一幅自画像作文(通用8篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

自画像篇一

长得高高瘦瘦，白净的脸上长着一对黑葡萄般的大眼睛，还有一张能说会道的嘴巴。一头乌黑的短发格外精神，一笑，嘴边还有两个小酒窝。这就是我——钱程熠。

我是个性格开朗、乐于助人的孩子。在学习上，我爱思考，爱专研。我很喜欢数学，遇到难题我从不轻易放弃，而是千方百计地去攻破它。我平时会帮助老师同学们做一些力所能及的事。每一次的帮助别人，也让我收获了快乐。

我最大的爱好是打网球，我的动作协调能力不错，反应也比较快。但是训练的过程都是艰苦的，需要有坚韧的意志力。平时我刻苦训练，最后成功被选入我们小学的网球校队。

最让我头疼的是我还有一个“坏”朋友——马虎。在我平时写作业或考试的时候，他总是会不经意地出现。我一定要改掉粗心的毛病，和这个“坏”朋友绝交。

这就是我，一个活泼开朗、热爱运动、乐于助人的男生。怎么样，你们应该认识我了吧!

自画像篇二

瞧，你们的笑脸多阳光、多可爱呀!

过渡：老师很想多了解你们一些?(更深入地?)

1、谁愿意向老师介绍一下自己?还有谁想介绍一下自己?(2~3人)

3、有的同学还说了自己自豪的事情呢，你有什么自豪的地方吗，也来说给大家听听吧!

1、介绍游戏

这个游戏叫——“猜猜我是谁”。现在我们每个小组长的“快乐包”里都有一些名叫“我的小档案”的卡片(ppt)，我们可以把自己的外貌、爱好、理想都写在上面，不过有一样不能写，那就是(名字)，对，这一写可就露馅了。

2、学生独立填写《小档案》(巡视指导，发现特长)音乐

写好以后就把小卡片交给组长放在“快乐包”里，等会儿我们一起来猜猜。

过渡：下面请组长把快乐包放到讲台上来，我们一起来猜猜吧

(一)一起猜

1、哪位同学想先来猜一猜?(学生抽取一张卡片，先自己看)还有哪位同学想来猜?(2~3人)

2、你猜出的是谁?请你先向大家介绍一下你抽出的卡片上都填写了什么内容，好吗?(放在投影上)

3、他猜得对吗?是你吗?(站起来让大家瞧瞧)

猜中：真了不起，一下子就猜出他是谁了，把掌声送给他。

也猜对了，你对自己的同学可真了解呀，我们把也掌声送给他。真厉害，看来你的好朋友真多呀!

猜不中：哦，猜错了，谁来帮他猜猜?看来被猜错的这位同学和卡片的主人有很多共同的地方。

(二)分小组猜

1、在游戏开始之前，我们要明确一下游戏规则。

2、游戏规则：

1、请组长将“快乐包”里的卡片随机分发给每位组员;

2、猜出来的，请把他的名字写在卡片反面;

3、没有猜出的请放进“快乐包”。

你们能够遵守游戏规则吗?下面就让我们进入——“猜猜我是谁”。(ppt)

3、游戏开始，师生共同参与

4、汇报猜一猜的成果交流猜出的：

同学们，你们都猜出来了吗?那告诉老师你们都猜出了谁?(5~6人迅速回答)

随机：才艺展示

(唱歌，书写)

看来这位同学很喜欢唱歌，你愿意唱两句给大家听听吗?这位同学的字果然很漂亮。

你能为大家展示几个舞蹈动作吗?

讨论没有被猜出的：

听了同学们说的话，你想不想说些什么?(表示感谢) (2)放投影

你们能帮帮他吗?

小结：还想介绍的同学可以课后再与他人交流?

(二)别人眼中的自己

过渡：看来呀，我们班上的同学还有很多优点呢，连他们自己都没有发现。下面老师请同学看一段视频，看看身边的人会怎么评价我们。

(在你们生活的大家庭中，会接触很多人，他们又会怎样评价你呢?)

1、视频

3、你们能不能像视频中的同学一样赞美赞美你身边的人呢?(同桌：手势)

你身边的同学有没有值得你夸奖的?(你在什么时候被谁夸过?)你真会夸奖人(你真有一双善于发现的双眼)，你还发现了哪位同学有什么优点吗?你对他可真了解，他还有没有其他特点呢?他还有没有别的长处?(2~3人)

张老师看得出，我们班的同学还有一个共同的特点，就是善于发现别人的优点，这也是你们的长处哦!

同学们，你们知道吗?刚才你们对自己准确、全面的描述，精彩的表演，就是一张张2生动的“自画像”(板书课题)，正是凭着它，大家才能一下子把你猜中的。所以，了不起的不是我们，了不起的是你自己!(竖大拇指)

(2)在向客人老师介绍自己的时候，我们应该注意些什么呢?

2、声音响亮; (3)下面就请同学们离开座位，走到客人老师身边介绍自己吧!时间：三分钟(注意：介绍完了的同学请先回到自己的座位坐好)

时间到，请同学们回到座位上吧!

看得出来，还有很多同学仍然意犹未尽，我们可以在课后继续向自己身边的朋友师长介绍自己。

(5)从我们客人老师的脸上，张老师知道了你们刚刚介绍得都很棒，把掌声送给自己，也送给客人老师，谢谢他们的鼓励。(勇敢、大方、自然、介绍得很全面)

对，同学们，相信自己，喜欢自己，力量就在我们每个人的心中!

今天呀，我们的教室里充满了温暖、充满了阳光，老师从你们每个人的笑容里都看到了自信与快乐，希望你们能带着灿烂的笑容迎接每一个挑战，画出更令自己满意的自画像!

自画像篇三

1、初步掌握五官的画法。

2、知道五官的具体位置。

3、体验简笔画的乐趣。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

五官图片、歌曲《小手拍拍》、作画工具、镜子

活动重点：掌握五官的画法。

活动难点：正确画五官的位置。

一、引题。

用歌曲《小手拍拍》来引出五官。

二、了解五官的位置。

1、出示镜子，让幼儿观察五官的具体位置；

2、问：“脸上有什么？”

3、脸上有五个宝贝，分别是耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。它们有自己的家，两边住着谁？（耳朵）最上面住着谁？（眉毛）眉毛下面住着谁？（眼睛）眼睛下面住着谁？（鼻子）鼻子下面住着谁？（嘴巴）

4、教师再将五官图片依次在图片娃娃脸上放上去。

三、五官的画法。

1、教师示范：先画脸，一个圆，强调要画大大地圆；再画眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

2、幼儿作画，教师引导。

四、讲评。

1、五官画的对不对；

2、五官的位置是否正确。

自画像篇四

1.指导幼儿学习用完整的语言讲述自己的外形，培养幼儿语言表达能力。

1.全开纸6张，画笔，色笔若干。

2.音乐。

我们都知道每个人都要长大，现在你们还小，以后会一点一点地长大，长大后你们会变成什么?(请6个幼儿讲述)

(1)引导幼儿说说是不是能够用其他形式表现梦想。

小朋友刚才用语言表达了自己的梦想，大家还有没有其他够让别人更清楚你们梦想的办法?(绘画、表演)

例如：我想当空军，我就把这个梦想画出来，画上飞机等。想当演员，我就选择一段大家熟悉的广告进行一番表演。

(2)幼儿分组表现梦想：一部分幼儿在旁边画画，另一部分幼儿在中间表演。

如果你想画你的梦想，就搬椅子到旁边画画，想表演的小朋友就留下来，我们一个个进行表演。

(3)展示幼儿的表演和绘画。(投影仪展示绘画)

(1)推选一个小朋友当模特。

(2)描出他的身形。

(3)进行装饰。

请每一组的一个小朋友说说，所画的人，他的理想是什么?

小朋友，你们都有自己的理想，那从小就要学好本领，肯定会实现自己的理想的。

自画像篇五

1、情感与态度：了解自己的特点，对自己做出正确、客观的认识与评价。发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度。

2、行为与习惯：在他人的评价中感受自我，认识自我，了解自我。能够发扬自己的优势，不断克服缺点、追求进步，积极进行自我概念与人格的建构。

3、过程与方法：通过丰富多彩的活动，引导学生积极地发展自我意识和自我概念，不断地发扬优点，克服缺点，进行健康人格的建构。

第一课时

1、布置好教室，在教室的四壁贴上很多花朵（超过全班人数）。

2、花蜜（每个学生自己填写的小档案）

3、蜂箱（透明的塑料盒）一个，甜蜜梦想盒（透明的、经过装饰的塑料盒）一个。

5、蜜蜂头饰若干（根据分组情况定）

6、多媒体课件

（一）导入

（二）风采展示——蜜蜂采蜜

1、师生活动

师：百花园里花儿香，三（）班的花儿最芬芳。我来采一朵，

点击一朵花出现一个学生的相片，点到的同学立即起立，展示自己的风采（选择优秀的学生）

继续进行（采蜜次数由分组情况定，几组就几朵。）

2、生生活动

师：哇，这么多的花，我怎么采得过来呢？还有谁愿意和我一起来采蜜？（请被采过的几个学生做小蜜蜂）

分组活动（每一只蜜蜂在一组学生中间飞行，停在哪一个学生旁边，那一个学生就展示自己的风采）

师手提蜂箱，收集学生的小档案

（三）猜猜他是谁

（四）画画、写写我自己

师：经过刚才的活动，同学们对自己有了更深的认识，现在请大家采用自己喜欢的方式，画画或写写自己，一定要突出自己的特点，让人一看就明白是谁。

1、学生画画、写写“自画像”

师：自画像画好了，先请你身边的同学欣赏一下吧！注意要用心地了解你的同桌。

2、同桌相互欣赏，相互指点，完善“自画像”。

师：自画像完成后请把它贴到教室里你最喜欢的那朵花旁边，从今天开始，那朵花就是你啦！

（五）我的同学很棒

师：大家一定很想去欣赏自己的同学，让我们先从身边欣赏起吧！你真的已经认识你的同桌了吗？下面考考你们，请填好卡片。

师：到底对不对呢，请同学闭上眼睛，老师任意抽一张读一读，大家猜一猜。

①师读卡片，其他学生评议

②同桌互评互议完善卡片内容

③将同桌写的卡片收入自己的“快乐收藏包”中

师：每一朵花都是独一无二的，课后，同学们可以尽情地到百花园中欣赏，相信你们会同每一朵花成为最亲密的朋友。

第二课时

1、虫子（剪成虫子样的绿色或黄色小卡片）每人2—5张

2、啄木鸟头饰若干

3、每人一个信封，里面是他们的爸爸妈妈送给孩子的一两句勉励的话（也可以用录音磁带）。

4、“啄木鸟信箱”五个（或根据自己班级学生情况定）

（一）导入

媒体出示百花图

背景音乐响起

师：百花园里花儿香，三（）班的花朵最芬芳，看每一朵花都是那么美丽。可是（音乐变换），可恶的害虫老是来伤害我们，怎么办呢？对，捉掉它们，让我们先来找找自己身上的都有什么害虫吧！

（二）啄木鸟行动

1、找害虫

①学生整理自己的缺点，写在卡片上

②将自己写好的卡片送到“啄木鸟信箱”（五个：“不太爱学习”、“不太爱劳动”、“不太讲卫生”、“不太讲文明”、“不太遵守纪律”或其他班级学生中常见的毛病）

2、啄木鸟看病

师：哇，没想到同学们身上有这么多的虫子，我们赶快一起想办法，做啄木鸟医生给大家看病吧！

①学生自由选择不同的信箱，针对这一毛病，给有这些毛病的同学写一句鼓励的话。

②集体交流，评议，得出结论。

③给提出合理建议的学生颁发“啄木鸟医生”头饰

（三）我的打算

①说一说

②写一写

③同桌交流

师：请大家赶快将自己的打算放进“快乐收藏包”中吧，让它天天陪伴你快乐成长。

（四）父母眼中的我

师：有了打算就有了目标和方向，就有了前进的动力。老师相信，你们这些花朵会越开越鲜艳的！其实不光老师，爸爸妈妈也一直关注着你们。他们对你们有什么样的希望呢？请打开抽屉里的信封，那上面有爸爸妈妈要对你们说的话，拿出来和大家一起分享吧！

①小组活动，说说父母眼中的我（读父母寄语）

②集体交流（师在小组活动的过程中，注意选择好具有典型意义的交流对象）

师：父母的期望是给我们的最好礼物，让我们将它们都珍藏进“快乐收藏包”吧！

（五）自己风采自己秀

师：老师也送你们一句话：当你喜欢自己的时候，你就不会自卑，当你宽容别人的时候，你就不会感到自己和别人站在敌对的地位。能有这种感觉时，你即使仍然没有很多的朋友，你也一样觉得满意和心安理得了。

——罗曼罗兰

屏幕出示，学生齐读，摘录到书中。

再现百花盛开图

师：瞧，我们三（）班的花儿们多漂亮、多有特点、多精神，让我们一起尽情地展示自己吧！

①学生将自己最得意的作品张贴到教室“风采录”中

②播放歌曲《娃哈哈》，集体跟着屏幕上新填的歌词唱一唱，跳一跳。

《娃哈哈》新填歌词：

我们的班级是花园，花园里花朵真鲜艳，和暖的阳光照耀着我们，每个人脸上都笑开颜。

（班级人数）朵花儿拉起手，唱着歌儿朝前走，我们努力，我们奋斗，美好的未来在前头。

自画像篇六

自画像篇七

1、老师这里有几幅图片，你们想不想看，不过，老师有个要求，请你要一下子说出图片上的人物是谁。

出示：

三毛你怎么看出来的?

姚明　你从哪里认出来的?

唐老鸭　唐老鸭的特点太明显了，一张扁扁的　还有滑稽可爱的表情

2、我们能一下子认出这几个人物，是因为这几幅图片画出了人物的主要特征，也就是人物的特点(板书)。什么是特点?生先讨论(出示)特别的、不一样的、最突出的、与众不同的，这样，画出了特点，别人就能一下子知道是谁了。

1、我们再来看一位同学，他画出了自己的什么特点呢?

出示：杜小虎的自画像

他的脸上―――穿着――――身体长得―――，这个同学就是杜小虎

3、指生展示，你觉得你的自画像什么地方表现了你的特点?

4、过渡：你们的自画像，表现了自己的特点，不过，杜小虎还根椐自画像来介绍自己呢。

1、指生读，听了他的介绍，同学们愿意与他交朋友吗?

2、杜小虎说了，要和他交朋友，也要听听大家的介绍，怎么介绍?

杜小虎不仅画出了自己的特点，也说出了自己的特点。板书：特点

5、请同学们也来按照顺序说说自己的特点，生自己练说

6、学生互说

指二生说，生评

1、你们看，已经有一位同学写好了，我们来读读她是如何写的。

2、出示例文二快速读并作简要分析

3、学生动笔写作，师赠送词语花篮

好词语花篮，供学生选用。

瓜子脸 国字脸 鸭蛋脸 长方脸 圆脸

披肩发 长辫子 小平头 笑眯眯 胖乎乎

老实 调皮 机灵 聪明 漂亮 秀气 苗条

圆头圆脑 虎头虎脑 愣头愣脑 傻乎乎

活泼开朗 天真烂漫 美丽大方 可爱

爱好广泛 开动脑筋 积极发言

例文一我 的 自 画 像

我的自画像画好了，大家请看：

你看我，瘦瘦的，笑眯眯的，可爱不可爱?妈妈老嫌我长得瘦，我对妈妈说：220;别看我小虎长得瘦，胳膊腿上都是肌肉，结实着哪!221;我呀，今年9岁，体重20千克，身高1.2米。我喜欢穿蓝色的衣服。我很活泼，喜欢打乒乓球，还喜欢读书，我书架上已经有60多本课外书了。

例文二、我的自画像

嗨，大家好!我叫陈丽，今年11岁半了，长着一张苹果脸，一双水灵灵的大眼睛像两颗黑葡萄似的，不偏不斜地嵌在那双柳叶眉的下面，看上去显得很有精神。在那张白里透红的脸上，长着一张能说会道的樱桃小口。我的鼻梁不高，但是上面却架着一副小眼镜，别人都说我很有学问呢!

自画像篇八