作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了,教案应该怎么写?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
小班社会教案家乡真美反思篇一
1.在游戏中能大胆借助辅助材料进行主题想象建构,感受材料组合带来的创造乐趣。
2.学习合作协商并解决在游戏中遇到的问题和困难,体验合作带来的带来的成就感。
3.能在沙水游戏中进行大胆地表达和交流,并能进行积极的装扮游戏和角色游戏。
4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5.体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
1.经验准备
事先已了解安吉的自然风景、特色建筑、美丽乡村建设等先关知识;
事先已具备基本玩沙经验,并具备借助辅助材料进行简单建构的经验;
2.物质准备
基础材料:沙铲、水桶、推车、沙漏等
辅助材料:木片、竹筒、树叶、墙体砖、石子(新材料)--(建构材料)
小、小人模具等--(新材料)(角色游戏材料)
(一)激趣导入
1.回忆已有经验:
你最想搭建安吉哪些美丽的地方?为什么?(引导幼儿说出这些地方或建筑的特别之处)
如果你是设计师,你最想为安吉设计一些什么美丽的建筑?
小结:安吉确实美丽,不仅有高高的龙王山、连绵的大竹海、神奇的天荒坪天池还有我们期待已久的杭长高速公路等,等会儿我们大家一起动脑筋,在沙场里建造一个超级美丽乡村--安吉吧!这个超级安吉的建设可以是你看见过的食物,也可以是你为安吉设计的未来作品!
2.介绍新材料
出示上次活动的难点照片(材料的替代运用):梳理材料在游戏中的替代和假想作用,帮助幼儿拓展和提升材料运用的经验。
出示新材料(树枝、石子、和小人)引发幼儿思考:这些材料在建造"美丽家乡"时能有什么用?(鼓励幼儿能说出材料的多种替代作用)
(二)幼儿活动
1.活动前要求:
游戏前请幼儿自主寻找合作伙伴,自主分工并协商构建内容和使用材料。
交代幼儿安全规则:避免大幅度的扬沙;按图标进行材料的整理。
2.教师指导:
关注幼儿辅助材料的使用和替代情况,引导幼儿尝试使用合适的材料;
关注幼儿的"合作"行为,引导幼儿借助团队的力量解决游戏中遇到的困难;
关注各团队之间的主题游戏内容的联系,引导幼儿相互交流和互动,并引发相应的角色游戏。
(三)活动评价
1.月及时性评价:遇到需要及时梳理的情景和问题在小群体中进行交流和评价;
2.活动后评价:
在这次游戏活动中,你觉得什么地方自己很成功?(合作完成任务、新材料的使用、客服困难等等)
在游戏活动中遇到了什么困难?应该怎么解决?
3.教师小结并梳理本次活动中存在的问题。
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
小班社会教案家乡真美反思篇二
《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园应充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国史的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡,爱祖国的情感”。在各领域目标多次提出要引导幼儿学会合作学习,主动参与,探索问题,强调充分利用自然环境和社区资源扩展幼儿的学习空间,并能用适当的方式表达,交流探索过程和结果。基于上述理念,我设计了这一主题活动。
1、初步了解家乡美景、认识家乡特色小吃
2、初步培养幼儿热爱家乡的情感。
1、课件ppt
2、实物:家乡特色小吃;酸奶,酿皮,甜醅,牛肉干等
一、开始部分:出示喜羊羊
“喜羊羊听说我们青海很美,想带着羊村的伙伴们一起来旅游,它想请我们小朋友当它们的小导游,你们愿意帮助它们吗?”
二、基本部分:
1、引导幼儿说出家乡的美景。
教师:“小朋友,那你们想带它们去我们青海那些好玩得地方去呢?”
请幼儿自由回答;教师出示ppt讲:我们小朋友真能干说出了这么多好玩的地方,老师也为喜羊羊准备了照片我们一起来看一看。
青海湖,塔尔寺,鸟岛,大草原
2、引导幼儿说出青海的美食。
教师:“喜羊羊说玩了这么久觉得肚子饿了,想请小朋友带它去吃好吃的,你们想带它们去吃什么呢?”幼儿自由回答,教师追问:“喜羊羊最想吃有我们青海特色的小吃,想一想都有些什么呢?”幼儿自由回答。教师适时指导并出示ppt。
酿皮,酸奶,甜醅,羊肉串,牛肉干,尕面片
三、结束部分:
喜羊羊说他今天非常高兴,特别感谢我们的小朋友,他说要把青海这座美丽的城市告诉更多的好朋友,让他们都来青海旅游。我们生活在这么美的家乡,有好看的风景,好吃美食,为我们的家乡感到骄傲和自豪。
青海美、青海美
青海风景美如画
青海小吃美名扬
我爱家乡青海美
小班社会教案家乡真美反思篇三
1、能初步理解歌词含义,学习歌曲。
2、萌发爱祖国、爱家乡的情感。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力
准备有关长江、黄河的录象,中国地图。
1、观看录象,丰富感性认识。
2、提问:"你是哪国人?你的家乡在哪里?你知道我国最长的大江、大河是哪条江、哪条河吗?"3、教师清唱歌曲。
4、出示中国地图,教师用显眼的色笔沿长江、黄河的流程画出曲线,再与幼儿所在的家乡比较,使幼儿对"长江源源流长,黄河奔腾万里"有初步的理解和印象。
5、配合旋律,教师范唱歌曲。
6、幼儿按节奏跟念歌词,倾听旋律。
7、幼儿学唱歌曲。
本次活动,我认为还是比较成功的。首先,我充分利用家长资源,让幼儿家长在活动前带幼儿到家乡各处风景点旅游。家长和幼儿共同收集了家乡名胜古迹的资料,让幼儿获得了对家乡美的感受和体验。
其次,在活动中我为幼儿创设环境,搭建平台。在这个环节中,通过欣赏旅游照片,让幼儿通过回忆旅游的过程和观赏带回来的东西,让幼儿又好似回到了旅游时的那种喜悦的场景,把旅游的画面得以全面的呈现,幼儿学得轻松、透彻。通过教师的解说,大大激发了幼儿活动的兴趣,达到了这一环节的引导作用。
第三,在随后的自由活动中,幼儿担任自己所拍照片中景点的解说员,幼儿们相互自由讨论,品尝家乡的特产,大大提高了幼儿学习的积极性和主动性,加深了幼儿对家乡的热爱,对祖国的热爱。
最后,在活动延伸中,幼儿展开了大胆的艺术创作、表现,体验了成功的快乐。
在整个活动中,我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。我充分调动幼儿积极性和主动性,让每一个幼儿都有充分参与活动的机会,让他们在玩中学、学中玩,通过彼此互相学习,相互合作,完成的作品,感受到了美术活动的乐趣。
小班社会教案家乡真美反思篇四
1、了解一些家乡的风景名胜和自然资源,并为之自豪。
2、能运用调查、采访等方法了解一些家乡的风景名胜、人文、丰富的资源、家乡物产等有关的资料。
3、感受家乡的富饶、美丽,进而热爱家乡。
4、通过多种形式了解家乡,感悟家乡,养成热爱家乡的情感和对家乡的责任感,激发、培养学生爱乡、爱国的美好情感。
本主题活动的学习分为课堂学习时间和课外学习时间。
课外学习包括游览、收集图片、同学交流等。这些活动的完成都利用休日、春游活动后。
1.活动启动仪式
利用班会时间开展活动启动会。
过程简要:老师拿来自己的游览照片向学生介绍,找几位同学也说说自己曾经游览过哪儿,把那里的风土人情简单介绍。在交流的过程中激发学生对游览胜地了解的兴趣。这时老师再揭示活动的主题,使学生初步了解到我们的国家有许多美丽的地方,有悠久的历史。动员学生把曾经游览过的地方的照片、游记整理一下;在家长的带领下游览家乡的旅游景点并拍照,收集图片。
2.资源准备
为学生准备充分的扩展阅读资源。包括深入理解课文的资源、与课文思想主题相当的资源、图片资源、学生自己搜索的资源和互联网上的各种资源。
教师提供深入了解课文中描述地点的历史、概况等。
3.提供学习过程模板
为了帮助学生顺利完成每种形式的作品,需要提供过程模板。
让学生写导游词。
这是我们家乡的小溪,清清的泉水潺潺地流淌,发出叮咚的声音。小溪两边盛开着美丽的鲜花,十分迷人,请你到我们这来做客。
第一个活动:走进大自然,游览家乡的风景名胜
1.活动要求
跟随爸爸妈妈游览一个地方。
拍下游览地方的照片。
写出你游览的一处的导游词。
给最美的景点画一幅画。
2.活动步骤与指导
一起欣赏、游览,注意仔细观察,用心感受;
用照相机拍下你认为最值得留念的照片,注意要端稳相机,学会取景,突出主体;
画一画景点给你留下印象最深刻的地方。
3.活动作业/成果
包括学生的日记、照片和画。并且要求学生为照片和画做介绍,突出语文学科的特点和培养方向。
第二个活动:小小导游
1.活动要求
搜集某个旅游景点的资料;
分析,整理资料;
为收集、制作的图片配上导游词。
2.活动步骤与指导
为自己的图片配上导游词;
要求学生对别人的图片进行评论,发表自己的看法。
3.活动作业/成果
个人收集的图片;
导游词;
对同学的图片的评论。
第三个活动:我爱祖国
1.活动要求
展示收集到的有关祖国美丽风景的图片。
说一说对祖国妈妈热爱,你想怎么做。
2.活动步骤与指导
组织班会,谈谈学习完之后的感受;
展览自己收集的祖国大好河山的照片;
说一说对祖国热爱,你想怎么做。
3.活动作业/成果图片。
略
小班社会教案家乡真美反思篇五
学生自主组成研究小组,有计划地参观、调查、访问。教师了解学生搜集到的资料,认识到家乡的变化和发展。激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。
(一)创设情景,深入导入
同学们,看看这些城市、乡村的照片,美吗?
大屏幕出示,书上46页,四幅照片。
你知道这下图片呈现的什么地方的景色吗?
学生讨论,教师讲解。
揭题(可爱的家乡)
(二)家乡的变化
1、住房的变化
(1)同学们,想知道老师家住房是什么样吗?
老师家原来的住房可不是这样的,两相对比你发现了什么?
(2)你们家的住房有变化吗?是怎么变的?请讲一讲。
2、出行的变化
(1)交通工具的变化
学生讲述父母小时候上学使用交通工具的情况。
小结:以前我们能用的交通工具少,自行车算是不错的交通工具,多数步行。
现在我们是怎么到学校上课的?是家长用电瓶车、摩托车、甚至小轿车接送,或者坐校车来的。
(2)道路的变化
上学的道路有没有发生变化?(以前是泥路,好天一身灰,雨天一身泥。后来有了沙石路、水泥路、柏油路,平坦、宽阔,走在上面很舒服,雨天上学也很快。)
(三)谱写赞歌,展示才华
1、家乡的变化给我们的生活带来了快乐、幸福,我们的心中充满着对家乡的赞美之情。请听一听一位小朋友发自内心的赞歌:《森林公园》。
2、你从他的心声中感受到了什么?
3、那么,现在就让我们也来尽情地抒发对家乡的美好感受吧。请同学们以小组为单位,商量商量,或者写一首小诗,或者写一段美文,也可以画一画你认为最美的一角,还可以用一首歌来尽情地抒发对家乡的热爱之情。
4、学生讨论,教师巡视。
5、以小组为单位,派代表汇报。
6、小结:透过同学们丰富多彩的汇报,老师也真切感受到了家乡巨大的变化,让我们真切地说一声:“可爱的家乡,我爱你!”
(四)提出问题,课外延伸家乡巨大的变化,让我们每个人都感受到了自豪与骄傲。然而,这些变化有时是不是也给我们带来了一些烦恼呢?这个问题,我们课后收集一下资料,并想一想解决的方法,我们下节课再继续讨论。