小班雷电的科学教案（热门16篇）

小班教案的编写过程要注重培养幼儿的综合能力，关注幼儿的个体差异，实现个性化教学。以下是小编精心整理的一些小班教案样本，希望对教师提供一些实用的参考。

小班雷电的科学教案（热门16篇）篇一

在小班开展科学活动具有一定的挑战性。这是由于小班幼儿年龄较小，耐性较差，目的性较不明确，知识经验较平乏，较难使活动开展得生动又具有科学性。于是，我将如何让一个看似简单的内容打造成有趣的适合小班年龄的科学活动为尝试的重点，使幼儿能在游戏中自然的探索、学习并让幼儿在"玩中学"从而掌握初浅的科学知识。

“科学并不遥远，科学就在身边”这是《纲要》中对于科学生活化的最精辟的阐述。于是，我选择"纸"这个利用身边经常看到的事物作为科学活动的内容。通过多种不同形式的游戏贯穿整个活动，让幼儿去感受"纸"的不同特性；通过最简单的实验去体验科学最初的实践性，从而达到愚教于乐的最终目的。

1.激发幼儿参与科学活动的兴趣，体验科学活动的乐趣。

2.通过看、摸、猜、撕等多种形式，让幼儿在游戏中认识常见的三种纸(瓦楞纸、手工纸、面巾纸），并了解它们简单的特性及功用。

3.鼓励幼儿大胆表达，提高幼儿的语言表达能力并丰富幼儿简单的词汇。

1.创设一个神奇的"纸世界"（纸箱、纸制品、纸玩具等）

2.三个纸宝宝（三种不同的纸质）；每组准备三种不同纸质的纸若干（人手一份）；人手一份不同纸质的挂牌。

3.音乐《玩具进行曲》

4.实验记录纸一份。

一、进入新环境，引起活动的兴趣。（音乐背景）

老师带你们去一个神奇的世界，看看里面的东西，"猜猜是用什么做的？"

二、介绍新朋友，记住新名字。

1.出示三种不同纸质的："纸宝宝"介绍他们的名字并与小朋友问好。

2.游戏：看谁拿得对又快。

我们一起来玩游戏。老师说到哪个纸宝宝的名字就把哪个纸宝宝拿出来。看谁又快又好。

三、了解新朋友，感受纸质的不同。

（一）通过摸纸，了解三种纸质"感受"的不同。

1.边看边摸，说说自己的感受。

2.不看只摸玩游戏：百宝袋--《猜猜是谁》（摸纸并说出名称及感受）

（二）通过撕纸，了解三种纸质"牢度"的不同。

1.故事引入：三个纸宝宝在吵架，都说自己的本领大，瓦楞纸说："要不咱们来比一比？""比什么？"手工纸说。"比比谁比较不容易破。"瓦楞纸说。"好"两个朋友一起说。"怎么比呢？"请小朋友来帮忙。（科学家用一个好听的词来表示叫"牢度"）

2.幼儿讨论"什么办法能知道谁的最不容易破。"（剪、撕等）

3.请幼儿用撕进行实验，体会不同纸质的牢度。

4.幼儿讲述实验结果，教师根据大部分幼儿的结果进行记录。（记录在实验记录纸上）

5.教师现场简单验证实验结果。

（三）通过讨论，了解三种纸质"功用"的不同。

"面巾纸和手工纸都很不服气，都说虽然我们觉容易破，但是我们也有你比不上的本领。小朋友知道吗？"（手工纸可以用来干什么？面巾纸呢？那瓦楞纸呢？）所以，虽然牢度不同但是都有自己的用处。

四、变成纸宝宝，一起做游戏。

1.幼儿自由选择，每人佩戴不同纸质的挂牌，变成纸宝宝做游戏。

2.游戏：听口令做动作。（配乐行进《玩具进行曲》）

跟随音乐，教师唱不同的词，纸宝宝做不同的动作。

"瓦楞纸，瓦楞纸请你快快来，一个一个排好队伍向前进。"等

五、延伸活动--《会变魔术的纸宝宝》

你们带上纸宝宝到教室，动手为他们变形，变成"新模样"。

小班雷电的科学教案（热门16篇）篇二

1、认识各种颜色并能通过给小动物送礼物体验游戏的乐趣。

2、通过各种游戏增进动作的灵活性。

1、趣味练习-色彩魔法师

2、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具。

1、教师：小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏--颜色大风吹

帮助小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰。

先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的

然后老师说：大风吹红色头饰的小朋友

红色头饰的小朋友就站在圈内，其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错。

以同样的形式替换不同的颜色。

2、教师：你们喜欢这个好玩的游戏吗？现在请你们帮个忙行吗？

你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子（红颜色的）

那它们家放什么颜色的玩具？（红颜色的）

小猫的家是什么………，

看！这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮忙给分一

分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。

3、小动物们热情地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱？

现在老师教你们染色，每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们好吗？

1、趣味练习-色彩魔法师

激发幼儿对色彩的感受。

2、幼儿用毛笔在宣纸上进行染色

提醒幼儿颜料不要沾的太多。

3、展示-彩色世界真奇妙

幼儿介绍自己染好的“小手绢”。

小班雷电的科学教案（热门16篇）篇三

1、认识南瓜并观察南瓜的构成。

2、运用南瓜子进行美工创作。

3、尝试集体共同创作大画。

1、儿歌：《南瓜黄》。

2、南瓜、剥子器、南瓜子、小元宵、糖、白胶、深色图画纸。

1、教唱儿歌《南瓜黄》。

2、问幼儿谁吃过南瓜。

3、出示从市场买的南瓜。切开南瓜，让幼儿看看南瓜是什么样子的，并观察南瓜里面有什么。（瓜瓤、瓜子）

4、将南瓜洗干净，让幼儿看看生南瓜子与熟南瓜子有什么不同；吃吃看，味道有什么不同。

5、教师与幼儿共同运用南瓜子在深色的纸上粘贴作画。

延伸活动：

1、将南瓜切成小块、加糖、加小元宵，做成南瓜元宵汤作为幼儿的点心。

2、给幼儿讲述与南瓜有关的故事，如《灰姑娘》。

儿歌

南瓜黄，花树花，花树底下结南瓜。

南瓜黄，好像满地小太阳。

小班雷电的科学教案（热门16篇）篇四

1．能积极尝试那些物品可以滚动，并了解滚动在生活中的用途。

2．初步探索身体上会转动的部位，体验自己身体滚动带来的快乐，知道滚动时自我保护的简单方法。

3．尝试用弹珠等能够滚动的物体进行滚画。

1. 球、瓶、纸盒、积木、圈、瓶盖等材料若干。

2. 蛋糕盒小熊、适合滚动的场所、垫子。

3.弹珠、燃料、盒子及白纸。

一、导入部分：骨碌骨碌转儿歌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下前前后后，大家一起做游戏。情景设问，请幼儿帮助小熊怎样把轮胎运回家。（幼儿，回答，滚动）

二、探索发现会滚的东西。

1.玩一玩。（为了感谢小朋友，小熊为大家每人准备了一样礼物，幼儿自己选择） 玩一玩准备的东西，每个小朋友尝试操作，发现球体或类似球体可以转动。

2. 找一找。生活中有哪些东西会滚动， 提问滚动在人们的生活中有哪些作用？

三、探索身体转动和滚动。

1.让幼儿进行思考并找出哪些部位可以转动，师幼一同进行体验。

2.在垫子上尝试滚动（小朋友们玩得可真开心啊，小猴子看到小朋友们这么开心他也想加入进来，瞧，他来了。把蛋糕盒小熊滚上来，并引导孩子们在垫子上尝试身体滚动的方法。）

3. 跃然自由滚动，说说自己像什么。

小班雷电的科学教案（热门16篇）篇五

1、教幼儿知道小动物的外形特征和生活习性。激发幼儿爱护动物的情感。

2、培养幼儿的观察力和口语表达能力。

3、让幼儿感受游戏的乐趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

1、组织幼儿进行课前对小动物的观察、探索和关爱活动。

2、投影设备、动物图片、动物背景图纸每人一张、彩笔、音带、彩色短绸带若干。

一、诗画绝妙挥笔潇洒

教师诗画小狗，激发幼儿的兴趣，引入主题：

竖耳朵，摇尾巴，

鼻子灵敏顶呱呱，

看大门儿是专家，

朋友个个都爱它。

二、客人寻友主题形成

1、另一教师扮演小狗比比客人来到小二班寻找朋友，通过说儿歌、作诗画、猜谜、表演、歌唱等形式让幼儿猜出自己的朋友是谁。

2、教师引导幼儿讲述每一种小动物的特点及生活习性。

3、给幼儿及时的鼓励和表扬。

（1）由比比客人朗诵儿歌引出自己的朋友。――小兔

小动物，耳朵长，

红眼睛，白衣裳，

前腿短，后腿长，

爱跑爱跳本领强。

（2）由比比客人作诗画引导幼儿说出自己的朋友。――小乌龟

它的胆子真正小，

出门先向四面瞧，

碰到危险把头缩，

躲进硬壳静悄悄。

（3）通过猜谜语引导幼儿猜出自己的朋友。――小猫

三角耳朵胡子翘，

唱起歌来喵喵叫，

白天就爱睡大觉，

老鼠见他吓的逃。

（5）通过歌表演引出自己的朋友。――老牛

三、热情帮助寻找尾巴

1、请幼儿帮助小动物找到自己的尾巴，进行一一对应连线，让幼儿感受成功操作的愉悦感。

2、教师巡回指导。

四、游戏激趣快乐无限

听音乐玩《找尾巴》的游戏，感受游戏的乐趣。

总结分享请幼儿说说什么样的尾巴最容易被人抓住，什么样的尾巴不容易被人抓住。

1、帮助幼儿认知动物的习性和特点

2、让幼儿感受集体游戏的乐趣

观察能力是一种有目的、有计划、比较持久的感知活动，是知觉的最高形式。观察是积累知识的起点，又是科学发现的开端，任何学习、联系实际的科学研究和艺术创作，都始于对自然和社会现象的精细观察。

小班雷电的科学教案（热门16篇）篇六

1、通过观察，感知，知道鼻子的基本特征和作用，知道我们每个人都离不开鼻子。

2、懂得要爱护我们的鼻子，了解保护鼻子的一些方法。

出示ppt：导入课题引出话题了解鼻子的基本特征。

1、师：，小朋友看看这是什么呀？鼻子有两个什么呢？

2、了解鼻子的作用。

（1）闻气味

师：鼻子是用来干什么的呢

老师喷香水，问小朋友你们闻到了什么气味？

老师再次喷香水，和孩子们一起深呼吸。闻气味，小朋友我们再来闻一下

幼儿自由结伴来到桌子边体验各种气味。

师：小朋友们我们用小鼻子闻闻桌子上面杯子里的东西，告诉你身边的小朋友，你闻到了什么气味，它是什么东西。

老师作总结。

（2）感知鼻子是呼吸的重要器官。

师：小朋友除了闻味道还可以还有什么作用。

师：我们来做个游戏好不好深呼吸用手指放在鼻孔下面会感觉到什么，（热气）那我们再手把鼻孔捏起来紧闭嘴巴，老师倒数五个数，谈谈你们的感受。（老师先闭上嘴巴，再捏鼻子，老师也夸张的做呼吸困难，难受。师幼一起深呼吸，真舒服呀）。

小结：我们的鼻子不光能闻各种各样的气味，还能呼吸与透气。

3、保护鼻子观看ppt。

师“图片上的小朋友在干吗？这样做对吗？这个小朋友怎么了？

师：老师发现有个别小朋友，经常用手抠他们的小鼻子，他们的鼻子呀经常流血，你们说这样好不好呀？也不能撞到自己的鼻子。

流鼻涕的时候我们应该样呀？（小朋友们说出很多种擦鼻涕的方法）

幼儿用餐巾纸学习擦鼻涕的正确方法。

4、师幼一起做鼻子操。

师：来，我们来做做鼻子操好不好（师幼一起做）。好舒服呀，孩子们，现在让我们一起到外面去用鼻子畅快的呼吸吧，和老师们再见。

小班雷电的科学教案（热门16篇）篇七

1、在雷雨较多的季节或地方居住时，应随时留意电视或电台的天气预报，为了避免遇到雷击的意外事故发生，应注意根据天气的变化安排上山计划或其他户外活动。

2、在野外遇到雷雨天气时，尽量不要在雨中行走，尤其不要骑在自行车或马背上行走。雷雨较大时，应将身上所有金属物品(如小刀、雨伞、手表、眼镜、照相机、铁农具等)抛离。身处旷野者，要尽量将身体蹲低;水中游泳或乘坐小船者，应尽快上岸避雨。

3、雷雨天避雨，不要躲在大树或电线杆下，也不要站在高楼墙边。在以树木高度为半径的周围尽量蹲下比较安全。要注意，田野中的小棚或草木垛很容易成为雷击的目标。

4、当雷雨发生时，即使人们在室内，如果不注意避雷，也会遭到雷电的袭击。因为雷电有可能从开启着的门、窗、烟道等侵入室内。下雨时，应及时关好门、窗，停止使用接有室外天线的'电视机，雷雨密集时其他家用电器也应拔掉电源。人停留在家中房间的正中央最为安全，但应避免停留在电灯的正下面。不要依在柱或墙壁旁边，不要接触门窗以及一切沿墙的金属器件，以免在打雷时会发生感电意外。

5、下雨天有人遭到雷击时，要立即进行抢救。已失去意识者，要施行人工呼吸法和胸外心脏按压法，皮肤灼伤者则进行烫伤的处理，灼伤严重者不可涂抹油类、膏类药物，以免把水泡弄破，造成感染。

文档为doc格式。

小班雷电的科学教案（热门16篇）篇八

小班雷电的科学教案（热门16篇）篇九

1、能初步按从头至尾的顺序观察，感知小鸡、小鸭的主要外形特征和习性。

2、学会运用对应的方法比较小鸡与小鸭的`不同，掌握名词：爪子、脚蹼。

准备：1、已经饲养小鸡、小鸭。

过程：

1、说出谜面，让幼儿猜谜，引出小鸡、小鸭。

2、运用从头至尾的顺序观察，尝试讲述自己所观察到的。

3、比较外形的不同。

小鸡 小鸭

嘴巴 尖尖的 扁扁的

脖子 短短的 长长的

爪子 没有脚蹼 有脚蹼

掌握名词：爪子、脚蹼。

小鸡 小鸭

本领 不会游泳 会游泳

食物 长大吃米、虫子、菜 长大吃小鱼、小虾

叫声 叽叽叽 嘎嘎嘎

小班雷电的科学教案（热门16篇）篇十

活动目标：

1、 选择不同图形组合绘画出各种造型的房子。

2、 合理布局画面，体现高矮不同层次。

活动准备：

ppt、范例、作画用具

活动过程：

一、 欣赏和演示

1、 宝宝要搬新家了，今天跟着爸爸妈妈去看新房子了。

（集体欣赏ppt：有高楼是高层住宅，有低楼是商场、学校还有绿化小区）

2、 哪些图形可以造房子呢？

3、 找一找，这些房子用了哪些图形？

（如半圆型的窗户和屋顶，正方形和长方形的墙）

4、个别幼儿示范画不同造型的房子。

二、 创作要求

1、 我们把绘画纸当作嘉定工业区的建筑地，大家快请图形宝宝来，我们要造房子了。

2、鼓励幼儿画出高矮不同层次的房子。

三、 想象创作

1、 启发幼儿选择不同图形组合成不同造型的房子。

2、 思考各种房子的'功用与结构。

四、 引导评价

1、 找找你造的房子是用了哪些图形？

2、 相互欣赏不同的房子结构。

小班雷电的科学教案（热门16篇）篇十一

1．通过观察比较筷子的颜色、图案及长短的不同，能找出对应的筷子，进行配对。

2．理解“一双”的含义。

3．尝试用筷子变魔术并学习用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣。

1．教师和每位幼儿各准备一双漂亮的筷子。活动前布置好场景：一只筷子放在桌上，另一只筷子悬挂在活动室两侧。

2．各种水果切成块放在盘子里。

一、尝试用筷子变魔术，感受筷子的好玩。

1、教师变幼儿猜。

师：今天老师带来了一只漂亮的筷子，我要用它来变魔术，请小朋友猜一猜它变成了什么？

（口令）筷子筷子变变变（教师把筷子放在头顶），筷子变成了什么？

幼：天线宝宝；

筷子筷子变变变（把筷子放在嘴边吹），这次又变成了什么？

幼：笛子。

师：筷子还可以变成许多东西，请小朋友拿起桌子上的筷子自己来变一变。

2、幼儿尝试自己变。

3、集体讨论并模仿。

师：谁来说说你刚才用筷子变成了什么？让我们一起来学学。

幼a：把筷子放在鼻子上，变成大象；

幼b：把筷子夹在耳朵后面，变成香烟；

幼c：把筷子放在嘴边啃，变成肉骨头；

幼d：把筷子握在手上变成铅笔……。

二、描述筷子的外形特征，比较筷子的长短。

2、幼儿自由进行观察讨论。

3、集体表述筷子的外形特征。

师：谁来说说你的筷子是什么颜色的？上面都画了些什么？

幼a：我的筷子是绿色的，有一节一节的，像竹子。

幼b：我的筷子上有一只海豚在玩球；

幼c：我的筷子是红色的，有一圈一圈的白线……。

4、师：筷子还有长有短，小朋友可以拿自己的筷子和别人比一比。

5、幼儿相互比较筷子的长短。

三、学习筷子的配对。

1．师：现在我们手上都只有一只筷子，请你们给它找一只一模一样的筷子做朋友。

2．幼儿拿着一只筷子，在活动室两侧找筷子的朋友。

3．师：你们帮筷子找到朋友了吗？谁来说说，你为什么让它们做朋友？

幼a：它们的颜色一样，都是红色的；

幼b：它们上面都有花还有小草；

幼c：它们一样长。

4．教师小结：原来它们是因为颜色、图案、长短都一样才可以做朋友。两只一样的筷子我们可以说成是“一双筷子”。

四、学习使用筷子。

1．师：你们知道一双筷子有什么用吗？

幼：吃饭、吃菜……。

2．师：对了。筷子可以夹东西吃，那你知道筷子怎么用吗？

3．请个别幼儿示范筷子的用法。

4．教师以儿歌的形式边示范边提问，教幼儿使用筷子。

师：我们数数筷子有几根？——一双筷子两根棒。

小手怎么拿筷子？我们要把筷子对对齐，小手握在筷子的中间——手握中间对对齐。

握好以后怎么夹东西？我们请中指来帮忙，把筷子的嘴巴张开来——中指帮忙张开嘴。

最后怎么办？——合上嘴巴夹夹紧。

让我们再来试一试（边念儿歌边做动作）。

五、分享筷子水果大餐。

1．师：小朋友们学的真快，老师要表扬你们，请你们吃水果大餐。记住一定要用筷子去，千万不要用小手。我们手上的筷子都脏了，我给你们准备了干净的筷子。等一下小朋友洗完手后，到前面来拿筷子。

2．幼儿分组把手上的筷子放在前面的篮子里，然后洗手，排队取干净的筷子，分享大餐。教师个别指导还不太会用筷子的幼儿。

活动延伸：

在区域活动中增设游戏“喂娃娃”，要求幼儿用筷子夹蚕豆或带壳花生，放入用饮料瓶制成的娃娃口中，这样做一方面丰富了幼儿的游戏，另一方面提高了幼儿使用筷子的技能。

注意事项：

在开展“玩筷子”这个活动前，对幼儿进行有关筷子的安全教育。

小班雷电的科学教案（热门16篇）篇十二

同学们通过这次安全教育课的学习，能够了解雷电的危害等有关知识，并能掌握室内预防雷电的措施和雷电时自救及互救的方法。

[教学方法]。

导入主题――询问同学们对雷电的认识――同学们介绍自己曾看到过或听说过的雷电现象――老师解释雷电现象及说明其危害――老师讲解雷电时的自救措施和互救知识以及室内雷电预防――同学们讨论雷电天气时预防雷击及自救的方法――课堂小结――作业布置。

[教学重点]。

1、雷电的危害。

2、雷击易发生的部位。

3、雷电时的自救及互救。

4、室内雷电的预防措施。

[授课班级]。

计算机与广告设计二班。

[授课时间]。

20xx年6月6日“每周一课”班会时间。

[教学课时]。

1课时。

[教学过程]。

一、导入本次安全教育课的主题：

由于夏季的到来，雷雨天气增多，为切实加强学校安全管理，让学生充分认识雷电的危害，并学会预防雷电袭击的知识，故将雷电知识讲给学生们听。

由于雷电袭击引起的灾害回放：

（1）xx年3月26日，美国国家航天局的大力神/半人马座火箭升空时遭雷击，损失超过1.5亿美元。

（2）xx年8月12日，我国青岛市黄岛油库因遭感应雷击起火爆炸，大火燃烧了104小时，烧掉原油4万多立方米，烧毁了占地250亩的罐区和设备，烧掉10辆消防车，造成9人死亡，78人受伤，经济损失达到8500万元人民币。

（3）xx年6月22日到28日短短七天的时间里，江西省南昌市近效一个名为“雷公村”的村子里有23人遭雷击身亡。

二、询问同学们对雷电的认识。

三、同学们介绍自己曾看到过或听说过的雷电现象。

小班雷电的科学教案（热门16篇）篇十三

1、通过视觉感知各种颜色和图案。

2、喜欢涂色活动。

3、能自己选择喜欢的颜色在轮廓线内涂色。

初步了解故事的主要内容。

愿意跟随教师逐幅讲述故事。

录音机、磁带。一幅图片。

1、引导幼儿看图片，引起幼儿学习兴趣。

教师：小朋友自己看一看，图片中都有哪些动物，它们的家是什么颜色的？

2、教师提问，帮助幼儿理解故事内容。

幼儿回答每个问题后，教师一起逐幅展示相应的画面，确认故事的内容。

3、教师带领幼儿一起讲述自己绘画的内容。

幼儿自己翻书，和教师一起逐幅讲述故事。

引导幼儿说说每种动物的家中还有什么颜色的物体，巩固幼儿对色彩的认识。

小班雷电的科学教案（热门16篇）篇十四

1、能有兴趣地观察下雨的情景，知道春天会下雷雨。

2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、发展幼儿的观察力、想象力。

活动前了解天气预报，选择下雨天气开展此活动。

活动室内准备几把雨伞。

录音机，音乐《大雨小雨》磁带。

1、谈话引起兴趣。

"轰隆隆，轰隆隆"是什么声音在响呀？让我们一起竖起小耳朵仔细听。引导幼儿知道轰隆隆的声音是打雷的声音，了解春天来了，有时也会下雨，这就是春雨。

2、和幼儿一起听雨。

我们一起闭上眼睛，听听看，你听到的雨声是怎么样的？

引导幼儿用各种象声词来表达。（"哗啦啦"、"淅沥沥"、"沙沙沙""哗啦哗啦""滴答滴答"等）3、和幼儿一起看雨。

（1）雨点是从哪里落下来的呢？是怎么落下来的呢？落下来的时候是什么样子的呢？引导幼儿用自己的语言表达自己的感受，可以用"雨点象什么"来表达。

（2）雨点落在地上像什么？地上会有什么？

引导幼儿发现雨点落在地上会溅起泡泡样的水花，积水中会有水纹等现象。

（3）看看小草、小花、小树在雨里是什么样子的？

知道这些植物喝足了水会长得更好。

4、和幼儿一起玩雨。

（1）我们用小手接住雨看看，雨是什么颜色的？雨点落在手上有什么感觉？

（2）和好朋友一起撑着雨伞踩水花玩，提醒幼儿不要把自己淋湿。

5、在音乐《大雨小雨》的声中结束活动。

此活动充分调动幼儿的多种感官，通过听、看、摸让幼儿充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣，从中了解春雨的特点，感知春天的天气是多变的。在整个活动中，幼儿是活动的主体，寓教育与玩乐之中，符合小班幼儿的兴趣、经验和能力。

幼儿百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的唯一方法。从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。

小班雷电的科学教案（热门16篇）篇十五

1、通过观察一组物品的色彩、图案等细节发现相同的物品，并将相同的物品放在一起。

2、能按教师的指令操作，并愿意边操作边讲述。

3、乐意参与数学活动。

4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

教具：5张小熊的图卡（颜色和装扮各不一样）贴在教师身体的各个部位，有口袋的围裙（当作一个小熊的家），透明文件袋4个（分别当作其他小熊的家）贴在4张大椅子，幼儿操作大图。

学具：每人2张小熊图卡（1张是大家和教师一样的.小熊，还有一张分别和教师的其他小熊图片是一样的），幼儿用书，彩笔一支，人手一个小篓子。

一、热身游戏：找小熊

1、教师："我身上藏了许多小熊，请你们把它们找出来好吗？"

2、教师念儿歌："找小熊，找小熊，我的小熊在哪里？"请个别幼儿找出来。

3、教师将找到的小熊图卡展示在展板上，请大家向小熊们问好。

二、问题解决

1、教师戴上贴有小熊标记的围裙，请幼儿找出和围裙上一样的小熊。

教师："这是小熊的家，请你们找出一只和它一模一样的小熊。仔细看一看，比一比，它们什么地方是相同的？"

2、教师引导幼儿边送边说："小熊，我送你回家。"

3、请幼儿在自己的篓子中找出和围裙上相同的小熊并将小熊送回家，教师提醒幼儿边送边说"小熊，我送你回家"

4、出示另外的4只小熊的家，请幼儿仔细看一看小熊家的标记，并将自己的小熊送到和标记相同的家里，教师提醒幼儿边送边说："小熊，我送你回家"。

5、集体检查：看一看每个家里的小熊是不是相同的。

三、操作练习

1、出示挂图，介绍操作内容与方法。

教师："麦斯一家都有自己爱吃的东西，看一看他们手上拿的，再看看桌子上有些什么食物？""请找出和她们手上一样的东西，然后用一条直直的线把它们连起来"。

2、幼儿操作，教师巡回观察与指导，提醒幼儿从点点开始到连线。

3、师幼一起检查操作结果。

教师出示一张正确的操作题，请幼儿检查自己的操作是否和教师展示的一样。

备注：此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书p77页。

1.此次活动的内容还需要创新，提高难度。在找相同中，要提升活动的梯次性，要有层层递进的过程，教师要挖掘新的内容，填充活动，使活动变得有创新性。

2.在“住新房”的设计中有问题，每张纸有三间房子，可是小动物却需要住四间，虽然老师发现这一问题，给每个幼儿增添一间房子，仍有幼儿不愿意让小动物住进去，给幼儿找相同增加了人为的困难。

3.教师知道使用浆糊是一个困难，但是担心使用双面胶更难，担心使用胶圈的一次性，在此次活动中没有将幼儿的粘贴问题解决。

4.在观察记录活动中，教师的思路不灵活，认为：找相同的记录要人手一份。其实，分局小小班的特点完全可以采取集体形式的记录，让小动物住进房子。

小班雷电的科学教案（热门16篇）篇十六

2、通过学习让学生知道雷电发生前后的注意事项。

教学过程：

（1）地势较高处的地方。

（2）无防雷设施的地方。

（3）离高大树木、电线杆等物体很近的场所。

（4）露天游泳池、开阔的水域或小船上，树林的边缘。

（5）电线杆、旗杆、干草堆、帐篷等没有防雷装置的物体附近。

（6）水管、煤气管、电力设备、拖拉机、摩托车等外露金属物体旁边。

（7）孤立的烟囱或大树。

（8）空旷地带孤零零的棚屋、岗亭等。

（1）大开门窗，赤脚站在泥地或水泥地上。

（2）接触天线、煤气管道、铁丝网、金属窗、建筑物外墙。

（3）使用带有外接天线的收音机和电视机，拨打、接听电话。

（4）用喷头洗澡。

（5）在旷野中打伞或高举羽毛球拍、锄头等。

（6）进行踢足球、攀登、钓鱼、游泳等户外活动。

1、雷雨天气时，要注意关好门窗。

2、雷雨天气时，最好把电器的电源切断，并拔掉电源插头。

3、雷雨天气时，不要使用带有外接天线的收音机和电视机，关闭手机，更不能接打电话。

4、雷雨天气时，不要接触天线、煤气管道、铁丝网、金属窗、建筑物外墙等，远离带电设备，不要赤脚站在泥地和水泥地上。

5、不要在雷电交加时用喷头洗澡。

6、立即寻找避雷场所，可选择装有避雷针、钢架或钢筋混凝土的.建筑物等处所，但是注意不要靠近防雷装置的任何部分；若找不到合适的避雷场所，可以蹲下，两脚并拢，双手抱膝，尽量降低身体重心。

7、如在雷电交加时，头、颈、手处有爬行的感觉，头发竖起，说明将发生雷击，应赶紧按上一条要求，做好防雷击动作，并拿掉身上佩戴的金属物品。

8、不要待在露天游泳池、开阔的水域或小船上，不要停留在树林的边缘。

9、不要待在电线杆、旗杆、干草堆、帐篷等没有防雷装置的物体附近。

10、不要停留在水管、煤气管、电力设备、拖拉机、摩托车等外露金属物体旁边。

11、不要躲进空旷地带孤零零的棚屋、岗亭里。

12、不宜在旷野中打伞或高举羽毛球拍、锄头等。

13、应立即停止踢足球、攀登、钓鱼、游泳等户外活动。

14、多人一起在野外时，应相互拉开几米距离，不要挤在一起。

15、高压电线遭雷击落地时，近旁的人要保持高度警觉，当心地面“跨步电压”的电击；逃离时的正确方法是双脚并拢，跳着离开危险地带。