！
最新我设计的汽车小学四年级（优秀21篇）篇七
今天来到欢乐谷，老师在作文课上不是教我们作文，却让我们每个人当回设计师，给自己作文本封面画画，一提到画画，这可是我的拿手好戏。于是，我兴高采烈地设计起一幅美丽的彩虹画。
首先，我拿出天蓝色的笔画了两朵白云，然后用红色、橙色、黄色、绿色、青色、黑色、紫色把彩虹画画好了，又画了一只正在彩虹下翩翩起舞的蝴蝶。远看上去栩栩如生，惹人喜爱，我得意地笑了。
然后，我再画了一朵郁金香。在花朵中间，有一只五彩缤纷的小蝴蝶被郁金香那迷人的香味给吸引来了。画好蝴蝶后，最后便大功告成，我那独一无二的作文本封面设计好了。看着眼前这美丽的彩虹画，我再次露出甜蜜的微笑!
最新我设计的汽车小学四年级（优秀21篇）篇八
假如我是一名设计师的话，我就会设计我想要的东西。比如漂亮的相框。我喜欢又干净又美丽的相框，我要设计一个与众不同的美丽相框。首先我要准备工具，然后再做相框。工具现在我暂时保密。
要开工了，首先先用塑料瓶做一个相框的框架，然后再用硬纸板做相框的扣板，然后再用透明的玻璃纸做相框的玻璃，然后再在框架上做一些艺术品，然后在上面画点儿画，最后再就是用石头造一个相框的支架。好了现在这个相框已经是世界上独一无二的美丽相框了。哈哈怎么样!我很有想象力的吧!希望我能说到做到!
最新我设计的汽车小学四年级（优秀21篇）篇九
一.教材分析：
《假如我是汽车设计师》是人教版四年级上册中的第十四课，属于设计•应用、造型•表现领域的教学内容。本课是继第8课《校徽设计》、第9课《精美的邮票》、第10课《做年历》之后又一节设计•应用、造型•表现领域的学习内容。本课起着承前启后的过渡作用。前面的几课学习内容属平面设计知识，后面的学习中将学到立体造型的内容，所以本课是起到从平面设计知识到后面立体造型学习的铺垫作用。这节课就是为了使学生通过对汽车的回忆、观察、大胆地把自己所见所闻，所想所思的事物表现出来，从而体验美术活动的乐趣。
二.学情分析：
四年级学生已经有一定的观察分析能力，口头表达能力较强，有着基本的绘画造型能力。对美术的设计•应用、造型•表现领域内容课型已学习过，具备一定的绘画基本设计能力。本课的学习内容“汽车”又是学生非常熟悉的一种交通工具，孩子们从涂鸦期开始，就对外形各异，功能多样，色彩丰富的汽车产生了浓厚的兴趣。特别是男孩子基本人人都有各种各样好玩的汽车玩具，这都为本课的学习打下了坚实的基础。
三.教学目标：
a.显性目标：
2.在对汽车的观察、分析、表现过程中培养学生的感知和形象思维能力以及造型能力，发挥综合学习能力。
b.隐性目标：
1.在学习过程中，培养学生的学习过程和主体意识。
2.培养学生的创新精神，发挥个性。
3.培养创新精神，渗透爱国主义教育。
四.教学重难点。
重点是通过对汽车结构、功能地初步认识，指导学生设计汽车的草图。
难点是创造性的利用各种材料，设计制作出有新意的汽车。
五.教学准备。
多媒体课件及汽车模型、教学图片、彩色笔或蜡笔、绘画纸。
六.教学过程。
（一）、游戏导入，观察交流。
师：孩子们，课前老师让大家把自己最喜欢的汽车玩具带来。大家带了吗？谁能给大家展示下你的汽车玩具？展示时简单介绍这是什么车？有什么特点？能玩一下给大家看看吗？（这里直接从学生喜欢的玩具入手，能很自然的吸引大家的注意力。又通过让学生展示自己的玩具并玩一玩，更是从学生的年龄特点出发，程度的调动学生观察学习的积极性。）。
（二）兴趣入手，探究发展。
师总结：同学们的汽车玩具都这么的漂亮这么的炫，别说你们喜欢，连老师也非常的喜欢呢。除了今天带来的这些汽车玩具，同学们在生活中还见到过什么样的汽车？（选择贴近学生的生活实际，联系社会，加强趣味性、应用性，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望，所以我选择学生熟悉的生活常识引入课题。）刚才我们认识了那么多汽车，那大家知道汽车是由哪几部分组成的吗？（外观上有驱动、车厢等，概括出汽车的主要组成部分。）（这里课件展示生活中常见的汽车，以及汽车的组成部分）。
师：现在的汽车各式各样，那最早的汽车是什么样子的呢？又是谁发明了这个神奇的东西呢？课前老师让大家自己去收集资料。同学们都有哪些收获呢?谁能分享一下？（学生永远是学习的主体，这里为学生提供可自主学习的机会，让他们去发现，去探究）。
学生交流后课件简单展示1905年生产的蒸汽汽车。
（三）、开拓视野，了解创新。（这里主要是通过课件分析汽车设计大师的作品，了解汽车造型与创新精神的培养并渗透爱国主义教育。）师：同学们请看大屏幕——播放设计师们设计的概念汽车造型新颖、色彩亮丽的汽车（图片）。当我放到中国吉利跑车的时候，问：“同学们，你知道这辆车是哪个国家、哪个公司制造的吗？”“这是中国的吉利公司制造的跑车，它是中国人自主知识产权创新开发的汽车。吉利跑车它的外形及发动机都是中国人自己创新开发的技术，它走出了国门，登上了国际汽车大展的舞台。让中国人在世界汽车行业的舞台上争得了荣誉，是中华民族的骄傲，这就是技术创新带来的骄傲。（让学生了解大师设计的思路，开阔视野拓宽知识面；通过对自主品牌的简单介绍完成本课的隐形目标之一，对学生进行爱国主义教育）。
(四)、教师演示，直观感知。
1.看了这么多漂亮的汽车，美术老师也特别想为自己设计一辆。特别是老师最近去看了电影,被里面的汽车人迷住了.他们不但是辆很酷很炫的车,还可以变成机器人保护人类.看,这就是我想要的车（展示我设计的汽车）。
2.今天老师还带来了你们同龄学生的作品，让我们一起看看他们是怎么设计的吧（课件展示学生作品,为学生提供更广阔的设计思路并帮助学生总结出设计的主要元素：造型新颖、功能独特、色彩亮丽）。
（五）激励想象，鼓励创新。
老师相信同学们一定也都有自己的美好愿望，那你们想拥有一辆什么样的汽车，请同学们大胆的去设想，努力的去实现吧！各小组交流一下你们的想法吧。（这里通过让学生交流，帮助他们理清思路，开拓视野，明确目标）。
（六）、展现自我，突出重点。
作业：用绘画方式设计一辆造型与功能独特的汽车。
（七）、分享成就，促进成长。
学生作业展示、学生自评、教师小结。
（通过展评活动使学生体验创造美的乐趣，激发学生创新精神）。
（八）、拓展思维，造就未来。
鼓励学生课后利用废旧材料设计制作立体的新颖汽车。
七.板书设计。
最新我设计的汽车小学四年级（优秀21篇）篇十
进年来，我国的人民生活水平为断提高，农民的收入也不断增加。今年我爸爸要买一辆新汽车，汽车是淡蓝色的别克车。两只大灯像一对铜铃眼，嵌在车头；两个反光镜像一双大招风耳，对称地耷拉在车头两侧，四个轮子如同四条健壮的腿，使车子在道路上自由穿梭，风驰电掣。要是你嘲笑它，它就闹罢工，任你怎么打怎么闹，它就是纹丝不动。
不过，它十分负责，不管是刮风下雨，还是白天黑夜，它只要一插钥匙，就会以最快的速度把我们送到目的'地。内在装备精美，真皮沙发，热日爱冷凉的空调，精致的方向盘与变速器，华丽的碟片播放器……如果你住里头，就如同住在五星级宾馆里。
虽然我们只有三个人，但在我们眼里我们却是四口之家，还有一位“大胃王”呢！是的这个家庭成员，只吃汽油，而且一大把的钱买来的汽油，它不过两三天就“消灭”。
不要紧未来，人们一定可以发明出不浪费汽油的车。到那时，地球妈妈的“脸色”也会渐渐的好起来的噢！嗯，真希望未来早点到来。
最新我设计的汽车小学四年级（优秀21篇）篇十一
《摆》是江苏教育出版社小学科学四年级下册第三单元《物体的运动中》的第五课，旨在通过做摆，探究摆得快慢与什么有关，带领学生掌握科学的探究过程，学会控制变量，在学习和解决问题中培养学生的合作意识和探究能力。
四年级的学生对科学实验兴趣十足，已基本具备了观察、思考和整理数据的能力，也能够对收集到的数据进行比较、分类，但探究过程中过程与方法的运用还有待提高。
1、知道摆的快慢与摆长有关。摆长越长，摆得就越慢，反之则快。
2、认识到“控制变量”是一种搜集证据的重要方法，知道可以用数据分析实验结果。
1、能够对影响摆的快慢有哪些因素作出假设；
2、能够根据假设设计实验进行实验验证；能测量在单位时间内摆动的次数。
3、能够使用“控制变量”的方法，通过测量搜集、记录数据，并选择有效的数据支持证据。
1、体会反复实验获取可靠测试结果的重要性；
2、体验到对待科学研究要持严谨的态度；体验合作、发现摆的规律的乐趣。
能够根据自己制作的摆，推测影响摆摆动次数的因素。经历一个观察现象—推理判断—制订方案—论证计划的可行性的活动过程。
通过小组合作,尝试自行设计对比实验，研究出摆的快慢与摆锤的重量、摆角的大小无关，只与摆线的长度有关。初步学会分析和推理对比试验中的定变量关系,并学会设计控制一个变量的实验。
最新我设计的汽车小学四年级（优秀21篇）篇十二
建湖县明德小学李春香。
［课题］特殊的葬礼。
［教材简介］这是一篇有关环保的记叙文。作者描写了巴西著名景观塞特凯达斯瀑布由雄伟壮观到日渐枯竭的过程以及人们失望、震惊痛心，反思的表现，说明环境破坏给大自然带来的严重危害，告诉我们要珍惜环境，爱护我们共同生存的家园——地球。
［目标预设］。
知识目标：
1、练习正确、流利有感情地朗读课文。
2、了解课文主要内容，重点感受瀑布昔日与现在的反差，了解瀑布消失的原由。
能力目标：
继续培养学生在读中悟情的阅读方法。情感目标：
凭借文本语言材料，了解环境保护与生态、自然景观的关系，认识到保护环境的重要性，从而激发学生热爱大自然、保护大自然，爱护我们生存的地球的情愫。
［重点、难点］。
抓住重点词语和句子，展开想象，读中感悟，体会“保护自然环境，爱护地球”的重要性。
［设计理念］。
领悟、体验、明理。
［设计思路］。
开门见山，直接切入；阅读感悟，理解内容；探究原因，体会意义；自由演讲，感悟提升；拓展延伸，内化情感。教学时间：两课时第一课时教学内容简介：
初读课文，学习生字新词，初步了解课文内容，知道葬礼特殊在哪里。
［教学过程］（第二课时）。
一、开门见山，直接切入。
1、同学们，老师这里有一幅图，请你仔细看一看，说说你看明白了什么？可以联系上节课学习的内容来说说。
2、大家都知道葬礼是为人举行的，但巴西总统菲格雷特却亲自为一条瀑布——塞特凯达斯瀑布举行葬礼，看来，这真是一次特殊的葬礼（板书：特殊的葬礼）。
3、这到底是怎么回事呢？（课件出示这句话）让我们穿越时空隧道，一起回到从前，去看看昔日（板反：昔日）的塞特凯达斯瀑布吧。
二、阅读课文，感受瀑布的巨大变化（一）昔日的瀑布。
1、（出示第三自然段）请大家用自己喜欢的方式来读读这一自然段，看看这是条怎样的瀑布。（交流）。
c、哪个词语给你留下的印象最深，说说你的体会。（细敲：咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里这几个词语）。
d、谁想来读读这句话？（读后让学生点评再读）。
3、师（饱含激情）：面对如此美的瀑布，同学们，如果你是游客你想说些什么？可以用课文中词语来表达你对瀑布的赞美，也可以联系以前咱门学过的诗句或文章来说说。（3个学生左右）站在这么壮观的瀑布前面我们都舍不得离开了，课文中有个词语是……（流连往返）。
4、是呀！此景只应天上有，人间哪得几回见啊！让我们放开声音来读这段课文，把你想要表达的感情尽情地读出来吧！（生齐读）。
（二）现在的瀑布。
2、课文的第五自然段就告诉了我们，谁愿意来读？其他同学想想你能也用一个词语来形容一下现在的塞特凯达斯瀑布吗？（生读后交流，板书：奄奄一息）。
3、奄奄一息的塞特凯达斯瀑布会是什么样子呢？请大家闭上眼睛，边听录音边想象画面。
7、从同学们的话语中，老师感受到大家都很想留住这瀑布，能用你的朗读。
把你的感受传递给大家吗？（自由练读，指名读，齐读）。
8、塞特凯达斯瀑布犹如一位慈祥的老人，刚刚还在亲切地与你讲着故事，与你在夜幕下数着星星，可突然，他闭上了眼睛，渐渐离我们而去了……让我们再一次读读这两段文字，回忆一下他的音容笑貌吧！请男同学读昔日的瀑布，女同学读现在的瀑布（出示3、5自然段，分别配乐朗读）。
三、探究原因，体会意义。
1、过渡：原本雄伟壮观的瀑布在短短几年之间就变得奄奄一息，那雄伟壮观的景象也不辞而别，这究竟是为什么呢？（出示昔日和现在的瀑布对比图，下面写上大大的红字：为什么？）我们到课文中去找找答案。
2、找到原因了吗，能用你自己的话来说说吗？（相机显示红色：用水毫无节制；乱砍乱伐，水土大量流失）。
3、你能用上“因为……还因为……所以……”来说说吗？（多媒体出示：因为……还因为……所以……）先同桌之间互相练习一下。
4、读到这你是什么心情？（伤心、沉痛、愤怒、难过）请读出你的……5、小结：由于人们滥用水源，乱砍乱伐，使塞特凯达斯瀑布由原来的滔滔不绝，变成了现在的逐渐枯竭。我们感到很愤怒，很难过。让我们把第4自然段大声的朗读一下，把我们的感情表达出来吧！
7、从这里你体会到了什么？四、自由演讲，感悟提升。
什么呢？请大家自由读读课文的第八自然段，（出示）同桌讨论思考：菲格雷特总统的演讲辞会写哪些方面的内容呢？（出示问题）。
预设：
回忆：回忆什么？你能来回忆一下吗？（出示：昔日的塞特凯达斯瀑布）。
号召：会号召什么呢？（出示：应该清醒了，热爱大自然的人们！）。
2、此时此刻，同学们一定会有许多话想说，假如你是巴西总统，在这个葬礼上对巴西人民发表演说，你会怎么说？拿出纸来，把想说的都倾诉进自己的演讲辞里。老师给大家五分钟时间以小组合作的方式，共同拿出一份演讲稿，并推荐一位同学当总统发表演说，小组长负责组织讨论和记录。这里老师还给大家提供一种完整的演讲辞的格式，大家可以按照这个格式来写演讲稿。开始吧！
出示：
女士们、先生们、朋友们：
今天，我们怀着无比沉痛的心情，为塞特凯达斯瀑布举行隆重的葬礼。昔日的塞特凯达斯瀑布，如今的他。
应该清醒了，热爱大自然的人们！
谢谢大家！
3、学生开始练习写演讲辞，教师巡视指导。师：写好的同学练一练，把你当成菲格雷特总统来演讲。
4、（配乐）请学生演讲（2到3人）。
五、拓展延伸，内化情感。
1、同学们，菲格雷特总统在演讲的最后说，愿塞特凯达斯瀑布的悲剧不再重演！这只是一个美好的愿望。塞特凯达斯瀑布的悲剧正在我们国家上演！
2、（多媒体出示图片）李白笔下的庐山瀑布，再也没有往日的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮观气势了。黄果树瀑布是我国的第一大瀑布，可是它现在正面临着断流的危险。人们也只能看到一股细流，几行清泪，再也没有“五里之外，即闻瀑声”的豪迈气概了。
4、看了这些图片，你想说些什么？可以挑其中的一幅图片来说，也可以整体来说说。
5、我们赖以生存的山山水水正遭受着无情的破坏，环境保护迫在眉睫。老师送给大家一句话：保护地球，从我做起（多媒体出示）。
六、作业设计。
1、写一句有关环境保护的广告词。2、完成演讲辞并练习演讲。
通联：邮编：224762电话：0515－86558495。
最新我设计的汽车小学四年级（优秀21篇）篇十三
：自接四（4）班后，几次作文课下来，我感觉我们班的孩子在写作上存在着诸多问题：1、语句不通，标点不点，影响阅读；2、叙事不完整……现象，为了激发学生写作的热情，特设计如下：
：1、通过此次活动，激发学生对“心灵感应”的兴趣。
2、能基本上把游戏的过程写清楚。
3、能较具体地写出游戏的过程。
重点：2。
难点：3。
：同学们，你们听说过心灵感应吗？
生a：你想的事，对方也能感受到。
b：
师：是的，简单的说，你想的事，对方也能感受到，这就是心灵感应。
有这样一则报道：
1、（请生看资料）。
师：看完这则资料，你们说，世界上究竟有心灵感应吗？
2、板书课题：心灵感应。
请生说说此刻心情：（师随机板书）。
生：不相信。
生：巧合。
生：相信。
3、引出游戏。
生e：
生f：
师选中生g，测试不同年龄但同月同日生的人之间是否也有心灵感应。
4、师生表演扑克牌游戏。
师：宣布规则。
出示要求：
1、请生认真仔细观察做游戏时，老师、同学的语言、动作、神态变化等；
2、注意自己的心情及全班同学的情绪变化等。
3、以“游戏开始了，……”作开头，能用适当的语言，把游戏的过程写完整、写具体。
游戏前：
师：请生讲自己此刻心情。
生a：
生b：
游戏1：
游戏中：
游戏后：
请生说自己的感受。（随机板书）。
生c：神奇。
生d：有趣。
生e：难道真有心灵感应吗？（好奇、怀疑、）。
师：我看到大家还有许多话说，同学们，每一份体验都是独特的。请你拿出笔，把你在游戏过程中的这份独特的体验写下来，好吗？（重复要求）同学们可以以上面的提示作题目，如果这些词还不足以反应你此时的心情的，可自拟题目写。
讲评:2--3本（讲评好的同学，让生评。说写的好的地方。不足处大家来改）。
学着刚才学生好的地方再改作文。
展示修改后的成果。
师：同学们，通过这节课，大家都对心灵感应产生了浓厚的兴趣。心灵感应看不到、摸不着，但它确实存在于我们的生活中。要想彻底了解它，还需要我们好好地学习科学文化知道，有一天运用自己的智慧来揭开它神秘的面纱。而今天，吴老师只是带着大家做了一个游戏而已。（揭秘）所以，我们今天的心灵感应应加上“”。
板书：心灵感应。
相信：神奇、有趣。
难以置信：意想不到、出乎意料。
巧合：半信半疑、让人迷茫。
不相。
最新我设计的汽车小学四年级（优秀21篇）篇十四
走在回家的路上，他觉得全身粘乎乎的，还不小心把泥巴弄到了眼睛上，一点也不舒服，大卫想把他擦去，可越擦越多，哎！还是路旁好心的阿姨帮助了大卫，过了一会儿，大卫又不小心把泥巴划到了头发上，头发上乱糟糟的，活像鸟巢，这副模样走在大街上回头率可是百分百呢，行人纷纷投为了异样的目光，天啦，看这个调皮的孩子！还有的说，这熊孩子真逗！可大卫还是不以为然地走着，还边走边唱歌啦啦啦，我是小小设计师，我把地板变漂亮！
随即而来的是一盘满满的竹笋炒肉和一大串的呵斥，终于让大卫明白，这样的设计下次再不可以做了，因为他知道了妈妈的劳动很辛苦！
最新我设计的汽车小学四年级（优秀21篇）篇十五
我想发明一辆未来汽车，它冬暖夏凉，速度快又环保，快跟随我去看看吧。
未来汽车一定要是那种越野赛车，速度非常快。但各种功能都非常灵敏，刹车时脚只要轻轻一踩，就绝对万无一失。
未来汽车服务也是最人性化。春天春雨落下来时候，路滑不好行驶，还要把车淋湿弄脏多麻烦呀！现在不用担心了，只要按下“车伞”按钮，便会立刻出现一把大伞把车遮住，车身也会被一层塑料布给包上，绝对干净。车里人便可在伞下，欣赏美丽雨景了。夏天，炎热太阳炙烤着大地，车内也是闷热难忍。此时你只要按一下“空调预冷”按钮，车便提前开始制冷，等你进去时候车内已经是一片凉爽了。此时再按下“果汁”按钮，就会出来一瓶冰镇饮料帮你解暑。冬天，寒冷北风也不怕了。车内不仅有预热、热饮功能，还能实行座位加热，让你屁股下面也暖哄哄。
车开时间长了一定有点脏了吧，那就按一下“净化”功能按钮吧，车身自动吸尘、排放功能，便会把车内土尘置换到外面，车内又是清新、舒适了。不过，不要担心，这车是吸收太阳能、储存太阳能、利用太阳能汽车，虽然功能很多，却不会排放有害尾气，绝对环保。
怎么样，你也来试试我这辆太阳能越野赛车吧！
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最新我设计的汽车小学四年级（优秀21篇）篇十六
一、教材分析：
手拉手是北师大版四年级下册的内容。这部分的内容是在学完了小数的认识和小数的加减法及小数乘法的意义、小数点位置移动引起小数大小变化的规律、列竖式计算小数乘法的基础上来进一步学习的。
二、教学目标：
知识目标:。
能根据“手拉手”的有关信息提出数学问题，体会小数计算在实际生活中的应用。
能力目标:。
体会整数的运算律在小数的运算中仍然适用，并能运用运算律进行简便计算。
情感目标:。
能利用学过的小数乘法和小数加减法解决简单的实际问题，体会小数在日常生活中的运用。
教学重点：
使学生经历举例验证的数学活动过程，初步理解整数乘法的运算律对小数乘法同样适用，能主动运用有关的运算律进行小数的简便计算。
教学难点：理解整数乘法的运算律对小数乘法同样适用，引导学生主动运用有关的运算律进行小数的简便计算。
三、教学过程。
(一)创设情境。
课前游戏。
有的用着破旧的课本，有的用树枝在地上写字，他们眼里充满了对学习的渴望。）。
师：同学们，看到这幅图你有什么感想？
生1：这些山区的孩子太可怜了，条件这么艰苦。
生2：在这么艰苦的环境里，他们还刻苦努力，我们应该向他们学习。生3：我们生活在城市里的孩子实在太幸福了，和他们比起来，真是天上地下。
生4：老师，我们应该给他们捐钱捐物，让他们用上新的课本和文具。（这个想法一提出，同学们纷纷响应，有的说要给捐钱，有的说要给捐文具，还有的说要给捐书。）。
师：同学们说得非常好，我们生活在这么优越的环境中，一定要珍惜今天的幸福生活。同时，我们不能忘记，在一些贫困的地方，还有许多上不了学的孩子，今天老师带你们去看望他们，我们应该尽我们的所能去帮助他们，我们要和他们“手拉手”。（板书课题“手拉手”）。
（二）自主探索。
1．出示情境图。
师：老师先带你们去超市选购一些学习用品。
师：请同学们观察这幅图，仔细阅读图上的文字，看图上给我们提供了哪些信息？
（给学生留一分钟的读题和思考的时间）。
2.提出问题，解决问题。
活动一：小组间互相提数学问题，体会小数在实际生活中的应用。
师：谁能根据这个情境提出一个数学问题？
生：他俩每人要花多少钱？
师：这位同学提的问题非常好！如何解答呢？
请同学们针对这个问题列式解答。
看谁算得又对又快？有什么好方法？
（复习学习过的小数加减法运算定律：加法交换律和结合律，减法的运算性质）。
活动二：解决“买三个书包和三个文具盒要花多少元？”验证小数的乘法分配律。
师：你们提的问题都很简单，老师给你们提个难点的“赠送给这3名同学每个一个书包和一个文具盒，一共要花多少元？”
（要求：每四人学习小组，各自列式解答，争取做得和小组的其他成员不一样）。
生：列式解题，请学生上台演示，然后讲出自己的解题思路，引出乘法分配律律。（多让学生自己说）。
活动三：连连看（巩固练习）。
活动四：学习大闯关（拓展练习）。
师：同学们学得很好。现在有几道题，请同学们做一做。
1．计算下面各题。
（8+0.8）×1.252.8×3.6+2.8×1.42.5×2.8×4。
师：先请同学们观察这几道题，看一看这几道题有什么特点。
生1：这些题都可以用简便方法做。
生2：这些题都可以用我们以前学的乘法运算定律进行计算。
师：下面请同学们做这几道题，看哪些同学的方法最简便。（学生试做，做完后，在小组内交流，看谁的方法最好？）。
（教师巡视，发现有的学生不会用简便方法做）。
小组汇报交流，说出各自的意见。
2．计算。
2.5×13+0.922-1.6×7。
0.25×13.7×0.40.89×4.8+0.89×5.2。
师:要求学生能用简便方法的尽量用简便方法做。做完后同伴两人相互交流。
（三）解决问题。
课本练习，解决实际问题。
（四）总结归纳。
请学生说说学习这一课的收获和感想。
生1：我学会了在小数乘法中也可以用到整数乘法的运算定律。
生2：这节课我的收获很大，我不仅学到了小数乘法的知识。同时，我也知道还有许多贫困山区的孩子在那么艰苦的环境里努力学习。
师：同学们，你们说得太好了，看来这节课同学们的收获都很大，不仅学会了数学知识，还学会了如何去帮助人和关心人。今后，我们也要向实验小学的同学学习，为贫困山区的孩子献爱心。
最新我设计的汽车小学四年级（优秀21篇）篇十七
今天，我在姥姥家闲着没事儿干，就想出了一个鬼点子，想逗逗我那机灵可爱的小妹妹。于是，我对她说：“茜茜，你等着，姐姐给你化化妆，打扮打扮，怎么样?”妹妹很爱美，听我要给她化妆，开心地笑了，脸上露出了一对小酒窝。
服装设计开始了。首先，我用床单斜着围在她的身上，腰上用一条纱巾系上，接着把枕巾设计了设计包在了她的小脑袋瓜上，最后再用一根小竹竿做禅仗。不一会儿，一个活灵活现的小唐僧就出现在了眼前。
看到妹妹那滑稽的样子，我忍不住哈哈大笑起来：“姥姥，姥姥，你快来看哪，怎麽样，好不好看，这可是我亲自设计的。”“好看什麽呀，简直就是一个小丑八怪，赶紧摘了吧。”可妹妹却晃着小脑袋说：“不嘛不嘛，我就这样带着，我才不摘呢。”看样子，她还以为自己真的很美呢。
你看，我是不是一位小小的服装设计师呀!
最新我设计的汽车小学四年级（优秀21篇）篇十八
今天，我睁开眼，发现身旁床边有两个机器人在守着我，我一愣：今天到底怎么了？又转身一看，墙上的日历显示：415月28日。“主人，请用餐！距离你上班时间还有15分钟。”一旁的机器人提醒道。于是，我从容地用完餐，投入到了一天的工作当中。
在一辆在空中使用火箭推发器做发动机的公交车上，我想：今天到了公司，一定要设计出一辆全新的汽车，要让老板知道，我才是最佳设计师！这时，公交车停了，车中扬声器发出一种美妙的音乐声，随之传来一声：东风悦达起亚公司到了！我下了车，看着公司外墙上的几个金光闪耀的大字：“东风悦达集团”。我暗自下决心：看着吧，我会为你争光的！
我步入办公室，开始了思考：该从哪儿入手呢？对，先从速度上考虑。现在普遍使用火箭推发器，如要与众不同，可以试试核能，这样也至少达到第三宇宙速度呀，但要让速度持久的话，就要用压缩核能，但这种核能中的核分子一旦接触到空气就会爆炸，而且时间更长的话就得用更多的，但一旦爆炸，后果不堪设想。不过，如果将核能量块装进一个不透气的超密度金属盒中，行不行呢？嗯，也不行。因为核能量块跟火药一样，一旦碰撞就爆炸，而且拿核能爆炸所产生的震荡来使物体移动，这对人体也是有害的，难道人们会穿超级防护衣开车？如果给核能量块分开使用，加上超级防护那也太麻烦了吧！
“还是别想这个吧！”我不禁自言自语，“还是从车的装扮和结构入手吧！”我又开始了思考：像普通车一样，光滑的车身，弧形的外壳，但轮胎防爆。车身用一种缓冲力强、坚如花岗，内部又很保暖、隔热的超分子金属材料，就算千万吨的东西压在这种金属上，它也不会变形。车身的'油漆颜色任你选，但车内毒物却倍减，这是新型的“灭菌油漆”，这种油漆可杀灭大量细菌及有毒物质，呆在车里就宛如呆在大自然中，能够呼吸到新鲜的空气，这油漆还可以根据主人的心情来调节颜色，真正让自己“喜怒形于色”。内部装饰完全采用实景显示技术，车里车外景色一样，让坐在车里的人感受到自由与奔放。它有自由变形火箭推动器，可普通行驶，紧急情况可变形成腿，能爬山；有气垫，可当船使用；有空气隔离膜，能潜水……。
随着我的思绪，我手中的笔不断地画出一张又一张图纸。
……。
“嗖”，随着一声呼啸，我设计的新型汽车驶入了太空！试验成功了！我给这车起名为“雷霆一号”。由于太空广袤又没有收费站，我驾驶着“雷霆一号”在宇宙中自由遨游着，这是东风悦达公司甚至全省、全国、乃至全地球第一辆可变形的集环保自由理念为一体的新型汽车，这是个历史性的突破，为我的成功欢呼吧！
最新我设计的汽车小学四年级（优秀21篇）篇十九
现在的汽车要用汽油才能开，既要浪费钱，而且特别会破坏环境。可是未来的汽车没有这些缺点哦！让我们一起穿越时空隧道去看个究竟吧！
未来的汽车一共有四个特殊的功能呢！第一功能；无人驾驶。如果你开车累了；想睡觉了，或者想观赏一下周围美丽的景色，你只有对着车上的麦克风说你要去的目的地，汽车就自动转变为无人驾驶模式了！
第二大功能：减少空气污染。未来的汽车可不是用汽油来开的，它是用电的，而且还是太阳能的，它会收集太阳的光芒储存起来等到没电时转化为电这样就又可以开了。未来的`汽车不仅省钱，而且不会排放尾气。只会播放一首首美妙的歌。
第三大功能：可以跳，可以飞。未来的汽车是非常安全的！如果你坐在车里，要撞到障碍物了，汽车就会自动跳过障碍物，保证你的安全。有时候堵车，只要你按一下“飞行”键汽车就会像小鸟一样到天上，送你到目的地。
第四大功能；自动提醒。在未来，不需要交警。在公路上如果汽车看见了立在路旁的限速牌，只要你超速，第一次它会提醒一下你，过了一会儿要是你还是丝毫没有减速的意思，汽车就会自动转到无人驾驶模式，让你怎么踩油门都不能加速。
我一定要好好学习，长大以后制造出这样的汽车。
最新我设计的汽车小学四年级（优秀21篇）篇二十
我设计的汽车是一种全自动的汽车，不需要手操作，只要口头发号施令，很方便。
这个技能车，既可以在陆地上“驾驶”，也可以在水上“航行”，还可以在天空上“飞行”。如果你要到海上游玩，只需要对着车里的电脑说：“附近海上游玩”，它就可以以最快的速度把你带到大海上。在行驶的道路上，如果发现堵车，车上飞行器就会自动启动，以最快的速度，飞越过拥堵线，然后继续驾驶，如果发现前面没路可走的'话，它就会马上变成汽艇，开到对岸继续上路行驶。最牛的是：你不要担心它在空中飞的时候会突然没油，因为只要有氧气，它就会有动力。这种车，还有很多的功能，车里面会有一个小小的房间，别小瞧这间小房间，它既可以睡觉，玩游戏，还可以在里面做饭吃。这种车还有闹钟功能，当你到达目有地的时候，它就会把你叫醒，所以你不用担心会耽误事情。
如果有小偷来偷你的东西，车门旁的仪器，就会出现一个大拳头，把小偷打飞。
这就是我设计的汽车，它既方便、舒服，又环保安全，我想信数十年后，你们就能开到这种车了！
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最新我设计的汽车小学四年级（优秀21篇）篇二十一
哈哈，我当上了小小设计师，因为谢老师家要装修小窗户，我要为谢老师设计一个小巧玲珑的窗户。
我先把正方形的纸两个上角向中心折，下边向上折。再把角的两侧向后对折。然后把上面两边的角从顶点到中线斜着。然后打开两个单纸角，小窗户就做好了。打开窗户啊!近处是金黄的迎春花向四面展开。小池塘是三角形的，里面有小鱼，小鱼们在快活地游着，小蝌蚪在找妈妈，中间有绿油油的青苹果树和黄澄澄的柿子树，最远处是高山，多么美妙的设计啊!老师一定会满意!