每个人都有自己独特的心得体会，它们可以是对成功的总结，也可以是对失败的反思，更可以是对人生的思考和感悟。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
规范办学行为心得体会篇一
听完纪校长的讲话后，我不禁感慨，西大附小不愧为西北五大名校之一。它不仅有着悠久的历史，还有着先进的办学理念。经过几十年附小人的努力，西大附小已近不仅仅是一所教书育人的学校，更是一个知名的品牌。
真善美育人，育真善美的人。
教育本人就是言传身教，“真、善、美“既是教育方法，亦是教育的目标。用求真务实的科学精神，真诚博爱的教育态度，创新儒雅的教学方法，培养崇真、向善、尚美的人。这样的理念亦是我国教育目标的要求，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
附小的办学目标和育人目标是对办学理念的完美诠释。只有坚持“真善美“育人，育“真善美”的人，我们附小才能成为习惯养成的场所，兴趣培养的沃土，幸福成长的乐园;才能完成学会做人，学会求知，学会创造的育人目标。
我知道，对于学校的办学理念，我理解的还是不够透彻，但它的精髓已经深深的埋在了我的心理，帮助我成长，进步。能成为西大附小的一员，我真的很庆幸，这里既是工作，也是生活。做为工作，我应该精细，精心，认真对待每一件事情。从小事做起，团结同事，善待单位，珍惜拥有的，抓住机遇，珍惜平台，积极参加学校活动，不断提升自己，为西大附小服务，为教育服务，为孩子服务。作为生活，我享受着教育带来的快乐，看着每个孩子的成长进步，我都能从中体味到幸福快乐。虽然，工作中会有这样那样的困难和失败，但我把它当做我成长的积淀，并且不断反思自己，自我剖析，把失败做为成长的动力。
真善美育人，育真善美的人。作为一名教育者， 我会用自己最真诚的心去呵护每一个孩子，做一个有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的好老师。
规范办学行为心得体会篇二
根据上级领导要求，这一个多星期我们全校教职工认真学习了《关于进一步规范办学行为》和《中华人民共和国教师十不准》条例，其中一条是这样说的：“尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生 ，维护学生的合法权益。” 虽然教育主管部门也三令五申，严禁教师直接或变相体罚学生 。然而，在当今的中小学教育中，体罚或变相体罚学生的不良现象屡屡发生，体罚学生的新闻报道越来越多，体罚的形式越来越多样化，体罚带来的恶果令人震惊：
1、《中央电视台》今日关注：安徽一名教师打一名学生耳光，导致该学生自杀，留下遗书一份……该班主任被公安机关批捕将受到法律的严惩。
2、《信息时报》报道：肇庆市广宁县北市镇新楼一名教师,因怀疑学生在黑板上写字骂自己,遂让8名学生列队操场,用一长40厘米细棍状物体,轮流打学生腿部,致使一名学生小腿软组织伤损,给学生心灵上留下阴影。
3、《信息时报》报道：广东顺德市北镇林头优秀学生蔡海桥在上课时发现有同学在课堂上玩水枪并大声喧哗时,大呼一声“不要吵了”,而此时正在给学生上课的郑老师在听见这一喊声后,便误以为蔡海桥也无视课堂纪律,他当即脱下一只皮鞋,将玩水枪的学生和蔡海桥各自打了一鞋底,导致蔡海桥的左耳被打成耳膜穿孔。
4、标题为：老师处罚学生出“奇招”没上90分双膝跪领考卷。
……
以上案例给了我们的震惊之余还是震惊!面对这些现象，我们反思、我们反醒……
规范办学行为心得体会篇三
第一段：引言（约200字）
办学教育是一项伟大而艰巨的事业，我有幸从事教育多年，深深地感到教育的力量和使命。在这段时间里，我通过实践和思考，积累了一些办学教育的心得体会，希望能与大家分享。
第二段：确立办学宗旨（约200字）
办学教育的第一步是要明确办学宗旨和教育理念。作为一所学校，我们要以培养优秀人才为根本目标，关注学生的全面发展。我们要注重学生的品德教育，培养他们的社会责任感和良好的价值观。同时，我们也要关注学生的学业能力和创新能力的培养，开展丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣和探索精神。
第三段：打造优质师资队伍（约200字）
一个学校的教师队伍是办学教育的中坚力量，优质的师资队伍是实现教育目标的重要保障。我们要注重对教师的培养和发展，提供多样化的培训和学习机会，提高教师的专业水平。同时，我们也要建立健全的激励机制，激发教师的工作积极性和创造力。只有拥有高素质的教师队伍，才能够为学生提供优质的教育资源和良好的学习环境。
第四段：建设良好的学习环境（约200字）
学习环境是学生学习的重要条件，我们要为学生创造一个良好的学习环境。首先，我们要提供齐全的教学设施和资源，为学生的学习提供有力的支持。其次，我们要注重班级管理，营造积极向上的班级氛围，培养学生的团队合作精神和责任意识。同时，我们也要加强家校合作，与家长共同关注学生的成长和发展，形成学校、家庭、社会的共同育人机制。
第五段：持续改进和创新（约200字）
办学教育是一个持续改进和创新的过程，我们要不断反思和总结经验，不断丰富和完善教育教学方法。我们要关注教育热点和前沿问题，引入新的教育理念和方法，与时俱进地开展教学工作。同时，我们也要更加关注学生的个性差异，根据不同学生的特点和需求，灵活调整教学内容和方式，实现个性化教育。
总结（约200字）
办学教育是一项充满挑战和激情的事业，我们需要有坚定的信念和持之以恒的努力。通过确立明确的办学宗旨、打造优质师资队伍、建设良好的学习环境、持续改进和创新，我们可以更好地实现学校的办学使命，为学生的成长和发展尽心尽力。相信只要我们用心去做，办学教育必将迎来更美好的未来。
规范办学行为心得体会篇四
第一段：引言（150字）
教育是社会发展的重要支柱，办学是教育事业的基石。长期以来，我一直从事着教育事业，积累了一些心得和体会。办学教育的核心要义在于培养人才，塑造未来的社会栋梁。在这个过程中，我体会到了教育的可塑性和影响力，同时也深刻认识到办学教育的重要性和责任感。
第二段：课程设计（250字）
课程设计是办学教育的核心环节。我始终秉持着培养学生全面发展的理念，注重培养学生的基础知识和实践能力。在课程设计上，我注重将理论与实践相结合，通过设计一些实际案例和项目，让学生将所学知识运用到实际生活中。我还注重培养学生的批判性思维和创新能力，让他们具备自主学习能力和问题解决能力。
第三段：师生关系（250字）
良好的师生关系是办学教育中不可忽视的因素。我始终坚信，只有建立起和谐的师生关系，才能更好地影响学生，激发他们的学习兴趣和潜能。我尊重每个学生的个性和差异，鼓励他们发表自己的观点和思考。我也会主动倾听学生的意见和建议，及时调整教学方式和内容，以适应不同学生的需求。
第四段：评价体系（250字）
评价体系是指导办学教育发展的重要依据。我认为，评价不仅要关注学生成绩的高低，还要注重学生的综合素质和个人发展。因此，我不仅仅采用传统的笔试和口试评价方式，还会引入一些综合能力评价工具，如作品展示、项目实践等。通过多样化的评价方式，我能更全面地了解学生的实际学习情况，为他们提供有针对性的教育指导。
第五段：未来展望（300字）
办学教育是一项长期而持续的工作，我的心得和体会只是冰山一角。未来，我将继续不断探索和尝试，不断提高自己的教学水平。我希望能够更加贴近学生的需求，更加灵活地应对教育的变化和挑战。同时，我也希望能够与更多的教育工作者共同探讨教育的理论和实践，共同为培养优秀的人才作出贡献。
总结（100字）
办学教育心得体会是教育工作者在实践中的经验总结，是宝贵的财富和指导性的经验。通过课程设计、师生关系、评价体系等方面的不断探索和尝试，办学教育可以更好地发挥其应有的作用，为学生成长提供良好的环境和条件。未来，我相信办学教育会迎来更好的发展，为培养优秀的人才做出更大的贡献。
规范办学行为心得体会篇五
为了进一步规范普通中小学办学行为，全面推进素质教育，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国行政监察法》和《山东省义务教育条例》等法律、法规，结合本省实际，制定本办法。本人悉心学习相关内容，决定从以下几方面规范自己的教学行为。
一：认真学习教师职业道德，严格要求自己
“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利。
在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽误了我们放学时间”。教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。
二：不违反规定授课，布置作业
规范自己的教育教学行为。严格按学校的课程表上课，不能只重视考试科目的教育教学，忽视音乐、美术、体育、信息技术。注重减轻学生课业负担，坚决纠正各种随意侵占学生休息时间的做法，正确引导家长和社会积极参与，切实把课内外过重的课业负担减下来，依法保障学生的休息权利。真正做到“三个还给” 即真正把时间空间还给学生，把兴趣爱好还给学生，把健康快乐还给学生。关于作业布置，我认为对于低年级学生尽量不要布置书面作业，因为他们的书写能力还很有限。对于中高年级的学生要合理布置作业，杜绝罚抄试卷之类的“大工程”。
、三、不歧视学生，对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严 对待学生应做到一视同仁、公平、民主。对于调皮、好动的孩子要有足够的耐心，用心去感化他，给他们营造一个积极向上的班级氛围。而不是当他们犯错时批评挖苦他们。当有学生不完成作业时，首先是沟通，告诉他这样做的弊端，如果课前完成了作业，在课上讲解时你会有印象，第一能辩对错，第二能收获多种解决问题的方法。反之，你失去的不仅仅是作业，甚至是第二天的课堂，仅仅是因为你没完成作业。这样晓之以理，动之以情，学生就能反思自己的行为，进而改善。再则可加强家校交流，多寻求家长的帮助。遇到因违反校纪班规而诱发安全事故的学生，处理起来更要冷静。一定不要情绪化批评甚至体罚，这样只能起反作用。
四、不从事有偿补习活动或者动员、组织学生接受有偿补习的; 给学生布置能独立、轻松完成的作业，对有偿补习说不。
要家长的配合，而家长的孩子也需要我们正确引导，我们已经是对方受益了，何来其他想法。
规范小学办学行为、深入实施素质教育是基础教育改革一项长期而又艰巨的任务，我们将在教育局的正确领导下扎实工作，坚定不移地实施素质教育，全面促进中小学生生动、活泼、和谐的发展。
在今后的工作中，我会以《规范办学行为》为指导，在原有的基础上，更加努力把自己的工作做得更好!