每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
独立宣言篇一
虽然我们有很多的不舍和很多的不适应，但是为了能让自己更加成长，所以我们在爸爸妈妈关切的目光下，独自收拾好了行李踏上去学校的旅程。
我与很多位不认识的小同学一起参加了一个由学校举办的军训，我们的训练地点选在了一个特别值得我们去的一个地方，那就是广州市黄埔区的风水宝地——长沙岛上的“黄埔青少年军校”。
虽然我们彼此都不认识，但是我们在见面的第一时间就对对方展露了友好的神情，所以我们在彼此在介绍后就开始相互的了解过程，慢慢的车里就开始充满欢声笑语起来。
有个胖子还总爱抢麦克风，可总是抢了又不会作答，使我记住了他——胖子。
到了军校，我被分到第二排第四班。在军校，哨声就是命令，我们必须服从。
午饭时，我们学到了军人进食的步骤，大概是初来报到，大家都很不习惯，不过在教官一再批评后，大家都进入状态了。那些菜就当然没有家里的好吃，但是你不吃就得挨饿，大家当然是硬着头皮吃啦。
午休后，我们到军校内训练。我们先乘座了水陆两栖坦克。看大家都挺愉快的，可没想到后面是多么的“可怕”。
之后我们开始操练，学习军人的立正、转身、敬礼……你别以为这是件容易的事情，不断反复地操练，真是挺辛苦的。可这，这是“可怕”的开始。
晚饭后，我们要洗澡、洗衣服，这可是件苦差事。洗澡是小菜一碟，可说到洗衣服，呵呵，别说他们，连我这个初中生都被弄得手忙脚乱。这是我首次独自洗衣服，洗刷后的衣服确实不怎么干净，可经过这次“实战”，相信明天将有所进步。
最后就是整理内务，在教官的精心指导下，大家开始自己动手，分工合作，完成内务工作，这不正是自立与团队精神的表现吗。
独立宣言篇二
自从来到英华小学以后，我慢慢独立起来，可是还是不够。后来，我在磨练中独立了起来。
原来刚刚来时，每次来都总是哭，是因为不想离开家，不想离开家人，有一次还让老师去门口接，把我拉下来，后来，我慢慢的适应，可还是有时候抑制不了自己的情绪，可是比刚来时好了，不用老师出来接，不用家长拽。最终，我终于融入了这个家庭里，我不再哭了，每次都是高高兴兴的来，不会哭，不会闹，但着还是因为那一次老师跟我的讲话。
那一次，我不想来，就在车里哭、闹，死活就是不下车，就说不想和家人分开，我妈一向是一个以我的学习为重的人，不肯接我走，后来，没了办法，我妈只好给老师发qq，让老师来，老师来后，把我拽下车，紧紧地和我妈拉着我，把我弄到了办公室，给我讲道理，就是这次讲道理让我以后不哭了，高高兴兴来。
那次在办公室，老师对我说：“你不能哭，假如你哭了，姥姥、妈妈也会哭，因为他们要离开你，你也要离开他们，你伤心，他们也伤心，所以不能哭，假如哭了，你的家人也会哭，也会伤心，也会难过。你是想让他们伤心还是高兴？”我哭哭啼啼地说：“当然是想让他们高兴。”老师就说：“那你想让他们高兴，你就要高高兴兴地来，让他们高高兴兴地走，他们也不会伤心，那不是很好吗？”
经过老师这次跟我的谈话，后来，我就再也没有哭过了，原因就是不想让家人伤心。我每次高高兴兴的来，妈妈、姥姥高高兴兴地走，回家也是高高兴兴，我感觉这样挺好的，在什么时候都是高兴地，没有人伤心。
是那次老师与我的谈话让我以后什么时候都是开开心心地，那次谈话让我受益匪浅。也是那次谈话让我独立起来。
独立宣言篇三
如果有人问我：你觉的什么事情对你来说最新鲜？我就一定会说：那就是我第一次独立外出了。
记得那是我在上小学二年级的时候，爸爸给我在巨人学校报了剑桥英语，华数和作文班，剑桥英语是从上午8点上到中午10点，华数是从中午十点上到中午12点，作文是从下午3点10分上到下午5点10分。那天妈妈去二姨家了，爸爸早上和下午都有事情，只能是我自己去上课了。虽然平时跟爸爸妈妈去过许多地方，但是这是我第一次独立外出，我心里非常紧张。一出家门我的“冷汗”就从背后一点一点的流了下来，我走到了车站回头看了看在窗户上看着我的爸爸，又看了看已经来的的特6次公交车，爸爸给了我一个“去吧”的手势，我就乖乖的走上了车。我坐在座位上一动不动的盯着前面的电视，这样就可以缓解一下我紧张的心情了；我心里一直都在嘱咐自己：不要害怕，你一定可以顺利到达上课的地方的，没有问题的！
“路口北站到了，请您带好自己的随身物品准备下车”车里报站员的这句话让我的心情好多了，又过了一小会儿，车里又响起那清脆的报站声“农大西校区到了……”太好了，终于到了！
我心里高兴极了，突然觉的一阵轻松，我快步走下车随着上课的同学走进了教室。
上完了课，我按原路线回到了家。爸爸夸我“终于长大了，变得勇敢了，能自己去上课了”听了爸爸的话我自己也很高兴。
通过这件事情，我明白了一个道理：不管是什么事情，只要你有信心就会成功，如果你没有信心，就一定不会成功。不管是什么事情，只要你敢于尝试就是最好的。巨人学校农大分校
独立宣言篇四
我从小就不敢一个人睡觉，因为我怕黑，怕虫、怕闪电。
有一天，妈妈对我说：“你现在大了，必须独立睡觉。”听到这句话我简直想哭了，妈妈见我如此害怕，摸着我的头说：“该来的总是要来的，该面对的总是要面对的。”我犹豫了好一会儿，觉得的确有些道理，便勉强点了点头。
我刷完牙洗完澡，关灯上床睡觉，啊！好黑呀！会不会有蟑螂大军在床底议论如何趁我睡觉来袭击呢？于是我就把眼睛睁的和铃铛一样大。
可是那些“吱呀”“砰”的声音不断在我耳边响起，我吓的缩成一团。我很想闭上眼睛睡觉，可是有什么办法呢？我便灵机一动，站起来跳了一支舞，然后又跳了几下，可还是睡不着，就用自己的手来扮演小人拍故事，拍呀拍呀，但越拍越精神。那就玩眨眼睛的游戏吧，把眼睛闭上再打开，再闭上……一直重复，不知不觉，我的眼睛打不开了，于是我进入了梦乡。
半夜，我突然想上厕所，于是我习惯性地伸手去找妈妈，可是妈妈并不在我的身边，我便失望地下了床，闭着眼睛迷迷糊糊的走向洗手间，我打开门的一瞬间，一道光打在蟑螂的身上，把我吓了一大跳，突然清醒了过来，蟑螂也吓得藏在了黑瓷砖那儿，我勇敢的用拖鞋打死了那只蟑螂，原来一个人睡觉也没什么可怕。
第二天，妈妈问我：“你昨天晚上是不是起来上厕所了？”
“是的！”我很得意地答道“我还打死了一只蟑螂呢！”
“那你可真厉害！”妈妈一边夸我，一边对我竖起大拇指。
从此以后，我再也不怕自己独立睡觉啦！
独立宣言篇五
“养不教父之过”是我国传统的教育观念，但这个“教”字在今天看来必须赋予它新的意义。孩子不是父母生命的延续，更不是父母的私有财产。爱因斯坦说过：“教育的目的必须是培养独立行动和独立思考的个人。”
如何才能塑造儿童独立健康的人格呢？每天望着日渐成长的孩子，我积极的探索着。通过在家长学校里上课跟老师学习，看《家长会》等一些教育书籍，我决定马上从以下几点入手。
首先生活上自理，俗话说一屋不扫何以扫天下。经常做一些力所能及的家务并不会影响孩子的学习，反而会调节其精神状态，促进其高效率的学习。对孩子来说，家务劳动有时候是游戏，家长要允许孩子犯一些错误，重要是让他们在做家务的过程中懂得规划，培养孩子制定计划的意识和能力。
其次杜绝孩子学习生活的依赖性。每天早上闹钟响了还要家长喊几遍才起床，穿衣、梳洗、吃饭都要妈妈在后面督促，一家人为了孩子都紧紧张的`，这就是孩子们生活依赖性。有些责任是应该孩子承担的，因为起床晚，吃饭慢，没有妈妈倒洗脸水就在一旁等着导致了上学的迟到，那就让他迟到一次吧！孩子遇到不会的题不去主动的思考，空起来等妈妈来填空，做完作业不检查等爸爸来。我们该放手了，你只需告诉孩子每个人都应该对自己的行为负责，自己承担、体验过失的后果。
另外做一份学习计划表，就像我们上课的课程表。特别是周末和节假日要和孩子一起列一份详细的计划书。计划书目标要明确，甚至精确到几点几分做什么。比如：“每天早上跑步”就太空洞，应明确的表示为：“每天早上6.50出门跑步半个小时”还要对计划的每一项完成的情况跟踪，严格执行奖惩制度。
孩子成长的脚步不会停止，我们做父母的对家庭教育的学习也不会止步。
独立宣言篇六
今天，老师给我们推荐了一个有趣的游戏——“金鸡独立”。
同学们被分为两组轮换进行，一组单脚独立表演“金鸡”动作，另一组负责逗笑“金鸡”，以让他们失衡脚落地。
我先被分在逗笑组。我使用最普通的战术——利用动作来动摇他们的思想，想使他们失去平衡，双脚落地。我向后退几步，装作要与他拼命的样子，猛地往前一冲，在快碰到他面前时猛地停了下来，本以为这只“金鸡”会因为想要躲避冲撞而不得不脚落地，闪避，没想到他却临危不惧。见使出的动作没反应，我又开始利用我魔性的歌声，想使他们发笑，笑了身体自然会摇晃，脚就落地了。“今天是个好日子……”我大展歌喉，“金鸡”们被我的歌声所征服，身体狂抖不止，笑得不能自控，全员败下阵来。
接下来轮到我扮演“金鸡”了，是时候展现我真正的定力了。逗笑方先使用魔性舞蹈，让人跟着想一起跳，旁边的“鸡”队友几秒钟便脚落地，败下阵来。我屏住气，不受影响。这时，逗笑组又开始说起了惹人大笑的段子，我“金鸡”独立着，不动如山，脸上虽然笑哈哈，可脚下却像有定海神针。
眼见“金鸡”一个个倒下，只剩我孤身一人，我心里想：我要成为全队的希望，忍住，不能笑!逗笑组见只剩一人，便更来劲儿了，他们故技重施，我转过头，眼不见心便静。我面无表情，尽量保持身体平衡。渐渐地，我站着的单脚开始发麻了，身体也开始东倒西歪，飘忽不定。我的腿抖个不停，只好伸展双手，像飞机的翅膀，保持平衡。
“5分钟时间到!”最后一刻，我觉得全身都在散发着光芒。
表演“金鸡独立”，考验的不仅是你的身体平衡力，还有你能否经受住逗笑组层出不穷的干扰。
独立宣言篇七
今天，我们学了《剥豆》这一篇课 文，给我的启示受益终生。
课文讲的是：一天，妈妈和儿子比 赛剥豆，儿子剥的很慢，我顺手想抓一 把豆子放进他的盆里，却被儿子止住了 ，儿子说：“这样才能使我的速度。”最 后是妈妈赢了。
我从“不，”他按住我的手，“就这样 才能使出我的速度”体会到儿子按住母亲 的手是因为儿子不希望得到虚假的胜利 ，儿子希望得到的胜利是靠自己努力得 来的。
我还从“在外面竞争的是实力，谁会 让你?要让他知道，失败，成功皆是尝 试。”体会到在外面竞争时，没有人会让 着你，成功和失败都是平平常常的事， 成功不要骄傲，失败不要沮丧，这是做 人的根本。
读完这篇课文，我想到了自己：那 一次，我和妈妈比赛包饺子，爸爸当裁 判，姥娘姥爷当拉拉队，很有比赛的气 息，我刚学会，所以包的比较慢，我在 心里沾沾自喜：妈妈一定会看在我刚学 会，包的比较慢上，肯定会故意包的慢 些，出乎我的意料，妈妈就想知道我心 里想的什么一样说：“妮妮，你别在心里 沾沾自喜，我不会故意让给你的，别觉 得你刚学会，我就会让着你，假如有一 天，你自己独立面对生活，在社会竞争 上，在竞争岗位上，谁会让着你?”说完 ，他的速度又加快了许多，听到妈妈说 的话，我的心凉了半截，疾步跑到房间 里，失声痛哭起来。
看了这篇课文，我对自己的行为感 到后悔;从这篇课文中，我体会到：对 孩子来说，该承受的，该经历的，都应 该让他体验。失望、失误、失败，伤痛 、伤感、伤痕，自有它的价值，生活是 实在的，真实的生活又快乐，也有一定 的磨难。