教学工作计划的编写需要教师具备一定的专业知识和教学经验。希望大家在编写教学工作计划时能够结合自身实际情况和学生需求,制定出更好的教学计划。
2023年水果丰收了教案(精选17篇)篇一
教学目标:
1、引导幼儿在不规则的线条画里找出小鱼形象,并水添画小鱼的眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。
2、学习合理的搭配颜色,并发挥想象力进行丰富的添画。
3、让幼儿感受用不规则线条作画的乐趣,乐于表现美。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
活动准备:
画纸、水彩笔,油画棒等、轻音乐(小鱼和水草)。
活动过程:
一、导入语。
今天,张老师想和小朋友一起玩一个画画的游戏,这个游戏有点神奇。如果你想玩好这个游戏,一定要认真看哦!
三、引导幼儿观察整个画面,提问:
1、刚才看到这条神奇的线在跳舞,你感觉怎么样?
2、看到这一条神奇的线转了一个又一个圈,你觉得它像什么?
四、老师和幼儿一起观察会跳舞的线,找找小鱼会藏在哪里。
师:谁来找找看,找到就要让鱼儿现身,把它画出来。
五、提供材料,让幼儿作画,教师指导。(放音乐)1、你们想自己用白纸、彩色笔、玩小鱼捉迷藏的游戏吗?那记得要把找出来小鱼添画上眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。
2、要求幼儿听音乐完成作品,看谁最后找到的小鱼最多,小鱼最特别、画面最丰富。
3、提醒幼儿适当的添画泡泡、水草、石头丰富画面。
活动反思。
本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念,使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动,在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心,寓教于乐,培养了幼儿的兴趣,充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。
2023年水果丰收了教案(精选17篇)篇二
1、学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。
2、通过观察、练习,了解并学习画出各种不同形状的水果。
3、知道要换颜色时,将自己的画笔洗干净再使用,保持颜色的干净。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
【活动准备】。
1、各种夏天水果的小图片。
2、范图一张。
【活动过程】。
一、感知夏天水果的多种多样。
1、你知道夏天有哪些水果吗?教师一一出示这些水果的图片。
2、这些水果是什么样子的呢?象什么东西呢?
3、是什么颜色的呢?(幼儿一一说出水果的'形状特点及与什么样的物体相似,并根据图片说说水果的颜色特点。)。
二、幼儿尝试练习手指绘画:夏天的水果。
1、我们用自己的手指做笔,画画夏天的水果吧。启发幼儿使用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。
2、幼儿使用鸭嘴笔,练习绘画:夏天的水果。
3、教师出示鸭嘴笔。幼儿指认名称。幼儿尝试使用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。
三、观察桌子上颜料的色彩,尝试自己说说作画的过程。
1、幼儿观察桌子上颜料的摆放。引导幼儿用水粉颜料画水果。
2、提醒幼儿如果要换颜色时,要把自己的笔放在水里洗一洗,才可以在使用。
3、让幼儿可以说说这样洗笔的好处。
四、绘画活动。
幼儿进行绘画活动,教师在过程中不断地指导。
五、评价。
幼儿根据颜色的干净程度和水果形状的相似性进行相互评价。
教学反思:
在整个活动过程中,幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中,他们兴趣高涨,积极主动地学习,真正体现了幼儿的主体性。活动运用幼儿喜爱的游戏形式开展,符合中班幼儿的年龄特点,幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于水果的知识,通过摘水果这一环节,幼儿更体验到了夏天果园丰收的美好景象。
2023年水果丰收了教案(精选17篇)篇三
1、正确感知5以内数量,巩固对5以内数字的认识.
2、将相应的数量与数字相匹配。
3、体验成功后的乐趣,增强参与活动的自信心。
1、果园(树上贴有有1—5的点子的不同水果)。
2、贴有1—5数字的汽车图。
3、1—5的水果图若干。
4、磁带、录音机。
1、师:秋天到了,果园里的水果丰收了,小朋友看一看,果树上有些什么水果呀?
2、出示果树。
3、师:请小朋友说说看每种水果都有几个呀?
1、师:先告诉老师你最喜欢吃什么水果呢?为什么呀?
(一看到果树上有那么多水果,小朋友高兴极了,都七嘴巴舌地说开了,有的说:我喜欢吃香蕉,有的说我最喜欢吃苹果!)。
幼儿a:我看到了石榴,我最喜欢吃了。
幼儿b:果树上香蕉,我喜欢吃香蕉。
2、师:树上这么多水果,我们把这些水果摘下来,好吗?
3、听音乐把幼儿带到立体水果树前。
(听说要摘水果,小朋友已经迫不及待了,很快就摘到了自己喜欢吃的水果)。
幼儿a:我的苹果上有圆点,四个圆点。
幼儿b:我的香蕉上也有,是三个圆点。
嘀嘀嘀,开来了汽车。(出示汽车)。
1、师:开来几辆汽车?帮汽车排排队。(请一个小朋友按1-5的顺序排好)。
2、小朋友摘了这么多水果,我们用汽车把水果运回去吧!请小朋友仔细看一看你的水果是几个点子,应该乘几号车呢?(幼儿讨论)。
幼儿a:我的`是苹果要坐第一辆,因为上面有一个圆点。
幼儿b:我香蕉上有三个圆点,我的香蕉要坐3号车。
3、送水果。
师:请小朋友把水果送到点子和数字一样多的汽车上。(老师巡查,辅导)。
4、运水果。
“嘀嘀嘀,汽车出发了“(幼儿开着汽车出活动室)。
这是一节在主题活动背景下的计算活动课,我在设计这堂课的时候先想到了要从幼儿的兴趣入手,所以就把幼儿喜欢的水果放入课堂中,贴近幼儿的生活,能引起幼儿的兴趣,能与活动目标基本达成一致,同时我也有了丰富的教具,让幼儿有一个直观的感觉。
但这节课上还有很多不足之处,如教学内容有点简单,对大部分幼儿来说没有挑战性,并且在送水果的环节有点混乱,在此之前我没有设想周到。在以后的教学中我会更加努力,不断完善我的教学。
2023年水果丰收了教案(精选17篇)篇四
内容与要求:
1、仔细观察各种水果的外形特征,尝试绘画各种水果。
2、尝试用冷暖色绘图,感知冷暖对比产生的美感。
活动准备:
1、多种水果,单一或组合照片(有衬布)。
2、冷色格调格子布或围巾数块(照片)。
3、炫彩棒。
活动过程:
一、观察欣赏,了解各种水果的特征。
1、图片中都有哪些水果?水果分别是什么样的?水果是什么颜色的?
小结:又大又圆的水果是苹果,小小爱心红草莓,一颗一颗是葡萄……过渡:今天王老师也请来了许多水果。
二、观察讨论,帮助幼儿理解水果的种类和摆放。
(一)观察讨论,帮助幼儿认识水果。
1、哪个水果在上面,哪个水果在下面?先画哪个水果,后画哪个水果?
2、小结:画水果先画中间偏下的位置,然后往上面和左右叠加,注意水果之间有重叠和躲藏。
(二)摆图理解水果绘画顺序。
1、教师摆图——水果指导语:水水果宝宝大聚会,又大又圆是苹果,小小爱心红草莓。水果香,水果甜,水果装进大果盘。
2、画桌布小结:画格子衬布时要跳过前面的水果,画长长的直线。
三、操作表现,尝试画水果、果盘和衬布。
(一)作画要求:
1、想想先画哪个方位水果,后画哪个方位水果?
2、画衬布时要跳过水果和果盘。
(二)过程性指导:
1、观察幼儿对画水果顺序的认识。
2、观察幼儿画衬布的认识。
3、对遇到问题的幼儿进行个别指导。
四、分享交流,感受水果在一起聚会的快乐。
1、你画的水果是什么?
2、你是用什么颜色来涂水果的?
2023年水果丰收了教案(精选17篇)篇五
教学目标:
学会"梨、桃"两个字,学会本课的词语子,感悟到水果丰收的美丽景象。
教学重点:
1.学习和积累词语。
2.复习识字方法,用形声字的记字方法学习本课生字。
3.指导学生把字写端正。
教学难点:
有的生字笔画较多不好掌握。
一、课前谈话。
二、揭示课题,读课文。
1.揭示课题师:孩子们,你们画的这些都叫什么呀?板书:水果。
师:秋天到了,这么多水果都成熟了,真是水果大丰收呀!板书:丰收,跟老师一起认真写。
2.多种形式读书师:课文中向我们介绍了哪些水果呢?一起去看看(打开书41。
(1)自己读,借助拼音读准水果的名字。
(2)你们都认识这些水果了吗?读给同桌听,一定要叫对水果的名字呀!
(3)我注意到课文中有一句话说:各种各样的水果丰收了。各种各样,都有哪些水果呢?一边轻声读一边用笔圈出来。
(5)没有圈对的同学,赶快改一下。谁改完已经坐好了?
(1)你还认识吗?自己读读。
(2)谁领大家读读。
师:我们看,这几个字里有的是说水果名字的,你能帮他们找到小主人吗?
第一次:菠、梨、桃;那这几个字呢?应该贴在哪?
第二次贴:弯、沙、甜。
3.笔顺。
师:你们还挺聪明,我们再一起读读这6个字吧!你们能运用学过的方法记住他们吗?师:为了记得更清楚,我们一起看看笔顺跟随。
(1)实物投影:桃这个字写的时候容易倒下笔,跟老师一起边说边写。
(2)像这样,边说边写,把剩下这几个字的笔顺记清楚。
师:接下来就是我们自己记字的时间了,记字的方法有很多,可以说说怎么记(板书:说)可以描一描书中的红字(描)还可以在本上写写(写)。你们能记好这些字吗?真能?不过,先别着急记,这有两个字提醒大家一下。
课件出示。
(1)弯:怎么记住它?下面的弓不太好写(变红),和老师一起写写。弯弯的什么样?作动作告诉我。
(2)甜:这个字呢?怎么记?右边的字是甘,甘蔗的甘,它也不太好写,再跟老师一起写写。瞧,舌头品尝甘蔗,味道甜又甜,跟老师一起说。
(3)小结:闭上眼睛你能想出弯和甜的样子吗?如果你能想出来,就说明你记住它们了。孩子们,接下来就是我们自己记字的时间了,我给大分钟,谁能用最短的时间记住这6个字,就评他为识字大王,还有精美的奖品送给他,你们想得到吗?那就赶紧用你喜欢的方法记字吧!一会可要听写呦!(给学生充分的时间记)。
(4)记住了吗?还用看这些字吗?准备听写了:第一个字要猜个谜语:桃(浑身长满小细毛,歪着小嘴对我笑)想想,是什么?快写下来吧。第二个字还是一个谜语:梨(长得像葫芦,颜色黄澄澄)下面的字看拼音写,课件出示。
(5)老师在课堂上判一判,写完全收上来。
(6)展示学生的听写,纠正错误。
三、写字。
1.仔细观察你发现这两个字有什么相同的地方?(都有木)。
师:看,木加兆字组成桃,木加利字组成梨;谁表音来,谁表意,请你留心多注意!别看它们都有木,可是,一个是瘦瘦木字旁,一个是扁扁木字底。写好它们可不容易!
2.整体观察,你发现什么?课件显示:桃:左窄右宽;梨:上高下扁。
3.师范写5.展示一个人的,比刚才听写时写的进步多了。
四、总结。
学会这么多字,你高兴吗?我们也丰收了,让我们一起读读课文,再次感受丰收的喜悦吧!
2023年水果丰收了教案(精选17篇)篇六
1、正确感知5以内数量,巩固对5以内数字的认识。
2、将相应的数量与数字相匹配。
3、体验成功后的乐趣,增强参与活动的自信心。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
5、有兴趣参加数学活动。
1、果园(树上贴有有1—5的点子的不同水果)。
2、贴有1—5数字的'汽车图。
3、1—5的水果图若干。
4、磁带、录音机。
一、参观果园。
1、师:秋天到了,果园里的水果丰收了,小朋友看一看,果树上有些什么水果呀?
2、出示果树。
3、师:请小朋友说说看每种水果都有几个呀?
二、摘水果。
1、师:先告诉老师你最喜欢吃什么水果呢?为什么呀?
(一看到果树上有那么多水果,小朋友高兴极了,都七嘴巴舌地说开了,有的说:我喜欢吃香蕉,有的说我最喜欢吃苹果!)。
幼儿a:我看到了石榴,我最喜欢吃了。
幼儿b:果树上香蕉,我喜欢吃香蕉。
2、师:树上这么多水果,我们把这些水果摘下来,好吗?
3、听音乐把幼儿带到立体水果树前。
(听说要摘水果,小朋友已经迫不及待了,很快就摘到了自己喜欢吃的水果)。
幼儿a:我的苹果上有圆点,四个圆点。
幼儿b:我的香蕉上也有,是三个圆点。
三、送水果。
嘀嘀嘀,开来了汽车。(出示汽车)。
1、师:开来几辆汽车?帮汽车排排队。(请一个小朋友按1-5的顺序排好)。
2、小朋友摘了这么多水果,我们用汽车把水果运回去吧!请小朋友仔细看一看你的水果是几个点子,应该乘几号车呢?(幼儿讨论)。
幼儿a:我的是苹果要坐第一辆,因为上面有一个圆点。
幼儿b:我香蕉上有三个圆点,我的香蕉要坐3号车。
师:请小朋友把水果送到点子和数字一样多的汽车上。(老师巡查,辅导)。
“嘀嘀嘀,汽车出发了“(幼儿开着汽车出活动室)。
2023年水果丰收了教案(精选17篇)篇七
设计意图:
“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”这一理念是《幼儿园教育指导纲要(试行)》中数学领域提出的目标之一;数学学习扎根于儿童的生活与经验,儿童对数量关系的认识是以对具体事物的认识为基础的,因此,儿童应更多地通过真实的问题情景运用数学来解决问题,并且在亲自实践的过程中发现数学和学习数学。有了这样一种认识,我们试着将幼儿数学活动生活化,为此,我们设计了本次活动。
活动目标:
1、正确感知5以内数量,巩固对5以内数字的认识。
2、将相应的数量与数字相匹配。
3、体验成功后的乐趣,增强参与活动的自信心。
活动准备:
1、果园(树上贴有有1―5的点子的不同水果)。
2、贴有1―5数字的立体汽车图。
3、1―5的水果图若干。
4、磁带、录音机。
活动过程:
一、摘水果。
听音乐把幼儿带到立体水果树前。
1、师:秋天到了,果园里的水果丰收了,小朋友看一看,果树上有些什么水果?
(一看到果树上有那么多水果,小朋友高兴极了,都七嘴巴舌地说开了,有的说:我最喜欢吃香蕉,有的说我最喜欢吃苹果!)。
幼儿a:我看到了石榴,我最喜欢吃了。
幼儿b:果树上香蕉,我喜欢吃香蕉。
2、师:树上这么多水果,我们把这些水果摘下来,好吗?每位小朋友摘一个你喜欢吃的水果。(听说要摘水果,小朋友已经迫不及待了,很快就摘到了自己喜欢吃的水果)。
幼儿a:我的苹果上有圆点,四个圆点。
幼儿b:我的香蕉上也有,是三个圆点。
(评析:从生活中幼儿爱吃的水果入手,以摘水果的形式为切入点,很容易就调动了幼儿参与活动的积极性。)。
二、送水果。
嘀嘀嘀,开来了汽车。(出示立体汽车)。
1、师:开来几辆汽车?帮汽车排排队。(听见汽车的声音,大家都高兴地拍起手来,都想上来给汽车排队。)。
2、小朋友摘了这么多水果,我们用汽车把水果运回去吧!请小朋友仔细看一看你的水果是几个点子,应该乘几号车呢?(幼儿讨论)。
幼儿a:我的'是苹果要坐第一辆,因为上面有一个圆点。
幼儿b:我香蕉上有三个圆点,我的香蕉要坐3号车。
3、送水果。
师:请小朋友把水果送到点子和数字一样多的汽车上。(老师巡查,辅导)。
(评析:在送水果乘车的游戏中帮助幼儿积累有关量数匹配的经验,采用这样的方法,人人都能积极参与,个个都能动手,而且是在活动中进行,幼儿兴趣极高,一点也不觉得枯燥。)。
三、游戏:摘水果、送水果继续进行一次。
师:呀!树上还有那么多的水果,我们把它们都摘下来运出去,好吗?这次小朋友可以摘一个水果,也可以摘两个水果(幼儿摘水果)。
1、提问:你这次摘的是什么水果?上面有几个点子?
幼儿a:还摘了石榴,上面有五个圆点。
幼儿b:我又摘了苹果,上面有二个圆点。
2、请小朋友将水果送到相应的汽车上去,并说一句好听的话:几个点子的什么水果我送你乘几号车。(请小朋友检查)。
(评析:此环节通过循序渐进,由易到难地进行游戏。幼儿在第一次游戏中积累的经验得到巩固,而且都能用完整的语言表达操作过程。)。
3、幼儿运水果。
(1)师:“我们要把汽车上的水果运回去,谁愿意来做1(2、3、4、5)号车上的司机?我们也该乘车回家了,(老师示范乘车方法)看一看你拿的是几个水果的车票,就乘几号车,小朋友赶快上车吧!(检查是否乘错车)。
(听说要乘汽车,大家高兴极了,还抢着做司机)。
幼儿a:我想做司机,我来做吧!
幼儿b:我会开汽车的,我来做司机。
(2)“嘀嘀嘀,汽车出发了“(幼儿开着汽车出活动室)。
(评析:此环节中幼儿听说要乘车了,更迫不及待地拿“车票”乘车,在乘车过程中,对量数的匹配得到了进一步的巩固,幼儿在欢快的游戏氛围中结束了活动。)。
2023年水果丰收了教案(精选17篇)篇八
1.认识数字6、7,知道它们能表示相应数量的物体。 。
2.通过目测正确感知7以内的数量,学习按数摆放实物。 。
3.能够大胆表述自己的操作过程和结果。
(一)导入。
(二)捡树叶活动,复习感知5以内的数量 。
(三)分水果,认识数字6、7,感知其所代表的数量。 。
师:果园里的水果都成熟了,农民伯伯的水果丰收了,让我们看看有哪些水果啊。 。
1.散乱出示苹果和橘子图片:谁来说说,都有些什么水果? 。
2.请个别幼儿来把水果分类,分别放在两个筐中。 。
4.数字6还可以表示那些东西? 。
5.同样方法认识7。(7个橘子) 。
(四)幼儿连线操作,巩固认识6、7数量 。
1.师:农民伯伯的水果收了以后要卖出去,小动物也来帮忙了,他们筐里的水果应该送到几号水果超市呢?出示小动物运水果的操作图。请幼儿按照水果数量与相应的水果超市连线。
2.幼儿操作,教师巡回指导。 。
3.讲评作业情况,个别幼儿说说:小动物为什么要把水果送到几号水果超市。 。
(五)分享水果。
农民伯伯看小朋友都辛苦了,他要让我们来品尝水果。不过他有一个要求,请小朋友根据自己组里的人数来拿水果,小朋友商量好自己组要拿几份水果,再请小组长来领。
2023年水果丰收了教案(精选17篇)篇九
1、正确感知5以内数量,巩固对5以内数字的认识.
2、将相应的数量与数字相匹配。
3、体验成功后的乐趣,增强参与活动的自信心。
活动准备:
1、果园(树上贴有有1—5的点子的不同水果)。
2、贴有1—5数字的立体汽车图。
3、1—5的水果图若干。
4、磁带、录音机。
活动过程:
一、摘水果。
听音乐把幼儿带到立体水果树前。
1、师:秋天到了,果园里的水果丰收了,小朋友看一看,果树上有些什么水果?
幼儿a:我看到了石榴,我最喜欢吃了。
幼儿b:果树上香蕉,我喜欢吃香蕉。
(听说要摘水果,小朋友已经迫不及待了,很快就摘到了自己喜欢吃的水果)。
幼儿a:我的苹果上有圆点,四个圆点。
幼儿b:我的香蕉上也有,是三个圆点。
二、送水果。
嘀嘀嘀,开来了汽车。(出示立体汽车)。
幼儿a:我的是苹果要坐第一辆,因为上面有一个圆点。
幼儿b:我香蕉上有三个圆点,我的香蕉要坐3号车。
师:请小朋友把水果送到点子和数字一样多的汽车上。(老师巡查,辅导)。
三、游戏:摘水果、送水果继续进行一次。
1、提问:你这次摘的是什么水果?上面有几个点子?
幼儿a:还摘了石榴,上面有五个圆点。
幼儿b:我又摘了苹果,上面有二个圆点。
3、幼儿运水果。
(听说要乘汽车,大家高兴极了,还抢着做司机)。
幼儿a:我想做司机,我来做吧!
幼儿b:我会开汽车的,我来做司机。
(2)“嘀嘀嘀,汽车出发了“(幼儿开着汽车出活动室)。
(评析:此环节中幼儿听说要乘车了,更迫不及待地拿“车票”乘车,在乘车过程中,对量数的匹配得到了进一步的巩固,幼儿在欢快的游戏氛围中结束了活动。)。
2023年水果丰收了教案(精选17篇)篇十
每样水果都神采飞扬!
香甜可口的香蕉,
天堂世界也知道,
旗山有名扬千里,
好吃到让人欢天又喜地!
光鲜亮丽的'香蕉船,
摇啊摇!飘啊飘!
飘到每个国家来买它,
让蕉农赚进一大堆钞票。
香蕉、芭蕉、芭蕉扇,
连铁扇公主也想买来尝一尝!
清凉爽口的大西瓜,
大热天也躺在太阳下,
不知自己要做啥?
像个不怕太阳的大傻瓜,
让皮肤晒得绿油油!
大大小小西瓜爱漂亮,
是不是满脸涂得都是防晒油?
黄呀黄呀黄澄澄,
红呀红呀红通通,
吃起来可口又消暑,
真的好幸福!
三天三夜都说不完。
应有尽有随你挑,
每种水果都好吃。
清凉爽口又营养,
呼朋引伴来品尝,
一定叫你心花怒放!
2023年水果丰收了教案(精选17篇)篇十一
1.观察并参与秋天的收获,体验丰收的喜悦,愿意与别人分享快乐。
2.通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实,初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
3.增强劳动意识和技能,懂得珍惜劳动成果,尊敬付出劳动的人。
〔活动重难点〕。
引导学生利用各种感官感知秋天果实的色、香、味等,学习用不同的方法,根据不同的标准给秋天的果实分类,并用各种方式留下果实,锻炼学生表现美、创造美的能力。
〔活动准备〕。
1.师生共同准备秋天成熟的各种水果、干果若干,记录纸和笔。
2.教师和学生共同准备进行制作活动用的橡皮泥,绘画材料若干,有条件的可自带相机。
3.盘子、刀等厨房用具。
〔活动过程〕。
一、创设情境,感受秋天的喜悦。
1.前两天,老师带同学们到农村去看了看,我们一起领略了秋天丰收的美景,看到农民伯伯在田野里收割粮食,在果园里采摘水果,可真是长了不少见识。
今天,告诉大家一个好消息,农民伯伯邀请我们参观他们一年一度的丰收会,大家想去吗?
2.那我们就坐上汽车出发吧!
(多媒体显示:动画:一辆汽车开来,几个小朋友跳上汽车,汽车开动,出示课题。)。
丰收会的会场到了,农民伯伯知道我们要来,为我们准备了好多秋天成熟的果实,让我们一起来看一看。
(多媒体显示:各种各样秋天成熟的果实的图片,音乐伴奏:《丰收之歌》。)。
二、感知果实,学会分类。
1.这些果实你们喜欢吗?农民伯伯为我们准备了这么多,你们今天来参加丰收会,都带了些什么?拿出来给大家看一看吧!
(学生把自己课前搜集的秋天的果实拿出来向全班介绍。)。
2.好,现在就把你们找到的秋天的果实放进每一组的大果盘里吧!
(学生把带来的果实分组集中在一起。)。
(1)小组交流。
(2)全班交流。
4.你们的发现可真多,看来你们也丰收了!在丰收会上,大家想玩游戏吗?下面我们来玩一个“猜一猜”的游戏。
(多媒体显示:猜一猜。)。
(1)介绍游戏规则:请一位同学说出某种秋天果实的特征,其他同学根据他所说的猜出这个果实是什么,要求清楚描述出果实特征。
(2)教师示范。
(3)学生参与游戏,教师随机引导学生把秋天果实特征说清楚、全面。
(多媒体显示:分一分。)。
(1)每个小组的学生将自己组的果实进行自由分类,教师不规定分类的标准,并鼓励大家进行与别人不一样的分类。
(2)分好后,各组展示并介绍自己的分类方法,如:水果,干果;硬的,软的……。
三、品尝果实,学会分享。
1.同学们真能干,果实都准备好了,接下来,你们想怎么开这个丰收会呢?(学生讨论交流。)。
2.看来这么多同学都想吃,我们就先来品尝果实吧!
(1)学生讨论该怎么吃。
(2)教师归纳:吃要注意文明、卫生、不浪费。
3.师生共同品尝秋天的果实。(在品尝过程中,也可对学生进行一些珍惜劳动成果的教育。)。
(多媒体:《丰收之歌》乐曲。)。
四、自由创作,留下果实。
(学生说出想用绘画、泥塑、拍照等办法将这些果实留下来。)。
2.来吧!让我们都动起手来,用你最喜欢的方式,留下这秋天的果实,留下这美好的回忆吧!
(学生自选准备好的标准进行留下果实的创作活动。)。
(多媒体:音乐伴奏《秋日私语》。)。
3.活动完后集中在实物投影仪上展示学生绘画、泥塑、摄影作品。
五、课后延伸,体验快乐。
(学会谈收获、体会。)。
好,我们明年秋天再见!
〔教学设计说明〕。
我校所采用的教材是人教版《品德与生活》课教材二年级上册中的第二单元《金色的秋天》,有四个主题活动:第一,《秋天在哪里》;第二,《秋天的收获》;第三,《秋游去》;第四,《秋天的节日》。《小小丰收会》是主题活动二中的第二课时和第三课时的综合,而这一主题活动的目标是:观察并参与秋天的收获,体验丰收的喜悦,愿意与别人分享快乐;通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实,初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。针对这样一个主题目标,我牢牢把握目标来设计教学。
本课我的设计理念是:第一,课程设计摆脱旧的教学模式,不再是单纯的思品课,教学内容上综合了自然、美术、劳技等学科知识,充分体现新课程的学科整合和关联。第二,充分让学生运用各种感官去感知果实的色、香、味,学习用不同的方法,根据不同的标准,给秋天的果实分类,使学生接触一些简单的探究问题的方法,最后引导学生将这些秋天的果实留下来,以锻炼学生表现美和创造美的能力。第三,课堂设计以活动教学方式为主,通过形式活泼、内容丰富的活动激起学生的学习热情和学习兴趣,在满足学生表现欲的同时,提高学生的创造力。力求在整个课堂教学中体现品德与生活课程的生活性、活动性、开放性。
〔课后反思〕。
品德与生活课是一门新型学科,需要不断研究、创新。因此,我在设计这节课前,认真学习、领会本课程的理念,树立了新的课程观。即:突出儿童生活的特点,突出综合的特点,突出实践活动的内容,强化学生的参与意识。因此,这节课我并不是上课,而是带着学生一起去开丰收会,在丰收会上认识、了解秋天的果实,学习分类,品尝果实,留下果实。这些活动都是学生喜欢的,他们易于接受的。我不想用自己的思维去限制学生,而是让他们通过自己喜欢的活动去追寻快乐。
一、教师要重视每节课的教学目标,进一步明确教学方法。
这门课其实不讲究认知,而是强调、情感、态度、行为习惯、积累经验、动手参与的培养。教师设计的活动一定要紧紧围绕教学目标,比如,这节课,我根据目标确定了教学过程,让学生先去搜集秋天成熟的果实,在课上借助对果实已有的经验先进行介绍,再通过活动让他们摸、看、闻,进一步感知果实的特征,“猜一猜”这一活动的设计目的是为了让学生能清楚描述果实的特征,“分一分”是为了让学生学习简单的分类方法和探究能力,“留下果实”这一活动是为了发挥学生的创造力,自始至终这些教学方法的设计和选择都是紧紧围绕教学目标进行的,既运用了学生的已有生活经验,又让学生在活动中构建了新知。教师最后的归纳、引导,又给他一个提升总结。学生通过自己的活动去获取知识,形成技能,教师又保证了活动的有效性。
二、要真正做到关注儿童。
“关注儿童”是品德与生活课的根本,教师要去了解孩子,要引导他们生活得更好,让他们在价值观、经验上有所提升,要让他们不断进步。
这节课中我始终只是一个支持者、合作者。我让孩子们真正地去寻找果实,去观察秋天的收获,不要家长包办代替;我让孩子们自由地给果实分类,自由地进行留下果实的创作;我用欣赏的目光看待他们幼稚的想法,不太完美的作品,我为他们提供了秋天的果实并兴致盎然地和他们一起吃、一起玩,学生和我没有距离,我感觉到他们信任我、喜欢我。
而学生在学习中生成的问题,我及时加以引导,而绝不强加给他我制造的问题,比如吃的时候要注意什么?学生有了一些问题,我也去关注,但绝不回避问题,我知道自己的责任是引导他们,帮助他们。
三、以活动为教与学的主要形式。
上好品德与生活课是一项艰难的探索性实践,我将开动脑筋、大胆创新,力争让本课越来越受到学生的喜爱,并能更有效地促进他们的学习和发展。
[小小丰收会(网友来稿)教案教学设计]。
2023年水果丰收了教案(精选17篇)篇十二
水果分别有:番桃,番茄仔,苹果,橘子和桔子,味道是多种多样的。香甜的番桃,酸甜的番茄仔,脆甜的苹果,清甜的橘子和桔子。
品德课虽然只有三十五分钟,但是老师教我们认识了这么多水果及吃水果的好处。
今后我要多吃水果,增加营养,保持身体健康。
2023年水果丰收了教案(精选17篇)篇十三
颠颠簸簸的面包车,扬长在沙石路上。车窗前偶尔闪过的几座土房,沿路围起歪歪斜斜的木头篱笆。牧民们的牛,颇放肆地挡在路中央,完全无视鸣笛的车――哦,忘记了,这里是你们的家啊!近处的草原,可以看到忽然闪过的彩色身影,一簇簇,一丛丛,一片片;紫色的、黄色的、白色的`……星星点点地缀在绿毯上,像是大自然特意绣在上面的花。
车行驶到一座古老的桥上,下面潺潺流动着母亲河。河水很浅,也难怪这几年的旱情。虽说水位下降了不少,可是水质却一点没有变。清的没有任何杂质的河水,不知何为源头,也不知何为流向,千百年来,就是这样不知疲倦的奔流着。周围的一切发生变化,唯独这条河,这座桥,始终静静地守在这里。桥俯瞰着河水,河水仰望着桥,相依相伴。
到达・天公却不作美。
凡是美好的事物,都要付出一些代价的。
譬如说今天,我就领略到了为这次美好的旅行付出的代价――沙尘暴。
一个多小时的颠簸后,我们一行人终于到达了目的地――羊点。哈!一下车,所有人都惊住了:狂风卷着泥土、草籽、枯枝烂叶向人们袭来。沙子全灌进了眼睛里,拍打着脆弱的皮肤;草沫顺着裤脚挂进了鞋子,弄得人奇痒无比……好家伙,好不容易来一趟丰收会,天公却不作美!
在草原上,沙尘暴一旦刮起来,可不像城市里那样。城市里有很多树木、高大的建筑物,地面都是水泥,足以阻挡一些风沙;而草原呢?空空旷旷的,而且遍地都是沙子、草籽,这沙尘暴一旦刮起来,非同小可啊!我和大家极其郁闷的躲在蒙古包里,突然我想起了“蝴蝶效应”――一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中蝴蝶,偶尔扇动几下翅膀,可以在两周以后引起美国得克萨斯州的一场龙卷风。哼!不知道那只欠扁的蝴蝶扇了翅膀,害的我们户外的一切活动over啊……(众人:真是无厘头啊……你不让蝴蝶扇翅膀它还能干什么啊……)。
开始・即使室内,兴致依旧。
我们在蒙古包里躲了一阵后,仓库里都收拾好了――一间大大的空屋子,摆了很多桌椅,支了一口大锅,拿了一个烤肉架。好家伙!东西真是够齐全!
对于煮肉、摆桌椅、洗碗碟、洗蔬果这些单调而没有趣味的活儿,孩子们自然是不感兴趣。不过,要是自己串肉串、烤肉串,那我们可就积极的不得了!
烤肉串看上去容易,分工明确可少不了:大人们把肉切成薄片,我和姐姐负责串肉串,大人们负责烤肉串,两个弟弟煽火。这不,转眼之间,大家都开始迫不及待地行动起来了!一盘盘喷香的肉串摆在桌子上,不一会就被抢的精光,味道更是不用说了。
所有准备工作结束,宾客们来的差不多了,手把肉和一些菜肴就纷纷摆上了桌,满屋飘着肉的香味。这可是刚刚宰杀的新鲜牛羊肉、刚刚从院子里拿的新鲜蔬菜,在城市里,花多少钱也买不到如此原汁原味的天然食品。
2023年水果丰收了教案(精选17篇)篇十四
1、观察并参与秋天的收获,体验丰收的喜悦,愿意与别人分享快乐。
2、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实,初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
3、增强劳动意识和技能,懂得珍惜劳动成果,尊敬付出劳动的人。
活动重难点。
引导学生利用各种感官感知秋天果实的色、香、味等。学习用不同的方法、根据不同的标准给秋天的果实分类,并用各种方式留下果实,锻炼学生表现美、创造美的能力。
活动准备。
1、师生共同准备秋天成熟的各种水果,干果若干,记录纸和笔。
2、教师和学生共同准备进行制作活动用的橡皮泥,绘画材料若干。有条件的可自带相机。
3、老师准备盘子、刀等厨房用具。
活动过程。
一、创设情境、感受秋收的喜悦。
1、前两天,老师带同学们到农村去看了看,我们一起领略了秋天丰收的美景,看到农民伯伯在田野里收割粮食,在果园里采摘水果,可真是长了不少见识。
今天,告诉大家一个好消息,农民伯伯邀请我们参加他们一年一度的丰收会,大家想去吗?
2、那我们就坐上汽车出发吧!
(多媒体显示:动画:一辆汽车开来,几个小朋友跳上汽车,汽车开动,出示课题)。
丰收会的会场到了,农民伯伯知道我们要来,为我们准备了好多秋天成熟的果实,让我们一起来看一看。
(多媒体显示:各种各样秋天成熟的果实的图片,音乐伴奏:《丰收之歌》)。
二、感知果实、学会分类。
1、这些果实你们喜欢吗?农民伯伯为我们准备了这么多,你们今天来参加丰收会,都带了些什么?拿出来给大家看一看吧!
(学生把自己课前搜集的秋天的果实拿出来向全班介绍)。
2、好,现在就把你们找到的秋天的果实放进每一组的大果盘里吧!
(学生把带来的果实分组集中在一起)。
(1)小组交流。
(2)全班交流。
4、你们的发现可真多,看来你们也丰收了!在丰收会上,大家想玩游戏吗?下面我们来玩一个“猜一猜”的游戏。
(多媒体显示:猜一猜)。
(1)介绍游戏规则:请一位同学说出某种秋天果实的`特征,其他同学根据他所说的猜出这个果实是什么,要求清楚描述出果实特征。
(2)教师示范。
(3)学生参与游戏。教师随机引导学生把秋天果实特征说清楚、全面。
(多媒体显示:分一分)。
(1)每个小组的学生将自己组的果实进行自由分类,教师不规定分类的标准,并鼓励大家进行与别人不一样的分类。
(2)分好后,各组展示并介。
绍自己的分类方法。如:水果,干果;硬的,软的……。
三、品尝果实、学会分享。
1、同学们真能干,果实都准备好了,接下来,你们想怎么开这个丰收会呢?(学生讨论交流)。
2、看来这么多同学都想吃,我们就先来品尝果实吧!
(1)学生讨论该怎么吃?
(2)教师归纳:吃要注意文明、卫生、不浪费。
3、师生共同品尝秋天的果实。(在品尝过程中,也可对学生进行一些珍惜劳动成果的教育)。
(多媒体:《丰收之歌》乐曲)。
四、自由创作、留下果实。
(学生说出想用绘画、泥塑、拍照等办法将这些果实留下来。)。
2、来吧!让我们都动起来,用你最喜欢的方式,留下这秋天的果实,留下这美好的回忆吧!
(学生自选准备好的材料进行留下果实的创作活动)。
(多媒体:音乐伴奏《秋日私语》)。
3、活动完后集中在实物投影仪上展示学生绘画、泥塑、摄影作品。
五、课后延伸、体验快乐。
1、我们的小小丰收会开得真热闹,老师看到大家都这么高兴,能说说参加丰收会的感受吗?(学生谈收获与体会。)。
好,我们明年秋天再见!
2023年水果丰收了教案(精选17篇)篇十五
教学目标:
知识目标。
学会8个生字,认读7个字。
能力目标。
能按照田字格里的范字写字,把字写端正。
情感目标。
会读本课的词语和句子,体会水果丰收了。
教学重点:
识字、写字。
课时安排:
2课时。
第一课时。
教学目标:
1、读熟本课词语和句子。读出层次。
2、通过朗读,认识各种水果。
3、学会本课中的4个生字。
教学重点:
通过读词语、读句子识字。
教学过程:
(一)导入。
1、你们都喜欢吃哪些水果?
2、老师给给大家“带来”了一些水果,你们想知道有什么吗?打开书,读一读。
(二)初读课文。
1、轻声自由读三遍,借助汉语拼音读准字音。
2、同桌互相读,帮助纠正字音。
3、指名读,评议。
4、全班齐读。
(三)了解课文内容。
1、丰收是什么意思?这里指什么?
(教师板书:丰收)。
2、学生读六种水果的名称,(教师板书:水果的名称)。
3、这六种水果是什么样的?
4、谁给大家读一读这六种水果。指名读。
5、除此之外,文中还向我们介绍了哪些水果?请同学们读一读。
请同学们想象这些水果的样子、颜色和味道。
指导学生读词组,注意节奏。
6、你还知道什么水果?它们是什么样子的?(指名学生发言)。
7、齐读句子,各种各样是什么意思?怎样读?(学生自读)为什么这样读?(体现水果多)。
8、全班齐读课文。
(四)学习生字。
1、指名学生读课题和六个词语。
2、在这些词语中,有四个生字“丰、收、菠、桃”,你是怎样记住这几个字的?和小组内的同学们交流交流。
自主学习。你是怎样记住这几个字的?
(1)借助拼音读准字音。
(2)说说结构记字形。
全班交流。
(1)识字方法:结构识字:左右结构:桃、收上下结构:菠。
形声字构字规律:菠,上面的草字头表意,下面的“波”表音。
加一加的方法:三加一竖就是丰。
(2)教师指导:丰:三横中的中间一横最短。
收:第一笔是竖提,一笔写成。右半部分是四笔反文。
桃:左窄右宽。
(3)组词。
3、指导书写。
(1)教师范写,指导汉字运笔、占格。
(2)学生照田字格里范字描红、书写。教师巡视指导。
作业。
抄写生字和词语。
第二课时。
教学目标:
1、通过朗读,认识各种水果。
2、学会本课中的4个生字。
教学重点:
通过读词语、读句子识字。
教学过程:
(一)复习。
1、复习生字,指导字形。
上节课,我们学习了本课的四个生字,谁想到黑板上来写一写这几个字。(指名学生生书写)教师指导、纠正这几个字的书写。
2、检查读课文。
(二)学习生字。
1、请同学们自己读一读词组和句子。
2、在这些词语中,有四个生字“弯、梨、沙、甜”,你是怎样记住这几个字的?和小组内的同学们交流交流。
自主学习。你是怎样记住这几个字的?
(1)借助拼音读准字音。
(2)说说结构记字形。
全班交流。
(1)识字方法:结构识字:左右结构:沙、甜上下结构:弯、梨。
换一换:变——弯。
(2)教师指导:甜:要写的左右大体相当。
梨:木,横要写的长一些,托住上面的“利”
弯:第三、四笔都是竖。
(3)组词。
3、指导书写。
(1)教师范写,指导汉字运笔、占格。
(2)学生照田字格里范字描红、书写。教师巡视指导。
4、认读二类字。
作业。
抄写生字和词语。
2023年水果丰收了教案(精选17篇)篇十六
2、将相应的数量与数字相匹配。 。
3、体验成功后的乐趣,增强参与活动的自信心。 。
活动准备: 。
1、果园(树上贴有有1—5的点子的不同水果)。 。
2、贴有1—5数字的汽车图。 。
3、1—5的水果图若干。 。
4、磁带、录音机。 。
活动过程: 。
一、参观果园 。
2、 出示果树 。
3、 师:请小朋友说说看每种水果都有几个呀? 。
二、摘水果 。
1、师:先告诉老师你最喜欢吃什么水果呢?为什么呀? 。
幼儿a:我看到了石榴,我最喜欢吃了。 。
幼儿b:果树上香蕉,我喜欢吃香蕉。 。
2、师:树上这么多水果,我们把这些水果摘下来,好吗? 。
3、听音乐把幼儿带到立体水果树前。 。
(听说要摘水果,小朋友已经迫不及待了,很快就摘到了自己喜欢吃的水果) 。
幼儿a:我的苹果上有圆点,四个圆点。 。
幼儿b:我的香蕉上也有,是三个圆点。 。
三、送水果 。
嘀嘀嘀,开来了汽车。(出示汽车) 。
1、师:开来几辆汽车?帮汽车排排队。(请一个小朋友按1-5的顺序排好) 。
幼儿a:我的是苹果要坐第一辆,因为上面有一个圆点。 。
幼儿b:我香蕉上有三个圆点,我的香蕉要坐3号车。 。
3、送水果 。
师:请小朋友把水果送到点子和数字一样多的汽车上。(老师巡查,辅导) 。
4、运水果 。
“嘀嘀嘀,汽车出发了“(幼儿开着汽车出活动室) 。
四、反思 。
但这节课上还有很多不足之处,如教学内容有点简单,对大部分幼儿来说没有挑战性,并且在送水果的环节有点混乱,在此之前我没有设想周到。 在以后的教学中我会更加努力,不断完善我的教学。
2023年水果丰收了教案(精选17篇)篇十七
这天,我们开始了我期待已久的水果品尝会。首先,我们做了水果拼盘的人要在讲台上展示自己的水果拼盘。
到我了,我先介绍了我的水果,有四种,分别是火龙果、红提、圣女果和脐橙,其中,最受欢迎的是,它也是最贵的。坐在讲台旁边的朱伟涛一听到老师让我选3个人来吃,站起来朝我拍马屁说:“胡宝文,你的每样水果都很漂亮,你长的也很漂亮,把火龙果给我吃吧!”话音刚落,全班哄堂大笑,就连站在我旁边的老师也露出了微笑,我心想:也难得他说出好听的话来,就成全他吧。我就把一块火龙果给了他。接下来的第二块我就相继分给了我的广播组员林慧。后面同学中,最有意思的就属赵世佳了。她还挺有想象力的,通过这次的水果品尝会告诉了我们一个故事:桃子过生日,两个香蕉朋友来帮她庆祝生日,送了她一个蛋糕。这个蛋糕是她自己做的,手也挺巧的,做出了两个“香蕉先生”,眼睛是用豆子装上去的,这个可难了,帽子是用火龙果做的,还蛮像,,这个作品让我赞叹不已,同时,我也自叹不如。终于到了品尝的时间,我的红提和圣女果被大家一扫而光,只剩下了脐橙,我看正在一旁直的胡志龙直盯着流口水,我就把脐橙分给了他。看着果香四溢的水果拼盘只剩下了一个空空的'盘子,我就去品尝了离我最近艾睿的苹果和葡萄。苹果吃了一块,味道不错,甜甜的,虽然卖相不怎么样,但还是很好吃。葡萄我也尝了一颗,太酸了,不好吃,我又想去看看别人的水果拼盘,可都被抢光了,我有点遗憾。开始投票了,虽然没有吃到赵世佳的“水果生日会”,但我还是觉得她得最有自己的特色,所以把本来想投给自己的一票投给了赵世佳。
最终,经过投票,冠军是赵世佳,我是第四名。虽然我不是冠军,但我还是保持着快乐的心情,因为老师奖励我们每个做了水果拼盘的人一个芒果。这真是一场有趣的水果品尝会!