优秀作文不仅能给读者以美的享受，还能够引发读者的思考和共鸣，具有一定的影响力。这些优秀作文不仅在内容上有独到之处，而且在用词和表达上也展示出了高水平的写作能力。
生活中离不开车（优秀16篇）篇一
俗话说：“退一步海阔天空”。我们在争锋相对的时候，我们做出一个“让”的行为，也许可以减少很多的纠纷。
在公共汽车上，年轻人起身让座给老人、小孩、妇女。一个渺小的动作，却深深注入每个人的瞳孔，激荡着每个人的心灵。阳光透过窗口柔和地射进来，多么和谐呀!
田间的小路，狭窄而又曲折地伸向远方。一山难容二虎，一条小路难容二人，一人站在旁边的田梗上，等待着另一人的走过。一个轻轻的迈步，方便了他人，快乐了自己，阳光普照大地，照出了人的心灵，照出了人的美德。
“让”，有时可以制造一份惊喜，一份美好。
今天你或许给某人让了座，你会觉得今天的旭日东升格外美丽，今日的风格外凉爽，今日的鲜花开得格外烂漫。——“让”，制造了惊喜。
母亲让出了自己的青春，自己的岁月，自己的全部，换来了子女的平安，子女的青春，子女的幸福。——“让”，制造了美好。
“让”使白云显得格外飘逸，敞开一片充满阳光的天空。“让”的过程如品茶，越品越香浓;“让”的形式如喝白开水，越饮越单纯;“让”的结果如蜂蜜，一直甜到脚底。
让鼠标脱离指尖，你会发现原来书海里也有宝库;让忧郁的心远离，你会发现原来生活如此美妙;让飘荡的心回归，你会发现原来学习如此有趣。
其“让”也，足以显才，足以博赞，足以炼情。让出一种风度，一种品味，一种人格。“让”可使扭曲的心灵回归到正确的轨道，“让”可使今日的辉煌为明日的发展打下基础，“让”可使阴暗的'天空充满阳光并发出迷人的色彩。
你让，我让，大家让，这样就能营造出“我让人人，人人让我”的和谐社会氛围。没有“让”的日子犹如没有阳光的日子。没有一只鸟的树林不成树林，没有一滴水的江河不成江河，没有一点“让”的社会不成社会。
文档为doc格式。
生活中离不开车（优秀16篇）篇二
阅读下面文字，根据要求写一篇不少于800字的作文(60分)。
有人说：“从简单到复杂是一种成熟，从复杂到简单是一种智慧。”可以从两方面谈，也可以抓住一个方面。
要求:选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
生活中离不开车（优秀16篇）篇三
很长时间不见了，你还好吗？自从我聚精会神投入到紧张的校园学习生活，就把你狠心地锁到了书柜里，任凭尘埃堆积。从此生活等待我的，被我等待的就只有那一页页的练习册和教辅。无数次想把你拿下，但都被要强的心理耽搁，无可奈何翻开空白的作业，抛去对你的思念和渴望。
就在那天，班主任突然说同学们学习太辛苦，决定抽一节课来阅读，让大家都准备好课外书。我又高兴，又吃惊，但自己两手空空，猛然间对你有莫深的思念。很多同学对“课外书”仿佛已经陌生，貌似生活中学习已经把它给填充去了。
当天晚上接到你，你还是那样崭新，书页里一处处我曾标注的语句无一不散发着迷人的幽香。带着好心情开始阅读课，翻开你的扉页，我觉得我们似曾相识，心里充满着兴奋和激动。不久，便被你给陶醉，时而伤心的落泪，时而偷偷地窃笑，时而轻声感叹世间真理，我想我真的被你迷住了，我的生活真的离不开你！
你像一个知书达理善解人意的大姐姐安抚着我焦躁不稳定的内心给我讲述人世间最可靠的真理倾听我心灵的.诉说解开心中的谜题。你给我带来的不仅仅是真正的心灵的阳光和积极。
你是一个和蔼可亲童真的老爷爷给我讲《匹诺曹》的故事听还时不时提起那个掉了鞋子的“灰姑娘”还有那可怜的卖火柴的小女孩机灵的小鹿斑比、美丽的白雪公主、可爱的拇指姑娘……你时时刻刻告诉我永葆那真挚纯真的童心对待自然平淡的生活。
你像一个博学多才的教授给我丰富的知识开拓了我的视野。因为你我恍然大悟中国历史的不容易认识到现代科技发展的蜕变感悟到大自然的危险与奥秘……你让我的想象天马行空你让我的生活富有生机你像是一个万能的电源给我冲上生命的活力。
我真的离不开你，我最爱的——书！如果可以，有你陪伴，我不会孤单！有你陪伴，我的生活丰富多彩！
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生活中离不开车（优秀16篇）篇四
难得有了一天的空闲，想约上几个朋友去湖边放松身心，得到的答复却是：没事跑湖边去干什么？不如去看新出的美国大片。
挂断电话，面对窗前绿意盎然的盆栽，再看看它们身后灰色的一座座高楼，我不禁默叹。
不知何时，忙碌成了人们生活的主格调。很少能在湖边看见悠闲自在的人，即使有几个行人，也是神色匆匆各奔前程的样子。我一直不能理解，电视里所说的”这就是生活“，到底有什么乐趣。
艺术来源于对细节的喜爱。没错，只有那些注重刻画细节的艺术作品，才能成为流传百世的杰作。这里的`细节，也许是美人细微的一个表情，也许是艺术家心里陡然升起的情感。无论哪一种，都离不开艺术家善于发现细节的匠心。
生活的艺术需要我们放慢脚步，驻足欣赏。当然，为了”生计“这一含义的生活，现在的人们不得不忙碌甚至拼命。但是身体上的生存与精神生活是不同的。我们完全掌握着自己的精神，那就没有必要让脑子跟着身子转，不妨学学苏轼的”此心安处是吾乡“，多去关心生活中的小事，让慢节奏的感悟取代快节奏的发泄式的放松。下百对生活细节的关注，让我们有时间让脑袋里高速运转的发动机降降温，这样就能少一些牢骚抱怨，给生活更多的阳光。
细节来源于生活，细节无处不在。你也许从未仔细观察过小小盆栽里的妙趣，因为现在电脑科技可以无限地震撼你的眼球。人们似乎更愿意用物质构出虚假但足以乱真的东西，更愿意用电脑来创造细节。他们没有看到，仙人掌的皮肤比外星人更美丽，绿萝的叶片比机器更精密。人们努力追求的这些享受其实触手可及，只要他们走得慢一点，留心身边的细节里包含的诗意。
生活的细节处处都是艺术，只是缺少”停车坐爱枫林晚"的心境。就算时代的节奏是忙碌的，我相信，拥有一双发现细节的眼睛，自然能在纷繁中找到属于自己的乐趣，这便是生活的艺术。
生活中离不开车（优秀16篇）篇五
俗话说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”不错的。书是知识的海洋，带着你乘风破浪;书是美好的开始，带着你寻找结果;书是完美的结局，带着你创造历史;书又是乐趣的果实，带着你尝试酸甜苦辣……书，让我放飞了梦想!伴我生活，伴我成长，为生活增添了色彩。我的生活永远离不开书。
生活因书而精彩，人类一旦失去书籍，生活将变得乏味。书，让我放飞了梦想!伴我生活，伴我成长，为生活增添了色彩。我的生活永远离不开书。
《老人与海》中那位不屈服于风暴，勇于抗击的老者让我肃然起敬，让我明白了“人可以被毁灭，但不能给打败”;《茶花女》让我铭记：只要心存真情，人格将永具魅力!《钢铁是怎样炼成的》让我懂得：一个人只有在挫折中才能展示出惊人的毅力。《论语》让我学会了智慧的思考;有了书，人们翱游在书的海洋，人们就不会向困难和挫折低头，从书中汲取所需求的，我们的生活也会变得五彩缤纷，更加的美好。
现在，到了初中，书对我的生活越来越重要。我每天都离不开书了。每天一放学，我就立刻一头扎进书的世界中，每一本书都似乎是一个久不见面的老朋友，带给我无比亲切的感觉。它不仅给我充实的`生活，也给我敏锐的辨别力，爱思考的头脑，丰富的情感，多样的知识。现在，老师都让我们学生写读书笔记，目的是让我们在扩大阅读量的同时，写出感受，从而使我们的作文水平得到提高，也就实现了“作文不发愁，出口就成章”的目的。
生活中，阅读是一种心灵的享受。书对我们日常生活的影响，是一种最珍贵的，最无价的赐予。至少幸福的生活离不开读书读书，使我们从寂寞和空虚走向丰富和充实;读书，使我们从无聊和烦闷走向宁静和平和;读书，使我们的生活充满了阳光，充满了精彩!读书，一种扩展知识的重要途径;读书，会使我们提高作文水平、扩展知识面。总之，我们就要像冰心说的那样：读书好、多读书、读好书!
生活中离不开车（优秀16篇）篇六
人类的母亲。我们依赖它，探索它。这个蔚蓝色的星球多么美丽，但我们要知道：地球只有一个！
遗憾的是，许多人对于这个浅显易懂的道理却视而不见，继续为所欲为，不顾地球家园的安危。环境科学家曲格平曾经说过这样一句话：“唯有变革，才能拯救人类的命运，也唯有变革，才能使我们的子孙后代世世代代生存下去。”里面的“变革”就是指环保。说得很对，所以如今有许多人拿着标语在街上喊空口号，却没有见过多的行动。难道这样污染就会好转吗？不！
看，我们城市里的河流的河水发黑发臭；排成长龙的汽车放出大量的废气；成片的绿地变成“石屎森林”；那清脆的鸟叫声消失得无影无踪。如果再这样下去，中国将继续贫乏水资源，空气将变得愈来愈浑浊，本世纪将有10%的'鸟类物种消失。上述的事情，我们人类是罪魁祸首！
人人皆知：树木能吸收二氧化碳，排放氧气，净化空气，是我们人类生存的必要的条件。但是有一些人为了金钱去乱砍滥伐树木，造成了过度的水土流失，使大地的植被受到严重的破坏，绿洲和城市也荒漠化，我们人类的生存受到了威胁。就我们平时用的一次性筷子，每天都要耗费数十亩的森林，在那些人眼中，树木除了可以做家具和建筑材料外，似乎没有任何价值。难道还有人不懂树木对我们意味着什么吗？我们居住面积已经很小了，如果再这样下去，可能连我们唯一的土地都失去。还有，我们的母亲河——黄河近年来河床和含沙量不断增高，成为全国污染最严重的几条江河之一。我们不能眼睁睁地看着黄河从我们手中枯竭，因而有许多环境学者纷纷研究治理黄河污染的方案，试图改善黄河的水质。但如果没有我们的共同参与，我们这个生命的摇篮——黄河将会走向衰竭和死亡。
生活中离不开车（优秀16篇）篇七
就像鱼离不开水一样。
事实上，在小时候刚接触书籍的时候，我并不觉得它有什么好。当时只是天真地认为书就是又大又厚的本子，永远也读不完，所以每次看书都只是随便翻一翻，囫囵吞枣罢了。
直到我接触到了它—《情豹布哈依》。勇敢的布哈依为了救被象群围攻的妻子，毅然决定与象群展开生死搏斗。保护了妻子和孩子，但自己却落得个残废。最后，他为了妻子和孩子的生活，去和野猪同归于尽了。至今书中所描写的战斗情节我仍历历在目。从此，我便踏上了求知的道路。
平常日子里，手中总是抱着一本书，喜欢走到哪里坐下来歇脚时，翻开书本来阅读。随着年龄的增长，我读的书也越来越多，高尔基的《童年》、冰心的《繁星春水》、鲁迅的《朝花夕拾》、笛福的《鲁滨孙漂流记》……善良坚强的阿廖沙、勇敢机智的鲁滨孙、神机妙算的诸葛亮、敢作敢当的武松……一个个生动鲜活的人物形象，一段段美丽动人的故事伴随我度过了快乐的童年，欢声笑语遍布在内心的每一个角落。
不知从何时起，我也开始喜欢上唐诗宋词了。李白的浪漫，苏轼的豪放，辛弃疾的潇洒。曾为岳飞《满江红》中的碧血丹青而潸然泪下，体味文天祥《过零丁洋》中的大义凛然，欣赏曹植《白马诗》中的爱国精神。
莎士比亚曾经说过：“书是全世界的营养品。”不错，如果世界上没有了书，人类将永远在黑暗的原始社会中止步不前。读书就像是冬日里温和的阳光，无私的给予我们温暖；读书就像是沙漠中的一泓清泉，热情的送给我们清凉；读书就像是航船上的一枚小小的指南针，为我们指明前进的方向，送我们到达成功的彼岸。
如今，书已经成为我生命中不可分割的一部分，，就像鱼离不开水一样。在书的'陪伴下，我会继续走向远方。
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生活中离不开车（优秀16篇）篇八
在我刚上幼儿园的时候，我住在里水镇，那是我爷爷奶奶住的地方，因为我的父母亲要工作，没时间照顾我，所以我就和爷爷奶奶一起住了。
奶奶家有一个小园子，园子里种满了植物，我总会疑惑不解地问：“为什么要种那么多植物呀?”一个又一个的问题在我的脑海里闪过，奶奶总是能慢慢地给我解答。在园子里我最喜欢的要属那一盆小花了，那盆小花放在一个不起眼的角落，孤零零的。我对奶奶说：“怎样才能让小花不孤单呢?”奶奶说：“我有一个好办法。”几天后我在园子里看见一只小昆虫，落在了我的花上，蝴蝶虽然小但它的力足以把小花那柔软无力的腰肢压垮。我尽力地去驱赶它，那只小昆虫轻轻地在空中飘舞着，奶奶看见了走了过来说：“这叫蝴蝶，能伴你的小花让她不那么孤单。”
在奶奶的小园里我总能发现一些稀奇古怪的事情。在一天的早晨，第一缕阳光照入我的房间隐约约地听见一点鸟叫，当我走出房门时第一眼看到的景物让我有些不知所措：原来之前一只小鸟在奶奶的园子里筑巢，因为有几棵树挡住了我们，导致没发现。现在奶奶的园子里早上有鸟鸣，晚上能看星星、听故事，是我最开心不过的了;到了春天花香飘荡，还有五颜六色的花儿;秋天有果子吃，香甜可口的杏子、又大又圆的苹果红彤彤的特别诱人。
忘不了那小园子，更忘不了那辛勤劳作的奶奶!我永远也离不开你，因为奶奶的园子饱含着我最甜美的回忆。
生活中离不开车（优秀16篇）篇九
大千世界，数学无处不在。只要你留心观察，善于动脑，你会觉得自己好像置身于数学的海洋。这个假期，我就深深地感受到了这一点。
暑假，我和妈妈一起到超市买洗发露。超市里的洗发露可真多呀!清扬、飘柔、潘婷、多芬、海飞丝……看得我眼花缭乱，它们个个穿着漂亮，虽然身材各不相同，但都排着整齐的.队伍迎接顾客的光临。
突然，我拍了一下脑袋，在手机上摁了几下，高兴地说：“妈妈，还是买‘清扬’。”妈妈微笑着说：“为什么呀？”“您看，‘清扬’每毫升需要44÷750=0.05866……（元），‘海飞丝’每毫升需要32÷500=0.064（元）。还是‘清扬’便宜一点。”我开心地向妈妈解释。妈妈向我竖起了大拇指:“好样的！奖你一根冰淇淋。”舔着美味的冰淇淋，我的心里甜滋滋的。
生活中离不开车（优秀16篇）篇十
生活离不开创新，只要敢于创新，一个普普通通的事物就会披上金灿灿的外衣，发挥出全部的潜质，得到质的升华。小编收集了生活离不开创新。
作文。
欢迎阅读。
曾说“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”生活离不开创新，只要敢于创新，一个普普通通的事物就会披上金灿灿的外衣，发挥出全部的潜质，得到质的升华。相反的，若只是一味的墨守成规不去创新，终究会被时代所淘汰。
大豆是大家再熟悉不过的食物了，它不但价格低廉而且蛋白质含量极丰富，但它的境遇一度十分尴尬，因为煮熟的大豆不仅口感不佳还不易消化。后来人们的大胆创新使豆腐诞生了，它柔软又极易消化，它的诞生改变了大豆的命运。经过人们不断创新，豆腐做成了各式各样的美味佳肴，得到了大家的一致认可。从此，豆腐日益频繁的出现在了餐桌上。
卓别林说过“对于艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往是惊人的。”周杰伦是一位标志性的人物。曾是一位在普通不过的他，凭借独特的说唱形式和与众不同的歌曲收广大青少年的热爱，成为了一位炙手可热的金牌艺人。他不拘于普通的唱法，敢于创新，独创一格，成为一代超级偶像引领着青春的风尚，不走寻常路正是他的个性人生。
“钻石恒久远，一颗永流传。”这是一句广告词，美国芝加哥公司推出一种特殊的纪念品——“骨灰钻石”他们研究出一种可以将骨灰做成钻石的技术，人们可以把合成的钻石带在身上，与已故的亲人长相厮守，现在订购钻石的人数不胜数，使公司与其他竞争者相比名列前茅。邓小平常说“掌握新技术，要善于学习，更要善于创新。”在已有的基础上努力创新，做到更好，就一定会触碰成功的墙。
创新不是天马行空，而是在一定的知识基础上不断开发出的成果，生活处处离不开创新，只有不断的创新，跟着社会进步的脚步，才能更好的取得成功。反之，不去创新，一味的守旧，其结果只会被社会所淘汰。
胜家公司是美国的一家大型跨国公司，它生产的“胜家”缝纫机是风靡世界的名牌产品。1940年，世界上每三部缝纫机中，有两部是胜家的。然而到了1986年，胜家公司不得不沉痛的宣布倒闭了。原来他们一直生产当时成功的产品，不去创新不去改变，直到1985年，他们还在生产19世纪的产品，其他竞争者纷纷开发出新型的产品。胜家公司由于不随时代潮流不去创新而被挤出市场。
在这个高速发展的社会里，如果没有创新，大豆还会面临尴尬的境遇;如果没有创新，周杰伦不会走进我们的视野，说唱形式不知要多久才会流行;如果没有创新，就不会有骨灰钻石的问世;如果没有创新，社会将倒退，将不会发展，我们的世界将会暗淡无光没有光彩。正如康有为所说“开创则更定百度，尽涤旧习而气象维新;收成则安静无为，故纵睉废而百事隳坏”
在这个生活离不开创新时代，只有不断创新，与时代同步，才能在社会大潮中披荆斩棘，创新会带来意想不到的效果，但不去创新墨守成规终会被时代所淘汰。徐悲鸿也赞成这个道理：“道在日新，艺亦须日新;新者生机也，不新则死。”
创造需要的是机遇。
有的人想创造一件物品，从此名扬天下，但始终没有如愿以偿。而有些人却有着重大发现，从此名入史册。牛顿在偶尔读书的时候发现了苹果从上往下掉的现象，从而发现了万有引力定律。瓦特在不经意之间，观察到了壶盖被水汽顶的“叭叭叭”直响，从而发明和改良了蒸汽机。伽利略善于观察，发现了钟表摆动的秘密。阿基米德发现了水的浮力……人类社会的重大发明与创造都离不开机遇。创造因为有了机遇才能更好的发展。
创造需要执着的追求。
被称为“世界发明大王”的爱迪生，经历了几千次的实验，才发明了电灯;居里夫人在简陋的实验室里忘我的工作着直到发现了镭这种元素;“炸药大王”诺贝尔曾经多次失败甚至失去了自己可贵的亲人，终于发明了性质优良的炸药……他们为了自己心中的梦想，经历了一次又一次的生与死，败与成的考验，最终都获得了成功。因此，创造不仅源于机遇，更需要的是不懈地努力，执着地追求。
创造就在我们身边。
天空中因为有了彩虹而更加美丽。生活中因为有了创造才更加多彩。有人说创造并不像我们想象的那么难，那么崎岖，那么遥远……其实创造就在我们身边。生活中无意间发现的现象就有可能为我们今后所创造的事物奠定基础。平凡的生活里，进行着伟大的业绩;细小的生命，体现着创造的伟大。马克思曾说过：“创造源于人们对新事物的渴望，塔推动着社会生产力的进步!”只要你细细观察你就会发现，创造就在我们身边。
生活需要创造，创造改变生活!
只有懂得创造生活的人，他的生活也会因创造而更加的灿烂与辉煌。让我们携起手来共同创造美好的明天!
上课了，老师唰唰地在黑板写出了一个问题：“冰融化后是什么?”台下哗然片刻，一位同学起身答道：“春天。”老师立即吐出一个字：“错!”学生木然地坐下，之后黑板上清晰地印出一个大字，当然不会出乎大家的意料，那便是水。冰融化成水是一物理现象，但凭着我们的想象，融化后是春天有错吗?一种创新的想法就这样被扼杀了!
生活需要创新，如果没有创新，李白的“月下独酌”何来“对影成三人”;没有创新，牛顿的“果落枝头”何来“万有引力定律”;没有创新，“柳絮飞来”怎会“片片红”?太多的知识需要创新，太多的事物需要创新。
高斯是德国伟大的数学家。小时候他就是一个爱动脑筋的聪明孩子。还是上小学时，一次一位老师想治一治班上的淘气学生，他出了一道数学题，让学生从1+2+3……一直加到100为止。他想这道题足够这帮学生算半天的，他也可能得到半天悠闲。谁知，出乎他的意料，刚刚过了一会儿。小高斯就举起手来，说他算完了。老师一看答案，5050，完全正确。老师惊诧不已。问小高斯是怎么算出来的，高斯说，他不是从开始加到末尾，而是先把1和100相加，得到101，再把2和99相加，也得101，最后50和51相加，也得101，这样一共有50个101，结果当然就是5050了。聪明的高斯受到了老师的表扬。
高斯的聪明在于打破了正常思维，学生是祖国的未来和希望，创新是成才的标志，创新是一个民族的灵魂。
试想，清朝当时如果每个人的思想都如康、梁一样，戊戌变法又怎会称“百日维新”?在中华上下五千年中，又怎么会有那百年耻辱?历史的教训是深刻的。中国受传统礼制的束缚，不懂得变革，当我们还在做着“天朝帝国”的美梦，殊不知，创新的步伐已在别国迅速蔓延，瓦特的“蒸汽机”，爱迪生的“电灯”、贝尔的“电话”、麦克斯韦的“电磁效应”以及那轰开我国大门的火炮。火药的发明，中国其实比别国早了几百年，为什么大炮却慢了?这又是创新!直至今日，许多国家如日本、美国，大量从中国进口原产品或原料，再经本国加工和包装，成为自己的产品，再出口中国，获取高额利润。可想而知，创新对一个国家的发展的重要性。
爷爷教爸爸过1加1等于2，爸爸教小时候的我1加1还是等于2，而我，以后一定要跟他们一样继承下去，1加1等于2吗?我想这个问题也就跟冰融化后是什么一样，答案不只是水，还有春天或者更多更多，而唯独一点没变，“创新”这个答案是永远不会错的。
生活中离不开车（优秀16篇）篇十一
科学探究是科学课学生学习的主要方式，也是教学的重要目标之一，再上此课之前，我经过认真钻研教材，深入了解学生学情，尝试开展以学生探究为主的教学模式。我认为这节课有以下几点值得总结和改进：
如弄清停电原因这个环节，设计成放幻灯片，以图片引发学生思考，以直观代替抽象分析，较多学生已从图片中提取了信息，认为停电就是同时超负荷用电停电，检修停电，自然灾害停电，认为损坏线路停电。学生学得很轻松自然。这一环节也使我认识到上课一定要摸清学生的学情，否则时间也浪费了，教学效果也不明显。
这节课有几个环节要求学生参与调查。如调查不同地点用电器完成了什么工作，调查停电是什么原因。在引导学生探究时，一是注重小组内进行评价，二是注重班内小组竞争，形成班级评价。强调学生在参与探究活动时，要不但听取别人意见，还要汇报时注意声音大，吐字清，这样就能节省较多的时间，教学效果也比较好。
新课标指出：科学课中要选择有结构的材料引导学生进行探究。什么是有结构的材料？就是要引导学生能顺利地进行小组探究的材料。在教学设计上，电的`作用有多大？把停电可能造成的影响写下来。这里就不是非常有针对性地训练；其次是在引导学生分析停电原因环节，如果能找到相关科普动画或图书更好，这样学生头脑对停电原因的分析也就更明朗了。
经过反思，我充分认识到教学设计上要合理利用教学材料，充分分析学情，这样合理的设计才更容易达到教学预设的效果。
生活中离不开车（优秀16篇）篇十二
列夫·托尔斯泰说过：“知识，只有当它靠积极的思维得来，而不是凭记忆得来的时候，才是真正的知识。”
阅读不是简单机械的重复，而是一个思考过程。所以阅读时，要知道为什么阅读以及将从阅读中得到什么，不断地思考、评价、判断、想像、推理和解决问题。
生活中离不开车（优秀16篇）篇十三
本课选自大象版小学《科学》教材三年级下学期第5单元第一课。内容包括停电对生活的影响，认识电的作用，电从那里来，停电的原因，节约用电的倡议等五大部分。
二、说教学目标。
a.知识与技能：了解电在生活中的广泛用途，认识电是生活和工作中常用的能量来源，初步了解能量可以转换。
b.能力与方法：经历一次简单的调查与数据整理的过程，培养学生根据一些生活经验对事物发生、发展的原因和结果的猜想能力。
c.情感、态度与价值观：感受电在生活中的重要作用，激发学生进一步探究电的有关内容的兴趣和欲望。
三、说教学重、难点。
本课教学重点是了解电在生活中的广泛用途，认识电是生活和工作中常用的能量来源，初步了解能量可以转换。因为这些猜想活动与之前的猜想活动有很大的不同，这些猜想是较以前的猜想的加深，学生需要拥有更多的课外知识，教师有必要引导学生进行推想，从而发现这些知识：而调查活动则是要求学生利用课外时间进行对电器的工作作必要了解，并集中汇报。
四、说教学难点。
本课教学难点是经历简单的调查与数据整理的过程，培养学生根据一些生活经验对事物发生、发展的原因和结果的猜想能力。学生能调查并整理数据，但是对于他们，用电多少为什么停电，平时他们熟视无睹，知之而不问，教师要从中引导他们根据生活中的点滴现象，启发他们认识电的作用大及停电的主要原因等问题，从而为安全用电节约用电打好思想铺垫，完成知识的积累。
五、学生分析。
学生经过一个学期的科学课学习，在日常生活经验的影响下，对电有初步的认识，关于电的作用，电的.转化，停电的原因等内容略有所知，但受年龄特征的影响，他们对电的认识是不完善也不够深刻的，依然存在着许许多多的问题，本课就是在学生已有的知识、经验的基础，引导学生亲历一系列的活动，促使学生的科学素养得到进一步提高。
六、说教学方法：
根据教学内容，教学重难点和学生学情，我确定了以下教学方法：
教师的教法：情境体验法，谈话引导法，问题激疑法，举例分析法，媒体展示法等。
学生的学法：体验交流法，猜想举例法，查阅资料法，调查统计法。
七、教学准备：
（1）教师准备：停电后居民情况的录象，电的作用、电的来源录象，停电的原因新闻报道等，铝线（各小组一根），并事先印发好p53电器调查表。
（2）学生准备：学生课前调查家用电器的作用，调查停电原因。
八、教学过程；
1、关于停电的猜想（11分钟）此环节教学目标是认识停电后对人民生活带来的影响，推想停电对社会生活巨大的影响和危害，从而认识到电与人民生活密不可分。
教师的活动有：播放停电后居民生活录象，组织学生小组讨论，推想停电给社会造成的影响，组织学生进行统计后交流。
学生活动：观看录象，进行讨论谈感受，猜想停电给社会造成的影响，并交流。
采用的教学方法主要有：创设情境，进行猜想，汇报交流。
2、电器大调查（15分钟）此环节教学目标是认识电在电器中所做的工作，认识电能可以转化，通过调查分析，从而感受电在人们生活中的巨大作用，为停电原因的猜想活动作好铺垫。
教师的活动有：引导谈话，播放录象，组织交流，举例分析，分析小结。
学生活动：猜想问题，观看录象，填写家用电器完成工作表格单，思考修改表格单，小组统计分析表格单中数据并汇报。
采用的教学方法主要有：问题激疑，举例引导探究，统计分析汇报。
3、停电的原因(12分钟）此环节教学目标是通过以上的教学作知识铺垫,猜想停电的原因,并通过相关资料的分析,验证停电的原因,并联系生活实际,拟写倡议书.
教师活动:谈话激疑,播放录象,证实猜想,再次播放录象,引导学生讨论如何节约用电,安全用电.
学生活动:学生倾听,猜想停电原因,观看录象,回忆生活事例进行讨论,写倡议书进行汇报.
教学方法是:谈话引入,录象引入问题情境,回忆生活,交流汇报.
九、课堂小结（2分钟)。
此环节教学目标是通过此环节,用以了解学生对学用知识的掌握情况,并对每个学生作一评价,把握本课主要学习内容.
教师活动:谈话法。
学生活动:交流汇报.
教学方法:谈话创设问题情境.交流汇报,评价激励.
十、教学设计。
停电的影响。
设计意图：通过板书设计是学生能清新准确的把握本节课的知识要点。
生活中离不开车（优秀16篇）篇十四
最近，我发现我越来越缺少不了一样东西。而且在我们班级里一半左右的人都拥有它。它和我的生活亲密得很，我们总是在要睡觉的时候才分离。
怎么样?你现在知道它了吗?就是眼镜。随着近视人数的.增多，我上四年级的时候也加入了“近视一组”因为小升初的原因，学习任务逐渐增多，我的近视度数也越来越大了。一不小心摘下眼睛就“瞎”了，我的生活离不开它。
为什么会得近视?大概有两个原因。一个是先天的;一个是后来的。我们身边大多数近视的人是后天养成的，主要原因有：过度观看电视，电脑，手机或坐姿不端正等。
眼镜的种类也分为两种。一种是隐形眼镜;一种是普通眼镜。隐形眼镜虽然更美观，但很容易伤到眼睛，对平时的操作，护理要求也很麻烦，价格更是高得离谱。作为一个学生党，为了不把时间都放在护理眼镜上，我当然选择普通眼镜啦!
普通眼镜的造型变化多样，镜框有圆形的，有椭圆形的，有长方形的，又加上兔耳朵的。颜色呢?……就更是不胜枚举了。
生活中离不开车（优秀16篇）篇十五
说目标：
1、了解电给我们日常生活带来的好处，体会电的重要性。
2、知道节约用电、安全用电的方法。
说准备：
电视机、录音机。
说过程：
1、了解电给我们的生活带来的种种好处：
教师创设问题情景，逐一打开电视机、录音机、电灯等，都没有反应：
——“这是怎么回事呢？难道这些东西都坏了吗？”
幼儿讨论寻找原因，当确认没有接上电源的时候，教师组织幼儿讨论：
——“生活中，还有哪些东西需要用到电？”
教师引导幼儿展开丰富想象（分组进行）：
——“现在，请你设计一下，如果世界上没有电，将会怎样？”
“电从哪里来？”
教师出示图片，让幼儿观看，了解电是从哪里来的。
3、知道节约用电、安全用电的方法：
幼儿分组讨论：“在我们的生活中，怎样做到节约用电、安全用电？”
幼儿自主设计节约用电、安全用电的标志。
交流设计方法和设计出的标志。
生活中离不开车（优秀16篇）篇十六
一、教材分析本单元的主题：了解规则，遵守规则，完善规则，在社会中体会规则的好处，“生活离不开规则”部分旨在亲身感受我们身边的生活中有各种各样的规则、守则、公约等，了解我国国家和社会生活的保障工具法律制度。通过生活的体验知道规则的重要性，没有规则的社会是一个无序的社会，从而树立自觉遵守规则的意识。本节内容在教材中处于承前启后的地位，前部分了解规则的含义及表现形式，本节体验生活中的规则的重要性，知道作为社会中人必须遵守规则，从而为后一部分制定规则，完善规则埋下伏笔。本节内容是课程标准中形成社会主体观，促进学生个体的社会化进程，认识社会，适应社会，参与社会，发展社会的重要体现，是社会化内容中“认同社会生活的基本行为规范和准则”的目标的实现，体现“以育人为本”的现代教育价值取向，具有基础性、普遍性、发展性和实践性。
二、学情分析新课程要求以能力目标而非知识目标为主导组织教学，强调学生的主动参与，充分体现以人为本的人文精神。
1.初一学生生理、心理发育日益成熟，自我意识逐渐增强，个性特征多元化，且都具有一定的社会经验的累积和是非分辨能力。因此，本节内容的教学以学生自主参与的活动模式教学有利于激发学生的学习热情，将生活的体验和课本知识相结合，可收到良好的教学效果。三、教学目标1。知识与技能目标：了解社会生活中的一些规则，如：交通规则、竞技规则、法律制度等，认识生活离不开规则。
2。过程与方法目标：在知识竞赛、小组讨论和小品表演的活动中，培养大胆展示自己，与人合作，自主学习的综合能力。
3。情感与价值目标：在学习过程中学会关注社会生活，热爱社会生活，遵守社会规则，做社会的合格公民。四、教学重点规则的公正、公平是建立有序社会的重要保证。五、教学方法以活动教学、讨论法为主，讲授法为辅。通过知识小竞赛活动、小组讨论活动、小品表演活动，激发学生学习兴趣，增强师生间、生生间的互动交流，使学生从情感的体验中悟出生活的态度，形成正确的生活观和价值观，从而达到知识、能力、态度的有机整合。
六、学法指导。
1。通过竞赛活动体验规则的必要性。
2。通过案例的教学，使学生从正反两方面感悟规则的公平、公正。
提示竞赛形式分必答题、抢答题、风险题三种。小组讨论，写成文字即成文的规则。让学生学会制定规则，并掌握规则的制定要体现竞赛的公正、公平性。成文的竞赛规则综合各小组制定的规则，以民主投票的方式产生正式竞赛规则。学生投票，确定合法的规则。通过投票形式知道规则制定必须有一定的程序，要代表社会主体的意愿，符合广大群众的'利益要求。招聘主持人写出招聘启示，要求主持人大方、声音嘹亮、公正。自我思量，举手应聘。培养学生自主参与的意识。交通规则知识竞赛教师作为旁观者。根据竞赛规则踊跃参与。了解学生交通规则的熟悉程度，及学生在竞赛过程中个性特征的表现。颁奖宣布竞赛优胜者，颁发奖状。热烈的掌声表示鼓励。树立学生的自信心，培养正确的竞争意识。小结竞赛有规则，出行有规则，生活离不开规则。小组讨论：黑哨事件导入师生探究活动黑哨事件回放：介绍事件主角龚建平及事件过程。
讨论：
1。我们为什么叫这一事件为黑哨事件?
2。黑哨事件的疑点在哪里?3。发生黑哨事件的根本原因是什么?
回答。
：1。什么是法律?
2。法庭的职能是什么?
3.国徽反映了。
4.法锤象征。
5.中的国徽象征_____;盾牌象征;长城象征;松枝象征。