心得体会是在个人学习或工作中对经验、思考和感悟的总结和归纳，它可以帮助我们更好地理解和应用所学知识或经历的经验教训。接下来是小编为大家搜集的心得体会范文，一起来看看有没有对你有所启发的地方。
专业幼儿园体育活动公开课心得体会（案例14篇）篇一
在关幼儿园的公开课上，我深切感受到了优质教育的重要性，也深深体会到了教师对于幼儿成长的重要性。此次公开课，我们班级十分幸运成为了观摩班级，我受益匪浅，下面我将结合本次公开课的表现，分享我的心得体会。
第一段，优质教育使幼儿健康成长，从幼儿的方方面面呵护孩子的健康成长。此次公开课上，特别注意了幼儿的健康问题，老师在教育孩子的同时，也提醒我们家长如何照顾孩子的健康，消除健康隐患。例如，在教育孩子如何好好洗手的同时，告诉家长如何避免食品安全问题，并详细解释了各类传染病的危害，让家长了解更多关于健康的知识与方法，深刻意识到了幼儿教育的广度和深度。
第二段，科学的幼教方法和教具，提升孩子的学习乐趣。在公开课上，我发现孩子们对于教具的喜爱，由此产生了更多的学习乐趣。例如，在模拟火车站、消防站等安全场所进行角色扮演，让孩子们了解更多安全知识的同时，也促进了幼儿的自主性，激发了孩子们的学习兴趣，课程趣味性和实用性质的提高大大增强了幼儿的学习积极性和参与性。
第三段，引导幼儿建立正确的人生观和价值观。在整个公开课的过程中，老师通过亲身示范、生动多样的方式，潜移默化地引导孩子们形成健康且积极向上的人生观和价值观。例如，在园长给孩子们讲述公交车乘货的过程中，老师强调了正确的行为与礼仪，提醒了孩子们注意自身与他人的安全，传递了重视自己、尊重别人的观念和理念，引导孩子们树立积极向上的人生观和价值观。
第四段，让孩子的情感得到充分交流和发展，以促进个性健全成长。在公开课上，老师们充分保护和尊重孩子的情感，同时引导孩子们学会自我关注与情绪管理，以便能更好地与他人之间进行交流。例如，老师在课堂上尝试聆听并回应孩子们的言谈，并且教育孩子们在处理人际关系时，要体会他人的情感和感受，以便孩子们更好地理解和尊重他人的感受。这种情感引导和交流方式，获得了孩子和家长的一致赞扬，引领了幼儿情感的充分交流和发展，注重了幼儿个性健全成长这一重要方面。
第五段，通过幼儿的学习，感受到了以爱为本的教育方式。幼儿园教育是以爱为本的，爱孩子，才能引导他们学习。教育不单只是传授知识，把孩子们塑造成成才的种子，更要让孩子们感受到幸福和快乐，在生活中寻找兴趣和爱好，让他们感受到成长的乐趣，受益终身。公开课是创造幼儿和教师的互动学习环境，准确地把握教育教学的效果及落地执行的重要性，通过这种方式，引导孩子们更好地适应社会，进一步提升教育的品质与水平。
总之，虽然我的孩子还在幼儿园读小班，但我已经意识到幼儿教育的广度和深度。这次公开课，为我拓宽了眼界，让我深刻认识到优质教育对于孩子成长的重要性。聆听、感受、实践，让我真正体会到了以爱为本的教育方式，也感受到了教育对于幼儿成长的深远意义，尤其是老师的支持与关爱，对孩子成长的支持更是至关重要。我相信，在这样优质的教育环境下，我的孩子会更好的成长和发展，未来一定有着美好的出路。
专业幼儿园体育活动公开课心得体会（案例14篇）篇二
近些年来，随着人们对早期教育的重视和对幼儿教育理念的逐步更新，幼儿教育的发展已经成为社会关注的热点和焦点。而关幼儿园公开课作为幼儿教育的一种新模式，成为许多家长了解幼儿教育最直接、最有效的途径。在关幼儿园公开课中，我们可以深刻感受到幼儿教育的魅力和力量，同时也获得了丰富的经验和启发。
第二段：个人体验。
我曾参加过一次关幼儿园公开课，当我进入教室的时候，我便感受到了一种轻松、愉快、充满活力的气氛。孩子们正在认真聆听老师讲解，或是在与小伙伴们一起按部就班地参与某项活动。在观摩过程中，我发现每位教师都有着深入浅出、形象鲜明的授课方式，让孩子们在快乐和自由的氛围下学习和成长。
第三段：教育理念的启示。
在关幼儿园公开课中，我深刻领会到幼儿教育的核心理念即为“以儿童为本、以情感为基础、以多元为特色、以亲和为精神”。这种理念的核心在于孩子放慢步伐，以孩子的感兴趣的内容和心理感受来引导孩子学习。这种方式非常适合幼儿园教育，能够在孩子们的童年乐园里延续愉悦。
第四段：家长的责任。
家长的参与与支持是关幼儿园公开课的一大亮点。在公开课中，有些家长认真地关注孩子在课堂上的状态，和孩子一起聆听。相反的，一些家长可能会在教室过程中提出不合理的要求，直接影响了孩子的参与和教学过程。家长对孩子的关心和支持是非常重要的，但家长应以理解教育的本意，以合理的态度，不过度干预教学过程。
第五段：结语。
总之，参加关幼儿园公开课不仅有助于家长更好地了解教育情况，而且还可以让家长和孩子更加的亲近。通过公开课，我们能够了解到幼儿教育的力量和多样性，感受到教育的人性和良心。因此，我们应该以积极探究和重视的态度参加关幼儿园公开课，增强家庭与幼儿园的沟通，并共同为孩子健康成长努力奋斗。
专业幼儿园体育活动公开课心得体会（案例14篇）篇三
今天是苏晨曦中四班的公开课，妈妈期待已久，因为晨曦读小班的时候由于宝贝生病，没能参加一年一次的公开课，所以这一次一定不能错过。
宝贝早晨还是一如既往的不愿意起床，7点半才起床，7点40分出门，7点50分才到学校。到校时已经过了练习拍球的时间了，直接开始做早操，宝贝很认真，虽然还好像没睡醒一样。
等到晨曦吃完，还没有做任何活动，老师准备开始上课了。刘老师点名，点到名字的小朋友大声得答“到”。刘老师点到苏晨曦的时候，宝贝很激动，一下站了起来，举高小手，大声地喊“到”，然后骄傲地回过头来看妈妈。当然妈妈竖起了大拇指表扬了宝贝。
点完名后，班主任杨老师开始上《字宝宝》的第23课《猜一猜》，其实宝贝在家早就知道谜语的答案是月亮，可是就是不举手回答。坐在她对面的同学徐茂荣很是积极，举手回答了好几次老师的问题。等到后来认字的时候，晨曦把手举得很高，杨老师让苏晨曦上台，晨曦还是比较胆小，小小声地读“圆盘”。得到老师和同学的表扬后，特别高兴，回到座位。
在这一教学环节，妈妈觉得还是很不错的。老师让小朋友上去，把认识的字拿在手上，如果认对了，老师让所有小朋友跟着一起读，然后老师和所有小朋友一起拍手，齐声说：“苏晨曦苏晨曦，你真棒！”得到表扬的小朋友要很有礼貌的向大家点头，还要非常礼貌地向大家致敬：“谢谢大家！”。
第一节课下课后，宝贝很高兴地跑的妈妈身边，向同学介绍：“冯梓恒，这就是我的妈妈，很漂亮的妈妈，对吧？”冯梓恒是个男同学，看着我只是在笑。原来宝贝的座位是和他一起，两个人玩的可好了。
休息了十分钟，小朋友们上第二节课了，第二节课是音乐课，老师带小朋友们在二楼音乐室上。今天上的课是《数蛤蟆》，小朋友们围成一圈，女孩子坐一边，男孩子坐一边，跟着老师唱的很认真。老师让小朋友们上去唱，妈妈看到晨曦每次手都举得高高的，但老师都没有叫到她。其实妈妈也能理解，毕竟小朋友太多了，老师也叫不了这么多小朋友，但看到晨曦渴望的小脸，妈妈又很不忍心看到她的积极性受到打击。
第三节课还是杨老师，今天教的是《神奇的玻璃》，之前老师要求每个小朋友都带放大镜去学校，原来是要教这个内容。妈妈观察到一个现象，那就是坐在前面的小朋友比较认真，被老师叫到回答问题的机会也比较多，坐在后面的小朋友很少有机会回答问题。晨曦班上有50多个小朋友，但妈妈观察到坐在前面的张诗语就连续叫了三次，当然不排除她比较优秀。还有其他坐在前排的小朋友，也有很多被叫上去两次，而坐在后排的小朋友，如果自己不是特别特别的积极地话，基本上老师不会叫他们。针对这个问题，以前我就和老师谈过，希望能给晨曦换一下座位，老师说会考虑一下，可是实际上一直都没有。因为晨曦比较高的缘故，一直坐在后面，坐在后面始终都没有那么专心，老师也顾不了这么多。妈妈真是很伤心，既然改变不了现状，那就只能鼓励晨曦更加积极地表现自己。
时间过的很快，一上午的学习很快就结束了。通过在园半天的观察，妈妈发现了几个问题：一是晨曦不懂得表现自己，就算自己知道答案也会受周围同学的影响；二是虽然晨曦也很棒，但有部分小朋友可能反应能力更快；三是晨曦的音乐和舞蹈天赋还没有被老师发现，这也和晨曦不善于表现是有关系的；四是晨曦坐在后排，始终会和同学相互影响。针对发现的这些问题，妈妈在今后的教育中要更加的用心，最重要的一点就是要把晨曦培养成一个自信的孩子。以后的社会竞争会越来越激烈，必须要让晨曦学会适应社会，而不是社会来适应你！
09月24日上午，听取了我园4位资深老师的公开课。第一节活动是中班数学《谁的号码牌不见了》，第二节活动是中班语言后动----我想，第三节活动是大班艺术活动《大狮子》，第四节活动是大班社会活动《小狐狸找朋友》。
这四节课教师的表情很到位，上得都非常的有活力有气氛，让幼儿爱好很高。教师用幽默的话语使课堂上布满了欢笑。从中我也发现我有很多的不足之处，觉得自己要向他们好好学习，进步自身的素质。
通过这次的听课我也有一些体会：第一点，教师的教学设计一定要有创意，让幼儿体会到学习来源于生活，这样幼儿才有爱好听你上课。第二点，教学方法一定要灵活多样，要使一节课上得轻松，幼儿学习起来轻松快乐，不但要教师选材好，预备充分，使用教具公道。更重要的是教师首先要有激情，语言要惕切，易于与幼儿交流。
1、根据实际，随机调整教育方案。
新《纲要》明确指出：教育活动的组织形式应该根据需要合理的安排。因时，因内容灵活的运用。就像我教这首儿歌时，一心想完成预先所涉及的教育教学流程，可是幼儿并不感兴趣。可是当我一变换教学形式，立刻收到了事半功倍的效果。在我们以往的教学观念中，总是以孩子学到了多少内容来定义他的学习到底好还是坏。其实这种观点是错误的。在幼儿园的学习，我们并不是要让孩子学到多少，而是要积极的培养孩子的学习兴趣，试探们能在各项活动中获得满足和享受到乐趣，进而使这种满足和乐趣成为孩子终身发展的需要。所以，我们教师也无须特别钟情于我们预先设计的教学方案，而是应该随时随地的观察幼儿的兴趣，以幼儿兴趣的需要随时调整我们的教育内容及方案。
2、善于利用，充分寻找结合点。
在教学中，老师应该善于发现，善于创新，随时完善自己的教学。我们应该从幼儿亲身参与其中的现实生活出发，挖掘幼儿已有的生活经验，并加以合理的利用，增强幼儿的学习兴趣。新《纲要》明确指出：要善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐藏的教育价值，把握时机，积极地加以引导。角色游戏和动作组合游戏都是幼儿爱玩的游戏，将其融合在儿歌朗诵中，是儿歌和游戏成为一个结合点，给幼儿一个新的刺激，从而激起了幼儿对活动的兴趣，活跃了课堂气氛。
3、融入生活，增强练习的密度。
幼儿期的记忆以短时记忆为主，具有记得快忘得也快的特点。因此我们因该多利用一日生活的各个环节，让幼儿多朗诵。增强练习的密度。例如：在课后，饭前空余时间也都可以玩此类的游戏，既方便也实惠。
总之，第一点，教师的教学设计一定要有创意，让幼儿体会到学习来源于生活，这样幼儿才有爱好听你上课。第二点，教学方法一定要灵活多样，要使一节课上得轻松，幼儿学习起来轻松快乐，不但要教师选材好，预备充分，使用教具公道。更重要的是教师首先要有激情，语言要惕切，易于与幼儿交流。
很高兴能和小苹果一起参加幼儿园的公开课，到达教室时，好多小朋友和家长都到了，小朋友们都各自摆弄着自己喜欢的玩具，小苹果也找了陀螺玩具玩起来，哈，小朋友在一起玩玩具，真是开心啊！今天上午的公开课主要有三个内容，第一个活动是早操、分组游戏，第二个内容是观察线的不同，第三个内容是分组手工课。给我印象最深的是公开课的主题活动——观察线的不同，这是启发孩子动脑、发挥创造性思维的体验课。孩子座位的周围课桌上放满了各种线，有电线、毛线、缝衣线、绑螃蟹的绳子、鱼线等等。当唐老师向孩子提出这些都有哪些线的问题时，原本安静的教室立马沸腾了，小朋友都争先恐后的高高举起自己的小手，都想老师先喊自己回答。看的出来小朋友回答老师提问的主动性都很强。回答问题的孩子都很有自己的见解，没有被叫到回答问题的小朋友也没有气馁，总是在下轮问题提出的时候高举小手期待得到唐老师的钦点。哈，老师们除了真实的线，还为孩子准备了ppt，让孩子们观察各种有趣的图片，发挥自己的想象力找出隐藏在图片中的线，比如老奶奶头上的皱纹，钓鱼竿上的鱼线、渔网上的线，等等。不过这些丝毫难不倒聪明的小朋友，每一组图片刚出现，小朋友都急得在下面说出自己的发现，家长们看到自己孩子的优异表现也禁不住都乐起来了，寒冷的冬天却在教室里面感受到了春天的温暖！最后亲子互动完成一个手工作品，孩子和家长都使出了十八般武艺，利用废旧材料做出了各自的创意作品。为这次公开课画上了完美的句号。
今天我最深的体会就是老师工作的辛苦，而且是真正做到了对孩子用心，让家长放心。孩子们能在这样的环境下，在这么好的老师的引导下迈出人生的第一步，是他们的幸运，也是家长的幸运，同时家长也会更积极地配合老师做好家园共进的工作。在此，我代表所有的家长，感谢唐老师、侯老师、周老师对小朋友倾注的深深关爱，道声：你们辛苦了！
先拿贾怡老师讲的小班健康《我会穿衣服》来说吧，她用可爱的表情，多变的声音，让每一位幼儿都安静下来，像小花猫一样，认真听老师讲课；王倩老师给大家带来的数学课是一个惊喜，因为大家都知道数学是一门难讲的枯燥的学科，王倩老师不仅用实物让孩子去动手，去操作，还用好玩的“找朋友”的游戏让孩子们动起来，孩子们在玩中学，在学中玩，充满了乐趣，孩子们一直兴趣盎然；李芳老师的语言课《小袋鼠》，活动设计游戏丰富，吸引小朋友的眼球，小朋友愿意跟老师互动，开心学儿歌，开心学识字；赵翠珍老师的《小企鹅》用自制企鹅模型，让幼儿观察，极大地满足了孩子们的好奇心，还培养了孩子们的观察能力，“小火车”的游戏也非常好玩，适合小班小朋友；孙伟老师的《米皮皮的敲长长》课堂气氛好，活动设计好，有故事，有游戏，有参与，有问题，有表演，孩子们认真听故事，开心玩游戏，愉快来表演，争抢答问题，孩子们喜欢这堂课，我也喜欢这堂课；郭娜老师用真实的声音和图片，让孩子们全面地了解了《特殊功能的车》，课堂中老师还善于抛出问题，让幼儿思考问题，解决问题，充分发散了孩子的思维，提高了孩子解决问题的能力，好玩的情景剧让幼儿参与进来，巩固了学习效果，展示了学习成果；李丽老师让一堂音乐课“动”了起来，孩子们纷纷模仿小动物走路，不仅知道了小动物走路的姿势，还轻而易举地学会了《走路》这首儿歌，更让我感叹的是，李丽老师还邀请所有听课老师一起参与到活动中来，与孩子们一起载歌载舞。
听了这么多优秀的课例，我不断地反思自己的教学，感到自己在设计活动的时候还存在着许多不足，我愿向他们学习，在今后的教学中努力做到：1.多用表情和语气来吸引小朋友；2.多设计游戏让幼儿在玩中学；3.多使用一些让幼儿大开眼界的教具，如,实物、图片、声音、视频等；4.给孩子充分的表达机会，让孩子表演；5.认真备好每一节课，特别要备孩子；6.课堂中注重培养幼儿良好的习惯，做到课堂“活而有度”。
幼儿教师是孩子的朋友，是幼儿的引导者、帮助者、合作者，而不是拘束者，我愿把自己也变成孩子，走进孩子的内心世界，同孩子一起玩，一起学，一起成长。把自己儿童化，把活动游戏化，激发孩子的动力，让孩子愿意学，主动学，举一反三，学以致用。
愿孩子们越来越聪明，永远快乐、健康！
幼儿园教师的听课、评课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下，老师们教学观念的更新，素质的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的体现。
经验丰富的骨干教师基本功素质经得起考验，也是对教师课堂驾御能力的考验及心理素质的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听、去学习。本次公开课使我体会到以下几点：
1、转变教育观念，落实纲要精神。《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，有安全感、信赖感。在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样便于管理。在很长时间内幼儿园的教育方式是以教师讲解为主，教师总会要求小朋友“手背在背后，坐好不准动”，“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这是一般教师常范的弊端，但这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。随着创新教学的不断深入，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式，开始采用灵活多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励，引导幼儿探索和创新。尤其是我园引进了多媒体教育手段，使我园的课堂教学更加生动活泼。在传统的观念中，老师是权威的化身，老师总是对的。要求教师“蹲下来与幼儿说话”，转变自己的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人，尊重幼儿的观念和选择。建构积极的师幼互动，真正实现教师与幼儿人格上的平等，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
2、教学设计有创意。每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的考虑，什么地方该说什么？该提问那些问题，这些每一位老师都应做到心中有数。
3、教具的准备恰到好处：一堂课的成功与否,教具准备非常关键,如果你准备的教具,孩子感兴趣,愿意去了解它,认识它,那么你这节课就成功了一半。
以上是个人的一点粗浅体会，但我在以后的工作中，要向骨干教师多多请教、不耻下问，课后及时反思。
总结。
经验，更要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素质。
专业幼儿园体育活动公开课心得体会（案例14篇）篇四
20xx年6月13日-14日，在酒泉市第二幼儿园举办了20xx年市幼儿园教师优质课评选活动。我有幸观摩了19位老师的比赛。优质课比赛可谓是人才济济，通过这次的观摩活动感受颇深，使我受益非浅。这次的选课范围限定为主题一到主题三，每个参赛老师的活动各有千秋，就象一道道美味佳肴，各有各的特色，各有各的味道。每位老师都用尽心思，精心的备课和准备教具，在课堂上淋漓尽致地发挥自已的潜能，尽可能做到师生互动，生生互动，让孩子们在欢快愉悦的环境中学习。下面就谈谈我的几点感受：
多为音乐和健康活动，科学、语言等相对较少，而且选择的授课班级也多为中大班，小班偏少。我现在带大班，因此对大班的主题活动比较关注。我听了一节大班音乐活动“猪八戒背媳妇”我就很喜欢，这是一节体会认识唢呐这种传统音乐的课程，教师为幼儿创设了一个生动的情景，通过学习猪八戒擦汗、扇风，背媳妇等多种形式反复练习掌握节奏型。最后老师还引导孩子创编，孩子们很开心很自然的掌握了音乐。另外音乐活动是我的弱项，因此我也很关注音乐活动的环节设计，老师如何把握教材和幼儿。音乐活动的组织形式大多都是情节引入新歌曲音乐或者节奏练习作为开场，教师教授孩子学习，而这节课程则是让孩子自由表演孩子们最感兴趣的事情从而更为吸引孩子，也更具体的帮助幼儿记忆并了解唢呐这种民间乐器，是个很好的音乐活动教学方法。
随着老师们对纲要精神的领悟，教育观念也有了很大的转变，观念地转变使幼儿成为学习的主体，使孩子主动探索、体验，既让孩子有理智，又让孩子有创作。参赛老师在活动中更注重幼与幼儿的互动，注重激发幼儿在活动中的自主性和参与性。这是实践新纲要精神的一种体现，也正是我们学前教育所注重和推崇的教育理念。比如小班的课程《好玩的布垫》，教师只是运用了我们平时生活中最常见的最为简单的物品，就能带领孩子们运用多种方法在玩中学习，比如：可以认识颜色、认识数量，可以用布垫做游戏，一个最为普通的物品可以让孩子们增加无限兴趣。
这次的优质课很多老师的教学内容都十分新颖，如大班的一节体育活动《跨越障碍勇敢向前》本节活动利用椅子开展体育活动，比较有新意。活动以游戏为基本形式，把椅子摆放成各种活动形式，组织幼儿进行一系列爬、跨、走、跑等活动，充分发挥了椅子这一"自然"运动器械的多功能性和可变性，幼儿不仅从中获得了积极愉快的情绪体验，而且发展了钻爬、跨越以及平衡的能力。从活动组织形式来看，有自由探索活动、分散活动和集体活动，这三种组织形式既符合活动内容的需要，又符合幼儿发展的实际，从而合理、科学地调节了运动密度和运动强度，提高了体育锻炼的实效性。
在大班科学活动《声音的秘密》中老师除了让孩子感受声音给我们带来的奇妙之外，还让孩子自己亲自参与到配音的过程，大大增加了孩子的兴趣，同时打破了这节课的沉闷。优质课观摩学习对我是一种引领，每次的学习都让我有个新的起点。只有在学习中才会发现自已的不足，我们要把听到的看到的好的经验运用到自已的实际工作当中，作为一名教师，更应该虚心吸取其他老师的一些新观念，敢于探索，敢于尝试，这样才能在团队中起带头作用，让我们的教学更上一层楼。
专业幼儿园体育活动公开课心得体会（案例14篇）篇五
很高兴能和小苹果一起参加幼儿园的公开课，到达教室时，好多小朋友和家长都到了，小朋友们都各自摆弄着自己喜欢的玩具，小苹果也找了陀螺玩具玩起来，哈，小朋友在一起玩玩具，真是开心啊！
今天上午的公开课主要有三个内容，第一个活动是早操、分组游戏，第二个内容是观察线的不同，第三个内容是分组手工课。给我印象最深的是公开课的主题活动——观察线的不同，这是启发孩子动脑、发挥创造性思维的体验课。孩子座位的周围课桌上放满了各种线，有电线、毛线、缝衣线、绑螃蟹的绳子、鱼线等等。当唐老师向孩子提出这些都有哪些线的问题时，原本安静的教室立马沸腾了，小朋友都争先恐后的高高举起自己的小手，都想老师先喊自己回答。看的出来小朋友回答老师提问的主动性都很强。回答问题的孩子都很有自己的见解，没有被叫到回答问题的小朋友也没有气馁，总是在下轮问题提出的时候高举小手期待得到唐老师的钦点。哈，老师们除了真实的线，还为孩子准备了ppt，让孩子们观察各种有趣的图片，发挥自己的想象力找出隐藏在图片中的线，比如老奶奶头上的皱纹，钓鱼竿上的鱼线、渔网上的线，等等。不过这些丝毫难不倒聪明的小朋友，每一组图片刚出现，小朋友都急得在下面说出自己的发现，家长们看到自己孩子的优异表现也禁不住都乐起来了，寒冷的冬天却在教室里面感受到了春天的温暖！
最后亲子互动完成一个手工作品，孩子和家长都使出了十八般武艺，利用废旧材料做出了各自的创意作品。为这次公开课画上了完美的句号。
今天我最深的体会就是老师工作的辛苦，而且是真正做到了对孩子用心，让家长放心。孩子们能在这样的环境下，在这么好的老师的引导下迈出人生的第一步，是他们的幸运，也是家长的幸运，同时家长也会更积极地配合老师做好家园共进的工作。在此，我代表所有的家长，感谢唐老师、侯老师、周老师对小朋友倾注的深深关爱，道声：你们辛苦了！
中
（五）班。
赵津妈妈。
专业幼儿园体育活动公开课心得体会（案例14篇）篇六
近些年来，关于幼儿教育的讨论愈发热烈。其中，幼儿园游戏公开课成为了幼儿教育的一种新形式。近期，我亲自参与了一次幼儿园游戏公开课，并汇总了一些心得体会。今天，我将与大家分享这些体会并探讨其对于幼儿教育的意义。
第二段：游戏能激发幼儿的学习兴趣和主动性。
在这次公开课上，我深刻体会到游戏在幼儿教育中的重要性。幼儿是天生的游戏者，他们对游戏充满了好奇心和探索欲望。通过游戏，幼儿可以自由地表达自己的想法和情感，培养观察、思考和解决问题的能力。在公开课中，孩子们通过各种游戏活动，如角色扮演、拼图游戏和手工制作等，不仅提高了他们的学习兴趣，还锻炼了他们的动手能力和协作精神。
第三段：培养幼儿的社交能力。
在这次游戏公开课中，我还发现游戏活动对于幼儿的社交能力的培养具有重要意义。通过游戏，孩子们可以和同伴一起互动、分享和合作。他们可以学会尊重别人的意见，倾听和理解他人的想法，并且学会与别人合作解决问题。我亲眼目睹了一些孩子在游戏中建立起深厚的友谊，并且因为游戏的互动而增强了他们的团队合作精神。
第四段：促进幼儿的个性发展。
除了社交能力的培养外，游戏公开课还能够促进幼儿的个性发展。游戏活动让孩子们在自由的环境中探索和表达自己，而不受外界的束缚和压力。他们可以充分展示自己的创造力和想象力，从而促进个性的发展。通过观察这次公开课中的孩子们，我发现很多孩子在游戏中找到了自己的兴趣和特长，他们更加自信和开朗了。
第五段：结尾。
总的来说，幼儿园游戏公开课对于幼儿教育有着重要的意义。游戏能够激发幼儿的学习兴趣和主动性，培养他们的社交能力，并促进个性的发展。通过这次公开课，我不仅对幼儿教育有了更深的认识，也感受到了幼儿园游戏教育的独特魅力。希望在未来的幼儿教育中，游戏能够得到更多的重视和应用，让每个孩子都能在快乐的游戏中健康成长。
专业幼儿园体育活动公开课心得体会（案例14篇）篇七
第一段：引言（约200字）。
教研公开课在幼儿园教育教学改革中扮演着重要的角色。通过公开课，我们可以切身感受到教学的魅力，同时也可以学习他人的优点与不足，取长补短。参加过一场关于启发幼儿创造力的公开课后，我深深地体会到了公开课对于教研工作的重要性并且收获了许多启发。
第二段：丰富的教学方式（约300字）。
在公开课中，老师通过多种方式引导幼儿进行学习，给予他们更多的自主性。我特别记得在这堂公开课上，老师提供了丰富的素材和游戏，鼓励幼儿们进行自由创作。这种教学方式激发了孩子们的兴趣，他们踊跃参与并且展示出了许多出人意料的创造力。从这次公开课中，我深刻认识到教学应该以学生为中心，注重培养他们的创造力与想象力，并给予他们更多的表达空间。
第三段：个性化评价的重要性（约300字）。
在公开课中，老师注重每个孩子的个性化发展，给予他们积极的评价和鼓励。通过认真观察每个孩子的表现，老师能够发现孩子们的特长和需求，并且根据不同情况进行灵活的引导。这样的评价方式激发了孩子们的积极性，他们更加自信地参与课堂活动。这次公开课使我明白了教学评价不应仅仅局限在成绩上，更应注重每个孩子的个性化发展和潜能的开发。
第四段：教师自身的素养提升（约200字）。
参加公开课不仅让我学到了教学的方法和技巧，更重要的是提升了我的教育素养。在观摩他人公开课的过程中，我认识到身为一名教师，我们需要不断学习和进步，并且扩展自己的教育视野。在教学中，我开始注重关注每个孩子的个体差异，并且灵活地调整教学策略。这种改变让我更加了解幼儿的需求，也更加自信地应对教学中的各种挑战。
第五段：公开课对幼儿园教学改革的推动作用（约200字）。
教研公开课的开展，不仅给教师带来了启迪和改善，同时也对幼儿园教学改革起到了积极的推动作用。通过公开课的展示，我们可以分享教学的经验，相互借鉴，促进教学水平的提高。此外，公开课还能够增强教师的团队合作意识，加强师资队伍的专业素养。因此，我认为教研公开课是幼儿园教学改革中不可或缺的一环。
总结（约100字）。
教研公开课给幼儿园教育带来了许多好处。通过观摩和交流，教师们可以相互学习、借鉴经验，提升教学质量。对于幼儿来说，公开课为他们提供了更广阔的学习和表达空间，激发了他们的学习兴趣。因此，幼儿园教育应该继续推广和开展教研公开课，让更多的教师和幼儿受益。
专业幼儿园体育活动公开课心得体会（案例14篇）篇八
近年来，幼儿教育越来越受到社会的关注，家长们对于孩子的学前教育也越来越重视。为了更好地了解幼儿园培训公开课的教学内容和方法，我参加了一次幼儿园培训公开课，受益匪浅，深受启发。
第二段：课程介绍。
本次公开课主要涉及了幼儿园的教学目标、教材选择、教学方法等内容。老师首先解读了幼儿教育的理念和方法，让我们了解到幼儿教育应该关注孩子的综合素质发展，着重培养他们的语言能力、艺术、音乐能力、体能等。同时，老师强调了教师个人素质对于教学的重要性，并提出了在幼儿园教育中的角色定位问题。
第三段：鼓励学生自主探索。
在幼儿园教育中，培养孩子的感性认识能力和自主探索能力尤为重要。老师在公开课中强调了这一点，提倡教师在教学中积极探索、尝试，创造良好的学习氛围让孩子们自由探索、自由表达，进而拓展孩子们的视野，激发他们对知识的兴趣。
第四段：积极推广合作学习。
公开课中，老师还向我们介绍了合作学习的概念和方法，在教学中积极引导孩子们合作学习，并强调了合作学习对于孩子的发展和成长的重要性。可以说，幼儿园教育中的合作学习，有利于孩子们在理解知识的同时，能够更好地发展自己的社交能力，让孩子在学习的同时得到多方面的锻炼。
第五段：总结。
本次公开课是我一次十分有意义的学习体验。从中我了解了更多关于幼儿教育的新理念和新方法，更加深刻地认识到幼儿教育的重要性，同时也提高了我对于教育事业的热情和责任感。相信，在今后的幼儿教育中，我可以更好地投入到教学中，并尽己所能给孩子们提供更好的学习环境和体验。
专业幼儿园体育活动公开课心得体会（案例14篇）篇九
为了家长们更加了解孩子的在幼儿园情况，也让家长们充分了解幼儿园的工作，20xx年4月13日小二班开展了一次丰富多彩的家长开放活动。
这次活动王老师向家长们展示了部分教学内容，运用了多媒体教学与学具相结合的教学方法，图、文、声、色并茂。图片与情景表演相结合的方式，在愉快的游戏中，孩子们不仅认识了耳朵，而且还学会了许多自护常识，让孩子在游戏中轻松学习，寓教于乐。
通过这次讲课，我感受颇深。
音乐响起来，王老师配合音乐很形象的表演几种小动物。音乐的引导和图书一样，也是很好的媒介与工具，可提升学龄前幼儿的情绪稳定度，也能在适度的引导下，训练孩子的专注能力，真的是好处多多。
在老师引导和提问的过程中，使孩子的思维能力得到了提高，能够初步建立了简单的逻辑思维和推理分析能力。
一个简单的装着豆子的罐罐，让孩子在听和看的过程中培养了孩子学习科学的兴趣。孩子在动手过程中获得寻求知识的答案，不仅能够让学生建立自信，同时让学生对探索未知世界产生了一种不断进取的心理。
通过户外活动，发展幼儿的基本动作，提高幼儿参加体育锻炼的兴趣，不仅锻炼孩子身体，在积极参与、交流活动过程中，逐步体现自我，体验分享成功的快乐。
在儿子没上幼儿园以前，总以为幼儿园老师是世界上最开心最幸福的工作，可以天天在游戏和快乐中陪小朋友玩乐，现在才知道老师的辛苦，从每天最简单给孩子喂饭、拉尿、提裤子、穿衣服、系鞋带、上课、游戏，到每天教学活动教案、班务计划、周计划、角色游戏、区域活动、主题反思、个案记录、教学笔记、观察记录、生成课程、主题计划、各种论文等。抛开这一切都不讲，就在这全班孩子一人一句，一人一个问题的噪杂环境中，老师们任然在耐心的发现问题解决问题。
专业幼儿园体育活动公开课心得体会（案例14篇）篇十
幼儿园是孩子们人生的起点，也是他们初次接触教育的地方。为了让家长更好地了解孩子在幼儿园的学习情况，广泛展示孩子们的天赋和才能，我们的幼儿园定期举办园内公开课活动。最近，我参加了一场精彩纷呈的公开课，深受鼓舞和启发，下面我将分享我的心得体会。
第二段：组织与准备。
这次的公开课节目多样性十分丰富，并且都是在孩子们日常的学习活动基础上展开的。幼儿园老师以班级为单位，充分挖掘孩子们的特长和兴趣爱好，将他们分为小组，统一制定方案。老师们在课前做了充分的准备，包括查找教材和资源，准备道具及器材，梳理活动课程等。家长们也积极参与其中，提供课堂上需要的道具、服装和音乐。
第三段：观摩与体验。
公开课当天，我和其他家长都早早地来到了幼儿园，迫不及待地想要观摩孩子们的表演和学习成果。一进幼儿园，就被五彩斑斓的布置和孩子们的笑脸所感染。每个班级的节目设计独特，有的展示了儿童舞蹈的风采，有的用情景剧演绎了小动物的生活，有的展示了手工制作的成果，还有的进行了小小科学实验。孩子们在活动中充分展示了他们的独特才能和创造力，并从中获得了乐趣和成就感。
第四段：孩子的成长与收获。
通过观摩公开课，我不仅看到了孩子们快乐的笑容，更看到了他们在这个过程中的成长和收获。孩子们通过参加公开课，培养了自我展示的勇气和能力，学会了和他人合作，增强了自己的表现力和语言能力。他们还在观摩中学到了很多知识和技能，培养了对艺术和科学的兴趣。更重要的是，幼儿园通过这样的活动，激发了孩子们的学习热情和自信心，为他们未来的成长打下了坚实的基础。
第五段：家园合作与共同成长。
公开课不仅给了孩子们和家长们一个互动的平台，也促进了幼儿园和家庭之间的合作与交流。在公开课中，家长们不仅能够更直观地了解孩子们在幼儿园的学习情况，还能够与其他家长交流教育心得和经验。通过参与公开课，家长们更深入地了解了幼儿园的教育理念和方案，为孩子在家中提供更准确的教育指导。幼儿园也通过公开课活动与家长深入沟通，了解家长对教育的期望和需求，以便更好地调整课程和教育方式。
总结：
参与幼儿园园内公开课活动是一次深入了解幼儿教育的机会，也是一次共同成长的体验。通过观摩孩子们的表演和学习成果，我真切地感受到了幼儿园的教育特色和师资团队的优势。公开课不仅为孩子们展示了他们的才艺，更培养了他们的自信心和学习热情。同时，公开课也促进了家园合作，使家长和幼儿园能够更好地携手共同育儿，为孩子们提供更好的教育环境和发展机会。
专业幼儿园体育活动公开课心得体会（案例14篇）篇十一
副班公开课是幼儿园教育教学中的一项重要环节，它通过展示教师的教学能力和孩子的学习成果，让家长们更好地了解幼儿园教育的内容与方法。近日，本人参观了幼儿园一位老师的副班公开课，让我感悟颇深，下面就分享一下我的心得体会。
第二段：教学环节。
课堂上，老师引领孩子们开展一系列的游戏活动，通过各种形式的体能、认知、音乐、手脑协调、合作活动等，培养了幼儿的身体协调、感知能力、社交能力和语言表达能力等。老师不仅要阐明游戏的规则和目的，还需适时地给孩子们进行指导和鼓励，使他们感受到学习的乐趣。
第三段：一对一教学。
在细节处，老师惊喜地发现一名孩子比其他孩子进步迅速，便带着这个孩子重新练习并且在配合音乐的过程中进行了点拨，让这个孩子成功地完成了高难度的动作。在其他的活动环节中，老师也会时不时地与孩子们一对一交流，帮助他们掌握新的知识，结合自己的经验和知识，解答孩子们的问题。
第四段：教师的开放性。
在课堂环节结束之后，老师坦然地面对家长们的提问与建议，不仅耐心地回答家长们的各种疑问，而且也听取家长们的意见和反馈，并根据家长的建议进行调整。老师有着开放的心态和教学观念，能够尽可能地和家长保持良好的沟通关系，让教育更加的畅通。
第五段：我的体会。
通过这次副班公开课的观摩，我深刻地体会到了教育的重要性以及教师的责任与重要性，好的教育不仅能够培养孩子们的能力，还能够让孩子们在学习中获得乐趣。同时，我还意识到每一个幼儿园教师在这个行业中具有着至关重要的角色，需要通过继续学习和不断充实自己的知识储备，才能够为孩子们提供更加有效的教育。我相信，只有我们每一个人都重视教育，那么我们的社会才能够更加美好、更加和谐。
总之，副班公开课是一个展示幼儿园教育教学成果的平台，我们应该积极地关注，从中汲取营养与灵感，不断完善和提高自己的教育工作。让我们一起认真地学习，对教育充满热情与信心。
专业幼儿园体育活动公开课心得体会（案例14篇）篇十二
先拿贾怡老师讲的小班健康《我会穿衣服》来说吧，她用可爱的表情，多变的声音，让每一位幼儿都安静下来，像小花猫一样，认真听老师讲课；王倩老师给大家带来的数学课是一个惊喜，因为大家都知道数学是一门难讲的枯燥的学科，王倩老师不仅用实物让孩子去动手，去操作，还用好玩的“找朋友”的游戏让孩子们动起来，孩子们在玩中学，在学中玩，充满了乐趣，孩子们一直兴趣盎然；李芳老师的语言课《小袋鼠》，活动设计游戏丰富，吸引小朋友的眼球，小朋友愿意跟老师互动，开心学儿歌，开心学识字；赵翠珍老师的《小企鹅》用自制企鹅模型，让幼儿观察，极大地满足了孩子们的好奇心，还培养了孩子们的观察能力，“小火车”的游戏也非常好玩，适合小班小朋友；孙伟老师的《米皮皮的敲长长》课堂气氛好，活动设计好，有故事，有游戏，有参与，有问题，有表演，孩子们认真听故事，开心玩游戏，愉快来表演，争抢答问题，孩子们喜欢这堂课，我也喜欢这堂课；郭娜老师用真实的声音和图片，让孩子们全面地了解了《特殊功能的车》，课堂中老师还善于抛出问题，让幼儿思考问题，解决问题，充分发散了孩子的思维，提高了孩子解决问题的能力，好玩的情景剧让幼儿参与进来，巩固了学习效果，展示了学习成果；李丽老师让一堂音乐课“动”了起来，孩子们纷纷模仿小动物走路，不仅知道了小动物走路的姿势，还轻而易举地学会了《走路》这首儿歌，更让我感叹的是，李丽老师还邀请所有听课老师一起参与到活动中来，与孩子们一起载歌载舞。
听了这么多优秀的课例，我不断地反思自己的教学，感到自己在设计活动的时候还存在着许多不足，我愿向他们学习，在今后的教学中努力做到：
1、多用表情和语气来吸引小朋友；
2、多设计游戏让幼儿在玩中学；
3、多使用一些让幼儿大开眼界的教具，如，实物、图片、声音、视频等；
4、给孩子充分的表达机会，让孩子表演；
5、认真备好每一节课，特别要备孩子；
6、课堂中注重培养幼儿良好的习惯，做到课堂“活而有度”。
幼儿教师是孩子的朋友，是幼儿的引导者、帮助者、合作者，而不是拘束者，我愿把自己也变成孩子，走进孩子的内心世界，同孩子一起玩，一起学，一起成长。把自己儿童化，把活动游戏化，激发孩子的动力，让孩子愿意学，主动学，举一反三，学以致用。
愿孩子们越来越聪明，永远快乐、健康！
专业幼儿园体育活动公开课心得体会（案例14篇）篇十三
09月24日上午，听取了我园4位资深老师的公开课。第一节活动是中班数学《谁的号码牌不见了》，第二节活动是中班语言后动――――我想，第三节活动是大班艺术活动《大狮子》，第四节活动是大班社会活动《小狐狸找朋友》。
这四节课教师的表情很到位，上得都非常的有活力有气氛，让幼儿爱好很高。教师用幽默的话语使课堂上布满了欢笑。从中我也发现我有很多的不足之处，觉得自己要向他们好好学习，进步自身的素质。
通过这次的听课我也有一些体会：第一点，教师的教学设计一定要有创意，让幼儿体会到学习来源于生活，这样幼儿才有爱好听你上课。第二点，教学方法一定要灵活多样，要使一节课上得轻松，幼儿学习起来轻松快乐，不但要教师选材好，预备充分，使用教具公道。更重要的是教师首先要有激情，语言要惕切，易于与幼儿交流。
新《纲要》明确指出：教育活动的组织形式应该根据需要合理的`安排。因时，因内容灵活的运用。就像我教这首儿歌时，一心想完成预先所涉及的教育教学流程，可是幼儿并不感兴趣。可是当我一变换教学形式，立刻收到了事半功倍的效果。在我们以往的教学观念中，总是以孩子学到了多少内容来定义他的学习到底好还是坏。其实这种观点是错误的。在幼儿园的学习，我们并不是要让孩子学到多少，而是要积极的培养孩子的学习兴趣，试探们能在各项活动中获得满足和享受到乐趣，进而使这种满足和乐趣成为孩子终身发展的需要。所以，我们教师也无须特别钟情于我们预先设计的教学方案，而是应该随时随地的观察幼儿的兴趣，以幼儿兴趣的需要随时调整我们的教育内容及方案。
在教学中，老师应该善于发现，善于创新，随时完善自己的教学。我们应该从幼儿亲身参与其中的现实生活出发，挖掘幼儿已有的生活经验，并加以合理的利用，增强幼儿的学习兴趣。新《纲要》明确指出：要善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐藏的教育价值，把握时机，积极地加以引导。角色游戏和动作组合游戏都是幼儿爱玩的游戏，将其融合在儿歌朗诵中，是儿歌和游戏成为一个结合点，给幼儿一个新的刺激，从而激起了幼儿对活动的兴趣，活跃了课堂气氛。
幼儿期的记忆以短时记忆为主，具有记得快忘得也快的特点。因此我们因该多利用一日生活的各个环节，让幼儿多朗诵。增强练习的密度。例如：在课后，饭前空余时间也都可以玩此类的游戏，既方便也实惠。
总之，第一点，教师的教学设计一定要有创意，让幼儿体会到学习来源于生活，这样幼儿才有爱好听你上课。第二点，教学方法一定要灵活多样，要使一节课上得轻松，幼儿学习起来轻松快乐，不但要教师选材好，预备充分，使用教具公道。更重要的是教师首先要有激情，语言要惕切，易于与幼儿交流。
专业幼儿园体育活动公开课心得体会（案例14篇）篇十四
在现代社会中，越来越多的父母注重孩子们的教育，其中幼儿园的教育尤为重要。为了提高幼儿园老师的教育水平，许多幼儿园都举行了一系列的培训课程。最近，我参加了一次幼儿园培训公开课，让我有了深刻的体验和领悟。
首先，幼儿园培训公开课有着丰富的内容和专业的老师。在这次公开课中，老师们讲授了许多关于教育方面的内容，例如如何教授幼儿认字、如何让幼儿爱上科学等等。这些都是非常实用和有用的知识。其次，培训课程的老师们都有良好的教育背景和多年的教学经验，他们能够深入浅出地将知识传授给参加课程的老师们，让这些老师们更好地教育幼儿。
幼儿园培训公开课的意义不仅在于提高老师的教育水平，更在于提高幼儿的教育质量。随着社会的发展，孩子们的竞争压力越来越大，他们需要更好的教育来应对这种压力。而老师们通过参加培训课程，能够更加了解教育的最新动态和方法，从而更好地教育幼儿。通过这种方式，可以提高幼儿的整体素质和未来的竞争力。
通过这次幼儿园培训公开课的体验，我得到了许多启示和思考，最重要的是：教育不能局限于传统的教育方式，要不断创新和改进教学方法，为幼儿创造更好的教育环境。同时，作为一个家长，我也应该更多地关注幼儿园的教育和老师们的教学质量，与老师们携手共同为孩子们创造更美好的教育环境。
第五段：结论和展望。
通过参加这次幼儿园培训公开课，我更加深入地认识到教育的重要性，也更加意识到教师的重要性。作为幼儿园的家长，我要更多地关注幼儿园的教育，与老师们合作，创造更好的教育环境。同时，我也希望幼儿园和老师们能够继续举办更多的培训公开课，为更多的老师们和家长们提供更好的教育体验，为幼儿的成长和未来打下更坚实的基础。