中班教案是教师传道授业解惑的工具,它能够帮助学生更好地理解和掌握知识。接下来,小编为大家精选了几个中班教案范文,希望能给大家提供一些思路。
优秀社会活动中班教案活动关心同伴(模板18篇)篇一
1.知道长大了用自己的本领帮助别人,愿意自己的事情自己做。
2.在活动中感受帮助别人的快乐,进一步激发帮助他人愿望。
一、谈话引入,激发幼儿主动帮助父母做事的愿望。
1.说一说父母的辛苦。
2.激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望
(1)请个别幼儿回答
(2)小结:小朋友真能干,让爸爸妈妈轻松了许多,真是他们的好帮手。
评析:活动以“谈话”形式来引入。而谈话是帮助幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交流的活动,谈话拥有宽松自由的交谈气氛,幼儿可根据个人感受,针对谈论主题说自己想说的话,说自己独特的经验。所以这一环节,教师通过引导幼儿说一说父母的辛苦、我会帮爸爸妈妈做事等一系列的谈话,激发幼儿体检父母的辛苦,并激发他们主动帮助父母做事的愿望。
二、欣赏摄影展——《能干的小帮手》。
1.引导幼儿欣赏照片。
2.集中提问幼儿。
3.小结。
评析:此环节展示孩子们帮助他人做事的照片,把孩子在上一环节交流的愿望变成了现实。孩子们在说说他人的本领时,教师还对照片进行拓展,对幼儿进行追问:“你会这样做吗?你在幼儿园有没有帮助过其他小朋友?......此环节通过照片记载并促进孩子进一步感受自己的本领,同时鼓励幼儿学做一个能干的“小帮手”,也再一次引导幼儿体验帮助他人的快乐。
三、欣赏幻灯片,体验自我服务的快乐。
1.播放幻灯片并提问:“照片上的小朋友在做什么?”。他在帮谁?
2.小结。
评析:欣赏进行归类的幻灯片,让幼儿了解自己可以参与的劳动内容,自我服务方面的,如穿衣、穿鞋、收拾玩具等,进一步引导幼儿知道长大了,要学会自己的事情自己做,同时也要主动的帮助需要帮助的人。
四、观看录像,感受帮助别人的快乐。
1.看录像,肯定爱劳动的幼儿。
2.用肢体语言表扬爱劳动的幼儿。
(1)提问:“可以用什么动作夸夸小朋友?”
(2)听音乐,夸自己、夸同伴。
评析:通过欣赏家长的谈话录像,通过家长的发言,直接对幼儿的表现进行肯定和表扬,让幼儿再一次体验了劳动的快乐。
同时还引导幼儿用动作来夸自己、夸同伴,将活动推向高潮,运用身体语言,让幼儿所表达出内心的意思比说话更为真实、有效和直接。让教学活动生动有趣,让孩子在活动中能够保持着高度的积极性和主动性。
五、播放幻灯,激发帮助他人愿望。
1.引导幼儿观看ppt课件。
2.进一步激发幼儿帮助他人愿望。
评析:通过播放生活中哥哥姐姐志愿者服务的图片,进一步激发幼儿帮助他人愿望,萌发幼儿关爱他人的情感。
优秀社会活动中班教案活动关心同伴(模板18篇)篇二
1. 通过参观使幼儿知道超市里的物品很齐全,并了解超市是方便人们购物的场所。
2. 观察、了解超市和人们生活的关系并尝试购物,遵守购物规则。
3. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4. 发展幼儿思维和口语表达能力。
5. 探索、发现生活中的多样性及特征。
1. 事先与附近超市进行联系;
2. 幼儿每人准备两元零钱。
一. 谈话讨论
1. 去超市我需要购买些什么?列出小清单
2. 在超市里我们怎样去购买物品?在购物时需要注意什么?
提出注意事项:
1. 仔细观察、不随意乱翻、乱摆,小心轻放各类物品。
2. 不将未付款的物品带出超市,在收银台结帐。
3. 注意观察标价,不超支。
观察货物的分类方式,学着迅速、准确找到自己需要的货物。
二. 去超市购物
1. 幼儿参观超市。
引导幼儿观察商品的归放排列、商品的标价、付款处。
2. 尝试购物。
(1) 指导幼儿独自或结伴购物。
(2) 观察幼儿购物时遇到的问题并协助解决。
(物品放置过高,超出购买范围,提醒找零钱,拿好清单,排队付款等)
三. 延伸活动:
与家长联系,到超市购物时可带孩子一起去,一起选择商品,一同付款。
社会课程以培养品德良好、乐于探究、热爱生活为目标。基于这一点,我在这一课时的教学目标定位上也是综合的。通过教学培养孩子合理消费、节约资源的良好习惯,学习选购商品的生活技能。让孩子在与生活联系的活动中体会成长的快乐。
优秀社会活动中班教案活动关心同伴(模板18篇)篇三
1、了解别人说话时不认真听的后果。
2、懂得别人说话时眼睛能看着对方,别人叫自己时能及时答应。
小兔头饰若干、各种食物图片(蛋糕、萝卜等)、 ppt视频、好习惯宝宝贴画。
1、“听”故事提问导入:有只小兔子,差点被大灰狼吃掉了,为什么呢?请听故事《小兔乖乖》。
1、安静听故事,情境导入。
教师提问:小兔子为什么会在妈妈怀里哭?
教师总结:每次妈妈跟小兔子说话,小兔子都不认真听,总是说“我知道,我知道”,后来差点被大灰狼吃掉了。小朋友在听别人讲话时,一定要听完整,这样才能听懂别人讲话的内容。
2、“看”动画提问导入:小朋友,平时爸爸妈妈跟我们说话时,我们应该怎么做?
3、认真看动画,启发思考,教师提出如下问题:
(1)爸爸说话的时候宝宝在做什么?
(2)妈妈告诉宝宝别人说话时应该怎样做?
(3)宝宝哪里做错了?
4、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结:妈妈告诉我们用心听别人说话是一种礼貌行为,故事告诉我们,别人说话用心听,眼睛看着对方,是好孩子的表现。
5、图谱演示
教师出示两张图片并讲述图片故事,让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结:当别人跟我们说话时,我们不能只在一旁玩,而要放下手里面的玩具,用心听别人说话,这样才是好孩子的表现。
游戏名称:《小兔小兔蹦蹦跳》
游戏准备:小兔头饰若干、各种食物图片(蛋糕、萝卜等)
游戏规则:1、听清楚教师在游戏中的指令;
2、摸到所指的东西才能跑回教师身边。
游戏玩法:教师向幼儿发出儿歌口令:“小兔小兔蹦蹦跳,摸摸这,摸摸那,
摸摸蛋糕跑回来!”幼儿向教师指令的食物跑去,摸一摸再跑回来。
(1)带领幼儿唱读《弟子规》经典:
“进必趋退必迟问起对视勿移”
(2)引导幼儿多用心听长辈或同伴说话;
(3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。
优秀社会活动中班教案活动关心同伴(模板18篇)篇四
1.学习识别和判断有用的垃圾。
2.懂得不能随意扔垃圾,培养环保意识。
3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
1.事先请幼儿用图画记录家人一天当中扔掉的垃圾。
2.事先把垃圾图卡(见材料制作)放大,放进垃圾袋内。
3.布布手偶。
1.老师一边出示垃圾袋,一边与布布手偶对话:
布布:今天的垃圾袋特别重,里面一定有很多垃圾。
老师:我们来看看袋子里都有什么垃圾。
布布(看看垃圾袋):咦?里面有些东西不是垃圾啊。
2.向幼儿提问:“什么是垃圾?”(垃圾就是没有用的东西。)
3.布布提议大家检查袋子里的垃圾,每次出示一张垃圾图卡,向幼儿提问:
这是什么?
它还有用吗?可以用来做别的东西吗?
你能用它来做什么?
4.发给幼儿每人一张垃圾图卡,请幼儿判断:图中的“垃圾”还有没有用,然后把没有用的垃圾图卡放进垃圾袋内。
5.请幼儿出示记录家人一天扔掉的垃圾的图画,一起讨论哪些东西还有用。
6.老师引导幼儿知道:在扔掉垃圾前,应该想想它还有什么用途。不要随意丢弃垃圾,污染环境。
能参与讨论,判断哪些垃圾是可以再利用的。
能爱护环境,不随意扔垃圾。
可引导幼儿将有用的“垃圾”进行分类存放。如喝完的矿泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。然后,利用这些“垃圾”做一些手工作品。进一步帮助幼儿了解:有些“垃圾”是可以循环再利用的。
每人每天都会“生产”很多的垃圾,怎样处理这些垃圾,是孩子们每天都要面对的,也是最容易忽视的一个问题。所以选用贴近幼儿生活的题材作为教学内容,容易激发幼儿的兴趣及调动幼儿学习的积极性,促进幼儿动手、动脑参与活动。
优秀社会活动中班教案活动关心同伴(模板18篇)篇五
1.知道火警演习要注意的事项。
2.辨认应急路线,学习在危急的情况下安全逃生的方法。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5.加强幼儿的安全意识。
1.火警警报声。
2.让幼儿搜集防火和火灾逃生的图片或相关资料。
1.播放火灾警报声,请幼儿猜猜这是什么声音,并说说它的作用。
(警报声表示可能有火灾发生,提醒人们要尽快逃离现场。)
2.请幼儿介绍自己搜集到的图片或资料,围绕以下两个问题进行讨论和交流:
(1)平时应该怎样防火?(不要玩火、电器使用后要关掉。)
(2)发生火灾时,要注意什么事项? (要保持镇定、用湿毛巾掩住口鼻、立刻离开火警现场、不要乘坐电梯。)
3.引导幼儿认识幼儿园里的应急逃生路线及要注意的事项。
4.与幼儿进行火警演习。火灾警报声响起,请幼儿跟着老师,有秩序地沿着应急路线,到达安全的地方集合。
5.火警演习结束后,请幼儿分享刚才的心情。
增强幼儿防火意识、提高幼儿防火自救能力,加强幼儿防火安全教育至关重要。通过活动,幼儿知道发生火灾时应注意的事项。另外,幼儿在活动中玩火警演习游戏,能够较快的掌握正确的逃生方法和路线,较好的完成教学难点。
优秀社会活动中班教案活动关心同伴(模板18篇)篇六
1、知道并了解爷爷奶奶为了自己的健康成长付出了辛苦的劳动。
2、能积极参与活动,用自己的方式表达对爷爷奶奶的爱。
3、萌发热爱爷爷奶奶的情感。
1、相关幻灯片、录像;音乐。
2、爷爷奶奶的照片。
3、泡好的茶。
1、让幼儿请爷爷奶奶入座,引导幼儿有礼貌的招待爷爷奶奶,请的时候要说什么。
2、给爷爷奶奶端茶,送出自己对爷爷奶奶的关爱之心。
1、播放幼儿成长的幻灯片、录像,了解爷爷奶奶为了抚育宝宝成长付出的辛苦劳动。(弯腰扶宝宝走路、洗澡、烧饭等)
2、迁移经验,回忆生活中爷爷奶奶为我们的付出。
3、教师总结:小朋友的健康成长离不开爷爷奶奶对小朋友的悉心呵护和关爱,爷爷奶奶为了抚育我们也付出了很多的辛苦劳动。我们也要像爱爸爸妈妈一样爱我们的爷爷奶奶。
1、师:老师也很爱自己的爷爷奶奶,爱是要说出来的。我先来说一句祝福的话,祝爷爷奶奶身体健康,万事如意。
2、鼓励幼儿大胆用祝福的话语表达对爷爷奶奶的爱,邀请爷爷奶奶对小朋友提出希望。
3、师:除了用语言表达,也可以用我们的身体表达对我们爷爷奶奶的爱。鼓励幼儿用肢体语言向爷爷奶奶表达感谢之情。
结束幼儿给爷爷奶奶捶捶背,说说悄悄话。
优秀社会活动中班教案活动关心同伴(模板18篇)篇七
沙尘暴天气,不仅限制了孩子们外出活动的时间,还对孩子们的身体造成了很大的影响,所以孩子们对沙尘暴天气有了切身的体会,每天都在讨论着。所以我借此机会设计本节有关沙尘暴的活动。
1、简单了解沙尘暴的成因,树立环保意识。
2、初步知道沙尘暴的危害。
3、初步了解根治沙尘暴的措施。
1、观看有关沙尘暴危害的图片或录象。
2、教师简单介绍沙尘暴的危害。
3、初步了解根治沙尘暴的措施。
1、组织幼儿说说风有哪些益处和害处,引出沙尘暴的话题。
2、教师:“你们见过沙尘暴吗说说你的体验。”引导幼儿从风沙的声音,风沙的速度,风沙吹在人脸上的感觉,当时空气中的味道等多方面展开讨论。教师根据幼儿讨论情况给予小结。
3、教师简单介绍沙尘暴的危害。
4、教师:“你们知道沙尘暴是怎样形成的吗?”引导幼儿从植被的破坏,森林的大量砍伐等方面讨论。
5、请幼儿说说用什么方法才能减少和控制沙尘暴。教师从种植花草、保护树木、建防护林等方面提示补充。
1、让小朋友想办法把一盘沙“吹”起来。
2、请幼儿把废旧轮胎中种植小麦中的土吹起来。
1、可在有沙尘暴的天气开展此项活动。
2、在活动区摆放有关的图片或图书。
3、组织幼儿参加简单的种植活动。
1、讨论怎样来保护环境。
2、玩环保棋,进一步丰富幼儿的环保意识。
由于对幼儿不熟悉、不了解在目标的确定上有可能过难、过简单。因为幼儿有过对沙尘暴的亲身体验可能对本节课敢兴趣。
相关信息:
近年来,沙尘暴波及的范围之广,危害之大,越来越引起人们对它的关注。沙尘暴主要是由于人们乱砍滥伐树木,无计划开荒,造成植被的破坏,水土流失,土地沙化严重所致。只有加强环保意识,退耕还草,种植大量的树木花草,建更多的防护林,才能减少沙尘暴。
幼儿对周围事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。幼儿学习层次不齐。个别幼儿对科学探究没兴趣。需要老师家长帮助幼儿建立自信心和兴趣。部分幼儿不善于表达自己的想法。保护自己的安全知识方面欠缺。
沙尘暴对于我们大人来说也许并不陌生,但对于幼儿园的孩子们来说似乎是遥不可及的,更不用说对它的了解了,可总不能因为幼儿对此陌生就放弃。本节课主要让幼儿了解沙尘暴会给人们带来什么危害?沙尘暴是怎样形成的?怎样不让沙尘暴发生?为了让幼儿对沙尘暴有更多的了解,我上网查了很多资料,并从网上下载了许多有关的图片。
不足:
尽管做了很多的准备,这次活动并不是十分理想,幼儿对沙尘暴还是模棱两可,这也正是我这次活动的不足之处。
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优秀社会活动中班教案活动关心同伴(模板18篇)篇八
1.遇到突发事件时.幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。
2.增强安全意识,培养处理特殊情况的能力,提高自我保护能力。
幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志。电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。
一、谈话。
生活中会遇到怎样的危险?遇到危险你该怎么办?
二、情景1。
1.一个陌生人要带你们去玩,或给你们吃东西,这时你们该怎么办?
2.引导幼儿用语言或行动表达自己的处理办法。
3.讨论求救方法的合理性。
4.应对策略:
(1)不要相信陌生人的话,不过多地于陌生人交谈。
(2)不吃陌生人给的食物。
(3)不跟陌生人走。
教师小结:没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小结和陌生人走的危险性。
如果大人不在场,你们要自己注意安全,要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话。
三、情景2。
2.引导幼儿用语言或行动表达自己的处理办法。
3.讨论求救方法的合理性。
4.应对策略:
(1)遇到突发事件不要慌。
(2)就近跑到安全的地方躲起来。
5.教师小结。
1.在日常生活中,小朋友可能会遇到各种各样的危险,(教师再列举一些生活中可能发生的危险,并介绍其应变与防护的办法)。
2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险,并在面对危险时能够想出各种办法保护自己才能避免灾难的发生。
优秀社会活动中班教案活动关心同伴(模板18篇)篇九
1、初步了解勇气的多种形式,发现自己拥有的勇气。
2、能够结合生活中的经验,积极表达对勇气的理解,分享自己关于勇气的故事,从中收获勇气。
3、勇于接受挑战,体验付出勇气后的成功和快乐。
:高、低两座桥、ppt课件。
一、导入活动,以过小桥的游戏激发幼儿兴趣。
1、师:小朋友,瞧,在我们前面有一座高桥和一座矮桥,今天,我们一定要选择其中一座桥,从这一头走到那一头到达我们上课的地方。请你选择你想走的桥,站到桥的.前面排好队,走过小桥后找到座位坐下来。
2、教师引导幼儿一起走过小桥,注意在走小桥的时候要注意安全。
二、教师引导幼儿理解勇气的含义。
1、提问:你选择了哪座桥?
你在走高桥的时候心里怎么样?(会有点害怕)。
2、师:你真是个有勇气的孩子,刚才我看到了好多有勇气的小朋友都选择了高桥走过来。
3、提问:那有谁知道什么是勇气?
4、小结:原来勇气就是当我们遇到挫折、困难、危险的时候虽然心里会害怕,但是能战胜心里的害怕就是一种勇气。
三、教师引导幼儿结合生活中的经验,了解勇气的多种形式。
1、师:其实在生活中做很多事情都是需要勇气的,今天,老师给你们带来了一些关于勇气的小故事,我们一起来看一看、听一听。
2、完整观看ppt课件。
3、归纳提升,理解勇气的多种形式师:这些都是我们在平时生活中经常碰到的事情,看来勇气就在我们身边,一起先来看第一件事情吧。
勇气,是第一次骑车不用安全轮。
提问:这件事情说明这个小女孩怎么样?(勇敢)勇气有的时候就是勇敢。
故事里还有哪件事情也是需要勇敢才能做到。
提问:你在生活中有没有做过什么勇敢的事?
勇气,是爱它,却不摘它。
提问:她是怎样做到不摘它的?(控制)有的时候勇气就是要学会控制自己。
提问:什么时候也是需要我们有控制的勇气?
勇气,刚到一个新环境,你能主动和新朋友打招呼。
提问:什么叫主动?
师:那有谁愿意主动和客人老师打个招呼,告诉客人老师你叫什么?
勇气,是伙伴一次次弄坏我的城堡,我能从头再来。
师:相信有了坚持的勇气,做什么事都会成功。
4、师:在今天的故事里,我们认识了不同的勇气,就藏在这四座城堡里,还记得有哪些吗?(勇敢、控制、主动、坚持)总结:我们每个人身上都有不同的勇气,相信你们在以后肯定会和更多的勇气交朋友,当你身上的小勇气慢慢变多变大时,你们就会成为一个棒小孩!
四、结束活动,挑战高桥。
师:今天我们和勇气交了朋友,那么现在你们是不是都有勇气走一走刚才那座高桥呢?
本次教学活动,我觉得自己进行得过于仓促,当谈到某一话题,就让孩子回忆并讲述,很多孩子一下子反应不过来,就延伸到其他方面去,课堂稍显混乱,虽然我及时的停止,并进行适时的引导,但是孩子们的思维还是有个别偏离。其次我觉得自己在教学中的教态语言也还不够精炼,如:教学过程中平凡使用“是呀,恩”等词,需要加强锻炼。此外活动最后环节结束地太无趣,社会活动很重要的一点是情感的体验,并且我们想让大家看到通过这节课孩子们学到了什么。因此原先我设计的时候就打算让孩子们有一个试一试的实际游戏体验,但是想了很久都没想出合适的游戏,因此今天活动就草草地结束了。
优秀社会活动中班教案活动关心同伴(模板18篇)篇十
1、知道各种各样的路灯,了解路灯与人们生活的关系。
2、能发准串、完、闪、边等字音,学习表演,感受儿歌的情景。
儿歌相互对应的ppt课件。
一、说一说观察到的路灯。
同伴间交流路灯的作用。
知道路灯与人生活的关系。
二、学习儿歌路灯。
引导幼儿看ppt,感受儿歌的情景。
帮助幼儿发准串、完、闪、边等字音。
让幼儿边朗诵边跟随老师加动作进行表演。
引发幼儿讨论,如果没有路灯,马路会怎么样?进一步了解路灯和人民生活的关系。
三、儿歌表演路灯。
请幼儿到前面表演儿歌《路灯》。
太阳刚下山,路灯亮一串。
一二三四五,数也数不完。
风里站的稳,雨里亮闪闪。
一盏又一盏,一直到天面。
优秀社会活动中班教案活动关心同伴(模板18篇)篇十一
1、知道朋友之间要相互关爱,互相帮助,平等相处。
2、培养喜爱朋友的情感。
ppt图片。
(一)、介绍朋友,引出主题。
通过歌表演《找朋友》,让幼儿相互介绍自己的好朋友是谁,可以和好朋友做哪些事?调动幼儿积极的兴趣,通过这个活动,使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱,互相帮助,同时,也对他们的已有经验进行梳理和整理。
(二)、利用文本《小老鼠和大老虎》让幼儿正确了解好朋友相处的方法。
1、问题引领,有目的地引导幼儿观察、讨论。
小老鼠是什么样子的?
大老虎是什么样子的?
它们会成为朋友吗?
2、讨论交流,理解故事内容,迁移经验。
老师:大老虎做的对吗?现在,再也没有人和它一块儿分享好吃的东西,也没有人和它一块儿玩好玩的游戏,不管做什么事情,都只有它自己孤孤单单的一个人,大老虎心里好后悔呀!它现在特别的想念小老鼠,他觉得自己这样对小老鼠真是不像好朋友呀,它现在最想得到小老鼠的原谅。他能够得到小老鼠的原谅吗?它还想和小老鼠成为最好的朋友吗?请你帮帮它想一个好办法。
小老鼠会不会原谅大老虎吗?
3、出示图片,总结故事,点明朋友的真正含义。
(三)、引导幼儿迁移朋友经验,表达对爱朋友的情感。
小朋友,好朋友在一起还要相互体谅,相互关心,相互谦让,这样才能成为永远的好朋友。
你是怎么爱好朋友的?用一个动作,一句好听的话语来表达对朋友的爱。
现在我们小朋友也找到你的朋友一起来跳舞,好吗?
优秀社会活动中班教案活动关心同伴(模板18篇)篇十二
1、能积极主动地在跳蚤市场的游戏与同伴交往,能用恰当的方式表达自己的想法,进行买卖或交换活动。
2、在游戏中,能够轮流,分享懂得谦让,并遵守市场中的游戏规则。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、幼儿了解跳蚤市场,有初步买卖活动的经验。
2、跳蚤市场买卖视频。
3、每个幼儿2—5个货物、购物袋、钱3元。
4、音乐《回家》。
一、观看视频。
新闻里的跳蚤市场和大头儿子的跳蚤市场买卖方法有什么不同?
二、跳蚤市场规则。
1、出示图片请幼儿判断那些事情是对的那些不对?
2、介绍游戏方法。
三、市场游戏活动。
1、幼儿选择当卖家或买家。
2、卖家10名,带好挂牌,摆放好物品准备营业。
3、其余幼儿拿好自己的购物袋、钱和旧货开始活动。
游戏中引导幼儿互相谦让,使用礼貌用语,有秩序进行购买或交换。
4、卖家如卖完自己的货品,可以摘下挂牌,继续去逛旧货市场,其他有货的小朋友可以继续带上挂牌当小卖家。
四、播放音乐《回家》结束活动。
幼儿收整好自己的物品和钱,离开旧货市场。
社会课程以培养品德良好、乐于探究、热爱生活为目标。基于这一点,我在这一课时的教学目标定位上也是综合的。通过教学培养孩子合理消费、节约资源的良好习惯,学习选购商品的生活技能。让孩子在与生活联系的活动中体会成长的快乐。
优秀社会活动中班教案活动关心同伴(模板18篇)篇十三
1、让幼儿知道"对不起"的神奇之处,培养幼儿养成做错事时"对不起"的习惯。
2、引导孩子正确处理同伴间的合作关系,提高他们的交往能力。
让幼儿知道"对不起"的神奇之处,培养幼儿养成做错事时"对不起"的习惯。
准备小故事一个、挂图四张、音乐磁带一盒。
1、讲故事《"对不起"真神奇!》。
一天阳光明媚、天气晴朗,老师带小朋友在院子里玩滑梯。只见小朋友。
"方雅,你是踩了她的脚吗?"……高高兴兴地去玩了。("对不起"真神奇!)。
2、提问:师:小朋友,你碰到过这样的事情吗?
师:你是怎样做的呢?
1、观看挂图四副。
2、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄倒了。
3、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了倩倩的身上。
4、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到迪迪的手上了。
5、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。
老师带领幼儿一起边看边说边讨论,幼儿积极发言。
6、欣赏歌曲《对不起,没关系》。
1、老师和小朋友一起进行歌表演练习。
2、小朋友可以把生活、学习活动中的事情编成歌词表演。
学习文明礼貌用语"请、对不起、你好、谢谢、再见!"修改建议教后反思:在活动中,我让孩子们先讲述自已平时与同伴之间发生误会的情节,并且让其他同伴评价其错与对,再根据自己平时玩游戏时发生的一些识会改编歌词,并请同伴汇报演唱,孩子们积极性很好,陈薇羽在歌唱时,还能加上动作肢体语言,对于歌曲的学唱起到了很好的巩固作用。总体而言,本堂课各个教学环节设计合理、有效,完满完成教学任务。
优秀社会活动中班教案活动关心同伴(模板18篇)篇十四
1、根据画面中出现的生活情景和图画符号,合理猜测妈妈的话。
2、理解"不可以"背后的爱和关怀,萌发爱妈妈的情感。
录音、多媒体资料、纸、笔。
1、说说爱妈妈的理由。
关键提问:你爱你的妈妈吗?为什么?
小结:看来每个孩子都非常爱妈妈,因为妈妈是世界上最关心、最疼爱我们的人。
2、倾听妈妈的话(听录音)。
关键提问:听到妈妈都说了些什么呢?你听你妈妈说这些话,你觉得心情怎么样?
小结:妈妈的话让我们感到温暖,妈妈的话使我们感到快乐,妈妈的话给我们增添了力量,这就是妈妈的声音,最最动听的声音。
3、过渡提问:
是不是妈妈的每一句话都能让你感到快乐呢?
师:我就遇到一件怪事情,我认识这样一个孩子,有时候她和你们一样非常喜欢听妈妈的话,有时候非常害怕听妈妈说话,因为他觉得,有时候妈妈说的话会让他心里不好受,会让他觉得没劲,这究竟是怎么回事呢?我们一起来看一看。
1、播放ppt。
师:我的名字叫大卫,我长得不算高,模样也不帅,不过我还是一个很聪明的孩子。我的脑子里有许多各种各样的想法。所以我还是一个不错的孩子哦!不过最近我遇到了点麻烦,我害怕听到妈妈说话了,因为妈妈的话会让我不好受,不信你看看。
师:听了妈妈的话,大为只能放弃原来的计划,可是这样的事情经常在发生,瞧,大卫这会儿又遇到了一件事情。
2、播放ppt。
关键提问:猜猜看这会儿妈妈又会说什么?
3、播放ppt。
师:大卫听了妈妈的话,这会儿心情怎么样呢?很不开心。
4、回忆经验。
关键提问:大卫遇到的事,你在生活中遇到过吗?遇到什么情况,你的妈妈会非常严厉地对你说"不可以"呢?(用图示符号的方法整理幼儿锁反应的生活经验,并呈现在版面上)。
小结:原来每一个妈妈都会担心自己的孩子受到伤害,妈妈是多么希望你们健康快乐的成长,尽管妈妈的话有时的确会让我们扫兴,让我不痛快,但是每一句话都装着妈妈慢慢的爱。
5、继续阅读ppt。
关键提问:大卫听了妈妈的话是怎么想,怎么做的呢?妈妈给了大卫什么特殊的礼物?
小结:是啊,世上哪个孩子不爱自己的妈妈,哪个妈妈不疼自己的孩子!宝贝们,瞧,记得听妈妈的话,想大卫一样别让妈妈操心。
过渡提问:如果以后你做了这些不可以的事情,你会怎么做?
1、小结故事。
小结:看了这个故事,我们知道了,如何理解妈妈的话,做一个懂事的孩子。
2、讨论交流。
关键提问:想想今天回家,你能对妈妈说些什么,让你的妈妈露出笑脸?
总结:孩子们,带着你对妈妈的爱,去听听妈妈的话吧,我相信做你们的妈妈一定时间幸福的事情!
优秀社会活动中班教案活动关心同伴(模板18篇)篇十五
1.知道动植物的生长需要阳光,也需要雨水。
2.尝试帮助故事中的人物解决问题。
图片。
1.欣赏理解故事《白云妈妈和乌云朵朵》。
教师讲述故事,幼儿欣赏。
故事中说了一件什么事情?
谁希望乌云朵朵下雨?谁又不希望呢?为什么?
白云妈妈是怎么说的?
2.讨论:乌云朵朵的办法。
看来光有太阳或下雨是不够的,不能满足所有小动物和植物的要求。那么,请小朋友们来帮助乌云朵朵想想办法吧!
有什么办法让大家都满意吗?
3.续编故事《白云妈妈和乌云朵朵》。
教师与幼儿一起,将乌云朵朵的办法编进故事。
引导幼儿将自己想到的不同办法也编进故事中。
幼儿间相互交流自己故事的结局。
白云妈妈带着心爱的儿子乌云朵朵,在蓝蓝的天上慢慢地、慢慢地飘动。山梁上的白杨树、白桦树见了,大声地呼喊:"谢谢您--白云妈妈!是您把夏天火辣辣的太阳挡住,给我们送来了阴凉!""白云妈妈,您真好,喝了您洒下的甜甜的雨水,看我们生长得多快呀!"田里的水稻、棉花也齐声称赞。
朵朵听见大伙称赞妈妈,心里真是甜滋滋的。
有一天,白云妈妈出门去了。
乌云朵朵可高兴了。
妈妈走了,这下子该看我的了,要风给风,要雨给雨,往后,谁都会喜欢我!朵朵越想越高兴,就往地上洒起雨来。
"乌云哥哥,乌云哥哥,我要太阳晒晒花衣裳。"美丽的蝴蝶请求道。"乌云哥哥,天晴才好采花蜜,你快让太阳出来吧!"勤劳的蜜蜂也请求他。
"好吧。"朵朵刚说完,就听见谁在嚷嚷:"不行!不行!我的宝宝要喝水,快快下雨吧!"朵朵低下头一看,是头上带着金花穗,怀里抱着小宝宝的玉米大婶在叫喊。
优秀社会活动中班教案活动关心同伴(模板18篇)篇十六
1.了解各个国家都有不同的打招呼方法。
2.能用不同的打招呼方法与同伴打招呼。
3.愿意与同伴交往。
1.各国不同打招呼的图片。
一、兴趣导入。
1.引导语:小朋友们,你们平时是怎样打招呼的?爸爸妈妈们又是怎样打招呼的?
(指导要点:引导幼儿说出或用肢体动作做出不同的打招呼方法。)。
2.教师小结:原来我们中国人会用挥挥手、握握手的方法与朋友打招呼。
二、了解各国不同的打招呼方法。
1.引导语:请小朋友猜一猜,外国人会用什么方法来打招呼?
(并请幼儿用肢体动作表示一下)。
2.出示法国人的打招呼图片,请幼儿说一说法国人是怎么打招呼并相互学一学。
(指导要点:提醒幼儿看清图片,法国人打招呼是脸颊碰脸颊。)。
3.出示泰国人的打招呼图片,请幼儿说一说泰国人是怎么打招呼并集体学一学。
4.一起出示英国、欧美地区和新西兰毛利人打招呼的图片。
引导语:图片中打招呼的方法都一样吗?都是怎样打招呼的?可以学一学。(指导要点:引导幼儿了解不同国家的不同打招呼方法。)。
5.请幼儿与同伴用不同的方法打招呼。
6.教师小结:原来每个国家都有自己独特的打招呼方法,小朋友有机会去其他国家时。
都可以用当地的打招呼方式。
三、结束部分。
今天学了这么多国家不同的打招呼方法,请小朋友回家与爸爸妈妈分享,他们猜一猜是哪个国家的打招呼方法,好吗?如果你还有其他国家打招呼的不同方法,也请你分享给大家。
优秀社会活动中班教案活动关心同伴(模板18篇)篇十七
1.了解中秋节的由来及有关习俗。
2.积极参与表达与交流怎样过中秋节。
3.体验中秋节家人团聚的欢乐气氛。
活动准备:
1.教具:人物、花灯、月饼、桌子、红菱、藕、糖水芋头等图片,教师自制ppt,实物:芋头、苏式月饼。音乐《爷爷为我打月饼》。
2.经验准备:了解有关中秋节的传说;完成调查表。
1.了解中秋节的由来。
师:明天是什么节日呀?中秋节有个美丽的传说叫什么?里面讲了个什么故事呢?
师小结:嫦娥为了保护后羿才吃了仙丹,结果呀他们一个在(天上),一个在(地上),只能远远地互相对望,互相思念。人们呀非常敬重嫦娥,为了纪念她,人们就把月亮又圆又大的那一天订位中秋节。
2.知道八月十五是中秋节。
师:你们知道是哪一天吗?对!是农历八月十五(出示字卡)农历八月十五是什么节?
1.幼儿自由参观调查表展板,与同伴交流分享。
师:前几天我们小朋友也都调查了中秋节想和谁过,怎么过,现在请你去和好朋友看一看、说一说吧!
2.集中交流。
师:现在请你说一说,中秋节你和谁一起过?
师小结:哦!原来中秋节呀是一个团圆的日子,全家人在一起团团圆圆,快快乐乐。
1.了解本地中秋节的风俗。
(1)了解吃月饼的风俗。
师:那你们想怎样过中秋节呢?你吃过什么月饼呢?你还知道月饼的馅是什么做的,还有什么馅的月饼呢?谁吃过和他们不一样的月饼?……师小结:原来月饼的馅不同,那月饼的味道也(不一样)。
师:你吃过什么味道的月饼呢?甜甜的月饼表示什么呀?还吃过什么味道的月饼?
师幼:表示一家人(团团圆圆、幸福的在一起)。
(2)了解苏式月饼的特点。
师:我们看,这两个月饼有什么不一样?(出示广式月饼与苏式月饼的图片)还有呀它们的名字也不一样,这个呀叫广式月饼,这个叫(苏式月饼)。
师小结:很早以前呀就在我们这里有了苏式月饼,后来慢慢流传到了全国各地。
(3)做月饼、送月饼。
师:想对爷爷奶奶说句什么祝福的话呢?
师:哦...你是个有礼貌的孩子!我们小朋友都是孝敬老人、懂礼貌的好孩子。
(4)了解吃糖水芋头、红菱、藕的习俗。
师小结:中秋节真是个喜庆的节日,有那么多美味的食物。
(5)了解赏月、猜灯谜活动。
师:中秋节还会干什么呢?中秋的月亮看上去怎么样呀?还有什么活动呢?
师小结:中秋的月亮呀特别圆,特别亮,全家人团团圆圆在一起欣赏月亮,真幸福呀!中秋节还有有趣的猜灯谜活动呢!
师小结:原来中秋节会这样过,(会吃月饼、吃红菱、吃糖水芋头、吃藕),晚上还会(赏月),还有有趣的(猜灯谜活动),中秋节是我们中国的传统节日,我们中国人非常重视它。
2.播放ppt,了解其他地方中秋节的风俗。
师:在很久很久以前,人们就过中秋节了,各个地方都有不同的习俗。我们一起来看一看,他们还会怎么过呢?(舞火龙、拜月、跳月)。
1.跳舞庆祝中秋节的到来。
师:中秋节的活动真丰富呀!明天就是中秋节了,我们也来提前庆祝中秋节,围成圆圈一起来跳月吧!
2.围着圆圈跳舞。
师:我们大(1)班围成圆圈也像一个团团圆圆的.大家庭,刚才我们小朋友还带来了月饼呢,我们一起去教室品尝月饼吧!
1.家园共育:请家长关注幼儿的情感体验,感受一家人团聚在一起过中秋的浓浓亲情与快乐。
活动建议:
塘幼:教师情绪高涨,环节过渡自然,幼儿能说会道,目标达成度较好。
鹿幼:整个活动挖掘的知识点比较细,教师讲解的也比较清楚。
全面,最后它和孩子一起跳月,气氛非常好,而且首尾呼应。如果再多点感受家人一起团聚的氛围,效果会更好。
妙幼:《中秋家家乐》这个活动教师比较有激情,小朋友事先对中秋节的习俗进行调查之后,也很会说。教师层层深入挖掘的很细、很透彻,还结合了实物:苏式月饼、芋头等,让幼儿能更直观的感受到它们的特点。就是整个活动讲的太全面,重点不突出。
鹿幼:课堂中教师能注意多种表扬方式,幼儿参与度较高,目标达成度较好,中间做月饼的过程,如果能找个视频让孩子们观看,孩子会更清楚做月饼的过程。
飞翔:活动中涉及到的内容有很多,我们也增添了一些关于中秋节的知识。如果在让幼儿多感受一点与家人团聚的氛围就更好了。
优秀社会活动中班教案活动关心同伴(模板18篇)篇十八
1.初步了解自己的情绪体验。
2.分享高兴的事,喜欢做快乐的孩子。
3.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5.培养幼儿健康活泼的性格。
1.乐曲《欢乐颂》(歌曲及音乐欣赏cd或磁带)。
2.笑脸图卡(见材料制作)。
1.播放乐曲《欢乐颂》,请幼儿分享欣赏乐曲的感觉。
2.出示四张笑脸图卡,向幼儿提问:
这是什么表情?请模仿给小朋友看看。(笑。)。
什么时候你会出现这种表情?(高兴的时候。)。
什么事会让你高兴呢?(自由回答。)。
3.老师说出一些欢乐情景,例如和爸爸妈妈到游乐场玩、吃自助餐、和小朋友玩游戏等,请幼儿在四张图卡中,挑选一张笑脸表示开心程度。
4.把笑脸图卡放在篮子里,幼儿听音乐传篮子,当音乐一停,拿到篮子的幼儿抽一张图卡,并说一件高兴的事情。
5.请小朋友将高兴的事情画下来并向小朋友讲述。
6.鼓励小朋友都做一个高兴的孩子。
能了解自己的情绪。
乐于与小朋友分享快乐的经历或事情。
微笑是我们每个人都有的表情,在孩子们的交往中,都需要对别人微笑,因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。微笑能让自己和别人都感觉开心。在幼儿的社会性发展中,微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。我们在设计这个活动时,运用了多种教学手段,让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了图片、视频等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在,同时也让幼儿感觉到微笑的重要性,使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。