幼儿园中班是培养儿童良好行为习惯和生活习惯的重要阶段。在下面这些幼儿园中班的总结范文中，我们可以看到孩子们在游戏、合作和思维等方面的巨大提升和进步。
幼儿园教案中班五大领域（专业19篇）篇一
活动目标：
1、识别马路上的标志，积累运用标志来找路的生活经验。
2、感受标志与人们生活的关系。
3、探索、发现生活中马路的多样性及特征。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
经验准备：幼儿有与家长观察过从家到幼儿园的路线和关注马路边标志的经验。
物质准备：黑板、课件、操作板（人手一份）、视频。
活动流程：
识别标志——找路——活动延伸。
活动过程：
一、认识地图、识别标志。
关键提问：
小结：马路边上有各种各样的标志，人们看着标志，就能知道这里是什么地方。
二、根据路线图上的标志找到任老师家的路”
关键提问：
1、今天我们要去一个神秘的客人家做客，猜猜他是谁啊？先请小向导带你走走看，看看去她家的路上会经过几个地方？分别是什么地方？（看清从哪里出发，客人家在哪里？）。
2、我们知道了路线路，那在地图上走的到底是哪条路呢？
幼儿观察画面，并尝试解释答案。（教师倾听幼儿回答，并让幼儿找出路线是哪条。）。
ppt出现门，并打开门，知道主人。
三、找到家到糖果店的路，并用标志记录路线图。
关键提问：
1、糖果店在哪里呢，你们找到了么。
2、从我家到糖果店好像有好几条路呢，我该走哪一条？（幼儿泛答…）。
幼儿人手一份操作材料，用标志把路线图表示出来。
交流：你找了哪条路呀？
幼儿园教案中班五大领域（专业19篇）篇二
活动班级：中班。
活动目标：
知道影子产生的原因。
初步了解影子的大小与光源距离有关系。
活动重点：知道影子产生的原因。
活动准备：电筒·小玩具。
活动过程：
一．影子是怎样产生的。
带领幼儿观察影子；什么地方有影子；什么地方没影子；为什么？（进行思考）。
二．实验探究。
运用电筒·玩具创造出影子，感受影子产生需要光。
教师引导幼儿注意光源和玩具间的距离对影子的影响。
教师小结。
幼儿园教案中班五大领域（专业19篇）篇三
活动目标：
1、借助多种场景，知道过马路的正确方法，增强安全意识。
2、能清楚地表达自己的生活经验，体验游戏的快乐。
3、通过操作活动巩固对交通规则的认识。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、乐于探索、交流与分享。
活动准备：
1、多媒体课件。
2、图片。
3、自制交通棋、信号灯等。
活动过程：
一、组织谈话，引发猜想。
二、播放课件（1），了解事情的经过。
提问：
1、发生了什么事？
2、皮皮为什么差点被车撞？
3、他这样过马路安全吗？
三、分场景讨论：怎样过马路最安全？
场景一：走斑马线。
请个别幼儿回答，鼓励幼儿结合生活经验大胆表达。
场景二：在十字路口。
师：如果是在十字路口，除了走斑马线还要注意什么？（看信号灯）。
大马路，真热闹，过马路，不乱跑。
行人要走斑马线，红灯停，绿灯行。
交通规则要记牢，安全第一最重要。
师：我们来看看皮皮现在是怎样做的。（播放课件2）。
总结：为了自己和他人的安全，我们平时过马路时要注意看交通信号灯，走斑马线，一看、二慢、三通过。
场景三：没有交通信号灯和斑马线。
引导幼儿仔细观察画面，学交警指挥。
总结：在没有红路灯和斑马线的情况下，过马路要注意看警察叔叔的指挥。
四、拓展经验，了解更多过马路的方法。
（播放课件4）。
总结：在大城市里，为缓解交通的繁忙，人们可以从天桥或地下通道安全过马路。
五、游戏活动：看谁做得对。
（播放课件5）。
请小朋友看图后迅速做出判断，对的站在笑脸这一边，错的站在哭脸那一边。
延伸活动：
走交通规则棋。
讲解游戏玩法：两人一组轮流掷骰子玩，走到遵守交通规则的格子里可以前进一个，走到违反交通规则的格子里就后退一个，走到空格里停止不动，谁最先到终点即为胜利。
活动反思：
三月是文明月，围绕《我会过马路》这个主题，在本组成员的共同研讨中，设计了此次活动。教案几经修改和试教后，上周四由我执教，展示了我们组的教研成果。
整个活动思路清晰，尊重幼儿的主体地位，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升化了情感。遵循了层层递进、环环相扣的原则。活动中我采用了“观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法”等，引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富多彩。
小百科：马路，是指供人或车马出行的宽阔平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人类从事诸多的生产活动。
幼儿园教案中班五大领域（专业19篇）篇四
作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的幼儿园语言领域教案小班：大灰狼的新娘，欢迎阅读与收藏。
教案目标：
1、引导幼儿根据图文并貌的形式阅读大大书《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，请伸出xx来看看。
2、初步感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴，培养幼儿对中国文学的兴趣。
准备活动：
1、大大书《大灰狼的新娘》。
2、幼儿操作材料人手一份，手、脚、尾巴、嘴巴字样的小纸片若干。
教案过程：
一、导入。
师：“今天早上，老师收到了一张请贴，森林王国有人要结婚了，想请我们中二班的.老师和小朋友一起去参加婚礼，小朋友你们愿意吗？”
“开起小火车，我们出发了。呜，咔嚓咔嚓……”
“森林王国到了，好，请小客人入座！”
“让我们一起用热烈的掌声请出新郎和新娘。”
二、观看大大书《大灰狼的新娘》。
引导幼儿根据画面所提供的线索，理解情节，学说句式：“新娘，新娘请伸出xx来看看！”，并感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴。
1、第一页：大灰狼先生。
“原来是大灰狼先生要结婚了，咿！他的新娘怎么不在啊？”
（放录音：我们森林王国和你们人类可不一样，要到结婚这天才知道自己的新娘是谁，瞧！我的新娘正躲在红布后面，要我猜出她是谁，才肯出来，这下可怎么办啊？”）。
2、第二页：一块红布。
出现一块红布，引导幼儿为大灰狼先生想办法，怎么样才能猜出新娘是谁。
3、第三页：红布后面伸出了一只手。
师：“大灰狼先生究竟想了什么办法呢？他会对新娘说什么呢？”（幼儿回答）。
师：“你们内说的对不对呢？”（播放录音：新娘，新娘请伸出手来看看！）。
幼儿园教案中班五大领域（专业19篇）篇五
数的“分解与组合”是大班阶段幼儿必须积累的一个认知点，掌握了该经验，能为幼儿后续学习“数运算”积累经验。然而，数学学科“高度的抽象性”和幼儿思维“具体、形象”的特点，使得这一阶段的幼儿在学习和理解这一内容时，往往采用单一、机械的“死记硬背”方式。通常幼儿能迅速并流利地背诵10以内数的组合方法，比如：5可以分成2和3，还可以分成1和4；6可以分成3和3，还可以分成1和5……但他们对于每个数字所代表的真正含义并不理解。同时，“死记硬背”的方式还容易造成幼儿的“思维定势”，使幼儿错误地认为数的“分解与组合”就是把“某数”分成两部分。
基于以上思考，我设计了“种花生”的游戏，通过幼儿不同的“种花生”方式，引发他们围绕“怎么种？”“怎样才能让自己赢得更多的花生地？”等问题展开思考、讨论并实践，促使幼儿运用已经积累的有关数的“分解与组合”经验，来解决“种花生”游戏中出现的问题。
整个活动贯穿“种花生”的游戏情景，让幼儿在“种花生”的过程中，理解规则、获得智慧、体验乐趣。
活动目标。
1．尝试运用数的“分解与组合”经验解决游戏情景中的问题，体验5以内数的多种分合方法。
2．理解并遵守游戏规则，体验游戏活动的乐趣。
活动准备。
1．仿真塑料花生、双色小圈若干。
2．6面骰子1只（备注：骰子上6个面的点子分别是5、5、5、3、3、2）。
3．3块“花生地”（卡纸底座）。
4．白色磁性板、记号笔。
活动过程。
一、初次体验“种花生”游戏。
（目的：学习用分解与组合的方法开展“种花生”游戏。）。
1．交代玩法。
（出示“种花生”的材料。）。
（1）观察材料，猜测“种花生”游戏的玩法。
提问：你觉得可以怎么玩“种花生”的游戏？
（教学提示：鼓励幼儿仔细观察材料，并根据材料所提供的“线索”，大胆猜测玩法。这是教师有目的的行为，它既能帮助幼儿了解玩法，同时又能培养幼儿的推理能力，即“猜刀需要根据“线索”，而不能异想天开地胡乱猜测。）。
（2）汇总幼儿的方法，宣布“种花生”的玩法。
玩法：请小朋友掷骰子并根据骰子上点子的数量取花生、种花生，每块地里只能播种4颗花生，满4颗花生后就用“圈”把花生围起来表示完成播种：如果花生的数量超过4颗，必须重新播种。
追问：如果不满4颗花生怎么办？（接着再播种……）。
追问：明白了吗？有没有问题？（可能出现的问题：每块地只能种4颗花生，如果点子数是5，怎么种？）。
（3）围绕问题，师生共同讨论。
（4）讨论后归纳：根据点子数量取花生，可将花生全部种在一块地里，也可以将花生分一分，分别种在2块、3块或者更多的.“花生地”里，但每块地里的花生数量不能超过4颗。
（教学提示：教师追问后，要给予幼儿思考的空间；如果该环节幼儿提出此问题，可以引发幼儿讨论；反之，如果幼儿没发现问题，则让幼儿先游戏，切忌教师自己提出问题并自己解答。）。
2．幼儿尝试播种。
（目的：尝试运用数的“分解与组合”经验“种花生”，初步理解游戏规则。）。
（1）幼儿轮流掷骰子，根据骰子上显示的点子数量取花生、种花生。
（2）教师在磁性板上及时记录幼儿各种“种花生”的方法。
（3）归纳：原来想要快点种花生是有好办法的，可以将取到的花生分开来，再与花生地里的花生数量配起来，这样就能很快完成任务。
二、比比哪队种得快。
（目的：运用分解与组合的方法，开展“种花生”的竞赛。）。
1．交代玩法。
（出示花生地，幼儿分两组玩“种花生”的游戏。）。
玩法：幼儿分成红黄两队，轮流派队员掷骰子，并根据骰子上点子的数量取花生、种花生（具体玩法同前），最后比比哪一队先完成播种即为胜利。
2．重点提问。
三、活动延伸。
（目的：提出问题，引发幼儿进一步思考。）。
1．出示花生地。
2．提问：只有5颗花生，能不能一下子种满2块、3块甚至更多块花生地呢？
幼儿园教案中班五大领域（专业19篇）篇六
活动班级：中班。
活动目标：
1.理解散文诗《落叶》内容，并能用自己的语言讲述散文诗《落叶》的内容。
2.大胆的说出自己对秋天的认识，激发对秋天的爱。
活动重点：理解散文诗《落叶》内容。
活动难点：用自己的语言讲述散文诗《落叶》的内容。
活动准备：与散文诗《落叶》相匹配的相关图片。
活动过程：
一．谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。
秋天到了，一片片树叶从树枝上落下来，落下的树叶都去哪了？
二．展开。
（一）教师朗诵散文诗《落叶》，幼儿完整的欣赏，初步理解作品内容。
1.散文诗的题目叫什么。
2.落叶都飘去哪去了。
（二）教师出示图片，帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句。
1.树叶落在地上，谁爬过来了，它把树叶当作了什么？
2.树叶落在沟里，谁爬过来了，它把树叶当作了什么？
3.树叶落在河里，谁爬过来了，它把树叶当作了什么？
4.树叶落在院子里，谁看见了，它是怎么说的？
（三）看图，大胆的用自己的语言讲述散文诗《落叶》。
（四）幼儿交流讨论对秋天的认识，激发对秋天的爱。
三．结束。
想一想，秋天与春天有什么不同。
附散文。
落叶。
秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。
树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。
树叶落在水沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。
树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。
树叶落到院子里，小燕子看见了，说：
“来信了，催我们到南方去了。”
我是一个大苹果。
幼儿园教案中班五大领域（专业19篇）篇七
作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的幼儿园小小班语言教案：课领域小猪找朋友，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教案目标：
1、乐意学习儿歌。
2、大胆地表达自己的想法。
活动重难点：
重点：理解讲卫生的益处。
难点：正确地给儿歌编排顺序。
教案准备：
小猪、小羊、小兔、小鸡等卡片。
教案过程：
一、开始部分歌曲《找朋友》。
二、进行部分。
1、今天呢老师给小朋友带来一只小动物，他也想找他的好朋友，你们想知道他是谁吗？（出示小猪）。
2、出示小猪后，那我们来看看这只小猪的脸上怎么了，手上衣服上都怎么了，幼（小猪脸上衣服上脏脏的.）教：对这是一只不讲卫生的小猪。接下来我们来看看这只小猪能不能找到他的好朋友啊！
3、于是小猪看到干干净净的小羊，他就大声喊"小羊，小羊过来一起玩好吗？小羊看到满头满脸都是泥，就说：你不讲卫生，我不和你玩。"小羊对小猪摇摇头就走了。
小猪找小兔，小兔看到小猪满头满脸都是泥，就说"你不讲卫生，我不和你玩，小兔对小猪摆摆手走了。
小猪找小鸡，小鸡看到小猪满头满脸都是泥，小鸡理都没理小猪就走了。
教师提问：小猪找到好朋友了吗？为什么？
小结：小猪不讲卫生，小羊、、小兔、小鸡没有和他做朋友。
4、现在老师给你们教一首儿歌，小朋友们要注意听跟老师一起读。
小小猪，找朋友，找小羊，小羊摇摇头，找小兔，小兔摆摆手，找小鸡，小鸡不开口，满头满脸都是泥，谁愿和他做朋友。
小朋友们你们来想想办法，怎样帮助小猪才能让他找到好朋友呢？
幼（洗干净）。
5、接下来听老师讲讲小猪自己是怎么做的。
6、小猪想想，小羊、小兔、小鸡都是干干净净的于是他回家后自己洗头、洗脸、洗澡把自己洗的干干净净的。那小朋友你们自己会做些什么呢？哦原来你们都会做很多事情啊！接下来小猪去找他的好朋友小羊，小羊跟他拉拉手说你今天真干净啊，我愿和你做朋友。
小猪找小兔，小兔跟他拉拉手说你今天真干净，我愿和你做朋友。
小猪又去找小鸡，小鸡也跟他拉拉手说你今天真干净，我愿和你做朋友，小猪、小羊、小兔、小鸡他们手拉手围成一个大圆圈作起了游戏，唱起了歌，真快乐。
教：小猪这次找到好朋友了吗？为什么？
幼：找到了，因为小猪洗头、洗脸、洗澡了。
7、好，现在老师在给小朋友教一首儿歌，小朋友要注意听跟老师一起读。
小小猪，走走走，洗洗脸，洗洗手，干干净净讲卫生，我愿和他做朋友。
总结：前面小猪不讲卫生，所以他没有找到好朋友，后面他把自己洗的干干净净的，所以他找到了好朋友。
8、现在我们在来学习小猪找朋友这首儿歌（2—3遍），今天小猪找到他的好朋友了，那我们小朋友也应该学习小猪把自己洗的干干净净的，做个讲卫生，讲礼貌的好孩子。
三结束部分你们愿不愿意做个讲卫生，讲礼貌的好孩子（愿意），那我就带你们去找好朋友去。
幼儿园教案中班五大领域（专业19篇）篇八
作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班社会领域教案《小小泡泡糖》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：
1、了解乱吐泡泡糖带来的烦恼，感知生活环境与人们行为之间的关系。
2、理解泡泡糖外包装上环保标志的含义，有初步的环保意识。
3、乐意为保护家乡环境左力所能及的事。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
1、泡泡糖若干，活动前发给孩子们。
2、垃圾桶若干。
活动过程：
一、课前谈话，谜语导入。
1、吃进去是硬的，吃过后变软的，吐出来可以是圆的，孩子们最喜欢的。（泡泡糖）。
2、马路边谁站岗，不怕晒不怕站，张着嘴像在说：小朋友，可别忘：果皮纸屑递给我，不要扔在大街上！（垃圾箱）。
二、大家都有吃过泡泡糖的经历，那么你吃过的.泡泡糖是如何处理的呢？
1、说一说处理的办法。
2、评一评谁的方法好。
三、启发幼儿思考"泡泡糖"的问题。
1、生活中，在哪里看见过人们吃过的泡泡糖？
2、看到这些到处乱丢的泡泡糖时，有什么想法？
四、讨论：泡泡糖应该怎么丢？
五、寻找泡泡糖纸上的秘密。
1、请幼儿找到糖纸上"如何丢泡泡糖"的图标。用笔圈出来。同座互相说一说它的意思。
2、请幼儿模仿图纸上的提示，做动作。
1、判断：谁都做法对？
2、启发幼儿完成"大红花儿属于谁"活动。
活动小结及延伸：
1、孩子们小结此次活动的收获。
2、集体朗诵儿歌《我们大家一起来》，对孩子们进行保护环境，让家乡美起来人人有责的思想教育。
3、请幼儿利用垃圾桶，先把教室内的泡泡糖纸清理干净，然后把园区内的垃圾进行一次大搜索，把所学知识转化为实际行动。
活动反思：
北京申奥成功以后，环保意识的增强尤为重要。老师在日常生活中针对幼儿吃口香糖，以及怎样处理口香糖这一行为，展开了这次环保教育活动，幼儿通过亲身感受，同伴间展开激烈的讨论，最后在对与错，是与非之间找到了答案，认识到了自己的小小行为对环境的作用。
幼儿园教案中班五大领域（专业19篇）篇九
活动目标：
1、认识医生的设备，初步了解生病的原因。
2、引导幼儿根据已有经验模仿成人照顾需要照顾的。
3、幼儿愿意大胆与他人交流。
活动重点：
明白生病时要及时配合医生进行治疗。
活动难点：
养成良好的生活习惯。
活动准备：
小猪玩偶、故事、医生玩具。
活动过程：
一、开始部分：
听故事导入，激发幼儿兴趣。
二、基本部分。
1、结合幼儿自身经验，进行分组谈话。
（1）说说自我的生病经历。
2、教师进行展示，引发兴趣。
3、幼儿进行操作。
（1）幼儿根据已有经验进行游戏。
（2）教师指导幼儿如何去给小猪看病。
1、教师总结：我们平时应当怎样做才能减少疾病的发生。
2、整理操作材料。
活动延伸：
1、在日常生活中然幼儿加强饭前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，经常锻炼身体，根据天气及时穿脱衣服等。
2、娃娃家进行带“宝宝”出去看病的游戏。
幼儿园教案中班五大领域（专业19篇）篇十
1、探索网圈的多种玩法，发展走、跑、躲闪等多种运动机能。
2、多人合作玩圈，提高钻、跳等运动智能。
3、在游戏活动过程中体验运动的乐趣。
活动准备。
1、直径50厘米圆圈每人一个。
2、音乐：每天做运动。
活动过程。
一、热身运动：圈圈乐。
1、幼儿每人拿一个圈，听欢快的音乐做开汽车，绕树走、跑，把圈放在地上跳圈等。
2、当音乐停时，引导幼儿拿着圈做一个运动体操动作，创造积极、愉悦的活动氛围。
二、捕鱼游戏。
游戏时，教师注意调控幼儿分散开游玩，不要互相拥挤。“捕鱼人”尽量照顾到全体幼儿，争取让每条小鱼都捕到一次。
2、请个别幼儿当“捕鱼人”进行游戏，教师疏导拥挤跑的幼儿。
三、钻山洞游戏。
1、教师和幼儿一起用圆圈搭成“山洞”
幼儿做开火车动作鱼贯的在山洞里钻来钻去。
2、幼儿分组自由探索玩钻山洞的游戏。
教师及时推广有创意的玩法，引导大家互相学习。
3、花样钻山洞。
谁能想出变着花样的钻山洞呢?
(启发幼儿想出各种花样钻山洞)。
提醒幼儿在钻山洞的过程中不要碰到山洞。
四、跳田埂游戏。
让幼儿把圆圈摆成各种造型，幼儿学小青蛙跳田埂，提醒幼儿双脚跳。
允许幼儿自由分组和个别游戏。
五、放松运动。
师幼一起随音乐跳体操舞，然后慢慢走回教室。
幼儿园教案中班五大领域（专业19篇）篇十一
活动目标：
1、通过观察、分析、讨论、感知交通规则的重要，掌握交通规则儿歌；
2、认识几种常见的交通标志，知道在马路上要遵守交通规则，建立正确的交通安全意识；
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的.习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
1、录像带，大幅图片1张小图片三张；
2、六个交通标志。
3、红绿圆形各一个，室外场地上用粉笔画好斑马线。
过程：
一、老师出示“人行横道”标志，提问：
1、你见过这个标志吗？你在哪里见过？
2、这是什么标志？它有什么作用？
3、当你看见这个标志时，你应该怎么做？
二、分组活动：请幼儿看《健康》第27页，互相说说六种交通标志分别表示什么意思。如果见过这些交通标志，想一想是在什么地方见到的。
三、了解标志。
1）如果违反了交通规则会发生什么危险？
3）马路上有许多标志提醒行人、驾驶员遵守交通规则，你还知道哪些标志吗？
4）小结：交通标志提醒行人和驾驶员安全行驶，安全过马路，遵守交通规则。
四、欣赏儿歌：《马路上》。
五、游戏：看谁又快又对。
1）教师任意说出《健康》第27页上交通标志的名称，让幼儿迅速指出对应的标志；
2）教师出示大的交通标志，请幼儿说出交通标志的名称。
六、游戏：快乐的小司机。
附：马路上（儿歌）。
大大的马路宽又平，车来人往忙不停。红灯这了车辆停，绿灯亮了赶快行。
要过马路怎么办？斑马线上快步行。不翻栏杆不玩耍，交通规则要记清。
活动反思：
到了中班以后，孩子们自我意识在不断增强，但他们自我保护意识淡薄，对好多危险的行为引不起注意。为了培养幼儿的自我保护意识和行为，根据中班幼儿的年龄特点，接近幼儿生活，结合游戏设计了这次教育活动。
幼儿园教案中班五大领域（专业19篇）篇十二
活动领域：
语言—讲述。
活动名称：
我爱幼儿园。
活动班级：
小班。
活动目标：
1、能用自己的语言讲述图片的主要内容。
2、乐意听同伴讲话，能大胆讲述自己的想法。
3、熟悉幼儿园，萌发幼儿热爱幼儿园的情感。
活动重点：
能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容。
活动准备：
物质准备：图片若干。（幼儿在园内各处活动·游戏的图片）。
经验准备：参观过幼儿园，对幼儿园环境有一定了解。
活动过程：
一、教师出示一张图片，引导讲述，引起幼儿兴趣。（这张图片上有什么？谁在做什么？这是哪里？）。
二、幼儿讲述。
3、教师小结，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情。
三、结束。
请幼儿将图片带回家和家长分享，用学到的语言技巧讲述图片内容给家长听。
幼儿园教案中班五大领域（专业19篇）篇十三
比较长短。
小班。
1.知道物体有长有短。
2.学习比较长短的方法，并能比较物体的长短。
3.体验学习数学活动的快乐。
学习比较长短的方法，并能比较物体的长短。
手工制作的长短不一的两条裤子，两根金箍棒，两条丝带。
一.导入。
教师以故事导入，引起幼儿兴趣(教师：今天，长颈鹿妈妈带着它的宝贝小长颈鹿要去超市买东西，他们看见了很多有趣的东西，那宝贝们想不想知道他们看见了什么有趣的东西啊?)。
二.知道物体有长有短，学会比较长短。
(一)利用故事中出现的长短不一的裤子、金箍棒、丝带等物体，让幼儿知道物体有长有短。
(三)通过观察、谈话等方法，让幼儿学会比较长短。
(四)教师总结。
知道物体是有长短的，比较长短时，要使物体的一端对齐。
三.活动延伸。
教师带幼儿到户外发现还有什么长短不一的物体。
幼儿园教案中班五大领域（专业19篇）篇十四
1、从外貌、特长或兴趣等方面认识自己和其他人的不同，知道自己是独一无二的。(认知)。
2、能够运用言语、画图、动作等多种方式积极自信的表现自己。(技能)。
3、敢于大胆的在集体面前表现自己，建立自豪感。(情感)。
重点：幼儿能够通过观察对比，从外貌、特长或兴趣等方面认识自己和其他人的不同，知道自己是独一无二的。
难点：能够运用言语、画图、动作等多种方式积极自信的表现自己，建立自信感。
1、镜子人手一面。
2、课件：高低、胖瘦、皮肤、五官不同的人;双胞胎等。
一、谈话导入，感受自己与别人的不同。
(重点环节，通过讨论、观看ppt帮助幼儿找出自己独特之处。)。
1、“你叫什么名字?”
2、“除了名字和别人不一样以外，还有那些和别人的不同?”
3、出示课件，引导幼儿观察感知每个人长的都不一样，都有自己的特点。
4、小结：世界上有这么多人，每个人都有自己的特点，有与众不同的地方。都是独一无二的，所以每个人都是最独特的，最好的。
二、游戏：“猜一猜、说一说”
(难点环节，通过多种游戏方式帮助幼儿全面了解自己，从而认可自己建立自信)。
1、游戏“照镜子”看一看，说一说自己什么地方最特别。
2、听一听“声音”游戏，判断幼儿说话的声音一样吗?
3、幼儿自信、大方的介绍自己的特长、兴趣，激发自豪感。
4、小结：世界上长千上万，每个人都是独立的个体，来自不同的家庭，也许你某一点不如别人，但是你一定有很多特别的地方，所以每个人都是最棒的。
三、随音乐幼儿用一句话介绍自己最棒的地方。
(喜欢节是为完成情感目标，通过幼儿的肯定来完成，教师及同伴的肯定非常重要，在每个小朋友说完自己优点后大家要一起鼓掌肯定。)。
1、教师引导：“世界上没有两片一样的叶子，就如同没有一摸一样的人一样，小朋友你们都是独一无二的……”
2、幼儿介绍积极最特别的地方。
四、幼儿随音乐《我真的很不错》。
带领幼儿夸夸自己。
幼儿园教案中班五大领域（专业19篇）篇十五
体验生病的小朋友的情绪、情感，学习用各种方式关心、帮助生病的同伴。
录音机、空白磁带、信笺、笔、制作礼品的材料等。
1、引出情境。
(1)用“点名”的方法让幼儿意识到某个小朋友缺席。
(2)请幼儿猜测小朋友缺席的原因。
(3)此时，事先安排好的一位教师来班告知小朋友因病请假一周的消息。
2、启发提问。
(1)你生病时是怎么样的?心里会感到怎么样?会想些什么?为什么?
(2)现在小朋友生病在家，他心里会怎么样?
(3)人在生病时最需要的是什么?
3、分组讨论：怎样帮助生病的小朋友?
4、请幼儿按意愿选择“关心病人”的`方式，参加相应的小组活动。
(1)幼儿口述，教师代笔，共同给病人写一封问候信，送上大家的祝福。
(2)把自己想与病人说的话录音，通过录音带把问候和快乐传递给病人。
(3)为病人制作一些有趣的小礼品，祝他早日康复。
幼儿园教案中班五大领域（专业19篇）篇十六
活动名称：两只老虎
活动班级：小班
1.在教师引导下，逐渐熟悉并能记住《两只老虎》的歌词内容
2.能够用自然的声音大胆的歌唱歌曲《两只老虎》
3.通过游戏活动体验与小朋友共同游戏的快乐
活动重难点：能够用自然的声音大胆的歌唱歌曲《两只老虎》
活动准备：录音机；钢琴；手工制作的两只老虎
一．谈话导入
二．学唱歌曲《两只老虎》
1.教师有表情的范唱，幼儿欣赏，熟悉理解歌曲内容
2.教师播放歌曲《两只老虎》让幼儿合着歌曲的`节奏一起拍手，并试着哼唱歌曲
3.教师分句教唱歌曲《两只老虎》
4.教师钢琴伴奏，幼儿大胆的用自然的声音跟唱歌曲《两只老虎》
幼儿园教案中班五大领域（专业19篇）篇十七
2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。
喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。
练习在大小不同的报纸上平衡站立。
废旧报纸、欢快的音乐磁带。
一、师幼热身运动，基本动作练习。
1、师：今天，赵老师要带小朋友做游戏，我们一起来变成一个大皮球吧。
活动中：幼儿进入多媒体教室，眼睛看来看去。
师：走走走，跟着老师走;走走走，跟着朋友走;走走走，看着朋友走，抬起小脚走(用节奏儿歌逐渐调整幼儿注意力，提醒幼儿注意走的姿势)走成一个大皮球。
师：皮球有点小，变成一个大皮球好吗?(幼儿随老师后退一步)。
2、听音乐做《动物模仿操》。
二、初步体验抱一抱快乐。
师：老师要和大家玩一个“好朋友抱一抱”的游戏。你有好朋友吗?找到你的好朋友抱一抱。游戏开始，大家要听音乐做动作，音乐停止小朋友马上找到一位好朋友轻轻的抱在一起，好，现在来试一试。
活动中：
师：请谢老师为我们放音乐，我们先来学解放军走路，挺胸、抬头准备好。
师：想想，应该找几个朋友抱在一起?
幼：(小声的)1个。
师：对呀，应该找到一位朋友抱在一起，没朋友的快快喊，朋友朋友快快来。
一名幼儿小声地说“朋友快来”
师：朋友抱在一起有什么感觉?(高兴……)。
(游戏进行两遍)。
三、出示报纸做抱一抱的游戏，介绍游戏玩法和规则。
1、师：看老师拿来了什么啊?(报纸)报纸也想和大家玩抱一抱的游戏。教师把报纸放在耳朵边，假装听听。孩子们瞪大眼睛看着老师。
师：谁愿意和朋友来试一下。
幼儿纷纷举手，教师挑选一名幼儿，让他请自己的朋友站在报纸上抱一抱。
师：真能干，两人的小脚都站在报纸上了，稳稳的。你们想玩吗?
什么时候才能站到报纸上，和朋友轻轻抱在一起?
幼：音乐停的时候。
师：大家快把报纸请出来和我们一起做游戏吧。
2、幼儿在教师指挥下铺报纸，听音乐(学鸟飞、兔跳)，玩游戏。
四、增加游戏难度，体验成功快乐。
1、报纸对折后请幼儿继续游戏。
师：小朋友看我把报纸边对边折一下，对折后的报纸变得怎样了?变小了的报纸还能做抱一抱的游戏吗?幼儿对折报纸尝试后，进行游戏。
师：我们来学小猫吧，小猫走路轻轻地，音乐一停，一定能和朋友在报纸上站的稳稳的抱在一起。
幼儿听音乐随教师口令快走、慢走，音乐停，快速找到朋友在报纸上站立。
师：猫宝宝真能干，和朋友抱在一起站的稳稳的，你们还想变成什么动物宝宝?
幼：老鼠、小狗…。
教师挑选一种动物带幼儿游戏，用儿歌提醒幼儿基本动作要求。
2、报纸再次对折后游戏。
师：报纸还想再变的小一点，你们帮帮它!幼儿再次对折报纸，高兴告诉老师，我的报纸变小了。
师：和你的朋友试一试，还能站在报纸上吗?
幼：能。
教师根据孩子的意愿，把2—3种以上的小动物编进儿歌听音乐带幼儿游戏。
师小结：和朋友玩的开心吗?(开心)好玩的游戏，要和朋友一起玩，才会更开心。
5放松运动结束：
师：报纸累了，我们送它去休息。小朋友累了吗?让我们变成气球宝宝吧!教师带幼儿缩成一团蹲下，教幼儿慢慢吸气呼气把气球吹大，慢慢飞高飞低，飞回教室。
幼儿园教案中班五大领域（专业19篇）篇十八
活动领域：
艺术—舞蹈。
活动班级：
小班。
活动目标：
1、喜欢听音乐做动作。
2、感受一字一动的快乐。
活动重点：
喜欢听音乐做动作。
活动准备：
苹果实物一个；《我是一个大苹果》音乐磁带；录音机。
活动过程：
一、导入。
（一）以直观的实物引入，激发幼儿兴趣。
1、它长什么样子。
2、你们喜欢吃苹果吗。
3、吃的时候要先去做一件事情，是什么事情。
4、如果小手没有洗干净，苹果宝宝会对你说什么。
小结：我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。
二、通过听一听，感受乐曲旋律和歌词内容。
三、引导幼儿通过比一比，动一动学习动作。
（一）教师“一字一动”的示范，同时讲解要领，幼儿随即模仿。
（二）重点强调“一字一动”。
（三）跟着录音机集体动一动。
四、角色扮演结束活动。
幼儿园教案中班五大领域（专业19篇）篇十九
活动班级：小班。
活动目标：
．能用自己的语言讲述图片的主要内容。
．乐意听同伴讲话，能大胆讲述自己的.想法。
．熟悉幼儿园，萌发幼儿热爱幼儿园的情感。
活动重点：能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容。
活动准备：
物质准备：图片若干（幼儿在园内各处活动·游戏的图片）。
经验准备：参观过幼儿园，对幼儿园环境有一定了解。
活动过程：
一．教师出示一张图片，引导讲述，引起幼儿兴趣。（这张图片上有什么？谁在做什么？这是哪里？）。
二．幼儿讲述。
教师小结，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情。
三．结束。
请幼儿将图片带回家和家长分享，用学到的语言技巧讲述图片内容给家长听。
活动领域：科学—自然。
活动名称：毛毛虫找妈妈。
活动班级：大班。
活动目标：
能在猜想p观察p倾听p表现的过程中，了解蝴蝶的生长过程。