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艺术生训练心得体会（实用15篇）篇一
近年来，越来越多的人开始关注艺术训练的重要性。艺术训练不仅能提升个人的艺术水平，还能促进身心健康的发展。在我多年的艺术训练中，我深有体会到艺术对个人成长的积极影响。以下是我对艺术训练的心得体会。
从小学习艺术的过程中，我学会了用图画、音乐和舞蹈来表达自己的情感和想法。艺术训练不仅仅是提升技巧的学习，更是培养了我对世界的独特见解。通过艺术，我学会了观察和感受内心的情感，并通过创作将这些情感传达给他人。无论是在舞台上的演绎，还是画布上的绘画，艺术让我有了自我表达的能力，使我能够更好地与他人交流，并对自己的思想和情感有更深入的认识。
艺术创作是一项需要耐心和毅力的工作。在艺术训练中，经常需要反复练习和尝试，不断完善技巧和形象。这个过程需要付出很多时间和精力。通过艺术训练，我学会了坚持不懈，在困难面前不轻易放弃。只有提高自己的毅力和耐心，才能获得更好的成果。艺术训练培养了我面对挫折时的冷静和决心，这对我在生活中遇到困难时也非常有帮助。
第三段：艺术训练提高创造力和想象力。
艺术是一个自由创作的领域，它不受束缚，能够引导我们大胆地发挥想象力和创造力。艺术训练使我习惯了思考和探索。在创作的过程中，我不断尝试各种不同的创作方法和材料，学会了从多个角度思考问题。这种开放的思维方式不仅在艺术创作中有用，也在日常生活中帮助我更好地解决问题和应对挑战。艺术的训练让我的想象力更加丰富，思维更加灵活，从而提高了我在各个领域的创造性。
艺术是一个个体表现自我个性的绝佳途径。通过艺术训练，我慢慢形成了自己的风格和个性。在绘画、音乐和舞蹈中，我能够自由地表达自己内心的情感和思想，不受他人评判和限制。艺术训练让我懂得了独立思考、坚持原则和保持独特性的重要性。这些价值观成为我个人成长中的向导，使我坚守自我并与他人保持区别。
第五段：艺术训练培养细致观察和批判能力。
艺术需要细致观察和对作品进行批判性的思考。通过艺术训练，我学会了用更加敏锐的目光观察世界，发现事物中的美和独特之处。我也开始学会用批判性的思维去评价自己的作品以及他人的作品，从而不断完善自己的创作和欣赏水平。这种批判性思维方式不仅在艺术创作中有益，也在其他领域，如学习和工作中发挥了积极的作用。
总结：
通过多年的艺术训练，我深刻体会到艺术对个人成长的重要性。艺术训练培养了我自我表达能力，提高了我的耐心和毅力，培养了我的创造力和想象力，塑造了我的自我个性，同时也培养了我的细致观察和批判能力。艺术创作不仅是一种技巧的学习，更是一个丰富内心、培养灵性的过程。艺术训练的经历将会成为我一生难忘的宝贵财富。
艺术生训练心得体会（实用15篇）篇二
作为一名学习艺术的人，痛苦训练是不可避免的。但是，这些痛苦训练并不只是为了锻炼我们的技能和技巧，更是为了培养我们的心态和毅力。通过不断的训练和练习，我深刻领悟到了艺术痛苦训练的意义和价值，下面我将分享我的心得体会。
第一段：对于艺术创作的热情。
我非常喜欢艺术，尤其是音乐和绘画。但是，我开始学习这些艺术形式之前，我并没有意识到这些艺术形式背后的痛苦和训练。刚开始学习时，我很难掌握技巧和技能。我很容易沮丧和失望。但是，我发现如果我不放弃，而是继续练习，那么我会慢慢掌握技能，我会更加了解艺术和艺术创作的价值和意义。
第二段：对艺术创作的洞见。
在不断的训练和练习中，我渐渐地意识到艺术创作不仅仅是技巧和技能的练习，更是一种思考和观察的过程。我学会了观察音乐和绘画中的细节，了解他们的形式和结构。在观察和思考中，我发现对于不同的艺术形式，有时需要不同的技能和思考方式来处理。
痛苦训练是艺术创作过程中一定要经历的过程，由此培养了人的毅力和专注力。在不断的练习中，我学会了如何专注于细节和小的事物，而不是疯狂且盲目地追求结果。我发现如果我太过于关注结果，而不是过程本身，那么我就会失去了整个艺术创作过程中的乐趣。
虽然痛苦训练是必须经历的，但是它也给我带来了很多收获和回馈。通过不断的练习，我不仅深刻地领悟了艺术创作的意义和价值，也培养了自己在长期的训练中的毅力和专注力。这种毅力和专注力不仅限于艺术创作本身，也在我的学习、工作和生活中发挥了巨大的作用。因此，我认为这些收获是我痛苦训练过程中的最大回馈。
第五段：总结。
艺术痛苦训练虽然充满着痛苦和挑战，但它也是必不可少的经验。通过痛苦训练，我们更好地了解了艺术的意义和价值，培养了我们的毅力和专注力，并且还给我们带来了深深的回馈。因此，我们不仅需要关注过程，更要注重结果。只有不断训练和努力，我们才能在艺术创作中获得深远的发展。
艺术生训练心得体会（实用15篇）篇三
艺术是人类创造力和想象力的结晶，而艺术素质训练则是培养个体对艺术的更高程度的追求和理解力，以及对艺术表达形式的独创性。我有幸参与了一次艺术素质训练，通过这次训练，我对艺术的认识得到了深化，也对自己的创造力有了更深刻的认识。
第二段：培养观察力。
艺术训练使我学会了运用更加微妙的目光去观察周围的世界。在绘画训练中，我学会了观察物体的形状、纹理、质感等特征，以及光影的变化和运动的肢体语言等。通过反复观察和实践，我逐渐培养出了细致入微的观察力。在音乐训练中，我注重听音的细节和音乐的氛围，通过欣赏各种类型的音乐作品，不断提高自己对音乐表达的敏感度。这些观察力的培养不仅在艺术创作中有很大的帮助，对于生活中的观察和发现也大有裨益。
第三段：激发创造力。
艺术创作是艺术素质训练的重要环节之一。在训练过程中，我们会接触到各种各样的艺术形式，从而激发自己的创造力。绘画作品可以让我们尽情发挥想象力，自由表达内心的情感和思考；音乐创作则鼓励了我对音乐的自由演绎和个人风格的追求。通过不断尝试和创新，我收获了一些独特的艺术作品，这种创造力的释放带给我莫大的满足感和自信心。
第四段：培养审美观。
艺术素质训练不仅培养了我的观察力和创造力，还加深了我对艺术的审美追求。在训练中，我们会学习不同艺术流派的发展历史和特点，如绘画、音乐、戏剧等，从而丰富了我的审美经验。我意识到艺术是多样化的，可以从不同角度去赏析和理解。通过与他人的交流和思考，我逐渐培养出了独特的审美观，能够欣赏各种类型的艺术作品，并且从中感受到不同的情感共鸣。
第五段：对生活的启发。
艺术素质训练虽然以培养艺术方面的素质为目标，但其所带来的成果和启发并不仅限于艺术领域。通过训练，我不仅在艺术创作中有了更深刻的体验，也在生活中不断寻找美的足迹。我开始用新的方式去欣赏自然风光、人文历史、人物故事等，从中汲取灵感和情感。艺术素质训练让我懂得，在快节奏的现代生活中，发现美是一种享受，是一种内心的富足。
结尾：总结回顾。
通过这次艺术素质训练，我对艺术的认识和理解得到了深化。观察力、创造力、审美观和生活的启发都成为我个人的财富。艺术素质训练不仅培养艺术创作方面的能力，更重要的是培养了我对世界的敏感度和对美的追求，使我愿意用更积极的态度去面对生活和挑战。通过不断努力和实践，我相信我会在艺术的世界中继续探索，不断提升自己的艺术素质。
艺术生训练心得体会（实用15篇）篇四
艺术形体训练是一种独特的肢体技巧训练方法，通过身体的动作和姿势来表达情感和美感。经过一段时间的学习和实践，我深刻体会到艺术形体训练对于个人的心理和身体发展的积极影响。以下是我在艺术形体训练中的心得和体会。
段落二：身体的自我探索。
在艺术形体训练中，我经常需要通过各种肌肉的拉伸、扭曲和运动来表达情感或创造出某种形象。这种过程迫使我与自己的身体进行深度沟通和自我探索。我发现自己的身体是如此敏感，每个肌肉都能够传达出一种独特的感觉和力量。通过艺术形体训练，我学会了更加深刻地感受和理解自己的身体，进而更好地表达内心世界。
段落三：情感表达和自我释放。
艺术形体训练是一种情感表达的方式，通过肢体的动作与姿势来传达内心的情感和思想。通过自我释放，我发现艺术形体训练对我的情绪管理和表达能力起到了很大的帮助。在艺术形体训练中，我可以将自己的情感通过身体的方式表达出来，不再局限于语言的限制，这种自由的表达方式使我感到无比畅快和自在。通过不断练习和探索，在艺术形体训练中我逐渐学会了如何更好地理解和表达自己的情感。
段落四：身体的力量和坚韧。
艺术形体训练需要高度的身体协调性和柔韧性。经过一段时间的训练，我的身体逐渐变得更加灵活和有力。这种身体的变化也影响了我的心理状态。我变得更加坚韧和自信，能够克服更大的困难和挑战。艺术形体训练教会了我如何面对困难和疲乏，如何保持专注和坚持不懈的态度。这种力量和坚韧不仅在艺术形体训练中有所表现，也渗透到了生活的方方面面，使我变得更加积极和自信。
段落五：对美的追求和审美观的形成。
艺术形体训练是一种对美的追求和探索，通过肢体的动作和姿势来创造出美感。通过不断的练习，我开始更加敏锐地感知和欣赏美。在艺术形体训练中，我学会了观察和理解身体的线条和动态，学会了在表演中创造出美感。这种对美的追求和表达，在我日常生活中也有所体现。无论是欣赏艺术作品，还是感受自然景色，我都能够更加敏感地感受到美的存在和价值。艺术形体训练不仅塑造了我的肢体，也深刻地影响了我的审美观。
结尾：总结。
通过艺术形体训练，我不仅锻炼了身体的柔韧性和力量，也培养了自我探索和情感表达的能力。艺术形体训练成为我追求美、表达自我的一种媒介，同时也影响了我的审美观和心态。艺术形体训练不仅是一种技巧的训练，更是一种对生活、对自我的思考和体验。我相信，艺术形体训练将在我未来的人生道路上继续起到重要的作用。
艺术生训练心得体会（实用15篇）篇五
第一段：引言（150字）。
艺术素质训练是为了培养学生对艺术的欣赏力、创造力和表现力的一种综合性训练。经过一段时间的学习和实践，我深深感受到了艺术素质训练对我思维的启迪以及对我人文情怀的熏陶。在这个过程中，我不仅成长了，而且收获了很多新的体验和体会。
第二段：艺术欣赏的提升（250字）。
通过艺术素质训练，我学会了更深入地欣赏各种艺术形式，从绘画到音乐再到舞蹈，每一种艺术都有其独特的魅力。我曾被一幅雄伟壮丽的山水画深深吸引，我曾被一首优美动人的音乐所打动，我曾被一段优雅流畅的舞蹈所震撼。这些艺术作品唤起了我内心深处的情感，使我沉浸其中。
第三段：创造力的培养（250字）。
艺术素质训练的另一个重要目标是培养学生的创造力。在课堂上，老师给予我们自由的空间，鼓励我们发挥想象力创作自己的作品。通过绘画、写作、表演等形式，我们学会了如何将独特的思维与创意融入艺术作品中，展现自己的个性和风格。这样的训练不仅提升了我的创造力，也使我在生活中更加敏锐地捕捉到美与灵感。
第四段：表现力的提升（250字）。
艺术不仅是欣赏和创造，也需要表现。通过艺术素质训练，我经历了从羞涩到大胆表现的过程。在表演课上，我曾怯场、紧张，但随着练习的深入，我逐渐克服了这些困难，勇敢地展示自己。艺术素质训练教会了我如何利用身体语言、音乐和节奏等元素来传达情感，使我在交流中更加自信和自然。
第五段：人文情怀的熏陶（300字）。
艺术不仅培养了我的艺术素质，更重要的是熏陶了我人文情怀。我们学习了许多艺术家的作品和生平，了解他们丰富多彩的艺术创作和奋斗的一生。这些艺术家的作品和人生故事唤起了我对美、对真理、对人文关怀的追求。在绘画中，我追求纯粹的美；在音乐中，我追求心灵的抚慰；在舞蹈中，我追求与他人的和谐。艺术素质训练让我认识到，人生需要有情感的表达，需要有对美的追求，需要有对人文的关怀。
总结（100字）。
通过艺术素质训练的心得体会，我不仅在艺术欣赏、创造力、表现力方面得到了提升，更重要的是深化了对人文情怀的理解。这次训练不只是丰富了我的艺术修养，更是让我在成长的道路上找到了更多的激情和动力。我深信，艺术让人生更加丰富多彩，而素质训练则是这个丰富多彩的起点。
艺术生训练心得体会（实用15篇）篇六
从培训的第一天起，培训学校领导和舞蹈教师就我们本次培训的目的、任务一一作了说明。每天上午由宋静老师进行中国民间舞的训练，下午由单纬老师进行古典舞的基训、训练指导、技巧训练。培训期间，大量的舞蹈练习虽然让我们有些疲惫，但一位位授课老师的精彩讲座和美妙的舞姿依然把我深深的吸引住了。我们既是聆听讲座的教师，也是参与活动的学生。两位舞蹈授课老师都给我留下了深刻的印象，看着教师们的舞蹈，我的心为之陶醉。我非常羡慕那些专业教师，她们的动作是那么优美、规范。
在这些天学习的日子里，大家上课认真听讲，认真记好笔记，踊跃参与活动。下课相互学习，虚心向老师请教。在培训期间，授课教师还给我们讲了如何对学生进行正确基训，并且每一个动作都做了示范，使我们能够联系实际，切实提高我们的能力水平。
这次培训对我们来说非常及时，平时忙于教学，很少有机会系统的学习舞蹈方面的知识。本次培训，我深感自己的不足，觉得要学得东西太多。在舞蹈学习中，更激发了我对舞蹈的热爱，更感受到舞蹈的美。同时，我更有了一种把这种美的体验传播给学生们的愿望。舞蹈培训陶冶了我的情操，真是美在其中，乐在其中。
通过培训，我从专业教师那儿不仅学到了一些舞蹈，而且学到了舞蹈基训的许多技法和诀窍。我会将学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教学过程中去，更要加强平时的学习、充电。培训的这些日子里，我们是在充实而愉快中度过，是在全体授课老师的精心教育教学中走过。我很荣幸能够成为培训班的一员，学习结束后，我一定将学到的知识运用于教学实践中去，在今后的工作中我将会以那些专业教师为榜样，多向她们学习，使自己的水平向专业水平迈进，为进一步提高学生的音乐素质而努力奋进!
艺术生训练心得体会（实用15篇）篇七
艺术形体训练是一种注重身体和精神灵动的训练方法，它不仅能够提高舞蹈演员的舞台表演能力，也能够增强个人的自信心和气质魅力。我曾经参与过一段时间的艺术形体训练课程，今天我想分享一下我的心得和体会。
第二段：训练过程。
在艺术形体训练课程中，我们首先进行了一系列的拉伸和热身动作，以准备身体进行高强度的训练。随后，我们进行了一些基础的身体动作练习，如平衡、定点、摆臂等。这些练习不仅锻炼了身体的柔韧度和力量，还培养了我们的身体协调能力和节奏感。接下来，我们进行了一些舞蹈动作的训练，学习了一些优美的舞姿和舞步。通过不断的重复和练习，我们的身体开始感受到动作的美感和舞姿的流畅度。
第三段：对身体的影响。
参与艺术形体训练课程后，我发现我的身体变得更加灵活和健康。经过持续的拉伸和锻炼，我的身体柔韧度得到了大幅度提升，关节的灵活性也得到了增强。同时，艺术形体训练也帮助我塑造了更好的体态和姿势，让我更加自信地站立和行走。此外，艺术形体训练还对我的姿势和身体控制能力有了明显的提高，我不再感到疲倦和不自在，身体的协调性和力量得到了加强。
第四段：对心灵的影响。
除了对身体的改善，艺术形体训练还对我的心灵产生了积极的影响。在课程中，我们经常通过音乐和动作的结合来表达情感和表演力。这种独特的方式使我更加专注于自己的感受和内心世界。在舞蹈动作的练习中，我逐渐学会了将情感融入到动作中，通过身体的表达来传达我内心的感受。这让我在课程中体验到了极大的快乐和满足感，减轻了日常生活中的压力和烦恼。
第五段：总结。
通过艺术形体训练，我不仅在身体上得到了很大的提升和塑造，还在心灵上获得了更多的平衡和快乐。艺术形体训练不仅仅是一种舞蹈技巧的训练，更是一种全面的身心修炼。它可以培养个体的自信心和艺术修养，提升身体和精神的素质。我希望更多的人能够参与艺术形体训练，体验到艺术的魅力和身心的快乐。
艺术生训练心得体会（实用15篇）篇八
艺术素质训练是培养学生审美能力和艺术表达能力的教育形式，通过各种形式的艺术活动，让学生在美的氛围中成长，培养其综合素质。我在这一方面积极参与，融入其中，积累了一定的经验和心得。通过这次艺术素质训练，我深切体会到了艺术对于人的独特魅力和影响。
第二段：培养审美能力。
艺术素质的培养离不开审美能力的提升。在艺术素质训练中，我学会了欣赏各种不同形式的艺术作品，比如音乐、绘画、舞蹈等等。通过参与欣赏，我逐渐提升了自己的审美能力，认识到了艺术中的美妙和深意。例如，观赏一副优美的画作，我能够领会到画家的创作意图，品味到其中所蕴含的情感和思想。这样的培养不仅丰富了我的审美观念，还使我更加敏感于美的存在，懂得用艺术眼光欣赏生活中的点点滴滴。
第三段：锻炼艺术表达能力。
艺术素质的训练还包括对艺术表达能力的锻炼。在艺术素质训练中，我参与了一系列的表演和创作活动，从中感受到了艺术表达的力量和魅力。通过在舞台上的表演，我学会了如何通过肢体语言和表情来传达情感，让观众产生共鸣。这个过程不仅培养了我的表演能力，还锻炼了我的沟通能力和自信心。同时，我也积极参与了艺术创作，通过绘画、写作等方式将内心的情感和想法表达出来。这一系列的活动使我更加清晰地觉察到自己的独特性和个性，在艺术创作中找到了真正的自我。
第四段：培养感受艺术的能力。
除了审美能力和艺术表达能力，艺术素质还需要培养感受艺术的能力。感受艺术需要我们用全身心地去投入，领略其中的美好和情感。通过艺术素质训练，我学会了如何用心去感受音乐的旋律、色彩的变化和舞蹈的动作。透过表面的艺术形式，我能够更深入地理解艺术家的创作动机和背后的意义。这种感受艺术的能力，使我在日常生活中更加敏锐地感知美的存在，从而提升了我对生活的热爱和对美好的追求。
第五段：结尾。
艺术素质训练是一段充实而有意义的经历，通过参与其中，我从中收获了很多。我学会了欣赏艺术，理解艺术，表达艺术。这不仅拓宽了我的视野，丰富了我的内涵，还让我更加热爱生活，珍惜美好的一切。未来，我将继续保持对艺术的热情，不断提升自己的艺术素质，用艺术的力量为社会做出更大的贡献。
艺术生训练心得体会（实用15篇）篇九
艺术训练是一种独特而丰富的经历，它不仅有助于培养创造力和表达能力，还能提升个人的审美观和情感体验。在我的艺术训练中，我走过了曲折的道路，学到了许多宝贵的经验。以下是我在艺术训练中的心得体会。
第二段：培养创造力和表达能力。
艺术训练是培养创造力和表达能力的理想途径。通过学习绘画、音乐、舞蹈等艺术形式，我学会了去观察、去感受、去表达。艺术训练使我能够更深入地了解自己的内心世界，并通过不同的媒介将其表达出来。在画画的过程中，我通过用色彩、线条表达自己的情感；在舞台上跳舞时，我的身体语言成为了表达情感的工具。艺术训练帮助我认识到艺术不仅仅是技巧的运用，更是一种个人风格和独特性的展示。
第三段：提升审美观和情感体验。
艺术训练不仅帮助我发展了自己的艺术能力，还让我提升了审美观和情感体验。通过学习艺术，我学会了欣赏美、发现美、创造美。在观看艺术作品时，我能够更准确、深入地理解艺术家的意图和作品所表达的情感。在创作过程中，我也能更有意识地追求美的表达和展示。通过艺术训练，我开始更加敏锐地观察周围的世界，学会将美融入自己的生活中，并将这种美传递给他人。
第四段：挑战与成长。
艺术训练的过程充满了挑战和困难，但正是通过这些挑战，我才不断成长和进步。在艺术训练中，我时常会面临技巧上的难题、创作上的困惑以及与他人的交流与合作。但是，正是这些挑战激发了我更大的努力和奋斗的动力。通过反复的尝试和实践，我不断克服困难，并取得了可喜的进步。这让我明白，只有通过面对挑战并克服它们，才能不断成长和超越自己。
第五段：结论总结。
在艺术训练中，我体会到了创造力和表达能力的重要性，也提升了自己的审美观和情感体验。尽管艺术训练带来了许多挑战，但正是这些挑战让我成长和进步。通过对艺术的热爱和不懈追求，我学会了用自己的方式去创造美和表达情感。在这个过程中，我从艺术训练中得到了满足感和成就感，也发现了自己的潜力和能力。总之，艺术训练是一段漫长而有趣的旅程，在这个旅程中我不断探索，不断进步，永远保持着艺术的热情和激情。
艺术生训练心得体会（实用15篇）篇十
第一段：介绍训练球的概念和作用（200字）。
训练球是一种新兴的运动训练工具，在近年来越来越受到运动爱好者的关注。它通常是由橡胶材质制成，具有一定的弹性，通过使用训练球可以对身体的某些部位进行有目的的训练。训练球可以提高身体的协调性、平衡性和灵活性，还可以帮助增强肌肉力量和稳定性。因此，许多人将训练球作为一种有效的训练工具，用于身体锻炼和康复训练。
第二段：训练球的使用体验和效果（200字）。
在我使用训练球进行锻炼后，我深刻体会到了它的作用和效果。首先，训练球可以帮助改善身体的协调性。在平衡训练中，训练球能够唤醒我身体内潜伏的各种肌肉，使得我在运动中更加灵活自如。其次，训练球对提高肌肉力量也有很好的效果。通过在球上进行一些特定的动作，可以有效地刺激身体的各个部位，并逐渐增强肌肉的负荷能力，使其更加强壮。最重要的是，训练球非常适合康复训练。在受伤恢复期间，通过在训练球上进行一些低强度的动作，可以帮助加快康复进程，提高身体的稳定性和功能。
第三段：训练球的选择和正确使用（200字）。
在选择训练球时，需要考虑自己的身高和体重，选择适合自己的大小。一般来说，身高160cm以下的人可以选择直径为55cm的训练球，而身高160cm以上的人则适合选择直径为65cm的训练球。使用训练球时，首先需要确保球的充气度合适，过度充气或不足充气都会影响到动作的稳定性。另外，还需要注意动作的正确性，避免过度伸展或过度收缩。在进行高难度的动作时，可以在旁边寻找支撑物，以确保自身的安全。
在使用训练球进行锻炼时，可以根据自身的需求和目标制定一套科学的训练计划。比如，想要提高平衡性的人可以选择一些需要保持平衡的动作，如单脚站立、斜板深蹲等。想要增加肌肉力量的人可以进行一些需要调动全身肌肉的动作，如平板俯卧撑、仰卧起坐等。同时，还可以使用训练球进行柔韧性训练，如挺身伸展、曲背伸展等。除了训练计划，还可以结合一些训练球的技巧，如向前推球、抱球旋转等，以提高训练的趣味性和效果。
总的来说，训练球是一种有效且有趣的运动训练工具。它可以提高身体的协调性、平衡性和灵活性，增强肌肉力量和稳定性。训练球的选择和正确使用是确保训练效果的关键。通过科学合理地制定训练计划和灵活运用一些训练球的技巧，可以使训练更加全面和有成效。我个人在使用训练球进行锻炼的过程中，获得了不小的进步和收获。在未来的训练中，我将继续利用训练球进行各项功能的训练，以更好地提升自己的身体素质和运动能力。
艺术生训练心得体会（实用15篇）篇十一
读了《教师语言艺术》这一本书，我的感触很深，书中一个个生动的例子，体现了老师们在运用语言时的艺术，在解决问题时的机智、幽默。我从中收益匪浅，下面就简单谈谈我的几点体会：
一、教师的语言要具有规范性。
只有规范的语言才能把要表达的意思讲清楚、明白，只有规范的语言才能谈到语言美。作为一名教师，只有语言规范，才能使所讲的概念、原理、规则做到准确、完整、周密。
以五年级教学的《小数的性质》为例，“在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，这是小数的性质。”在教学这个内容时，我将“小数的末尾”这几个字用红色粉笔着重写出，让学生说说对它的理解。所以之后的练习中出现了这样的判断题“在小数点的后面添上0或去掉0，小数的大小不变”学生都知道是错误的，完成情况较好。
二、教师的语言要具有鼓励性。
教师语言的主要对象是学生，学生正处于成长时期，他们的自尊心很强，因此教师必须爱护他们，注意保护他们的自尊心，时时鼓励他们积极上进。
新学期，我发现其中一些学生的课堂作业书写很不认真，家庭作业更是如此。我刚开始非常生气，批评他们学习态度不端正，让书写不认真的同学重写，可是收效甚微，大多数同学还是书写马虎，以至于作业的正确率也不高。换新本时，我提醒学生是新的课堂本，让同学们认真书写，在学生刚开始写作业时，我还特别在教室中转一圈，表扬了几个平时书写马虎，但这次认真的同学，这几个同学就更加认真了。我还表扬了全班同学，表扬他们的书写都很认真。批改作业时，我发现学生的书写认真了，正确率也大有提高。于是我又抓住时机，评讲作业时，肯定了全班同学学习态度的转变，指出学习态度是决定学习成绩的关键，希望他们在今后的作业中都能这样认真。学生们受到了鼓励，之后的作业书写确实比之前进步不少。我也在反思，教学中如果一味对学生进行批评，反而容易让学生对老师产生反感，也会对所教学科失去兴趣；相反，如果教师能够很好的鼓励学生，对学生多几分耐心和爱心，就会在教学中起到事半功倍的效果。
三、教师的语言要具有教育性。
作为一名教师不仅要教好书，还要育好人，平时要注意对学生进行思想教育。对学生进行思想教育也要讲究艺术：说服、疏导、鼓动、表扬、批评。可以针对教育对象的不同和教育内容的不同，选用不同的表达方式，就可以起到良好的教育效果。
《教师语言艺术》这本书中丰富的教师语言范例给了我不少启发，要做到用生动的语言吸引学生，掌握教师的语言艺术不容易，但我们只要认认真真、扎扎实实地在日常平凡的教育教学工作中进行积累，我们的语言一定会日渐丰富并充满艺术性的。
艺术生训练心得体会（实用15篇）篇十二
任何一个领导者在他的职业生涯中，都不可能总是处在正职的位置或者副职的位置，一个领导者今天他是一个岗位的副职，过一段时间他又可能成为这个岗位的正职，总是处在这种正副职不断交替的状态。因此，任何一个领导者都应该学习和掌握当好领导正职和副职两种本领。领导正职无论是在委员会体制的班子里头，还是在行政首长负责制的班子里头，有一个共同的特点，就是起着核心作用，发挥着主导作用。所以，当好领导正职的艺术，最重要的就是要把握发挥主导作用的艺术。
一个领导班子的成员，因有正职和副职之分，决定了二者的职位、权力范围、承担的责任和领导人才层次等方面是不同的。正职是帅才，执掌全面，统揽全局，具有明显的自主性特征；副职是将才，负责某个方面的具体执行工作，处于被正职领导和领导下属的地位，具有明显的中介性特征。班长只有一个，占多数的总是副职。许多实践表明，搞坏一个单位，往往一把手就够了；而搞好一个单位，靠一个一把手是远远不够的，必须把副职及其下属的积极性充分调动起来。
目前在各单位里，正职与副职存在矛盾是一个常见现象，除了是由于全局与局部利益的矛盾、会上决定与临时处置的矛盾、处理功过荣誉不当、认识分歧、权力较量等主观因素外，导致二者矛盾的`产生还取决于一个无法回避的客观因素，那就是正职与副职工作内容的不同。正职是做领导工作的，副职是做管理工作的，领导与管理之间天然存在着微妙冲突：领导是做正确的事情，管理是把事情做正确了；领导是让人们去想他想做的事情，管理是让人们去做他想做的事情；领导强调思维变革，管理强调机制延续。当组织运行到一定程度后，原有的成功规范管理往往会成为领导事业发展的最大障碍。因此，正职与副职在工作中容易产生矛盾摩擦是情有可原。处理好正职与副职关系的关键，在于正确使用组织赋予的权力，角色到位，各负其责。
一个班子中，每个成员都占据着特定的位置，担任着特定的角色，分管着一个或几个方面的工作。副职应当各就其位，认清角色定位，出力而不越位，并且密切配合，注意把所分管的工作纳入全局来谋划部署。要以正职为核心形成一个团结的集体。领导集体中的第一副职尤其负有这方面的责任。
副职对自己的职责应这样理解：在职务上是配角，但在对下属的管理和协调中就是主角了；在班子内的决策上是配角，但在实过程中就是主角了；在领导集体中的地位是配角，但在相互沟通中就应该是主角了。总之到该出力的时候就是主角了。在出力的同时，副职必须克服名利思想，这是特别重要的。副职要甘愿做出自我牺牲，甘当无名英雄，甚至“为他人作嫁衣裳”，没有这种修养，就不可能当好副职。
因此，要自觉做到配合不争权，用权不专断，处事不越位，尽责不争功，核心的问题是处处尊重、维护正职的领导地位。在公共社交场合、开会、讲话以及顺序、座次等方面都要留心留意，显示出与正职的区别，自觉突出正职。
副职首先是要全力做好自己分管的本职工作，让正职不操心、分心；其次是尽力多做那些分工不甚明确的交叉边缘工作、脏乱和费力琐碎的工作，起到拾遗补缺的作用；再次是善于起到缓冲作用。
总之，副职一身而二任，既是下属的领导，又是正职的助手，在一定意义上也可以说是正职的下级。所以，当好配角，是对副职的基本要求。
艺术生训练心得体会（实用15篇）篇十三
读完《教师语言艺术》我感触颇深，受益非浅，原以为语言是和语文联系在一起的，是和朗诵联系在一起的，《教师语言艺术》读后感。殊不知，每一位教师的语言都是需要一定的艺术的，艺术性的语言对学生的教育有着无可想象的力量。
整本书分二十节归纳了教师语言的艺术。其中第十二节：激励很好的鼓槌和第十四节：表扬时常使用的法宝，这两节使我获益最深。在平时的教学中，很多学生都没有明确的学习目标，没有学习兴趣。其实很大原因是教师缺乏激励的语言。如果平时我们多讲一些："自然科学的皇后是数学，数学的皇冠是数论。歌德巴赫猜想是皇冠上的明珠"。我想很多学生都像少年陈景润一样，激起研究数学的浓厚兴趣，为摘取"皇冠上的明珠"而苦下功夫。为了能做到多讲一些激励的名人事迹，今后，我要多搜集材料，多看书。
心理学家威廉。詹姆士说过："人类本质中最殷切的需求是：渴望被肯定。"因此，表扬应当成为教师时常用到的法宝。书中举了一个例子：南昌三中特级教师张福同志说得很风趣："我都50多岁了，上班去早了一点，校长说'张老师，你来得真早啊'，我也很高兴，第二天会去得更早一点。人都爱听表扬话，何况是十来岁的孩子呢！"所以，今后我也经常使用'表扬'这个法宝。书中还介绍了"表扬三部曲"：发现闪光点――表扬闪光点――升华闪光点。这三部曲，可以奏出悦耳的赞歌，可以拨响学生的心弦。
苏霍姆林斯基指出："教育的艺术首先包括谈话的艺术。"教师的教学效果很大程度上取决于他的语言表达能力，这就给教师的语言修养提出了很高的要求。教师的语言是在教育教学实践过程中逐步形成的符合教育教学需要、遵循语言规律的职业语言。
语言是人类沟通的桥梁。教师与学生沟通是其中一种特殊的沟通关系。因为教师扮演不仅仅是单一的"知识传授者"的角色。教师还应该是一个组织者，引导者，评价者。但是这几个角色必须围绕一个中心——"学生的发展"。
语言作为思想的载体，在课堂教学中起着举足轻重的作用。课堂是一个心理场，有不同的心理镜像在课堂中活动。教师不仅要关心学生的学习，更应关心学生的心理状态。这是教师更像一个心理医生。教师说的每一个字每一句话都体现了你希望扮演的角色，是一个权威，引导者还是共同学习进步的研究者。
课堂教学中语言的运用也很关键。说什么，怎么说，似乎都有着非常重要的作用，读后感《《教师语言艺术》读后感》。在英语课堂上，经常会有一部分同学在底下做小动作，批评过很多次，都没有任何效果。这次，我没有正面批评他们，只是用非常平和的语气让他们主动站起来。顿时教室里鸦雀无声，所有学生都以为我要批评他们了。我相信那几位学生也在思考要不要站起来。30秒之后，有一个学生站起来了。我没有批评他，相反，我表扬了他的诚实和勇敢，相信他如果能改掉作小动作的坏习惯的话将来一定能做大事。我的话出乎学生的意料，我注意到没站起来的另两位学生的表情变化。一个脸已红得像红富士，另一个则低下了头。我的效果达到了，就继续上课。之后，这三位学生上课明显比以前认真了。我想，教师的语言艺术是在每次教学实践中磨砺出来的。同样是教育上课开小差的学生，怎么说才能达到应有的效果为什么我那样说没有效果呢我觉得这是需要我们平时注意思考和积累的。
"人才未必有口才，有口才的人一定是人才。"虽然这只是一句俗语，却真切地道出了"说话"的重要性。作为教师，语言是完成教学任务、培养学生最主要的工具之一，也是人际交往不可缺少的重要工具。我们常说，有水平的教师不一定就是会讲课的教师，其最关键的原因，就是空有满腹经纶，却如"葫芦里煮汤圆——倒（道）不出来"，这实在是一件非常令人惋惜和遗憾的事情。
会说话的老师不一定能成为优秀的老师，但优秀的老师一定是会说话的人。要想在普通的教师中脱颖而出，攀上你心中的顶峰，你就必须学会说话，这也就是要掌握教师的语言艺术。
艺术生训练心得体会（实用15篇）篇十四
听了老师的《幸福的艺术》以后我深有感触，下面谈谈我的一些体会。
作为老师，他的幸福感更多来自专业和事业的成功。的专业成长有两大方面的因素：一是教师成长发展必要的外部条件、环境因素，二是教师自身的努力、成长的内部要求。教师成长的外部条件，主要来自于各级领导的支持和帮助。首先领导应成为教师专业成长的支持者、合作者、引导者，要知人善任、量才配岗，做到真正意义上的与下属一条心。这就要求领导要了解教师的气质、个性，了解教师情绪的需要，如自尊、安全感、自信心等，还要了解教师心理的需要，如友情、亲情、同事关系等，要了解教师智力需要，如新的想法、知识、经验等。举简单的例子，每个朝代都有象诸葛亮一样聪明的人，为什么只有一个诸葛亮流芳百世?那是因为刘备太少的缘故。量才配岗，知人善任，人尽其才，这样老师们才能找到自己的位置，发挥自己的作用，才有成就感，才有创造性的工作欲望。领导还要构建和谐的人际关系，为教师专业成长营造氛围。一方面应着力建设民主、平等、尊重的精神环境，形成活泼团结、向上温暖的集体，注重集体的荣誉感，突出向心力，增强凝聚力，树立健康、向上、协调一致的良好校风、班风、教风和学风，使教师在一个健康、积极的心理环境中工作和生活，让群体氛围带动和融化个体偶尔出现的心理压力和心理问题。另一方面要通过多种活动，促进教师间相互交流、沟通，增进了解、信任，缓解人际关系的紧张状况，营造管理者与教师、教师与教师、教师与学生共同成长的和谐氛围。比如旅游、节日庆祝活动、谈心活动等，同时也要做好心理疏导工作，比如做好公平公正的教师评价工作及疏通好教师的家庭矛盾等。
教师专业水平的提高需要时间和过程，只有在宽松、愉悦的氛围中，教师才能感受到彼此的尊重、信任、赏识、关心，才能拥有愉悦的心情，才能有士为知己者死的激情，自身的主动性和创造性才能充分发挥出来。
当我们在学校搭建的平台上自由起舞，成为最优秀的舞者之时，我们也就享受到了最真实的幸福。
一个幸福的教师，他的人际关系是最简单的，他只认真理，不迷权威，他的理想就是实现孩子们的理想，他的苦与乐和学生们一致。在同事面前，他的心态是：我有最好的方法，与你分享。教师之间，有一个共同的理想支撑——为了孩子们成功，只有我们携起手来，才能实现我们共同的理想。只有学生、自我、同事、领导之间有着最纯粹的关系时，我们的工作才是自由、宽松的、和谐幸福的!
人生的幸福来自于你对三种关系的认识，人与物、人与人、人与心，前两者都来自于外部，最后来自于自我，所以幸福更多地是一种感觉，你为你做过的事感到满足、快乐，你感受到这些，你就是幸福的人啦。教育的最高准则是培养幸福的人。所以，我们自己必须是一个幸福的人!
艺术生训练心得体会（实用15篇）篇十五
第一段：介绍训练球的定义和用途（200字）。
训练球是一种专门设计用来提升运动员技能和体能的训练工具。它的主要作用是帮助运动员提高手眼协调能力、力量和灵活性。近年来，训练球在各种运动中的使用越来越广泛，无论是足球、篮球、网球，甚至是高尔夫，都有运动员使用训练球进行训练。在我个人的训练经验中，训练球不仅提高了我的运动技能，还帮助我改变了心态和增强了毅力。
第二段：训练球对技能提升的影响（250字）。
训练球的使用可以有效提高运动员的基本技能。无论是传球、接球还是射门，训练球都能为我们提供更多的锻炼机会。通过持续不断地与训练球进行互动，我们能够逐渐熟悉球的形状、重量和弹性，从而更好地掌握运动技巧。同时，训练球的反弹特性也能够对我们的反应速度和协调能力提出更高的要求。在反复训练的过程中，我发现自己的技术水平得到了显著的提升，不仅能够更准确地控制球的方向和力度，还能够更迅速地作出反应，增强了竞技能力。
第三段：训练球对心态的积极影响（300字）。
训练球的使用不仅对技能有所提升，也对心态有着积极的影响。首先，持续的训练能够增强自信心。通过不断与训练球进行互动，我逐渐意识到只有付出持续努力，才能够提升自己的技巧水平。每一次的成功都是来自于之前的不断尝试和坚持，这使得我相信自己具备克服困难的能力。其次，训练球的使用也能够培养耐心和毅力。一开始，控制训练球可能会面临各种挑战，但通过反复的练习和持之以恒的努力，我逐渐克服了困难，提高了对自身的要求。这种积极的心态也帮助我在其他领域中遇到挑战时更加坚定和果断。
第四段：训练球对身体素质的改善（250字）。
除了对技能和心态的影响，训练球的使用也能够改善我们的身体素质。首先，训练球在锻炼中可以提高我们的力量。通过与训练球的互动，我们需要用更多的肌肉参与到动作中，从而增加了肌肉的负荷，达到增强力量的目的。其次，训练球的使用也能够增强我们的灵活性。通过与训练球进行多种动作的结合，我们的身体需要更加灵活地应对球的反弹和变化。这种灵活性的锻炼可以有效提高我们的身体协调能力和灵敏度，为运动表现提供更多的可能性。
在总结中，可以给出自己对训练球的使用的总结和建议。例如，对于训练球的新手来说，最重要的是掌握基本技能，并且要保持耐心和坚持。同时，要注意找到适合自己的训练球，因为不同的训练球具有不同的特点和用途。最重要的是，训练球只是一种工具，真正提升自己的关键还是在于持之以恒的努力和训练意愿。通过训练球的使用，我不仅提高了自己的技能，还培养了积极的心态和坚韧的意志，这也是我在运动中最宝贵的收获之一。
（总字数：1200字）。