生日礼物作文450精选

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

朱自清散文集阅读心得篇一

20xx年xx月xx日这一天，我特别兴奋。因为今天是我的.生日，我可以收到亲人送我的生日礼物了，更重要的是我们一家人又可以团聚在一起吃蛋糕了。

傍晚，大舅他们一家三口来了，还带来了一个大箱子，我好奇地问道：“舅舅，这是什么呀？”舅妈说：“快打开看看喜不喜欢？”我让妈妈拆开箱子，“哇！粉色的蝶翼滑板车耶！好漂亮啊！”我不禁失声喊道。

天快黑了，可是我原本兴奋的心情渐渐变得有些失落，因为对我来说最重要的人———爸爸还没回来。爸爸是一名“光明使者”，在老家工作特别忙，平时周末都没空回来，难道今天他不能回来陪我过生日了吗？已经7点半了，妈妈说：“不等了，他可能不回来了，我们先吃饭吧。”我听了心里难过极了。

就在我们准备动筷子的时候，楼下响起了清脆的车笛声。“是爸爸！”我飞快地跑到楼下，一头扑进爸爸的怀里，心里别提多高兴了。爸爸抚摸着我的头，说：“丫头，爸爸太忙了，还没来得及给你准备生日礼物呢，怎么办？”我摇摇头说：“爸爸，您能回来陪我一起过生日，就是送给我最好的礼物。”爸爸听了，脸上露出了灿烂的笑容。

这个生日我过得特别开心。谢谢爸爸这份特殊的生日礼物！

朱自清散文集阅读心得篇二

1、会认9个生字，会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会母子之间真挚的感情。

教学重难点：

抓住要点字词理解母子之间的真挚情感。

课时安排：

两课时

第一课时

一、激趣导入

1、谈话导入

同学们，老师现在请你们听一段音乐，听完后告诉老师，你听过这段音乐吗？什么时候听过？（播放《生日快乐》）

生：听过，我的生日蜡烛上经常放这首音乐。

师：那你过生日时，爸爸妈妈还给你送过什么礼物呢？

生：交流。

师：谁知道爸爸妈妈的生日？谁给爸爸妈妈送过礼物？

生：交流。

2、板书课题：《生日礼物》

二、检查预习课文，整体感知

1、学生自由读课文，要求把课文读正确、流利。

2、想一想：课文讲了一件什么事？

3、互相说说课文的主要内容。

三、熟读课文，检查学习生字

1、自由朗读课文，用自己喜欢的方式自主识字。

2、小组内采用合作识字、游戏识字等方式读准字音，互相检查指正，教师巡视，个别指导。

3、全班交流识字的主要方法，及时评价，提高识字能力。如：熟字加偏旁、熟字换偏旁等。

4、把生字和新词带入课文中，朗读课文，注意把句子读通顺，同时把自己读懂和没读懂的问题记下来。

四、再读质疑，交流讨论

1、自由朗读，相互质疑。

2、小组合作，交流自己读懂和没读懂的问题。

五、精读品位，升华感情

1、画出“我”和妈妈的对白，反复练习朗读。

2、朗读最后一部分，想一想，妈妈为什么紧紧抱住我，哭了？

3、配乐朗读，品位文句的深刻含义，体会母子感情。

六、想象分析，拓展延伸

七、创意作业

把你刚才想到的事情做出来，下节课，我们来交流你的感受。

第二课时

一、复习导入

1、教师出示生字咯片，学生领读、跟读。

2、小组交流课后自己关爱别人的事件和感受，选出有代表性的，准备全班交流。

3、小组代表交流。

二、朗读展示

1、小组进行分角色朗读，把课文中“我”和妈妈的对话有感情地朗读出来。

2、朗读展示，师生评价。

三、再读质疑，交流讨论

1、生日礼物是怎样得来的？

2、当我回家晚时，妈妈的心情怎样？课文中哪些句子能表现出来？

3、妈妈看到礼物时，为什么不说话，却哭了？她心里当时是怎么想的？

小组讨论，全班交流。

四、感情升华

师：读了课文，你们有什么话想说吗？

学生交流。

五、课堂小结

读罢课文，你可能一直沉浸在一股爱的暖流里，沉浸在一种爱的奉献里，请带者这种真挚的感情，带者自己的理解，走进课文，走进文中的小主人，与他一起交流，一起感受亘古不变的“母子之情，母子之爱”吧！

学生再读课文。

六、创意作业

想一想向妈妈或他人庆祝生日还有什么办法，亲自为他人祝贺生日。

在班内开展“关爱别人”的活动。

板书设计：

9、生日礼物

孩子 爱 妈妈

朱自清散文集阅读心得篇三

我快过十二岁生日了，父母答应送我一件礼物——“变形金刚2”中领袖级的“天火”。这件礼物是我梦寐以求想得到的，因为太贵，父母平常是不肯给我买的。因为要过十二岁生日了，妈妈就破例答应给我买一个，母爱真痛快！我得到这件礼物，还真是不容易呢！事情的经过是这样的：那天是星期天，下着鹅毛大雪。爸爸答应就这天给我买，还拉了勾。可是他不休息，于是妈妈就替爸爸领我去买。

我们顶着大雪来到华宇购物中心，妈妈掏钱买下了它。我抵制不住我巨大的好奇心，当场就拆开了包装。但幸好有了这个好奇心，我发现里面少了一个武器。让工作人员查找以后，发现确实没有。当时，商场里的“天火”玩具只有一个，所以工作人员答应从公司再调一个，但需要几天时间。我只好沮丧地回到家中。我充满了期待，等到着华宇打来电话通知。隔了一天、两天，到了第三天的.晚上，华宇终于打来了电话。我高兴的大呼一声“万岁”！母爱承诺真开心！第二天，妈妈领着我又去了华宇。这次，我仔仔细细地检查了一遍，确定没有问题后，我把它高高兴兴地抱回了家。

回到家中后，我立刻拆了包装，开始变形。变着变着，问题就出现了：有的地方太紧，插不进去：有的地方太松，手一离就脱开了。我心里很急很急。怎么搞的？我费了九牛二虎之力也变不成，该怎么办呢？我把我的心思告诉了妈妈。妈妈也亲眼见我变得着急，便二话没说就给华宇打了电话，说明情况，想换一个。

华宇让我们明天过去商量。于是，我又把它重新包装好，和原来的一模一样。母爱决不放弃！接下来的第二天，我去上学，妈妈独自一人冒着严寒又去了华宇。妈妈费尽口舌，几乎和他们吵了一架，他们才答应更换，但条件是收六十元的折旧费。妈妈为了让我的十二岁生日过得开心，就答应了这个条件。母爱毫不吝啬！这个来之不易、几经周折的礼物终于换回来了。我小心地把它变形，这次很顺利。不到半小时，就把一个机器人变成了一架飞机。我高兴地笑了，爸爸妈妈也笑了。

母爱坚持到底！我爱不释手地端详着心爱的礼物，这岂只是一个玩具呢？它满载着父母对我的浓浓的爱。这种爱，如同冬日里的暖阳，温暖着我幼小的心。我要把这件礼物永远地珍藏，并牢记我童年的美好时光。父爱如山，母爱如海，伴我成长。

朱自清散文集阅读心得篇四

10月5日，是我8岁生日，那一份份特殊的生日礼物让我爱不释手。 生日那天，我起了个大早，像大公鸡似的把爸爸妈妈也早早胡弄了起来。我穿上爸爸妈妈为我精心准备的漂亮衣服，把房子收拾的干干净净，摆上各种水果和干果，等待着客人的到来。快中午时，奶奶、伯伯、姑姑陆续来了。家里热闹极了，像过节似的。很快妈妈就做好了一桌丰盛的菜。

接着，伯伯递上一套《新西游记故事》书说：“你要多学知识，从小像孙悟空一样练好一身过硬本领”。

姑姑知道我爱画画，拿出一幅画笔和画板，让我用她画出多姿多彩的童年生活。

看着眼前这些特殊的生日礼物，望着他们那深情的目光，我仿佛读懂了他们的心，我不禁开心的笑了，爸爸妈妈和所有的人也都露出了会心的微笑。

这些生日礼物虽然很普通，但我觉得它们很有意义，这个生日我过的即快乐又有趣。

朱自清散文集阅读心得篇五

朱自清散文集阅读心得篇六

我很久没有办过生日，不记得有几个年头。感觉生日其实也并没有什么特别之处，只要自己不说，就不会有人知道。这一天会悄悄地溜走，没有一点声响，也不会给人留下任何念想。

手机短信提醒着我，再过一个礼拜，今年的生日马上就要到了，这对我来说并不是什么稀奇事，我已经习惯每天重复一模一样的日子，没有意外，也没有惊喜。

只不过是又长大了一岁，呵。

手表一圈一圈转，日子一天一天过，明天就是生日了，我十点就洗漱完毕，早早地上了床，迅速进入了梦乡。

像往常一样，睁开眼家里还是空空荡荡，爸爸在外地工作，妈妈出差了。初冬的寒意已经咄咄逼人，窗外有棵光秃秃的樟树，年纪大了，树干被风刮得皴裂开来，玻璃窗呼呼作响，感觉一推开窗，马上就会被外面的冷风吞噬。

我刚躺回温暖的被窝，被一阵门铃声夹着敲门声吓了一大跳。我大喊一声：“谁啊！”外面的声音戛然而止，我心里更加七上八下，蹑手蹑脚走到大门，眯着眼从猫眼看门外，没有人！我赶紧回到床上，门铃声又响起来了！我紧紧抓着被子，声音颤抖，带着哭腔问：“谁在敲门啊？”外面突然笑了，声音好耳熟，我想起来了！是同学的声音！

我擦了擦鼻子跑过去开门，多大了还玩这种恶作剧，我正准备生气，结果一打开门，四五个人冲着我大喊：“生日快乐！”我着实又被下了一大跳。大家一个个欢乐地冲进门，提着一大盒生日蛋糕，我心里一咯噔，这种感觉无法形容。

泪水还是不争气，止不住地往外流，大家一边笑我一边手忙脚乱帮我擦眼泪，心情过了好久才慢慢平复，大家给我在蛋糕上点上蜡烛，让我许个愿，许完愿后开始打蛋糕战，玩到好晚，大家才依依不舍地各自回家。

我对特别的定义是，独特且别致。今年这份特别的生日礼物，我很喜欢。

朱自清散文集阅读心得篇七

1、学会本课8个生字，会认5个生字。正确读写“剪掉、瘦小、礼貌、恳切、笨重、机会”等词语。

2、有感情地朗读课文，通过朗读，理解课文中含义深刻的句子。

3、理解课文内容，理解亨利父母教育子女的良苦用心。

4、把握课文内容，学习亨利自食其力，热爱劳动，把握机会的良好品质。

教学重点：

有感情地朗读课文。

教学难点：

1、理解课文内容，体会亨利父母教育子女的良苦用心。

2、理解课文中含义深刻的句子。

教学准备：

生字卡片、心形卡片。

教学过程：

一、谈话质疑，导入新课。

1、出示：“机会”一词，师：同学们谁来读一读这个词语？

2、学生读。

3、一齐读一读。

5、教师导入课题：今天我们要学习一篇课文，就和机会有关。出示25课《生日礼物》。（板书课题）

二、初读课文，整体感知

1、请同学们自由读一读课文，找出含有“机会”的句子？

2、学生读的同时，小黑板出示：当时，我们送亨利半辆自行车做生日礼物，就是为了让他通过自己的劳动去挣另一半。感谢您给了他第一次工作机会。现在亨利大学毕业，就要做律师了。

4、同学们说得很好！对，这份生日礼物表面上看是半辆自行车，其实是什么呢？生：其实是父母让亨利自食其力，养成劳动的好习惯。板书：好习惯。

5、同学们的课前预习真不错，再来认认这些字，谁来读一读啊！

出示生字卡片：礼貌、草坪、身材、恳切、付钱、毕业、瘦小、律师、挣钱。

三、再读课文，引导探究

1、这些词语到文中，同学们还认识吗？请齐读课文，要求：不加字，不减字，不读错字，注意停顿。

咱们就先来感受一下亨利是如何来争取这次工作的机会的？

1、请同学们看到插图：学生想象画面包含的内容。

2、用自己的话说说读懂了亨利是一个怎样的人？生：懂礼貌、对工作极端认真、有经济头脑　（适时板书　）

4、从哪些地方可以看出亨利懂礼貌？

a、到别人家要按门铃，不能用手敲门，更不能用脚踢门。

b、询问别人要注意称呼的使用，对长辈、老人要使用“您”，对平辈或晚辈要用“你”。

5、从哪儿看出亨利是一个对工作极端认真、负责的人？

从文中找出亨利是如何剪草的句子，读一读。

出示“笨重——瘦小”一组词，体会剪草的艰难。“笨重”用来形容什么？“瘦小”又形容什么？学生自由举手回答。

如果用主人家的剪刀草机就要收六块钱，如果用亨利家的就要收八块钱。

（学习礼貌、恳求、笨重）

咱们再来感受我是如何给予亨利这次工作的机会的？

1、“我”家需不需要急着剪草坪？为什么会答应亨利的要求？生

2、亨利为“我”家剪草坪提出什么要求？生

3、学生汇报。“我”家并不急着需要剪草坪。看着亨利恳切的目光，“我”不忍心拒绝他。

教师随机引导：“我”不忍心拒绝亨利，说明“我”是一个怎样的人？生

4、齐读句子，再次体会“我”的思想。

重点探究亨利剪草的目的。也就是体会父母创造了这个机会，让亨利养成劳动的习惯。

1、再读第4自然段，想想亨利剪草的目的。

学生读句子：上个星期我过生日，爸爸送给我半辆自行车的钱，让我自己去

挣另一半。

教师引导：亨利的父母为什么只送他半辆自行车的钱呢？这是什么原因？在

课文的第几段交待了？生

2、请同学们继续学习最后一自然段。合作探究学习第6自然段。

3、男生齐读。

4、出示句子：亨利很幸运，有你们这么好的父母，送给他半辆自行车而不是一辆。

a 理解“幸运”的含义。好的运气；出乎意料的好机会：但愿幸运能够降临到她的的头上。

b 用“幸运”造句。

5、亨利成功了吗？从哪儿看出来？

四、达成目标，当场训练

2、学生说一说。

3、老师也当了一回亨利，写了几句感谢留言，小黑板出示

感谢亲爱的爸爸妈妈，您们的良苦用心，创造机会，培养了我自食其力，肯劳动的好习惯；感谢第一次给予我工作机会的人，你的善良、爱心，让我有信心、有勇气去工作；我也要感谢自己，有胆量、有恒心，能够把握住机会，去追求自己的梦想……的确，在人的一生中，机会无处不在，就在于自己能不能牢牢地抓住！

4、同学们，拿起你们的笔，带上你的心，用上你的情，拿出心形上卡片写一写，你最想感谢的人！

教师与学生一起笔，达到情感的互动。

5、念一念

五、布置作业，拓展延伸

1、对于父母的教育，你心中有何感受？试着与父母沟通，说说自己的心里话。

2、给自己一些机会（爱看书、爱劳动……）让自己的人生更加美好！

3、为自己亲爱的父母，也给他们创造一些机会，让他们能够在平淡的日子里感受不一样的快乐！

4、以“爱”为主题，与自己的父母出一份手抄报。（任选一项作业完成）

朱自清散文集阅读心得篇八

今天，是我八岁生日，我很高兴。

“妈妈会送我什么礼物呢？”我心里一直嘀咕着， “一堆学习用品，一小时电脑，还是……”真让我捉摸不定。

生日蜡烛点燃了，烛光映红了我的脸庞，我轻轻闭上眼睛，默默地在心里许了个愿。当我睁开眼睛时，眼前突然一亮。只见妈妈变魔术似地从空中变出一本漂亮的书。嘿，好妈妈就是了解我，知道我爱看书，这次又给我买什么书呢？我欣喜若狂地双手接过书，一下子愣住了——这本书的名字叫《未来的小作家——赵昊炜》。

我轻轻翻开书，里面全是我自己曾经写过的作文，所不同的是每篇作文下面还多了一些妈妈的话。看着看着，我的眼睛湿润了，我放下书，紧紧地抱住了妈妈。

这个生日礼物太珍贵了，我一定要好好保存，因为这里面凝聚了妈妈对我无私的爱，因为这是无价之宝，这是用多少钱也换不来的！

朱自清散文集阅读心得篇九

2、能积极动脑思考，探索前后两头接龙的方法。

3、学习与同伴合作游戏。

实物接龙卡若干张，礼物盒；幼儿用书人手一份。

2、表扬能与同伴轮流分卡片、出卡片的幼儿，鼓励幼儿友好地与同伴一起游戏。