优秀作文的观点要鲜明，并且能够用事实、数据、经验等进行支撑。以下是小编为大家整理的优秀作文范文，供大家参考借鉴，希望能给大家带来一些启示和灵感。
课间喜欢游戏（优质20篇）篇一
你们知道我最喜欢的游戏吗？哈哈，不知道了吧，它就是画嘴巴了。
有一次，我们的老师在黑板上画了一个人，只是没有画嘴巴，老师说：“来玩一个蒙着眼睛画嘴巴的游戏吧。”同学们争先恐后地举手，谁都想第一个去试一试。终于，老师让唐××第一个给大家示范，可他刚上去就睁了一下眼睛，这被老师看见了，说他作弊。于是老师把他的眼睛蒙的很紧很紧，他又开始画了，这次，他却画在了图画的外面，逗得大家哈哈大笑。
第二个画嘴巴的是唐××，他一着急，把嘴巴画在了腿上，他不服气，就又画了一次，可第二次画的时候又画在了脖子上，于是，他垂头丧气的下台了。
第三个上台的就是我们班画画最好的我了，大家都非常期待，我也是非常自信，我想：我一定可以画好，我被蒙上眼睛后转了三圈，被老师送到了黑板前，老师看我晕头转向的样子，说：“你慢一点，可别摔了。”我装作若无其事的样子说：“没事的，老师。”我来到黑板前，左摸摸，右摸摸，终于，我找到了一个位置，画了上去，可我睁开眼一看，竟然画在脸蛋上了，同学们在座位上悄悄地说：“连画画最好的赵子阳都画不好，我们一定也画不好。”
最后一个上台的就是杨××了，他在老师和同学们的指导下，终于把嘴巴画到了合适的位置，教室立马就响起了热烈的掌声。
这个游戏太好玩了，它不仅丰富我们的业余生活，还给我们带来了无限的乐趣，我以后会经常玩的。
课间喜欢游戏（优质20篇）篇二
我最喜欢地就是多步连了。一天下课了，我、王栋、关靖奇一起来到操场。哇，人可真地呀！王栋说：“我们玩个游戏吧！”我马上抢着说：“玩多步连。”王栋与关靖奇都赞同了。为了公平地游戏，我们手心手背，谁输了，谁就抓。马上我们就选出了王栋抓，我与关靖奇躲地局面。
游戏开始了，我们俩分开向四面八方跑去。由于操场人多，看不清楚，王栋只能在原地东张西望。我蹑手蹑脚地跑到了王栋看不见地位置，这时他正在追关靖奇。我心想：去帮帮他。于是我偷偷地来到王栋身后，碰了一下他，赶快跑了。
我回头一看，没想到王栋一直追着我。他板着脸，咬着牙跑着。我跑了好一会儿，累地实在不行了。回头一看，王栋呢。我想：他可能是追不上我了，去追别人了。我去找关靖奇吧，找了半天才找到。于是我们抛开王栋，在篮球场地台阶上坐着休息。不知什么时候王栋正悄悄地靠近关靖奇，拍了他一下，并说了声：“该关靖奇抓了。”幸好我眼疾腿快，一下就溜了。我们快乐地欢笑声不一会儿就被上课铃声赶回了教室。
课间小游戏带给我们的快乐，真是难忘呀！
课间喜欢游戏（优质20篇）篇三
广西民族大学附小五(2)班农惠兰(女,瑶族)。
我不喜欢苍蝇，因为我讨厌它飞行时那嗡嗡的声音，更讨厌它会把疾病传染给人们！每当我一看到苍蝇，就想把它活活地打死，同时还想起上次打苍蝇的趣事呢！
那是上第三节课，我们正在背着课文，忽然，一阵优美动听的音乐响起，原来是下课的铃声，老师宣布下课后，同学们就开始了丰富多彩的课间游戏。
我刚想离开座位，突然，一个深蓝色的不明飞行物从我眼前掠过，停在窗台上。我仔细一看，原来是只又肥又脏又臭的苍蝇，为什么不是蝴蝶，不是小鸟，偏偏是只可恶的苍蝇呢？就你？这只该死的苍蝇也想来骚扰我，不想活了？我可是打蚊子的高手，就你也想跟我玩？走着瞧，你逃不出我的魔爪的！于是，我拿起特大号的苍蝇拍——作文本向苍蝇狠狠地打去！
苍蝇左躲右闪，我总是打不到它，累得我气喘呼呼的。我开始有点泄气了，得坐下来想一想：不能随着它乱舞着，得想出一个妙计来！突然，我灵机一动，想出了一个鬼主意：趁苍蝇停下来休息的时候再打。可它像有多动症似的飞来飞去，果真是臭名远扬的四害之一呀！这时，它停在瓷砖上，我心想，啊哈，你终于飞累了吧，这回，有你好看的了。我迅速的拿着作文本使劲地向苍蝇狠狠的打去。哈哈！终于被我逮住了吧！我慢慢地掀开手指，翻开作文本，定眼一看，作文本上除了黄色的纸和绿色的格子以外，什么都没有。苍蝇消失在我的视线中。没过两秒钟，它又飞回来了，它像是个“音乐家”，在我那脆弱的耳膜旁放声“歌唱”。似乎在向我示威呢！
我得另想一个主意，有了，把苍蝇引到陷井里！于是，我用纸做成了一个纸篓，把纸篓放在桌子上，果然不出所料，苍蝇飞进了我的防空洞——纸篓里了，并停留在那“擦洗”它的脸呢。我飞快地用手“啪”的一声打下去，然后小心翼翼地打开纸篓，欣赏我的战利品——一只特笨，自以为聪明、技术不高的笨苍蝇。
我把苍蝇的尸体送到它特大号的棺材——垃圾桶里。
课间十分钟就这样过去了。会想起那只该死的苍蝇的下场，这十分钟也没白白浪费嘛！
课间喜欢游戏（优质20篇）篇四
红灯亮了，下课啦！
第一个出去外面的人总是男同学。一般走在第一的是小耀，他有瘦削又结实的身躯，虽然看不到他正面，但让人觉得他高大英俊。
接下来是小华，他非常爱笑，他小小的单眼皮的眼睛看着自己微胖的手里的空杯子，嘴角弯出了一道孤线，两旁露出了可爱的酒窝，走出教室的那一刹那，阳光照在他那显黑色略带棕色的微卷的头发上，让人觉得他是个阳光小年。
虽然有几个同学走出了教室，但是教室里还依然热闹非凡。
小玲坐在自己的座位上，和围着她的两位女同学聊天，她比了比手势，不时拔了拔老师垂到肩上的头发，她细长又挂着弯曲眼睫毛的丹凤眼认真有略带笑容地看着前面戴着眼镜的小棣的动作很有趣，带着一点幽默感和夸张，谁跟她开玩笑，她就哈哈大笑，而且做大幅的动作(装愤怒的样子剁脚，双手不时挥舞着)。她张开双手挥了挥着，打着手势跟旁边娇小的小瑜聊天。
突然出现在她们后面的小耀小华，他们拥抱着，故意撞着她们，她们哭笑不得，拍了拍他们，他们故意说“哪有”，逗她们玩，后来她们和他们追着跑着打着抓着，不时发出了嬉笑声。
红灯又亮了，同学们赶快坐好，趴在课桌上，等待老师的到来。
课间喜欢游戏（优质20篇）篇五
我喜爱的游戏――捉迷藏星期六，爸爸妈妈出去工作了，我一个人在家里好孤单呀。我想得了疑神疑鬼症一样，东瞧瞧西望望，连楼下的吵闹声都以为是家里传来的，吓的我魂飞魄散。哎我把朋友找来吧！我把好朋友小兵、小红、乐乐、小刚、小强喊过来，一本正经的说：“咱们来玩捉迷藏吧！”小红一蹦三尺高，高兴的说：“yes！”经过投票选举是爱笑的乐乐来找，我们把他的眼睛蒙住，让他来找我们。我躲在柜子里，里面放着许多衣服。我趴在衣服后面，打开柜子的'一半门，透过衣服缝，可以看到小红躲在被子里，小刚躲在床下的柜子里，把柜子门全打开，好呼吸……乐乐开始寻找了，只见他像个盲人一样摸索着，这儿摸摸没有，那儿摸摸，也没有呀。找了半天，还是没有。顿时乐乐发怒了，怒目圆睁，手握拳头，踩着脚，胀红了脸。我原以为他会生气，可是他说：“没关系，我会找到你们。”这是他向我这走，我向外一跳，他呢！扑了个空，刚要走开，小刚说：“小于姐逃跑。”我连忙躲回原处。乐乐不领情的回答道：“不关你的事。”“狗咬吕洞滨――不识好人心。”小刚气急败坏的跑到另一处地方躲起来。小红悄悄地跟着乐乐一起走。乐乐突然来个回马枪，一把把小红抓住了。哈哈！小红成乐乐地俘虏喽。突然，门开了，爸爸回来了，小伙伴们走了。我想大家一定很高兴吧。我喜欢的游戏作文500字。
课间喜欢游戏（优质20篇）篇六
我的课余生活丰富多彩，如我喜欢玩“三个字”的游戏；表演；游泳……其中我最喜欢和同学们玩“三个字”的游戏。
下课了，我和陈彦希还有林雅彤说：“玩什么呀？”林雅彤想到了一个小游戏，名字叫三个字。当陈彦希和我要说“好”时，这时陈依可大摇大摆地走了过来，我心里想：陈依可要去上厕所吗？原来她刚刚也听见我们要玩三个字了，后来陈依可也参加了三个字。接着我们先黑白配了，谁输了谁抓，当输的那个人来抓你时，你要说出一个成立的`词，例如：大西瓜；小屁孩；邵老师；陈依可。
后来陈依可输了，“陈依可来抓，陈依可来抓”林雅彤和陈彦希异口同声地说。接着我们防护起来并且说了三个字，陈依可反应非常快，当林雅彤在和陈彦希说话时陈依可立即抓到了林雅彤，现在该林雅彤抓了，林雅彤很有技巧，当我在看天空时林雅彤就趁机朝我伸手抓我，就在那一瞬间我才反应过来，现在该我抓了，当我快抓到陈彦希时却打铃了，回座位时我心想：“为什么别人都抓到了自己的目标？”但我还是玩得十分有趣，到座位时我慢慢地做了课前准备。
这就是我最有趣的一次课余生活，我觉得非常开心。
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课间喜欢游戏（优质20篇）篇七
最近，我接触到了一款游戏，名叫“星际争霸”，我特别喜欢它。
这款游戏的最大特点是容量大，占据电脑内存达32个g，记得我下载的时候，等了好久好久，从晚上9点开始，到第二天11点才下载完，算下了有14个小时。
这是一款收费游戏，不过有免费促销的时候，那就是晚上9点准时开启限时免费下载活动。我所用的就是免费的，那天我用了两台笔记本电脑下载，没想到，有一台真的“中了奖”。
游戏一共有十多个角色，每一个角色都可以使用，并且可以升级，不同等级的同一角色所使用的建筑、武器、技能、兵种等都不同，只有角色升级后，才可以解锁其他的高阶兵种、建筑等。
这就是“星际争霸”，我还没有研究透，自己去体验吧。
课间喜欢游戏（优质20篇）篇八
“叮，叮，叮”下课了，有些同学还没等老师说完，就已经争先恐后地飞奔出去，到走廊上玩起各种各样的游戏。有跳长绳的、有编花篮的、有踢毽子的、还有一些同学，坐在教室里画画，看书。
我最喜欢和萌萌，沈沈，张张三个小伙伴一起玩编花篮的游戏。我们一边玩边唱道：“编，编，编花篮，编，编花篮……”我们的歌声，招来了不少同学，有男生想来跟我pk一下。这下所有的同学都纷纷跑来凑热闹。一下子就把走廊挤得水泄不通。
先看看男生这边，他们一个个抬头挺胸，还喊着口号“男生必胜，女生必败”似乎胜利唾手可得，而我们几个则淡定自若，一点也不怕他们。比赛开始，我们很快便把腿搭好，动作轻盈如燕，边跳边唱歌谣：“编，编，编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮……”好似一只活泼可爱的小燕子，在享受天地间的万物；男生们则失去刚才威武的神情，笨拙的`把腿搭好，动作如同一只笨牛。动作歪歪斜斜，好像一个缺了腿的桌子；不一会一位男生支持不住，身子向一旁倒去，好似一只断了翅膀的燕子，没多久男生就全军覆没了。
“叮、叮、叮”上课铃声响了，我一边飞奔进教室，一边心想今天的编花篮太有趣了，我一定要把他记录下来。
课间喜欢游戏（优质20篇）篇九
是“红灯绿灯停”。
有一次，我和胡以诺还有周妍诺一起在操场上玩“红灯绿灯停”的游戏。第一局是周妍诺当抓的人，于是，我和胡以诺小心翼翼地跑到周妍诺的背后，当我们正想用手去碰她的背时，周妍诺就一下子转过来，我心想：千万不要来挠我痒痒啊！我会笑的。果然她又来挠我痒痒了，我笑的满地打滚。
第二局，是我当抓的人，我转过去的时候，我想：嘻嘻！刚才是因为你挠我痒痒我才输的，现在看我怎么教训你。我转回来的时候，我看见她们俩纹丝不动，于是，我就挠了挠周妍诺，果然她也笑得在地上直打滚。
我们玩的开心极了。
课间喜欢游戏（优质20篇）篇十
一到星期天，我就迫不及待的坐在电脑前开始玩我最喜欢的游戏了。有很多，比如说奥比岛，洛克王国。盒子世界，塞尔号，其中我最喜欢玩洛克王国了。因为里面有许多精灵，有水蓝蓝，火神，魔力猫。里面每天都会有礼品盒，礼品盒里有许多奖品是我意想不到的东西。我初次到洛克王国是没有精灵的，得到洛克国王那儿去领。我嫌我的精灵太少了，我就点击地图到其他星球去捕捉，还可以顺便把我的精灵锻炼一下，说不定还可以升级或学习新的技能。里面还有许多奇形怪状的精灵哦！我已经有了只100级的精灵了。
我在洛克王国的世界等着你哦！
课间喜欢游戏（优质20篇）篇十一
从小到大，我已经学会了很多游戏，其中最喜欢的还是“老鹰抓小鸡”这个游戏，作文。“老鹰抓小鸡”是一个集体游戏，一般来说十人左右都可以。我们先用包剪锤的形式选出老鹰和母鸡，剩下的同学就当小鸡啦！他们一个接着一个，抓住前面同学的后背的衣服，而母鸡妈妈就义不容辞地站在第一个，保护她的孩子们。游戏开始了，扮演老鹰的同学张牙舞爪上前攻击，而扮演母鸡妈妈的同学则张开双臂左躲右闪，奋力地保护着自己的小鸡宝宝。当母鸡蹲下时，会把小鸡护在自己的翅膀底下，这样，老鹰也只好停下，看着他们干瞪眼，如果母鸡站了起来，老鹰就会发起第二次攻击，只见狡猾的老鹰突然一个急转弯，抓住了最后开小差的两只小鸡宝宝，而鸡妈妈急得拍着翅膀“咯咯”直叫唤，而那两只小鸡宝宝只好站在外面，在游戏中他们是个失败者了。这个游戏又刺激又好玩，有时我会扮演老鹰，它需要高超的技术，也需要一定的速度，有时我又会扮演鸡妈妈，这时我就需要胆大心细，照顾好我的小鸡宝宝们，还有的时候我也会扮演小鸡宝宝，小鸡宝宝需要灵敏的步伐，还要和其他小鸡们团结协作，集中注意力。不管在这个游戏中我担任什么角色，我都会全力以赴地完成好，在这个游戏中，最主要的是大家的团结协作，它是一个合作性的游戏，不仅可以增加同学之间的友谊，也锻炼了大家团结合作的精神。我喜欢这个游戏。
课间喜欢游戏（优质20篇）篇十二
如果你问我最喜欢什么游戏？我可以毫不犹豫地告诉你：是一个数学游戏，它的名字叫‘数独游戏棋’。
可能有些人对数独并不陌生，玩数独不仅能提高自己的注意力，还能锻炼自己的逻辑推理能力和耐性。数独是由十八世纪瑞士数学家欧拉发明的，数独游戏棋是由九套1-9的数字棋子（共81颗）和一块棋盘组成。棋盘中划分九个九宫格，每道题目都在每一个九宫格中预设了若干个数字，游戏者必须在其余的空格中放入不能重复的1－9的相应的数字，从而使大棋盘中的每一行，每一列的数字也不重复。看看简单，做做犯难，我得用自己所有的想象力、逻辑推理和创新的思维进入游戏，才能体验到游戏成功所带来的快乐。
刚开始玩的时候，我经历了多次的失败，费尽九牛二虎之力还不能达到游戏的要求。后来在妈妈的'帮助下，我们一个空格一个空格地推敲数字，花费了较长的时间终于做出了第一道题目，我高兴得手舞足蹈。我的兴趣大增，渐渐地，我掌握了数独游戏的决窍，现在，我做出一道题目的最快速度是5分54秒。
接下来，我想和妈妈来一场数独比赛，较量一下高低。
课间喜欢游戏（优质20篇）篇十三
是《愤怒的小鸟》。这个游戏想象丰富，也考大家的脑神经。
为什么说是愤怒的小鸟呢？因为那些鸟常常生蛋，但是蛋总是被猪偷走，于是小鸟们想报复。所以这个游戏名称就叫做《愤怒的小鸟》。小鸟有普通鸟、分身鸟、火箭鸟、回旋鸟、爆炸鸟、生蛋鸟。爆炸鸟碰到东西变成红色后会发生爆炸；生蛋鸟被点击一下后会生下一个小小的白蛋或金蛋，而那只鸟变成不规则扁平状物体飘走了；回旋鸟一开始跟普通鸟一样，被点一下后就张大嘴巴往回飞；火箭鸟是黄色的，只要被点击一下就会加大力度往前冲；分身鸟是被点一下就分成三只鸟，但每个鸟特别小。猪有小猪、猪老爷、猪小兵、矿工猪、在南瓜里的猪、戴南瓜帽的猪、猪皇后、大猪。猪小兵、矿工猪和戴南瓜帽的猪都可以防止小鸟打到头，但是它们防护的东西会被打没，所以要从侧面攻击。在南瓜里的猪最特殊了，防护力很强，小鸟想打它们任何地方都打不到，但是可以使用生蛋鸟和爆炸鸟来攻击。如果你不想打南瓜里的猪，也可以通关。
所有场面里的猪如果没有被全部打没的话，这一关就不能通过。一般的猪都是躲在石头、木头或玻璃里的，要通过每一关都必须讲究技巧。这就是《愤怒的小鸟》。
课间喜欢游戏（优质20篇）篇十四
有很多：捉迷藏、老鹰捉小鸡、水鬼上岸、打枪战……不过我最喜欢的要数：打枪战。
星期天的时候，我召集了八个小伙伴来打枪战，每人一把‘枪’，再把自己打扮成一个‘军人’，逗得别人哈哈大笑。
我们猜完拳后，每4人一队，分别有：一个‘狙击手’，两个‘士兵’，一个‘司令’。21秒后，我们各自找到了自己的定位。
枪战开始了！我们两个”士兵“去探路，没想到，一个‘狙击手’‘打死了’我的同伴，我拿着‘枪’嗒嗒嗒地乱打。没想到，我‘打死了’对方的一个‘狙击手’两个‘士兵’就差他们的‘司令’了！忽然，砰地一声，我们的‘狙击手’‘干掉了’对方的‘司令’。我们终于胜利了！
你也想玩吗？想玩就加入我们的队伍吧！枪战是我最喜欢的游戏，也是我最拿手的游戏。
课间喜欢游戏（优质20篇）篇十五
我的课余生活丰富而有趣，每天我的学习任务完成后，都会做一些有趣的课外活动。
在一个风和日丽的下午，我和我的几个同学在我家的小院子里玩游戏。
游戏的规则是：一个人来追，几个人跑，要抓到那个人时，那个人要说一种水果的名称，那个人就不能动了，追的那个人也不能追那个人了，追的那个人就去追别的同学了，不能动的那个同学在原地，别的几个同学就能去就那个同学了，怎么救呢?就是去到那个同学的旁边拍一下那个同学的手，这样，那个同学就得救了。
游戏开始了，我和几个同学拔腿就跑，追的那个同学紧追不舍，我们几个同学加快了脚步，追的那个同学也加快了脚步，那个同学越跑越快，我们也越跑越快，那个学甩开大步，那个同学甩开大步像闪电一般，我大惊失色，我开始狂奔起来，可那个同学加快了，快的如风似电，那个同学离我越来越近，那时我两腿生风，飞似地火速前进，我和那个同学你追我赶，可其它几位同学却在旁边看热闹，我们还像以前那样你追我赶，最终还没有结果。后来，我和那位同学跑得大汗淋漓，上气不接下气。
就是这水果大爆炸。
课间喜欢游戏（优质20篇）篇十六
水果连连看是我小时候最爱玩的游戏，但是不知在什么时候，水果连连看又变成了奶奶的“拿手好戏”了。
记得暑假的某天中午，我吃完午餐后，打算拿出平板电脑来消磨时光，我毫不犹豫的点进了水果连连看的游戏界面。左右手同时开工，嘴里还会情不自禁的发出一系列的怪声，眼看着就可以通关了，可是奶奶却从我的手中一把抢走了平板电脑，说：“平板电脑的屏幕太小了，你还是去看书。”说完就递给了我一书，我极不情愿的拿起书看了起来。
过了一会儿，奶奶洗好了碗筷，也拖好了地，就坐下来休息了一会儿，奶奶突然站起身，不知从哪拿出了我最心爱的平板电脑，本以为奶奶要把平板电脑还给我，可是，奶奶竟然点进了我平时总她在面前玩的水果连连看的游戏界面，尝试学着我的方法玩了起来，把两个相同的水果连在一起，连不起来的水果就用道具消除。奶奶学的不仅仅是方法，还有样子呢！奶奶和我一样左右手同时开工，嘴里也会时不时地发出怪声。没想到，奶奶竟然一鼓作气，连续打了30几关，照这股速度下去奶奶都和我这个“游戏老鸟”有得一拼呢！
那天晚上，我们一家吃好晚餐后，奶奶就从房间里抱出刚刚充好电的平板电脑，不用猜，奶奶一定又要玩水果连连看了，可是，奶奶还没洗碗呢！我不得不去提醒奶奶把碗洗了，我悄悄走进，笑着说道：“奶奶您还没洗碗呢，要不……”话还没说完，奶奶的借口倒是编的差不多了，振振有词地说到：“中国有句老话说的好，人一定要活到老学到老，我正在学习呢！”我无奈地说：“碗怎么办啊？”奶奶却不以为然地说道：“你先出去玩一会儿，玩好了，我的碗也洗好了。”我叹了口气，心想：“算了，还是让奶奶多玩会儿吧。”
不知不觉半小过去了，我也带着愉悦的心情回到了家中，但是另我失望的一幕出现在了我的眼前，厨房的碗纹丝未动，于是，我再次走到奶奶身边，轻轻地说：“奶奶碗都要结蜘蛛网了！”可是，奶奶装作没听见我刚刚说的话，依旧没有停下来的意思，看来今天只好我来洗碗了，不然碗真的要结蜘蛛网了！
看来奶奶这次真是迷上了水果连连看“无法自拔”了！
课间喜欢游戏（优质20篇）篇十七
我先讲一讲老鼠偷鸡蛋吧，老鼠和小鸡必须有七个人玩。老鼠偷鸡蛋的玩法非常简单，我们先选出六个人当老鼠，剩下的一个人就得当小鸡，我们先给老鼠安个家，再给小鸡安个家。家安好了，游戏也就开始了。老鼠们可以派很多人去偷鸡蛋，那样就会偷回很多鸡蛋。记住，进了鸡窝要特别小心哦！可千万不要让小鸡抓到哦！不然的话你就输了。要是老鼠们偷回了鸡窝的所有鸡蛋，那样老鼠们就会赢。要是小鸡抓住了所有老鼠，那样小鸡就赢了。
童年的游戏可真美好呀！对了，还没有写猜气球呢，算了，下回再写吧。
课间喜欢游戏（优质20篇）篇十八
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的课间游戏作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
今天下课，我们发明了一种新游戏——“拔拖把比赛”。那真是趣味多多，整得全班都哈哈大笑。
当下课时，我们班有两位同学在教室里上演了一出大戏。他们一个拿着扫把，一个拿着拖把，就像真假孙悟空一样舞动着他们手中的“金箍棒”。
同学a拿着扫把一“棒”打了下来，同学b往旁边一跳，同学a的“棒子”打到了地板上，“咔嚓”一声断成了两截。同学b在一旁哈哈大笑：“哈哈，你果然是假的，俺才是齐天大圣孙悟空！该我反击啦！”说着，同学b挥舞着手中的棒子向同学a打去，同学a一个后空翻躲过了攻击，趁同学b不注意绕到了他背后，然后抓住了同学b的拖把，同时一声怒吼：“妖怪，看我怎么抓到你！”两人都使出全力，一个抓拖把头，一个抓拖把尾巴，突然同学b一松手，同学a一下就摔了个四脚朝天，围观的“大妖小妖们”都笑得前仰后合。
同学a不服气，一把把拖把给抢了过来，两个人谁都不松手，结果把拖把给弄坏了。上课了，老师一进来就看到后面一片狼藉，还看到了两人在那你不让我，我不让你地争吵，老师大吼一声：“上课了，还在干什么呢？”两个“孙悟空”看到了“如来佛祖”——老师，立马松了手，手中的扫把掉在了地上，顿时教室里一片安静，他俩你看看我，我看看你，然后灰溜溜地回到了座位上。老师怒气冲冲地说：“你俩立刻马上给我叫家长过来！”
课后家长来了，两只“孙猴子”像见了唐僧一样灰溜溜地不敢说话，在两位家长的监督下他们互相给对方道了歉。
在学校生活中，课间游戏给我们带来了很多快乐，但我们也要注意同学之间发生争执时不应该用打架的方法来解决，否则就会沦为“如来佛祖掌下的孙猴子——无计可施”了！
“丁零零”下课了，我们几个同学聚到一起，玩“老鼠偷米”游戏。
我们把一个柱子定为米，又选了一只“猫”，接着我们这些“老鼠”准备从“大本营”出发去“偷米”。
“猫”是兰子木。为了使“猫”无法抓到我们，大家专门设立了一个“鼠鼠警卫队”。大家叫我队长，因为我无论什么时候，都冲在最前面。我像往常一样，在“猫”面前绕“s”形。“猫”一见就火了：区区小“老鼠”，还敢在太岁头上动土？兰子木二话不说，对我紧追不舍。“副队长，上！”我叫到。“鼠鼠警卫队”副队长毛圣国冲了过来，缠住了“猫”。“猫”狡猾地一笑，径直往与“米”相反的方向走去。他一定是打算趁我们偷“米”的时候冲进来，将我们一网打尽，我想。“侦察兵！”我于是大声叫道。“我知道怎么做。”侦察兵钟俊杰一边说，一边往兰子木走的方向靠近。“撤离‘米地’！”钟俊杰打了一个手势。大家有序回到了“老鼠大本营”。兰子木回来一看，空空如也。
于是“猫”暴跳如雷，便使出了看家本领——跑步。我们只要跨出“大本营”，就有可能被抓住。还是钟俊杰脑瓜灵，想到从后面攻击。“‘鼠鼠警卫队’听令！全体出动，目标：敌方背后！”我喊道，“1、2，冲啊！”我冲在最前面发动进攻，副队长扰乱敌人的视线，侦察兵密切观察敌人行踪，小兵们则偷“米”去，通讯兵与“大本营”营长联系。这是最后一次进攻，希望能成功！我蹑手蹑脚地向“猫”靠近，屏息着，心呯呯跳个不停。冲啊！一声令下，“鼠鼠警卫队”像离了弦的箭般冲了过去。“猫”先是一蒙，接着又立刻清醒过来。兰子木一个劲地想抓住我，忽略了其他人。他们满载而归，而我也逃回了阵地。而兰子木呢，竹篮打水一场空！由于我表现出色，指挥有序，被评为“甲等一级老鼠干部”，选定为下一代营长。
为了庆祝胜利，我们来到操场上欢呼雀跃！哈，胜利的感觉总是那么令人陶醉！
下课了，同学们飞快的跑出教室，忙着到操场上玩自己喜欢的游戏。
我们班的几个同学一起约好玩跳绳比赛，我们拿出了事先准备好的跳绳，张薇和李小冉先跳，我喊了一声：“开始！”她们便跳了，她们谁也不认输，忙着使劲的跳，我们几个同学一边看一边大喊：“加油！加油！”引得其他班的好多同学来围观。
最后，还是李小冉赢了比赛，我们玩得很开心。
“丁零零――”“ye！下课了！解放了！”安静的教室一下沸腾起来，《校园生活曲之课间圆舞曲》开始播放。
我知道你很迫不及待，可也不需要这样搞怪，眉来眼去是在传递神态，终于――。
老师你快快走，让我享受我的专利。”
张三、李四、王五、杜六一下子全解放了，出去透风的透风，扯天的扯天，说地的说地，卖弄嗓子的卖弄嗓子。不甘寂寞的，提前备好暗号的，没事瞎起哄的，都想着在课间十分钟“秀”一把。
学校里的活动很丰富，有时让我们开怀大笑，有时让我们痛心疾首，有时让我们义愤填膺……但我印象最深刻的还是那次课间的小游戏－－抓人。
参加这次游戏的有七个人：我、李昕泽、陈文博、李宇杰、张博岩、王晨光和程勇齐。李宇杰和陈文博负责抓人，而其他的人就要被抓了。
随着李宇杰和陈文博的一声令下，抓人游戏开始了。周围的同学们不停的呐喊助威：“加油，加油！”“千万别被抓到呀！”“啊！快跑！”有些人还激动地跳了起来！只见程勇齐不停地朝李宇杰做鬼脸，嘴里还大声地喊：“李大花，李大花！”本想激怒李宇杰，可他却小看了李宇杰，李宇杰毫不生气，反倒更加沉着冷静，趁程勇齐不注意，一下子抓住了他。
周围的同学们叫得更欢了：“骄傲的程勇齐出局了！”“李宇杰真聪明！”“别再被抓了！”我们也很激动，李昕泽像一只没头苍蝇似的到处乱跑，不想被抓到，可是一不注意就和正往这边跑来的王晨光头顶头撞在了一起，一同被抓了。
场上只剩下了我和张博岩。“观众”们大声地喊：“一定不要被抓呀！”“加油了！”“真厉害！”游戏进行到了白热化阶段，周围的大树好像拉拉队一样，向我们摇着手。我们俩配合默契，左冲右突，每次都成功地躲过了两人的攻击。可是，我突然被什么东西绊了一下，摔在了地上，原来是李宇杰的陷阱，我也被捉了。“时间到！”场上还有张博岩没有被捉，我们获胜了！我们高兴地相拥，周围的“观众”们也齐声叫好，李宇杰和陈文博却垂头丧气。
阳光照耀在我们的脸上，我们的脸上漾着开心的笑，微风吹过，五星红旗在天空高高地飘扬，好像在对我们说：“你们真棒！”我们依依不舍地回到了教室，抓人游戏真好玩！
“叮-叮-叮”随着一阵优美的下课铃后，教室里顿时沸腾起来。一眨眼，同学们就把桌子并在一起，桌子旁黑压压的一片再也挤不进人。大家喊着“加油，加油！”听别人议论才得知，他们在玩最近风靡全校的“桌球”游戏。规则非常简单，将一块橡皮或其他小于一支笔的文具当作“球”，再用装有弹簧的笔去弹，谁最先把对方的橡皮弹下去就算赢。这一回，我们班外号“弹簧王”的小茅同学，和“横扫王”小王同学，将要展开一场激烈的“灵魂杯赛”，就是最终的两个人的决战。班里的所有人几乎都争先恐后地拥在一团，生怕抢不到位置。
只见主持比赛的小李同学喊着“三，二，一，预备—开始！”，小茅同学是蓝方，小王同学是红方，按规矩来说，应蓝为先，红为后。小茅同学拿着他的“神器”按下按钮，说时迟那时快，只听“嗖”地一声，橡皮从桌子的一头飞到了另外一头。轮到小王同学了，他拿出自己的“火龙”，用笔身一扫，眼看着就把橡皮扫到了桌子的边界。此刻教室里安静极了，大家都屏住了呼吸。
一秒，二秒，三秒，时钟“滴答，滴答，滴答”响了三下，小王同学的橡皮像雕塑般屹立着，纹丝不动。不知是谁，用一声掌声打破了沉寂，这个掌声就像一大捆鞭炮，点燃了导火索。教室里迸发出了更多的掌声，欢呼声。小茅看来又气又恨，脸涨得通红，眉毛向上扬起，都快插入自己乌黑的头发之中了。他猛地摁按钮，像是使出了所有的力量对着小王同学的橡皮猛地一弹，只见那块橡皮像狂怒的猛兽一般，咆哮着朝小王同学的橡皮狂奔过去，只见小王同学的橡皮一下子跃入半空中，转了两圈直直地落下，在桌子的边缘挣扎，橡皮的一半摇晃着，“啪嗒”一声，最后还是掉到了地板上。教室里瞬间被哀怨的叹息声和兴奋的欢呼声填满。
“叮叮“上课铃响了，我揣着一颗激动的心情坐回了位子上，久久不能平静。
握个拳头叫石头，石头的样子伸出食指和中指叫剪子，把手张开叫布。玩的时候要叫：“石头剪子——布！”在说“布”的同时，原来藏在头后面的拳头要伸出来，变成想要的手势，看谁是胜利者，规则是：石头能砸坏剪子，剪子能剪断布，布能包围石头。
有一次下课的时候，我和两个同学玩猜拳，一个人出了石头，一个人出了剪子，一个人出了布，石头砸了剪子，剪子剪了布，布又包了石头，谁都赢了，谁也都输了，我们仨一看，把鼻子都笑歪了，咯吱咯吱笑了足有一分钟，一个笑得直拍腿，一个笑得直跺脚，一个笑得喘不过气，个个笑得前仰后合。
我非常喜欢在课间休息的时候玩猜拳，因为无论下课时间多长多短都可以玩，坐着可以玩，站着可以玩，就连走着也可以玩。
猜拳不仅是可以作为一项课间游戏，还可以作为解决同学之间小矛盾的锦囊妙计。比如，两人有什么争执不下的小事情，猜个拳吧，看谁运气好就听谁的，一个小游戏就可以让小事化了，多爽气！记得有一次某某某和某某为了谁先使用橡皮檫而争执，吵的面红耳赤，不可开交，这是我主动站出来说，你们为什么不猜拳呢，他们一听恍然大悟，然后他们石头剪子布，最后获胜的人先用了橡皮檫，对方也无话可说了。
猜拳丰富了我的课余生活。“来，我们开始猜拳吧。”类似的话语时常在课间听到，同学们你一拳我一拳，看最后谁是胜利者，有时候也有胜利品哦。
不仅用于化解矛盾、丰富生活，课余时间我们也要进行比赛，谁第一个开始，我们往往也通过猜拳来决定，这样每个人都心服口服，大家也都认同。
哈哈，我爱猜拳！
今天天气凉爽，空气清新，课间的校园里到处都洋溢着同学们的欢声笑语。
一下课，我就和蒋羽晨、李佳怡还有张浩然一起玩游戏。我们四个人的游戏很好玩!首先，我们让三个人围坐成一圈，另一个人在中间表演，想演什么就演什么。坐着看的三个人中，如果谁先笑，就得站出来和表演的那个同学猜拳，谁一旦输了，就得继续表演节目。
第一轮开始了，我们决定让蒋羽晨先来表演。只见她慢慢地站起来，抬着头、看着天慢慢地思考了一会儿，然后就一点一点地走向中间。我们正在猜想她要表演什么，而她却依旧站在那发起了呆!突然，她的眼睛变成了斗斗眼，不一会儿又变成了白眼、斜眼……，最后变成了呆眼。我实在忍不住了，第一个笑出了声，哈哈哈……，于是我只好跟她猜拳，看看我们俩谁继续表演。这次我的运气真差，一下就输了。
这一轮到我了，我心里想着张浩然最爱笑，就一直向他走了过去，并且用眼睛死死的盯着他，心想，他绝对会笑，果然不出我的所料，她一下子就笑了出来，眼睛都笑得眯成了一条线。我和张浩然猜拳，这次猜拳我赢了，于是轮到了张浩然来表演。
张浩然漫不经心地走向中间，结果没站稳“啪唧”摔了一大跤，我们正要为他担心，想不到他爬起来一声不吭忽然跳起舞来，动作非常搞笑，只见他双手翘起兰花指，双脚跳起了芭蕾舞步，就像一只肥胖的白天鹅，我们都笑做了一团，每个人的脸上都绽放出了灿烂的笑容!大家好开心呀!
虽然只是短暂的课间，但是愉快的游戏真有趣呀!
随着下课铃的响起，一些同学在教室后面的柜子上玩起了弹笔芯——这个游戏叫我想起多年前班里最流行的游戏——斗笔。
这种游戏并不限制笔的种类和形状，只要你有足够的想法把你的笔改造得更耐打更防滑就行。在这个游戏中可以在笔上安装各种东西，当然，不可以装超过铅笔盒大小的物品。
玩斗笔时，橡胶的外壳的笔最防滑，普通的塑料笔攻击力最强，可惜也最容易滑下桌子去，但要是两种笔结合在一起那岂不是无敌了？于是，就有同学把橡皮筋绑在塑料笔的两头，成了一个缩小版的金箍棒。还有些同学不甘示弱，有的把橡皮绑在笔杆上，有的在橡胶笔的笔帽上夹了一把尺子，活像一架小飞机。
斗笔的玩法虽然有两种，但都很简单易懂。一种是借助推力把对手的笔推下“擂台”。另一种是用自己的笔杆压住对手的笔杆，用力一按，“砰”地把笔弹出“擂台”，但这得计步数。
回忆把我带回了几年前，在a同学的桌上，几个同学围成一圈，兴致勃勃地玩着斗笔。他们通过石头剪子布分出谁先动笔，谁后动笔。b同学是先动的，他借着自己的笔有“三米大长腿”在桌子上瞄准了a同学的笔“走”，一边“走”还一边念念有词：“一、二、三，看我的！”他把笔杆搭在了a同学的笔杆上，“砰”的一声，a同学的笔弹出了好远。呼，好险，还好有皮筋，不然笔就要掉下“擂台”了。看到这儿，b同学的脸上露出了失望的表情：“哦。”a同学长舒一口气，开始了他的反击：他心数三步，搭上了b同学的笔杆，“吧嗒”一声，b同学的笔掉下了桌面。此时a同学的心中一定是在暗暗窃喜吧！不过别骄傲，最后出场的c同学，正让他的笔迈着大步走到a同学的笔边，只听“咔！”一声，游戏结束，a同学把嘴张成一个“o”，果然是骄兵必败啊！c同学渔翁得利，看他脸上的笑容，是那样得意！
哦，上课铃响了，把我拉回了现实中。啊，这课间游戏是多么美妙啊！
每个学期，我们班都有一条流行游戏标语。随着年龄的增大，小时候玩的“老鹰捉小鸡”游戏逐渐升级，“必必吸”（游戏名）也成为了“howmanystudentarethereintheclassroom？”（有多少学生在教室？）。六年级一开学，班上的“吸族”也变成了“拍手族”。这个益智游戏并不知道是谁传出来，但游戏规则大家都是清楚得不能再清楚了。几个人围成一个圈，手摊开，每个人都传一个英语单词，当传到最后一个人时，那位同学就说出一个数字。接着如果没拍到或接到的同学就自动退出。“哈哈，终于吃完了！”每当这时，我们都会以迅雷不及掩耳之势收拾碗筷、奔向大厅，摩拳擦掌等待着新“战斗”的开始。看人差不多来齐了，就摆开阵势，围成大圈，手挨着手。
这时候，什么“男女授受不亲”，平时关系不好也就被抛到九霄云外。游戏开始了，一般是由女生起拍,这局也不例外（是由男生细心谋划好的）。大家擦亮双眼，心里像装了一只小兔子似的怦怦直跳。可往往总是事与愿违，一位女生又光荣地退出赛场。参加这场比赛，肯定有输有赢，输的同学心里虽然不免有些遗憾，但仍然兴致勃勃地在一旁加油、助威。最遗憾的是正好排上今天打扫卫生的同学，手里拿着扫帚、拖把，心里想着赛式，但也只好望而兴叹喽！比赛紧张地进行着，大伙有的纂紧手心，有的直冒冷汗，脸上的表情丰富极了！时间过得真快，一下子就要一决胜负了，同学们不禁倒吸一口冷气。“剪刀锤子布”转眼间，赢的那方已欢呼雀跃，而输的那边也只好调整心情，准备再战。我们已是六年级的学生，也就意味着明年六月我们将在小升初的战场上成为竞争对手。虽然欢笑留给我们的时间并不多，但是这小小的校园游戏却悄悄地拉近了同学们之间仅存的那些最真诚、最朴实的友谊！
毫无疑问，这充满欢声笑语的校园游戏，将会成为我们童年回忆中一道最美丽的风景线！
自从五年级开始，我们班就风靡起来一款游戏——五子棋，但是普通的五子棋玩起来太单调了，于是，我们就“发明”了一个特殊的玩法——赢一个吃掉一个棋子，这样就可以一直玩下去了。
平日里，学校没有棋盘，不过这无法阻挡我们的兴致。只要一张纸就可以代替棋盘了，我们在有横纸的纸上画上竖线，那认真的劲儿，比做作业还强，画好了棋盘就可以“对战”了，我们拿笔在纸棋盘上画棋子，嘿，这样玩起来还真有五子棋的样子。每逢下课，只见教室里三人一群，五人一堆，旁边还围着一群观“战”的，只见两人一人手执蓝笔，一人手执红笔，你一步我一步的毫不示弱，每赢一步，赢的人就会得意的划去对方的一个棋子，输的人自然不会甘心，一心想要扳回一局，你来我往好不激烈。看到走错时，还会有人指手划脚的指点起“江山”来，弄的下棋的人不乐意了，板起脸来赶他走。被赶走的却也不甘心，仍会在一旁边偷偷的看着，这五子棋的魅力可见一般呀！
正当大家正在兴头上时，上课铃声响起，我们这才一哄作鸟兽散。在电子产品泛滥的当下，我们身边充斥着各种各样的电子、手机游戏，但校园里的这种游戏，却让我们返璞归真。回到家里，偶尔和爸爸提起这个游戏，没想到他饶有兴趣的拿出一张纸，要和我比个高下，没想到这一下，越发不可收拾了，爸爸只要有空就会拉着我和他一起下五子棋，他说，他小时候最喜欢下五子棋了，下棋让他想起了小时候那无忧无虑的游戏时光。
有趣的课间游戏不但可以丰富我们的休息时间，而且也能让我们玩的健康，同时，游戏时的美好时光也是我们童年最宝贵的记忆。
暑假里，我参加了“金钥匙”阅读写作辅导班。一天上午，课间休息休息的时候，唐老师问我们：“我们一起做个游戏好不好啊？”我们异口同声地说：“好！”，说着大家就都围到老师身边。
游戏开始前，唐老师先讲了游戏规则。唐老师边说边做着手势：“我用手出示个‘圈’，代表‘你’，出示个‘叉’，就代表‘他’，出示个‘勾’，就代表‘我’。记住了吗？”我们齐声回答：“记住了！”听了这样肯定的回答，唐老师严肃地提醒说：“我要考考你们的注意力和记忆力”。
游戏开始了。老师先出了个“圈”，我们一起大声说：“你！”，老师又出了个“叉”，我们又毫不犹豫地脱口而出：“他！”老师说：“好！你们都记得很好，这回我们来点难度大的，你们能不能做到我出示多快你们就回答多快呢？”我们大家又都不假思索地说：“没问题，难不倒我们的，您就来吧！”这时，老师加快了速度。于是，老师先连续出示“圈”，我们也就跟着连续不断地说“你！你！你！。”，老师连续出示“叉”，我们仍旧连续不断地应答“他！他！他。”。老师很高兴，我们很得意。接着，老师神秘习习地出示了“勾”，我们有点漫不经心地说：“我！我！”于是老师加快了动作，连续不停地出示“勾”，我们大家就跟着不停地喊着“我！我！我！。”，突然，老师放慢了速度，“勾”的声调也变成了“狗”，我们还在大声喊着“我！我！。”这时，思维敏捷的郭婧仪好象听出问题来了，小声说：“啊？！‘我’‘狗’！”于是，大家也都反应过来了，便哈哈大笑起来，有的笑得直捂肚子，有人笑得前仰后合，我呢，竟笑得流出眼泪来了。
虽然大家都知道上了唐老师的当，但是，我觉得这个游戏很有趣。
下课时间到了，我们正津津有味地吃着零食。
“下面我们来做个游戏吧！”老师突然说道。
“好啊！”我们异口同声地答道。
游戏马上就要开始了，先说规则：将饼干放到额头上，谁吃的饼干最多谁就获胜，但是不能用手拿。
第一轮比赛开始了，我拿起一块饼干就放在额头上，使劲地皱着眉头。一开始还挺顺利的，可是后来饼干就像调皮的小孩开始不听我的话了，我想让它往东，它偏要往西。终于，费了好大的劲我才吃到了第一块饼干。
接着是第二轮，我又拿起第二块饼干放在额头上。比赛开始了，我鼓起嘴巴，拱起鼻子，想让饼干尽量掉到嘴里，可是饼干又一次调皮起来，我想让它下来，但它却紧紧地贴着我的脸，像爬山虎似的，我往左一摇，它像淘气的小狗一样往左快速滑了过去，差点就要掉到地上了。最终，第二块饼干也有惊无险的进了我的.嘴巴。
吃到了前二个饼干，我信心十足地开始了决赛。这次，我想要赢得比赛就加快了速度，迅速将鼻子往上一顶，谁知饼干像装上滑轮一下子就从我的“山头顺着山坡”滑了下去，我还没来的及吃掉就滑到了地上，唉，欲速则不达呀，就这样我被淘汰了。
我看着旁边的张笔皓，他微倾着脸，皱了一下眉头，饼干就从悬崖上顺顺乖乖地滑了下来，不偏不倚的停在嘴唇边上，只见他舌头一伸那饼干顺势钻进了嘴巴里，我在旁边看得目瞪口呆。
比赛结束了，虽然没有得到第一名，但是这次游戏我玩得很高兴。而且我也懂得了一个道理：心急吃不了热豆腐，凡事要慢慢来。
在一个春暖花开、莺歌燕舞的早晨，空气中带着好闻的迎春花的香气，清脆的鸟叫声时不时地响起，像是在给人们歌唱。
“叮铃铃，叮铃铃……”下课铃声响了，宁静的校园一下子变成了欢乐的场地。我和同学们一起，像一窝蜂似的冲出了教室，来到操场上，大家玩起了“撕名牌”的游戏。我们先选出了一个裁判，然后，其他人都在一张纸上写上自己的名字，再把那张纸粘在背上，就可以开始了。
游戏刚一开始的时候，我就开始守护着我的名牌，生怕它被人撕了。突然间，力气最大的小明向我冲来，我立刻躺在地上，不让他把我的名牌撕掉。小明见我躺在地上，把名牌遮住了，便把手往我背后伸，他要撕我的名牌，我也要撕他的名牌。于是，我也把手往他的名牌伸去。当他快把我的名牌抓住的时候，我已经抓着他的名牌了，“唰”的一声过后，裁判小丽叫了起来：“小明，out。”大家都向我投来心服口服的目光，因为是我淘汰了最强者，我心里比喝了蜜还甜呢！
第二轮的时候，我不再像上次那样躲躲闪闪的，而是主动进攻。我先跑向美美，美美是我们当中最弱的一个，所以要撕她的名牌是最轻松的。我在后面追呀追，美美在前面逃呀逃。过了一会儿，美美不小心被一块石头给绊倒了，还没等她站起来的时候，我就把她的名牌给撕了。小丽又叫起来：“美美，out。”我高兴极了。
第三轮开始了，这次我又去抓丁丁，当我去追他的时候，丁丁并没有逃走，而是和我闹在了一起。我们打着打着，突然间，几乎是同时，我们两个都抓着对方的名牌，因为我们两个是抱在了一块，所以不太好动。当我费劲地把他的名牌撕下一半的时候，“唰”的一声，我的名牌被丁丁撕下来了。我心里很不甘心，非常想把丁丁的名牌给撕了，可惜时间就差一点。
“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃声响了，我们依依不舍地回教室去了。
说起我最喜欢的游戏，那肯定是我和同学们自创的“炸弹”游戏了。这是我们在课间经常做的游戏，大家每次都玩得不亦乐乎。
这个游戏至少需要2个人，人越多越有趣。游戏规则是先选出一个拥有炸弹的人，由他去追其他人，碰到谁就把炸弹传给了谁。他必须在限定时间内把炸弹传递出去，否则他就输了。
下课铃一响，我们像一群关在笼子里的小鸟放飞出去一样，迫不及待地冲出了教室。我和伙伴们兴高采烈地进行着剪子包袱锤，选出谁拥有炸弹，这次居然轮到我当炸弹了。我自信满满地想着：终于轮到我了，我要让他们尝尝我的厉害。不容多想，我大致扫射了一下，锁定了目标。于是我以火箭般的速度朝苏龙云的方向猛追过去。追呀追，累得我气喘吁吁的，豆大的汗珠像断了线的珠子一样不停地往下掉，我心急如焚。远处不时传来苏龙云洋洋得意地喊声：“追不到我吧？你要爆炸了。”我顿时又气又恼，突然我灵机一动，想出一个绝妙的办法，何不来个守株待兔呢！于是，我躲在一扇门后面，准备让苏龙云自投罗网。只见他喊了一阵后，奇怪地向四周张望了一下，没有发现我的踪迹，他好像有点心慌了。我料想，他肯定会返回来找我的。果然不出所料，他真的往回走了，边走边回头。眼看着我的计谋就要成功了，我激动地想要跳起来，但是我想到这样会暴露我的踪迹，我狠狠地掐了一下自己，强忍着没出声。终于，苏龙云到了门前。我以迅雷不及掩耳之势碰了他一下把炸弹传递了过去。没等他反应过来，我一溜烟似的跑远了。
通过这个游戏，我懂了做游戏不仅要靠体力，还需要一定的计谋，遇事还要勇敢果断，这样才能取胜。
课间活动的种类繁多，我们可以玩“猫捉老鼠”、“大鱼和小鱼”今天，老师却让我们玩了一场“贴鼻子”游戏。
“贴鼻子”游戏的规则是一个人用布蒙住眼睛，把吸铁石贴到指定的鼻子位置上。
老师先在黑板上画了一只没有鼻子的小猫，大家兴致高昂地举起手，跃跃欲试。第一个上去贴的是小明，他拿着吸铁石在黑板前晃了几下，又用手摸了摸，再往黑板上一贴。他心里咯噔一下，急忙拉下布一看，吸铁石贴到耳朵处了。此时全班同学哈哈大笑，有的笑疼了肚子；有的笑弯了腰；有的拍着桌子笑；有的笑得眼泪都滚下来。
第二个上去贴的是小红，她慢慢地向前摸搜而去，用手摸了摸黑板，又用吸铁石把手挪开，再往下挪了挪，“啪”的一声贴到黑板上，同学们定睛一看，有的偷偷地跺着脚；有的捂着嘴；还有的伸长脖子，犹如一只长颈鹿。她扯下布一看，发现把吸铁石贴到嘴巴处了，自己也被逗乐了。
下一个是我上去贴了。我刚走几步，差点摔倒，听见有人声若蚊蝇。我心想：坏了，如果贴错又要被嘲笑了，心里好像有一只小鹿在乱撞。我忐忑不安地摸到黑板前，先用手比划比划，一根手指头涂抹到稍微粗糙的地方，再仔细搓指尖。咦？好像是粉笔灰吧。我判定出猫的轮廓位置，紧接着一步步缩小鼻子所在的范围，终于小心翼翼地把吸铁石贴了上去。教室里顿时响起一阵欢呼声，掌声连绵不断。我以迅雷不及掩耳之势扯下布。哈哈！我贴对了。
这时上课铃响了，我们都回到了自己的座位上，怀着愉悦的心情安静地等待上课。
课间喜欢游戏（优质20篇）篇十九
游戏汇总（共44个）。
模仿：
一、照镜子（xxx）。
请几组人到操场中间，一个同学摆不同的动作，其他组同学学做动作。将这个同学看作一面镜子。所有剩余同学当裁判。学的不像的表演节目。
感知：
一、自动扶梯游戏（xxx）。
特征：给人以一种视觉上的错觉，像站在自动扶梯上。
游戏方法：需2名同学配合完成，一名同学双手抓住报纸，另一人躲在报纸后面，身体一点点向前移动，并慢慢站起身来。
注意事项：1、无需给孩子太多说明，让孩子用自身感官去体验。
2、上报纸。
的时间尽量长一点。
二、风吹杨柳（xx）。
一个小组围成一个小圈，面向圆心互相靠拢，双脚前后开立，双手放于胸前，掌心向前。一人站进圈中，双手插搭胸前，闭上眼睛，全身放松，幻想自己是风中杨柳，随风摇拽。周围的人可轻推他的上身，使他获得柳树摆动的感受。直至每人都尝试为止。
三、盲人三角（xxx）。
目标：培养身体感知能力、协调能力。
4、如果要增加挑战性可限制执行过程中不可说话。
反应：
一、猴子捞月亮（xxx）。
个学生围成一圈，另外5个同学站在圈内，5个站在圈外，共20人。外圈抓内圈同学，抓到惩罚背古诗。
二、瞎子走路（xxx）。
一个同学蒙上眼睛，其他同学指挥走路，谁先到，谁胜。
三、团队转球（康海涛）。
一组5个人，一个足球，比谁转的快。同击鼓传花类似。四、老鹰捉小鸡（xxx、xx）。
目标：培养反映能力，团队配合能力。游戏规则：
1、游戏开始先分角色：1。
鸡妈妈、1老鹰、其余的当小鸡。
到小鸡的身子就算捉到，小鸡要从队里出来，小鸡捉完游戏算结束。重新分配角色进行新一轮游戏。
五、抱团取暖（森林工人伐木了/着火了）（xxx）。
反应。
六、指部位（xxx）。
目标：能遵守游戏规则，培养注意力。
1、游戏者用食指指着自己的鼻尖。
-嘴巴-头发-眉毛-牙齿-脖子等，在下达每个口令的同时，食指必须指向错误的部位。
七、跳绳夺帕（xxx）。
出胜负。
八、抛球（xxx）。
目标:训练学生反映及灵敏性。
1、每位学生记住自己的号码。
受罚的人接着抛球。
九、大灰狼来了（xxx）。
老师扮演大灰狼，学生扮演小羊。大灰狼背对着小羊的时候小羊全部站着，当大灰狼突然转身的时候，所有小羊要蹲下来，没有及时蹲下来的小羊会被大灰狼抓住。然后大灰狼吃羊，继续背对着学生循环。十、当我们同在一起（哈斯其其格）。
目标：培养孩子反映能力，注意力，增强节奏理解配合能力。
2、右手随音乐做六节拍拍打动作，拍打位置分别为：
（1）右手伙伴的左掌。
（2）自己的右膝盖。
（3）自己左膝盖。
（4）自己左手背。
（5）（6）自己左手心。
循环往复且节奏越来越快。
语言。
一、传话（xxx）找全班同学分成两组，老师说一句话给这两组的第一个同学，并让他们传到最后一位。
谁传错了进行惩罚。
二、学习动物的叫声（xxx）。
特征：模仿读物的声音，来让孩子学习了解更多的动物。
游戏方法：让学生们排成一排，每名学生都要学一种动物的叫声，随后让其他同学来猜这种动物是什么。并让学生们来讲述这种动物的故事或知识。
三、复述（xxx）由短到长听一个词，一句话。
或是普通话，或是方言或是听不懂的外语，让参赛者复述，看谁坚持的时间长。
肢体：
一、过石踏桥（xxx）。
特征：通过石桥，运动量大，提高学生平衡力。
游戏方法：用粉笔画一个排圈，摆成石踏桥的形状，圈与圈的间隔要符合孩。
子步幅的大小，踏进圈子从一头到另一头则通过假想的小河。可增加难度，圈的大小、形状、圈距都可进行调整。
注意事项：1、石踏桥的间隔要适当。
2、注意排队玩赏。
二、跳皮筋（xxx）。
规则：1、分为两组，一组将绳子绷好，另一组跳。、预先商量好内容，成功完成任务后方可晋级。
意义：1、跳皮筋需要体态轻盈，熟练驾驭皮筋才能跳好，锻炼小朋友们灵活的身体运用能力。、培养良好的体形身段。有节奏的跳皮筋可以增强身体协调性。
三、跳竹竿（xxx）。
人一组，两人双手各握1根橡皮筋代替竹竿，双膝跪地，“持竿者”发出统一的口令，随着口令的节奏，不断使手中的“竹竿”一开一合，“跳竹竿”者随着竹竿的开合，灵巧、优美地跳跃其间，边跳边诵《三字经》。
四、跨大步（xxx）。
特征：增加孩子的平衡能力。
这个孩子游戏终止。且第二组孩子要用手或身体去触碰对方，碰到者则第二组胜。
利。最后，都要回到长线后方。
注意事项：跨的步子的大小，最后都要以除去的步子回到起点，第一组才胜。
利。
五、夹球跳（xx）。
目标：锻炼腿部力量。
1、两个人一组，分距离面对面站好。
2、队员。
a将球夹在膝盖处往前跳，跳至队员b处，将球交给队员b，b将球夹在膝盖处往回调，完成任务且球不掉下的组获胜。
六、拉乌龟（xx）。
目标：身体协调能力，力气训练。
1、比赛时在场地中央画两条平行线为河界，两人分别位于河界两端，一人以绳束腰，双手两膝着地，做“海龟状”，另一人双手紧握绳子另一端。
绳子中间系一红带做标志，垂直于河界中央处。
整体运动：
一、跳房子（xx）。
目标：培养身体平衡能力。
1、游戏时如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败。
2、在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。
二、五人制足球（xx）。
场地利用篮球场。球门宽１?３米，高１米，只设球门区，不设罚球区。在球门柱外侧２米处，各向场内画一条３米长且垂直于端线的直线，然后把两端连接起来，与端线平行即为球门区。四角上各以５０厘米为半径画弧，即为角球区。罚球点距端线正中７米，场宽均线５厘米，从线外沿算起。其它规则基本相同。三、过关斩将（xx）。
在场地的东南西北各端各划二个相距２米的方块代表“关”，再用对称型的线条交叉连接起来代表路，每条路长３０米。将全班等分成８队排纵队站于各自的关后。发令后，各队排头从亲口沿路线跑出，同一路线两人相遇即可用脚或手猜拳，决出胜负，胜者继续前进，负者退出游戏并迅速通知排二马上出发再去较量，直至有一方连斩数将冲进对方的关，就算胜了一局，接着交换对手再玩，最后积分多的队为胜。
四、四方形拔河（xxx）。
组织4支各为8人的队伍，从4个不同方向同时用力拉扯中间呈正方形的绳子，以各队最后1名队员最早将插在一定距离处的小旗拔到手为胜。如果相持超过1分钟，则以各队最后一名队员距离小旗最近为胜者。输者需要背古诗。五、点心机器（xx）。
各队成二列横队面相对，手臂向前平伸，手心向上，与对面人拉牢组成一条输送带。每人报出一种点心的名称。发令后，排头在两名工作人员的帮助下仰卧在输送带上，大家边高叫点心的名称，边用力把他朝前抛送，直至另一端时，由最后两人协助回到地上，站在带尾。接着由排二做，直止每人都当过一次点心为止。六、站如松（xxx）。
在地面上画两条相距50厘米的平行线，两人各站线的一边。站定后，双脚不能移动，伸出双掌相抵。发令后，双方利用向前推送和向后缩让的巧劲，使对方脚掌移离原位即可得分。
七、转天地（xxx）。
个或4个以上的人背对背围成圈。将左腿弯曲地伸向后面，每人都一个一个的把腿搭建在一起，确保不散开。然后开始拍手唱：“天转地转，不如大家一起跪下来。边唱边转，跪下之后再起来，在这个过程中谁没有起来或是腿散开就输了。惩罚内容由胜利者决定，背诵故事等。
八、轮胎比赛“团体赛”（xxx）。
规则：一个班分为两组a组b组，每组（10人左右）分两队。、每组每个同学均需完成游戏、设计障碍路：1、向前推过预设线（5m）。
2、向左踩着转上走（5m）。
3、向右踩着转上走（5m）。
4、向右继续踩着走（5m）。
终点。
每段5m。
起点。
意义：对学校现有的轮胎资源进行利用。可以培养孩子们的平衡力，团队协作能力。
九、轮胎比赛“花样赛”（赵辰浠）。
规则：1、有限的时间里玩轮胎的花样越多者胜。、推轮胎，踩着正走，踩着倒走，轮胎上转身，双人踩轮胎；两个轮胎并驾齐驱最长距离。、随时选取花样内容也可进行比赛。
意义：1、激发小朋友的想象力。、增强身体平衡性和灵活协调性。十、编花篮（xx）。
目标：提高孩子们合作、配合能力、团结友爱的精神。游戏规则：
1、参加游戏的人数在三人以上。
2、若有小孩的腿掉下来，游戏必须重新开始。
单腿站立，所有孩子将腿搭好后开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。
十一、藏东西（xxx）目标：训练速度、灵敏性游戏规则：
十二、结对而行（xx。
其其格）。
目标：培养孩子身体协调能力及配合能力。游戏规则：
1、两人一组或多人一组，多组参加。
线上，裁判喊开始，各队齐出，最先到达终点的队算获胜。
益智：
一、（xxx）同学们自己设计一款知识大富翁的桌面游戏，内容可以是数学计算，国学名言、典故，得的财富自己计算，最终比较选出优胜者。
二、（姚成武）快速计算比拼。
三、（xxx）看谁能重新组装起一个简单的模型。
描述或画的最准确，最细化。
五、五毛一块（xxx）。
目标：头脑灵活、眼要准、手要快。
1、游戏中分配五毛钱和一块钱的孩子。
娱乐。
一、弹玻璃球（xxx）。
目标：培养学生的观察力、训练学生瞄准度、提高学生的团队精神意识、和手指的力度。
把玻璃球夹在拇指指甲前面其他手指握紧，产生一个爆发力，只要碰到其他的球就算赢。
二、嘴吹乒乓球的“足球比赛”（菅建飞）。
特征：用嘴吹乒乓球来完成射门。
游戏方法：两个孩子对坐在桌子的两端，在桌子中间画上分界线，在中间的分界的两边，分别画上大小、宽度相等的“足球门”。老师当裁判，宣布比赛开始，两名同学开始用嘴吹气，谁吹进对方的“足球门”，谁取得胜利。
注意事项：比赛过程中绝对不能用手来改变乒乓球。
三、顶气球比赛（王红伟）。
目标：培养配合能力、竞争能力。
1、准备道具：气球、绳子一条。
2、分组对抗，每组。
3~7人。
4、双方轮流发球。
注意：只能用头，不能用身体其他部位接触球。
课间喜欢游戏（优质20篇）篇二十
小朋友们都喜欢玩游戏，我也喜欢玩游戏，在所有的游戏中，是——传话游戏。游戏规则是：1、老师先把要传的话告诉每组第一个同学，然后各组依次往后传。2、同学们只能小声传话，不能让第三个人听见。3、每人只能传一次。4、传得又快又正确的小组获胜。
游戏终于开始了。我非常高兴，因为我是第一轮参赛的。只见何老把第一个同学叫上去，在讲台上对他们小声说要传的话。我伸长脖子，睁大眼睛，侧着身子，竖起耳朵，真希望能知道要传的话。不过听了半天也一无所获。唉，要是我有一双顺风耳、一对千里眼，那该有多好啊。但是，真是这样的话，这游戏也就没意思了。
他们总算下来了。“开始”，何老师一声令下，同学们立刻忙的团团转。已经传过的同学焦急地向后张望着，有的急得直跺脚，有的甚至站到了椅子上，手搭凉棚，并示意后面的人快一点儿，整个游戏完全陷入了“水深火热”之中。当前边的同学传给我时，我只感受一股热气在我耳朵里，只听到一些断断续续的声音，然后我立刻将我听到的原话传给了后面的同学。传完后我瞪着眼睛向后望，生怕哪个人会传错。同时，我还在心里默默向上天发誓：我肯定没错，我们组的人，加油，加油！就在这时，有一个组早在我们前面传完了，我真想大叫：快快快，快呀！可是有规矩在，不能这样催促别人。
终于传完了，何老师让三个组最后一个同学上台汇报，第二个组传的是：“新疆棉袄”。一听，教室里就炸开了锅，讨论的讨论，笑的笑，闹的闹，还有的大叫：“新疆棉袄肯定保暖！”，真是太好笑了。第一组传的是：“夏天我们一起吃西瓜”。这是，有人说：“什么？难道要和我们班同学夏天一起去吃西瓜？”。最后，是我们组，我一直认为不会错，结果错得更离谱——新疆电器。大家听后又笑了起来。我却沉思着，突然意识到出错的原因：因为原句是：“新疆的天气真奇怪，早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。”。而天气和电气比较像，一定是有人听错了，加上自己的理解传话；还有就是有人“拿起半句就开跑”，才造成“全军覆没”的结局。
做完了传话游戏后，我明白了：千万不能听信传言，自己更不要随便传话，决不能散布谣言。