发言稿是一种用于演讲或会议中的书面材料，它能够帮助演讲者更好地组织思路和表达观点。下面是一些经典的发言稿范文，希望能够给大家带来一些写作灵感和创作动力。
优质办人民满意的教育发言稿（汇总16篇）篇一
各位领导、各位老师：
下午好！很高兴今天能有机会在一起讨论如何办人民满意教育这个话题。随着社会的发展，人类的知识和经验越来越丰富，作为传播人类文明的使者，教师的任务将越来越重，要办人民满意教育，提高教学质量就变得越来越重要。对于如何搞好教学，做一名人民满意的教师，谈一点体会。
一、爱岗敬业，做好本职工作。对于一个人民教师来说，事业成败取决于责任心。教师要做用心、有心、尽心之人。用心、有心、尽心就是对于党的事业、本身的职责，要有强烈的责任心和责任意识。
二、教师要关心爱护学生，不光是学习文化知识方面，更要注重培养其综合能力的发展。一堂好的课堂教学不应该仅仅用完成了教学目标来衡量。教学目标固然要完成，但在完成过程中，学生的积极性、主动性和创造性的表现才是最重要的，充分发挥学生的主动性，不能单纯地固着在有限制的课堂上。
三、教师要注重提高自身的业务能力，加强教育教学能力的培养。学校发展的核心是教育教学质量，而教育教学质量提升的关键是教师，教师提升的关键是教师的专业水平和教学能力的提高，没有教师的发展，一定没有学生的发展。
四、勤于和家长沟通。教师是孩子和家庭沟通的桥梁，我们教师要妥善地处理好与家长的关系。一方面我们要帮助家长了解孩子的学习状况，促使家长配合我们的工作。另一方面我们要积极地听取家长的意见，并进行改进。我们要用自己的真诚换取家长的理解，这样才能得到家长的信任。
优质办人民满意的教育发言稿（汇总16篇）篇二
贞丰县位于贵州省西南部,隶属黔西南布依族苗族自治州,东邻镇宁布依族苗族自治县、望谟县,南接安龙县、册亨县,西与兴仁县接壤,北与关岭布依族苗族自治县毗邻.全县辖6镇7乡,总面积1511.9平方公里,人口35万人,居住着汉、苗、布依、仡佬、回、瑶等25个民族,少数民族人口16.8万,占全县总人口的48%.全县有普通高中1所(含职业高中),私立完全中学1所,初级中学15所,九年制学校2所,小学(含教学点)216所.
作者：作者单位：刊名：贵州教育英文刊名：guizhoueducation年，卷(期)：“”(22)分类号：关键词：
优质办人民满意的教育发言稿（汇总16篇）篇三
主题大讨论发言稿。
渠县东安乡中心学校黄冀。
要做群众满意公仆，办人民满意教育,作为一所学校就要办家长满意的学校。如果每所学校都让家长满意了，整个社会对教育也就满意了。一所学校怎样才能让家长满意，这就需要我们换位思考，站在家长的角度来考虑这个问题：如果你是学生的家长，你对学校有什么要求，你希望学校、老师怎样才能满意？我们把家长期望的问题办好了，家长就对学校、老师满意了。我认为一般说来，家长对学校、老师期望的有如下几方面的问题：
一、希望孩子有好的学习成绩。
虽然说现在提倡素质教育，教育行政部门不再强调学生的学习成绩，不主张公布学生的考试结果。但家长对这个问题特别关注，你不公布他要通过多种途径了解孩子的学习成绩，甚至借别的学校的试卷考一下自己的孩子。这不是因为家长不懂得素质教育，因为整个社会的用人制度和升学制度使得家长不能不关注这个问题。所以在这种情况下，让家长不关注分数是不现实的，学校不抓教学成绩，其自身的发展和生存都是问题。另外，教学是学校的中心工作，这是教育的基本规律，因为学生在学校的大部分时间是在课堂上度过的，学生的各种知识、能力、素质的发展也大部分是通过课堂教学来提高的，所以检测教学的质量，关注教学的成绩也是在情理之中的事。我们的教学质量还不够高，也是群众最不满意的地方。
二、希望孩子有良好的行为习惯。
1长慨叹：孩子听老师的话不听家长的话，有些孩子在学校是好学生但在家不是好孩子。何况有些家长忙于工作和生计，没有多少时间管教自己的孩子，所以学校在这方面的责任和作用尤为重要，家长对学校的期望值也更多。有些家长发现自己的孩子行为不好往往归咎于学校的教育。何况中小学生守则和行为规范中对学生的行为习惯都有明确的要求，所以家长的这种期盼也是合情合理的。在实际工作中我们对学生的行为习惯教育还不够。
三、希望孩子有一定的能力和特长。
除了要求孩子有好的学习成绩和良好的行为习惯，家长也希望自己的孩子在校期间能有一定的能力和特长。这不仅是因为近几年的中考和高考改革在有意识的引导这些方面，在考试的形式和内容上注重考查学生的能力和特长，另外家长也希望自己的孩子将来走向社会后增加竞争的砝码，多一方面的能力就多一个竞争的机会。同时也希望孩子将来能够生活幸福，提高生活的质量，如具备健康的体质和运动技能，有审美的情趣和表现能力等，所以一些学校开设大型文艺活动、特色课外活动特别受家长的欢迎。我们学校的文艺活动、课外活动还有待加强和改进。
四、希望学校有良好的师资队伍。
办好一所学校需要多方面的条件，但关键的问题是师资队伍。为什么我们中心校校舍条件、教学设施都不错，家长却不原意送孩子来，而一些学校相对硬件条件差一些，而家长还是想方设法让孩子到这些学校去呢？这些年有些民办学校，租赁校舍，教学和办公条件都比较拥挤，条件也比较差，但学生家长还是愿意花钱把孩子送到这些学校去，为什么？家长看重的不仅是学校的外观，更看重了这些学校的师资力量及其教师敬业精神。所以如何提高学校的师资水平，改变教师工作作风是家长特别关注的。这也是提高学校教育教学质量的关键所在。
五、希望有好的教学环境和设备。
尽管学校的校舍、环境和教学设备不是决定教育质量的主要因素，在关注以上诸方面的条件的同时，家长对学校的校舍条件和学习环境也特别关注。一是现在大部分家庭子女少，在家都生活的很好，家长也不希望自己的孩子到学校吃苦，如学校的教室设备、食堂条件、校园环境等，都是家长比较关注的，家长希望自己的孩子在一个优美、安全、整洁的学校环境中生活和学习。经过学习、查找，我们的校风、学风、班风依然存在诸多问题。
六、希望老师关爱到每一个学生。
作为有的班额比较大，教师的精力有限，不可能关爱到每个学生，站在我们的角度看这是合理的。按理说，一个班有几个差生也是正常的，十个指头也不一般齐。但我们换位思考一下，如果站在家长的角度怎么来看这个问题？但现在我们老师家访的越来越少了，家长会少了。家长最希望的是老师能通过各种形式（如家访、电话交流等）多谈谈自己孩子的事，有针对性的帮助孩子进步。但是在教学工作中我们歧视差生的情况依然存在，在家长中、社会中造成了不良影响。
当然，家长对学校的期望还有很多方面，如孩子的安全问题，心理教育问题等等，我认为，学校学风正了，孩子身心健康了，学习进步了，自觉了，家长也就满意了。
作为教师，面对家长所期盼的问题，我们又如何才能让家长满意呢？
我们教师要做好公仆，就要始终坚持教育兴国这个理念，努力争做一个人民满意的教师。
首先，崇高的职业道德是人民满意教师的基本素质。教师的道德是教师的灵魂，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这是要以强烈的使命感为基础的。新时代对教师提出了更高的要求。做一名人民满意的教师，就是要有渊博的知识、能用让学生接受的方法来为学生“授业”、“解惑”，用教师自身的人格魅力影响学生，为学生作榜样，从而达到教书育人的目的。
其次精通的业务知识是人民满意教师的重要条件。一个合格的教师，不能仅仅是蜡烛，照亮别人，燃烧自己，他还应不断地学习，不断提高自身素质，让自己成为一支永远燃烧的火把。不仅需要有爱岗敬业的思想和乐于奉献的精神，干一行，爱一行，钻一行；还要有宽广厚实的业务知识，了解现代化科技知识，掌握必要的现代化教育手段，学习计算机、教育教学理论等各种知识来不断充实自己。让自己永远矗立于新知识的潮头。
作为新时代的教师，我们更要不负众望，不辱使命，我们要自尊、自爱、自重、自律，以道德生活的美好、道德智慧的绚丽以身立教，实现以高尚的人格感染人，以文明的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人的最高境界，这样的教师才是人民真正满意的好公仆。
优质办人民满意的教育发言稿（汇总16篇）篇四
如何提高学校管理效益。
管理出效益，管理促质量。依据学区的实际，特提如下建议：
1在今年学区统管财务的基础上，学区再统管各校教师的任课、带班、学校日常事务的兼职安排以及安全、体育竞赛、劳动等，继续实行“中央集权式”的垂直高效管理。教师因病等原因不能上班，学区应在最多三天内做出调课决定，不得影响学生正常上课。
2实行东西三校教师的定期调动轮换制度，将教师的调动与个人的意愿有效结合起来，关注教师的心理健康与发展愿景，最大限度的调动教师的工作积极性与成就感。
3学区统一通过多渠道解决各校教师的福利待遇。4缩小教师绩效考核中质量这一块所占的比例，加强教师工作的过程性管理及教育质量的合理监测与评估，既注重学生的成长与发展，又关注教师的职业精神与风险意识。
5学区根据工作需要科学合理的设置负责教育教学、安全法制、后勤器物配备等分管各项工作的专干，并将学区内有专长的电脑修理、电路检测等各方面有专长的教师给于适当待遇及时维修各校的电力设施等，以确保各学校教育教学工作的高效有序运转。
6统一各校对教师的肯定评价与舆论宣传！进一步増强全学区教师的凝聚力与向心力！7取消学区内现存的层级管理体制，各校只设一名负责上传下达及日常事务管理的校务或教务干事，学区工作人员都应适当合理兼课，以进一步加强对教学的科学管理，提高行政效能及教育质量，以减少“内耗”，使教师进一步专注于工作及教学研究。
8各校设置专门的实验室，以进一步提高科学等课程的教学效果等。
玉门镇河西小学。
张武平。
2012年6月19日。
优质办人民满意的教育发言稿（汇总16篇）篇五
教育的直接受益者是学生。教育能不能成为人民最满意的事业，主要的评价者是学生和家长。要得到绝大多数的学生和家长满意，学校教育才能算是人民满意的教育。要实现这个目标，就得有相应的措施作保证。
1、落实课改理念，让学生真正成为学习的主人。要做到让家长满意，学生满意是前提。学校教育只有关注学生的需求，愿望，只有学生感兴趣，学习才会变成一件快乐的事，学生对学校、对老师才会满意。课堂教学是素质教育的主阵地，只有寓教于乐、扎实有效、妙趣横生的课堂，自主的、合作的、探究的课堂才会是学生喜欢的课堂。丰富的校园生活和校园文化是教育不可缺少的环境因素，只有学生对校园生活充满向往，乐在其中，教育的作用才能得到充分的发挥。同时还要注意学生的个性发展，想搞艺术的有展示和学习的平台，想搞体育的有练习和训练的指导，想搞科技创新的有研究和探索的引领和场所。学生有了一个快乐的精神家园，才会对学校教育满意。
2、建立家校联系机制，形成教育合力。人民对教育是不是满意，不能停留在口号上，而是要落实到行动上，落实得好坏要有科学的数据作参考。这就要做好学生和家长满意度的调查，用事实说话，用数据说话。要让家长满意至少应注重以下三个方面：
一是尊重家长的教育参与权，切实发挥学校家长委员会的作用，引导家长参与学校教育管理的决策。家长与学校的关系有这样几个层次，分别是理解、配合、合作和参与管理。其中参与管理是家长与学校关系的最高境界。家长参与学校管理的最佳载体就是家长委员会，比如可通过家长学校、家长会和家长开放日等形式让家长充分地了解、理解我们的办学理念，学校教育决策、育人理念和方式等都要多听取家长建设性的意见。而我们却往往忽视了家长委员会的建设，很多教育问题发生时是没有尊重家长的参与权造成的。调查发现，很多家长对家长委员会形同虚设的局面不满意，对学校的教育教学工作，他们有强烈的参与愿望，但是苦于没有机会参与学校活动，缺少有效的沟通渠道，由此也造成了对学校工作的一些误解，影响了学校和家长之间的关系。
二是保护家长的教育发言权，切实解决家长关心的热点问题，努力使学校的教育行为得到家长的支持和认可。尊重家长的意见，是学校摆正服务地位的关键。学校如果只注重办学质量的改进，而忽视了倾听家长的意见，就像工厂只注重生产研究，不注重研究客户的需要一样，长此以往，“无的放矢”，教育工作就会失掉服务对象的信任，陷于被动。其实家长对学校是最有发言权的，而我们却往往忽视了家长的这种权利，潜意识里在“堵”，而没有很好的“疏”。而保护家长的发言权最好的策略，就是广开言路，切实解决家长和社会关注的热点问题，化解矛盾，赢得支持。为此，我们要设立了校长接待日，实行校务公开，自觉接受家长和社会的监督，让家长看到了学校改进工作的信心和决心，以此赢得家长的信任和支持。
三是关注家长的正当教育期望，不断加强现代教育制度建设，努力创办家长和社会满意的优质教育。创办优质学校是家长和社会对学校的最大的也是最终的教育期望。可以说，办人民满意的教育的最终目的是创办优质的教育，没有优质的教育，家长不可能满意，社会也不会满意。优质教育的概念是相对的和发展的，不同的区域有不同的起点和内涵，家长和社会对优质教育的追求是永恒的，具体的，发展的。而我们创办优质教育，最关键的一点是要抓住本地区的特点，围绕学生、家长、教育发展的特点开展工作。
3、防止闭门办学，把社会满意当作发展目标。我们的教育要配合区域的中心工作，服务于中心工作。教育不但要心在学校围墙里，做好办学的各项工作，而且要耳朵在围墙外，了解社会上发生的变化，了解当前社会新的发展观等重要动向，要与时俱进。我们要考虑的是拿什么成绩向社会汇报，这是我们的责任。
加强寄宿制学校的全面管理。
办好让农民满意的学校。
密山市当壁镇中心学校。
我校积极稳妥地推进学校的布局调整，实现了相对集中办学。全镇完全小学由2000年的12所，调整到2006年的完全小学1所、教学点6个。目前，当壁镇共有教师75人，其中中心小学有教师48人，教学点27人。在校生512人，住宿生367人。为使寄宿制学校教育模式的育人功能得到充分发挥，几年来，我校在不断地探索、总结、反思、改进中，走出了一条符合本乡实际的寄宿制学校管理的新路子。
一、科学合理地安排吃住行，让家长放心。
教育是人民群众实现幸福生活和美好未来愿望的基础，同城市居民一样，农民也希望子女在一个较好的教育环境中接受良好的教育。2002年我校教学楼投入使用的第一个学期，邻乡的孩子、附近农场的孩子、我乡村小的部分学生都来到我校就读，住宿生一下子达到了148人。这对于缺少管理寄宿生经验的我们来说，有些茫然。校长立即组织召开校领导班子会议，会上专题讨论“寄宿生如何管理”的问题，大家各抒己见、献计献策，推出了《当壁镇中心校寄宿生吃住行暂行管理办法》。并选派了三位中层领导分别兼管寄宿生“吃、住、行”这三方面的工作，学校和三位领导签订了责任状，并认真组织实施，收到了较好的效果。
1、营造宽敞洁净的饮食环境，让学生吃得好。按照卫生防疫部门的要求，在学生吃的方面做到了“四抓”：一抓厨师的管理。在我校教师无富余的情况下，面向社会公开招聘了五位身心健康且有一定厨艺的女厨师，每人每月工资400元。这五位厨师每年都要和学校签一次用工合同，每年参加市防疫站的体检，持健康证上岗工作。学校制定了《厨师岗位责任制》、《炊事员工作责任状》《食堂卫生管理检查制度》等十二项工作制度，要求各位厨师要爱岗敬业、微笑服务、爱生如子、尽职尽责。不但要搞好个人卫生，还要做好分管各库室的卫生，做到每天二小扫，每周一清洁，保证无脏物、无积水、无灰尘，要天天如此，坚持不懈，管理员随时检查，发现问题及时处理。二抓就餐的管理。面对431个孩子就餐的问题，我们首先采取化整为零的办法。学校要求班主任利用每周的班会时间，对学生进行“守秩序、讲卫生、爱粮食”的教育，又把寄宿生就餐时的表现纳入到“文明寄宿生”的评比当中，收到了较好的效果。其次，又实行校领导班子值班制，早晚餐由值班领导和舍务教师组织学生就餐，中午由值周校长和两位值周教师负责学生就餐。每餐都要按照学校规定的作息时间组织学生到固定的餐桌前。第三、开展饭前一支歌活动，让学生感受团队的氛围和向上的力量，在愉快的心情下就餐。第四、实行桌长负责制。每桌选派一名负责任的学生担任桌长，桌长要负责好本桌的纪律和卫生情况，真正当好老师的得力助手，成为师生联系的桥梁。经过规范的管理，学生进出食堂、膳厅之间做到了有序无声，养成了良好的就餐习惯。三抓膳食搭配。孩子正处在长身体阶段，需要供给足够的膳食营养。我们通过咨询专家和建立“家长联系卡”，科学地安排伙食，每周都有食谱。从2002年起提高了伙食标准，膳食营养合理搭配，一日三餐的安排基本是：早餐是面食、汤和小咸菜；午餐是米饭和两个炒菜；晚餐是面食和两个炒菜。每周必保吃一次包子和鸡肉。每天要至少吃上一顿新鲜蔬菜。坚决不给孩子吃隔夜饭菜。孩子在学校里吃的情况是家长关注的热点之一。有些家长，亲自到学校来看看学校的伙食情况，都满意而归。四抓购物管理。我校食堂管理专设了一位会计，管理员向会计取款购物，购物后要向会计交票据和索证记录。保管员要验物盖章签字，再分发到各库室。各库室负责人登记在食品入库单上。凡是出库的物品都登记在物品出库单上。总的要求是管钱不管物，购物不管钱。
起居责任重大。为使每个孩子“住校如家”，我们采取了多种措施和办法：开展红旗宿舍评比和优秀住宿生评比。我们针对孩子小、有热情、好胜心强的特点，每周开展一次红旗宿舍评比，每月开展一次标兵宿舍评比，每学期开展一次红旗标兵宿舍评比，获胜宿舍的学生除有适当的奖励外，还可以参加班级的评优；统一安排寝室必备品的使用和摆放。学校为每个学生订做标准铁床，为每生准备了海绵垫子、印有“当壁镇中心小学”字样的白被单和褥单。为每个学生准备了一个物品柜，对柜内的物品如何摆放都做了具体的要求，要求做到无污迹、无灰尘、无手印脚印，地面无纸屑、杂物，垃圾和污水；选派责任感强的老师负责舍务。选聘四男四女八位专职舍务教师负责舍务工作，每晚都有两位领导和舍务教师一起组织学生就寝，大家分工明确，各负其责，各司其职，如果擅自离岗违者除了扣除相应的补贴外，还与考核挂钩。舍务老师不仅仅负责卫生清扫、洗衣拖地，还要负责学生良好卫生习惯的养成教育；制定严格的管理制度。俗话说：“没有规矩不成方圆”，为了让值班教师坚守岗位尽职尽责，让学生养成良好的行为习惯，学校制定了1表（作息时间表），2个方案，6项制度，7种记录，齐抓共管，付诸实施。
乘车费用，不再向学生另收，既减轻了学生家长的经济负担，又避免了学生和家长自己找车的麻烦。让家长举手称快。除严把车辆关外，我们还对学生进行了道路安全知识的教育，提高学生的自我保护意识和本领。
二、行之有效地统筹学与玩，让学生开心。
实行寄宿制后，如何让孩子在离开父母后仍然能够快乐地生活和学习是摆在我们面前的另一道难题。为了解决这道难题，我们一是开展“我是学校的小主人”活动。从思想教育入手，每天安排一个主题活动，周一说一个动听的故事，周二唱一首健康的歌曲，周三写一篇规范的小楷，周四做一件有意义的事，周五记一篇真实的周记，并对在各项活动中表现优异的学生颁发“小故事家”、“小歌唱家”、“小书法家”、“小雷锋”、“小作家”证书。经过实践，学生们听说读写的能力增强了，爱校爱班的意识增强了。二是实施“一碗面”爱心活动。从“家长的联系卡”中，我们知道了每个学生的生日，每当学生过生日时，由舍务老师负责联系，食堂送上一碗热面和一个荷包蛋，一个桌吃饭的孩子共同唱生日快乐歌祝贺，让关爱温暖每一个学生。三是实行领导负责制。每天的带班领导都要对每个寝室进行巡查，特别是在重大节日时，要对没有回家的学生进行登记，并协调伙食，安排专人组织小型庆祝活动。学校领导要在这一天集体到宿舍慰问。每年的中秋节校领导和班子到寝室看望寄宿生，并给每个学生发了水果和月饼。每年的元旦，学校为各班发了饺子馅和和好的面，未能回家过节的寄宿生在班主任的带领下，围在一起包饺子，充分地感受到了家的温馨。学校和医院签定协议，设立医务室。卫生院派来一名医生和一名护士。每当有学生头痛脑热等一些常见的小病，值班教师把学生送到医务室打点滴，并且从那里找来一些药品为学生免费服用，如果学生病情较重，值班教师会马上送往医院就治，并及时和家长取得联系。
三、全面适度地整合教育资源，让教师安心。
集中办学后，学校由分散到集中，教师队伍由多到精，积极性提高了，竞争意识增强了，如何抓住时机，更好地整合教育资源是寄宿制学校全面提高教育教学质量的关键。一是合理安排工作岗位，让每一个教师学以致用。集中办学后，我们从中层领导，到后勤人员均实行了全面的优化组合。管理人员都是管理能力强、综合素质高的同志担任。在班主任、任课教师以及后勤人员的配备上，采取“以人为本”的原则，根据个人的专业特长、爱好以及能力方面，给予了充分的考虑，使教师们都能在相适应的岗位上工作，极大地调动了教职工的积极性。二是倡导爱心施教，建立和谐平等的师生关系。爱与责任是师德之魂，特别是在寄宿制学校里，每一名教师都要有高度的责任心和无私的奉献精神。无论是在课堂还是在课余，我们都要求教师以爱为行动的指南，爱生、爱校、爱岗。在教师的影响下，学生养成了热爱集体、关心他人、尊敬长辈、勤奋学习、自觉自律的好习惯，一种良好的师生关系已经形成。三是开全开齐教学科目，让每一个学生学有专长。学校充分利用现有的教育资源，配齐了专用教室，如微机室、语音室、电教室、图书室、卫生室、总队室。开全了学科，如音、体、美、劳及活动类课程。充实了电教设备，如复印机，扫描仪、录音机、放像机，摄像机。对每一个教学活动用室都配备专业教师，缺少教师的，通过培训学习补充落实，真正把素质教育落到实处。四是规范教育教学管理，巩固“双高”普九成果。自从我校创办寄宿制学校以来，学校的各项管理工作进一步规范化，学生的整体素质大幅度提高，教育教学质量稳中有升，入学率和巩固率得到了提高。入学率，巩固率均达到100%。学校的工作得到了省、地、市各级领导的认可和好评。
几年来的工作实践，使我们认识到：加大农村学校布局调整力度，实施规模办学的策略，是促进农村教育全面发展，提高综合素质和办学效益有效途径。我校在办寄宿制学校的管理中还存在许多不足和缺点，我们有决心在今后的工作中，虚心向先进的学校学习，认真研究和把握寄宿制学校的办学特点和规律，不断地总结经验、努力实践，为全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育、创办让农民更加满意的寄宿制学校而努力工作！
（七）加强学校管理，创建“平安校园”
我区始终要把学校安全及周边治安综合治理工作列入重要的议事日程，成立区学校及周边治安综合治理工作领导小组，制定并印发了《关于认真做好2007年中小学幼儿园安全工作的意见》、《关于印发新余经济开发区创建文明校园工作实施方案》的通知》等多个学校安全工作文件，进一步落实了学校安全目标管理和领导责任制，签订了“横向到边，纵向到底”的责任书，使全区学校安全工作进一步制度化、规范化、常态化。
进行交通、防火、防爆、防盗、防抢劫、防报复、用电、防雷电、防溺水等安全教育，教育学生在外出和体育娱乐活动中以及遭遇意外灾害时的自我保护知识和方法，加强卫生防疫知识教育，增强他们的安全知识和防范意识，取得明显成效。
二是加强安全管理。加大了危房改造力度。07年秋季至今年春季，全区累计完成校舍维修改造建设投资1090万元，新建维修校舍竣工面积8062平方米。以上投入极大地改善了我区中小学的办学条件，杜绝了危房隐患。我区经常组织人员对全区各中小学、幼儿园安全管理、食堂和饮水卫生、校园周边环境、消防工作、设施安全情况及值班情况进行拉网式的全面检查，对发现的各种安全隐患及时上报，并采取切实措施果断加以整改，为杜绝校园安全事故提供了有力的保障。加强了学校治保队伍建设和校园治安管理，全区学校严格门卫制度，实行全封闭教学，强化了校园巡逻和学生宿舍的安全保卫工作，重视对学校、幼儿园乘车的安全管理，联合高新交警中队严厉查处和打击“黑校车”及违规校车，确保学生乘车安全。
三是严格执行安全工作报告制度及月报制度。凡发生突发事件和安全事故及一些重要的动态、信息，各校均能按时逐级上报，不隐瞒或拖延。
四是积极开展矛盾排查调处工作。我区从整合工作、提高效能出发，加强了化解、处置学校及周边的社会矛盾和纠纷工作，对广大师生普通关心的热点、难点问题为重点，进行了经常性的排查，对于广大师生切身利益和正当要求，坚持按政策办事，坚持依法办事，并及时予以解决，及时把矛盾和问题解决在萌芽状态，解决在学校内部。
五是加大了学校及周边环境的整治力度。我局下发了《学校及周边环境综合治理方案》，并与政法、教育、公安、卫生、工商、文化等职能部门一起开展了集中专项整治活动三次。专项整治中重点对文化市场秩序和网吧经营管理进行全面清理整顿，处罚了11家违规超时经营的网吧，查处、警告违规接纳未成年人的网吧8家，取缔了校园内及校园周边的违法食品摊点7个，没收三无小食品5个品种46袋。这些工作有效地净化了未成年人的成长环境。
一年来，在上级有关部门和各级领导的热忱关怀下，在社会各界的大力支持和全区教育工作者的共同努力下，我区教育事业取得了长足发展。但是，与上级要求相比，与广大人民群众日益增长的教育需求相比，我们的工作还存在着一定的差距，甚至还存在一些问题。个别学校的管理还有待进一步加强，部分学校的办学条件还相对较差，教育均衡发展之路还很长……但我们相信：有这次市教育督导组各位领导和专家的指导与帮助，有区党工委、管委会和全体教育工作者的共同努力，我区的教育一定会开辟出一个更加灿烂辉煌的新天地，一定会被打造成真正“高新”的、响当当的教育品牌！
优质办人民满意的教育发言稿（汇总16篇）篇六
为贯彻落实县教育党委关于《xxxx县教育系统“关注民生、服务发展”群众最满意单位评议活动工作方案》的通知精神，进一步推进学校行风政风建设，树立良好教育形象，促进教育事业健康持续发展；努力构建和谐校园，让学校成为每一个孩子成长的乐土，办人民满意的学校。特向社会公开作出庄严承诺，敬请上级党委政府、教育主管部门、社会各界、家长和学生监督。
一、秉承“办人民满意学校”的办学理念，全面贯彻教育方针，严格执行课程计划，切实转变教育观念，着眼学生长远发展，让每一个孩子都享受到均衡教育的机会。通过有效的教育教学活动，引导学生笃学上进，和谐成长，确保教育教学质量不断提高。
二、加强教师队伍建设。倡导“团结、求实、高效、廉洁”的领导作风，增强领导班子成员的修养水平。严格执行《大庆市教师七条禁令》规定，着力打造“敬业爱生，为人师表，踏实严谨，博学善导，廉洁从教”的高素质教师队伍，争创一流的'办学业绩，为白音诺勒人民提供优质的教育服务。
三、规范学校办学行为,坚持义务教育“就近免试入学”原则，使外来务工人员子女依法享有与本地学生平等接受义务教育的权利，全面推进素质教育。
四、严格执行“两免一补”收费政策，杜绝各种摊派、搭车收费行为，严格实行“收支两条线”，坚决制止和查处学校各类违规收费行为。
五、按照上级教育主管部门的相关规定，加强教材和教辅资料的管理，切实减轻学生过重的课业负担和家长的经济负担。有效杜绝盗版书籍、资料进入学校。
六、强化教育服务意识，建立家长和学生评教制度。教职员工做到对来办事、来访、来信和来电的家长、群众主动热情、礼貌周到，耐心细致。真诚欢迎社会各界、家长和学生对学校予以监督，对违规情况进行举报。
七、全力改造校园基础设施建设，新建学校大门、门卫房和围墙，硬化校园主道，规划校园活动区。
八、推行校务公开。坚持民主管理学校，严格实行校务公开，把职称申报、评先评优、招生、奖惩、财务收支等涉及师生切身利益的重要事项及时公开，接受广大教职工、学生家长和社会的监督。
以上承诺在白音诺勒中学校园网查阅，并印发给全体学生家长，以便接受学生、家长和社会监督。
优质办人民满意的教育发言稿（汇总16篇）篇七
1、规范学校办学行为，促进教育科学发展。
4、以人为本抓新时期师德建设，厚德为师办人民满意教育。
7、加强教育行风建设，办好人民满意学校。
12、优化学校周边环境，创建安全文明校园。
13、扬清正廉洁之风，办人民满意学校。
14、学习师德先进，践行师德规范，办好人民满意教育。
15、务实求发展，齐心共创强。
16、开展教育政风行风评议，促进教育事业健康发展。
18、认真贯彻党和国家的教育方针，办人民满意的学校。
19、内强素质，外树形象，办好教育，服务人民。
26、大力提升办学水平，创建群众满意学校。
27、教育改变命运，知识创造财富，学习充实人生。
28、积极创建素质教育示范学校，全力推进我市素质教育。
29、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
30、树廉洁清风，建和谐校园。
31、全民兴教，确保教育优先发展！
32、为人要厚道，为师要儒雅，为教要虔诚。
33、教书者必先行为人师，育人者必先行为世范。
34、全面推进素质教育，加快实现教育现代化，办让人民满意教育。
35、始终把教育摆在优先发展的战略位置！
36、深化招生与考试评价制度改革，建立有利于素质教育实施的导向机制。
37、建立文明、健康、科学的生活方式，全面提高人的素质。
38、以智启人以爱育人以德感人，方为师表。
39、丰富德育内涵，拓展德育空间，提高德育效果。
40、发展终身教育，提高公民素质。
42、全面推进素质教育，建设人力资源强市。
43、大力加强师德建设，努力造就让人民满意的教师队伍。
44、发展农村社区教育，推进农村城市化进程。
45、知识是进步的殿堂，互动学习是沟通心灵的桥梁。
46、教育是事业，其意义在于献身；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。
47、教育就是服务，是学生的服务。
48、构建终身教育体系，形成全民学习、终身学习的学习型社会。
49、人人读好书，家家有希望。
50、坚持正确舆论导向，形成推进素质教育的强大合力。
51、终身教育是社会创新和进步的永久动力，终身学习是社会和谐可持续发展的不竭源泉。
52、构建终身教育体系，促进社会和谐发展。
53、学习是进步的源泉，技能是谋生的基础。
54、严于律己，慈为人师。
55、全员育人、全方位育人、全过程育人，努力开创德育工作新格局。
56、大力推进职业教育，让学生学有所长、学有所专！
57、树立终身教育观念，构建社区教育体系，创建现代化教育体系。
58、一份劳动，一份收获，一份精神，一份事业。
59、时时心系学生，事事以人为本。
60、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量。
61、经济要发展，教育要先行！
62、说教是件很容易的事，而教育是件不能简单的事。
64、深入实施课程改革，全面提高教育教学质量。
65、把意念沉潜得下，何理不可得；把志气奋发得起，何事不可做。
66、教学有路才为径，育人生涯德作舟！
67、工作是生活核心，就业是民生之本，教育是立身之源。
68、全员育人全方位育人全过程育人，努力开创德育工作新格局。
69、终身学习，塑造美好未来。
70、坚持育人为本，深入实施素质教育。
71、教育人，就是教育他自信地走在不断向前的路上。
72、对于教育者而言，学生的心灵是世界上最娇艳的花朵，需要细心呵护。
73、全面推进素质教育，为学生的终身发展奠基。
74、全力打造名牌学校，全面推进素质教育。
75、加强教师队伍建设，提高实施素质教育能力。
76、播下一种行为，收获一种习惯；升华一种品德，改变一生命运。
77、发展成人教育，推进社区教育，创建学习型城镇。
78、教育的最终目标是学会做人，做人的基本态度应是做更好的自己。
79、知识改变命运，教育成就未来。
80、加大教育投入力度，推进教育均衡化发展。
优质办人民满意的教育发言稿（汇总16篇）篇八
---东夏镇堂子小学2011、9、25。
学校以“教育即服务、管理促均衡”为办学理念，坚持“面向全体，对学生全方位负责，促进学生全面发展”的办学宗旨，积极构建现代教育管理体系，牢固树立提高教学质量，校长是关键、教师是根本的理念，立足全面的质量观，坚持“品牌办学、特色立校”的意识毫不动摇。着力打造人民满意学校。现将活动情况汇报如下:。
一、安全教育，常抓不懈。
学校利用校会、升旗仪式、少先队主题会、班会对学生进行一系列的安全教育，利用案例进行正反两方面的教育，以提高学生的自我保护、自救能力。
二、教师为本，提高教学力。学校将工作重心放在班主任队伍建设和教师队伍建设上，我们以建设“和谐型校园”为目标，深入学习实践科学发展观，践行“创优争先”活动。通过思想引领，强化教师的工作要求；通过行为规范，鼓励教师争做以身正人的道德表率；通过制度激励，引导教师勤奋耕耘、无私奉献；通过业务强化，引导教师做学生发展的“知心人”，道德行为的“示范人”，创造知识的“学术人”，创新进取的“引导人”，全力打造学习型、专家型的教师队伍。
三、青蓝工程，打造后备军。
我们实施了“五个一”青蓝工程。即每人拜一位师，在本学科内选择一名业务素质强的教师拜师结对，每人每月上一堂汇报课，每人每月做一套检测试卷，摸清考点和知识体系，每人每期至少发表一篇文章或有教学成果在市级以上获奖。通过“五个一”工程，给青年教师压担子、指方向，使他们迅速成长，实现本校教师队伍的可持续发展。通过一系列活动，我们取得了喜人的成绩。他们成了我校落实常规的中坚力量，起到了先锋模范作用。
四、以研促教，打造科研型教育。
学校始终把建立“科研型”校园作为增强学校发展动力的主体工程来抓，按照“人人参与，共同进步”的原则，总结形成了“三化”教研模式。
1、是校本教研常规化。严格执行每双周一次的“常规研究”，做到有组织，有主题，有过程，有成效，有总结。
2、是主体教研专题化。我们充分利用每年四月和十一月的“教研月”为主阵地，建立起“一二三四”教研模式。一考，严格抓好期中考试，并以备课组为单位开展扎实的质量分析和对策研究；二研，围绕教研室主题活动要求，各年级备课组采取集体备课——个体上研究课——集体研究——重上汇报课的程序，在每个学科研究探索最有效、最实践的课堂教学模式；三说，说师德，说教法，说教学一得，让老师们广泛交流，互通有无；四赛，通过优质课竞赛、说课竞赛、教学设计竞赛等展示能力、提高素质。
3、是经验总结规范化。每次活动结束后，都要求教师撰写“我的参与”、“我的收获”、“我的改进”，然后装订成册，分类存档，教师可以随时调阅自己或他人的心得，从不同的视角审视借鉴。
五、以德治校，打造和谐型教育。
一是教育引导。为加强学生的思想教育工作，班主任每周召开一次主题班会，有重点、有主题的对学生进行教育引导；利用校会、晨会等时间，对学生进行有针对性的思想教育，稳定他们的学习情绪、端正他们的学习态度，把问题及时解决在萌芽状态，防患于未然。
二是活动指导。开展德育活动既能让学生融入到日常生活中，学会做一个对社会有用的人，又能缓解学生紧张的情绪，让其真正激发成人成才的内动力。让学生在贴近实际、贴近生活中释放压力、学会做人、学会生活。
四、认真学习了教育部制定的《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》的文件精神，建立了保证中小学生每天一小时校园体育活动的有效工作机制。确保证中小学生每天一小时校园体育活动，促进学生健康成长、提高学生体质健康水平。
优质办人民满意的教育发言稿（汇总16篇）篇九
教育必须要以学生发展为本。小学基础教育改革最为关键、最为彻底、也最为核心的内容是以学生为中心。当前，面临有很多学生厌学现象，作为教师的我们不能不作为重中之重的问题来思考。通过学习有效教学的相关理论知识，我觉得应从以下几方面努力工作。
有的学生是由于自尊心受到了伤害，比如遭到讽刺，挖苦，受到不应有的干涉，与家长、同学或教师发生矛盾，尤其是当和教师发生矛盾时，他就更不可能把精力专注于学习。
有的学生是因为教师、家长对他的期望太高，没有达到预期目标而产生了负罪感和内疚感，因此就产生了厌学的情绪，这样也就不能专心听教师所教的课程了。
因为我们没有适应人本教育，没有改正自己的教育观念和习以为常的教学方式和教学行为，同时自己不能做到以身作则，对学生的爱心不够，不能真正走进学生的心灵世界，建立和谐融洽的师生关系，使学生对教师产生畏惧心理。
评价很重要，无论是课堂评价还是学生的自评、互评都要准确。课堂上要多鼓励，及时鼓励，肯定评价要多于否定评价；学生之间的评价要把握好，不要使学生的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低，或互相进行攻击、互相挑刺，评价要中肯，要切合实际。只有这样，学生才能更专注地投入到学习中来。
有的教师缺乏课堂教学的技巧，不能使课堂教学真正达到以教师为主导学生为主体的效果，只是一味地满堂灌，致使学生产生厌倦情绪。对自己不喜欢的教师，学生又怎么能喜欢听他讲的课呢？学生是学习活动的主题，教师只是学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。教学中要尽可能地根据教学内容和学生实际，准备好充足的学习材料，为学生发挥主观能动性、创造性提供广阔的时间和空间，让学生在自主、自觉、自由的活动中积极、主动、探索式学习。
所以做一个好教师，一个能被学生认同的好教师真是太不容易了，首先要把教室布置在教学环境中，这样学生才能进入专心的学习状态；在课堂上要建立民主与规范，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活跃，影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为规范必须要明确，要说到做到，然后还要对学生付出真诚的关爱，哪怕是一个动作，一个眼神，都不要去伤害学生。
教师在教学中，对学生正在讨论的问题，不要立即给予肯定或否定的评判，而是以鼓励的表情、动作和语言，激发学生积极动脑思维，畅所欲言，尽可能让他们提出有个性的见解，或从别人的发言中受到启示，产生新的见解。其间，教师只以普通一员参与讨论，或启发，或表扬讨论中有创见的学生。当学生的发散思维达到一定的程度，教师才阐述自己的理解和观点，以求水到渠成的效果。在课堂教学活动中，结论性的精确评价容易给一些学生增添压力，甚至带来伤害，可采用模糊评价，给学生适当指点、建议。这样保护了学生的积极性，激励其不断探索。教师在课堂教学中还应组织学生自我评价、相互评价，教师在学生自评互评中给予点拨启迪，使学生从中受到启发、激励，积极投入到教学活动中。民主评价能给学生提供参与课堂活动的机会，经历成功的情感体验，有利于发展创造性、独立性和自主性，提高评价自我和接受评价他人的能力，达到自我反馈、自我分析、自我校正、自我完善、主动发展的目的。
我们既要承认激励赏识教育的正面作用，也要承认它存在着一定的局限性，这才是科学的发展观。当然惩戒要以尊重学生的人格为前提，批评时在方式上要含蓄、委婉，注意语气，讲究“度”。我们教师只有做到了这些，才能被学生认可、接受，那么就不会再有教不好的学生了。
优质办人民满意的教育发言稿（汇总16篇）篇十
我校六年级有学生15人，在本次期中学业水平测试中，语文优秀率85.7%;及格率100%，平均分87.53分；综合位列全乡第1名。数学优秀率71%;及格率100%,平均分82.54分；综合位列全乡第2名。英语优秀率64.3%;及格率96.4%,平均分82.14分；综合位列全乡第2名。科学优秀率71.4%;及格率100%,平均分81.36分；综合位列全镇第2名。品德与社会优秀率75%;及格率100%,平均分83.62分；综合位列全镇第4名。
通过对比简报数据，我校毕业班成绩在各项指标上都同全乡其他小学存有一定的差距。面对差距，我校毕业班教师倍感紧迫，但压力预示着动力、差距暗示着机遇。我们要找准突破口，扬长避短，迎难而上，争取在即将到来的毕业水平测试中打一个翻身仗。
1.成立了以校长为组长，教导主任为副组长的毕业班工作领导小组，加强对毕业班工作的管理。通过各种形式的动员会、座谈会、交流会，提高学生的考试意识和紧迫感；召开家长会，使家长认识到位，积极配合学校形成教育合力，共同教育学生。
2.以思想教育为突破口，促使学生明确学习目的。毕业班教学任务重，压力大。针对这一情况，各位教师要及时了解学生思想动态，并由经专业培训的心理辅导员连志博老师适当的进行心理辅导，让学生能安心学习。专人负责，跟踪管理，安排好学生每天的学习和生活，确保班级纪律和学生安全。使任课老师能全身心投入到教学之中，学生能全身心投入到学习之中。
3.做好“培优补差”工作。要想全面提高班级的整体成绩，做好“培优补差”的工作很重要。学校要求教师对成绩好的学生进行以鼓励为主的教育方法，让他们的学习“更上一层楼”；对成绩差的学生进行调整心态，耐心辅导，同时成立“一帮一”优差生结对子，师生齐抓共管等教育方法，使他们主动改掉一些坏习惯，掌握正确的方法，提高自身成绩。通过师生的共同努力，促使毕业班整体成绩提高。
4.抓好一周一次检测分析。毕业班各科认真组织一周一次检测，由教导处和班主任负责对周考成绩的收集和统计，重点查看检测的平均分、优生率、差生率等情况，找出真正失分的原因。
现在距离20xx年小学毕业水平测试，仅仅有一年的时间。我们小学毕业班师生要科学合理地安排时间，增强责任感和紧迫感，全力打赢2016年小学毕业水平测试的攻坚战！
优质办人民满意的教育发言稿（汇总16篇）篇十一
7月5日,定南中学的'会议室里座无虚席,欢声笑语.这里正在召开一次别开生面的家长会,定南中学当年高考成绩实现历史性突破的喜悦,写在每位与会者的脸上.会议刚开始,家长们便按捺不住激动的心情,纷纷发言,气氛轻松而又热烈.
作者：廖肇银谢爱林作者单位：刊名：江西教育英文刊名：jiangxieducation年，卷(期)：“”(2)分类号：关键词：
优质办人民满意的教育发言稿（汇总16篇）篇十二
县是省级贫困县，全县农业人口23.6万人。现有学校98所，在校生20517名，在岗教职工2575人。以来，教育局在新班子带领下，积极克服基础差、摊子大的矛盾，坚持以改革创新为动力、以安全稳定为前提、以规范管理为基础、以持续发展为目标，狠抓教育基础建设、师德师风建设，不断深化教育人事制度改革、内部管理改革，大力推进危房改造工程、质量工程，学校办学层次和办学水平明显提高，呈现了穷县办大教育的气魄和贫困而不落后的特点。
一、加强基础建设，大力改善办学条件。
大力改善办学条件，是提高义务教育水平、促进教育均衡发展的重要保障。两年间，我们抓住农村合乡并镇的契机，按照“统筹规划、合理配置、提高效益”的原则，对全县中小学布局结构进行了科学规划，撤并了村小及下伸点学校77所，建立了四个九年一贯制学校，改建、扩建、新建校舍48所，改扩建校舍总面积76500平方米，投入资金4352万元，教育资源得到进一步优化。目前全县农村中学及中心小学全部住进新式教学楼，d级危房基本消除，b、c级危房低于10，各类学校校舍宽敞明亮，配套合理，基本满足各类学校办学需求。
初，我们又投资1900万元，建成教育信息综合楼，进一步增加县信息资源中心设备，全县中学、中心小学实现了宽带上网，并与县信息资源中心互通。所有中学及中心校都建立了多媒体教室和dvd播放配备，所有村小都安装了计算机，信息技术课程已列入全县中小学必修课程。全县办学水平和效益发生根本变化，已跃居全市11县市中上游。
二、深化人事制度改革，全面优化队伍素质。
构建一支“数量充足、结构合理、业务精湛、师德高尚”的教师队伍，是全面提高育人质量的根本保障。两年间，我们采取三项措施，改革用人制度，不断优化队伍结构，使全县中小学管理水平及教师综合素质明显提升。
一是以提高管理水平为根本，调整中小学领导班子，建立校长选聘制。初，我们坚持重政绩、重能力、重公论的原则，对全县20个管理水平低下的中小学领导班子进行了调整，公开选聘74名作风正派、事业心强、能力水平高的教师任校长、副校长，使各校管理水平普遍提升。
二是以优化队伍结构为目的，加强教师资源的统筹管理和合理配置，完善教师聘任制。对中小学实行动态管理编制、定期核定编制、及时补充缺编。两年间，我们在维护系统稳定的前提下，共清理整顿在编不在岗80人，清理临时代教26人。安排了38名大中专毕业生到农村任教，公开竞聘25名大学生充实到高中，使全县教师队伍结构进一步优化。
三是以提高群众满意度为宗旨，强化师德师风建设，建立师德建设长效机制。两年间，我们坚持以治理教师招住宿生、乱办班乱补课、乱订教辅资料为突破口，全面整治师德问题，公开处理了3名违纪教师。通过完善社会监督网络、建立师德违纪案件“一票否决制”、完善师德考核制等措施，全县师德水平明显提高，爱岗敬业氛围浓厚，在全县开展保持共产党员先进性教育活动中，教育党委被评为先进党委。
三、深化教学改革，全面提高育人水平。
提高教学质量和效益是实施素质教育的核心内容，也是衡量群众对教育满意度的重要标准。我们围绕提高教学质量做了以下工作。
1、加强课程的刚性化管理。
我们强调树立课程的规范意识和科学化意识。要求各校严格按照国家教委和省级教育行政部门颁发的'课程计划组织教育教学活动，不得随意增减课程和课时，各科教学要严格按国家教委颁发的教学大纲进行。
为了开齐、开好各类课程，我们针对农村音、体、美教师缺乏，学校布点分散的状况，以乡镇中心小学为单位，在村小实行专职音、体、美教师巡回教学，既保证了课程开齐，又提高了课堂教学的质量，收到了良好的社会效益。
2、深化学科教学改革，提高教学质量。
向教育科研要质量，用先进的教学思想和教学方法促进教学质量的提高，已成为全县教育的自觉行动。两年来，我们针对小学语文教学中重讲轻练、重死记轻运用、重课内轻课外等弊病，大面积推广了“大量读写，双轨运行”的小学语文教改实验，大大地提高了语文教学的质量。此外，我们还推广了语文快速作文教学法、数学分层次教学法、珠心算教学法等教学改革实验，使之成为全面提高教学质量的一种有效措施，都取得了较好的效果，促进了教学质量的大面积大幅度提高。
3、狠抓课堂教学效益的提高。
提高教学效益实质上就是要提高课堂教学效益。因此，我。
优质办人民满意的教育发言稿（汇总16篇）篇十三
怎样才是快乐的老师呢?安定的生活?集中的假期?丰厚的工资?亦或是桃李满天下的成就感?似乎都是，但——思索，总觉得有点飘渺。
上个礼拜带着女儿去逛街，遇到了以前教过的一个学生。她现在在商场里卖服装，很潮的样子。她叫我的时候，我在脑中极力的搜索，最终没有丝毫的印象。她告诉我：“当初读高中的时候，基础实在是太差了，学习上特别的吃力，所以只能以各种荒唐的举动来消耗青春了。其实，我们也并不是真心为难老师的。现在想来，挺对不起老师们的……”说到这的时候，我看到她的眼神中带着些愧疚，我知道，那是真的。
我是快乐的，我让一个曾经让父母、老师伤透脑筋的孩子，成为了我们共同的骄傲。
现在，我和我的孩子们享受着每一天，快乐着每一天。看到孩子们脸上挂着纯真的微笑，在草坪上开心地追逐，我快乐;听着孩子们稚嫩的朗朗读书声，在教学楼久久地回荡，我快乐;联想着孩子们在学校的各种活动中的出彩，我快乐。在这样的一个纷繁芜杂、物欲横流的时代，我守着这样一方纯净的校土，陪伴着一批批纯洁的心灵，我觉得，我知足了。
我是一名快乐的老师，我是一个幸福的人。
优质办人民满意的教育发言稿（汇总16篇）篇十四
初次了解到新教育实验六大行动:营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、熟练运用双语、创建数码校园、构筑理想课堂，使我眼睛一亮。
最新的理念是:为了一切的人，为了人的一切，为了学生的一切。这是我作为一名教师一直信奉的理念，做教师不为学生为谁?在此理念下，我们勤勤肯肯地工作，默默无闻地奉献。
最欣赏的一句话:只要行动，就有收获。重视精神状态倡导成功体验。态度决定一切，"只要行动，就有收获。"在人生的旅途中面对太多的理想，一路走过，我们总是实现的少，憧憬的多，人之惰性阻碍着自我的超越。我们不要太多的口号，我们需要的是行动，只要行动，就有收获。
最震撼的一个工程:营造书香乐园。一所学校如果没有一定量的书，就不能称其为学校。一所学校可以在很多方面很简陋贫乏，但只要有书，这就足以称得上是学校了。一个不读书的教师，穷其终生，也只能一个教书匠;而有着一定文化积淀的教师，教学时间未必太久，年龄不一定多大，却能够脱颖而出。
做一名幸福、喜欢学习、有内涵的教师。
优质办人民满意的教育发言稿（汇总16篇）篇十五
各位老师、各位领导：
大家好!
非常荣幸我能作为音乐科组的代表站在这里演讲，今天，我演讲的题目是“我在最好的学校做老师”，第一次看到这个主题的时候我就在想，“什么是好?”我是这么理解的，“好”就是能带给我们幸福快乐的人或物，那也就是在给我们带来幸福和快乐的学校做老师。
20____年，我从一名懵懵懂懂的毕业生变成了一名站在三尺讲台上的老师，一开始，我惶恐，不知所措，但我是幸运的，来到可园这个大家庭，让我遇见了你们----我的领导和同事们，你们关心培养我，激励帮助我，使我的教育事业的能够以迅猛的速度成长着，使我有机会站在这里，用自己的心声来抒发对可园的感情。现在，就请大家跟随我的脚步走进可园。
【人物篇】。
莎士比亚曾说：“人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽，”细细品来，的确如此，在我的身边也有着这样一群美丽的同事，她们虽没有轰轰烈烈的事迹，也没有可歌可泣的壮举，但是他们却给我的工作带来了许多温暖和欢乐。
艳子姐，我们的科组长，善良、有活力且热心肠的大姐姐，每天为了科组的事情忙前忙后，来无影去无踪，只要听到急促匆忙的脚步声就知道是她来了。
婷婷姐，刚认识她的时候我觉得她很严厉，经过长时间相处发现其实她的内心比谁都要柔软，是一个真性情的人。她经常会和我分享她的工作经验，及时的给我排解困惑。
媛媛，一个非常美丽有气质的女人，用典雅、大气来形容她最好不过，听她说话有种如沐春风的感觉，她用她的一言一行感染着我。
文竹，典型的湖南辣妹子，激情、有活力，做起事来有干劲，看到她觉得浑身充满了力量。
方圆，非常可爱的女生，别看她人小个头小，做起事来可是毫不逊色。而且，他还是我们的开心果，时不时给我们带来意想不到的欢乐。
卿静。
有人曾这样说，她是一个典型的白富美，让人不敢接近，其实那只是表面，她实际上是一个活泼可爱，特别平易近人的小女孩。
思靖。
在我们科组当中，她和我们的性格截然不同，我们几个都是急性子，做起事来大大咧咧，可是她是一个慢性子，什么都会比我们慢一拍，这也是她的一个优势，可以弥补我们的不足。
【团队篇】。
一盘散沙塑造不出一尊雕像，一根稻草逆风扔不过围墙。在一个优秀的集体中必定是有着优秀的团队。
行政领导。
他们是大家最熟悉的人，每天都在自己的行政岗位上为我们全校师生保驾护航，他们为我们搭建了许多优秀的平台，他们带领着我们越走越好。
小学部。
这是一个有凝聚力、团结的集体，所有人都是那么的友善，友爱，我们在一起就像一家人一样，相信小学部在大家的努力下一定会越来越好。
后勤组同事。
每天都能见到他们的身影，他们在各自的岗位上为我们提供服务，安全的环境、美丽的校园、可口的饭菜，他们是最平凡伟大的幕后人员。
可园，我们愿走进你，这个知识的海洋，共同编织梦想。
可园，我们愿用心情的音符，去谱写和美可园华美的乐章。
让我们共同发扬“我在最好的学校做老师”的精神，在未来的道路上我们将做出更优异的成绩，让可园学校因有我们而更加精彩，更加辉煌!
优质办人民满意的教育发言稿（汇总16篇）篇十六
改革开放的总设计师邓小平同志提出：“教育要面向世界，面向未来，面向现代化。”教育在创新人才培养和国家未来建设事业中的重要性不言而喻。时至今日，尤其是改革开放30年以来，我国的基础教育在提高公民素质，提高综合国力方面取得了举世公认的发展，自然，在教育快速发展的过程中，逐渐地暴露出在制度上、观念上、技术上的弊端和顽疾。综观教育领域，所有软件环境和硬件环境中，我们假设一下，在某个环节上，做些改变，看能不能实现“三个面向”的教育。我们认为要想破解教育困局，必须在以下三方面下手：
一、调动师生的积极性。
从矛盾的观点分析，我认为，对教育而言，学生是矛盾统一体中的主要矛盾，所以我个人把学生、教师、教育行政人员、学生家长称为“教育生产力”，其中学生的彻底解放是关键，最重要的一个方面。彻底成功解放学生的标志，是把学习的权利交还给学生，让学生在学习上表现出主动性和积极性，让学生自主支配属于学生自己的若干时间，包括学生在自己的时间里思考基于自己年龄体验基础之上的任何思想。
如果学生接受了九年教育或十二年教育，最终失去了愿意进一步主动学习的热情和毅力，那么就说明这样的教育是失败的教育。
教师是教育生产力中第二个主要方面，彻底成功解放教师的标志是，不要让教师整天忙于写教案，整天忙于讲课、批作业。
教师的主要根本唯一职责是引导学生，唤醒学生的自信意识，培养学生成为能够独立思考，自由自在、有创新活动的人。记得，农村改革开放之初，邓小平同志有一句话，大意是：我相信，农民同志是愿种好地的，是会种好地的，是能种好地的。这句话也适合对教师说，教师要花大量的时间，从宏观角度去分析、去研究学生，针对学生不同个性、不同资质、逐渐引导学生，以学习课本知识、培养创新意识为途径，塑造学生成长为可持续进取的合格建设者和可靠接班人。
二、保证做到依法行政。
教育弊端和教育顽疾的形成是由多种方面的原因造成的，但教育行政能力在促使教育弊端和教育顽疾的形成过程中起到了强有力的推波助澜的催化剂作用，这是没有丝毫夸张的说法。
国家对教育事业的领导与支持离不开教育行政，但是与教育基础层面最接近的教育行政在促进教育改革与传授教育新理念上却没有起到应尽的、应有的作用。
国家提倡“素质教育”，素质教育是人们根据完美的理想教育形式提出的，实施起来难度较大，在短期内也是很难见效的，教育行政人员却说：“搞素质教育，能提高学生素质，学生素质提高了，升学率就一定很高！”结果，素质教育活动在学校层面落空了。
国家开始进行第8次课程改革了，力度之大、规模之盛，前所未有，但有些行政人员却说：“课程改革从某种意义上讲是对传统课程系的根本性变革，三维教学目标的整体设计和实现，会让学生的素质进一步提高？，学生素质提高了，升学率就必须提高。”结果，课程改革“穿新鞋，走老路”。
教育行政在教育事业发展中，处于强势地位，这对教育发展是很不利的'，“素质教育”的经，“课程改革”的经被念歪了。
三、信息技术先行。
中国学生是世界上最聪明的学生之一，目前也是世界上最累的学生，所学基础知识的难度，所学基本技能的复杂，也是其他国家学生望尘莫及的，让世界上最优秀的中国学生在中国受学习、受教育之罪，太不应该了。
怎样才能减轻学生课业负担？怎样才能让学生的近视率下降？怎样让学生体质锻炼的倍儿棒，以后让中国足球冲出亚洲？怎样让学习会自主创新发明创造？我个人认为要改革教科书。我国的教科书发放使用有一条原则，叫“人手一册”，让学生人人有一套教材，有细心家长做过，计算一个从小学一年级到小学六年级12个学期使用的教科书和教辅材料达120斤，相当于小学生入学时体重的3倍。
我国实行计划生育政策，这套教科书最后的命运就是被卖到废品收购站。
在目前这条原则，我认为已经不适合时代与现实的需要，特别是不适合根除教育弊端和教育顽疾的中国现代化教育，应该废除，改用其他形式的教科书。比如，用非常成熟的液晶显示屏技术，在每个教室，安装一面液晶显示屏，一台主机，教师使用装有教科书及相关资料的移动硬盘进行教学。这样一来，能带来很多好处：
1.减轻学生负担，每节课定时定量，学生当堂作业当堂完，不留尾巴。减轻学生书包重量，让学生的书包重量归零，书包里装满运动器材和供学生创新发现的材料。
2.保护学生视力，不要让学生长时间盯在课本上，造成用眼过度疲劳。还可以节省教育经费，一套设备可以用多年，如果教科书内容要改版或合理增删，教师只需重新下载即可。
3.可以避免违法人员征订非法教辅读物搭车收费，保护学生合法权利不受伤害。
5.废除目前发行的纸质教科书，可以节省纸张资源，减少森林砍伐量，保护环境资源。
这三方面如果真能实现，我相信，到目前为止，积累起来的教育弊端和教育顽疾可以迎刃而解，中国教育现代改革和发展就会驶入合理稳定，适速高效运行的轨道。
若干年后，我最不愿意听到的一句话就是：“在中国，有能力获得诺贝尔奖的人才，全部被扼杀在了基础教育阶段。”