通过编写教案,教师可以有条不紊地进行教学,合理分配时间和资源,提高教学效率。下面是一些高三教案的实例分析,希望能帮助教师们更好地了解教案的编写要点。
幼儿园小班健康喝水教案篇一
1、幼儿能够根据已有的生活经验,结合课件感知并总结喝水这一生活活动应养成的良好习惯。
2、学会观察与总结。
3、激发幼儿养成良好的健康生活习惯。
[活动重难点]
养成良好的喝水习惯
[活动准备]
多媒体课件
[活动过程]
一、导入
1、师幼问好
2、开门见山,直接引入“喝水”的主题。
幼儿a:喝水
幼儿b:游泳
(2)到底它在干什么呢?我们一起来听一听。(聆听喝水的声音。)
(3)喜洋洋为什么要喝水呀?
口渴了/给身体补充水分
小结:喜洋洋要给身体补充水分,小朋友也要给身体补充水分。
二、活动基本部分
1、夏天快要来了,天气越来越热,小朋友们要多喝水给身体补充水分。
老师想知道小朋友们在幼儿园里是怎么喝水的?
用自己的杯子/排队/
洗手………
小结:原来喝水有这么多要求。
2、我们一起来看一看,这个幼儿园的小朋友是怎么喝水的?
要求幼儿仔细观察图画和视频。
3、师幼一起总结喝水的健康习惯
教师引导:喝水前/喝水时/喝完水后
4、学习创编儿歌。现在我们一起来将这些好习惯编成儿歌!
三、活动结束部分
组织幼儿喝水进行实践练习。小朋友们动了这么长时间的脑子,我们该去给身体补充量了。
幼儿园小班健康喝水教案篇二
1.知道人体需要水分,要多喝白开水
2.形成少喝饮料多喝白开水的`良好习惯
知道人体需要水分,要多喝白开水
幼儿每人一个杯子;与水相关的图片
一.导入
教师谈话导入,引起幼儿兴趣(教师:你们口渴的时候嘴巴有什么感觉?喝了水之后又有什么感觉?)
二.知道人体需要水分,要多喝白开水
1.教师让幼儿观察两株水分不一样的花,了解植物缺水的后果
2.教师通过谈话法让幼儿知道人体需要水
3.教师出示图片,让幼儿知道什么时候要喝水
4.教师通过谈话法让幼儿知道要少喝饮料多喝白开水
5.教师总结。评选“喝水小宝贝”
三.活动延伸:
教师组织幼儿排队喝水,到户外做游戏。
幼儿园小班健康喝水教案篇三
活动目标:
1、知道在一起喝水时不拥挤。
2、了解正确的喝水方法。
3、知道口渴要用自己的水杯喝水,懂得喝完水要把水杯放回原处
活动准备:
1、知识准备:课前学习儿歌《喝水》。
2、物质准备:图片三张(1、小朋友拿着杯子排队喝水;2、小朋友坐在椅子上,一手端杯一手扶杯喝水;3、小朋友喝完水把杯子放回原处),每位幼儿一个小水杯。
活动过程:
一、朗诵儿歌《喝水》,引出主题。
(评析:此环节,通过老师与幼儿的朗诵诗歌,使幼儿知道“喝水”是人们生活中必不可少的一部分。)
二、出示图片,学习正确的喝水方法。
1、出示图片一,进行提问:
“小朋友拿着杯子在做什么?”
2、出示图片二,“小朋友是怎样端着杯子喝水的?”
3、出示图片三,“小朋友喝完水是怎样做的?”
(评析:通过看图片能使幼儿清楚的了解了喝水的各个步骤,为幼儿掌握正确的方法打下基础。)
三、引导幼儿喝水。
1、要求幼儿排队喝水,不拥挤。
2、请幼儿比一比,谁把杯子里的水喝干净了?谁没有洒水?
3、喝完水后,请幼儿把水杯放回原处。
(评析:通过比赛形式,激发了幼儿的喝水兴趣,并知道了平时要节约用水,养成不浪费水的好习惯。
[幼儿园小班健康教案《大家来喝水》]
幼儿园小班健康喝水教案篇四
1、知道喝白开水的好处,了解到白开水最容易解渴。
2、知道何时该喝水、如何喝水。
3、愿意在口渴时主动饮用白开水。
【活动准备】
1、在上课前让幼儿了解喝水的好处
2、歌曲《健康歌》
3、奖励卡片小水滴
4、“今天你喝水没有”的记录表
【活动过程】
一、感知讨论,了解水对身体生长的重要作用。
(1)通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的舒适。
(2)通过课前收集和讨论知道水好处,激发幼儿主动喝水欲望。
二、知道白开水对身体最好。
(1)教师讲述故事《小猪嘟嘟》,幼儿欣赏。
(2)讲述完故事后教师提出问题。
三、知道什么时候该喝水、如何喝水。
(1)让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。
(2)教师情景表演。
(3)加深要主动喝水的欲望。
幼儿园小班健康喝水教案篇五
【活动目标】
1、知道身体的生长需要水分,白开水是最好的饮料。
2、在一日生活中能主动喝水,学习记录一天喝水的杯数。
【活动准备】
1、《小朋友的书,夏天真热》;《小朋友的书,数学》。
2、制作与人数相等的饮水测量杯。
【活动过程】
一、学习朗诵儿歌,理解喝水的作用。
1、教师朗诵儿歌《喝水歌》。
2、引题:你们喜欢喝水吗?在什么时候要喝水呀?我们一起来听一首儿歌,听听他们在什么时候要喝水了。
3、提问:哪些人要喝水呀?他们为什么要喝水?渴的时候喝果汁、饮料行不行?
小结:白开水是最好的饮料,喝了对身体好处多,可以补水、排毒。
4、幼儿阅读《小朋友的书,夏天真热》第14页“喝水歌”,一起朗诵儿歌。教师念每一句的“××说”,幼儿接后面一句。
二、学习及喝水的`数量。
1、教师和幼儿一起讨论:我们的喝水数量。
2、尝试用插小棒的方式来激励自己的喝水量。
请幼儿每人喝一杯水,喝完后将小棒插到统计图上自己的纸折小杯子里。
幼儿园小班健康喝水教案篇六
活动目标:
1、知道人每天都需要喝水,多喝水,身体好。
2、懂得白开水是最好的饮料,会主动去喝水。
活动准备:
一盆长势很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有关起床后、锻炼后,游戏后喝水的视频;《乌鸦喝水》故事视频。
活动过程:
一、故事引入,了解什么时候需要喝水。
2、播放人们在起床后、锻炼之后,小朋友们在游戏之后喝水的短片,提问:为什么起床后,锻炼后,游戏之后喝水呢?鼓励幼儿大胆发言。
教师总结:起床之后喝水,有助于清理肠道的垃圾;锻炼时,身体会出许多汗,流失很多水分,所以得补充水;小朋友做游戏也会出汗,也会口渴,所以得喝水。
3、提问,我们还在什么时候需要喝水呢?
老师小结:外出游玩时;口渴时;感冒、发烧,拉肚子时等等。
二、通过实验观察,懂得水对身体的重要性。
观察教室里的两盆康乃馨,提问:他们有什么不一样呢?你更喜欢那盆呢,为什么?老师总结:小朋友们都喜欢开满鲜花的这一盆,因为它漂亮,而另外一盆快要枯死了,叶子都黄了,没有一个花骨朵,为什么两盆都是康乃馨,长得不一样呢?(鼓励大家大胆发言)
三、知道水是最好的饮料。
展示各种饮料和白开水,提问:你们口渴呢,最想喝哪一个呢?为什么?
有的'说饮料,因为甜甜的,很好喝:有的说白开水,因为最解渴。
老师小结:其实,水是最好的饮料,其他的饮料中都含有许多的糖分和添加剂,这些物质不利于小朋友的健康成长,可能会导致各种疾病,平时要多喝水,身体才会棒棒的。
四、游戏活动:和老师一起喝水吧。
老师说了好多好多话,口好渴呀,你们要和老师一起喝水吗?看谁喝水有“咕咚咕咚”的声音。
幼儿园小班健康喝水教案篇七
活动目标:
1、了解喝水的好处。
2、知道接适量的水。
活动准备:
1、小熊喝水的视频
2、三个贴有不同刻度的杯子教具
3、幼儿水杯每人一个
4、笑脸粘贴
活动过程:
一、以到小熊家做客的情境激发幼儿的兴趣。
教师与幼儿在小熊的家中发现枯萎的花,了解花儿的生长离不开水。
二、了解喝水的好处,知道接水要接大半杯。
1、观看小熊在幼儿园喝水的视频,了解接水要接大半杯。
2、观看小熊在家中喝水的视频,知道喝水的好处。
3、通过帮助小熊正确的接水,巩固接水要接大半杯。
三、游戏:找找贴贴
1、请幼儿判断正确的接水量(大半杯水),并贴上笑脸。
2、教师对幼儿的判断进行梳理,将满杯和少半杯的水量变成大半杯。
幼儿园小班健康喝水教案篇八
1、初步懂得人的身体需要水分,白开水是最好的饮料。
2、养成主动饮水的.习惯。
1、市场上现有的各种饮料的盒子、瓶子。
2、一桶温开水,每人一只茶杯。
1、引出课题。
师:小朋友我们刚锻炼过,口渴了,我们去喝了点水,老师也锻炼了,所以我也要去喝点水。(教师在幼儿面前喝水。)
师:人们在什么时候最想喝水?
(口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时)
2、喝水有益健康
师:我们不感觉渴时要不要喝水呢?为什么?
引导幼儿懂得,不管在什么时候,人们都需要补充水分,它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外,使我们的身体更健康。
出示各种饮料的外包装盒、瓶,向幼儿简单说明只有白开水才是最好的饮料。
师:小朋友老师这里准备了很多饮料瓶,这些饮料你们喝过吗?喜欢喝吗?
3、引出故事
师:小朋友你们说什么才是最好的饮料啊?
(通过情境表演教育幼儿主动饮水,口渴时需喝水,不渴时也要喝点水,多喝白开水,少喝其它饮料,这样我们才会很健康。)
4、实际练习:幼儿排队,教师依次给幼儿倒开水,幼儿喝水。