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党对艺术教育活动的领导篇一
艺术教育活动是学校文化建设、学生身心健康发展的重要组成部分。我校也十分注重该方面的教育,在本次学期开展了多项丰富多彩的艺术教育活动。在我的参与过程中,我有着深刻的感受和收获。接下来,我想分享一下自己的心得体会。
第二段:如何开展有效的艺术教育活动
首先,要注重教育活动的实效性。在本次活动中,学校愉悦丰富的舞台剧表演、亲子手工艺术制作、艺术家讲座等形式丰富,创造了多元的学习场景,提供了丰富的教育内容。第二,我们应注重个性化、针对性的教育方法。在活动中,老师们注重分组,分级别,对不同年级、不同题材的教育活动进行差异化的带领和讲解,力求让学生在参与活动中有更好的认知和体验。第三,要保障学生自主参与与创造性的发挥。在活动的过程中,学生参与自主性极强,有着极高的参与率,他们在众多文化活动中,发现自己的兴趣,尝试各种新的艺术表现形式,创造出自己的艺术作品。
第三段:谈谈关于艺术教育活动的实际价值
艺术教育活动具有丰富的实际价值,个人而言我认为,它可以锻炼我们独立思考和独立判断的能力,不断拓宽我们视野的同时,还为我们打造了一个良好的沟通交流平台,培养了我们的艺术情趣和审美能力,补充了我们的文艺修养,这些在我们平日忙碌的学习之余,极大的丰富了我们的生活,让我们感受到了不同层面的美好和光芒。我们也应该知道,艺术与人文素养是相关的,艺术教育旨在推动人文素养的发展,首先它能让我们抱怨神秘的期待;其次,可以让我们获得自信,无论结局如何,我们的艺术气息永远存在;最后,可以让我们丰富生活,忘却烦恼,享受美好。
第四段:艺术教育与人文素养的关系
面对并贯穿教育活动的艺术教育,我想更深刻的理解其中蕴含的人文素养。首先,艺术教育能让我们更深刻的审视自身与社会的关系,使我们知道如何与社会互动。其次,艺术教育是一门跨学科的教育,它擅长引导学生充分融入交叉学科的教学世界,一定程度上实现知识的互通。最后,艺术教育是一种综合性的教育学科,可以有效提高思辨能力和抽象思维能力,这些能力是人文素养最重要的一部分。
第五段:结尾
回归教育活动本身,我对学校丰富多彩的艺术教育活动表示感谢,我们将继续学习,肯定和传承我们从中学到的东西,并把它们付诸于实际行动中。尽管活动已经结束,但我们所成长和获取的收获只是开始。艺术教育活动不仅是对我们的一次尝试,也是我们把握艺术知识,利用人文素养的工具,去创造美好未来的重要一部分。
党对艺术教育活动的领导篇二
本月我校的艺术教育工作在学校领导的关心支持下,按照月初制定的活动计划要求,以全面实施素质教育为指导思想,丰富师生校园文化生活、全面提高基础教学质量为中心工作,面向全体学生,通过多种途径,采取各种措施,积极开展艺术教育工作,努力提高学生的审美素质和艺术修养。现就一月来所做的工作总结如下:
一、深化艺术教育月活动思想
将创新精神和实践能力的培养融入艺术活动的全过程,培养学生的兴趣,发挥学生的主体作用,提高学生的综合素质,通过此次活动丰富了学生的课余文化生活,展现了健康向上的.校园文化氛围和奋发向上的师生精神面貌。
二、坚持面向全体学生,因地制宜地开展丰富多彩的艺术活动
引导学生自愿选择,自主参与,推进校园文化建设。认真组织和开展各类活动、竞赛,提高学校艺术活动质量和加强校园精神文明建设,此次活动效果良好,并希望学校能将这项活动坚持下去。
三、积极筹备、排练、组织学生积极参加活动比赛,力争获得好成绩。同时,组织和筹备庆“六一”大会。
四、开展丰富多彩的课外艺术活动,多方面提高学生艺术素质。注重学生艺术素质的提高和创新精神相结合,在开设艺术活动的同时,为营造在校学生艺术素质和审美情趣的提高,提供了平台。为了进一步加强艺术教育在学校素质教育中的作用,深化学校艺术教育的开展,今后我们将继续开展艺术教育活动,让更多的学生在充满艺术氛围学校教育氛围中享受学习、享受生活,愉悦健康地成长。
党对艺术教育活动的领导篇三
艺术教育是小学教育中不可或缺的一部分。通过参加各种艺术活动,学生们能够获得许多有益的经验,不仅有助于他们发展个人兴趣爱好,也有助于提高他们的学习能力和学术成绩。在过去的一年里,我参加了许多艺术教育活动,这些活动让我感到非常兴奋和充实。
第二段:参加艺术展览的经历
去年,我的学校组织了一次艺术展览,展示了各种各样的艺术作品,包括绘画、雕塑和手工艺品等。我非常喜欢这次活动,因为我有机会观看到来自不同年级的许多优秀作品。我特别喜欢一幅画,它是一幅油画,画面非常美丽。这次活动让我了解了不同类型的艺术作品,也激发了我对艺术的兴趣。
第三段:参加舞蹈比赛的经历
另一个非常有趣的活动是参加学校的舞蹈比赛。刚开始我非常紧张,但是在老师和同学的帮助下,我成功地演出了一支乡村舞蹈。虽然这是一次短暂的表演,但是我从中体会到了合作、自信和团队精神的重要性。我觉得这对我的个人成长和学业上的进步都非常有帮助。
第四段:参加音乐课的收获
在音乐课上,我们学习了各种曲调和乐器的演奏技巧。我非常喜欢学习吉他,因为它是一个非常有趣和富有挑战性的乐器。通过学习吉他,我学会了如何掌握旋律和节奏,并且还提高了我的音乐理解能力。这些技能对我的学业和未来人生都非常有用。
第五段:总结
总的来说,参加艺术教育活动对我的人生有非常大的影响。这些活动让我更加热爱生活和学习,而且还提高了我的艺术水平和学术成绩。我认为,艺术教育应该成为小学生教育不可或缺的一部分。希望未来有更多的机会参加这些活动,进一步提高自身能力和实现梦想。
党对艺术教育活动的领导篇四
艺术是人类生活中不可或缺的一部分,对于小学生来说尤为重要。艺术教育能够培养他们的审美能力、创造力和表达能力,让他们在人生早期就感受到艺术的魅力。最近,我和我的学生参加了一次艺术教育活动,让我们一起分享一下心得体会。
第二段:活动介绍
我们参加的艺术教育活动是由本地文化机构组织的。这次活动中,孩子们学习了绘画和音乐,参观了当地的美术馆和音乐厅,还有机会亲自尝试制作艺术品。这是一次富有创造力和互动性的经验,让孩子们在愉悦的氛围中获得了最大的收获。
第三段:绘画和音乐的学习
在这次活动中,孩子们首先学习了绘画和音乐。我发现艺术教育让孩子们对事物产生了不同的看法。他们能够发现物体内在的美感,并能够将这种感觉转化为自己的思想和情感。在绘画课上,他们学会了用颜色和线条来表达自己的感受。在音乐课上,他们学习了如何听取不同的声音和乐器,并发现了它们的美感。
第四段:参观美术馆和音乐厅
除此之外,孩子们还有机会参观了美术馆和音乐厅。在美术馆中,他们看到了许多不同的艺术作品,并且被介绍了不同的艺术风格。在音乐厅中,他们感受到了不同乐器的声音和演奏技巧,更加深入地了解了音乐的美妙之处。这些参观让孩子们更好地了解了艺术的历史和文化背景,并深入感受了艺术的表现手法和独特魅力。
第五段: 结语
总的来说,这次艺术教育活动是一次非常成功的体验,孩子们获得了很多有益的经验和启发。在这个消费主义的时代,艺术教育带给了孩子们不同的思维方式和生活方式,可以帮助他们在未来更好地应对世界变化。我相信,通过对艺术的了解和探索,孩子们的成长会更加丰富多彩,也会拥有更加美好的人生。
党对艺术教育活动的领导篇五
1、引导幼儿运用对称的方法剪出蝴蝶的基本形状,并能用已学过的各种变化的线条和简单的图案进行装饰。
2、鼓励幼儿大胆想象、创作。
3、激发幼儿表现美、创造美的兴趣。
1、课前已欣赏过蝴蝶标本、图片,知道蝴蝶的基本形态。
2、纸、剪刀、钩线笔、蜡笔、胶水、回形针;蝴蝶头饰一个。
3、《梁祝》乐曲,录音机。
4、创设春天美丽的情景。
主要环节:感受美——创作美——表现美——感受美
情景设计:创设春天美丽的情景,能让幼儿亲身地感受,以直观的.、具体的美来打动幼儿的心灵,使他们对美的形式和表象由感受到欣赏,从而激发表现美、创作美的兴趣。这一环节,是为后面的创作活动作铺垫的。
1、欣赏蝴蝶的美。(出示蝴蝶图片的展版)
(1)小朋友你们看到了什么?(蝴蝶)
(2)这些蝴蝶长得什么样呀?它们有什么特点?你们可以走上来仔细地欣赏一下。
(3)集中:你觉得这些蝴蝶怎么样?
(4)讨论:什么地方很漂亮?(教师引导幼儿说出蝴蝶的图案美、对称性等特征)学习词:对称,两边一模一样叫对称。请你来找一找蝴蝶有哪些地方是对称的?(引导幼儿说出蝴蝶两边的花纹、图案、颜色、大小等是一样的)
(评析:第一环节是一个感受蝴蝶美的过程,以《梁祝》乐曲作为背景音乐,给了孩幼儿子听觉上的美,展示各种蝴蝶图片让幼儿欣赏,给了幼儿视觉上的美。因为艺术教育的一个重要目的就是教育和训练幼儿“有音乐感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”(马克思)。感受美是美育的基础,感受是表现的前提,幼儿只有在此前提下,才能在艺术活动中表现出对美的情趣。这一环节是为了给后面的创作作铺垫。)
2、创作蝴蝶的美。
(1)蝴蝶真的很漂亮,你想自己扮成蝴蝶吗?(出示蝴蝶头饰,引起制作兴趣
(2)动动脑筋看,老师是怎样把这个蝴蝶头饰做出了;来的?用什么方法可以剪出对称的蝴蝶?(把纸对折后,画上蝴蝶的半个身体,再沿着线剪下来)
(3)小朋友可以在蝴蝶身上画上各种线条或简单的图案进行装饰。我们来比比看,谁做得蝴蝶头饰最漂亮。
(4)幼儿制作蝴蝶头饰。(教师鼓励幼儿大胆想象,用各种线条和图案装饰蝴蝶)
3、幼儿头戴蝴蝶头饰进行表演。
(1)小朋友做的蝴蝶头饰真美啊,你们可以相互介绍一下。
(2)听了这段音乐感觉怎么样?想干什么?让我们一起扮作一只美丽的蝴蝶到花园里去玩耍吧!
(评析:最后一个环节为幼儿创设表现美的机会。让幼儿在优美的乐曲声和创设的环境中表演,相互欣赏着美丽的蝴蝶头饰,从整体上感受到了美,从而幼儿会产生一种知觉美。)