家长引导孩子说心里话范文（23篇）

阅读范文是提高写作能力的有效方式，我们应该多加利用。在写作时，大家可以根据这些范例来进行仿写和模仿，提高自己的写作水平和技巧。

家长引导孩子说心里话范文（23篇）

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档

家长引导孩子说心里话范文（23篇）篇一

家长引导孩子说心里话范文（23篇）篇二

孩子们也因不能很好地处理和同学之间的关系而头疼。类似于因为被谁刁难不想去上学或是不喜欢现在的同桌之类的吵闹，孩子们为处理好同龄人之间的关系所费的心思也不少。一般来讲，和朋友的关系处理得好的孩子，在学校生活中更具有自信心，而和同学关系处理得不好的孩子，就算本来学习成绩很好也会渐渐下降。

性格好的孩子往往朋友就多。这不仅是一种性格，而且也是一种能力。和朋友处好关系就和数学学得好一样，是一种重要的才能。多元智能理论的创始者霍华德加德纳教授(howardgardner)将这种能力定义为“人际亲和智能”。这种人际亲和智能是指，能将人与人交往过程中出现的各种问题解决好，能搞好群众关系的能力。它包括明白他人的情绪、特点、动机和意图的能力等。如果孩子能够在朋友的生日那天送上正合朋友心意的礼物，或是能够好好倾听朋友说话并能提出适当建议的话，那么我们就可以说这个孩子在这方面的能力十分出众。

人际亲和智能人人皆有。根据霍华德加德纳教授的观点，任何人都具备八种智能(语言智能、音乐智能、逻辑数学智能、空间智能、体育运动智能、人际亲和智能、自我反省智能和自然亲和智能)，只不过每个人的智能各有所长罢了。孩子生下来两个月后，就具有分辨人的脸孔的能力，一周岁的时候开始知道认生并形成对家人的依恋，二到五岁的时候开始具备模仿能力，可以进入学校学习了。在学习知识的同时，也能够理解人与人之间的相互关系了。

现代社会尤其要求个人的领导能力、团结能力和组织能力等社会性能力。有些人能够很好地判断什么情况下应该察言观色，也有些人十分不擅长处理人际关系。如果不能理解别人的行动和反应的话，就无法和别人进行很好的交流，也就不能取得与自己的能力相符的社会地位。最好的例子就是，即使是出色的音乐家或是作家，如果对听众和读者的理解不够，不能吸引他们，也就不能取得社会性的成功了。

如果您想培养孩子的'人际亲和能力的话，最好的办法就是让孩子和小朋友们尽情地玩耍。孩子们正是通过和朋友们打闹玩耍，才能很好地理解对方的情绪，学会恰当地表达自己的想法。那种根本就不给孩子与朋友在一起玩耍的机会，却还一直担忧自家的孩子缺乏社会性的家长，简直就是不可理喻！

千美惠女士为了使自己的独生女儿睿理能和更多的朋友好好相处，费了不少的心思。逢睿理生日就把小朋友们招待到家里来玩，或是让睿理经常去朋友家玩。有时候，即使睿理在外边玩得太晚了没有回家也不会骂她。小学三年级的睿理过生日时，刚刚转学不到两个月的睿理回来说，想在生日那天招待小朋友到家里来玩。千美惠女士准备了大概四五份的晚餐，但晚上家里却一下子来了二十多个小朋友。最后家里实在太窄了，只好让孩子们出去在公寓前的院子里玩。睿理作为生日派对的主角，带着小朋友们一起玩369、捉迷藏和丢手绢等游戏。

“睿理从小就是孩子王。初中、高中的时候都一直担任着班长一职，充分发挥了她的领导才能。她理解别的孩子的想法，并加以引导的样子甚至让我都觉得吃惊。虽然也有天生的因素在里边，但是，她积极主导的态度应该还是始于幼时和小朋友们亲密无间的经历。”

即使孩子想和朋友们玩，却没有可以一起玩的朋友，这是当今父母们感到头疼的另一个问题。一放学，孩子们都各自去这样或是那样的补习学校进行补习，时间能凑到一起玩的朋友没有几个。不论多么想和朋友一起玩，都还要去辅导班补习。就是辅导班放了学也不能尽情地玩耍，因为没有时间。虽然在辅导班的时候一有空就会和朋友们聊天，但是要想学会读懂对方的情感并关怀对方的话，仅仅这些是远远不够的。

把朋友叫到家里来玩也是一样，一起玩还不到一小时，就到了应该去辅导班的时间了，这种事是常有的。并且在家里能玩的就局限于电子游戏和看电影了，要想达到孩子们聚在一起相互作用培养社会能力的目标还是很困难的。由此看来，当今的孩子们已经到了不知道要玩什么，需要去教他们怎么玩的程度了。

就像学习，越学才会越深入。玩也是一样，要越玩才会越觉得有趣。会玩的孩子，拿根棍子就能当作是枪，当作是刀，玩打仗的游戏；或是拿木棍挖土，或是拿着棍子在水里搅着玩，玩得不亦乐乎，连时间怎么过去的都不知道。对于不会玩的孩子，就算你给他一整套积木，他也不知道该怎么玩。

这个时候，家长们就可以教给孩子们一些自己小时候玩过的游戏。那些在即使没有什么像样的玩具的时代，也一点不会觉得无聊的记忆一下子全浮现在心头。只要教教他们捉迷藏、跳橡皮筋等游戏就已经很了不起了，能把孩子们聚集到一起教他们做游戏的话就更好了。对于回忆起自己幼年时代的父母们来说，这也将是愉快的一天。

要积极地利用好周末时间，因为平日不管是孩子也好，大人也好都很难抽出时间来，所以，在周末的时候，可以跟小朋友们聚在一起好好玩玩，也可以把孩子的朋友叫到家里来跟爸爸妈妈一起玩耍。在去附近公园玩的时候，如果再叫上孩子朋友的父母们一起去玩就更好了。孩子们能够在广阔的空间尽情地玩耍，更能体会一起玩耍的快乐，还能学到很多书本上学不到的东西。

人际亲和能力强的人大多是心地善良、热心肠的人。因为他们经常把别人的事情当作自己的事情来操心，急他人之所急，所以，在他们的周围总是能聚集很多人来支持他们，鼓励他们。在地铁里看到乞讨的叔叔或是大妈，孩子就出现想要帮助他们的神情，这已经可以说明他们具有一颗温暖的心了。而对那些没有这种意识的孩子们，让他们去参加志愿者活动是一种很好的办法。

金守峰先生为了让孩子具有一颗善良的心，经常带领全家去参加志愿者活动。在2001年到2002年期间，韩国的舆论界经常有关于韩国部分企业家拖欠外国劳工工资，践踏他们人权的报道。怀有要成为“ioc的女性会长”梦想的明莱看到这样的报道后，感到非常遗憾。她希望能做些什么以表达韩国人民对那些外国劳工的友好之情。于是金守峰先生就提出了参加教授外国劳工韩国语的志愿者活动的提议。明莱在网上搜索到了在仁川黔丹工业园区附近有一个叫作“首尔天主教会”的地方，每周会有六十到八十人左右的外国劳工前往那里进行礼拜活动。在那里生活的外国劳工主要是来自印度尼西亚、乌兹别克斯坦和印度等国家的人民，他们在日常生活中主要使用英语。

最开始的时候，明莱也就是过去帮忙做做礼拜堂、生活馆和卫生间的卫生，后来在一次偶然的机会下，负责起了礼拜堂的翻译工作，也和大家变得亲近起来。六个月后，明莱开始教大家学习韩语。因为在教大家韩语的时候，必须使用英语来进行解释说明，所以明莱的英语也自然得到了一个练习的机会。当这件事被媒体报道了之后，明莱也受到各家的采访邀请，还因此得到了志愿活动部门颁发的警察厅长奖，并且在之后大学入学时，也起到了很大的作用，因为这是跟她的专业相关的志愿活动。就这样，本来只是出于热心肠想要帮助外国劳工的志愿活动，最后却因此有了意想不到的收获。

如果现在您也想进行志愿者活动的话，那么请从您和孩子马上就可以实践的活动开始吧！如果直接去与人们接触还很困难的话，那么把零用钱攒起来进行捐赠是一个很好的开始，可以和孩子一起收集资料来决定捐助的对象。这样看来，志愿者活动好像是为了帮助别人而展开的，而实际上也是为了自己而开展的活动。

有些人不管我们喜欢还是讨厌却都不得不相处，也有自己不得不付出牺牲的时刻，这就是我们所生存的社会了。如果觉得跟人交往是一件很麻烦的事，那么最后自己也难逃被社会淘汰的结局。为了别人而考虑和大家融洽地相处并不是一门简单的道德学科，做家长的不可以忘记教会孩子理解他人，因为处理好人际关系其实是为了培养孩子的领导才能而踏出的第一步。

家长引导孩子说心里话范文（23篇）篇三

2.总得分手，总得追求。来日方长，我们总有相逢的时候。高考顺利!

3.这个世界是公平的，上帝给谁的都不会太多。一个人在一些地方获取了什么，注定要在另一些地方失去些什么，这只是时间的问题。

4.在世界的历史中，每一伟大而高贵的时刻都是某种热忱的胜利。

5.学生喜欢哪个老师，往往偏爱他教的课程。由此可见，老师对学生态度多么重要啊。

6.成长的过程就是破茧为蝶，挣扎着褪掉所以的青涩和丑陋，在阳光下抖动轻盈美丽的翅膀，闪闪的，微微的，幸福的颤抖。

7.路是自己选的，就要对自己负责；让孩子学会对自己负责。

8.不要随便地怀疑别人——帮助孩子消除对他人的猜疑心。

9.取他人之长补已之短，生活中处处有学习榜样，人人都有值得效仿和学习的地方。

10.人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。

11.知道吗？老师不仅为你清楚的回答而惊喜，更为你的勇气所折服！

12.珍惜时间，就是珍惜生命。

13.因为你努力了，即使失败，也是美好的！

14.衷心地祝贺你，用智慧才情胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。

15.自已去做吧，不要依赖别人；培养孩子的自立自强的品行。

16.恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。

17.只要努力，下次就一定能考好；正确对待成绩不好的孩子。

18.孩子这次语文考试成绩总的来说还算可以，基础知识部分都没有丢分，但是作文成绩不太理想，望孩子今后加强语文知识积累。

19.我相信你能找回学习的信心——帮助孩子重新树立学习上的自信心。

20.若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

21.拿出大胆勇敢的勇气，闯过来——有意识地培养孩子的意志力。

22.朋友之间要相互信任和理解——引导孩子正确处理与他人的矛盾。

23.树木长得高是为了吸收阳光，老鹰飞得高是为了捕捉猎物，人站得高是为了接受挑战。

24.用你的诚信赢得他人的欢迎——帮助孩子扭转不受欢迎的局面。

25.孩子，做人要坦荡，待人要坦诚。

26.凡事都要问一问自己的良心——教孩子做事一定要讲良心。

27.高考高考，心态定要摆好，坚持冷静，基础必须打好，莫要烦躁，开开心心最重要，早睡早起，精神劲儿十足，考上大学，实现远大梦想，相信自我，自我必须最好。

28.即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

29.做事情尽量要主动，主动就是没人告诉你，而你在做着恰当的事情。

30.始终像你并不需要钱一样工作；始终像你从未受到过伤害一样恋爱；始终像没有人在注视你一样跳舞；始终，始终像你住在人间天堂一样生活。

31.太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。

32.我希望你是一个懂礼貌的孩子——让孩子学会礼貌待人。

33.瞧，你多聪明呀，这么难的题目你一会儿就想出来了。

34.能够管理自己是你将来成功的保障——让孩子从小学会自律。

35.用你的诚心赢得他人的欢迎——帮助孩子扭转不受欢迎的局面。

36.十年寒窗苦，只为一刻甜！都要加油哦！成功就在前方不远处向我们招手，让我们一起努力，一起奋斗，相互支持与鼓励，共同走过人生中最重要的一道坎，迈向明天美好的生活！

37.你可以锻炼一下自己的嘛；鼓励孩子对自己的事情做出决定。

38.你是家庭的开心果，你活泼可爱，你懂得尊重父母，孝敬父母，你热爱劳动。不过，你学习不够勤奋，学习态度不够认真，作业不够仔细。

39.努力从今天开始，成功从“零”开始。

40.一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。

41.山河在，不愁草木不生；壮志在，不愁事业不成！

42.只要今天比昨天强就好；赞美孩子的每一点进步。

44.过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！

45.学习成绩总是不能进步，不能够增加自信心。希望在老师的指导下、在同学们的帮助下、在家长的指引下，增强自信心，学习进步。

46.只要今天比昨天强就好。

47.高考之路无比艰辛，你要品得了苦辣酸甜，受得了失败的打击，经得起暂时的考验。高考是充满挑战的，你要准备一切，放手去搏，胜利一定属于你!二中加油，一班加油，亚伟加油!

48.用笑去面对困难，用泪花去迎接胜利，从小做一个坚强的男子汉。

49.女儿，把名次看得淡些，淡些，再淡些，只要日日省思：我努力了吗？努力是最美丽的，学会努力做事把！淡视结果！

50.竞争中的公平最可贵；让孩子养成公正无私的品格。

51.高中三年，你是我们最大的牵挂；高三一年，你是我们最真的守望；六月高考，你是我们最深的期冀。孩子，加油！花开六月，我们将为你绽开最灿烂的笑颜。

52.成功是属于最有力量的人。在这里，“力量”是指有文化、有知识、有能力。

53.妈妈对你的这次语文考试成绩很满意，觉得与你的付出是成正比的，希望你继续再接再厉，争取到期末取得较好的成绩。

54.你是个思维敏捷的孩子，作业速度快，背诵能力强，课堂发言积极踊跃！正因为这样，你的语文学得棒棒的！继续努力，和好书交朋友哟！

55.既然选择了要走的路，就一往无前地坚持下去，相信只要有信心，只要有勇气，就一定能掌握自己的前途和命运，成为真正的强者。

56.由你去交钱，好吗；从购物中锻炼孩子的独立能力。

57.你一定是个聪明的孩子，成绩一定会赶上去的；鼓励让成绩差的孩子树立信心。

58.多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！

59.提出一个问题，我就奖励你；引导孩子敢于提问善于提问。

60.虽然你暂时没成完成这个任务，但我知道为此你下了很大的工夫。

61.当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的。

62.亲爱的同学，还有几天你就要踏进高考的战场，我在这里祝你考出好成绩，考进你心目中理想的学校。

63.当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

64.你是个乖巧的孩子，默默无闻，各方面表现得都不积极。要知道：上课多发言，课外多读书，你才能在学习上有更多的收获，加油！

65.要树立信心，一定要争取成功!相信自己永远是最棒的!明天的阳光将因你而更加灿烂!

66.生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。

67.你要学会融入集体中——让孩子学会与别人合作。

68.其实你的声音很好听，要是胆子大一点，你的朗读一定会很棒！

70.每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

家长引导孩子说心里话范文（23篇）篇四

理论上，保留孩子的交友自由是对孩子的尊重。生活中，强行干涉孩子交友也没有好果子吃，有时适得其反，激发孩子的逆反心理。然而，所谓的自由是一件相对的事情，尊重孩子的交友自由也不能成为放任交友。自由也从来不是一件让爸爸妈妈们省功夫。引导孩子交朋友是为人父母必须承担的责任，而不用强制干涉，那么就要学会如何引导。

1、有利影响的朋友搭档：性格互相纠正。

一般而言，对于萌宝的交友不能太限制，别依照唯一标准“安静聪明”找朋友。结交不同性格，特别是能与萌宝性格有互相纠正、互相帮助的朋友，对他会有更好的影响。霸道而任性的孩子身边，强壮而稳重的朋友让他做事不冲动。安静内向的孩子则需要性格外向热情的孩子，让他变得更加活泼好动。备受宠爱、依赖性强的孩子则需要性格独立自主的伙伴去引导他。

2、糟糕影响的朋友搭档：相近的消极性格。

当两个具有相近的消极性格的孩子聚在一起，则有可能发生助长消极性格的'可能：好斗的孩子们聚在一起，要么内战不停，要么一致对外闹得不可开交。性格怯懦而内向的孩子常在一起，他们会采取抱团而远离孩子们的社交活动。爱恶作剧的孩子们成为伙伴，他们可能互出主意，更加胡作非为。

当然啦，孩子的每个朋友并不是都是他的最佳拍档，但是如果情况没有特别坏，我们并不需要特别去干涉孩子间的友谊。

1、清楚孩子的朋友。

在不知道孩子的朋友的性格前，不要被“学习很差”、“贪玩”这些标签所迷惑。多鼓励孩子邀请伙伴到家玩耍，你便能从观察中知道你的孩子究竟与怎样性格的人交往。

2、给孩子介绍一些新伙伴替代旧伙伴。

如你发现家中内向的萌宝总是跟同样安静的孩子在一起，互相助长了对方的内向性格。那么，这个时候不要硬是拆散他们的友谊，可以给孩子介绍多些不同性格的新朋友，让他的行为性格并不总受到一个同伴的影响。

3、太糟糕的朋友，冲淡彼此的友情。

当你观察到孩子朋友有一些品德恶劣，如有偷窃行为，喜爱暴力、爱撒谎等。你就不能保持沉默，但也不宜过于激进。例如用迂回的方式让他们减少见面的机会，如给孩子晚上报个兴趣班，让他少些时间与这个朋友交往。

家长引导孩子说心里话范文（23篇）篇五

1.你这个想法很了不起！

2.你自己解决这个问题——让孩子学会直面挫折和困境。

3.大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你的！

4.我希望你是一个懂礼貌的孩子；让孩子学会礼貌待人。

5.智慧，不是死的默念，而是生的沉思。

6.只要认真细心，什么也难不倒你！

7.所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。

8.努力踩在脚下，成功握在手中，关怀围在身边，沉静停在脑中，期待挂在嘴边，信心写出答案，尽力创出未来！高考第一天，愿你勇敢面对，做最出色的自己！

9.你一定是个人生的强者——鼓励孩子勇敢地面对困难。

10.苦学数十年，希望在眼前，心情放舒缓，步子跟得紧，松弛有步调，劳逸结合好，做题要仔细，成功在等你。祝高考顺利，心想事成！

11.作为一次经历，失败有时比成功更有价值。失败可以给我们留下更深刻而持久的记忆和思考，祝金榜题名！

12.自己去做吧，不要依赖别人——培养孩子的自立自强的品行。

13.个人的成功固然令人兴奋与欣喜，但团队的成功更令人骄傲与自豪。二中是一个温暖的大家庭，这里有团结奋进、积极进取、爱生如子的老师。让你们以必胜的信心、昂扬的斗志，为学校的荣耀而战，以你们优异的成绩，为学校的历史画卷再添浓墨重彩的一笔。

14.孩子，你是个坚强的孩子。在二中的时光，你付出了努力和汗水，也收获了坚强和知识。收获的季节就要到来了，希望你放松心情，快乐迎考。

15.珍惜时间，就是珍惜生命让孩子学会；让孩子学会珍惜每一寸光阴。

16.孩子，没有人能真正帮助你，除了你自己！做好自己的人生导演！沉着高考，一切顺利！

17.无论什么时候都不要说谎；帮助孩子戒掉说谎的习惯。

18.xx在这次期末考试中有所进步，希望再接再厉，总结经验，改正不足之处，胜不骄，败不馁，继续努力，力求更好。

19.人总愿意相信看起来弱的一方，伤的永远都是故作坚强的人。所以，总是只能像从没受过伤般强作欢笑。

20.有个女儿真好——父亲要多多肯定和赏识儿女。

21.没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

22.品德比分数更重要——让孩子明白人品比任何都重要。

23.我很高兴你有一颗同情心——-培养孩子对他人的同情之心!

24.当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。

25.孩子，你仍然很棒——-积极培养孩子的自信心。

26.忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。

27.翘首盼来的春天属于大自然，用手织出的春天才属于自己。

28.凡事都要问一问自己的良心；教孩子做事一定要讲良心。

29.你是一个文静可爱的小女孩，作业能认真完成，可是上课时发言还不够积极哟！加把劲，希望你能和语文做好朋友。

30.遇到困难时，我们要用自信战胜困难，战胜自己。

31.你将来会成大器的，好好努力吧；用语言暗示培养孩子的自信心。

32.你一定是个聪明的孩子，成绩一定会赶上去的——鼓励让成绩差的孩子树立信心。

33.你再好好思考思考——让孩子学会勤于思考。

34.如果你想得到甜蜜，就将自己变成工蜂，到花芯中去采撷，如果你想变得聪慧，就将自己变成一尾鱼，遨游于书的海洋。

35.高考之路无比艰辛，你要品得了苦辣酸甜，受得了失败的打击，经得起暂时的考验。高考是充满挑战的，你要准备一切，放手去搏，胜利一定属于你！

36.竞争中的公平最可贵——让孩子养成公正无私的品格。

37.亲爱的孩子，天，每一天爸爸都在全心全意地为你祝福。祝愿你从小的梦想成真!爸爸相信你一定会成功，明年秋天我就可以到大学校园探望你，我们一言为定。

38.做完作业再玩，不是玩得更开心吗——积极引导贪玩的孩子学习上用功？

39.进步很大，希望你更上一层楼。

40.每个人都有值得学习的地方；莫让孩子妄自尊大。

41.让我的孩子好好学习，上课别走思了。好好管教朝华，老师费心了。

42.有望得到的要努力，无望得到的不介意，无论胜负姿势都难看。

43.本学期在老师的教导下改正了一些小毛病，但还是有些任性，希望你以后加强体育锻炼和同学友好相处，还有练好字哦。

44.在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

45.我们找个锻炼细心的事情做一做。

46.高考高考，心态要好，保持冷静，基础打好，莫要烦躁，开开心心，早睡早起，精神十足，考上大学，实现梦想，相信自己，一定。

47.生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。

48.你要学会融入集体中；让孩子学会与别人合作。

49.你的书写有笔锋，你的朗读有感情，你的发言有见地，你的习作有水平。学习就该这样充满自信，敢于挑战，老师支持你！

50.六月金阳光，照十年寒窗，朝暮学圣贤，只为此时忙，心态要摆正，莫要多慌乱，按时寝，早梳妆，轻轻松松进考场，预祝金榜题名。

51.希望你虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。

52.用自己的不懈努力，证明你一点儿也不比别人差。成功就是把复杂的问题简单化，然后狠狠去做。

53.孩子，你仍然很棒——积极培养孩子的自信心。

54.凡事都要有个计划，学习也一样——让孩子学会制定学习计划。

55.由你去交钱，好吗——从购物中锻炼孩子的独立能力？

56.遇到困难时不要放弃，要记住，坚持到底就是胜利。

57.这世间最可依赖的不是别人，而是你自己。不要指望他人，一定要坚强自立。

58.专心致志，备战高考。全身心投入，别考虑后路。

59.每个人都有值得学习的地方——莫让孩子妄自尊大。

60.聪明伶俐，学习能力强，但诸事浅尝辄止，缺乏恒心。大多数情况下比较懂事，但有时表现较任性。做事有原则，但有时缺乏变通。

61.告诉自己，“我能做到”——正确诱导帮助孩子树立信心。

62.你是个讲文明，懂礼貌的孩子。但是学习不够努力认真，希望你以后注意学习方法同时用心一些，争取各学科都有较大进步，你一定可以做到的！

63.凡事都要冷静，不能急躁；帮助孩子改变急躁的情绪。

64.你自己解决这个问题；让孩子学会直面挫折和困境。

65.瀑布—为了奔向江河湖海，即使面临百丈深渊，仍然呼啸前行，决不退缩。

66.希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。

67.你多做几次就会了；鼓励孩子养成爱劳动的习惯。

68.征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

69.课堂上的你，能认真听，爱发言，但做起作业来，你还不是特别认真哟！粗心、马虎可是学习的大敌，下决心远离，你就能学得更扎实！

70.不要随便地怀疑別人——帮助孩子消除对他人的猜疑心。

71.或许，现在的他很平凡，但谁能说平凡中不孕育着伟大呢？

72.你一定要自己走路(骑车)去上学——不要过分地溺爱孩子。

73.有了坚持不一定成功；但没有坚持，就注定失败。对于成功，坚持的塑造必不可少！

74.只要努力，下次就一定能考好——正确对待成绩不好的孩子。

75.你是个懂事的孩子；纠正孩子任性的毛玻。

76.不要在忙碌中迷失了自己，在学习之余，欣赏一下生活，会让你的心情像花儿一样绽放。

77.有耐心才能做好任何事情；纠正孩子缺乏耐心的毛玻。

78.你一定是个聪明的孩子，成绩一定会赶上去的。

79.高考原则：心中减压，多点休息；脑中无忧，多点快乐；仔细做题，学会洒脱；出错要少，检查要多；多些努力，考分不错。祝你高考事事想开，好运马上来！

80.没有热忱，世间便无进步。

81.妈妈有三个愿望：一是你爸爸顺利工作；二是家人都健康；三是你快快长大。

82.你大胆去锻炼一下不是很好吗——积极培养孩子的勇敢精神？

83.是个快乐的小孩，喜欢交朋友，不自私，爱看电视，爱ipad，爱音乐，爱温泉。但是不懂得珍惜自己的时间，妈妈希望你能珍惜自己的时间。

84.能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。

85.如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。

86.你一定要学会控制你的脾气；帮助孩子克服爱发脾气的毛玻。

87.你永远是最棒的。

88.人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在前方。

89.只要今天比昨天强就好——赞美孩子的每一点进步。

90.我相信你会尽力去把这件事情做好的。

91.如今人们都在忙着做这个品牌，做那个品牌，恰恰忘了做人要做出品牌。只有做人做出品牌，其它品牌随之而来。

92.自我约束是对自己负责——纠正孩子自我放纵的恶习。

93.你是一个懂事的孩子，但学习上不用心，比较顽皮，希望你能把精力放在学习上，你的成绩一定能进步！

94.你晶亮的大眼睛里，透着聪慧与可爱，是我们班级的“朗读高手”。但学习上还欠缺一份踏实，希望新的学期你能有所认识，百尺竿头，更进一层！

95.你想做的事情由你自已决定；对孩子进行自主自立教育。

96.你再好好思考思考；让孩子学会勤于思考。

97.你的办法真好！考虑的真全面！

98.任何的限制，都是从自己的内心开始的。

99.诚实是做人的第一美德——培养孩子高尚的品行。

100.人生没有绝对的称心，称心的人，恰恰是学会了如何面对不称心的事。

101.告訴自己，“我能做到”——正确诱导帮助孩子树立信心。

102.学习是要有坐稳“冷板凳”的毅力。只有不畏艰苦、勇于拼搏的人才能在学习上闯出一片天。当我们心中有一个明确的目标，凭着不屈的斗志，不懈地努力，就没有什么可以难倒我们，我们一定会到达理想的彼岸。

103.人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

104.你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！

105.研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！

106.挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。

107.要想高考成功，须记住以下话语：健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。

108.你是一个懂事的孩子，会帮家长解决问题。但在学习上总是不用功，贪玩，不用心，妈妈相信，你会改掉缺点，成为一个各方面都优秀的孩子。

109.再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

110.你很会思考，真像一个小科学家!

111.望你记住：“精诚所至，金石为开。”只要努力，再大的困难都能克服。

112.高考，像一次登山，做为一个登山者，面对横在面前的大山，跋涉的艰难可想而知。我们相信你会面对山顶，勇敢地前行，因为你知道，那里有老师的期盼，家长的希望和你自己的近期理想。孩子，你跋涉的途中，不会孤单，因为有老师和家长在给你提供着帮助和支持。相信有老师和家长的支持，通过自己的不懈努力，登顶一定会成功。站在山项，你会欣赏一览众山小的美景，极目远眺，也会知道山外有山，也会激发踏遍群峰的激情，踏上新的征程，步入理想的高校,开始新的生活。

113.诚实是做人的第一美德。

114.你也来尝尝当家的滋味——培养孩子当家做主的责任感。

115.孩子这次期末考试虽不理想，但也是个教训，希望以后更加努力，我相信你会上去的，加油！

116.希望下一次能考出更优异的成绩，做为家长，我们会加强督促，配合老师工作，及时和老师关注孩子的动向！

118.自己去做吧，不要依赖别人。

119.学习是一次独立的行动，需要探索、琢磨、积极应战、顽强应战，艰辛由你独自承担，胜利由你独立争取。

120.你是一个聪明懂事的孩子，对长辈有礼貌，就是有点任性和自傲，不肯接受别人的批评，希望你能改正这个缺点。

121.路是自己选的，就要对自己负责——让孩子学会对自己负责。

122.谢谢老师对孩子的关心，我们一家人都很高兴遇见你们这样优秀的老师。我们家长会配合老师使孩子健康成长。

123.不要随便地怀疑别人；帮助孩子消除对他人的猜疑心。

124.就要考试了，放开往日的学习中的紧张，用一颗平常心去轻松面对，相信你会考出自己理想的成绩的。愿好运一直陪伴着你。

125.不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。

126.用你的诚心赢得他人的欢迎；帮助孩子扭转不受欢迎的局面。

127.好孩子，自己的事自己做——让孩子学会整理自己的东西。

家长引导孩子说心里话范文（23篇）篇六

在家庭教育中，父亲是孩子的榜样，父亲的格局往往决定着孩子未来能抵达的高度;在父爱中长大的孩子，有很强的安全感，自信阳光，敢于尝试，敢于突破，往往有着更高的上限。

父亲的格局决定孩子能飞多高。

有心理学家指出，在孩子12岁之前，往往会把父亲当成自己的偶像。

孩子对父亲往往有一种强烈的崇拜之情，把父亲当成智慧和力量的象征。

孩子会下意识的去模仿父亲的行为方式。在心智成熟之后，会努力去抵达或者超越父亲的高度。

曾国藩之子曾纪泽就是一个例子，曾纪泽以父亲为榜样，为人处世、做官做事都向父亲学习。入朝为官，在政治事务中表现出不亚于其父亲的能力。

曾国藩在处理外交事务——“天津教案”中，处置失当，名声跌落谷底，曾国藩意识到外交的重要性，于是常常告诫曾纪泽要开眼看世界。曾纪泽就学习外语，势要在父亲跌倒的地方爬起来。果不其然，曾纪泽在后来的外交事务中发挥出色，在新疆的领土争端中捍卫了国家利益，成为当时中国最著名的外交家。

而且相对母亲而言，父亲不会溺爱孩子，他们往往给孩子指明一个方向，让孩子用自己的力量去抵达。

孩子有较大的空间去发挥，也可以锻炼自立的能力。

所以，父亲给孩子最好的教育，不是事无巨细的体贴照顾，而是指引方向的立志教育。

一个好的父亲，一定要在格局和立志上为孩子做好榜样，这在未来将会决定孩子所能抵达的上限。

父爱的充足保证了孩子的安全感。

随着如今教育成本的增加，父亲作为家庭的经济支柱，往往承担着巨大的经济压力，为了工作，往往很少有时间陪伴家庭，这就造成了孩子教育上的巨大缺失。

幼年缺乏父爱的孩子往往缺乏安全感，都说父爱如山，孩子身边没有一个坚实的依靠的时候，就会变自卑、焦虑。

长大之后，哪怕成为一个健壮的大人，孩子也无法摆脱这种不安全感。

这样的孩子在事业上很容易墨守成规，恐惧失败，不敢突破创新，不敢做出新的尝试。

这往往会使得他的事业受到局限，不能突破固有的局面，打开新的天地，这严重制约了个人事业所能达到的高度。

所以，无论再忙，身为父亲也一定要抽出时间多陪陪孩子，父亲的关爱会让孩子觉得自己有一个足够坚强的后盾，很容易产生安全感，这样的情况下，做事就会自信很多，而不是畏手畏脚。

在家庭教育中，母亲也同样是个举足轻重的角色，母亲特有的温柔和宽容可以让孩子养成宽厚的性格，而母亲自身的修养，往往影响着孩子一生的品德和人格。

母亲的修养决定了孩子的品德。

奥地利个关爱女孩协会有一个非常著名的提问：如果一个家庭有一双儿女，但只有一笔教育经费，你投给谁?他们的答案是：投给女孩。因为教育了一个男孩，你只教育了一个个体，而教育了一个女孩你就教育了一个家庭，教育了一个民族，教育了一个国家。

分页。

这并不是虚言，在一个家庭里，母亲的修养决定了孩子的品德。

婴儿时期，人的意识极为单纯，行为习惯也不固定，在心理上对母亲有一种独有的依恋。母亲的行为举止、思想品德，容易在子女心灵上留下深刻的烙印，逐步形成善与恶、真与假、好与坏、是与非的最初概念，而这个时期的基础打得如何，将决定他们成为怎样一个人。

正如著名教育学家苏霍姆林斯基在《家庭教育学》一书中所说：“孩子道德发展的源泉在于母亲的智慧、情感和内心的激情，人在自己的道德发展中变得如何，决定于有什么样的母亲。”

一个人的品德如何决定了他是否能够在社会中立足。是否能够和人好好相处，是否可以在大是大非面前不犯原则性错误。这样的人，可能不会有十分惊艳的表现，但是胜在踏实稳定，耐力悠长，人生之路也自然可以走得更远一些。

母爱如水，温柔宽厚。

我们常说严父慈母，母亲对待孩子往往更温柔、更宽厚，父亲往往更为严厉，女性的特质决定了母亲在教育中往往更能包容理解，也更有耐心。

所以在单亲家庭长大的孩子，如果是由父亲带大的女孩一般比较像男孩子，脾气往往比较直接。

被母亲带大的男孩则一般比较温柔宽厚，包容性更强，不喜欢咄咄逼人。

老子讲，柔能克刚，懂得包容往往比一味刚强更有力量。

胡适就是一个很好的例子。胡适三岁父亲去世，被母亲带大，他虽然是进步青年，却有着那一代人没有的包容与宽厚。

胡适在回忆自己母亲的文章里也曾经指出，自己性格中的宽厚，得益于母亲对他的教育。

在那个时代，几乎所有的进步青年都选择放弃包办婚姻，无论是徐志摩还是鲁迅，他们都选择丢下原配，去追求自己的幸福。

但是胡适却没有丢下他的包办婚姻。他的妻子江冬秀不识字，喜欢打麻将，经常不给胡适做饭，脾气还很暴躁，但是胡适就这样包容下来，两个人就这样相互包容着过了一辈子。

鲁迅当年的论战，几乎把文坛骂了一个遍，也骂过胡适，但是胡适却从没有回应过，而当时无论是鲁迅的好友还是鲁迅的论敌，和胡适都相处地十分融洽。

胡适本人的宽厚包容可见一斑。

母亲特有的温柔和宽容，能够让孩子养成宽厚待人的处事方式，这样的孩子不尖锐，在踏入社会之后，往往有很强的适应能力，心理健康程度也比平均水平要高很多，事业发展也很少受到大的挫折。事业发展、人际关系都相对稳定，不容易出现激烈的变动，人生相对平和幸福。

在如今孩子的教育中，单靠学校教育是远远不够的，父亲和母亲才是影响孩子一生的人，在家庭教育中，无论是父亲还是母亲，都不可或缺，少了哪一方都可能造成孩子发展的失衡。

所以，每一位父亲和母亲，都要发挥自己的优势，在自己擅长的地方，给孩子最好的教育。

只有这样，才能让孩子全面发展，让孩子既可以飞得高，也能飞得远，拥有一个成功而又幸福的人生。

家长引导孩子说心里话范文（23篇）篇七

通过调查分析400名高考成绩优异学生，沈阳师范大学的张家鹏教授得出一个结论：这些学生的共同特点是能够将学习习惯从高一坚持到高三，有的甚至从小学开始坚持到高中毕业。

重视每一科的目录。每领到一册新书，第一件事就是详细阅读一遍目录，并在本子上勾勒出整本书的知识框架，以便对知识有个整体了解。

提前预习新内容。课后复习一天的功课，作业完成后要留出30分钟左右时间静下心来默默回顾。合上书本，跟家长或者自己喜欢的玩具讲讲老师一天所讲的内容，尽快学会利用提纲归纳知识。

只买一套辅导书。遴选一套权威的、适合自己的辅导书，认真地反复阅读、记笔记，直到把知识“煮熟”、熟记于心为止。

进入新的学习环境，孩子就面临新的竞争，家长要帮助孩子对自己的学习状态有一个客观的评估，从点点滴滴养成好习惯并持之以恒，新学期就会成为孩子成长进步的新起点。

家长引导孩子说心里话范文（23篇）篇八

学会与人打交道，是融入新环境的第一步。任何人在最初进入陌生环境的短时间内，都会不由自主地留恋过去的老同学。尽管开学后不在同班、同校，但仍会继续往来，经常凑在一起说心里话，恳求支持和帮助。倘若长期依赖老朋友解决问题，自然会与当下的班级、学校产生隔阂，要建议孩子用开放的心态积极热情地去跟人交往。

有些孩子长时间交不上新朋友，往往是因为他们把朋友定义为“可以满足自己全部需要的人”，结果把自己折磨得很累。要教孩子把自己周围的朋友归类，有些同学可以帮助解决问题，有的同学能够共患难，有些竞争对手是自己成功的动力……反之亦然，每个人都是他人某一方面的朋友。当孩子学会以不苛刻、不强求的心态结交朋友时，很快就不再孤单寂寞，慢慢地还会享受到良好的人际关系的愉悦感。

一要结交真诚、正直、有理想、有抱负、能肝胆相照、“道义相砥，过失相规”的“畏友”，学习上相互勉励、共求进步，有缺点、错误时，相互规劝、坦率直言。表里如一、相互谅解、取长补短，才能增进友谊，也有利进步。

二要学会甄别社会上那些品质不好或有不良习气的人，最好少交往或不交往，以免受其感染。

三要学会抵制网络诱惑，警惕不健康的媒体信息。

身处互联网时代，孩子身边的环境也像一个互联网，每个同学就是这个网络上的一个网点，要鼓励孩子不作茧自缚，不把自己束缚在一个自我的世界里。这个互联网一旦建立起来，孩子遇到心理问题或学习难点问题时，就可以从同学那里听到各种建议，做什么事情都可以“一呼百应”，快速适应一个陌生的环境就不成问题了。

家长引导孩子说心里话范文（23篇）篇九

这几天，网上的一篇文章被广泛流传，大概写的是一位出生在精英家庭的女孩，能力强、知识面广，从中学就开始阅读原版的莎士比亚文章的故事，在这个故事的背后，她的父母所能给的家庭环境因素以及父母一起参与进来的学习过程才是出生平凡的父母们值得去学习和尝试的。

如果我们没有可观的经济实力，就该放弃和孩子一起的各种尝试吗?

完全是有可能的，我们可以通过和孩子一起购买画册、网上查阅资料，和孩子一起来学习呀!

我们完全可以给孩子讲关于马术的相关知识啊，然后用其他的运动方式替代马术，比如乒乓球、跳绳、跑步，都是健康的存在方式嘛。

再假设，孩子爱听音乐会，我们去不起现场版的，视频版的我们总是能够给孩子的。(虽然效果各不相同，但是我们不也在尝试吗?)。

当然还有若干的假设和假如。

我出生贫民，难道我就不能通过学习，通过和孩子一起的不断尝试，让孩子获得更宽的视野吗?那么问题来了。

其实也是很简单。

所谓精英，代表着资源整合能力、代表孩子的视野宽度、代表着孩子的学识。

我们是贫民，资源整合能力不足，那么视野的宽度呢?学识呢?在互联网的大环境中，我们都是可以通过和孩子一起的努力后天获得。

最关键的是父母，你是否愿意让孩子成为更优秀的人?在孩子成长的早期，抛弃你自己所有的狭隘的观点、抛开你自己的认识限度，用开放包容的特点和孩子一起去学习、去玩、去各种折腾。

每个城市都有的几十个博物馆，你都带着孩子深度的学习完了吗?

每个城市各种社团组织的活动，周六日你都带着孩子一起去参与了吗?

……。

如果你没有。

你就只会停留在对那些所谓的精英家庭的经济来源、资源整合能力感到不平衡。不平衡不能改变任何现状，不能让你和你的孩子成为他们那样。

那么作为父母，就要带着孩子去折腾、去尝试、去努力，竭尽所能的去努力。

也许这样做了，我们的孩子依然比别人差很多，但是这有什么要紧呢?如果不做，可能会更差呢!

培养一个精英孩子，你必须成为一个优秀的父母——至少是一个合格的父母。一名优秀的家长应该具备这样的条件：

1、爱孩子。孩子是自己生自己养的，必须用真心对待，如果对待孩子像对待仇人一样的，那根本不能谈得上是一个合格的家长。

2、尊重孩子的人格。不要总是高高在上，其实孩子也有自己的自尊心，要懂得在特定的场合跟孩子说特定的话，不能在外人面前过分责备孩子。

3、教育孩子要有正确的方法。溺爱孩子和习惯过度打骂孩子的家长，都不是好家长，只有懂得分辨对错，正确分析孩子的问题，用适当的方法解决问题的家长，才是合格家长。

4、懂得发现孩子的优缺点。每个孩子都有自己的优点缺点，家长不能因为孩子看起来不是很优秀就忽略了对孩子的教育。

5、陪伴孩子成长。孩子的成长都需要父母的陪伴，工作忙不是借口，长期得不到父母关爱的孩子，不仅性格上比较孤僻，而且，亲子间的关系也会越来越疏远的。

6、不要做一手包办的家长。什么时候都帮孩子搞定的家长不是好家长，在某些时候，家长要做个“懒”家长，这样，孩子的能力才能得到更大的提高。

那么，如何做一个合格，甚至优秀的家长呢?

——多带孩子接触外界，多点时间陪伴孩子;。

——平时多观察孩子的言行举止，正确引导孩子走正确的道理;。

——适当的放养孩子，放手让孩子学会独立成长;。

——培养孩子养成良好的生活习惯和学习习惯;。

——孩子有错的时候要耐心地和孩子讲道理，不能用发脾气来解决问题;。

——不能溺爱孩子，不能用暴力来对待孩子的过失;。

家长引导孩子说心里话范文（23篇）篇十

有的家长总是抱怨孩子学习成绩不好，事实上比孩子学习有问题更可怕的是父母的浮躁和焦虑。最好的家庭教育需要父母情绪平和，做一个淡定的家长才能让孩子健康地成长。

父母内心的焦虑和浮躁，比孩子学习有问题更可怕，这句话的另一面是：父母，尤其是母亲情绪平和，是家庭最好的教育。孩子的性格和学习表现，在很大程度上都取决于家长的情绪和表现。做一个淡定的家长，闲看花开花落，会有意想不到的收获。

父亲要有风度，母亲要在孩子面前学会“示弱”

父亲拿什么去教育孩子，就是用自己的风度。父亲必须在孩子面前表现出来的一种质量，就是风度。在什么时候表现风度，尤其要在遇到逆境，遇到自己接受不了的人，遇到别人犯错误的时候，父亲如何表现风度，这是带给孩子内心的一种力量，也是带给孩子的一个空间。

再特别说说母亲的“母”包含什么样的生命意义?这是我们生命角色里面必须解读的内涵。

第一个字是“虚”。很多妈妈很实在，看孩子的时候一眼能看出来三个问题，而且忍不住很快要指出来，这不是母亲的内涵。母亲看到自己孩子的优点和缺点的时候都不要动，为什么不要动，因为它的优点需要母亲用良好的情绪去孕育和保护，只有母亲看到孩子的优点和缺点都不露声色的时候，才能赋予孩子内心的成长动力。

有的家长很纳闷，孩子在别人面前都很好，一回到家，一看到自己的妈妈就变了另一个人似的，变得不可理解。为什么这样，就是这个“虚”没做好，不能够虚下来的母亲，不能够给孩子的情绪提供一个空间，孩子的情绪就在妈妈的情绪里面包围着。

第二个字是“弱”。母亲在孩子面前学会示“弱”。强势妈妈的孩子很难自信，孩子的自信会在你这种状态里面一点点的削弱。能够在孩子面前示弱的母亲，孩子的内心必然自信而坚强。你们希望自己的孩子自信吗?学会在孩子面前示弱，示弱才能实现对孩子的托举，凡是站在孩子心口上说话的家长，实际上是在压制孩子的成长和发展。

第三个字是“柔”。一个母亲真正的力量，一个母亲的教育力量，在于面对孩子成长的过程，如何做到这样一个“柔和”。越柔和的母亲，它在孩子面前的指挥能力越强，凡是扯着嗓门整天对孩子嚷，对孩子叫喊的母亲，会慢慢失去在孩子中的这种引导能力。

正确理解了作为父母的教育内涵，那么，我们家长的心态第一放在哪?请千万不要急着报班、着急找家教、着急找一些方法层面的东西来解决这个问题。

家庭教育重在养，而非在教，今天我们特别解读一下这两个字，一个是心，一个是情，无心无意是家庭教育的特点，有情有礼是家庭教育有效实施的必须遵守的原则。教无定法，对待不同家庭的孩子，不同的成长阶段需要有不同的方法，但是有一个原则，要有情有礼，情在礼的前面。

另一个现状是有礼无情，尤其是家长给孩子讲道理的时候，没有感情铺垫。任何层面的教育，首先是要给被教育者传达教育者本身的真实的内在情感。感情做足了，做足到我们的孩子渴望到问我们要东西的时候，我们这个时候才把道理点出来。情感交流到一定程度的时候，孩子就会说，妈妈那我该怎么呢，或者爸爸我该怎么办，这个时候一个小道理过去，才有可能实现带给孩子的一种引导能力。

家长引导孩子说心里话范文（23篇）篇十一

我们应该鼓励孩子交往广泛、自然，要孩子和异性公开交往、群体交往，他就不会对个别的异性产生过分的好感。虽然同龄人有谈恋爱的情况，但是家长不要断然让孩子和谈恋爱的同学绝交。因为同龄人的带动力非常大，这种带动力量比家长和老师都要大。

家长应该采取宽松的态度，让孩子自然地选择，是否跟着感觉走，还是不进入恋爱的状态，在选择中确立自我。老师和家长应该为孩子提供充分的信息和建议，帮助孩子自己判断：这样做究竟对不对、该不该、值不值。比起他律，自律的效果会更显著、更持久，也是孩子们乐于接受的`方式。

丰富青少年课余生活。

青少年的特点是活泼好动，精力充沛如果不给他们丰富多彩的课余生活，他们异常旺盛的精力就难以发泄，积攒胸中。

无聊之余难免就会想入非非，让各种低级庸俗的东侵入他们的头脑，陷入早恋之中。从这个方面来讲，父母、老师要鼓励孩子多参加班上的文体活动，发展孩子广泛的兴趣爱好，这样就可以分流孩子过人的精力。

让其明白严重性。

这个阶段的孩子的确有了自己的很多各种各样的想法，但有些事情他们并没有这样的能力，他们只是凭借着自己心里的想法就行动了，丝毫没有考虑到后果，那么父母应该教授一些关于两性方面面的知识。父母要让孩子知道早恋的后果是什么，不可以逼迫威胁，这样坚绝不可取。

家长引导孩子说心里话范文（23篇）篇十二

孩子害羞归根到底是不够自信，而作为孩子的监护人，一定要在适当的时候对孩子进行鼓励，让孩子的自信心递增，慢慢让孩子的性格开朗起来。

孩子的教育切勿心急，要多给孩子一些成长的空间，也不要把孩子的害羞当成一件很严重的事件，只要适当给孩子当指引，相信孩子会往积极的方面成长。

家长如果想更好地带领孩子更为自信，可以多点主动带孩子走出家门，让孩子多点接触户外的世界，多长见识，也会让孩子的性格。

想让孩子走出害羞的家长可要实行以上的方法。

家长引导孩子说心里话范文（23篇）篇十三

想要孩子具备时间管理能力，基础工作是先让孩子了解时间。对于大人来说，看手表，确定几点几分，然后采取行动，是再正常不过的事情。可是对于孩子，“时间”是个陌生的词汇，因此，我们需要先让孩子具有时间意识。

具体可以从这些方面进行训练：可以让孩子感受白天和黑夜，一年四季，红绿灯倒计时等；可以让孩子养宠物或种植小花小草，引导孩子写观察日记，从小种子埋进土里到发芽、长叶、开花、结果到死亡，每一个时间段的变化，四季的变化，加强孩子对时间概念的深刻理解，再加上家长的引导教育，让孩子知道自己也在时间中一点点长大，每一时间段都要有所变化成长；可以把时间和行动联系起来，比如说做什么事情需要多少分钟，比如说在家里放一个钟表，告诉孩子七点了，该起床了，还可以在家里放一个计时器，比如说画画30分钟，安一个倒计时，铃声响了就结束了，当然也可以用沙漏，让时间的流逝可视化。

我们可以将时间当做货币，用途分为消费时间、投资时间和浪费时间。对应的就是日常需要做的事情、必须要做的事情及对自己长远有帮助的事情和回想起来觉得后悔花这个时间的事情。

具体来看：日常要做的事，比如早起、刷牙、穿衣服等；必须要做的事，比如上学、做作业等；对长远有益的事，比如蓝色读书、白色做计划、绿色运动等；不应该做的事，比如长久玩手机、发脾气等。

我们要尽量多地投资时间，合理消费时间，尽量减少及避免浪费时间。

这里就要说一下著名的'四象限法则了。

面对这四个象限，对应的分别是：

重要且紧急的事务，马上去做，比如说第二天要交的作业。

重要不紧急的事务，安排时间去做，比如说阅读、运动、计划等。

紧急不重要的事务，可以委托人做，比如说让爸爸妈妈帮忙送个东西到学校等。

不重要不紧急的事务，避免去做，比如说无止尽地上网刷娱乐短视频等。

具体的重要性的认定由家长和孩子一起决定，不是一概而论的，而且这里的重要性是说得对孩子的重要性，不是说这个事儿本身的重要性。

家长引导孩子说心里话范文（23篇）篇十四

一、从思想上重视初一的学习，从方法上引导孩子正确的把握学习。

从小学到初中，对同学们来说，知识上有跨越，从算术到代数；环境上，心理上也有跨越。在初一这个过渡的时期，总是有同学面对新问题准备的不好，掉下队来，同时，也有些同学方法得当，后来居上。为什么会这样呢？在这里，我们给大家提供一些在进入初中后需要注意的问题,以备借鉴。

1.要学会制定学习计划，有计划的学习。

一进入初中，同学们会惊奇的发现，与小学老师们事事关心，面面俱到相比，初中老师管的很松，作业留的不多，或者即使很多，也不检查。上自习也没有老师看着，随便说话，也没人管。在这样宽松的学习环境下：

一是，要自觉的学习：有些同学管不住自己，放任自流，不能自觉的找课外题做，预习，复习。这样的同学多半缺乏自制力，不刻苦。长此以往，与那些能够自觉学习的同学，差距就会越来越大。等你发现差距的时候，一般就很难赶上了，因为大家都在一个水平的时候，你都不能让自己努力自觉的学习，看到差距，就更困难了。

二是，要有计划性。在学习的过程中，总会有自己学的好的部分，学的不好的部分。自己要有计划的随时查漏补缺。而且，初中难的学科较多，有计划的分配时间，避免偏科也很重要。

最好能够早点找一本中考考纲，了解将来考试的范围和难度，好对症下药，有所侧重。

2.思想上不能松懈，时时刻刻提醒自己，要刻苦努力，不要掉队。

万事开头难。相当一部分同学，进入初中后，以为考入重点中学，考入实验班，就万事大吉了。休息一段时间，然后再努力，反正中考还早着呢！这就大错特错了！中考有的是实验班的同学成绩不如普通班的。初中三年，眨眼即过，而且初一、初二、初三环环相扣，初一的知识比较简单，但如果基础打的不牢，不能开拓思维，超前学习，到了初二学习几何证明，初三学习二次函数就会感觉很吃力，尤其是到初二，初三还要学习两门新的学科——物理和化学。三门课放在一起，很多初一数学基础不好的同学，就很难赶上了。所以，同学们从跨入中学大门开始，就要有长远的计划，步步为营，时时占得先机。

3.要摒弃小学毛躁，不安的学习心态，养成认真，踏实的学习习惯。

这个毛病在小学的学习中还不是特别凸现。原因是，小学的知识比较简单，即使你粗心大意，也只是会做，写错马虎而已。但到了初中，这就包含两层含意：

一是，似懂非懂。随着初中知识点难度的提高，同学们如果再抱着这种蜻蜓点水式的学习方式，就不可能完全消化老师所讲的题目，只知皮毛，似懂非懂。而似懂非懂不等于马虎。前者根本上讲就是不会，不懂。（有的学生看似什么都会，就是考试不会）一旦养成这样的习惯，就很难改正，而且这样的同学还觉得自己其实很聪明，老师讲得都会，只是偶尔马虎而已。结果考试成绩总是一塌糊涂。

二是，在完全会做的情况下，做错题目。这是马虎。小学时，大家分布在各个不同的小学，班级里面优秀的同学不多，马虎一点，还是不能影响到你在班里的排名。而到了重点中学，尤其是实验班，竞争很激烈，大家都很聪明。这个时候比的就是谁更努力，更踏实，更少犯错误。这也是很多毛躁的同学在小学成绩很好，而到了初中后，成绩越来越差的原因。

4.千万不要以为多做题，题目并不是做的越多越好。

这个问题可能是大家在今后的学习中最经常犯的错误了。到了初中以后，随着知识的不断加深，很多学校为了提高成绩，都会做大量的题目。这个时候，同学们千万要记住：不能为了做题而做题。做一定量的题目当然是必须的，同学们只有通过做题目，才能将课堂上所讲的知识点消化，理解透彻。但如果，撇开知识点，只做题，到最后就是舍本逐末。更有甚者，有些同学，天天做题，从早到晚，刻苦努力，但到头来，不但不会的还是不会，会的也不会了。为什么呢？他只追求题目的数量，忽略知识点跟题目的结合，以至后来把原来熟悉的知识也忘记了。

那到底应该怎样做题目才是好的呢？或者说，做题到底真正的目的是什么？两点：一是，要在做题目同时将题目和知识点结合，两者不断结合，达到深化知识点，锻炼技巧的目的。二是，找出自己还不会的题目，弄懂它。如果你只做自己会做的题目，那是一点收获都没有的。

5.“不会就问”不一定就是个好习惯。

知识，我们只是得到了知识本身，但并不一定了解如何运用，下次遇到类似题目，还是很难解的出。所以，这里我鼓励大家：

面对一道难题，首先，要刻苦地独立思考，半个小时，一个小时，半天，争取自己解出来。这是最好的，最有收获的。但如果实在解不出，看不懂，再向别人请教，请教时要注意别人是怎样思考，运用技巧的，而不是仅仅关心答案。并且，一定要在听懂之后，找一道类似的题目，练习一下，熟练所学来的知识和技巧。

6.保持良好的、积极的心态。

这一点是最重要的。进入初中以后，同学们或多或少会遇到一些问题。成绩怎么努力也是停滞不前，或是与同学、老师之间有些小矛盾等等。如果处理不好，会严重影响学习成绩。有些同学甚至会因此而一蹶不振。遇到问题，首先要学会自我调节，多从积极的方面思考问题。其次，也要多跟父母，老师进行沟通，寻找解决问题的途径。有一些同学为了自尊心，逃避问题，不愿意把问题拿出来与别人沟通。这样做并不能保护你的自尊心。要想保护自尊心，只有把问题解决了，成绩提高了，作为学生，才会真正获得认可和尊重。

不是进入好的初中就足够，而是能进入一个好的高中！

二、从孩子的学科入手，把握好正确的学习导向作用。

关于语文的学习。

只拿到100分或者更少，就需要其他有一科拿到接近满分来弥补，而中考真正能拿到满分的学生相对来说还是少的。因此家长和孩子必须建立起一个概念“初中语文成绩可以并且必须达到110分”。当然，再往上更好。

从观念上改变如上两个误区之后，应该从初一刚开始就给整个初中语文建立一个清晰明确的语文学习规划，并明确初一语文学习的重点在哪几个版块。按照大的知识模块分类，初中语文可以分成基础知识，文言文阅读，现代文阅读以及作文。其小的知识点及分数分布大致如下表：

(分值分布以中考试卷为准)。

如上表格分值以20中考试卷分值为准，事实上，近六年的中考基础知识和作文的分数分布变化不大，只在阅读方面有分数的微调，调整也不大。因此，实际上语文板块当中，分数倾斜比较多的是三个部分的内容——综合性学习，现代文阅读中的文学类现代文阅读和作文。同时，这三个部分内容也是孩子在中考及平时的考试中失分最严重的三块。是整个三年初中学生学习的难点。

建议从初一开始，家长和孩子就能有分模块学习和复习的学习理念。操作性较强的建议就是，每次语文考试之后(无论是月考还是期中期末)，家长均可让教师给孩子做试卷诊断，分析孩子具体在哪个模块出现了问题，出现问题最多并且最严重的模块就应该是之后重点加强的地方。这样的分模块学习，能够有针对的进行训练，能用最少的时间得到最大的提高。笼统地从初一语文的学习重点而言，在这些模块当中，初一语文学习的重点应放在如下三个板块。

第一，文言文阅读。虽然因为中考文言文都放在课内，相对而言，文言文阅读不是中考中的难点。但对初一孩子来说，小学接触相对较少，到了初一需要首先培养语言习惯。这就好像英语学习一样，必须将常见的实词，固定搭配等语言习惯掌握了，才谈得上理解和做题。因此，建议学生多读多背，不仅是背中考必背的篇目，最好能在时间较充裕的初一将课本中出现的文言文都背诵下来，这对初中学习很有帮助，同时其益处还能延续到高中语文的学习。因为文言文高中会继续考察，并且考的还都是课外的，如果初中有了较多的语感培养，高中会轻松很多。

第二，记叙文阅读。上面提到文学类阅读是整个三年学生的老大难，具体到初一，文学类阅读主要呈现方式是记叙文阅读。这一块，建议孩子回家多做阅读题，可能的话，给做的题分分类，并对解题方法加以总结。

第三，作文。相比小学作文而言，初中作文从评分标准及规定字数等等方面都发生了非常大的变化，光从字数来说，初中语文的要求就比小学提高了200字，并且中考高分作文的字数一般都在800字或再往上，这一个小学老是写600字以下作文的初一孩子来说，是一个很大的挑战，需要刚进入初中就加以重视。

刚刚升入初中，家长和孩子都不能忽视语文学习，并且应该制定一个清晰明确的初中语文学习规划，这样，语文才能成为初中学习的向上力量，而不是后腿。

家长引导孩子说心里话范文（23篇）篇十五

家长培养孩子的最终目的就是让孩子独立，能独闯世界，能够成就一番事业。即使学习不好，也不能学坏。要让他们养成一个良好的学习习惯和生活习惯，习惯成就人生，到时候他即使到天涯海角你也放心。孩子学坏了，是家庭教育的最大失败。不要为了挣钱而忘记了对孩子的管理。

怎样是爱？怎样是害？家长应当多考虑考虑，不要过于溺爱，否则是害孩子。

现在各行各业假专家不少，不知教育上有没有？有些专家把管理孩子的过程过于理想化了，

根本没有实战经验，只是纸上谈兵，夸夸其谈，凭一篇演讲稿到处演讲，从一个例便可得出结论。比如：一群人从大路上走，另一个人斜插到小路上，他得到了一个意外收获，他便说人应当走小路。有些专家把简单的问题复杂化，让你学半天看不懂；复杂的问题理想化，管理孩子的过程本来是一项很复杂的工程，不要因为一个人这样做成功了就让其他人也这样做：常规的问题极端化，我觉得该表扬的时候就应该表扬，该批评的时候就应该批评，不能全靠表扬。要经常开展批评与自我批评，要让他们懂得怎样面对错误、怎样面对挫折、怎样面对失败。不要轻易把孩子放弃，要知道坚持不一定成功，放弃了一定失败。

这句话用到家长身上就是：没有管不好的孩子，只有不会管的家长。农民种地欠收了总是怨自己，孩子学坏了总是怨别人。要知道：过程决定结果，细节决定成败。十年树木百年树人，在孩子身上要多投入时间和精力，成功从今天开始，希望从脚下起步。

常言道：人要逼马要骑。学生在成长的过程中，难免会出现这样或那样的问题，甚至会出现很严重的问题，对出现的问题要及时帮他改正，不能听之任之。人到什么时候都得有人管着，人到什么时候都得有事干着，不管人逼，还是事逼，都能把人逼出好习惯。牲口能拉犁，最初是逼上套的；新加坡人文明，最初是罚出来的；很多成功人士也都是逼出来的；我们伟大领袖毛主席不是受当时的环境所迫，哪有政治家、军事家、诗人之称？那也许就是个老师罢了，或许像苏轼“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”。很多比较大的学生只知道吃喝玩乐、看电视、打游戏等，整天迷恋网络、不愿学习、不愿劳动、不体谅父母的辛苦，等到结婚生子也还靠父母养着。因此，孩子的成长只靠鼓励是不够的，教育也不是万能的，有些问题还得逼着改正，家长一定要跟上管理，我觉得“严师出高徒，棒打出孝郎”这句话是有一定道理的。

（1）、无论什么时候都不要说谎。

（2）、每个人都有值得学习的地方。

（3）、自我约束是对自己负责。

（4）、骂人是一种可耻行为。

（5）、你一定要学会控制自己的脾气。

（6）、你是个懂事的孩子。

（7）、有耐心才能做好任何事情。

（8）、我们找个锻炼细心的事情做一做。

（9）、凡事都要冷静，不能急躁。

（10）、游戏可以玩，但不能沉迷其中。

（11）、胆子大些，再大些。

（12）、偏食会妨害你的成长。

家长引导孩子说心里话范文（23篇）篇十六

从小学到初中，对同学们来说，知识上有跨越，从算术到代数；环境上，心理上也有跨越。在初一这个过渡的时期，总是有同学面对新问题准备的不好，掉下队来，同时，也有些同学方法得当，后来居上。为什么会这样呢？在这里，我们给大家提供一些在进入初中后需要注意的问题,以备借鉴。

一进入初中，同学们会惊奇的发现，与小学老师们事事关心，面面俱到相比，初中老师管的很松，作业留的不多，或者即使很多，也不检查。上自习也没有老师看着，随便说话，也没人管。在这样宽松的学习环境下：

一是，要自觉的学习：有些同学管不住自己，放任自流，不能自觉的找课外题做，预习，复习。这样的同学多半缺乏自制力，不刻苦。长此以往，与那些能够自觉学习的同学，差距就会越来越大。等你发现差距的时候，一般就很难赶上了，因为大家都在一个水平的时候，你都不能让自己努力自觉的学习，看到差距，就更困难了。

二是，要有计划性。在学习的过程中，总会有自己学的好的部分，学的不好的部分。自己要有计划的随时查漏补缺。而且，初中难的学科较多，有计划的分配时间，避免偏科也很重要。

最好能够早点找一本中考考纲，了解将来考试的范围和难度，好对症下药，有所侧重。

万事开头难。相当一部分同学，进入初中后，以为考入重点中学，考入实验班，就万事大吉了。休息一段时间，然后再努力，反正中考还早着呢！这就大错特错了！中考有的是实验班的同学成绩不如普通班的。初中三年，眨眼即过，而且初一、初二、初三环环相扣，初一的知识比较简单，但如果基础打的不牢，不能开拓思维，超前学习，到了初二学习几何证明，初三学习二次函数就会感觉很吃力，尤其是到初二，初三还要学习两门新的学科——物理和化学。三门课放在一起，很多初一数学基础不好的同学，就很难赶上了。所以，同学们从跨入中学大门开始，就要有长远的计划，步步为营，时时占得先机。

这个毛病在小学的学习中还不是特别凸现。原因是，小学的知识比较简单，即使你粗心大意，也只是会做，写错马虎而已。但到了初中，这就包含两层含意：

一是，似懂非懂。随着初中知识点难度的提高，同学们如果再抱着这种蜻蜓点水式的学习方式，就不可能完全消化老师所讲的题目，只知皮毛，似懂非懂。而似懂非懂不等于马虎。前者根本上讲就是不会，不懂。（有的学生看似什么都会，就是考试不会）一旦养成这样的习惯，就很难改正，而且这样的同学还觉得自己其实很聪明，老师讲得都会，只是偶尔马虎而已。结果考试成绩总是一塌糊涂。

二是，在完全会做的情况下，做错题目。这是马虎。小学时，大家分布在各个不同的小学，班级里面优秀的同学不多，马虎一点，还是不能影响到你在班里的排名。而到了重点中学，尤其是实验班，竞争很激烈，大家都很聪明。这个时候比的就是谁更努力，更踏实，更少犯错误。这也是很多毛躁的同学在小学成绩很好，而到了初中后，成绩越来越差的原因。

这个问题可能是大家在今后的学习中最经常犯的错误了。到了初中以后，随着知识的不断加深，很多学校为了提高成绩，都会做大量的题目。这个时候，同学们千万要记住：不能为了做题而做题。做一定量的题目当然是必须的，同学们只有通过做题目，才能将课堂上所讲的知识点消化，理解透彻。但如果，撇开知识点，只做题，到最后就是舍本逐末。更有甚者，有些同学，天天做题，从早到晚，刻苦努力，但到头来，不但不会的还是不会，会的也不会了。为什么呢？他只追求题目的数量，忽略知识点跟题目的结合，以至后来把原来熟悉的知识也忘记了。

那到底应该怎样做题目才是好的呢？或者说，做题到底真正的目的是什么？两点：一是，要在做题目同时将题目和知识点结合，两者不断结合，达到深化知识点，锻炼技巧的目的。二是，找出自己还不会的题目，弄懂它。如果你只做自己会做的题目，那是一点收获都没有的。

知识，我们只是得到了知识本身，但并不一定了解如何运用，下次遇到类似题目，还是很难解的出。所以，这里我鼓励大家：

面对一道难题，首先，要刻苦地独立思考，半个小时，一个小时，半天，争取自己解出来。这是最好的，最有收获的。但如果实在解不出，看不懂，再向别人请教，请教时要注意别人是怎样思考，运用技巧的，而不是仅仅关心答案。并且，一定要在听懂之后，找一道类似的题目，练习一下，熟练所学来的知识和技巧。

这一点是最重要的。进入初中以后，同学们或多或少会遇到一些问题。成绩怎么努力也是停滞不前，或是与同学、老师之间有些小矛盾等等。如果处理不好，会严重影响学习成绩。有些同学甚至会因此而一蹶不振。遇到问题，首先要学会自我调节，多从积极的方面思考问题。其次，也要多跟父母，老师进行沟通，寻找解决问题的途径。有一些同学为了自尊心，逃避问题，不愿意把问题拿出来与别人沟通。这样做并不能保护你的自尊心。要想保护自尊心，只有把问题解决了，成绩提高了，作为学生，才会真正获得认可和尊重。

不是进入好的初中就足够，而是能进入一个好的高中！

只拿到100分或者更少，就需要其他有一科拿到接近满分来弥补，而中考真正能拿到满分的学生相对来说还是少的。因此家长和孩子必须建立起一个概念“初中语文成绩可以并且必须达到110分”。当然，再往上更好。

从观念上改变如上两个误区之后，应该从初一刚开始就给整个初中语文建立一个清晰明确的语文学习规划，并明确初一语文学习的重点在哪几个版块。按照大的知识模块分类，初中语文可以分成基础知识，文言文阅读，现代文阅读以及作文。其小的知识点及分数分布大致如下表：

(分值分布以2011年中考试卷为准)。

如上表格分值以2011年中考试卷分值为准，事实上，近六年的中考基础知识和作文的分数分布变化不大，只在阅读方面有分数的微调，调整也不大。因此，实际上语文板块当中，分数倾斜比较多的是三个部分的内容——综合性学习，现代文阅读中的文学类现代文阅读和作文。同时，这三个部分内容也是孩子在中考及平时的考试中失分最严重的三块。是整个三年初中学生学习的难点。

建议从初一开始，家长和孩子就能有分模块学习和复习的学习理念。操作性较强的建议就是，每次语文考试之后(无论是月考还是期中期末)，家长均可让教师给孩子做试卷诊断，分析孩子具体在哪个模块出现了问题，出现问题最多并且最严重的模块就应该是之后重点加强的地方。这样的分模块学习，能够有针对的进行训练，能用最少的时间得到最大的提高。笼统地从初一语文的学习重点而言，在这些模块当中，初一语文学习的重点应放在如下三个板块。

虽然因为中考文言文都放在课内，相对而言，文言文阅读不是中考中的难点。但对初一孩子来说，小学接触相对较少，到了初一需要首先培养语言习惯。这就好像英语学习一样，必须将常见的实词，固定搭配等语言习惯掌握了，才谈得上理解和做题。因此，建议学生多读多背，不仅是背中考必背的篇目，最好能在时间较充裕的初一将课本中出现的文言文都背诵下来，这对初中学习很有帮助，同时其益处还能延续到高中语文的学习。因为文言文高中会继续考察，并且考的还都是课外的，如果初中有了较多的语感培养，高中会轻松很多。

上面提到文学类阅读是整个三年学生的老大难，具体到初一，文学类阅读主要呈现方式是记叙文阅读。这一块，建议孩子回家多做阅读题，可能的话，给做的题分分类，并对解题方法加以总结。

相比小学作文而言，初中作文从评分标准及规定字数等等方面都发生了非常大的变化，光从字数来说，初中语文的要求就比小学提高了200字，并且中考高分作文的字数一般都在800字或再往上，这一个小学老是写600字以下作文的初一孩子来说，是一个很大的挑战，需要刚进入初中就加以重视。

刚刚升入初中，家长和孩子都不能忽视语文学习，并且应该制定一个清晰明确的初中语文学习规划，这样，语文才能成为初中学习的向上力量，而不是后腿。

家长引导孩子说心里话范文（23篇）篇十七

初中时期是孩子身心发展的关键时期，尤其是孩子刚进入初一，不仅要面临一个全新的外界环境，而且也将面临青春期，这是人生生理和心理的一个重要转折点。在这样一种特殊的状况下，学习，交友等方面难免会出现诸如压力大，成绩起伏不定，早恋及网恋等问题。针对这些问题，大多数孩子并不能独立并妥善地解决，家长要在孩子最需要帮助的时候给孩子最有力地支持，使孩子少走弯路，发展的更好。因此我们在此提供给初一年级家长一些建议，希望能有所帮助。

进入初一这个陌生的环境，又面临身理、心理上的变化，孩子可能有很多想法，不管是学习上的压力，还是对新老师新同学的看法，家长都要耐心听孩子讲述，千万要避免因为工作繁忙的缘故，对孩子讲的事心不在焉或是不屑一顾，这样会让孩子觉得不被重视，孩子由于年龄和阅历的缘故，有时对人和事的看法难免会有些幼稚及片面，家长不要一味站在大人的角度对孩子讲的事情加以批判或指责。家长首先要接纳孩子的想法，和孩子探讨，给孩子一个民主的环境，然后给予一些恰当的指导。

这里的交流包括家长和孩子间的交流，家长和老师间的交流，以及家长和家长间的交流。不管是那一种交流，前提都是家长要抱着平等和信任的心态。家长要倾听孩子，更要经常与孩子交流。要在一个公开、民主的环境里，跟孩子交流他的学习，交流他的交际。在孩子的学习方面，适时关注他的学习内容和实际进步程度，发现问题要共同讨论，而不是训斥。切忌一味的训斥，那只能让孩子放弃交流的机会。家长和老师的交流也很重要。孩子有相当一大部分时间是在学校里度过的，与老师的接触也远远多于家长，在与老师的交流中，家长能更详细地了解孩子在学校的情况，并且也能及时与老师沟通孩子出现的问题，探讨出解决的对策。同时，家长与家长间的交流也不可少，与别的家长交流可以了解其他孩子的状况，明白自己孩子的发展，而且还可以相互交流教育孩子的方法和方式，从而相互提高与改进。

孩子的进步不光是学习方面的，在与同学及老师的交际中，孩子好的态度和行为也应该是家长欣赏的对象。家长要尽量多与孩子相处，发现孩子的优点，要及时表扬，帮助孩子树立起自信，让孩子体会到学习和生活的乐趣。

孩子在成长过程中犯错误是很平常的，况且刚进入初一的孩子在身心各方面都比较特殊。家长要分清孩子的错误。如果孩子的错误是学习和心理方面的，而不是品行、道德、人格上方面的，则要允许孩子犯错误，并且如果是多次犯同样的错误，家长也没有必要慌张。在对待孩子的错误时，家长正确的对待方式是疏导，而不是“惩罚”。

而不是一味撇开孩子的大背景，将其与周围的环境做横向的'比较。面对孩子的不足，家长要做好各方面的沟通，经常制定几个易于达到的小目标，让孩子一步一步提高。而且只要孩子每天都在努力、每天都在进步，就要及时鼓励，让其明白这其实就是每天都在缩短与完美之间的距离。

虽然在应试教育的大背景下，孩子的成绩的确很重要，但孩子身体和心理方面的发展也必不可少。现代的社会能力不仅仅是成绩的优异，身体素质，交际也是必不可少的。家长不要单单强调孩子成绩的提高，身体的健康协调发展是一切的基源，同时也不要过份呵护孩子，要主张孩子多与周围的社会接触，参加社会实践，积累人际交往的经验，从而为步入社会打下基础。

每位家长都有“望子成龙，望女成凤”的心愿，都希望自己的孩子能够成为那个最优秀的人，能够在社会上是一个顶尖人才。可是顶尖人才的成长过程是一个复杂的、综合过程，个人的努力只是其中的一个方面。所以没有必要一味以过分高的标准和要求去苛求自己的孩子，尊重孩子的兴趣和愿望，让孩子快乐适宜的发展，这样即使自己的孩子不能成为顶尖人才，那么他也能对这个社会有用、对生活充满爱、充满欢乐，仅此他的人生也是同样的精彩与幸福。

在孩子的成长方面，老师与家长的做法和看法都会存在不一致，如果不及时调整，差异过大的话则可能给孩子的发展造成很大的差异。面对这种不一致的状况，要冷静分析，实际上老师常站在教育的角度看待问题，多数时候偏“严”；家长常站在爱的角度看待问题，多数时候偏于溺爱，所以双方要及时沟通协调，在对待孩子的问题上，角度要一致，教育要有持续性，不可半途而废。

家长是孩子最好的老师，孩子的言行很大一部分都是受家长影响，模仿家长而来的。所以不论是在生活上，还是在学习上，家长都要注意自己的言行，给孩子树立好榜样。

跟上孩子的生活现在很多家长因为工作的缘故，没有时间和精力参加孩子邀请的集体活动，时间久了，对孩子课余生活及相关的喜好兴趣不能很好地了解，当孩子兴致勃勃谈论这些的时候，家长反而无所适从，出现了与孩子生活脱节的状况。因此，家长要抽出时间了解自己孩子的生活，学习孩子接触的一些新奇的东西，与孩子共同分享，成为孩子的朋友。

家长引导孩子说心里话范文（23篇）篇十八

1、于丹语：有太多的爱是为了在一起，只有父母对孩子的爱才是为了分离。

家长培养孩子的最终目的就是让孩子独立，能独闯世界，能够成就一番事业。即使学习不好，也不能学坏。要让他们养成一个良好的学习习惯和生活习惯，习惯成就人生，到时候他即使到天涯海角你也放心。孩子学坏了，是家庭教育的最大失败。不要为了挣钱而忘记了对孩子的管理。

2、前苏联伟大的文学家高尔基说：爱孩子是连母鸡都会的事。

怎样是爱？怎样是害？家长应当多考虑考虑，不要过于溺爱，否则是害孩子。

3、因材施教：

4、专家的话不能全信：

现在各行各业假专家不少，不知教育上有没有？有些专家把管理孩子的过程过于理想化了，

根本没有实战经验，只是纸上谈兵，夸夸其谈，凭一篇演讲稿到处演讲，从一个例便可得出结论。比如：一群人从大路上走，另一个人斜插到小路上，他得到了一个意外收获，他便说人应当走小路。有些专家把简单的问题复杂化，让你学半天看不懂；复杂的问题理想化，管理孩子的过程本来是一项很复杂的工程，不要因为一个人这样做成功了就让其他人也这样做：常规的问题极端化，我觉得该表扬的时候就应该表扬，该批评的时候就应该批评，不能全靠表扬。要经常开展批评与自我批评，要让他们懂得怎样面对错误、怎样面对挫折、怎样面对失败。不要轻易把孩子放弃，要知道坚持不一定成功，放弃了一定失败。

5、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民：

这句话用到家长身上就是：没有管不好的孩子，只有不会管的家长。农民种地欠收了总是怨自己，孩子学坏了总是怨别人。要知道：过程决定结果，细节决定成败。十年树木百年树人，在孩子身上要多投入时间和精力，成功从今天开始，希望从脚下起步。

6、文明是罚出来的，规范是逼出来的：

常言道：人要逼马要骑。学生在成长的过程中，难免会出现这样或那样的问题，甚至会出现很严重的问题，对出现的问题要及时帮他改正，不能听之任之。人到什么时候都得有人管着，人到什么时候都得有事干着，不管人逼，还是事逼，都能把人逼出好习惯。牲口能拉犁，最初是逼上套的；新加坡人文明，最初是罚出来的；很多成功人士也都是逼出来的；我们伟大领袖毛主席不是受当时的环境所迫，哪有政治家、军事家、诗人之称？那也许就是个老师罢了，或许像苏轼“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”。很多比较大的学生只知道吃喝玩乐、看电视、打游戏等，整天迷恋网络、不愿学习、不愿劳动、不体谅父母的辛苦，等到结婚生子也还靠父母养着。因此，孩子的成长只靠鼓励是不够的，教育也不是万能的，有些问题还得逼着改正，家长一定要跟上管理，我觉得“严师出高徒，棒打出孝郎”这句话是有一定道理的。

7、鼓励孩子纠正缺点：

（1）、无论什么时候都不要说谎。

（2）、每个人都有值得学习的地方。

（3）、自我约束是对自己负责。

（4）、骂人是一种可耻行为。

（5）、你一定要学会控制自己的脾气。

（6）、你是个懂事的孩子。

（7）、有耐心才能做好任何事情。

（8）、我们找个锻炼细心的事情做一做。

（9）、凡事都要冷静，不能急躁。

（10）、游戏可以玩，但不能沉迷其中。

（11）、胆子大些，再大些。

（12）、偏食会妨害你的成长。

家长引导孩子说心里话范文（23篇）篇十九

【1】你将会成为了不起的人---激励会在孩子身上产生神奇的效应。

【2】别怕，你肯定能行---鼓励是孩子的最大的精神支柱!

【3】只要今天比昨天强就好---赞美孩子的每一点进步。

【4】有个女儿真好---父亲要多多肯定和赏识儿女。

【5】你一定是个聪明的孩子，成绩一定会赶上去的---鼓励让成绩差的孩子树立信心。

【6】你一定是个人生的强者---鼓励孩子勇敢地面对困难。

【7】孩子，你仍然很棒----积极培养孩子的自信心。

【8】孩子，你一点也不笨---尊重与信任让孩子变得信心十足。

【9】告诉自己，“我能做到”---正确诱导帮助孩子树立信心。

【10】我很欣赏你在xx方面的才能---放大优点能增强孩子的自信心。

【11】我相信你能找回学习的信心---帮助孩子重新树立学习上的自信心。

【12】你将来会成大器的，好好努力吧---用语言暗示培养孩子的自信心。

【13】孩子，我们也去试一试?

【14】凡事都要有个计划，学习也一样---让孩子学会制定学习计划。

【15】珍惜时间，就是珍惜生命让孩子学会---让孩子学会珍惜每一寸光阴。

【16】你再好好思考思考---让孩子学会勤于思考。

【17】提出一个问题，我就奖励你---引导孩子敢于提问、善于提问。

【18】你就按自己的想法去做吧---给孩子学习上的自由。

【19】做完作业再玩，不是玩得更开心吗---积极引导贪玩的孩子学习上用功?

【20】只要努力，下次就一定能考好---正确对待成绩不好的孩子。

【21】品德比分数更重要---让孩子明白人品比任何都重要。

【22】诚实是做人的第一美德---培养孩子高尚的品行。

【23】你也来尝尝当家的滋味---培养孩子当家做主的责任感。

【24】孩子，做人要坦荡，待人要坦诚---让孩子学会坦诚对到他人。

【25】你要学会融入集体中---让孩子学会与别人合作。

【26】用你的诚心赢得他人的欢迎---帮助孩子扭转不受欢迎的局面。

【27】不要随便地怀疑别人---帮助孩子消除对他人的猜疑心。

【28】朋友之间要相互信任和理解---引导孩子正确处理与他人的矛盾。

【29】同学之间要友爱互助---帮助孩子消除和他人的冲突。

【30】无论什么时候都不要说谎---帮助孩子戒掉说谎的习惯。

【31】切莫近墨者黑、愿做出水芙蓉，努力勤奋中把握自己的方向，梦有多大，路就有多远!爸爸、妈妈为你“加油”!

【32】对于小孩子必须鼓励他们才会进步才会做得更好。在鼓励声中成长的孩子充满自信不断进歩我们要学会做给孩子鼓掌的'父母。

【33】敬业需善学，勤而不倦，吾儿差矣。此次考试虽有不及第者，悔之不晚，言机会尚存。烦托师长劝学而辅之，内外双管齐下，善莫大焉。

【34】你很聪明，你现在的成绩，处于班级中游，原因是你的努力还不够，俗话说：早起的鸟儿捉到虫。好好努力，老师还会关注你的每一次进步。

【35】文静认真的女孩子。安静平和，认真学习，努力完成自己应该承担的各种任务，快乐的参加各种班级活动，总是拥有一份好心情，总有笑容。

【36】踏实认真，学习上总是认认真真，一丝不苟，努力做到最好。在平时，与同学相处融洽。相信你在旅专的三年会过得很开心，会有很大的收获。

【37】做事认真，对自己喜欢的事情有激情，能静得下心来，长时间的钻研问题。学有所成，有自己的课外学习计划，并且能够坚持完成，专业素质优秀。

【38】快乐热情，对新鲜的事物有强烈的好奇心，总是带着善良的愿望去帮助周围的同学。对于班级里的各种活动也总是积极的出谋划策，热情参与其中。

【39】为人随和低调，平静的做好自己份内的事情，静静的看书，静静的思考。在篮球场上有极大热情和良好的团队精神，专业学习进步显着，综合素质高。

【40】妈妈看到你的成长和进步，知道这是和你们老师的培养分不开的，你在幼儿园一定要听老师的话，好好学习。看到你的进步老师也和妈妈一样高兴的。

【41】你是一个文静、懂事的女孩，平时爱清洁，讲卫生，学习认真，还能写出一手漂亮的字，老师为有你这样的学习而感到高兴，老师希望你上课大胆发言。

【42】该生聪颖好学，积极思考、善于发问。性格开朗、热情大方、做事负责。主动参与班级活动并能做好组织工作，深得老师的信任，是一个优秀的中学生。

家长引导孩子说心里话范文（23篇）篇二十

在孩子和父母之间，不建立起浓厚的感情基础，转化是不可能的。差生出现的一个普遍性原因，就是得到的温暖太少，得到的爱太少，周围的人对他们表现出不同程度的嫌弃态度。正因为如此，父母对于差生孩子要给予适当的关怀。

像需要爱一样，差生孩子更需要对他们人格的尊重。因为他们的人格已经受到了漠视，连他们自己都在别人的冷眼中减少着甚至失掉自尊。他们看不起自己，很自卑。因此，只有父母们看得起他们，尊重他们，才能重新唤起他们的自尊、自爱、树起新的精神支柱。

外因要通过内因起作用，这是事变化的规律。对差生孩子的教育，还须配合他们的自我教育，才会产生积极的效果。因此，家长要找出孩子自身所具有的积极因素和消极因素，要千方百计调动、｛｝刺激他们的积极因素发挥作用，克服消极因素。

任何差生孩子都是有闪光点的，关键在于是否被发现；被抓住。所谓闪光点，就是他们的一点进步，一件好事，一次克制不良习惯的表现，一次较好的作业——这些都是“星星之火”，家长都应及时给予肯定，有分析地加以引导，这样的闪光点就会逐步扩大，引起质的变化。

差生孩子既有普遍的`心理特点，每个人又有各自的心理特点，家长要针对他们的心理特点因材施教。

很多孩子读书很用功，但成绩差，这是因为孩子没有掌握好学习的技能。学习的技能包括学习的方法、学习习惯、学习方式和学习的规划。父母对于这类孩子，首先要肯定孩子用功刻苦的精神，给孩子以信心。然后在此基础上，要和孩子以相互讨论的方式指出孩子学习中学习技能的欠缺之处，并帮助孩子找到合适的学习方法、方式和习惯。而且要通过设定目标和不同阶段计划来检验这些方法和方式的有效性，使之在不断学习中加以完善和提高。

对差生的要求规划不能只顾眼前，应该从他们的前途，他们的一生来考虑问题，要有比较长远的规划。而眼前的要求又不能太高，要从一点一滴做起，要让他们能够经过努力达到要求，然后再提出新的要求。

孩子成绩差，是受许多因素的影响，而如何了解这些因素，则需要父母的细心观察。在得到结果以后，父母不能以各种惩罚迫使孩子远离这些因素。而要切实为孩子讲清事实的危害，可以找出一些有力的实例证明来让孩子清醒认识到自己应该怎么做。

家长引导孩子说心里话范文（23篇）篇二十一

完成家务活是居家生活的基本要求之一，有助于维护家庭和谐氛围。这里小编为大家整理了关于家长应该如何引导孩子做家务，方便大家学习了解，希望对您有帮助!

1、收拾玩具。

宝宝们在家里一般都会玩玩具，玩好以后就将玩具乱七八糟放着，家里客厅的地板上面老师会有各种各样的玩具，遇到这种情况妈妈们要注意了，能够让宝宝们自己整理玩具，给宝宝们一个箱子，让宝宝们把玩具全部放到箱子里，一些宝宝出于好奇的心理会想要做这样的事情，在他们整理好玩具以后，爸爸妈妈们不要忘了抱他们一下，给他们一点夸奖。

2、整理床铺。

在早上起床以后，爸爸妈妈们可以让你的宝宝简单理一理床铺，并且把枕头放放好，把被子铺好，把床单整理好，类似这种宝宝可以做的事情可以交给宝宝去完成。同时还能够让宝宝帮爸爸妈妈整理柜子里有点乱衣服，也可以把桌上的`杂物放到收纳盒里，这些都是爸爸妈妈可以锻炼宝宝们做的家务，不要觉得宝宝还小做不好，但是他们的能力是很强大的。

3、收拾家里的书本。

宝宝们在家里有时候无聊也会看看有图画的故事书，也可能是爸爸妈妈在家里看一些工作方面的书籍，要是客厅里，也可能是书房里的书籍放的很乱，可以锻炼宝宝帮忙收拾，让宝宝养成整齐的好习惯。

4、晒鞋子。

宝宝们在家里的时候通常都是爸爸妈妈照顾的，所以爸爸妈妈要是忙不过来的时候，可以把一些小的杂物活让宝宝们来做，比如在有太阳的天气里，特别是秋天或者冬天，可以让宝宝们把家里的一些鞋子拿到阳台上去晒晒，在太阳下山以后，再让宝宝们把鞋子拿回来放进鞋柜里摆放整齐，这些简单的事情宝宝们都是可以独立完成的。

1、培养孩子的家庭责任感。

孩子也是家庭的一员，有学习和分担家庭责任的义务和权利。坚持让孩子完成一定的家务，让孩子感受到他们也是家庭的一员，富有照顾家庭其他人的义务和责任。

2、让孩子感受到成就感。

孩子完成一项家务，是很有成就感的。觉得自己靠自己的能力完成了一项任务。

3、建立起生活的幸福感和自信心。

孩子完成了某项家务，如果能得到父母的表扬，他们会格外高兴，靠自己的力量完成任务，他们觉得自己也能做到，会对生活更有自信。

4、让孩子了解劳动的快乐和辛劳。

家长下班回到家后，不必要经常对孩子说，自己是多么多么的辛苦，你一定好好学习之类的话。这样会让孩子觉得劳动是苦的，你们不愿意劳动。应该告诉孩子你今天又完成了什么工作，告诉孩子你的成就感。这样潜移默化，孩子就会觉得劳动快乐的，他们也会更爱劳动，劳动起来也就更快乐，不怕吃苦。

2—3岁：可以在家长的帮助下，孩子自己刷牙，比如拧开水龙头，往杯子里倒水;。

离开房间时，自动关灯;把玩具拾起来放在正确的位置上;把书和杂志摆回书架上;。

把餐具摆放在桌子上;清理吃剩下的食物;擦干净不小心弄脏的物品;把洗好的衣服和袜子折叠好;自己选择自己要穿的衣服，并能自己穿上。

4岁：自己洗手并把手擦干;摆放桌子，并摆好碗筷;把杂物倒掉;大人买东西时帮助拿些小物件;整理床铺，收拾房间;擦洗器具;准备简单的餐后水果给大家吃;和大人一起洗青菜、水果。

5岁：给自己倒喝的饮料;把各种食物盛入碗中，擦干净桌子;接电话，并能自己拨电话;倒垃圾。

6—8岁：给花木浇水;用微波炉热食物或做简单的食物;把自己的衣服挂在壁橱里;清理自己的书桌。

9—11岁：换床单;会操作洗衣机;会做比较简单的饭菜;支配一定数目的钱，去较近的超市，能独自买东西;能招待客人;自己乘公共汽车。

11—12岁：路途近的事情可以自己出门去办;帮父母打扫房间;清理厨房;帮家里人去办些外面的事。

一、做家务可以磨练孩子的意志。

一些家务劳动对初学做事的孩子来说并不很容易的。以扫地为例，要搬开或移动桌椅，要握好扫帚均匀地来扫，还不能有遗留物，也不能使灰尘扬起，这就不是一个孩子一下子就可以做好的，需要有耐心。如果有家长鼓励，让孩子有始有终把地扫好，也就锻炼了他的意志。

二、做家务可以强化孩子的责任感。

龙永图在《实话实说》栏目中讲述了一个令人感慨的故事。他到瑞士访问的时候，在一个洗手间里，他听到隔壁小间里一直有一种奇特的响动。由于这响动时间过长，而且也过于奇特，不觉吸引了他的好奇。于是，在好奇心的驱使下，他通过小门的缝隙向里探望。这一看使他惊叹不已。原来，小间里一个只有七八岁的小男孩正在修理马桶的冲刷机构。一问才知道，是这个小男孩上完厕所以后，因为冲刷设备出了问题，他没有把脏东西冲下去，因此他就一个人蹲在那里，千方百计地想修复那个冲刷设备。而他的父母、老师当时并不在他的身边。这件事令龙永图非常感慨，一个只有七八岁的小男孩，竟然有如此强烈的负责精神，可以说这种负责精神已经完完全全成了习惯。我们教孩子做家务就是要让家务活变成孩子的一种习惯。习惯形成了，强烈的责任感就会自然而来。因为孩子做了家务事，会逐渐意识到自己也是家庭的主人，要对家庭的事情负责，并且做事不能虎头蛇尾，时间长了，孩子的责任感有了，就像刚才那个瑞士的小男孩，对他以后的职业、人生事业都会带来很大的帮助。

三、孩子在做家务中可以丰富生活知识，发展智力。

孩子在劳动中直接动手，直接接触各种事物，积累生活知识，弥补了读书生活的不足。俗话说：“心灵手巧”，孩子经常动手，不仅使手部活动变得灵巧，而且还能促进大脑中枢神经的发展，使人变得更聪明，动作更协调，动手能力更强。

从世界范围的大角度来看，西方发达资本主义国家都非常重视青少年劳动教育。美国的不少中小学生在课余时间去为人打工，干些洗车、送报、看孩子等活。日本规定小学生每天参加劳动24分钟，英国为36分钟，德国更是从法律上规定6—18岁青少年应承担的家务劳动项目和数量。可据一份抽样调查，我国小学生参加劳动的'时间却不足12分钟。许多孩子在家里都享受“小皇帝”待遇，衣来伸手，饭来张口。一个12岁的男孩连自己洗澡都不会，每天起床穿衣服还要靠父母帮助。这样的家庭教育是失败的。

四、可以增强孩子的自信。一个除了学习什么家务都不会的孩子是没有足够的自信的。

有一位妈妈用全部的精力培养孩子去美国读博士。可是在大家向她表示祝贺的时候，她哭了，说：“我真后悔啊，我孩子除了学习什么都不会，什么爱好也没有，生活里几乎没有快乐可言。”这样的成功其实对孩子是痛苦的，离开了父母连自己的生活都无法料理，后果是不可想象的。家长们想象一下，当孩子把自己亲手做的虽然不太好吃的饭端到父母面前时，那份骄傲，那份自信，是多么重要;父母赞许的目光在孩子的内心，会产生多么美好的感觉。孩子通过动手和劳动，感觉到我是有价值的，我是被需要的。自我价值感就形成了。

五、会做家务的孩子，长大了参加工作也会具有条理性。

有一次，我到一位好友办公室，一进去，让人很吃惊，抽屉里、书桌上到处是文件，和废纸、过期的食品混在一起。我很了解这位好友，他是家里最小的孩子，上面有三个姐姐，从小几乎没做过家务，虽然现在三十好几了，还是不知道该怎样收拾东西，家里也和办公室差不多。这样的生活质量会大打折扣的。这是父母溺爱的结果。

家长引导孩子说心里话范文（23篇）篇二十二

星期天孩子的作业还有点没有写完，吃完饭闺女在看电视，我说你今天还有什么事情没有做完吗?孩子说作业还没有写完呢，说完就关了电视去写作业去了，一会孩子说妈妈我们还要写一篇童话故事呢，我说哦!你想好写什么了吗?孩子说不知道怎么写，老师说可以看书上怎么写的，我对闺女说以前妈妈给你讲过很多童话故事你想想怎么写，孩子挠着头说我不会啊妈妈你教教我呗!

我说你还记得妈妈讲过什么吗?孩子说记不起来了一会想到一个说(卖火柴的小女孩)，说妈妈你不是最喜欢给我讲这个吗?我说不是妈妈喜欢讲这个，妈妈想让你知道，这个小姑娘有多苦，她什么都没有连个鞋子都没有，还在卖力的挣钱，她没有妈妈，爸爸还不爱她这时闺女也感觉到小女孩是那么的可怜，说妈妈如果我认识她我能让她来我们家里来吗?我笑了笑，孩子还挺认真以为是真的了，我讲着孩子一会就写完了。孩子说妈妈小姑娘和祖母飞走了是死了吗?我说没有啊!她们飞到很远的地方去过幸福的生活去了。结尾没有讲，不想让孩子听到不好的结局。

教师点评： 其中有一个教育细节，孩子让小女孩来自己家，我们应该适时的引导就更好了。

家长引导孩子说心里话范文（23篇）篇二十三

初中生课堂行为出现偏差，产生的原因主要有以下几种：

身心发展不平衡，自我意识水平低。初中生开始进入青春期，身体暴长，心理发展滞后，处于半成熟半幼稚状态，有时不能明辨是非，甚至认为恶作剧好玩。好冲动，自制力弱，不能及时控制自己不当的行为。

好表现，希望引起别人的注意。有的初中生好面子，希望能得到别人的更多关注，他们会创造或利用机会表现自己，常常有些哗众取宠的举动。青春期萌动，随着性机能的成熟性意识觉醒，他们希望有与众不同的举动，让异性刮目相看。

逆反心理。初中生进入逆反心理阶段，他们有时不服管教，特别是在公众场合遭到批评他们觉得失了面子，对老师产生抵触情绪，有意和老师作对。老师越生气，他越高兴，觉得自己的不当行为取得了满意效果，接下来可能要酝酿新一轮的报复措施。

偏科。有的孩子不喜欢哪门课，上那门课时或听不懂或不想听，旺盛的精力在学习上找不到出口，就发泄在其它方面，在课堂上弄出一些荒.唐之举吸引别人的注意力。

找出原因后，家长可以从以下几方面引导孩子疏导课堂偏差行为：

完善自我意识，提高明辨是非能力。让半懂事半不懂事的孩子学会从多个角度来分析问题，帮助其形成良好的自我概念。消极的自我概念是产生问题行为的重要原因。提高明辨是非能力，以一个“好学生”的标签要求自己，就会减少问题行为。提高控制力，自觉控制自己的不良情绪和不当行为。

运用角色扮演技术，学会换位思考。让有问题行为的孩子扮演老师，家长扮演这名有问题行为的孩子，设置课堂情境，让他能站在教师的角度来看待自己的问题行为，换位思考能让他意识到自己的错误。

橡皮圈中止法。教会孩子运用橡皮圈中止法，控制自己的不良情绪和不当行为，一旦不良情绪和不当行为产生就狠狠地弹套在手腕上的橡皮筋直到念头消失、不当行为停止。这种方法可以帮助孩子矫正不良习惯。

偏科生要补短。根据木桶理论，短板科目是制约偏科生发展的瓶颈。偏科生由于基础不好，学习动力不足，所以首先要激发他们的兴趣，然后狠抓基础补缺补差，这些任务要放在课余时间落实。当他们补好基础，能听懂上课内容，注意力自然会转移到听课上。