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最优游玩青岛一年级大全（19篇）篇一
暑假里，父母带我去了美丽的沿海城市青岛和大连。本来应该很开心的，但是去青岛的那天，要去杭州参加古筝比赛。我不得不去青岛，因为机票很难退。所以我要珍惜这个来之不易的机会。
来到青岛，第一个景点是五四广场，占地10公顷，北面是青岛市政府办公楼，南面是浮山湾。广场上最引人注目的是一座高30米，直径27米的雕塑，叫《五月的风》。广场对我这样贪玩的女孩来说并不好玩。
印象最深的是大连极地水族馆，里面有珊瑚博物馆和水族馆。珊瑚博物馆里有许多奇怪的珊瑚，像成千上万的昆虫爬行着，五彩缤纷，像成千上万的女人在跳舞。珊瑚丛中可以看到一些小丑鱼。然后就是水族馆，除了鱼什么都没有。没什么好看的，但是听导游说里面有人和海豚在表演。从小就喜欢看人和动物表演。我一直不明白动物的聪明。我想借此机会研究一下他们。我被挤到一个又大又黑的房间里，为我走了很长一段路。当我到达路的尽头时，它突然亮了。不知不觉来到了人与动物的表演工厂。讲的是美人鱼和王子的故事，叫《海豚湾恋人》。在这里我看到了爱情的伟大，也从动物——珍珠海豚(比普通海豚大，全身雪白，非常稀有)笨拙的表演中看到了它的可爱。
在这次对我意义重大的旅程中，我体会到了“读万卷书，行万里路”的真谛！
（五年级，500字）。
游览青岛崂山。
合肥市琥珀小学三班(二)韩王子。
今年暑假，爸妈带我去了青岛，爬上了美丽的崂山。
那天下午，我们来到山脚，抬头一看。云层被遮住了，我们看不到这座山有多高。我们听到导游说这座山有1000多米高。我听着，既兴奋又害怕。
我们沿着石阶一步一步往上爬，面向小溪。清澈的小溪沿着蜿蜒的小路流淌，时而快时而慢。泉水的声像在五线谱上的音符间飘荡，让人在诗意中感到美好。一边看着美丽的群山，一边看着石壁上古老的铭文，想着脚下的土地，那么多诗人作家都走过的地方，心情异常激动。不知不觉中，我们来到了山腰，在那里我们可以清楚地看到对面起伏的山丘。
崂山的云也给它增添了一些神秘的色彩。当你游览群山时，似乎可以很容易地触摸到浮云。走在山路上，常常有一种云里走，空中飘的感觉。云雾缭绕的山谷是无边无际的大海，而云覆盖着山峰。它也是一个巨大的天篷。
经过努力，我们终于到达了山顶。当我第一步登上山顶时，我被我所看到的迷住了。远处，天与水相连，水与天相连。真的是“水天长，天一样”，崂山不愧是“海上第一名山”！起伏的山丘在云层中闪烁。我仿佛来到了仙境，有种站在云端的错觉。山顶上有无名的树，所有稀有的花都让我开心快乐。
美丽的崂山让我看到了大自然的神奇，让我非常怀念。
讲师：蒋梅。
（三年级，600字）。
我们的祖国幅员辽阔，山河壮丽，景色宜人。暑假期间，我们一家人去了北京、山西、山东等地观光。给我留下深刻印象的是山东青岛迷人的风景。
青岛位于山东半岛东南部，胶州湾畔，是国家级风景名胜区，中国五大外贸口岸之一。它四面环山，风景优美，气候宜人。“红瓦绿树碧海蓝天”体现了青岛的优美姿态和典型的欧式建筑，形成了中西合璧、欧亚风情的特色。红礁、小浪、彩帆、金色沙滩构成了青岛美丽的风景线。历史、宗教、民俗、节日赋予青岛旅游丰富的文化内涵。
首先，我们来到了被称为“海山第一名山”的崂山。它位于黄海之滨。主峰海拔1133米。我们坐缆车去了明霞洞。这个洞很奇怪。站在山洞前的悬崖平台上，遥望远方，白云如波涛翻滚般流连忘返。据导游介绍，古代道教大师张连福在这个山洞里修行了21年。最后一年，这个洞会大放异彩。可见从业者的真诚和成功。我们来到了太清宫，崂山最大的道场。宫殿里有数百年的老银杏、松树和柏树。有150多座宫殿，有三个独立的主庭院。院子的屋顶铺着蓝色的瓷砖，金色的屋檐，在阳光下金碧辉煌。周围的墙壁上镶嵌着许多精美的图案，显示出古代劳动人民精湛的技艺和无限的智慧。
我们下山，来到青岛著名景点——八大关。它位于青岛南部，以八条重要的古道命名。八大关建筑由德国建筑师在20世纪初设计建造，然后美国、俄罗斯、日本、中国建筑师相继设计建造，这个宏伟的工程在20世纪40年代完成。现在，这300栋拥有20多种不同建筑风格的别墅呈现在世人面前。它体现了西方古典主义和浪漫主义风格，包括平面对称、轴线突出的德国风格、尖顶哥特式、装饰广泛的西班牙风格等。建筑四面环山，与周围的自然环境融为一体。走在八大关路上，我品味着这种古朴典雅的西方建筑。就像身在异国，别有一番风味。在导游的带领下，我们还参观了栈桥、石老人和五四广场。在五四广场，五颜六色的风筝让我大开眼界，我的心随着风筝的飞舞而沸腾。
我爱青岛，它优雅而独特的建筑，碧波荡漾的大海，长长的金色沙滩，郁郁葱葱的亚热带树木，平坦而干净的柏油马路，让我领略到了祖国的壮美和青岛人的勤劳智慧。啊，美丽的青岛！祝你明天更好。
（小学六年级，）。
最优游玩青岛一年级大全（19篇）篇二
今天我妈说要去青岛玩。我太高兴了，迫不及待地想上车。
到了青岛，爸爸说去海边玩，我说了一遍又一遍；“好，好，好！”
到了海边，看到好多和我差不多大的孩子在抓螃蟹，忍不住走过去。一只手抓两只螃蟹。在沙滩上真舒服！
我们住的酒店都是五星级的；锦江之星。有电视、沙发、浴室、写字台.
游览青岛真好！
中国王乐轩：河南濮阳台前新区实验学校四年级。
（四年级，250字）。
今天，是一个阳光明媚的星期四。这是我们在青岛的第四天。爸爸说要带我们出去走走，于是我和妈妈坐在爸爸的车里出发去“啤酒城”。
啊！外面的风景真的很美！大家看！那边的高楼高耸，鳞次栉比；路上行人拥挤；路上车来人往；店里货真价实，各种稀奇古怪的东西都充满了惊喜！这里的花坛也很漂亮，红色的；有黄色的；有绿色的；有粉的；还有蓝色。等等等等。红如火；黄色如金；绿色像一棵树；粉红如霞；蓝色像水。最特别的是草坛，有的是爱情；有的是人类；有的是圆的；还有的是兔形，各种草坛。
十分钟后，我们到达了目的地——啤酒城。一进门就看到“第25届青岛国际啤酒节”这几个字，很威武。当我进入啤酒城的时候，里面有很多奇怪的酒：德国科龙巴啤酒、德国白龙啤酒、中国喜力啤酒、勇士啤酒和中国青岛啤酒.那里也有许多精彩的酒吧，每个酒吧都有各种博物馆的节目，包括在比赛中喝酒，在比赛中跳舞，向气球扔啤酒.我和父母都很喜欢看。突然注意到身边有几瓶免费啤酒，跟老男人一样。我拿起啤酒，准备倒进嘴里。酒刚进我嘴里，父亲就拦住我说：“孩子不能喝。”然后，爸爸又准备喝啤酒了。为了不让他喝，我敲了敲脑袋。过了一会儿，那条路很快从我的脑海里跳了出来。我抓起瓶子以闪电般的速度给了我妈。爸爸生气地大叫：“儿子，你在干什么？”我把嘴转向一边，平静地说：“爸爸，别生气。我偷你的酒是有原因的。你是司机。喝了酒再开车，就是酒驾。会有严重的事故。除非你不开车，不然我让你喝，不管喝多少。”爸爸听了我说的话，脸一下子变成了一个大苹果。在啤酒城，最神奇的是“天上掉下来的酒”。《天上来的酒》由一个大木桶和一个水龙头组成。一个大桶平放在地上。很常见。特别的是天上挂着一个黄色的大龙头。没有管道，没有管线，水龙头里还流着酒。你觉得很精彩吗？看完了就要锻炼身体，找点乐子！
就这样，我们又来到了海边。海边，海风呼啸，浊浪腾空。我拿了个小包，在那边的石缝里抓了小螃蟹。一个一个抓，好刺激。然后我去玩沙子，做了一个城堡，一个沙娃娃，一个大面包等等。太好玩了。
啊！时间过得真快。转眼间，一天过去了，我依依不舍地离开了这里。我爱青岛是因为它美丽，我爱啤酒城和海滩，因为它们能给你带来无限的快乐和美好的心情。
（五年级，1000字）。
今天早上，我父亲开车带我们去青岛旅行。一路上心情都很好。透过窗户，我看到了一个新世界。蓝天白云千变万化。有些像狮子，有些像小马，有些像小猫，还有一些……最让我惊讶的是，我第一次见到大山。青山耸立在我面前，亭台楼阁众多，松树茂密。在山脚下，有石头雕刻的熊、孔雀、长颈鹿……车一直往前开。
过了一会儿，我们来到了海边。望着一望无际的大海，我的心澎湃。蓝色海面上的白色波浪，一波又一波。我绝望地冲向大海，耳边隐约听到大海的呼喊和人们的笑声。我隐约听到有人叫我，然后发现自己像落汤鸡一样站在海里。大大小小的男男女女，围着我玩。这时，爸爸妈妈来了，拉着我的手向海浪冲去。海水打在我脸上，流进我嘴里。太咸了。哦！原来海水是咸的。
我在海边玩得很开心。和外国朋友一起拍照。然后我们去了海底世界。透过玻璃，我看到了小企鹅、北极熊、彩色鱼……我们还看了海豚表演。看完海豚表演，我们去了很多地方。然后我们开心的回家了。现在青岛的每一个场景都在脑海里回响，回味无穷。
（小学四年级，）。
最优游玩青岛一年级大全（19篇）篇三
这次”五一“我们全家十人去了苏州无锡玩，那里风景优美、绿树成荫，不过太热了。我们们去了四个地方分别是：寒山寺、留园、灵山、三国城，其中三国城和灵山在无锡，还有留园和寒山寺在苏州。
首先我们从舟山到苏州，共跨过六个大桥：岑港大桥、响礁门大桥、西喉门大桥、金塘大桥、桃夭门大桥、杭州湾大桥。最长的是杭州湾大桥，在是金塘大桥。
这一路上共花了四个多小时，但我一点一点也不觉难受，因为我妈妈很照顾，我想睡，妈妈就抱着我睡，我想吃，妈妈就给我吃好吃的。
到了苏州，我们先去了寒山寺，听完了导游的介绍，我们就各自拍照。妈妈为了给我拍照，不管再热也坚持下去了。
去完了寒山寺就去了留园，那里景色优美，有奇形怪状的假山，艳丽的花，清澈的水，转来转去的房子，妈妈为我拍照，为我流汗。
第二天，我们先去了三国城，那天的温度有30摄氏度。三国城很有特点：台阶很高，城门很大。那里还有专门为游客而准备的节目，节目的主角有刘备、张飞。在演出时妈妈叮嘱我不要乱走乱跑。看完了演出我们继续往后走，后面的宫殿高大雄伟、华丽，三国城后面有个湖叫太湖，我们乘着大木船游玩了一下，在船上妈妈叮嘱我不要乱走。
最后我们来到了最美最大的灵山佛脚。那里有一个大佛，他的手就有十多米高，听导游说这里一天就有十五万多人来游玩。大力的台阶大约有229个。去了佛教，下面要去中国的第二个布达拉宫。
里面有成千上万的人，又用千言万语也形容不出的物品、壁画、灯光。那里面非常非常的大，我们十个人都变成三五四群的了。
我们还看了一个像宝莲灯一样的东西，很大，是我身高的好几十倍。那个宝莲灯慢慢开了花瓣，里面出来了金光闪闪的佛祖，周围的喷泉喷着他，像是在给佛祖洗澡。然后佛祖慢慢转了一圈，最后花瓣合上了。
这次的旅游结束了，虽然很热但是有妈妈为我”降温“我开心极了!
最优游玩青岛一年级大全（19篇）篇四
舟山的佛门圣地普陀山是一直以来是我向往的'风景区。去普陀山的路程根本不需要走太多的路，因为整天都是坐车和轮船。在得知去普陀山的一刹那，我高兴得手舞足蹈，准备行李去普陀山。在车上，许多沿途风景都另我眉飞色舞。换了任何一个人也陶醉在这美丽的沿途风景之中。坐车可真累，起码坐了五个多钟头多。
坐船，是去普陀山必要的，我终于可以享受“”。我爸爸的车也是第一次坐船，买来不到3个月就可以享受一种坐船的乐趣。在白峰码头，有数以万计的汽车与货车排着队伍，慢慢地上去仿佛像一条长长的龙慢慢地往前爬。为了赶时间，我爸爸花了50元叫人带小路绕道了前面。我去上厕所看见了两艘军舰停泊在码头。我心里猜想，一定是为了抵御海盗攻击才停在这里。“嘟”一声响声，一艘渡轮来了，瞧，它那样的磅礴气势足以吓倒一个人，喷吐着浓烟。
上船了，的我上了船，船里停着一辆辆汽车与货车，别小看这艘渡轮，它比“宰相肚里能撑船”还要强。看，这大家伙将带我们起生产水产品的舟山。
开船了，渡轮行驶起来了，因为船大，行驶的很平稳，不象快艇一样摇摇晃晃令人头晕目眩。波浪一波波地撞击船，船丝毫不动。真是“一波未平，一波又起”又一个大浪使船打个“趔趄”摇晃了一下。经过40多分钟的长途跋涉终于到了舟山。
车到了朱家尖海峡大桥是浙江最长的一座桥，我估计人走起码要30分钟，连汽车都用60码开了2分钟多。到了普陀山，我们在宾馆里安顿下来，好好地休息。
最优游玩青岛一年级大全（19篇）篇五
暑假的时候，姨妈和俊俊哥哥来我们家玩，妈妈带我们一起去中山公园，哥哥他玩了旋风骑士，感觉很刺激，我玩了飓风飞椅，也感觉很爽，我们还玩了碰碰车，是我自己开的，撞来撞去太好玩了。
我们还一起去看了8d电影，极速过山车很刺激很恐怖，但我一点也不害怕。
没有哪种教育能及得上逆境。
最优游玩青岛一年级大全（19篇）篇六
“五一”小长假终于来了!兴奋不已的我们选择去千岛湖绿道边健身边欣赏风景。
一大早，我们就从家走了100多公里的高速公路，到达了美丽的淳安千岛湖。千岛湖是一个巨大的水库，一座座岛屿其实是一座座被水淹没的山峰，湖的水面波光粼粼，上面行驶着大大小小的游船，但我们这次来的目的不是游览千岛湖，而是要在环绕它一圈近200多公里的绿道上骑行游览。
终于上路了，绿道都是用塑胶铺成的，前来骑车的十分多，有小孩、老人、青年……自行车的种类也特别多，有双人座、三人座、四人坐等等数不胜数。塑胶骑行道一段绿一段红一段蓝，一边是香气沁人心脾的鲜花，另一边是波光粼粼的千岛湖，让人忘了那炎热的天气和骑行的累。
出了大桥，就来到了悬崖边木板栈道上，最有趣的是：为了造路不伤害树木，专门给这些树留下了一个一个的口，所以，栈道上东边一棵树，西边一课树，一个急转后中间突然冒出一棵树，但这对我来说试一次刺激的挑战，我抓牢车柄，身子东歪西倒地躲避着障碍物，到了急转，我几乎整个身子都磨到地地来了一个漂移，这才叫速度与激情!过了许久，又来了一个刺激的行道：波浪行道。这个道先往上冲一段路又往下，就这样一上一下，人根本不需要出力气，下坡一冲向上坡，整个人都飞了起来，第一次玩我很还拍，之后越玩越带劲，真是飞一般的感觉啊!
时间不早了，我们也不可能绕整个湖200多公里，但我们已经突破了极限：骑行了50多公里!
望着美丽的夕阳和湖面上微微飘动的小船，我的心里是多么不舍!
我多么想再来一次啊!
最优游玩青岛一年级大全（19篇）篇七
那天，我起了个大早，因为妈妈前一天晚上就告诉我要带我去僧冠峰游玩。我高兴的一夜没怎么睡觉哈哈，早上起床的时候，我的眼睛还没有睁开呢。但是，我还是很迅速的穿上了衣服，快速的洗漱完毕后就跟着妈妈出发了。
为了节省时间，我们叫了一辆出租车，很快，出租车就来到山脚下。我们顺着盘山道，来到了山门，放眼望去，哇！眼前出现了一条郁郁葱葱的葡萄长廊，茂密的葡萄藤爬满了工作人员架起的葡萄架，在绿色的葡萄叶中挂满了一串串深紫色的山葡萄，风一吹，摇摇摆摆的，好像一串串深紫色的珍珠，在微风的拂动下，迎接着所有来这游玩和晨练的人们。
当我们走了大约100米左右，葡萄长廊不见了，展现在我们眼前的又是另外一个使人沉醉的景象。好多一丛丛绿色的植物，有顺序的排满了一个园子，园子正中有一片开阔地，和一个凉亭，有许多人在那里踢毽、打羽毛球，我想这树是什么树呢？于是我问妈妈，妈妈笑吟吟的没有回答我，只是用手指着一块大石头。我顺着她手指的方向一看，哦，我终于知道了，原来这里是“樱花园”。于是，我不解的继续问：“妈妈，这儿哪有樱花啊，我怎么一朵樱花也没有看见呢？”妈妈说：“葡萄成熟的季节是什么季节呢？樱花又是什么季节开放呢？？”我说：“是秋天啊。”我恍然大悟，原来现在已经不是樱花开放季节啦。不过虽然没有看见樱花，我还是可以想象出樱花开放季节这里的景色，好像应该象电视剧中的桃花岛一样吧，反正给我的感觉应该非常的美。
顺着蜿蜒的山路继续往前走，在路的左面出现了一条滑道，妈妈说这条滑道是乘坐滑车到山顶的，主要是为了让人们坐在滑车中欣赏山中的美景。但是因为我们来的太早了，还没有到滑车正式开放的时间呢，所以只能带着遗憾步行上山了。我们俩继续往前走，崎岖的山路两旁都是野花，有红的、白的、紫的、浅蓝的、玫红的各式各样，五彩缤纷。同时，还有好多果实，如山楂、酸枣、山葡萄等等。虽然果实已经熟透了，压弯了枝条，但是无论是这里的游客，还是晨练的人们，没有一个去随便采摘的，我想，这就是现在的人们对大自然的一种爱护吧。
一边看一边走，还和妈妈说着笑着，很快我们就来到了半山腰的一片开阔地，这里的人们不如刚刚进山门时多，他们有的在压腿，有的在跳绳。忽然，我看见在远处的石壁上矗立着好多佛像，每个佛像都栩栩如生。妈妈说这叫“摩崖石刻”我们在这稍事休息，就开始继续攀登，通往山顶的路更加崎岖、蜿蜒，并且，越走越陡。我和妈妈开始比赛，看谁爬得快。因为妈妈的脚有伤，所以，我理所当然的成了第一名哦，我好得意啊！从小到大，我还是第一次竞争过妈妈呢，虽然赢得有点“趁人之危”哈哈。
我们在山顶看见了刚刚初生没有多久的太阳，红彤彤的，好像一个煮熟了的鸭蛋黄；又像一个鲜美多汁的红橙子；我想，我是有点饿了，怎么今天看见初生的太阳总会想起好吃的呢！
最优游玩青岛一年级大全（19篇）篇八
青岛是一座美丽的城市，那里有广阔的大海，我们可以在那里面冲浪、游泳、坐轮船。
还有我国的海底世界，在那里，你会看到水母、海龟、鲨鱼的鲸鱼的标本，在这里你可学到很多关于海洋的知识，青岛还有很多美丽的建筑物——导航用的灯塔、钢铁结构的`彩虹桥、帆船博物馆等等，希望所有小朋友到青岛来玩。
最优游玩青岛一年级大全（19篇）篇九
在上个星期四，老师带领了我和同学们一起去绿光农场和海洋馆游玩。
同学们迫不及待的奔向了大巴车，似乎慢一点点就赶不上似的。登上大巴车，男生们激动不已，一上车就开始说起话来。而我呢，静静地观赏者窗边的美丽景色。
大巴车开了一半，同学们忽然尖叫了起来。有的喊：“哇！”有的还在惊叹：“好美的景色呀！”听了这些话，我也往窗边看去，刚一看，我也不由得叫了起来：“真是美呀！”原来，窗外的湖泊，清澈无比，水的颜色和天的颜色没多大差别，仿佛水光接天、水天一色，这还真是“秋水共长天一色”呀，令我心旷神怡。有的同学还纷纷拍下照片，像要做一个纪念呢！
进了绿光农场，处处令我和同学们惊叹不已，尤其是走到牧场那边时，“啊！呀”这些声音又一次在我的耳边响起。有的同学在看高大的黑马，那高度，谁都不敢去骑呢！再看另一边的同学，正在细细地观赏梅花鹿的一身毛皮大衣呢！继续向前走再往右拐，一些同学正在观赏绚丽的火鸡，那些火鸡看到我们惊叹的目光时，很骄傲，它们露出一身美丽的衣服，似乎是再向我们炫耀它们绚丽的皮袄呢！
快要到中午了，我们去观看了精彩的表演。我们看到了惊险的杂技和奇异的魔术表演，最后又来了顶杯子的杂技表演。同学们都看得入了神，在我一旁的小熊，可能是因为过于激动吧，竟然在我面前扬言要去舞台后面看看魔术是怎么变的呢！我又往左看，虽然表演结束了，可有些同学还依依不舍地坐在椅子上不想离开。看来，同学们看得很入迷呢！
继续向前走，我们走到了海洋剧院，看起了海洋剧场。首先出场的是两只由人扮演的小人偶，他们在音乐的随和下，又打又闹，到结束时，还是不忘抓对方的脸。观众席先是一片静静的场面，只有少数同学在跟同学一起讨论表演内容。等表演完了之后，随即发出一阵爆笑，大家都在议论着小人偶，很开心，很高兴，对表演有着很好的印象。
接下来出场的是海狮。他精彩的表演使得同学们特别开心。其中，最令人惊奇的就是他学习数学的能力了。工作人员首先给他出了一道题：1+1，又放了1、2、3、4、5五张纸片作为选择。小海狮先是迟疑了一下，然后选择了其中的一张纸。同学们看了他选中的纸片。观众席上先是安静了一下，随后掌声如雷！他选择的是2！接着，同学们争先恐后地出题，纷纷考验了海狮，可他都答了出来，随后，他表演了转呼啦圈，便慢慢地离开了。
下一个是海豚四人组。他们最厉害的绝技就是凌空飞越了。它们潜入水，还没等同学们反应过来，就往上一跃，顶到了大球，下面随即发出很多掌声，鼓励着海豚。
美好的时刻总是短暂的，我们就要离开太湖了，我很恋恋不舍，希望能多待一会儿。
回到家，我不由得想起了世博。世博就是为了展现祖国的大好河山的。我喜欢世博，也喜欢太湖！
最优游玩青岛一年级大全（19篇）篇十
前年暑假，我去了梦寐以求的内蒙古呼伦贝尔大草原。
来到内蒙古，我第一眼看见的就是一望无际的大草原。草原就像绿海一样无边无际。大草原的深处隐隐约约可以看见几个蒙古包，就像大海中漂着风只孤零零的小船。
草原的上空漂浮着朵朵白云，白云的形状很多，有的像温顺无比的小绵羊，有的像奔驰在天空中的白马，还有的像可爱的小白兔。。。我继续向前走去，只见大片的牛羊在草原上悠闲地吃草，有的在嬉戏打闹，无比自在。这时刮起一阵风，草原像海浪一样被风姑娘抚摸着。
彩缤纷的花像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。蝴蝶蜜蜂在花丛中翩翩起舞，我深深地吸一口气，哇，好浓郁的花香味呀，难怪蜜蜂蝴蝶会被吸引到这花的海洋!
穿过花海，前面是草原上很罕见的水流，有大群的牛羊在河边喝着甘甜的水。水流清澈见底，可以清楚地看见河底的细沙。
天空中时不时有一两只鹰像离弦的箭似的飞下来觅食，在一刹那带着猎物就快速地飞走了。天空又恢复了宁静。
内蒙古的天是那么的蓝，内蒙古的草是那么的绿，内蒙古的牛羊那么的多，内蒙古的马是那么的壮。。。内蒙古真是个令人向往的地方!
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最优游玩青岛一年级大全（19篇）篇十一
（2010至2011上学期）。
一年级学科数学教师：石云霞。
学习。
内容。
学习。
目
标1、结合图片正确的数出数量是1--10的各数。会认读写1--5各数。
2、注意学生的写字姿势，养成良好的学习习惯。
3、能用1-5以内的各数来表述日常生活中事物的数量，初步建立数感，并能进行交流。
4、会用5以内各数表示物体的个数。
重难。
点及。
突破。
措施1、结合图片正确的数出数量是1--10的各数。
2、会认、读、写1--5各数，1--5各数数物对应及意义，2--5各数的组成。
课前。
准备教学挂图、学具盒。
导学案设计个性化设计。
自
主
乐
学
合
作
交
流一、创设情境、提出问题。
1、教师谈话，导入课题。
师：数学课上了这么久了，老师想大家都想早点学习数字，那么从今天开始，我们就先来学习1~5这5个数字。
2、出示图片。
二、组织探究、解决问题、拓展应用。
1、教师指导学生观察图片。
观察图中有什么？
小朋友在干什么？
天上有几架飞机？……引导学生自主探究，还能提出什么问题？
2、根据数出个数，陆续引出1~5这5个数字，注意顺序、方法。
3、教学数字1。
问学生在这幅图中哪些是表示1个的？用小棒摆出1。师相应的板书。
一个太阳，一辆坦克……。
指导学生在练习本上书写1。
再让学生举出相应的例子。
4、教学数字2。
问学生在这幅图中哪些是表示2个的？
两艘火箭。
指导学生在练习本上书写2。
再让学生举出相应的例子。
5、教学数字3。
问学生在这幅图中哪些是表示3个的？
三辆小汽车新课标第一网。
指导学生在练习本上书写3。
再让学生举出相应的例子。
以下教学与以上教学方式一致。
6、整理归纳、练习应用。
学生根据教师所写的正规数字在练习本上书。
写数字，并要求认真书写，姿势规范。
三、教师小结：今天我们学会了写数字1--5，我们比一比谁写的最漂亮。
课
外
拓
展学习写1--5，继续练习数数。
教
学
反
思
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最优游玩青岛一年级大全（19篇）篇十二
《科学》一年级上册由《我们都是科学家》、《我眼里的生命世界》、《生命之源——水》、《它们是什么做的》、和《提出问题》五个单元组成。
本册教材以观察活动为基本结构和呈现方式，重视构建良好的活动结构，而且贴近儿童生活，适应学习主体的发展需求。
在科学知识方面，本册教材覆盖了三大领域：《我眼里的生命世界》——生命世界、《生命之源——水》——地球与宇宙、《它们是什么做的》——物质世界。
在科学探究方面，考虑倒一年级学生的生理和心理发展水平，还不可能从事较为独立、完整的科学探究活动，出于科学探究始于提出问题、细致观察的特点，教材将着重点放在发展学生的提问能力、观察能力和对科学观察的理解之上。全册是以学生有系统的观察活动为主线展开的，尽管各个单元的学习内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地发展。教材综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培养。为了发展学生的科学判断能力，教材还充分体现了对观察记录的重视。全册教材自始自终都强调了学生的亲身经历和体验。
教材在活动设计中，力图从对待科学、对待自然、对待科学学习、对待科学、技术和社会的关系等多方面促进学生情感、态度、价值观的发展。
1、能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题，并能选择自己探究的问题。
2、能以亲身经历来理解科学，并与科学家的经历做对比，找出两者之间的相似之处，进一步明确科学是什么，体会做科学的满足感。
3、通过寻找有生命的物体，建立起符合学生思维发展特点的有生命物体的科学概念，使学生知道自然界中的物体分为生物和非生物两类，知道生物有能够繁殖、长大、呼吸、吃东西、运动等几个基本特征。
4、过对植物的观察、分类，引导学生认识绿色开花植物的六大器官，了解植物的多样性，知道植物作为有生命物体所具有的基本特征;通过对两个不同类动物的观察以及对它们之间的比较，认识动物的一般特征。
5、通过对人的观察，与植物、动物进行比较，找出不同和相同之处，从而进一步理解生物的特征，完成现阶段对“生物”这一大概念的认识。并以活动经历和体验的形式进行爱护动植物、珍爱生命、保护生态环境的教育。
6、能有顺序、有目的、仔细地观察。运用看、摸、听等多种方法进行观察，综合运用感官感知事物。并能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。和同学交流，相互评价观察结果。
7、能从多角度认识水的重要作用，理解水是生命之源的真正含义;能够用多种方法证明物体中含有水。
8、能够利用自己的感官和简单的器材，通过观察、对比等方法收集整理有关水的资料，进一步认识水的基本物理性质，并能在已有的知识、经验和现有信息的基础上，通过讨论、思考，得出结论，发现和提出水的相关问题，并能够用多种方法(语言文字符号等)将用过观察所发现的现象表述出来。
9、在观察、研究的各种活动中，学生能够逐渐做到注重事实、留心观察、尊重他人的意见，敢于提出不同的见解，乐于合作与交流。同时通过对水的观察，保持和发展学生乐于探究发现周围事物奥秘的欲望。
10、能够运用多种感官和多种方法认识一些常见材料，知道材料有天然、人造之分。
11、通过对身边常见的纸的观察研究，能不断发现和提出关于纸的相关研究问题。经历对一张纸的外部特征进行多角度、多方法的观察描述的活动过程。能用对比试验的方法观察比较纸的性能，初步感知物体的性能与用途之间的相互关系。了解古代的造纸技术和现代的造纸工艺，通过简单的造纸活动，体验纸张的来之不易，懂得珍惜、节约纸张。
12、能够运用多种感官和适当的工具，认识一些常见的纺织材料，并能够根据材料的特性、用途、来源或其他标准对纺织材料进行分类，知道它们的区别、特点和用途。
13、了解常见金属的，根据材料的特性、用途、来源或其他标准对金属进行分类。
14、能够运用多种感官和工具对塑料进行研究，知道塑料有很多优点，但也有缺点。
15、认识到科学是不断发展的，乐于试用日常生活中的科技新产品，关心与科学有关的社会问题，正确使用材料，注意安全与健康，养成节约材料的好习惯。
16、能针对某一特定的观察、设计情景，提出问题;知道问题可以有多种来源，爱提问题是一种好品质。能尝试把不能通过观察、调查、实验找到答案的问题转变成可能;并能根据有价值的科学问题标准提升自己能够探究的问题。
1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，应用新课程理念，用好《大纲》、《教材》、《教师用书》三本书;认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。
2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
科学教学要以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，今天小编要给大家介绍的便是，欢迎阅读！(一)一、指导思想：以培......
最优游玩青岛一年级大全（19篇）篇十三
教学目标：
知识与技能：通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球;知道它们名称;会辨认这几种物体和图形。
过程与方法:培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。
情感态度与价值观:通过学生学习活动，激发学习兴趣，培养学生用数学进行交流合作、探究的意识。
教学重点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形。
教学难点：初步建立空间关系。
教学过程:。
一、创设情景,激发兴趣。
师:今天老师带来了一位朋友,大家想知道是谁吗?让我们一起去看看是谁?(出示课件)。
生:魔术师。
师:我们一起上魔法学校,看看天才魔法师!我们见到的第一位是魔法老奶奶,她对我们说:我们要去交朋友了,准备好了吗?(课件)。
生:准备好了!
生:有!
二、分一分，揭示概念。
师:我们见到的第一位是魔术师奇奇,他带了一大袋东西,同学们,你能帮他分分类吗?(学生上台进行分类)。
老师将其分到一类的拿给同学看。
师：同学们同意他的分法吗?
生：同意。
师:为什么这么分呢?
生:因为形状一样。
师：他把形状相同的分在了一起，看我们一共分了几类?一起数数。
生:四类。
学生都很感兴趣,开始猜测。
师:像这样长长方方的像这个盒子一样的形状叫什么呢?
学生很神秘的从盒子里找到字条。
师:好紧张啊,一起来看叫什么?
生:长方体。
学生依次找到其余三种形状的名字。
师:像这样方方正正的形状叫正方体。
像易拉罐这样圆圆的柱子的形状叫圆柱。
像这样像个皮球的形状叫球。
(将实物和名称对应帖在黑板上,让学生有直观感受)。
师:我们一起将这四位朋友的名字读两遍,大家记住他们的名字了吗?
生:记住了。
师:魔法师也给大家准备了一些礼物,分小组说说你们组都有哪些形状的礼物?
(小组进行交流)。
师:下面我说名字,如果你们组有小组长就把它举起来,大家看看对吗?
长方体,正方体,球,圆柱。
三、合作交流,感知特点。
小组内选一种自己喜欢得形状进行交流。
汇报:。
生:长方体是长长方方的,面是平平的,有六个面。
生:正方体是方方正正的,面也是平平的,有六个面。
生:圆柱是圆圆的,两头,周围滑滑的,容易滚。
生:球是滑滑的容易滚。
学生自由说,语言可能不准确,过程中老师进行引导。
四、休息,闭眼想。
放音乐,闭上眼睛,在脑子中放电影,用手比划一下他们的样子(鼓励孩子,魔法师有奖品)。
大家都看到这些形状了吗。
师:在魔法学校老师还拍到了许多照片,我们一起看看都有哪些形状的图形好吗?
生:好。
放课件展示,学生说形状。
五、玩游戏进行练习。
(1)看看你的感觉对吗?摸了再说(找三组同学上台做并奖励魔法卡)。
(2)魔法袋中有变出来,我说你摸(一个说形状,一个摸)。
既熟悉了名称,有感知了形状,学生兴趣很高。
(3)考考你.,能过关吗?给这些图形找找家(课件拖动图形练习)。
六、小结。
魔法学校你学到了什么?学生自由说。
老师:我们认识了四位朋友,分别是正方体,长方体,圆柱,球。
大家都记住他们的名字和样子了吗?
生:记住了!
生活中到处都有这几位朋友,回家可以大家找一找!
最优游玩青岛一年级大全（19篇）篇十四
如：3+13=16中，3和13是加数，和是16。从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。
被减数-减数=差。
如：19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13。
(一)熟记表内加法和减法的得数。
(二)知道以下规律。
1、加法。
(1)两个数相加，保持得数不变：如果相加的这两个数有一个增大了，则另一个数就要减小，且一个数增大了多少，另一个数就要减少多少。
(2)两个数相加，其中的一个数不变，如果另一个数变化则得数也会发生变化，且加数变化了多少，结果就变化多少。
(3)两个数相加，交换它们的位置，得数不变。
2、减法。
(1)一个数减去另一个数，保持减数不变：如果被减数增大，结果也增大且被减数增大多少，结果就增大多少;被减数减小，则结果也减小，且被减数减小多少，结果也减小多少。
(2)一个数减另一个数，保持被减数不变：如果减数增大，结果就减小，且减数增大了多少，结果就减小多少;如果减数减小，则结果增大，且减数减小了多少，结果就增大多少。
(3)一个数减另一个数，保持的数不变：被减数增大多少，减数就要增大多少;被减数减小多少，减数也要减小多少。
认识钟表：会认读整时、整时过一点或差一点到整时这三种时间。
首先认识时针、分针。
时针：粗短。
分针：细长。
认识整时技巧：分针指向12，时针指向几就是几时整。
分针指着12，时针指着1就是1时。1：00。
分针指着12，时针指着2就是2时。2：00。
分针指着12，时针指着6就是6时。6：00。
分针指着12，时针指着8就是8时。8：00。
分针指着12，时针指着12就是12时。12：00。
注意：分针指在12附近，时针马上指着准确的数字，此时是“大约”几时整。
在练习拨针时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。
时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。
注意：“大约是几时”拨针时应该掌握在前后5分以内。
方法一。
课内重视听讲，课后及时复习。新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特别重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。然而由于各种原因，往往会有一部分学生不能跟上老师的思路，在学习中出现漏洞，这时候就需要在职老师对学生进行一对一的辅导，在辅导过程中老师会帮助学生把一天所学的知识点回忆一遍，引导学生正确掌握各类公式的推理过程，从某种意义上讲，这样有利于学生养成不懂即问的学习作风。
方法二。
如何培养孩子的口算能力口算也称心算，它是一种不借助计算工具，主要依靠思维、记忆，直接算出得数的计算方式。新大纲指出：口算既是笔算、估算和简算的基础，也是计算能力的重要组成部分。由此可见，培养学生的计算能力，首先要从口算能力着手。那么怎样培养学生的口算能力呢?我的体会是教师念好“基(抓基本)、教(教方法)、练(常训练)”三字经是至关重要的。念好“基”字经“基”是指基本口算。小学数学教学中的口算分为基本口算、一般口算和特殊口算三类。这三类口算以基本口算的内容为主，它是计算的基础，基本口算必须要求熟练，而熟练的程度是指达到“脱口而出”，其它两类口算只要求比较熟练或学会。
最优游玩青岛一年级大全（19篇）篇十五
词语。
1、本册的双生字词：
丁冬说话朋友你们红花绿草爷爷知道全家父母父亲。
母亲着急认真.得意主意同意因为阳光办法亲情爱情。
热情冷淡老师练习非常常常玩球桃树树苗什么男孩。
女孩江南江湖江河请坐让座座位再见再会可以可是。
远处短处到处找到照亮明亮明晚照明空气空军海军。
军队竹桥看着叫声笑声苗条面条前面后面情面脸面。
洗脸笑脸扫把扫地种地没有许多许可冷热淡红淡绿。
过桥过河高原原因桃园送别跳远学习高兴香气秀气。
和气语气话语笑话蚂蚁凉快快乐赶快就是成名有名。
定时时间房间帮忙早晚送给干净伙伴起立得到得意。
乡亲老乡家乡专心想念画家合唱听话古诗名气。
2、近义词。
十分=特别=非常=格外主意=方法=办法=点子。
马上=立刻=赶紧=赶快很多=许多替=帮=为=给。
高兴=开心=快活=快乐时刻=时时=时常。
朋友=伙伴仿佛=好像喜欢=喜爱。
3、反义词(括号里是学写过的字)。
(是)——(非)(长)——(短)(大)——(小)(远)——近。
(有)——(无)(高)——矮、低(前)——(后)(出)——(进、入)。
(晚)——(早)(笑)——哭(上)——(下)(去)——(来)。
(左)——(右)旧——(新)(冷)——(热)甜——(苦)。
慢——(快)(南)——(北)(古)——(今)闲——(忙)。
臭——(香)丑——(美)(东)——(西)(合)——(分)。
(收)——(放)(去)——(来、回)死——(活)(答)——(问)。
(以后)——(以前)(冷淡)——(热情)黑暗——(光明、明亮)。
(男)——(女)湿——(干)红——(绿)。
语文学习方法技巧。
首先，注重拼音基础的学习，夯实基础。
拼音是初时接触语文的一个重要方面，也可以说是起航引领，因为可以说是拼音带领孩子接触并认识语文的世界。区别于传统学习，拼音学习只要求孩子做到正确拼读音节，并不会着重要求孩子去默写它。
即使如此也不意味着学习拼音是件很轻松的事情，毕竟拼音关系到孩子今后识字的问题，如果拼音不好，孩子在识字上就会特别的吃力，从而影响到孩子对于语文学习的兴趣。那么，如何学好拼音呢?除了学好声母韵母之外，我们还应培养孩子的拼读能力。
日常我们可以组织一些小游戏，比如准备一些声母韵母卡片，做一些拼读练习，久而久之，拼读就成为了孩子的一种能力，对今后学好语文奠定了良好的基础。而在帮助孩子学习拼读的时候，家长们应该适时给予孩子鼓励，成为孩子愿意去学习的动力。
其次，结合语境去学习，并做到反复练习。
一般来说，学校的语文教材第一册识字量对于一年级孩子是比较多的，如果采用一般的应试教育方法会减低孩子的学习兴趣，让孩子产生望而却步的心理，开始厌倦语文学习。而要避免这种状况的发生，我们就必须从孩子的心理层面入手，采用能吸引孩子注意力的方法让孩子愿意主动去学习。
我们可以采用编儿歌、猜字谜等方法让孩子去记忆这个词，再通过组词造句的方式，让孩子不仅了解这个字，同时还能记住这个字能组什么词，能怎么用，这样不是一举数得吗?我们都说孩子学习什么都有转身就忘的特性，避免孩子一学就忘就必须加强孩子的练习，让其勤复习，做到将所学知识融到骨血里。
再次，如何让孩子写好字也是家长比较关心的一个问题。
从家长口中知晓，很多孩子在听写时会出现把一个字写成与其相近的字，等提醒孩子时，孩子又恍然大悟过来。这只能说明孩子对该字的记忆性不强，认识不够深刻，孩子不够细心。
因此，在每次写字前，家长应帮助孩子观察、分析字形再写，写完之后让孩子先自己检查一遍，然后父母再认真检查一遍，对于错的字因给予指导，培养孩子养成良好的写字习惯。
最后，鼓励孩子去翻看低年级语文教材。
现在的教材很多都是彩色页面的，并附有有趣的图片，很多孩子都很喜欢。对于喜欢的事物，我们都喜欢将其大声说出来并分享给他人，孩子更不例外。在这时，我们应该鼓励孩子大胆说，大胆问，因为表达能力是写好作文的一项重要基本功，“说“的能力将会为日后的写作打好基础。这样不仅深化了孩子对课文内容的理解又培养了孩子的语言表达能力。
另外，还要注意已下几个环节。
第一是预习环节：
预习是学生学习的第一个环节。预习是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好知识上的准备工作。同学们也并非每天都需要预习，一般在上主要科目的新课之前需要进行预习。
首先是通读教材，初步理解其基本内容和思路，如果发现新课所需的某些旧知识欠缺或遗忘，就查阅、补习。可试做习题，注意发现自己难以掌握和理解之处，做些简单的预习笔记，以便听课时用。
第二是上课环节：
课堂教学是教学过程中最基本的环节。同学们提高学习效率的关键是这一环。上课正确的做法是：带着问题上课;紧抓老师思路;要当课堂主人;养成笔记习惯。
第三是复习环节：
复习是学习过程5个环节中的中间环节，承上启下，十分重要。复习时一味死记硬背，没有章法，这是一种不好的做法。、同学们可以掌握以下复习要点：多种形式复习;当天进行复习;单元系统复习;假期不忘复习。
第四是作业环节：
同学们通过做作业，不仅可以及时巩固当天所学的知识加深理解，而且可以运用知识，形成技能，有利于你们能力的培养。我们的正确做法是先复习后作业;认真高效检查;仔细研究批语。
做作业是同学们学习的重要工作，要循序渐进，注意阶段性，不必刻意去寻找偏题怪题;要变换形式，注意多样性，题不在多，在于不同变式;新颖有趣，注意趣味性，不抱着单纯任务观点做题，而是把做作业看成对自己能力的检验;要求同学们独立答题，注意自主性，不依赖他人，宁做真白丁，不做假秀才。
第五是小结节环：
测验与考试前后，是学习小结的时机。小结是学习某过程的终结环节，是承上启下的重要环节。通过小结，同学们可以了解自己的学习状况，以便总结经验教训，改进学习方法，对今后的学习起促进作用。
以上5个环节，环环相扣，缺一不可。同学们抓好学习过程中这5环的良好运行，必达到提高学习效率之目的。
文档为doc格式。
最优游玩青岛一年级大全（19篇）篇十六
词语。
1、本册的双生字词：
丁冬说话朋友你们红花绿草爷爷知道全家父母父亲。
母亲着急认真.得意主意同意因为阳光办法亲情爱情。
热情冷淡老师练习非常常常玩球桃树树苗什么男孩。
女孩江南江湖江河请坐让座座位再见再会可以可是。
远处短处到处找到照亮明亮明晚照明空气空军海军。
军队竹桥看着叫声笑声苗条面条前面后面情面脸面。
洗脸笑脸扫把扫地种地没有许多许可冷热淡红淡绿。
过桥过河高原原因桃园送别跳远学习高兴香气秀气。
和气语气话语笑话蚂蚁凉快快乐赶快就是成名有名。
定时时间房间帮忙早晚送给干净伙伴起立得到得意。
乡亲老乡家乡专心想念画家合唱听话古诗名气。
2、近义词。
十分=特别=非常=格外主意=方法=办法=点子。
马上=立刻=赶紧=赶快很多=许多替=帮=为=给。
高兴=开心=快活=快乐时刻=时时=时常。
朋友=伙伴仿佛=好像喜欢=喜爱。
3、反义词(括号里是学写过的字)。
(是)——(非)(长)——(短)(大)——(小)(远)——近。
(有)——(无)(高)——矮、低(前)——(后)(出)——(进、入)。
(晚)——(早)(笑)——哭(上)——(下)(去)——(来)。
(左)——(右)旧——(新)(冷)——(热)甜——(苦)。
慢——(快)(南)——(北)(古)——(今)闲——(忙)。
臭——(香)丑——(美)(东)——(西)(合)——(分)。
(收)——(放)(去)——(来、回)死——(活)(答)——(问)。
(以后)——(以前)(冷淡)——(热情)黑暗——(光明、明亮)。
(男)——(女)湿——(干)红——(绿)。
语文学习方法技巧。
首先，注重拼音基础的学习，夯实基础。
拼音是初时接触语文的一个重要方面，也可以说是起航引领，因为可以说是拼音带领孩子接触并认识语文的世界。区别于传统学习，拼音学习只要求孩子做到正确拼读音节，并不会着重要求孩子去默写它。
即使如此也不意味着学习拼音是件很轻松的事情，毕竟拼音关系到孩子今后识字的问题，如果拼音不好，孩子在识字上就会特别的吃力，从而影响到孩子对于语文学习的兴趣。那么，如何学好拼音呢?除了学好声母韵母之外，我们还应培养孩子的拼读能力。
日常我们可以组织一些小游戏，比如准备一些声母韵母卡片，做一些拼读练习，久而久之，拼读就成为了孩子的一种能力，对今后学好语文奠定了良好的基础。而在帮助孩子学习拼读的时候，家长们应该适时给予孩子鼓励，成为孩子愿意去学习的动力。
其次，结合语境去学习，并做到反复练习。
一般来说，学校的语文教材第一册识字量对于一年级孩子是比较多的，如果采用一般的应试教育方法会减低孩子的学习兴趣，让孩子产生望而却步的心理，开始厌倦语文学习。而要避免这种状况的发生，我们就必须从孩子的心理层面入手，采用能吸引孩子注意力的方法让孩子愿意主动去学习。
我们可以采用编儿歌、猜字谜等方法让孩子去记忆这个词，再通过组词造句的方式，让孩子不仅了解这个字，同时还能记住这个字能组什么词，能怎么用，这样不是一举数得吗?我们都说孩子学习什么都有转身就忘的特性，避免孩子一学就忘就必须加强孩子的练习，让其勤复习，做到将所学知识融到骨血里。
再次，如何让孩子写好字也是家长比较关心的一个问题。
从家长口中知晓，很多孩子在听写时会出现把一个字写成与其相近的字，等提醒孩子时，孩子又恍然大悟过来。这只能说明孩子对该字的记忆性不强，认识不够深刻，孩子不够细心。
因此，在每次写字前，家长应帮助孩子观察、分析字形再写，写完之后让孩子先自己检查一遍，然后父母再认真检查一遍，对于错的字因给予指导，培养孩子养成良好的写字习惯。
最后，鼓励孩子去翻看低年级语文教材。
现在的教材很多都是彩色页面的，并附有有趣的图片，很多孩子都很喜欢。对于喜欢的事物，我们都喜欢将其大声说出来并分享给他人，孩子更不例外。在这时，我们应该鼓励孩子大胆说，大胆问，因为表达能力是写好作文的一项重要基本功，“说“的能力将会为日后的写作打好基础。这样不仅深化了孩子对课文内容的理解又培养了孩子的语言表达能力。
另外，还要注意已下几个环节。
第一是预习环节：
预习是学生学习的第一个环节。预习是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好知识上的准备工作。同学们也并非每天都需要预习，一般在上主要科目的新课之前需要进行预习。
首先是通读教材，初步理解其基本内容和思路，如果发现新课所需的某些旧知识欠缺或遗忘，就查阅、补习。可试做习题，注意发现自己难以掌握和理解之处，做些简单的预习笔记，以便听课时用。
第二是上课环节：
课堂教学是教学过程中最基本的环节。同学们提高学习效率的关键是这一环。上课正确的做法是：带着问题上课;紧抓老师思路;要当课堂主人;养成笔记习惯。
第三是复习环节：
复习是学习过程5个环节中的中间环节，承上启下，十分重要。复习时一味死记硬背，没有章法，这是一种不好的做法。、同学们可以掌握以下复习要点：多种形式复习;当天进行复习;单元系统复习;假期不忘复习。
第四是作业环节：
同学们通过做作业，不仅可以及时巩固当天所学的知识加深理解，而且可以运用知识，形成技能，有利于你们能力的培养。我们的正确做法是先复习后作业;认真高效检查;仔细研究批语。
做作业是同学们学习的重要工作，要循序渐进，注意阶段性，不必刻意去寻找偏题怪题;要变换形式，注意多样性，题不在多，在于不同变式;新颖有趣，注意趣味性，不抱着单纯任务观点做题，而是把做作业看成对自己能力的检验;要求同学们独立答题，注意自主性，不依赖他人，宁做真白丁，不做假秀才。
第五是小结节环：
测验与考试前后，是学习小结的时机。小结是学习某过程的终结环节，是承上启下的重要环节。通过小结，同学们可以了解自己的学习状况，以便总结经验教训，改进学习方法，对今后的学习起促进作用。
以上5个环节，环环相扣，缺一不可。同学们抓好学习过程中这5环的良好运行，必达到提高学习效率之目的。
最优游玩青岛一年级大全（19篇）篇十七
夏日的田野一片绿油油，像一块绿色大地毯，一直铺向远方。麦子快成熟了。微风轻轻一吹，他们翩翩起舞，一起一伏的，像海浪，又像绿色的飘带。河滩上的沙子，软软的，走过去后面就留了一串深深浅浅的脚印。蔚蓝的`天空飘过朵朵白云，有的像一只只小白羊在地上跑，有的像龙，有的像山，形态各异，好看极了。
我很想骑自行车，于是就借王月的自行车来骑。妈妈扶我上车，然后跟着我跑了几个来回，就悄悄地放开了手。我一个人不知道骑了多远，到了转弯处我就摔倒了。妈妈几步跑上来扶起我，问我还要不要骑。我说我还要骑。于是妈妈又扶我上车。她跟着我跑了几步，我又一个人骑着跑了。到了转弯处，我又摔倒了，而且是摔到了球场下面的稀泥处。幸好妈妈跑得快，她几步跑上来一把把我提起，好像提一只鸡一样。我倒是没摔着，可是自行车已经摔成了“泥车”。我们把车洗干净后我说我还想骑。妈妈再次扶我上车，并且告诉我：自行车往那边歪，方向就要往哪边转，转弯的时候速度要慢。我边走边记着妈妈的话。嘿，妈妈的方法还真灵，我跑了几圈都没有摔倒。终于学会了骑自行车，我真是太高兴了！
假里的事就像天上的繁星一样多,就让我摘一颗最明亮的给你看一看吧。那一天,我坐着火车去青岛。坐了一个多小时的火车,终于抵达了目的地。一下车我就奔向了大海.突然一团泥巴把我打成了大花脸。我一看,原来是弟弟搞鬼。我不甘示弱也拿起一团泥巴向弟弟打去……中午,我们吃的鱼、虾、蟹子、还有海带。下午,我和弟弟堆泥人、打水仗、打泥仗等等,玩的可开心了!
今天我给妈妈花了一幅画，画的名字叫做我的妈妈。因为我很爱我的妈妈所以我想把妈妈画下来然后送给她。我首先画出来的是妈妈的手，因为是妈妈的手教我如何拿笔如何写字画画。接下来我要画的是妈妈眼睛，因为妈妈在我需要的时候给我鼓励的眼神……就这样画着画着我便把美丽的妈妈画好了。等妈妈回来的时候我要把这幅画交给我的妈妈。我很爱我的妈妈。
最优游玩青岛一年级大全（19篇）篇十八
单元教学内容：第一单元(解决问题)。
单元教材分析：本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。本单元的主要内容有：运用加法和减法两步计算解决问题，并学会使用小括号;运用乘法和加法(或减法)两步计算解决问题。本单元教材在编写上有以下几个特点：
1.结合生活情境发现数学问题并解决问题。
2.例题的呈现形式具有开放性。
单元教学要求：
1、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学生用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。
2、培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
单元教学重、难点：
1、小括号的使用。
2、综合算式的应用。
单元课时安排：约4课时。
第一课时解决问题。
教学内容：课本第4页例1。
教学目标：
1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。
2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
3、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。
教学重点：初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
教学难点：培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
教学准备：实物投影、游乐园情境图。
教学过程：
一、情景导入，激发兴趣。
1、谈话：小朋友们你们去过游乐园吗?你最喜欢玩什么?
2、投影出示游乐园情境图，问：“我们看看图中的小朋友们在做什么?”把学生的注意力吸引到画面上来。
3、让学生观察画面，提出问题。教师适当启发引导：有多少人在看木偶戏?学生自由发言，提出问题。
[设计意图]：从学生喜欢的事物引入，激发学生学习的兴趣。
二、合作交流，探索新知。
2、观察了解信息：从图中你知道了什么?
3、小组交流讨论。
(1)应该怎样计算现在看戏的有多少人?
(2)独立思考后，把自己的想法在组内交流。
(3)选派组内代表在班中交流解决问题的方法。
4、把学生解决问题的方法记录在黑板上。
方法一、22+13=35(人)35-6=29(人)。
方法二、22-6=16(人)16+13=29(人)。
5、比较两种方法的异同。明确两种方法的结果都是求现在看戏的有多少人，在解决问题的思路上略有不同。
6、把两个小算式你能写成一个算式吗?学生尝试列综合算式。
板书：(1)22+13-6(2)22-6+13交流：你是怎么想的?
7、小结。
[设计意图]：使学生在观察事情的发生、发展过程中明确条件，提出问题并自主解决。
三、练习巩固，应用实践。
1、练习一的第1题，让学生说明图意，明确计算的问题后，让学生独立列式解答。然后请几名学生说一说解决问题的方法，给有困难的学生以启发。
2、练习一的第4题，让学生自己独立完成。汇报解决问题的思路时，教师结合题目的具体内容，适当渗透思想教育。
[设计意图]：让学生在交流、实践中掌握知识。
四、课堂总结。
五、课堂作业。
教学反思：
最优游玩青岛一年级大全（19篇）篇十九
1、数数：根据物体的个数，可以用11—20各数来表示。
3、比较大小：可以根据数的顺序比较，后面的数总比前面的数大，或者利用数的组成进行比较。
4、11—20各数的组成：都是由1个十和几个一组成的，20由2个十组成的。
如：1个十和5个一组成15。
5、数位：从右边起第一位是个位，第二位是十位。
6、11—20各数的读法：从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。20的读法，20读作：二十。
7、写数：写数时，对照数位写，有1个十就在十位上写1，有2个十就在十位上写2。有几个一，就在个位上写几，个位上一个单位也没有，就写0占位。
8、十加几、十几加几与相应的减法。
(1)、10加几和相应的减法的计算方法：10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。
(2)十几加几和相应的减法的计算方法：计算十几加几和相应的减法时，可以利用数的组成来计算，也可以把个位上的数相加或相减，再加整十数。
(3)加减法的各部分名称：
在加法算式中，加号前面和后面的数叫加数，等号后面的数叫和。
在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差。
9、解决问题。
求两个数之间有几个数，可以用数数法，也可以用画图法。还可以用计算法(用大数减小数再减1的方法来计算)。
1、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
读数、写数的方法：读数和写数都要从高位起。
2、单数：个位上是1，3，5，7，9的自然数。
3、双数：个位上是0，2，4，6，8的自然数(0除外)。
4、整十数：个位上是0的自然数(0除外)。
5、5个十，5个一，组成起来是55。(十位上的5表示5个十，个位上的5表示5个一。)。
读作：五十五(写语文汉字)写作：55(写数学字)。
6、10个一是十，10个十是一百。(一、十、百是计数单位。要写汉字)。
数的组成：(注意不同的问法)。
例：68是由6个十和8个一组成的;68是由8个一和6个十组成的。
68里面有(6)个十和(8)个一，有(68)个一。
68十位上的数是6，表示6个十(写汉字)，个位上的数是8，表示8个一(写汉字)。
7、比较两位数大小的方法：先看十位，哪位数大它就大。如果十位相同，再看个位，哪位数大它就大。(开口朝大数，尖尖朝小数。)。
8、当两个数量相差很大时可以用“多得多，少得多”来描述;当两个数量相差不大时可以用“多一些，少一些”来描述。
9、最小的三位数是100;的两位数是99;最小的两位数是10;的一位数是9;最小的一位数是1。
1、列条件。
找出课本中的一道例题，将例题的已知条件和求解求证一一列出;。
2、做题。
把题目做出来;。
3、检查。
检查自己的答案是否有错误;。
4、订正。
根据题目的答案订正自己做的题目;。
5、做对。
把题目做对;。
6、节奏。
找出做题目的节奏感，分几大步?
7、小结。
这个题目考什么?
8、改变。
对知识点的条件或结论做出改变，重新出题;。
9、解题。
每做一种改变就是一个新的题目，解出来;。
10、整理。
整理出一个知识点的所有题目类型。
一个题目按照这十个步骤做下来，学习效果会明显改善。
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