心得体会是对自己经历的事情进行总结和归纳的重要方式。以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望能够为大家提供一些参考和借鉴。
企业培育和践行社会主义核心价值观心得体会（汇总13篇）篇一
党的xx大以来，山东金乡县总工会在全县职工中广泛深入宣传社会主义核心价值观，开展了一系列实践活动，以实际行动培育和践行社会主义核心价值观，把广大职工思想和行动统一到党的xx大精神上来，努力为职工做好各项服务，推动了金乡工运事业的快速、健康发展。
一是在全县职工中开展“中国梦·劳动美·我为发展做贡献”主题演讲比赛活动。选手们从不同层面、不同角度，展现了我县职工立足本职、爱岗敬业、无私奉献的精神风貌，深刻阐释了社会主义核心价值观的内涵，进一步引导职工将个人梦想与中国梦紧密结合，为实现“中国梦”增强爱岗敬业的进取精神，为建设“美丽金乡”贡献智慧和力量。
二是广泛开展帮扶救助活动，共筑和谐工程。与人社局等部门联合举办金乡县2019年“春风行动”暨企业用工招聘会，向广大应聘者提供了6000多个岗位，吸引了县域各类求职人员10000余人前来应聘，近2019人现场初步达成就业意向。“夏送清凉”活动涉及环卫职工、回迁安置社区建设现场、金水湖湿地公园建设现场等多处冒酷暑施工单位，为他们送上西瓜、矿泉水及夏季洗刷用品，慰问金额2万多元。9月份，“金秋助学”活动救助困难职工子女20人。在全社会形成了互帮互助、文明和谐的浓厚氛围。
三是积极开展“最美劳动者”、“金乡好人”、“金乡十大孝星”评选活动。在各镇街、系统广泛宣传发动，通过基层民主评议，共推荐上报“最美劳动者”3人，“金乡好人”14人，“金乡十大孝星”2人。在全县职工中弘扬了爱岗敬业、诚信友善、尊老爱幼的社会美德，为广大职工树立了典范。
四是深化厂务公开民主管理工作，营造良好法治氛围。以《山东省厂务公开条例》实施为契机，在县体育广场举办《山东省厂务公开条例》宣传活动，悬挂醒目条幅，发放宣传材料1000余份，设立咨询台，接受职工群众咨询500余人次。在县总工会网站设立专栏，在各企事业单位的宣传栏、车间(班组)。
黑板报。
公示栏等醒目位置进行专题宣传。培育了社会主义法治文化，弘扬了社会主义法治精神，增强了全社会学法尊法守法用法意识。充分发挥了法律的规范引导保障促进作用，形成有利于培育和践行社会主义核心价值观的良好法治环境。
企业培育和践行社会主义核心价值观心得体会（汇总13篇）篇二
党的xx大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。多次作出重要论述、提出明确要求。中央政治局围绕培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行集体学习。中办下发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。党中央的高度重视和有力部署，为加强社会主义核心价值观教育实践指明了努力方向，提供了重要遵循。
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核。党的xx大提出培育和践行社会主义核心价值观的根本任务，强调要倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。这“三个倡导”24个字，凝练概括了国家的价值目标、社会的价值取向和公民的价值准则，是社会主义核心价值观的基本内容。培育和践行社会主义核心价值观，是我们党立足推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的全局作出的重大决策，是凝魂聚气、强基固本的基础工程、战略工程，具有重大的现实意义和深远的历史意义。
从适应国内国际大局深刻变化看，我国正处在大发展大变革大调整时期，在前所未有的改革、发展和开放进程中，各种价值观念和社会思潮纷繁复杂。国际敌对势力正在加紧对我实施西化分化战略图谋，思想文化领域是他们长期渗透的重点领域。面对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点，迫切需要我们积极培育和践行社会主义核心价值观，扩大主流价值观念的影响力，提高国家文化软实力。
从推进国家治理体系和治理能力现代化要求看，培育和弘扬核心价值观，有效整合社会意识，是国家治理体系和治理能力的重要方面。全面深化改革，完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化，必须解决好价值体系问题，加快构建充分反映中国特色、民族特性、时代特征的价值体系，在全社会大力培育和弘扬社会主义核心价值观，提高整合社会思想文化和价值观念的能力，掌握价值观念领域的主动权、主导权、话语权，引导人们坚定不移地走中国道路。
从提升民族和人民的精神境界看，核心价值观是精神支柱，是行动向导，对丰富人们的精神世界、建设民族精神家园，具有基础性、决定性作用。一个人、一个民族能不能把握好自己，很大程度上取决于核心价值观的引领。发展起来的当代中国，更加向往美好的精神生活，更加需要强大的价值支撑。要振奋起人们的精气神、增强全民族的精神纽带，必须积极培育和践行社会主义核心价值观，铸就自立于世界民族之林的中国精神。
从实现民族复兴中国梦的宏伟目标看，核心价值观是一个国家的重要稳定器，构建具有强大凝聚力感召力的核心价值观，关系社会和谐稳定，关系国家长治久安。实现“两个一百年”的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须有广泛的价值共识和共同的价值追求。这就要求我们持续加强社会主义核心价值体系和核心价值观建设，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，凝聚起实现中华民族伟大复兴的中国力量。
培育和弘扬社会主义核心价值观，要深入学习贯彻xx大和xx届二中、三中全会精神，学习贯彻系列讲话精神，紧紧抓住“三个倡导”24个字，综合运用教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、政策制定、制度保障等方式，把社会主义核心价值观融入国民教育全过程，落实到经济社会发展各方面，使之内化为人们的精神追求、外化为人们的自觉行动。应总体考虑，从国家、社会、公民三个层面开展宣传教育。
在国家层面，紧紧围绕“富强、民主、文明、和谐”的价值目标，广泛开展理想信念教育，不断深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，宣传阐释发展社会主义市场经济、民主政治、先进文化、和谐社会、生态文明的深刻内涵和重大意义，引导人们坚定道路自信、理论自信、制度自信，把个人理想融入国家富强、民族振兴、人民幸福的伟大事业之中。
在社会层面，紧紧围绕“自由、平等、公正、法治”的价值取向，宣传阐释马克思主义自由观、平等观，深入开展法制教育、形势政策教育、民族团结进步教育，加强和改进思想政治工作，推进社会治理创新，促进社会公平正义，培育良好社会心态，建设充满活力又和谐有序的现代社会。
在公民层面，紧紧围绕“爱国、敬业、诚信、友善”的价值准则，深入开展爱国主义教育，大力弘扬中华民族传统美德，推进公民道德建设工程，加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育，宣传学习先进典型，推进精神文明创建活动，引导人们讲道德、尊道德、守道德，形成根基雄厚的崇德向善的人民力量。
社会主义核心价值观是由我国的经济基础和政治制度决定的，属于社会意识范畴，必然也必须体现在经济社会发展各领域，体现在人们生产生活和日常交往之中，体现在政策制度、法律法规各方面。培育和践行社会主义核心价值观，不是孤立的工作，而是一项系统性、综合性的工程，必须在国家发展总的目标下与各方面工作紧密结合起来、协调推进。如果抓不好结合，就会造成“两张皮”;如果制定的政策法规、设计的具体制度、开展的实际工作，与社会主义核心价值观相背离，就会变成“对台戏”。要把培育和践行社会主义核心价值观，与学习贯彻系列讲话精神结合起来，与贯彻落实中央重大方针政策和决策部署结合起来，与推进改革开放和社会主义现代化实践结合起来，与各项重大主题宣传教育活动结合起来，通过广泛的教育实践活动，使社会主义核心价值观落地生根、枝繁叶茂，像空气一样无所不在、无时不有。
培育和践行社会主义核心价值观，是一个长期的过程，不可能毕其功于一役。开展社会主义核心价值观宣传教育，首先要在全社会叫响“三个倡导”24个字，广泛进行宣传、深入研究阐释，使之家喻户晓、众人皆知。同时，要全面系统、分层面、有重点地开展宣传教育，加强分类设计，梳理出各个阶段、各个领域的工作重点，一步一步地向前推进，积少成多、聚沙成塔，垒石成峰、功到渠成，引导人们不断加深对社会主义核心价值观的理解，融化在心灵里、体现在行为中。
指出，中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。中华优秀传统文化蕴藏着丰富的思想资源，包含着优秀的传统美德，必须坚持客观、科学、礼敬的态度，认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，做好创造性转化和创新性发展，激活其生命力，增强其影响力和感召力，为涵养社会主义核心价值观提供重要源泉。要继承和弘扬中华优秀传统文化和传统美德，广泛开展道德教育实践活动，大力普及“爱国、敬业、诚信、友善”等基本道德规范，增强人们的价值判断力和道德责任感，不断提高人们道德水平、提升人们道德境界。
1.抓好学雷锋志愿服务活动。学雷锋志愿服务是美好的道德行为和重要的道德实践，是培育助人为乐、团结友善文明风尚的有效途径。要大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，以社区为依托，以关爱空巢老人、留守儿童、困难职工、残疾人为重点，精心设计开展形式多样的志愿服务活动，把志愿服务做到基层、做进社区、做进家庭。坚持志愿服务活动与学雷锋活动相结合，大力弘扬雷锋精神，推出一批学雷锋示范点和岗位学雷锋标兵，引导人们立足岗位学雷锋、走上社会学雷锋。贯彻落实《关于推进志愿服务制度化的意见》，完善长效工作机制和活动运行机制，探索建立中国特色志愿服务制度，推进志愿服务制度化，促进学雷锋活动常态化。
2.抓好孝敬教育。百善孝为先，孝乃德之本。古代二十四孝的故事流传至今，当代众多的孝敬典范有口皆碑，孝亲敬老已经内化为中华民族的文化心理和精神基因。要大力弘扬孝道，培养人们的孝心、爱心，引导人们感念父母的养育之恩、感念长辈的关爱之情，养成孝顺父母、尊敬师长、敬老助老的良好品质。家风是无言的教育，家教对一个人价值观的形成有着重要作用。中华民族历来重视家风的培育和传承，颜之推的《颜氏家训》，朱柏庐的《治家。
格言。
》，傅雷的家书家信，都堪称当时家风家教的典范。要适应现代社会家庭组织、家庭结构的深刻变化，加强以孝亲敬老为基础的家风家教建设，把中华孝道和敬老之风一代一代传承下去。
3.抓好诚信教育。诚实守信是做人做事的道德底线，是道德建设的基础。市场经济在推动经济社会发展的同时，也带来了拜金主义、一切向钱看的有害思想观念，导致一些人信用意识淡薄，社会信任感下降，诚信缺失、造假欺诈已成为当前社会的一大问题。要广泛开展诚信教育，精心组织诚信创建活动，在全社会积极倡导讲诚实、重信用、守承诺，引导人们树立守信光荣、失信可耻的观念，真诚做人、守信做事。加强政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设，大力推进诚信建设制度化，把诚信作为管理的重要原则，推动有关部门和机构建立健全社会征信体系，深入开展道德领域突出问题专项教育治理，建立“红黑榜”发布制度，褒扬诚信、惩戒失信，营造诚实守信的社会环境。
4.抓好勤劳节俭教育。勤劳节俭是中华民族的优良品德，是国家发展、社会进步的精神需求和实际需要。过去，生产落后、条件艰苦，需要勤劳节俭;今天，经济发展了，生活改善了，同样需要勤劳节俭。在物质条件好转的情况下，一些人好逸恶劳、好吃懒做思想严重起来，一些领域铺张浪费、豪华奢靡现象正在滋长，餐桌上的铺张、舌尖上的浪费可谓触目惊心。懒惰和浪费损失的不仅仅是物质成果，更严重的是损毁了积极向上的民族精神和人的道德情操。要广泛宣传中华民族吃苦耐劳、戒奢克俭的优良传统，任何时候都不能丢掉中华民族勤劳节俭的崇高品格。开展全民性的节粮、节水、节电、节约钱物等活动，特别要突出节粮节水的教育，从娃娃抓起，从幼儿园、各级各类学校、各个单位抓起，从每个家庭抓起，努力营造劳动光荣、懒惰可耻，节约光荣、浪费可耻的浓厚社会氛围。
一种价值观要真正发挥作用，必须融入实际、融入生活，让人们在实践中感知它、领悟它、接受它，达到潜移默化、润物无声的效果。可以说，融入的程度，反映着工作的力度和深度，决定着工作的进展和成效。要下力气做好融入这篇大文章，把培育和践行社会主义核心价值观的工作做深入、做扎实。
1.融入各行各业的实际工作。各行各业虽然领域不同、性质不同、业务不同，但培育和践行社会主义核心价值观的要求是一致的。在实际工作中，无论是机关、学校还是企业事业单位、社会组织，无论是生产经营领域还是社会服务领域，都要充分体现社会主义核心价值观的要求，形成各方面工作与核心价值观建设同频共振、同向同行的强大正效应。各行各业要深化拓展精神文明创建活动，加强职业道德建设，开展行风评议，规范行业行为，彰显正确价值导向，使社会主义核心价值观在本行业本领域深深扎根。
2.融入大众的日常生活。培育和践行社会主义核心价值观，必须与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫，形成有利于弘扬社会主流价值的生活情景和社会氛围，收到“百姓日用而不知”的效果。要按照社会主义核心价值观的基本要求，完善市民公约、乡规民约、学生守则等行为准则，使社会主义核心价值观成为人们日常生活的基本遵循。礼仪是宣示价值观、教化人们的有效方式。要有内涵地建立和规范一些礼仪制度，开展有庄严感的典礼，如升国旗仪式、成人仪式、入党入团入队入学仪式等，同时利用重大纪念日、祭奠日、民族传统节日等开展有教育意义的纪念活动，弘扬主流价值观念，传递社会正能量。
3.融入政策制度、法律法规的制定实施。社会主义核心价值观规定着我国政策制度、法律法规的性质和方向，具体的政策制度、法律法规又直接影响着人们对社会主义核心价值观的认同。要结合推进国家治理体系和治理能力现代化的实践，结合全面深化改革的进程，做好有关政策、法规的制定和修订工作，把社会主义核心价值观的要求体现到各方面政策制度、法律法规之中，形成有利于培育和践行社会主义核心价值观的政策支持和法律保障。要充分发挥政策、法规的导向和约束作用，使正确行为得到鼓励、错误行为受到制约，强化人们践行社会主义核心价值观的行动自觉。
4.创新工作方法手段。培育和践行社会主义核心价值观，必须适应形势发展变化，契合群众的心理特点和接受习惯，努力创新方式方法，有针对性地设计载体、搭建平台，不断提高工作的吸引力和实效性。要结合实际不断探索创新。一是运用现代技术手段，在“微”字上下功夫。现在，网络发展、信息传播进入了一个“微时代”，要充分运用微博、微信、微视、微电影等方式，增强针对性和互动性，扩大社会主义核心价值观网上宣传的覆盖面和影响力。二是运用文艺表现形式，在以文化人上下功夫。充分发挥文化的教育功能，推出更好更多的优秀文艺作品，开展丰富多彩的主题文化活动，运用各种形式生动形象地传播社会主义核心价值观。三是运用先进典型宣传，在示范引导上下功夫。典型的力量是无穷的。这些年，重大典型、最美人物、身边好人的宣传产生了非常好的效果，要不断总结、不断提高，把重大典型宣传与最美人物、身边好人宣传结合起来抓，形成群星灿烂与七星共明的先进群体结构，产生覆盖全面、远近皆宜的示范效应。四是在公益广告宣传上下功夫。这是传播社会主义核心价值观的有效形式，要制作刊播一批“我们的价值观”主题公益广告作品，突出思想内涵、丰富表现形式，增强传播力和感染力。同时，在培育和践行社会主义核心价值观的过程中，要坚持党员干部带头，突出青少年这个重点，发挥好公众人物的作用，推动形成全体人民共同践行的生动局面。
培育和践行社会主义核心价值观是一项复杂的系统工程，是全党全社会的共同责任。我们要把这项工作摆在全局工作的重要位置，奋发进取、锐意创新，有力有效加以推进，全面提高公民道德素质，增强全社会的价值观自信，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强思想道德支撑。
企业培育和践行社会主义核心价值观心得体会（汇总13篇）篇三
中国共产党是无产阶级的先锋队，代表最广大人民群众的根本利益和最高愿望。自觉践行社会主义价值观，努力争取做合格的共产党员是我们的崇高目标。
作为社会主义核心价值体系最基础、最核心的部分，社会主义核心价值观可以集中反映我国和谐社会所追求的价值尺度和文化观念。价值观是人生观和世界观的核心与基础，在当今价值观多样化、文化多元化的社会转型期间，在广大党员干部中旗帜鲜明地倡导社会主义核心价值观，能够更深层次地影响广大党员的思想认识与行为方式，提高思想政治教育的实效。
社会主义核心价值体系由四个方面构成：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观，这四方面的内容相互贯通，是党的指导思想，是社会主义理想信念，是中国文化的优秀传统以及社会主义精神文明要求的有机整合的多元价值体系。学习社会主义核心价值观有利于我们更加坚定坚持社会主义意识形态，有利于更坚定坚持社会主义先进文化方向。
作为党的教育工作人员，要全面了解和学习先进、适于时代的价值体系，不断使自己在实践中运用理论，改变以往不重视思想道德的理论教育，积极实践社会主义核心价值体系，我们应从以下几方面做起：
建设社会主义核心价值体系具有重大的理论意义和实践意义。建设社会主义核心价值体系是引导全社会在思想道德上共同进步、端正社会风气的迫切需要，是巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础的迫切需要，是建设和谐文化构建社会主义和谐社会的重要内容和条件，是加强党风廉政建设全面推进党的建设新的伟大工程的迫切需要。
社会主义核心价值体系的内涵和实质，是教育工作的标尺，是指导工作的航标。我们广大党员干部要深入学习领会社会主义核心价值体系的内涵实质，不断学习优秀单位的先进事迹和典型，积极开拓教育文化建设内容，以正确的思想引导人，以正确的价值观影响人。要树立责任心，自觉主动承担社会主义核心价值体系在教育建设中的责任，做核心价值体系的宣传者，自觉把社会主义核心价值观贯穿教育工作的全过程。
实践社会主义核心价值观，一个非常重要的方面就是要提高自我修养的自觉性和责任感，培养强烈的自我修养意识和坚强的克己毅力，充分发挥主动精神，解决自己内在思想和品质中积极因素和消极因素的矛盾。要切实按照党的要求，讲党性、重品行、作表率，成为实践社会主义核心价值体系的模范，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实执行者、社会主义荣辱观的自觉实践者、社会和谐的积极促进者。作为教育工作中的一员，我在今后的工作中努力提高落实社会主义核心价值体系的自觉性和积极性，要始终坚持理论和实践相结合，从教育工作的实际出发，因时制宜、突出重点。从本职工作做起，从具体工作入手，在工作中严格要求自己，立足岗位，不断提升自己社会主义核心价值理论的修养，为教育事业作出一份贡献！
企业培育和践行社会主义核心价值观心得体会（汇总13篇）篇四
青岛科技大学党委书记。
高青（2014年10月23日）。
尊敬的各位领导、各位专家，老师们、同学们：
培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务，也是高校落实“立德树人”根本任务、培养高素质人才的客观要求。高校培育和践行社会主义核心价值观，既是一项理论创新活动，又是一项教育实践活动，只有遵循一定的规律和原则，才能确保这一活动的方向性和实效性。今天既然是一个学术研讨会，我也想借此机会就这个问题谈一下自己的认识和体会：
一、培育和践行社会主义核心价值观，应将其融入学校办学全过程。加强社会主义核心价值体系建设的实质，就是要用马克思主义的世界观、人生观、价值观，用中国特色社会主义的共同理想，把人民群众的思想认识统一起来。社会主义核心价值观则具有更高的理论概括，它是社会主义核心价值体系的精神要旨，是核心价值体系的内核，具有稳定性和指导性的特点。在高校加强社会主义核心价值观的教育与培养，必须融入学校办学指导思想、中长期发展规划和人才培养全过程，落实到办学理念、培养计划、课程设置、文化建设和教育科研管理服务等各项工作中。要建立完善有利于培育和践行社会主义核心价值观的政策和人财物保障体系，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台，努力培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
二、培育和践行社会主义核心价值观，应充分发挥课堂教学的主渠道作用。马克思在《思想如何变成物质的力量》一文中指出：“理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本。”社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，它具有先进性、彻底性、开放性等理论特征。高校培育和践行社会主义核心价值观，要突出思想政治理论课教师的主导地位，发挥课堂教学主渠道作用，确保社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑；要不断创新教育教学方式，探索建立以学生为主体的教育模式，让学生参与讨论，畅所欲言，在争论、辩论中引导青年更好地认识自我、评价自我、完善自我，自觉树立科学的世界观、人生观、价值观从而达到实现自身价值与报效祖国、服务人民相统一。
三、培育和践行社会主义核心价值观，应进一步突出实践育人的重要功能。党和国家历来高度重视实践育人工作。坚持教育与生产劳动和社会实践相结合，是党的教育方针的重要内容。践行就是把内化所得的价值观念通过实际行动贯彻到社会生活中，把内心强大的力量释放出来，用于指导日常的学习、工作、生活和其他行为。要使社会主义核心价值体系为学生所感知、认同、接受并践行，必须紧密联系师生实际，通过科学实验、专业实习、社会活动等一系列行之有效的实践活动，培育他们对社会主义核心价值体系的认同感，最后转化为自觉的行为。在实践活动中熏陶思想、净化心灵、提高觉悟、升华认识，提高青年的社会责任感和历史使命感，达到学思结合、知行合一的要求，从而真正培育起大学生的社会主义核心价值观。
四、培育和践行社会主义核心价值观，要大力营造浓厚的校园文化氛围。在校园文化建设过程中，一方面，要增强新媒体的育人效果。当代大学生是新兴媒体的追随者和使用者，新兴媒体所承载的信息多元、多变、多样，毋庸置疑，这些信息中必然蕴含一定的价值判断。如果社会主义核心价值不去占领，其他消极、腐朽、落后信息就要去占领，就会对大学生思想行为产生不良影响。要加强对网络的监控和管理，对网络上参差不齐、良莠并存的海量信息进行甄别和过滤，创造一个健康的网上育人环境；要积极构建微信、微博等新平台，让同学之间、师生之间充分交流，增强教育者富有亲和力和感召力的话语主导权，抢占思想政治教育和主流价值形态的制高点，积极推进大学生核心价值观教育工作向纵深发展。
另一方面，要弘扬中华优秀传统文化。总书记强调，社会主义核心价值观是中华优秀传统文化在当代中国的集中体现，要深入挖掘和阐发中华优秀传统文化的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。高校培育和践行社会主义核心价值观，应积极拓展中华优秀传统文化教育的有效途径，大力开展中华优秀传统文化进校园活动，深入开展爱国主义和优秀传统文化教育，增强大学生的文化认同和文化自信。
在这里，我要插一句，今天下午学校将举办传统文化月启动仪式，我校一直高度重视传统文化的学习和研究，学校于2009年成立了和文化研究院，今年恰好是5周年。在这5年内，创办了《和文化学刊》，在《青岛科技大学学报》（社科版）设立了“和文化研究”专栏，举办了和文化书画艺术展和海峡两岸儒学论坛等，在国内外产生了广泛影响，为培育和践行社会主义核心价值观发挥了很好的引领作用。
五、培育和践行社会主义核心价值观，要积极发挥榜样示范和引领作用。社会主义核心价值观应具有显著的实践性，鲜明的现实性和广泛的认同性。社会主义核心价值观只有用师生员工信服的榜样来示范引领，才能形象生动、具体可视、易于操作。为此，要深入开展树典型、学榜样活动，充分挖掘高校内具有校情实际特色的触动灵魂、点燃激情的先进人物和典型事件，使广大师生学有榜样、赶有目标。要广泛宣传师德先进典型和优秀学生先进事迹，用身边事教育身边人，在生动活泼的宣传报道中引导师生自觉培育和践行社会主义核心价值观。
六、培育和践行社会主义核心价值观，要着眼校内外多方力量的统筹协调。核心价值观培育是一项系统工程，需要组织和协调各方面力量，形成多方支持、通力合作的整体合力。学校党政干部和全体教师要根据各自的优势，主动履行职责，以不同的形式参与大学生核心价值观培育，使专兼职队伍在知识结构、思想认识与工作经验方面实现资源共享与相互支撑，形成以党政干部和共青团干部为核心，以辅导员、班主任、思想政治理论课教师和哲学社会科学课教师为骨干，以广大教师为主体的社会主义核心价值观培育工作格局。要注重长效工作机制建设，将大规模的集中教育与日常的渗透式教育结合起来，进一步完善学校、家庭、社会相结合的教育网络，巩固学校教育成果，形成家庭、社会与学校携手育人的强大合力，引导学生做出正确的价值判断和价值选择。
青岛科技大学高度重视社会主义核心价值观培育和践行工作，一是统一思想认识，认真组织学习。学校党委下发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的实施意见》，指明了培育和践行社会主义核心价值观的重要意义、指导思想和基本原则，提出把培育和践行社会主义核心价值观融入教学科研管理服务工作全过程。学校党委理论中心组拿出专门时间，围绕学习和践行社会主义核心价值观展开学习讨论；召开中层领导干部培训班，邀请省内外知名专家进行了专题解读；各学院、各部门通过周二政治学习时间，在校园内掀起了学习践行社会主义核心价值观的高潮。
二是丰富实现形式，深入贯彻落实。一方面，以课堂教学为主渠道学习宣传社会主义核心价值观，学校举行了“社会主义核心价值观融入思想政治理论课教学”专题研讨会，设立了核心价值观教学专题，开设了核心价值观网络课堂，把学生全面发展的总体要求和社会主义核心价值观有关内容细化为学生发展核心素质和学业质量评价体系。
另一方面，以精彩纷呈的校园文化活动培育社会主义核心价值观，积极举办求思得论坛、科技文化节、社团文化节、五四大合唱、辩论赛、摄影展等全年不断线的校园文化活动，大力开展中华优秀传统文化进校园活动，举办了“传统文化节”、端午诗会、“国学达人挑战赛”、京剧进校园等文化活动，充分展现了中华优秀传统文化的魅力，增强了大学生的文化认同和文化自信。
再者，以社会实践和志愿服务践行社会主义核心价值观，选拔了11名优秀大学生到西藏、青海、新疆生产建设兵团和山东西部等地开展志愿服务活动，另有8名研究生支教团成员奔赴宁夏支教；圆满完成了2014年apec贸易部长会议和第二次高官会及相关会议、2014金家岭财富论坛、第十二届中国国际航海博览会暨中国（青岛）国际船艇博览会、2014中俄青年科学家交流论坛暨2014首届青岛国际技术转移大会等重大活动的志愿服务工作，青岛世园会的志愿服务工作正在有序进行。暑假期间，组织了70支社会实践队赴全国7个省份开展形式多样的社会实践活动，积极践行社会主义核心价值观。
三是树立先进典型，浓厚学习氛围。近些年，学校通过评选“师德标兵”、“科大人物”、“十大杰出青年”、“十大优秀学生”等，积极培育自觉践行社会主义核心价值观的先进典型，有近百名老师获得各级各类教学名师、优秀教师、育人标兵、教学能手称号，涌现出山东省十大优秀学生杨晓军，造血干细胞捐献者赵永昌、董红周以及十年如一日、坚持每周到青岛残联开展帮扶活动的爱心社等一批先进集体和个人。优秀校友代表王忠禹、王天普、李炳军、王福通等已经成为科大学子的楷模，人人学习、自觉践行社会主义核心价值观的氛围日益浓厚。
四是融入办学理念，引领学校发展。社会主义核心价值观融入教育教学的全过程，贯穿于校园文化建设的各个方面，就是要使之成为全体党员、干部和广大师生员工普遍理解接受、自觉遵守奉行的大学价值理念。我校在长期的办学过程中，逐步积淀形成了“团结自强、艰苦奋斗、敢为人先、开拓创新”的科大精神和“吃苦耐劳、坚韧不拔，朴实无华、甘于奉献，同心协力、勇承重载”的橡胶品格，其核心是对“什么是大学”、“怎么办大学”、“办什么样大学”的回答和诠释，这种特色的办学理念和大学精神，已经凝聚到所有青科大人的血脉之中，成为团结激励他们为新的发展目标奋斗的精神动力和宝贵财富。
希望我校以举办本次学术研讨为契机，进一步提高认识，把社会主义核心价值观作为立德树人的根本之策，作为人才培养工作的重中之重；把培育和践行社会主义核心价值观融入人才培养全过程，通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等，使社会主义核心价值观内化为精神追求，外化为自觉行动；把培育和践行社会主义核心价值观与学风教风、师德师风相结合，传播主流价值，增强认同感和归属感。希望广大党员干部带头学习和弘扬社会主义核心价值观，用自己的模范行为和高尚人格感召群众、带动群众。本次研讨会邀请到的各位领导、专家，都是国内有影响的知名学者，希望学校老师和同学抓住机会，多多向他们学习请教。同时，也恳请各位领导、专家继续支持和帮助我校的改革和发展，对我们的工作提出宝贵意见和建议。
最后，祝本次学术研讨会圆满成功！谢谢大家！
企业培育和践行社会主义核心价值观心得体会（汇总13篇）篇五
漳县一中。
崔应芳。
[摘要]社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。本文主要从教师及学生两方面阐述了如何培育和践行社会主义核心价值观这一问题。
价值目标。
价值取向。
价值准则。
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。
社会主义核心价值观包含12个词，共24个字，分别从国家、社会、公民个人三个层面提出社会主义核心价值观的价值目标、价值取向和价值准则。国家层面：富强、民主、文明、和谐；社会层面:自由、平等、公正、法治；公民个人层面：爱国、敬业、诚信、友善。
（一）培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。这与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。面对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点，积极培育和践行社会主义核心价值观，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，对于促进人的全面发展、引领社会全面进步，对于集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量，具有重要现实意义和深远历史意义。
（二）培育和践行社会主义核心价值观的指导思想是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大精神和习近平同志系列讲话精神，紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义这一主题，紧紧围绕实现中华民族伟大复兴中国梦这一目标，紧紧围绕“三个倡导”这一基本内容，注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一，注重政策保障、制度规范、法律约束相衔接，使社会主义核心价值观融入人们生产生活和精神世界，激励全体人民为夺取中国特色社会主义新胜利而不懈奋斗。
（三）培育和践行社会主义核心价值观要坚持以下原则：坚持以人为本，尊重群众主体地位，关注人们利益诉求和价值愿望，促进人的全面发展；坚持以理想信念为核心，抓住世界观、人生观、价值观这个总开关，在全社会牢固树立中国特色社会主义共同理想，着力铸牢人们的精神支柱；坚持联系实际，区分层次和对象，加强分类指导，找准与人们思想的共鸣点、与群众利益的交汇点，做到贴近性、对象化、接地气；坚持改进创新，善于运用群众喜闻乐见的方式，搭建群众便于参与的平台，开辟群众乐于参与的渠道，积极推进理念创新、手段创新和基层工作创新，增强工作的吸引力感染力。
（一）作为教师，应该把核心价值观融入教育教学工作的全过程。
培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务，关系到民族的命运和国家的前途，关系到每个公民的价值取向，应该从小抓起，从教育入手，而且要贯穿于国民教育的全过程。
人不学，不知义。做什么人，立什么志，具备什么样的道德素养，拥有什么样的世界观、人生观和价值观，教育是关键。培育和践行社会主义核心价值观是国民教育的基本任务，没有这样的价值观作为教育的主导，就不可能培育出合格的社会主义事业的建设者和接班人。
培育社会主义核心价值观，不仅仅限于基础教育，还应该深入职业技术教育、高等教育、成人教育各个领域，落实到教育教学和管理服务的每个环节。只有覆盖到所有教育平台，形成长效的教育机制，不断用各种方式和载体加以引导和熏陶，才能立德树人，引领社会全面进步。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在国民教育中培育社会主义核心价值观，社会实践的养成不可或缺。形式多样的志愿服务、益德益智的科研发明、力所能及的爱心活动，都可以让青少年深刻领悟价值观在人生中的重要意义；各类实践教育基地、高职实训基地、社会活动基地，都可以让青少年将价值观融入日常学习生活里；网络、校园文化、学校周边人文环境，都可以使价值观鲜活地印刻在青少年的形象思维中。因此，注重实践教育、开发实践课程、让课堂知识与社会实践密切相连，建设有情操有品位有时代特征的校园文化，加强网络文明建设，是培育社会主义核心价值观的重要内容。
青少年有其身心特点和成长规律，因此，要推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑，就需要根据青少年的特点，构建德育课程体系和教材体系，创新教育方式和教学方法，多用生动的形式、感人的事例，深入浅出地讲解。在未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育中，更需要形成大中小学相互衔接的课程，以坚持不懈的德育和美育，将国家层面的价值目标、社会层面的价值取向和公民个人层面的价值准则，植根于学生的心灵，促进学生的全面发展，还要引导家庭和社会主动配合学校教育，让良好的社会风气与学校的教育成果相辅相成。
教师是学生健康成长的指导者和引路人。在国民教育中培育社会主义核心价值观，首先需要师德高尚，如果老师、校长的品德低劣，培育核心价值观便无从谈起。为此，必须完善教师职业道德规范，健全教师任职资格准入制度，将师德作为教师聘任和考核的首要标准。要引导广大教师自觉增强教书育人的责任感和荣誉感，真正做到学为人师、行为世范。
首先要树立科学的精神，不断加强业务学习，储备好将来报效祖国的本领。其次要树立服务的理念，把为人民服务作为一种习惯，使其成为一种人生的态度，通过参加各类志愿服务工作等平台，努力实现自身的价值。再次要勇于担当社会责任，英雄集体的行为诠释着青年对社会的责任，我们肩上负有中华民族伟大复兴的责任和义务。具体应该做到以下几点：
一是坚持马克思主义的指导思想。我们要用马克思主义中国化的最新理论成果武装自己。马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。在我们以后成长成才的过程中，马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论，是我们认识社会发展规律、把握未来方向的强大思想武器。只有用马克思主义的立场、观点、方法来正确认识经济社会发展大势，正确认识社会思想意识中的主流与支流，才能在错综复杂的社会现象中看清本质，明确方向。
二是我们要树立中国特色社会主义共同理想，坚定中国特色社会主义理想信念。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。在现阶段，全社会的共同理想是建设中国特色社会主义。这个共同理想，具有强大的感召力和凝聚力。我们要强化理想信念学习，深刻理解高举中国特色社会主义伟大旗帜，对于当代中国进步与发展的深远意义，自觉认同中国特色社会主义的共同理想，把这个共同理想化为自己的价值追求、价值取向和价值目标，并坚定地为之努力奋斗。
三是我们要学习和弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。我们应从优秀传统文化中汲取营养，激发爱国热情，使我们一方面以开放的心态，虚心学习世界其他民族的长处，另一方面树立坚定的民族自尊心、自信心和自豪感，自觉维护国家利益和民族尊严。
四是要以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观作为我们道德实践的评判标准，引导我们明是非，知荣辱，辨善恶，分美丑。荣辱观是价值观的重要内容。社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。只有知荣明耻，明辨善恶美丑，一个人才能形成正确的价值判断，一个社会才能形成良好的道德风尚。我们应该自觉遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范。
一是要勤学，下得苦功夫，求得真学问。知识是树立核心价值观的重要基础。要勤于学习、敏于求知，注重把所学知识内化于心，形成自己的见解，既要专攻博览，又要关心国家、关心人民、关心世界，学会担当社会责任。
二是要修德，加强道德修养，注重道德实践。“德者，本也。”蔡元培先生说过：“若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。”道德之于个人、之于社会，都具有基础性意义，做人做事第一位的是崇德修身。这就是我们的用人标准为什么是德才兼备、以德为先，因为德是首要、是方向，一个人只有明大德、守公德、严私德，其才方能用得其所。修德，既要立意高远，又要立足平实。要立志报效祖国、服务人民，这是大德，养大德者方可成大业。同时，还得从做好小事、管好小节开始起步，“见善则迁，有过则改”，踏踏实实修好公德、私德，学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律。
三是要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。面对世界的深刻复杂变化，面对信息时代各种思潮的相互激荡，面对纷繁多变、鱼龙混杂、泥沙俱下的社会现象，面对学业、情感、职业选择等多方面的考验，一时有些疑惑、彷徨、失落，是正常的人生经历。关键是要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。
四是要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”成功的背后，永远是艰辛努力。青年要把艰苦环境作为磨炼自己的机遇，把小事当作大事干，一步一个脚印往前走。滴水可以穿石。只要坚韧不拔、百折不挠，成功就一定在前方等你。
核心价值观的养成绝非一日之功，要坚持由易到难、由近及远，努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念。不要顺利的时候，看山是山、看水是水，一遇挫折，就怀疑动摇，看山不是山、看水不是水了。无论什么时候，我们都要坚守在中国大地上形成和发展起来的社会主义核心价值观，在时代大潮中建功立业，成就自己的宝贵人生。
作者：崔应芳。
女
汉
甘肃省漳县一中教师。
联系号码：***。
邮箱：953122566@。
企业培育和践行社会主义核心价值观心得体会（汇总13篇）篇六
党的xx届六中全会第一次提出了社会主义核心价值体系的概念，党的17大报告提出“两个巩固”再次强调了社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，党的xx大从国家层面、社会层面、个人层面提出了“三个倡导”的24字核心价值观，进一步深化了对社会主义核心价值体系的认识，为更好地培育社会主义核心价值观提供了基本遵循。培育和践行社会主义核心价值观，是加强社会主义核心价值体系建设的一项基础性工作，科研单位在大力搞好经济建设的活动中，必须要把培育和践行社会主义核心价值观贯穿其中，形成有利于弘扬社会主义核心价值观的良好政策导向、利益机制和企业环境，实现经济建设和道德建设良性互动。
重庆市交通规划勘察设计院是一个拥有公路行业、水运行业等多个甲级资质和水运行业、市政行业的乙级资质，并通过国际质量管理体系认证、具有承担国外项目资质的大型综合勘察设计院。当前，在全院深入开展社会主义核心价值观教育活动，是进一步落实设计院战略部署的重要举措，是引领思潮、凝聚共识的思想工程，对于凝心聚力、鼓舞人心、铆足干劲，围绕和带领广大干部职工向既定目标奋进、促进各项研发设计任务完成，起到了“助推器”和“添加剂”的积极作用。
大力培育和践行社会主义核心价值观，引导广大干部职工成为讲社会责任、讲社会效益、讲守法经营、讲公平竞争、讲诚信守约的高精尖科技人才，就必须准确把握职工的思想脉搏，灵活运用思想教育的方式方法。
(1)方法要灵活。单纯的“主客”灌输模式虽然能给受教育者提供德行的认知，但它们在受教育者头脑中却往往以知识形态存在，很难内化于心。要想使教育更加行之有效，就需要改变教育模式，采取既有教育灌输、正面典范引导，又有交流互动、主客换位相互启迪的方式，从而调动主客体双方的能动性，实现共同道德自觉。在开展核心价值观教育中，对于年龄偏大的、理解能力偏弱的可以采取拉家常、讲故事的方式，对于文化层次较高、思想成熟的可以采取座谈、报告等方式，对于思想活跃、价值观多元化的则可以采取演讲、竞赛等方式进行。通过有针对性地分层次宣讲教育，才能更加有效地将社会主义核心价值观内化于职工的心灵，外化于职工的各种社会实践。
(2)题材要新颖。社会主义核心价值观教育，如同写文章一样，题材好，标题新颖，读者才喜欢看。目前，职工思想交流更需要心灵的沟通和理解，要做好社会主义核心价值观教育，就要改变传统的思想教育模式，以人为本，注重精神引导，通过新颖的题材、生动的形式、感人的事例、接地气的语言、深入浅出的讲解，将社会主义核心价值体系的内容凝练化、通俗化、具体化，把国家层面的价值目标、社会层面的价值取向和个人层面的价值准则牢牢植根于企业、内化于职工的心灵，让核心价值观体系最大限度地家喻户晓、入心入脑。
(3)形式要创新。要根据职工特点，积极探索和创新教育形式和内容，充分发挥各类媒体的宣传优势，唱响主旋律，抑制杂音噪音，使主流思想行为成为时代最强音。要依托传统宣传媒体，利用报纸、宣传栏、橱窗等宣传平台，全方位、多角度、立体化进行宣传教育。要善于运用新媒体的强大优势，通过qq群、微博、微信等网络载体，发出好声音，传递正能量，形成强大的舆论氛围。要充分发挥好重大节庆日蕴藏的丰富教育资源，积极创新文化活动载体，开展丰富多彩、寓教于乐的文化活动，吸引职工热情参与和广泛关注。
社会主义核心价值观教育不是空洞的宣讲和活动，必须紧密围绕单位实际，把教育工作落到实处。
(1)要注意教育的长期性。培育和践行社会主义核心价值观是一项系统工程，是一个逐步积累、逐步认识、逐步形成共识的过程。在核心价值观的教育中，要注重提升思想政治教育的效果，解决好“重形式”与“轻践行”的反差问题，努力着眼于职工思想观念的内在养成需要潜移默化的岁月积累，通过建立思想道德教育的经常性、常态化的长效机制，彰显社会主义核心价值观的根本。
(2)要注意教育措施的可行性。社会主义核心价值观教育是社会主义思想文化建设的重要内容，无论是生产措施、工作措施还是管理措施，都要与本单位的实际情况相结合，与厂情形势任务相结合，与特殊情况、特殊任务相结合，与本单位的经济工作、企业文化建设和思想政治工作相结合，以增强企业发展潜力为导向，以实现职工队伍教育和引导效果为目标，根据每个阶段、每个时期的形势任务，改进宣讲手段，创新宣讲内容，从而实现企业效益和道德建设良性互动。
(3)要注意教育的广泛性。开展社会主义核心价值观教育的最终目的是启发人、引导人，最终提高人的综合素质。它既关系到怎样培养人的问题，也关系到干部职工能否服务单位、服务社会承担起未来重大责任的问题，需要全员共同参与和支持才能取得效果，成为主流的价值取向。因此，在核心价值观教育中要注意广泛性，要通过单位、家庭和社会三方形成合力，进行广泛的社会主义核心价值观教育，使这种主流价值思想潜移默化地内化于职工的价值观中，外化于职工的各种社会实践中，成为自觉行为，在企业落地生根。
(1)要把握企业特点。大力培育和践行社会主义核心价值观，关键问题是如何将简单的“24字”转化为企业职工切实需要、乐意接受、入心入脑的东西。因此，在教育活动中，要按照科研单位特点，结合职工队伍身心发展特点，因势利导，不断加强思想政治教育，大力开展以社会主义核心价值体系为中心的主题教育活动，以调查问卷、座谈、走访等方式为切入点，使社会主义核心价值体系深入人心，实现核心价值体系与职工的有效对接，使职工由“知”到“信”、由“旁观者”转变为“积极参与者”。
(2)要突出企业重点。要善于突出企业重点，突出设计院科研单位这个重点，结合设计院的战略部署和发展方向，针对职工中知识分子多、思想相当活跃这一特点，加强企业。
规章制度。
建设，把社会主义核心价值体系体现在制度和日常管理条例之中，通过各项硬性规定和制度规范建设，带动全院干部职工，特别是党员干部自觉加强社会主义核心价值体系的学习和实践。要不断完善激励机制，褒奖善行义举，实现效能与道德提升相互促进，在企业中形成积极向上向善的良好风气，为企业发展汇聚强大的正能量。
(3)要促进企业发展。社会主义核心价值观与我们的生产生活和现实利益密切相关，与经济建设和社会进步有着密切的联系。开展核心价值观教育其落脚点是提高职工的综合素质，最终促进企业良性发展。因此，要把培育和践行社会主义核心价值观始终贯穿于生产经营的各项活动中，融入企业的文化建设、思想政治工作中，大力培育职工的爱国、敬业、诚信、友善操守，形成科学有效的诉求表达机制、利益协调机制、矛盾调处机制、权益保障机制，最大限度增进企业和谐，为企业生产经营提供良好的企业环境。
企业培育和践行社会主义核心价值观心得体会（汇总13篇）篇七
社会主义核心价值观是公民思想道德建设的核心，是高校德育工作的灵魂。化工大学从自身发展实际出发，通过构建平台、典型示范等方式，大力践行社会主义核心价值观。
构建服务经济社会平台，助推奋发进取、建功立业。践行社会主义核心价值观，无论爱国还是敬业，都要和实现中华民族的伟大复兴，实现“中国梦”联系起来，要和做好自己的本职工作联系起来，这也是高校服务社会职能的体现。化工大学根据省市发展战略及自身发展实际，申请并建立了“辽宁省精细化工协同创新中心”，在加强研发能力的同时，向下扎根，服务县域经济与产业集群。先后向康平、法库，锦州北镇、凌海，鞍山海城、台安，盘锦双台子区、辽东湾新区等11个市县区派驻了11位科技副职。据统计，一年多来，学校以科技副职为纽带，共为县域制定和完善产业园发展规划五个，帮助产业园申请各类专项基金1亿余元，为相关企业解决各类技术难题100余项，为地方经济的转型和升级起到了极大的推动作用。
培育先进典型，发挥示范引导作用。近几年来，康平县的塑编产业在全国声名鹊起，年产值从十几个亿发展到200多个亿。塑编制品远销美国、法国、英国、韩国、日本等30多个国家。因此荣获“中国塑编示范城”、“中国纺织塑编城”等称号，扎根康平的葛铁军教授为此作出了重要贡献。扎根海城的梁兵教授与海城精华矿产有限公司、辽阳东阳精细化工有限公司、湖北云梦新材料有限公司等数家企业保持着紧密合作，不断解决企业技术难题，产生了良好的经济效益和社会效益。任盘锦市双台子区副区长的刘学贵副教授组织盘锦市65家重点企业来校招聘，为毕业生提供了1181个就业岗位。
加强大学生志愿团队建设，增强大学生服务国家、奉献社会的意识。学校注重培养大学生服务国家、贡献社会的意识。一方面，继续发挥大学生志愿者协会的作用。化工大学青年志愿者协会是辽宁省志愿服务先进集体，在第十二届全运会期间，有1100多名学生成为城市和赛会志愿者。在学校的支持和鼓励下，学生志愿者的数量大幅增加，学生参与志愿服务的热情空前高涨。另一方面，加强杨艳艳爱心团队建设。杨艳艳爱心团队是化工大学学生在杨艳艳勇救受伤女司机事迹的感召下自发成立的助人为乐学生社团。杨艳艳爱心团队以杨艳艳为榜样，积极开展敬老、助学、捐赠等爱心活动，弘扬社会正气，传递爱心正能量，成为大学生践行社会主义核心价值观的典范。
“爱国奉献、自强不息、求真务实、追求卓越”的“兵工精神”，是x大学办学60多年所积累、传承的人文精神的核心思想，是新时期学校实现“建设国内知名、省内一流的高水平教学研究型大学”奋斗目标的强大支柱，更是培育和践行社会主义核心价值观的有效载体。
x大学依托兵工精神，建设了“四位一体”育人平台，不断培育和践行社会主义核心价值观，把培育和践行社会主义核心价值观日常化、具体化、形象化、生活化。
一是课堂教学平台。结合各门课程的教学要点和实际情况，从不同角度、采取不同方式方法，渗入社会主义核心价值观的内容，真正做到社会主义核心价值观“三进”。
二是社会实践平台。以宣传党的xx大精神和开展“我的中国梦”教育实践活动为契机，深入开展社会实践活动，以引导青年学生在社会实践中培育和践行社会主义核心价值观，深化对“中国梦”的理解认识，确立为实现“中国梦”努力奋斗的志向。大学生立足校园，走向社会，服务，努力践行xx人基本道德准则。
三是管理服务平台。通过开展“以诚为本，以信立人，诚邀你我，信步校园”的诚信教育系列活动等方式，加强了学生诚信教育，使学生增强了诚信意识，树立了诚信风尚，使广大学生注重自己的信用，形成了“拒绝失信，争相守信”的良好氛围。通过开展学雷锋、学郭明义活动践行社会主义核心价值观，引导广大学生树立正确的理想信念、人生信仰和价值取向，实现自身的全面发展和健康成长。
四是校园文化平台。学校办学的传统、历史、地域文化，兵器学科特色和杰出校友的品格、气质，影响着理工学子的内心情怀。学校突出“兵工精神”在校园文化建设中的主导作用，发挥“兵工精神”影响人、塑造人的综合教育力量。学校兵器博物馆作为东北地区高校唯一一所兵器博物馆和辽宁省爱国主义教育基地，面向学生和社会开放，举办各种主题展览和讲座等活动;学校各学院通过开展“学党史、铸军魂”主题演讲比赛、“铭记甲午，强我国防”纪念中日甲午战争120周年主题教育等特色校园文化活动，激发学生的爱国情怀，增强了学生社会责任感和使命感。
x大学党委紧紧抓住立德树人的根本任务，以大力推进社会主义核心价值体系建设、生动践行社会主义核心价值观为加强内涵建设的内核和推进器，激发了广大师生员工的创造力、凝聚力和战斗力，促进了学校各项事业的发展。
以雷锋精神为主线，着力培育当代大学生的核心价值观。学校坚持把价值观培育、社会实践、志愿服务和学习雷锋活动有机地结合起来，形成了学雷锋活动的有形化、常态化、阵地化和制度化。学校党委制定了《关于组织学生深入开展学习雷锋活动的实施意见》，明确了以奋发成才、友爱互助、勤俭节约、无私奉献为学习雷锋精神的主要内容，紧紧围绕学生的思想、学习、工作和生活等方面，深入开展学雷锋活动，积极践行xx人基本道德准则，用新时代的雷锋精神明德育人。在“微笑”活动评选中，邓攀同学被评为“微笑使者”。在第十二届全运会期间，6000余名学生参加了志愿服务，树立了当代大学生的良好形象，学生的思想道德素质受到了社会的好评。
以社会主义核心价值体系为引领，积极打造特色校园文化品牌。一是着力打造稻田、东山原生态保护区、西山果园等自然生态景观，使广大师生切实感受到人与自然的和谐共生。二是着力打造八王书院、日俄战争残垣纪念碑、老校门、滚滚向前雕塑等历史人文景观，使学生了解历史、传承历史，增强社会责任感，自觉践行社会主义核心价值观。三是着力打造专业旗广场、院士墙、建筑博物馆等学术文化景观，培养学生“知行合一”的科学精神。四是着力打造警钟长鸣等廉政文化景观，充分发挥校园文化的净化功能。学校百余处独具匠心的校园文化景观，不仅营造了赏心悦目的校园环境，更增添了校园的文化深度和厚度，搭建和拓展了社会主义核心价值观的教育新载体和新渠道。
以社会主义核心价值观为内核，扎实推进学校内涵式发展。学校党委用社会主义核心价值观铸大学之魂，加快特色大学建设，扎实推进学校的建设和发展。学校党委立足实际，着眼长远，确立了建设国内有特色、高水平、行业领军的教学研究型大学的发展目标，把办人民满意大学作为工作的出发点和立脚点，形成了大学的核心价值观和内在的发展动力。今年，在“辽宁省提升核心竞争力特色学科建设工程”中，学校五个一级学科均被评为辽宁省高等学校一流特色学科。在辽宁省高校专业评价中，四个专业位列第一名，两个专业位列第二名，两个专业位列第三名，综合排名在全省高校中名列前茅。
xx大学党委高度重视在大学生中培育和践行社会主义核心价值观。围绕立德树人根本任务，构筑了“课堂教学、实践教育、校园文化”三位一体的工作模式，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。6月20日，省委常委、xx市书记曾维同志专程到xx大学进行专题调研，就学校培育和践行社会主义核心价值观提出了新的要求。当前，xx市正在大力提倡“热爱祖国、孝敬父母、关爱他人”为核心内容的基本道德准则，这一准则与社会主义核心价值观内涵高度一致，是社会主义核心价值观在经济社会中的生动体现和具体化。因此，学校按照曾维书记的要求，结合自身发展实际，将社会主义核心价值观与xx人基本道德准则作为一脉相承的有机统一体来加以培育和践行，切实发挥引领和表率作用。
学校主动适应高等教育发展形势，坚持根植辽沈区域经济建设，面向市场，服务基层，紧贴主导产业的发展需求，通过转型发展发挥自身的功能和优势，提升对地方经济社会发展的贡献力。这种定位不但符合于社会主义核心价值观的本质要求，也与xx大学改革与发展的实际高度契合。
学校坚持“育人为本”，以文化建设引导大学生树立正确的价值观。为此，学校积极推进校史馆建设，发挥其独特的文化育人作用;加强对大学生辅导员的教育和培训，努力让每一名辅导员都成为社会主义核心价值观教育的宣讲员和示范者;实施“大学生导师制”，学校每位党委常委带头担任10名大学生的人生导师，并号召全校党员干部都要争做导师，帮助大学生学会做人、学会做事。
学校大力实施开放办学，创新人才培养模式，建立大学生创新创业中心，以企业命名班级为抓手，先后与远大集团、北方重工、中辰钢构等在沈企业签订了合作意向，通过校企合作，培养具有“爱国爱校、吃苦耐劳、奋发向上”的价值取向，“扎根基层、爱岗敬业、诚信奉献、动手能力强”的社会主义建设者和接班人。
学校以打造“服务型机关建设”为重点，工作重心下移，构筑“服务师生、服务教学”的管理体系，不断增强基层学院的办学活力，在实际工作中践行社会主义核心价值观。学校重视以党风带教风，深入开展“季度人物”典型宣传活动，大力宣传师德高尚、业务精湛、敬业育人的先进教职工典型，在全校形成践行社会主义核心价值观，弘扬高尚师德的浓厚氛围。
企业培育和践行社会主义核心价值观心得体会（汇总13篇）篇八
我觉得应该把社会主义核心价值观融入各门课程课堂教学是社会主义核心价值观教育的主渠道，要把各门课程蕴涵的社会主义核心价值观教育资源充分开发出来，把各门课程已有的社会主义核心价值观的育人功能充分地发挥出来，使学生在课堂学习的过程中受到教育。教师备课应依据课程标准、教学内容和学生的实际情况，充分考虑育人要求，设计相应的教学活动。课堂教学中对学生的教育引导应融会贯通、深入浅出，自然地进行。在传授知识和培养能力的过程中，始终注意情感、态度、价值观的引导，始终注意培养学生的学习兴趣和良好学习方法与习惯，始终注意调动学生学习的积极性和主动性。
在各门课程教学中应努力体现并不断拓展具有学科特色的育人内容。德育课要根据学生的年龄特点和思想实际循序渐进地进行日常行为规范、法制、国情、生命、心理健康、马克思主义基本观点、马克思主义中国化最新成果等基本内容的教育。在发展道德认知的同时，特别要引导学生在家庭生活、学校生活、社会生活和大自然中学习正确处理人与人、人与社会、人与自然、人与自我的关系，帮助解决学生学习生活成长中遇到的困惑和问题，用道德、真理的力量和魅力启迪、感染学生，增强学生对中国共产党的热爱和对中国特色社会主义道路的认同，逐步树立为实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴做贡献的志向。
在语文教学中，我觉得应该要充分重视课程的人文内涵，在阅读鉴赏和表达交流的教学活动中潜移默化地进行社会主义核心价值观教育。在全面提高学生听说读写语言能力和思维能力的同时，培养他们热爱祖国和祖国语言文字，热爱中华民族优秀传统文化，热爱大自然，热爱生活，弘扬民族精神、时代精神和革命传统，尊重人类多样文化，提高文化品位，培养积极人生态度、崇高思想境界和高尚道德情操。
企业培育和践行社会主义核心价值观心得体会（汇总13篇）篇九
党的报告倡导的社会主义核心价值观中，敬业是针对公民职业道德方面的核心要求。敬业是中华传统美德的重要元素。早在《礼记》中就有“敬业乐群”之说，《论语》中也有“敬事而信”、“执事敬”之说。梁启超先生在《敬业与乐业》一文中指出，“敬业”就是“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛。”简单来说，敬业就是用敬畏、敬重的态度对待自己的工作，认真负责、一心一意、精益求精。作为一名大学教师，如何学习、践行社会主义核心价值观，值得我们每一位教师深思。
一、关爱学生，热爱本职工作。
作为一名教师，关键是要有强烈的事业心和责任感。热爱本职工作、关爱学生是教师职业道德的核心，也是教师践行社会主义核心价值体系的基础，同时也是建设社会主义和谐社会的关键之一。“学高为师，身正为范”。教师是学生的楷模，是学生的榜样。教师在向学生传授知识的同时，还应无微不致地关爱学生，用自己的言行给学生以示范，用自己的人格魅力感染学生，让学生的品德与能力、心理、体魄得到全面健康的发展。这就要求教师自身必须具备较高的职业道德，从而在“传道、授业、解惑”过程中帮助学生形成正确的世界观、价值观和人生观，找准人生奋斗的正确方向。“人类灵魂工程师”这个神圣称号赋予我们的是一种责任和使命。它激励着我们全身心投入到教书育人中去，“以心灵感召心灵，以激情唤起激情，以智慧启迪智慧，以灵魂丰富灵魂”，达到“教育无痕，润物无声”的成效。
二、不断学习，提升素养。
教育要发展，首先教师自身要发展，“教给学生一杯水，自己要有一桶水”，这桶水还得是一桶鲜活的水，是常流不止的水。随着时代的飞速发展，学生获取知识、信息的渠道逐渐多样化，这也促使教师需要重新定位，不断学习和充电，不断提高自身各方面的素养。作为新时代的教师，只有树立终身学习的理念，不断地丰富自己的知识，拓展自己的能力，才能满足学生对于学习的需求。
三、勇于创新，奋发进取。
特鲁斯坦雅克说：“如果有人认为世界上有什么比教学这一职业更为崇高，那么他们就是一点也不了解这一行。我们热爱教学，热爱学生，热爱自己所教的学科，我们充满了创造的激情。”学生对知识的好奇心离不开教师的培养，教师的好奇心越强，学生的创造性就越高涨。教师自己需要具有拓展学科的能力、运用现代教学技术的能力、开展教学科研的能力，从而最大限度的激发学生创造潜能，培养学生创新精神。
四、淡泊名利，志存高远。
作为教师，还要树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。我们不能仅仅把教师这一职业当成谋生的需要，还应作为一项事业来追求。教师工作是良心工作，容不得半点虚假和敷衍。只有淡泊名利，才能静心教书;只有志存高远，才会潜心育人。只有心系祖国，着眼长远，活到老学到老，才对得起“教师”这个称呼。
社会主义核心价值观是党的十七大提出的一项重要战略任务，是中国共产党在思想文化建设上的理论创新。它鲜明地回答了在新的历史条件下，党用什么样的精神旗帜带领全国人民开拓前进，中华民族以什么样的精神风貌屹立于世界民族之林的重大问题。树立和践行社会主义核心价值体系，是民主党派作为中国特色社会主义参政党的本质要求，是提高政治素质、巩固多党合作思想政治基础的必然要求，也是参政党思想建设的重要内容，对民主党派的发展具有非常重要而紧迫的现实意义。下面就这方面的学习，谈谈自己的认识和体会。
树立社会主义核心价值体系，必须科学认识、准确把握这个体系的内容。社会主义核心价值观，是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度。其基本内容包括：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。马克思主义是我们的立党立国之本，它决定了社会主义核心价值体系的性质和方向。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。我国各族人民现阶段的共同理想就是在中国共产党的领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓。以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，是中华民族生生不息、薪火相传的精神血脉，是维护国家团结统一、鼓舞各族人民奋发进取的精神支撑;以改革创新为核心的与时俱进、开拓进取、求真务实、奋勇争先的时代精神，是推动时代发展进步的强大精神动力，是在当代中国人民的伟大奋斗中不断创造新的辉煌的力量源泉。社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。社会主义荣辱观把中华民族的传统美德、党领导人民在革命、建设和改革的历史进程中形成的革命道德和社会主义新时代的道德要求紧密结合起来，是社会主义市场经济条件下判断是非得失、确定价值取向、作出道德选择的基本准则。社会主义核心价值体系四个方面的内容，内容丰富，相互联系、相互贯通，共同构成一个完整的思想体系。建设社会主义核心价值体系，对于巩固马克思主义指导地位，巩固中国特色社会主义共同理想，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，全面推进中国特色社会主义伟大事业，具有重大的现实意义和深远的历史意义。
民盟树立和践行社会主义核心价值观，要把社会主义核心价值体系的四个方面的基本要求融入思想建设和各项盟务实践当中，融入自身建设全过程和各项履行职能的实践之中。要通过开展国情和形势任务教育，引导盟员正确认识社会主义初级阶段的基本国情，深刻理解党和政府治国理政的各项方针政策，正确看待深化改革中出现的矛盾和困难，理顺情绪，增强信心。我们朔州民盟近年来多次召开会议，及时传达中央、省、市精神，并号召盟员学习“右玉精神”，举办了庆祝建国六十周年演讲比赛等等，这些都是起到了鼓舞人心、增强组织凝聚力的作用。要加强对民盟优良传统的教育，深入开展政治交接思想教育活动。用老一辈盟员政治坚定、作风正派、求真务实、敢进诤言、与党密切合作的传统精神引导新一代盟员。要加强参政议政能力建设，以参政议政的实效树立民盟立党为公、参政为民的形象。最重要的就是要按照民盟中央提出的“四同”理念引导盟员。“同盟、同志、同心、同德”既可以作为民盟思想建设和宣传工作在组织、政治、思想、道德不同层次上的目标定位，也可以作为民盟引领盟员践行社会主义核心价值观的有效载体，值得大力宣传、充实和推广。只有不断地加强自身建设，统一思想、才能自觉投身到政党的事业之中，坚持做到与中国共产党思想同心、理论同源、政治同向和目标同一。
参政议政是民主党派在我国民主政治生活中履行职能、发挥作用的重要途径，是衡量参政党政治价值、工作绩效的重要标准，也是我国政党政权关系、政党功能和作用的集中体现。在参政议政工作方面，要紧密围绕落实科学发展观、构建和谐社会、建设和谐文化等主题提建议，想办法。同时树立参政为民，以人民利益为参政议政的导向。倾听民意、反映民声、敢讲真话、敢进诤言。我们民盟朔州市委紧密围绕民生民安问题，就发展经济、交通、教育、卫生、环保等热点问题，反映人民群众意见，提交政协大会发言，委员提案，人大建议案等。通过参政议政工作，为人民群众鼓与呼。为政府建言献策，为促进经济发展，构建和谐社会做出了积极贡献。
在本职工作中，积极引导民盟成员在本岗位建功立业。民盟成员大都从事文化、教育、科技、经济、卫生工作，很多成员还是有较高造诣的专家学者，充分发挥好这些人在践行社会主义核心价值观中的引领作用，有着重要的意义。教育工作者在构建社会主义核心价值观中起着教书育人的基础作用;科技工作者在推崇科学和创新理念、消灭愚昧无知，宣传科学知识，建立科学的思想观念，树立和坚持“学术操守”秉承知识分子的良知方面有着自身优势;文化工作者在宣传社会主义和谐价值观，引领社会思想观念朝着科学、进步、文明、和谐的方向发展过程中起着重要作用。从事经济工作的民营企业老板、企业管理者和技术人员在坚持社会主义公有制为主体、多种经济形式共同发展，按劳分配等社会经济制度中也能发挥作用，如合法经营，善待劳动者，善待消费者，自觉抵制坑蒙拐骗等不良经营行为，为净化经济环境作贡献等等，都能发挥良好作用。在岗位建功立业中，民盟的成员大多数是本职岗位的骨干，许多成员荣获各种国家、省、市级荣誉称号，如省人大代表吴彩萍被评为全国十佳好军嫂，是自主创业的典型，郝丽云是省政府联系的高级专家，等等。这些在岗位上建功立业的盟员，本身就是自觉践行社会主义核心价值观的模范。我们应该加大对典型的宣传力度，积极引导盟员在本岗位建功立业，在构建社会主义核心价值体系中起到模范带头作用。
企业培育和践行社会主义核心价值观心得体会（汇总13篇）篇十
2013年，作为xx高校统一选拔的10位教师之一，我赴xx师范学院开始支教生活。在半年的xq支教期间，我承担了“环境毒理学”和“普通生物学”两门课程。为期半年的xx师范学院支教工作中给我最深的体会就是：要将先进的教学理念带入西部。国家正不断加大对xq教育经费投入，xq的教育硬件设施已经在不断的提升，与发达地区的教育差距主要表现在教学观念上。目前发达地区广泛使用的多媒体教学、互动式教学、启发式教学在那里应用较少，因此我认为，应该更多地传授给他们先进的教学方式方法，从而提升教师和学生对课程的热情。所以，教学中，在充分备课的基础上，我运用视频教程、案例分析、课堂互动等教学方法，调动学生们的积极性。同时，尽其所能指导当地年轻教师开设相关理论和实验课程，推动课堂教学改革与实践。考虑到民族班与汉族班学习基础不同，我还每周为民族学生进行个别辅导。在xq支教的工作虽短，但我的始终想法就是要把我校优良的教育方法和师德师风带过去，爱岗敬业，以实际行动完成支教任务。
大学教育中，专业知识的教授其实也是重要的德育过程。一些老师认为专业课教学就是将课本和实践中的知识传授给学生，但却忽略了教师的以身作则和潜移默化对学生的影响。就拿批改作业来说，如果老师对待学生作业随便马虎，草草批改，学生也大多会随便应付了事，而如果教师能认真对待，反复批改，则学生也会对该课程肃然起敬，久而久之也会养成自律、严谨的习惯。此外，作为专业教师，应该积极引导、培养学生良好的兴趣爱好，多与学生沟通交流，主动引导学生开展专业选择，加大专业知识培养力度。水产与生命学院开设的专业具有较强的实践性，学院也在不断开拓实验与实践性课程，创造更多的条件培养学生理论与实践相结合的能力。对于学有余力的同学，建议其申请大学生创新项目或是参与专业教师的研究工作，在实践中提升自己。总之，在我看来，教师应该最先践行社会主义核心价值观，树立爱国，敬业，诚信，友善的表率，从而影响、带动学生。
企业培育和践行社会主义核心价值观心得体会（汇总13篇）篇十一
近期，在学校党支部的带领下，对《社会主义核心价值体系》进行了较系统的学习，通过学习使我较深刻地认识到了建设社会主义核心价值体系的重大意义。
党的报告指出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚齤信、友善，主动培育社会主义核心价值观。通过对这一重要论述的学习，让我深刻地认识到这一理论创新的重要性及深远意义，它反映了我们党对社会主义核心价值观问题的最新认识，将极大地推动社会主义核心价值体系建设。
社会主义核心价值观，从国家层面倡导富强、民主、文明、和谐;从社会层面倡导自由、平等、公正、法治;从公民层面倡导爱国、敬业、诚信、友善，形成了一整套成体系的价值观。这24个字反映的是国家目标、社会取向、个人准则，是中国特色社会主义的本质要求，是对中华文化优秀传统的继承，是整合社会力量、凝聚社会共识、解决和化解社会矛盾的重要思想工具。一经公布便引起了广泛的共鸣。
联系自身实际，要学习并很好地践行社会主义核心价值观，热爱祖国，诚齤信友善，遵纪守法，传承民族传统美德，必须在实际工作加以践行，在行动中加深理解，实现人生价值观。
作为教师，学习社会主义价值体系，就要深入研究我们要怎样办教育、办什么样的教育，无论是在思想上还是在行动上都有着重大的影响。那么作为一名教师如何学习和实践社会主义核心价值体系使它在自己的工作岗位上体现出来呢?我作为一名教师，我认为：
首先，育人先要育己，教人先要强己。我们教师要深入学习领会“社会主义核心价值体系”的内涵实质，学习优秀教师的先进事迹和典范，培育自己的学术和人格魅力。做到学为人师，行为世范。教师的言传身教对学生发挥了潜移默化的育人作用，要教育培养学生具有优良的素质，教师素质是关键。
其次，要充分利用教室教育的主渠道，主动开拓校园文化建设内容。设计、组织、开展内容丰富形式新颖的学习、科技、文体活动，让我们在践行活动中，深化认识，践行体会，从而以正确的思想引导人，以正确的行为影响人。另外，我们要重点加强学生的“养成”教育，培养学生的公民基本素养，让学生从“做人、学习、生活”中的的基本小事做起，做到“做有样，行有规，言有范”，倡导学生多阅经典，提炼经典。在学习、生活中认同“核心价值”指导自己行为。
实践社会主义核心价值，要从自身岗位出发，特别是教师，更应该明确身上传播文化与文明的职责。以后我会继续努力提高自身落实社会主义核心价值体系的自觉性，坚持理论与实践相结合，从基础工作做起，从具体工作入手，严格要求自己，立足岗位，用实际行动实践社会主义核心价值。社会主义核心价值观的践行是全体公民的事，是我们的立身之本，是我们的责任更是义务。我们应从自身做起，人人践行，让优秀传统文化继续发扬光大。
企业培育和践行社会主义核心价值观心得体会（汇总13篇）篇十二
其中，“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。爱国是基于个人对自己祖国依赖关系的深厚情感，也是调节个人与祖国关系的行为准则。它同社会主义紧密结合在一起，要求人们以振兴中华为己任，促进民族团结、维护祖国统一、自觉报效祖国。敬业是对公民职业行为准则的价值评价，要求公民忠于职守，克己奉公，服务人民，服务社会，充分体现了社会主义职业精神。诚信即诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点内容，它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。友善强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好，努力形成社会主义的新型人际关系。
我认为在辅导员工作中，这八个字显得尤为重要。
首先，我们承担的是学生的思想政治工作。“爱国”这两个字应该是我们贯穿始终的核心。在开展传统的爱国主义教育模式的基础上，我认为可以转换一下视角。
英国伦敦议会广场的威斯敏斯特教堂旁边，矗立着一块墓碑，上面刻着一段非常著名的话：“当我年轻的时候，我梦想改变这个世界；当我成熟以后，我发现我不能够改变这个世界，我将目光缩短了些，决定只改变我的国家；当我进入暮年以后，我发现我不能够改变我们的国家，我的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭，但是，这也不可能。当我现在躺在床上，行将就木时，我突然意识到：如果一开始我仅仅去改变我自己，然后，我可能改变我的家庭；在家人的帮助和鼓励下，我可能为国家做一些事情；然后，谁知道呢？我甚至可能改变这个世界。”
我们在工作中要引导学生爱国、为国家做出贡献，但是空洞和生硬的训导往往是做了大量工作，结果是差强人意。如果我们放眼于学生的自身成长，将重点放在他们自身修养和能力的培养上，完善他们的人格，引导他们学会正确处理问题的方式，使他们充满正能量，可能由内及外的影响他人，从而改变周围的环境，最终以“己之进步”推进“国家之进步”。
其次，“敬业”是责任感的体现。教育工作是吃良心饭的工作，我们传道授业解惑，学生耳听我们的言传，目视我们的身教。敬业是一种做人处事的态度，学生从我们的一言一行中，不仅仅感受到的是我们对他们的责任，也会学习到如何成为一个负责任的人。
如果身为教师，上课迟到，课前不好好备课，学生除了会有一种不被重视的感觉，他们还会认为：“你教学都不认真，那么我们对待学习也可以不认真”。这不仅影响的是学风、班风或者校风，影响的将会是一届学生的前途。
第三，“诚信”。孔子说：“人而无信，不知其可也”！诗人说：“三杯吐然诺，五岳倒为轻。”民间说：“一言既出，驷马难追。”都极言诚信的重要。几千年来，“一诺千金”的佳话不绝于耳，广为流传。可见，诚信自古是中华民族的传统美德，是经过漫长、沉重的生活之浪淘沥而出的赤纯之金。
诚信涉及到的是根本问题。辅导员工作需要踏踏实实开展，工作要诚实，对待学生要诚恳，言谈中信守承诺。这不仅仅是工作的根本，也是做人的根本。耳濡目染下，一个诚信的辅导员，每天看着他的学生自然也会变成诚信的人。尤其是从事教学工作的辅导员，每一句话都会被学生牢牢记在心里。任何主观的臆断，不客观的评价，不确切的信息，错误的知识，都会歪曲学生的判断。
最后，“友善”作为人与人之间关系的基础，是我们处理好人际关系、开展团队合作必不可少的。辅导员是服务于学生的，我们应该急学生之所急，想学生之所想。很多辅导员在做学生工作的时候并没有放下身段，真正做到对学生友善，尊重学生，帮助学生。
心理学上我们推崇人本主义学派的观点：以人为本、无条件积极关注。这是我们辅导员对每一个学生都应该做到的。我们要相信学生，相信学生有能力自己解决问题，尊重学生的自尊，帮助学生建立自信。只有友善的对待学生，学生才能感受到我们对他的信任，他才能充分的发挥自己的潜能和力量，从而让学生自我成长，这才是真正的帮助他。
社会主义核心价值观对于我们的指导意义还不止这些，更多的还需要我们从工作中体会和挖掘，并把理论的指导转化为实践，开展切实的学生工作和具体的学生活动，培养社会主义的新型人才。
企业培育和践行社会主义核心价值观心得体会（汇总13篇）篇十三
为了提高自己的专业水平和践行社会主义核心价值观，弘扬“崇文、尚信、勤行、致远”新时期揭阳精神，9月12日我坐上列车踏上了前往深圳，开始了省小学语文骨干教师跟岗培训的旅程。不知不觉为期20天的跟岗培训即将结束。20天的跟岗培训生活让我回味无穷，受益匪浅，主要体现在下面几个方面：
一、饱受浓厚的智慧校园文化氛围的熏陶。
9月12日下午三点左右在陈洪峰主任的引领下，我来到了龙岗区平湖凤凰山小学邓蝴梅名师工作室。映入我眼帘的是一座好精致的校园!学校坐落在凤凰山脚下，因此而得名。
好一座智慧的校园啊!一走进校门，凤凰山小学独特的智慧校园文化气息扑面而来，“六苑八景”每一处都围绕“智慧”这一核心进行设计，真让人耳目一新。引人注目的是挂在校门檐下一盏盏火红的灯笼，每一盏灯笼代表一位教师的教育理念，这一盏盏灯笼仿佛凤凰人的一颗颗心灯，指引着教育者与学者走向教育的光明之路。还有二楼走廊檐下一颗颗“星灯”，这代表着取得优异成绩的学生，这巧妙的设计，让学生享受成功的喜悦，也让学生追求先进，学先进，赶先进，争做先进，真是特别的创意!漫步校园，深深感受到：学校没有一处不体现了凤凰山小学的办学目标和理念：创办智慧型学校，培育智慧型学生。
二、聆听专家的讲座，教育教学理念得到了更新。
跟岗培训期间，我聆听了10场讲座，观摩了21节示范课。这些都是邓校长为了提高我们的理论水平，使我们学有所得二精心策划的。她请来了全国特级教师赵志祥老师、中山大学冯增俊教授，周其星、李祖文等专家、为我们开讲座，传授前沿地区先进的教育教学理念和经验。一场场精彩的讲座从不同角度给予我了启迪，使我得到了教育教学之旅的又一次洗涤，使我的教育教学理念得到了更新，理论水平也得到了提升;让我更加坚定了成长为有独特教学风格教师的信心和做教育教学改革的带头人勇气!
三、走进名师课堂，教育教学技能得到了提高。
在跟岗期间，邓蝴梅工作室千方百计地为我们创造学习的机会，给我们搭建学习的平台，给我带来了营养丰富的教学大餐、快餐。其中有省市赛课一等奖获奖课例，特级教师示范课，深圳市小学语文“同课异构”教学研讨课;优质的示范课、同课异构、学员的汇报课……一个个课例，一次次交流、碰撞，我观摩了优秀教师的课堂，总结了他们丰富的经验，反思着自己的不足，在学习、反思中我的教育教学技能得到了提高。