大班教案可以帮助教师更好地掌握幼儿的学习需求，为幼儿提供个性化的学习支持。在编写大班教案时，教师们可以借鉴一些成功的经验和范文，以下是一些供你参考的教案范文。
大班社会教案小帮手（汇总12篇）篇一
随着人们生活水平的不断提高，私家车不断走进家庭，儿童与汽车安全也受到了越来越多人的关注。经调查，农村幼儿园中，私家车接送幼儿人、离园的家庭也越来越多，幼儿乘坐私家车的机会也越来越多，因缺乏乘车常识而引发的伤害事故屡有发生，加强幼儿乘坐小汽车的安全意识教育刻不容缓。为了使幼儿了解基本的安全乘车常识，增强幼儿乘车的安全意识和自我保护能力，我设计了一节班安全教育活动“我会坐小汽车”。
1.了解并掌握乘坐小汽车上下车时、乘坐过程中、停车时的安全常识。
2.有自我保护意识，掌握一些乘小汽车时保护自己的方法。
3.积极参加活动，感受游戏的快乐。
课件。
2.乘车安全版《小苹果》。
3.调查表。
1.通过谈话，激发兴趣。
师：坐过小汽车的小朋友请举手，家里有小汽车的小朋友请举手，每天乘坐小汽车上幼儿园的小朋友请举手。
看来小朋友坐小汽车的机会还是蛮多的，那么，你们觉得乘坐小汽车有哪些好处(轿车行驶的速度很快，它可以带着人们去旅游、去各个地方，还可以人们装载物品等等)
乘坐小汽车让我们觉得很方便、很舒服，是比较好的交通工具。
提问：小朋友们想一想，乘坐小汽车时应该注意哪些安全问题
2.通过观察图片和看视频，了解并掌握乘车的安全常识。
师点击画面，上有六幅图，分别是车窗、副驾驶座位、后座位、按钮、车门、车轮。
教师先请幼儿认识汽车的部位：今天，我们邀请警察阿姨来教我们一些安全知识，家欢迎。
警察阿姨给我们带来了一些图片，你能看出这是汽车的哪些部位吗
这些图片后面还藏着一些秘密，小朋友们想知道吗
点击，出现画面
图片1：把头和手伸出窗外。这位小哥哥在干什么你觉得他做得怎么样为什么
(因为旁边可能会有其他汽车经过，撞到头和手，很危险。同时也不要向车窗外乱抛杂物，防止伤着他人。)
看视频：小朋友刚才说的都很好，警察阿姨也想告诉家她的想法。
老师邀请小朋友上来自由选图片，点击进入。
(刹车时孩子会像子弹弹出窗外)
师：小姐姐坐的位置适合吗国家规定，12岁以下的儿童要坐在后排座位上。
看视频：我们来听听警察阿姨怎么说
图片3：在车内玩耍、吃东西。小朋友在车上干嘛你觉得他们做得怎样
(车在行驶中人容易摔倒。万一紧急刹车，饮料瓶会戳伤喉咙的。)
那么小朋友坐汽车时应该怎样做才好呢安稳。
插入知识：安全座椅、安全坐垫。
师：这个特殊垫子是专门为小朋友们设计的。像你们这么的需要坐在安全坐垫上，再加上安全带，它可以更好地保护小朋友们的安全。像安全座椅是小宝宝坐的，如果家里有弟弟妹妹的小朋友，可以提醒爸爸妈妈给宝宝使用安全座椅。
(汽车里的按钮都有各自不同的用处，小朋友在乘车时不能随便乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。)
图片5：上下车安全。图上的小朋友在干什么自己上下车。
小朋友，你在自己上车、下车时有没有遇到过什么困难
师：要从汽车的右边上下车。如果你觉得力气小，很难打开车门，可以请爸爸妈妈助你开关门。开关门时，小手、小脚不要放在车门边，防止夹伤手指和小脚。
看视频：关于上下车安全，请警察阿姨详细地告诉我们。
图片6：停车安全。小妹妹在哪儿玩耍
师：停车的周围是非常危险的地方，爸爸妈妈坐在车内，很难看见小朋友，小朋友不要围着汽车玩耍。
(上面环节中向幼儿展示几组乘车的图片，并配以视频讲解，引导幼儿判断图片上小朋友做法的正误，进一步巩固乘车规则，突出重难点。)
3.通过学习儿歌、玩游戏，幼儿形成自我保护意识。
(1)学习儿歌
师：今天我们谈到了哪些关于乘坐小汽车的安全知识，家再来说一说。希望小朋友记住今天学到的安全乘车知识，做个遵守交通规则的小小公民。
点击出现六幅图片，老师整理、归纳儿歌。
坐好你的小呀小屁股儿，
小手和头不要伸出，
别在车上玩呀吃喝，
安全第一不能忘记;
管好你的小呀小脚丫儿，
汽车前后不能玩耍，
不吵不闹不乱碰，
安全知识全记心上。
现在我们看着图，用有节奏的话语说出来
(2)游戏：乘坐小汽车
今天，小朋友学到了许多安全乘车的知识，下面我们来玩一玩文明乘车的游戏。
宝贝们，都上车来吧。排好队，依次上车。快点来吧，快点上来吧，上来的小朋友坐坐好啦，还没有上来的小朋友快点啦!我们在等呢。
(利用《小苹果》旋律创编安全乘车小儿歌，孩子们在边跳边唱中使乘车规则得以深化，并使他们能够在以后的日常乘车中得以熟练运用。)
1.区角活动中继续玩乘车游戏，争当文明小乘客。
2.建议家长在日常生活中随时对幼儿进行乘车安全教育，家园合力，提高幼儿的安全乘车意识。
大班社会教案小帮手（汇总12篇）篇二
前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。
1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。
2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。
3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。
1.防非物品、其他食品包装盒。
2.每一物品上贴上价格标签(5以内)
3.购物篮，自制纸币。
(一).导入
(二).启发游戏
1.以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间)启发幼儿妈妈购物。
引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?
2.幼儿领钱。
要求：每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币)
引导：你用什么办法拿到5元钱的?
如：xxx拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元?
3.讨论购物注意点。
引导：买东西的时候要注意什么?
(1)买什么?(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)
(2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)
(三).幼儿操作
1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。
2.了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。
(四).交流
1.相互检查所购物品。
2.说说买了什么，有什么用，注意什么?(抓住有价值的话题，扩展讨论;助幼儿
区分食品和用品两类)。
(五).延伸
我们妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以妈妈做什么?
大班社会教案小帮手（汇总12篇）篇三
1.知道6月5日是世界环境日，关注自己生活的环境，增强环保意识。
2.在老师的指导下，勇敢的展示并讲解自己制作的宣传卡，体验互相交流的乐趣。
:有关环境方面的视频及图片，卡片，彩笔等。
1.播放环境保护的儿歌。
2.导入：6月5日"世界环境日"的来历。
(1)教师："我们生活的环境怎么样呢?"可以从空气、水、树木等方面引导幼儿回答。
(2)提问：小朋友们知道6月1日儿童节，那么6月5日是一个什么节日?为什么世界上要确定这样一个节日?1972年6月5日联合国召开了有113个国家参加的"联合国人类环境会议"，会上提出了"只有一个地球"的口号，讨论了保护全世界环境的行动计划，为了纪念会的召开，当年联合国做出决议，把6月5日定为"世界环境日"。"世界环境日"主要是让全世界人民都来注意保护我们人类必须生存的环境。
3.观看视频，教师提问，幼儿讨论。
(1)教师："在环境日到来的这段时间我们可以做哪些事呢?"幼儿讨论。可建议幼儿为环境保护做一件事，如一人拣一袋垃圾、种一盆花或节约水、粮食等。
(2)教师出示环境保护宣传图片并讲解内容。
(3)教师："看到有哪些破坏环境的行为呢?"幼儿讨论。
(4) "有的人不知道这个节日，怎么保护环境? "鼓励引导幼儿想出不同的办法，引发动手制作宣传卡的欲望。
4.制作宣传卡。引导幼儿写上要说的话，画出被污染或自己心中美丽的环境，把6月5日世界环境日写上。
5.幼儿制作宣传卡，教师个别指导。
6.请幼儿展示宣传卡并讲解，教师在一旁助幼儿。
7.儿歌结束。
1.请幼儿回家后告诉父母和周围的人6月5日是世界环境日，并且从小事做起，保护环境。
2.在教室的活动墙上，每个孩子名字后面写上或画上他们所做的保护环境的事情，适当时机进行鼓励，鼓励幼儿争当环保小卫兵。
大班社会教案小帮手（汇总12篇）篇四
1、培养热爱家乡的情感。
2、积极参与游戏活动，胆表达出自己的想法。
3、提高对社会公德的判辨能力，萌发做文明市民的美好愿望。
4、激发幼儿在集体面前胆表达、交流的兴趣。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
1、水彩笔，白纸，对错牌，记录板，小红花。
2、幼儿对我们生活的地方，有一定的了解，对于一些公关礼仪也有一定的认识。
一、观看视频，谈话导入。
1、播放赣榆县最繁华、幼儿都经常去的地方的视频让幼儿观看。
师：“你们来过这里吗?这是哪里?我们的家乡叫什么名字?你们觉得家乡美吗?哪里美?”
2、教师继续播放视频，幼儿欣赏。
3、师：“片中有哪些景点，你还知道哪些景点?看完视频后你有什么感想?”
4、教师小结赣榆的美景。
(利用视频导入，引起幼儿兴趣。在活动中适当的问题谈话，可以发展幼儿的思维，倾听能力及口语表达能力。孩子直观欣赏，培养热爱家乡的情感、)
二、观察行为图片，幼儿分辨是非。
1、师：“看了视频，我和你们一样，都觉得赣榆越来越美了，那你们知道为什么赣榆越来越美吗?”
2、师：“赣榆的美丽和我们每一个都分不开，只有我们每个人都热爱这座城市，爱护我们的环境卫生，做一个文明的好市民。平时，我见过不少市民，我把他们的行为拍了下来，请你们来当评判员，看看他们做的对不对?”
3、展示图片，幼儿分组讨论，并进行抢答比赛。(师介绍比赛规则，要求幼儿严格按照规则进行比赛。)
4、总结出文明市民的标准。(守法，讲卫生，爱护公物，举止文明，助他人，健康生活等)
(通过分组游戏竞赛的方式，对社会公德有一定辨别是非对错的能力，并总结出争当文明市民的标准。)
三、学做一名好市民。
1、讨论：如何做文明小市民。
(通过讨论，幼儿进一步了解了做文明市民的标准。)
2、那我们把刚才讨论的结果画下来，贴到我们的作业栏，提醒别人也要做文明的市民!
(孩子们把自己所想的在纸上表现出来，对之前的活动有一个巩固，也有一定的拓展。进一步理解和巩固已有的知识、观念，并培养相应的技能技巧和形成良好的行为习惯。)
大班社会教案小帮手（汇总12篇）篇五
1、能积极开动脑筋，找出问题，有对科学事物询问、探索、求知的兴趣。
2、喜欢当个小问号，会用“为什么”、“什么”等表示疑问的词提出问题。
3、会运用已有的经验解答问题，体验一问一答的乐趣。
1、认知准备：了解动画片《聪明的一休》及一休的提问;认识“?”符号。
2、物质准备：布置科学宫场景(动脑筋爷爷画像，有关动物、植物、自然现象等科学图片、卡片、图书、实物，地球仪、小实验操作用具，及时贴问号符号，小问号娃娃胸饰);有关神秘的地球录像资料，《聪明的一休》音乐磁带、录音机、白磁带。
一、激发求知兴趣，争当小问号娃娃
1、介绍动脑筋爷爷和科学宫。
2、幼儿争当小问号娃娃，自己佩带小问号胸饰。
动脑筋爷爷叫爱提问题的小朋友是小问号，你们谁愿意当小问号?
以前，总是老师提问题，今天，是小问号来提问题了。请你们赶快戴上小问号娃娃的标志，自己去看一看，你有什么问题。
3、幼儿自由观察图片、实物，找出问题。
二、讲解提问方法，学习提出问题
1、引出地球仪，观察其名称及外形特征，学习用表示疑问的词提出问题。
提问：(指出地球仪)你们认识它吗?不知道它的名字该怎样提出问题?
2、幼儿观察周围不认识的事物，提出问题。
引导幼儿对不认识的事物或它的外形特征，就要用“什么”、“为什么”等表示疑问的词提出问题。
3、观察地球的作用及与人们的关系，学习对不懂的或不明白的该怎样提出问题。
三、寻找多种途径，共同解答问题
(1)看录像和翻阅有关地球的资料，引导幼儿思考问题，胆发表已有的经验，展开对问题的讨论，求得问题的解答。
(2)以动脑筋爷爷的口吻助幼儿解答一些不懂的或不明白的问题。
教师小结：只要你肯动脑筋，多提问题，向周围的人请教或看书、看电视，就能知道许多不懂的事情和知识，明白许多道理。
四、认真观察思考，胆提出问题
1、自由观察图片和操作实物，对提出的问题贴上问号。
科学宫里还有许多小朋友想知道的知识和许多不明白的事物，你们再去看一看，找一找，动手试一试，不懂的就贴上一个问号，再来给动脑筋爷爷提出问题。
2、幼儿对“动脑筋爷爷”提出自己的问题。
引导幼儿观察、操作，对有疑问的就在相应的地方贴上一个问号，并依次在录音机前说出自己的问题。
3、互相探讨问题，已求得解答。
小问号提了这么多的问题，请小朋友动脑筋想想有没有我们自己能回答的问题，能回答的就请你告诉家。
五、游戏：“提问回答”
1、幼儿自由找同伴俩人一起游戏，一人说“提问”，另一人说“回答”，相互进行一问一答的游戏。
2、放音乐《聪明的一休》，边唱歌边体验一问一答带来的快乐。
大班社会教案小帮手（汇总12篇）篇六
慈城是一座文化历史久远的古城，在这里有许多有名的景点和许多值得欣赏的古迹。因古老而美丽，值得每一个慈城人阔谈、自豪。这些景点里蕴涵的伟人伟事，成为孩子学习的内容，既能激发幼儿爱家长的情感，又能学到丰富的地方文化知识。班的孩子乐意表现自己。用社会化的方式学做小导游，引导幼儿将学到的知识积极运用在游戏中，学习效果会更加显着。
1.引导幼儿了解慈城有特色的景点，知道慈城是个美丽的古镇，培养幼儿爱慈城的美好情感;(活动重点)
2.启发幼儿胆连贯地讲述对慈城景点的认识，学做小导游，发展语言表达力;(活动难点)
3.激发幼儿做为一个慈城人的自豪感。
幻灯课件一组，小组操作材料若干份(风景卡片，导向板)
一.启发幼儿通过回忆讲述慈城景点
主要提问：
2。美丽的地方叫什么名字?里面有什么?
3.小结：慈城的美景可真多呀。今天我还带来了我们慈城特产年糕兄弟，他们也要来讲讲美丽的慈城，我们来听一听。
二.欣赏幻灯了解慈城美丽风貌
主要提问：
1.年糕兄弟讲了慈城哪些美丽的地方?
2.你觉得什么地方最好，为什么?
3.小结：慈城到处都有美丽的地方，真是个好地方，我喜欢慈城，你们喜欢吗?
三.明确导游的工作内容，小组合作学做导游
1.我们慈城这么美丽，所以近几年许多其他城市的朋友们，国外的朋友们都想来看一看。可是他们到了我们慈城后遇见到麻烦，他们不知道慈城的景点有多少，在哪里，我们作为慈城人该怎么办呢?(告诉他们，介绍等)
2.新知识点：在我们的生活中，有一种人的工作就是带客人
3.你认为小导游要做些什么?教师小结：两个条件，一去哪里(带客人去些什么地方心中有数)。二怎么说(到了景点后要想好怎么介绍景点，让客人喜欢那里)。
4.讲解。今天我们是第一次学做小导游，所以老师请四个小朋友一组合作学。介绍小组操作材料(风景图和导向板)教师边示范：把客人带到哪几个美丽的地方，依此放在导向板上。定好地点后，四人协商怎么来介绍这些景点，让客人们觉得我们慈城很美丽。
四：小组选导游代表做讲解
1.小导游介绍的时候要有礼貌，要客气热情。
2.依此介绍，教师适当点评。
3.鼓励。另外三人为现场的老师做导游。
2.小组合作学习导游，有一定的挑战性，也能体现小组合作，自由选择的性。
3.把学习变为知识的再现过程，用角色提高幼儿参与活动的兴趣，活动开展更显幼儿主体地位。
大班社会教案小帮手（汇总12篇）篇七
1、能识别猫、狗并能说出它们的名称。
2、知道动物小猫、小兔分别喜欢吃的食物，并能够选择动物喜欢的食物放到动物盒里。
3、愿意与动物交流：“小x，请吃xx。”体验游戏带来的快乐。
入场音乐、课件、小猫、小兔动物盒、两座房子、卡片小鱼、萝卜等。
一、创设情景，激发幼儿兴趣。
1、教师：今天，李老师带小朋友们到农场里去参观，让我们开上小火车出发喽！（播放音乐入场）。
2、出示农场图片。
教师：哇！农场到了，请小朋友们坐在草地上休息一会吧！让我去找一找农场的主人王老先生。
出示王老先生的家，教师做敲门动作：“您好！请问有人在吗？咦！这里有一封信，是写给小朋友的，让我们听一听信上都写了些什么？”
教师读信：亲爱的宝贝们，我有事儿要外出一趟，请小朋友们帮我照看一下农场里的小动物们，一定要记得给小动物喂它们最喜欢吃的食物，谢谢你们，再见！王老先生。
教师小结：让我们一起来找找看小动物都在哪里吧！
二、识别小猫、小兔，说出它们的名称及喜欢的食物。
1、出示小猫的房子，请幼儿观察。
教师：瞧！这里有一座房子，我们来看一看谁住在里面？（喵喵喵）它是谁呀？（小猫），来，让我们给小猫问声好吧！
教师提问：你知道小猫最喜欢吃什么吗？（小鱼）让我们问问小猫我们的答案正确吗？
出示课件：你太棒了，小猫最喜欢吃小鱼。
2、出示小兔的房子，请幼儿观察。
教师：让我们敲敲门看一看这座房子里住着谁？（小兔）让我们给小兔打个招呼吧！
教师提问：你知道小兔最喜欢吃什么吗？（萝卜）让我们问问小兔我们的答案正确吗？
出示课件：你太棒了，小兔最喜欢吃萝卜。
教师小结：我们现在都知道小猫最喜欢吃小鱼，小兔最喜欢吃萝卜，瞧！小汽车都把萝卜和小鱼都运过来了，我们一起来喂小动物吧！
三、游戏：动物吃一吃。
1、教师示范喂小猫吃鱼，并提醒幼儿要对小猫说：小猫请吃鱼。
2、请一位能力强的小朋友示范喂小兔吃萝卜，并提醒幼儿说：小兔请吃萝卜。
3、教师分发自制小鱼、萝卜，请幼儿根据老师的要求，选择动物喜欢的食物放到动物盒里。
教师总结：今天我们帮王老先生喂了小狗和小兔最喜欢吃的食物，你们表现的真棒！真不愧是农场的小帮手，农场里还有好多小动物等着我们来喂呢！来，让我们继续往前走吧！
大班社会教案小帮手（汇总12篇）篇八
1、初步认识厨房的常用工具及其正确使用工具的方式。
2、让幼儿知道使用工具可以提高做事的效率。
3、体验劳动的幸苦。
各种厨房工具实物。
(一)活动导入：
播放一段音频，让幼儿猜想你听到了什么声音，这些都是什么发出来的。
(二)基本部分：
1、对幼儿进行分组，教师给每组分配不同的任务。
第一组：将蛋液搅拌均匀。
第二组：将萝卜切成丝。
第三组：将盆中的大豆放到碗中。
第四组：将蒜捣成泥状。
第五组：将橘子弄成汁。
第六组：用彩泥包饺子。
利用厨房的各种工具(叉子、勺子、筷子等)进行美术创作。
大班社会教案小帮手（汇总12篇）篇九
1、初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。
2、在购物过程中尝试解决简单的数量问题。
3、满足幼儿为妈妈做事的愿望。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的.乐趣。
1、防非物品、其他食品包装盒。
2、每一物品上贴上价格标签（5以内）。
3、购物篮，自制纸币。
（二）启发游戏。
1、以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。
引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？
2、幼儿领钱。
要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币）。
引导：你用什么办法拿到5元钱的？
如：xxx拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？
3、讨论购物注意点。
引导：买东西的时候要注意什么？
（1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）。
（2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）。
（三）幼儿操作。
1、观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。
2、了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。
（四）交流。
1、相互检查所购物品。
2、说说买了什么，有什么用，注意什么？（抓住有价值的话题，扩展讨论；帮助幼儿区分食品和用品两类）。
（五）延伸我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么？
大班社会教案小帮手（汇总12篇）篇十
1、发展幼儿间合作与比赛并重的能力。
2、能与同伴一起进行集体舞表演，从中感受合作的乐趣。
3、通过游戏提高幼儿追赶奔跑能力及反应的灵敏性。
4、增强幼儿的规则意识，提高自己的自控能力。
(材料)。
1、苹果、生梨头饰各一个。
2、手绢一块，小圆垫与游戏人数一样多。
中班幼儿11—13人。
一、准备运动。
幼儿排成四组，跟随教师的口令进行活动前的一系列活动准备。然后交代游戏规则：幼儿自由组队，每组自选一名有能力的幼儿当组长，进行游戏指导。
二、大串烧。
幼儿自由结伴组队，围成一个圆圈，边拍手边念：“乒呀乒头噶”，连续三次，以最后一次为准，出手心的幼儿为一组，出手背的幼儿为一组，两组进行拔河比赛，赢的那组上的幼儿自由推选出两名幼儿，一名幼儿做苹果，一名幼儿做生梨，其余幼儿手拉手边念《苹果、生梨》儿歌边进行游戏，当念到"你想吃啥"时当苹果、生梨的两名幼儿用手套住一名幼儿，问他：“苹果、生梨你想吃啥?”该幼儿自由选择，游戏依次类推。游戏结束后，两组幼儿进行拔河比赛，赢的那组上的幼儿自由推选出一名幼儿做丢手绢的人，其余幼儿围成圆圈蹲下，大家一起和丢手绢人唱丢手绢歌，唱到："轻轻地放在小朋友的后面"时，丢手绢人把手绢放在其中的一名幼儿后面，该幼儿发现手绢后马上去追丢手绢人，抓住后两人在圆圈中间进行《石头、剪子、布》游戏，赢的幼儿做丢手绢人，游戏依次类推，直到每个幼儿都能轮到为止。
三、游戏小结。
教师用奖励小红花的方法表扬做游戏认真的幼儿，鼓励没有得到大红花的幼儿下次继续努力。
大班社会教案小帮手（汇总12篇）篇十一
1.通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。
学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单。
一、谈话活动
（一）、以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容
你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。
（二）、以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣
1、体验父母的辛苦
提问：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？
2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望
你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？
提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。
二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》
1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。（形式：照片、录像均可）
2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。
大班社会教案小帮手（汇总12篇）篇十二
1.学习剥豆荚，有较好的劳动习惯。
2.能够帮助大人做力所能及的事情。
3.体验劳动的快乐。
1.活动前与厨房联系，安排好相关事宜。
2.每组幼儿豆荚1盒、托盘2个。
一、提出剥豆荚的任务。
1.教师：今天我们帮助厨房的叔叔阿姨剥豆荚，你们知道怎么剥吗？
2.组织幼儿讨论"怎样剥豆荚"。
3.教师请会剥或剥得好的幼儿师范。
4.讨论怎样才能剥得快又能保持地上干净。
二、集体剥豆荚。
1.幼儿练习剥豆荚：每个幼儿从盒子里取一个豆荚剥开后，取出豆子，把豆子放在一个托盘里，剩下的豆荚壳放在另一个托盘里。
2.在活动过程中可请幼儿观察豆荚的形状、颜色，比较豆荚里豆子的多少，同时注意帮助有困难的幼儿、表扬剥得又快又好的幼儿。
3.鼓励幼儿剥豆荚时要细心，要有始有终。
三、体验劳动的喜悦。
1.师幼打扫桌面并把剥好的豆子送到厨房。
2.教师：我们把剥好的豆子送给厨房的叔叔、阿姨。你们帮助他们做事，他们一定很高兴，会谢谢小朋友们的哦。
3.午餐时让幼儿品尝自己剥的豆子，体会劳动的快乐。