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参加教师培训心得篇一
橙黄橘绿，好景时节。在这个收获季，我有幸参加了由陕西省教育厅主办、陕西省教育科学研究所承办的20xx年度陕西省青少年校外活动中心“陶艺”骨干教师培训。来自全省各县区的五十名校外教育工作者齐聚一堂，畅享了一场陶泥盛宴。在中国教育学会音乐分会副理事长、特级教师王霞，陕西省西安小学校长、特级教师吴积军，省级学科带头人张敏仓等专家的引领下，学员们通过学习陶艺制作知识和技能、成型技法、修坯工艺和保持泥土柔软度的要领等陶艺方面的理论知识，结合实践操作体验、教学案例观摩、名校陶艺部室及艺术社团探访等活动，努力提升自我专业素养。本次培训时间虽短，但我受益匪浅。
本次陶泥盛宴由一堂漫谈陶艺史话的赏析课作为餐前酒。在高新一中范勇老师的精心准备下，陶艺历史犹如一杯香远绵长的美酒，从仰韶文化的端倪初现到两汉时期的渐入佳境，从唐朝的步入盛世到宋元明的鼎盛时代、清代的谱续繁华，这杯酒沁人心脾，香远益清。
开胃菜是参观高新一中的陶艺部室——励智窑。在校园的一个僻静角落，隐藏着一个别致的小电窑，古朴的青砖屋在瓦当盆罐的点缀下别具一格。在这里，学员仔细了解了烧陶的流程和注意事项，范老师耐心的为学员们答疑解惑。离开励智窑后，我们又来到了高新一中新校区——国际部。在高端大气的艺术楼陶艺教室里，学员们亲手体验了陶艺的制坯过程。
第二天，我们来到了西安高新二小，两节围绕陶艺教学的观摩课可以说是这次陶泥盛宴的主菜了。杨帆老师的《做面花》一课把面花制作技巧设计成朗朗上口的顺口溜，学生在快乐的体验中化难为易，充分体验到动手的快乐和成功的喜悦。张敏仓老师的《多彩的民间美术》则通过精美的ppt课件把小朋友们带进了“陕西民间美术博物馆”，在几个不同的场馆，小学生们不仅领略了陕西民间美术不同形式、不同材料的美，还在之后设计的“小小讲解员”活动中，向嘉宾热情解说介绍，展示着这种美。两节精彩的观摩课之后，各位参训老师和授课的杨帆、张敏仓老师进行了教学方面的交流探讨，积累了宝贵的经验。
酒过三巡，菜过五味，虽已尽收佳肴美味，然参训学员皆意犹未尽。第三日，我们来到西安高新一小，一所艺术教学成效卓著的现代化全日制完全小学。在校方热情洋溢的讲解下，我们充分感受了高新一小丰富多彩的社团活动、参观了专业的艺术课程部室、了解了不同学科相应的先进设备设施。扎染、蛋壳艺术、衍纸艺术、编制艺术、版画、剪纸、油画、陶艺等这些小众学科的同时开设让来访学员羡慕不已，真希望自己地区的孩子也能有这样好的艺术学习氛围。在欣赏了各类学科精美的学生作品后，我们回归陶艺室，在高新一小惠姝童和赵勃老师的辅导下，开始了陶艺创作的实践练习。通过前两天的陶艺学习，学员们早就跃跃欲试，设备齐全的陶艺室，成了学员展示专业素养的平台。拉坯机、泥条机、泥板机前，学员忙的热火朝天。两个小时的实践体验很快就过去了，在领队老师的催促下，学员仍不想离去。
29日下午，这场陶泥饕餮盛宴接近尾声。结业会上，学员们将自己的作品整齐排列在会场，互相交流、学习、拍照、留念。在观看完学员作品后，本次培训的带班领导王霞老师对学员们的成果大加赞赏，充分肯定了这次培训活动的意义。作为本次培训的学员，我在这场陶泥大餐中不仅品味了酸、甜、苦、辣、咸，还学会了炸、蒸、煮、煎、烤、炒，可谓是鱼渔双收。在这里，特别感谢省教育厅在校外教育方面的大力投入，感谢省教育科学研究所的精心组织，感谢西安高新一中、高新一小、高新二小的热情接待，感谢每一位为本次培训付出的领导、老师。我要把这次培训的内容认真梳理，慢慢消化，让吸收的精华融汇在自己今后的教学当中。
参加教师培训心得篇二
第一段：引言（大约200字）
教师培训是提升教师专业能力、提供更优质教育的重要途径。近年来，我作为一名从事教师培训工作的人员，深刻地感受到了培训的意义与价值。通过与各方教师交流和分享，我逐渐体会到了教师培训的重要性，并从中获得了许多宝贵的心得体会。在本文中，我将分享一些我在教师培训中所得到的心灵照亮。
第二段：培训目标的重要性和指导思想（大约300字）
教师培训的目标是提升教师的教学水平和专业素养，帮助他们更好地完成教学任务，培养学生的综合素质。在教师培训过程中，明确的目标是至关重要的。只有明确了培训目标，才能够制定出相应的培训计划和手段，在教师的专业发展和实际教学中提供有效的帮助。
在指导思想上，教师培训应注重因材施教、因时制宜，关注教师的个体差异和教学实际情况。要尊重教师的专业经验和实践知识，鼓励他们反思和创新，从而提升教学效果。同时，教师培训也应与时俱进，紧跟教育改革的脚步，引导教师适应新的教育形势和要求。
第三段：培训方式和方法的重要性（大约300字）
在教师培训中，培训方式和方法的选择也至关重要。根据培训目标和受训教师的特点，不同的培训方式和方法会产生不同的效果。
首先，多样化的培训方式能够满足不同教师的需求。例如，开展集中培训、轮训、专题讲座、讨论研讨等多种形式的培训活动，可以充分考虑到教师的时间安排和个人特点。
其次，灵活多样的培训方法也能帮助教师更好地学习和成长。例如，通过案例教学、互动讨论、观摩课堂等方式，教师能够在实践中不断提升自己的教学能力和专业水平。
第四段：师资力量和反馈机制的重要性（大约300字）
教师培训的有效性离不开优秀的师资力量和科学的反馈机制。
在师资力量方面，培训者需要具有扎实的学科专业知识和丰富的教学经验，能够理解和满足受训教师的需求。同时，培训者还应具备良好的沟通能力和表达能力，能够有效地传达培训内容和指导思想。
在反馈机制方面，教师培训应建立完善的评估和反馈体系，通过问卷调查、听课评价、教学观摩等方式，及时收集受训教师的反馈意见和培训效果，以便不断优化培训计划和提高培训质量。
第五段：总结（大约200字）
通过对教师培训的实践和思考，我深刻地认识到教师培训对于提升教育教学水平的重要性。在今后的工作中，我将继续探索更有效的培训方式和方法，加强师资力量建设，优化反馈机制，不断提升教师培训的质量和效果，为优质教育的发展做出更大的贡献。
通过教师培训，我不仅仅成为了一名培训者，更加深刻地理解了教育的力量和教师的使命。我坚信，只有不断创新和提升教师培训，才能够为教育事业持续注入动力，为学生的成长奠定坚实的基础。
参加教师培训心得篇三
作为一名教师，我深知提升自身素质的重要性。教师素质培训是一种提高教师专业能力和教育教学水平的有效途径。近期，我有幸参加了一次教师素质培训，并在此过程中汲取了丰富的经验和知识。在培训中，我体会到了培训对于教师发展的积极作用，并对自己的教学方法和教育原则有了全新的认识和理解。
培训的第一阶段，我们进行了理论学习。通过参与讲座和座谈会，我了解到了教师的专业要求和教学方法的最新研究成果。我深入了解了教育教学改革的最新动态，学习了先进的教学理论和策略。通过专业学习，我知道了如何解决教学中的困难和问题，并获得了更多的教学资源。这一阶段的学习不仅让我增长了知识，还让我对自己的教育事业产生了更大的热情。
第二阶段的培训中，我们进行了实践操作。在这个阶段，我们参观了一些优秀的学校和教学机构，并观摩了他们的教学模式和教育方法。通过亲眼目睹优秀教师的教学实践，我深刻感受到了优秀教师的魅力和力量。在实践操作中，我不仅学习到了一些切实可行的教学技巧，还收获了一些与优秀教师的交流机会，从中获得了一些珍贵的经验。实践操作大大提高了我的教学水平，让我更能够灵活运用所学的知识和技巧。
第三阶段的培训中，我们进行了团队合作。在这个阶段，我们组成了小组，共同完成了一些教育教学项目。通过与他人合作，我学会了倾听和尊重他人的意见，学会了协作和沟通。每个人都从自己的角度出发，共同解决问题，形成了互帮互助的氛围。通过这个过程，我明白了团队合作的重要性，也增强了我的团队意识和责任感。团队合作对于提高教师素质具有重要的意义，不仅能够促进教师之间的交流与学习，还能够培养学生的团队意识和合作能力。
第四阶段的培训中，我们进行了个人反思。通过这个环节，我对自己的教学方法和教育原则进行了全面的回顾和反思。我对我的优点和缺点进行了客观的评价，并提出了合理的改进方案。通过个人反思，我意识到了在教育教学过程中的不足之处，并为之后的教学提供了改进的方向。个人反思对于提升教师素养至关重要，它能够帮助我们更好地认识自己，提高自身的专业水平。
最后一个阶段是评估和总结。在这个过程中，我们根据培训目标和效果进行了评估，对整个培训进行了总结。通过评估和总结，我们对培训的效果有了更准确的判断，并将其应用到实际教学中。评估和总结是个人成长和进步的标志，它能够帮助我们更好地发现问题并解决问题。
通过参加教师素质培训，我深刻感受到了培训对于教师发展的积极作用。培训提供了丰富的教学理论和实践经验，让我对教育教学有了更深入的理解和认识。同时，培训也培养了我的团队合作能力和个人反思能力，使我能够更好地适应教育教学改革的需要。在今后的教学工作中，我将会不断努力，将培训所学融入到实际教学中，提高自己的教学水平，为学生成长和发展做出更多的贡献。总之，教师素质培训是教师专业发展的必经之路，也是提高教师素质的有效途径。
参加教师培训心得篇四
通过本次的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解。听了专家的讲座和培训老师的指导后，我感触最深的是微课的认识与制作方法。培训中，老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究微课新思路;另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。
在程教授和孟校长的讲解下，我初步认识了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。
通过这一阶段的学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。我尝试做到如下几点：
1、知识点尽量选择教学的重点、难点。
2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。
3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。
4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。
例如：在这次培训中，我根据本学科小学四年级语文的教学，我选择了“习作”指导作为一个知识点设计一节微课，让学生在短暂的10分钟内对习作审题、习作方法等内容进行微课的设计。这节微课在前一节课“口语交际”的基础上进行微课的设计，突破了本节习作课中帮助学生审题和习作方法教学的两个重难点。
在这些培训微课中，老师讲解非常明了、清晰，只要培训者发时间去观看，就能掌握其中的知识点，即使一下了看不明白，可以反复地去看，直至自己学会为止，这符合了微课的设计理念。同时，学员可以通过qq群平台以及微信等方式与主讲教师进行互动，而主讲老师又会不厌其烦进行一一地解答，这样就产生了学员与老师互动，学员与学员互动的培训模式。这样的培训方法既让我们学得了技术又可以在教学中边学习边实践，让我们做到学习工作两不误，真是两全其美。
培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一言能尽。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。
参加教师培训心得篇五
近年来，教育改革不断深化，要求教师不仅要具备扎实的学科知识，还要具备高素质的教育能力和教育观念。为了提升教师的素质，各级教育部门纷纷开展教师素质培训，我也有幸参加了一次教师素质培训，并从中受益匪浅。
首先，学习如何践行素质教育是这次培训的重点之一。传统教育注重知识传授，而素质教育则强调培养学生的综合素质。通过培训，我明白了素质教育的核心理念是“以人为本”，在教学中注重个性差异和发展潜能，培养学生的品格、能力和创新精神。在实践中，我向同学们提供了更多的宽松环境和多样化的活动，在课堂上注重启发思考、提问引导和协作学习，以激发学生的学习兴趣和主动性。
其次，培训还加深了我对现代教育教学方法的理解和应用。在以往的教学中，我较多地采用了“传授式”教学方法，这次培训使我明白了“引导式”教学方法的重要性。引导式教学不仅能够培养学生的学习兴趣和自主学习意识，还能提高学生的思维能力和解决问题的能力。因此，在实践中，我尝试引导学生提出问题、自主探究和合作学习，取得了很好的效果。学生们的学习积极性和参与度明显提高，他们学会了如何学习和解决问题，并且展现出了较好的创新能力。
此外，培训还加深了我对课堂评价的认识。过去，我对教学评价主要关注学生答题的情况和得分情况，而培训使我明白了课堂评价的本质是为了提高学生的学习效果和教学质量。因此，我学会了多种评价方式，如观察记录、开展小组讨论和个性化评价等。通过这些评价方式，我能够更全面地了解学生的学习情况和能力发展，从而对教学进行有针对性的调整和指导。
另外，培训还加深了我对教师职业发展的认识。培训中，我们学习了教育新政策、教育理论研究和教育技术应用等内容。这些知识不仅让我了解了教育改革的方向和趋势，还为我拓宽了职业发展的视野和思路。我明白了作为一名教师，不仅要迎接挑战和变革，还要通过不断学习和提升，不断完善自己的教育能力和知识体系。
最后，这次培训使我深刻地认识到教师素质培训的重要性和必要性。教师素质培训不仅能提高教师的教育能力和教育观念，还能推动教育改革的顺利进行。因此，我决定将所学的理念和方法积极运用到今后的教学实践中，努力为学生的全面发展做出更大的贡献。
总之，教师素质培训是每一位教师不可缺少的学习机会和成长平台。通过参加培训，我深刻体会到了“以人为本”、“引导式”和多元化评价等理念的重要性，同时对教师职业发展有了更全面的认识。我相信，只有不断提升自己的教育素质和知识水平，我们才能更好地服务于学生和教育事业的发展。
参加教师培训心得篇六
透过这一段时间的师德师风专题培训学习，我深刻认识到作为一名教师，务必具备怎样的道德风范。教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。所以说，教师的道德素质比教师的文化素质更为重要。
我个人认为，要提高自身的师德修养，务必要从以下几个方面下手：
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。我们要用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。
作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，用心学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要明白教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一齐，这样才能够发现他们的优点，我觉得“言传身教”才是的教育。
精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，用心进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会做出贡献的品质。我们就应对工作埋头苦干、精益求精的态度；对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风；对教育事业做出巨大的贡献；对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。教师是学生心目中的焦点和榜样，务必努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视提高自身修养，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。
模范老师的经验告诉我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探索和创新。在知识经济迅猛发展的这天，教师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，也必须能够学好。善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。
我深切体会到教师的道德风范，对学生的成长起着至关重要的作用，因此，教师在履行自己的职责的同时，务必不断加强自身素质和知识修养，使自己具备浓情厚爱，崇高的师德；创新精神，渊博的`学识；多才多艺，高超的教学艺术；健康体魄，良好的心理素质，使自己的工作富有艺术性、灵活性和创造性。教师只有做到了以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。
参加教师培训心得篇七
随着教育的不断发展，教师的角色也日益重要。为了提升教师的教育水平和专业素养，各类教师培训如雨后春笋般涌现。我有幸参加了一次教师素培训，通过这次培训，我深感受益匪浅，下面我将分享一下我的心得体会。
培训的第一部分是关于教学理念和方法的学习。在这一部分中，我了解了许多新的教学理念和方法。例如，通过多样化的教学手段，可以激发学生的学习兴趣和探究精神。我学到了怎样设计具有挑战性和启发性的课堂活动，以及如何培养学生的合作和沟通能力。另外，培训还特别强调了学生的自主学习，通过提供自主学习的机会，可以培养学生的学习主动性和创造力。这些新的教学理念和方法给我的教学带来了新的启示，我收到了适应时代变化并提升学生学习效果的能力。
培训的第二部分是关于课程设计和教材选择的讲解。这部分主要是让我们了解如何根据学生的具体情况和教学目标设计合理的课程。我学习到了如何根据教学大纲和课程标准来确定教学内容和教学目标，并且了解了如何选择合适的教材和资源来实施教学。通过系统的课程设计，可以更好地提高教学的针对性和有效性。在我的实践中，我发现这个部分的学习对于我的课程设计和教学方法选择有了很大的帮助，我的课程更加符合学生的实际需求，使得学生的学习效果显著提升。
培训的第三部分是关于评价方式和方法的探讨。在这一部分中，我学习了如何根据不同的教学目标和学生的特点来选择合适的评价方式和方法。培训中介绍了传统评价方式的不足之处，并且提出了一些新的评价方法，如自我评价和同学评价。通过综合评价，可以更全面地了解学生的学习情况，并且帮助学生发现自己的不足和进步的方向。在我的教学实践中，我开始尝试使用一些新的评价方式和方法，这不仅丰富了评价的手段，也促进了学生的主动学习和反思能力的培养。
培训的第四部分是关于班级管理和学生心理辅导的知识传授。作为一名教师，班级管理和学生心理辅导是非常重要的技能。在这一部分中，我学会了如何建立良好的班级氛围和关系，如何处理班级纪律问题和冲突，以及如何进行学生心理辅导。这些技能不仅能够提高班级的凝聚力和学生的学习积极性，还可以帮助我更好地理解学生的心理需求，为他们提供适当的帮助和支持。在我的实践中，我发现班级管理和学生心理辅导的学习对我的教学工作有了很大的提升作用，学生的学习效果和学习质量也得到了显著提高。
通过这次教师素培训，我受益匪浅。我学到了很多新的教学理念和方法，提高了我的教学水平和专业素养。我学会了如何根据学生的具体情况和教学目标设计合理的课程，选择合适的教材和资源来实施教学。我也了解到了如何根据不同的教学目标和学生的特点选择合适的评价方式和方法。此外，我还学会了如何进行班级管理和学生心理辅导，提高班级的凝聚力和学生的学习积极性。对于我来说，这次培训是一次宝贵的经历，我会将所学应用于我的教学实践中，不断提高自己的教育水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
参加教师培训心得篇八
随着教育的进步和发展，教育工作者也逐渐意识到培训的重要性。然而，非教师培训相对来说还相对薄弱。笔者最近参加了一次非教师培训班，从中获得了很多启示和收获。在这篇文章中，将结合自身经历，分享一下我对非教师培训的感悟和体会。
非教师培训是培养非教育机构从业人员专业技能和专业素质的重要途径。作为一个从事媒体行业的非教师，我参加的这次培训是关于教育媒介的应用与发展。在培训期间，我充分利用了专业知识和经验，了解了教育媒介的最新发展趋势和解决问题的方法。通过与其他非教师交流和互动，我接触到了来自不同行业的优秀人才，拓宽了自己的视野，并且从他们身上学到了很多宝贵的经验。
首先，非教师培训为我提供了一个与其他从业人员交流的平台。在培训期间，我结识了许多来自不同行业的非教师。他们有的是来自政府部门的工作人员，有的是从事社会服务的人士，还有的是企事业单位的工作人员。在和他们交流的过程中，我了解到了不同行业之间的共同点和差异之处。我们从各自的工作中汲取了经验教训，并分享了解决问题的方法和途径。这种交流不仅扩大了我的人脉圈，也为我今后的工作提供了宝贵的参考和借鉴。
其次，非教师培训让我认识到自己的不足之处，并寻找到了进一步提升自己的方法和途径。在和其他非教师交流的过程中，我发现了自己在专业知识和能力方面的不足。通过和他们的交流，我了解到了一些专业知识和技能的学习方法和途径。例如，通过阅读相关书籍、参加行业论坛和交流会等，可以不断提升自己的专业能力。同时，我也清楚的认识到，要想在今后的工作中取得更好的发展，就必须具备与时俱进的意识，并不断学习和提升自己。
再次，非教师培训让我进一步了解了教育媒介的重要性和应用方法。在培训期间，我听取了专家对教育媒介的解读和介绍，并通过实践活动来应用这些知识。通过实践活动，我发现了教育媒介在知识传播和教学过程中的重要性。无论是传统媒体还是新兴媒体，它们都可以在教育中发挥重要作用。例如，在教学过程中，教师可以利用视频、音频、图片等多种媒体形式，让学生更加直观地理解和掌握知识。通过培训，我了解到了一些教育媒介的应用方法和技巧，这对我今后的工作会有很大的帮助。
最后，非教师培训让我深刻认识到教育工作者和非教育从业人员之间的互动与合作的重要性。在培训期间，我发现，教育工作者和非教育从业人员之间存在着一定的差异和矛盾。教育工作者常常对非教育从业人员的做法和观点表示质疑，而非教育从业人员也常常觉得教育工作者思维僵化、固守成规。然而，在培训的过程中，我认识到，教育工作者和非教育从业人员之间是相互依存的，只有相互合作和协作，才能推动教育事业的发展。通过和其他非教师的交流和互动，我感受到了夸张合作和互相取长补短的重要性。
综上所述，非教师培训是一次宝贵的学习和成长机会。通过这次培训，我不仅拓宽了自己的视野和见识，还提升了自己的专业能力和素质。在今后的工作中，我将继续努力学习和提升自己，努力为教育事业的发展贡献自己的力量。同时，我也希望非教师培训能够得到更多人的重视和支持，为推动教育事业的发展做出更大的贡献。
参加教师培训心得篇九
“教师”一个平凡而又伟大的职业，在经过了开学前的一次新教师培训之后我终于踏上讲台成为了一名教师。那时的兴奋难以言表因为终于可以站在讲台上去实现自己的`人生价值，把自己所学的知识传授给学生。转眼间三个月过去了，我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。
这次组织的新教师培训，对我们都非常有意义，因为我们工作过了就能有切身的体会。短短的五天培训非常短暂宝贵，内容涉及很多：有新时期师德行为规范培训，教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座，还有安吉县有效课堂规范年综述及学生心理辅导与家庭教育的讲座。
在参培的5天时间里，我们过得充实而有意义。班主任把我们的生活、学习都安排得井井有条，考虑锝非常详尽周到。使我感受到了一个大家庭的和谐温馨。专家们为我们准备了丰盛的精神大餐。我从中汲取了更多的营养。变得更加有精气神了。
一、对学校的前景充满了信心，也对自己选择人民教师的职业无怨无悔。在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热情洋溢的讲话，对我们加入到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎，也介绍了学校未来的美好蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。
二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校教师。虽然在来到师专以前，我已经积累了许多的工作经验，但是做一名人民教师，尤其是一名高校教师，对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。教导处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的高校教师不是一件容易的事情。
三、认识到高校教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。从前作为一名学生，对教师的工作一直十分崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格的教师，而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。郑伟鹏老师以他丰富的教学经验为我们做了一次生动的报告。他从高校教师的构成、对高校教学概念的认识、教学观念的转换、大学课程内容的基本特点、大学教学过程的基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。通过听讲和自己的认真体会，使我对高校教师的内容和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受益非浅。
为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。