无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
女男打赌篇一
;写这个故事的缘起，来自于一段小小的报道，即“一天党员”。看完后我掩卷沉思，是什么精神力量讓只有十五岁的“红小鬼”虚报年龄入党，去背那危险的炸药包？是对党发自内心的尊崇，是对家园无限的热爱。这件事触动了我，决心要找个机会写出来。
金鸡岭不光风景秀美，还是座很有名的茶山，产一种很有特点的茶叶。茶的品质很好，销路却不广，老杨他们“茶文化研究会”的宗旨：一是品茶、喝茶，二是大力推广这种茶，打造地方名优特产品牌。
最好的茶叶采摘于清明节前，称为明前茶，清明后谷雨前，称为雨前茶，品质就差多了。老杨带着茶文化研究会的几个人，来到金鸡岭，就是要购买刚采的明前茶。这是研究会成立以来的第一次采风，大家兴致都很好，看到金鸡岭处处草木葱茏，小溪沿山而下，茶林深处掩映着烈士陵园，纷纷赞叹太美了。
茶园里采茶姑娘穿梭其中劳作，老杨几人都看醉了，纷纷取出相机和手机，咔咔咔一通儿拍。内里有位李阿姨，别看年纪大了点，却生性爱美，索性进入茶园，攀着枝条摆出各种姿势，让别人给她拍照。过了一会儿，她又看见园边有棵柳树，就折了柳条编成草帽，戴在了头上，掏出手机自拍起来。
小男孩这才撒手。老杨几个人下了山，山脚下有个炒茶场，是茶农们炒茶叶的地方，他们是边炒边卖，老杨他们准备去那里买明前茶。
一路上，李阿姨还是愤愤不平，说：“想不到一个小孩子也敢要钱，都说民风淳朴，看来啊，也不尽然。”大家纷纷附和，说现在学生的素质教育跟不上，要向上面反映。
炒茶场里，十几户人家正忙得手脚不停。炒的茶叶都是前一天刚摘下来的，也就是明前茶。李阿姨原先在一个职能部门上班，认识这个乡的副乡长，她打电话过去。副乡长一听，不敢怠慢，忙叫秘书打电话给炒茶农户。这样，老杨他们就以成本价买到了明前茶，算下来，便宜了一半还不止。
买完茶叶，看看时间不早了，几个人准备回去。这时候，迎面走来一个中年人，老杨一看认识，正是当地小学的张校长。张校长也认出了老杨，急忙打招呼。
老杨说，那小孩也许还在山上，最好去教育教育他，钱是小事，不能让孩子误入歧途。
李阿姨高兴地叫了起来：“那你输了，我们赢了，快赔礼道歉！”
老杨被说得哑口无言，心里很是难受，没想到自己工作几十年都没犯过错误，退休后却没管住手，看来廉政这根弦，什么时候都不能放松啊。
老人将一百块钱还给老杨，帶着那个男孩子离开了，只剩下老杨和茶文化研究会的几个人面面相觑。
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哎！匹夫不可夺志的上一句是什么？我向同桌李志涵询问了一声。
三军可夺帅嘛！坐在后排的朱子豪听到我这声疑问，就顺口答了句。
哦，谢谢啊！我便准备在作业本上提上这一句经典名句。突然，我脑袋划过了一道疑问，咦？这个三军可夺帅和匹夫不可夺志好像字数不对称哎！其实，在以前，我背过这句经典名句，可经过了时间的冲刷，这句经典名句从我的脑海中淡淡的化掉了，我闷头想了一会儿，怎么样都觉得是三军不可夺帅！真不知我当时脑袋是怎么想的！
我越想越不对劲，为了证明我和朱子豪的谁对谁错，我便拍拍前排的章峰：章峰，是三军可夺帅，匹夫不可夺志对，还是三军不可夺帅，匹夫不可夺志对？你是怎么写的？就这样，章峰的回答引起了朱子豪的章峰的对垒：当然是三军不可夺帅，匹夫不可夺志对喽！虽然，现在是二比一，但是，我还是有必要将心中的疑问向章峰说一下：可是，朱子豪说是三军可夺帅，匹夫不可夺志对呀！你们俩个到底谁对谁错呢？有理由吗？还没等章峰回答我的问题呢！听到我们谈话的徐可言就立即替章峰回答了出来：理由很简单！三军不可夺帅和匹夫不可夺志的字数相等，当然是这个对喽！章峰就在旁边符合。
不对！你们是怎么想的哦！以前不是都背过嘛！三军可夺帅也，匹夫不可夺志也！又不是对联！用字数来评论谁对谁错！这时，朱子豪的声音从后排传了过来。双方立刻就展开了一场激烈的小小辩论赛！双方都在竭力维护自己的答案，争了个半天，都没个结果！章峰想到了一个既有些残忍，又有些能使双方心服口服的绝妙点子打赌等杨老师来时，由章峰去问杨老师正确答案到底是什么，输的那一方就要给赢的那一方整整10元钱！我的妈呀！我听了这个赌注，倒抽了一口凉气！这是什么情况！只是一字之差而已！至于下这么大的一个赌注吗？我本以为有一方肯定会拒绝这个近乎残忍的要求，可出乎意料的是双方都爽快的答应了，并信心十足的等待着老师的归来。
可能是章峰一下子明白了过来，等老师来时，却出尔反尔，死活都不肯去问一下，以至于这件事不了了之。
回家之后，我查阅资料，发现，朱子豪的观点还是正确的，但是，不论谁对谁错，我觉得，我们小学生还是不要轻易下赌注较好！
女男打赌篇三
1、认识3个生字。
2、默读课文，理解课文内容，懂得只要下决心，说话算数，就一定能改掉坏习惯的道理。
3、能整体把握课文内容，了解课文是怎样按事情发展顺序来叙述的。
了解课文叙述顺序，抓住主要内容，明白故事蕴含的道理。
1课时
〈一〉、自读课文，理清顺序。
1、自读全文，看拼音并联系上下文认识“打赌、上了瘾、呵斥”等３个生字词。
4、再读课文，围绕这３个问题理清课文叙述顺序。
〈二〉、细读课文，理解内容。
1、
参阅“阅读提示”，提出讨论题目。
（1）这次打赌“值“在哪儿？
（2）“真正的男子汉”的意思是什么？
（不拘泥于这两个题目，如果学生能提出别的、更有讨论价值的题目，则更好。）
2、班级讨论。
要求：仔细读课文，认真想问题，提出自己的看法，从课文中找出相应的语句来加以证明，并认真读好这些语句。
（1）讨论这次“打赌”值在哪儿。
①从“打赌”的结果看，是不是值。
“我”和爸爸原先各有什么不良习惯，现在怎样了？
“我”爱吃零食有哪些具体表现？
小结：为了改掉坏习惯而打赌，有个好结果，值得。
②从打赌的过程看，“值”在哪里？
我和爸爸是怎样经受了说话算数的考验的？
他们经受的仅仅是吃不吃零食或者抽不抽烟的考验吗？
（引导学生从体验艰辛、锻炼毅力、培养意志这一层意义上去讨论，并通过朗读相关语句去理解、去感悟这一层意义。）
小结：为磨练意志而打赌，意义更大，确实值得。（如果学生有不同看法应予以尊重。如，认为“打赌”不值，有可能改掉一个坏习惯，却养成一个凡事好打赌的坏习惯等。）
（２）讨论“真正的男子汉”是什么意思。
先找出最能表达“真正男子汉”特点的一个词语（说话算数），再找出写“我”和爸爸“说话算数”具体表现的语句。
小结：真正的男子汉说话算数，有改掉坏习惯的决心、意志和实际行动。
〈三〉、联系实际，个体感悟。
你有没有类似“打赌”这样的经历？愿不愿意跟大家交流交流。
学生说自己的经历，教师引导听的学生从怎样改掉坏习惯、靠什么力量改掉坏习惯上去体会他人的经历，领会做人的道理。
课后鼓励学生把自己类似的经历或感兴趣的其他同学的经历写下来。