学校社会实践的活动方案范文（17篇）

社会实践是提升学生综合素质的重要途径，有助于培养学生的创新思维能力。小编为大家准备了一些社会实践的心得体会，供大家参考。

学校社会实践的活动方案范文（17篇）篇一

一、活动设想：

为激发幼儿的阅读兴趣，体验阅读的快乐，培养幼儿良好的阅读习惯，拓宽幼儿的知识面，激发幼儿的求知欲，营造浓厚的“书香县幼”氛围，积极促进校园文化的发展，我们将在2014年3月26—27日开展宜丰县幼儿园大班“在书的海洋里遨游”参观图书馆社会实践活动。

二、活动时间：201__年3月26日――3月27日分批参观，

3月26日下午3点：大（1）班大（2）班。

3月27日上午9点：大（3）班大（4）班大（5）班。

三、活动地点：宜丰县图书馆。

四、活动参与者：大班组全体老师及全体幼儿。

五、活动目标：

1、帮助幼儿了解图书馆的环境，了解图书馆各部门的主要功能，了解借书，还书的基本要求。

2、体验阅读氛围，培养幼儿的阅读兴趣。

3、培养幼儿的观察力和与人交往的技能。

4、引导幼儿在去图书馆的路上时注意安全，学会保护自己，并增强机体意识。、

六、幼儿园活动准备：

1、进行“图书我爱看”谈话活动。

2、提前和图书馆做好沟通工作。（周、龚）。

3、家园布署（尊敬的各位家长：您好！我园将于3月26日—27日开展组织小朋友参观宜丰县城图书馆，体验图书馆浓浓的阅读氛围。请小朋友务必穿园服和运动鞋，准时到园。谢谢配合！）。

4、幼儿经验准备（外出及读取书）。

5、拍照（幸__）。

6、路线：幼儿园步行到县图书馆（每班所有老师都要到位）。

七、活动过程：

（一）稳定幼儿情绪，做好准备工作。

（二）提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。

（三）组织幼儿集体去图书馆。

（四）带幼儿参观少儿图书馆的环境，观赏大视频介绍片，了解图书馆各个部门的主要功能。

（五）体验图书馆的浓浓的阅读氛围并尝试选择图书，安静阅读。

（六）鼓励幼儿采访图书管理员，大胆提问交流，进一步了解借书，还书的方法。

活动结束：

1、全体在图书馆门前合影留念。

2、老师引导幼儿小结感受并组织回园。

3、新闻照片上传：幸__。

学校社会实践的活动方案范文（17篇）篇二

“在校教育”不是唯一培养学生的途径，现代教育更强调多向性及多位一体。为了紧跟德育主流，贯彻落实《加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，给学生课余一个健康的成长空间，提高学生思想道德素质，为社区文明建设做出自己的贡献，促进学校素质教育与社区教育更紧密的合作。

：消防连着你我他。

2、培养学生劳动思想习惯。

3、增强学生消防意识。

（1）由社区民警准备消防知识幻灯。

（2）为组织学生参观消防大队，与消防大队联系，商定参观时间。

（3）设计“参与社区建设做社区小主人”问卷调查表。

2、由社区民警主讲消防知识及简单应急自救方法。

3、发放“参与社区建设做社区小主人”问卷调查表，要求活动结束时交回。

4、参观消防大队。

：1、由物管站工作人员负责分组，组织学生检查清理楼道、地下室乱堆乱放、易燃易爆物品。

：座谈。

1、对活动过程中表现突出的学生提出表扬，对表现不足的学生提出希望。

学校社会实践的活动方案范文（17篇）篇三

学校社会实践的活动方案范文（17篇）篇四

学校社会实践的活动方案范文（17篇）篇五

为迎接新年，继承中华民族“扫尘迎新”的传统化，践行劳技教育程，全面推进“品质提升―擦亮凤凰”工程，培养全校师生良好的卫生习惯和劳动习惯，营造整洁、优美、明、卫生的校园环境，经研究决定在全校开展“干干净净迎新年”主题活动。

20xx年1月22日下午。

（一）个人卫生。

（二）教室、办公室、各班卫生区域、楼道、门窗等。

（一）了解中国“扫尘迎新”的传统化。

（二）个人卫生。

发型整齐，衣着整洁，脸白手净，早晚刷牙勤洗澡。

（三）教室。

1室内空气清新、桌凳摆放整齐，物品摆放有序，窗帘清洁。

2讲台桌面洁净、无灰尘、无污迹，黑板不乱画乱涂。

门窗玻璃明亮、洁净，门框、窗台干净、无尘、无污迹。

4卫生工具摆放整齐、垃圾、废水及时清倒。

（四）卫生区域。

1地面平整清洁，没有纸屑、塑料袋、树叶等，无卫生死角。

2操场四周无树叶，塑料袋等杂物。

走廊栏杆、楼梯间扶手明亮干净。

（五）办公室。

1地面干净、无灰尘污迹。作业本摆放整齐，无乱堆放现象。

2办公桌面整洁，无多余的'书籍、纸张等杂物，桌底无堆放物，物品摆放整齐，

办公室的所有用品干净整洁、无灰尘，保持整体美观。

1班主任要树立程意识，将活动纳入程管理，注意留存该主题活动资料。

2各班选两名卫生监督员对个人卫生进行晨检午检。

班主任要教育学生注意安全，不作危险性动作，并对学生进行劳动纪律要求。

4班主任、辅导员跟班，相互协作，认真负责；把学生分成小组，小组任务要明确。

办公室卫生由各年级组长安排统一打扫。

6学生需要自备抹布。

7各班主任注意发现亮点，树立榜样，学校德育处、少先大队将进行跟踪检查。

学校社会实践的活动方案范文（17篇）篇六

二、活动时间。

xx年7月1日――7月7日。

三、活动地点。

xxx。

四、活动内容。

（1）举办安徽师范大学大学生社会实践基地挂牌仪式，关爱留守儿童是一个长期的工作，所以我实践团队会与保沙中心学校保持长期稳定的联系。

（2）义务支教，我们会针对专业特点的不同，对保沙中心学校的各年级学生进行为期一个星期的教学活动。其中共分为四个部分：

2、“快乐方舟”心理课堂，心理学专业的实践队员会进行团体辅导活动以拉近我们与留守儿童之间的距离，并进行心理知识讲座，让留守儿童了解自己，了解自己的情绪；从而促进他们的健康成长。

（4）发放针对不同人群帮助他们了解留守儿童现状的`知识宣传单页；

（6）在当地资源管理中心查找相关资料。

（7）在活动的最后一天实践队员会和留守儿童进行文艺汇演，为给实践活动画下一个完美的句号，为给留守儿童一个展示的舞台，实践团队会进行一场文艺演出。

五、日程安排。

（一）活动准备阶段（5月20日―6月底）。

与芜湖县有关部门协商，制定暑期社会实践活动的方案，搜集相关材料，制作调查问卷等。活动的主要负责人前期到社会实践基地（芜湖县）进行实地考察，取得当地政府以及学校的支持，落实活动的具体内容、日程安排和人员组成，联系住宿地点，为活动正式开展做好准备。

（二）活动实施阶段。

1、举行实践基地挂牌仪式（7月上旬）。

邀请安徽师范大学相关领导和芜湖县领导到芜湖县保沙中心学校举行挂牌仪式（“安徽师范大学社会实践基地”），建立友好合作关系，以便长期开展社会实践活动。

2、相关日程安排见“日程安排表”

（三）总结整理阶段（七月中旬）。

在芜湖县调查结束后，回校进行最重要的总结整理阶段。遵循前期的人员分工，各负其责，完成主题调研报告。

（四）具体准备内容。

2、寻找专业负责人进行宣传动员，从领导能力与科研能力着手确定参与人员；

4、制作相关问卷，确定调查内容与调查人群；

5、挑选送给留守儿童的礼物，以及认真做好笔记本电脑，教案等器材的准备工作；

6、书写活动策划书，备注意外情况解决方案；

7、进行实践队员的培训，包括安全情况的提醒，与留守儿童交流时需要注意的问题；

8、建立团队的实践微博，及时上传实践团队的信息；

六、对团队成员的几点要求。

1、在活动中严格遵守团队纪律，团结合作。

2、要积极宣传、践行社会主义荣辱观，大力弘扬民族精神，倡导文明新风。

3、在活动中发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，坚持学习书本知识和投身社会实践的统一，为当地的经济建设和教育事业服务。

4、珍惜机会，虚心向广大群众学习，牢记使命，艰苦奋斗，严于律己。

5、在相关媒体加强宣传报道工作，同时要求每位队员每天写一篇日记，团队总体完成一篇调研报告和实践总结。

6、富有激情，有爱心，有责任心，能吃苦，有亲和力。

7、活动期间要注意防暑和安全。

8、集体出去调研，在完成任务的同时，安全也特别重要，相关内容见“生活备案”。

七、生活备案。

为更好完成此次“赴芜湖县保沙中心学校4+2爱心支教活动”的相关活动内容，现拟定如下生活备案：

1、安全方面：

无特殊情况不得单独出行，统一跟随团队进行相关支教与调研活动；如有特殊情况，需向领队老师（或团队负责人）请假，并详细说明外出理由，形成书面请假条。

实践期间，大家的安全是第一前提，所有队员不得脱离团队行动。特别是外出调研，所有队员应注意自己的安全和队友的安全，从全局出发，为整个团队负责。

每个队员如果发现自己或队友出现身体不适，应及时向组长或领队老师反映，以便及时作出处理。

2、住宿方面：

由学院和当地接待部门协调决定住宿。所有成员须集中住宿，不得单独外出住宿。

3、饮食方面：

由学院和当地接待部门协调决定调研期间的就餐地点，所有成员一起就餐。每位成员应注意自己的饮食，尽量减少接触不洁食物，确保饮食安全。

4、日常生活方面：

所有团队成员调研期间最好不要携带过多贵重物品。所有私人物品均由个人保管，提醒大家注意妥善保管好自己的贵重物品，以防丢失。

学校社会实践的活动方案范文（17篇）篇七

二、活动时间。

xx年7月1日——7月7日。

三、活动地点。

芜湖市芜湖县保沙中心学校。

四、活动内容。

（1）举办安徽师范大学大学生社会实践基地挂牌仪式，关爱留守儿童是一个长期的工作，所以我实践团队会与保沙中心学校保持长期稳定的联系。

（2）义务支教，我们会针对专业特点的不同，对保沙中心学校的各年级学生进行为期一个星期的教学活动。其中共分为四个部分：

2、“快乐方舟”心理课堂，心理学专业的实践队员会进行团体辅导活动以拉近我们与留守儿童之间的距离，并进行心理知识讲座，让留守儿童了解自己，了解自己的情绪；从而促进他们的健康成长。

（4）发放针对不同人群帮助他们了解留守儿童现状的知识宣传单页；

（6）在当地资源管理中心查找相关资料。

（7）在活动的最后一天实践队员会和留守儿童进行文艺汇演，为给实践活动画下一个完美的句号，为给留守儿童一个展示的舞台，实践团队会进行一场文艺演出。

五、日程安排。

（一）活动准备阶段（5月20日—6月底）。

与芜湖县有关部门协商，制定暑期社会实践活动的方案，搜集相关材料，制作调查问卷等。活动的主要负责人前期到社会实践基地（芜湖县）进行实地考察，取得当地政府以及学校的支持，落实活动的具体内容、日程安排和人员组成，联系住宿地点，为活动正式开展做好准备。

（二）活动实施阶段。

1、举行实践基地挂牌仪式（7月上旬）。

邀请安徽师范大学相关领导和芜湖县领导到芜湖县保沙中心学校举行挂牌仪式（“安徽师范大学社会实践基地”），建立友好合作关系，以便长期开展社会实践活动。

2、相关日程安排见“日程安排表”

（三）总结整理阶段（七月中旬）。

在芜湖县调查结束后，回校进行最重要的总结整理阶段。遵循前期的人员分工，各负其责，完成主题调研报告。

（四）具体准备内容。

2、寻找专业负责人进行宣传动员，从领导能力与科研能力着手确定参与人员；

4、制作相关问卷，确定调查内容与调查人群；

5、挑选送给留守儿童的礼物，以及认真做好笔记本电脑，教案等器材的准备工作；

6、书写活动策划书，备注意外情况解决方案；

7、进行实践队员的培训，包括安全情况的提醒，与留守儿童交流时需要注意的问题；

8、建立团队的实践微博，及时上传实践团队的信息；

六、对团队成员的几点要求。

1、在活动中严格遵守团队纪律，团结合作。

2、要积极宣传、践行社会主义荣辱观，大力弘扬民族精神，倡导文明新风。

3、在活动中发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，坚持学习书本知识和投身社会实践的统一，为当地的经济建设和教育事业服务。

4、珍惜机会，虚心向广大群众学习，牢记使命，艰苦奋斗，严于律己。

5、在相关媒体加强宣传报道工作，同时要求每位队员每天写一篇日记，团队总体完成一篇调研报告和实践总结。

6、富有激情，有爱心，有责任心，能吃苦，有亲和力。

7、活动期间要注意防暑和安全。

8、集体出去调研，在完成任务的同时，安全也特别重要，相关内容见“生活备案”。

七、生活备案。

为更好完成此次“赴芜湖县保沙中心学校4+2爱心支教活动”的相关活动内容，现拟定如下生活备案：

1、安全方面：

无特殊情况不得单独出行，统一跟随团队进行相关支教与调研活动；如有特殊情况，需向领队老师（或团队负责人）请假，并详细说明外出理由，形成书面请假条。

实践期间，大家的安全是第一前提，所有队员不得脱离团队行动。特别是外出调研，所有队员应注意自己的安全和队友的安全，从全局出发，为整个团队负责。

每个队员如果发现自己或队友出现身体不适，应及时向组长或领队老师反映，以便及时作出处理。

2、住宿方面：

由学院和当地接待部门协调决定住宿。所有成员须集中住宿，不得单独外出住宿。

3、饮食方面：

由学院和当地接待部门协调决定调研期间的就餐地点，所有成员一起就餐。每位成员应注意自己的饮食，尽量减少接触不洁食物，确保饮食安全。

4、日常生活方面：

所有团队成员调研期间最好不要携带过多贵重物品。所有私人物品均由个人保管，提醒大家注意妥善保管好自己的贵重物品，以防丢失。

学校社会实践的活动方案范文（17篇）篇八

(一)活动的宗旨和意义：

为了丰富学生的社会实践活动内容，让学生走进自然，了解生活，认识社会，将学习的课堂延伸到课外，丰富生活的经历，开拓视野，从而亲近大自然，感受人与自然的和谐，激发学生热爱大自然、热爱生活的真切情感，同时锻炼学生文明出游、团结合作精神和培养集体荣誉感的好习惯，特制定20_学年秋季社会实践活动方案。

(二)活动安排：

1、活动日期：

20_年10月16日星期三(上午8：00操场集队，8：30出发，下午15：00返校，学生上下学时间不变。)。

2、活动地点：

上海世纪公园。

3、活动对象：

全体师生。

4、带队安排：

详见附件一：带队教师具体分工安排及教师通讯录。

5、活动人数：

学生522人+教师21人。

(三)活动要求：

1、加强活动过程安全教育。

提前做好晕车的预防工作，出游前早餐应以清淡为宜，忌不食或过饱，忌空腹喝牛奶，出发半小时前服用晕车药。每个学生事先准备并随身携带3—5个马甲袋或者保鲜袋做垃圾袋或呕吐袋。上下车有秩序，不推搡、不拥堵;车辆行进中头、手严禁伸出窗外，不得站立，不得在车厢内走动;活动时询问好惊险项目回避学生名单。

2、行为规范，语言文明有礼貌。

教育全体学生穿校服，戴红领巾;要跟着班级队伍前进，行进时安静有序，不随意走开，如需上洗手间，要先向老师或导游说明请假。爱护环境，活动中要注意爱护花草树木。爱护动物，不乱扔东西给动物吃。

3、遵守活动时间，统计好活动人数。

附件三(回执表)活动前收交，记载好出缺席人数和活动过程，并上交一份存档。上车前请班主任老师协助导游做好清点人数的工作。遵守上下车集合时间及地点，以便使整个活动有序进行。结束后参加秋游的学生必须回校清点好人数后到放学时间才能放学。

4、教师全程护导。

教师仔细阅读附件二(《zz学校学生社会实践活动安全预案》)，到达目的地后要以班级为单位有组织地开展活动，不得个别行动，同时带班护导教师要确保自己班级的每个学生都在教师视线之内。

学校社会实践的活动方案范文（17篇）篇九

暑假的原则：安全、快乐、有意义！

以“社会实践伴成长，全面发展促和谐”为主题，引导青年学生同社会紧密结合，利用假期时间将学习和劳动机密结合，在充实而忙碌的假期生活中有所锻炼，有所体会，有所收获，勤于学习，勇于实践，磨练意志，增长才干，努力实现全面发展。

社会实践活动是学生德育教育的重要环节，对于促进学生了解社会、增长才干、锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可代替的作用。

为深化活动主题，使学生在假期中得到充分的锻炼，结合学校实际，特对今年的寒假社会实践活动内容作如下规划：

将社会实践的阵地首先放在家庭中，教育学生利用假期做一些力所能及的家务活动，不但可以让学生在家庭实践中感受和理解父母的辛劳，也让学生明确自己在家庭中的责任。

积极参与组织社区、农村的科普宣传和健康文化体育活动，为孤寡老人打扫卫生等志愿服务活动，倡导文明道德新风，促进基层精神文明建设，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的时代新风。

在实践的同时，不能忘记学习，每天制定学习计划，完成老师布置的假期作业，并且能够有计划地在假期读几本好书，看几部好的影视作品，并做好读书笔记和观后感。

要求结合平安校园的建设，作品必须是原创，提供“jpg”格式电子版并附10英寸样片，组照4—8张为宜。参赛作品须统一在照片背面右下角粘贴作品登记表（见附件1）。（每班与7月28返校时上交1—2件作品。）。

（1）全国国家版图知识竞赛网络赛，比赛时间20xx年8月31日，网址xx及微信公众号，已正确率作为标准，要求每位学生都参与。

（2）手绘地图大赛。

以美丽中国为主题，以地图为载体，通过绘画形式表达对美丽中国、美好家乡的赞美和热爱，作品要求原创，涉及中国版图作品应参照有关规定绘制，完整表现我国的领土，参赛作品最大为a3。（与7月28返校时每班上交1—2件作品。）。

假期学生社会实践以个人单独开展为主，可适度组织小分队，统一开展活动。

1、坚持“安全第一”的原则，在确保安全的前提下开展暑假社会实践活动。

2、按照“就近就便”的原则，在学校周边、学生家庭所在的城镇社区或者邻近村社开展活动。

3、遵守“诚实守信”原则，绝不允许在实践活动中弄虚作假。

活动时间：整个假期期间；

验收时间：7月28日返校时上交。

学校社会实践的活动方案范文（17篇）篇十

为深入学习宣传贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，积极引导我校广大青年学子树立和践行社会主义核心价值观，坚持向实践学习，向人民群众学习，将理论学习、创新思维与社会实践相统一，发挥实践育人在学校人才培养工作中的积极作用，同时结合我校工作实际。

一、活动主题。

学思践悟新思想脱贫攻坚青年行。

二、总体思路。

紧紧围绕深入学习宣传贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想、培育和践行社会主义核心价值观、学习宣传改革开放40周年成果等为主要内容，根据“按需设项，据项组团，双向受益”的原则，秉承“理论联系实际”的优良传统，组织我校学生广泛开展实践服务活动，努力扩大活动覆盖面、提升活动实效性，探索总结实践育人新机制。

三、活动时间。

20--年7月上旬—8月下旬。

四、活动内容。

按照团中央、教育部和团省委关于大学生开展社会实践活动的要求和我校的实际情况，继续推进深化大学生社会实践工程。社会实践内容围绕以下几个方面开展：

(一)申报重点团队和专项计划团队由团中央、团省委、省委高教工委等单位发布，校团委接到通知后会及时转发。

(二)暑期社会实践立项围绕“学思践悟十九大理论宣讲”“探寻改革开放四十年成就”“青年红色筑梦之旅”“脱贫攻坚青年助”，团结带领广大团员学生树立“四个意识”，坚定“四个自信”积极建功新时代等主题，具体选题参考如下：

1.青年大学习实践团。

深入学习宣传贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，组织社会实践团队深入农村乡镇、城市社区、厂矿企业等，向各地基层展示我校学子对于十九大精神、习近平总书记系列重要讲话的传承与风采，开展形式多样的普及宣讲活动，深入基层，服务一线。

2.弘扬伟大民族精神。

积极引导广大青年树立包括创造精神、奋斗精神、团结精神、梦想精神等为体系的中华民族精神。组织学生感受中华传统文化，坚定“四个自信”的底气。鼓励大学生参观文化古迹，探寻名人足迹，阅读历史典籍等，并通过照片、文字、视频等方式用各种形式展示和弘扬民族精神。组织学生挖掘民族精神的思想价值，梳理和萃取其中的精华，做出通俗易懂的当代表达，赋予新的时代内涵，从而增强大学生了解、认识、弘扬文化自信和建设文化强国的意识和能力，提升对文化的认同感和自信心。

3.探寻改革开放时代之路。

改革开放四十周年改变了中国的命运，也影响了世界的发展。鼓励广大青年学子通过寻访调查的方式，调研社会民生发展、产业升级建设、精准扶贫开发、环境保护改造等，把理论知识转化为具体行动，将读书学习转化为调研实践。

4.青春逐梦·红色之旅。

深入开展更大范围、更高层次、更深程度的“青年红色筑梦之旅”，推动创新创业教育和思想政治教育相融合，创新创业实践与乡村振兴战略、精准扶贫脱贫相结合，着力打造一堂精品思政课，鼓励学生以“健康小分队”“教育小分队”“法治小分队”等形式走近革命老区、贫困地区，接受思想洗礼、学习革命精神，传承红色基因，通过开展乡村社会发展调研等，将青年学子的智力、技术和项目资源辐射到广大农村地区，利用创新创业项目对接革命老区经济社会发展需求，助力精准扶贫脱贫和乡村振兴。

5.脱贫攻坚青年行。

党中央以高度的责任感把“精准扶贫、精准脱贫”作为实现第一个百年奋斗目标的重点工作，摆在治国理政的重要位置。鼓励广大学子深入实际，深入基层，深入群众，了解我国贫困地区的发展现状，通过与群众交谈、实地走访等，了解近年来中央扶贫政策在改善贫困地区的人民生活上的杰出成果，以及科学扶贫、内源扶贫、精准扶贫、推普脱贫等方面的实践经验，从而指导青年学子在实践中感知国情，在实践中增加本领。

6.“美丽安康”生态环保。

十九大报告中指出，生态文明建设功在当代、利在千秋。我们要牢固树立社会主义生态文明观，推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局。鼓励广大同学开展自然科普宣传、环境问题调查、自然资源保护现状、人与自然相处模式等多种形式的调查实践活动，完成调查报告，为建设“美丽安康”献计献策。可围绕人民日常生活或特殊环保组织进行相关调访，了解群众视点动向，及时开展正面引导性宣传教育，并做好总结，形成调研报告。

7.教育关爱。

深入基层教育薄弱、教育资源匮乏的贫困县(乡)，帮助当地优化教育资源。面向贫困地区留守儿童、贫困家庭儿童，深入乡村校园进行教育信息化状况调研、知识普及并提供技术支持。

8.微志愿·共青春。

全力营造“人人向上、人心向善”的良好氛围。习近平总书记多次对志愿服务提出殷切希望，强调要弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，用爱心温暖需要帮助的人，努力践行社会主义核心价值观，积极向上向善，为实现中国梦有一分热发一分光。鼓励同学们利用假期开展各类青年志愿公益服务活动，通过支教助学、科普宣教、医药卫生下乡、弱势群体帮扶等不同主题，理解公益本质，展现社会担当。

五、活动形式。

我校社会实践采取集中组队与分散自主实践相结合的方式进行。集中组队按照项目化运作的方式，学校继续对部分社会实践活动重点团队予以经费支持。

学校社会实践的活动方案范文（17篇）篇十一

由于幼儿已经积累了郊游活动的经验，所以可以让幼儿尝试自己来选择外出活动的地点、内容，选择自己的玩伴，让幼儿学着计划、自己准备物品，在亲身实践中学习自主选择、自我安排、自我管理，体验做小主人的快乐，社会实践活动方案选。

制作计划书的过程不但是幼儿交流个体经验完成任务的过程，更重要的是因为计划书是几个朋友共同完成的，这里更多的是孩子们之间的协商、分工，是孩子合作能力提高的一个重要途径。

1、引导幼儿结合自己的生活经验，与同伴共同制定郊游计划，尝试安排自己的活动。

2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。

1、幼儿已有出游经验。

2、在成人的帮助下了解收集外出活动地点的信息。

一、讨论外出目的地。

1、幼儿交流介绍各自收集到外出活动地点的信息。

2、幼儿投票选举出自己想去的地方，得票最多的地点便成为班级推选的外出地点。

二、幼儿自由结伴讨论制订“去郊外的计划书”。

1、幼儿自由结伴商量。

l去郊外的目的。

l“怎么去，带什么？”

l分工：“谁记录，谁交流？”

2、幼儿制定计划书。

教师指导：启发幼儿用多种符号记录小组的讨论结果，工作总结《社会实践活动方案选》。

3、分享交流。

三、实施计划书。

由于幼儿前期收集的外出活动地点信息准备充分，所以在分享交流中发言踊跃，大家极力推荐了许多活动地点，如东方绿洲、东方明珠电视塔、外滩、城隍庙等等，最后城隍庙以最高票数成为了这次大家外出活动点。

幼儿以4-6名为一组商量他们这次郊游的目的，有的小组说：“我们去写生。”有的小组说：“我们去买城隍庙的特产。”有的说：“我们看民间艺人做工艺品。”大家争先恐后地讲着自己的想法。小组的记录员把大家的想法一一记录了下来。只见要去写生的小组在纸上画了笔和纸，说要买特产的小组在纸上写了“五元”的字样，更多的小组画了一包包的小零食，从中体现了幼儿多元的记录方式。

孩子们根据自己已有的经验用不同的方法进行设计，有的用表格式，有的用箭头来表示，有的把计划书的各个不同内容设计成一幅幅画面，好象一个完整的故事，在分享交流中大家学习了不同的记录方法。

虽然幼儿计划书有些稚拙，但这是孩子们自己努力完成的杰作，体现了孩子们自己的想法。幼儿以高涨的热情在成人的帮助和支持下有计划地一步步去实施，实现着自己的想法和愿望。

在一系列的制定、交流、实践过程中，孩子们真正了解了自己的需求，学会了合理安排，条理性和计划性明显增强。大家惊喜地发现：会按序做事的孩子多了；带着工具自己解决问题的孩子多了；互相关心、互相帮助的情景多了……。孩子们体验到了与同伴相互交流、协作、沟通的快乐。

1、外出活动计划书可以从小班开始尝试实施：

l小班幼儿就郊游所带食品进行自主讨论，教师可以借助图片围绕“带什么食品合适”展开话题，展开具体形象的活动帮助孩子理解，提升经验。

l中班可以从选择便捷的交通工具入手，围绕这方面每个幼儿独立制作一份计划书，随后计划书相似的幼儿一起实施。

2、幼儿自由结伴时关注幼儿的能力差异，教师引导能力强的幼儿分工商量合作中学会妥协，鼓励能力弱的幼儿大胆地表达自己的想法。

3、计划书不能只停留在书面上，重要的是让孩子按计划书去实践，清楚自己该做什么，先做什么，要做什么，减少盲从性，学会安排，有主见。

4、计划书制订后，成人要给予支持和帮助下，鼓励幼儿按计划实施。

学校社会实践的活动方案范文（17篇）篇十二

各市直属团组织、各团属青年组织、各有关单位：

为进一步提升慈溪籍大学生创业创新能力，引导在外优秀人才反哺家乡建设，关爱家乡发展，深化青少年新时代文明实践工作，积极打造青年与城市“命运共同体”，助推慈溪高质量发展。经研究，决定开展“家燕归巢”暑期社会实践活动，现将有关事项通知如下：

2.城区或中心镇新经济、新业态等城市经济类企业对各类人才的临时岗位需求；

4.市级高校毕业生实践基地（名单见附件1）对实践岗位的需求；

5.市青联、市青企协、市农促会、市硕/博士联谊会等青年组织会员所在企业，市志愿者协会、志愿（公益）社会组织联盟内组织等对阶段性或公益性岗位的需求。

3.实践报到：7月初—8月底期间，大学生到单位报到进行岗位实践；

4.实践鉴定：实践结束，各单位及时做好大学生社会实践的工作鉴定。

1.各级团组织、各镇（街道）要根据各自职责认真排摸辖区内分管行业和企业的岗位需求情况，其中要重点关注辖区内高科技、高层次人才项目和规模型企业。岗位征集过程中既要结合企业的实际需求，又要考虑到大学生的专业和个性诉求，要严格把关，避免个别管理运行不规范、安全措施不到位、需求岗位层级不高的企业进入。

2.各级团组织要及时与相关部门沟通对接，做好本单位和辖区内岗位需求信息的汇总整理和上报工作，团市委将会同市委组织部、市人力社保局、市科学技术局进行岗位筛选。

3.安排岗位实践的单位应为实践大学生指定专人担任指导老师，加强对大学生的教育引导，引导大学生积极参与单位事务，开展调查研究。各单位要力所能及为大学生提供工作、生活等各项便利服务。

4.为保障岗位实践的顺利开展，各单位与实践大学生之间要签订相关协议（参考文本见附件3）。

学校社会实践的活动方案范文（17篇）篇十三

根据校党委及团省委有关工作部署，校团委决定组织开展__学院20__年暑期社会实践活动，现将有关事宜通知如下：

活动主题。

待定。

活动时间。

20__年7月—20__年9月。

参与对象。

__学院全日制在校学生。

活动内容。

本次社会实践鼓励以疫情防控、脱贫攻坚、乡村振兴、学业帮扶、科普宣讲、绿色发展、网络文明志愿等为主题，实践形式包括参观考察、学习体验、调查研究、宣讲报告、政策宣传、艺术创作等。鼓励同学创新实践方式，可灵活采取线上和线下相结合的方式进行。

目前20__年全国“三下乡”社会实践活动的通知尚未下发，如后续通知有更多内容，校团委将及时更新，另行通知。

（一）回首百年奋斗路，初心不改再出发。

——庆祝建党__周年。

1、“党的声音进万家”宣讲活动。

以学习好、宣传好、贯彻好_为主线，结合个体成长、家族变迁、家乡发展，进社区、进农村、进校园，“以小见大”，讲好中国故事，进行形式多样的普及宣讲，让党的声音传播范围更广、更加深入人心。把党中央领导全国人民坚持和完善中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化所取得的重大理论成果、实践成果、制度成果以及党的十四五规划和二0三五年远景目标的关系理解好、宣讲好。

2、传承红色基因志愿宣讲行动。

学生可组建志愿宣讲队深入到__高潭、东纵纪念馆等红色景点景区和爱国主义教育场所做宣讲员，并鼓励理论宣讲和新技术手段的融合。红色理论宣讲如何坚持“因事而化、因时而进、因势而新”的原则，根据宣讲主体、受众主体的需求，形成数字化时代的宣讲形式，融合新技术手段，提高宣讲的时代性和吸引力，使群众加深对红色文化的了解。引导学生深入了解革命历史，传承红色基因，坚定爱国爱党信念，使学生在实践式的学习中接受爱国主义和革命传统教育。

3、“追寻_足迹”分享展示活动。

20__年将迎来_，以此为契机深入学习党的百年历史、了解党的百年历程。通过搜集资料、实地走访调研、人物访谈等形式，发现家乡与党的故事，亲身寻访革命老区、前往革命纪念馆、革命文化遗址等，学习党的奋斗史与成长史，同时通过照片、短视频、人物传记等方式记录_发展历程中的点点滴滴，深入进行_、强信念、跟党走的学习教育。

（二）探寻教育之路，规划职业生涯。

基于师范专业认证的要求，为提高我校大学生的综合素质，认清教育教学就业形势，发挥大学生自身在思想上、知识上的优势，可与地方团组织共同开展“未成年人思想道德建设”活动，通过海报、调查问卷、家长课堂、座谈会等形式采取“一帮一”的方式开展义务支教、捐赠书包、文具和书籍等活动，深入了解未成年人思想道德状况及贫困儿童的学习、生活情况在学习、生活、思想上给予帮助，促进家长与子女的沟通，对小朋友进行思想道德教育、爱国主义教育，为未成年人提供良好的成长环境；以及对我校师范毕业生工作满意度的调研，可通过校友会等方式联系到往届师范毕业生进行访谈，以了解其毕业后的工作情况，并对目前工作的满意度及对在读师范专业的建议和看法。

该专项鼓励师范生参与，但不限于师范生参与。

（三）助力脱贫攻坚，推动乡村振兴。

1、促进乡村学子发展活动。

引导学生到刚脱贫或有返贫倾向的相对贫困村开展“三下乡”、“返家乡”活动，每支队伍直接对接一个相对贫困村开展巩固扶贫成果的活动，重点“一对一”“多对一”帮扶相对贫困的学生，引导其回村担任基层干部，提高基层干部的素质水平。

2、“家乡风貌”调研活动。

通过返乡社会实践的形式，感受家乡变化，铭记党的奋斗历程，增强服务人民、回报家乡的责任感使命感。重点深入__乡村调研，走访村落名人，重温村落历史，记录乡村发展，展示乡风文明，以微视频、微信推文、调研报告、动漫、海报、图片多种形式向社会各界宣传推介，吸引更多人关注乡村风俗的发展，为乡村风俗增添新活力，新资产，新力量，促进乡村建设。深入挖掘家乡的优秀风俗，并在在活动中亲身感受家乡风俗文化的魅力，增强对家乡厚重文化底蕴的感知、了解和认同，传承和发展好乡村风俗，促进乡村振兴。

3、结合专业促乡村振兴活动。

围绕“十四五”规划及当前乡村振兴工作需求，鼓励大学生充分结合专业特色，组队开展社会实践活动，广泛参与县乡村三级政府单位和“三大产业”发展领军企业“优秀大学生挂职锻炼”；广泛开展县域社会治理创新、产品包装与设计、优势特色农产品创意营销、农村电商推广及乡村物流发展等方面社会实践活动，助力乡村农产品供应链改革发展，助力乡村振兴。

（四）讴歌七十五年校诞，续写灿烂惠院新篇。

——建校75周年庆祝活动。

组织动员学生利用实践平台，以旧址探访、事迹发掘、深度采访等形式，寻找身边惠院人的奋斗足迹、采访优秀校友和青年精英；结合专业特色以文字、视频、文创产品等多种方式记录并创造“惠院”记忆，增强同学对学校的归属感、自豪感、责任感；通过寻访了解学校历史、学习先进事迹，坚定理想信念，树立远大抱负，讲好惠院故事。

（五）我为群众做实事。

1、教育关爱服务团。

按照”十四五规划”健全多层次社会保障体系，兜底线、织密网、建机制的要求，助力加快健全覆盖全民、统筹城乡、公平统一、可持续的多层次社会保障体系。可深入地方学校、福利院、养老院等地，对社会弱势群体开展学业辅导、亲情陪伴、自护教育、素质拓展、敬老孝亲等形式的支教活动或精准关爱志愿服务活动，提高人民对国家的幸福感。

2、爱心医疗服务团。

重点围绕健康中国战略，面向防疫战局，助力打赢新冠疫情的攻坚战，开展健康普查、巡回医疗、疫情防治、基本医疗卫生知识普及、乡（村）医站建设等形式的社会实践活动。

3、基层志愿劳动团。

组织学生利用假期前往社区、农村、街道、机关单位等基层单位和组织，进行志愿劳动与服务，在劳动中受教育、长才干、做贡献，为基层组织培养有理想、有道德、有文化有纪律的新青年。

除以上专项实践外，活动鼓励团队关注社会焦点，充分认知国情。发挥青年学生的热情去服务社会，投身实践，增强能力，发扬专业特长，并以独特的视角，丰富实践的选题，创新实践项目的形式与方式，开展别具一格的实践活动。

工作安排。

（一）申报要求。

1、此次活动以团队为单位进行申报，团队组建可根据活动主题及内容，确定实践课题与目标，详细规划实践方案，招募团队指导老师与学生；同时鼓励学生以跨年级、跨专业、跨学院方式，根据自身优势组建团队。

2、各团队须由5-12名学生及1-3位指导老师组成，同时须有1名学生担任队长，队长要求具有一定社会实践经验及较强的沟通协调能力；团队实践过程中须有1名指导老师全程带队指导（团队归属于队长所在学院或学生组织，每名学生可参加两支队伍，但最多只能担任一支队伍的队长，每位指导老师可指导团队数目不得超过3支）。

3、团队按要求认真填写《__学院20__年暑期社会实践活动立项申报书》（电子档）提交至各二级学院团总支，由学院进行评审后，各学院团总支根据《__学院20__年暑期社会实践活动推荐名额分配表》将推荐项目汇总上报至校团委，并于6月15日下午5点前将《__学院20__年暑期社会实践活动申报书》（电子档）、《__学院20__年暑期社会实践活动立项项目汇总表》（电子档）、《__学院20__年暑期社会实践活动介绍信》（电子档）发送至校团委社会实践部电子邮箱（，命名格式：二级学院/学生组织+20__年暑期申报材料）。

（二）开展培训。

为让我校学子更顺利地开展社会实践，校团委将于预通知发布后举办“__学院20__年暑期‘三下乡’社会实践活动培训会”，培训内容涉及项目选题、实践活动的筹备、实践报告书的撰写、实践项目的宣传等。

（三）立项工作。

校团委将于6月底组织专家对各推荐项目进行评审，确定：

1、校级重点团队；

2、校级一般团队。

其中被立项为校级重点的项目给予800元启动经费，校级一般项目给予500元启动经费。除校级立项团队外，各二级学院团总支自行组织院级立项团队并跟进指导，各二级学院的活动组织情况将作为优秀组织单位的评审依据。

（四）实践实施阶段。

1、各实践团队在积极投身于实践活动的过程中，要求按规范进行社会实践活动，期间每日向所属团组织进行安全报备并通过各类媒体平台及时发布实践动态。主要以调研实践为主，网络实践为辅，根据自身所长和所在地区疫情实际情况，结合团队选题切实将实践工作落实到位，积极调研实践，力争取得实际成果。

2、各团队要做好实践活动的宣传工作、实践的活动记录及资料整理工作，形成取得具有学术影响和社会影响的调研成果，如实践活动新闻稿、社会实践调查报告、实践论文等。

3、“__学联”微信公众号将建立“三下乡”专区，约稿并推送各团队开展的社会实践活动的精华；微信工作群也将继续推出“灯塔作伴·三下乡进行时”工作简讯，定期报道实践团队社会实践活动的精华，投稿内容应包括实践团队简介、特色做法分享以及队员们通过实践活动的所获所得等文字资料，以及4-9张高清图片资料，在活动结束3天内统一发至校团委邮箱：(命名格式：团队名称+暑期“三下乡”工作简讯)，由校团委统一报送。入选“__学联”微信公众号推送及“灯塔作伴·三下乡进行时”工作简讯的数量将作为总结评优的重要依据。

（五）结项表彰。

实践活动结束后，各实践团队提交实践活动成果，校团委将于20__年9月下旬以书面和答辩结合的形式组织评审，评审内容包括实践团队活动总结、社会实践论文或社会调查报告、活动照片、媒体报道、ppt成果汇报、新闻稿等。

（六）注意事项。

校团委于今年6月将正式启用__学院暑期“三下乡”社会实践线上系统（简称“行走的课堂”小程序），在正式通知中，我们将增加“行走的课堂”小程序的申报使用手册，今年所有校级社会实践项目均需在小程序上完成项目申报——组队——邀请指导教师——确定立项——实践日志发布——结项等流程。具体事宜将在正式通知中详细说明。

奖项设置。

1、团体奖。

（1）优秀组织奖：评选对象为各二级学院团总支；

（2）优秀项目/团队奖：颁发给社会实践活动中表现突出的团队；

（3）优秀宣传奖：颁发给在社会实践活动中积极宣传团队实践过程、实践成果的团队。

2、个人奖。

（2）优秀个人：在暑期社会实践活动中表现优异、贡献突出并取得显著成绩的个人。

工作要求。

（一）突出实践育人作用。

各二级学院要高度重视社会实践活动的组织开展，加强对实践团队的线上专业化指导，充分发挥社会实践活动的育人作用，积极彰显青年团员的先进性，组织引领大学生在社会实践中切实增强“四个意识”，坚定“四个自信”，努力成长为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。各二级学院的参与度（包括团队数量、参与人数、参与率）将作为总结评优的重要依据。

（二）确保活动的实效性和安全性。

1、安全第一，充分做好自身的安全防护工作，依法科学有序参与疫情联防联控。

2、各二级学院要在活动组织实施中完善制度规范、突出过程管理，出发前开展作风和技能培训，选派专业教师带队指导，保证服务内容和形式切合基层实际和需要。加强安全教育和保障，建立安全报备制度，保障学生人身和财产安全，特别是要高度关注极端气候变化和服务地区的自然条件，做好自然灾害和突发事件的应对预案。

（三）加强领导，精心组织。

各学院二级团总支要按照通知的要求，积极争取学院党总支的支持；加强暑期社会实践项目申报的指导，加强对活动的实时跟踪管理和宣传引导，构建有效的意识形态安全工作机制和信息报送制度，设立社会实践专项经费并认真制定好本单位暑期社会实践工作的实施方案。

（四）突出重点，重视宣传。

各二级学院团总支要充分利用各类媒体特别是微博、微信、qq等新媒体宣传平台，并主动联系各类传统宣传媒体，在实践活动的策划、动员、实施、总结等各个阶段进行宣传推广。各实践团队要及时组建团队微博，通过文字、图片、视频等方式，交流社会实践成果。鼓励学生编辑、整理社会实践活动中的青春故事，拍摄微电影通过视频网站进行展示。

（五）加强总结，完善考核。

在暑期结束后，各学院要做好成绩认定工作。通过团队报告会、经验交流会、社会实践报告、调研论文、实践工作简报、微电影展播、摄影大赛等多种形式展示、扩大实践成果。

（六）其它。

为了与我校马克思主义学院开展“思想政治理论课综合实践”课程相互配合，20__级、20__级同学参加__学院开展20__年暑期社会实践活动并立项的报告可以认定马克思主义学院开设“思想政治理论课综合实践”课程的2个学分。

联系方式。

校团委办公室：__。

朱__：135__。

林__：181__。

巫__：178__。

黄__：139__。

学校社会实践的活动方案范文（17篇）篇十四

为了全面贯彻落实市委宣传部、市文明办、团市委、市委科教工委、市教育局和市学联共同开展的“青春报效祖国，奉献收获成长”大学生暑期社会实践活动，关于进一步加强大学生暑期社会实践活动有关要求，按照学校统一部署，我院特出台20xx年暑期社会实践方案。

1、活动指导思想。

全面落实全国和省委加强和改进大学生思想政治教育工作会议的有关要求，坚持理论联系实际的原则，教育、引导广大青年学生到实践中去，到基层中去受教育、长才干、作贡献，通过开展社会实践活动，推动大学生思想政治教育的深人实施，促进大学生社会实践与构建建设社会主义新农村的紧密结合，不断拓展思想政治教育的新途径。

2、实践目的。

水，作为国民经济发展的基础性资源，在国计民生和社会经济发展中占有愈来愈重要的地位，辽宁省是缺水大户，水资源的短缺已成为限制我省经济发展的障碍之一。在新农村建设这个大的背景下，了解农村作物缺水问题、探讨解决农村旱情问题就显得尤为重要。同时，通过社会实践活动的开展，拓展大学生的眼界，锻炼他们的实践能力、适应能力、社会关系处理能力、文字（语言）总结表达能力等。

3、实践内容。

通过本次社会实践，为学生提供直接向当地的水利专家、领导及工程技术人员学习的机会，了解他们在工作第一线默默奉献、辛勤劳动、刻苦钻研的先进事迹。

（1）活动主题：关于走进阜新市水文局的社会实践调研。

（2）活动时间：20xx年xx月xx——xx日。

（3）参加人员：教师4名，本科生12名。

（4）实践形式：座谈、走访、实地考察等。

邀请当地领导介绍阜新当地的水资源现状及早情。走访调研当地水文局和彰武旱情实验站等。通过座谈，实地考察等一些形式调查了解了阜新当地的基本情况，水资源概况，以及旱情的相关问题。通过与当地水利人员交流，使大学生们进一步的了解了水利这个专业在国民经济发展的重要性，使同学们增加对于水利专业的兴趣，努力学好专业知识为我国的水利事业添砖加瓦。

1、到阜新市水文局，通过座谈的形式了解阜新市的整体概况、阜新市水文局的发展过程、阜新市的水资源现状、水利工程现状以及阜新市的早情。

2、实际参观阜新市水文局各科室，对一些先进的仪器、设备进行了解，由工作人员进行现场操作。

3、到阜新彰武水文站，通过工作人员讲解，了解彰武水文站的发展过程，亲自到柳河沿岸观看现代化测量水位的全过程。

4、到阜新彰武旱情实验站，通过座谈的形式，对旱情实验站以及阜新市彰武县旱情有所了解。

5、实地参观阜新彰武旱情实验站的试验田，了解早情实验站具体的实验项目。

6、整理所记笔记和资料，对阜新市和彰武县的旱情提出可行性建议。7．开学后由院团委统一整理、汇总和备案。

1、认识阜新水资源现状。

阜新市多年平均降水量480mm，折合成水量49.7亿衬，地表水资源量4.9亿衬，地下水资源量5.2亿尸，水资源总量8.42亿时（辽宁省水资源总量341.8亿m)，人均水资源量438rn3，是全国人均的1/5，是辽宁省人均的1i2，因此阜新是水资源短缺地区，水资源污染严重，水资源开发利用程度较高，存在着较为严重的供需水矛盾，水资源压力严峻阜新境内有长5km以上的河道313条，流域面积5000km2以上的河流1条，1000-5000km2以上的3条，100-1000km以上的11条，主要河流有秀水河、养息牧河、柳河、绕阳河、细河、牡牛河。

全市水库64座，省属闹得海水库1座，大型水库佛寺1座，中型4座，分别是巨龙湖、大清沟、八宝海、碱锅水库，小型水库58座。塘坝147座，总库容5.5亿时，其中，兴利库容1.8亿衬。

2、了解a新彰武早情实验站。

彰武旱情实验站是我国第一个旱情实验站。它始建于20xx年5月1日，占地面积72甘，由辽宁省水文水资源勘测局设立，主要实验研究辽西北地区土壤、墒情、气候、雨情、水情、旱情等变化规律，重点是墒情监测、水情监测、气象监测。彰武旱情实验站的实验田中有草甸土、风沙土、褐土、棕壤土4种土样。这四种土是阜新的主要四种土型，旱情实验站所做的实验之一就是在这四种土样中同时种植同样的植物，在没有任何人工管理的情况下，观察植物的生长情况，通过对比，得出需要的数据。通过了解得知，在这四种土中，只有风沙土不适合植物的生长，然而这种土竟然占阜新地区土壤面积的13%之多。彰武早情实验站很好地掌握了当地的旱情资料，但是由于技术等原因，他们记录的资料没有被深层次地研究，只是积累资料。这些资料是十分宝贵的，如果经过认真研究，一定能够找到早情的演变规律。

3、分析阜新市和彰武县的早情。

20xx年5月份阜新地区平均降雨26.0mm，比多年平均同期35.8～偏少27.4%，比20xx年同期66.8～偏少61.1%;6月份阜新地区平均降雨43.8mm，比多年平均同期80.9偏少45.9%，比20xx年同期83.9mm偏少47.8%;7月份阜新地区平均降雨133.3mm，比多年平均同期140.7～偏少5.3%，比20xx年同期177.2mm偏少24.8%;8月份直到8月16日，阜新地区无有效降雨，比多年平均同期少60.0mm。

6月20日至8月16日（共计57天），阜新市降水日较常年明显偏少，主汛期没有发生全市性次平均降水量大于40～的过程。全地区代表雨量站连续最大无有效降水日（日降水量小于5mm)49天，为历史主汛期罕见。全市大中型水库（不包括闹得海水库）总蓄水量为1674万耐，比20xx年同期蓄水量2130万rn3减少456万m3，比20xx年同期蓄水量2816万in3减少1142万m3。

自6月21日以来，受持续高温少雨天气影响，旱情进一步加剧。长时间的高温和干旱，使农作物得不到足够的养分而导致不能正常生长发育，会严重影响产量，甚至绝产绝收。同时，病虫害和田里的杂草也在适宜的温度下疯长，病虫害的发生也会比往年加重。阜新地区已出现作物叶片萎蔫、底叶青枯发黄、生长延迟的现象，部分坡岗地和沙土地有死苗现象。随着玉米、水稻等农作物生长进人拔节等重要生长期，农作物需水量增加，干旱将会对农作物生长造成不同程度的影响或严重威胁。

据统计，目前遭受旱灾作物总面积达99.45万亩，占农作物总播种面积的47.4%，其中轻度干旱60万亩，重度干旱32万亩，作物因旱干枯面积5.65万亩，水田缺水面积1.8万亩。同时，干旱造成2200眼机电井供水严重不足，部分村屯饮水困难。造成干旱的原因是无有效降雨，持续出现35t以上的高温天气，旱情发展迅速，此次早情为六十年一遇的夏旱。

4、提出可行性建议。

面对这场辽西地区六十年一遇的严重旱情，面对当地百姓所受的严重旱灾，作为当代的水利大学生，我们心情很不平静，针对阜新市的实际情况，对抗旱救灾工作提出如下建议：

(1)建议政府加强对农业抗旱工作的领导，因地制宜，切实做好抗早措施落实工作，增加对农田水利工程的投入，尤其是对应急抗旱水源工程和抗旱设施建设资金的投入，及时听取或组织农业专家对农田抗旱措施的建议或指导。

(2)充分利用现有水利设施，提高杭旱能力，最大限度地发挥工程抗早的作用，科学利用水资源，利用渠道防渗、喷灌、微喷、膜上灌、膜下灌等节水灌溉的方式去浇灌农作物，可以有效利用有限的水资源，缓解现阶段阜新的旱情，将农民的损失降到最低。

(3)加强旱情监测体系建设，加大墒情监测系统的自动化改造力度，及时、有效地为抗早决策服务。水文部门要密切关注旱情的发生发展状况，做好旱情测报工作，及时掌握旱情信息，为防旱抗旱工作提供科学依据。

(4)要根据早情趋势发展情况，按照先生活、后生产的原则合理调配水资源，采取必要措施优先保障人畜饮水及经济用水，使干早损失降低到最小程度。

(5)气象部门应密切关注天气变化，适时做好人工增雨工作。

在社会实践过程中，我院参加实践的全体同学坚持“细致观察、汲取材料、收获成长”的宗旨，不怕苦、不怕累，在实践基地认真履行着自己的职责。此次在阜新市进行的暑期社会实践活动以丰富的内容和生动的形式受到了当地水利部门工作人员的一致好评。

学校社会实践的活动方案范文（17篇）篇十五

活动目的：锻炼学生与人交流本事，增加社会经验，增加自信心，实现自我价值。

活动意义：学生学有所成回报社会，在实践活动过程中，提高自身本事，促进团队协作意识的养成，以及自我价值观的塑造。

活动目标：经过实践活动，让学生实现自我价值体现，认识到挣。

钱的辛苦，并学会感恩。

人力资源：

1、简单产品培训。

2、经过各个渠道进行宣传。

3、组织人员：制定产品报价，完成商家数据的整理。

物力资源：商家信息登记表，黄页信息收集表。

目的地：钟祥城区。

五维度(*****)。

报名热线：0724-*************。

1、服从指挥、听从命令，禁止自作主张;。

2、注意安全问题，凡事以安全为重;。

3、实践过程中，对待客户应礼貌、真诚;。

4、注意自身形象、维护好我公司荣誉。

指导负责人：**。

组织策划：**。

学校社会实践的活动方案范文（17篇）篇十六

二、活动要求：

以班级为或以个人为单位，每班至少上交一篇暑期社会实践报告。调查报告字数不少于字。

三、活动内容如下。

（一）“红色基因传承”实践服务专项活动。开展“追寻红色印记、传承红色基因”文化实践活动，着力聚焦挖掘、发现、传播红色人物、红色事迹、红色精神，切实引导青年学生知红色文化、学红色事迹、做红色传人，做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。

（二）“基本道德规范教育”实践服务活动。引导学生根据《浙江省公民道德建设纲要》广泛学习基本道德规范，通过道德品格实践、道德宣讲、道德评议、道德模范入社区等专题活动，推进形成“守规则、重礼仪、懂感恩、讲诚信、有责任、做好事”的良好道德氛围。同时积极发动学生参与“学雷锋、树新风”活动、“节俭养德”全民行动等，引导广大青年学生在道德实践中锤炼品质。

（三）“助力美丽xx建设”实践服务活动。广泛动员中学生，走进城市社区、乡镇农村、工矿企业等，围绕“大拆大整”、“五水共治”、大气污染防治、推进绿色发展、剿灭劣v类水等主题，开展环保科普宣传、文艺作品展演、生态文化寻访等活动，传播生态文明理念，引导健康生活方式，助力建设美丽xx、创造美好生活。

（四）“彩虹人生”实践服务活动。广泛动员中学生、团员青年积极参与到敬老助残、关爱留守儿童、社区服务、公益宣传、安全主题教育等各种形式的志愿服务活动，开展“光盘行动”、废品回收利用、节能减排、工艺创新等力所能及的'节俭节约宣传和环保活动。

（五）结对文化礼堂志愿服务活动。协调组织各类志愿者力量与文化礼堂进行结对并到文化礼堂开展志愿服务活动。以农村青少年、留守儿童、农村妇女、留守老人、外来民工子弟等为主要服务对象，组织开展理论普及、文艺送演、文艺支教、书画笔会、村歌创作、科普宣传等各类志愿服务，真正让广大群众在家门口学习科学知识，感受文化力量，享受志愿服务。

四、总结表彰。

在校级评选的基础上推选优秀集体和个人申报市局直属学校中学生暑期社会实践评比工作。

（一）集体奖设：一、二、三等奖。

1、优秀实践队伍。优秀实践队伍的评选材料以该实践队的社会实践报告为依据。

2、社会实践活动优秀调查报告。评选对象为今年社会实践服务团队所撰写的调查报告。具体要求：深入调查，掌握充分材料；认真研究，科学分析材料；确定主题，围绕“践行新思想·奉献新时代”积极展开；能结合当地经济、文化、科技等状况，结合典型事例，提供确切数据。

（二）实践先进个人：在优秀实践队伍和优秀调查报告中有突出表现的个人。

五、上交形式。

（1）社会实践报告word格式（word文档中插入图片），

（2）精选图片jpg格式（10张以内），共同打包以班级命名。

学校社会实践的活动方案范文（17篇）篇十七

综合实践活动课程资料包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术性教育四大领域。其中研究性学习的主题资料包括人与自然、人与社会、人与人这三条线索。我校本学期四年级的研究性主题为“我与蔬菜交朋友”，学生在活动过程中要走进社区调查采访，经过各种形式了解让学生学会制订小组活动方案，设计开题报告。学会经过各种途径查资料。学会进行调查，并对调查数据进行统计锻炼自我的活动本事。经过活动养成善于观察、乐于动脑、勤于动手的习惯。学会与他人一齐合作学习，能够经过小组合作完成学习任务，养成在活动中正确表达自我的意见，并认真听取他人意见的本事习惯。学会在活动中正确评价自我与他人。在整个活动中，集教育性、科学性、知识性和时代性于一体，融观察、实践、学习于一炉，真正到达各个领域的统一。

综合实践活动课的开发要依据现有资源，并且要和小学生的日常生活紧密联系，使学生在知识、本事方面得到锻炼，为学生的健康、健全成长打下良好的基础。针对我校的现有资源和我校学生的实际情景，我们开发了“我与蔬菜交朋友”活动课程，其目的就是让学生经过活动了解蔬菜、认识蔬菜在日常饮食中的重要作用，纠正学生厌食、偏食的不良习惯，构成正确的饮食观念，养成良好的饮食习惯，并使学生经过活动，学习知识，掌握本事，使各方面的综合素质得到培养和发展。

随着人们生活水平的提高，物质越来越丰富，满街的烧烤小吃，肯德基、麦当劳芳香四溢，吸引了许多的小学生。餐桌上的蔬菜与之相比，不及其香、不及其脆。所以许多小朋友都有不爱吃蔬菜、偏食的习惯。经过“我和蔬菜交朋友”这一探究活动，引导学生进行观察分析，了解蔬菜的种类;经过咨询查阅、收集资料，了解蔬菜的营养，逐步培养学生养成爱吃蔬菜、用蔬菜创造生活的好习惯。

2.过程与方法:经过组织主题班会，使学生掌握简单的的活动设计方式，并能对设计方案进行初步的评价。

3.情感态度与价值观:经过对蔬菜的认识与探究，使学生了解蔬菜与人体健康的关系，初步树立科学食用蔬菜的意识，体会“生活中处处有科学”的道理。并在活动过程中，发展学生与人交往与合作的本事。

1、组织形式:。

采用个人活动、小组活动和班级活动相结合的方式。

2、实践形式：

收集资料和信息。研究、设计。小组合作和交流，规划表达和反思。

1、活动准备阶段：第八周。

2、活动方案实施阶段：第九周、第十周。

3、活动评价、总结阶段：第十一周。

(一)本主题实践活动的实施对象是四年级学生，共分为四个阶段进行：

1.活动准备阶段;。

2.自主探究、分组合作阶段;。

3、资料汇总、整理阶段;。

4、汇报、倡议、评价阶段。每一个阶段都紧承上一个阶段的实践成果，为了使研究有序、有效地进行，我们对学生的研究过程作了一些跟踪指导。

第一阶段。

2、确定研究专题，自主选择伙伴。

具体做法是：

(活动准备是开展活动成功的前提，它包括筹划、分组、制定方案等，本环节由学生自主分组，更能激发学生的活动进取性和主动探究的热情。)。

学生经过自评和互评，评出说最具合作精神。

1、深入社会生活，搜集相关信息。

2、交流调查情景，整理资料。

3、确定汇报形式，创作展示作品。

(去电脑房查找的同学上网，为了有效利用起网络，使之成为同学们简便、快捷地资料查询方式，活动前我们对同学们进行了基本培训：

1.用搜索站点击出关键词的方法查找相关资料;。

2.对获取资料进行复制、整理和打印)。

学生经过此阶段活动学会利用网络和图书馆等可利用资源收集查阅资料。经过自评、互评、教师评、评选谁最能利用有效资源查阅相关资料。

第三阶段：资料汇总、整理。

“我和蔬菜交朋友”成果汇报展示会。

1、分享成果、互动评价。

各小组经过各自不一样的形式，交流活动体验，互为评价。

第1小组：蔬菜的种类、习性探秘汇报。

第2小组：蔬菜营养价值汇报。

第3小组：蔬菜的烹饪搭配方法汇报。

第4小组：蔬菜的烹饪技巧汇报。

各个小组的调查研究结束后，孩子们精心准备的资料纷纷上报。有打印的文字资料，有手笔和复印的图画资料，有工整誊抄的数据资料等等。然而，许多文字资料涉猎过广，大都没有经过分类整理，应对一大堆的第一手资料同学们可能会茫然所措了。在教师的点拨下，学生们将照片资料和文字资料按资料的不一样进行分类。经过自评互评教师评，评选优胜小组。

第四阶段：倡议、体验、评价。

1、整合展示材料，举办成果展览。

让学生对自我的活动成果进行整理，举办一个成果展览，让学生体验到一种自我实现的愉悦。

2、总结。

各小组经过开展研究活动，在指导教师的帮忙下，他们各自完成汇报作品。为了分享各小组的活动成果利用活动课，组织他们进行成果交流。

(二)成果预设：

这一节实践课和以往的主题活动一样，要经历前期准备、过程指导、汇报评价三个环节的组织和学习。学生在活动中，其知识本事、情感态度等方面都将有了必须的收获。

1、丰富了学生的知识资料。

为了获取与蔬菜有关的材料，同学们往返与图书室，到网上搜寻，到市场搜集。活动给了孩子们自由吸收养分的广阔空间，把学生从校内引向了校外，拓宽视野，增长知识。

生活是学生实践活动的出发点和基础，学生在市场观察、做菜的过程中感受到了给予的欢乐和社会大家庭的温暖。

有指导教师和学生代表组成网络搜索小队，系列活动的资料如：蔬菜、水果如何合理搭配才最有营养;时入秋季供给有利身体健康的水果、蔬菜;在研究结束之后，大家会感到以后必须要多吃蔬菜、吃多种蔬菜。同时为了中国青少年的健康成长，我们应当呼吁全校的小学生都来吃蔬菜。

评价资料差异评价(a、b、c)。

自评小组评家长评师评(综评)。

参与情景活动过程活动效果参与热情。

交流合作收集整理资料。

研究汇报形式。

观察视点。

探究本事。