心得体会是对个人经历、感悟和思考的一种总结和反思，可以帮助我们更好地认识自己。小编为大家搜集了一些名人的心得体会，希望能够给大家带来一些思考和启示。
观看皮影戏的心得体会（优秀18篇）篇一
皮影戏在中国有着悠久的历史，是一种通过影子演绎故事的传统艺术形式。作为一名教师，我有幸参与了一次皮影戏的教学活动，并深深地感受到了其中蕴含的教育意义。通过皮影戏的学习，学生们不仅培养了动手能力和创造力，还提高了团队合作和表达能力。同时，皮影戏还能够传承和弘扬中华文化，让学生们更加了解自己的国家和传统。
首先，皮影戏的学习培养了学生们的动手能力和创造力。在学习皮影戏的过程中，学生们需要亲自制作皮影，这要求他们具备一定的动手能力。从挑选材料到剪裁制作，学生们需要亲自动手，细心耐心地完成每一个步骤。虽然造型看似简单，但是需要学生们通过试错和不断改进，将一个平面的皮影变成立体的人物。而在编排故事的过程中，学生们需要发挥自己的想象力和创造力，设计角色的性格和行为，让这些皮影栩栩如生。通过这一系列的动手操作，学生们不仅培养了手眼协调能力，还提高了自己的创造思维和艺术表现能力。
其次，皮影戏的学习促进了学生们的团队合作和表达能力。皮影戏往往需要多人配合，每个人扮演不同的角色，需要紧密配合才能演绎出生动有趣的故事。在学习过程中，学生们需要明确分工，协调行动，共同完成一场精彩的表演。这不仅培养了学生们的团队合作意识和能力，还让他们学会了倾听和尊重他人的意见。同时，皮影戏的表演中也需要学生们展示自己的个人魅力，通过语言、肢体和表情等多种形式表达角色的情感和特点。在这个过程中，学生们将会意识到表达的重要性，并且逐渐培养自己的表达能力和自信心。
此外，皮影戏还能够传承和弘扬中华文化，让学生们更加了解自己的国家和传统。在皮影戏的经典故事中，融入了大量的中国传统文化元素，如儒家思想、历史典故等。通过学习和演绎这些故事，学生们不仅能够了解传统文化的内涵和魅力，还能够感受到中华文明的博大精深。而且，皮影戏的学习也能够使学生们更加珍惜、保护和传承中华传统文化，将这一宝贵财富传递给后代。
综上所述，皮影戏的学习不仅培养了学生们的动手能力和创造力，还促进了他们的团队合作和表达能力。此外，皮影戏还有助于传承和弘扬中华文化，让学生们更加了解自己的国家和传统。作为一名教师，我深深地体会到了皮影戏教育的重要性和价值。我相信，通过这种传统艺术的学习与传承，我们能够培养出更多有创造力、有团队合作精神、有文化底蕴的学生，为我们的社会贡献更多的智慧和才华。
观看皮影戏的心得体会（优秀18篇）篇二
今天晚上6:00，妈妈带我和李亦萱去海滨电影院观看交响乐团表演。今晚电影院里座无虚席，观众很多都是我们学校的老师、同学，以前我只在电视里看过这类演出，今天终于可以零距离观看交响乐，真是幸运!
通过主持人介绍我们了解到：交响乐是由木管、铜管、打击乐、弦乐四种乐器组成的合奏，这支交响乐团是来自杭州师范大学的音乐艺术学院演奏团，指挥者是美国的维克多.巴达诺夫。只见他一头金色的卷发，手拿指挥棒，潇洒地站在台中央，指挥着整个乐团。在今晚的演奏曲目中有雄壮的《卡门》、有抒情的《梁山伯与祝英台》、有轻快的《拨弦波尔卡》，还有旋律敏捷而又华丽的.《春之歌》、、、、、、乐曲声一会儿低沉，一会儿高亢，低沉时像珠子在盘中滚动，而高亢时像雷鸣震撼着大地。我最喜欢的是比才的《卡门》，它时而清楚明快，时而寂静无声，其中我最为熟悉的是《斗牛士之歌》，它用高亢、嘹亮的音色表现出斗牛士英勇、威武的英雄形象，具有强大的震撼力。而最受大家欢迎的是我们的本土曲目《梁山伯与祝英台》，熟悉而忧伤的旋律传来，观众席上顿时响起了最热烈的掌声。
今晚的表演实在太精彩了，要准备这样一台晚会凝聚了演奏者们多少的心血。想想自己也是学乐器的，与他们相比，我真是微不足道，今后我一定要以他们为榜样，努力练琴,弹出优美的曲子来!
观看皮影戏的心得体会（优秀18篇）篇三
第一段：介绍皮影戏的概念和背景（200字）。
皮影戏是一种源自中国的传统戏剧形式，通过在透明薄皮上绘制剪纸形象，然后将其放置在灯光下，通过演员的操控，形成丰富的图案和动作。皮影戏起源于古代民间，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。在现代，随着科技的发展和娱乐方式的多样化，皮影戏逐渐被其他娱乐形式所取代。然而，越来越多的人开始重视保护和传承传统文化，学习皮影戏成为了一种新的潮流。
学习皮影戏并不容易，它需要耐心和细致的动作，需要对角色和故事情节的理解，以及对灯光和影像效果的把握。初学者常常会遇到很多困难，比如控制手指的灵活度、掌握各种角色的表情和动作。然而，正是这些挑战给予了我极大的乐趣和满足感。通过不断的练习和尝试，我逐渐掌握了皮影戏的技巧，更深入地了解了它的内涵和魅力。
第三段：皮影戏带给我的启示（300字）。
学习皮影戏让我领略到了中国传统文化的深度和智慧。在表演时，我不仅要精确地掌握人物形象和动作，还要理解故事背后的哲理和意蕴。只有真正融入到角色中，才能将皮影戏演绎得生动而有感染力。同时，皮影戏的氛围和音乐也给我带来了深深的震撼。每一场皮影戏都如同一幅动态的画卷，通过音乐和影像的交织，展现出了中国古代文化的独特之美。
皮影戏不仅仅是一种艺术形式，它也是中国传统文化的重要组成部分。传统文化的传承需要每一个人的努力，而学习皮影戏则是参与其中的一种方式。通过学习皮影戏，我不仅了解了中国传统文化的瑰宝，还可以将其传递给更多的人。在现代社会，保护和传承传统文化显得尤为重要。只有通过学习和演绎，才能让更多的人认识和喜爱皮影戏，进而推动传统文化的发展和传承。
第五段：结论和展望（200字）。
通过学习皮影戏，我深深体会到了传统文化的深度和魅力。在这个多元化和快节奏的时代，传统文化的价值更加凸显出来。学习皮影戏不仅让我感受到了中国传统文化的美丽和智慧，还培养了我的耐心和细致观察力。未来，我希望能够更进一步地学习和探索皮影戏的艺术，将其传递给更多的人。同时，我也希望更多的人能够关注和支持传统文化的传承工作，共同努力保护和发展中国的独特文化遗产。
观看皮影戏的心得体会（优秀18篇）篇四
昨天下午第二节课，蔡老师面带微笑的走进教室里，对大家说：“同学们，今天轮到我们班去观看七巧板。你们要记住不要大声喧哗，可以摸、可以玩，现在大家赶紧去吧!”同学们一个个欢呼雀跃地冲向教室对面的小树林。
哇!里面的'东西可真多啊!有“辉光球”——它是一个大圆球，一通上电源，球心像穿了一件红彤彤的外套一样发出了红色的光芒，我一摸上去一条蓝色光线从球心很快连到你的手上。还有“怒发冲冠”——它是一个圆柱体的罩子，里面有一根棍子，棍子的一头通着电源，另一头是个圆球。圆形罩子里面还有一个漂漂亮亮的洋娃娃，她用手摸着一个大圆球。当棍子上的圆球踫到大圆球时，洋娃娃的头发就会竖起来，这就是怒发冲冠。七巧板里还有许许多多好玩奇特的东西，真是：“以前不知道，玩了才知道，多亏这节课，世界真奇妙!”
观看皮影戏的心得体会（优秀18篇）篇五
信阳皮影戏是中国的一种传统艺术形式，以其独特的表演形式和深厚的文化内涵闻名于世。近期，我有幸观看了一台精彩的信阳皮影戏演出，从中深深体会到了这门艺术的魅力和意义。以下是我对信阳皮影戏的心得体会。
首先，信阳皮影戏的技艺和表演形式令我惊叹不已。演员们用手工制作的皮影，借助灯光的照射，在幕布后巧妙地操纵，创造出一个个栩栩如生的形象。他们的手法纯熟灵活，将各种动作栩栩如生地展现在观众面前，仿佛一下子将观众带入了剧情的世界中。同时，演员们还用独特的声调和唱腔演唱着传统的皮影曲目，配合皮影的动作，使整台戏显得更加生动有趣。这也让我深深感受到了信阳皮影戏独特的魅力。
其次，信阳皮影戏的剧情深入人心，寓意深远。通过皮影戏的表演，我们不仅能看到各种各样的故事情节，还能从中感受到丰富的道德和人生哲理。皮影戏常常以历史故事和古代神话为题材，通过人物的塑造和剧情的发展，传递出丰富的道德观念和人生态度，使观众在欣赏的过程中受到思考和启发。例如，在一出皮影戏中，主人公不忍心见到穷人受欺负，她采取行动帮助他们，这让我深深感受到了“助人为乐”的价值观。皮影戏通过情节的设置和人物的表演，将这些道德观念融入其中，使观众在完成娱乐的同时，得到了对生活的思考和指引。
信阳皮影戏还是一门具有浓厚地域特色的艺术形式。作为中国文化的重要组成部分之一，信阳皮影戏凝聚了汉族文化的精髓，展现了信阳地区的独特风貌。演员们在表演中用传统的信阳方言演唱，将戏曲与方言相结合，使整台戏更加贴近信阳地区的观众。同时，信阳皮影戏中的故事情节也大多与当地的民俗故事和历史传说有关，展示了信阳地区特有的文化内涵，使观众更能感受到信阳皮影戏的独特魅力。
信阳皮影戏的继承和发展也深受人们的关注。如今，皮影戏已经成为中国非物质文化遗产的一部分，受到了政府和社会各界的高度重视。为了保护和传承这门古老的艺术形式，信阳地区开设了许多皮影戏培训班和研究机构，培养了一批批优秀的皮影戏演员和研究人员。同时，信阳皮影戏也积极创新，将现代元素融入其中，使其更加贴近当代观众的审美需求。我相信，在这样的努力下，信阳皮影戏必将在后人手中继续发扬光大。
信阳皮影戏的表演形式、剧情内涵以及地域特色都令我深深着迷。通过观看和研究，我得以深入了解到这门艺术的魅力和意义。信阳皮影戏不仅是一门古老的艺术形式，更是传递着民族精神和文化底蕴的重要媒介。我希望更多的人能够关注和支持信阳皮影戏，让这门艺术能够得到更好的发展和传承。
观看皮影戏的心得体会（优秀18篇）篇六
近日，在信阳皮影戏展览馆参观了一场精彩的皮影演出，深深感受到了这一古老戏曲艺术的独特魅力。在观赏的过程中，我不仅对皮影戏的表演技巧和艺术特点有了更深入的了解，更深刻认识到了这种古老艺术对人们心灵的触动和影响。
首先，信阳皮影戏的形象生动、多变。在演出中，每个皮影都栩栩如生，根据剧情需求灵活变化，让人仿佛看到了真实的人物。看到皮影顺利地表达了角色的动作、情绪和气质，我不禁为皮影师的技艺之高而赞叹。这些清晰栩栩的皮影，使每个观众都能够清楚地感受到剧情的发展和角色的性格特点，从而更好地理解故事的内涵。
其次，皮影戏凝聚着丰富的文化内涵。皮影戏在形式上以动画影像展示，但背后隐藏的是悠久的历史和深厚的文化。通过观察，我发现信阳皮影戏汲取了中国传统剧目、民间故事和古代传说等文化基因，充分展示了中华民族的传统艺术魅力。从节日庆典到战争故事，皮影戏都能通过自己独特的手法，将传统文化中蕴含的智慧和哲理以深入浅出的方式进行展示，让观众在欣赏的同时也能获得对传统文化的启迪和理解。
同时，皮影戏可以唤起观众的情感共鸣。在演出过程中，我不仅被故事中情节的跌宕起伏所吸引，更重要的是，皮影戏能够触动观众的内心深处。例如，《白蛇传》中的天津口音、赵康镇《赵氏孤儿》中的悲壮气氛，皆让我为之动容。随着剧情的推进，我情不自禁地投身到故事中，与剧中人物一同经历他们的喜怒哀乐，与他们共同成长。这种情感共鸣的体验，令我感慨颇多，更深深体会到皮影戏对人们心灵的触动和疗愈作用。
此外，皮影戏也在积极传承和创新之间寻求平衡。在保留传统形式和技艺的同时，皮影戏也在不断创新，使其更好地适应现代社会的需求。观看演出时，我注意到演员们利用光影、音效等现代技术手段增强了舞台效果，使整个演出更富有感染力。同时，信阳皮影戏展览馆还开设了皮影制作体验活动，让观众近距离了解皮影制作的过程，进一步提升了观众的参与感。这种传统与现代的结合，让皮影戏得以在当今社会中保留和发展，实现了传统文化的活态传承。
综上所述，信阳皮影戏的演出给我留下了深刻的印象，使我对这一古老艺术有了更深入的了解和认识。通过观赏皮影戏，我感受到了其形象生动、多变的特点，体会到了其中丰富的文化内涵和对人们情感的触动，同时也看到了其在传承和创新中寻求平衡的努力。皮影戏作为一种独特的艺术形式，不仅是中国传统文化的重要组成部分，更是激发人们情感共鸣、疗愈心灵的良方。我相信，在不久的将来，信阳皮影戏将会继续传承发展，为更多人带来欢乐与启发。
观看皮影戏的心得体会（优秀18篇）篇七
自古以来，戏曲是中国传统文化的瑰宝，近年来，皮影戏作为中国戏曲中的重要分支之一，受到了越来越多人的关注。为了更好地了解皮影戏的魅力，我决定学习皮影戏，通过这一过程，我收获了许多宝贵的体验和体会。
第二段：学习的过程。
我的学习开始于观看皮影戏表演。每个演出都给我留下了深刻的印象，皮影戏的独特方式，生动形象的人物和精美的布景让我着迷。然后，我开始进行实际操作，学习如何制作皮影与操作皮影人物，这需要非常细致的手工和耐心。在制作过程中，我发现每个细节都非常重要，需要精确的切割和粘贴，这对我的耐心和细致性提出了严格的要求。
第三段：体会与感受。
通过学习皮影戏，我不仅仅是学习一种技能，更是领悟到了一种精神。在制作皮影人物过程中，我深刻体会到了“家喻户晓”的中国文化故事和传统价值观。皮影戏通过悲喜交织的故事情节带给观众们不同的体验，教导人们勇敢、正直、善良。不同的皮影人物代表着不同的品质和个性，这也是中国文化在皮影戏中的体现。同时，通过观看和操作皮影，我体会到了仔细观察和专注的重要性。皮影的绘制和操控，需要精确的动作和集中的精神力量，这让我意识到了细致入微的工作方式和全神贯注的态度对于任何任务的重要性。
第四段：困难与挑战。
学习皮影戏并不是一件容易的事情。刚开始，我在制作皮影人物时遇到了许多困难。切割优雅的线条和进行精确的黏贴非常难掌握，这需要反复的实践和不断的改进。此外，操控皮影人物对我的时间和精力提出了很高的要求。我意识到，只有坚持不懈，不断尝试和改进，我才能克服这些困难和挑战。
第五段：结论与展望。
通过学习皮影戏，我不仅仅增加了自己的实践能力，也对中国传统文化有了更深入的了解。皮影戏教导了我勇敢面对困难、细致入微的态度以及专注精神的重要性。未来，我将继续学习和实践皮影戏，不仅提升自己的技能，也将这一传统文化形式传承下去，让更多的人看到并受益于皮影戏的魅力。
总结：
通过学习皮影戏，我深入了解了中国传统文化和价值观，也体会到了细致入微和专注的重要性。虽然学习有困难和挑战，但是通过坚持不懈地努力，我能够逐渐掌握皮影戏的技巧和精神，为中国传统文化的传承做出自己的贡献。
观看皮影戏的心得体会（优秀18篇）篇八
皮影戏是中国特色的传统艺术形式，通过投影影子来表现人物形象和故事情节。作为一名教师，我有幸参与了学校举办的一次皮影戏表演，并从中深刻地体会到了这一传统艺术的魅力。下面我将结合自己的观察和感受，以五段式的方式阐述我对皮影戏的心得体会。
首先，皮影戏的独特魅力在于其独特的艺术表达手法。在演出过程中，皮影艺术家巧妙地运用手工制作的皮影人物，通过灯光的投射，将逼真的影子投射在幕布上。观众们不仅可以欣赏到美丽的形象，还能感受到影子所传达的情感。这种独特的表达方式使得观众们沉浸其中，仿佛进入了一个神秘且美妙的世界。这对于我们教师来说，也是一种很好的教育资源。我们可以通过让学生观看皮影戏，让他们感受到不同的表达方式，培养他们的观察力和想象力。
其次，皮影戏的故事情节富有哲理和教育意义。我在观看皮影戏的过程中，收获了很多启发。比如，在一出名为《孟母三迁》的皮影戏中，映照出了古代教育的尊重和重视。孟母为了让孟子接受更好的教育，多次迁居，展现了她为了教育孩子不怕辛苦的精神。这让我深思，作为一名教师，我们应该像孟母一样，关注孩子的教育，为他们付出更多，培养他们的品德和智慧。
再次，皮影戏给观众带来了欢乐与成就感。在表演中，当皮影人物使用独特的表演技巧和动作表达自己的情感时，观众们纷纷发出掌声。这种反馈不仅给予了演员的肯定，也带给了观众欢乐和成就感。我想起了课堂中，学生们完成一次演讲或者一次考试后获得好成绩时的喜悦。作为教师，我们要激发学生的学习兴趣，让他们体会到学习的快乐，从而获得更多的成就感。
另外，皮影戏也弘扬了中国传统文化。它的历史悠久，源远流长，代代相传。通过皮影戏的演出，观众们能够了解和体验到中国传统文化的魅力和独特之处。我认为，作为一名教师，我们要不断学习和传承中国传统文化，将其融入到我们的教学中，让学生们更加深入地了解和体验中国的历史和文化。
最后，我还要强调，皮影戏的成功演出离不开团队的合作。在观看皮影戏的过程中，我看到了皮影艺术家、灯光师、音效师以及幕布维修工人的默契合作。他们每个人都发挥自己的优势，为表演的成功做出了贡献。这让我想起了课堂教学中，教师与学生之间的合作。只有当我们携手合作，共同努力，才能让教学取得更好的效果。
综上所述，通过观看和体会皮影戏，我对这一传统艺术形式有了更深刻的理解和认识。皮影戏独特的艺术表达方式、富有哲理和教育意义的故事情节、带给观众欢乐与成就感以及弘扬中国传统文化的作用，让我深感其魅力。作为一名教师，我们要积极推广和传承这一传统艺术形式，让更多的学生能够了解和感受到皮影戏的独特魅力。
观看皮影戏的心得体会（优秀18篇）篇九
今天，我和爸爸妈妈一起去看钱塘江大潮。
我们来到了钱塘江边，只见无边无际的江面还是风平浪静的，看不出有什么变化。过了一会儿，钱塘江边的人越来越多了，我那颗迫不及待的心变得越来越激动了，真想赶快见到钱塘江大潮那状观的样子。
午后四点左右，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，不知是谁喊了一声“潮来了，潮来了!”大家的目光一同向东边望去。啊!真的`，潮来了。我无比的激动欢喜!从远处，一道白色的浪潮冲在最前锋，随着隆隆的响声，向我们飞奔而来，那声音如同山崩地裂。浪潮在风的唤动下，若隐若现。再近些，只见它白浪翻滚，汹涌澎湃。这时，一个浪潮打了过来，人群一下子就发出了尖叫声，我也眼疾手快地后退几步，这浪潮一点儿也不手下留情。
霎那间，它们好像是在比赛跑步，又好像是在比谁更威武更凶猛。于是，我也加入了它们的“运动会”，跑了一小段路，我已经跑得腿都酸了，还是被它们远远地抛在了后面，可它们还是不知疲倦地向前冲去。不远处，几艘渔船在浪潮中摇摇摆摆。一眨眼，浪潮已经向前冲去，可是余波就像一条凶猛的水蛇一样，歪歪扭扭地打在江堤上。
啊!钱塘江大潮，你是多么的汹涌澎湃，多么的霸气十足。我爱你，钱塘江大潮!明年我一定再来看，你真不愧是天下奇观啊!
观看皮影戏的心得体会（优秀18篇）篇十
皮影戏作为中国传统文化的瑰宝，在漫长的历史长河中承载着无数人的记忆和情感。作为一名教师，我有幸参与了学校举办的皮影戏展示活动，并深深感受到了这一艺术形式的独特魅力。在这次活动过程中，我不仅在观赏皮影戏的欣赏中收获了很多，也体会到了自己在教育工作中的使命和责任。以下是我对皮影戏的心得体会的总结和思考。
首先，皮影戏让我感受到了传统文化的魅力。在如今科技发达的时代，人们越来越容易追求新鲜的娱乐方式，传统文化似乎被忽略和边缘化了。然而，皮影戏的表演形式独特，精巧的布景、细腻的形象都是由人工制成，观众仿佛看到一幅活动的拼贴艺术作品。皮影戏的表演不仅仅是一种简单的艺术形式，更是一种对人类智慧和创造力的肯定。它传递着民族文化的瑰宝，给观众带来独特的审美享受。
其次，皮影戏给我带来了艺术欣赏能力的提升。在观看皮影戏的过程中，我不仅仅是被精巧的皮影人物吸引，还被其背后蕴含的哲理和故事所打动。每个皮影人物都有自己的性格和特点，他们的表演通过动作、肢体语言和音调来传达情感和信息。通过观看皮影戏，我学会了更好地观察细节，体会情感的转变，并从中感受到了艺术的美妙。
第三，皮影戏激发了我对于传统文化的研究兴趣。在展示活动中，我和同事一起仔细研究了皮影戏的历史和发展，深入了解了皮影戏在不同地区的特点和风格。同时，我们还探讨了皮影戏与其他传统艺术形式的渊源和相互影响。通过这一过程，我对于传统文化的研究兴趣得到了大大激发，我希望能够通过自己的努力，让更多的人了解和关注传统文化。
第四，皮影戏让我意识到了教育工作的重要性。在观看皮影戏的过程中，我看到了很多孩子们的笑容和满足，他们对于这种传统艺术形式充满了好奇和热情。这使我深感作为一名教师的使命和责任。我们应该让孩子们从小接触和了解传统文化，让他们在这个科技快速发展的时代中不失去对于传统的认同和热爱。通过将皮影戏和其他传统艺术形式融入到教育活动中，我们可以激发孩子们的学习兴趣，同时培养他们的艺术欣赏能力和创造力。
最后，皮影戏让我对未来的教育发展充满了希望。在展示活动中，我看到了很多孩子们对于皮影戏的热情和积极参与。他们亲自动手制作皮影戏，学习表演技巧，以及像皮影戏师傅一样用心地诠释每一个角色。这些孩子们展示出了自己的才华和创造力，在这个过程中他们也了解到了中华传统文化的魅力。这让我相信，通过传统艺术形式的教育，我们可以培养出更多对传统文化的认同和热爱的年轻人，他们将成为传承和推广传统文化的接力人。
总而言之，通过参与皮影戏展示活动，我收获了很多，不仅对传统文化有了更深刻的体会，也对自己在教育工作中的责任有了更加明确的认识。我希望能够以这次活动为契机，进一步研究和推广传统文化，让更多的人了解和关注皮影戏这一珍贵的艺术形式。同时，我也将继续努力，将传统艺术融入到教育中，让更多的年轻人在传承中华文化的道路上继续前行。
观看皮影戏的心得体会（优秀18篇）篇十一
皮影，在历史文献中确实有资料可证的，是晋代《搜神记》一篇文中载有“影戏之源出于汉武帝李夫人亡。齐人少翁言能致其魂......少翁夜为方帷张灯烛帝坐他帐自帐中望之仿佛夫人像也，故今有影戏。”之段落。
文中所述李夫人的帷幕灯影场面，当是影戏艺术的雏形。影戏虽分由真人成影的人影戏、用双手表演的手影戏和用平面偶人表演的皮影戏，但都同源于幕影表现原理。另据史料记载，皮影戏在一千多年前的宋代就已盛行于宫廷市井，这一宋时盛景决非无源突降，它必然经过一段漫长的孕育萌芽、发展演进和成熟的前期历程，只是史料断档而已。若将这一前期历程，试上推为皮影戏成熟于极为崇尚文化艺术的盛唐，不无道理。进而再将起源时代上推至两汉并不为过。
这一推论与《搜神记》中“影戏之源出于汉武帝”说相合。故将皮影戏艺术的起源定位于两千年前的西汉较为客观。皮影戏艺术发祥于我国陕西、山西、河南交汇的黄河流域，因其贴近生活、贴近现实、贴近广大民从，所以流传甚广。传至明清时代，河北滦州皮影异军突起，进而形成了皮影艺术的东、西两大主体派系。滦州皮影的崛起，将我国皮影文化带到了历史的高峰。清末民初，皮影戏在全国遍地盛行。只是在近代社会**和新潮文娱的冲击之下才陷于现状。
观看皮影戏的心得体会（优秀18篇）篇十二
今天下午，全校广播说要看皮影戏，我们都很高兴!上完了一节课后，老师说：“拿好椅子，排队!”我立刻跑到后面拿起椅子，又飞快地冲到讲台前排队站好，心里非常激动!
我们排着队到了防雨操场，到了那儿就看到了一个非常大的幕布。据说：“皮影，又称灯影，是用灯光照射用兽皮或纸板刻制的人物剪影以表演故事的民间戏剧。皮影戏发源于我国的陕西，根据皮影戏还派生出很多戏曲，甚至影响到电视剧和电影，是现代”电影始祖“。”
我们今天看的皮影戏是《西游记》中的一段：《孙悟空大战红孩儿》。戏开始了，首先红孩儿用计把唐僧和猪八戒捉走了，孙悟空为了救师傅就去找红孩儿，并且和红孩儿打了起来，红孩儿打不过孙悟空，就用三味真火把孙悟空烧得直跳。孙悟空和沙僧正在发愁时观音菩萨来了，红孩儿看观音菩萨坐在莲花座上，就把观音菩萨赶走，自己坐在上面，观音菩萨用法术把红孩儿收服，并且当了她的小童子，孙悟空也救出了师傅。这出皮影戏表演得太精彩了!特别是表演时，演员要在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边唱戏，同时还有各种乐器的伴奏，他们要相互配合的非常好。
看了这出皮影戏，我更深刻得认识到还有很多文化知识等着我们去学习，并且要发扬光大!真希望以后还有机会看皮影戏!
观看皮影戏的心得体会（优秀18篇）篇十三
今天，学校请来了黄花甸吕家班的老师来给我们讲皮影戏的由来，皮影戏它是由驴皮制作的，并且还得是三年以下的驴皮，因为驴皮它制作出来的皮影是透明的，上色也十分好上。皮影戏是世界级非物质文化遗产，通常，常见的刻法有两种，第一种是根刀，另一种是拉刀。岫岩皮影戏已经有三百多年的历史了，皮影戏的特点是南唱女腔，分别分为大噪和小噪。
皮影戏开始了!画面上，缓缓慢慢的出现了金斧头三个字，金斧头的主人公是王小二，王小二上山砍柴的时候不小心把斧头掉进河里，这时，有一位老爷爷从天上来了。说：“孩子，你为什么哭?”王小二哭泣的说：“我的斧头掉河里了!”老爷爷说：“那我帮你拿上来吧。”王小二又说：“爷爷你不能下去，水很深，两旁的山又这么高，你不能去，我宁愿被东家打死也不让你去!”老爷爷又说：“好孩子，好孩子，孩子，你看哪里有一只兔子。”就在这时，老爷爷下去拿上来了一把银斧头，老爷爷给王小二，他没要并且说：“这不是我的，我不能要。”老爷爷又变成一把金斧头，给他他还是没要。老爷爷没有办法只好让河里的青蛙把之前的斧头捞出来。老爷爷走之前说了一句话：“孩子你一定会幸福的!”东家知道了这件事，第二天也用同样的办法来骗老爷爷，骗到了金、银两把斧头，老爷爷走之前说：“一定要拿好!”东家正在琢磨再怎么骗老爷爷的时候，两把斧头突然飞了起来，东家在追斧头的时候，掉河里淹死了。
看了这个皮影戏，我懂得了做人不能贪小便宜，要诚实。向王小二学习不是自己的斧头布可以拿走，不能向东家一样贪小便宜。
观看皮影戏的心得体会（优秀18篇）篇十四
操控皮影的小演员，是最辛苦的，他们的手必须要特别灵活才行，要不然是无法把皮影操控好的。看完了这个皮影艺术团的精彩表演，我预祝这个皮影艺术团演出成功!
今天下午，全校广播说要看皮影戏，我们都很高兴!上完了一节课后，老师说：“拿好椅子，排队!”我立刻跑到后面拿起椅子，又飞快地冲到讲台前排队站好，心里非常激动!
我们排着队到了防雨操场，到了那儿就看到了一个非常大的幕布。据说：“皮影，又称灯影，是用灯光照射用兽皮或纸板刻制的人物剪影以表演故事的民间戏剧。皮影戏发源于我国的陕西，根据皮影戏还派生出很多戏曲，甚至影响到电视剧和电影，是现代”电影始祖“。”
我们今天看的皮影戏是《西游记》中的一段：《孙悟空大战红孩儿》。戏开始了，首先红孩儿用计把唐僧和猪八戒捉走了，孙悟空为了救师傅就去找红孩儿，并且和红孩儿打了起来，红孩儿打不过孙悟空，就用三味真火把孙悟空烧得直跳。孙悟空和沙僧正在发愁时观音菩萨来了，红孩儿看观音菩萨坐在莲花座上，就把观音菩萨赶走，自己坐在上面，观音菩萨用法术把红孩儿收服，并且当了她的小童子，孙悟空也救出了师傅。这出皮影戏表演得太精彩了!特别是表演时，演员要在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边唱戏，同时还有各种乐器的伴奏，他们要相互配合的非常好。
看了这出皮影戏，我更深刻得认识到还有很多文化知识等着我们去学习，并且要发扬光大!真希望以后还有机会看皮影戏!
观看皮影戏的心得体会（优秀18篇）篇十五
拥有这些特点的当然是皮影戏了，它是我国古老的民间艺术形式，已经传承几百年了。快看，楼下皮影戏这会儿正演得热闹呢!我伴随着阵阵鼓声，顺着人们的欢呼声走去，眼前的场景让我惊喜万分。
台上正在演《水浒传》中的一个片段——武松打虎，打得甚是激烈。只见老虎扑向行者武松，武松临危不乱，向后轻轻一跃，老虎扑了个空，居然还在地上打了个滚。能将皮影戏演得这么逼真真是厉害呀!我不禁打心里敬佩起操纵皮影的人来。这场大战愈演愈烈，观众们都屏息凝视，眼睛一眨也不眨地盯着幕布。武松此时飞身跃起，跳到老虎背上，对着老虎左一拳右一拳，老虎渐渐支持不住了，终于倒了下来。观众们拍着手大声喊着：“好!”我们这些孩子也兴高采烈。
皮影人物居然可以做得这么惟妙惟肖，幕后操作的人居然可以一边灵活地操作一边声情并茂地演唱，这些都是如何做到的?我又好奇起来。这时，扩音器喇叭适时地响起，通知我们可以进去参观戏房。这个消息正中下怀，我一马当先地冲进戏房，想一探究竟。定眼看去，架子上柜台上到处都是形态各异的皮影道具，真是琳琅满目，看得人眼花缭乱。操纵皮影的人是两位胡须花白的老爷爷，我轻轻走上前去，两位老爷爷的目光都定格在了眼前的幕上，丝毫没有注意到我的到来仍在专心操作着，我凑近一看，不禁恍然大悟。原来，武松打虎时，老虎靠幕布近了一些，武松离幕布远了一些，武松根本没有骑在老虎身上，只是视觉效果而已。
观看皮影戏的心得体会（优秀18篇）篇十六
皮影戏的观后感简介：今天，县文化馆的一些人来到我们学校为我们表演了一场别开生面的皮影戏。皮影戏是国家级的非物质文化遗产，用的道具是驴皮材质的，如果改用牛羊皮，表演的效果就会大打折扣...今天，县文化馆的一些人来到我们学校为我们表演了一场别开生面的皮影戏。
皮影戏是国家级的非物质文化遗产，用的道具是驴皮材质的，如果改用牛羊皮，表演的效果就会大打折扣，只有驴皮才能做出有透明质感的道具来。皮影戏的唱法主要分为两种：大嗓和小嗓。大嗓指男性的声音，小嗓指女性的声音。我们岫岩的皮影戏最大的特点就是男唱女腔。戏的类型主要分为两种：文戏和武戏。文戏是指人物与人物之间的对话，武戏则是关于打斗。今天县文化馆的表演人员为我们带来的就是文戏。
皮影戏开始了，这出戏的名字叫做《金斧头》。故事讲述了一个小男孩帮东家砍柴，不小心半路把斧头掉进了河里，一位老爷爷出现了，先后给了他金斧头和银斧头，他都没有要，只要自己的那把。东家知道了这件事也去找老爷爷，想要骗斧头，可是恶有恶报，最终得到了恶果。这个故事让我知道了我们不要贪便宜，做什么事都要一步一个脚印，扎实前行。
由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。
观看皮影戏的心得体会（优秀18篇）篇十七
农历大年初四，我去2113玉渊潭坎皮影戏，是一个叫5261龙在天袖珍人皮影艺术4102团演出的，而且是免费的1653，很受人关注，自然，去看他们表演皮影戏的人也很多，我刚踏进们，已经挤满了人，这些表演者也开始表演了。他们表演的皮影戏的名字叫《鹤与龟》。《鹤与龟》讲述了仙鹤与乌龟争斗的故事。仙鹤凭借其尖刀利嘴想制服乌龟，是你来往斗得难解难分。最后，自持强大的仙鹤终被龟咬死。表演结束了，这些演员站在了皮影剧目前面，我当时很惊讶，这些表演者的个子怎么这样矮?大家和我的想法很相似，于是，众人都发出一声惊叹，经主持人介绍，我们才知道，他们是这样一个特殊群体，他们都已成年，却仍然是儿童的身高和声音;虽然身体先天发育不足，身体无法正常成长，可心智和常人无异。
因为这样特殊的身份，让他们在生活中遇到很多困难和挫折。但他们和普通人一样，希望融入社会，对生活充满热情和梦想。袖珍人特殊的身高和童音优势，让他们成了儿童皮影的最佳表现者。介绍之后，响起了阵阵掌声，人们都为他们而自豪，为他们而感动，多么顽强的群体!我陷入了沉思。这些表演者的年龄在22岁左右，身高是孩子般的身高，声音是童声，这些人是在社会上被人遗忘的人，而且在社会上很难生存，在这种困难和挫折的环境下，他们总是以乐观的心态去面对，以轻松的心情去面对，这股劲是我们在面对挫折和困难是要学习的，他们心中总是闪过这样一个念头：坚持!坚持!再坚持!所以他们成立了龙在天袖珍人皮影艺术团，有了充满光辉的今天!我感动，我自豪。我被他们深深地震撼了，他们的身影让我永不忘却，他们的精神永刻我心中!
今天，学校请来了黄花甸吕家班的老师来给我们讲皮影戏的由来，皮影戏它是由驴皮制作的，并且还得是三年以下的驴皮，因为驴皮它制作出来的皮影是透明的，上色也十分好上。皮影戏是世界级非物质文化遗产，通常，常见的刻法有两种，第一种是根刀，另一种是拉刀。岫岩皮影戏已经有三百多年的历史了，皮影戏的特点是南唱女腔，分别分为大噪和小噪。
皮影戏开始了!画面上，缓缓慢慢的出现了金斧头三个字，金斧头的主人公是王小二，王小二上山砍柴的时候不小心把斧头掉进河里，这时，有一位老爷爷从天上来了。说：“孩子，你为什么哭?”王小二哭泣的说：“我的斧头掉河里了!”老爷爷说：“那我帮你拿上来吧。”王小二又说：“爷爷你不能下去，水很深，两旁的山又这么高，你不能去，我宁愿被东家打死也不让你去!”老爷爷又说：“好孩子，好孩子，孩子，你看哪里有一只兔子。”就在这时，老爷爷下去拿上来了一把银斧头，老爷爷给王小二，他没要并且说：“这不是我的，我不能要。”老爷爷又变成一把金斧头，给他他还是没要。老爷爷没有办法只好让河里的青蛙把之前的斧头捞出来。老爷爷走之前说了一句话：“孩子你一定会幸福的!”东家知道了这件事，第二天也用同样的办法来骗老爷爷，骗到了金、银两把斧头，老爷爷走之前说：“一定要拿好!”东家正在琢磨再怎么骗老爷爷的时候，两把斧头突然飞了起来，东家在追斧头的时候，掉河里淹死了。
今天，县文化馆的一些人来到我们学校为我们表演了一场别开生面的皮影戏。
皮影戏是国家级的非物质文化遗产，用的道具是驴皮材质的，如果改用牛羊皮，表演的效果就会大打折扣，只有驴皮才能做出有透明质感的道具来。皮影戏的唱法主要分为两种：大嗓和小嗓。大嗓指男性的声音，小嗓指女性的声音。我们岫岩的`皮影戏最大的特点就是男唱女腔。戏的类型主要分为两种：文戏和武戏。文戏是指人物与人物之间的对话，武戏则是关于打斗。今天县文化馆的表演人员为我们带来的就是文戏。
皮影戏开始了，这出戏的名字叫做《金斧头》。故事讲述了一个小男孩帮东家砍柴，不小心半路把斧头掉进了河里，一位老爷爷出现了，先后给了他金斧头和银斧头，他都没有要，只要自己的那把。东家知道了这件事也去找老爷爷，想要骗斧头，可是恶有恶报，最终得到了恶果。
这个故事让我知道了我们不要贪便宜，做什么事都要一步一个脚印，扎实前行。
今天下午，全校广播说要看皮影戏，我们都很高兴!上完了一节课后，老师说：“拿好椅子，排队!”我立刻跑到后面拿起椅子，又飞快地冲到讲台前排队站好，心里非常激动!
我们排着队到了防雨操场，到了那儿就看到了一个非常大的幕布。据说：“皮影，又称灯影，是用灯光照射用兽皮或纸板刻制的人物剪影以表演故事的民间戏剧。皮影戏发源于我国的陕西，根据皮影戏还派生出很多戏曲，甚至影响到电视剧和电影，是现代”电影始祖“。”
我们今天看的皮影戏是《西游记》中的一段：《孙悟空大战红孩儿》。戏开始了，首先红孩儿用计把唐僧和猪八戒捉走了，孙悟空为了救师傅就去找红孩儿，并且和红孩儿打了起来，红孩儿打不过孙悟空，就用三味真火把孙悟空烧得直跳。孙悟空和沙僧正在发愁时观音菩萨来了，红孩儿看观音菩萨坐在莲花座上，就把观音菩萨赶走，自己坐在上面，观音菩萨用法术把红孩儿收服，并且当了她的小童子，孙悟空也救出了师傅。这出皮影戏表演得太精彩了!特别是表演时，演员要在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边唱戏，同时还有各种乐器的伴奏，他们要相互配合的非常好。
看了这出皮影戏，我更深刻得认识到还有很多文化知识等着我们去学习，并且要发扬光大!真希望以后还有机会看皮影戏!
今天早上，学校请来了黄花甸的吕家班，为我们表演皮影戏——《金斧头》。
皮影戏是世界级文化物质遗产，已经有300多年的历史，皮影戏的皮是用驴皮做的，因为驴皮会比较清晰可以看清楚，刻皮影的刀有三种，一种是根刀，一种是拉刀，还有一种是利刀现已失传，皮影戏的主要乐器是四胡，皮影戏有两种唱法：大唱和小唱，文唱武唱，皮影戏主要的是：男唱女腔。
今天讲的故事是王小二的故事。王小二家很穷，一天王小二上山砍柴，过桥的`时候斧头掉落，于是王小二哭了，忽然，出现了一位老爷爷，老爷爷见他哭得伤心便问：“你怎么了?”王小二说：“我的斧头掉进河里了，东家会打死我的!”老爷爷说：“我帮你捞吧。”小二回答道：“不，怎么能让您一个老人家帮我捞呢!”老爷爷笑着说：“好孩子，真是好孩子，你瞧，那边有一只小兔子。”王小二回过头，老爷爷便跳下去捞斧子了，捞上来后，老爷爷问王小二：“给你。”王小二看了看说：“这是一把银斧头，这不是我的斧头，我不能拿。”老爷爷又拿出了一把金斧头递给王小二。王小二说：“哇!这把斧头好精致啊!”老爷爷说：“这下子你满意了吧?”王小二说：“可是这依然不是我的斧头，我不能拿。”老爷爷笑着说：“好孩子，真是一个好孩子!我帮你把你的斧头捞上来吧!”王小二连忙道谢：“谢谢老爷爷!”
这时东家突然来了，他看见王小二在河边发呆就跑过来质问：“你怎么还在这里!快点去干活!仔细你的皮!”王小二回答：“我的斧头刚才掉进了河里，一位老爷爷帮我把斧头捞了上来，老爷爷第一次捞上来一把银斧子……”“银斧子!在哪呢!快拿出来给我!”东家急忙抢话道。“可是那不是我的斧子，我没有拿。”王小二回答。“你可真是个傻子!”东家嫌弃道。“接下来呢?”王小二继续讲：“老爷爷又捞上来了一把金斧子……”东家一听喊道：“快给我!金斧子呢?”王小二坦然回答：“那也不是我的斧子，我没有拿。”东家气急败坏地走了。
第二天，东家也拿着一把斧子跑到河边，假装不小心把斧子丢进河里，坐在地上假装哭。老爷爷出现了并问他：“你怎么了?”“我一不小心把斧子掉进河里了。”东家假惺惺地说着。“这把银斧头是你的吗?”东家乐坏了：“是我的!”“那这把金斧子是你的吗?”“是我的!是我的!”老爷爷意味深长的看着东家说：“你不是只掉了一把斧子吗?”东家说：“这是我也要掉的!”老爷爷说：“那既然都是你的斧子，你就都拿走吧。”东家拿起斧子就跑，忽然斧子飞出了他的手心，东家赶忙追上去，结果一不小心掉进水里淹死了。
王小二最后生活的越来越好。这个故事告诉我们不是自己的东西我们不能拿，要做一个诚实的人。
观看皮影戏的心得体会（优秀18篇）篇十八
皮影戏的'观后感简介：今天，县文化馆的一些人来到我们学校为我们表演了一场别开生面的皮影戏。皮影戏是国家级的非物质文化遗产，用的道具是驴皮材质的，如果改用牛羊皮，表演的效果就会大打折扣...今天，县文化馆的一些人来到我们学校为我们表演了一场别开生面的皮影戏。
皮影戏是国家级的非物质文化遗产，用的道具是驴皮材质的，如果改用牛羊皮，表演的效果就会大打折扣，只有驴皮才能做出有透明质感的道具来。皮影戏的唱法主要分为两种：大嗓和小嗓。大嗓指男性的声音，小嗓指女性的声音。我们岫岩的皮影戏最大的特点就是男唱女腔。戏的类型主要分为两种：文戏和武戏。文戏是指人物与人物之间的对话，武戏则是关于打斗。今天县文化馆的表演人员为我们带来的就是文戏。
皮影戏开始了，这出戏的名字叫做《金斧头》。故事讲述了一个小男孩帮东家砍柴，不小心半路把斧头掉进了河里，一位老爷爷出现了，先后给了他金斧头和银斧头，他都没有要，只要自己的那把。东家知道了这件事也去找老爷爷，想要骗斧头，可是恶有恶报，最终得到了恶果。这个故事让我知道了我们不要贪便宜，做什么事都要一步一个脚印，扎实前行。