最新乐于助人的发言稿英语(三篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

乐于助人的发言稿英语篇一

乐于助人的发言稿英语篇二

helping others

通过上面对之乐于助人的学习，相信同学们已经很好的阅读了吧，希望给同学们的学习很好的帮助。

this is very much cheaper. 这个便宜得多。

this one is even more expensive. 这个更贵些。

he is by far the best of all the students. 他是所有这些中最好的。

he is almost the tallest here. 他差不多是这儿最高的。

this is much the worst book of all. 这是所有书中最最糟糕的一本。

this is the very best one. 这是最最好的。

另外，second, third等也要放在定冠词之后：

notes:

(1) reprimand v.申斥

(2) scold v.责备

(3) ketchup n.番茄酱

(4) how in the world did you understand him？你究竟如何明白他的话的呢？句中“ in the world”用来表示强调，加强语气。

exercises:

① where did the story take place?

② how old was the son?

102.我懂他的话

在饭店吃饭的时候，我申斥我4岁的儿子，因为他满嘴食物在说话。“喔、呢”，我听到的就是这些。

“他说他要一些番茄酱，”我丈夫平静地说。

坐在旁边的一位妇女靠过来问道：“你究竟如何明白他的话的呢？”

“我是牙医。”我丈夫解释道。

① in a restaurant.

② he was four years old

④ some ketchup.

⑤ because he was a dentist.

浅谈名词的可数性及其修饰语

◎可数名词有复数形式，而不可数名词一般没有复数形式。

◎可数名词前可以直接用不定冠词修饰，而不可数名词前不可以直接用不定冠词修饰。

◎可数名词可以在前面直接加数词表示数量，而不可数名词不能直接在前面用数词表示数量，若要表示数量需要用a piece of之类的结构。

much, a bit of, a great deal of, a large amount of等修饰，但可数名前不能用这些词修饰；不过，可数名词和不可数名词前均可用some, any, half, most, all, a lot of, lots of, plenty of 初三, a large quantity of, quantities of等修饰。

以上几点是关于名词可数性的'几个基本用法要点，初学者应重点注意！

尽早进入状态

初三是初中学习生活的关键年级，学习内容多，要求高，强度大。一年后（实际上约10个月）同学们就要参加中考，进入状态越早，就会越主动，效果就会越好。

初三的状态是指：树立明确的人生目标，拥有足够的学习动力，具有强烈的自信心；变“要我学”为“我要学”，时间安排合理，学习效率高；学习得法，不搞题海战术，既会学习，又会考试。

抓好三个环节

预习：初三学习忙，时间紧，但预习工作不可忘。课前要熟悉课文中生词的音和义，基本搞懂课文内容，尤其要记下难于理解的问题。带着这些问题，有的放矢地听课，听课的效率就会提高。

听课：课堂是获取知识和培养能力的主渠道，学习时间大多是在课堂中度过的。因此掌握科学的听课方法，提高听课效率，是提高课堂学习效率和学习成绩的关键所在。在课前预习的基础上，可以明确听课目标，掌握听课的主动性，从而提高学习效率。课堂上，通过听、说、读、写的训练，掌握词、句、段、篇等基本知识，培养听、说、读、写的基本能力。因此上课不仅要认真听，更要多说，多读，多写，多思。也要捕捉讲课重点，尽可能当堂消化。

复习：温故而知新，课后复习可以加深对课堂所学知识的消化和理解，并强化记忆，达到熟练掌握灵活运用。

复习要及时。艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，在学习开始的一段时间，不仅遗忘得快，而且遗忘的内容也多，因此趁热打铁，及时复习非常必要。对课文中的重点，难点、关键句可用有色笔注上记号，以便经常复习。

【—学习积累英语词汇十个技巧】同学们是否还在为记忆单词而感到烦恼呢？下面是老师为大家推荐的方法总结。

十个窍门积累英语词汇

connect：将单词的记忆建立在一个常用主题的基础上更容易记忆单词。建立你自己的单词间的联系还可以用蜘蛛网的方式组织单词。

write：实际使用词汇能帮助在脑海中真正记住单词。用新的词汇造句或用一组单词或表达方式编故事。

draw：激发出你自身的艺术性画那些和那些新学单词有关部门的图片。你的图片能在今后帮助你激发记忆。

act：将你新学的单词或表达方式用动作表达出来,初中数学。或者，想象并表演出你可能会使用到那些单词的场景。

create：用英语设计你的单词卡并在空闲的时间学习。每周都要制作新的单词卡，但是要不停的回顾所有的单词。

associate：不同的单词指定不同的颜色。这种联系方式能在今后帮助你回忆单词。

listen：想一想有没有什么听起来和你新学到的单词接近的单词，特别是一些复杂的单词。将你的新单词和其他单词联系起来以帮助你记住发音。

choose：记得你感兴趣的话题要更容易学习。因此，仔细选择你认为有用的或有趣的单词。就算是选择单词的过程也是一种记忆的手段！

limit：不要试图一天之内记下一本单词！每天限制你自己记忆15个单词，你就会不断的增添自信而不是感到没有办法应付。

observe：当阅读或是听英语的时候注意那些你正在学习的单词。

上述的十种方法同学们是否掌握了呢？如果还有不明白的可以参考！

2.乐于助人作文

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乐于助人的发言稿英语篇三

大家好！今天我要演讲的主题是乐于助人。

帮助别人是幸福，帮助别人是美德，帮助别人是人格升华的标志。

帮助别人是一个简单的中国传统美德。每个人都有困难，他最需要的是别人的帮助。如果每个人都献出一点爱，就不会再看到别人不帮忙的时候焦急的表情，雷锋就是乐于帮助别人的榜样。

雷锋虽然很年轻，但他在一次事故中献出了自己的生命，他活得很伟大，死得很光荣。

从1961年起，雷锋经常受邀到其他地方作报告，他的出差机会更多，为人民服务的机会更多，人们流传着这样一句话：“雷锋出差千里，做一列好火车”。

当雷锋去沈阳火车站换车时，他发现一群人围在一个抱着孩子的中年妇女身边。这名女子从辽宁去吉林看她的丈夫，却弄丢了车票和钱。

雷锋用他的零用钱买了一张去吉林的火车票，并把它交到他嫂子的手里。嫂子热泪盈眶地说：“小弟，你叫什么名字，你是哪个单位的？”雷锋说：“我的名字叫解放军。我在工作。

在学习雷锋的过程中，我们应该避免追求自己无法企及的东西，不要不切实际，不要自吹自擂，不要做不实际的事情。

随时随地关心身边的人，随时关心自己的家人。哪怕一声真诚的问候，一次大扫除，一次及时的帮助，一次迷宫的指引，都是雷锋真正学习的精神！

如果每个人都像雷锋叔叔一样乐于助人，就像一根连接每个人的金线，那将是世界上最美丽、最珍贵的项链。

让我们每个人都不要吝啬上帝给了我们一份爱，因为它是取之不尽的`，它会让别人觉得你很好。去挥霍你的爱心吧！