优秀作文是一种引领时代潮流的力量，它能够影响人们的价值观和思考方式。在写作过程中，我们可以通过阅读一些优秀的作文范文来提高自己的写作水平，以下是一些经典例文，供大家参考。
生活因思考精彩（通用16篇）篇一
幸福到底是什么呢？每日两点一线的生活有何精彩之处？我带着思考走在回家的路上。
回到家，我娴熟地打开出门前紧闭的窗户，然后拿起作文本，坐在窗台边上仔细思索着幸福的真谛。这时，一阵熟悉的开门声，将我的思绪从作文中扯了回来。我扭头一看，只见母亲一手端着一瓶鲜奶，一手拎着一袋用红色塑料袋包裹着的东西，嘴里还微微喘着气。母亲含笑道：“赶紧喝瓶鲜奶补充能量，一会儿在吃些橙子，增加点维生素。”此刻，闻着香浓的牛奶，看着母亲低头从袋子里拿出一个个黄灿灿的橙子，细细地检查，排在盘子上。我的心窗蒙上了一层水雾。
母亲为我所做的一切并非出于偶然，生活中这样的情景比比皆是：
1岁时，一家人去照相，照片上的我笑得灿烂，妈妈紧紧地抱着我，生怕我摔下去。
6岁时，去******，不小心走丢了。等我回到原地时，妈妈已经焦急地等了两个小时。
9岁时，我突然发烧，温度在39度迟迟不退。妈妈就用酒精擦拭我的身子，用冰敷为我退热，我甜甜地睡了，妈妈却一夜没合眼。
12岁时，第一次帮妈妈做饭，结果帮了倒忙，让妈妈收拾得更辛苦。可妈妈却舒心地笑了，眼前还闪着晶莹的泪珠。
……。
这一刻，我发现，生活因思考而精彩。因为思考，我成就了一篇命题作文；因为思考，我感受到生活中萦绕在我身边的爱；因为思考，我看到了母亲用心为我绘制的色彩斑斓的人生画卷。
生活因思考精彩（通用16篇）篇二
在学习中，思考总是伴随着我——特别是数学这门学科。让我在思考的过程中找到无穷的快乐，因为每一道难题都需要不停地钻研，琢磨，只有这样不停地思考过程中，我的数学成绩才能像芝麻开花——节节高。
儿时学过电子琴，但现在几乎全然忘却了，一日整理书籍，偶遇那本电子琴简谱书，它勾起我儿时学电子琴的乐趣。我飞一般的跑到孤独多年的电子琴旁，刚翻开简谱，简谱上下标有小黑圆点，这是什么意思呢?我疑惑不解，我双手捂住脑袋，迁思回虑着。我又将书翻来覆去，将琴键左右瞎按，这时声音的强弱让我想到歌曲分高低音，我想到琴键也分高低音，我顿时恍然大悟。我怀着激动地心情随便的去试弹了一首曲子，的.确如此，这个思考让我拾起童年学音乐的快乐。使我开心了一整天。从此我又宠幸起那被我遗忘的电子琴。
生活因思考精彩（通用16篇）篇三
我们无时无刻不在思考，也许是思考一件琐碎小事，也许在思考未来的道路该如何前行……因为思考，人才有前进的动力，克服困难的勇气。我们的生活，因思考而更加精彩。
笛卡尔，诞生于一五九六年，现代哲学之父。他的一生都在思考。他认为怀疑一切并不是合理的，但怀疑一切事物是可能的。怀疑，是一种思考。有一件事情必定是真实的。那就是当他怀疑时，他就是在思考；由于他在思考，那么他就是一位思考的存在者，所以他说：我思故我在。
仅仅领悟出这个道理，并不能使人们给他冠以“现代哲学之父”的称号。在公元前诞生的哲学家苏格拉底，柏拉图，德谟克利特斯等，就已经领悟到思考的重要性。因为思考，人类才有思想，才会在不同时代呈现出不同的张力。十七世纪一位重要的哲学家莱布尼兹指出：唯独思想是无法被分割的。物质可以被分割成更小的部分，而灵魂却连分割成一半也不可能。由此可见，因思考而产生思想，在人的一生中有着重要与特殊的意义。
笛卡尔并没有止步于“我思故我在”。他执着于“思考的自我”，也就是柏拉图所描述的：我们从理性所了解、领悟的事物比感官的认知要真实。正是因为这个“思考的自我”，是笛卡尔不仅觉察到自己是会思考的“自我”，也发现思考所得到结果比感官所感觉到的物质世界要更加真实。
生活因为思考而精彩，人类因为思考而进步。我们的生活永远离不开思考，我们的社会永远不能停止思考。
生活因思考精彩（通用16篇）篇四
走到岸边，看那淙淙的溪水自由自在地流淌。岸边的野百合随着风的吹拂摇曳；野水仙果然得水成仙；盘古拾起老迈愚顽的岩石横卧在溪水将流经的小道上，不肯让路，那溪水遍乐呵呵地绕开了；那溪水流到中心，扭扭身子就漾了个潭，这潭就成了鱼儿的家……看它绕花穿树，跳涧穿石，你会想到什么？倘若有朝一日遇上这种景象却匆匆走过，你是否内心澄澈得如一面镜子，并且流淌着那清澈的情感和思想，你会想到创造如此生动情感的溪水吗？就是因为思考，这栩栩如生的自然景色与之深邃的内涵才能展现在我们的眼前。
只因思考，生活才更加美丽。
的确，生活因思考而精彩，重拾那一地的思想碎片，生活还仍旧要毫无目的地进行下去吗？我仿佛看到鲜活的生命从生活的点滴中向我们走来，用生命奏出金石般的声响，叩开我们日益紧闭的心扉，告诉我生活中思考的真谛。
生活因思考精彩（通用16篇）篇五
思之学矣，神自飞扬。
——题记。
生活中的思考随处可见。思考，伴学子灯下苦读;思考，使学者神思飞扬;思考，助商家在商海中运筹帷幄……因为思考，世界跨过了一道道难关;因为思考，我们感受到了真挚的感情;因为思考，我们读懂了人生的大书;因为思考，我们才可以阅览自己的小时代，阅读自己心中小小的星光，看到自己光明的未来。
思考的人生会使生活更加精彩。只有思考，才能理清所有错综复杂的混乱头绪，才会排除“剪不断，理还乱”的种种惆怅，体味世界的无比清晰，感悟生活的无穷智慧。生活，才会因思考而变得更加精彩。
思考的人生不平凡。因为思考，可以品味出毛泽东“俱往矣，数风流人物，还看今朝?”的豪情;因为思考，可以体味出陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山。”的闲情逸致;因为思考，对屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”有了进一步的了解;因为思考，对范仲淹的“居庙堂之高，则忧其民;处江湖之远，则忧其君”的政治抱负有了更深的理解;更因为思考从内心深处体会出了“一叶一菩提”的人生真谛!
思考着的人生，会使人变得更从容。因为思考，在困难面前，我们才会知难而上，抑或选取更有效的方法使一切困难迎刃而解。
思考落叶，我们会发现一棵树成长的生命历程;思考雨露，我们会发现它的形成有多么的奇妙;思考人生，我们才能让它引发出更加灿烂的生命火花。
思出成果，思出智慧。思考推动了历史的车轮;思考打开了探索之门;思考洗涤了人生的灵魂;正因为此，所以真实思考中的过程与结果都值得享受。
世界因思考而清晰，人生因思考而从容，生活因思考而精彩!让我们都学会思考吧!
生活因思考精彩（通用16篇）篇六
新课程标准要求让学生“养成修改自己作文的习惯，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。”基于以上要求，本次作文讲评课侧重于“评”，让学生作文中的闪光点在课堂上得以展示，肯定优点以激励写作热情。通过交流，让学生学习别人的优点。
通过对学生作文的批阅，以及我们所做的自评调查，发现学生在议论文写作上仍存在着叙议不能有机结合，论据的选举缺乏新意的弊病。这种弊病是一个不能“毕其功于一役”的问题。所以在讲评课中还要对存在的问题进一步予以指导修正。
基于这样的课标要求及学情特点，我们设定了本节课的教学目标、教学重难点如下：
1.以评促改，以改促写，提高学生议论文写作、修改能力。
2.进一步引导学生关注生活，热爱生活，用情写作。
引导学生筛选新颖、鲜活的材料。
指导学生学会对事例加以分析，做到叙议结合。
鉴于新课标要求“提倡灵活多样的教学方式”，更好地激发学生的写作和修改的热情，我们把学法指导定为：互动评价法。
（一）回顾要求导入新课。
设计意图：使本节课讲评做到有的放矢，同时也能让学生清楚的感觉到指导课与讲评课是不可分割的两节课，并通过讲评课使指导课的内容得以巩固与升华。
（二）精彩纷呈以评促改。
1.榜上有名。
2.片段欣赏。
3.品析优秀篇章。
设计意图：以往作文评改，老师总是欣赏那些写作功底较好的学生的文章，而忽略了其他学生的作文及感受。因此我们设计“榜上有名”这个环节，从多个角度评价在本次作文中表现突出的学生。之后，又设计了“片段欣赏”“品析优秀篇章”环节，通过赏识激发学生的自豪感，从而增强写作的自信心。
（三）找准问题以改促写。
1.指导如何筛选新鲜的论据。
2.指导如何做到叙议有机结合。
设计意图：针对学生作文中出现的共性问题和学生自评表中反馈的情况，明确本次作文讲评的要求和重点，使学生有的放矢，更好地评改文章。
（四）引领借鉴互动评改。
1.出示教师同题下水文，学生评改。
2.学生与作者对话。
设计意图：既能给学生的写作起到示范引领作用，又让学生在修改老师作文的过程中收获一份自信与喜悦，在与老师的交流探讨中，学生的写作、修改能力得到提升。
（五）盘点收获布置作业。
学生在这个环节畅谈自己的收获，教师适时予以总结提升，并布置作业。
（六）板书设计。
我们团队将板书设计成一个心形的图案。写作是一个循序渐进的过程，不能一蹴而就。但只要用心关注生活，做生活的有心人，我们就一定会收获属于我们自己的精彩。
生活因思考精彩（通用16篇）篇七
我们无时无刻不在思考，也许是思考一件琐碎小事，也许在思考未来的道路该如何前行……因为思考，人才有前进的动力，克服困难的勇气。我们的生活，因思考而更加精彩。
笛卡尔，诞生于一五九六年，现代哲学之父。他的一生都在思考。他认为怀疑一切并不是合理的，但怀疑一切事物是可能的。怀疑，是一种思考。有一件事情必定是真实的。那就是当他怀疑时，他就是在思考；由于他在思考，那么他就是一位思考的存在者，所以他说：我思故我在。
仅仅领悟出这个道理，并不能使人们给他冠以“现代哲学之父”的称号。在公元前诞生的哲学家苏格拉底，柏拉图，德谟克利特斯等，就已经领悟到思考的重要性。因为思考，人类才有思想，才会在不同时代呈现出不同的张力。十七世纪一位重要的哲学家莱布尼兹指出：唯独思想是无法被分割的。物质可以被分割成更小的部分，而灵魂却连分割成一半也不可能。由此可见，因思考而产生思想，在人的一生中有着重要与特殊的意义。
笛卡尔并没有止步于“我思故我在”。他执着于“思考的自我”，也就是柏拉图所描述的：我们从理性所了解、领悟的事物比感官的认知要真实。正是因为这个“思考的自我”，是笛卡尔不仅觉察到自己是会思考的“自我”，也发现思考所得到结果比感官所感觉到的物质世界要更加真实。
生活因为思考而变得更加精彩，人类因为思考而变得更加进步。我们的生活永远离不开思考，我们的社会永远不能停止思考。
生活因思考精彩（通用16篇）篇八
夕阳耗尽了最后一点光辉渐渐西沉。夜如期而至，天穹在我的头顶笼罩下来，天上的星星恍若一颗颗钻石，闪烁着耀眼的光芒，远远近近地注视着我。
我静静地坐在椅子上，看着窗外的天空重重地叹了口气。唉，这次考试又失败了！
夜，如同墨洒在空中，独对四壁的萧瑟，伸手不见五指。
突然，一点闪烁的绿光划破了静谧的黑夜，轻盈地落在了桌子上。我随手用一个玻璃杯将它轻轻盖住，似有意，若无意。
借着点点星光，我看到，原来那是一只萤火虫。突然它像察觉了什么似的，先前的轻松荡然无存，拼命地撞击那个将它禁锢的“牢笼”。一点点绿光上下翻飞，在夜的衬托下分外空旷。
没用的，我讽刺地轻笑，看着拼命挣扎的萤火虫，我却反而有了一种顾影自怜的孤楚。
那绿色的光点在一次次地撞击中变得暗淡了许多，我仿佛看见了那小小身躯上的累累伤痕，一次次地冲击我的心。
昨夜，一株盛开的鲜花将芳香送入风中，穿透那厚重如铁的夜，将我的思绪拉了回来。雨，不知什么时候下的，那稠密的雨丝缠住了窗外的树木，也缠住了我的心。
看着奄奄一息的萤火虫，我像做了重大决定似的，拿走了那禁锢它的“牢笼”，掷在地上，摔得粉碎！
看着恢复并飞出窗外的萤火虫，我感到一直压抑着的神经终于放松了，不觉长出了一口气。
生活因思考精彩（通用16篇）篇九
因为思考，我们跨越了一道道难关；因为思考，我们感悟了真挚的情感；因为思考，我们读懂了认识的大书。
知识的思考非常深奥。
“知识有限，学海无涯，学习靠珍惜时间。”思考生活中你学到了什么？思考生活中你明白了什么？思考生活的一分耕耘，一分收获；思考生活青春的短暂，时间的流逝。
深刻的思考生活，犹如花儿成长中少不了枯萎，只有适应环境，才不会被大自然淘汰。
深刻的思考认识，犹如树木成长中少不了裁去多余的枝条，才不会做蒸腾作用时消耗大量的水分和能量。
漫长的思考生活，找出疑难问题中的破绽，思考解答问题的思路，这样才不会中途而废，放弃思考的能力。
漫长的思考生活，领悟人与人之间的差距，思考人的内心的问题，找出光明之路，沟通“心灵之桥”，只有这样才不会切断人与人之间的交流关系，克制沟通的行动。
生活的思考如风，清风拂过面颊，淡淡的青草味，让人有一种心醉的清香。
生活的思考如水，洗涤了人类的灵魂，感受水的甘甜与清凉。
思考，思出成果，思出智慧。思考，推动了历史的年轮，思考；打开了探索之门。
生活因思考精彩（通用16篇）篇十
摘要：堤防管理部门对堤防的管理是兴利与除害，对堤防良好的管理，可以迅速有效的防止洪、涝、旱等自然灾害的发生，发挥堤防的作用。
关键词：
关键词：堤防管理；防洪；松滋市。
湖北省松滋市堤防管理段管理堤防有二级堤防、三级堤防，堤防管理长度长涉及范围面广，情况比较复杂。松滋市堤防管理段堤防管理政策是加强经营管理，取得利益最优化。堤防管理是为了维护堤防工程安全，有一个优良的堤容、堤貌，充分发挥堤防工程的防洪、排涝、灌溉的作用，通过技术、经济、行政、法律的手段对堤防进行管理的工作。堤防工程是防洪的屏障，堤防的安全与否直接关系保护区内的千百万人民生命财产安全和经济建设。由于堤防线长面广，易受到自然的和人为活动的影响及损坏，所以堤防的管理既有工程技术层面的管理，又有社会层面的管理，相对来讲社会管理难度更大。
目前，松滋市随着市场经济的发展、资金、历史等诸多方面的原因，河道堤防存在一下主要问题。
1堤防防洪标准低，堤防建设未达标。
目前，松滋河堤防总体防洪标准不足10a一遇，与松滋市整体防洪规划不相适应，每遇汛期受洞庭湖洪水顶托，安全度汛困难。1998年大洪水前，现有堤顶高程普遍欠高欠宽，堤基处理绝大部分未达要求。
1998年大洪水后，根据国家下达的资金，经过多年荆南四河的建设，松滋市境内有的堤防断面已达标，但限于资金有限，尚有接近1/2的堤防、垂直防渗墙、护岸工程、锥探灌浆、堤内平台、堤顶泥结碎石路面、堤顶混凝土路面以及10座涵闸未实施。未能做到建设一处达标一处。
2堤线长、土质差、堤身堤基险情多。
堤身是经上百年来历史加培而成，填料杂乱，各土层性质不一，普遍存在着密实度不够，含水量偏高等问题，白蚁分布也较广。虽然经过管理部门翻筑处理和锥探灌浆，堤身险情有所好转，但因资金投入有限，尚未根本解决问题，每年汛期险情仍然不断出现。松滋市河道堤防均座落在第四系地层上，地质结构均为多层结构，浅层相对不透水层薄弱，并大多夹有浅层透水层，以下多为强透水层，结构松散，性质极不均，堤后多坑塘，汛期堤基管涌等险情多。
3堤岸崩塌。
一般表现为两种型式：一是由于外滩土质差，抗冲能力弱，滩岸崩塌现象严重；二是在无滩堤段中，堤身直接受水流冲刷，或因排水不畅，外崩（脱坡）险情经常发生。据统计，松滋河道堤防中历年崩岸险段长达15km。
4堤上涵闸多、标准低、年久失修，安全问题严重。
松滋河堤防现有的44座涵闸中，大部分建于20世纪六七十年代，大都不同程度地存在险情隐患，需加固处理涵闸共有44座。主要存在以下几点问题。一是涵闸修建时受当时条件限制，标准低、工程简陋。如条石拱涵、预制混凝土园涵等。二是涵闸基础较差，修建时未进行基础处理，沉陷变形严重、管身错位、止水失效、漏水严重；未进行防渗处理，渗径不能满足要求，汛期易产生管涌险情；消能设施标准低，损毁失修。三是堤身不断加高培厚而涵闸未能相应加固接长。四是启闭设备老化而陈旧，不能正常进行。1999-20xx年，因资金限制，仅加固重建涵闸19座，另有9座涵闸在其他项目中已加固或重建，其余25座涵闸仍长期带病运行、损毁失修，严重危及堤防安全。
5管理基础设施薄弱。
管理经费无可靠来源，观测设备、交通工具缺乏，通讯手段落后，一些主要险工险段无晴雨路面，给防汛抢险和指挥调度带来困难。
6综合利用事业竞争开发，水文条件逐渐恶化。
由于经济的发展，各项经济发展、民生相关的事业都大量涉及到我市堤防管理，给堤防管理增加了困难。由于堤防周边养殖业的发展及堤防的自然资源植被遭到认为破坏，使水文条件恶化，给防洪带来了困难。
综上所诉所有这些问题，说明松滋市堤防管理责任之重大，任务之艰巨。为了坚持以科学发展的理念管理堤防，提高堤防管理经济效益，开创堤防管理新局面，应该做好以下工作。
6.1落实管理原则，推行目标管理堤防管理段统一管理，各科室认真研究制定工程、管养与维护的政策，严格执行河道法律法规，审定年修计划和年度资金安排，明确管理任务和强化机构管理，坚持完善堤防管理的各项规章制度，不断深入完善我段各项改革，集中搞好堤防管理。推行目标管理市加强堤防管理的一项重要举措，堤防管理的近期目标是堤防管理系统化，规范化，充分发挥堤防管理效益，开展多种经营。
6.2依法治堤，抓好堤防法制法规建设松滋市堤防管理是松滋防洪的关键，是合理利用水土资源的前提，那样才能发挥河道的多功能效益。要大力对外宣传国家水法和河道堤防管理条例等法律法规，继续完善现有法律法规文件不够完善配套的地方。
生活因思考精彩（通用16篇）篇十一
在上课的时候，我们和老师玩了一种名叫“斗智”的游戏，游戏的规则是这样的：甲方和乙方都有一张红牌和白牌，共有十局出牌的机会。当裁判喊出牌的时候，双方要同时出牌。如果甲乙两方出的都是红牌的话，那双方就要没人加3分，如果，两个人都出白牌的话，那两个人都要减3分。如果一个人出红牌，一个人出白牌，出红牌者减5分，出白牌者加5分。我们班的“斗智”游戏就开始了。
在玩斗智游戏中，我们的“使者”张文娟和任艺源对战，在一开始的时候，张文娟就出红牌，而任艺源就和张文娟相反，刚好出了白牌，站在张文娟的角度去思考，张文娟以为任艺源会出红牌给自己加分。任艺源可不是那样想的，他出牌的时候，似乎已经看出来张文娟要出红牌，或者只是任艺源出牌的巧合。在接下来的几轮比赛中，任艺源和张文娟一直在出白牌，因为双方都认为对手一定会出红牌，而自己也就会加分了。可是，他们双方每一次，把牌一出一看，都觉得很吃惊，在接下来5轮中，一直在出白牌，因为双方都坚信，对手一定会有一次出红牌的。
在这场“斗智”游戏中，双方都想赢对方，因为他们吧“斗”字看得太重了，而把“智”子丢在了一边，所以才会一直有想赢对方的心思，而他们把“智”字看得重的话，就不会那样了。假如，对方一直都出相同的牌的话，既没有胜者，也没有败者，这样不仅上不了和气，而且朋友的友谊也一直存在着，在进行下一局比赛的时候，自己要思考一下，让自己不能被“斗”字给蒙蔽了，要看清楚“斗”的真实面目。
曾经世界上著名的哲学家笛卡尔曾经说过一句话“我思故我在”，意思就是在想问题的时候，也要考虑一下，双方在出牌的时候，自己是要思考自己出牌的规律，也要思考自己要怎样赢自己的对手。
这样，即使自己斗不过对方，但是，自己至少还是从“斗”字中醒悟了过来。
生活因思考精彩（通用16篇）篇十二
一池清水，盛载着一个五盘。平静的池水，显示出夜的宁静。
我倚在窗前，任凭皎洁的月光挑逗我的头发，思绪早已飘向远方……在寂静的月夜下，我却在思考，动用烦乱的脑子。
我问自己：“为什么我有这么多‘剪’不断，理还‘乱’的愁绪呢？为什么得不到家人的理解？为什么学习这么枯燥无味呢？……”
“扑通！”一声，让我从沉思中返回现实，也让我瞧见了她，是她！姑姑家邻居的盲女。我有些不可思议这么晚了，她在干什么？噢，窗子离地面有一米多，所以我选择了便捷的方式从窗台跳出，想要快些扶起她，但在我还未赶到她身边时，她就自己摸索着站起来了，她似乎被我的到来吓了一跳，忙问：“谁？谁在那儿”我听出了她言语中的恐惧，尽量使自己的声音温柔些，道：“我是陈丽娟，就住在你家隔壁。”她似乎吁了一大口气，说：“我叫郭文雅，你叫我文雅好了。”我在她舒展开笑容的那一瞬间觉得她很美，而且很恬静，我也有些疑问：“这么晚了，你怎么不睡？”“呵呵，我来听火车的声音，我最喜欢火车呼啸着从我身边跑过去的声音了。”我更加疑惑了，我住在姑姑家，其实最烦恼的就是火车路过的声音了，因为这儿离铁轨很近，火车过一次，我就别想睡个安稳觉了，她怎么会喜欢火车那嘈杂的声音呢？我疑惑不解地问：“那火车那么嘈杂，你怎么会喜欢呢？”她听了之后，似乎在对我说，也似乎在喃喃自语：“火车过去的声音很好听的，虽然嘈杂却让我真实地感觉到了它的存在，我可以想象出它飞奔在铁轨上时的那份快乐，那份自豪，我相信，我也可以跑得快些的，我会跑得和它一样稳的！”话语间，她那没有焦距的眼睛中闪烁着一丝亮光。她真的好坚强！
“呜——”火车来了，她跟着它奔跑，“扑通！”她再一次摔倒，我知道她不需要任何人的帮助，她再次站起。
生活因思考精彩（通用16篇）篇十三
早上，老师开始在群里督促大家尽快地完成一些选题，尤其是一些已经定了有大半个月却一直没有动静的同学。
虽然这个被催促的名单里没有我，但还是有点小小的惭愧，毕竟自己的上一个选题也是拖了有近两个月才完成的。
让我意想不到的是，居然可以一稿过，这真是给予的最好的鼓舞。也让我立马就重新再找了一个选题，同时也又陷入了拖延的状态，认为刚刚才接的，可以再拖一拖再写。
事实上，其实有很多的碎片时间可以利用起来写，就像老师说的只要肯花上一天的时间去写，肯定就能完成。想想自己的上一个选题，基本上也是这样挤挤出时间不知不觉就完成了。
看到有一个同学被老师催促下，直接就退了自己的那个选题，不免觉得她有点儿太过分了。
毕竟，如果是她不想写，没空写就要自己提前和老师说，而不是老师一次次地鞭策下不做声，然后就直接退了，感觉很没有礼貌，同时也是对老师的不尊重。
很有意思的是，她刚退的选题，立马就有新的同学选走了，有点小小的讽刺。
从这件事情我也看到了自己的不足，同时也感受到了老师的良苦用心，其实一个人努不努力，还是要靠自己，如果只是一昧地靠他人鞭策，那毕竟只是外在力量，最为关键的就是要提升自己的内驱力。
生活因思考精彩（通用16篇）篇十四
今天早上，我一起床就烤了2个饼子，边吃饼子边看电视，看得正尽心的时候，妈妈突然回来了，我有点害怕，急忙解释：“吃完就关电视”，妈妈生气的对我说:"大清早的看什么电视，把电视马上关了，再不关，我抽你“，，我不情愿的关了电视，心想：边吃饭边看电视怎么了，而且我是自己做早饭吃，很能干啊，妈妈应该表扬我的。可看着妈妈才下夜班回来，身体很疲惫的样子。我又想：假如我是妈妈，我也许会狠狠的打他呢，因为早上是记忆力最好的时候，应该把这点时间用来看书多好啊，而且边看电视边吃饭对胃很不好，这样一想心情好多了。假如妈妈也和我一样，站到我的角度想，妈妈就不会发那么大的火了。
如果吵架了请换位思考，就不会吵架。如果在生活中做什么事都换位思考，就会多一点快乐，少一点烦恼，让我们相互理解吧。
生活因思考精彩（通用16篇）篇十五
我们拥有的时间好像针尖上的一滴水滴在时间的河里，无影无踪。我们的人生好像一颗流星划破天际。我们赤裸裸地来，也该赤裸裸地走。
儿时的我，常认为人死后，善良的人就会升天，而恶毒的人就会下地狱。直到去年九月份，我的奶奶因病去世，她的尸体在医院的冰柜里冻了五天，之后被火化了。一个一米七的人被火化后只剩下一堆白灰，让我陷入了深深的思考。
当奶奶落地时，应该是一丝不挂的，那时的奶奶是多么纯洁、干净，当她还剩一口气时，我的亲人们为她穿上了人死后穿的那种衣服。姑姑还特意买了戒指，吉祥如意锁，手绢儿。还有一座纸房子，纸房子是二层的，一层住人，一层开商店。纸房子的旁边各有一座山，一座金山，一座银山，还各有一个小孩子守着金山、银山。还有洗衣机、电冰箱、电视机等电器。看起来是挺气派的。我以为这些都可以随奶奶一起去。当滚滚的黑烟从烟囱里冒出来时，我明白了，这一切只是迷信，只是为了表达活人对死人的牵挂与惦念。如此而已。
奶奶的去世，让我明白了人生的意义。我们无牵挂，无烦恼……的来到这个世上，死后却带走了那么多的东西，有用吗？人死后真的是在天堂、阴间吗？我们干净地来，也应该干净地走。正如徐志摩所写：“轻轻地，我走了，正如我轻轻地来，挥挥衣袖，不带走一片云彩……”
在0至9这10个数字中，我最喜欢0.0，顾名思义，就表示没有。可我认为，拥有9，什么也得不到，拥有0，却得到了一切。人生应该是干净的，纯洁的，0就像人生。虽然我们都应该立志做一个有用的人，干出一翻轰轰烈烈的大事业，可是，伟人毕竟是少数几个人做的，世上大多数还是凡人。凡人也可以在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
过去，人们为了考取功名而学习，现在，人们为了找个好工作而学习。我们学习，成了被动，是为了某种目的而学。我觉得，学习是为了提高个人的道德修养，塑造个人的气质。人生，也是如此。为自己而活，但要干净地活。
生活因思考精彩（通用16篇）篇十六
换位，就是是将心比心。我们人类这样高大的自尊心，对于换位，是不是微乎极微的存在？兴许就是一场激烈的吵架，不然就是一次公然的挑衅，还是回回的挫折呢？这些不得不引发我们的万千感慨吧！
秋天的风儿是无可挑剔的温婉。我们一家跑到乡下去玩儿，这么一个僻静的乡下，就在所有人都陶醉其中时，一个老态龙钟的奶奶，嘴里絮絮叨叨地嚷道：“造孽啊！掉的满地都是，叫你爸爸回来揍你！”我循声望去，坐在这个满头白发，满脸皱纹的老奶奶对面的只是一个小孩子，在石桌上拼命的扒饭，只是嘴上，桌上，衣服上，地上，白色的米粒像无数的珍珠一样撒遍身上。老奶奶又在嚷了，邻居们个个看过来，很是不满，大概是她的声音打搅到他们宝贵的午休时间了。这个孩子四处看看，扯扯她的衣角，小声说：“奶奶，拜托你小声点。”
秋天的风儿可能夹杂着一点躁动。“造孽啊！小小年纪玩心眼儿！”老奶奶瞪了瞪她的孙子，很是不满，大声嚷着，“再把血汗钱吃的满地都是，叫你爸爸回来揍你，不给你吃饭了！”我感到有点诧异，悄悄问弟弟：“她说什么啊？”弟弟扑哧的笑了，他说：“就是她们家的米啊，她心疼的是米啊。”小孙子睁着大大的眼睛，半晌，才支支吾吾地说：“奶奶，我还要。”老奶奶“嗖”地端起碗，径直朝里走去，不加理会。邻居们在议论这个孩子的可怜，这个老邻居的蛮横无理。小孙子也进了屋，但是不过一会儿就揣着一张皱巴巴的纸币出来了，拐进一条小巷子里，不见了。后来我听人家说，他奶奶一整天的干活，他自己一天到晚去他的朋友家玩。他是被暂时寄养在奶奶家一个月的。
旅游时的所见所闻，我都颇有感慨，这是一对多么不会善于换位的祖孙俩啊！他们都犯有一个毛病——不懂换位。孙子没有节约粮食的好习惯，以疯玩一整天来赌气对付自己的奶奶，以肆意发泄自己的愤懑。奶奶做牛做马一整天，深知一粥一饭，当思来之不易，对于孙子的行为，又急又气，没有考虑到直接的教育，以骂，以不为孩子添食发泄自己的情绪。退一步海阔天空，祖孙的关系即可缓解，将心比心的换位，就是最没有诗意的语言，也可以打动人冰冻的心啊。