远程网络学习总结(实用20篇)

时间:2023-12-10 作者:碧墨

在学习总结中,我们可以回顾所学的知识,巩固记忆,提高知识的应用能力。在下面的学习总结范文中,可以看到不同学习者的思路和方法,供大家参考。

远程网络学习总结(实用20篇)篇一

经过一个多月的研修学习,我接触到了专家学者们的教育新理念,学习了不少优秀教师的课堂教学设计,同时还与班内的一线教师们进行了充分的交流。收获颇多,感触较深的同时,也认识到了自己教学底蕴的不足,因此,可以说这次网上研修来的很及时,网上研修内容很深刻,网上研修的效果将影响深远。作为教师的我深深感到学习的重要性,在今后的教学中,我将立足于自己的本职工作,加强理论学习,转变教育教学观念,积极实践新课改,铺设好自己的专业化发展之路。网上研修学习很快就要结束了,我个人感觉在这次学习中收获很多,盘点收获主要有以下诸多方面:

1、良好的师生关系是学好数学的前提。

首先,教师要尊重、关心、信任学生。尊重、关心、信任学生,和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础,在教学活动中,教师与学生在心理上形成一种稳定,持续的关系,不仅是在知识、能力上的交往,也是情感心灵上的沟通、交流,首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。

2、立足课堂,在实践中提升自身价值。

课堂是教师体现自身价值的主阵地,我本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中,我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高数学教学质量。同时作为班主任的我深深懂得,教师的一言一行都影响着学生,都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

3、教学中时刻不忘培养学生的自学能力。

自学能力对学生来讲不是不可拥有的能力,但在实际上多数同学仍然存在依赖的心理,因此,我在教学中不失时机地培养学生的自学能力。引导学生克服心理障碍,树立自信心,在学生取得点滴成绩时予以表扬,让他们觉得自己能行。有了自信心,他们对难题就有了挑战性,就会积极主动进行阅读学习。

真正的合作学习是组内每一个人都能在相互启发,相互点拨的基础上发表自己的见解,每个人都能与大家分享思维成果,分享学习成果的体验和收获。这就离不开我们教师课前的精心设计,活动前的合理安排与适当的引导。这样,才有利于创设良好的学习氛围,调动学生的积极性和增添学生竞争向上的精神。

为了促进合作,教师需要帮助学生发展合作技能。课堂上有意识对学生的进合作训练。在小组合作过程中,教师要扮演小组角色,承担小组任务,同时有目的地在小组活动中示范合作技巧和协调教学活动,确保小组专注于学习目标,使小组成员在教师言传身教带领下逐步学会合作的技能。

4、加强学习,不断网上研修,自觉走进新课程。

作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。如果自身散漫,怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质,这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习,积极学习,不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法,把先进的教学模式引入课堂。

多年来,老师教,学生学;老师讲,学生听,这已经成为固定的教学模式,新课改向我们提出了新的课题,这种教学模式限制了学生的发展,压抑了学生学习的热情,不能焕发学生的潜能,与此同时,通过网上研修学习,“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过网上研修我认识到:这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间,体现了以学生为本的理念,老师要自觉地把新的教学模式引入课堂,改变课堂的面貌,使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。

对于一个教师,通过这次网上研修,让我懂得了网络的重要性;让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中,我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法,研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系,然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。我在教学中,鼓励学生收集身边有关的数学问题,在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来,体现数学来源于社会又应用于社会的一面。

学习能使一个人充实自我,不断进步。从思想到认识,到行动都不断的取得大的进步。20xx年远程研修,使我明白了和学到了很多的理论,知识,技能和技巧,使自己受益匪浅,通过这些日子的的所观,所学,所感,所悟,所得,自己在教学中有了更多的理性的认识和对教学的更多的反思。相信自己在新课程标准的指导下会更加自觉地进行课改,同时加强学习,不断提高自身的业务能力和教学水平。

通过学习,感受颇深。教学观念的更新是课堂改革的关键。更新理念,以培养学生的能力为核心,激发学生学习的欲望和热情,使学生养成主动学习的习惯和动力。实现学生的全面发展和素质的提高。

在这次远程研修学习中,我按时观摩学习了每一个专题的讲座,认真听取了专家们的指导和解读。对每一个专题的问题都和本校的同行们进行了探讨和讨论,同时按时完成了作业。积极参与交流,广泛阅读了同行们发表的文章并及时做出评论。认真制作了每一期班级简报。反复研究了各个专题中的每一个案例,对案例中教师所讲的内容和授课形式都作了认真的记录。并且每天都坚持写作业、发表评论,面对面直接和老师交流,也在网上直接与专家交流,互动效果好,克服了以往只是专家讲,培训老师听的这种单一的形式。收获颇丰。

一、远程研修让我转变了思想,更新了观念。

刚进入远程研修平台时,我还以为远程研修只是搞搞形式,走走过场。但是学习下来后,看看其他老师的作业、评论、文章;看看课程团队专家的指导意见、建议,我恍然惊醒:这是一次难得的学习和交流的机会。在这次远程研修中,只要投如足够的精力和热情,就一定能够取得丰硕的成果。正是由于意识到这一点,我才知道自己是多么地渺小,才知道这次机会是多么地珍贵。所以,在研修中,我如饥似渴地观看视频资源、课程文本、拓展资源,努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法,并以之来充实自己。

二、远程研修让我开阔了视野,扩展了见识。

通过研修我转变了学习的观念,知道了学习的重要性,只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平。认识上和学习的自觉性上发生了改变,这也是本次网络培训的优越性,还有视频和全省的老师交流互动,很大程度上体现了网络培训的魅力所在。

远程研修平台上的老师都在努力地学习,积极地发表文章和评论,这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章:观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中,我深深感到自身的浅薄,感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中,我一直抱着向其他老师学习的态度参与的,多学习他们的经验,结合自己的教学来思考,反思自己的教学。那些经验和教训,对我来说真是弥足珍贵。

三、远程研修让我认识了自我,提高了水平。

远程研修平台的课程资源当中的一些新的教育方法和理念,我以前是闻所未闻,见所未见的。这些课程资源给了我很大的启发,也给了我很大的帮助,让我认识到自己在教育教学和新方法理念运用上的不足,为我以后的工作指明了方向。在本次培训给我提供了展示自己的舞台,在不断的交流互动中涌现出许许多多优秀的文章,评论,特别是每天各位老师的文章和评论得到老师和专家的点评指导,及时的反馈信息。我在阅读中也得到了学习。

一、重视预习,自主学习有条有理。

“教是为了不教”,因此,学习最终是学生自己的事,是自主学习。预习就是学生自主学习的过程,预习是学生迈向“学习”真义的第一步,也是发挥学生学习本能的好时机。教师要利用学生的学习本能,引导学生进行有目的有序列的预习,以提高学生学习的能力,也为课堂教学效率的提高打下基础。

二、建设小组,合作学习有序有效。

小组合作学习不仅仅是一种学习形式,更是一种学习生活方式。在一个群体中,学习随时随地都在发生。学生在交流中相互作用,不但有知识的传递、经验教训的传播,还有相互的激励、暗示,从而使学习效率更高。它在增加学习机会的同时还能增强合作、交往能力,培养领导能力。小组合作学习是课堂“让教以学”“学多教少”、改变学生学习方式的必由之路,也是实现新课程所倡导的自主、合作、探究学习方式的必由之路。

三、设计话题,深入学习有情有趣。

话题既是学生进行预习时深入文本对话的凭借,也是教师进行课堂教学的主要抓手。话题的质量,一定程度上决定着课堂教学的质量。深入解读教材,设计有质量的话题,是促使学生兴致盎然地自主学习、合作学习、探究学习的重要环节。

四、加强阅读,语文学习有根有底。

语文教学的规律就是多读多写。用学者的话语就是基础教育阶段的学生学习主要是进行符号实践,符号研究服从服务于符号实践。但是读与写的分量并不等同,古人学习语文的实践经验是“劳于读书,逸于作文”,只有下苦功夫多读书,才能轻松作文,也就是“读书破万卷,下笔如有神”。苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说:“三十年的经验使我深信,学生的智力发展,取决于良好的阅读能力。阅读的技能就是掌握知识的技能。”“阅读的作用怎么说都不为过”“无限相信书籍的力量。”阅读对于学好语文、掌握知识、精神奠基的作用已被古今中外无数人的实践所证实,我们要做的是让学生化较少的时间读到更多高质量的书。

五。、对培训的建议。

1、理论加实践的培训。

一线教师缺的不是实践,而是理论指导,缺的是广阔视野,我最喜欢理论与实践相结合的培训。

2、网络加校本培训。

“国培计划”为我们搭建了一个交流学习的平台,能和更多的同行交流,探讨疑惑,取长补短,共同进步。也让很多平时不太熟悉用多媒体,不太喜欢上网获取资源的老师感受到了网络带给我们的丰富资源与网上信息交流的方便。这是一个畅所欲言、平等交流的地方,使大家对教育与新课程又有了一个新的认识,不断完善自己,多多吸取别人的经验,使自己在国培中成长。

通过这次“国培计划”远程项目的培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的课程理念,找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识,在国培计划中倾听了众多专家和学者的精彩讲解,使我对教学有了更多新的认识,给我带来了心灵的启迪、情感的熏陶和精神的享受,我分享到了收获的喜悦,受益匪浅。老师们总是在不断的实践中逐步丰富成长的,基础教育未来的路还很长,我们要学习的东西还很多,责任很重大,要把信息技术教育搞得更好,我们必须不断学习、充电!在培训中,专家们每一次精彩的解读,都给我留下了深刻的印象,他们结合自己丰富的心理辅导经验,将相关的理论知识深入浅出地阐释,使我学到了很多新东西。我自始至终都在努力学习着,在专家教授们辛勤指导下快乐的收获着,在老师们的讨论交流中不断的丰富着,在理论学习与教学实践的反思中不断的强大着。具体来说,我觉得专家视频讲座给我印象很深,教学资源的提供与交流还可以更加丰富这也是老师们很需要的。

国培活动虽然是短暂的,但无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。作为一名教师,必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位,深深地感到教法要结合实际,教学有法,教无定法,贵在得法;形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的风格,教出自己的风采。还应该不断的学习,不断的增加、更新自己的知识,这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。

为了我们的教育,为了我们的学生,也为了我们自己,时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务。

新课程改革的大环境下,教师的角色发生了转换,作为一名从教20多年的一线教师来说,巨大的惯性成为我们角色转换的阻力。为了适应新时期的要求,我必须不断地学习,树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,我制定了个人研修计划,并且按计划进行了研修。

一、多读了一些对自己有用的书,进行了读书研究学习。

广泛阅读各类书目,可以充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。在本学期内,我认真阅读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊,及时更新教育理念。为了工作的需要,我还欣赏一些文学书籍,写好读书感想,从而不断充实自己,使自己在教学中能够得心应手。

二、虚心向他人请教,取人之长,补己之短,进行教学研讨和提升。

目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会。作为一名从教多年的教师,我在教学中继续积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,虚心向大家学习。积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。同时,积极主动地定期进行示范或研究教学,在实践中提高自己的教学能力,努力在备课组中发挥骨干作用。

三、加强教育教学研究,做创新型的教师。

在本学期的教学中我尝试着运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思。同时,还坚持每天都有点滴收获,每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动,提升教学研究能力。

四、具体收获。

1、勤于学习,树立终身学习的观念。

2、善于思考,在实践中探求、感悟。

要坚持用脑子工作,力争做到。

反思昨天——在反思中扬长;

审视今天——在审视中甄别;

前瞻明天——在前瞻中创新。

时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。

3、养成了乐于动笔的习惯,提高了教育科研水平。

(1)能及时反思,把反思做到实处,让反思真正地为课改服务。

(2)尝试着进行教学案例的分析,学期结束时完成了教学案例。

(3)通过撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。在教师博客中发表自己的见解,并虚心的倾听别人的看法。

远程网络学习总结(实用20篇)篇二

参加教师网络研修,既有辛苦,又有收获;既有付出,又有所得。观看教学视频,完成好的作业在网上提交,再上网评论。培训的时间过得很充实,学到了很多知识和教学经验。现在就把个人研修感悟、主要收获总结如下:

培训期间,我们利用上网学习,和同行交流教育教学中的问题,积极参加网上发帖讨论活动、完成本学科的作业、积极上传计划总结,尽管感觉比较繁忙,但还是圆满的完成了研修的各项规定要求。

在教师学科培训时间内,我积极参与了课题的讨论,并且发表了自己的观点。在自己学习的同时,还积极地借鉴了他人的看法,彼此之间交流频繁,讨论热烈。自始至终,我的研修热情不减,及时认真地完成了高质量的作业,每次均被评为优秀等次。

在班主任培训过程中,我聆听了众位教育专家的精彩讲座,领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论,通过与学员之间的相互交流、切磋,使自己对教师这个职业进行了重新的认识;在培训中,我阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法。并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中,取得了较好的效果。

新课程改革教师来讲,是一个大的挑战,在新课改的今天,对我们教师的专业能力和水平提出了很大的要求,我们要上好每一堂课就要不断学习不断充电,我们的远程研修平台应该一直开放,让我们随时都能和专家进行交流和学习,解决实际教学中遇到的问题,使我们的教学水平得到不断的提高,以满足新课改的要求。

新课程远程研修改变了专家在台上讲,我们在台下听的教学模式,以网络教研为主,可以把帖发到网上,与同行交流。这是真正的学员自主学习,既有团队合作又有专家点评的培训活动。我感到这次培训活动不空洞,是一次既经济又有实效的培训活动,我们真的可以与课改专家面对面的交流,获取最新的教改信息和最优的教学方式。

远程网络学习总结(实用20篇)篇三

我们主要学习了“小学语文说课案例与分析”、和“小学语文字词教学的策略”,远程培训小学语文学习总结。通过这段时间的学习,我受益匪浅,教育观念有了更新,理论知识得到进一步的提高,教育教学的技能得到实质性的帮助和提高,下面是我培训中的几点心得体会。

首先要不断反思,不断提高自己。

反思是教师发现问题,分析问题的过程。我们经常告诫学生学会反思,但是我们教育者又有多少时候真正去反思了自己呢?我们要成长起来,必须学会不断地反思,伴随教师成长与发展始终的真正反思是老师成长的关键,反思是教师专业生活的一部分,反思不是一时之事,更不能偶尔为之,要针对一个问题进行长久的关注,真正的成长始于反思,真正的成熟更有赖于反思。远程培训的目的不仅仅是让我更新教育理念,更重要的是联系自己的工作实际去反思修正提高自己,要在学习培训中得到真正意义上的成长。

其次,要立足于根本去进行语文教学。

学生的`学科素养首先体现在对这门学科的情感、态度上,缺失了这一点,就意味着迷失了教育的方向,有了热爱,一切才有可能,语文教学的根本是要唤起孩子对母语的向往喜爱之情。引导学生研究课文的表达技巧,学习写作的各种策略,都要考虑如何诱发、培养学生对语文的热爱。

再者,作为教师要与书为伴,丰富自己的文化积淀,做个真正的“文化人”

作为老师应博学而不穷,笃行而不倦。要给学生一碗水,自己必须要有一桶水。如果语文老师仅仅满足于教育教学的方面的书,我们对学生的引导永远是肤浅表面的,课堂上没有诗意的语言,不能旁征博引,语文教学就变的索然无味了,一个语文老师一定要有丰富的文化积淀,要是一个真正的文化人,要有足够的知识面,要用你的精神世界去引导孩子们丰富自己的精神世界,用你的行动去激励孩子们做一个爱书的人。现在是新教材,新理念,为我们教师提供了更宽广的舞台。当然也提出了更高的要求。

最后,要用心设计每一堂课,让学生成为课程的积极参与者和创造者。

真正有意义的学习,不是被动的接受现成的书本知识和观念的问题,而是在经历的过程中主动探究、发现事物之间的.联系过程。要当好学生学习的指导者、组织者、参与者,要迅速成为教育理念的实践者,更加用心做好自己的本职工作,真正让学生的学习成为“我要学”,真正体现那句话:教是为了不教。

总之,教师的成长,离不开自己身的素养,人格的魅力。离不开广博的知识,离不开先进的教育教学理论和教育教学技术。作为教师,我们一定要不断丰富自己的内涵。要有更广博的知识,更多的才艺才能打动学生。告诫自己:勤思善做,用心走好每一步!

这次远程学习是短暂的,但是留给我的记忆与思考是永恒的。这次研修,带给我思想上的洗礼,心灵上的震撼,理念上的革新。通过这次研修,我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在,我将以此为起点,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。

远程网络学习总结(实用20篇)篇四

六天的教研员远程研修,既紧张有短暂,也让我从中获益匪浅。远程研修为我提供了一个学习先进教学方法的平台,让我转变了学习观念,更加了坚定养成终身学习的习惯。让我眼界更加宽广,教学思路更加清晰。

一、认准工作定位,履行工作职能。

教研员作为教学研究的课程“研究者”、课程标准“指导者”、课标进行评价的“实践者”、教学与评价一致性的“推进者”、促进教师专业化发展的“引领者”,实现自身专业化发展是教育发展新形势的需要,更是实现教研员自身成长与发展的必须。优秀教研员应该具有专家的理论水平、教师的一线经验、领导的管理才能和崇高的人格魅力。通过本次学习更让我明确自己工作原则、内容、策略、教研活动的内容与模式等内容,让我从思想上重新认识教研工作的岗位职责。因此,这更需要我加倍的努力工作,才能胜任社会与教师们的期望。

二、认真学习专业知识,完善自己的知识结构。

首先,在本次远程研修学习上我严格要求自己,刻苦努力、积极向上,百般珍惜这次远程研修的学习机会,通过多听专家讲座、认真做作业、多写评论、写感悟,认真完成本次远程研修学习活动。一是认真聆听专家讲座,拓宽了知识面,开阔了视野,增长了见识;二是通过做专题作业,互相评论交流互动,掌握了有效的学习方法、提高了自己分析、解决问题及辩论等能力。

其次,我虚心向身边的同事请教。同事们都来自不同学校、不同教研学科,为彼此间相互学习,借鉴、交流提供了平台与资源。研修学习,使我提高了自己的综合能力,完善自己的知识结构。

三、努力帮助教师专进行业发展。

结合此次远程研修学习的理论知识,我会用言行都影响着教师,积极公正地对待每一位教师,热心帮助,成为老师们的知心朋友,努力做到有求必应,同时要善于发现典型,精心培养,乐做伯乐,甘为人梯,无私奉献,帮助教师不断发展。

作为新时期的教研员,要想不负时代使命,惟有“与时俱进”,不能停留在原有的工作思路上,要创造性地开展活动,要创新立异有实效,继续体现出教研员在课程改革中的价值。只有懂理论、会研究、善反思、勇进取的教研员才能更好地发挥研究、指导、服务的功能。我也是力求向此方向努力,努力提高教研工作的实效性,在成就教师的同时,实现自身的专业成长,成为一线教师和教育行政部门都满意的教研员。

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远程网络学习总结(实用20篇)篇五

通过这次学习,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,尤其在驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事语文教学工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。

一、提高自我的思想认识。

通过此次学习,我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作,不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提高认识,不断学习,才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修,好处多多。可以说网页学习的即时性,有利于我自主安排学习,减少了工作与学习的矛盾。可以说网页学习的快捷性,有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性,有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。

二、夯实专业知识能力。

通过此次学习,我清楚地知道了在往后的教学中注意的事项。

第一,喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

第二,学习用普通话正确,流利的朗读课文,切实过好认读关,体会文中的感情和语气。

第三,借助读物中的图画阅读,了解课文中的意思,并达到乐于与人交流自己的感受和想法的目的。

第四,感受语言的优美,积累自己喜欢的词句。

三、重新认识了建立师生共同发展的教学关系。

通过学习,知道了教学关系不是静态的、固定的关系,而是动态的、变化的关系,从学生角度来说,整个教学过程就是一个“从教到学”的转化过程,在这个过程中,教师的作用不断转化为学生的学习能力;随着学生学习能力由小到大的增长,教师的作用在量上也就发生了相反的变化。最后是学生完全的独立,教师作用告终。

远程网络学习总结(实用20篇)篇六

研修总结姓名王文娟任教学科语文省(市)四川省开江县任教学段高段学校(单位)新宁一小教龄xx年怀揣儿时的梦想,叩开语文教学的大门,六年的教学之路,因偶然又与20xx国培结下不解之缘,认识了教育战线上的同仁志士,得到了张老师如严父般的指导,这一路走来,从陌生到熟悉,由迷惘到从容,那都是源于我对语文的执着和热爱,因为热爱,我才收获;因为热爱,我才成长。

度的不断提高,这不正诠释着我的认真吗?再好好想想,张老师的工作量是1:103,而学员是1:1,认真有了榜样的支撑,获得了榜样的力量,也让我的研修之路充满了正能量。

不忘提醒自己:每个人都有优秀的潜能,但优秀绝不会给你直达的捷径。

在本次的国培学习中,我有幸聆听了各位专家的讲座,一个个鲜活的案例,一次次详尽的解说,让我拨开云雾,沐浴阳光,豁然开朗。特别是《应对教学情境的教学实践智慧》让我记忆犹新,《零分的智慧》教会我全面的了解学生,就会化阻力为反向推力,让学生取得进步;《“就”字引发的思考》告诉我教文言文的有效方法是激活语感,古今贯通;《课堂里的“别样声音”》让我明白,只有善于倾听学生的声音,巧妙地运用教学智慧,才能化尴尬为自然,使学生学到真知,获得真理。

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,在“三磨两备”的日子里,我钻研教材,编写教案,结合研修,反复推敲,从选课到设计,从理论到实践,在试教中探讨,在探讨后修改,在执教《落花生》一课时,我还尝试着进行课堂练习,做到精讲精练,既解放了自己的嗓子,也卸下了学生的课后包袱,让他们在课堂上趁热打铁,知识得以及时巩固,作业实在,学生轻松。不仅如此,我真切地感受到团队合作的强大力量,在老师的指导和同伴的帮助下,我有了更加自信坚定的步伐,促使我行进在语文教学的新路上,这就是八班赋予给每位学员的磨课精神。

一路播种,用爱浇灌,才会收获希望,师德标兵刘玮老师用无私的大爱,为山区孩子插上梦的翅膀,成就了教育事业的辉煌。她的事迹让我对自己的职业有了新的理解:唯有爱与责任才能让学生健康快乐地成长。通过自我反思,我决定退去浮躁,用耐心去倾听孩子的声音,用行动呵护孩子的成长。

转学生马俊,不善言辞,性格内向,开学不久就无故旷课两次,第二次居然把自己反锁在家里,任何人的劝说都无济于事。当我来到他家时,奶奶那无可奈何的眼神告诉了我,这个孩子倔强得像一头牛,我特意买来他向往已久的的密码笔记本,打开了他孤独的心窗,从一言不发到主动交谈,我深深地感受到,从小缺少父母关爱的留守儿童更需要老师的爱!渐渐地,他的目光不再躲闪;慢慢地,越来越爱学习,他还告诉同桌:我一定要学好语文!他在老师和同学的关爱下成长,也让我收获了爱的感动。

回顾两个多月的国培之旅,自己的学习和成长从不间断,我带着

热爱而来,捧着收获而归,结束的只是网上学习,开始的是理论与实践的结合,我将学以致用,在今后的教育教学中,恪尽职守,用自己的实际行动书写教学生涯的新篇章!

远程网络学习总结(实用20篇)篇七

篇一:

远程研修是提高教师专业化发展的一种新形式,通过本次远程研修,全面提升了我校教师队伍整体素质,提高教育水平和质量,推进素质教育实施。

现将我校远程研修开展情况总结如下:

一、领导高度重视,科学安排。

为进一步提高这次远程研修的针对性和有效性,从而不断促进我校教师的专业素养的发展,学校做了大量的准备工作,确保每位教师顺利完成本次远程研修任务,使学生成为最大的受益者。

1、召开领导班子会,制定研修方案。

在观看省师远培训起动仪式后,我校积极响应上级主管部门的要求,首先班子成员统一思想、统一认识。

大家在一起认真学习了“远程研修实施方案”“学习安排”“考核方案”等内容,进一步明确了本次远程研修的目的、任务和意义。

同时,结合我校的实际情况研究制定了切实可行的学校远程研修实施方案。

并且明确了班子成员在这次远程研修中承担的职责和任务:校长全面负责本次研修工作;教导主任负责组织实施,并协调教学工作与学习任务的落实;教研组长负责组织本组教师进行学习汇报。

由于班子人员组织到位、提前谋划,为远程研修培训的开展奠定了良好的基础。

2、召开全体教师会,布置学习任务。

为使每位教师对本次研修工作有个正确的认识,并能够按照要求完成研修任务,10月18日,学校组织召开了远程研修动员大会。

会上校长宣读了研修方案,并就方案中的培训目的、原则、内容与课程、形式与特色、组织与管理、评价考核与优秀评选、学习安排等内容进行了详细的解释说明。

通过校长的讲解使全体教师深刻认识到本次研修的重要性和必要性,同时,大家深深的体会到:这次远程研修是提高教师的课堂教学水平和能力,提升教师科研水平和信息技术应用能力以及教学素质的有效方法和途径。

这次动员会的召开,坚定了老师们学习的信心。

为了保障学习任务顺利完成,校长在全体会上提出了具体要求:每位教师要严格按照学习安排按时上网观看专家视频讲座,及时完成并上交作业,积极参与班级在线研讨和交流。

由于学校

管理到位,合理安排,为远程研修的开展提供了有力的保障。

3、加强组织与培训,熟悉操作方法。

为使每位教师能够熟练掌握上网学习、完成提交作业、参与在线研讨和交流的操作步骤,10月20日由王耀志老师全体教师进行培训,对教师如何查询登录帐号、怎样登录、如何选课和观看视频讲座等方面内容逐项进行了操作演示,使全体教师对远程研修的操作流程有了进一步的认识,掌握了操作方法。

通过本次培训,进一步激发教师学习的积极性和主动性。

由于学校认识到位,加强培训,为远程研修的开展提供了必要的条件。

二、严格进行管理,规范运行。

为进一步增强远程研修培训的严肃性,在研修培训期间,对教师的出勤及学习培训情况采取临时抽查与定期考查相结合的办法,每天点名,对不能遵守培训纪律的教师及时通报批评,并把教师出勤学习情况反馈给教师。

对于不按时完成作业的教师,在各项评先评优中不予考虑。

在研修培训过程中,考虑到有的教师年龄大对电脑的操作不是很熟练,学校将年轻教师、电脑操作熟练人员与之结成学习小组,一起学习、一起提高。

由于学校考虑周密、分配合理,确保了研修培训活动达到了预期的目的。

在后续阶段的学习过程中,由于学校无法上网、家中没有电脑的.原因致使有的教师学习出现滞后,为了解决这一问题给教师带来的困惑,学校班子成员研究决定,利用集体学习或课余时间分组进行学习。

老师们充分利用这些时间,以教研组为单位到组内成员家中观看视频讲座,完成并上传作业。

为了及时掌握每位教师的各项学习情况,学校责成研修组长每天晚上对教师的学习情况进行统计,并做好跟踪,以便教师及时调整自己的学习。

由于学校周密安排、即时反馈,确保了研修培训活动顺利的开展。

三、各方全面配合,大力支持。

在培训前期,信息技术工作人员对每一台电脑以及网络进行了详细的检查、调试,确保电脑的正常工作和网络的安全运行。

在研修培训期间,教师进修学校时刻关注教师的培训活动,尤其是远程研修阶段总结大会的召开,极大的提高了教师远程研修的积极性和主动性。

微机管理人员、广大教师能够牺牲假期,克服许多困难,无怨无悔,善始善终,确保了研修培训的顺利进行和圆满成功。

四、开展各项活动、汇报成果。

1、开展课例研讨活动。

这次远程研修培训从各学科的实际出发,研修培训内容有选择地从不同方面做了重点介绍,如小学语文就从识字教学、阅读教学、课堂教学设计、写作教学等方面进行了有针对性的讲解和研讨交流,很好地体现了学习习惯、教学构思、教学的难点和重点在学科教学中的重要作用,很好地帮助大家诠释了实际教学中的许多困惑。

为进一步本次培训的针对性和有效性,使各位参训的教师把理论和实践紧密结合起来,我校组织了语文、数学学科的教学研讨活动。

活动中教师们积极参与,大家将培训中学到的新理念、新方法充分运用到课堂教学中,提高了课堂教学的有效性。

在课后研讨过程中,大家觉得此次培训受益匪浅,对自己的教学工作有很强的针对性和实用性,切实帮助大家解决了困扰教学的许多实际问题和困难。

2、开展汇报交流活动。

远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家紧密联系、零距离接触的绿色通道。

参训教师通过随时聆听专家的讲座,领略专家们科学的教育理论和先进的教学方法。

从根本上转变了教育观念,破解教育教学实际中遇到的困惑和问题。

为进一步激发教师参训的热情,学校组织召开了“学习汇报会”。

会上我校老师作了精彩发言。

大家一致认为:远程研修为参训教师搭建了便捷广阔的交流平台。

网上研修,缩短了地域之间的距离,改变了时空之间的连线,教师可以十分便捷地在网上学习、研讨、交流,和众多的学友虽不能“面对面”却能够“心连心”。

总之,本次研修培训内容丰富,方式灵活,让一线教师实现了和专家零距离的对话与交流,从根本上改变了我们滞后的教育理念,帮助我们解决了教学中许多实际问题和困难。

我们相信在专家的引领下、在同伴的互助下,我们的专业素养会不断提高。

篇二:

我有幸参加了xxxx暑期远程教师培训,由衷感谢教育部门为我们搭建了一个很好的学习提高的平台,每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心,使我的思想重新焕发了激情,燃起了斗志,确实感到受益非浅。

本次培训按照远程研讨与课程资源等培训相结合的方式,在学科课程专家和指导教师引领下,积极展开展学科教学案例分析和问题研讨,实现了教师与课程专家的面对面交流,既利于课程专家的专业引领,更利于调动广大教师参与培训的主动性和积极性,发挥其培训主体的作用,将理论指导与教学实践结合起来,通过专家与教师的互动交流,解决了教师教学中的实际问题,增强了培训的针对性和实效性。

培训中,讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式,为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口,增强了培训的实效性。

课程内容实在,培训档次高,具有很强的指导意义,培训内容对教学第一线的教师特别有针对性,各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高,感觉这次培训比以往的培训都好,我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。

本次培训大大拓宽了我的视野。

通过这十天的培训,我发现了自身视野之局限,犹如井底之蛙。

我随即想到了自己的教育教学工作,如果孩子固守陈旧僵化的理念,那将是一件多么可怕的事情!我们培养的学生是完整的社会人,不仅仅是接受知识,还需要我们了解学生成长需求,创造各种有利于学生成长的条件。

培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色,而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。

为不断提升自己的教育思想,完善自己的知识结构和能力结构,以适应新课程理念下的教育教学活动,我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。

通过学习,让我茅塞顿开。

我深深感觉到,作为一名教师,我们要与时代同行。

我们的课堂变革与学校变革,都与社会变革血脉相连。

通过学习,我的思维方法与思想方法都得到了转换。

希望今后的我能够立足课堂,跨越时空,让我的课堂更能体现时代性和社会性。

篇三:

第四次参加省里组织的高中教师远程研修了。

研修为我们提供了一个平台,让我与全省的教师们一块交流,一起成长。

看到一篇篇那引人深思、感人肺腑的文章时,我相信,那字字珠玑凝聚的是老师们的努力与坚持。

我看的越多,就越发自惭形秽起来。

是啊,教师的水平与素质对学生的影响太重要了。

要想不误人子弟,就要不断学习。

通过培训,我深深体会到了自己的“懒”,培训督促我,让我不断进行反思与思考,不断向优秀教师学习先进而可行的教学方法。

远程研修让我烦躁的心沉静下来。

我体会到,高中语文新课改的开展,对我们老师的专业素养提出了更高的要求,我觉得主要体现在以下几个方面:

一、须博学多才。

教材对语文老师来说远远不够应对目前教学的需要,老师应博览群书,有深厚的文学素养,才能更好的把握语文教材。

二、须独立思考。

选修课要求老师与时俱进,不能一味依赖教学参考书,而应不断更新观念,提出自己的独立见解。

只有善于思考的老师,才会培养出更多善于思考的学生。

三、须拓展补充。

我们语文老师应勤于动手,围绕所开选修课程搜集资料,及时补充各种信息,通过扩展老师的视野来扩展学生的知识面。

学习让我们成长,反思让我们进步。

在远程研修学习的过程中,每天按时观摩学习一个专题的讲座,认真听取了专家们对高中语文教学的指导和解读。

对每一个专题的问题都和老师们们进行了热烈的探讨,认真按时完成了作业。

积极参与交流,尽可能多的阅读老师们提交的作业及发表的文章并及时做出评论。

认真阅读了班级简报和课程简报,对每一点感悟都作了认真的记录。

作为一名语文教师,一名新课改的实施者,在以后的教学实践中,我要力争做到:

1、关注全体学生,注重个性差异。

认真研究现代学生的特点,在思想上真正尊重学生的独特性,在实践中发展和完善学生个性。

我们要让学生在个性发展的基础上掌握知识、发展能力、提高素养。

学生的独特性和教育的统一性应该是相互协调,不可偏废的,使学生通过化学的学习都能得到相应的发展,成为一个具有完整知识结构、独立个性的新人。

2、建立合理的课堂评价机制,合理的评价每一位学生。

对学生的评价是对学生所学的一种反馈,也可以对学生起到一种激励导向的作用,促使学生看到自己的优点和不足,并找到原因,调动积极主动性,激发学习的热情。

因此,应当建立一种合理的评价机制,合理的评价学生。

不能片面的强调成功和不足,也不能所有学生用同一个尺子衡量,要合理界定。

总之,远程研修虽已结束,但我获得理论后的实践才刚刚开始。

虽然培训并没有为我扫清新课程前进道路上的障碍,但却为我点亮了路灯。

老师们深邃的智慧,坦诚的交流,真诚的指点、丰富的思想、开阔的视野,使我们深深的感动。

参与研修的所有老师们真诚的一切,都给我留下了美好的回忆。

远程网络学习总结(实用20篇)篇八

一、积极主动的参与学习。

在这次的培训中,我认真观看各个时期的教学视频,各位专家都分别从不同的角度给我们做出了学习目标的分析,重难点的解读并做好笔记。

二、在学习的过程中积极的进行反思。

在培训的过程中,对于各位教授的专题讲座内容联系自己的教学过程、教学方法、教学案例等积极的进行及时的反思;通过学习我明确了教学目标要以学生为主体要适合学生的实际情况、“好钢用在刀刃上”、要适合测量或评价。教学目标应该具体、明确、可以操作。我领悟到,教师应对历史学科的理论形成知识整体,更加关心国家大事,将时事政治融于自己的教学中,使学生认识到历史知识不是空洞的,历史知识与我们息息相关。要尊重学生的个性,以生为本,承认学生的兴趣和性格的多样化,在此基础上,开展创造性教学活动,营造民主宽松的教学气氛,激发学生独立思考。要通过各种形式引导学生愿学、乐学、会学。

三、积极参加各类互动学习。

在培训中,每天我都认真阅读同行的文章并发表自己的意见,在阅读文章的同时也开阔了视野,学到了对于同一个问题的不同的看法,积极吸取对自己教学有用的先进理念和教学方法。在远程研修中深深地感到自己的不足,感到远程研修的必要性,所以在这次研修中一直积极参与其中,不断学习先进教育教学理论,学习他人的经验,反思自己的教学,使得自己也能够不断成长和提高,研修即将结束,但是收获了很多,在今后的教学中我会把学到的知识更好的运用到教学的实际中去,能更好的为学生服务。

远程网络学习总结(实用20篇)篇九

“国培计划”为我们搭建了一个交流学习的平台,能和更多的同行交流,探讨疑惑,取长补短,共同进步。也让很多平时不太熟悉用多媒体,不太喜欢上网获取资源的老师感受到了网络带给我们的丰富资源与网上信息交流的方便。这是一个畅所欲言、平等交流的地方,使大家对教育与新课程又有了一个新的认识,不断完善自己,多多吸取别人的经验,使自己在国培中成长。

通过这次“国培计划”远程项目的培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的课程理念,找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识,在国培计划中倾听了众多专家和学者的精彩讲解,使我对教学有了更多新的认识,给我带来了心灵的启迪、情感的熏陶和精神的享受,我分享到了收获的喜悦,受益匪浅。老师们总是在不断的实践中逐步丰富成长的,基础教育未来的路还很长,我们要学习的东西还很多,责任很重大,要把信息技术教育搞得更好,我们必须不断学习、充电!在培训中,专家们每一次精彩的解读,都给我留下了深刻的印象,他们结合自己丰富的心理辅导经验,将相关的理论知识深入浅出地阐释,使我学到了很多新东西。我自始至终都在努力学习着,在专家教授们辛勤指导下快乐的收获着,在老师们的讨论交流中不断的丰富着,在理论学习与教学实践的反思中不断的强大着。具体来说,我觉得专家视频讲座给我印象很深,教学资源的提供与交流还可以更加丰富这也是老师们很需要的。

国培活动虽然是短暂的,但无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。作为一名教师,必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位,深深地感到教法要结合实际,教学有法,教无定法,贵在得法;形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的风格,教出自己的风采。还应该不断的学习,不断的增加、更新自己的知识,这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。

为了我们的教育,为了我们的学生,也为了我们自己,时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务。

今后,我会更积极主动地向优秀教师学习,亲身实践,把自己的收获运用到自己的教育教学工作中,使自己的教育教学工作得到更全面的发展。

远程网络学习总结(实用20篇)篇十

通过这次远程研修的学习,看到了同行们隽秀的文笔和独到的教学见解,让我看到了自己的差距和不足,自己在当老师的各个方面都还有所欠缺。此次远程研修的确让我开阔了眼界,增长了知识,也让我对远程教育培训之后的进一步学习提高与个人专业的进一步发展有了自己的想法和打算。

一、着重把握课堂常规,注重实效。

我们都追求一个目标――让学生真正学到知识并运用知识,感受学习英语的乐趣,不能只搞花样活动,而没有实效。现在的英语课,老师们增大了语言的输入量,教学资源更加丰富了,给学生创造了许多的机会说英语。几年的英语教学的课改的实施,我们很多的英语教师也会用新颖的,独创的小学英语教学方法来教学新知识,但在英语教学的课堂上还是出现低效的现象,教研组长从备课,上课,反思,作业,考查几方面着手作了如何加强课堂教学的常规给我们指明了小学英语教师的教学要求以及如何更准确把握课堂,在报告中明显提出备课中要非常的明确每节课的技能目标,课堂中要设计有效的教学活动,课后要进行积极的反思,作业要落实到位,要少而精,真正提高40分钟的效率,才能提高学生的综合语言的运用能力。这让我感受到作为一节实效课,课堂的结尾部分学生的输出信息(学生会做什么,会说什么,会演什么)的多少完全在于课堂中每个环节是否落实到位。

二、重视基本功的训练,提高效率。

作为一名小学英语教师,教师基本功的训练不仅要教给学生的语言知识,教师自身的行为,有效的教具的创作绝对是吸引学生的有效手段之一。在我校,作为优秀的英语教师夏红梅老师以独特的视角和细腻的手法让在座的小学英语教师受益匪浅,她在教具讲解过程中边示范边讲解,每件作品都是夏老师智慧的结晶,通过教具教学,不仅节约了教师用语言解释的时间,也为学生感知、理解和记忆知识创造了条件,加强教学的直观性,又增大知识密度,突破难点,突出重点,减轻学生记忆理解负担,提高学生的学习兴趣。此外关于教具的制作我们还学到了不少的经验。如:教具的展示,在时间上要恰到好处,过早地暴露教具,容易使学生分散注意力,所以教具一般体积不要太大。教具的选择与运用要注意保持新颖性,因为新颖性能使学生学习的兴趣得以稳定和持续。还有教具要有趣味性,实用性,功能多样,一物多用。

三、投入丰富的情感,激发兴趣。

在英语教学研讨中,至今认为英语教学费时费力、效果差的观点仍然普遍。很多的小学英语教师都有一个疑惑,我专心的投入为何我的课堂收益不大,张秋梅老师从学生的情感出发,告诉我们教学作为语言教学的一个过程,同时也是一个情感交流的过程。

接着张老师从自身的教学实践谈起,以自身情感投入,赏识关爱学生,如何正确把握情感教育来激发学生的学习兴趣,以“三个带进”来优化教学氛围。

1、把激情带进课堂。总是以饱满、高昂的激情和良好的心境上好每一堂课,寓教于乐。不管个人、家里有多大难以处理的事,都不把个人的.情绪带到课堂。

2、把微笑带进课堂。在课堂上,我常常以自己的眼神、语调来表达对学生的爱,创设一个轻松愉快的课堂社会氛围。

3、把欢乐带进课堂。常常用幽默风趣的话语来拨动学生的心弦,使学生在乐学中渐渐做到会学、善学。总之武老师是用平等的师生关系沟通情感教育,用细微的身教体现情感教育,用无私的爱心表露情感教学,在教学之外扩展情感教育来收获自己的教学成果的。

从上述的讲座中我们不难看出,要想成为一名优秀的小学英语教师,以下几点是必备的:

1、教师大方得体,要有感染力。

2、教师语言基本功要扎实,语音语调要纯正,口语要恰当流利。

3、教学设计上,要围绕如何激发学生学习兴趣,培养学生自主学习能力,如何让学生动脑子学英语等方面,设计出灵活,得当,有效的教学步骤。

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。的确,要成为一名优秀的人民教师的确要经过无数次的历练,作为一名新教师,我意识到了自己的教学存在的问题看了各位教师的教学设计,又让我对未来的教学之路充满了信心。相信自己通过这次远程研修,自己的教学方式也会发生一次蜕变。

远程网络学习总结(实用20篇)篇十一

篇一:

第四次参加省里组织的高中教师远程研修了。

研修为我们提供了一个平台,让我与全省的教师们一块交流,一起成长。

看到一篇篇那引人深思、感人肺腑的文章时,我相信,那字字珠玑凝聚的是老师们的努力与坚持。

我看的越多,就越发自惭形秽起来。

是啊,教师的水平与素质对学生的影响太重要了。

要想不误人子弟,就要不断学习。

通过培训,我深深体会到了自己的“懒”,培训督促我,让我不断进行反思与思考,不断向优秀教师学习先进而可行的教学方法。

远程研修让我烦躁的心沉静下来。

我体会到,高中语文新课改的开展,对我们老师的专业素养提出了更高的要求,我觉得主要体现在以下几个方面:

一、须博学多才。

教材对语文老师来说远远不够应对目前教学的需要,老师应博览群书,有深厚的文学素养,才能更好的把握语文教材。

二、须独立思考。

选修课要求老师与时俱进,不能一味依赖教学参考书,而应不断更新观念,提出自己的独立见解。

只有善于思考的老师,才会培养出更多善于思考的学生。

三、须拓展补充。

我们语文老师应勤于动手,围绕所开选修课程搜集资料,及时补充各种信息,通过扩展老师的视野来扩展学生的知识面。

学习让我们成长,反思让我们进步。

在远程研修学习的过程中,每天按时观摩学习一个专题的讲座,认真听取了专家们对高中语文教学的指导和解读。

对每一个专题的问题都和老师们们进行了热烈的探讨,认真按时完成了作业。

积极参与交流,尽可能多的阅读老师们提交的作业及发表的文章并及时做出评论。

认真阅读了班级简报和课程简报,对每一点感悟都作了认真的记录。

作为一名语文教师,一名新课改的实施者,在以后的教学实践中,我要力争做到:

1、关注全体学生,注重个性差异。

认真研究现代学生的特点,在思想上真正尊重学生的独特性,在实践中发展和完善学生个性。

我们要让学生在个性发展的基础上掌握知识、发展能力、提高素养。

学生的独特性和教育的统一性应该是相互协调,不可偏废的,使学生通过化学的学习都能得到相应的发展,成为一个具有完整知识结构、独立个性的新人。

2、建立合理的课堂评价机制,合理的评价每一位学生。

对学生的评价是对学生所学的一种反馈,也可以对学生起到一种激励导向的作用,促使学生看到自己的优点和不足,并找到原因,调动积极主动性,激发学习的热情。

因此,应当建立一种合理的评价机制,合理的评价学生。

不能片面的强调成功和不足,也不能所有学生用同一个尺子衡量,要合理界定。

总之,远程研修虽已结束,但我获得理论后的实践才刚刚开始。

虽然培训并没有为我扫清新课程前进道路上的障碍,但却为我点亮了路灯。

老师们深邃的智慧,坦诚的交流,真诚的指点、丰富的思想、开阔的视野,使我们深深的感动。

参与研修的所有老师们真诚的一切,都给我留下了美好的回忆。

篇二:

远程研修是提高教师专业化发展的一种新形式,通过本次远程研修,全面提升了我校教师队伍整体素质,提高教育水平和质量,推进素质教育实施。

现将我校远程研修开展情况总结如下:

一、领导高度重视,科学安排。

为进一步提高这次远程研修的针对性和有效性,从而不断促进我校教师的专业素养的发展,学校做了大量的准备工作,确保每位教师顺利完成本次远程研修任务,使学生成为最大的受益者。

1、召开领导班子会,制定研修方案。

在观看省师远培训起动仪式后,我校积极响应上级主管部门的要求,首先班子成员统一思想、统一认识。

大家在一起认真学习了“远程研修实施方案”“学习安排”“考核方案”等内容,进一步明确了本次远程研修的目的、任务和意义。

同时,结合我校的实际情况研究制定了切实可行的学校远程研修实施方案。

并且明确了班子成员在这次远程研修中承担的职责和任务:校长全面负责本次研修工作;教导主任负责组织实施,并协调教学工作与学习任务的落实;教研组长负责组织本组教师进行学习汇报。

由于班子人员组织到位、提前谋划,为远程研修培训的开展奠定了良好的基础。

2、召开全体教师会,布置学习任务。

为使每位教师对本次研修工作有个正确的认识,并能够按照要求完成研修任务,10月18日,学校组织召开了远程研修动员大会。

会上校长宣读了研修方案,并就方案中的培训目的、原则、内容与课程、形式与特色、组织与管理、评价考核与优秀评选、学习安排等内容进行了详细的解释说明。

通过校长的讲解使全体教师深刻认识到本次研修的重要性和必要性,同时,大家深深的体会到:这次远程研修是提高教师的课堂教学水平和能力,提升教师科研水平和信息技术应用能力以及教学素质的有效方法和途径。

这次动员会的召开,坚定了老师们学习的信心。

为了保障学习任务顺利完成,校长在全体会上提出了具体要求:每位教师要严格按照学习安排按时上网观看专家视频讲座,及时完成并上交作业,积极参与班级在线研讨和交流。

由于学校

管理到位,合理安排,为远程研修的开展提供了有力的保障。

3、加强组织与培训,熟悉操作方法。

为使每位教师能够熟练掌握上网学习、完成提交作业、参与在线研讨和交流的操作步骤,10月20日由王耀志老师全体教师进行培训,对教师如何查询登录帐号、怎样登录、如何选课和观看视频讲座等方面内容逐项进行了操作演示,使全体教师对远程研修的操作流程有了进一步的认识,掌握了操作方法。

通过本次培训,进一步激发教师学习的积极性和主动性。

由于学校认识到位,加强培训,为远程研修的开展提供了必要的条件。

二、严格进行管理,规范运行。

为进一步增强远程研修培训的严肃性,在研修培训期间,对教师的出勤及学习培训情况采取临时抽查与定期考查相结合的办法,每天点名,对不能遵守培训纪律的教师及时通报批评,并把教师出勤学习情况反馈给教师。

对于不按时完成作业的教师,在各项评先评优中不予考虑。

在研修培训过程中,考虑到有的教师年龄大对电脑的操作不是很熟练,学校将年轻教师、电脑操作熟练人员与之结成学习小组,一起学习、一起提高。

由于学校考虑周密、分配合理,确保了研修培训活动达到了预期的目的。

在后续阶段的学习过程中,由于学校无法上网、家中没有电脑的原因致使有的教师学习出现滞后,为了解决这一问题给教师带来的困惑,学校班子成员研究决定,利用集体学习或课余时间分组进行学习。

老师们充分利用这些时间,以教研组为单位到组内成员家中观看视频讲座,完成并上传作业。

为了及时掌握每位教师的各项学习情况,学校责成研修组长每天晚上对教师的学习情况进行统计,并做好跟踪,以便教师及时调整自己的学习。

由于学校周密安排、即时反馈,确保了研修培训活动顺利的开展。

三、各方全面配合,大力支持。

在培训前期,信息技术工作人员对每一台电脑以及网络进行了详细的检查、调试,确保电脑的正常工作和网络的安全运行。

在研修培训期间,教师进修学校时刻关注教师的培训活动,尤其是远程研修阶段总结大会的召开,极大的提高了教师远程研修的积极性和主动性。

微机管理人员、广大教师能够牺牲假期,克服许多困难,无怨无悔,善始善终,确保了研修培训的顺利进行和圆满成功。

四、开展各项活动、汇报成果。

1、开展课例研讨活动。

这次远程研修培训从各学科的实际出发,研修培训内容有选择地从不同方面做了重点介绍,如小学语文就从识字教学、阅读教学、课堂教学设计、写作教学等方面进行了有针对性的讲解和研讨交流,很好地体现了学习习惯、教学构思、教学的难点和重点在学科教学中的重要作用,很好地帮助大家诠释了实际教学中的许多困惑。

为进一步本次培训的针对性和有效性,使各位参训的教师把理论和实践紧密结合起来,我校组织了语文、数学学科的教学研讨活动。

活动中教师们积极参与,大家将培训中学到的新理念、新方法充分运用到课堂教学中,提高了课堂教学的有效性。

在课后研讨过程中,大家觉得此次培训受益匪浅,对自己的教学工作有很强的针对性和实用性,切实帮助大家解决了困扰教学的许多实际问题和困难。

2、开展汇报交流活动。

远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家紧密联系、零距离接触的绿色通道。

参训教师通过随时聆听专家的讲座,领略专家们科学的.教育理论和先进的教学方法。

从根本上转变了教育观念,破解教育教学实际中遇到的困惑和问题。

为进一步激发教师参训的热情,学校组织召开了“学习汇报会”。

会上我校老师作了精彩发言。

大家一致认为:远程研修为参训教师搭建了便捷广阔的交流平台。

网上研修,缩短了地域之间的距离,改变了时空之间的连线,教师可以十分便捷地在网上学习、研讨、交流,和众多的学友虽不能“面对面”却能够“心连心”。

总之,本次研修培训内容丰富,方式灵活,让一线教师实现了和专家零距离的对话与交流,从根本上改变了我们滞后的教育理念,帮助我们解决了教学中许多实际问题和困难。

我们相信在专家的引领下、在同伴的互助下,我们的专业素养会不断提高。

篇三:

我有幸参加了xxxx暑期远程教师培训,由衷感谢教育部门为我们搭建了一个很好的学习提高的平台,每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心,使我的思想重新焕发了激情,燃起了斗志,确实感到受益非浅。

本次培训按照远程研讨与课程资源等培训相结合的方式,在学科课程专家和指导教师引领下,积极展开展学科教学案例分析和问题研讨,实现了教师与课程专家的面对面交流,既利于课程专家的专业引领,更利于调动广大教师参与培训的主动性和积极性,发挥其培训主体的作用,将理论指导与教学实践结合起来,通过专家与教师的互动交流,解决了教师教学中的实际问题,增强了培训的针对性和实效性。

培训中,讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式,为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口,增强了培训的实效性。

课程内容实在,培训档次高,具有很强的指导意义,培训内容对教学第一线的教师特别有针对性,各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高,感觉这次培训比以往的培训都好,我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。

本次培训大大拓宽了我的视野。

通过这十天的培训,我发现了自身视野之局限,犹如井底之蛙。

我随即想到了自己的教育教学工作,如果孩子固守陈旧僵化的理念,那将是一件多么可怕的事情!我们培养的学生是完整的社会人,不仅仅是接受知识,还需要我们了解学生成长需求,创造各种有利于学生成长的条件。

培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色,而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。

为不断提升自己的教育思想,完善自己的知识结构和能力结构,以适应新课程理念下的教育教学活动,我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。

通过学习,让我茅塞顿开。

我深深感觉到,作为一名教师,我们要与时代同行。

我们的课堂变革与学校变革,都与社会变革血脉相连。

通过学习,我的思维方法与思想方法都得到了转换。

希望今后的我能够立足课堂,跨越时空,让我的课堂更能体现时代性和社会性。

远程网络学习总结(实用20篇)篇十二

当今社会充满了机会与挑战,而知识则是我们面对这一切的筹码,我们这些参加网络远程教育的同学们对这一观点,每个人都会有自己的体会,也是我们参加网络远程教育的学习目的。如何在网络教育这种模式下来学好知识,这是摆在我们面前的一个问题。

自20__年1月,我参加重大远程教育已有2个月了,通过这段时间地学习,让我有了一点体会,在此与大家共同分享,也希望能抛砖引玉。

一、抓住一切可利用的空闲时间来学习。

我们许多人都是上班族,工作都很繁忙,能专门用于学习的时间很少。所以,我们要更好地提高学习效率,否则,本来就不充分的时间可能学习到的东西更少。学习就是要学习课程中的重点,抓住重点用心体会,思想上不要开小差。有时候一个问题可以分成几个小问题来学习,每次根据时间的长短只学习其中的一到两个小问题,不要贪多,贵在坚持。

二、经常和老师、同学们进行交流。

与同层次同专业的同学加强联系与沟通,大家经常在一起交流讨论学习问题、体会、经验,并由学习好的同学带领大家学习,这样可以提高学习效率。在平时写作业时,遇到问题和同学们交流也可以让自己更好的掌握知识点,而帮助解答问题的同学也可以加深对知识点的理解。网院为我们互动还提供了一个不错的平台就是讨论答疑模块,在这里我们可以和全国各地同层次同专业的同学进行学习交流,使用起来感觉也是相当不错的。最后,要充分利用网上答疑时间,在答疑前做好准备工作,对学习中的疑问事先有个总结,以便在答疑时能有的放矢。

三、努力提高自己的学习兴趣。

我们对一些很难理解的问题,实在没有兴趣去学,而学习提纲中这问题却偏偏是重点,所以,如何培养学习兴趣这一问题就摆在了我们面前。本人认为最重要的就是在日常工作和生活中注意培养自己的学习兴趣,我的专业是会计学,在本人工作中所面临的会计实务很多,在工作中,我利用所学到的专业会计知识,发现了一些曾经没注意的问题,也解决一些曾经认为很难的问题,取得了不错的成绩,这同时也提高了我对学习的兴趣。希望我的这一点提高学习兴趣的小经验能给大家带来一些启发。

四、学习中的一些技巧。

拿到课本后,要先通读一遍,了解这门课程有多少内容和学习的重点,之后再听老师的讲课和看网络课件时,就不会产生迷惑,能很快的跟上老师的讲课进度。

平时的作业我是每次在听完一章或者以小节的内容后,就立刻做。遇到作业中不理解的知识点,翻过头再继续听老师讲。这样几次也可以很好的掌握知识点。

到考试前,老师的复习串讲一定要听,在串讲中老师把每个知识点都作了详细的讲解和总结。把自己所学的知识在老师带领下复习一遍,并可以在老师总结的基础上对重点的知识点加深理解和掌握。

远程网络学习总结(实用20篇)篇十三

学习中心领导、各位同学:

大家好!

欢迎同学们来参加2012年春季班开学典礼!首先要祝贺你们正式成为学校的一员。虽然我们只是初次见面,但看到你们我倍感亲切,因为在群里我们师生、同学之间都已有过很多次的交流!网络让我们之间没有距离,不再陌生!

今天是个很特别也很有意义的日子,我们12春的同学在这里欢聚一堂,举行开学典礼。我们班一些同学因为出差等原因未能参加,以后学习中心还会尽量多组织一些活动,给大家提供相互交流和学习的机会。我想,在座的大多数同学都已经参加工作,有的同学还有了家庭甚至有了孩子,能够在繁忙的工作和生活中抽出时间来学习充电,是需要有一定的勇气和毅力。作为你们的班主任,我除了为你们感到欣喜外更多的是对大家再学习精神的欣赏。

师者,传道、授业、解惑也。在这里,我们将以全新的。

教学。

模式来完成古老的教师职责,那就是现代远程教育。它借助先进的技术手段,多种教学媒体为同学们提供丰富的教学资源。在这里,你们将得到系统的专业知识传授以及综合能力的培养。对你们学习中的疑惑及问题,我们会以电话、e—mail、短信平台等最快捷的方式进行解答和沟通。

现代远程教育的特点是以学生自学为主,有很强的自主性。因此要求每名学员改变传统教育的学习方式,培养自主学习的能力,希望你们克服各种困难,坚持不懈地学习。一份耕耘,一份收获。我相信,通过我们师生双方的共同努力,你们一定会以优异的成绩完成各个专业的学业。

“天时人事日相催”,亲爱的同学们,我们学习中心的全体老师将陪伴你们渡过未来两年半的学习时光。当你们手捧毕业证书的时候,当你们用所学知识回报社会的时候,你们会自豪地说:“中国地质大学是我们不悔的选择。”我们也会深感欣慰和骄傲。

在这里我还想给大家提几点学习上的要求:

1.作为社会人士再学习,安排好自己的学习、工作、生活三者关系至关重要。所以像刘主任之前提到的大家一定要做好统筹计划、合理安排学习时间,努力做到工作、学习、生活都不误。2.保持自己的手机畅通、更换号码及时与老师联系。因为我们的学习形式是网络教育,所以有很多的重要通知、提醒老师只能通过电话、信息来传递给同学,因此尤其是电话变更一定要告知中心老师,否则联系不到本人会影响正常的学习。

3.按时完成每一次平台作业、准时参加每学期的课程考试。2.5年学习期间,每年有两次期末考试,也叫课程考试,分别是三月和九月;另有两次平时作业,分别在两次期末考试前1-2个月。考前中心老师会通过各种渠道通知到同学们,同学之间也可以相互提醒。

4.学习中有问题及时与老师沟通,同学间要互相协助。希望大家通过两年半的地大学习,不仅收获了知识、取得了相应的学历证,同时还结实了各行各业的朋友,扩大了你的人脉和交际圈,也是一笔不小的财富!

最后祝同学们工作愉快!学习顺利!谢谢大家!

远程网络学习总结(实用20篇)篇十四

通过两个月的重大远程学习,使我不再是个网盲了,现在我可以轻松自如的浏览各大网站,查找到自己所需的资料。通过对《远程教育入门》课件的学习清楚的掌握了远程教育的教学形式,快速下载课件的方法以及网络的一些基本知识,这对今后学习非常有用。《计算机应用基础1》这门课的实用性非常强,尤其对我们财务工作者来说,windows、word、excel天天都会打交道,但很多功能并不是很清楚,通过对这门课的学习、练习让我较熟练的掌握了他们的基本功能,现在就已经应用在了我的实际工作中,大大地提高了我的工作效率;《应用文写作》这门课实际上对于我们来说是应用面最广的一门课,实际生活中处处都会看到、用到。新闻报道处处可见,电视、报纸、网上比比皆是,然而原先我对新闻的一些主要要素并不知道,通过学习让我知道了为什么报纸上经常会出现醒目的大标题。还有经济合同,现代社会越来越法制化,工作中、生活中都会遇到,掌握经济合同构成的要素非常必要,也非常具有实战性。还有公文、函等等的写作要求及特点,这些对于我们的生活和工作都非常有益。

远程教育采用网络学习为主要手段。课件是重大各科教师根据教学目标的要求,结合学生的特点和教学经验制作的网络化学习资源,包含视频、音频、动画、文字等资料,学生可以进行网上听课、网上作业、网上辅导答疑、交流讨论等教学环节,而且可以根据自己的学习时间、学习进度、学习方式等自主安排学习,等于把大学课堂搬到了自己身边,坐在自己家里,就可以听名师授课,完成自己的学业。

2、远程教育跟踪服务到位。

不管是重大远程教育学院还是杭州培训中心的老师对我们学生都高度负责,辅导老师定期对我们征求对学科的认识,倾听意见和建议,切实做到了你有问题我来答,你有困难我来帮,你有疑问我来解,实现了全天候、全方位的服务,有力地促进了我的学习。

3、远程教育疑难解答到位。

对于疑难问题我们可以通过bbs、e-mail和网上答疑等形式向老师提问,老师会及时的予以解答。同时,学校还会定期组织教师实时答疑,学生们可以和知名的教授、专家、各地的同学进行交流,使我们扩大了的眼界,丰富了知识。

4、远程教育信息交流到位。

有句古话说得好:学而无友,孤陋寡闻。在学习过程中多方交流,互通有无也是一种很好的学习方式。远程网络教育使我们这些学生可以随心所欲的与教师和同学之间实现信息交流,进行讲授、提问、答疑和讨论,从而达到了互相之间的交流和沟通。

在两个月的重大远程学习过程中,让我始终感受到老师很热情,同学很真诚,我坚信在今后的学习中,通过自身的努力,在老师指导下以及同学们的帮助下,愉快圆满的完成自己的学业。

远程网络学习总结(实用20篇)篇十五

炎炎夏日,暑期活动丰富多彩,而“新课程网络培训”则给了我们一次“充电”的机会。一杯清茶,一台电脑,让我的心在这高温天里沉静下来。学习是可以带来快乐的,课程中关于“阅读”的目标、教学及评价这一环节,我感触颇深,特别是其中谈到“根据阅读是对话的认识,师生双方在教学中如何定位”这一话题,我不由得与自己平日的教学工作相联系。

自我校开展生本学习以来,学生已经初步具备了自主学习的能力。在此期间,我充分意识到在课堂上自主学习并不能“大甩手”,想要提高学习能力则离不开有效的引导,特别是阅读教学要给学生提供自主学习的时间和空间,让学生充分享受自主选择的权利。我们常说“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,”同时,新课标也提出“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”我们要让学生在知识与能力、方法与过程、情感态度和价值观等方面获得新的体验,就要在阅读教学中让学生当好主角。把读书的时间还给学生,让他们与文本之间充分对话,这不仅逐步形成阅读的能力,而且能体味文章的喜怒哀乐,感悟语言文字带来的美感,受到教育和启迪。

如:教学《黄山奇松》一课时,我没有一味地去分析,而是引导学生读通课文、解决问题。旨在让学生以充分前置性学习为前提,通过合作,提高课堂效率,让学生感受黄山三大名松的神奇,通过感悟地读,读后再感悟,力求通过听、说、读、写的全面关注,以及学法的指导和学生学习状态的评价,真正体现出课堂教学的语文味和学生高效自主学习的目的。

以“导”带学,有效合作。

叶圣陶先生说过“教是为了不教”。“教”的最终目的是引导学生自主地去“学”,提高学习新知识的能力,创造新知识的能力。那么“会问”则是“学”的大前提,因此,日常教学时,教师应时时注意对学生进行切实有效的学习方法指导,当他们与文本充分对话之后,留给学生发问解疑的时间,激发学生主动“问”,学生在不断地感悟中,学会问有价值的问题,如:“黄山松‘奇’在哪里”,显然学生已经把握住学的重点,而作为教师的我们在此时就不能忘“导”的作用,让学生们在“师生对话、生生对话”中透彻地理解文本。

合作中引导感悟。

学生在课前进行充分思考的前提下,引导学生在合作中感悟松之奇。抓住关键的句子和词语,联系上下文,解决自己提出的问题:黄山松奇在哪儿。首先做到有序,谈一谈(在组长的组织下,依次发言。一人谈时,三人倾听,并给予别人意见,补充自己的想法。)评一评(结合小组合作时的表现,进行及时评价)。其次做到引领,在小组合作中,教师走下讲台,参与交流,并给予指导;在大组交流时,仔细倾听,并给予引导。在汇报时,学生能够将黄山松奇在它的千姿百态,奇在它顽强的生命力把握到位。这样一来,学生就慢慢学会合作,懂得怎么交流,合作才能逐渐有效,走向高效。

值得注意的是,合作应是有任务的',指向性也应明确,当学生提出问题时,教师要给予恰当的评价及调整,旨在让学生合作的过程便于操作。也就是说,在备课时,也要备合作,包括学生合作的任务,合作具体的操作流程,可能出现的问题,都应全面关注。

合作的效能高。

初读课文的过程,教师往往习惯让学生通过自读的形式来读准字音,读通句子。然而,读课文的过程,也是学生学习的过程。“生本课堂”中,我尝试让学生小组合作读,和学生自读相比,花的时间是一样的,但效果却不一样。学生自读,遇到不会的字,他得借助工具书,花时间解决,而有时,即便读错了一些字也不知道。小组合作读,不会读的字大家会提醒,读错的字,大家会纠正,同样的时间,效果上看,合作读明显优于自读。

合作中不失语文味。

教师应时刻谨记学生合作学习的过程需要教师有效的引导,而身为语文教师的我们则更应让学生以提高语文素养和积累美妙的语言文字为目的进行有效教学。

如:教学《黄山奇松》一课前,看过很多教学设计中将三松图片或视频在课堂初始就出示给学生,这样却忽视了语文课应引导学生借助语言文字去把握松的特点这一关键,先出现过于直观的图片势必限制住学生的想象空间,学生很难对语言文字进行深入理解,课堂便失了语文味。因此我将出示图片的时间放在检测环节,让学生合作分辨三松的过程正是对学生是否把握好三松各自特点的有效考察,同时进一步感受松之奇,深化了课堂。而这个过程是均以学生为主体的,教师智慧地引导使学生在自主的情感支配下完成课文段落学习的阶段性小结。

导“内”延“外”

教师应关注到学生对课堂所学方法的灵活运用能力。例如:本节课重点的学习已经在学生的自主合作中完成,这时,我把三棵松的学习拓展到黄山无处不在的松海,配合课文中出现的“屹立”“斜出”“弯曲”“仰”“卧”“俯”“状如黑虎”“形似孔雀”等词语对照相应的图片情景朗读,深化主题,加深对黄山松的理解。在学生从理解黄山三大名松神奇到感受黄山松海神奇魅力同时,学生再次感受语言文字魅力,借助给喜欢的松写档案卡的方式,让学生思考作者的写作方法,并模仿着去写其它松。这一环节既沟通了课堂内外,又拓展了学生的学习空间,增加了学生语文实践的机会。

新课程强调学生的自主学习,就是要解放学生的心灵,构建一个平等的、民主的、和谐的、心情舒畅的“对话”环境,合作无疑是营造这一环境的有效“秘籍”,而有效的合作也的确离不开教师及时有效地引导。合作是有任务的,指向性很明确,在让学生合作时,我们设计的问题要便于操作,也就是说,在备课时,也要备合作。只有这样,学生的个性才能得以张扬,以积极的心态去读书、去思考,感悟语言文字的美感,从而实现最优化的语文课堂教学。

远程网络学习总结(实用20篇)篇十六

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,我想我们需要写一份总结了吧。那么如何把总结写出新花样呢?以下是小编整理的远程网络研修总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

我辛勤耕耘了17个春秋,从未有过丝毫懈怠,从师院毕业迄今,一直从事初中数学教学。工作之余不忘给自己充电,加强专业知识的提高。这次国培,感悟良多,收获良多。让我体会了“教学相长”的真正含义。老师们总是在不断的实践中逐步丰富成长的,基础教育未来的路还很长,我们要学习的东西还很多,责任很重大,要把数学基础教育搞得更好,我们必须不断学习、充电!即便是教材内容大致“不变”,可学生在变,影响学生意识形态的社会在发展。“国培”期间,专家们每一次精彩的解读,都给我留下了深刻的印象,他们结合自己丰富的心理辅导经验,将相关的理论知识深入浅出地阐释,使我学到了很多新东西。从教育理念到教学实践能力,从对数学基础教育的理解到研究问题的方法,无一例外的都有观念上的更新与层次上的提高,每一次激烈的讨论,都能碰撞出思维的火花。他们精辟独到的见解,使我有一种自己早就想说而没能及时说,自己已经在想却没有与人交流的感觉,这就是共鸣。所以在这两个多月的时间内,我自始至终都在努力学习着,在专家教授们辛勤指导下快乐的收获着,在老师们的讨论交流中不断的丰富着,在理论学习与教学实践的反思中不断的强大着。具体来说,我觉得专家视频讲座和答疑交流给我印象很深,部分理论文档的提供略显单调,教育教学资源的提供与交流还可以更加丰富,这也是老师们很需要的。现将这次培训体会总结如下:

回首这次的培训,真是内容丰富,形式多样,效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告,有一线教师的专题讲座,有学员围绕专题进行的各种行动学习,还有我回校后的教育教学实践。这次的培训学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的`积淀,也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训,也是促进我教学上不断成长的一次培训。

网上的专业学科学习和听取同行们优秀的示范课使我从根本上改变了我原先的传统学习模式,更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念。这使我对以往在教学中的困惑豁然开朗,教学思路灵活了,对自己的课堂教学也有了新的目标和方向:首先在课堂的设计上一定要力求新颖,讲求实效性,不能为了图热闹,活动多多而没有实质内容;教师的语言要有亲和力,要和学生站在同一高度,甚至蹲下身来看学生,充分尊重学生;在课堂上,教师只起一个引导的作用,不可以在焦急之中代替学生去解决问题,要尊重学生的主体地位;教师可以设置问题引导学生,但是不能全靠问题来牵引学生,让学生跟着老师走等。在以后的教学工作中,我也会以高质量的课堂要求自己,不断提高教学能力,完善自我。

通过远程研修,使我学到了很多东西,这对我来说是一个极大的提高。同时,我也重新审视自我,更清醒地认识到自己知识的匮乏、浅陋,也看清了过去的自己:安于现状、自满自足,缺乏终身学习意识,工作中容易被俗念束缚,惰性大,缺少有价值的尝试探索;我深深地感到自己在工作中存在着许多不足,因此,我决定在以后的工作中努力改进。这是一个学习交流的平台,可是在不少老师眼里可能变成了单一接受辅导、完成作业,应付培训的工作,而没能真正发挥交流、展示自己的强大功能。如果有可能,我觉得视频,讲座和音频答疑可以有限的让老师们加入进来,可以由各地辅导老师推荐筛选参与教师,以保证交流质量和效果。视频、音频材料能单独下载下来,便于参培教师带动更多的老师学习交流,发挥“国培”的更大作用。 “国培”活动形式,还可以更多样化一些,比如,适当组织比较有见地、有想法的老师参加和教育发达地区的交流与观摩,现场和专家交流,接受专家指导,或者把这种机会当成对老师“国培”效果的一种激励。把“国培”真正变成教师终身学习提高的强大平台。

一份耕耘,一分收获,相信在以后的工作中,我会更努力,在学习和思考并没有停止。在今后的工作中努力改善自身,勇敢迎接更多挑战。

远程网络学习总结(实用20篇)篇十七

过这次继续教育培训的学习,我无论在思想上,还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。我的认识得到了很大的提高,继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。我从踏上工作岗位到现在7年多的历程中,深刻懂得学习的重要性。教师就应多学习,多培训,多交流,做一名学生爱,家长拥护和社会赞同的好老师。经过这次继续教育培训,我对教育教学观念有了更新的认识,教学技能有了很大提高。

作为一名语文教师,我认为教好语文课,提高学生学习积极性主要责任在于教师,我们每个语文教师一定要有教好每个学生的责任感,同时要在提高自身素质上狠下功夫,充分利用好现在先进的教学设备和手段。语文教学是学校教育的重要组成部分,是学生成才的奠基石。没有受到良好的语文教育,要想在其他方面的学习中取得成功几乎是不可能的,由此可见语文教学的重要性。但是发现有的班级学生普遍喜爱语文课,但也有的班级学生普遍厌学语文。为什么呢?究其原因,我认为这主要是由于教师教学的方式方法不同所造成的。部分语文教师在教学中对学生的学习行为没有进行认真研究,教学模式单一,教学手段缺乏。无法调动学生学习的积极性。学生厌学语文课,归纳起来主要有以下三方面原因:

一、教师态度过于严肃,语气生硬,课堂缺少温声和-谐气氛,师生之间较少有感情交流,学生对教师的敬畏在不自觉中移植到对语文学习上,长期以往便导致学生厌学语文。

二、教学内容枯燥、乏味。一课课,教师设计好环节,让学生一步一步按老师的思路去走,串问串答,过程简单,程式化;一本书,一支粉笔,便是整堂课的教具。

三、学生的课业负担沉重,繁琐重复的读、背、抄、写成了学生的语文作业固定模式。

如何针对以上症状,激发学生学习语文的热情,我认为应做到以下几方面:

一、教师注重自身形象,威严之中应不乏亲和力。尊重爱护学生,建立愉悦、和-谐的课堂氛围,使学生对教师产生的感情慢慢移植到对语文学习中。

二、改变教学结构,丰富课堂内容。40分钟的课堂,应统筹安排,将听、说、读、写穿插并进,眼、耳、口、手多种器官交替进行。因此,课堂应引丰富多样的现代教学设备,如挂图、幻灯、录音机、录像、多媒体等。

三、布置常规作业,培养良好习惯。语文学习贵在积累,我采取"强制-督促-自觉"的连贯作法,让学生准备一笔记本,命名为《每日随笔》,要求学生每天坚持随手笔录,不拘一格,可写心得、体会、杂感、笔记等。

四、组织丰富的活动,如参观、访问、演讲、知识竞赛……使学生身临其境,触发写作灵感。

语文教学是学校教育的重要组成部分,是学生成才的奠基石。没有受到良好的语文教育,要想在其他方面的学习中取得成功几乎是不可能的,由此可见语文教学的重要性。

远程网络学习总结(实用20篇)篇十八

转眼间,国培已经接近尾声,回顾这两个月来学习的点点滴滴,心中感概万千,想想一开始的为完成任务而学习,到后来的乐在其中,竟然有些舍不得。在这一段时间的培训学习中,我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会,既有知识上的积淀,也有教学教研技艺的增长。专家们的讲座,内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对小学语文的前沿引领,让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼,享受了一顿丰盛的精神大餐。回顾这两个月的培训,我共学习了五个模块的知识,观看了五次答疑视频,参加了三个班级主题活动,提交了五项作业,撰写了三篇学习日志,发布了二十四个帖子。这个过程是难忘的,深刻的,让我收获颇丰。在这个国培搭建的平台上,我认识了很多优秀的朋友,我们在一起探讨,交流的过程中共同进步着,相互学习,取长补短,共同提高!

国培研修的平台像一架云梯,让我能不断地向上攀登。在这里,我增长了知识,忘记了辛苦;增添了欢乐,抛弃了烦恼;增强了自信,摆脱了困境!纵观本次培训活动安排,既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训,也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。他们让我领悟到了如何能更优质的备课,如何更好地把握课堂,如何布置作业能解决班级的两极分化,如何把握新课程标准的精髓,如何学以致用??曾经在教学过程中的困惑,一一在国培研修中得以解决。除了理论上的提升,在三备两磨活动中,更让我从实践中得到了锻炼。张老师的的悉心指导,组员们的热情帮助。就在这一次次的“磨”中,我们全体语文老师渐渐成长了,教研水平得到了提高。在这次磨课中,我明白团队的力量是我们进步和教学水平和能力提高的能源。大家将自己的知识经验,思想方法进行交流和相互碰撞,从而使我们在这种交流和碰撞中激发了灵感,剧烈的触动了我们的心灵,使我们在教育教学中的思想认识有了巨大的提高。经过研修,我们真正的认识到和体会到学生是我们教学的主体,在教学中我们要充分的引导和调动学生的学习能动性,在学习活动中使学生感受到自己能够学,而且使学生在活动中学会主动去探究,学会主动学习。

在这次学习培训后,我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。我要努力提高自身的职业道德修养,努力提升自己的专业素质,爱岗位、爱学生、爱教育,把教育事业作为自己毕生的追求,积极探索,勇做一名默默无闻的耕耘者。以前在教材的处理上,我发觉自己以前还仅仅停留在表层上,甚至只是在教教材,还有很多的东西没有真正研究透。通过学习,我受到了启发,今后教学时必会真正研究透教材,敢于质疑,敢于挖掘,敢于挑战常规,并且教学中会教给学生思考问题的方法,让学生学会思考,敢于挑战,不盲从,不迷信。

国培给了我一个极好的学习机会,让我从中学到了很多,也弥补了我以前认识上的不足,让我有一次和专家老师及广大同仁学习交流的机会,同时也促进了我的教育教学,对我的专业成长有很强的指引作用。希望在以后还有能多的案例教学,给我们提供更多的学习机会。

远程网络学习总结(实用20篇)篇十九

自从七月十日学校传达了教委的通知参加继续教育远程培训,晚上我就进行了注册,粗略地浏览了一遍必修课程,又看了选修课程,越看越觉得有必要认真研读。通过十天的认真有效研读、看视频、写研修日志、写学习心得、与本班级学员及其它班级相互交流、互评、跟帖、提问等的研修,学习收获很大,现将学习情况进行总结:

一备课问题诊断与解决。

1、“备课”不等于“背课”教师要树立正确的备课观,课堂教学是由师生双边的活动构成的,因此,上课的过程绝不可能僵化死板地背着教案走,要树立自己独特的教学风格。

2、处理好“预设”和“生成”之间的关系,预设要适度,要留有空间。过度的设计必然导致对教学的控制,导致对学生活动和发展的包办、强制干预。在教学过程中,则应关注学情,准确把握“生成”,拓展学生思维空间。

3、重视教师的第二次备课“课后备课”。必须尽可能地征求学生的意见,细心记录学生的反映,能更好地促进课堂教学,为学生全面发展服务。

4、教学目标要具体,不管采用什么教学方式与手段,都必须有明确的针对_和目的_。注意学科之间的综合,以学生为本,建立平等互动的师生关系。

5、关注学生主体,合理使用媒体课件,有效辅助教学。

二教师_化与教师_化发展。

1、教师_化是世界教师教育的发展趋势和潮流。

2、教师_化是实施科教兴国战略的需要。

3、教师_化是职业_化的一种类型。所谓教师_化,简而言之,就是“教师个体_水平提高的过程以及教师群体为争取教师职业的_地位而进行努力的过程”。

4、素质教育对教师的_发展提出了更高的要求,要求教师具有更高的师德境界、拥有更加优化的知识结构、具有更加全面的_能力,不断实现教师自身的_发展。

通过继续教育教师远程培训的学习,使我认识到教师要加强自身的素质培养,最重要的就是要学有所长、爱岗敬业,具有奉献精神。还要有过硬的_知识,要勇于承认别人的长处,取长补短,加强交流和沟通,充分利用音乐在音乐审美的教学过程中所具有的德育教化功能,因此,我在平时工作中注意加强自身_以外的文化知识以及音乐艺术素养的学习,了解并有所掌握国内、国外的音乐作品,加强自身文化艺术修养,学做心胸宽广,品德高尚的人,不断开拓综合与_学科相关联的边缘学科知识。在工作中认真负责,对人诚恳,思想端正,以大局为重。在教学上有自己的教学个_风格,为自己树立长远计划,通过实践、反思、研究三位一体的教师_化发展的途径加强自己_化的提升,多实践,勤反思,多记读书笔记,让反思贯穿自己的教师_发展学习中,不断的完善自我,超越自我。

远程网络学习总结(实用20篇)篇二十

通过参加暑假新课程培训,让我对新课程改革有了进一步的认识,更准确领悟了教书育人的指导思想,而且本次培训在改变教师教育观念和合理运用新课标等诸多问题上,给教师指出了明确的方向。

(一)对培训指导思想的几点体会:

1.通过教学,对学生的兴趣爱好、习惯、能力以及意志品质和团结协作能力等方面进行了培养。使学生学会学习,自我评价,掌握科学的学习方法,为今后的终身学习打下良好基础。

2.培养学生的学习兴趣,在素质教育大力实施的背景下,教师的满堂灌教学方式早已不适应学生的身心发展需要。要以张扬学生的个性为目标,发展学生的多种多样的能力,传统的教育方式已很难达到这个目标。所以,教学要多元化发展,大胆放手,给学生创造机会,真正让学生成为课堂的主人。

3.提高学生的主体地位,评价主体多元化。对学生的学习给以公正、客观、及时的评价。多肯定少批评,保护学生锻炼的积极性。关注弱势群体,加强对他们的学习过程的评价。

4.加强教师自身业务学习,不断提高教学水平及教学能力。新课改采用选项教学,是对老师业务素质的检验,我们一线老师要加强专项学习的精细化和多样化,来满足不同层次学生的各种需求。

(二)培训的随感。

1。通过培训,认识到实施素质教育,教师决不能做个旁观者。要转变观念,树立责任心,勇于承担责任,以积极的态度迎接新的工作挑。

2。以学生发展为中心,以学生第一的思想为指导。在工作中将新的理念运用到教学中,以提高学生的素质为己任,一心一意搞好教学。研修要结束了,内心颇多感慨且不一一表述。期间,学习组的同事们以丰富的教学经验给予我很多的指导和帮助,内心非常感动,深刻体会到了集体的力量与温暖。希望借着这次培训机会,广大教学者工作同仁们都有大的进步,一路高歌走下去。

庄瑞福。

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