热门英语科组教研总结（汇总15篇）

教研可以促进校际之间的合作交流，共同提高教育教学水平，推动教育发展。为了促进教育教学质量的提升，我们汇总了一些教研成果供大家参考。

热门英语科组教研总结（汇总15篇）篇一

本学期开学以来，我们初中英语备课组老师认真研究学生的现状，学习新课标的要求，改变了以往的单纯的“按课本教课本”的教学模式。下功夫挖掘学生学习潜能，提高他们学习英语兴趣，降低他们学习英语的困难，使学习基础好的同学“吃得饱”，使学习有困难的同学不怕学英语。在我们教师和学生的共同努力下，本次半期考学生的英语科成绩普遍有进步。

开学初，我们根据董事会、学校提高英语教学水平的要求，首先抓创设良好英语学习环境的建设，设立了“英语每周一句”的小黑板报。“每周一句”的英语内容多采用英，美国家的谚语或格言，既通俗又易懂，且寓意深刻，便于学生的学习和记忆。这样，提高了学生的英语学习水平，也增强了学生的学习气氛。而且，我们还根据学生的实际降低教学难度，加强个别辅导，加大情感投入，我们像父母一样爱他们，关心他们，努力地发现他们在英语学习中的闪光点，鼓励他们，帮助他们树立学习英语的自信心，发掘他们心灵深处的学习英语的'潜在能力。

我们没有放弃学习困难的同学，我们细心、耐心地帮助他们学好英语。每当他们遇到困难产生畏难情绪的时候，我们老师总是不断鼓励他们、扶着他们、甚至抱着他们走了一程又一程。对学习基础好的同学我们组织了英语兴趣小组，帮他们扎实基础知织，开小灶“加餐”，激发他们学习欲望，优化他们的学习方式，提高他们的自主学习能力，逐步形成有效的学习策略。现在这些同学学习英语很主动，经常到教师的办公室里来，要求老师另外多教他们一些英语知识，有的甚至要求老师提前教他们一些初三的英语内容。

经过半期的探索我们体会到激发学生学习积极性的重要。研究学生的实际，以学生能接受程度确定教学的深浅度，以学生能接受的程度确定学生考试难度，给学习基好的同学制定跳一跳能实现的目标，给学习有困难的不断加油鼓劲，使每一位同学都得到进步，这才是我们提高教学效果的正确途径。

热门英语科组教研总结（汇总15篇）篇二

本学期我们英语教研组，坚持以研究英语教学的有效性为目标，以提高教师的业务水平为目的，进一步提高教学水平。我们组的老师，在承担了繁重的教育教学任务的前提下,仍然勤勤恳恳的工作，毫无怨言，出色的完成了教学任务。下面就本学期英语组的主要工作汇报如下：

教师的教学活动，很大程度上决定着教学质量的好坏，全组教师能认真领会《小学英语课程标准》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，结合英语教学的特点，切实提高学生的阅读、表达的能力。同时，继续推行听读的检测功能，让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语，培养他们对英语的热爱之情。在备课中，能严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。并且每节课都做好教学反思。

为了能更好地提高英语教学质量，我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的`统一，发现问题及时补救，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量提供保障。同时我组积极开展教研活动。本学期我们组重点听了聂杜梅、廖磊老师的课，课前大家集体钻研教材、集体阅读教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结。功夫不负有心人，在本学期区优质课比赛中，聂杜梅老师的课获得了二等奖。廖磊的送教下乡课课获得一致好评。

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。为此，我组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。同时积极参加业务培训和市、区级英语教研活动，我们组每人精读一本语法书《英语语音大全》，老师们学习特别认真，经常互相讨论、研究，通过学习不断充实自己的专业素质。

同时我组教师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结,互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，提高学生学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语能力。围绕“目标要准确，方法要得当，训练要落实”的活动。有力地促进了教师业务能力的提高。我们根据每个人所教的年级和教材的特点,集体备课、自愿上课、课后讨论等方式展开研究活动.每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好,哪一个设计得不好,大家畅所欲言，共同进步。本学期，我们科组的王芬老师，黄小敏老师，曹悦菲老师都上了精彩的校内教研课。捏、聂杜梅的师范生观摩课收到了一致好评。

我组除了狠抓课堂教学外，还加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，并及时公布上墙，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。还开展一些小型比赛，如“作业评比”、“英语情景表演”等，提高了学生整体素质。我们还做好对学生口语的检测工作，提高口头表达能力，为今后的英语交际打下良好的基础.我们还举行了校内英语知识竞赛，三、四、五年级多名同学获得了一致好评。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，在工作中还存在着很多的不足。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。在创设英语特色学校方面做更深入的探索。

热门英语科组教研总结（汇总15篇）篇三

本学期英语科组以区教研室的会议精神为依据，围绕学校的中心工作和本科组的工作计划进行，抓好常规和教学改革，加强对青年教师的培养,重点抓好培优辅差的工作，提高教学质量，使本学期本科组的教学教研工作能顺利开展。

一、强化学习，转变观念，落实“英语课程标准”的精神。

1、在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及时学习就会处于被动的局面，因而我们教研组加强了理论学习的力度，坚持在每周二下午，以个人自学和集体交流相结合的形式，组织教师认真学习了《新课程标准》、《教师如何做研究》、《新课程课堂教学技能》等书籍，改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念，树立了“面向全体学生，突出学生主体，促进学生发展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到具体的行动之中，避免教学的滞后性和盲目性。

2、鼓励教师多上网学习，收集先进的教育教学理论并坚持每学期做好学习笔记，促进了教师理论素养的提高。

二、大力推进教研教学工作。

1、本学期，在教研员戴教师的带领下，我校全体教师多次参加区组织的英语教研活动，受益匪浅，加深了英语教师对新课标的理解。在九月份和十二月份，在戴老师的带领下，我校英语教师又不远千里，前往中山和潮州参加广东省阅读课的研讨课和阅读教学策略的研讨会。学习回来后，梁咏杰老师将有价值的课与科组的老师分享，还将会上一些著名的香港教育专家学者的经典理论和实践操作，做了详尽的转述。使老师们更加清楚地了解到当今英语阅读教学的方式方法，从而进一步改进我们的英语阅读课堂的教学，真正提高学生的阅读能力。

2、组织学校公开课。

在开学初，我们组每人都制定了“三个一”的计划。我们注重每一节校内公开课的集备、反思和总结。在每上完一节试验课后，总会在一起讨论“我这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位”，积极的向其他教师请教，把好的教学建议以教学后记、教学反思的形式记录下来。“讨论——学习——讨论——反思、总结”形成了我们英语组的教研模式。

3、开展联校活动。

十月底，我校与阳光六小、五洲小学和宏远外国语学校举行了一次联校教研活动。本次活动由中心小学的陈彩琼老师提供了一节二年级的儿童英语，阳光六小的陈德存老师提供了一节借班上课的五年级的阅读课。两位老师的课都亮点频现，令在场听课的老师深受启发。

课后，我们四所学校的教师坐在一起进行了有益的探讨。明确了低年级英语口语课的目的，如何创设情境让学生理解歌谣中的故事情节，在情景中掌握语言的方法；同时明确了高年级英语阅读课训练学生阅读技巧的目的与有效的操作方法。

4、切实搞好常规教学工作。

各年级备课组扎实抓好日常教学，尤其重视中段考试、期末考试成绩分析和总结，认真制订下阶段的教学目标和要求，使我们的教学具有目的性和计划性，使学生的发展具有可持续性，从听、说、读、写几个方面，强化学生对基础知识的理解和掌握，对基本技能的灵活使用，注重学生综合运用英语能力的培养和提高。

5、教研相长，提高课堂教学水平。

教科研的主阵地是在课堂，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。在课堂教学中，我们倡导任务型的学习方式，充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，运用电教媒体等多种手段为学生创设真实的语言交际情景，引导学生理解、模仿和运用语言，提高学生综合运用语言的能力，这在我们组每个成员的研究课中得到了充分体现。

开展多彩的学生活动创学校英语特色。

1、开展外教入课堂活动。在这个学期，周四下午一、二节英孚机构会派两名外教过来给学生上课，一个星期就是四个班可以上到外教课。上课的内容主要是跟我们课本的内容相匹配。课堂上，两位外教以自身风趣幽默的性格吸引着孩子们。孩子们普遍反映没听懂多少，但他们还想让外教来上课。每周上课前，各位教师把上课内容传给外教，配合外教上好课。通过此活动，有效地激发和培养学生学习英语的兴趣，大大树立了学生的自信心。

2、通过开展阅读竞赛，培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，为他们的终生学习和发展打下良好的基础。

3、以课堂为载体，渗透环境保护教育。

如陈彩琼老师在上第10课故事小朋友坐火车的时候，教师向同学们介绍自然风光的美丽，学生在学习中可以感受到自然的美，教师也趁此机会陶冶学生的心灵，让学生在教学过程中感受美，体验美，逐步地引导学生思考美的源泉是什么，让学生认识到这美来自于干净、整洁有序的环境，要想我们永远地拥有这么美的自然风光，我们要保护我们的环境。

四、取得的成绩。

1、在教研组各位老师的共同努力下，本科组在培优辅差方面取得很大成绩。学生的学习兴趣在不断提高，差生面在不断缩小。

2、本学期梁咏杰老师所上的阅读课得到教育局教研室领导的好评，同时，此课的教案被收集在市小学英语课改集中。

3、我校六年级学生的优秀作文多篇被刊登到《东莞少年》报和东莞教研网。

当然，我们科组在工作中还存在着很多的不足，在今后的工作中还要不断努力，把我校的英语教学水平提高到更高的台阶！

热门英语科组教研总结（汇总15篇）篇四

本学期英语科组根据学校工作计划和科组工作计划的要求，结合本科组的实际情况，现将本科组的工作总结如下：

一、狠抓师德建设，提高教师的师德素养。

本学期，我们组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等有关学习材料，进一步提高全体教师的思想认识，加强师德修养，树立忠诚教育事业的信念，做到敬业爱生、严谨自律、勇挑重担、团结协作、终身学习、锐意进取。

二、加强科组建设，进一步完善科组的管理工作。

“无规矩不成方圆。”本学期我们进一步加强和完善了科组内部管理。实施“人人有职、有权、有责”的岗位管理制度，调动了全体教师参与科组建设的主动性和积极性，发挥了集体建设科组的智慧和力量，教师积极参与科组的建设工作。进一步完善科组的资料，资源及科组教师个人资料的档案管理，使科组的档案管理规范化和系统化。

三、加强对青年教师的培养，关注青年教师的成长。

我们制定了有效的青年教师培训计划，加强对青年教师的.文明礼貌和师德教育，引导青年教师树立终身学习的意识，向青年教师推介学习材料：《中小学英语教学与研究》、《中小学英语教学》、《英语课程标准》、《新课程》等优秀教学教育理论书刊；组织观看优秀课例录像，提高了青年教师的理论和业务水平。我们实行的“一帮一”或“二帮一”的帮教制度，主要组织青年教师互相听课。我们落实了“老”教师对青年教师进行教学教育论文撰写的指导工作；指导教师认真指导青年教师上好汇报课和开展教研教改活动。充分发挥指导教师的“传帮带“的作用，真正使指导教师与青年教师之间的”帮学，帮教“工作落到实处。我们定期组织一些文体活动，加强教师间的交流、沟通，丰富青年教师文化生活，使其保持健康向上的精神风貌。

四、教学工作。

我们狠抓常规教学工作不松懈，把学校工作任务落到实处。重点抓好教学中心的五个重点环节：备课、上课、命题、辅导、早读。抓好集体备课：做到“四定”，定时间、定地点、定主题、定中心发言人。并要求认真做好备课小组的活动记录，做到资源共享、创意共享。毕业班的工作要总结往年的经验，把好的资料收集起来供下年的老师参考。

我们组织老师们外出学习听课，开展与兄弟学校教学交流，不断更新观念，及时了解教学的新动向。本科组的吴静薇老师参加港口区中学组的基本功大赛，并获二等奖。本学期我们的听课、评课活动开展得很有特色，我们组织各课组教师之间互相听课和跨年级进行听课、评课等交流活动，使科组上下形成互学并进的良好氛围，达到了共同提高的目的。每位老师都能自己制作课件，运用多媒体进行上课，教学效果都很好。

五、积极开展第二课堂活动，认真做好竞赛辅导。

组织成立英语竞赛辅导小组，旨在帮助学生学习英语知识，发展语言技能，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，培养英语尖子。

六、认真学习新课标，积极探索研究性学习的新途径，努力开展教改、教研工作。

进入21世纪，知识经济的影响已见端倪。面对深化教育改革为教育带来的机遇与挑战，教育的思想、理念、途径与方法正面临重大的变革，我们组织全体教师进行与教育教改相关的教育理念的学习、对新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价系统充分学习。新课程的重大创新和突破对我们提出了新的挑战，我们因而组织全体教师学习新课程的有关材料和英语课例，使全体教师深刻领会新课标的精神，积极参与新课程的教学改革，开展研究性学习的教学教研活动，树立新的教育观、人才和质量观，尽快走进新课程，了解新课程、理解新课程、实践新课程、增强课程改革信心，提高运用新课程的能力和水平。通过学习和开展听课、评课活动，组织全科组教师认真探索研究性学习、自主性学习及互动学习的新途径，推动科组教改教研的氛围。

热门英语科组教研总结（汇总15篇）篇五

本学期，我们组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等有关学习材料，进一步提高全体教师的思想认识，加强师德修养，树立忠诚教育事业的信念，做到敬业爱生、严谨自律、勇挑重担、团结协作、勇于创新、与时俱进、终身学习、锐意进取。

二：加强科组建设，进一步完善科组的管理工作。

“无规矩不成方圆。”本学期我们进一步加强和完善了科组内部管理。继续实施“人人有职、有权、有责”的岗位管理制度，调动了全体教师参与科组建设的主动性和积极性，发挥了集体建设科组的.智慧和力量。教师积极参与科组的建设工作。进一步完善科组的资料，资源及科组教师个人资料的档案管理，使科组的档案管理规范化和系统化。

三：加强对青年教师的培养，关注青年教师的成长。

我们实行的“一帮一”或“二帮一”的帮教制度，主要组织青年教师互相听课。我们落实了“老”教师对青年教师进行教学教育论文撰写的指导工作；指导教师认真指导青年教师上好汇报课和开展教研教改活动。充分发挥指导教师的“传帮带“的作用，真正使指导教师与青年教师之间的”帮学，帮教“工作落到实处。我们定期组织一些文体活动，加强教师间的交流、沟通，丰富青年教师文化生活，使其保持健康向上的精神风貌。

四、教学工作。

我们狠抓常规教学工作不松懈，把学校工作任务落到实处。重点抓好教学中心的五个重点环节：备课、上课、命题、辅导、早读。抓好集体备课：做到“四定”，定时间、定地点、定主题、定中心发言人。并要求认真做好备课小组的活动记录，做到资源共享、创意共享。我们组织老师们外出学习听课，开展与兄弟学校教学交流，不断更新观念，及时了解教学的新动向。本学期我们的听课、评课活动开展得很有特色，我们组织各课组教师之间互相听课和跨年级进行听课、评课等交流活动，使科组上下形成互学并进的良好氛围，达到了共同提高的目的。

我们重点抓好了三个一班的教学工作，力求把常规教学工作落到实处。

五：积极开展第二课堂活动，认真做好竞赛辅导。

组织成立英语竞赛辅导小组，旨在帮助学生学习英语知识，发展语言技能，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，培养英语尖子。

热门英语科组教研总结（汇总15篇）篇六

根据学校的教研工作计划的安排和区教研室20**年度的工作重点,我校英语科将继续致力小学英语教学研究，努力实现小学英语教育均衡发展，承前启后，坚持教育发展观,全面推进素质教育,不断提高大江苑小学英语教学质量，按照教育教学规律，扎扎实实，富有成效地开展教学和科研工作，为提升我校整体教学质量做出贡献。

一、指导思想。

以《教育发展中心小学英语科2007学年第二学期教研工作计划》和《大江苑小学教学教研工作计划》为依据，认真贯切落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和国家英语《课程标准》提出的英语教学目标，以科研促教，开展“十一五”科研子课题“启发激励，有效课堂教学研究”，立足课堂教学，扎实、有效开展教学研究工作，全面提升我校英语教师教学研究能力，促进教师专业化水平发展，促进学生全面发展和终身发展。

二、工作要点。

1、继续组织全体英语教师学习新课程实施中“有效课堂教学”的理论知识与展开新课程标准的专题研讨活动，使全体英语教师都提高对新课程的认识，彻底转变观念，更新教学方法，推进课堂教学实效性。

2、深入开展“十一五”科研子课题“启发激励，有效课堂教学研究”。针对科组制定的研究课题子项目“创设英语教学情境，激发学生学习兴趣的研究”，除了认真、积极参与学校组织的科研理论学习外，还应进行有针对性的理论学习，在研究实施过程中不断反思和总结。

3、坚持进行集体备课，发挥团体合作精神，促进教师的专业发展，提高英语课堂教学效率。

4、力争提高教学质量。面向全体学生，做好培优工作，注重培养优秀学生，准备参加市小学生英语竞赛。同时做好补差工作，着力辅导后进生，促进全体学生的.全面发展，使英语学习中常出现的“两极分化”现象得到缓解。

5、积极参加区教研室组织的各种学习讲座和课例研讨活动，学习兄弟学校的长处。做好准备，迎接十一周区英语中心教研组来我校进行的课例研讨。

6、开展“百词不错”竞赛。

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热门英语科组教研总结（汇总15篇）篇七

本学期，我们构造全部教师当真进修《中小学教师职业操行典范》、《教师法》等有关进修材料，进一步进步全部教师的思维认识，加强师德涵养，建立虔诚教诲奇迹的决议信念，做到敬业爱生、严谨自律、勇挑重担、联合协作、勇于立异、与时俱进、毕生进修、锐意进步。

“无规矩不可方圆。”本学期我们进一步加强和美满了科组内部办理。连续履行“大家有职、有权、有责”的岗亭办理轨制，变动了全部教师参加科组构筑的自动性和自动性，阐扬了集体构筑科组的伶俐和气力。教师自动参加科组的构筑工作。进一步美满科组的资料，资本及科组教师个人资料的档案办理，使科组的档案办理典范化和系统化。

我们订定了有效的青年教师培训筹划，加强对青年教师的文明规矩和师德教诲，指导青年教师建立毕生进修的意识，按期向青年教师推介进修材料：《中小学英语传给与探讨》、《中小学英语传授》、《英语课程标准》、《新课程》等优秀传授教诲表面书刊；构造观看优秀课例录相，进步了青年教师的表面和交易程度。我们履行的“一帮一”或“二帮一”的帮教轨制，紧张构造青年教师彼此听课。我们落实了“老”教师对青年教师进行传授教诲论文撰写的教导工作；教导教师当真教导青年教师上好报告请教课和展开教研教改活动。富裕阐扬教导教师的“传帮带“的效用，真正使教导教师与青年教师之间的”帮学，帮教“工作落到实处。我们按期构造一些体裁活动，加强教师间的交换、雷同，充裕青年教师文化糊口生涯，使其保存健康向上的精神风采。

我们狠抓老例传授工作不松弛，把黉舍工作任务落到实处。重点抓好传授中间的五个重点关键：备课、上课、命题、带领、早读。抓好集体备课：做到“四定”，按时候、定地点、定主题、定中间讲话人。并要求当真做好备课小组的活动记录，做到资本共享、创意共享。我们构造教授们外出进修听课，展开与兄弟黉舍传授交换，连续更新见解，及时明白传授的新动向。本学期我们的听课、评课活动展开得很有特点，我们构造各课组教师之间彼此听课和跨年级进行听课、评课等交换活动，使科组上下构成互学并进的精良氛围，到达了互助进步的目标。

我们重点抓好了三个一班的传授工作，力求把老例传授工作落到实处。

构造建立英语比赛带领小组，旨在救助门生进修英语知识，成长说话技巧，养成精良的进修风俗和构成有效的进修计谋，培养英语尖子。

进入21世纪，知识经济的感化已见端倪。面对强化教诲改革为教诲带来的机会与挑衅，教诲的思维、理念、路子与方法正面对庞大的变革，我们构造全部教师进行与教诲教改相干的教诲理念的进修、对新课程系统在课程效用、布局、内容、履行、评价系统富裕进修。

新课程的庞大立异和冲破对我们发起了新的挑衅，我们因此构造全部教师进修新课程的有关材料和英语课例，使全部教师深入理解新课标的精神，自动参加新课程的传授改革，展开探讨性进修的传授教研活动，建立新的教诲观、人才和质量观，尽快走进新课程，明白新课程、明白新课程、实践新课程、加强课程改革决议信念，进步应用新课程的本领和程度。经过议定进修和展开听课、评课活动，构造全科组教师当真摸索探讨性进修、自立性进修及互动进修的新路子，鞭策科组教改教研的氛围。

热门英语科组教研总结（汇总15篇）篇八

一个学期以来，英语科组依照区教研室20xx年制订的教研组工作目标和《番禺区中小学学科教研组工作评价方案》，根据我校英语教学工作实际，本学期我们英语科组的工作主要致力于教学质量的提高、教师教学技能的提升和教学方法的研讨上：

狠抓常规工作，切实搞好校本教研。

英语科的教学任务比较重，教研活动也比较多，面对繁杂的教学教研工作，我们始终能抓各项的常规工作：

学期初，英语科组根据实际，及时制订出目标明确的科组计划和各年级的教学计划，并依各项计划实施。到期末，我们会根据一学期来的工作及时做好总结及时反思，使科组各成员都有不同层次的思考和提高。

（1）、定期检查教案。课堂是教学的主阵地，搞好课堂教学是提高教学质量的保证。教案是课堂教学流程的蓝本，所以我们非常注重教案的质量。一个学期以来，我们进行了两次的教案检查，老师们都能认真地备好教材备好学生，并把新课标的理念渗透到教学中我们的工作如此认真得到了学校领导的充分肯定。

（2）、定期检查教师批改作业情况。作业是课堂教学的有效补充有效的作业布置将会促进学生的'全方位的发展。所以我们英语科组坚持进行了两次的批改作业检查，要求老师及时批改及时纠错，同时注意布置一些培养学生综合运用语言能力的作业给学生做。培养学生的能力。

（3）、学期末，我们都检查教师们的听课情况，并要求一学期以来听课节数不少于20节，教师们都能通过互相听课、外出听课等渠道超额完成任务。并且每次听完课后，科组老师都能及时进行集体评课，取长补短，不断提高自己的教学水平。

一个学期以来，英语科组每逢学校业务学习后或中午工作时坚持集体备课。在集体备课中，互相交流教学经验和教学方法，产生思想碰撞的火花，所以每次集体备课，都有所收获。科组老师在共同的研究中，教学水平也在不断地提高。

这个学期，我们为学生开展了丰富多彩的英语文体活动及英语竞赛，如单词比赛，英语作业评比、低年级外教英语口语课、四年级外教英语口语体验活动课等，目的是为了培养学生学英语的兴趣和提高他们综合运用语言的能力，从而提高英语的教学质量。

（1）、科研气氛浓。课前，老师们都能就课例进行集体备课，展开研究讨论，发表自己的意见，交流和分享好的经验好的教法，所以每节课例都充分体验了教师的个性和集体的特点。课后，老师们还对课例进行即时的评课和反思，指出课中存在的问题及提出改进的意见。通过反思，使科组的老师，有不同层次的思考和提升。

（2）、以专题研究为突破口，围绕专题开展研究。课例的研究围绕着培养学生自主创新的能力或培养学生综合运用语言的能力或信息技术与英语教学过程的整合等专题去研究。努力探索新课标下以学生为主体，着重提高学生综合运用语言能力的教学模式。

（3）、合理运用媒体辅助教学。上汇报课或研讨课的老师都能从教研、示范的角度考虑，都能制作电脑多媒体课件辅助教学，以达到激发学生兴趣、解决教学重难点、提高课堂效率的效果。有部分老师的课件还获了奖。

（4）、成效显著。正因我们英语科组积极开展教研活动，所以本学期我科组的教师在镇英语新秀课中获一等奖。

今后努力方向：

一个学期以来，我们虽然取得了一点点的进步，但我们的生源不是很好，学生是来自农村，但成绩要求却是省、市学校的要求，年级间有些班出现了两极分化的现象严重。所以我们以后的工作重点还是应该放在如何转化后进生，防止两极分化上，致力提高全体学生的英语素质。

我们将继续保持清醒的头脑，继续找差距、定措施，希望把本学科工作做得更好，更完善。

热门英语科组教研总结（汇总15篇）篇九

时光荏苒，转眼间一学期就这样过去了，高一英语备课组全体老师按照学校的教学工作要求，以全面提高学生的创新精神和实践能力为工作目标，积极开展学科组的教学、教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，认真探讨英语学科的教学特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习和合作学习的教学模式，现将工作总结如下：

组长带领组内教师尽快熟悉新课标，并用以指导教学实践。高中新课程实施这么多年，困难与挑战均很大。教师们受传统教学观念影响较大，课堂上讲的偏多，练得偏少。我努力教育组内教师转变教学观念，变教师的教为学生的学，还学生学习英语的主动权，注重师生的双边活动，注重培养学生“自主、探究、合作”的精神，尽量教会学生学习，教学中坚持以教师为主导，学生为主体，训练为主线的原则，认真上好每一堂课，不断提高教学效率。

安排，具体做法是：确定一位教师为主讲教师，提前备好课，在集体备课时间，说出自己的授课思路，然后大家讨论，共同完善教学思路。讨论的重点是对教材的处理、教学方法、学法指导、习题的配备等。除此之外，各位教师平时遇到问题，也都是及时讨论、共同解决。在课堂教学方面，每位教师基本上都能严格要求学生，尽量调动学生学习的积极性，充分体现学生的主体地位，指导学生学会自主学习。全组教师都能做好教学反馈工作，辅导准时、耐心答疑，作业批改尽量达到了优秀作业批改标准。

本组教师认真参与教师基本功大赛活动。根据教务处的工作计划安排，组长对全组教师进行了大赛前的动员工作，并对本组教师进行了认真的培训，组内教师都能认真参加比赛，刘丽、朱维娇、魏营营等又精心准备参加了学校复赛，并取得了二、三等奖的好成绩。

为提高我们高一学科组教师的整体实力，发挥老教师的优势引领作用，对新教师实行帮带。首先明确帮带分工，由张丹负责帮带新教师朱维娇，孙雪帮带魏营营，魏凤艳帮带刘丽，谢宏岩帮带曹晴；其次是制定帮带计划；然后是真正落实好帮带计划，帮带教师从备课、上课、作业批改等方面，全面指导新教师的教学工作。帮带教师认真负责，经常听课，及时评课；被帮带教师虚心好学，主动听课，并虚心听取帮带教师的指导意见。通过帮带使新教师少走很多了弯路，新教师的教学水平有了非常大的提高，很快适应了高一英语教学。

组长认真做好学科组的行政管理工作，组长首先起模范带头作用，带领全组教师出满勤、干满点，工作时间不干与教育教学无关的事，有病有事履行请假手续。全年级组教师都能认真履行教师职责，听从组长的工作安排，严格要求自己，遵守劳动纪律，认真值日，保证工作环境的干净整洁。

总之，经过一学期全学科组教师的共同努力，教学上取得了一定的成绩，以后我们同舟共济，携手并进，再接再厉，共同创造绩，为学校快速发展做出应有的贡献。

热门英语科组教研总结（汇总15篇）篇十

学期初，结合学校教研工作要点，各小科组制定出操作性强而有效的英语教研计划，确定了本学期的教育教学基本要求，包括上课、备课、作业批改、课后的强化和提高训练等。

2、狠抓集体备课，提高课堂质量。

认真组织好集体备课，做到资源共享、创意共享。由于年级较大，人数多，各小科组根据本组情况根据以老带新的原则再分备课小组。初一年级在z老师和各小组长z的带领下，扎实地研究备好每一课时的重难点和各教学环节的设计，更好地帮助老师们理解教材，设计合理有效的教学活动，从而提高了上课的质量。初二年级在z老师的带领下，根据初二的教学情况，重新组合备课小组并选出业务骨干z和z老师当备课小组长，他们认真组织小组内的集体备课和交流学习，协助组员上好试教课和公开课，起到了很好的带头作用，也使科组的集体备课质量得到提高。

初三年级在z老师的带领下，集体备课以教师为主体，以解决教育教学中的实际问题的为目的，制定了专题发言人制度，确定中心发言主题，各位老师再根据确定的主题收集相关的资源，制定每个单元的提纲，浓缩重点；编辑好每次的大、小测卷和作文专题练习，重视每个单元的教学反思，探讨上一单元的试卷编写的合理性，学生容易犯和不应犯的错误，为下阶段的复习提供重点。每次的中心发言成为分享教学经验的平台，同时也给每位老师一个展示自我的机会。在这个平台上，不同的教育理念相互碰撞，不同的教学经验相互引导，科组内的教师在不断地讨论、反思中，加强了对新课程理念的感悟，加快了自己教学方式的变革。

3、组织科租公开课，改进课堂效率。

为了让新教师尽快了解我们英语科组的基本上课模式，尽快适应英语教师这个角色，以及通过相互的观课、评课交流中碰撞出更多教学上的火花，本学期我们大科组分别在第四、第七、第八和第十二周共组织了四次的大科组公开课的活动，分别由每个小科租推荐一名优秀的教师上课，初三的是z老师，初二的是z老师，初一的是z老师。她们精心准备，每人都上出了个人的风格，z的创意、z的活泼、z的淡定，给全科组的老师带来了无限的惊喜和收获，而叶主任更是以身作则，身先为范地为整个科租的老师上了节示范课。本学期科组里基本上每人上一节公开课，初一安排了18节公开课、初二18节，初三17节。除了年级和大科组的公开课，我们还提倡老师们听“推门课”，特别是新初一的老师，使她们能尽快提高和改善自己上课的技巧和调控课堂的能力，老师们听课都大大超过学校要求的节数，其中z老师尤为突出。各年级也涌现一批公开课表现突出的老师：初一的z；初二的：z；初三的：z等老师。他们所上的公开课不仅在教材处理方面日渐成熟，处理得得心应手，而且课堂的调控方面也做得非常出色。

4、提高命题质量，促进教学成效。

抓好每次的统一测试，做到命题精细，考试从严，评卷务实，培养良好的考风，做到精而不滥，典型规范。试题既注重了课本基础，又适当培养创新能力，考试后认真做好登分、总结工作，寻找不足，商讨对策，使每次的测试从命题老师到学生都有收获。本学期初三共进行了3次大考和14次阅读小测试，初二5次大测验，11次小测试，初一6次大测试、13次小测试，全都是本组老师自己命题。

5、严格教学常规的检查，规范教学管理。

结合教导处要求，定时定期做好教案和作业批改常规检查。本学期对教师的教案和作业批改进行了两次详细的检查。科组内的每位老师都能按教导处要求，及时、认真、高质量地全批全改规定的.作业。

本学期在科租老师们的共同努力下取得了不错的成绩，在第四届教师技能大赛中z和z老师分别获得文科组的一等奖和二等奖；参加钢笔和粉笔书法比赛获奖达19人次，其中4人获得钢笔书法二等奖（z）和10人获得三等奖（z），2人获得粉笔书法二等奖（z）和3人获得三等奖（z）；z老师的录像课what’syourproblem?获得了省三等奖，z老师的论文《谈初中英语教学中贯彻新目标理念的几点做法》获首届广东省新课程标准教学论文比赛三等奖。z同学参加首届z市初中能力展评活动获得市第一名和最佳综合素质奖，z和z获得优秀指导教师称号，初二备课组认真组织学生参加20xx年的全国英语能力竞赛。

1、积极参加市教研室组织的教研活动，20xx年10月29日我们科组协助市教研室举办了《初中英语语法教学专题研讨会》，在这次研讨会上，z老师上了节示范课，得到与会老师的好评，叶主任的评课精彩到位，使在座的老师获益匪浅。20xx年12月4日z老师应市教研室的邀请，担任首届初中英语能力展评活动的评委。20xx年12月24日我们科组的z老师首次应广西贵港教科所的邀请到广西上示范课，这样的跨省交流我们市还是第一次。

2、科组上下团结和谐如一家，发扬了团结互助精神，z和z老师在本科组老师请假期间能接受代课的任务。

3、初一的z和z老师担任三个班的英语教学工作。

4、为了丰富老师的业余生活和加强科租的凝聚力，大科组组织了两次大型的外出活动。初二创建了本科组的通讯录，每月为过生日的老师献上心意并举办生日聚会，以营造温馨的大家庭氛围。

5、为了提高学生学习英语的兴趣，初二组织了英语竞赛班参加了20xx年的全国英语能力竞赛，科组组织了全校的英语能力展评活动和初一的英语书法比赛活动。初一年级在期中考试后组织了6个竞赛班。

科组大，年轻教师多，个别老师对自己的定位不准，缺乏刻苦钻研的精神。老师们的教学水平、命题能力还有待提高。在教学方面平行班中英语成绩好班和差班间的差距继续越拉越大。

我们要继续加强理论与实践相结合的学习，不断练好个人的基本功，更新观念，及时了解教学的新动向，钻研业务，使得自己能胜任教学工作。下学期我们还要继续加强组内的经验交流，重点抓好课堂与命题的质量等常规教学工作。

热门英语科组教研总结（汇总15篇）篇十一

本学期，我校英语教研组以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生的全面发展为主要任务，以学校和教导处工作计划为依据，以课程改革为中心，认真学习课改理论，积极参加课改培训，开展课题研究，更新教学观念，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。以下是我组教学工作的简单总结。

1。全组教师继续学习了《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著；开展了教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨了小学英语教学方法，并用这些理念来指导课堂教学；苦练教学基本功；同时积极参加业务培训，不断充实自己。

2。明确了小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养了学生一定的语感和良好的语音、语调基础；学生初步形成了用英语进行简单日常交流的能力。

1。全组教师认真学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

2。充分发挥教研组作用。开展一课三议活动，抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。

3。加强英语课堂用语的学习，把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实。

教师善于在自己的教育、教学实践中发现问题，并在教育、教学中有问题意识。把平日教学中遇到的问题用一种研究的心态来对待，例如，学生很多人不做作业，为什么？是否能设计一些孩子们喜欢完成的作业？如何帮助某个或某些后进生提高成绩？如何让学生快速记单词？如何给孩子创造一个良好的英语学习氛围？孩子们喜欢上你的课吗？诸如此类，想必这些问题大家都想过。因为问题来自实践，我组教师便抓住这些有效资源进行研究，并把课题研究与平时的教学实践活动有机地结合起来，总结实施中的经验和出现的问题，真正做到以科研推动教学改革的发展，以课题研究促进课改。从而促进教学观念的'更新和教学质量的提高，同时也使我们的教学更加丰富多彩。

通过开展各种适合学生语言水平和年龄特点的比赛活动，如：英语书法、唱歌、单词、手抄报比赛，他们的学习热情有了很大提高，学习兴趣也得到了培养。通过学以致用的活动方式，使英语生活化，实用化，寓教于乐，将同学们带入快乐的英语世界，激发了学生学习英语的热情和主动性，为学生学习英语提供不竭动力，培养学生的听、说、读、写的英语综合运用能力，同时也为同学们创造了一个展现自我才华的舞台，锻炼个人能力的平台，挖掘个人潜质的前台。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简单总结，今后将更加努力工作，奋力拼搏，使我校英语教学工作更为出色！

热门英语科组教研总结（汇总15篇）篇十二

热门英语科组教研总结（汇总15篇）篇十三

本学期来，英语科组全体老师在市教研室教研员的帮助、指导下，在龚校长的直接领导下，团结一致，齐心协力，敬业乐教，以教书育人为本，在英语教学中默默耕耘，勤奋开拓，圆满完成各年级的教学计划。英语科组老师确实抓好常规教学工作，认真贯彻和落实教学大纲，扎扎实实地开展教学理论学习，积极探索教学方法的更新，以教学教研为主要阵地做好各项工作。

英语组的教研气氛非常浓厚，我们每星期三下午定期组织研讨，学习理论知识。如任务型教学，全体英语教师每周一起讨论学习有关任务型教学的理论，并结合自己教学实践，互相研讨，取长补短，共同进步。并在课堂操作上，取得了较好的效果。组织好每周的科组活动，进行了理论学习，如：学习等理论文章，组织学习了有关新科程改革教育理论的文章，通过学习，不断丰富教师的理论知识，提高他们的理论水平，了解基础教育课程改革的目标、结构、标准、教学过程和评价，了解时代的发展要求和英语科的最新教研动态，赶上时代发展的步伐。在教学过程中注意与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。同时应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。通过学习，对老师们的教学有一定的启迪作用；利用科组活动时间，组织科组教师介绍个人的教学特色，共同探讨教学上的疑惑，从而使科组教师们增进相互间的了解，共同进步，共同提高，形成开放、合作、轻松的科组学习氛围。

本学期，本科组在教研工作方面，主要完成了以下几项工作:。

1、探讨有效的英语课堂教学模式。

组织本科组老师观看全国英语优质课教学光碟，通过学习，英语教师加深了对新课标的理解。在这些英语教学研讨活动中，大家共同探讨如何构建有效的'英语课堂教学模式，寻求解决英语课堂教学中“少慢差费”的教学策略。老师们更加清楚地认识到：在中学英语教学中，教师要正确地引导学生，发展学生对英语的兴趣和潜能，从而达到学习文化、传递文化和发展文化的目的。

2、组织公开课教学。

本学期组织公开课教学4次，主讲老师有肖海龙3次，张梅珍1次。主讲老师认真备课，听课老师虚心学习，认真评课，收到较好的教学效果，其中肖海龙老师在校公开课比赛中荣获二等奖。

3、切实抓好常规教学工作。

为了切实抓好常规教学工作，我们各年级备课组扎实抓好日常教学工作，努力抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导等教学环节，努力做到：教育学生要“敢管善管，早管齐管，严管细管”；备课要“钻教材，备对象，重学法”；上课要“抓组织，善启发，讲练测，动手脑”；作业要“分层练，人人做，量适当，速批改”；辅导要“施爱心，人平等，善鼓励，讲耐心”；检测要“抓单元，过章节，见解新，成论文”。全体英语教师都能完成备课、上课、作业布置与批改、辅导、测验任务。尤其重视中段考试、期末考试成绩分析和总结，认真制订下阶段的教学目标和要求，使我们的教学具有目的性和计划性，使学生的发展具有可持续性，从听、说、读、写几个方面，强化学生对基础知识的理解和掌握，对基本技能的灵活使用，注重学生综合运用英语能力的培养和提高。本科组教师在教学过程中，表现出较强的教学能力、合作能力，以及教学热情。

4、积极开展集体备课活动。

本组积极开展集体备课、听课和评课活动。本期集体备课共15次，其中七年级5次，主持人：麦珠姨老师。八年级5次，主持人：王彩玲。九年级5次，主持人：孙銮梅。采用“立足本校，走出去，请进来”的方式，积极参加市教研室组织的各类教研活动，本学期本科组有2位教师省上去听课学习，还几位老师参加了市教研室英语教研活动，激励教师努力提高自身的教学水平，取长补短，共同提高。

5、从实际出发分层教学。

6、教学研究与成绩。

本学期有许多教师积极参加课件制作、教学设计、说课、论文等多项比赛，并取得较好得成绩。其中何慧老师制作的课件获国家级三等奖。撰写的说课稿在xx市说课比赛中获二等奖，教学设计获xx省“教科杯”教学设计比赛二等奖。撰写的论文获xx市论文比赛一等奖。韩晓丽老师制作的课件在国家教师优质课评选中获二等奖。撰写的论文,获xx市论文比赛二等奖。郑庆珠老师制作的课件获国家级比赛三等奖等。

学生在学校英语书法英语书法比赛，英语手抄报比赛，英语词汇比赛，英语书面表达比赛中有170人不同程度的获奖。

为了激发学生英语学习兴趣，在英语活动周中，全体英语老师积极主动地组织好各年级的课外活动，七年级组织了英语书法比赛，英语手抄报比赛，八年级组织了英语词汇比赛，九年级组织了英语书面表达比赛，通过这些活动，大大提高了学生学习英语的积极性、趣味性和实效性，也促进了英语教学发展。

本科组工作中还存在很多不足，例如：培优提差工作有待进一步加强；，在育人目标，挖掘各方面的潜力、培养人才方面站在更高的位置上，同时要努力把“经验型”教师转变为“研究型”、“实验型”、“思考型”和“健康型”教师等等，真正树立一个特色教学的学校品牌。

热门英语科组教研总结（汇总15篇）篇十四

基本情况：一直以来，英语科组全体教师在县教研室和学校领导的关心和直接领导下以及全体成员的共同努力下，英语教师在英语教学中辛勤地耕耘着，顺利地完成各年级教学任务，从中也积累了一定的教学工作经验，英语成绩逐年稳步提高，具体工作如下：

1、组织全体教师在课余时间认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等有关学习材料，进一步提高全体教师的思想认识，加强师德修养，树立忠诚教育事业的信念，做到敬业爱生、严谨自律、勇挑重担、团结协作、勇于创新、与时俱进、终身学习、锐意进取。

2、进一步完善科组的管理工作。“无规矩不成方圆。”我们进一步加强和完善了科组内部管理。继续实施学校相关的绩效中的“考质”制度。调动了全体教师参与科组建设的主动性和积极性，发挥了集体建设科组的智慧和力量。进一步完善科组的资料，资源及科组教师个人资料的档案管理，使科组的档案管理规范化和系统化。

我们常规教学工作不松懈，把学校工作任务落到实处。

（一）重点抓好教学中心的五个重点环节：备课、上课、命题、辅导、早读。

（二）抓好集体备课：(具体程序如下)。

1、确定课题：上课教师提前两周时间确定课题，报学科组长；

2、个人备课：学科组长通知同学段教师各自备课，写出个案（用一周时间准备）。

主讲教师谈教学设想（材料1）。

组员讨论：每人发表各自的看法，提出修改意见和建议。

4、修改整理：主讲教师根据集体讨论情况，整理修改个人教案。

5、上课、听课：主讲教师上课，组员听课（听课本材料5）。

6、课后反馈：

主讲教师课后反思。

集体评课。

我们除了组织各课组教师之间互相听课和跨年级进行听课、评课等交流活动，使科组上下形成互学并进的良好氛围，达到了共同提高的'目的。还组织老师们外出学习听课，开展与兄弟学校教学交流，不断更新观念，及时了解教学的新动向。

组织成立英语第二课堂小组，旨在帮助学生学习英语知识，培养学生学习英语的兴趣，发展语言技能。

1、对课堂教学有效性的研究不够，特别是课题的研究与实施工作比较薄弱需要不断提高和完善自身的教学水平，加强课题的研究。

2、在实际教学过程中，我们的教师虽能在实践中不断的对自己的教学进行反思，对课改实施中出现的问题或困难也在不断深入的思考与探索，但对课改理论的学习仍显不够，还须不断学习和搜寻教育前沿信息，进一步充电，多写课后反思及案例研究，促使自己的理论水平有较大的提高。

3、老师的教学艺术有待提升。

热门英语科组教研总结（汇总15篇）篇十五

本学年来，英语科组全体教师在区教研室和学校领导的关心和直接领导下，按照学校的要求开学初制定了有效可行的英语科组工作计划，在本学期开展了有针对性的教研活动，在全体成员的共同努力下，全面务实地完成了本学期的英语教学工作，并积累了一定的教学、教研工作经验，取得了一定的教育教学成绩，主要工作总结如下：

一、落实常规，抓住细节我们科组每个月都进行了教学常规检查，所有老师都能够做到认真备课，认真上课；能做到每课都有教学后记，我们每个月都评出优秀教案；在作业检查中，所有教师都能够认真批改作业，能让学生及时改错，并及时地进行反馈，我们科组每两周集体背课一次，共同探索更好的教学方法。

二、把握机会，展示自我本学期学校狠抓老师的课堂教学，强调教师教学方法的有效性和学生学习的积极参与性，开展教与学方式转化教学实验课，陈**老师和方玉玫老师带头上实验课，效果良好。陈**老师参加区英语教育教学故事演讲，取得较好成绩。

三、虚心学习，共同进步。

“三人行，必有我师”。我们互相学习，我们向书本学习，向别的科组，别的学校，别的老师学习。平时我们坚持教研活动，互相听课、评课，大家都毫无保留地说出自己的教学见解或建议，虚心学习，共同进步。此外，还积极参加各级各类的研讨活动，尽可能多地外出听课，向名人名师学习，不断丰富、充实自己。英语教研组形成了一股浓浓的积极向上的教研氛围。

三、认认真真地组织好英语活动。

为了展现我们英语科组的特点，充分张扬学生的个性与活力，科组老师积极组织学生开展各种各类的比赛活动，一、二年级开展英语书写比赛，二年级、五年级和六年级开展英语背诵比赛，极大地调动了学生学习英语的兴趣，还组织全校参加区组织的英语名篇朗诵比赛，取得较好的效果。

四、反思过去，展望未来。

一学期的辛勤耕耘，有了不少收获，但成绩只能代表过去，未来仍须努力。下学期我们将从以下方面继续努力：

1、更加踏实地做好日常教学，让学校满意让家长满意。

2、继续开展课题研究工作，以科研带动教学。

3、务实做好口语操练工作，使之真正服务与英语教学。

4、思考出更好的学科活动，以活动促进英语学习。

5、进一步培养学生在日常生活中积极的使用英语的习惯。

6、思考出有效的辅导方法，努力提高学生的英语成绩。