认识植物教案（优秀18篇）

教学工作计划能够帮助教师全面掌握教学内容和进度，保证教学过程的有序进行。具体的教学工作计划示例，可以帮助教师更好地把握教学进度。

认识植物教案（优秀18篇）篇一

1.了解柳树、小草、月季花等几种熟悉的植物过冬的方式。

2.能关注周围花草树木的季节变化，并能用自己喜欢的方式进行表达。

活动准备。

1.春天和冬天的风景图片两张，《植物过冬》教师教学资源。

2.幼儿学习资源。

活动过程。

1.出示春、冬图片，引导幼儿观察并交流。

重点引导幼儿观察冬天的花、草、树与春天的花、草、树有什么不同?花凋谢了，草坪枯萎了，有的树掉光了叶子。

2.探讨植物过冬的方法。

(1)请幼儿想一想，植物们没有棉衣、帽子，它们冬天冷不冷?

(2)请幼儿互相交流自己知道的植物过冬的方法。

3.观看教师教学资源：《植物过冬》。

4.互动交流。

(1)引导幼儿说一说教师教学资源中不同的植物不同的过冬方式。

柳树、杨树等：落叶休眠过冬，来年春天再长出新叶子。

小草：草叶干枯，让根过冬，来年春天再发芽长大。

玉米、大豆等农作物：根茎叶全部死掉，让种子过冬。

(2)教师说出幼儿常见植物的名称，请幼儿说说它们是怎样过冬的。

5.经验拓展：人们有哪些办法帮助植物安全过冬?

6.引导幼儿阅读幼儿学习资源第6---7页，进一步了解植物是怎样过冬的。

活动延伸。

教师和幼儿一起给幼儿园里的小树“穿棉衣”。

认识植物教案（优秀18篇）篇二

1、在了解黄瓜、辣椒成长过程的基础上，知道植物一般是按播种、发芽、长叶、开花、结果的过程生长的。

2、乐于参与种植活动，学习观察和比较，并会用简单的话描述自己的发现。

3、激发幼儿对科学活动的兴趣。

4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

1、黄瓜、辣椒生长过程照片若干，“植物是怎样长大的”动画。

2、幼儿人手一份生长排序图，一张记录表。

一、唤起记忆。

二、观察、比较：植物是怎样长大的。

在种子和苗苗慢慢长大时，老师还给它们拍了一些照片。出示照片，按顺序观察、比较：

1、我们种下的种子是什么样的.呢？种子组的宝宝在干什么？

2、哇，种子变得怎么样了？

3、看一看，现在的苗苗和刚才的小芽芽比，又有什么不同？

4、看，这是苗苗组的苗苗刚种下去的样子，多像种子组的苗苗呀。现在，你看到了什么？

5、这是什么植物的种子？你是怎么知道的？

三、提炼总结。

1、你看，小小的种子会长成一颗苗苗，苗苗又会不断长大，结出果实。其实，种子组的苗苗也会像辣椒的苗苗一样开花、结果。很多植物都是这样长大的。（看动画）。

2、再次欣赏动画，尝试用身体动作表示植物生长的变化。

四、操作很活动。

按植物的生长过程用图片排序。

认识植物教案（优秀18篇）篇三

教学目标：

知识与能力。

1.正确流利地朗读课文。

2.理解课文中描写植物的奇异之处。

过程与方法。

1.以“导——扶——放”为主要形式进行教学。

2.合作探究，自主学习。

情感态度与价值观。

感受植物世界的神奇与奥妙，激发学生探索大自然，热爱大自然的思想感情。

教学重点：

理解文中所描写植物的奇异之处，激发学生热爱自然的美好情感。

教学难点：

理清文章的写作顺序。

教学课时：

2课时。

教学准备：

1.生字词语卡片;。

2.搜集有关奇异植物的图片;。

3.多媒体课件。

教学方法：

认识植物教案（优秀18篇）篇四

通过学习知道胡萝卜的吃法。

胡萝卜生长的环境。

教学准备。

胡萝卜图片。

胡萝卜汁。

教学过程。

一、胡萝卜图片，说外形及颜色。

1、胡萝卜：小人参。

2、有绿色的叶，根部是桔红色。

3、胡萝卜花果是白色或淡黄色。

二、胡萝卜营养价值。

1、让幼儿知道多吃蔬菜的好处。

2、胡萝卜含有丰富的营养。

3、胡萝卜的营养补充到我们身体里，可以保护我们的眼睛，让小朋友的.眼睛更健康!

三、胡萝卜吃法和生长环境。

1、我们都吃过怎么做的胡萝卜啊?

(幼儿：我家炒菜、汤里、炖菜里都有。)。

2、你们看过胡萝卜长在那里吗?

(幼儿：我奶家的菜园子里。师：胡萝卜是长在菜园子的土里面，它的根部是在土埋着。)。

四、出示胡萝卜汁。

师：你们知不知道这是什么啊?

师：这是胡萝卜榨成的汁。

师：我们来一起品尝吧!

(在品尝胡萝卜汁中结束活动。)。

认识植物教案（优秀18篇）篇五

活动目标：

1、让幼儿认识并且了解另类植物。

2、鼓励幼儿学习动物表现。

3、培养创造力和想象力。

活动对象：中班。

活动准备：

1、另类植物及图片。

2、投影仪展台展板。

3、教学光盘。

活动过程：

1、不止“另类”植物展览会引导幼儿进行观察。

教师出示图片把幼儿分成两组进行。

教师：大家都见过这些植物吗他们都叫什么“（请幼儿相互解答）。

二、召开另类植物的新闻发布会。

教师：你们知道这些植物都有什么本领吗。

教师：现在我们来召开一个”另类“植物的新闻发布会请小朋友们轮流当新闻主持人，向大家介绍一下你所知道的”另类“植物的秘密（教师注意选择带有不同资料的儿童进行介绍）。

3、播放”另类“植物的声像资料，进一步拓展幼儿的认识。

教师：老师带来了一些有趣的植物资料，我们一起看看他们有什么特别的地方？

教师根据已介绍的内容补充介绍教学光盘的内容。

4、引导幼儿用动作表示植物的特有的有趣本领。

教师重点引导光盘中”有趣的捕蝇草“的介绍.

教师：这是什么植物？他有什么特别的本领？

请两个幼儿合作用动作的方式表现出”捕蝇草“捕食的样子。

教师：你们还想表现那个植物的本领？（鼓励幼儿两两一组的进行表演）。

认识植物教案（优秀18篇）篇六

大自然中的植物是多种多样的，它们不仅生活环境不同，它们的外表特质也是有很大不同的，这堂课是为了让小朋友们认识大自然，认识大自然中的植物而准备的一堂科学课，教会小朋友们对植物有一些基本的了解。

通过给孩子们展示不同植物的样子，以及讲解它们的生活环境，让小朋友对大自然有更加全面的认识。

植物幻灯片。

1、课堂开始的时候，老师让小朋友举例子说说自己认识的植物都有哪些；

2、老师根据孩子的`表述，开始引入今天的主题；

3、老师给孩子播放幻灯片；

4、老师根据幻灯片，给孩子们讲解每种植物的相关信息；

5、老师让孩子们根据自己的听课，给大家带来对这些植物的认识；

6、老师点评及总结。

通过上面的幼儿园教案，会让孩子在课堂中间接认识更多的植物，让孩子更加热爱生活、热爱大自然。

认识植物教案（优秀18篇）篇七

认识植物教案（优秀18篇）篇八

1、植物分为种子植物和孢子植物，我们最常见的植物一般为种子植物。而大多数的种子植物都有相同的基本结构：根、茎、叶、花、种子。

2、让幼儿识别种子植物所具有的结构及其相应的功能，并在最后完成一幅植物画。

1、室外活动时让幼儿多观察植物的样子，对植物的身体有相应的认识。

2、准备2—3盆不同的植物；植物的图片及其生长过程的视频（从种子发芽到开花结果）；为每个孩子准备绘画工具；一张向日葵的拟人画。

1、激趣导入，引发思考。

师：你们刚刚在外面看了那么多的植物，有没有发现它们和夏天还有春天的时候，有什么不一样呢？（让幼儿起来发言回答）。

师：对的，我们都看到秋天到了，树上的叶子掉下来了。那我们小朋友有手、有脚丫、身体、还有嘴巴那么多部位，才构成了我们一个完整的人，你们说，植物是不是也有很多部位呢？（邀请幼儿起来回答，描述自己看到的`，并引导其说出正确的名字：根、茎、叶、花、种子。）。

2、主动探究，自主建构。

师：看来大家都还是十分了解植物的组成的，今天老师也请到了一位小朋友，它也是一种植物，它就是向日葵小朋友。（将事先准备好的向日葵画拿出。）。

师：我们小朋友吃了饭才能长大，那向日葵是不是也应该吃东西呢？有没有人知道向日葵小朋友是用什么吃饭的呢？都吃些什么的呢？（请小朋友回答，用根来吃饭，水、各种营养）。

师：除了根的功能，向日葵小朋友的其他部位又有什么用呢？也请小朋友认真观察老师接下来给你们看的图片。（引导幼儿；叶子是植物的鼻子，有呼吸作用；茎是输送养分，是植物的手和身体；花能够形成果实，果实里就有种子了）。

师：所以，一般的植物都是由根、茎、叶、花、种子组成，有些植物还能结果。那向日葵小朋友和其他的植物是怎么样变成现在的样子，让我们先看看视频，记得要好好观察，小小种子是怎么变出大大的植物的。（播放视频，请幼儿回答）。

3、操作实践，加深认识。

师：看来大家非常了解植物的身体了，那就请大家根据自己对植物的了解，来画一种自己喜欢的植物吧。然后再上来和大家一起分享介绍自己的植物。（画完后，请幼儿介绍指出画上植物根茎叶等部分。）。

4、拓展延伸。

师：老师刚刚给你们家介绍的植物，只是植物界的一类，叫种子植物，其实还有蕨类植物、苔藓植物，很多很多，如果你们还想了解更多的，那就回家和爸爸妈妈一起来寻找吧！

认识植物教案（优秀18篇）篇九

1.练习肩上挥臂动作并能单手将沙包投掷4米左右。

2.积极参与活动，体验体育活动带来的乐趣。

重点难点。

活动重点：练习肩上挥臂动作，发展幼儿身体的灵敏性和协调能力。活动难点：能单手将沙包投掷4米左右。

活动准备。

1.经验准备：看过植物大战僵尸图书、玩过植物大战僵尸游戏。

2.物质准备：豌豆沙包若干、豌豆纸球若干、僵尸卡片8张。

活动过程。

一、开始部分：

师：小朋友们都玩过植物大战僵尸的游戏吧，游戏里谁会发射出豌豆呢？（豌豆射手）。

师：好，那现在你们是豌豆射手，我是豌豆射手的队长，跟着我出发吧！（跑到活动场地。）。

热身活动：教师带领幼儿做热身运动，活动开幼儿的肩部和手腕。

（设计意图：教师以情景导入，教师与幼儿一起充当豌豆射手：咦，你们看我们头顶上有一根绳子，来，我们用力的把它给拉下来。主要锻炼幼儿的肩部力量与手腕力量）。

二、基本部分。

（每位幼儿一个沙包，幼儿自由练习投掷的动作，观察幼儿是否有正确的投掷的动作）。

师：刚才老师发现豌豆射手们的发射动作各种各样，现在我请豌豆射手来示范一下正确的投掷动作。

（发现正确投掷动作的幼儿，请他来给大家做示范，教师也在一旁进行示范并讲解投掷的动作要领）。

（二）第二关：趣味击打“僵尸”

1.师：现在豌豆射手们都学会自己的本领，看，对面僵尸在向我们缓缓的走来，快准备好你们的豌豆去攻打僵尸吧！

2.幼儿分成4组进行游戏，教师在一旁观察指导幼儿的投掷动作。

（设计意图：幼儿在自由攻打僵尸时，僵尸会缓缓的走来，当僵尸超过一条红线时，就说明豌豆射手被僵尸给吃掉了，僵尸是配班老师在控制，当孩子们的豌豆快投掷完时，僵尸就会倒下。本环节中孩子们一定会热情高涨，特别是当僵尸缓缓走来时，有危机感，就会把豌豆投掷在僵尸身上，游戏中就练习了孩子的肩上挥臂动作。在此环节中教师要注意引导幼儿使用正确的投掷姿势）。

（三）第三关：冰冻“僵尸”

1.师：刚才豌豆射手们把僵尸都给击退了，现在又出现了一波无敌大僵尸，并且你们的豌豆现在也有一种新的技能，豌豆上面有能冰冻住僵尸的技能，只要你的豌豆击中了僵尸，僵尸就会被冰冻住，一直停在原地，所以当你们把它冰住的时候就要加快速度用你的豌豆把它给消灭掉哦。我们来看看哪位豌豆射手是最厉害的大战僵尸能手。

（设计意图：幼儿通过第二关，已经初步掌握了肩上挥臂投掷的动作，在掌握了投掷动作的要领上增加难度，让孩子在更远的距离上进行投掷，投掷距离是4米左右，在此环节中幼儿的兴趣依然浓厚，因为它的豌豆有了新的技能，孩子就会找准方向对目标进行投掷）。

2.幼儿分成4组进行游戏，每人5个“豌豆”，当幼儿的5个豌豆都击中了僵尸，那么就是大战僵尸能手，能得到一个贴纸。

3.评选大战僵尸能手，分发贴纸。

三、结束部分：放松活动。

1.师：豌豆射手们玩那么久，我们一起来给自己“松松土、施施肥”，让我们的豌豆射手生长的更强壮吧！

引导幼儿整理收拾沙包，将沙包们放回送回筐里。

（最后环节让孩子学会自己收拾整理，培养孩子的自我服务能力和意识，幼儿自我服务能力的形成，有助于培养幼儿自信、自立、动手能力和自我处理问题的能力。教师引发幼儿收拾沙包，对幼儿的自我服务能力用自然流畅的方式对每位幼儿都起到了潜移默化的影响。）。

活动总结。

本次活动幼儿的参与性与主动性较高，目标达成情况较好，在活动中幼儿掌握了肩上挥臂动作，同时练习了单手将沙包投掷了4米左右，幼儿的成功自豪感得到提升。

认识植物教案（优秀18篇）篇十

1、让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境技能目标激发幼儿创造美，表现美的欲望情感目标幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干。

导入：

1、看绿色老师：今天，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩！

老师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物！有绿色的，有绿色的—，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍。

小草、小树们一起来跳舞。

3、种绿色老师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧！

老师：这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢？我们来为它们栽些小树、小草吧。

教师与幼儿一起栽树。

4、结束活动和小动物们再见，结束活动。

“兴趣是最好的老师”，创设丰富的教学情境，激发学生学习动机，培养学生的学习兴趣，鼓励学生将自己掌握的各种知识、实践经验，带到科学课堂中，促进自主学习，使学生能够自己去实验、观察、探究、研讨，使学生身心全部投入到学习活动之中，在愉快中学习，掌握新知识。如在《动物》单元的教学中，第一课时通过创设一个游戏性的测试：一听到“动物”这个词，我们脑海里立即浮现出来的是什么动物？如果说“大动物”，我们能想起哪些？“小动物”呢？通过一个个问题情境的创设，与生活实际相结合。激发了学生的.学习兴趣，同时也调动学生学生学习的主动性和积极性。

通过在教学中创设种种问题情境，把问题隐藏在情境之中，能引起学生迫不及待地探究研究的兴趣，激发他们自主学习的动机。发现是探究的结果，是探究的深化与发展。我们应该让学生在合作探究中解决困难，自行完成发现，积极获取知识。

在观察各种各样的叶之前，问：你可以用什么方法进行观察。学生：摸一摸、看一看、闻一闻、量一量等等。而在观察过程中让学生经历猜测的方法是否试用，并且想一想，还可以用什么方法进行跟为仔细的观察。学生在合作探究过程中有的发现了用比一比叶子的大小，描一描叶子的形状等方法进行观察。而在记录过程中，教师也鼓励学生发现用各种方法进行对资料的整理、加工、描述，如可以将叶子拓一拓、记一记叶子的长宽；比较叶子的形状从而对叶子进行分类：针型、卵形、心形、扇形、掌形等等。

在“合作探究”中“发现”，学生们发挥了潜力，激发了内在动机，培养了学习能力，增强了记忆。

认识植物教案（优秀18篇）篇十一

植物是我们生活中不可缺少的一部分，植物可以为人们提供食物、药物、建材等，也可以美化环境、净化空气等。但是，在我们日常生活中，往往忽视了对植物的认识和了解。最近通过一系列的学习和体验，让我对植物有了更全面的认识和深刻的感悟。

第二段：了解植物的价值。

我们所熟知的植物，有的可以做食物，有的可以提取药物，还有的可以作为建筑材料等等。但是这些都只是植物价值的冰山一角。事实上，植物有着更丰富的价值，比如水生植物可以提高水质，园艺植物可以美化环境，还有一些植物可以用于化妆品，保健品等等。

虽然植物不像人类一样能够言语，但是它们也有着生命。由于缺少语言表达，我们很容易忽略它们的存在，认为它们只是一堆静态的绿色植物。但是，植物其实是拥有快乐、悲伤、愤怒、思考等情绪的，而且也有着与其它生物相似的行为模式与生存机制。

第四段：植物对环境的改善。

我们都知道植物可以制造氧气，从而净化空气，但是一些人并不知道，植物也可以吸收有害物质，比如苯、甲醛、二氧化碳等，所以我们在办公室、家中增加植物是十分有必要的。此外，植物在土壤中根系生长，可以松土改良土壤，增加土壤的肥力，帮助维持生态平衡。

第五段：总结。

通过学习和体验，我对植物的认识有了更全面的了解，也对植物的生命、价值和对环境的改善有了更深的感悟。在日常生活中，应该积极了解植物，增强我们的生态意识，保护和建设良好的生态环境。

认识植物教案（优秀18篇）篇十二

在我们周围，植物无处不在，它们以各种形态出现在我们的生活中。然而，我们对于植物的认识却很有限。近年来，我对植物进行了一些学习和研究，这使我对植物有了更深刻的认识。在这个过程中，我不仅学到了植物的生长环境和特点，还对植物的生命力和价值有了更加深刻的理解。

第二段：了解植物的生长环境和特点。

植物是生长在地球上的一种生物，它们具有自己特定的生长环境和特点。了解这些，有助于我们更好地照顾和利用植物。植物的生长环境包括土壤、气候、温度和光照等多个方面。不同植物对这些环境因素有着不同的要求，比如某些植物喜欢阳光充足的环境，而另一些植物则适合在半阴半阳的环境下生长。了解这些特点，我们可以更好地安排植物的种植位置，为它们提供更适宜的环境。

植物是自然界中非常有生命力的生物。我曾经观察过一棵被切割的花草，在一段时间后，它再次发芽并重新生长起来。这种生命力让我感到惊奇和敬畏。此外，植物的生命力还表现在它们能够进行光合作用，通过吸收阳光和二氧化碳来制造自己所需的营养物质。这种生命力的存在让我深刻地认识到，植物是我们生活中重要的一部分，它们为地球上的生态环境做出了巨大的贡献。

第四段：感知植物的价值。

植物不仅是地球生态环境中的一部分，还具有无限的价值。首先，植物提供了我们所需的食物。蔬菜、水果和谷物等都是由植物提供的，它们不仅含有丰富的营养物质，还能增强我们的免疫力。其次，植物还提供了我们所用的建筑材料和纤维素等原材料。同时，植物还能够净化空气，吸收二氧化碳，并释放出氧气，保持着地球的氧气平衡。总之，植物的价值无可估量，我们应该更加珍惜和爱护它们。

第五段：学习与植物共存。

认识植物的过程不仅仅是了解它们的生长环境和特点，更重要的是与植物共存，学会照顾它们。在繁忙的都市生活中，我们可以通过种植盆栽和参与志愿活动等方式与植物接触。这样不仅能够增加我们的知识，还能够使我们更加关注环境保护和绿化工作。同时，通过与植物共存的经验，我们可以更好地认识到植物的重要性，将这种观念传递给更多的人，推动社会对植物的认识和保护。

结束语：

通过对植物的学习和研究，我深刻认识到植物作为地球上生态环境的重要组成部分是无法替代的。它们具有强大的生命力和无限的价值，我们应该更加关注和瞩目植物。同时，与植物共存和照顾它们，不仅能够增加我们的知识，还能够让我们更加关注环境保护和绿化工作。因此，我们应该积极认识植物的重要性，并将这种认识传递给更多的人，共同保护植物和地球的生态环境。

认识植物教案（优秀18篇）篇十三

植物是地球上最为庞大的生命体群之一，我们的生活离不开植物。但是，真正了解植物，我们却了解得太少。最近，我通过观察植物，探究它们的生长过程和生存能力，不仅对植物的多样性有了更深刻的认识，同时也体会到植物的伟大和与人类的紧密联系。下面我将分享我的认识植物的心得体会。

首先，通过观察植物的生长过程，我深刻体会到了植物的坚韧不拔。我发现，植物在困境中也能顽强生存。在逼仄的墙缝中，仅有微小的土壤和光线，它们仍能顽强地生长出绿色的叶子。这使我想到人们常说的“生命力顽强”，植物无疑是生命力顽强的代表。无论是极端干旱的沙漠中，还是极寒的高山上，植物都能依靠自身的能力，在崎岖的环境中存活下来。植物的坚韧不拔给了我很大的启示，无论在人生的道路上遭遇什么困难，只要拥有坚强的意志和顽强的生命力，我们也能像植物一样，在逆境中成长、茁壮。

其次，我还发现植物之间存在着紧密的相互依赖关系。观察一棵大树，我发现它的四周总有许多小的植物簇拥在它的周围，借助其庇护而生存。这让我明白，植物世界也存在着相互的合作关系。植物之间通过根系、树冠等方式进行交流与互助，为彼此提供水分、养分、遮蔽和生长空间。这种相互依赖的关系使得整个植物世界更加丰富多样，同时也带给我一种深刻的反思，作为人类，我们也应该学会合作与分享，在与他人的交往中互帮互助，实现共同进步。

而在植物的生命周期中，我最为着迷的是它们的繁殖过程。许多植物通过花朵的开放和授粉的过程，完成了自己的繁衍。每一朵花都那么精致、美丽，每一个花瓣都承载着植物的柔媚与力量。当花粉被风带动、被昆虫传播时，植物的繁殖过程也在进行着。这种美妙而神奇的过程让我感到生命的伟大与神奇。正是因为植物的这种繁殖方式，我们才能欣赏到大自然万紫千红的美景，同时也让我意识到生育是生命的重要一环，我们应该对自然界的繁衍和生命更加敬畏、珍惜。

最后，观察植物的成长也让我明白了人与植物之间的紧密联系。人类离不开植物，而植物也需要人类的保护和关爱。植物为我们提供了食物、氧气和药物等重要的生存条件。然而，人类的过度破坏和环境污染使得许多植物濒临灭绝。我们应该意识到植物保护的重要性，积极参与保护活动，共同维护良好的生态环境。只有保护好植物，才能保护好自然界中的其他生物，实现人与自然的和谐共生。

通过对植物的观察与思考，我对植物的多样性、生命力和生存能力有了更深刻的认识。同时，我也意识到了植物与人类、与整个自然界之间的紧密联系。植物给予了我不仅是知识和体验，更是一种关于生命与生态的深刻思考。在今后的生活中，我将更加重视与植物的联系，用心去理解并保护植物，为实现和谐共生的自然界贡献自己的力量。

认识植物教案（优秀18篇）篇十四

植物是地球上重要的生命基础，它们不仅给人类带来美丽的自然景观，更是我们生存的必需品。认识植物，不仅可以增长知识，还能让我们更好地保护和利用它们。在生活中，我们可以通过观察、研究、学习植物，获得许多感悟和体会。

一、植物世界的奥妙。

每一株植物都有自己的生命，它们吸取养分，呼吸氧气，进行光合作用，实现自身生长和繁衍。每一株植物都有独特的形态、颜色、味道和功能。在现代科学技术的帮助下，我们还可以通过显微镜、生物化学分析等手段深入了解植物的构造和作用。对于每一个植物爱好者来说，探索植物的世界就是一次奇妙的旅程。

二、植物的生命力。

植物往往被认为是落后的生物，但是事实上不然。植物的生命力异常强劲，能够在恶劣的环境中存活，如一些仅存在于沙漠或海滩等贫瘠区域中的植物，它们具备了超乎寻常的适应能力。此外，植物还能通过自我修复和自我保护等机制，抵御各种自然灾害以及受到人为伤害的情况。

三、植物与人类。

植物是人类的重要伙伴，我们需要植物提供食物、药物和纤维等生活物资。同时，植物还能改善环境，净化空气、水质等。除此之外，植物还能为人类提供美妙的景观和文化内涵。如中国传统园林，就运用了植物多样性的优势，绘制出各种妙趣横生的造景效果，成为中华文化精髓之一。

四、植物的保护。

植物保护是当今重要的全球议题。随着地球的持续变暖，生物多样性遭到严重威胁，许多植物品种已经濒临灭绝的边缘。因此，我们需要对植物进行有效的保护，从而保障人类健康和生态平衡。保护植物需要从多个方面入手，如加强自然保护区的建设、控制自然灾害、禁伐、劝返猎捕者以及引入适宜的植物管理措施等方式。

对植物的认识需要通过科学方法和实践，不断地深入理解。通过学习，我们不仅可以了解植物的形态、生理、生态等方面的知识，还能深入体会植物所散发的独特魅力。在日常生活中，我们可以通过旅行、参观植物园、阅读植物类书籍等方式来获取更多植物知识。与此同时，我们也应该通过实际种植植物、参与保护活动等实践，深刻感受植物的生命力和意义，以此来保持对植物的敬畏之心。

总之，植物是生命的重要组成部分，在我们生活中扮演着不可或缺的角色。因此，认识植物和实践保护植物的思想和行动，是每一个人应该具备的环保意识和责任心。我们应该深入探寻植物世界，努力保护好我们所依赖的自然环境。

认识植物教案（优秀18篇）篇十五

活动目标1．知道圆形的基本特征，并能与其它图形区分开来。

2．能正确寻找周围生活中类似的圆形的物品。

活动准备。

1．自制的圆形蛋糕，小兔、小猪、小猫的头饰图片各一张，各种图形的饼干若干。

2．教室的四周摆放各种圆形的物品。

活动流程。

一、引题，引发幼儿兴趣。

1．今天小兔要过生日，有两个朋友来做客，我们一起来看看它们是谁吧。出示图片，请幼儿说一说它们叫什么名字，并请幼儿向小动物问好。

噢，原来是小猪和小猫来啦。

2．朋友们送来了一个蛋糕还有各种美味的饼干。出示自制的圆形蛋糕和饼干。（通过教具吸引幼儿的眼球，更好的激发幼儿参与活动的兴趣，调动幼儿参与活动的积极性）。

二、提出问题，认识图形。

1．宝宝们你们知道这是什么形状的蛋糕吗?可以提问个别幼儿。回答圆形。然后讲解圆形的特征：边不是直的，没有角，摸一摸是光滑的。

2．因为小兔喜欢吃圆形的蛋糕。看看美味的饼干里有没有圆形，小兔还喜欢吃圆形的饼干。请幼儿在各种形状的饼干里找到圆形的饼干，并检查幼儿是否拿对。

3．现在宝宝们来告诉老师小兔、小猪、小猫的哪个部位是圆形。

4．请宝宝说一说生活中有哪些物品是圆形。（苹果，西瓜，篮球，碗，盆等）。

活动结束。

认识植物教案（优秀18篇）篇十六

植物是地球上最重要的生命体之一，它们不仅为我们提供氧气和食物，还能美化环境、调节气候。随着人们对植物的认识不断深入，我们也逐渐意识到，植物不仅仅是生命的载体，更是有着神奇和独特的活力。通过近期的学习与探索，我对植物的认识有了一系列的心得体会。

首先，我深刻认识到植物的多样性和复杂性。在这次学习中，我了解到植物种类繁多，形态各异，无论是大小、形状还是颜色，每一种植物都有其独特的特征。在树木中，有高大挺拔的松树，也有千姿百态的榕树；在花草中，有娇艳欲滴的玫瑰，也有朴实无华的向日葵。每一种植物都是大自然赐予我们的礼物，都值得我们的欣赏和保护。

其次，我对植物的与我们之间的相互联系有了更深刻的认识。在我们的日常生活中，我们离不开植物的支持。植物不仅为我们提供了食物和药材，还吸收了大量的二氧化碳，释放出氧气，使我们能够呼吸清新的空气。植物还在某种程度上影响着我们的情绪和健康。研究表明，与大自然接触可以降低我们的压力水平，增加我们的专注力和注意力。因此，保护环境，保护植物，是保护我们自己的根本。

此外，我对植物的生命力和适应性有了更加深入的理解。植物不像动物那样有神经系统和感官器官，却能通过自身的调节来适应生存环境。植物可以通过根系吸收水分和养分，通过叶绿素进行光合作用，制造自身所需的能量。在恶劣的环境下，一些植物会发展出特殊的生存策略，如长出多层叶片来防寒、收缩叶片来减少水分的蒸发。这些植物的生命力和适应性令人叹为观止，也给我们带来了无尽的启示和思考。

最后，我对植物的意义和价值有了更加深刻的认识。植物不仅在生态系统中起着重要的角色，也是文化的一部分。在中国的传统文化中，植物具有很高的地位。如松树象征坚贞不屈，梅花寓意坚毅，而竹子则象征品格高洁。植物还赋予了我们很多寓意和象征，如玫瑰象征爱情，向日葵象征积极向上等。植物不仅给人们带来美的享受，还给人们心灵上的满足和愉悦。

综上所述，通过对植物的认识与学习，我深深地认识到了植物的多样性和复杂性，认识了植物与我们之间的相互联系，也更加理解了植物的生命力和适应性，以及植物在人类文化中的意义和价值。植物是我们不可或缺的伙伴，是我们共同生存的基石。因此，我们应该珍惜植物资源，保护环境，为下一代创造一个更美好的未来。

认识植物教案（优秀18篇）篇十七

1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。

2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。

[活动准备]。

1、图片一幅、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）。

2、小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个。

[教学过程]。

一、以故事形式引出主题。

二、复习图形师：小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。

1、出示“魔术箱”师：小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟！

三、游戏—铺路。

2、摆出各种形状不同的几何图形师；小朋友，你们看到了吗？这里有很多不同的'形状，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，直到把坑全铺平！（边讲解边示范）。

3、幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料。

四、结束部分让幼儿扮小兔跳，沿着铺好的路去探望受伤的小白兔。

认识植物教案（优秀18篇）篇十八

这是一节小班认识圆形数学课，刚开始我准备了圆形教具，孩子们只在刚开始很好奇，整节课效果不好。课后经过反思我发现小班年龄很小，对图形的概念完全没有。所以我选择以日常生活为切入点。领着孩子们寻找生活中的圆形，我为孩子们准备了很多教具吃的、玩的、用的、穿的。因为是孩子们了解的，所以他们兴趣很高。领着他们发现所有圆形物品共同的特点。等他们了解以后，再带领他们寻找圆形，这时孩子们就能准确的找到生活中的圆形。整节课孩子们兴趣很高，从中我发现，只要是孩子们感兴趣的接受起来比较快的，记得比较牢。

小班认识图形《图形食品品尝会》教学反思。

我们班孩子在刚开始，有许多小朋友对于图形的形状搞不清了。我们班的小朋友他们能够分辨清楚圆形、三角形，正方形和长方形难以区分，后来我一一给他们讲解，他们似乎也是半懂不懂，也许由于小班幼儿入园才一个多月，一些行为习惯的训练还没到位，再加上孩子的自控能力较差，注意力容易转移等特点，所以对于进行游戏活动的材料产生了强烈的好奇心，以至于有小朋友拿着操作材料在参加活动，影响了活动的效果，过后一想是我在放置材料上有欠缺，考虑不周，而至于整个教学过程中的气氛还是比较活跃的，只是活动的设计上还得动一番脑筋，有待改进。

对于这次开展的教学活动，虽然有不尽人意之处，但是经过这次活动前前后后摸索学习，让自己有了一定的提高，多多锻炼才会更好的成长。

小班认识图形《玩手帕》教学反思。

本节活动是认识图形的延伸课，在认识图形的基础上加以巩固，教具学具是孩子们熟悉的小手帕，天天与孩子们做伴的小手帕，还能变出其他图形，这是孩子们所感兴趣的，也是本节课亮点。平常的小手帕在孩子们手中会变出各种不同的图形，随着折叠的方法、折叠次数不同，可以把手帕变成大小不同的三角形，在我的启发下幼儿又变出了其他图形，孩子们边变边说兴趣很高。从而加深了对图形的认识。在教学过程中，有个别幼儿还不能顺利折出其他图形，在我的提示下最后可以完成。

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