暑假读书感（精选23篇）

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暑假读书感（精选23篇）篇一

自古以来阅读就是一种既普通又直接但却非常有效的求知方法。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的.知识充实自己。也能通过这样的途径学习他人的先进经验，让自己能更加胜任教育教学工作。因此特定暑假阅读计划如下：

1、通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

2、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

4、通过读书活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

1、坚持“读书促进思考，思考促进成长”的原则，将精读与泛读相结合，读书时及时记下自己的读书体会，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。

2、将读书融入教学的相关环节和步骤，不断更新自己的教学观念，提高自己的教学实践能力。

3、通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。

2、每天要保证至少一个小时的读书时间。即使再忙，这段时间也不能省去。这一个小时内要避开外界的纷扰，真正做到静心静神，沉溺于书中，从而读出意味、读出情趣来。

3、同时，要力争作点读书笔记，或标注，或摘录，或质疑，或反思，不提高自己的各方面素质与综合能力。

1、朱华忠的《教育，诗意的栖居》。

2、闫学的《跟苏霍姆林斯基学当老师》

3、储晋的《让孩子从此不怕写作文》

4、现代家长。

智慧的人生从读书开始，且读且思，且思且行，这一路必将书香四溢，笑语满怀！这就是我的暑假计划。

暑假读书感（精选23篇）篇二

《鲁滨孙漂流记》(robinsoncrusoe)旧译《鲁宾逊漂流记》，一部家喻户晓的现实主义回忆录式冒险小说。这部小说一问世就风靡英国，情节真实具体、亲切自然，让人不忍释手。小说从出版至今，已出了几百版，几乎译成了世界上所有的文字。据说，除了《圣经》之外，《鲁滨孙漂流记》是出版次数最多的一本书。该书被誉为英国文学史上的第一部长篇小说，成了世界文学宝库中一部不朽的名著。故事中的情节引人入胜，叙事的语言通俗易懂，是一部雅俗共赏的好作品。

《鲁滨孙漂流记》主要告诉了我们如何学会生存，学会坚强，学会面对困难不畏惧。

好词摘录：

好句摘录：

1.我完全不顾父愿，甚至违抗父命，也全然不听母亲的恳求和朋友们的劝阻。我的这种天性，似乎注定了我未来不幸的命运。

2.我这个不孝之子，背弃父母，不尽天职，老天就这么快惩罚我了，真是天公地道。

3.唉!人在恐惧中所作出的决定是多么荒.唐可笑啊!凡是理智提供他们保护自己的种.种办法，一旦恐惧心占了上风，他们就不知道如何使用这些办法了。

4.尤其是，在这种不幸的境遇中，上帝指引我认识他，乞求他的祝福，这给了我莫大的安慰。这种幸福足以补偿我曾经遭受的和可能遭受的全部不幸还有余。

暑假读书感（精选23篇）篇三

在我国春秋时期有一位伟大的思想家和教育家，他是儒家学派的创始人。他开创的私学，打破了“学在官府”的传统，促进了学识文化的下移，为战国诸子百家和百家争鸣开辟了道路，他一生都在为实现自己的政治主张而努力。作为一代文化巨人，他的光辉思想至今任启迪着我们的思维。你们知道他是谁吗？没错，他就是“大成至圣先师”——孔子。

俗话说“半部《论语》治天下”。可以说，《论语》是我们每一个炎黄子孙人生必读之书。《论语》是一部记载孔子言行和思想的书，“论”是“论纂”的意思，“语”是“语言”的意思。作为一部在我国古代思想史、文化史、教育史上影响卓著的儒家典籍，《论语》带给我们的启迪和价值是说不完，道不尽的。

《论语》内容极其丰富，孔子的哲学思想、政治主张、教育学说、及伦理的观念、道德修养、文学主张均包含其中，蕴含着极其深刻的道理。许多句子沿用至今，如“子曰：温故而知新，可以为师矣。子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。子曰：不在其位，不谋其政。”等等。

读《论语》我可以感知到孔子循循善诱的教导，爱憎分明的立场和睿智精浑的主张。因为“子曰”，因为《论语》，所以才会有与之相关而形成的现代社会。可以说，孔子的《论语》与现在息息相关。

换个角度来讲，如果没有孔子学说，没有《论语》会怎样呢？若无《论语》，那就没有儒家学派；若无《论语》，那秦始皇统一天下后可能就不会焚书坑儒，不会因此造成他以后的失败；若无《论语》，那么汉武帝可能就无法采用董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，从而不能进一步更好的治理天下，成为中国历史上伟大的皇帝之一；若无《论语》，可能就不会有五四运动，《论语》也不会作为封建文化的象征被列为批判否定的对象，从而使马克思主义在中国传播，使中国人民奋起反抗，形成现在的和谐社会。

对于学生来说，《论语》可教我们如何做人，成为一名文质彬彬的谦谦君子，还可以明白许多关于学习的方法，可以更好地明确学习目的，理解学习内容，改善学习态度等等；对于老师来说，《论语》可以让他们了解教育思想，学习教育方法，深究教育内容，培养教育目标等等；对于医生来说，《论语》可以让他们明白作为一名医者的`道德及所要背负的责任。《论语》对我们的方方面面都有影响，西方人称之为中国人的《圣经》，不无道理。

可想而知，《论语》的重要意义及孔子学说的深刻影响了。我们应好好地阅读《论语》，从中学习中国传统的文化思想。《论语》中有些内容虽是值得肯定的，但也有些内容是值得否定的，我们应取其精华，弃其糟粕，使中华五千年的文化更好的传承下去。

暑假读书感（精选23篇）篇四

早上听书，有一段话深深打动了我：我是一棵秋天的树。我出生在秋天，秋天发芽长大。在秋天里开始我的生命。我在秋天，把春天装在心里。我在秋天，平静而愉悦地守望春天。立秋之后，天气微凉，却是一个静下心来，读书思考的好机会。回想上班时，总有忙不完的事情，忙着备课，忙着批作业，忙着各种班级琐碎的事，忙于应付工作的我没时间读书，或许这只是为自己的懒惰找了一个借口，可不知道怎的，总觉得心里空荡荡的，也缺少了快乐。放假前，从邓老师手中争来了我跟叶子都想拥有的这本刘墉的《做个快乐的读书人》，读完让我感觉自己身上都有种香味，快乐也回来了。很爱这样的文字，与其说这是一本书，其实它只是刘墉写给他女儿的一封封信，书中没有华丽的词藻，没有高深的修辞，却字斟字酌的深入人心。正如作者在前言中说到的那样：“这本书写得非常平实而生活，没什么专有名词，所以即使不加注音，也能让十岁的孩子看懂。”在自己读过之后，我便有了开学后一定要八班孩子再一起好好读读的念头。

书中是由一篇篇生活中发生的小故事组成的，每一段故事都能引申出一段道理。书的主题就是一位慈父对成长中的小女儿进行教育的点滴。过程是充实而快乐的，而结果却是事半功倍的。刘墉与女儿之间从来都没有正面冲突，对于自己女儿，他采取的不是责怪、唠叨和叮嘱的方式，而是选择“旁敲侧击”，这也正是他的高明之处。读完整本书，能够深深地体会到父亲对女儿的良苦用心，并且深深地羡慕这位女儿的成长环境，更想好好学学这种轻松有效的教育模式。

本书开篇的第一封书信《说到心灵的深处》就深深地吸引了我。刘墉一开始就指出很多年轻人身上的通病：“很多年轻人都有这样的毛病——他说了，也不管别人听到没有；他打了电话，也不管有没有接通；他读了书，也不管是不是读进去了。”就像喷水浇菜，当表层地面被喷湿的时候，里面的土可能还是干干的，所以要不停地一次次喷，一直到里面的泥土得到滋润才成。让表面的水珠慢慢渗透下去，渗到泥土的深处，菜才能长得好。这一切都起源于邻居秦阿姨送给女儿小帆一挂项链。刘墉为女儿戴起项链，吩咐女儿去向和妈妈说话的秦阿姨说声谢谢。听话的女儿乖乖向秦阿姨致谢，但忙于说话的秦阿姨却没有听到，自然面部表情没有任何反应，而女儿也没有再继续致谢，这细小的一幕被爸爸刘墉捕捉到了，于是，就有了这第一封信。

刘墉用一种特别的方式告诉自己的女儿自己存在的问题，而不是单纯的说教，这的确更令人容易接受。看到这里，让我不得不反思，每当我因为学生在同一个问题上不断犯错，没有听取老师意见而大发雷霆时，是不是该换一种方式让他们更容易接受，或者更乐意接受呢？每个人都有交流的欲望，别人之所以对你关闭心门，那是因为你所说的话语没有触及他的心灵深处。学生听不进老师的劝告、教育，孩子对家长频频撒谎，甚至出现叛逆，这都是同样的道理。该如何真正打动孩子，敲开他们的心门，这的确需要好好思考。我想，只有真正关爱孩子心灵，设身处地地为孩子着想，才能触动他们的心灵，有效沟通。话要说到心灵深处，没有触及心灵的沟通，就没有真正的教育发生。

我想，只有用动听的言语来激励引导孩子的方法才是最有效的。人的潜力是无限的，只要肯挖掘，孩子更是创造出奇迹来。书中还有更多的故事和道理，每一篇都是精美绝伦，让人快乐让人回味无穷。

如果三班孩子也能快乐地读书，那么我会更加享受到这份教育工作带来的满满愉悦感。

暑假读书感（精选23篇）篇五

在我的记忆中，我很小就开始读书了。我上幼儿园中班的时候，妈妈给我订了《幼儿画报》，是我最爱看的。里面的小动物可真多，有小狗、小白兔、小猫等。它们的故事逗得我真开心。

到了小学一年级，我告别了《幼儿画报》，又去寻找新的伙伴，妈妈给我买来了有精美插图的四大名着，要是有人问我国大名着是哪些，我会自豪的说，四大名着是《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》和《西游记》。这些书中有各种各样的人物，你瞧，有多情爱哭的林黛玉;有调皮机灵的齐天大圣;有足智多谋的诸葛亮，还有敢于同老虎搏斗的武松……我把他们当成我的朋友。我还听妈妈说，四大名着是中华民族智慧的结晶，也是中国文学史上的明珠，真是了不起呀!

而现在，我又爱阅读作文书，每当看到一些作文书，我就会爱不释手，有时还去图书馆借。每次我写完作业，我就会抽时间去读作文书，要是看到精彩的段落，我肯定会用笔写下来的。

同学们，读书吧!在你们人生的起跑线上，让书成为你们生命中的一部分。如果那样，我有充分的理由相信，你们的灵魂将会变得充实而丰富，你们的眼睛将会变得明亮而深邃，你们的行动也将变得理智而富有创造性。

暑假读书感（精选23篇）篇六

认识保尔，是在戴着红领巾的时候，为了帮助我们理解什么是“人民的利益高于一切”，辅导员给我们讲了保尔·柯察金的故事，并给我们看了那本书的封面，在我幼小的心灵里，那是本庄严的书。

这个寒假，看完了整本书，那个在树林中奔跑的男孩，那个在小巷中与敌人拼杀的青年，那个在枕木上抒写青春的默默奉献者，那个与病魔顽强斗争的钢铁般的硬汉子……他的经历感染着我，他的精神鼓舞着我，他告诉我要珍爱生命，并随时准备把宝贵的生命献给伟大的事业。

十几年过去，保尔似乎离我们越来越远了，小学生知道还珠格格，不知道保尔；中学生熟悉周星驰，不熟悉保尔；大学生崇拜比尔·盖茨，不崇拜保尔。

是的，以某些人的价值观来看，保尔并没有什么可羡慕的，显赫的社会，豪华的物质生活，都不曾垂青过他，他不曾像盖茨那样，以过人的智慧，成功地聚敛着个人的财富，他只是千千万万社会角色中普普通通的一个。

他活着，与困难作无所畏惧的斗争，对自私自利者无情地嘲讽，他无限忠诚于自己的事业，他为千千万万普通人的幸福而活着，在生活的洪流中保尔磨炼出钢铁般的灵魂，他坚韧的品格和博大的胸襟足以令渺小卑弱者汗颜。

盖茨是时势造就的英雄，而保尔是社会大厦的基石，他用整个生命回答了一个问题：人的一生应该怎样度过？并且这个答案永不会过时。每一个想当英雄的人，都必须具有保尔的品质，那就是对人民的热爱，对事业的执著，对生命的珍惜。否则，他只会成为阴谋家。

时势过去，英雄不再，而保尔的精神将永存，他会永远伴随着活着的人们……。

暑假读书感（精选23篇）篇七

放暑假的第一天，妈妈带我去东方书城里买了一本书，书名叫《巧克力味的暑假》。暑假怎么会是巧克力味的呢?我心中充满了好奇，连忙买了一本名叫《巧克力味的暑假》故事书回家。

不到十几天，我就看完了”阳光姐姐“伍美珍写的这本《巧克力味的暑假》。这本书真好看啊!不但情节十分精彩，而且内容也非常充实。我不禁被她的文采深深地吸引了!特别让我激动人心的是”人见人逃“的.女生四人组，她们四个女生是形影不离的好朋友。毕业之后她们却要劳燕分飞，心中充满了无限的孤独和无奈。但是，她们依然小心翼翼地珍惜和爱护大家的友情。她们友谊就像巧克力一样苦涩而又甜蜜。

看完这本书后，我感受特别深，特别是写朋友之间的友谊的事，使我记起有一次，我和我的朋友因为一件小事而吵架了。事情是这样的，我和的朋友叶炜文吵架了，因为在玩橡皮的时候，我们不小心把橡皮弄在一起，我们就吵了起来，叶炜文硬说是我弄乱的，我说是她弄乱的，就这样，我们互相不理睬了。过后，我却觉我们两个都有不对的地方。然后，我主动向她道歉，她也原谅了我。最后，我们两个都更加珍惜这段友谊。我认为朋友之间应该和睦相处，不应该为了一些芝麻小的事情而吵架。我们要懂得谦让他人、宽容他人，这样才能够让友谊天长地久!”阳光姐姐“伍美珍写的《巧克力味的暑假》给了我很多的启发啊!

暑假读书感（精选23篇）篇八

二、活动目的及意义。

根据烟福教[]2号文，按照区教体局《关于加强中小学读书活动的意见》的要求，结合我校的读书活动方案，计划在本学期的寒假中开展读书活动。

寒假是师生进行高效阅读、培养阅读习惯和提高阅读能力的有效时间，全校师生要充分利用这一黄金时间，开展广泛的阅读活动，激励和引导学生多读书、读好书，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，提高学生的思想道德和文化修养，使阅读成为一种习惯。

三、参加对象。

全校的所有学生。

四、活动内容。

围绕本假期的读书活动主题，各班要组织学生阅读《中小学读书活动阅读书目》里推荐的书目，教师积极做好宣传活动，引导学生阅读学校规定的必读读物和推荐读物，开展研究性学习活动。

班主任、语文老师要引导学生把所读、所见、所闻、所做、所悟真实地记录下来。开学时，三至五年级的学生都要上交一篇读后感和读书日记等形式的文章，并将装入成长记录袋。

开学后第一周，学校将开展假期读书活动总结评比表彰活动。通过抽查每位学生的经典诵读和读书材料展评等形式，展示、交流学生假期读书活动和研究性学习活动的成果。

五、活动要求。

1、各班要认真组织寒假读书活动和研究性学习活动，制定出活动实施方案，向学生广泛宣传本次活动的意义，并把读书活动与实践活动有机地结合起来。

2、学校为学生开展活动提供学校资源的服务。班主任、语文老师做好指导工作，如向学生推荐书目，介绍读书的基本方法，要鼓励学生间交流交换，以扩大书源，引导学生向新华书店自愿购买书籍，以确保学生假期至少精读3本好书。全体老师要运用校园网、qq群在网络媒体上开展指导，并组织学习间的交流，学校将在开学后评出优秀。

3、学校将在寒假开始前对学生、教师开展一次动员与教育活动，以统一思想，提高认识，发动全体学生积极参与假期活动。

4、政教处和班主任要切实加强领导，统筹校内外的资源，充分发挥家长的积极性，让学习家长了解活动的内容和活动的要求，争取家长对这一活动的最大支持。

5、政教处和班主任要切实加强对学生的教育，教育学生在参加假期活动的过程中要增强自我保护、自我防范的意识，以安全、愉快地过一个有意义的假期。

暑假读书感（精选23篇）篇九

今天，我和妈妈还有我哥哥一起去书店看书。其中《马小跳发现之旅合格的小公民》这本书，我印象最深刻。这本书分为四章，分别是：“1、法治你我他。2、社会大舞台。3、车辆不咬人和4、安全时刻记心中。”第一个章节让我们知道，法律有什么作用。第二章节让我们认识社会。第三章节让我们对交通安全有所认识。第四个章节让我们安全永远是第一位。

最后马小跳也说了一些话。现在，我就少说两句。意思大概就是：马小跳意识到身边的事故频发，不过法律会捍卫我们的成长。他和小伙伴们都相信，社会顶上的“乌云”，会被光明渐渐驱散。

是呀，我们身边的那些事故，有的关于交通，有的关于法律，有的还关于社会。我们要像书中一样，过马路要看红绿灯，还有不要跟陌生人走，或者要铭记法律等，做一个合格的小公民。

这就是我对这本书的读后感。

暑假读书感（精选23篇）篇十

《离骚》(《离骚》篇名的意义，司马迁引淮南王说：“离骚者，犹离忧也。”班固解为遭忧，王逸解为别愁，二说虽不同，但都可以讲通。)是屈原的代表作品，我国古典文学中最长的抒情诗，也是一篇光耀千古的浪漫主义杰作。

诗人写作《离骚》时已经度过了大半生。他为了实现政治理想，不断遭到腐朽的贵族集团的排挤和打击，这时已经再被放逐，到了救国无路的地步;而楚国也由一个颇有希望的国家，被弄到了濒临危亡的绝境。诗人瞻前顾后，感慨万分，他把坚持奋斗而不能实现爱国理想的沉痛感情，溶成了这篇激动人心的诗歌。

《离骚》对诗人的理想有清楚的完整的表现。在七雄纷争、各国存亡处于紧要关头的战国时代，诗人的理想就是把祖国推上富强的道路，甚至由它来统一中国。他列举历史上兴国的圣君和乱亡的昏君，希望楚王以“遵道得路”的尧舜为榜样，以“捷径窘步”的桀纣为戒鉴，把楚国建设成为强大的国家。不仅如此。处于当时奴隶社会向封建社会转化的大变革时期，诗人为了真正达到这一目的，还突破了贵族阶级的局限，反映了新兴阶级的政治要求，提出了革新政治的主张：“举贤而授能兮，循绳墨而不颇。”所谓“举贤而授能”，即不分贵贱选用贤能来治理国家;所谓“循绳墨而不颇”，即修明法度，严格按法度办事。这是与维护贵族特权的世袭制度和“背法度而心治”的原则针锋相对的。可以说，祖国的富强是诗人理想的目标，进行政治革新则是达到这一目标的手段。他的爱国主义精神是与追求进步政治的精神紧紧结合在一起的。这既说明了诗人思想的进步性，也说明了他的爱国理想的深刻性与人民性。

《离骚》的基本内容就是表现诗人对实现这一崇高理想的热烈追求和不懈的斗争。全诗可分为前后两部分。从篇首到“岂余心之可惩”为前一部分;从“妇媭之婵媛兮”到篇末为后一部分。前一部分是诗人对已往历史的回溯。他叙述了家世出身、生辰名字，以及辅助楚王进行政治改革的斗争。诗人从早年起就汲汲自修，锻炼品质和才能，并决心把这一切献给祖国的富强事业。他对楚王说：“不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度也?乘骐骥以驰聘兮，来吾导夫先路!”但是诗人这一热爱祖国和人民的愿望，却因为触犯了贵族集团的利益，招来了重重的迫害和打击。贵族群小向他围攻，极尽诬蔑诽谤之能事;楚王听信谗言，不仅不信任他，反而放逐了他;他为实现理想而苦心培植的人才也变质了。当诗人回顾到这些，想到自己的理想遭到破坏，祖国的命运岌岌可危，便抑止不住满腔愤怒的感情，向腐朽反动势力进行了猛烈的抨击。他痛斥贵族群小“竞进以贪婪”，“兴心而嫉妒”，“偭规矩而改错，背绳墨以追曲”。指出他们蝇营狗苟，把祖国引向危亡的绝境：“惟夫党人之偷乐兮，路幽昧以险隘。”他怨恨楚王的昏庸，不辨忠邪。他还大胆地指责楚王反复无常：“初既与余成言兮，后悔遁而有他。余既不难夫离别兮，伤灵脩之数化。”对人才的变质，诗人也表示了深深的惋叹;“虽萎绝其亦何伤兮，哀众芳之芜秽!”但是诗人并没有被这种沉重的感情压倒，也决不向反动势力屈服，他宁肯承担迫害，也不变志从俗：“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也!”他深信自己的正确，要永远坚持自己的道路，忠于理想：“民生各有所乐兮，余独好脩以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩?”

《离骚》后一部分是描写诗人对未来道路的探索：“路漫漫其脩远兮，吾将上下而求索。”诗人被腐朽的贵族集团排斥在现实的政治生活之外，他苦闷傍徨地面对着未来，究竟选择什么样的道路呢?首先，女媭劝他不要“博謇好脩”，应该明哲保身。但诗人通过向重华陈辞，分析了往古兴亡的历史，证明了自己态度的正确，否定了这种消极逃避的道路。于是，追求实现理想的强烈愿望，使他升腾到了天上。他去叩帝阍，阍者却闭门不理;他又下求佚女以通天帝，也终无所遇。这天下实际是人间的象征，说明再度争取楚王的信任也是不可能的。接着诗人去找灵氛占卜，巫咸降神，请他们指示出路。灵氛劝他去国远游，另寻施展抱负的处所，巫咸则劝他暂留楚国，等待时机。诗人感到时不待人，留在黑暗的楚国也不会有什么希望，于是决心出走。但是这一行动又与他的爱国感情产生了尖锐的矛盾，正当他升腾远逝的时候，却看见了祖国的大地：“陟升皇之赫戏兮，忽临睨夫旧乡。仆夫悲余马怀兮，蜷局顾而不行”，他终于留下来了。诗人通过这一系列虚构的境界，否定了他与爱国感情和实现理想的愿望背道而驰的各种道路，最后决心一死以殉自己的理想：“既莫足与为美政兮，吾将从彭咸之所居。”这是诗人当时所可能选择的一条道路，以死来坚持理想、反抗黑暗的政治现实的道路。

《离骚》通过诗人一生不懈的斗争和身殉理想的坚贞行动，表现了诗人为崇高理想而献身祖国的战斗精神;表现了与祖国同休戚、共存亡的深挚的爱国主义感情;也表现了他的热爱进步、憎恶黑暗的光辉峻洁的人格。同时通过诗人战斗的历程和悲剧的结局，反映了楚国政治舞台上进步与反动两种势力的尖锐斗争，暴露了楚国政治的黑暗腐朽和反动势力的嚣张拔扈。它虽是一首抒情诗，却反映了丰富的社会现实内容;它虽是一首浪漫主义作品，却具有深刻的现实性。不愧为我国文学史上伟大的诗篇。

《离骚》在艺术上也有极高的造诣和独特的风格。

《离骚》是一篇具有深刻现实性的积极浪漫主义作品。它发展了我国古代人民口头创作——神话的浪漫主义，成为我国文学浪漫主义的直接源头。《离骚》塑造了一个纯洁高大的抒情主人公的形象，由于理想的崇高，人格的峻洁，感情的强烈，这个形象就远远地超出于流俗和现实之上。《离骚》又自始至终贯串着诗人以理想改造现实的顽强斗争精神，当残酷的现实终于使理想破灭时，他更表示了以身殉理想的坚决意志。这些都表现了《离骚》这首长诗的浪漫主义的精神实质。同时，《离骚》又大量地采用了浪漫主义的表现手法。这突出地表现在诗人驰骋想象，糅合神话传说、历史人物和自然形象编织幻想的境界。如关于神游一段的描写，诗人朝发苍悟，夕至县圃，他以望舒、飞廉、鸾皇、凤鸟、飘风、云霓为侍从仪仗，上叩天阍，下求佚女，想象丰富奇特，境界仿佛迷离，场面宏伟壮丽，有力地表现了诗人追求理想的精神。此外，诗人也常常用夸张的手法突出事物的特征。哪关于诗人品格的描写：“擥木根以结茝兮，贯薜荔之落蕊;矫菌桂以纫蕙兮，索胡绳之纚。”“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，惟昭质其犹未亏。”诗人以花草冠佩象征品德，已富有优美的想象，而这种集中的夸张的描写，就把诗人的品格刻划得异常的崇高，具有了浪漫主义的特质。

《离骚》的另一艺术特色是比兴手法的广泛运用。它“依诗取兴，引类比喻”，继承了《诗经》的比兴传统，而又进一步发展了它。《诗经》的比兴大都比较单纯，用以起兴和比喻的事物还是独立存在的客体;《离骚》的比兴却与所表现的内容合而为一，具有象征的性质。如上述以香草象征诗人的高洁便是。其次，《诗经》中的比兴往往只是一首诗中的片断，《离骚》则在长篇巨制中以系统的一个接一个的比兴表现了它的内容。如诗人自比为女子，由此出发，他以男女关系比君臣关系;以众女妒美比群小嫉贤;以求媒比求通楚王的人;以婚约以君臣遇合。其他方面亦多用比喻，如以驾车马比治理国家，以规矩绳墨比国家法度等。比兴手法的运用，使全诗显得生动形象，丰富多采。

抒情诗一般篇幅短小，没有故事情节。《离骚》不只篇幅宏伟，而且由于前一部分是在诗人大半生历史发展的广阔背景上展开抒情，后一部分又编造了女媭劝告、陈辞重华、灵氛占卜、巫咸降神、神游天上等一系列幻境，便使它具有了故事情节的成分。这种内容和结构上的特点，就是波澜起伏，百转千回，看看似乎到了山穷水尽的地步，转眼却又出现一个新的境界。这样就把诗人长期的斗争经历和复杂的思想感情表现得淋漓尽致。《离骚》的形式来自民间，但在诗人手中有了很大发展。他一面采用民歌的形式，一面又汲取了散文的笔法，把诗句加长，构成巨篇，既有利于包纳丰富的内容，又有力地表现了奔腾澎湃的感情。《离骚》基本上是四句为一章，字数不等，亦多偶句，形成了错落中见整齐，整齐中又富有变化的特点。《离骚》的语言十分精炼，并大量地吸收了楚国的方言，虚字也运用得十分灵活，又常以状词冠于句首，造句也颇有特点。此外，《离骚》除了诗人内心独白外，还设为主客问答，又有大段的铺张描写，绘声绘色，对后来辞赋有很大影响。所有这些也都表现了《离骚》的艺术特点与成就。

暑假读书感（精选23篇）篇十一

《上帝的刻刀》讲的是：在很久以前，在某个地方建起了一座规模宏大的寺庙。竣工之后，寺庙附近的善男信女们就每天祈求佛祖希望给他们派一名雕刻师来到人间。于是如来佛就派来了一个擅长雕刻的罗汉幻化成一个雕刻师。雕刻师在已准备好的石头中选了一块质地上乘的石头，开始了工作。没想到，他刚拿起凿子凿了几下，这块石头就喊起痛来。雕刻师就劝它说：“不经过细细的雕琢，你将永远是块不起眼的石头，你还是忍忍吧!”可是，等雕刻师的凿子再一次地落到这块石头身上时，它已经哀嚎不已：“痛死我了，痛死我了!”雕刻师只好放弃了，而另选了一块质地不很理想的粗糙石头雕刻。它因为自己能被雕刻师选中，而从内心感激不已，同时也对自己将被雕成一尊精美的雕像深信不疑，所以，任凭雕刻师的刀琢斧敲，它都以坚忍的毅力默默地承受着。

不久，一尊肃穆庄严的佛像赫然立在人们的面前。从此以后，寺庙香火非常鼎盛，天天人流不息。为方便香客行走，那块怕痛的石头用去填坑筑路了，现在只得忍受车碾脚踩的痛苦，看到那尊佛像心里真不是滋味。一天，他对佛祖说：“这样太不公平了，你看那石头的资质比我差，我却……”是啊，也许那块石头的资质不如你，但是那块石头的荣耀却是来自一刀一锉的雕琢之痛啊!你既然受不了雕琢之苦，只能最后得到这样的命运。

我想，我们每个人都像上帝脚边的一块石料，当你发现要做什么，要在某一领域成就什么的时候，上帝他会看得见的。他要给你的前路摆放一堆你需历经的苦难。当你忍受这一个又一个苦难，跨越这一番又一番磨练，向着心中的目标迈进的时候，上帝的刻刀在你身上雕琢了一遍又一遍。你不要抱怨，那是上帝在成就你的心愿!当然，也因为成就这一切、洞悉这一切的是上帝，所以我们应平静的接受必须经受和忍受的一切，如果额外自己去找苦吃，只为吃苦而受的苦，也许并没有什么实际的意义。

因此，我们只有经过长期、艰苦的锻炼、考验，才能成为坚强、有用的人。

暑假读书感（精选23篇）篇十二

书籍是人类进步的阶梯。

书籍是人们走在夜路上的一盏指路明灯；书籍是开启智慧大门的金钥匙；书籍是人类精神上的营养品；书籍……古往今来，许许多多的名人都抒发了自己对书籍的看法，在我看来，书籍是我生活中唯一的知心朋友，是一个人成长道路上不可缺少的一部分。

很小的时候，我总是在妈妈面前闹着要买故事书，要妈妈给我讲故事。于是，繁星点点的夜晚，我便是在妈妈讲故事的声音中甜甜地进入了梦乡，开始在梦乡中寻找故事中的人物。

但那薄薄的故事书满足不了小小的我求知的欲望。于是，我又开始寻找新的读书目标。发现新大陆似的——我找到了童话。伤心的时候，我陪着卖火柴的小女孩一起在街头落泪；快乐的时候，我跟着白雪公主和七个小矮人一起唱歌跳舞；惊喜的时候，我随着丑小鸭一起享受突如其来来的喜悦。

迈入了三年级的学习殿堂，童话故事显然变得幼稚可笑。于是，作文书成了我们看书的首选。作文书上融汇了来自全国各地的名著佳作。写景的作文，语句优美；写事的作文，过程详细；写爱的作文，真情浓厚；写人的作文，特征突出；状物的作文，描写细致……不管是哪一种写作方式，作文书都能淋漓尽致地将它们展现在读者的面前。

升入了五年级，读四大名著对我产生了诱惑。我喜欢《水浒传》中武松行侠仗义、英勇无比；喜欢《三国演义》中的诸葛亮上识天文，下晓地理；《西游记》中的孙悟空神通广大；重情重义；《红楼梦》中的林黛玉多愁善感、知书达理。

我们正处于黄金时期，书籍，是我们最好的朋友。没有了书籍，我们的人生也将会暗淡失色。没有了书籍，就像是没有馅儿的包子，没有太阳的早晨、没有颜色的花、没有车轮的汽车。

所以，高尔基才说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书籍是治好心病的良药。读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。让我们从现在起，好好读书，走向进步，走向成功吧！

暑假读书感（精选23篇）篇十三

这几天，我看了一本有趣的书，书名是《小酸枣的大梦想》作者是深受小朋友喜欢的作家李岫青。

它里面有八个有趣小故事。第一个小故事是：不高兴叫小酸枣，每年春天就会有一窝又一窝的小兔子出生。其中有一只灰色的小兔子，它的年龄和别的兔子一样，就是它的身材非常小，于是大家给它起了个外号"小酸枣"，小酸枣本来的名字叫酸枣树。因为兔子家族都用树起名字。我想那些叫桃树，梨树的小兔子，应该叫小桃小梨吧…好可爱啊！

第二个小故事是:害怕黑天，小酸枣不仅身材小胆子也很小。所以太阳刚要下山，小酸枣就跑回了兔子洞。小兔子都笑它:"哈！哈！哈！胆小鬼!连黑天都害怕，你应该当刚出生的兔宝宝!"我想那些笑话小酸枣的兔子一定也有害怕的东西吧。

于是它们决定去绑太阳，兔子们走啊走。看到自己和太阳离的太远了，个个都垂头丧气的回去了，只有小酸枣很开心，因为它看见了很多从没看到的东西，所以它想快点长大去看看世界。

下一个故事有点惊险：小酸枣和蒲公英在看月亮的时候发现了狼群。它虽然身材矮小，但是很机智勇敢。它们合力引开狼群，我看到这里都替它们捏了把冷汗…小酸枣身材矮小但胸怀大梦想，害怕黑天但机敏有毅力。小酸枣是槐花谷最小的兔子，也是挽救整个家族的大英雄。

读了这个故事以后，我也想向小酸枣一样，成为机智勇敢遇事冷静的人，可以保护我的家人和朋友。

暑假读书感（精选23篇）篇十四

20xx学年的开学如约而至，伴随着此，《开学第一课》在9月1日的晚上也和大家见面了。其中，有一位名叫“夏伯渝”的老人令我印象颇深。

答案就像那句话所说：热爱为信念种下了一粒叫做“珠峰”的种子，并用努力、坚持去浇灌它，静静地守护着这粒种子在自己的生命的某个角落萌芽、花开，终而枝繁叶茂。

20xx年，他第2次攀登珠峰，遭遇雪崩，尼泊尔发生山难，最后攀登计划被迫取消，再次错过了仅剩下的244米;20xx年第3次攀登，遭遇了尼泊尔大地震，此次地震和雪崩摧毁了他们的帐篷，最后死里逃生;20xx年第4次攀登珠峰，在距离顶峰94米的地方刮起了高山风。他曾下定决心：“哪怕我只剩下最后一口气，我也要站在珠穆朗玛峰的顶峰!”但面对年轻的向导，他又动摇了：“我不能为了我的梦想，去牺牲他人的生命。”他做出了他这一生最艰难的抉择——下撤。凭着他坚定的信念和坚强的意志，在20xx年，69岁高龄的他再一次向珠峰发起冲击、。这次，他成功了!他完成了“登峰”的宏伟目标。他成为了中国第一位无腿登上世界最高峰的残疾人!

在时光的流动中，他感悟到了生命的力量，他的生活升华成了一曲壮丽的诗歌，而他自己也成了那诗中的一抹艳阳，指引着无数后人的登峰之路。

而这一切就是因为夏伯渝老人为自己的人生种下了一粒叫做“登峰”的种子，树立了坚定的信念，他便收获了那独一无二的人生，达到了那常人所不及的高度!

暑假读书感（精选23篇）篇十五

1.教师在工作中要树立科学的学生观，尊重学生的人格尊严和独立个性，老师和学生在人格上是平等的。

2.对犯错误的学生，教师一定要避免采用体罚的教育方式，在情绪冲动时可远离学生，做到“无冷静，不教育。”

3.为了帮助学生改正错误，教师可以依法行使教育惩戒权，但要注意把握好惩戒的时机、场合、方式和强度，防止过度惩戒而构成变相体罚。

4.在课堂中(从上课到下课)，不管出于什么原因，任课教师都不要撇下学生离开课堂而让学生处于无人监管的状态。确因情况特殊须离开课堂的，任课教师应当事先征得学校领导的同意，并由学校安排其他教师代课。

5.教师要严格遵守学校的规定，按时上下课，特别是不要让学生提前下课。因故需要提前下课的，在宣布下课至下课铃响这段时间内，任课教师仍应对学生进行监管，不要自行离开。

6.学校对课堂活动要加强监督和管理，确保每一节课的每一时刻都有老师在组织和安排。

暑假读书感（精选23篇）篇十六

以前阅读过沈石溪的作品《第七条猎狗》，这篇短篇小说，展示了他非同寻常的讲故事的能力及奇妙的动物世界。我也了解到作者被誉为“中国动物小说大王”，很想有机会再拜读他的佳作，假期里，终于在图书馆里找到他的作品《吃狼奶的羊》，我美美的享受书带给我的快乐！

吃狼奶的羊？相信你们也没听说过吧！可书里就是这样写的，不光好看还告诉了我们很多道理。

主人公是一只身体健壮，肌肉饱满的羊——流火云。它从小就是喝着狼的奶长大的，因为自己刚出生，妈妈就不在了。而母狼——乌云飞本来是想吃流火云的，可是没想到当了羊的妈妈，真是奇怪。乌云飞为了流火云可以付出一切。从此以后，流火云就在狼群中生活下来，其实狼群里的狼都不愿意，但是乌云飞是狼群里的王妃，谁也不敢冒犯她，就勉强把流火云留了下来。好景不长，乌云飞为了保护流火云惨死在狼的脚下。流火云逃出狼群，在羊群中赢得了尊重、信赖和友谊，但是最终却以悲剧性的方式结束了生命。

我突发奇想：世界上要是有这样一只羊就好了，一半羊的基因，一半狼的基因，血管里流的是羊血，却从小受狼文化的熏陶，精神世界有狼的影子，既有羊的温顺品性，又有狼的强悍气质，似羊非羊，似狼非狼，半羊半狼，概而言之就是一只英雄羊。

这本书让我受益匪浅，流火云追求正义、公平、公正、善良、勇敢的精神品质值得我们学习。流火云打破了羊群中那些传统的规矩，比如说母羊生产是不能有任何一只羊陪着，遇到危险时赶紧逃命，不要管其他的羊……凡是只要是它能干的，流火云都会做，它为羊族创造下了一个个奇迹，打败银背豺，驱赶猎豹，打败大狗熊。这些都是其他羊完成不了的，最后要不是麻花珏心存恶意，流火云也不会死。

读着读着，我不由自主地想到人，在人生道路上，不可能一帆风顺，也会遇到挫折、迫害、误解、嫉妒。但是我们不能软弱，不能认输。要想方设法，面对现实，战胜困难，战胜自己。要用有限的生命去做不让自己后悔的有意义的事情。面对任何事情都要勇敢、公平、公正，这样才能做大家心目中尊敬的人。

我们的村长——李伯伯，就是这样的人。在分配住宅地基的时候，我们村的郭大伟，仗着他们家里兄弟多，把靠近他们家的一大片土地都围起来，想占为己有，村长李大伯多次找郭家的家长谈话，争取和平解决问题。可是事与愿违，李伯伯家里的肥猪、鸡鸭都不明不白地上了天堂。李伯伯坚持正义，誓不低头，请来镇政府的领导，花了将近一年的时间，才把事情搞定。村民都啧啧称赞李伯伯是我们村的菩萨。

暑假读书感（精选23篇）篇十七

暑假读书感（精选23篇）篇十八

暑假里，干什么事呢？我呀，为自己配制了一份文学大餐，这些好文章能消融困扰哦！

先是一份土豆沙拉，其实就是由美国人e。b怀特写的《夏洛的网》。这本书很经典，感动了美国人半个世纪，我想，接下来感动的应该是我们中国人了吧。这本书的故事发生在谷仓的肥料堆里，小猪威尔伯和它的朋友蜘蛛夏洛幸福地生活在那里。夏洛在网上织出了一个个赞美威尔伯的字眼，使得它没有被主人杀掉。就在威尔伯深得主人宠幸时，夏洛却去世了。这本书表现了动物之间的友谊，多像土豆沙拉，咬一口，润润的、滑滑的，令人回味无穷。《夏洛的.网》也是这样，这是一本能让人完全沉浸进去的书。

然后是一份三文治，这本书是中外文学大家写得精华文章，题目叫《最受小学生喜爱的100篇文章》，作者有冰心、巴金、泰戈尔、纪伯伦等。它能使人增长知识，开阔眼界，陶冶情操、启迪心智，这本书值得让人一生钟爱，就像三文治那样，汲取各家精华，让人细细品味。

最后是一杯浓茶，就是《中华上下五千年》。它记载了从黄帝崛起到中华人民共和国成立，有大禹治水、峰火戏诸侯、火烧圆明园等故事。这本书一点儿也不枯燥乏味，使我大开眼界，一如可让人细细品味的浓茶，让我们感受到了中华民族的悠久历史，又体会到炎黄子孙的机智勇敢。

暑假里的文学大餐够丰盛吧，你也来列个“菜谱”吧！

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暑假读书感（精选23篇）

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暑假读书感（精选23篇）篇十九

尊敬的领导，亲爱的各位同事：

大家好！非常有幸能够站在这里和大家分享我的假期读书心得。在与大家分享心得之前，我还想与大家分享一下我的“复兴”之路。

不管怎么说我还是比较幸运的，xx年毕业随之考上特岗，然后被分配到了xx希望小学，因为离家比较远，一直也是想着能够调到离家近的学校，其实当时就想着如果复兴学校今年招老师的话，我一定要来参加招聘。半年后偶然得知复兴学校需要一名语文教师，当时就抱着试一试的心态来面试，心里想着总归要来，如果当时就算不过也当是一次锻炼，不行的话就今年暑假再战一次。我万万没想到自己有如此幸运，我竟然通过了，所以复兴之路开始得比我计划中提前了至少半年的时间。我感谢在xx希望小学度过的半年，让我体会到了当前农村教育中所存在的一些问题，通过对比也体会到了咱们学校的工作环境有多么的优越。最重要的是，在大学里学到的东西在这里可以学以致用。

来到之后，忙碌并快乐着，一开始田校长和几位主任经常会问我，感觉怎么样习不习惯，让我觉得非常亲切，田主任甚至叮嘱孙晶老师要对我多加帮助，不要让我感觉无助，这让我感觉特别温暖。各位同事对我也非常照顾，我们组尹老师，刘芳老师、罗磊老师一直以来对我也是各种帮助各种指导，让我在复兴这块沃土迅速成长，所以在这里要感谢你们。

言归正传，假期里我读的教育专著是《有效备课、上课、听课、评课》，之所以选这本书是觉得作为新教师，我在教师基本功方面还需要做出更多的努力。学然后知不足，读完这本书之后感觉自己不足的地方真是太多了，接下来是我读这本书比较有感触的几个方面。

首先是备课方面，之前我所了解的备课不过是备教材，备学生，我的主要精力还是放在备教材方面，看的多是别人的优秀教案，名师教案，总感觉人家的肯定比自己的好，现在看来，“拿来主义”要不得。书中有一段话：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”这句话让我感触颇深，作为一名教师，不仅要做到与时俱进，丰富自己的学科知识，还要进行教育理论学习，除此之外，一个好老师最重要是要将教学知识与教学情境融为一体，“拿来”的东西固然很好，但是适用到教师个人却不一定是最好的，教学作为一种技能，肯定会随着教师在教龄增长的基础上不断努力才能更加精湛，简单说，教学技能的发展是需要时间的，好的东西需要时间和思想来转化它们，不然是体现不出它的价值的，扪心自问，我经验尚浅，资历不深，因此就更需要努力，还没有具备拿来一本好教案就能运用自如的能力，因此，在以后的备课环节，我要多动脑，多思考，多学习专业知识，理论知识，先学习如何备课，从研读课标开始，潜心钻研教材，用心去了解学生之后，再试着自己撰写教案，再通过不断与优秀教案作对比找差距，我相信，我一定会进步的。

接下来是上课方面，在书中上课这一节里面，我对于倾听的技能有了全新的了解，教师在教学生的同时，还要学会听学生，听是了解学生最直接的方式，也是最有效的方式，正如李镇西老师说的：“课堂上，没有比倾听孩子们心灵的声音更幸福的了。”而倾听也是有技巧的，并不只是听学生发言的内容，教师在倾听时，需要伴随着观察、辨别、选择的过程，要听他们发言中所包含的心情、想法，用耳朵听，更要用心去听。只有用心，才能够真正走进学生的内心，捕捉他们思维的火花。在之前的上课过程中，我觉得自己在倾听这一方面做的不好，课堂设计中经常会让学生模仿课本中精彩的句子来仿造，或者运用特定的写作手法来写小语段。孩子们的想象力是非常丰富的，他们的小脑瓜总是可以给我们很多惊喜，可是每当课堂中有好句子好段落出现的时候，我总是会带头给他们鼓掌，然后全班一起为这位同学鼓掌。看起来特别和谐，被夸奖的同学也非常高兴。其实现在想想，我失去了很多教育机会，这种精彩的句子和段落其实只是这个学生个人的东西，可能就反映了她的某种经历或者经验，它能够运用到课堂上，这就是一种能力，我没有注重到这一点，只是一味的夸奖和鼓励。如果稍加分析的话，可能会激发其他同学把经历和当下所学东西结合到一起的这种能力，这样，他们学到的不仅仅是优美的句型，而是一种好的方法，这就是我们常说的“授之于鱼不如授之于渔”，我之前就相当于给了他们一条鱼，却忘记了给他们加上三点水。接下来的教学工作中，我会注重倾听，注重分析，争取教给学生好的方法。

在听课方面，书中说，要带着思想进课堂，是的如果没有做任何准备，甚至连要听的课题是什么都不知道，没有问题，没有目的，又怎么能通过听课来促进自我成长呢？我们可以说，这节课我要学习讲课老师的语言，那么好，这节课我们可以不关注其他，只在讲课老师的语言方面做研究，和自己作对比，取长补短。或者我们打算从听课老师的教学设计方面来学习，这都是可以的。但是如果听完一堂课，我们没有任何收获，不仅是浪费我们自己的时间，恐怕也是对讲课老师的不尊重。通过读这本书我学到了，提高听课效益主要有以下几点：第一：要带着教学需求去听课，做好听课准备，听课时才能快速领悟到授课教师的意图，准确理解各个教学环节，从而提高听课效益。第二，要带着课程理念去听课。新课程之下的课堂教学，要用新的教学理念、课程标准衡量。所以，听课教师要理解并领悟到新课程的理念，掌握新课程标准的具体要求，明确他们在实际教学中的运用。这样才能对所听的课做出科学的评价。并从中受启发，得到收获。

书到用时方恨少，现在真正要用到书中知识了，才后悔以前问什么不多读一些书，另有一句话，亡羊补牢，为时未晚。一个假期过去，我们的阅读资源也丰富起来了，在以后的日子里，希望自己能多读书，在教师成长的道路上走得稳一些，快一些，也希望和各位一起成长，同做复兴人，为复兴的发展贡献自己的一份力量。

暑假读书感（精选23篇）篇二十

从小，我就畅游在书的海洋，《三国演义》《昆虫记》《爱的教育》……这都是我的最爱。现在，《尼尔斯骑鹅旅行记》《夏洛的网》《福尔摩斯探案记》则令我爱不释手。一有时间，我就着迷地钻进书的海洋畅游。

刚开始，妈妈是非常支持我爱看书的，可是现在却强烈反对。妈妈真是“铁心肠”啊！她语重心长地说：“小东，你现在已经是中年级了，快高年级的了！要以课堂学习为主”。妈妈不仅不让我有空看书，而且还把那些书全都搬到了爷爷家，我的书架上只有干巴巴的复习资料。我最亲近的“朋友”现在是远离了我，我对它们的思念是无法用言语来表达的，这使我十分苦恼。终于，我想出了一个锦囊妙计！

星期六早上，我做完了作业，恳求妈妈把我带去爷爷家，“怎么了，小东，怎么一下子要想去爷爷家呢！”妈妈疑惑地说到。“哦！我现在周一到周五都在上学，今天放假想去看望一下爷爷”我马上回答妈妈。妈妈终于被我说服了。来到爷爷家，趁妈妈上了三楼，我马上冲进收藏我的书籍的房间，拿了一本《超级六班》和一本《森林报》这两本书，并用最快的速度把那两本书放进了摩托车的车尾箱。

一回到家，我从车尾箱把那两本书拿了出来，又偷偷地把书藏到床底下。当时我想看书，又不可以看，怎么办呢？于是，我又想出了一个天衣无缝，又能轻轻松松地看书的好办法。

“妈妈，我上洗手间！”趁妈妈煮饭的时间，我赶紧从床底下抽出一本《超级六班》，夹在衣服里，“砰”的一声把门锁上了，我把书拿了出来看。虽然厕所在别人眼里是个难登之堂的地方，但它是我的“书虫空间”。当我想到赵敏锐上课吃东西被老师发现时，我在厕所哈哈大笑起来。这下招来了“烦人精”妈妈：“小东，怎么一个人在厕所笑？”“我想起一个笑话!”“呤、呤、呤……”***手机刚好响了起来，总算把“烦人精”老妈引开了。

这就是我的阅读趣事。

暑假读书感（精选23篇）篇二十一

教师是人类灵魂的工程师，有着幸福的人生。作为一名数学教师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师的专业成长不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己就要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，促进自身专业不断成长，成为一名合格、幸福的教育工作者。下面我就谈谈本人学习《教师的幸福人生与专业成长》的心得体会：

一、坚定信念，忠诚于党的教育事业。

我觉得：作为一位人民教师是无尚光荣的,教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”所以，要做好一名数学教师，首先就必须坚定信念，忠诚于党的教育事业，热爱教育工作，还必须具有高度的事业心和责任感，忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。

孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够直接影响一个学生的一生。教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。所以作为幼儿教师，我们一定要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，以此来构建我们未来民族道德素质的基础。要知道教师的榜样力量是无穷的，其身教必然重于言教。

二、不断进取，努力提高自身业务素质。

问题的新途径、新方法，以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神的下一代。

面对日新月异、飞速发展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。面对挑战和机遇，尤其是作为一名中国共产党党员、教师，在教育教学中一定要要树立起“终身学习”“永远探索”的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教育事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中，更应该十分注重自身的业务培训，不断提高自己的业务素质，拓宽知识视野，以此来促进自身专业不断成长，加速教师职业道德建设，努力提高教育教学质量。

三、无私奉献，关心每一位幼儿的成长。

奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。作为一名教师应该对孩子无私奉献。热爱、尊重、理解学生必须以人为本。关心爱护学生，是教师正确处理自己与直接服务对象学生之间关系的准则，在日常的教育活动中教师要让学生体会到老师对他们的爱。

疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，是作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。

总之，师德是中华优秀文化的精粹，也是优良革命传统的重要组成部分，是教师最重要的素质和灵魂。作为教师教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范。教师的美好道德与职业特点促进了自身专业的不断成长，决定了教师的幸福人生。

暑假读书感（精选23篇）篇二十二

作者王晓春说，许多人教了很多年书，却没有找到当老师的感觉，他们要么把自己看成“当官的”“管人的”。要么把自己看成家长，要么就是把自己当成技术工人和教书匠，虽然这些角色在一定程度上也都是需要的，但他们不应成为主旋律。作为青年教师的我貌似也没有认真考虑过这个问题，王晓春老师的思想让我一度开始思考，给自己一个正确的定位。

王晓春老师指出，多数的教师工作主要靠的是拼体力而不是动脑筋，这种工作方式对人的心灵是一种磨损，其体力则往往会透支。因为教师本来不应该主要靠体力来工作，教师并没有体力劳动者的体力，这不是在发挥自己的强项，而是在拼命使用自己的弱项。

新一代的教师，应该身体健康，精神愉悦，生活丰富多彩，而不应是一副惨兮兮需要他人同情的模样，总之我们从一开始就要避免成为“脑力劳动者中的体力劳动者”，但是要迈小步不要张扬。作者认为，一个优秀教师晕倒在讲台前，无论上级怎么表扬他，我们都不要学他，我们可以敬佩他的精神但不需要学他那样的活法。

多数教师提高业绩的主要手段之一是靠向外部争取资源，尤其是争夺学生的时间，比如抢占体音美课，抢自习，多留家庭作业等。青年教师应侧重向内部挖掘潜力，以少做无用功，提高效率，争取业绩。

教师甲以牺牲孩子的优点为代价提高分数，教师乙却是主要靠发扬孩子优点的办法提高孩子的分数，两位老师都是现实主义者，都希望提高孩子的分数。从可持续发展的角度看，显然教师乙的方法优于教师甲。这就告诉我们，完全可以在不放弃教育理想的前提下抓分数，我们也完全可以在抓分数的同时把考试的负面作用降到最低，这样应试教育的负面作用就会一点点被蚕食。

读书主要不是看作者的结论和招数，而是揣摩作者的思路，看看人家是怎样提出问题的，怎样展开思路的，怎样验证自己的想法的，怎样质疑自己的想法的，学习人家的思维方式，提高自己的分析问题解决问题的能力，有了这种能力，即使遇到问题一时不知道怎么办，你也知道通过什么路子去寻找办法。现在很多教师最致命的弱点不是遇事没有办法，而是不知道怎么想办法，于是只好伸手向别人讨招数。人家要是不给他“拿来就能用的办法”，他就说人家理论脱离实际。要想当先生，先要当学生，如果一个人处于学生地位时，总是一副“买鱼”的学习态度，它处于教师地位时一定是个“卖鱼”的，找不到授人以渔的感觉。可见我们的学习模式决定着我们的教学理念。要改革我们的教学，先要改造我们的学习，学会读书。

王晓春老师的这本书给我们的建议贴近教育教学实践，是一本不可多得的好书。

暑假读书感（精选23篇）篇二十三

汤雨笛。

有人说，人生是呈倒三角形排列的三个圆，如滔滔江海，偶尔凄美，偶尔壮烈。我觉得人生也是一片微笑的风景，此时欢笑，彼时回忆。路漫漫其修远兮，且让我的思绪随风飘走，将爱折成一封寄往春天的信。

岁月的痕迹，岂止白驹过隙?流年的浪花里，往事历历在目。

虽然爱，虽然你并不那么可爱，但我依然爱你。也许生活的歌谣已饱经风霜，我们还是要微笑着唱下去。

浅绿色的封面，仿佛能嗅到阵阵茶香，带着满怀喜悦的心情翻开书页，一张，又一张，我贪婪地在拿到书的第一个晚上读完了整本。

《白花藕》、《那个最爱我的`男人老了》都是在写父亲。很自然的，我想到了我的父母。

“都说儿孙自有儿孙福，父亲的目光却像一根线，把早已是成人的我连接，时时处处牵挂。”不由自主地想到了风筝，是啊，我们又何尝不是风筝，看似浪漫地漂泊在空中，却要牵线人努力地追赶;我们向往着蓝天，却不肯眷顾这片属于自己的大地。而等到梦想支离破碎，才猛然悔悟自己要寻找的方向。

微信刚上线，母亲“嘟嘟嘟”地发来了好几条消息。

“儿童节到了喔!”

“这是我给你买的儿童节礼物!带翅膀的衣服!好看不?”

我的第一反应却是傻眼，儿童节?这是一个多遥远的词汇?又有些羞愧，多大了，在外面还不是要妈妈牵挂。本还想争辩几句，一刹那，我却微笑了。

在哪个妈妈眼里，孩子不是孩子呢?

即使我们再坚强果敢，也终归敌不过母亲眼角一抹温暖的泪光。在父母眼中，我们永远长不大，心突然在那瞬间打开了，好想就这样在他们的怀抱下傻一辈子，他们给我们的爱，就像是一封寄往春天的信，摆渡过斜风冷雨，照耀在我们身边。

冬天来了，春天还会远吗?

不知不觉又翻到了关于同学们的那一栏，一边读着，一边情不自禁地微笑。那是校园，那是青春，那是一张张活泼的笑脸，一句句纯真的祝福。那一堂堂课，洋溢着欢笑，掩藏着泪滴，一次次激烈的争辩，都各有各的想法。语文课，我们互相爱着，用心撒播着一封封寄往春天的信。

青春不一定要惊天动地，请让我用最温暖的方式爱你。

“在人生的这条路上，我们习惯了奔跑，忽略了身边的风景，忽略了行走的意义……快，让我们逐渐失去慢的能力……让我们静静地等待一朵花开，静静地欣赏云卷云舒吧。给生活一点等待的心情，给自己一份怡然的心境，享受悠闲的快乐，漫步的幸福。”

是的，这世界这么大，匆匆，让我们丢失了自己，丢失了人性的本真，快!要快!我们在日复一日时间的钟表盘中旋转，秒针制压着我们的呼吸，时光催促着我们的脚步，终于有一天，当我们因为奔忙而功成名就，无意间转头，得到的只是空虚、落寞的回忆。不要让自己成为一个在时光的年轮里挣扎的人，时代的进步，我们已经丢失了太多太多。

在没有了对名誉、地位以及其他有形或无形的东西的执著之后，我们想得到的，只是爱与被爱的安全感。让我们带着慢节拍的心情，去路过人生中那些微笑的风景。

爱就是一封寄往春天的信。

虽然爱，纯纯的爱，当全世界都把你忘怀，我绝不离开。