总结心得体会是一种对过去经历的思考省略，有助于我们在未来避免犯同样的错误。接下来是一些行业内的专家对于某个问题的心得体会，他们的经验可能会对我们有所启发。
2023年争做生活小主人心得（案例14篇）篇一
正如讨论会上大家所言：“岗位主人”就是以企为家，以尽心尽责为使命;就是我的岗位我热爱，我的工作保质保量。“爱岗敬业”的前提就得明确自己的岗位职责，只有明确了职责，才能明确今后的工作方向。越来越强烈的社会竞争，要求企业从制度、人员、管理上加强企业的竞争力，而企业的所有竞争力中，最为核心的就是企业人员的综合素质。所以，要加强企业在社会竞争中的优势，企业员工必须要勤奋学习，不断进取，不断总结，提高综合素质，这是企业和岗位对员工的一贯要求。“爱岗敬业”要求员工学习与工作相关的所有专业知识和综合知识。并在实践中逐一落实，为企业创造更多的经济利益。只有这样，我们才能圆满完成企业和岗位对自己的要求;只有这样，企业和员工才能在社会竞争浪潮中生存和发展。
2023年争做生活小主人心得（案例14篇）篇二
社区是我们生活的小天地，它是我们与邻居互动交流的地方，也是我们获取许多便利的地方。然而，社区的和谐与繁荣，不仅仅需要政府的支持和保障，更需要我们每一个人的积极参与和贡献。因此，争做社区小主人成为了我们每个人的责任。
争做社区小主人并不是要去创造什么自己的事业或者服务于社会，而是从微小的角度出发，尊重社区、热爱社区、参与社区，发挥自己的影响力，为社区创造更多的积极因素。做社区小主人，就是要发扬社区互助精神，尽可能地关心和帮助身边的人，让社区更和谐、更美好。
现在的社会，人们对于强调社区文化越来越重视。春节、清明、端午、中秋等节日，人们更是融入社区文化中去，增进邻里之间的感情，以求相互交流。在这些各种不同的节日，争做社区小主人才能够融入社区的生活中去。这样的实践，不但能够确立社区文化，更能增进邻里之间的感情，提高全社区的归属感。
那么，我们要如何争做社区小主人呢？具体来讲，一是每天清理自家门前的卫生，随手关好水电气；二是经常为需要帮助的人提供力所能及的帮助；三是参加社区的活动和义务劳动，为社区贡献自己的智慧和爱心。通过这些方式的实施，可以让自己变得更有责任感、更懂得关心他人，而这正是成为社区小主人的一大体现。
第五段：总结与展望。
作为一个有责任感的公民，我们应该积极参与到社区建设中去，树立争做社区小主人的信念。一个和谐、宜居的社区，不仅仅是政府的责任，更是每个居民自己的责任。作为社区的一份子，我们应该勇于承担起居住社区的责任，将社区建设得更美好，更宜居。因为只有社区的环境更好，我们的生活才能更加舒适，才能拥有一个更美满的生活。
2023年争做生活小主人心得（案例14篇）篇三
第一段：引言（大约200字）。
争做四有小主人是指在日常生活中，小主人要具备爱祖国、爱人民、爱集体、爱家庭的意识和行为。在这个社会中，每个孩子都有可能成为未来的栋梁之材，因此形成正确的道德观和价值观是非常重要的。在我成为一名四有小主人的过程中，我有幸积累了一些心得体会。
第二段：树立正确的观念（大约200字）。
要成为一名四有小主人，首先要树立正确的观念。作为一个小主人，我明白自己是祖国的未来，要为祖国的繁荣贡献自己的力量。同时，我也要爱护环境，努力保护我们的家园。在学校里，我要遵守纪律，尊重师长，做一个遵纪守法的好例子。只有树立了正确的观念，才能在实践中做到真正的四有小主人。
第三段：努力学习，增长知识（大约200字）。
作为一名四有小主人，我们必须要努力学习，增长知识。知识是人类进步的动力，只有通晓知识，才能更好地为祖国、人民、集体和家庭做贡献。在学校里，我要拼尽全力学习各门科学知识，提高自己的综合素质。同时，我还要培养独立思考的能力，积极参与各种集体活动，锻炼自己的领导能力和团队精神。
第四段：关心他人，乐于助人（大约200字）。
作为一名四有小主人，我们需要具备关心他人和乐于助人的品质。在日常生活中，我们要多关心身边的同学、朋友和家人，分享他们的快乐和悲伤，积极向他们伸出援手。我们还要积极参与社区志愿活动，为社会作出贡献。关心他人、乐于助人的行为可以培养我们的同理心和友善的品格，让我们在成长的过程中更加成熟、自信。
第五段：树立榜样，争做表率（大约200字）。
作为一名四有小主人，我们还要努力成为他人的榜样，争做表率。只有我们自己做到四有小主人的标准，才能影响和带动他人。在日常生活中，我们要以身作则，严格要求自己，不断提高自己的素质和能力。同时，我们还要鼓励身边的同学和朋友，共同努力成为一名优秀的四有小主人。争做表率，不仅可以提升自身的品质，还可以为社会做出示范，影响更多的人。
总结（大约100字）。
作为一名四有小主人，树立正确的观念、努力学习、关心他人、乐于助人，以及树立榜样和争做表率是我们持续努力的方向。通过这些行为，我们可以更好地为祖国、人民、集体和家庭贡献自己的力量，在成长的过程中不断提升自己的品质和能力。让我们一起争做四有小主人，为美好的社会做出贡献。
2023年争做生活小主人心得（案例14篇）篇四
随着社会的发展，家庭观念逐渐淡薄，许多家庭开始缺乏情感的交流，更少有家庭成员愿意主动承担家务。然而，作为家庭的小主人，我们不仅需要维护家庭的温馨，更应该保持家庭的协调、顺畅。从小培养对家庭的责任感，将会对日后的成长和发展产生深远的影响。
家庭是每个人成长路程中最基本的组成部分，亲情是一个人生命中最美好的陪伴。争做小主人，不仅可以促进家庭成员之间的交流和沟通，更能自我激励，塑造负责任的个性。在争做小主人的过程中，我们要在家庭中积极参与，认真对待每个琐碎的做事，尽可能减轻家庭中其他成员的负担。通过这种方式，不仅可以与家庭建立起良好的互动关系，更能变得更加成熟和自觉。
争做小主人不仅需要我们承担家务而已，更需要我们在处理家庭矛盾和增进家庭中的相互理解方面扮演积极的角色。我们可以将家庭中的矛盾和争执化解为一种协调的状态，通过谈话、聆听等方式来促进家庭的和谐。同时，在家务方面，我们可以根据家庭成员的特点和兴趣，做一些合适的分工，让每个人都可以参与其中。给与家庭成员适当的表扬和鼓励，可以让大家感到自己的积极性和参与意愿变得更加坚定。
争做家庭小主人，可以让我们塑造出一种对社会、对家庭大小事物都有理解和掌控能力的个性。我们的行为和态度，不仅影响着自己的成长和发展，更反映着家庭成员对家庭的态度和观念。在家庭中，我们应该树立一个正确的价值观，强调家庭和谐与理解的重要性，鼓励家庭成员之间的相互理解和支持。同时，我们也要逐渐建立起对社会责任的认知，学会去理解和接纳其它人的观念，并尝试将家庭中的美好体验和感受带到更广阔、更开放的社交空间中。
第五段：总结。
家庭是生命中最重要的组成部分，也是每个人成长中最美好的陪伴。作为家庭的小主人，我们需要用真实的行动和态度去证明自己的价值和责任感。在家庭生活中，我们要努力实践和践行自己的信念，为家庭带来更多的关爱和温暖。只有这样，才能真正让家庭的心灵深处始终洋溢着美好的情感和回忆。
2023年争做生活小主人心得（案例14篇）篇五
“社区小主人”是指关注和管理社区环境的人，他们不仅有责任维护社区的秩序，还要为社区居民提供方便和服务。在现今社会，社区发展迅速，社区管理工作也越来越重要。成为一名合格的社区小主人，不仅可以为社区居民创造一个更美好的居住环境，也可以提高自身的社会责任感和公民意识。
争做社区小主人需要具备多方面的素质，例如：责任感、使命感、热爱社区、自主管理能力等。首先，责任感是争做社区小主人的基本素质，它是为了居民生活质量而负起的一份社会责任。其次，使命感是社区小主人所必备的素质之一，它是引导社区小主人积极参与社区管理工作的动力。同时，热爱社区是激发社区小主人投身社区服务工作的动力，以及提高其服务质量的内在关键。自主管理能力也是社区小主人需要具备的一个重要素质，这种能力可以帮助社区小主人解决突发事件和提供紧急帮助。
如何成为一名合格的社区小主人呢？首先，可以通过加入社区志愿者队伍来实践。通过志愿者服务工作，可以更好地了解社区，发现社区的问题和隐患，为社区居民提供各种便利服务。其次，可以利用自己的爱好和技能，为社区居民提供一些特色服务，例如教授居民做手工、唱歌、摄影等等。另外，需要积极参加社区会议、社区管委会演讲、社交活动等，并提供自己的建议与意见，为社区发展做出积极的贡献。
争做社区小主人也同样需要面对一些困难和挑战。首先，社区管理工作需要长期、持久的付出和投入，需要不断地关注、关心和管理，不能因为一时的困难而放弃。其次，社区居民的需求和要求往往各种各样，需要社区小主人具备很强的分析与判断能力，做出好的管理决策。此外，找到时间并真正投入到社区管理工作中，也是一个难点。社区小主人需要面对这些困难和挑战，通过不断学习、接触、实践，才能真正成为一名长期、稳定、有力的社区小主人。
成为一名社区小主人，可以获得很多成功的成果和价值，例如：成为社区居民的表率，为他人树立榜样；促进社区建设和管理的进步，提高社区品质和居住质量；为个人增加社会责任感和公民意识，提高自身素质和价值观。通过不断的打磨和学习，成为一名合格的社区小主人，不仅可以坚定自己的信念和信心，也可以切身感受到社会责任感和社群责任感的价值。
2023年争做生活小主人心得（案例14篇）篇六
一、导入主题:。
1、活动：集体分吃大饼。
2、小记者采访。
董子怡：我是小记者，看着大家吃的这么开心，我来采访一下他们吧!(采访李帆、邓颖慧、鲁雅静)。
董子怡：原来大家都从吃饼这一活动中感受到了分享的快乐。瞧，连一口都没吃的张老师都笑得特别开心呢!
3、师小结：是啊，看着大家吃得开心，我也开心。一张饼这么多人分吃，却还带给大家这么多快乐。看来，学会分享，也能感受到快乐!
4、主持人(董训昭、夏冬妮、张志鹏)：《学会分享》三年级4班主题班会现在开始。
二、感悟篇:。
1、全班合作诗朗诵——《这就是分享》。
董：森林和草原，沐浴在金色的阳光下，分享着太阳的光辉!夏：青草和花朵，被温润的雨水滋养着，分享着雨露的精华!张：燕子和风筝，共享着一片蓝天!杨宇轩：我和弟弟蒋琪琪：我和妹妹王豫晗：姐姐和我程心怡：我和哥哥四人齐：正一同分享着家庭的温暖!
全班齐：我们大家也正在共同享受着老师无私的爱。这就是——分享!
2、主持人(董)：同学们，关于分享你们想起了哪些经历或故事呢?请大家自由地说一说吧!
3、学生自由交流：
胡然——李紫伊——黄辰罡——郭子扬——章启航——陈若冰——郝禹泰。
4、主持人(夏)：这个故事真好!盲人点灯既照亮了别人，也照亮了自己。在生活中，我们也应该时刻记得：帮助别人也等于帮助自己。接下来，有几个问题想考考大家!
5、集体活动：考考你。
文志豪——陈思思——陈涛——李巧红——王奥。
三、体验篇：
1、主持人(张)：同学们回答得真不错!现在你们最想和大家一起分享什么呢?
2、分享活动展示。
3、主持人(董)：两个人共享一个幸福，便会拥有两个幸福。今天，我们共享了这么多份快乐，此时此刻，大家一定都无比快乐!既然快乐可以分享，那么忧愁也可以分担。两个人分担一个痛苦，痛苦也会减少一半。
四、歌颂篇：
1、主持人(夏)：汶川大地震、玉树大地震使很多个家庭遭受了巨大的痛苦，一时间，无数种关爱与帮助纷至沓来：有人在第一时间里加入到志愿者的行列;有人向灾区捐款捐物;有人在无声的祈祷与祝福;有人在默默地提供各种帮助……(图片欣赏)。
2、主持人(董、夏)：请欣赏诗朗诵——《生死不离》。
3、诗朗诵：
汤子晗、沈欣芯、程诗雪：《生死不离》宋家辉、孙晓燕：《青海，我们与你同在》。
张志鹏、夏冬妮、董训昭、程诗雪：《让我们共同分担苦难》。
4、老师总结发言。
5、全班齐颂。
6、主持人宣布班会结束。
2023年争做生活小主人心得（案例14篇）篇七
1、通过活动，明确合作的重要性，让学生学会合作并善于与他人合作。
2、让学生在活动过程中进一步增强合作竞争意识，形成良好的班级合作风气。
二、活动设计意图。
初始状态分析：
我从四年级起接任本班的班主任和语文教学工作。和平行班相比，我班处于弱势。接班伊始，在学科成绩提高方面，我投入了许多的时间和精力。从早晨8点到下午4点30分，学生一天的功课负担较重。经过师生一年的努力，班级整体学习水平有明显的提高。升入五年级后，由于是毕业班，学习的压力仍较大。从家访中得知，有些家长希望自己的孩子能考上重点中学。除完成学校作业外，还要做父母布置的作业。许多同学觉得学习太累，不快乐。为了走进他们的内心世界，我开始和学生交朋友，聊天，写心里话：“老师我想对你说”等等，同时，及时家访，与家长沟通交流，了解他们在课外的生活学习状况，对班级每个学生的个性，生活和学习情况日益清晰。同学们也开始畅所欲言，诉说自己的烦恼，一次午会课上，同学们纷纷表示孩子应该玩，玩是他们的权利，通过玩，可以学到课堂上学不到的知识、技能和本领。家长和老师都应该支持他们。我深受启发，经班委研究，“学要学得塌实，玩要玩得痛快”成为大家的共识。“学会玩”就成了我们五（1）本学期的主题活动。
四、活动主题：让我们学会玩。
五、开展的系列活动：
1、在“课余中玩”
利用课余时间：积极参加各类活动。在开学的各种拓展课学习中，我班人数较多。舞蹈、轮滑、武术、幼儿形体操，，美术，围棋，跆拳道等均有涉猎。
2、节假日玩：组织小队开展丰富多样的活动，邀请家长参加，老师也选一小队进行活动，啄木鸟行动，废品收购，爱心募捐，小鬼当家外出旅游，参观等有趣的活动，在玩中让孩子们学会了关心他人，关注社会，变得有责任心。我班的雏鹰假日小队被评为区优秀少先队。
3、在课堂中玩：成语接龙，饶口令，写写画画，手语猜词等。
4、课间十分钟玩：游戏，体育活动。
9月14日我们进行了“课间十分钟”主题班会，同学们通过活动认识到充分利用好课间10分钟开展有益、有趣、有序的课间活动很有意义。现在他们积极参加课间十分钟活动。操场上跳绳、踢毽子、做游戏，嬉笑玩耍，放松了心情，释放压力，又加深了同学之间的情谊。
新问题的出现：通过一系列活动，学要学得塌实，玩要玩得痛快已深入人心。然而学生基本是独生子女，成长环境相对封闭，因此有些学生有孤僻、自私、不合群的不良心理素质。我班一部分学生上课不敢发言，下课总和几个固定的朋友玩耍，男女生之间随着年龄的增长界限也越来越分明。因此，学会融入集体活动，培养同学们的相互尊重、理解、谦让的合作意识是必要和必须的。使他们通过活动不分男女，不分好生、差生都能融入到团队中，获得成功的体验，感受到集体活动的快乐，逐步养成开朗、活泼、勇敢，乐于交往的心理素质，在活动中增强合作竞争意识，形成良好的班风。“快乐合作”主体班会条件成熟了。
六、班会过程：
时间。
活动环节。
教师活动。
学生活动。
设计意图。
5
一、谈话导入。
引出故事。
老师：本学期我们班的主题活动是学会玩，在和别人玩时，合作得怎么样，是否快乐是大有学问的.。今天我们探讨的主题就是“快乐合作”。
在和其他人玩中，你们有什么故事吗？
说说自己和他人合作的小故事。
提出问题。
8
二、观看录像。
师：刚才，大家说了自己的玩，接着，让我们看看浦江二小的同学是怎么玩的？
你有什么想说吗？
观看浦江二小活动录像。
交流自己的感受。
融入情境。
感受合作的魅力。
8
做游戏。
谈体会。
师：会合作的人，他的生活充满快乐。同学们，让我们亲身体验合作的快乐吧。
随机进行安全教育。
学生做游戏。
巧取小球。
谈感受。
学生做游戏。
传运皮筋（两次）。
交流两次游戏的感受。
找到失败和成功的原因，学会谦让，相互团结，合作愉快。
10分钟。
做游戏，
谈体会。
师：示范，说明游戏规则。
体验合作的技。
巧，享受成功的喜悦。学会理解和尊重。
2分钟。
交流心得。
你们有什么话想送给同学的？
老师也想送给大家一些话：出示名言。
同学自由发言，交流收获。
学习名言。
2分钟。
学唱歌曲。
师小结：众人拾柴火焰高。希望同学们在今后的学习生活中乐于合作，善于合作，在合作中懂得谦让，懂得尊重，人人享受到成功的快乐。
2023年争做生活小主人心得（案例14篇）篇八
活动过程:一、导入：
小游戏：
一个玻璃瓶里装几颗……。
1、展开议论。
2、小结，让学生得到结论：在同样的条件下，懂得合作可以使地狱变成天堂，从而染到认识到团结与合作的重要性。
三、动手实践。
各组组员选择一个主题如奥运项目，海底世界等做一个大贴报。
（通过这样的形式，使学生能亲身体会到合作的乐趣。一份大贴报通过同学的合作，几分钟便完成了。学生也亲身体会到团结协助的作用。）四、朗读一首自作的小诗，深化学生的认识，说说哪些方面做得好，哪些方面需要改进，以后打算怎样做等等。活动小结:通过这个班会，目的在于使学生认识团结与合作的重要性，亲身体验团结与合作带给我们的方便与快乐。反省自己过去哪些行为不合乎这个方式，思考自己以后打算怎样更好地与他人合作。这节课的整体效果不错，内容较充实，形式较生动。学生对团结与合作有一定的认识，并能列举出大量的身边实例，对自己过去的不良行为进行反省。
2023年争做生活小主人心得（案例14篇）篇九
教学目标：
1．通过活动让学生真实地体验成功和失败，感受群体合作活动带来的乐趣，同时明白成功来自于大家的协调和有力的合作，认识到团队合作的重要性。
2．培养学生在学习、生活中学会合作的意识，增强班级团队凝聚力。
活动准备：
《千手观音》录像、乐曲（《众人划桨开大船》、两种不同颜色的豆子拌匀、两个透明杯子等。
班会活动过程：
一、实践导入，感知合作。
1、搬课桌，谈感受。
2、师小结：对，合作就是——为了一个共同的目标，大家共同努力、互相配合，把事情做好。（板书：共同目标，共同努力、互相配合）。
二、联系生活认识合作。
1．师:在平时的生活中，你有没有亲身经历过或者看到过需要合作才能完成的事情呢?
2、小组交流。
3．交流汇报（从自身家庭生活、学校活动、社会实践等方面）。
过渡：接下来我们一起进行“巧分豆子”的游戏，体验一下，看看谁最会合作！
三、游戏体验感受合作。
1．按小组分发豆子。
2、多媒体出示游戏规则。（把红、黄两种颜色的豆子分开，装在两个杯子里，哪一个小组最先分完，就获胜，宣布比赛结束。）。
3、赛后请成功的小组代表和失败的小组代表谈感受。
小结：刚才，我们在活动中，共同体验到了合作的乐趣，还知道到了要想合作的成功，要有共同目标，要大家的共同努力，还要讲究合作的方法技巧呢。（板书：讲究方法）。
过渡：同学们，有的时候，合作要取得成功，还需要做到什么呢？
四、故事导入，深知合作。
1、请生讲述故事《天堂与地狱》。
2、谈感受（板书：心有他人）。
师：人们还常说，小合作有小成功，大合作就有大成功，接下来，我们就来欣赏一个震撼人心的精彩片段，体会这样一条非常宝贵的人生道理。
四、欣赏录象牢记合作。
1．多媒体播放《千手观音》片段。
旁白：这21位表演的聋哑舞蹈演员，为了春节晚会上这短短6分钟的表演，他们和自己的伙伴、编导老师、指导老师、手语指挥互相合作，在中央电视台春晚的排练大厅里共同度过了无数个艰辛的日日夜夜，他们的成功正是许许多多人的心血、汗水凝聚成的。
2、生谈感受。
2、欣赏合作的名言警句。
【设计意图：让学生明白：古往今来，人们都已深刻地认识到了合作的力量。】。
六、总结收获指导实践。
师：同学们，通过今天的主题班会，我们知道了什么是合作，该怎样合作。针对我们班级的现状，你觉得我们这个集体在哪些方面还欠缺团体精神和合作意识呢？应该如何改进的呢？（生谈谈）。
师：听了大家的发言，我对我们这个班级体更充满了信心，相信有了今天的经历和体验，在以后的生活中，我们每个人一定会运用好“合作”这把打开成功之门的钥匙，让自己的人生走得更精彩！
最后，让我们在歌声中结束本课。并再一次合作将课桌搬回原处（众人划桨开大船）。
2023年争做生活小主人心得（案例14篇）篇十
主题班会的目的：让学生初步学会欣赏和赞美别人。
使学生认识到每个人都需要被人欣赏和赞美;善于欣赏和赞美别人是拥有良好人际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。
1.让学生初步学会如何欣赏和赞美别人，进一步增进同学之间的了解和友谊。2.认识赞美和谄媚的本质区别。活动过程：
主持人：__，刚才听了我的赞美，你有何感受?生：我心情特别舒畅。
主持人：刚才__同学感受到了受称赞的快乐，我想同学们也一定很想感受一下赞美到底有怎样的神奇力量。现在，我们来做一个赞美传递游戏。同学们已分成了八个小组，每组的第一个同学向你后面的同学说：“你真不错，因为??”要求讲出你喜欢他的原因，称赞他的优点。可以从学习、衣着、特长、助人为乐以及其他品质方面去赞美，赞美时不能乱赞美，要符合事实，不能开玩笑。第一个同学向第二个同学称赞后，第二个同学向第三个同学称赞，以此类推，直至全组成员都接受了他人的赞美。第一组完成游戏后，第二组继续??(全班八组同学一一完成传递游戏。)。
生:同学们，受到赞美的感觉不错吧!下面我们请每组派一个代表谈谈受到赞美后的感受。(八位同学发言，略)。
主持人：当别人获得赞美时作为旁观者的你有什么感受?你最欣赏哪种赞美人的方式?(与身边同学讨论，明确：赞美使人心情愉快;使人与人之间的距离拉近;使人能更加正确认识自己??赞美别人时要微笑;要注视对方;用词要准确;不夸大其辞;要发自内心??)主持人：欣赏和赞美原本是人类相互理解、相互支持的最积极的表现。
生：欣赏和赞美可以使我们感到自身存在的价值，获得成就感，获得心理上的满足。主持人：欣赏和赞美是对人的尊重，它可以使人增强自尊，得到鼓励，给平凡的生活带来温馨和快乐。
1但乐于跟你一道做实验，而且在实验中，也会有意识地发挥他的长处。
生：噢，怪不得英国前首相邱吉尔说过：“你想让别人有什么样的优点，就赞美他吧!”但是，在现实生活中，很多人却不愿去赞美别人，他们担心公开赞美别人可能被人误解为“拍马屁”，认为赞美是伪君子才使用的讨好别人的伎俩。那么我们应怎样欣赏和赞美别人呢?下面请看小品《应聘》。(小品的大意为：两个应聘者抽到的面试题都是：“请赞美主考官”。其一的赞美是实事求是、适度的，让人听了舒服。另一人则夸大其辞，有意恭维，给人的感觉是俗气、虚伪，让人讨厌、恶心。)三.赞美和谄媚的区别：
主持人：从刚才的小品中我们发现，欣赏和赞美别人并不是一件太容易的事，它是一种艺术，是有原则的。首先，它一定是要发自内心，具体到位的，千万不能过度，否则可能会有溜须拍马之嫌。
生：的确，生活中不乏用溜须拍马使自己平步青云的人，但真诚的赞美与虚伪的谄媚有着本质的区别。我想同学们对两者的区别会有一定的看法吧。师：真诚的赞美是发自内心的对别人的欣赏和尊重。生：而谄媚则是口是心非。主持人：真诚的赞美是适度的。生：而虚伪的谄媚则夸大其辞。
主持人：真诚的赞美看到和想到的是别人的美德。生：而虚伪的谄媚则是想从别人那里得到非分的好处主持人：所以，只有真诚赞美别人的人才能真正令人喜欢。
生：你学会赞美了吗?下面同学们可以随意走动，分头去找赞美的对象??
主持人：是的，间接赞美就是用眼神、动作给予对方鼓励，如微笑、聚精会神地倾听，点头同意，偶尔插一句：“对”、“好”等等，都是间接赞美的表现。我们从别人的动作、眼神中，很容易就判断出赞美是否真诚。下面，我们请两位同学上来为我们表演如何用表情来表示对他人的赞美。(两学生上台表演)。
主持人：赞美的方式是多种多样的，表现也差异有别，只要是真诚的对他人的认同，都是赞美。
生：总之，赞美别人是一种关心他人的方式，也是一种良好心理品质的表现。你给别人传递一个真诚的赞美，不但给对方心灵带来光明，同时也丰富了自己的心灵!四.主持人小结：
同学们，请不要吝啬你的赞美，因为赞美是春风，它使人温馨和感激;请不要小看你的赞美，因为赞美是火种，它可以点燃心中的憧憬与希望。赞美也是照在心灵上的阳光，没有阳光，我们便不能生长。因此，愿赞美的种子播在你我的心田，愿赞美的阳光照在每个人的身上!
2023年争做生活小主人心得（案例14篇）篇十一
教学目标：
1、通过本次班会，让学生懂得什么是友善?
2、如何友善待人?
教学重点：
1、友好和善在生活中的重要性。使学生以实际行动践行社会主义核心价值观。
2、让学生接受别人的不完美，然后让他们懂得什么是友善，如何友善，友善的益处。
教学难点：让学生今后确实能用友善的态度对待生活。活动准备：“友善”诗歌、小品、故事、歌曲等。活动过程：
1、通过歌曲《找朋友》引出主题：播放歌曲《找朋友》全班同学随音乐齐唱。
师：这首歌曲大家再也熟悉不过了，谁愿意给大家分享一下，你有几位朋友?
生：3/4/5(自由回答)。
师：大家现在都有很多的朋友。那么谁有自信能够一辈子拥有这些好朋友呢?生：(自由回答)。
下面，让我们来看一个小品。有请表演同学上场。
2、表演小品。
人物介绍：4个好朋友在一个房间里玩儿，晨晨在拼积木，亮亮玩儿变形金刚，瑞瑞在捏超轻粘土，倩倩在看书。小品大概内容：四个小伙伴在一起各玩儿各的。突然，亮亮觉得瑞瑞捏的超轻粘土挺好玩儿的，就把变形金刚丢到一边，过去拿起瑞瑞还没捏好的黏土，胡乱捏了起来。瑞瑞制止不了亮亮的“捣乱”就提出和亮亮交换玩具来玩儿。亮亮同意了，于是亮亮开始捏黏土，瑞瑞拿起变形金刚和晨晨一起玩儿了起来。这个时候亮亮黏土捏的不是很顺利，看到瑞瑞跟晨晨玩儿的很热闹，跑过去抢了瑞瑞手里的变形金刚，撞向搭了一半的积木。瑞瑞生气了，推了亮亮一把，两个人这就你一下我一下互相推打了起来。晨晨看到后，连忙叫倩倩一起“拉架”，劝说瑞瑞让一让年亮亮。同时，又跟亮亮说你这样我们就不能愉快的玩儿了。亮亮不听劝，毁了积木，扔了变形金刚，还把黏土给踩扁了。晨晨和瑞瑞看到这种情景，生气的坐到房间的另一边了。倩倩为了安抚大家的情绪，就提出给大家讲一个小故事。她自顾自念了起来。“阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某点他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下，今天我的好朋友打了我一巴掌。他们继续往前走。直到到了沃野，他们就决定停下。被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了，今天我的好朋友救了我一命。一旁好奇的朋友问道为什么我打了你以后，你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢?”晨晨、亮亮、瑞瑞不约而同的问到：”为什么呀?”倩倩笑笑回答说：“他说，当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它;相反的如果被帮助，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹灭它。”小品结束。
3、分析小品中的人物。
师：谁来说一说，小品中的四个人，你们愿意跟谁一起玩儿?不喜欢谁?生：自由回答。
师：那么在晨晨、瑞瑞和倩倩身上，我们看到了什么美好的品质?生：自由回答。
师：那谁来用自己的话说一说，什么是友善?生：自由回答。
师：总结何为友善。指人与人之间的亲近和睦。友善，是处理人际关系的基本准则，公民基本道德规范。帮助他人，减少争执矛盾也是友善的一种表现。
师：如果继续这个小品，你们觉得故事会怎么发展?生：自由回答。
4、如何友善待人。师：通过大家的续写，我相信大家都知道要如何友善待人了。那谁在说一说自己生活中，有没有和同学，朋友之间相处的小故事?生：举手回答。
师：最后，老师给大家朗诵一首诗歌，希望你们每个人都能拥有地久天长的友谊，拥有美好的人生。
诗歌：向一朵花表达善意，只需你闭上眼睛，像蜜蜂和蝴蝶，对着它嗅来嗅去;。
向一只鸟表达善意，只需你在冬天的雪地上，轻轻扫出一块空地，洒几粒粮食。
向一匹马表达善意，只需你放下鞭子，任由它自由自在，在风中奔跑;向一只狗表达善意，只需你看出它的寒冷，为它垫上温暖的棉絮。向春天表达善意，只需你写下一首诗，或感恩，或赞叹的一首诗，是你为春天献上的玫瑰;向秋天表达善意，只需你怀念一棵树，曾经枝繁叶茂，栖满鸟声的树，像你秋天里的某些亲人。
向黑夜表达善意，只需你放掉刚刚捉到的萤火虫;向黎明表达善意，只需你早早起床，去看看太阳的分娩。
向一本书表达善意，只需你洗净双手，轻轻翻动;向一幅画表达善意，只需你擦亮双眸，识别真伪。
向一朵云表达善意，只需你蓄满柔情;向一捧雪表达善意，只需你摊开掌心。
向眼睛表达善意，只需你学会凝视;向耳朵表达善意，只需你学会倾听。
向音乐表达善意，只需你不要喧哗吵闹;向诗歌表达善意，只需你不要冷嘲热讽。
向同一个车厢的人表达善意，只需你掐灭手中的香烟;向同一个病房的人表达善意，只需你忍住疼痛，掩盖你的呻吟。
向一个用生命演绎生命的演员表达善意，只需你的一滴眼泪;向一个跑龙套的小丑表达你的善意，只需你一个真诚的微笑。
向孩子表达善意，只需给他们一个可以踢球和放风筝的地方;向老人表达善意，只需你递过去一根拐杖。
向农民表达善意，只需你拣起掉落在桌子上的饭粒;向工人表达善意，只需你拾起那些遗落在路上的螺丝钉。
向老师表达善意，不需你送他礼物，只需你用心去计算、大声去朗读;向医生表达善意，不需你送他红包，只需你重新健康地、自由自在地呼吸。向交警表达善意，只需你关心红绿灯和斑马线;向爱车表达善意，只需你不要超速和违章。
向月亮表达善意，只需你抬头仰望;向故乡表达善意，只需你低头思念。
向蓝天表达善意，只需你少投放一些浓烟;向大海表达善意，只需你少扔一块垃圾。
向一支笔表达善意，只需你写出规规矩矩的字;向一面镜子表达善意，只需你做一个正大光明的人。
向世界表达善意，不需你抛头颅洒热血，不需你忍严寒受酷暑;向世界表达善意，只需你坚持到底，把爱心的火把一直传递下去。
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2023年争做生活小主人心得（案例14篇）篇十二
活动目标：
1、知道自然界中动植的生长生活是有规律的。
2、使学生初步养成良好的生活习惯。
3、使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。
活动准备：
1、学生分组调查几种动物的生长、生活变化规律。
2、学生排演课本剧《小胖的烦恼》。
3、教师准备图片。
活动过程：
一、创设情境，导入新课。
1、谈话交流：同学们，现在咱们这里已经到了什么季节？天气有什么变化？
2、交流资料、呈现主题：小组推荐代表在班内交流获取的动物或植物的生活、生长规律。
3、教师有上述活动导入活动主题：自然界中万物的生长变化都有规律，我们的生活也有规律。
【设计意图：交流资料激发兴趣，自然导入课题。】。
二、正确辨别哪是有规律的生活，哪是无规律的生活。
（一）探究讨论（校内生活）。
有的没有做好课前准备。
2、议一议：这些小朋友谁的有规律？谁的`没有规律？
（二）探究讨论（校外生活）。
1、现场采访：有一名同学担任小记者，随机采访班内几名同学一天的生活情况。
三、创设情景，研究讨论：没有规律害处多。
1、课本剧表演《小胖的烦恼》。
2、议一议：小胖为什么烦恼？
3、小组汇报展示：
教师总结，课件演示：（晚上睡前爱吃糖，偷懒不刷牙-----经常牙疼）。
4、小组讨论：怎样帮小胖解除烦恼？
5、集体交流，同时课件演示：（早晚刷牙，少吃甜食------牙齿坚固）。
四、创设情景，研究讨论：有规律好处多。
1、播放图片（按计划学习、课余练特长、早起早睡、物归原处）。
2、议一议：这样有规律的生活有什么好处？
先小组讨论，再集体交流，教师课件演示：
学习有计划，成绩会提高。
课余练特长，生活真丰富。
早睡早起勤锻炼，会有好身体。
物归原处，生活有秩序。
3、记者采访：指明同学扮演小记者，现场采访同学：有规律的生活给你带来什么好处?
1、小组讨论如何安排自己的一天生活使自己的生活有规律。
2、制定自己一天的活动计划。教师巡视。
3、班内比一比谁制定的计划好。
六、结课:。
现在我们都应行动起来，合理安排自己的生活做生活的主人。让我们随着音乐的节拍跳起来吧。
2023年争做生活小主人心得（案例14篇）篇十三
活动目的：
1、通过本次活动教育学生自觉遵守基本的文明规范，养成不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗的好习惯。
2、组织学生交流养成文明好习惯的体验和感受，增强遵守文明规范意识。
活动过程：
1、学生观看录像，录像中有随地吐痰，乱扔垃圾，在教室、楼道等学校公共场所大声喧哗等不良行为。
2、看完录像后，组织队员说一说：
（1）录像中的队员哪些行为是不文明的`。
（2）如果你在旁边，你想对他们说什么。
3、争做文明人。
（1）学唱《行为规范歌》。
（2）文明规范大家说。组织学生开展批评与自我批评，说一说身边的“随地吐痰、乱扔垃圾、在公共场所大声喧哗”等不文明的行为。
（3）奖章激励。为在平时能遵守行为规范的学生颁发“文明章”。
（4）文明伴我成长。组织学生设计文明宣传标语，全班朗读优秀作品。
4、小结：对学生今后的行为提出要求。
活动小结：
有生动的实录让学生观看，让学生从一个旁观者来寻找文明与不文明的行为，难度降低了许多，为后面的批评与自我批评做好了准备，所以效度很明显。准备了5枚奖章，学生很是积极，面对低年级的学生，这样的奖励很有助于提高学生参与活动的积极性。虽然文明标语的设计对于学生来说有一些难度，但适当引导后也很有效果，总体感觉学生在这次活动中更加明确了如何做一个文明人，收获还是很多的。
2023年争做生活小主人心得（案例14篇）篇十四
1.通过主题活动的讲、听、演等活动丰富学生的课余生活，增长课外知识。
2.习得主动学习、独立思考的习惯，以名人为榜样好好学习。
一、活动导入。
郭沫若说的一句话“爱学出勤奋，勤奋出天才”。要想取得理想的成绩，长大后成为知识渊博的人，成为有所作为的人，勤奋好学是诸多因素中至关重要的一点。今天的班队课就请大家来说说学习和生活。
二、活动开始。
板块教学一：说故事。
1.请各组代表说一个故事，可以是找来的，也可以是身边的，也可以是自己的。
2.请几位同学说说学习的秘诀是什么学习靠什么的为什么你能学这样好呢。
3.请同学聊聊生活中有意义的事情。
板块教学二：交流讨论。
1.在多彩的校园生活中，你哪方面学得好呢为什么学得好呢如果小记者采访你，你会介绍些什么呢自己想一想，在书上填一填。（点表格）。
2.谁来介绍一下自己呢（指名说）。
3.每个小朋友都找到了自己学得好的方面和原因。如果你是小记者你会采访班上的哪位同学呢你想采访他那一方面呢（想想，你怎样采访他，自由说）。
4.我看到小朋友们都很认真的在思考了。谁想来试试。（指名汇报，实地进行采访。）。
过渡：刚才大家进行了热烈的采访，老师发现，每个学得好的同学有一个共同特点，你们知道吗那就是：做学习的小主人。
1.你知道怎样做学习的小主人吗（结合自己的例子，四人小组，讨论。）。
（2）板书：（根据情况板书）。
3.你们真棒，经过讨论就找到了这么多做学习小主人的经验。每个人要根据自己的特点和需要，选择适合自己的学习方法、认真的学习态度，争做学习的小主人。
4.以后的学习中，我们班要开展争做学习小主人的活动，比一比，看一看，谁学得好！我们要评出最优秀的孩子。加油吧！
三、
活动总结。
主持人：今天我们交流了学习的一些方法和经验，其实每个人都有自己的学习方法，只要能够坚持，相信每个同学都会学好。希望同学们都能珍惜时间，好好的把握每一分一秒，绝不浪费它，真正的做学习的小主人。除了了做学习的主人外，我们还要做生活的小主人，不要一点点的小事就叫爸妈，就叫老师，能自己完成解决的事情就自己解决。
四、班主任讲话。
勤奋好学，争做学习小主人，要想取得理想的成绩，长大后成为知识渊博的人，成为有所作为的人，勤奋好学至关重要的。假如你想当名体操健儿，就得不管风吹雨打，严寒酷暑坚持锻炼；假如你想当一名科学家，就得多看百科全书，拓宽视野……因此，我们应该从现在做起，勤奋好学，争做学习小主人。这节活动课希望学生能真正明白这个道理。首先，要常立志、制定阶段性目标。其次，要持之以恒、勤奋学习。再次，要讲究方法、提高效率。
五、活动结束。