生活中的期待六年级（专业22篇）

优秀作文不仅要有文采和修辞的技巧，更要有真实的情感和深刻的体验。如果你对如何写一篇优秀作文还有疑问，不妨看看以下小编为大家准备的范文，或许能给你一些启示。

生活中的期待六年级（专业22篇）篇一

今天，我爸爸要从北京出差回来了，因为没有从北京直达泰兴的飞机，他只能乘到南京，于是我和妈妈便要到南京禄口机场去接他。我们只知道从北京到南京需要飞行1小时50分，我爸爸说：“他买了上午8点40分的飞机票，一早就赶到机场了，可不巧的是今天由于天特将降大无雾飞机延误了3小时，这可怎么办呢？我们从泰兴到南京也要2小时呢，我们究竟几点从家里出发呢？我妈说：“要不然我们再打个电话给爸爸问他几点到南京，我们几点钟出发最好最好？”我一听，忙说：“妈妈不要浪费电话费了，算一算我们不就知道了。”于是我拿出笔和纸：

（1）8时40分+3时=11时40分。

（2）飞行1小时50分。

（3）到达时间11时40分+1时50分=13时30分。

（4）从泰兴到南京2小时。

（5）从泰兴出发的时间13时30分—2时=11时30分。

“我知道了，我们必须在上午11时30分之前从泰兴出发才能赶在爸爸前面到机场。”妈妈看我高兴地说：“今天儿子替妈省钱了。”数学真有趣，可以帮我们解决很多生活中的问题。

生活中的期待六年级（专业22篇）篇二

生活中只要你留心观察，就会有收获。那伶俐可爱的小燕子就给了我很大的启示。

那一天我站在阳台上，一阵阵寒风向我扑面而来，天空中冷冷清清，鸟儿都躲在温暖的巢里过冬。突然我怀念起燕子，怀念春天时它们那动听的歌声！虽然现在它们已经飞向温暖的南方过冬了，但是它们风雨无阻地筑巢、育雏，那勤劳的影子仍深深地印在我的脑海里。我曾多次站在自家的屋檐下看那燕子，只见它用自己那小小的嘴叼着一两根草茎，或衔着一些泥土来来回回，不停地忙碌着，直到有一天新窝建成。可是不久后听见窝里传出雏儿嫩嫩的叫声，看见那嫩黄的小嘴张开着嗷嗷待哺，燕子妈妈就这样一天到晚不停地忙碌着，直到一天自己的孩子都展翅飞向蓝天。我不由感叹，燕子真是太辛苦了！在生活中，也不乏像燕子这样勤劳的人。早晨，当晨曦微露的时候，清洁工人扫马路发出的“沙沙”声就是一曲最美的劳动的赞歌，正是因为有了他们辛劳的付出才有我们整洁的环境。当太阳透过玻窗射进教师，老师的讲课声是这世上最美的音乐，正是有了他们孜孜不倦地教诲，才有了我们健康地成长。所有的一切在我们身边太多太多，数不胜数。

我震撼那勤劳的燕子，更震撼我们身边勤劳的人们！2。六年级生活中的启示作文500字。

在我的课外书中，有一篇叫《匆匆》的散文，虽然这篇散文很短，但每读一次都有新的感受，新的启示。

这是一篇描写时间的文章。不论我们平时做什么事，时间都会从我们身边悄悄的走过。读了这篇文章，我又进一步认识到时间是最公平合理的，它从不多给谁一分一秒，勤劳的人能叫时间留下串串果实，而懒惰的人只能让时间留给他们一头白发，两手空空。其关键之处就在于如何做好时间的主人。

不论是在生活中，还是在学习中，只有珍惜每一分每一秒的人，才能做时间真正的主人。就像鲁迅爷爷说的那样：“时间就象海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的。”是啊，时间每时每刻都在你的身边，只要你肯利用，就一定会有收获的。

记得在我小时侯，似乎每时每刻都在玩，根本就不知道什么叫珍惜时间。还说：“时间这么多，玩一会儿有什么关系？”现在，我长大了，逐步认识到了时间的保贵性。我除了学好各门功课以外，还在学习钢琴、英语、作文……我并没有让时间从我的手中溜走，而是把它攥的紧紧的。

我想：珍惜时间的人，哪怕只给他几分几秒，也会觉得有所收获，过的很充实；而浪费时间的人，就是给他几十年，甚至一生，也会觉得一无所获，过得很空虚。

生活中的期待六年级（专业22篇）篇三

城市里一栋栋高大的建筑物，公园里一朵朵娇艳美丽的花儿，马路上来来往往的人们……大自然的景色，城市的风貌，我们不仅能用优美的文章表达，还能用生动，有趣的pop字体表现出来。

去年暑假，我看见妈妈的pop字体写得很好看，便缠着妈妈要学，妈妈只好答应了，我高兴得不得了，妈妈告诉我：“pop字体是一种像艺术字，也像工笔字的字体，要学好它，首先要做到坚持、静心、观察、思考，才能有收获。pop字体有很多种，最简单的是“一笔成形”，虽说简单，但要画好可不是很容易的。”我满口答应，跟妈妈练了几天后，我突发奇想，写了一幅“豆沙包”的字，妈妈看见了，说这个“包”不好看，应该左偏，说着拿起笔来写了一个，我怎么写也写不好，有点想放弃了，妈妈坐过来说：“学习pop就是要坚持，继续努力。”我点点头，继续画，终于画好了，可勾线时不小心勾出来了一点点，我没当回事，可妈妈却让我重画，我的心情一下子跌至谷底，妈妈说：“你的心肯定没有静下来，你心无杂念地去画，肯定可以画好的。”我去试了一下，果然画好了，这时妈妈又说：“这幅字还缺点东西，你应该在上面画一些东西，这时候就要用你脑袋好好地观察和思考了！”经过一番尝试后，我将“包”字的“口”改成了一个小豆沙包，并把它和底下的竖折弯钩链接的天衣无缝，我将它拿出来给妈妈看，妈妈看了对我竖起大拇指说：“画的真好，继续努力！”我也高兴地大叫：“我画好了！我画好了！”

学习了pop字体后，我的生活多了一些乐趣，使生活不再枯燥。也让我学会了“坚持”和“静心”，原来没坚持的事，现在开始做了，比如打乒乓球等等一些活动；静心则让我做什么事情都不烦躁，心平气和地去解决。现在你对pop有兴趣了吗？我希望你加入我们。

生活中的期待六年级（专业22篇）篇四

人人都会有遗憾的事情，而我觉得遗憾的事情是冤枉了自己的好友，从此形同陌路。我和她是从小一起长大的好朋友，好知己，好姐妹，我们俩几乎是无话不谈，形影不离的两个人，然而那天，我俩的关系破裂了。

那天我和他一如既往的一同去上学，互相交谈着自己最近遇到的趣事，我们的脸上都洋溢着快乐的笑容。

在中午放学时，我突然肚子不舒服，便拜托她帮我整理一下书包，并等我一下。然而，在我刚跑出教室门时，身后便传来一声玻璃破碎的声音，由于着急上厕所，也便没有将这件事放在心上。

在我上完厕所回来后，我们俩依旧像以往一样，肩并肩一起回到了家，可是在回家的路上，她的心情好像不怎么好，一路上也没说话，即使我问她“怎么了”，她也是淡淡的说“没事”。在我回到家后我终于知道她是怎么了。

回到家后，我像往常一样打开书包，从里面拿出一个小布袋，这个小布袋里装的是最疼爱我的姥姥给我的最后一件生日礼物，对我十分重要，然而今天，当我看到那个我十分珍爱的礼物的时候，我惊呆了，猛然想起去厕所前的那阵响声，便断定是她摔碎的，然后便被伤心和愤怒冲昏了头脑，不管不顾的冲出了家门跑到了她的面前。

“是你摔碎的吧，你明知道那个礼物对我很重要，你为什么还要这么做?我讨厌你，我要和你绝交!”

冲她吼完后，我便伤心的回到了家，一个人躲在房间里，看着那礼物的“遗体”，眼泪便止不住的往下掉。

从那以后，我们的关系破裂了，她有好几次想要和我解释，可我都不听，看着她那伤心的神情，我心中不由得嗤笑，甚至对她大吼大叫对她的事也不理不睬。直到最后她搬家，转学我也不曾听过她的解释。

如今回想起自己那时年少轻狂的表现，心里充满了无尽的后悔和遗憾，想要弥补，可我现在都不知道她在哪里。

生活中的期待六年级（专业22篇）篇五

社会在发展，人们的生活发生了翻天覆地的变化，悄然无息中，有一样东西一再变，那就是人心。变得冷漠，残酷，自私······好期待那些黑色的心变成挚热的红。

镜头一。

那天，我与姐姐去车站买票。队伍有点长，但我们还是耐心的等着。一名穿着时尚的女子，在几个队伍后面左右看了一下，发现人很多，就走到了售票口前插队买票，随后转身就走，一切都显得理所当然。我一直注视着她，她看见了我，却没有对刚才的行为有丝毫羞愧，反而藐视了我一眼。眼珠从左下方转到了右上方，再上下打量了我一下，最后转到了右上方，一副不得了的样子。一切的动作都是那么自然。我见过插队的，却没有见过插了队还这么高傲的人，简直不知羞耻。

回忆她的藐视，不知道她是藐视我是个学生，还是我对她行为的惊讶，或者告诉我，这种现象还很多，不要天真的以为社会很和谐。

镜头二。

香港城搞活动，许多商贩到这里来卖东西。我起初觉得挺热闹，可到散场时，地上到处是油污，塑料袋。路上只有零星的`清洁工来打扫。商贩一手拿着钱，一手提着货高兴的离开了，却对他们留下的垃圾熟视无睹。

社会中，这种现象还有很多，我不禁想问一声，何处有净土?人们的良心与责任何在?一切都是私利蒙蔽了双眼。

我期待春天，期待祖国的春天。不仅仅是荣华富贵，还要人心善良。祖国由野花变成牡丹，但我不希望也因此失去了那一份生机与朴实。

我期待和谐社会的诞生，期待处处是芳土，当流星划过，我闭上双眸，双手紧握，心中说出我的期待。

忧伤，只在回首之瞬，期待，却在闭眸只时。最深的期望，在无言之中，一切的期待，已化作耳畔清风。一次又一次的期待，期待国家之树不以枯叶告终。

生活中的期待六年级（专业22篇）篇六

“在这个世界上，一星陨落，暗淡不了星空；一花凋零，荒芜不了。

《同一片蓝天》这部演出是由“南通残疾人艺术”和“湖北爱心残疾人艺术团”联合表演的。他们自尊、自信、自立、自强，给我们带来美仑美奂的表演，展现了他们卓越的才能和顽强的意志。

请保留文章来源信息和原文链接！

生活中的期待六年级（专业22篇）篇七

听爸爸说，我刚生下来时，只有五斤一两，很瘦很小，但现在慢慢长大。

当我一岁时，学会了走路，学会了“咿呀”叫唤，但爷爷奶奶累弯了腰，爸爸妈妈喜上眉头。爷爷奶奶辛苦了，爸爸妈妈辛苦了。

当我两岁半了，上幼儿园了，好多小朋友，好多小伙伴。快快乐乐到校园，哭哭啼啼送别爷爷奶奶，天天进门爷爷好、老师好，天天入园学新东西。高兴了、快乐了，但疾病也来了，不是发烧就是感冒，进门诊住医院，爷爷奶奶心疼了，爸爸妈妈着急了。看在眼里，甜在心里，亲人在旁万事无忧。

时间一晃，幼儿园四年，我毕业了，舍不得小伙伴、舍不得幼儿园、舍不得老师。但这是成长、这是必须，在不舍中，我进入了小学。

小学生活开始了，我也六岁半了。刚到小学不习惯啊，不习惯上课、不习惯约束、不习惯天天坐教师、不习惯数学语文、不习惯课堂作业、不习惯家庭作业……很多很多不习惯。慢慢的，时间长了，不习惯也变成了习惯，也爱上了小学生活。幼年已结束、童年才开始，以后要干什么？不知道，但我知道现在该干什么：学知识、学本领、学说话、学写字，最重要的学做人、学感恩。要努力让我健康成长，拥有快乐童年。

时间渐流逝，我在经历中、磨练中、成长中、收获中，我要回首往事，我要展望未来，我要踏实走好每一步，做到一步一步往上爬，做到行动感恩、思想感恩、成就感恩。

生活中的期待六年级（专业22篇）篇八

晚霞将至，太阳还高高挂在天边一角，这时发出了万丈金光，像一个金色的ufo一样。周围的云被太阳染成了金黄色，不过远处有一部分是黑漆漆的，还有一些云是白色的，像小兔子，又像一条巨龙挂在天边。

随着时间的推移，太阳像一个害羞的小姑娘遮住了半边脸，这时云朵有的是黄色，有的'是红色，还有的是粉色、紫色。多种多样的颜色构成了一幅奇妙的锦绣画卷呀！太阳的影子映在水里，远远看去像一个金黄色的大沙漏。

渐渐地太阳已经掉到了树林里，已经看不见它的影子了。天上的云也黯淡下来，连楼房、树林也只能看到它们模糊的身影了。

片段二：星空图。

夜幕笼罩着大地，整个天空看上去也是如此得神秘。星星也开始显出它的亮光，像萤火虫一样。夜空又像一个巨大无比的帐篷将萤火虫装进了大帐篷里。夜空当中还有一轮明月，它像“帐篷”里的一盏明灯一样，给人们带来光明。关于夜空，我常常想到嫦娥奔月、天狗吃月、牛郎织女这样美丽的传说故事。如果我化身成为一颗星星，我要去黑洞探索，将黑洞的秘密带给人类。

生活中的期待六年级（专业22篇）篇九

每个人都有期待的时候。期待的时候是那么漫长!仅一个小时，也会感到无比漫长。期待的时候心里的感觉是那么令人激动，那么令人心潮澎湃，那么令人神往!

同样，我也感到期待的无奈,但我有信心.我在期待的时间里也不甘寂寞,一会儿看看电视,一会儿听听音乐,一会儿打打球.我每时每刻都在与无聊做着“生死搏斗”。在期待春节晚会与我再次相见。

皇天不负苦心人，终于到了2014年的最后一分。此时心里碧波荡漾，痒痒的，百感交加。我和节目主持人李咏守着2014年的回忆，而面临2015年的挑战!

期待是幸福的，期待是醉人，期待是无情的。只有，有耐心的人才能得到最后的快乐。同学们，让我们点燃希望之火，期待明天会更好!

生活中的期待六年级（专业22篇）篇十

朋友，在你的生活中有没有闯进过一只幽默、会说话的鹦鹉呢？如果有，那将会是一件多么幸福又快乐的事！今天，语文老师给我们读了一篇《同温德尔一起生活》的文章，就可以证明。

那只鹦鹉名叫温德尔，是作者的朋友从巴西丛林里捉来的。它被关在笼子里，整天“呀，呀……”地叫着。为了让它自由些，作者就把它从笼子里放了出来，跟他一起分享客厅、厨房、起居室、卫生间等。同它一起生活了几个月的作者是那么的喜欢动物，他和温德尔一起生活后就被它深深地吸引住了。

作者的姐姐来做客，把手套摘下来。没想到那只鹦鹉发狂起来，因为手套会牢牢地套住它。从此以后，他就在门口挂上了一块写着“谨防鹦鹉，进门请收好手套”的`牌子。而且它还对蛇很敏感，以至于它看到领带也会扑到前面去啄，作者就让它啄。

温德尔还是一只“怀旧”的鹦鹉，它喜欢巴西丛林的一切！进笼子或去洗澡都要用一根扫帚“背”过去。我想也许这扫帚很像树枝吧！所以才会对它情有独钟。

有一次，作者去洗衣房洗衣服，忽然枕头套说起话来了：“我的身子在哪里？”作者把枕头套拿到外面，有人说枕头套里是小孩，有人说那是野兽。警察指着枕头套说：“不管你是什么东西，都给我出来！”忽然，从里面钻出来一只黄绿色的鹦鹉，有着鲜红色的尾巴。“哦，温德尔，你在这里！”作者站出来，又把它带回了家。

这是一只多么可爱的鹦鹉啊！让人倍感快乐。同时，我也为它能重回大自然而高兴。

想想自己，原来我也有一只小鸟，却被我用冷水泼死了。我对待动物真是太残忍了。如果我把那只小鸟当作自己的伙伴，那么我就绝对不会下这个毒手。那只小鸟伤心的叫唤声此时又在我的耳边回响。回忆起往事，真是有很多的遗憾。不过，今后我一定会像作者一样，爱护动物，给动物自由的空间，让它们做我们生活中的好伴侣。

生活中的期待六年级（专业22篇）篇十一

今天我在外面打篮球，一不小心，球飞一样的上了树，我一看，不管三七二十一就拿石头往树上扔，可球就像和我故意志气，在树上纹丝不动，我就像热锅上的`蚂蚁焦急不安的围着树转。

就在这时，一位大哥哥来了，他二话没说放下书包就帮我拿球，我连忙拿了个木棍递给大哥哥，他虽然个子比我高，可是还是没能挑下球，就在我很失望时，大哥哥突然爬上了树，他用手一推，球乖乖的下来了，高兴的我给大哥哥鼓掌，你真棒，你真棒，没等我说声谢谢，他就提起书包匆匆的离去。

我好羡慕，好崇拜他，见义勇为不求回报的好精神，他就像书中所说的雷锋，我以后会像他们学习，相信我也会成为雷锋。

生活中的期待六年级（专业22篇）篇十二

生活中，谁都有期待。

例如期待旅行，例如期待美食，例如期待考试分数，或者仅仅是期待某件事的发生这星期，听到谢老师说寒假要带学员们到泰宁研学的时候，我便非常期待了。

我最期待的，是到甘露寺抱一抱状元柱，到状元岩读一会儿书。

大家可能还不知道，状元柱、状元岩与泰宁的两位状元相关。多年无子的叶祖洽母亲去甘露寺求子许愿：若得儿子，将重修甘露寺，山洞中有多大，重修的寺就有多大。叶祖洽高中状元后便替母亲还愿而重修了甘露寺，擎起整座悬空甘露寺的巨柱便被后人称为状元柱了。很多学子到此，环抱巨柱以求学业长进。状元岩则是少年邹应龙读书的地方。邹应龙高中状元后，后人便将此处称为“状元岩”。到时我也来这里坐一坐，读读书，说不定能沾上一点“状元”气，升初中时，或许能状元附体，考个好成绩哩。

其次，我期待去看看泰宁《千年赋》青铜群雕。这里用19组青铜雕塑群来诠释泰宁从战国末期到红军北上长征近2200年间重要历史与人文。在这里，将可读到泰宁近2200年间的重要事件，了解到泰宁古城的历史。这些，应该有助于我对历史课程的学习与理解的。

这些期待，或许，再过几天就能全实现！

生活中的期待六年级（专业22篇）篇十三

罗丹曾说过一句话：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”是啊，只要你有一双善于发现的眼睛，就会发现生活中并不缺少美。

那是一个睛空万里的下午，我像往常一样走在回家的路上。正当我准备过马路时，一位大姐姐吸引了我。只见她身穿校服，双腿跪地，正低着头。我专心致志地读完摆在她面前的一张纸，得知她因为父亲得了重病，迫不得已上街乞讨的。我顿时心生怜悯，连忙把身上仅有的钱全部递给了大姐姐。

正当我准备离开时，一对母子走了过来。母亲很时髦，小男孩很很可爱。小男孩显然看到了跪在地上的大姐姐，用手扯了扯母亲的衣角，说道：“妈妈，那位大姐姐好可怜哪，我们捐些钱给她吧！”

那位妈妈表现出一副厌恶的表情，拉起男孩的手哄道：“乖乖，这都是骗人的，妈妈给你买糖果怎么样？”这时，我清楚地看见大姐姐的眼角充盈着泪水。

男孩使劲挣脱了妇女的手，哭喊着：“我不走！妈妈，你想过没有？如果你是这位大姐姐，被迫上街乞讨而被人误解甚至训斥，你是什么感受？难道您没有一点儿同情心吗！”这时，我被小男孩的善良震撼了，周围的人也对小男孩的举动啧啧赞叹。

小男孩的母亲被震撼了，脸上写满了羞愧。她轻轻地将100元钱放入小男孩的手中，低声说：“孩子，去吧！”小男孩顿时破涕而笑，将钱递给了大姐姐，动情地说：“大姐姐，你不用担心，你爸爸一定会好起来的！”望着小男孩天真无邪的脸庞，大姐姐连连磕头致谢。这个情景令在场的许多人流下了感动的泪水。

这时，有句歌词风一般飘过我的脑海：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”是啊，因为有爱，生活才美！

生活中的期待六年级（专业22篇）篇十四

“嘀嘀——”一阵闹钟的响声划破了我的美梦。爸爸轻轻推开我的房门，探进头来，叫道：“小懒虫，起床！”我睡眼惺忪地来到餐桌旁，爸爸已经为我准备了丰盛的早餐。我心想：看来妈妈不在，爸爸干得还不错！我俩双双坐在了桌旁，我望着碗中金灿灿的鸡蛋，不由得一笑，抬头看爸爸的碗里却是昨晚的一些剩菜，心里顿时一阵酸。我夹起了半个鸡蛋，他似乎知道了我的心思，他用他那慈爱的眼神注视着我，那个眼神里充满了对我的'爱与希望，像在对我说：“你长大了！”

晨曦中，公交车站下，冷风拍打着我的脸颊，我不禁打了个寒战。车来了，我上了车，立即找了个位置坐下，摩搓着我那冰凉的双手。坐在我身旁的是一个青年学生，只见他埋头看着手中的一本英语书，争分夺秒地背着英语单词。又一个站口，上来了一位老大爷，大约快七十岁了。我正在犹豫该不该将座位让给他时，我身旁的那位青年学生早已经立刻站了起来，扶着老大爷入了座。我心里不禁涌起对他的由衷的敬佩。

清晨，迎着微风，我踏入美丽的校园，一阵阵琅琅的读书声传来，我不由加快了脚步。老师踏着轻快的步伐走进教室，随即便引领我进入了书中的世界，品读书中的馨香。我望着老师手中那舞动着的粉笔，便不禁想起培根在《谈读书》中说到的：读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。我捧着书本，飞舞着手中的笔，记录着课堂上的个个知识点，心中理解着作者的用意。下课的钟声划破宁静，却阻止不了我们探索的脚步，书香永远萦绕在我们的身边。

漫步于幽静的河岸，任那寒风随意拍打我的脸颊，感受它的那种亲切，沉浸在生活带来的阵阵芳香。

生活中的期待六年级（专业22篇）篇十五

在此之前，学生们已经学习了《色彩斑斓的文化生活》，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。本课主要讲述了我国目前所处的文化环境，正确认识和区分落后文化与腐朽文化，面对各种思想文化相互交织、相互激荡，国家应该奏响主旋律，弘扬中国特色社会主义文化，建设社会主义核心价值观，加强思想道德建设。所以为学好第九课《推动社会主义文化大发展大繁荣》和第十课《文化发展的中心环节》内容打下铺垫，在整个教材中也起到了承上启下的作用。

二、说教学目标。

根据本教材的结构和内容分析，依据教学目标和课程标准要求，结合高二年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

1、知识目标：

知道什么是落后文化，什么是腐朽文化，为什么在我们的文化生活中还存在一些落后文化和腐朽文化；明确中国特色社会主义文化的主导地位；知道加强文化建设的必然要求。

2、能力目标：

学会辨识各种文化现象，能够正确区分先进文化与落后文化、腐朽文化；能够自觉抵制落后文化和腐朽文化，积极选择健康有益的文化生活，使我们的文化生活更加健康向上，更加丰富多彩。

3、情感、态度与价值观目标：

坚信只有健康向上的文化生活，才能对我们的成长起到积极作用，而落后的、腐朽的的文化会毒害我们的心灵，影响我们的身心健康。

三、材料处理与教学的重、难点分析。

1、对教材内容的处理，根据新课程标准的要求、知识的跨度、学生的认知水平，我对教材内容有增有减。对第一部分阳光下的阴影作为导入新课的背景材料，点到为止。而第二部分提高眼力、拒绝污染作为本课的重点和难点，建议重点分析和讲解，并且补充部分案例和材料，以增强同学对该部分的理解。同时要求学生不仅要正确区分，还要自觉提高抵御落后文化和腐朽文化的能力。第三部分奏响主旋律则作为解决第二部分的问题的对策，则从国家层面的角度加以提升，增加“感动中国”评选、央视“最美”系列评选活动和党的十八大报告对社会主义文化的重要论断作为背景材料，以增强主旋律的权威性，以提高同学们的认识，理应成为本课的第二个重点。

2、教学重点及重点的依据。

落后文化和腐朽文化的比较和识别及我国加强文化建设的必然要求是本课的重点。只有掌握了落后文化和腐朽文化存在于我国的原因，才能理解和掌握落后文化和腐朽文化的危害性，以及我国大力发展社会主义文化的重要性。

3、教学难点及难点的依据。

如何对待落后文化和腐朽文化是本课的难点。学生平时对落后文化和腐朽文化的认识不够清晰，难以树立对待两者的正确态度和形成正确的做法。

四、说教法。

我们都知道政治是一门培养人的道德能力和实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。

考虑到我校高二年级学生的现状，我主要采取“情景导入——问题探究——师生互动”的教学方法，让学生得到教学内容的部分体验，对教学内容产生兴趣，并产生搞清楚“落后文化和腐朽文化”本质的愿望，并能对以后的文化生活选择产生积极的作用。充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展透过现象看本质能力，并且要培养学生以理论联系实际的能力，能学以致用，从而达到最佳的教学效果，同时也体现了课改的精神。

基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：

1、直观演示法：多媒体播放视频《“风生水起”的“风水大师”》和《一位母亲的哭诉：手机黄祸害了孩子》，设置探究问题，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，导入课堂学习。

2、合作探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，针对提出的问题，组织学生自主探究和合作探究，促使学生在学习中解决问题。

由于本框题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，并例举社会上存在的一些有关的文化现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。

五、说学法。

我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。

这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：

案例分析法：在探究“加强社会主义文化建设”内容时，列举20感动中国人物评选和央视“最美”系列评选活动，说明奏响文化主旋律的重要意义和加强社会主义文化建设的必要性。

六、说教学过程。

在教学中，我根据新课程理念和新课改精神，注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

1、情景导入：（3分钟）。

多媒体播放视频《“风生水起”的“风水大师”》和《一位母亲的哭诉：手机黄祸害了孩子》，然后思考如下问题。这样可以激发学生兴趣，调动学生学习的积极性。

2、问题探究：（7分钟）。

（1）上述两段视频分别反映了什么文化现象？各有哪些表现和危害？

（2）试分析存在上述文化现象的原因？

让学生明白上述三个问题就是本节课的重难点，明确学习目标。

生活中的期待六年级（专业22篇）篇十六

《夹竹桃》是苏教版小学语文六年级上册的一篇讲读课文。这是一篇文质兼美的散文，描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。本文最适宜对学生进行朗读训练，从朗读中感悟作者对夹竹桃的赞美。

根据新课标对高年级学生的要求并结合我班学生的实际情况，我从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度制定以下教学目标：

1．引导学生正确、流利地朗读课文，在感知文本内容的基础上有感情地朗读课文，并背诵课文第四、五自然段。

2．结合文本语言，学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“无……不……”、“无不”造句。

3．能找出直接描写夹竹桃的句子，体会作者所表达的思想感情。

4．凭借具体的语言材料，懂得作者为什么爱上了夹竹桃，培养学生的审美情趣。

由于我所教的班级学生平时不大注意观察花草树木，不善于想象，有好多学生可能没见过夹竹桃。对借物喻理这类文章理解有一定难度。因此，引导学生感悟第四、五自然段写夹竹桃的韧性和月光下的夹竹桃引起作者许多幻想是课文的重点，而理解夹竹桃可贵的韧性是文章的教学难点。

根据上述情况，我设想用两课时完成教学任务。

第一课时。

一．引发猜想，导入新课。

上课开始，板书课题：夹竹桃，指名读，引导学生说说读了课题后有什么感受？引发学生对夹竹桃的猜想，如为什么叫夹竹桃？这名字怎么来的？然后在学生交流的基础上出示：夹竹桃的图片，让了解的学生作简单介绍，紧接着没下悬念：夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，作者为什么对它这么留恋、回忆呢？以激发学生迫切读文的愿望。

二．初读课文，整体感知。

在学生充分自读的基础上，检查初读情况，正音，对文中比较长的难读语句，如写夹竹桃韧性的那些句子等，重点加以指导，并理解相关字词。在读通顺课文的基础上，想想每个自然段的意思，在次基础上给课文分段，引导学生理清课文条理，整体感知课文内容。

三．把握重点，朗读感悟。

在学生基本了解各段的基础上，引导学生把握重点段。默读课文，引导学生边读边想：课题是“夹竹桃”，课文是怎样具体介绍夹竹桃的呢？哪些自然段直接描述夹竹桃的呢？学生不难找出第二、四、五自然段。然后让学生重点朗读这三个自然段，从中感悟夹竹桃花色的融洽，开花的韧性和由它引出的奇妙思想。为下一课时的学习作好铺垫。

四．布置作业。

1．指导学生用钢笔书写本课生字，摘抄自己喜欢的句子。

2．有感情地朗读课文。

下面重点说说第二可是的教学设计，主要分三个环节展开教学。

第二课时。

一．复习导入。

上课开始，我再现第一课时的生词，带领学生默写并订正。然后与学生谈话，组组交流上堂课的学习收获，以唤起学生对文本内容的回忆，进入第二个教学环节。

二．学习课文，朗读感悟。

教学时，我先让学生整体浏览课文，把握课文脉络。课文第一自然段总写夹竹桃是作者最值得留恋和回忆的花，而第六自然段则是对3—5节的总结，同时照应了第一段。接着思考：你觉得夹竹桃怎样？可作者是情有独钟，为什么？这样，就很自然地过渡到学习课文的重点段落：第二、四、五自然段。

当学生交流到第二自然段内容时，我顺势出示相关内容，指名学生读一读。当学生交流到夹竹桃花的色彩红白相映，景象十分奇妙有趣时，启发学生联想“红似火”“白如雪”的景象，：“火上有雪”、“雪上有火”交相辉映，指导读好这句话。凭借课件画面，边读边想，让学生脑海里呈现那样的色彩，那样的景象，领略作者当时的情趣。

当学生交流到第四自然段“夹竹桃的韧性”时，我没疑：夹竹桃的韧性体现在哪里？让学生去找一找相关的语句，重点引导学生充分读懂“在和煦的春风里，……无日不迎风吐艳”和“从春天一直到秋天，……无不奉陪”这两句话，启发学生从这两句话中体会不论是气候和变化，还是季节的更替，只有夹竹桃始终如一，迎风开放；花期之长，无花可比。从而理解作者为什么说夹竹桃的.可贵之处——韧性。通过朗读指导认识双重否定句式，强烈地表达了作者对夹竹桃韧性的赞美。

当学生交流到月光下的夹竹桃引起作者许多奇妙的幻想时，学生会兴趣盎然。我着重从月光下的夹竹桃为什么会引起作者的幻想以及引起了哪些幻想两方面引导，启发学生一边读一边展开想象，力求获得和作者同样的感受。接着，我又带领学生由情入境，将美好的语言文字记在心里。“堵不住烦琐分析的路，就迈不开语言训练的步”。在语文教学中，我们一定要抓住学习语文的关键，重视高年级学生的读书感悟和背诵积累。在学生充分朗读的基础上，出示填空练习：

我想它是地图（）。……（）是远渡重洋的海轮。

我幻想它是（），……（）是游鱼。

我幻想它是（）。……这一幅画竟变成了活画了。

指导学生边读边闭目想象，达到熟读背诵，在赏读中积累内化，以感受课文的语言美、意境美，受到美的陶冶。

而第二自然段的学习也不可忽视，让学生通过朗读，既体会到季老先生家院子里那一年三季热闹非凡的景象，又让学生明白这样写是为了与夹竹桃进行比较，反衬出它的那种韧性。

三．布置作业。

1．背诵4、5自然段，进一步巩固积累课文规范语言。

2．造句：无……不……；无不——。

3．迁移写法，模仿课文写一种植物。

附极书：

韧性。

17．夹竹桃值得留恋和回忆爱上夹竹桃。

生活中的期待六年级（专业22篇）篇十七

“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本……”相信很多人都听说过这首歌吧，也知道雷锋的事迹。我们的生活中有很多像雷锋似的好人，这不，我就曾遇到过一个像雷锋一样的好人。

今年2月份的一天，我们一家人出门旅游也就是在那天，我遇见了他。当时，他扶着一个老人上了车，全车人都不约而同都认为那老人是她的奶奶。安置老人坐下后，他抽出一本海伦·凯乐的《假如给我三天光明》背靠着扶手津津有味的看了起来。

“哎哟！”他一惊，立即把书放下，发现老太太被一名壮汉挂倒在车板上，他打量了对方一眼，扶起了老人坐在了座位上，然后又靠着护手继续看书，“好孝顺的'孙儿。”不少人私语道。

也不知过了多久，他到站了，只见他一转身，独自下了车，我一愣，忙问老人：“老人家，那不是你孙子吗？怎么不带您呢？”老人一怔随即笑道：“他不是，不是，他是个好小伙啊！又扶我上车，又帮我找座位，扶我坐好……好人啊！”

我向车窗外望去，他……他……他的一条裤腿里空空如也。此时此刻，他那残缺的身体变得那样高大。好人啊！我回味着老人的话，一串晶莹的泪珠儿不知不觉地盈满了眼眶。

“学习雷锋好榜样……”这一首歌又一次萦绕在我的脑海里。是啊！生活中有这么多的“雷锋”，世界一定会更加美好。

生活中的期待六年级（专业22篇）篇十八

在生活中被帮助过的人都有一种说不出的幸福和感激，在我身边就有一个这样的活雷锋，那就是“林鸿杰”。

林鸿杰有一头乌黑光泽的头发，非常有个性，有一双炯炯有神的双眼，一对浓密的眉毛，说话很幽默。

“叮铃铃”同学们最喜欢的放学铃终于响了，同学们收拾书本放入书包一溜烟的就跑回家了。而我还在教室里慢腾腾地收拾东西，我背上书包准备走时，忽然想起作业记录本没抄，就又回到教室，掏出记录本，说时迟，那时快，我刚一回头作业项目都被值日生一个粉笔刷刷没了，我喊：“我还没抄完呢！”谁叫你不先说？”值日生傲慢无礼的回礼，让我很气愤，我问别的同学说：“借我抄一下作业记录行吗？”可是他们急着回家，都一个个无情地拒绝了。我顿时五雷轰顶，心灰意冷，正当我准备回家时，突然从我身后传来一个熟悉的声音，说：“我借你抄，汪士旺！”我转身一看原来是林鸿杰，我激动万分地说：“谢谢！”不知如何感谢。而林鸿杰却说：“没关系，举手之劳的小事。”

我希望大家向雷锋同志学习助人为乐的精神，将这种精神发扬到祖祖代代，让世界充爱心。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

生活中的期待六年级（专业22篇）篇十九

在我的生活中，快乐时常伴随身旁，与此同时，烦恼也紧随其后，烦恼的记忆，构成了我人生中不可磨灭的篇章，为我的成长奠定了基础。

“这个音怎么那么难听！”一练琴第一个听到的.便是这如霹雳的声音，这句话一下子就将我那高涨的情绪打到了无底的深渊里去了，。我只好去更加勤快的练习，去到处寻找好听的音色，寻找那奏出美妙音色的技巧。我四处寻找，练了一遍又一遍，可每一遍得到的，却都是那声“雷”。我正摸索着弹，弹着弹着，又打了那声“雷”，把我吓了一大跳。我急忙又更加仔细的练习。让一个缺乏乐感的人去寻找美妙的音色，就像让狗去抓鸟一样难。我把速度放到最慢，一个音一个音的去练，练得手都酸了，偶尔瞎猫碰到死耗子地弹好了一次半次，第二次就又不会弹了。我没有长进，那边批评得更厉害了：”一看你就没好好练，你看你吊儿郎当的样子！”“你的乐感也太差了吧！”······到了上课的时候，无论老师如何去描述乐曲的情感，乐曲背景，我还是对音乐情感一窍不通。我弹得还是被说成和尚念经，平淡乏味，可我却全然不知我弹得有多难听，丝毫体会不到乐感。我弹不好，心里很急，却没有丝毫办法。这“缺乏乐感”让家人急，老师急，我更急。我实在没辙了：我怎么这么笨？连这一点乐感都没有？······我开始想各种办法：我反复练习，仔细地听，沉下心去用心体会乐曲，反复揣摩，理解乐曲，让心中有一个标准，再照着这个标准去练，总算小有收获了！我终于进步了！

这个害得我苦了这么多年的烦恼：缺乏乐感，总算是让我治服了！

生活中的期待六年级（专业22篇）篇二十

跌跌撞撞走过朦朦胧胧的童年道路，有些人发现自己长大了，独立了，而有的人依然不愿抛下童年美好的记忆。我的妈妈就像是一个贝，用自己的心血把我磨成了一个耀眼的珍珠。当别人称赞我的时候，妈妈只是默默的微笑，那笑中充满了爱，却默默无闻。

那是一个傍晚，我悠闲地一边看电视一边吃零食，而妈妈在一旁借着电视微弱的光在给我缝补衣服，是那样的专注，而我却全然不觉。过了一会，我感到肚子一阵疼痛，如刀绞一般，望着我难受的样子，妈妈立即站起来对我说：“宝贝，怎么了，哪里不舒服？”

我疼的满头大汗，说不出话来。妈妈二话没说，立即马上背起我就向医院跑去。过了好长时间，妈妈又把我背回家，上楼时，我心疼地对妈妈说：“妈妈，您太辛苦了，我已经好多了，我自己能上楼。”

我的话立马就被妈妈拒绝了：“不行，你太小，体质又这么差，还是我来吧。”

终于到家了，我猛然一回头：妈妈的脸憋的通红，豆大的汗珠从那张苍白的脸上划过。我内心升起了愧疚之情。是呀，妈妈养育了我这么多年，从来都没说过累，不管发生什么事情，但在我的.面前从来都是面带微笑，给我一种温馨的感觉。而我，给过妈妈什么？我连自己都不知道，我现在只有好好学习，才能不辜负妈妈对我的殷切希望。

生活中的期待六年级（专业22篇）篇二十一

今天早上我漫不经心地吃着早餐，听新闻。近两个月来，抗疫数据不再惊心动魄，新闻也平静了很多。

“4月26日，温州平阳南麂岛附近出现了大群的海豚，它们成群结队在海面上嬉戏腾跃，场面壮观”真的吗？南麂岛怎么会有海豚？我的精神为之一振。

去年国庆，我们全家去南麂岛旅游。那里最有名的就是大沙岙沙滩。远看大沙岙，苍翠欲滴的群山，还抱着沙滩，如同翡翠盘子托着一颗金黄色的珍珠。当地人说大沙岙的海水有周边的山泉水流入，所以非常的清澈。我在海浪里扑腾了一个下午，不免猛灌了几口海水，果真如此，没有那么咸那么腥。

次日一早我们包了渔船出海打鱼，幸好全家人都不晕船。蓝天、白云、海鸥、碧海尽收眼底。这里的海那么清澈，是不是会有海豚呢。渔船的马达声隆隆地大响，我扯着嗓子问船老大：“这里的鱼多吗？”

“近几年鱼很多！我们这里的生态环境还是保护的很不错的。”

“那一般捕到的是什么鱼呢？”

“那就要看你的运气喽！”

“会有海豚和海龟呢？”

“哈哈哈，小姑娘，我打小在这里生活。有海龟海豚那也是10多年前的事了！”

南麂岛出现的海豚是瓶鼻海豚，是我国家二级保护动物，是近危物种。专家说南鹰岛海域出现这么多海豚可能跟海洋生态环境的改善，捕鱼活动的减少，海洋资源的保护等有关。期待下一次去南麂岛时我也有幸看到欢呼雀跃的海豚。想想就已经很激动了。

生活中的期待六年级（专业22篇）篇二十二