总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,让我们一起认真地写一份总结吧。什么样的总结才是有效的呢?以下是小编精心整理的总结范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
社会活动动物好朋友反思总结篇一
活动目标:
1、喜欢创编活动,认真倾听,积极思考。
2、能用自己有的经验进行想象、续编故事情节。
3、会用较清楚、连冠的语言讲述故事、
活动准备:
1、丰富有关动物(小兔、小鸭、小鸡、蚂蚁、蝴蝶等)生活习性的知识,对大小关系有一定理解。
2、一张枫树背景图,各种小动物图片、儿童人手一片红枫叶。
活动过程:
1、激发兴趣。
欣赏红枫,提问:这是什么?像什么?可以用来做什么?引起儿童大胆的讨论。
2、欣赏故事《红枫叶》故事前半部分。
提问:谁收到了小兔寄来的红枫叶?它们把红枫叶用来做什么?
3、续编故事
(1)教师引导儿童续编故事
小兔有许多的好朋友,它把装有红枫叶的信还寄给了谁?
谁收到了小兔寄来的红枫叶,它们把红枫叶用来做什么?
(2)引导儿童从动物的特点、生活习性及枫叶与动物相对大小关系上去考虑,去创编。
(3)鼓励儿童大胆思考,只要符合故事内容,就应给予肯定和支持。
(4)请儿童将续编的故事用枫叶和故事中的小动物表现在背景图上。
4、教师讲述故事结尾。
将儿童创编的内容编入故事中。(也可引导儿童编故事。提问:这些动物收到了小兔的礼物,它们会不会去感谢小兔,怎么去感谢呢?)
社会活动动物好朋友反思总结篇二
目标:
1、能根据动物的特征及生活习性,想象动物能为人们做些什么事,发展幼儿的想象力。
2、在活动中,幼儿能大胆表达个人见解,大胆地讲述,
3、感受帮助别人的乐趣,增进喜爱动物的情感。
准备:
1、动物胸饰若干。
2、课件:动物,我们的朋友
3、音乐:动物世界
4、摘苹果、搬木头、过河的标记
过程:
一、导入课题,引起兴趣。
1、师:小朋友,你们喜欢动物吗?今天,动物乐园要举行动物狂欢节,我们也换装称自己喜欢的动物去参加,可是,老师听说,动物乐园的动物和别的动物园的动物不一样,那儿的动物会帮助人们做许多的事情。(引起兴趣)
2、组织幼儿讨论:你是什么动物?有什么本领?能帮助人们做什么?(导入课题)
二、分段播放课件,幼儿观看课件,分段讲述,运用插问,帮助幼儿运用已有经验,较连贯地表达个人见解。
1、老爷爷身上很痒猴子帮助老爷爷挠痒痒,让幼儿初步感受是用本领去帮助别人。
(1)老爷爷身上很痒,什么动物会挠痒痒?
(2)你怎样帮助老爷爷挠痒痒?
(3)谁帮老爷爷挠痒痒会最舒服呢?为什么?(引导幼儿说心目中出最会挠痒痒的动物――猴子,及选猴子的理由。)
(4)要怎样给老爷爷挠痒痒?(请小动物学猴子给老爷爷挠痒痒)
2、小动物用自己的本领帮助姐姐取回红丝巾,幼儿得出经验:可以用小动物们自己的本领去帮助需要帮助的人。
(1)发生了什么事情?(小姐姐的红丝巾被风吹到树上去了。)
(2)小姐姐的心情怎样?她会说什么?
(3)想一想,你是什么动物,你能帮助姐姐吗,你怎样帮助姐姐呢?(教师引导幼儿用自己的本领帮助别人。)
(4)谁能最快帮姐姐取回丝巾呢?为什么?(引导幼儿说出能最快帮姐姐取回丝巾的动物及理由。)
3、引导孩子们换个方向思考:具有什么本领的动物可以帮助妈妈抱宝宝,从而加深体验。
(1)这是什么地方,她正在干什么?(一位阿姨抱着小宝宝逛商店,走的很累了。)
(2)阿姨需要什么帮助?你能帮助阿姨吗?请你说说你是怎样帮助阿姨的?(教师引导幼儿说说自己是怎样帮助阿姨的。)
(3)谁帮阿姨抱宝宝,最安全,阿姨最放心?为什么?(引导幼儿说出理想的动物及理由。)
4、教师小结:小动物们真棒!用自己的本领,帮助人们做了这么多的事情。鼓励幼儿和好朋友商量交换胸饰。
三、通过解决问题,启发幼儿根据动物们的特征及生活习性,想象他们可以帮助人们的情景。
1、幼儿观看图片,进行讨论。(摘苹果、帮木头、过河)
教师提问:图上的人们遇到了什么困难,需要什么帮助?(鼓励幼儿结合自己的经验充分想象、自由讨论。)
2、教师请小动物说说,你愿意帮助谁?怎么帮呢?
3、教师小结有什么本领的动物帮助了谁,做了什么事情?表扬动物朋友,鼓励幼儿向乐于助人的小动物们学习。
四、引导幼儿创造性想象讲述。
1、动物是我们人类的好朋友,能帮人们做很多的事情,我们大家都应该爱护它们。请你想一想,动物还能帮我们做什么事情?(引导幼儿结合生活经验进行讲述,教师播放动物帮助人们的图片,增长幼儿的知识。)
2、动物狂欢节开始了,幼儿随音乐快乐的舞蹈。
社会活动动物好朋友反思总结篇三
《慢吞吞的压路机》是选自主题活动《快快慢慢》中的一个活动,通过动画图片展示,激发兴趣――分段欣赏故事,模仿对话――完整欣赏,揭示主题――角色表演,再现故事这一系列流程,主要是让幼儿了解压路机行动缓慢的特点,从而联系到实际,知道我们每个人也有自己的优点。课程把生活经验渗透在故事中,又以表演的方式培养了幼儿的口语表达能力,同时在故事情景中激发幼儿对表演的兴趣,使孩子在积极主动的环境下体验学习的快乐。
总的来说本堂活动感觉自己的教学思路还算清晰,孩子们兴趣很高,课堂氛围活跃,发言积极热烈,在表演的时候孩子们还是很活跃的。在本次活动后,前辈们对我的活动进行了深刻探讨。首先对我这位新教师表示鼓励,对于我放松大胆的心态表示肯定,对于不足的地方给了我许多的建议。
1、课前的准备还不是很充分:在课前应该让幼儿熟悉一下马路上的汽车,这样在上课的时候幼儿对于故事的理解才会更加容易更加深刻,课堂的气疯也会更加活跃。
2、没有充分利用自己的优势来吸引孩子的注意力:在讲故事时抑扬顿挫的语气得到了前辈们的认可,在一开始进行分段欣赏故事时,如果在第一遍欣赏的时候把播放flash分段欣赏换成教师一边讲述一边同步播放flash,对孩子的吸引力会更强。
3、目标的侧重点不明确:本堂课教学目标的重点是认识压路机行动缓慢的特点,感知事物运动的不同速度,难点是根据故事情节进行角色扮演,但是我在本课的教学中过多的要求幼儿进行对话的.模仿,把过多的时间放在故事表演上面,而忽视了本一堂课真正的重点。所以对于目标重难点的把握还有所欠缺,以后还要多加改进。
4、没有充分调动起孩子的积极性:孩子们天生好动,对于最后的表演,相信孩子们是最感兴趣的,但是我有所顾及纪律的把握,所以我并没有让每一位幼儿参与表演,孩子似乎很失望,这也是我我值得深思的地方。
这一次的公开活动对我的意义很大,使我受益颇多。经历就是经验,不经历风雨怎能见彩虹.我相信只要我不断的努力,不断的吸取各方面的经验,就能收获成功,收获喜悦!
社会活动动物好朋友反思总结篇四
一、活动目标
(一)认知目标
1、通过一因多果的扩散,训练幼儿的发散性思维。
2、通过幼儿的大胆假设和表述,提高幼儿的语言组织能力和口语表达能力。
3、培养幼儿爱思考的习惯,发展幼儿思维的求异性。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
(二)情感目标通过对讲述内容的指导,教育幼儿从小学会关心他人,关心周围的事物。
二、活动准备
(一)知识经验准备有一定的语言表述基础,有因果关系的关联词的学习经验。
(二)物质准备实物投影机,操作图卡,有关的文字。
三、活动过程
1、以因果关系的问题提问,引入课题。
例:“为什么今天小朋友穿上绿色的园服?”
幼儿以“因为、、、、所以、、、、、”的`句式回答。
2、利用实物投影机看图:教师提出假设性问题:“假如每个人的衣服都一模一样,就会出现什么情况?”
3、幼儿议论并大胆发表自己的意见。
4、幼儿自由分组,选择自己喜爱的话题进行假设性练习。教师为幼儿提供可操作的图卡。
例:“如果我是一个会飞的超人,我就……”“假如我的家里有一支火箭,我就……”
5、请有创意的幼儿在集体面前表述。
6、互讲、互评的活动:幼儿两人一组互讲练习。
7、教师小结,选择一些有意义的假设句式评析。
例:“假如我有很多钱,我就会帮助贫穷的孩子,让他们可以上学。”
教育幼儿关心他人,关心周围事物。
四、各领域渗透
社会:关心、了解社会敏感性话题。
健康:多找出与健康有关系的原因和条件,进行因果、条件的句式练习。
五、生活中渗透
六、环境中渗透
将操作图卡摆放在区角中供幼儿讲述练习。
七、家庭中渗透
多与孩子一起分析事情发生的前因后果,以及探讨事情完善的条件。
八、活动评价
活动反思:
我上完这节大班语言《说反义词》后,我仔细反思了这节课带给我的成功与不足。本次活动我主要通过去“相反国”看看的形式紧紧围绕着学习反义词展开。在整个教学过程中,我首先是通过去“相反国”看看激发幼儿兴趣,导入主题。其次,是通过实物让幼儿观察初步感知、了解反义词。第三,通过观看幻灯片,让幼儿观察比较掌握更多的反义词。第四,通过“做相反”游戏,让幼儿进一步掌握和巩固学过的反义词。最后,启发幼儿动脑筋,发挥想象,发现并说出更多的反义词。在整个活动中,是通过幼儿的各种感官,在看看、说说、找找、想想等,让每个幼儿积极主动地参与到活动中来,充分调动了幼儿的积极性,使幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握反义词,使幼儿的语言表达能力得到进一步的锻炼和提高。但在本活动中也存在许多不足之处。比如:在第三环节中,让幼儿观看幻灯片时,我太低估了孩子的能力,我发现制作的幻灯片过于简单些,如增加些难度,让幼儿从一幅图多找几对反义词,我想效果会更好。还有在引导幼儿说出更多的反义词时,幼儿说不上来,也许是自己引导不到位。我想,在以后的教学活动中,要多注意自己的教学方式和方法,以便取得更好的教学效果。
社会活动动物好朋友反思总结篇五
活动目标:
1.欣赏艺术作品中的人物特征,能大胆的构图,合理安排画面,画出妈妈的主要特征。
2.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
3.培养幼儿的欣赏能力。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
活动准备:
1.妈妈的照片
2.纸、笔等
活动过程:
1.请幼儿观察妈妈的照片,说出妈妈的主要特点。
2.请幼儿欣赏《母与女》,引导幼儿观察妈妈为什么这么漂亮,有什么特点(脖子、腿、手指、手臂都画得很长)。
3.请幼儿画一画自己的妈妈,提醒幼儿想怎样才能把妈妈的漂亮,要画出妈妈的主要特征。
活动反思:
幼儿对这节课很感兴趣,每个幼儿都能积极参与此活动。通过此活动,幼儿对妈妈有了更进一步的了解,而且懂得了感恩,并知道了妈妈的基本特征,对人物结构的掌握及画法也有所提高。