范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
洗澡篇一
两只蛤蟆小青和哇哇结伴一起去洗澡。
他们蹦蹦跳跳地来到开心好浴室，然后手拉着手一起走了进去，到了吧台，小青递上月票：“呱呱，老板，两人洗澡。”只见老板接过月票，刷刷在上面划了两道杠。哇哇接过月票，说了声“谢谢”就和小青大摇大摆地进了浴区我。
他们舒心地坐在浴池里面，泡呀，泡呀。哇哇调皮地把水洒到小青的头上。小青气得火冒三丈，快速地钻到水底，来到哇哇的身子底下，用有力的手臂抓住了哇哇的两条腿，使劲一提，“啪”的一声，哇哇摔在大理石地面上，他四脚朝在，脸上露出了痛苦的表情。
两只蛤蟆同时对天发誓：以后再也不欺负对方了。
他们洗完澡，手牵着手走出了浴室，成为了永远的朋友。
洗澡篇二
弟弟睡觉终于醒了，我趁着妈妈给弟弟放洗澡水、找小宝洗澡用品时想:给弟弟洗澡多简单，我一定能把弟弟洗的干干净净的。
就“唱起了歌”“哇哇哇......”我赶紧拿了一个小玩具递给小宝，哄他不哭了，就给他洗头发，真难洗啊，又怕水弄到他眼睛里又怕他哭还怕洗不干净......，好不容易把头发洗好了，我已经累的不行了。
洗身子的事就交给妈妈吧，只见妈妈又是帮小宝搓背又是揉肩，动作十分熟练，不一会就好了，真是一气呵成啊。
妈妈帮他洗好了，又到我帮他擦身子了，我打开毛巾平放到两腿上，抱着小宝往腿上一坐，拿毛巾轻轻的把他身上的水都擦干了，在妈妈的帮助下帮小宝把衣服也穿好了，看着弟弟开心的笑了，好像在对我说：“谢谢哥哥，谢谢哥哥”。
洗澡篇三
今天我说课的内容选自人民教育出版社全日制培智学校音乐第五册第六课唱唱的《小星星洗澡》一课。
儿童歌曲《小星星洗澡》，以丰富的想象力，描绘了天上星星倒映在河里的一副迷人的图画，就像小星星在河里洗澡一样，表现了小星星爱干净，讲卫生的主题。歌曲为3/4拍，c大调，由四个短句构成。第一句展现出夜空中小星星闪耀的意境；第二句生动的描绘了天上的小星星倒映在小河里的情景；第三句拟人了小星星在河里洗澡的情景；最后一句是歌曲的主题思想充分的表现，我夸星星是个讲卫生的好孩子。全曲的音阶只有六度，以四三拍的节奏型贯穿始终，具有较强的动荡感，突出了小星星闪烁的音乐形象。
1、认识目标：
用3/4拍子的节奏型朗读歌曲《小星星洗澡》，并能手打拍子结合歌曲完整的演唱。
2、能力目标：
通过学习歌曲掌握3/4拍子节奏，并利用音乐游戏训练学生反应能力，创设良好的音乐课堂氛围，引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验，提高学习音乐的兴趣和自我表现能力。
3、情感目标：
通过《小星星洗澡》中小星星爱干净讲卫生的主题，教育学生在日常生活中要养成良好的卫生习惯，把情感贯穿在整个教学中。
1、理解歌曲的含义，教育学生要做个爱干净讲卫生的好孩子。
2、较准确的把握歌曲节奏，并能较完整的完成歌曲的演唱。
3、激发学生的学习积极性和表现欲望。
教学方法及其理论：我坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据智障学生的心理发展规律，在教学过程中我以创设情景法、谈话法、游戏法等多种教法与多媒体课件相结合来激发学生学习音乐的兴趣，同时充分利用生动形象的教学语言使之贯穿整个教学过程中，以调动学生的学习积极性和主动性。在教学中我还加强了学生对音乐节奏的掌握，让学生能掌握歌曲的力度演唱，通过游戏提高学生的身体的协调能力。
手段：
1、多媒体课件（直观、形象、生动、能引起学生的学习兴趣。）
2、乐器（铃鼓的使用，在教学过程中更能体现节奏的强弱。）
3、游戏（调动学生的积极性，创设良好的音乐课堂氛围。）
1、情景设计法：
我认为一些美的情境，使儿童在充分的体验中既受到情感的熏陶，所以情景设计发法主要是描绘了天上星星倒映在河里的一副迷人的图画。
2、视听法和演练法：
学生掌握本节课所学的歌曲主要靠的是视听法和演练法。对于节奏教学部分我采用了视听法和训练法。
3、游戏法：
对于一些能力的训练，如协调能力，自我表现能力则主要采用了游戏法。
（一）复习巩固。
在学习新课之前，我首先和学生们复习了以前学过的3/4拍子，通过复习3拍子的几个节奏型来巩固学生对3拍子节奏的认识。也为后面新课的学习做铺垫。
（二）新课导入
根据儿童的心理特点,为了吸引学生的注意力,我采用情景设计法和提问引导法，引起学生的兴趣。首先我用了拟人的手法和学生说给他们带来了一位好朋友，其次，听听小星星在唱歌，向学生提出小星星在哪里，它们在干什么的问题，让学生带着问题去欣赏歌曲后告诉我答案，进而引出课题，歌曲《小星星洗澡》。
（三）讲授新课
1、讲解歌曲里出现的拍子和节奏型。
《小星星洗澡》是一首3/4拍的歌曲，歌曲里出现了常见的三种节奏型，讲解并指导学生打出节奏。
①×××︱②××—︱③××××︱
2、歌曲的学习。
歌词可以说是一首歌的灵魂，歌曲主要表达的主题思想都能在歌词中表现出来。在歌曲的学习中我采用了三段式。
第一阶段：歌词的朗读。智障学生大多语言表现能力较差，发音较困难，吐字不够清晰，因此，想要把歌曲唱得好，首先要读准歌词。在歌词的学习中，要注意夜空、痛快、卫生等词语的咬字。
第二阶段：手打3拍子节奏配合歌词的朗读。在歌词朗读熟悉后加入手打三拍子节奏的配合，能让学生更好的掌握歌曲节奏，从中也锻炼了学生口手协调的能力。
第三个阶段：歌曲的演唱。在歌词熟练朗读后，可以先跟着录音演唱歌曲，教师再分句进行教学，注意强调歌曲的节奏。
3、歌曲表演唱。
歌曲学习完后，可以请学生到讲台前为大家表演，从而锻炼的学生的自我表现能力。学生通常会在这个环节有两级分化的表现，有些孩子积极踊跃，有些孩子却表现的较为胆怯，我在这就注意学生的情绪，表扬大胆积极表演的学生，鼓励其他学生要勇敢的表现自己，尽量让每个学生都有表现自我的机会。
（四）能力训练，拓展练习：音乐游戏《抢板凳》。
1、教师组织学生把凳子围成圆圈准备游戏。
2、教师讲解游戏规则：第一轮教师边敲铃鼓边演唱《小星星洗澡》，同学们围着凳子走起来，音乐声停止时，同学们迅速抢凳子坐，没有抢到凳子的同学站到圆圈外面和老师一起演唱歌曲，进行第二轮的游戏。依次类推。最后在游戏中输的同学给大家表演唱歌曲《小星星洗澡》。
3、结束游戏，按座位坐好。
（五）、课堂总结
课堂总结的目的是为了强化知识，简单扼要的课堂小结，可使学生更加深刻的理解本节课学习的内容或主题思想，并且逐渐的培养学生形成良好的个性。
教师总结，通过今天我们的学习，我们知道小星星是个爱干净讲卫生的好孩子，我们也要向小星星学习，教育学生要养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
（六）、板书设计
课题：小星星洗澡
1、3/4拍子节奏型的复习
①×××︱②××—︱③××××︱
2、歌曲中出现的节奏型
①×××︱②××—︱③××××︱
3、歌词的学习
小星星在夜空，
每晚跳进小河中，
痛痛快快洗个澡，
我夸星星讲卫生。
4、小结
（七）评价分析
1、时间安排：
本课时每个环节紧密相连，时间安排合理得当。教学思路清晰，教学容量适当；结构合理，各环节时间分配合理；层次清楚；各环节衔接过渡自然。
2、ppt课件设计：
直观、形象、生动、有趣，能引起学生的学习兴趣。
3、课堂反馈：
经过了这节唱游课的学习，使学生在欢乐的氛围中学到了知识，而且在这种氛围中，师生之间的情感也达到了和谐统一。在拓展练习中，训练学生听觉注意力的分配及行动协调能力，也博得了学生的较高兴趣，课堂氛围也活了起来。课堂中渗透“新课标”精神，真正体现学生是学习的主人。
洗澡篇四
;这是我来到这个小山村学校的第一天，学校四周的山特别高，下午四点钟，太阳已经躲起来了。只是远处的山上还抹着许红色。
“这鬼地方，什么也没有，我去转了一圈，人也没看到一个”，同行的张兄一脚踢翻了路边的一个瓶子。
学校院子里一片荒废，杂草横生。“这是狗尾巴草，那是野苦麻。”我自言自语道，离开毕业学校才两个月，记得学校有一场植物学考试，把我们一大帮人带到校园，现场考花花草草的名称，老师说以后校园一般都有黄杨树、麦冬这些植物。可是这个学校里除了野草还是野草。
小溪的水清澈见底，不一会儿就来到一个碧绿的水潭，张兄三下两下就把衣服扒光了，一拍胸膛，就准备往水里跳。
“你会游泳吗?怎么不下来!”“我不会。”“快下来吧，我教你，哈哈!”“不不不，还是你们游吧，”我连落荒而逃的想法都有了。
后来，同校的一个老教师好心告诉我们，当地有一个约定俗成的规定，上边的水潭一般男的洗，下边的水潭归女的和小孩子。在很长的一段时间，我们俩的壮举成为了同事们的笑柄。
诗歌《洗澡》
——大班语言领域
执教人:吴红琴 设计背景：
这是一首富有童趣与美好意境的诗歌。一个接一个的小动物撑破了木桶，它们不但没有争吵、埋怨，反而想出了更有意思的洗澡方法。这种接纳、宽容、积极、快乐的心态为幼儿提供了学习的榜样。
活动目标：
1、感受诗歌中的意境美、语言美，理解诗歌内容。
2、学习朗诵并表演诗歌，体验与同伴友好相处的乐趣。
3、丰富词汇：快快乐乐、看看瞧瞧、探头探脑、张牙舞爪。
活动准备：
smart课件 小动物挂饰若干 活动过程：
一、用表演激发幼儿的兴趣。
1、观看图片提问：这是什么？可以做什么用？
2、随音乐鼓励幼儿大胆的表演洗澡的情景。
3、教师：小朋友做得真棒。有一群小动物也要洗澡，我们来听听他们之间发生了什么有趣的事情。
二、欣赏诗歌，教师重点引导幼儿丰富词汇，并模仿小动物的动作和神态。
1、教师朗诵诗歌。
2、诗歌里讲了一件什么事？听了以后有什么感觉。
3、海洋浴场怎么样？一只木桶？谁在洗澡？他还怎么样吹泡泡？学学螃蟹吹泡泡的样子。
7、小螃蟹看见它的木桶坏了，它是怎样做的？
三、游戏“摇色子”
玩法：转动色子，当色子停下来时，在下面找到相同的点数，打开图片并说出相对应的内容。
四、幼儿看图谱朗诵诗歌
1、你喜欢故事中的小螃蟹吗？为什么？
2、你有过类似的经历吗？你是怎么做的？
五、幼儿分角色表演诗歌内容
1、集体跟教师朗诵诗歌，幼儿自由创编小动物的洗澡动作表演。
2、幼儿分4人一组，自由结伴，边朗诵边表演诗歌情结。
3、幼儿互换角色，继续表演。
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今天我在四通酒店附近找到了一家给狗洗澡的地方。知道后我立马抱着我家的狗跑向那里。到了那里。我看电视五只狗在笼子里关着。到那里排了一会对，终于到我们了，我把我家狗放到那里用绳子栓着，以免他跳下来，开始洗了。他居然一声也不吭，不一会儿洗完了。我一看啊，这完全变了个狗啊。一下子变了，好多。哎呀，这真是太好了。
给小狗洗澡作文2我从小就喜欢狗，现在家里还养了一只狗。我最喜欢的就是给小狗洗澡了！
这天，我打算给小狗洗洗澡。于是准备好了吹风机和擦狗的布，准备好了，要洗澡了！
我先把我家小狗毛毛抱紧浴缸，把淋浴头打开，“噗斯”一声，水喷出来了。把温度调好就开始洗了！
先把毛毛身上较脏的地方搓一搓，如脚啦、下身的毛啦，仔细的搓一搓。其他的地方也要洗一下。就在这时，它“扑棱，扑棱”的甩起毛来，溅了我一身水，我有点生气的说：“留点力气，洗洗完了再甩！”它一见我有点生气，就不扑棱了。
搓的差不多了，就挤了一些洗发水，在它身上搓了。身上搓搓，腿上搓搓。它头一晃，洗发水一不小心进眼睛里了，眼睛在那里不停地眨。我有些心疼了，便说：“叫你不乖，眯住眼了吧！”说完把毛巾拿来赶紧擦擦。搓的毛毛身上全是泡沫了，拿起淋浴头一冲，把身上的泡沫冲干净了为止。
洗完了，我把它从浴盆里抱出来。把它放在浴盆的地上。让它自己扑棱扑棱，刚开始还甩了几下水，但甩了没几下就不甩了，我说：“毛毛，再甩甩！再甩甩！”它又配合的又甩了几下。我一看，干得差不多了，就把它放在洗衣机上，把吹风机打开。吹了个五六分钟。就把它放在洗衣机上自己晾一会。一会，身体完全干了，就把它又把它放回了地板上。不一会，他就恢复了以前的活力！
虽然给它洗个澡弄得水花四溅，但心里觉得很快乐！
洗澡篇六
我先把猫放进盆里，然后把水龙头打开，但是猫一下子就跑了，幸好我手疾眼快抓住了它，把它冲得湿淋淋的，正要打肥皂的时候，它又跑开了，还用爪子抓了我一下，我倒是躲开了，可它的爪子却抓住了我的衣服，把我的衣服勾了一个洞。更惨的是，它湿淋淋的身子竟然跳到了我的床上，把我的床单弄湿了一大块儿。我生气地走进我的卧室，把它抱起来，继续给它洗澡。
给猫洗澡的时候，它竟然还乱甩，弄得我一身水，我心想，我就不信收拾不了你这个淘气包。在我的威逼下，猫只好老实了。
终于给猫洗完了，我换了一身衣服，躺到了妈妈的床上，心想：给猫洗澡可真不简单呀，就像一场激烈的战斗一样！
洗澡篇七
星期天晚上，我刚刚打完球，身上臭气熏天，爸便带我去洗澡。
我和爸爸来到浴室，我脱好衣服后，对爸爸说：“今天我自己洗澡。”我不知道那水龙头的水温怎么样就把水龙头打开，谁知，我打开的是热水，水龙头像开了闸的阀门一样，“哗哗”地直往下流，烫得我嗷嗷直叫，差点哭了起来。爸爸听到声音后像离弦的箭一样跑过来，看到我被水烫的狼狈样，他急忙将水龙头关起来。我说：“爸爸，我长大了应该自己洗澡。”我又把爸爸推了出去。
我慢慢地把水龙头打开，把水放大一些，用手试着水温，不断调节龙头的角度。最后，终于搞定了。
我一边拿着肥皂搓身子，一边哼着小曲。我学着大人的样子搓搓耳、背、胳膊等各个部分，我还偷偷拿了妈妈的沐浴露。我把沐浴露往身子上一挤，一股香气扑鼻而来——我也是一个爱臭美的男生哟!不一会儿我的澡就洗完了。
这就是我人生中十年来第一次自己洗澡。