最新初中数学命题培训心得体会（案例19篇）

培训心得体会是培训过程中对自己变化和成长的记录和总结，可以帮助我们保持学习的动力和积极性。下面是一些经过精心挑选和总结的培训心得体会范文，供大家参考借鉴。

最新初中数学命题培训心得体会（案例19篇）篇一

初中是一个关键的学习阶段，对于学生来说，数学是一个既重要又难以理解的学科。为了更好地掌握数学，我参加了初中培训数学班。在这个过程中，我积累了一些关于初中数学学习的心得体会。

首先，对于数学学习来说，建立良好的基础非常关键。初中数学对于基础概念的要求较高，如果基础不牢固，将会使后续的学习变得非常困难。因此，在初中培训班中，我重点强化了数学基础的学习。我通过刷题、课后练习等方式，不断巩固基础知识，以确保自己能够掌握数学的核心概念和方法。

其次，培养良好的解题思路和方法是必不可少的。初中数学的题型繁多，解题方法也有很多种。在培训班中，老师们教授了我一些解题的技巧和方法，帮助我更好地理解和应用。尤其是在遇到难题时，老师会指导我分析问题，引导我找到解题的思路。通过这样的培训，我逐渐养成了良好的解题习惯，提高了解题的能力。

此外，刻苦努力和勤奋学习是取得进步的关键。数学不是一个可以靠死记硬背的学科，而是需要理解和掌握的。在初中培训班中，我面对着大量的数学知识和题目。为了尽快掌握这些内容，我每天都坚持做习题，利用课余时间进行彻底的复习。同时，我也特别注重思考和交流。在学习中，我遇到不会解决的问题时，会主动请教老师和同学，共同解决问题。这样的刻苦努力和勤奋学习让我在短时间内取得了很大的进步。

再者，培训班中的集体学习氛围对于提高数学学习效果也起到了积极的影响。在班级中，我和同学们一起学习、思考和讨论，互相促进、共同进步。在群体中学习，我可以借鉴和学习其他同学的解题思路和方法，发现自己的不足之处，并进行改进。同时，班级中的集体学习氛围也为我提供了一个良好的学习环境，让我更专注于学习和提高。

总之，初中培训数学班对我数学学习的帮助不可估量。通过参加培训，我不仅夯实了数学的基础知识，还学到了解题的方法和技巧。在老师和同学的引导下，我逐渐形成了良好的学习习惯和思维方式。这个过程让我意识到数学是一个需要动脑筋和思考的学科，培养解题思维和方法是至关重要的。通过刻苦努力和勤奋学习，我在数学上取得了很大的进步。我相信，只要坚持不懈地学习，相信自己的能力，就一定能够在数学学习中取得更好的成绩。

最新初中数学命题培训心得体会（案例19篇）篇二

由于命题是初中教学中一个非常重要的环节，为了提高自己的命题水平，我参加了一次初中命题培训，经过一段时间的学习和实践，我获得了一些心得体会。

在命题培训的过程中，我学到了很多关于命题的基本原则。首先，一个好的命题应当具有一定的教育思想，并能够引导学生主动学习。只有这样，才能够给学生提供积极的学习环境，激发学生的学习兴趣。其次，命题要考察学生的深度思考能力，而不是简单机械的记忆与运算。命题应当设置一些拓展思维的题目，让学生能够运用所学知识进行综合性的思考和解决问题。最后，命题要符合学科知识的要求，命题的内容要科学合理。命题不应该考察学科外的知识，因为这样不仅会使学生感到困惑，而且可能导致学生学科知识的混乱。

在实践中，我进一步体会到了命题与教学的关系。命题是教学的目标和手段，它可以检验教学的效果，推动教学的发展。良好的命题能够促进学生对知识的理解和运用，培养学生的学习能力和思维能力。在实际的教学中，我经常利用命题来检验学生对知识的掌握情况。通过命题，我可以发现学生存在的问题，并针对性地进行指导和辅导，帮助学生提高学习效果。

此外，命题还可以促进学生的合作和交流能力的培养。在命题中，我经常设置一些讨论性题目，要求学生进行小组合作，共同解决问题。通过这样的方式，学生可以相互协作，互相学习，培养了学生的合作精神和团队意识。同时，通过小组合作，学生还可以进行交流和讨论，拓宽了学生的思维空间，促进了思维的碰撞和交流。

在实践中，我注意到命题的时机和方法也是很重要的。命题不宜过多，要根据学生的实际情况合理安排。太多的命题会让学生感到压力过大，影响学生的学习兴趣。同时，命题也要讲究方法。命题要精心设计，要符合学科的教学目标和学生的实际情况。同时，命题的难度要适中，既不应该过于简单，也不应该过于难，要根据学生的能力水平适当调整。

最后，我认为，在命题中要注重学生的个性和创新能力的培养。每个学生都是独特的个体，命题要根据学生的特点进行个性化的设计，注重培养学生的创新精神和实践能力。在命题中，我经常布置一些拓展题目，鼓励学生进行自主探究和实践，培养学生的创新思维和动手能力。

通过这次初中命题培训，我深刻体会到了命题在教学中的重要性和作用。良好的命题能够促进学生的学习兴趣和思维能力的培养，推动教学的有效进行。我将继续在教学中努力运用命题，不断提高自己的命题水平，为学生的发展贡献自己的力量。

最新初中数学命题培训心得体会（案例19篇）篇三

在初中阶段，数学对我来说一直是个难题。于是，我选择参加培训课程来提升自己的数学能力。我发现，参加初中培训数学课程对我来说有许多好处。首先，老师们教得很细致，能够耐心解答我的问题。其次，培训班的学习氛围很好，同学们都很努力，激发了我的学习兴趣。通过参加初中培训数学课程，我逐渐找到了学好数学的方法和秘诀。

第二段：培训课程教给我的学习技巧。

在参加初中培训数学课程的过程中，我学到了许多学习数学的技巧。首先，老师告诉我们在做题时要注重细节，因为一个小错误可能导致整道题的错误。其次，老师教给了我们一些数学公式和定理的记忆方法，这样我们就能更快地掌握知识点。另外，老师强调了做题的思路，让我们学会分析问题、归纳总结，培养了我们的思考能力。这些学习技巧在我学习数学的过程中起到了重要的指导作用。

第三段：培训课程对我数学成绩的提升。

通过参加初中培训数学课程，我的数学成绩有了显著的提升。首先，我切实掌握了基础知识，并通过不断练习巩固了之前薄弱的知识点。其次，培训课程为我提供了大量的习题和模拟试题，使我在实际应用中更好地理解数学知识。最重要的是，我学会了用正确的方法解题，提高了解题的效率。通过这些努力，我数学成绩从中游水平上升到了前段水平。

第四段：培训课程对我数学学习的影响。

参加初中培训数学课程不仅提升了我的数学成绩，还对我的数学学习习惯产生了积极影响。首先，我养成了每天坚持做数学作业的习惯，这让我不断地巩固和提高数学知识。其次，培训课程中老师的讲解方式和教学方法让我在学习中更加深入。我逐渐找到了学好数学的激情和动力。

通过参加初中培训数学课程，我学到了许多学习数学的技巧，提高了自己的数学水平。这些学习技巧不仅提升了我的数学成绩，还培养了我的思维能力和解题能力。同时，参加培训课程养成了我良好的学习习惯，激发了我的学习动力。我相信，通过坚持不懈地学习和努力，我一定能在数学这条道路上取得更好的成绩。

最新初中数学命题培训心得体会（案例19篇）篇四

在我初中教育的过程中，我有幸参加了一次关于初中命题培训的学习，虽然只是短暂的两天时间，但对我的教育观念和教学方法产生了深远影响。下面我将从课程内容、教学方法、知识技能、师生互动以及培训心得五个方面来阐述我的体会。

首先，培训的课程内容非常丰富多样。培训课程包括了命题基础知识、命题策略、命题分析与改进等内容。其中，命题基础知识的学习对我来说是非常重要的一环，它涵盖了命题的规律、命题的类型、命题的形式等。这让我对命题的本质有了更深入的了解，有助于我在教学中合理地设计命题。另外，培训还重点讲解了命题的策略和分析方法，这对我提高学生答题技巧和教学效果起到了很大的帮助。

其次，培训采用了多种多样的教学方法。课堂上既有讲授，又有互动活动和小组讨论。这样的设计让我们既能够接收到知识的灌输，又能够主动参与学习，积极思考。例如，老师通过一些小游戏和实例引发我们的思考，提高了我们对命题的敏感度和创造力。同时，他还将一些命题案例交给我们小组进行讨论，通过集思广益的方式形成了良好的讨论氛围。这样的教学方法极大地激发了我们的学习兴趣，也让我们的学习更加有深度和广度。

第三，培训强调了知识技能的训练。命题的设计和改进需要具备一定的知识基础和技能。培训中，老师通过实例教学和练习让我们熟练掌握了命题的技巧和方法。例如，在命题设计的过程中，我们需要考虑到学生的认知水平、命题的难易程度、题型的多样性等因素，老师通过一些实际案例向我们展示了如何灵活运用这些技能。这使我们在教学中有了更大的选择空间和自主权，也提升了我们的教学水平。

第四，培训注重师生互动。在课堂上，老师非常注重和我们的互动，他鼓励我们提问、交流和分享自己的见解。这不仅加强了师生之间的联系，也让我们更加主动地参与学习。老师还时不时地组织一些互动活动，例如，小组PK、角色扮演等，这让我们能够体验到学习的乐趣，也极大地增强了我们的团队合作精神和责任感。

最后，对于我个人而言，这次初中命题培训给我带来了很大的收获。首先，我对命题的理解更加深入了，知道该如何设计有针对性的命题，提高学生答题能力。其次，我学会了如何根据学生的认知特点和学科特点合理选择题型和难度，以及如何评价和改进命题。最重要的是，这次培训激发了我对教育事业的热情和动力，让我更加热爱自己的工作，并为之努力奋斗。

综上所述，刚刚过去的初中命题培训对我的教育观念和教学方法产生了很大的影响。通过丰富多样的课程内容、多种多样的教学方法、知识技能的训练以及师生互动，培训在很大程度上提升了我的教学水平和专业素养。我深信，在今后的教育工作中，我会更加注重命题设计和改进，提高学生的学习兴趣和学业水平。

最新初中数学命题培训心得体会（案例19篇）篇五

【引言】初中数学，是我们在学习中最困难的一门学科之一，数学的命题考验了我们数学学科的底蕴和水平。我是一名初中数学老师，今天我想和大家分享我的数学命题心得体会。

【正文1】数学命题的要求十分高，不仅考验学生在数学知识的掌握和运用上，更需要学生具备逻辑思维、掌握解题方法、套路和技巧以及细致认真的态度。而对于我们老师来说，就需要把握命题要旨，设计考查范围，注意难易程度的选择和合理性的安排，确保每年考试的公平、公正、公开。

【正文2】在命题过程中，我不仅考虑到难度是否适中，而是要根据学生的平均分数、差异系数，以及学生对知识点的掌握情况等因素进行权衡。选出的试题必须能涵盖整个教学过程，且在题目类型、难度、思维要求等方面有差异。我认为，考试的正确姿势不仅是为学生量身定做的，更关乎学生的兴趣、动力和信心，更是对学生自主学习和自主发展能力的一种考验。

【正文3】在命题的过程中，我们还需要注意到学生日常课堂学习的反馈，强化学生对知识点的深入掌握和理解，强化题目的教育价值和启发作用，最大限度地引导学生通过复习总结，准确把握这一学科的核心内容和方法，从而提高数学学科的综合素质和能力。

【正文4】当然，在最后的命题过程中，我们也必须要注意到试题的新颖性，且要求题目表述、图形、计算等都要符合学生的理解程度，让他们能在平时的日常学习中更容易地提高自己。我们还需要对学生提供学习资料、模拟试卷，引导他们在考试之前，更充分地准备自己，保证每个学生都最终都能在考场上尽展风采、取得优异成绩。

【结语】总之，命题是考试的关键，它牵涉到教学全过程和学生的综合素质。让学生在初中阶段掌握和运用好数学知识，是一件有意义且必要的事情，望大家都能够在教学过程中，精心设计试题，规范命题流程，为学生提供最好的辅导和帮助。谢谢！

最新初中数学命题培训心得体会（案例19篇）篇六

近年来，随着中小学教育改革的不断深化，命题教育逐渐受到重视。作为初中教师，我有幸参加了一次命题培训课程。通过这次培训，我收获颇丰，深度理解了命题的重要性及其对学生学习的影响。

第一段：命题是培养学生综合素养的有效手段。

命题作为教育的重要组成部分，具有开发学生思维、培养学生综合素养的功能。在培训中，我们了解到，良好的命题能够培养学生的逻辑思维能力、创新思维能力和解决问题的能力。同时，命题还能够引发学生的思考，提高他们的观察力和分析能力。通过合理的命题，能够激发学生的兴趣，促进学习的主动性和主观能动性，使学生在学习过程中保持积极的心态。

第二段：命题是激发学生学习兴趣的推动力量。

命题不仅是培养学生综合素养的手段，更是激发学生学习兴趣的推动力量。培训中，导师告诉我们，一个好的题目能够引发学生对知识的好奇心和求知欲，从而激发起他们的学习热情。当我试着在课堂上运用命题的方法，让学生亲身经历到了知识的乐趣，他们对学科的兴趣也进一步提升。学生们通过完成命题题目，不仅巩固了所学知识，也增强了对知识的理解和应用。

第三段：命题是激发学生思辨能力的有效手段。

在命题培训中，我们还学习到命题对于培养学生的思维能力至关重要。一个好的命题，不仅要考察学生对知识点的掌握情况，更要求学生通过思辨、分析和解决问题的方式来作答。这样的命题能够培养学生的批判性思维和创新思维，让他们养成一种独立思考和解决问题的习惯。通过命题训练，我的学生们的思辨能力得到了很大的提高，在解题过程中能独立思考，自主解决问题。

第四段：命题是多元评价的基础。

命题在教学中还具有多元评价的功能。培训课上，我们学习到通过命题，不仅能够全面了解学生对知识点的掌握程度，同时还能了解他们的解题思路、分析能力和合作能力等。对于老师来说，一个好的命题能够帮助我们更全面地认识学生，从而有针对性地进行教学调整。对于学生来说，命题不仅是检验学习效果的工具，更是提高自己能力的契机。命题能够激发学生的学习动力，促使他们不断提高自己的学习水平。

第五段：命题应运用于教学实践中。

通过这次命题培训课程，我深刻体会到命题对于学生学习的重要性。在以后的教学实践中，我将积极运用命题的方法，合理设计题目，让学生在解题中思考、探究，从而培养他们的学习兴趣和能力。我会鼓励学生通过命题的方式去学习，去思考，培养他们的创新精神和问题解决能力，使他们不仅成为满足现阶段教学要求的学生，更成为有思考能力、创新能力的学习者。

总结。

命题培训课程的参与让我深入了解了命题的重要性和功能。命题作为培养学生综合素养的手段，能够激发学生的学习兴趣和思辨能力，同时也是多元评价的基础。在今后的教学实践中，我会不断探索命题的方法，提高命题的质量，使学生在命题中实现个人成长，展现潜能。

最新初中数学命题培训心得体会（案例19篇）篇七

数学是一个需要刻苦学习和深入思考的学科，其中数学命题作为学习的一个重要组成部分，不仅需要掌握一定的技巧和方法，更重要的是需要具备较强的逻辑思维和分析能力。在初中数学训练中，做好数学命题对于提高数学素养和成绩至关重要。下面，我将结合自己的学习和实践经验，阐述一下做好初中数学命题的一些心得体会。

数学命题是数学学科的重要内容，但是在学习过程中，很多同学容易忽略命题习题的练习。事实上，命题和习题的练习是数学学习中不可或缺的一部分。在平时学习中，要注重命题练习和解题过程的整理总结。这样不仅可以提高解题技巧，还可以加深对数学知识点的理解和记忆。

第三段：合理分配时间。

命题习题的练习需要一定的时间，但是也不能一味地纠结于单个题目中，忽视其他的学习任务。因此，需要合理分配时间，合理规划学习进度。在下达习题任务后，要根据自身的实际情况，安排适当的时间进行命题练习，尽量保证高效率的学习。

第四段：注意思考过程。

做好数学命题，关键是要训练自己的数学思维和逻辑思考能力。在做题过程中，不应该仅仅停留在解出答案的层面，应该更多地关注思考过程和解题方法。对于一些难点和重点概念，可以适当分析和讨论，提升自己学习的深度和广度。

第五段：总结。

通过不断的练习和思考，我深刻体会到做好初中数学命题是需要付出坚定的决心和努力的。良好的学习习惯和方法可以帮助我们更好地体会数学的乐趣和能力，更好地提升我们的数学素养和学习成绩。希望同学们在平时的学习中能够始终坚持，不忘初心，勇攀数学高峰。

最新初中数学命题培训心得体会（案例19篇）篇八

最新初中数学命题培训心得体会（案例19篇）篇九

数学是一门需要理解和掌握才能够提高的学科。在初中培训数学课程中，我积累了不少心得体会。首先，要注重基础知识的掌握；其次，合理安排学习时间；再次，全面提高解题能力；最后，师生互动也是非常重要的。

第一，注重基础知识的掌握是提高数学水平的必备条件。数学是建立在基础上的学科，如果基础没有打好，那么后面的学习就会出现问题。因此，我们要注重对基础知识的理解和掌握。在初中培训数学课程中，老师们通过各种形式的授课，不断加深我们对基础知识的理解。我们要善于借助不同的习题巩固基础，充分理解每一道题目的解题方法和思路，在解题中加强对基础知识的运用能力。

第二，合理安排学习时间也是提高数学水平的关键。数学是一门需要长期积累的学科，不能片面追求速成。我们必须合理安排学习时间，给每个知识点足够的时间和精力。毕竟，数学是需要不断练习和思考才能够提高的。在初中培训数学课程中，老师们会根据我们的学习进度和能力制定相应的学习计划，我们也要按照计划有条不紊地进行学习。合理管理时间，养成每天坚持学习数学的好习惯，才能够在数学上取得好成绩。

第三，要全面提高解题能力。数学作为一门解题学科，我们要注重培养解题能力。在初中培训数学课程中，老师会给我们送上一些解题技巧和方法。我们要充分利用这些技巧和方法，掌握解题的基本思路和步骤。同时，我们还要多做一些相关的习题，不断积累解题的经验。只有通过不断的练习和思考，才能真正提高解题的能力，逐渐培养出独立思考和解决问题的能力。

第四，师生互动也是提高数学水平不可忽视的环节。在初中培训数学课程中，老师们非常重视与学生的互动和交流。他们会根据我们的学习情况进行个别辅导，解答我们的疑惑和困惑。我们要积极参与师生互动，主动与老师沟通。在解题过程中，我们还要善于借助同学的帮助，相互讨论和交流。通过师生互动，我们可以更深入地了解相关知识，提升自己的数学水平。

总之，在初中培训数学课程中，我们要注重基础知识的掌握，合理安排学习时间，全面提高解题能力，同时积极参与师生互动。只有通过全方位的努力，我们才能够提高自己的数学水平，取得好成绩。数学并非遥不可及的学科，只要我们用心去学习，就一定能够取得进步。通过初中培训数学的学习，不仅提高了我的数学成绩，也培养了我解决问题的思维能力和思考方式。数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式，它能够帮助我们在日常生活中更好地应对各种问题，提高我们的分析和推理能力。

最新初中数学命题培训心得体会（案例19篇）篇十

通过初中数学新课程培训，使我受益匪浅。总的说来通过紧张而又认真的学习所获得的感想与心得可概括为以下几点：

通过培训学习，使我清楚地认识到整体把握初中数学新课程的重要性及其常用方法。整体把握初中数学新课程不仅可以使我们清楚地认识到初中数学的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对初中数学新课程。

整体把握初中数学新课程不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生的数学素养。只有让学生具备良好的数学素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。只有清晰地认识并把握好数学的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个知识点，或者是某种运算，或者新信息的输入。而当教师面带微笑，怀着喜悦的心情进行课堂教学，学生会倍感亲切，快乐之情油然而生。以教师自己的快乐情绪来影响和引发学生的快乐情绪，会使学生心扇敞开，思维活跃，可以更有效地接受信息的输入。

德国教育家第斯多惠十分强调教师的这种情绪状态的重要性，他指出：“我们认为教学的艺术不在于传授本质，而在于激励、唤醒、鼓励。而没有兴奋的情绪怎么能激励人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人，没有生气勃勃的精神怎么能鼓励人呢？只有生气才能产生生气，死气只能从死气而来。所以你要尽可能使自己习惯于蓬勃的生气。”这位伟大的教育家的话非常适合初中数学课堂教学。因此，在课堂教学中需要教师以饱满的热情来调动学生的情绪，振作他们的精神。兴奋的情绪和振作的精神是大大提高学习效率的必要条件。

加强教材内容的情感处理教师在教学中，应该富有情感地讲授内容，给学生情感上的感染，使学生在接受认知信息的同时，接受相应的情感因素的传递。达到以横生情，以情促知、知情共育的效果。

（1）要善于把握、挖掘教材本身所蕴的情感因素。教师在钻研教材和设计教法。学法时，必须充分挖掘教材中蕴含的情感因素，即既要备好认知因素方面的课（知识性、技能性、思想性），也要备好情感方面的课（情感性、体验性、表情性）。而后者在数学课堂教学中往往被忽视。在数学教学中，首先应该用数学学科本身所具有的魅力去吸引学生、感染学生，使学生产生强烈的情感。第二，可从数学学科应用的广泛性入手，把枯燥无味的数字、符号、公式、法则、图形与现实生活联系起来，让学生意识到数学知识就在我们身边，从而使学生产生亲切感，产生对数学的学习兴趣，激发他们求知的情感。第三，抓住数学本身具有的抽象美、逻辑美，诱发学生联想，在美感中提高追求真知的动力，促使学生产生一种愉悦的心理体验。第四，结合课本内容适当介绍一些古今中外数学史或有趣的数学知识，设计一些趣味性、探索性和应用性教学内容，激发学生的兴趣和自豪感。

（2）要善于用语言来表达教材内容中的情感。过去一般的'教学比较重视言语的通俗易懂、简明扼要，只求准确、清晰。在理解了情感在教学中的作用后，现在的教学言语除了准确清晰外还应追求生动活泼、形象、富有情趣和感染力，有一定的幽默感，以便使讲课言语既传神又传情，达到科学性和艺术性的完美统一，当然，这要求数学教师具有扎实的语言功力。

（3）要善于用表情来传递教学内容中的情感。

最新初中数学命题培训心得体会（案例19篇）篇十一

20xx年4月27日上午，我有幸来到临高县第二思源学校参加五年级数学培训。听张国红老师的一场报告会，我深刻领会了对教学的认识、以正确的教学理念设计教学、学生课堂参与度较低等看法，最值得借鉴的几点：

1、站在学生角度来设计教学目标。

2、课堂上要怎样的语言表扬和激励学生，比如“你真棒、你真行、“这些语言较笼统。

3、课堂作业及时批改，及时反馈、及时改正，可以当堂作业。

4、课前3分钟的口算练习。

5、利用课堂练习及时检验这节课的教学效果。

身为教师，就要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。努力用新知识来提高自己。注重培养学生的学习兴趣教师不但要提出可供学生思考的问题，更应该在每节课的开始创设悬念情境，激发学生主动探究的兴趣。作为一名教师，如果能使学生越听越想听，就说明学生的学习兴趣被我们充分调动起来了，达到这种境界就需要在教学中不断地创设“问题情境”，使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。教学中培养学生的思维能力注重优化数学教学方式，从数量上说，坚持少讲；从质量上说，坚持精讲。整个教学活动，既注重知识的系统传授，又给学生思维以充分的“自由度”。

下午，现场观摩王崇青《打电话》这堂课，这堂课老师站在学生学习的角度设计教学，适合本班的学生。师生演示打电话，通过演示，使学生理解数学来源于生活，符合学生的心理特点，适合学生身心发展，在演示活动中使学生自己悟出打电话的最省时间。然后，放手让学生自主探索，动手操作和合作交流所学知识。培养学生学习数学的兴趣和习惯，学习数学在生活的重要性。我认为应该多些向这样的教学新秀、教学能手学习。

通过这次培训我深刻体会了数学教学不能局限于课本知识，要强调数学的应用，让学生体验数学的价值。要在教学实践中不断地学习、反思和研究，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。真正的融入到学生当中去，在此基础上与学生形成心灵上的融合，心理上形成一种稳定，持续的关系，激发学生主动探究的兴趣。

总之，这通过这一次培训后，我认为一名新课改下的小学数学教师要时刻给自己充电，适应社会和教育发展的需要。

最新初中数学命题培训心得体会（案例19篇）篇十二

近年来，数学培训行业蓬勃发展，众多家长希望通过数学培训提高孩子的数学成绩。我也参加了一次初中数学培训课程，通过这段时间的学习和实践，我对于培训初中数学有了更深入的理解和感悟。以下是我对培训初中数学的心得体会。

首先，数学培训要注重理解。初中数学作为基础学科，理解是学好数学的基石。数学培训应该通过讲解和示范，帮助学生理解每个知识点的概念和原理。只有真正理解了数学的基本概念，学生才能在解题过程中灵活运用，并且能够进一步扩展和应用。因此，在数学培训中，教师应该着重培养学生的理解能力，帮助他们建立起牢固的数学基础。

其次，数学培训要注重实践。数学不仅仅是理解知识点，更是要通过实践来加深对数学规律和解题技巧的理解。因此，数学培训应该注重教师的实践引导和学生的实践操作。教师可以通过生动有趣的实例，让学生亲自动手解题，提高他们的数学技能。同时，教师还可以组织数学竞赛和比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。通过实践，学生能够更好地理解和掌握数学知识，提高解题能力。

再次，数学培训要注重巩固。数学是一个需要反复巩固的学科，只有经过长期的反复训练，才能真正掌握数学知识和技巧。因此，数学培训应该注重对学生的巩固训练，让他们在解题过程中逐渐熟悉并运用各种数学方法和技巧。在培训过程中，教师可以设计一些巩固练习，每天坚持一些针对性的训练题，让学生逐步提高解题速度和准确率。通过不断的巩固训练，学生的数学能力会得到有效提升。

同时，数学培训要注重启发。数学是一门需要启发思考的学科，解题往往需要学生的创新思维和灵活思维。因此，在数学培训中，教师应该鼓励学生独立思考，培养他们的创新意识。教师可以提供一些具有启发性的问题，引导学生进行思考和解决。通过启发式的学习方法，学生可以更加深入地理解和掌握数学知识，培养出独立思考和解决问题的能力。

最后，数学培训要注重综合应用。数学不仅仅是一个独立的学科，更是要与其他学科相结合，进行跨学科的综合应用。因此，在数学培训中，教师应该培养学生解决实际问题的能力和方法。可以通过一些综合应用题，让学生将数学知识应用到实际的情境中去。只有通过综合应用，学生才能真正理解数学的实际意义，并能将数学知识与实际问题相结合，提高解决问题的能力。

总结起来，培训初中数学要注重理解、实践、巩固、启发和综合应用。只有通过全方位的培训，学生才能真正掌握数学知识和技巧，提高解题能力。因此，数学培训机构和教师应该根据学生的需求和特点，采取相应的教学方法和手段，确保培训的有效性和实效性。只有这样，才能真正帮助学生提高数学成绩，增强他们的数学素养。

最新初中数学命题培训心得体会（案例19篇）篇十三

一、新时期的教育需要的是一支自身素质高，技能水平过硬的教师队伍。

1、百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。一个国家，一个地区的发展关键因素在于人才，当前国内、外教育发展形势使得人才资源已成为最重要的战略资源。我们作为一支培养人才的教师队伍，必须具备综合素质高，业务能力強的本领。

2、开阔了教师的视野，提高了知识素养，激发了学习的积极性。

讲座老师广博的知识，精深的研究，独到的见解，最新的科技信息，打开了教师们封闭的天地，使大家耳目一新，精神振作。有的教师听了讲座后说：“不听不知道，一听才感到自己知识的贫乏，学的东西太少了。”

对人教版的中学数学教材有了更详细和深刻的理解。

通过讲座老师对教材的详细讲解，使我对教材的编排特点和用途有了全面的认识。之前我总是埋怨课本的练习太少了，以致于没有练习题给学生训练。听了老师的讲解以后，才知道教材的编本是有要求的，甚至对教材的重量都有严格的要求。而且提出了课本的练习题够用，好的教师要根据原来的练习题变通去猜练习，比如：+=5改为或+=5或-=5。

三，对教育教学中的一些常规教学有了新的认识。

应用题新课不要讲过多的内容，一节新课两道题足够。在教学过程中，要两线并行：建模(阅读——分析——找量);练习(学案)。要给学生足够的建模时间，可以通过检查学案给学生独立思考时间。在教学过程中，思维方式也很重要，盖高楼瘦身，不要越讲，内容越多。

总之，通过本次培训我不管是从教材的把握，还是从如何提高课堂的教学等方面都有所提高，收获很大：首先改变了自我认识，了解到了新的教学理念和教材的要点，了解到课任教师所肩负的责任。而且在与各位老师共同学习中，我从他们的身上学到了更多的知识。我相信，通过这次新教材培训，我一定会不断努力学习，提高自已的教学技能，因为只有真正掌握了教学真谛的老师才是一个好老师,才是一个深受学生欢迎的老师,也才是一个对学生帮助很大的老师。

最新初中数学命题培训心得体会（案例19篇）篇十四

通过网络远程教学培训，我的数学教学理念发生很大的变化，我的学习感受很多。听了专家的精彩的讲解，我深受启发：在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选择适当的教学模式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。培训中我认真学习，不断地充实自己，煅炼自己，对课堂教学有了很深的体会和思考。

集中培训学习中，听了好多现代教育教学理论的专家讲座，结合新课程，更新了教育教学观念。我深刻地认识到：在学习观上，要以学生为本，将学生看成是学习的主体，学生是数学学习的主人;在课程观上，教学不再只是忠实地传递和接受的过程，而是创建与开发的过程;在教学观上，教学是师生交互、积极互动、共同发展的过程，让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。新课程注重过程与方法，注重学生的感受、体验和经历。不仅教师的观念发生了变化，而且教师的角色也发生了变化，教师应是数学学习的组织者、引导者和合作者。

把握知识的深度与广度，即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度;对于不同的内容应该分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫，不至于面对新问题产生陌生感和紧张感。通过培训，使我更清楚地认识到初中数学新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些知识点组成的，以及各知识点之间又有怎样的联系与区别。专家们所提供的课例点评对我理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。

整体把握初中数学新课程不仅可以使我们清楚地认识到初中数学的`主要脉络，只有清晰地认识并把握好数学的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。因此较好的整体把握初中数学新课程、清晰地认识并把握好数学的主线，对于一个初中数学教师是非常有必要的，也是非常有意义的。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学，如沐春风;科学的思维模式，能使学生左右逢源，事倍功半;恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。因此将个人的智慧与集体的智慧融于一体进行归纳、总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。

远程教育网上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们认识到应该怎样突破教材的重点难点;怎样才能深入浅出;怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的数学素养;怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。因此，一个优秀的教师应该通过把握课堂教学来达到以下两个目标：一方面，通过我们的日常教学，能有效地帮助学生提高学习成绩，以便掌握知识;另一方面，从根本上提高学生的综合素质，为学好数学奠定基础。作为教师，应该通过自己与集体的创造，更好地为我们的学生服务。

最新初中数学命题培训心得体会（案例19篇）篇十五

经过这一阶段的学习，我深受启发，感悟很深。

通过这次培训学习，使我耳目一新，深深地认识到要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始，所以我们必须构建相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。我们教师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的环境，才能创造出师生平等、其乐融融、共享教学民主的氛围。

初中数学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。“研修”专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，让我们很好地把握了不同学段、内容的特征；为我们深入探究教材，科学“备课”，有效施教指明了方向。

古人曰：“授人以鱼，不如授人以渔”；专家在讲解自己的理论观点时，无不旁征博引，特别是展示了大量优秀教师的课堂实例，在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授知识、讲析技法、阐明理念；可以说这些专家都毫不保留地把自己的“金点子”的本领传授给了我们，让我们在教学的“迷津”中找到方向，在过程的体会、领悟中内化知识，促进自己实际的教学技能的形成、巩固。虽然在工作中我们取得了一些成绩，但是这离我们所追求的目标还有很长的路要走。集体备课、研修活动培养了教师理解和把握教材的能力，唤醒了教师推进新课程的意识，中学数学研修正在逐渐由“经验型”向“反思型”和“研究型”群体发展。

在我们看来，课改与教研是一个永恒不变的主题，我们还要把教后记只注重对具体实践结果的粗浅回顾，提高到对实践本身的深入反思，使“研”更有深度；同时有效地利用数学教师的博客，与同行交流思想，为学生提供服务！

最新初中数学命题培训心得体会（案例19篇）篇十六

5月10日在兴福中学进行了“全县数学教师培训”，主要是针对初三复习讲了两节汇报课：一节是试卷讲评课，一节是专题复习课，然后是备课教师谈自己的备课过程，然后是部分教师谈自己的看法或观点，最后还有两处学校介绍了自己学校对毕业班教学的处理。通过这一天的学习，对这个第一年教毕业班的我来说收获太多太多。

一、在教学过程中要注意数学思想的渗透和学习方法的引导。我们教学不能是机械的教学，应该通过一个题的讲解，教师从中提炼出题中蕴含的思想、规律和方法。要让学生通过我们的讲解能融会贯通，举一反三。

三、一节课成功与否不在教师讲多少内容，而在学生会多少。如果一个问题学生彻底理解了、吃透了，变式问题只是巩固与应用。

四、处理问题要找准突破口，基础知识要抓牢。复习一个知识点要把它放到一个问题中，以问题为载体，让学生在解决应用的基础上理解体会，达到复习的.目的。

总之，通过这次学习，我学到的很多。我会细细品味，把学到的应用到自己的教学中，不断提高自己的教学水平。

最新初中数学命题培训心得体会（案例19篇）篇十七

通过网络远程教学培训，我的数学教学理念发生很大的变化，我的学习感受很多。听了专家的精彩的讲解，我深受启发：在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选择适当的教学模式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。培训中我认真学习，不断地充实自己，煅炼自己，对课堂教学有了很深的体会和思考。

一、通过培训，我的教学理论得到转变。

集中培训学习中，听了好多现代教育教学理论的专家讲座，结合新课程，更新了教育教学观念。我深刻地认识到：在学习观上，要以学生为本，将学生看成是学习的主体，学生是数学学习的主人;在课程观上，教学不再只是忠实地传递和接受的过程，而是创建与开发的过程;在教学观上，教学是师生交互、积极互动、共同发展的过程，让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。新课程注重过程与方法，注重学生的感受、体验和经历。不仅教师的观念发生了变化，而且教师的角色也发生了变化，教师应是数学学习的组织者、引导者和合作者。

二、通过培训，我对教材的知识分布有了全新的认识。

最新初中数学命题培训心得体会（案例19篇）篇十八

5月10日在兴福中学进行了“全县数学教师培训”，主要是针对初三复习讲了两节汇报课：一节是试卷讲评课，一节是专题复习课，然后是备课教师谈自己的备课过程，然后是部分教师谈自己的看法或观点，最后还有两处学校介绍了自己学校对毕业班教学的处理。通过这一天的学习，对这个第一年教毕业班的我来说收获太多太多。

一、在教学过程中要注意数学思想的渗透和学习方法的引导。我们教学不能是机械的教学，应该通过一个题的讲解，教师从中提炼出题中蕴含的思想、规律和方法。要让学生通过我们的讲解能融会贯通，举一反三。

三、一节课成功与否不在教师讲多少内容，而在学生会多少。如果一个问题学生彻底理解了、吃透了，变式问题只是巩固与应用。

四、处理问题要找准突破口，基础知识要抓牢。复习一个知识点要把它放到一个问题中，以问题为载体，让学生在解决应用的基础上理解体会，达到复习的目的。

总之，通过这次学习，我学到的很多。我会细细品味，把学到的应用到自己的教学中，不断提高自己的教学水平。

最新初中数学命题培训心得体会（案例19篇）篇十九

数学作为一门基础性学科，对于学生的学习能力和综合素质有着重要的影响。然而，初中生对于数学常常会感到困惑和无力应对，因此很多学生选择参加数学培训班来提升自己的数学水平。在这次数学培训班的学习过程中，我获得了很多思考和提高，下面我将分享一些心得体会。

首先，在培训班的学习过程中，我学会了如何正确解题。而在学校的课堂上，老师通常会通过示范和讲解的方式介绍解题方法，而培训班则注重培养学生的独立思考能力。在课程中，老师会给我们提供一些典型例题，然后引导我们通过思考和探究来找出解题的规律和方法。这种培训方法使我不再依赖老师的指导，而是学会了独立思考，积极发现规律和提高解题能力。

其次，在培训班的学习过程中，我发现了许多数学知识的内在联系。在学校的数学课堂上，知识通常被分割为不同的章节和主题，每一次学习都只关注当前的知识点，而不会深入思考与其他知识的内在联系。而在培训班中，老师会带领我们进行综合性习题的训练，这些习题需要我们将之前学过的知识点进行综合运用和应用。通过这样的综合习题，我深刻认识到数学各个知识点的内在联系，加深了对数学知识的理解和记忆。

此外，在培训班的学习过程中，我还学会了更多的解题技巧和方法。数学作为一门科学，有着自己的逻辑和规律。在解题过程中，我们要善于运用逻辑推理和归纳思维，找出问题的关键和求解的方法。培训班中的老师会给我们教授一些解题技巧和策略，如曲线解题法、逆向思维等。这些方法能够帮助我们更快速地解决问题，提高解题的效率和准确性。

最后，在培训班的学习过程中，我感受到了数学的魅力和乐趣。数学作为一门严谨而又富有创造性的学科，可以培养我们的思维方式和解决问题的能力。在培训班中，老师们充满激情地讲解和演示各种数学问题和方法，激发了我学习数学的兴趣。通过不断的练习和思考，我渐渐发现数学并不是一门枯燥的学科，而是一门富有乐趣和挑战的学科。每当我解出一个复杂的数学题目，我都会感到自己的成就和快乐。

总之，通过参加初中数学培训班，我获得了很多对数学的思考和提高。我学会了如何正确解题，发现了数学知识的内在联系，掌握了更多的解题技巧和方法，同时也感受到了数学的魅力和乐趣。这次培训经历不仅提升了我在数学学科上的能力，也使我对数学有了更深入的理解和认识。希望未来我能继续巩固和拓展所学的数学知识，为高中的学习打下坚实的基础。