美丽的中心花园（通用22篇）

优秀作文具有感染力和传递力，能够深入人心，影响读者。借鉴他人的优秀作文，有助于我们发现自己的不足和提升空间。

美丽的中心花园（通用22篇）篇一

我非常喜欢花散发出来的香味。今天，我妈妈就要领我去花园。

今天早上，我说：“妈妈，一会儿咱们去花园吧！”我妈妈说：“行，走吧。”

我们到了花园，真是香气扑鼻、香飘万里，味道真是美极了！我们到了游人浏览区，看到了月季花。月季花那边缘像小锯齿似的，先是嫩红的，过几天就变成了嫩绿色的，那叶子油亮亮的，绿的那么新鲜，那么诱人。

接下来，我看到的是蝴蝶花。蝴蝶花花瓣上有几道像水珠似的深紫色花纹，嫩绿细长的花衬托着美丽的花朵，散发出了一阵阵清香。接下里，我看到的就是仙人球，它的身上长满了又尖又长的刺，摸起来非常的扎手。

接下来，我看到的`是最后一种花，那就是昙花。昙花的形状有一点点像喇叭花，可昙花的花瓣却像仙人球的花。仔细看，花是白色的，像白玉；再仔细看，却是白里透黄，好看极了！我用鼻子闻了闻，一股非常诱人的香味，真是让人陶醉了。

看完之后，我对妈妈说：“去了一次花园，感觉花园里的味道好极了！”妈妈笑了笑……。

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美丽的中心花园（通用22篇）篇二

早晨，我到公园散步。一进大门，就闻见了芬芳迷人的香味。

我赶紧往花坛边跑去，月季花已经开了不少了，一朵、两朵、三朵、四朵……数也数不清。月季花的颜色非常多，有红色的、黄色的、粉色的、紫色的，还有橘黄色的，五颜六色，争奇斗艳，好看极了！

月季花千姿百态，一朵有一朵的姿势。看看这朵，非常美；看看那朵，也非常美。有的才展开两三片花瓣；有的花瓣全展开了，露出了细细的花蕊；有的还是含苞待放的花骨朵儿。

我喜欢月季花的香味，更喜欢她们那优雅的姿态。多么美丽的月季花！多么！

美丽的中心花园（通用22篇）篇三

春姑娘迈着轻盈的舞步，悄悄地来到人间，春姑娘把颜料盘一洒，大地就苏醒过来了，变得焕然一新。听，鸟儿在枝头欢唱，泉水在“叮咚叮咚”地开音乐会；瞧，柳树姑娘扬起翠绿的辫子，勤劳的蜜 蜂在 花丛中“嗡嗡嗡”地采蜜；闻，一缕缕芬香扑鼻而来，使人感到心旷神怡，我在家里早早呆腻了，看到如此美丽的景色，忍不住就冲出家门欣赏美丽的景色。

走在路上，突然，一阵清香吸引了我，我就闻着花香走。

噢，花香原来是从花园里散出的。我连忙走进花园，和春姑娘来一次亲密接触。

一进花园大门，首先映入眼帘的是几棵高大挺拔的水杉，水杉真高啊，高得直入云天；水三真茂盛啊，重重叠叠的枝桠漏下斑斑点点细碎的月影，水杉真雄伟啊，像守护神，守护着花园里的一草一木。

再往里走，就是一望无垠的草地，小草一丛丛，一簇簇地堆起来，像天边的绿地毯。我看了，舒舒服服地躺在地上，顽皮的小草挠挠我的身体，我感到十分惬意。

在花园中间，就是一个圆形的花坛，红似的玫瑰欣然怒放，散发出一阵阵浓郁的花香，艳丽的杜鹃散发出的幽香沁人心脾，使我深深地陶醉其中。看着，看着，仿佛就是一朵艳丽的杜鹃，微风徐徐吹来 ，我就跳起优美的舞蹈，此时，“采蜜匠来了，”嗡嗡“地叫着，把我身上的花蜜采走，贡献给人类。

走进深处，是一个小池塘，池塘里的水清澈见底。池塘里鱼儿，时而跃出水面，向游客们招手，时而藏在水草里，跟小鱼小虾捉迷藏，时而无忧无虑地游来游去。给寂静的花园增添了许多生趣。

美丽的中心花园（通用22篇）篇四

进入学校的大门，往左走二三十米，就来到了花园。在我的眼中，花园是学校最漂亮的风景。

花园呈半圆形，左边是个小菜园。菜园的门前有一棵挺拔的大树，就像一位尽职的卫兵日夜看守着这个花园。它的根深深地扎进了泥土里，一些细根从泥土中裸露出来，呈现棕褐色。大树春天冒出娇嫩的新芽，夏天长出翠绿的叶子和花苞，秋天开出几朵漂亮的花，花瓣呈粉红色，香甜的花蜜把蜜蜂、蝴蝶招引过来。冬天时，叶子枯了，花也谢了，只有光秃秃的树干和一些半绿的叶子。

再往前走，鲜花盛开，绿草如茵的草地上长出了许多有趣的草，一碰就合上，不一会儿又张开了。它就是有名的“害羞公主”——含羞草。

往右走，是几棵前不久刚植下的小树，一阵微风吹过，树叶便发出“沙沙沙”的`声音，像是跟你问好。同时也使人感到神清气爽。

为学校增添了一道亮丽的风景，我爱学校的花园。

美丽的中心花园（通用22篇）篇五

在中心花园的正中央有个“三字听泉”这是一个又大又圆的喷水池，中间有一个石魔方，石魔方的每一面上都刻着三字经，在它的周围有很多喷泉，喷出来的'水花像一朵朵绽放的花朵，放出“哗哗……”的声音。我仿佛听见了石魔方和喷泉一起在唱歌。

沿着一段橙色的塑胶小路，我们来到了“彩虹映路”一条条彩虹从地里笔直地“长”出来。忽然好想是变驼背了一样，往旁边弯弯的长了出去，然后便跟没有了气力一样“垂”下了头。走进彩虹桥里，仿佛自己成了仙，变成了仙女，飞在天上了呢！

美丽的中心花园（通用22篇）篇六

我的学校花团锦簇，一进大门就能闻见花香，景色十分美丽。

走到图书馆大门前，那里屹立着几棵樱花树，花朵都是粉色的，簇簇花团挤在一起，好像一家人拥抱在一起，又大又美。闻着花香，走到图书馆旁的亭子下，坐在长椅上，抬头往上瞧，亭子上爬满了紫藤，刚开花时，小小的`，只能看见一个紫色小点儿，随着天气越来越热，紫藤花开了，由一个小点儿慢慢绽放成花，那花儿好看极了。一阵微风吹过，紫藤随着风儿摇曳，像一只只紫色的蝴蝶，一起打开翅膀，即将要飞到蓝天上去。沿着道路往前走，来到教学楼前，一排又高又大的杨树映入眼帘，刚开始小小的叶子嫩嫩的，仿佛一掐就流淌出绿汁，叶子越长越大，变成一把小扇子，为我们遮阳。夏天在这里走过，一定是凉爽又惬意。

每当春天过后，这些花儿便凋谢了，花瓣落下，微风吹过，漫天飞舞。这些花儿伴随着我走过漫漫求学探索之路，陪我走过童年，伴我慢慢长大。虽然花儿都凋谢了，但“花园”的美永远在我的心中绽放！

美丽的中心花园（通用22篇）篇七

在加拿大温哥华岛的维多利亚市，有一座远近闻名的布查特花园。这座花园是布查特家族修建的，是世界著名的第二大花园。

花园原来是个采石场。一开始，布查特夫人从朋友那里得到一些豌豆和玫瑰花种籽，不经意地种在屋旁，随着鲜花盛开，布查特夫人决定把废弃的采石场建成一个美丽的大花园。

花园很大，有12公顷，分新境花园、意大利式花园、日本式花园、玫瑰园4个大区。新境花园弯弯的小路上布满了石级，路的一边围着栏杆，路的顶端有一个人工湖，湖里的喷泉能喷二丈多高。而意大利式花园，按古罗马宫庭设计，整个花园用剪成球形的长青树墙围成。日本式花园具有日本风格，园里种满了枫树、百合花、日本樱花和松杉等植物。我最喜欢玫瑰园。玫瑰园很宽广，玫瑰品类繁多，大约二百五十种，而且每年都有品种更新。夏天的.时候，盛开的玫瑰花花团锦族，为游客带来了缤纷的色彩、精致的造型和诱人的花香，令人眩目。玫瑰园里还可以欣赏露天音乐会；每个星期六晚上还可以观看精彩纷呈的烟花表演。布查特花园里还有温室花房，里面布满各种名贵鲜花，分叠多层，犹如花山花岛。

布查特花园真不愧是世界上最之一。

美丽的中心花园（通用22篇）篇八

我们小区周围有许多花草树木，大家都非常喜欢。这不，最近又修建了一个公园，更是赢得了大家的喜爱。

刚开始我对新公园并不感兴趣，后来听小伙伴们说那是一个景色优美、充满活力的地方，我才动身跟他们一起去玩儿。到了那儿，还没看见什么，就听见一股水声，我应声而去。只见一个池塘摆在我眼前，池水碧绿，仿佛一块无暇的翡翠，塘面平静得像一块明晃晃的镜子，倒映着一旁的红瓦绿树，真是漂亮极了！池里还养着金鱼和各色鲤鱼，这是正值夏季，有荷花和睡莲再池内开放，我不禁想到了“鱼戏莲叶间”，这又是入画的一景。

再往前走，就看到了一片草地。草地如此平展，就像风平浪静的海洋，放眼望去，遍盖大地的夏草在轻风的.吹拂中如波浪中起伏。各色野花都开了，红的、字的、分的、黄的，像绣在一块绿色大地毯上的灿烂白点。草坪上写着：“小草也有生命，请爱护小生命！”因为有这句话，所以美丽的草坪上才没有一个人。

每天都会吸引许多男女老少来散步、锻炼身体。瞧，许多小孩在荡秋千、玩儿滑梯，不时传来欢乐的笑声；一些老奶奶在一起跳广场舞，热闹极了；还有一些老爷爷在舞剑、打太极拳；那些什么都不会的，就围着花园一圈一圈地走，好像有人指挥似的。

啊！小区的花园真是个好地方。长大了，我一定要把家乡建设得更加美丽，更加富饶。

美丽的中心花园（通用22篇）篇九

活动目标：

1.认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。

2.体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

重难点：

认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。

活动准备：

1.印有花朵的纸（幼儿人手一份），勾线笔（人手一支）。

2.三张白纸。

活动过程。

一、故事导入，引起幼儿兴趣。

2、教师一边画画一边讲述故事。

二、根据故事内容进行提问。

1.教师提问：小线条在一路上都遇到了哪些东西？他们都是什么线条？

2.教师：我们拿出小手，一起来画一画这些线条。

三、由故事里的神秘的花园引出空白的花进行装饰。

教师：我们先来看几幅老师装饰的花朵，看看应该怎么装饰的。

四、幼儿进行自由创作装饰。

五、师幼共同评析，选出最好看的花朵。

1.教师：画好的小朋友把花送到神秘的花园去，把花园装饰的更加美丽。

六、结束活动。

教师：让我们把这些画带回去给教室的小朋友欣赏一下吧！

活动反思。

本次活动对中班的幼儿来说目标要求并不太高，而且有了小班一年的绘画功底，创作画对孩子来说没什么难度。但正因为以往的美术活动太注重情感体验，忽略了基本技能的培养，使幼儿对最简单的直线、曲线、波浪线、螺旋线等基本线条不能很好的掌握，更别说利用这些线条进行交叉组合，把简单的图案装饰成美丽复杂的图案。因此我的课题的第一课先要让幼儿了解各种线条的名称，并且学会怎么画线条。本次活动，我先通过一个“小线条”的旅行过程来介绍各种线条的名称及画法。接着在欣赏作品之后让幼儿自由装饰空白的花朵，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、创造美。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，在环节与环节的衔接处处理还不是很到位，下次选课备课的时候还应该准备的更加充分完整一些。

美丽的中心花园（通用22篇）篇十

我喜欢，像女神一样的花园，五彩缤纷的花园。花园里有许多让人陶醉的花：玫瑰像火一样温暖，让人回味无穷；牡丹有着美丽的民族色彩和令人印象深刻的气质。莲花从泥里长出来，但不会变脏。它的品质令人钦佩。

我非常喜欢这个花园。它风景如画，色彩斑斓，引人入胜，令人陶醉。它也传达了快乐、幸福和春天的气息。每朵花都在阳光下呼吸。看到这么多美丽的花，我觉得自己像一个花仙子，被花保护着。当我悲伤的时候，花儿让我快乐。当我悲伤时，花儿会对我歌唱。当我快乐的`时候，花儿也会和我一起快乐。

春天，花儿绽放笑容，和我们一起迎接新的一年。夏天，荷花盛开，每朵荷花都脱下一件衣服，向人们展示它美丽的身影。秋天，花园里的树结出果实，红色的苹果出现在绿色的树上，黄澄澄橙子看起来像笑脸。冬天，花儿枯萎了，没有人陪我度过冬天。我真为这些花难过。

一阵风吹来，花儿推推我。有些人似乎会说，“对不起！”“没关系。”风过后，大雨来了，雨水滴落在花的头上。花儿们异口同声地说：“我们好久没喝水了。谢谢你，大雨叔叔！”“不客气。”于叔叔回答道。

多么！它就像一幅美丽而多变的图画。

美丽的中心花园（通用22篇）篇十一

在离我家门不远处，有一个美丽的小公园，我特别喜欢这个小公园，每天晚饭过后都有许多人来到这里散步。

在这个公园里有一个美丽的大花园，花园里有许多花草树木，由于这里的环境优美，景色宜人，常常引来各种鸟儿在这里嬉戏，有空在这儿走走，你会被这鸟语花香的景色着迷。

每到春天绚丽多彩的.各种鲜花竞相开放，红的似火，黄的似金，白的似雪，粉的似霞。一团团，一簇簇花儿开放，散发出阵阵清香引来一群群小蜜蜂和美丽的蝴蝶，它们在花丛中翩翩起舞，把公园打扮的婀娜多姿。在这其中最漂亮的要数月季花了，它们五彩缤纷，朵朵花儿在微风中轻轻地摇摆着，就像春姑娘来到了我们的身边。远看就像一幅美丽的画卷。

这个小花园真美丽，每当我做完作业走进小花园，走到花园的那一刻，我都会放慢脚步欣赏着美丽的景色，感觉有一股股清香飘进我的心脾，令我心旷神怡。我不禁浮想：这不正是由园丁辛勤的浇灌和培育，才有花儿今天的吐艳与芬芳！

啊！这是一个多么。

美丽的中心花园（通用22篇）篇十二

夏姑娘慢慢地走了，秋姑娘迈着轻快的脚步跑来了。呀！大家看到了吗？叶片在天空中飞舞。哗啦，哗啦，柳树的枝叶好像秋姑娘那长长的头发，飘来飘去，美丽极了。

当我走进那安静、时，啊！心里真是好愉快！远远望去那棵棕榈树是多么壮大呀！我走进她时，发现它粗壮的身体上长着一根根灰白色的细毛。于是，我摘了一根，这时，有根“木头”从树干上落下，我本以为它也是树干上的一种毛，后来听老师说它是树叶，树叶长在树干上？有点奇怪，原来是工人把它砍下来的，因为它会跟大树抢营养。听说，棕榈树可以活一百多年，它真是植物中的老寿星。哈哈！我喜欢棕榈树。

这个花园里还有怕痒痒的紫薇树、胖胖的桂花树……你们觉得这个花园美吗？

美丽的中心花园（通用22篇）篇十三

今天，我来到了离家不远的一处花园游玩。只见花园中央，一片碧绿的草坪上点缀着不知名的各色花草，远远望去就像是绿毯上绣了异彩。在外面，我们会觉得阳光灿烂，可是在花园里，太阳的影子看不到了，只有偶尔看到从那缝隙中投下来一丝丝光线，你才能感觉到阳光的存在。

我非常喜欢这座。

美丽的中心花园（通用22篇）篇十四

人们都说春天百花争艳，夏天树木葱郁。然而今天，我领略了夏天花园的美丽，情不自禁地陶醉在沁人的花香中。

最奇特的花是指甲花，在一朵花里面，居然有两种颜色，一种是比火焰还要红的红色，另一种是像朝霞似的粉红，两种颜色搭配在一起，简直是无与伦比，大自然真是神奇的画家，居然涂上了这么美的颜色。它们的花瓣层层叠叠，众心拱月般的簇拥着花蕾，枝叶羞羞答答，好久才露出它的俏模样，这就是指甲花。我有点不敢相信自己的眼睛，这么美，这么奇特的花居然开在这小小的花坛中，大概是观音菩萨洒下了一滴仙露，变成了这么美的花吧！

硕大的枝叶衬托着花朵，格外引人注意，它，就是传说中的美人蕉。美人蕉的花朵呈一个小巧玲珑的喇叭，她那红艳艳的颜色更体现出了它的美丽之处，叶子十分庞大，像一把芭蕉扇，不管太阳光多么强烈，美人蕉总是昂首怒放，尽情展示自己的美丽，真是比美人还要娇艳，不愧为美人蕉啊！

最惹人喜爱的是丝瓜花，它们一朵有一朵的姿态，一朵有一朵的美丽，有的像是小姑娘顶着一把黄色的雨伞，有的像是一个碧玉盘，还有那一粒粒圆滚滚的花苞，像珍珠一样簇拥在一起，这么美的花吸引了蜜蜂，一只蜜蜂在丝瓜花上空盘旋，然后便停在花蕾上，吮吸着花粉。

多么美的小花园啊！希望这娇艳又美丽的花朵永远开在我的心中。

2下一页。

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美丽的中心花园（通用22篇）篇十五

阳春三月，春姑娘悄悄地来到人间，又一次给大地换上了新面貌。我认为春姑娘是神笔马良，在宽阔的大地画上了奇山异水、芬芳的花儿、绿色的小草。啊！我顿时觉得一切都变美好了！

为了吸收春天的美景，我便来到那。站在花园中，很明显地看到音乐喷泉。所谓音乐喷泉，就是喷泉在中间的'位置，其它的乐器模型就在喷泉的周围，当喷泉开始操作时，其它的乐器模型就好像在伴奏中，也称为“音乐旋律喷泉”。

在花园的景色中，最使人难以忘怀的要数“多瑙维纳河”了。在这条河中有一座石拱桥。站在石拱桥上，便可以看见周围的风景，也可以看见清澈河水里的卵石。在阳光的照耀下，卵石发出闪亮的光，同时，水里的花朵真像一张张可爱的笑脸。

不止这些呢，还有美丽的小亭子。走上小亭子，周围的美景尽收眼底……。

我爱春天，我更爱春天时那啊！

美丽的中心花园（通用22篇）篇十六

阳光明媚，白云悠悠。花园里，鲜花盛开，美丽极了。

一只五彩的蝴蝶被这美丽的景色吸引来了。它看见五颜六色的`花儿，情不自禁地说：“多美的花儿啊，我要在最美丽的一朵花上跳舞。”于是，它撑起五彩裙，在花丛中翩翩起舞，样子美丽极了！

这时，一只小蜜蜂也被这美丽的景色吸引来了。它看见这些五彩斑斓的花儿，兴高采烈地说：“多美的花儿啊，我要在最甜的一朵花上喝蜂蜜。”于是，它拎起小蜜篮，高高兴兴地采蜂蜜去了。

你瞧，它们俩一会儿上，一会儿下，在花丛中多快乐呀！

美丽的中心花园（通用22篇）篇十七

我家门前有一个！

花园两旁有两棵枝繁叶茂的樟树，好像花园的守卫。

花园里有许多花花草草，有红的似火的玫瑰，粉的似霞的月季，有华丽金黄的菊花，还有十里飘香之说的桂花……这些花儿给花园穿上了漂亮的新衣！每天放学时总要和小伙伴们一起在花园里玩一会儿，玩累了就坐在石凳子上休息，望着这如火的夕阳，映着花园，真是美极了！天黑了，花园里的花儿都睡了，因为明天它们要给花园带来青春的色彩！

我喜欢我家门前的花园！

美丽的中心花园（通用22篇）篇十八

我家小区有一座，它可以让人感到十分放松，悠闲自在。

一走进去，一阵清香扑鼻而来。哇！好多花呀！真是五彩缤纷。牵牛花，牡丹花、桃花、梅花。它们一个个争奇斗艳，百花齐放、五颜六色万紫千红、有红的、黄的、绿的、白的、紫的、蓝的、粉的。这些花在阳光的照耀下显得格外鲜艳，在电闪雷鸣，风雨交加时它们仍然挺立在那，不屈向上，坚强挺立。花儿给花园增添了许多色彩。让那些上班的回来劳累的人们会感到十分放松，一阵风吹过来，花儿在风的吹佛下随风舞动，翩翩起舞。我仿佛也是一朵花，被花的陶醉下跳起了优美的舞蹈。

啊！花园你真美呀！我爱那，更爱那花园里的花儿和我的家—花园小区。

美丽的中心花园（通用22篇）篇十九

《》是岭南版小学美术第四册第二单元第六课，是一堂训练学生思维和想像能力的绘画课。本堂课，我从童话故事《七色花》入手，设计了“体验——探索——想像”的教学流程，整节课是从学生的感受和体验出发（感性）经认识和理解（理性）之后进入想像和创作（创造）的过程，符合学生的认识和创作过程。课虽然已经上完，但许多的问题却很值得我去思考、去探索。

通过这次活动给我一些启示，在美术活动中我们提倡“放手”也推崇“出手”，放手是让学生在一个宽松自在的环境氛围中，尊重学生的个性和情感表达，让孩子们独立自主的创造和大胆想象，但在实际操作中我们有疑惑的是这个度的把握，像这次活动我觉得在整个活动过程中缺少一点激情，它在整个教学过程中起着主导作用，只有教师自己有了激情，才能带动孩子产生积极的反应。在课堂上我应该改变一下在语言或者讲课的方式，也可以改变一下教学的环境，让孩子在积极主动的氛围中轻松学习，效果更佳。

在示范画的时候我自己感觉有些简单，可以让个别学生自己用小纸片先试一试，感受一下会更好。放范画和示范画的黑板摆放地离学生有些远和偏了，学生的视觉看画太远了，应摆放在合适的位置。

讲课语气要生动，因为这节课主要内容是花，是学生身边非常熟悉的事物，要想使整节课生动起来比较困难，所以这就对教师提出了更高的要求，不但要注意教学环节的设置要生动，语言的组织也非常重要，只要把学生的情绪带动起来了，那这堂课可就成功了一半。

我在花的知识和表现手法的讲解中，学生的主动性没有发挥，就是老师怎么示范，学生就怎么做，其实正确的做法是应该给学生一个自由的发挥空间。课后我想，如果能让学生自己多感受一些就好了，对新知识、新技法、新材料的体验才能真正激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。

作业的点评缺乏目的性，应该针对一幅画指出好在哪里，怎么画的。只有这样才能使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥自己的天性。让幼儿在实践中发展创造力和想象力，并在每节课后都有及时总结经验，认真反思，为今后的活动奠定坚实的基础。

这节课，我鼓励孩子们用“刮蜡法”的方式，为不同的花的花瓣和叶子涂色。孩子们都很感兴趣，都乐意为这些花“穿上漂亮的衣服”。我在示范刮蜡法涂画的时候，特意向孩子们强调：花的花瓣和叶子的颜色要形成对比，否则花会显得很晦涩，当然针对二年级的学生，我们不宜讲得太深，其实学生是能感觉到的。

学生们分组给创作鲜花时，由于多种材料的引进，作业的创作方法和呈现效果显得更丰富。但是在课堂上，许多的孩子只能感受到其中的一种，这给了我些许困惑，更困惑的是由于材料的限制，学生没有机会选择到自己喜欢的材料来表现。这是我上这堂课感觉最苦恼的地方。

在作业中，孩子们都很认真给花瓣涂上各种各样的颜色。有的甚至一朵花上就出现多色花瓣，但是花的叶子，除了大部分涂上绿色外，个别孩子涂上其他颜色。不知道是他们随意涂，还是他们眼中的事物与成人不同。最后，我选择欣赏他们的作品。尊重孩子的眼光，尊重孩子的表达，孩子的世界也是美丽的。

在欣赏孩子们的作品之余，我发现孩子们的完成作品的速度不一，有的孩子能很快涂好两朵花，有的孩子只能涂一朵，还有的孩子连一朵都不能完成。这就是孩子间的个体差异吧。老师除了尊重他们的个体差异外，也要注意到那些能力较差的孩子，“降低他们的要求”，在其他区域时间，接着完成他们的作品，也让他们欣赏到自己的作品。这里新的问题出现了，有些学生先完成作业后怎么办？我现在选择的方法这样这样几个：

1、让他去帮助别的孩子，尤其是那些能力较差的孩子，是他们学会合作，进而让学生感受帮助他人才能获取快乐的美德，实现本课情感、态度、价值观目标。

2、让他去“指指点点”他人的作品，为后面的作业评价奠定坚实的基础。

3、让他整理自己的桌面，引导学生关注社会问题，增强环保意识，形成良好的学习习惯。

在教学中存在着一个非常严重问题——教学时间处理。实践多次证明，本课要想一课时就完成，可以做得到，但是本课教学效果必然会大打折扣，如何优化课堂结构，提高单位时间利用率？最好的办法是合理利用大课时间，也就是把两节课合理安排在一起（前一节安排讲授、对话、观察、欣赏、思维发散学生构思练习等，后一节安排教师引导学生作业中思维的拓展、添画内容讨论延伸、学生添色、巡视指导、作业展评打分等），这样使教学目的与内容、方法与技巧、欣赏观察与思维发散、学生练习与作业均能在课堂内得以游刃。使学生有足够的时间完成课堂作业，况且有老师在身边巡视指导，典型问题及时点评纠正，优秀想法或画法得以及时表扬与展示。在学生的心理体力承受能力上，据教育心理学分析：7---10岁的小学生无意注意在学习中起了重要作用，上课注意力集中的时间约为20分钟，如果把两节课合理安排在一起，其中间有10分钟的课间休息时间调剂了学生的学习，实验证明学生在后40分钟依然兴致勃勃，而且很多学生连课间休息的意识都没有了。

总之，在本课教学过程中，教师要承认和尊重学生的主体地位，加强学生的主体意识，驱动内动力，发展主观能动性。教师要创造条件，使学生大胆质疑、大胆推测、敢于发表或用绘画手段表现不同的意见，甚至“异想天开”。并且要鼓励每个学生形成自己独特的个性，包括感知、思维、想象、情感、气质，画面表达类型等独特的品质与风格。做到了这些，那这节课就完美了！

这是我作为一个在一线从事美术教学的美术老师在执教《》的几点反思，希望能起到抛砖引玉的作用，使我们的美术教学工作越来越出色！

美丽的中心花园（通用22篇）篇二十

第十喜欢的。

到了春天，开满，五颜六色、五彩缤纷、百花盛开的花朵，美丽又好看的颜色，颜色有红的、黄的、黑的、白的、还有紫的……桃花是我最喜欢的。他有4到5片粉色的花瓣，中间有黄色的花蕊，一阵风吹来发出浓浓的香味。

花丛中引来了许多的蝴蝶和蜜蜂，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂在花丛中采蜜。

我爱。

美丽的中心花园（通用22篇）篇二十一

在每个人的心里，都有一座。她们都在精心的呵护着，做好自己的心灵的守卫者。不愿去打开那扇花园的门，紧紧的上锁。可总有许多的好奇者想要去打开，最终把他们的那双“手”伸出去。

请不要去做践踏者！做个过客吧或是观者。

希望你们只是我这花园的一个过客或是观赏者！或是希望我只是游荡累了，在你这颗树上暂留休息的一只小鸟。

美丽花园，美丽幻想，美丽梦想，美丽国度。

其实，在我们的生命里有许许多多，本以为封闭是最安全的方法，但是，却总躲不过好奇者的践踏。其实，打开那面围墙，你给了别人一片灿烂的空间，别人就会给你最真心的呵护。

美丽的中心花园（通用22篇）篇二十二

我家门前不远有一座大花园。我总想用最美的色彩来描绘它，但不知从何下手，因为它简直太美了。

这个花园，外环有白色的铁栏，花园里花木四季常青。然而，最美还是春来时。

春天，松柏翠绿，冬青树也消失了一冬的阴沉，生机勃发。粉红的桃花迎着春风微笑，金色的连翘穿着纱裙翩翩起舞。榆叶梅一开，就热闹极了，远望像一丛火红的珊瑚。春风笑盈盈地拂过这里，树啊，花呀，就开起了盛大的迎春舞会，各种鸟儿也飞来了，为花儿起舞，为花儿唱歌。一针针小草破土而出，为花儿和鸟儿的联欢铺上了柔软的地毯。

春雨缠绵，当雨丝笼罩着花园时，朦朦胧胧，更加给人一份恬静，一份梦幻，一份花季的畅想。

夏季的花园也十分美丽。喝饱雨露的一串儿红，像一支支挺立燃烧的火焰；满园的.蝴蝶和蝴蝶花儿混在一起，看不出是芬芳的花朵飞上天空，还是鲜艳美丽的蝴蝶在地下扎了根。满园飞舞的蜂群，更使花园显得热闹。

当枫叶刚刚被染红，月季、小白菊和菊花也开得热烈起来。月季是天津市的市花，月季花节时，它们开得最繁，穿黄衣，戴红帽，披白纱，着粉袍，好像要开庆祝会似的。一只只不知从哪里来的不速之客——蛐蛐儿，像一位位绅士舞动长须在树下、草丛、花间歌唱：“蛐儿，唧儿??”叫个不停，好像在向花儿们挑战：“喂！你们能唱得这么好吗？！”

秋风越吹越猛，终于一场冬雪覆盖了大地。然而，身披银色铠甲、威风凛凛的雪松和卧龙松更加挺拔，像整装待发的战士，等待着春天的召唤。

啊，这真是个美丽的大花园啊！