优秀作文不仅能够生动地描绘情景，还能够独具一格地表达个人的观点和见解，给读者留下深刻的印象。在以下的优秀作文范文中，我们可以感受到文字的魅力和思想的深度，希望对大家的写作有所启发。
狡猾的老师（优质16篇）篇一
记得读四年级的一个星期天，我去文化宫学作文，那节作文课真让人感到快乐，让我从此喜欢上了写作文。
“同学们，人都到齐了，下面我们开始上课！”随着一阵上课铃声，传来了邓老师洪亮的声音。
“同学们，我要告诉你们一个特大的好消息哟……”
“什么好消息？”我们迫不及待地问。
“你们真想知道？”邓老师卖起关子来，故作神秘。我们好生着急。
“是啊，快说啊！”全班同学异口同声地说。
“告诉你们，文化宫决定让你们出去旅游采风……”
“耶！”“真的啊？”“太好了！”
邓老师还没说完，教室里就充满了了欢呼声、惊叹声、疑问声……接着，同学们一个个神情飞扬。邓老师又发话了：“嘿，你们不要闹，我们还是先讨论一下去哪儿呀？”
“我建议——”一个男生口快，“去桂山公园吧！”
“切！早就去过几百回了。”同桌不屑地反击。”
“那就去美国呀！哦，不，去伊拉克吧！”有同学调侃。
“哼，去伊拉克？现在美国和伊拉克正在打仗呢，你一去，那炸弹不把你炸飞才怪呢！
“哈哈……”一句玩笑话引得大家哄堂大笑。
“我建议去海南，看大海，游泳。”
“好！”大家都觉得这主意不错。
“可惜就是太遥远了！”
争论还在继续，我突然看见邓老师笑了，那笑有点诡秘。“同学们，那就请你们把刚才讨论的的场景写下来吧，这是我们这节作文课的主题。”“啊？！”原来我们上当受骗了。真是竹篮打水一场空啊！
“狡猾”的邓老师用骗的方式让我们上了一节别开生面的作文课。虽然大家有些遗憾，但依旧面带笑容，快乐地写起作文来。在邓老师的“骗局”中，我们喜欢上了作文。
狡猾的老师（优质16篇）篇二
别看教我们语文的周老师给我们上课的时候和蔼可亲，其实他“狡猾”着呢。
我们刚上二年级时，坐不住板凳，老喜欢在下面做小动作。有一次上课的时候，等老师回头在黑板上写字时，下面又乱成一片，周老师回头一看，笑眯眯地问我们，“你们知道老师有几只眼睛吗？”“两只”我们齐声回答。“不不不，那是普通人，老师可不一样，老师我有四只眼睛，有两只是长着后面的，谁不守纪律我都能看见。”听了这话，我们上课乖多了。
“道高一尺，魔高一丈”，随着我们年龄的增长，老师的对付我们的招数越来越高明。
在一次上新课时，周老师不小心把“戊戌变法”的“戌”字写错了，我举手说：“老师，您写得‘戌’字少了一横。”老师看了看黑板上的字，脸有些微红，我心想：都怪我多嘴，让周老师难堪了。没有想到，周老师灵机一动，说：“其实，我是有意写错的，就是要考验考验你们，课前有没有认真预习，上课有没有专心听讲，你们要向刘宇轩学习！”说完，同学们都向我投来羡慕的目光。你瞧，周老师几句话就为自己的解了围，可真“狡猾”。
还有一次上公开课，由于同学们害怕出错，所以回答问题并不踊跃。周老师想了想说，“我们来个闯关游戏吧，只要能连闯三关，老师就带大家玩蹦床，好不好？”“好！”重赏之下必有勇夫，同学们的热情被调动了起来，大家踊跃发言，声音一个比一个洪亮，一路过关斩将，终于连闯三关。“恭喜你们，连闯三关，现在我们就去操场这个免费的大蹦床上尽情地玩耍吧！”“啊！”原来蹦床就是操场呀！怪不得他这么大方，又上当了。
我们在周老师诸多的“计策”下一点点长大，变得聪明懂事。我们都爱这个“狡猾”的老师。
狡猾的老师（优质16篇）篇三
人人都说我和妹妹长得像，我却不这么认为。妹妹一看就是狡猾类的。而我呢，则比较老实，我俩怎么可能像呢！
自从家里有了这么个小妹妹，我就经常成了“受害者”。
有一次，爸爸让她叫我起床，那可是她的拿手强项。我猜那时她心里肯定在不怀好意地想：哼，姐姐，你就看我的吧！她娴熟地将爬上铺的梯子摆好，三两下就爬上我的床。一到我的床上，瞧我睡得正香，她就大着胆子站了起来，两只小胖腿用力一蹬，就重重地扑倒在我的怀里。这还只是“开胃小菜”。见我只是翻了个身，还睡得像猪一样，她便使出了杀手锏。她像猫一样爬到我的脚边，张开大嘴，咬了上来。“啊……！”我尖叫了起来。奶奶听到我的叫声，连忙跑了过来。我刚想告状，谁知她却先哭了起来：“呜……姐姐用脚踢我，呜……”。我呆住了……这分明是恶人先告状呀！
这时，在旁边目睹一切的爸爸发话道：“妹妹，诚实的孩子才会比较可爱呦！你还记得《狼来了》的故事吗？刚才明明是你咬了姐姐，怎么说是姐姐踢了你呢？”谁知，妹妹听了这番教育她的话后，哭的更欢了。一边哭一边还偷偷瞧爸爸。哭了一会，她看爸爸不理她，就把两只小手用力搓了搓，都搓红了。“爸爸我的手好痛。”她可怜兮兮的睁着那双水汪汪的大眼睛，把两只带着粉红色的小肉手伸向爸爸，爸爸只得把她从床上抱下来，搂在了怀里。
大家都看看，这就是我妹妹，一个典型的小“狐狸”呀！
狡猾的老师（优质16篇）篇四
别看我们的傅老师长得一副憨厚相，人可“狡猾”着呢！
当我刚上一年级的时候，我们都坐不住椅子，总想趁着老师写黑板的时候做小动作。有一天，正在黑板上写字的傅老师突然过身来，笑眯眯地问：“你们知道人长几只眼睛吗？”“两只！”我们不约而同地回答道。“那是普通人，老师可不一样，老师有四只眼睛，后脑勺有两只眼睛藏在头发里面，专门是在老师头写字的时候盯着同学们看，看谁表现好，表现最好的老师就奖励给他一面小红旗。”从那以后，我们便认真了很多。
随着年龄的增长，傅老师的“诡计”被我们识破了。可是，魔高一尺，道高一丈。老师的“骗术”也随之花样翻新，手段越来越高明。
一次语文课上，傅老师把“细腻”的“腻”字写错了，我觉得不对劲，就高高举起手来，说：“老师你写错了，‘腻’字下面没有那一撇。”傅老师看了看，脸微微地变红了。我心想：这下傅老师可出丑了，都怪我多嘴。没想到傅老师眼睛一，神秘地说：“你们知道吗？老师是故意写错的，陈孟炜同学表现的真好，同学们要向他们学习。同学们向我投向敬佩的目光。瞧，傅老师一句婉的话，就为她自己挽回了面子，可见傅老师的口才是多么的厉害！
一次公开课上，我们回答问题都不太积极，只见傅老师说：“下面老师要带你们去闯关，只要闯过三关，老师就请你们去跳蹦蹦床！有信心吗？”“有”我们异口同声的回答道。在“重赏”之下必有“勇夫”我们的声音一个比一个积极，一个比一个洪亮。在攻破所有难题之后，我们用期盼的目光望着傅老师。这时，她高声说道：“恭喜大家闯过三关，现在请大家到操场这个免费的蹦蹦床上尽情地去跳吧！下课！”啊？原来蹦蹦床就是操场啊！怪不得她那么大方。
狡猾的老师（优质16篇）篇五
丹徒实验学校五（2）班胡涛。
俗话说的好:“黄鼠狼给鸡拜年――没安好心。”有一堂课让我们这些“小鸡”们深深体会到这句话的含义。
那天语文课，吴老师笑嘻嘻地走进教室，不怀好意地朝我们狡黠一笑，平时他都是一本正经的，今天是怎么了？实在让人捉摸不透。
此时吴老师迅速地把笑容收了起来，说道:“同学们，今天语文课，我们不学课文，看视频好不好？”同学们异口同声地大叫：“好！”而我却发现不对劲。平时的吴老师特别珍惜课上的时间，哪怕一分一秒都不愿意浪费，今天这也太奇怪了。这让我心里更加疑惑不解，我估计又没什么好事发生了。
我以为吴老师放的是动画片或者电影，没想到居然他放的是“出彩中国人”中的一个节目《茉莉花》。更让人觉得奇怪的是为什么老师只放她们的舞蹈，而不放完一整集节目内容呢！此时我觉得事情不那么简单。
我忽然想到，老师一直在给我们看她们舞蹈的画面，难道是想让我们写作文？他一遍又一遍地放他们舞蹈的画面，不会仅仅是想让我们欣赏着玩吧？我猜想，他是想让我们更加细致地观察演员们的动作、神态和她们舞蹈中想要表达的意思。
又一遍放完了。老师又露出了刚进教室的那种表情笑嘻嘻对着我们说:“舞蹈好不好看啊？”同学们被舞蹈震撼了,发出了震耳欲聋般的'喊声:“好看！太精彩了！”于是老师说道：“那同学们，你们用笔把刚才看到的精彩写下来好吗？我相信你们笔下的茉莉花也同样精彩！”晕，不出我所料，这个吴老师果然没安好心，又是写作文，我的担心变成了现实。
“狡猾”的吴老师用这些奇葩的招术，在我们幼小的心灵里播下了文学的种子，让我们这些“小鸡”们爱上了文学，爱上了写作。
指导老师：吴立新。
狡猾的老师（优质16篇）篇六
稻田镇幼儿园伦志华最近一段时间，课上到一半时，总会有几个小朋友说小便，我怕他们尿裤子，便让他们快去。可是几天下来，我发现上课说小便的总是那几个小朋友，我就有些奇怪，今天他们几个小朋友在课上到一半的时候，又说要小便，我便说让他们稍等一下，他们都说憋不住了，要尿到裤子里了，我便说让他们快去。这一次他们出去之后，我便透过玻璃窗看着他们，只见他们走的并不急，不象要尿裤子的样子，东瞧瞧，西看看，我便悄悄的跟了出去，站在教室门口远远的看着他们，他们走到厕所附近便不走了，几个人聚在一块说了几句话，我站在远处听不清说什么。看上去很高兴的样子。然后他们便开始边跑边跳着用手拍挂在彩带上的按摩球和充气玩具，笑容挂在他们的脸上，看样子玩的很开心。
玩了大约有五分钟左右，他们又聚在了一块，好象又在说什么，看样子好象说不玩了，我便悄悄的退进了教室。过了一会儿，他们兴高采烈的回来了。我问他们去干什么了，他们说去小便了。我告诉他们说我看见他们没有去小便，而是在外面拍挂在彩带上的玩具了。他们一个个一下子耷拉了脑袋，站在那里一动不动。我告诉他们，如果你们想去玩，可以告诉老师，老师会安排一个合适的`时间，组织我们全班的小朋友去玩。你们在上课时间欺骗老师说小便然后出去玩，这样做是很不对的。一是撒谎不对，二是影响了小朋友上课，希望你们以后不要再犯这样的错误。
通过这件事我想了很多，是不是我们平时为了保证孩子的安全，给孩子自由活动的时间太少了，导致了孩子出现以上的现象。我们在今后的工作中应该注意在保证孩子安全的同时给孩子充分的自由活动的空间，让孩子快乐自主的选择他们喜欢的活动。
狡猾的老师（优质16篇）篇七
一天晚上，大家都已经进入甜蜜的梦乡了。突然，我听见“咕噜咕噜”的声音，我往肚子上一摸：“哎呦，我的肚子又开始唱歌了。”于是，我轻手轻脚地下了床，因为我想起了今天早上剩下的几块巧克力。
我蹑手蹑脚地走向厨房。突然，传来一阵“吱吱.吱吱”的声音，我慌忙停下了脚步。
这是什么声音？这么晚了，谁会在厨房呢？难道我们家进了小偷？
我吓得连忙躲在了饭桌底下。这时候，透过微弱的光，我看见一个小小的黑乎乎的身影，只见它左瞅瞅右看看，贼头贼脑的。它的动作非常敏捷，在快速移动的时候，还不忘停下来听一下外面的动静。有时候它匍匐前进，有时候来一个就地打滚，就好像一个专业的侦探、小偷。一溜烟的功夫，它就跳到了柜子上了。“不好，我的巧克力就在那个柜子里面呢。难道它已经闻到了巧克力的味道？”我心里暗暗叫苦。只见它伸出锋利的爪子，想打开那个柜门，可是柜门太重了，这个“小偷”身子太小，不够力气。“哈哈，你就算了吧，放弃吧，你是不够力气打开柜门的。”我又暗自高兴着。我以为它会就此放弃，可没想到，不一会儿，它将灵活的身体往柜子的门缝边一躺，一挤，“扑通”一声，居然挤进去了。过了一会儿，它又从柜子里钻了出来，左手一颗巧克力，右手一颗巧克力，就这样从我的眼皮底下一溜烟地逃走了。
这是我见过的'最狡猾、最厉害的“盗贼”了。它可以悄无声息的，不留任何痕迹的从我眼皮底下溜走。
狡猾的老师（优质16篇）篇八
星期日作文课了，曹老师拿五把椅子，我好奇地问“这是要做什么事啊?”“玩抢凳子游戏!”。
“太好了，老师，”我又蹦又跳地说，“我很爱玩这游戏。”老师说起了规则:“当音乐开始时，大家就围着椅子转圈，当音乐结束后，就开始抢椅子，没抢到椅子的人会被淘汰。每淘汰一个人就要撤走一把椅子，以此类推，因为有很多组，所以所有组最后胜利的人会进行一场总决战，最后的冠军会有奖励哟!”
男生先玩，我在旁边看，越看越紧张。终于到我了，我虽然好紧张，但还有一点兴奋。音乐一响，我开始绕着椅子转，我故意在椅子旁多停留一会儿，但也不敢停留的太久，我在两个椅子中间走的很快，生怕音乐在这时候停止。突然音乐停了，我急忙往离我最近的椅子坐下，可是就在我离椅子还有两三厘米的时候，我前面的人忽然往后一坐，把我弹飞了。唉，我第一个被淘汰了。
比赛结束了，我还在闷闷不乐的生气着，同时心里好奇谁是最后的冠军呢?我抬头一看，原来是一个男生。老师说“恭喜你获得了第一名。”我们问：“奖励是什么?”老师拿出了《北纬47°》这本书我好羡慕啊!我看着书皮，咦，好熟悉?啊!这本书我家也有一本，怪不得这么眼熟呀!
老师说“你们即然已经玩游戏了，不如写一个关于抢椅子的作文吧。”教室里顿时一片哀嚎声。哎，老师真是太狡猾了。
狡猾的老师（优质16篇）篇九
这个老师，真狡猾。
这个秋季，我即将踏入第十个汲取知识的长途。回想过去的九年读书历程，有一位狡猾的老师在我脑海中记忆最为深刻。
她是我们班的化学老师，也是我们的班主任，狡猾的`她时常给我们带来许多乐趣，还使我们获益匪浅，我们经常在她背后说：“这个老师，真狡猾！”
记得有一次，在化学课上，她给我们做了一个实验，探究的是“实验后液体是甜的还是苦的”，实验后，她尝了一小滴液体，然后很惊喜地说：“哇，好甜啊！原来这液体这么神奇呢！”我们听了后，都蠢蠢欲动，她装着很沮丧的样子说：“原来你们不相信啊？那算了，我带回去吧！”被她一刺激，我们都纷纷尝试，结果每个人都捂着嘴巴，因为那液体真的是比吃了黄连还苦，我们又不能说些什么，真是哑巴吃黄连――有苦说不出啊！
她看着我们，哈哈大笑说：“这次呢，是给大家一个教训，不要轻信别人的话，通过实验探究出来的才是真理啊！”
她总能做出一些古灵精怪的举动，期末考试前，教室里寂静一片，每一个同学都在专心致志地复习，一眼看去，各种各样的姿势都摆了出来。她经过教室见到后，一个箭步冲进教室，“大家快去休息一下吧！”但班里的人仍旧纹丝不动，她耸了耸肩，嘴里念叨了一下，然后便走进了杂物房里，拿出一把扫把，拿着扫把一边乱扫一边大声喊：“哇，好大只蟑螂啊！快逃啊！”在她这样恶意的“骚扰”后，教室里终于被她赶得空无一人。过了一会儿，她若无其事地走出来，说：“好了，蟑螂被我消灭了，你们可以放心地进去复习了。”
她这样别出心裁的做法，使我们破天荒地拿了全级第一，我们这才明白她的苦心。与她相处的一年多里，我们班笑声不断，欢乐不断。现在毕业了，我仍旧怀念着这样一位狡猾的老师。
晨雾氤氲，愿早起的蜜蜂蝴蝶们能把我对她这深深的情，浓浓的怀念一一告知她。
狡猾的老师（优质16篇）篇十
今天的教室里多了一杯棕色的水。咦，老师是把可乐倒进里面，渴的时候让我们喝的？还是......
老师笑眯眯地说“这是聪明水。是我从一个优秀老师那里学来的，他的学生基本上都喝过这些水，而且都变聪明了。今天呢，我把这个聪明水带到了我们教室里，有两个同学可以有幸尝到这个聪明水！”为了让我们放心，老师把杯子放到我们鼻子下边，挨个让我们每个人都闻了一下聪明水。有的同学闻了以后很肯定的说是“醋！”老师让徐凌曦闻的时候，我就闻到了醋的味道，然后不假思索的说是“醋！”同学们哈哈大笑说：“老师，你就骗我们吧，这根本不是什么聪明水，而是一杯醋！”老师神秘的说“这可不是一杯简单的醋，不信，你们谁尝尝？”
同学们立刻把手举得高高的，都想去尝尝聪明水的味道。我心想:喝了聪明水就变聪明了。那多好呀！
周浩然同学自告奋勇地说“我能喝！”老师就把周浩然请到讲台上，让他先来喝。周浩然胸有成竹的走着，路过我们桌子旁边的时候，脚不小心碰了一下我们的桌子腿，我心想：他肯定是觉得自己能喝到聪明水了，就太得意到了，都忘了看路了！周浩然喝之前，老师在他耳朵边神秘的嘀咕了一会。我想：那杯醋可能是甜的，是老师让他表演一下很难喝的表情给我们看的吧！周浩然在喝之前犹豫了一下。我猜，他可能是怕聪明水不好喝吧。周浩然小心翼翼的喝了一小口，五官立刻都皱在了一起。眼泪都快流出来了，脸憋的通红，手还在嘴边不停地扇着风，嘴里还不停地说“辣死我了。辣死我了！”后来周浩然说：“我感觉现在肚子里像着火一样，那个聪明水又酸又辣！一点都好喝。”这时候我们才知道，这次我们又上老师的当了。那根本不是什么聪明水。而是醋泡辣椒水。
从这件事中，我明白了：我们老师把老师当做权威，她说什么，我们就信什么，然后接二连三的上了她的当，所以我们不能迷信权威，盲信盲从，应该有自己的判断和想法。
狡猾的老师（优质16篇）篇十一
五月的风暖烘烘的，吹得我们昏昏欲睡，“狡猾”的老师。不知从哪儿传来了一声呵欠，展开了“接力”。顽皮的干脆就扒在桌子上睡懒觉，连班上的“尖子生”也一副无精打采的样子……一阵熟悉的脚步，宋老师进来了。看到我们昏昏欲睡，脸由晴转阴。我感觉到一阵暴风雨即将来临。果然不出所料，“布置作业”从宋老师的嘴里飞了出来。“第一课的一、二自然段抄两遍，第三课全文，每个单元的日积月累三遍，还有每个单元词语盘点中的词语五遍……”
有的同学拿出笔“刷刷地写起来，有的同学说：“老师你还让不让人活了。”“我将拥有几天不眠之夜。”还有的同学：“哇——哇——”的“惨叫”。你瞧！我的同桌，她平时并不多说话，但这会儿埋怨起老师来：“老师真是的，老在那儿布置，他就不知道累吗？”嘴撅得可以挂上一只油瓶，“狡猾”的老师。宋老师的嘴里不断飞出作业的消息，听着翻书的声音，我的手多都软了，不知要花多少个不眠之夜才能完成。要是完成不了就要被老师罚十块钱。难道我会伸手向妈妈要钱吗？我能向妈妈说明原因吗？一个学习不错的学生，一个品质不错的学生，一个作为老师得意门生之一的学生就这样……想到这儿，我就不敢往下想了。
宋老师望着发呆发愣的我们，笑了。转身在黑板上写：“虚惊一场”。对我们：“刚才的作业都不算。但是‘死罪可免，活罪难逃’，你们必须把刚才的一幕学来."“yes——oh——”。同学们欢呼起来，刚才的烦恼已经抛到了九霄云外了！我深深地呼了一口气，心放松了许多，喜笑颜开了。看啊！刚才愁眉苦脸的同桌，现在拨开云雾见晴天了。
狡猾的老师（优质16篇）篇十二
俗话说的好:“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。”有一堂课让我们这些“小鸡”们深深体会到这句话的含义。
那天语文课，吴老师笑嘻嘻地走进教室，不怀好意地朝我们狡黠一笑，平时他都是一本正经的，今天是怎么了？实在让人捉摸不透。
此时吴老师迅速地把笑容收了起来，说道:“同学们，今天语文课，我们不学课文，看视频好不好？”同学们异口同声地大叫：“好！”而我却发现不对劲。平时的吴老师特别珍惜课上的时间，哪怕一分一秒都不愿意浪费，今天这也太奇怪了。这让我心里更加疑惑不解，我估计又没什么好事发生了。(原创作文)。
我以为吴老师放的是动画片或者电影，没想到居然他放的是“出彩中国人”中的一个节目《茉莉花》。更让人觉得奇怪的是为什么老师只放放她们的舞蹈，而不放完一整集节目内容呢！此时我觉得事情不那么简单。
我忽然想到，老师一直在给我们看她们舞蹈的画面，难道是想让我们写作文？他一边又一边地放他们舞蹈的画面，不会仅仅是想让我们欣赏着玩吧？我猜想，他是想让我们更加细致地观察演员们的动作、神态和她们舞蹈中想要表达的意思。
又一遍放完了。老师又露出了刚进教室的那种表情笑嘻嘻对着我们说:“舞蹈好不好看啊？”同学们被舞蹈震撼了,发出了震耳欲聋般的喊声:“好看！太精彩了！”于是老师说道：“那同学们，你们用笔把刚才看到的精彩写下来好吗？我相信你们笔下的茉莉花也同样精彩！”晕，不出我所料，这个吴老师果然没安好心，又是写作文，我的担心变成了现实。
“狡猾”的吴老师用这些奇葩的招术，在我们幼小的心灵里播下了文学的种子，让我们这些“小鸡”们爱上了文学，爱上了写作。
狡猾的老师（优质16篇）篇十三
说到我们的作文老师，真的是又坑人又狡猾，以至于我每次吃药时就想到了我们“狡猾”的童老师。
她呀，头上戴了个南瓜帽，穿着乌黑的衣服，衣服上有许多精美的图画，有一双充满智慧的大眼睛，她那张嘴可会说话了，常常说出一些让人难以不得不佩服的话。
说到“狡猾”的童老师，那可不是空穴来风，还有一个故事呢!
一个春日的下午，风呼呼地吹着，我们在温暖的教室里边读书边等着“狡猾”的童老师。
“我的大山和荷花去哪儿了呢?”随着童老师响亮的声音，门一下子打开了，只见童老师拿着一杯紫色的水慢慢地走上了讲台，大家正想老师手里拿着的是什么。就在这时，童老师说：“这是一杯百味可乐，不同的人可以品尝出不同的.味道哟!”说完童老师就把手指伸进了百味可乐中，接着立马把手指抽了出来，放进了嘴里，一边吃一边说：“真好吃呀!”
我们见了，哪里可以经得住这种诱惑呀!我们有的口水不停的往下咽，有的还流了出来。
开心的是，童老师紧接着就把杯子拿到了我们面前，说让我们一起来品味这美味的美食。我迫不及待地把手伸进了杯子中，放进了嘴里，我的妈呀!这哪是什么可乐嘛，比中药还苦呀!为什么啊!我苦不堪言，同学们也都苦得要命。
童老师笑了笑跟我们说：“我拿中指放进了杯子里，又拿食指放进嘴里，所以我尝的一点也不苦。”我们恍然大悟，原来是童老师偷梁换柱，可只怪我们自己没观察仔细。
尽管童老师这样“狡猾”，但我还是觉得她很聪明。
狡猾的老师（优质16篇）篇十四
我们的作文老师是苗苗老师，她幽默有趣，性格十分活泼，活像一个长不大的孩子！她经常会搞一些恶作剧，这不，她又来了！
苗苗老师推开门，如一阵清风飘到了讲台前,她神秘兮兮地朝着我们笑，我这才发现，原来是一杯饮料！老师笑着说“瞧！这是一杯神奇的饮料!”说罢，她伸出中指，沾了一下，接着又舔了一口，“吧唧吧即”的声音，仿佛那是世界上最好喝的饮料，于是我们一拥而上，争夺着老师手里的饮料，老师大击说：“好好好！既然你们这么想尝一尝，那每个人都有机会！”我迫不待也跑上前，夺起老师手中的一大杯“饮料”，“咕咚”，一大口水，顺着我的胃咽下去“哇！真难喝！”我不禁大声叫起来，同学们一看我这幅模样，又争着去夺那杯饮料，我刚想大叫“不，不能喝!这是“黑暗料理啊！”可同学们都喝过一口了，看他们一个个像喝了中药似的，我有点儿后悔况没早点说。“老师为什么这么难喝，你也能这么开心呢？”一个同学的一句话,也正好是我心中的问号。
“哈哈哈，你们可看好了哦！”老师好笑了一下,笑里藏着不可告人的秘密！“老师葫芦里到底卖的什么药啊！”我小声地说道。“咳咳，看好了！”老师故作严肃地说。只见老师先用中指沾了一下、又用食指放进了嘴里，“吧唧吧唧”地“尝”了起来。“哦……原来是这样！老师你太狡猾了！”大家异口同声地说，“嘿嘿嘿……”老师又一次大笑起来。我真的不知道，老师为了让我们改正粗心的错误，意然用这种手段啊。
老师是“倾听者”，更是我们的`朋友，我们的师生之间没有距离，共同生活在一个温暖又和谐的一个集休里！
狡猾的老师（优质16篇）篇十五
在兴趣班上，指导我们的是一位“狡猾”的张老师。何为“狡猾”呢？他这个“狡猾”可不是那些阴险小人耍阴谋诡计，而是十分聪明机灵，遇到困难随机应变。
一次课上，我们举行了一个才艺表演的活动。我们人人各有所长，有的变个魔术，有的表演个功夫，有的跳个舞……大家可谓是大饱眼福，掌声此起彼伏。轮到有一位同学上台，他演唱了一首《青藏高原》。只听见他“嗷”地一声唱了出来，犹如河东狮吼，阵势排山倒海。我们台下十几个人，一半差点晕过去。看我们这副“痛苦”的表情，这位帅哥也害羞起来，两个脸蛋红得像熊熊烈火。
该轮到张老师点评了。刚开始他眉头紧锁，一副若有所思的样子。半晌后，张老师的眉头刹那间舒展开来，为了不伤害这名同学的自尊心，他说道：“这首歌十分难，你能把它唱成这样已经不错了，如果能把这首歌的要领、节奏掌控好，效果一定更棒！”这么一番话下来，台上的同学不仅不羞愧了，而且到有一副受宠若惊的样子，赶紧谢谢老师点评。我们可就纳闷了，为什么他唱的那么差，还会受老师表扬呢？我们正准备“黄巾起义”，张老师立即对我们挤眉弄眼的，告诉我们给台上的同学点面子。我们一阵打量后，仿佛心领神会了，赶紧收回刚才虎视眈眈的样子，连忙拍手向他祝贺，他也兴高采烈地走下了台。只见张老师头上落下了几滴汗珠，他有惊无险地过了这一个难关。
这就是我的张老师，够“狡猾”的吧，恐怕两只狐狸的智商也没有他高，张老师，你的智慧真是让我敬佩不已啊！
狡猾的老师（优质16篇）篇十六
别看我们的罗老师，长得一副憨厚的样子，这个人可狡猾着呢，下面我就说一下，他为什么狡猾吧。
刚上一年级的时候，我们坐在凳子上时候扭来扭去，在课堂上经常有各种的小动作。在那一天，正在黑板上写字的罗老师突然把身子转了过来，笑眯眯的又带点严肃的问:“你们知道人类最多长几只眼睛吗？”“两只。”我们班上的同学，异口同声。老师说:“有两只眼睛的那些都是普通人，老师可不一样，老师有四只眼睛，还有两只眼睛长在后脑勺那里，专门来看哪些同学表现的好。”自从老师说完那句话之后，我们在上课的时候就变得十分认真。
随着年龄的慢慢增长，罗老师的计谋被我们学生结揭穿了。可是就像书中的“魔高一尺，道高一丈”，罗老师的计谋也开始玩新花样，手段越来越高明，连我们也猜不破。
就像在那一次公开课一样，开始的时候我们都回答的不积极，只听见罗老师说:“下面老师要带大家去闯关，如果你们能连续过关的话，老师就带你们去玩，有信心吗？”“有！”我们异口同声的说道。在做完了所有的题目之后，我们用期待的目光望着罗老师，结果老师却说:“现在下课，你们去玩吧。”“啊？”有一名同学说到。之后我们才慢慢懂了老师在之前说的话，原来是下课去玩，就等于说没有的意思。
虽然罗老师经常使用计谋来骗我们，但是我们还是喜欢他，也喜欢她上的课，谢谢你，罗老师，你的学生一一欧阳涛。