社会教案分享玩具（优秀17篇）

精心编写教学工作计划可以提高教学效果，确保学生的学习进度和质量。通过学习这些教学工作计划范文，我们可以提升自己的教学设计和组织能力。

社会教案分享玩具（优秀17篇）篇一

1.学习用简单的语句介绍自己最喜欢的玩具名称及玩法。

2.学习和同伴分享玩玩具，体验分享的快乐。

3.懂得玩过玩具后要把它放回原处，学习收拾玩具的方法。

4.让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

幼儿自带的玩具

一、教师谈话引题

1.教师出示小熊。

师：今天金老师带来一个我的宝贝玩具，看这是什么?我的小熊是黄色的，圆圆的头，它有黑色的眼睛，还穿着一件漂亮的衣服。

2.幼儿介绍玩具。

请小朋友介绍自己带来的玩具，并用简短的语句介绍自己的玩具，说说最喜欢的原因。

师：现在请小朋友也来介绍你的宝贝玩具好么?先要告诉大家它的名字、它可以怎么玩，再说说你为什么最喜欢它。

小结：今天我们小朋友都带来了自己最喜欢的.玩具，有毛绒绒的玩具，有塑料的小汽车，还有木头做的积木。

二、分享玩玩具

1.幼儿分享玩玩具

师：每个人都带了玩具，我们可以大家一起玩，请你找找好朋友一起玩。

2.教师小结

出示玩玩具的照片，幼儿一起观看。

活动反思：

小班孩子刚离开家中，还没有摆脱“自我中心”，想要把自己最喜欢最宝贝的玩具分享给其他小朋友，有很多幼儿都还不愿意，而这时教师就要用表扬，奖励的方式，激励其他小朋友感受分享的快乐，使他们也产生分享的意愿，在分享的过程中孩子们会体会到一起玩的快乐。并且懂得在玩的时候要爱护好自己和他人的玩具。

社会教案分享玩具（优秀17篇）篇二

优秀的教案不但能够吸引学生不断学习进步，也方便学习。

幼儿园小班社会《玩具》教案一：我有玩具大家玩。

活动目标。

1.让小朋友们懂得不独占玩具，愿意将自己喜欢的玩具与大家分享，体验交换玩具玩的快乐。

2.初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点。

重点：让幼儿初步体验分享的快乐。

难点：体会自己一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。

活动准备。

1.老师准备一些好玩的玩具。

2.请家长配合把幼儿喜欢的家里的玩具带到幼儿园。

活动过程。

(一)讲述故事。

1、大意：小宝的爸爸给小宝买了一辆漂亮的玩具小汽车，车上还有灯，一开起来，灯一闪一闪的，还能唱歌，小宝可喜欢了，他走到那里就把玩具小汽车带到哪里，他的邻居小朋友明明看见了，说：“小宝，咱们一起玩好不好?”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。”玲玲看见了，说：“小宝，咱们一起玩好不好?”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。”说完就抱着小汽车跑开了，可是他一个人玩，慢慢的就觉得小汽车越来越没有意思了。一天，他看见明明和玲玲在拍小皮球，就抱来了小汽车，和明明玲玲一起玩了起来，玩得可开心了。

2、问题。

1)小宝刚开始是怎么做的?

2)小宝后来又是怎么做的?

3)小宝为什么和小朋友一起玩得很开心?

3、小结“好孩子有玩具大家玩”

(二)教师将玩具带到幼儿园，告诉小朋友们这是自己喜欢的玩具，它愿意和大家做朋友，请小朋友们也来玩。

(三)鼓励幼儿将自己带来的家里面的玩具拿出来和大家一起玩。

(四)和幼儿共同布置玩具角，布置时，请幼儿介绍自己带来的玩具及玩法。

(五)一起玩。

1)介绍自己的玩具名称和玩法。

2)让每个幼儿都有机会去玩具角玩。

3)观察幼儿是否只玩自己带来的玩具，如何玩的?

(六)小结，自然结束。

“今天我们玩得真开心呀，原来大家一起玩可以比自己一个人玩更开心。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，还可以玩到更多的玩具。所以，以后有了玩具我们可以和大家一起分享玩。”

活动延伸：

1、每月定出一天为“玩具分享日”，请幼儿从家里拿来玩具和小朋友一起分享玩。

2、从分享玩具延伸到别的东西的分享，在日常生活中，随机教育，促进他们情感的交流，逐渐增强幼儿分享意识。

幼儿园小班社会《玩具》教案二：布娃娃,我送你们回家。

活动设计背景。

小班幼儿入园后，为了安抚孩子们的情绪，我收集了好多的玩具，创设了一个玩具区。随着活动的开展，发现很多宝宝不能自觉地收拾玩具，总是由老师跟在后面收拾。为了让幼儿养成自觉收拾玩具的好习惯，于是设计了本节课。

活动目标。

1、知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来快乐，还能帮助我们学到本领。

2、教育幼儿，让其知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、发展幼儿的动手能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点。

重点：知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来快乐，还能帮助我们学到本领。

难点：教育幼儿，让其知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。

活动准备。

1、自制影像1个;。

2、各种玩具,布娃娃若干，玩具柜3张(上面贴有相应的标记)。

3、宝宝收拾玩具的教学碟1张4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉。

活动过程。

一、小玩具，你为什么哭了?

师：听,这是谁在哭呀?(哭声响起)让我们去看一看!(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了....师：原来是玩具宝宝在哭,请问它为什么在哭呀?(放得不好,乱七八糟的它们没有家了)我们一起来问问玩具宝宝吧!

齐问：玩具宝宝你为什么哭呀?(播放影像:玩具说话)。

师：玩具的家在哪里?(柜子里)我们一起叫小主人把玩具宝宝送回家吧.(播放影像:玩具回家)。

(3)送玩具回家(要求送玩具回家要摆放整齐......)。

二、玩具玩具我们一起玩。

(2)幼儿玩玩具。

(3)收拾玩具。

(4)小结宝贝们都很棒，已经把玩具放回原处，而且放得很整齐，玩具宝宝可喜欢你们啦，加油。

三、玩具玩具，在家我会收好你。

(3)师小结。

四、我们一起唱首歌。

师：小朋友，我们都学会整理玩具了。老师把收拾整理玩具编成了一首好听的歌曲我们一起看来唱吧。歌曲(送玩具回家)。

幼儿园小班社会《玩具》教案三：送玩具宝宝回家。

活动设计背景。

由于小班幼儿年龄特点决定，生活习惯和自理能力较差，在晨间活动时不会整理活动用品，根据这一情况，特制定送玩具宝宝回家这一活动。

活动目标。

1、培养幼儿养成爱护玩具的好习惯。

2、渗透幼儿自己的事情自己做。

3、学习给玩具宝宝分类。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点。

给玩具宝宝正确分类。

活动准备。

各种玩具。

活动过程。

整理、活动开始：

一、今天玩具宝宝和小朋友们一起活动，小朋友们一起欢迎它吧，咦?可是玩具宝宝的小脸蛋上怎么还有泪水?一起问问它吧，它说：55555不知道是哪个小朋友玩完我后，没把我送回家，现在我害怕极了，我想回家了!

二、讨论：小朋友们和玩具宝宝做完游戏后不把玩具宝宝送回家这样对吗?提示：要爱护玩具宝宝，和玩具宝宝做好朋友。

三、请小朋友们帮帮他，找一找他的家在哪里?提示：不同的玩具宝宝是住在不一样的家里，请小朋友认真辨认手中的玩具，再送它回家哦!

四、看呀，怎么还有一个玩具宝宝被丢在地上??原来这是小狗把玩具宝宝放在这不管了，那么我们应该怎么帮助小狗呢?提示：自己的事情自己做，要和玩具宝宝做朋友，玩具宝宝才会喜欢和你一起游戏的!

活动延伸：和小朋友一起听歌曲《找朋友》，和自己喜欢的小朋友或玩具做朋友，体会和朋友一起游戏的快乐!

活动目标。

1.学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。

2.体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。

活动准备。

1.拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一;幼儿自带的长毛绒玩具2个;球、圈、若干。

2.三段情景表演。

活动过程。

1.观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。

(情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩!”)。

(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?

(2)那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢?

幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?谢谢!

小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，’这样别人会很乐意把玩具借给你玩。

2.观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。

(情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!”)。

(1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩，你有什么好办法?

幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。”

(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)。

(3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败，教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?”

(4)老师想出了什么好办法，小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)。

小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。

3.观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。

(情景表演的内容：小白兔边玩边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”)。

(1)小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。”)。

(2)教师去向小兔借玩具同样失败。

(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具，启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢?”

小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。

4.实践活动：玩玩具。

(1)出示球、圈，请一部分幼儿玩。

(2)请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。

幼儿园小班社会《玩具》教案五：玩具。

教学目的：

1、了解夏季里的几种防暑降温的方法(戴帽子、打伞、涂防晒霜、喝绿豆汤、适量吃冷饮、开风扇等)。

2、培养自我保护的意识。

教学准备：

2、准备冷饮、电扇、绿豆汤等防暑的物品和食品。

3、课前通知家长给幼儿查阅一些关于动物如何防暑降温的方法。

教学过程：

1、教师从小动物如何度过炎热的夏天说起，引出活动主题。

(2)幼儿纷纷回答。教师小结：在夏天，河马去水塘里泡澡，小狗张开嘴哈气，狮子躲在阴凉的树下，老虎喝许多的水等等，动物们的方法还真是千奇百怪啊!

2、引导幼儿了解人们用那些防暑方法度过夏天。

(2)幼儿根据自己的生活经验回答。教师小结：我们在夏天可以戴帽子、游泳、吃冷饮、吹空调等让自己凉快起来，这些都是防暑降温的好办法。

3、幼儿看书，学习儿歌。

(2)幼儿回答。

(3)教师：书上有一首儿歌说了夏天时防暑降温的情景，让我们来听听吧。"(4)幼儿听教师朗诵儿歌。

(5)教师简单提问儿歌里的内容。

(6)幼儿跟着教师一起朗诵儿歌，然后教师请幼儿尝试自己念一念。

4、引导幼儿知道夏天防暑要适度。

(2)幼儿猜测并回答。教师小结：其实，无论什么样的防暑降温方法都要适度，过分吃冷饮、过分吹电扇和空调对身体都是不利的。

(3)教师将夏天因为过分贪凉而生病的事例讲给幼儿听。

5、请幼儿品尝冷饮、绿豆汤、吹风扇，感受防暑降温的方法给身体带来的舒适感。

社会教案分享玩具（优秀17篇）篇三

第一段：引言（100字）。

教育行业一直在探索教育的方式，帮助孩子成长、学习和发展。作为家长和教育者，我们需要关注孩子的需求，思考如何创造更好的教学环境。今天，我想分享一个宝贵的课程——“宝贝分享玩具心得体会教案”。

第二段：教案简介（200字）。

这个教案通过引导孩子分享他们的玩具，既提高了孩子自信心和社交技能，也鼓励他们表达自己的想法和观点，促进了他们的思维发展。这个教案可以分为以下步骤：

1.让孩子带来自己喜欢的玩具。

2.借助一些问题引导孩子，让他们向其他人介绍自己的玩具。

3.帮助孩子理解彼此的想法和观点。

4.引导孩子最终决定是否与其他人共享一些玩具。

第三段：教案效果（300字）。

这个教案的效果是惊人的。首先，它可以让孩子们觉得自己特别和自信，因为其他人认为他们的玩具很酷。其次，它帮助孩子们扩大了自己的视野，让他们知道其他人的想法和感受。这有助于建立孩子们对社交互动的信心和认同感，培养他们的同理心。此外，这个教案还可以教育孩子们如何分享和慷慨，而这些价值观很重要。

第四段：教案推广（300字）。

为了更广泛地推广这个教案，我们需要向更多的家长和教育者传递它的价值。我们可以利用一些宣传渠道，如博客、社交媒体，以及会议和研讨会。此外，我们可以邀请一些专家和成功案例分享者，发表相关的演讲和文章。在推广过程中，组织者应统一口径，使用简单而易懂的语言，以确保传达的信息能被尽快扩散。

第五段：总结（200字）。

这个教案是很有价值的，因为它帮助孩子们建立了更强的社交能力、心理素质和感恩态度。同时，它也对教育者产生了深远的启示，这个教案可以被应用到每一个教育领域，为孩子们创造更好的学习环境。在未来，我们应该继续探索更有效的教育方法和教育策略，以满足家长和孩子的需求。

社会教案分享玩具（优秀17篇）篇四

1、学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。

2、体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿的尝试精神。

1、拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一;幼儿自带的长毛绒玩具2个;球、圈、若干。

2、三段情景表演。

1、观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。

(情景表演内容、小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说、“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩!”)。

(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?

(2)那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢?

幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如、请你把玩具借给我玩玩，好吗?谢谢!

小结、想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，’这样别人会很乐意把玩具借给你玩。

2、观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。

(情景表演内容、小兔边玩皮球边说、“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!”)。

(1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩，你有什么好办法?

幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道、“不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。”

(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)。

(3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败，教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说、“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?”

(4)老师想出了什么好办法，小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)。

小结、当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。

3、观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。

(情景表演的内容、小白兔边玩边说、“这是叔叔送给我的遥控汽车。”)。

(1)小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或第二种方法，小兔拒绝道、“不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。”)。

(2)教师去向小兔借玩具同样失败。

(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具，启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢?”

小结、想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。

4、实践活动、玩玩具。

(1)出示球、圈，请一部分幼儿玩。

(2)请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。

本活动主要是以情景表演贯穿始终，让孩子在情景表演中学习探索向同伴借玩具的方法，以及学说有礼貌的向他人借玩具，从而培养孩子的社会交往能力。

社会教案分享玩具（优秀17篇）篇五

幼儿园礼仪1、进餐。

进餐前、洗净手、打喷嚏、遮住口、轻轻嚼、漫漫咽、不挑食、不剩饭。

活动目标：知道进餐时的礼仪要求，并能按要求去做，培养良好的幼儿园进餐礼仪要求。

2、家长对孩子应进行隐行教育，注意自己的行为规范，为孩子做好榜样。

3、吃饭时规定孩子前十分钟要保持安静，十分钟以后可以小声交谈2、进餐（爱惜粮食）。

自己吃、不用喂、吃干净、不浪费、爱粮食、惜食物、粒粒米、皆辛苦。

活动目标：知道粮食的来历和爱惜粮食的道理。

2、家长利用假期外出的机会，带孩子郊游，顺便介绍农作物的生长知识，并进行爱惜粮食的教育3、进餐（不挑食）。

小朋友、在成长、若挑食、缺营养、瓜果菜、都品尝、食五谷、身体棒。

活动目标：知道各种食物对我们的好处，激发孩子爱吃各种食物的愿望。

家园互动：家长在孩子面前表现出自身的良好习惯，潜移默化的影响孩子。

小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂谦让、知爱惜、共分享、更知礼。

活动目标：1、愿意将自己喜爱的玩具与他人分享。

5、注意解决分享过程中出现的问题，培养孩子爱惜他人玩具的品质5、分享食物。

小食品、甜又香、尊长辈、您先尝、你也吃、我也尝、好朋友、共分享。

家园互动：1、举办“家庭分享会”，让孩子在家庭中体验分享带来的快乐。

2、每次分享食物时，家长都要对孩子的分享行为进行激发孩子再次尝试分享食物的愿望。

公共场所礼仪。

1、安全常识（出游安全）。

游玩时、应注意、跟爸妈、不远离、陌生地、不乱去、为安全、要牢记。

活动目标：1、知道和父母出游时的安全要求2、培养孩子的安全意识及自我保护能力。

家园互动：1、家长带孩子出游前，给孩子提出具体要求2、出游时，引导孩子要注意安全，不独自去危险的地方2、安全常识（走失）。

人走失、原地站、耐心等、父母返、电话清、地址详、请警察、来帮忙。

活动目标：1、知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。

2、培养孩子的安全意识及自我保护能力。

基本礼仪。

活动目标：1、知道递接物品要用双手并眼睛看着对方2、培养孩子良好的生活礼仪。

2、递接物品（危险物品）。

递剪刀、有方法、剪刀把、对方拿、水果刀、托刀身、握住柄、递他人。

活动目标：1、学习正确拿取和传递危险物品的方法。

2、培养孩子良好的生活礼仪习惯，建立自我保护意识，掌握安全的方法。

家园互动：在家长和孩子练习是选择尖端较钝的安全剪刀。

教材分析：

随着幼儿第一次自我意识的觉醒，一部分中班幼儿会在游戏中出现独霸行为，为此常常难以和同伴友好交往，享受不到交往的快乐。故事《一粒小米种子》讲述了一只小鸡为了和小伙伴共同分享一粒小米，细心播种，耐心等待，收获后终于将小米分给大家吃的故事。通过讲述故事，让幼儿认识到分享的意义，体会分享的快乐，学会如何分享。

活动目标：

1、学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。

2、能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。

3、感受谦让、分享给别人和自己带来的快乐，体验爱的温馨与美好。活动重点：学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。

活动难点：能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。活动准备：

1、幼儿提前带一件自己喜欢的物品，如一个玩具或者一本图书，布置一个“我喜欢的??”。

2、《一粒小米种子》。

教学。

挂图、ppt(幼儿与同伴分享、愉快玩耍的照片)、轻柔的背景音乐活动过程：

一、出示幼儿最喜欢的玩具和图书，了解幼儿关于分享的真实感受。1、分享交流自己最喜欢的物品。

2、创设问题情境，幼儿讲述有关分享的想法。

提问：如果你喜欢的东西你的同伴也喜欢，你会怎么办呀？

二、讲述故事，理解分享的行为和意义。

1、完整讲述故事，知道分享就是将自己喜欢的东西或快乐的事情于小伙伴共享。

小结：小鸡连克有好东西时总是愿意与同伴分享，分享就是有了好吃的和别人分着吃，有好玩的东西和别人一起玩，有好书能轮流看。分享让同伴快乐，也能让自己也很快乐。

2、讲述自己的分享经历，感知分享的意义。

提问：你和好朋友分享过什么？分享后，好朋友的心情是怎样的？你的心情是怎样的？

小结：原来分享让小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以获得更多的快乐。

三、分享自己喜爱的东西，体验分享的意义与快乐。

1、播放音乐，幼儿将自己喜欢的物品结伴交换。（注意引导幼儿能与更多的小朋友进行分享。）。

2、观看与同伴分享物品时的情景照片，感受到同伴之间分享时的温馨与美好。

小结：分享能帮我们交到更多的好朋友，在分享的时候，我们要有礼貌，爱惜别人的东西，玩完了及时归还。

3、小结：互相分享自己的玩具或图书后，这样就会有更多小朋友能玩到自己喜欢的玩具看到自己喜欢的图书了。分享不仅能使小朋友得到更多的玩具和图书，而且能使小朋友感受到更多的分享快乐。小朋友在之后活动区活动时要注意互相谦让，和同伴分享着使用活动区材料。

附：故事。

一粒小米种子。

有一天，小鸡连克在院子里找到一粒小米种子。连克平时非常大方，朋友们也很多，从来不一个人吃东西，有东西总是分给朋友们一起吃。他瞧瞧找到的这粒小米种子，不由的犹豫起来：种子这么小，只能一个人吃怎么办？鸡妈妈知道了，就告诉他说，你把这里小米种子种在地里秋天再来吧。秋天到了连克来到埋下小米种子的地方。只见长长的一株小米成熟了，结的小米谷粒真多啊。他赶快把谷粒收下来。连克把丰收的消息告诉朋友们，请大家到他家里来做客。朋友们看着桌子上摆着金灿灿的谷粒，高高兴兴地吃起来。

小班社会领域：一起玩玩具设计意图：发现本班小朋友在玩玩具时不愿意与他人分享玩具，因此设计本堂课，让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

活动名称：社会领域。

活动班级：小三班（贝贝班）。

活动内容：《一起玩玩具》。

活动目标：1、愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

2、初步学会与同伴交流玩的方法。

活动重点1.引导幼儿感受到一起玩玩具的快乐2.让幼儿知道不独占不争夺玩具。

活动难点：在今后的生活中养成和同伴分享玩具，不争夺玩具的良好习惯。活动准备1、课件：图片----一起玩玩具2、好玩的玩具（小汽车、洋娃娃等）。

活动过程：

一、开始部分：

出示新玩具，导入活动。

1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。2、引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。

二、基本部分：

（1）独自一人玩;。

（2）与同伴一起玩；

（3）抢玩具；

（4）进一步感受一起玩，能让大家都快乐的情绪体验。

2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。

（二）引导幼儿观察图片1、和朋友一起玩玩具。

大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的？2、争抢玩具的孩子。

画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？

你喜欢谁？为什么？

三、结束部分：

2013年11月21日。

社会教案分享玩具（优秀17篇）篇六

社会教案分享玩具（优秀17篇）篇七

社会语言。

——选自《市幼3-4岁幼儿学习活动体系》主题四。

执教：郴州市直属机关幼儿园王巧玲。

活动目标：

1.引导幼儿萌生与同伴分享玩具的意识，体验大家一起玩玩具的快乐。

2.幼儿能友好地提出借玩具的请求，尝试共同分享玩具。

3.学习借玩具的方法，知道在玩别人的玩具时，要先征得别人的同意并致谢。活动重点：幼儿能友好地提出借玩具请求，尝试共同分享玩具。

活动难点：学习借玩具的方法，知道在玩别人的玩具时，要先征得别人的同意并致谢。

2.引导幼儿讨论玩具的各种玩法，幼儿自由发言，和大家一起分享。

二．引导幼儿自己玩玩具，和好朋友交换玩玩具。

1.幼儿拿着自己的玩具自由自在的玩，教师注意关注幼儿的玩法。2.引导幼儿交换玩玩具，体验大家一起玩玩具的快乐，也可以两个人一起玩。

3.教师演示摔疼了玩具，让幼儿体会一下玩具摔疼了也会哭的。

教师小结：边说儿歌边玩玩具（玩具玩具真有趣，天天和我做游戏，轻轻拿、轻轻放，不扔不摔要爱惜）。

三．请幼儿将玩具宝贝送回家。

1.教师通过打电话的方式，玩具妈妈要请玩具宝宝回家了，请幼儿帮忙把玩具宝宝送回家。2.分别介绍玩具妈妈家的名称，然后启发幼儿将玩具按类别分别送玩具宝宝回家。

3.老师和幼儿一起检查确认玩具宝宝是否回到了自己的家，并分别把送错的玩具宝宝正确的送回家。

四．活动结束。

带着好玩的玩具给其他班级的小朋友也玩一玩，大家一起分享。（因为玩具上有很多的细菌，提醒幼儿玩玩具时不能放嘴里，玩完玩具要把手洗干净。

［设计意图］。

这次活动设计缘于班孩子经常出现的纠纷。记得那天彬彬带来了一辆赛车，漂亮的外形、多功能的玩法顿时吸引来了无数羡慕好奇的目光，大家都想过把瘾，探个究竟。可是无论怎么商量，彬彬都是一口拒绝，理由是：“这是的玩具，想一个人玩，不高兴给小朋友玩。”急得孩子们只好干瞪眼。后来在的介入下，彬彬才勉为其难地和同伴们分享了一番。其实，这种拒绝分享和合作的行为，在小班孩子身上非常典型，有时，即使出现了分享和合作的积极行为，但技能上也是缺失的。为此，就以孩子们这种常见的纠纷为内容，采用巧妙的活动形式，让他们在玩乐中萌生与同伴分享的意识，习得合作的技能，在玩乐中悟得：一个人玩得快乐，一起玩更快乐。

［活动目标］。

1．引导幼儿萌生与同伴分享玩具的意识，并能乐意分享。

2．学习各种与同伴合作分享的方法，在尝试中体验一起玩的快乐。

［活动准备］。

1．幼儿围坐成半圆形。

2．各种各样幼儿自带的玩具。

3．人数安排：没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。

4．合作分享方法图例：a．一起玩；b．交换玩；c．等待着玩。

［活动过程］。

一、在自主玩耍中重温玩具带来的快乐。

1．师：小朋友，今天你们带玩具来了吗?是什么玩具，怎么玩，能告诉大家吗?

(引导幼儿介绍玩具的名称和玩法)2．师：你们的玩具都很好玩，现在们都来玩玩吧。(幼儿自主玩耍自带的玩具)。

二、在同伴的不悦中萌生一起玩的意识。

1．师：(提问玩玩具的幼儿)小朋友，你们玩得开心吗?(引导幼儿表达自己的快乐心情)。

2．师：(提问没有玩具的幼儿)小朋友，你们开心吗?为什么呢?(引导幼儿表达因没有玩具玩耍而产生的不悦心情)。

3．师：原来是没有玩具玩，怪不得不开心呢。小朋友，有什么办法让他们也高兴起来呢?(通过提问及同伴不开心的表情，引发幼儿萌生与同伴一起玩玩具的意识，并表达出自己的分享愿望。)。

4．师：呀，有那么多的小朋友愿意和大家一起玩，老师真开心，现在快去找个朋友一起玩吧。(幼儿自主结对和没带玩具的同伴进行分享)。

三、在与同伴的玩乐中探究一起玩的方法1．师：小朋友，现在你们玩得快乐吗?

2．师：真奇怪，一个玩具两个人玩，能告诉你们是怎么一起玩的吗?(引导幼儿用简单的语句讲述自己和同伴的玩乐过程)。

3．师：原来你们是这么玩的，那怎样一起玩更快乐呢，让们来看看小动物们是怎么做的吧。(出示一起玩的图例，让幼儿在看看说说中了解一起玩的各种方法。)。

四、在再次的尝试中体验一起玩的快乐。

2．指导幼儿再次合作玩耍，在尝试中体验一起玩的快乐。

五、在总结中让快乐延伸。

师：小朋友，一个人玩很开心，大家一起玩会更快乐，现在，让们找更多的朋友一起玩，好吗?(带领幼儿继续到户外进行分享合作玩耍，让快乐持续。)。

社会教案分享玩具（优秀17篇）篇八

这次活动设计缘于班孩子经常出现的纠纷。记得那天彬彬带来了一辆赛车，漂亮的外形、多功能的玩法顿时吸引来了无数羡慕好奇的目光，大家都想过把瘾，探个究竟。可是无论怎么商量，彬彬都是一口拒绝，理由是：“这是的玩具，想一个人玩，不高兴给小朋友玩。”急得孩子们只好干瞪眼。后来在的介入下，彬彬才勉为其难地和同伴们分享了一番。其实，这种拒绝分享和合作的行为，在小班孩子身上非常典型，有时，即使出现了分享和合作的积极行为，但技能上也是缺失的。为此，就以孩子们这种常见的纠纷为内容，采用巧妙的活动形式，让他们在玩乐中萌生与同伴分享的意识，习得合作的技能，在玩乐中悟得：一个人玩得快乐，一起玩更快乐。

1、引导幼儿萌生与同伴分享玩具的意识，并能乐意分享。

2、学习各种与同伴合作分享的方法，在尝试中体验一起玩的快乐。

1、幼儿围坐成半圆形。

2、各种各样幼儿自带的'玩具。

3、人数安排：没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。

4、合作分享方法图例：a、一起玩；b、交换玩；c、等待着玩。

一、在自主玩耍中重温玩具带来的快乐。

1、师：小朋友，今天你们带玩具来了吗?是什么玩具，怎么玩，能告诉大家吗?

(引导幼儿介绍玩具的名称和玩法)2、师：你们的玩具都很好玩，现在们都来玩玩吧。(幼儿自主玩耍自带的玩具)。

二、在同伴的不悦中萌生一起玩的意识。

1、师：(提问玩玩具的幼儿)小朋友，你们玩得开心吗?(引导幼儿表达自己的快乐心情)。

2、师：(提问没有玩具的幼儿)小朋友，你们开心吗?为什么呢?(引导幼儿表达因没有玩具玩耍而产生的不悦心情)。

3、师：原来是没有玩具玩，怪不得不开心呢。小朋友，有什么办法让他们也高兴起来呢?(通过提问及同伴不开心的表情，引发幼儿萌生与同伴一起玩玩具的意识，并表达出自己的分享愿望。)。

4、师：呀，有那么多的小朋友愿意和大家一起玩，老师真开心，现在快去找个朋友一起玩吧。(幼儿自主结对和没带玩具的同伴进行分享)。

三、在与同伴的玩乐中探究一起玩的方法。

1、师：小朋友，现在你们玩得快乐吗?

2、师：真奇怪，一个玩具两个人玩，能告诉你们是怎么一起玩的吗?(引导幼儿用简单的语句讲述自己和同伴的玩乐过程)。

3、师：原来你们是这么玩的，那怎样一起玩更快乐呢，让们来看看小动物们是怎么做的吧。(出示一起玩的图例，让幼儿在看看说说中了解一起玩的各种方法。)。

四、在再次的尝试中体验一起玩的快乐。

2、指导幼儿再次合作玩耍，在尝试中体验一起玩的快乐。

五、在总结中让快乐延伸。

师：小朋友，一个人玩很开心，大家一起玩会更快乐，现在，让们找更多的朋友一起玩，好吗?(带领幼儿继续到户外进行分享合作玩耍，让快乐持续。)。

社会教案分享玩具（优秀17篇）篇九

社会教案分享玩具（优秀17篇）篇十

活动目标：

1、能够具体说出自己玩具的由来，介绍玩具的玩法。

2、了解简单的分类方法。

3、学会用适当的方法和幼儿分享自己玩具。

活动准备：

请幼儿带一种玩具（毛绒、发条、电动）玩具柜（三层）三种标记。

1、师：今天小朋友们带了这么多玩具，你们想不想来玩一玩呢？

那么玩玩具的时候要注意些什么呢？

2、幼儿回答。

3、师：那我们就自己来挑选一样自己喜欢的玩具，玩一下，玩的时候要小心哦。

4、幼儿玩玩具。

玩具展示。

师出示玩具柜，请幼儿将玩具放入玩具柜师：老师这里有一个三层的柜子，我们把玩具送到柜子里吧。

幼儿送玩具回家。

师：你玩了什么玩具？你是怎么玩的？

个别幼儿不会玩的，请玩具主人教玩玩具的方法。

师小结：今天，我们带了这么多的玩具，有毛茸茸的毛绒玩具（出示标记），有用小手拧了会动的发条玩具（标记），还有需要电池才会动的电动玩具（标记）。

玩具分类。

师：这么多玩具放在一起，他们觉得不舒服，需要回到自己的家里，瞧，这个柜子有三层，我们可以把它变成三个家，这一层是毛绒玩具的家（将标记贴在第一层上，这一层是谁的家？发条玩具的家（将标记贴在第二层），这里呢是电动玩具的家（贴上标记）。

师：请你将这些玩具放回它们的家里去吧。

幼儿操作。

师幼检查，将错误的玩具纠正。

5、师：小朋友真能干，都帮我们的玩具找到了他们的好朋友，还送回了家，玩具宝宝们在开心的说谢谢你们呢！

社会教案分享玩具（优秀17篇）篇十一

1、能够具体说出自己玩具的由来，介绍玩具的玩法。

2、了解简单的分类方法。

3、学会用适当的方法和幼儿分享自己玩具。

4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

请幼儿带一种玩具（毛绒、发条、电动）玩具柜（三层）三种标记。

1、师：今天小朋友们带了这么多玩具，你们想不想来玩一玩呢？

那么玩玩具的时候要注意些什么呢？

3、师：那我们就自己来挑选一样自己喜欢的玩具，玩一下，玩的时候要小心哦。

师出示玩具柜，请幼儿将玩具放入玩具柜师：老师这里有一个三层的柜子，我们把玩具送到柜子里吧。

幼儿送玩具回家。

师：你玩了什么玩具？你是怎么玩的？

个别幼儿不会玩的，请玩具主人教玩玩具的方法。

师小结：今天，我们带了这么多的玩具，有毛茸茸的毛绒玩具（出示标记），有用小手拧了会动的发条玩具（标记），还有需要电池才会动的电动玩具（标记）。

师：这么多玩具放在一起，他们觉得不舒服，需要回到自己的家里，瞧，这个柜子有三层，我们可以把它变成三个家，这一层是毛绒玩具的家（将标记贴在第一层上，这一层是谁的家？发条玩具的家（将标记贴在第二层），这里呢是电动玩具的家（贴上标记）。

师：请你将这些玩具放回它们的家里去吧。

幼儿操作。

师幼检查，将错误的玩具纠正。

5、师：小朋友真能干，都帮我们的玩具找到了他们的好朋友，还送回了家，玩具宝宝们在开心的说谢谢你们呢！

小班孩子由于不懂得如何与别人分享，所以经常出现哭闹的现象，那么怎样做才能使同伴乐意借出自己的玩具，让自己和同伴都感到快乐呢?社会活动课“玩具分礼享日”围绕如何向同伴分享玩具的主题，引导幼儿学习与人交往的方法与策略。感受与同伴交往的乐趣。

社会教案分享玩具（优秀17篇）篇十二

活动目标。

1．引导幼儿萌生与同伴分享玩具的意识，并能乐意分享。2．学习各种与同伴合作分享的方法，在尝试中体验一起玩的快乐。

活动准备。

1．幼儿围坐成半圆形。2．各种各样幼儿自带的玩具。

3．人数安排：没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。

4．合作分享方法图例：a．一起玩；b．交换玩；c．等待着玩。

活动过程。

一、在自主玩耍中重温玩具带来的快乐。

1．师：小朋友，今天你们带玩具来了吗?是什么玩具，怎么玩，能告诉大家吗?(引导幼儿介绍玩具的名称和玩法)2．师：你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧。(幼儿自主玩耍自带的玩具)。

二、在同伴的不悦中萌生一起玩的意识。

1．师：(提问玩玩具的幼儿)小朋友，你们玩得开心吗?(引导幼儿表达自己的快乐心情)2．师：(提问没有玩具的幼儿)小朋友，你们开心吗?为什么呢?(引导幼儿表达因没有玩具玩耍而产生的不悦心情)3．师：原来是没有玩具玩，怪不得不开心呢。小朋友，有什么办法让他们也高兴起来呢?(通过提问及同伴不开心的表情，引发幼儿萌生与同伴一起玩玩具的意识，并表达出自己的分享愿望。)4．师：呀，有那么多的小朋友愿意和大家一起玩，老师真开心，现在快去找个朋友一起玩吧。(幼儿自主结对和没带玩具的同伴进行分享)。

三、在与同伴的玩乐中探究一起玩的方法1．师：小朋友，现在你们玩得快乐吗?

2．师：真奇怪，一个玩具两个人玩，能告诉我你们是怎么一起玩的吗?(引导幼儿用简单的语句讲述自己和同伴的玩乐过程)3．师：原来你们是这么玩的，那怎样一起玩更快乐呢，让我们来看看小动物们是怎么做的吧。(出示一起玩的图例，让幼儿在看看说说中了解一起玩的各种方法。)。

四、在再次的尝试中体验一起玩的快乐。

1．师：原来一起玩有这么多好方法，那就请小朋友再来试一试，和你的好朋友玩得更快乐些，好吗?2．指导幼儿再次合作玩耍，在尝试中体验一起玩的快乐。

五、在。

总结。

中让快乐延伸。

师：小朋友，一个人玩很开心，大家一起玩会更快乐，现在，让我们找更多的朋友一起玩，好吗?(带领幼儿继续到户外进行分享合作玩耍，让快乐持续。)。

社会教案分享玩具（优秀17篇）篇十三

初步感受音乐《玩具兵进行曲》aba结构和b段乐句，体验乐曲轻松诙谐的情绪。

创编各种玩具形象表现a段音乐，并在b段音乐中能按乐句创编相互逗乐的滑稽动作。

能在乐曲间奏部分较快地找到同伴，体验相互逗乐时的愉快情绪。

引导幼儿观察操作卡片《调皮的玩具兵们》，丰富幼儿头脑中各种玩具的表象和用模仿动作表现玩具的经验。

组织幼儿完整欣赏乐曲，引导幼儿感受进行曲的风格，了解乐曲aba结构。

1.引导幼儿欣赏a段音乐，教师可通过提问的方式，引导幼儿回忆和创编各种玩具形象，再让幼儿扮演各种玩具（小狗、飞机、娃娃……），对着音乐进行。

2.帮助幼儿学习在间奏1处较快地找朋友，对找不到朋友的幼儿，教师给予帮助。

3.欣赏b段音乐，按乐句创编相互逗乐的滑稽动作，并选取其中的四个动作，让全体幼儿学习，最后配上b段音乐，（共四个乐句）按乐句练习这四个动作。（一句一个动作）。

4.帮助幼儿练习在间奏2处快速整队。（教师可以用语言提醒）。

5.引导幼儿再欣赏a段音乐，并扮演各种玩具，边听音乐边进行回“家”。

1.教师随音乐讲述游戏情节，同时请幼儿坐在座位上，用动作边体验边表现，进一步感受乐曲aba结构。

2.组织幼儿听音乐完整地做游戏。在每段音乐开始处，提醒幼儿相应的动作。教师表扬能与同伴愉快交流的幼儿，鼓励大家都向他们学习。

社会教案分享玩具（优秀17篇）篇十四

为了加强孩子们的分享意识本周我们在班级了开张了玩具分享会。分享会前天一天我跟孩子们说明天要把你们最宝贝的玩具来幼儿园跟小朋友们一起分享哦！第二天孩子们都把他们最宝贝的玩具带来了，瞧我们的活动现场：

2015年4月24日。

月亮三班玩具分享会小结。

我们进行了本学期第一次玩具分享会。这是带班以来第一次开展的“玩具分享会”。事先口头通知，请家长为幼儿准备一至两样玩具，于早上来园时交给老师。家长们都非常配合，给孩子们准备了玩具。

老师邀请宝贝们上台介绍自己的玩具，宝贝们都举手想要上台。

第一位是邢妙玲宝贝，她带来的玩具是小提琴。

2015年4月24日。

月亮一班玩具分享会小结。

上周五我们开展了玩具分享会。这是孩子们最喜欢的分享会，所以孩子们从得知要开展“玩具分享会”后，就非常期待。

下面是我们分享会的现场孩子们安静的等待老师布置场地。

活动开始了，教教老师你认识的玩具吧！

选择自己喜欢的玩具。

大家拼起来。

接下来，我对玩具分享会进行小结：

1、本次分享会，孩子们都非常喜欢，并且小朋友们能够遵守老师的规定，早上带了玩具来园，并放到指定位置。

2、分享会上，孩子们热情高涨，每个孩子都积极举手发言。

3、在分享的过程中，孩子们做到小小玩具，轻轻拿，轻轻放。

4、在玩的过程中孩子友好的互相交换玩具，玩得很愉快。大部分孩子懂得互相谦让，你先玩一会儿，再换我玩一会儿。

5、在玩具分享会结束后，让孩子们收拾自己的玩具，并把玩具放在书包里带回家。有个别孩子叫嚷着自己的玩具不见了，原来是有小朋友没有把玩具收拾到指定位置。

2015年4月24日。

星星三班玩具分享会。

我们班在开展了孩子们最爱的“玩具分享会。孩子们带上他心爱的玩具来了，下面我们一起来看看。

1、活动主题版面设计。

宝贝们上来介绍自己带来的玩具。

小结：

1、很多孩子不够大胆说成一句话介绍他的玩具及玩法。

2、刚开始个别孩子不愿意同小朋友分享他的玩具。

3、活动开展得很有序。

4、孩子们都做到了爱护玩具，不弄坏自己及他人的玩具。

5、活动后孩子们自己整理自己的玩具带回家。

2015年4月24日。

月亮四玩具分享会小结。

对于分享，孩子们并不陌生。因为我们在以往有开展过，开展分享会的目的很明确，在现今的社会，绝大多数幼儿都是独生子女，他们在家里都比较受宠。在爷爷奶奶、外公外婆和爸爸妈妈的溺爱下，孩子的自我意识比较强，往往只考虑到自己，不会去考虑任何的人或者任何的事。

为了提高孩子们的分享意识，同时又让孩子们感受到活动的趣味，本学期我班开展了一次玩具分享会。

活动主题：“玩具分享会”

活动时间：2015年4月24号下午3:30活动地点：星星一班教室参与对象：星星一班全体师生活动过程简介：

对应玩具。

3）全班孩子齐读活动主题——玩具总动员。

4）要求每个孩子简单说说自己带来的玩具。（玩具名称、谁购买的、如何操作等）。

5）老师倡仪小朋友们要找到一个自己的玩伴，并将玩具与其分享，也可。

以把玩具聚集在一起，进行分享。

6）分享活动开始，幼儿自主分享，老师在参与过程中鼓励孩子积极分享。7）教师进行拍照，记录孩子的分享点滴。

8）活动结束，让孩子回家把分享的感受说给家长听，让家长将孩子的感受。

反馈于“家园联系册上”。9）分享会结束，教师清理现场。

活动要求：1.活动贯穿识字。2.活动开展的时间把控好3.场地提前布置好。

太阳一班玩具分享会。

2015年4月24日，我们开展了以“小小玩具，轻轻拿，轻轻放”为主题的玩具分享会。

开始咯，我们要认真听符老师讲分享要求和注意事项。

哇，好多好多的玩具呀，我想玩汽车、望远镜、我还想钓鱼，迫不及待了，咱们开始吧。

太阳二班分享会小结。

星期五下午是我们班的“玩具分享会”，孩子们可开心了，各自带来了自己喜欢的玩具带来分享，看着孩子们兴致勃勃地给我介绍着自己的玩具，有什么功能、怎么使用等，活像个“小推销员”。

男生们都来的玩具大多数是：奥特曼、变形金刚、飞机、汽车等；

女生们则带来：魔法棒、铃鼓、餐具组合等。

下午吃完午点，我们的分享会就要开始了，孩子们很激动。沈老师给孩子们讲了一些分享的规则及意义，还教育孩子们要爱护玩具，要跟小朋友一起分享。

老师把玩具发给了幼儿，孩子们拿着各自的玩具玩了起来。在过程中我们引导孩子们把自己的玩具跟小朋友换一换，一起分享。这时，杨朝小朋友走过来，对我说：“龙老师，我想玩那个钓鱼的玩具”。这正好是个让孩子主动开口的机会，便说：你想玩钓鱼玩具，那你应该怎么去和李家斌小朋友说啊”？杨朝磨蹭了一会儿，便主动上前对李家斌说：“李家斌，我想玩钓鱼的玩具，你愿意跟我分享吗”？李家斌小朋友也很爽快的答应了，两个人一起津津乐道的玩着。

2015年4月24日。

太阳三班玩具分享会小结。

为了培养幼儿相互关心、无私分享的良好道德情感，进而养成心中有他人，处处谦让的良好行为习惯，同时增进同伴间的情感交流。我班于2015年4月24日（星期五）下午3点30分开展了玩具分享会。活动过程流畅，活动气氛较好。幼儿在活动中也体现出了他们乐于分享的精神，没有出现霸占玩具，损坏玩具的现象。即使个别没有带玩具来园的幼儿也能从别的小朋友处得到分享。通过此次活动，孩子们不仅了快乐，也懂得了分享和谦让，很值得称赞！但其中，不足之处也是有的，如：活动中没有渗入识字，活动过程中没有引导好幼儿管理好自己的玩具，等等。希望下次的活动中能有更大的提升。现在，就让我们一起去感受活动的精彩吧！

2015年星星一班“玩具分享会”活动小结。

分享是一种美德。

怎样去教育一个从小被娇生惯养的孩子，这是作为一名幼儿教师都值得探索和深思的话题。我经常会发现幼儿流露出以“自我为中心”的心理倾向，他们“霸道”地认为：“我喜欢的东西就是我的!”这显然不会受集体的欢迎，也不利于他们健康的成长。不过，幼儿在交往中似乎更多表现的是相反的行为：牢牢守护自己的东西不愿意别人去动它，自己不玩的东西也不让别人来玩，感兴趣的东西总想占为己有……因此孩子间总会因发生争抢而冲突不断。为了帮助幼儿纠正这现象，2015年4月24日下午我们开展“玩具分享会”活动。孩子们在活动中乐于把自己的玩具分享该他人，俗话说：独乐乐不如众乐乐。正所谓我跟你分享一份快乐，你跟我分享一份快乐，这样我们就拥有两份快乐！

以下是本次的活动策划。

活动准备：提前通知家长为幼儿准备玩具、幼儿自带已有的玩具一件、ppt五张桌子、板书（画）。

活动目标：

1.引导幼儿认识各种各样的玩具、学会玩具分类。2.锻炼幼儿的语言表达能力。

3.引导幼儿学会跟同伴分享自己带来的玩具。活动过程：

１、老师介绍每个幼儿自己带来的玩具。

2、引导幼儿玩具分类（如：汽车类、娃娃类、积木类等）。

3、提前和幼儿说好游戏规则：在玩的过程中不能出现抢夺的现象，我们要学会共同分享。

４、引导幼儿愿意和主动与小朋友们一起分享。

５、幼儿在分享玩具时，引导幼儿要记得说“谢谢”、“不客气”礼貌用语。

６、师来回巡视，引导幼儿说用普通话说话，并用完整的话语来说。７、老师在活动现场走动观察孩子分享的过程，并进行拍照和记录孩子们一些交流的话。

8、保证活动现场安全有序，保持活动现场干净整洁。

9、老师做小结，小结今天分享的过程开不开心。

10、分享后，引导幼儿自己收拾玩具放回自己的书包里。

活动中存在的缺点：

1.板书比较简单，可以在丰富些。

2.在活动的过程中有几个幼儿不乐意与别人分享，只想分享别人的玩具。3.由于时间的关系，最后收尾比较仓促，有几个幼儿的玩具为装好带回家。4.在玩的过程中个别出现抢夺的现象。

2015年4月24日。

星星。

二、四班“玩具分享会”活动小结。

上周孩子们过了一个愉快的“水果分享会”，懂得有东西要一起分享才会快乐，家长的反馈的信息也说这种分享会很好，都很希望经常举办这种有意义的活动。这不本周五下午我们又要开展“玩具分享会”活动。玩具是孩子最喜爱的东西，也是孩子最好的伙伴，把自己喜欢的东西与别人分享，是最有意义的一件事，独乐乐不如众乐乐，让我们一起来分享玩具吧！

活动策划人：赵楠老师。

活动时间：2014年4月24号下午3：00活动地点：星星。

二、四班多媒体大厅活动准备：

1.提前发小纸条给家长，为每个幼儿准备1个玩具。2.教师把幼儿带来的玩具写上姓名及班级名称。3.负责黑板板画设计负责会场布置。

4.活动结束后阿姨负责会场桌椅归位回班级。活动流程：

5.活动即将结束，教师指导幼儿整理玩具并互换回自己的玩具，有秩序带回。6.今天玩具分享会大家玩的很开心，请幼儿回家与家长说说今天的感受，让家长记录下来，反馈给老师。

独乐乐不如众乐乐，本次的玩具分享会到此结束，谢谢大家的参与！

星星三班玩具分享会小结。

在开展食物分享会后孩子们的分享意识提高了很多，部分家长极力反馈好。这一次的玩具分享会让孩子更确定的觉得好东西一起分享真开心的原理，大家都拿着大家喜欢的玩具来幼儿园一起分享，一起认识玩具宝宝的名称，一起感受分享的快乐。各种各样的玩具，五花八门，孩子们大开眼界，欢得不得了，这次的活动不仅仅是玩，还学习到了很多词语。

活动不足：

1、兴趣班的孩子通知不到位，导致两三个孩子没有带玩具来。

2、在介绍环节，有一个孩子不愿意上台介绍。希望有了这次的经验，改正不足，发扬优点，把下次的分享会办得更完美。活动相片：

社会教案分享玩具（优秀17篇）篇十五

我们这个班是今年才收的新生班，幼儿年龄小，大都在34岁之间，他们的纪律性还不是很好。特别是现在他们大都在家里都是小皇帝，在家里的所有事情都是大人在帮他们完成，特别是他们的家里玩玩具的时候，特别不会收拾自己的玩具，基于这个特点，我特别设计的这堂活动课。

1、要让幼儿学会自己的事情自己做。

2、要让幼儿之间学会互相帮助。

3、培养幼儿的动手能力。

4、培养幼儿的观察能力、辨别能力，知道玩具应该放在什么地方。

5、要让幼儿知道玩了玩具以后，应该把它们收拾好，并放回原来的地方。

教学重点：

要让幼儿知道在玩玩具的时候要互相帮助，要互相谦让，要大家一起玩耍，不是一个人玩耍。

教学难点：

让幼儿学会在玩完玩具的时候要学会收拾自己玩的玩具。并放回原来的地方。

各种不同的玩具，装玩具的框若干，各种玩具头饰、玩具框头饰。

老师以游戏的形式进入主题。

1、老师先选出几名幼儿扮演玩具框，并戴上相应的头饰。

2、又选出几名幼儿扮演不同的玩具，并戴上不同的玩具头饰。.教案网出处。

3、让扮演玩具的幼儿蹲在地上，团成团，并让其扮演玩具框的幼儿手拉着手围着这些玩具。

4、老师一声口令：玩具出来玩了，这个时候扮演玩具框的幼儿就把手放开，让圈里面的玩具出来玩耍。

5、玩了一会以后，老师就又发出指令，玩具快回到玩具框里去。这个时候有一些玩具回去了，可有一些玩具不知该怎么办就在哪里哭了起来。这个时候老师就要有意识的提问：他们为什么哭呀?有些幼儿回答：他们找不着自己的家了。这个时候呢老师就来到活动场地中间，把刚才哭的幼儿牵回玩具框里去，这个时候扮演哭的玩具的这个幼儿就笑了。老师又提问：他为什么又笑了呢?幼儿回答：因为他找着自己的家了。最后老师总结：我们小朋友在玩玩具的时候，要让玩具回到自己的家里去。要让玩具回家。

老师拿出已经准备好的玩具，让幼儿进行玩耍，最后由老师做出指令，让幼儿收拾玩耍的玩具，并放回原有的玩具框内。

要让幼儿学会不管从哪里拿的东西，都要放回原处，不乱拿别人的东西。

1、参加游戏的幼儿人数不够多，参与面不够广。

2、幼儿对老师提出的指令还不能完全弄懂。

3、选择幼儿参加游戏时，没有对每个幼儿进行全面的了解。

4、假如我重新上这节课，我就会先根据自己班上的幼儿的特点进行全面的了解，并根据了解的情况选择扮演不同角色的幼儿，并让其听懂老师发出的指令进行游戏。

社会教案分享玩具（优秀17篇）篇十六

目的：

准备：各种玩具。

设计思路：

“二期课改”的教育理念告诉我们，孩子的“兴趣”和“需要”是幼儿生成活动的契机。教师要注意观察幼儿的日常生活，了解他们近期的兴趣点以及已有的经验基础，从而生成新的主题活动。幼儿的年龄特点就是对身边的事物特别感兴趣，近期我班幼儿对于声音非常敏感，针对他们这一需求，故生成了“声音”这一主题活动，开展了一系列的活动。(教案出自：幼儿园学习网教案网)在“各种各样的声音”这一活动中，幼儿发现玩具也会发出声音，但究竟怎么会发出声音则是一知半解，于是我便预设了“会发出声音的玩具”这一活动，为幼儿提供了丰富多样的玩具，旨在让幼儿在活动中，通过自己操作和尝试，了解玩具发出声音的多种方法，从而进一步激发幼儿探索周围事物的愿望和兴趣。

活动过程：

(一)启发提问，引起兴趣：

通过游戏，引出声音的主题。

(二)第一次探索：

1、激发幼儿让玩具发出声音的愿望。2、幼儿探索电动玩具的发声方法。

(三)交流讨论：

1、幼儿介绍自己用了什么方法让玩具发出声音的。

2、引导幼儿说出“开关”，了解开关的作用。

(四)第二次探索：

1、启发提问，激发幼儿帮助其他的玩具发出声音。

2、幼儿第二次探索，尝试用其他方法来让玩具发出声音。

3、引导幼儿用与别人不一样的方法进行尝试。

(五)讲评：

1、幼儿介绍自己用了什么方法。

2、引导幼儿说出各种方法的名称，如：捏、拉、摇、敲……大家一起做动作。

社会教案分享玩具（优秀17篇）篇十七

作为父母，我们都希望孩子可以快乐成长。然而，随着社会的发展，孩子们逐渐失去了分享的能力和乐趣。为了帮助孩子们培养分享的意识，我们可以通过宝贝分享玩具心得体会教案来帮助他们。

第二段：教案简介。

宝贝分享玩具心得体会教案，是一种帮助孩子培养分享意识和能力的方法。在这个教案里，我们将通过一些游戏和互动活动，让孩子们了解并体验到分享的乐趣和好处。同时，我们也将为孩子们提供一些具体的方法和技巧，帮助他们在日常生活中更好地与他人分享。

第三段：教案亮点。

宝贝分享玩具心得体会教案的亮点在于它能够引导孩子从小学会分享、从小学会关心他人。这个教案不仅可以帮助孩子培养分享的意识和能力，还能够让孩子明白分享的好处，从而更愿意与他人分享。此外，这个教案还能够增进孩子们的团队合作和协作能力，让他们更加理解集体是力量的源泉。

第四段：教案应用。

宝贝分享玩具心得体会教案的应用非常广泛，可以用于儿童教育、亲子教育等多个领域。在幼儿园和小学等教育机构中，可以将这个教案融入到课程中，帮助孩子们更好地学习和成长；在家庭教育中，父母也可以利用这个教案，帮助孩子们建立正确的人际关系观和价值观。

第五段：结语。

分享是一种互惠互利的行为，不仅可以让自己获得好处，也可以让别人受益。宝贝分享玩具心得体会教案是一个帮助孩子们培养分享意识和能力的好方法，通过这个教案，我们可以帮助孩子们更好地与他人进行交流和合作，建立正确的人际关系观和价值观，从而更好地成长和发展。