教学工作计划的制定要充分考虑教学过程中的评估和反馈机制，以便及时调整教学策略。掌握好教学工作计划的编写方法，可以提高课堂教学的效果和学生的学习成绩。
一家人托班社会教案（通用20篇）篇一
1、创设谈话情境，引出谈话话题。
l放录音《世上只有妈妈好》，教师带领宝宝边唱边动作。
l宝宝家里还有谁呢，请到前面来拿自己的照片讲给大家听，老师帮助把话说完整。
2、师利用实物投影，让宝宝看着画在讲，同时教师要重复宝宝的话，给予宝宝清晰、完整的示范。
请其余小朋友拿照片，自由交谈“照片上有谁？”
3、引导宝宝围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。
4、鼓励勇敢讲话、讲得好的小朋友，可以让他抱抱、亲亲小动物。
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一家人托班社会教案（通用20篇）篇二
1、通过看看、找找、讲讲等游戏活动，引导幼儿学说方位词，并初步尝试按大小分类。
2、幼儿能愉快参加活动，大胆的讲述。
1、小蚂蚁头饰;大小的饼干若干;大小篮子各一只;。
2、音乐磁带。
一、导入活动。
教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演蚂蚁宝宝。
蚂蚁妈妈：今天天气真好，妈妈要带宝宝们去搬点粮食。
我们先活动活动，待会儿搬食物才有劲。引导幼儿跟儿歌做动作。
二、游戏：找饼干。
1、饼干要和我们躲猫猫，请你去看看、找找它们躲在了哪里?告诉我，你在哪里找到了饼干。
2、幼儿四散寻找，老师个别指导，引导幼儿学说方位词，
3、和饼干一起跳舞(律动)。
4、找到好吃的饼干，心里真高兴，我们来跳个舞吧。
三、游戏：根据大小送饼干。
数数你找到几块饼干?它们一样吗?那里不一样?你找到的是什么饼干?(区别大小)。
1、认识大小标记。
妈妈给你们准备了两个篮子，篮子上还有标记呢。
(初步接触大小标记)。
2、按饼干的大小分类。
幼儿送饼干，老师个别指导。
3、看看饼干宝宝找对家了没有。(大家一起验证)。
4、体验成功的喜悦。
宝宝们把饼干都送到家了，我们一起念首儿歌庆祝一下吧!
一家人托班社会教案（通用20篇）篇三
活动目标:。
1、练习撕贴双面胶、会把照片贴进画好的方框。
2、培养宝宝爱家庭的情感。
活动准备:1.实物玩具:熊。
2.背景图片及每个宝宝一张“全家福”照片方框、贴好双面胶的照片。3.录音机、磁带。
活动过程:。
1、出示玩具熊:熊宝宝有爸爸、有妈妈,他们一家人真开心,熊宝宝说:把照片贴在墙上吧!
2、示范:把照片反面的双面胶的皮撕掉,然后找一个合适的方框,(可以先试一试)小心的一贴,在用力压一压。好了,真棒!
4、宝宝找照片。
5、宝宝贴照片。
6、录音《我上宝宝园》教师带领宝宝边唱边动作。
7、宝宝表现很很棒!现在,宝宝自己去问问妈妈、爸爸,宝宝棒不棒?
一家人托班社会教案（通用20篇）篇四
1、练习撕贴双面胶、会把照片贴进画好的方框。
2、培养宝宝爱家庭的情感。
1．实物玩具：熊。
2．背景图片及每个宝宝一张“全家福”照片方框、贴好双面胶的照片。
3．录音机、磁带。
1、出示玩具熊：熊宝宝有爸爸、有妈妈，他们一家人真开心，熊宝宝说：把照片贴在墙上吧！
2、示范：把照片反面的双面胶的皮撕掉，然后找一个合适的方框，（可以先试一试）小心的'一贴，在用力压一压。好了，真棒！
4、宝宝找照片。
5、宝宝贴照片。
6、录音《我上宝宝园》教师带领宝宝边唱边动作。
7、宝宝表现很很棒！现在，宝宝自己去问问妈妈、爸爸，宝宝棒不棒？
一家人托班社会教案（通用20篇）篇五
1、使幼儿知道幼儿园里也有清洁工，并知道清洁工的工作。
2、知道清洁工很辛苦，教育幼儿要尊敬他们。
1、课前引导幼儿有目的地观察清洁工的工作。
2、间笔画：清洁工在铺床、洗毛巾、拖地板、倒都浆、洗玩具等。
3、录音机、磁带、蛋糕、小盘子、蜡烛。
1、出示蛋糕，引出课题《夸夸我们的好婆婆》。
教师用语参考：“请小朋友们猜一猜今天是谁过生日?”(幼儿边讲教师边出示间笔画，使幼儿知道婆婆是为我们搞好卫生创设整洁的环境的)。
2、让幼儿知道清洁工的工作很辛苦，教育幼儿要尊敬清洁工，并尽量减轻清洁工婆婆的工作。
教师用语参考：“我们要听婆婆的话，对婆婆要有礼貌，不乱扔饭菜，爱护玩具，减轻婆婆的工作。
3、点蜡烛、吃蛋糕，祝婆婆生日快乐。
教师用语参考：“请每组小朋友讲一句祝贺婆婆的话。”(放录音《祝你生日快乐》)。
4、小朋友们分组活动，帮助清洁工婆婆做事：擦桌子、洗杯子、洗毛巾。清洁工婆婆感谢小朋友。
经常组织幼儿洗毛巾、洗茶杯、洗玩具，培养幼儿爱清洁、讲卫生、爱劳动的好习惯。
1、通过欣赏故事，知道快乐的表情大家都喜欢。
2、愿意与同伴一起分享玩具，感知与同伴一起玩的快乐。
1、幼儿用书。
2、小洋娃娃一个。
一、通过语言，引出主题。
1、教师：小朋友，你会噘嘴巴吗?
2、让小朋友自己做做噘嘴巴的动作，再让大家相互看看噘嘴巴的样子。
3、教师：你喜欢噘小嘴巴吗?噘小嘴巴好看吗?下面我们宝宝们讲一个故事“小噘嘴巴”。
(2)玩具象、小蜜蜂和玩具熊喜欢嘟嘟的噘嘴巴吗?
(3)后来，嘟嘟怎么样了?
三、引导幼儿讨论：
1、小朋友要大人抱好不好?不让别人碰自己的玩具好不好?常常噘嘴巴好不好?
2、使幼儿知道：小朋友长大了，不能再让大人抱了，噘嘴巴的孩子别人不喜欢。
四、音乐活动“小娃娃”。
1、教师：今天，我们班来了一位洋娃娃，大家一起唱歌，这位小朋友表演好后将洋娃娃送给另一个小朋友，大家再唱歌……让幼儿体验大家一起玩的快乐。
故事：
有个叫嘟嘟的小娃娃整天噘着小嘴巴。他总让妈妈抱，不然就噘起小嘴巴。小朋友碰一下他的玩具，他就又噘起小嘴巴。
玩具象说：“你的嘴巴总是噘着，像个小喇叭，让我来吹吹!”小蜜蜂说：“你的嘴巴总是噘着，像朵喇叭花，让我来采蜜吧!”玩具熊说：“你只要不噘嘴巴，大家都会喜欢你!”
嘟嘟笑了。小朋友和玩具动物都愿意和他一起玩了。
一家人托班社会教案（通用20篇）篇六
1、通过活动发展宝宝语言能力和说话的兴趣。
2、让宝宝知道不乱扔垃圾以及培养初步的环保意识。
木偶(小兔，小猴)糖若干。
一、导入部分：
1、老师：“宝宝想到哪里去玩?妈妈带你去。”宝宝们自由说说。
2、律动——开汽车。老师和宝宝们边开汽车边自由讲讲看到了什么。
3、老师：“公园到了，我们到草地上坐会”。
二、情景表演：
1、老师：“宝宝们猜猜，今天有什么小动物到公园里玩?”让宝宝们自由讲讲各种动物。
2、木偶表演。
a、小猴：“今天天气真好，到公园去玩玩。这个香蕉真好吃”(吃完香蕉后随手一扔)。
b、小兔：“公园真好玩，唉呦!谁扔的香蕉皮呀?”挨摔了一跤。
提问：“小兔怎么了?怎么摔交的?(快帮小兔揉揉)。”启发宝宝们对小兔讲讲安慰的话。“是谁扔的香蕉皮?香蕉皮应该扔哪里?”
老师带宝宝学说：“不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里”。
木偶表演：不乱扔垃圾了。
3.分糖活动：分给宝宝们每人一颗糖，观察是否有将糖纸扔到地上。
三、结束部分。
老师：“不早了，我们开汽车回家了。”音乐——汽车开来了。
一家人托班社会教案（通用20篇）篇七
用肢体动作模仿车辆的运行。
了解常见车的`用途。
乐曲《开汽车》录音磁带、幼儿用书《宝宝停车场》、红绿灯图片、自制停车场标志。
1.教师出示停车场标志：你在哪里见过这个标志呢？
2.出示红绿灯图片。教师：这是什么？我们在哪里能看到它？
1.放背景音乐《开汽车》幼儿用身体做小汽车怕出来。
2.教师念儿歌，并出示红绿灯图片。
红灯：红灯亮，停一停。
绿灯：绿灯亮，快快开。
黄灯：黄灯亮，准备看一看。
3．将儿歌内容作为游戏规则，引导幼儿爬行，将汽车开到停车场（悬挂停车场标志）。
2．引导幼儿观察画面二。
（1）教师：（哭声进入）咦？这是什么声音啊？是谁在哭？小蚂蚁怎么哭了呢？（迷路了）该找什么车帮帮它呢（出租车、警车……。）。
（2）教师：警车除了帮助迷路的小朋友，还有什么本领呢？
3．引导幼儿观察画面三。
4．游戏：洒水车。
教师用肢体动作表现洒水车，水撒到前，幼儿躲到后，撒到左到右。
5．引导幼儿继续观察画面四。
教师：小蜗牛头受伤了，赶紧请一辆车来帮帮他吧，幼儿用声音或动作模仿救护车。
6．小结：原来我们的生活中有各种各样的车，它们都有什么不同，在我们需要的时候来帮助我们。
看幼儿用书《宝宝停车场》讲故事。
一家人托班社会教案（通用20篇）篇八
1、练习撕贴双面胶、会把照片贴进画好的方框。
2、培养宝宝爱家庭的情感。
1.实物玩具：熊。
2.背景图片及每个宝宝一张“全家福”照片方框、贴好双面胶的照片。
3.录音机、磁带。
1、出示玩具熊：熊宝宝有爸爸、有妈妈，他们一家人真开心，熊宝宝说：把照片贴在墙上吧!
2、示范：把照片反面的双面胶的皮撕掉，然后找一个合适的方框，(可以先试一试)小心的一贴，在用力压一压。好了，真棒!
4、宝宝找照片。
5、宝宝贴照片。
6、录音《我上宝宝园》教师带领宝宝边唱边动作。
7、宝宝表现很很棒!现在，宝宝自己去问问妈妈、爸爸，宝宝棒不棒?
一家人托班社会教案（通用20篇）篇九
1、出示玩具熊：熊宝宝有爸爸、有妈妈，他们一家人真开心，熊宝宝说：把照片贴在墙上吧！
2、示范：把照片反面的双面胶的皮撕掉，然后找一个合适的方框，（可以先试一试）小心的一贴，在用力压一压。好了，真棒！
4、宝宝找照片。
5、宝宝贴照片。
6、录音《我上宝宝园》教师带领宝宝边唱边动作。
7、宝宝表现很很棒！现在，宝宝自己去问问妈妈、爸爸，宝宝棒不棒？
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一家人托班社会教案（通用20篇）篇十
1.帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作。
2.使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。
3.培养幼儿爱家庭的.情感，知道关心长辈，听大人的话。
活动准备。
1.玩具：小兔、狗、熊。
2.每个幼儿一张“全家福”照片。
3：世上只有妈妈好。
活动过程。
一、创设谈话情境，引出谈话话题。
1.播放歌曲《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边动作。
2.请幼儿讲一讲：家里有谁？
教师；小朋友家里除了妈妈以外，还有谁呢？
谁愿意到前面来拿自己的照片讲给大家听。
3.请小朋友拿照片，自由交谈“照片上有谁？”
二、引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。
1.请幼儿回答问题，起示范作用。
提问：你们的爸爸妈妈干的是什么工作？
在家里妈妈经常做哪些事？爸爸干什么？你呢？
2.出示动物玩具，引起幼儿兴趣。
他们也想听听其他小朋友的爸爸妈妈的工作是什么？在家经常做什么事？
请幼儿自由交谈，教师参与个别交谈。
3.请两名幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱、亲亲小动物。
4.教师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家：
你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们经常在家做什么事？
三、培养情感。
1.教师：刚才小朋友谈到了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常做的一些事情，
小朋友还说自己非常喜欢自己的爸爸妈妈。
谁还愿意再讲讲自己的爸爸妈妈？
爸爸妈妈很爱你们，小朋友也爱他们，那你们会帮他们做些什么事呢？
所以小朋友要好好表现，在家听爸爸妈妈的话，在幼儿园听老师的话，好吗？
一家人托班社会教案（通用20篇）篇十一
活动目标：
1、练习撕贴双面胶、会把照片贴进画好的方框。
2、培养宝宝爱家庭的情感。
活动准备：
1．实物玩具：熊。
2．背景图片及每个宝宝一张“全家福”照片方框、贴好双面胶的照片。
3．录音机、磁带。
活动过程：
1、出示玩具熊：熊宝宝有爸爸、有妈妈，他们一家人真开心，熊宝宝说：把照片贴在墙上吧！
2、示范：把照片反面的双面胶的皮撕掉，然后找一个合适的方框，（可以先试一试）小心的一贴，在用力压一压。好了，真棒！
4、宝宝找照片。
5、宝宝贴照片。
6、录音《我上宝宝园》教师带领宝宝边唱边动作。
7、宝宝表现很很棒！现在，宝宝自己去问问妈妈、爸爸，宝宝棒不棒？
一家人托班社会教案（通用20篇）篇十二
1、练习撕贴双面胶、会把照片贴进画好的方框。
2、培养宝宝爱家庭的情感。
1.实物玩具：熊。
2.背景图片及每个宝宝一张“全家福”照片方框、贴好双面胶的照片。
3.录音机、磁带。
1、出示玩具熊：熊宝宝有爸爸、有妈妈，他们一家人真开心，熊宝宝说：把照片贴在墙上吧!
2、示范：把照片反面的双面胶的皮撕掉，然后找一个合适的方框，(可以先试一试)小心的一贴，在用力压一压。好了，真棒!
4、宝宝找照片。
5、宝宝贴照片。
6、录音《我上宝宝园》教师带领宝宝边唱边动作。
7、宝宝表现很很棒!现在，宝宝自己去问问妈妈、爸爸，宝宝棒不棒?
1、引导孩子体验与同伴游戏的乐趣。
2、让孩子懂得要有礼貌地做客。
课件：鸡妈妈活动图片;录音机、磁带;小鸡、小鸭、小猴头饰每个幼儿一个;每个幼儿两个碗、两个小勺。塑料垫子若干块。找两名教师分别扮演鸡妈妈和鸭妈妈。
2、打开录音机：小朋友，你们好，我是鸡妈妈，现在果园里各种水果都成熟了，今天，我想请咱小朋友到我家去做客，去品尝各种水果，小朋友，赶快来吧!
3、啊，原来是鸡妈妈想请咱们去做客，小朋友，要注意到鸡妈妈家去做客一定要有礼貌。到鸡妈妈家门口要先敲门，见到鸡妈妈要先说“鸡妈妈好”。小朋友听到了吗?听开车的音乐做开车的动作，来到鸡妈妈家门口。先敲门，鸡妈妈开门后，引导幼儿说出“鸡妈妈你好”。鸡妈妈说“小朋友们好，今天我给你们准备了各种水果，现在请小朋友们品尝各种水果吧!”此时，引导幼儿说“谢谢鸡妈妈”。在小朋友吃水果的过程中，教师要对幼儿进行各种良好习惯的教育，教育幼儿吃东西时，不要讲话，小朋友吃完水果后，引导幼儿与鸡妈妈说“再见”。
4、此时电话响了，老师接电话。“喂，你好!你是谁呀?啊，你是鸭妈妈。好、好。我们一定去。”原来老师接到鸭妈妈的邀请，让咱小朋友到鸭妈妈家去做客。因为鸭妈妈家开了一个点心店。她的点心店今天开业了。今天她想请咱小朋友去品尝各种小点心。老师知道咱小朋友都想去，可是小朋友一定要注意要有礼貌呀。
5、听音乐开着车，来到鸭妈妈家门口。先敲门，见到鸭妈妈后，引导幼儿先说出：鸭妈妈，你好。当鸭妈妈请小朋友品尝点心时，引导幼儿说出：谢谢你，鸭妈妈。吃完点心后，引导幼儿说出“鸭妈妈，再见。”
6、小朋友，今天的天气特别好，咱们出去做“小猴摘桃”的游戏吧!幼儿戴上小猴的头饰，随音乐走出活动室。
本节教育活动，从内容到形式，都特别适合小小班的幼儿。因为小小班的幼儿年龄较小，集中注意的时间较短。课的开始，先用动画图片――鸡妈妈，将幼儿的注意力集中起来。接下来的是录音机里鸡妈妈的话，又吸引了幼儿。
在整个的教育活动中，教师始终没有忘记活动目标，将礼貌做客贯穿于整个教育活动中，这样，不仅使幼儿获得了快乐，同时使幼儿懂得了基本的礼貌用语。
一家人托班社会教案（通用20篇）篇十三
1．走不同脚印的小路，发展走、跑、跳的动作技能。
2．大胆探索不同脚印的不同走法，培养肢体动作的协调性和灵活性。
3．增强规则意识和团队合作意识，体验挑战成功带来的愉悦。
1．课件—赤脚感知不同的路。
2．音乐：放你的小脚丫。
3．不同脚印排列的小路。
一、导入。
1．师生赤脚自由站立在用泡沫板拼成的方形场地上，复习小脚的结构，激发活动的愿望。
2．随音乐进行小脚热身运动：
小脚走路好神气（走一走、跑一跑、跳一跳）；
小脚跟儿抬起来，脚尖轻轻来走路——长高了；
脚尖儿累了歇一歇，翘起脚尖脚跟走——变小丑；
小脚小脚真能干（走一走、跑一跑、跳一跳）。
二、展开。
1．引导幼儿发挥想象，猜想出脚的不同部位能踩出的不同脚印。
教师：用小脚的不同部位走路，印在地上的小脚印就会不一样，
有的是整个小脚掌，有的是前脚掌，有的只是后脚掌。
真是这样的吗？我们一起来验证吧。
2．出示不同的全掌脚印小路，鼓励幼儿大胆尝试用多种方法走过小路。
（1）规整排列的全掌脚印小路。
全掌脚印小路，有的大步走，有的跳着走，有的跑着走，都很平稳。
3．不同脚印（前脚掌和后脚掌的脚印）的小路。
小朋友们用高人走的方法走过前脚掌脚印，用小丑走的方法走过后脚掌脚印。
4．组合脚印（全掌脚印、前脚掌脚印和后脚掌脚印）的小路。
教师总结：这条小路上有不同的小脚印，小朋友们看着小脚印的模样变换不同的走路方法，
一会儿走，一会儿跳，一会儿高人走，一会儿小丑走，一会儿快，一会儿慢。
5．游戏：比一比，看谁快。
教师展示四组由四条小路组合而成的长长的路，幼儿站成四列纵队，
通过竞赛的方式巩固走、跑、跳的动作技能。
教师小结：今天，小朋友们用不同的方法、变换不同的动作，快速走完了不同脚印的小路，
真是了不起！我们的小脚真的很能干！
三、结束。
1．在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动。
一起背靠着坐下来，伸直小腿——拍一拍；
小手向后撑住地——动动小脚；
小脚尖勾一勾，脚背伸直绷一绷，碰一碰；
小脚一起向左转一转，向右再来转一转；
左摆右摆，一前一后，动一动，点点头；
慢慢收回小腿，敲一敲，捏一捏；
摸摸小脚，挠挠脚底心儿，哈哈——小脚真可爱！
2．洗干净小脚，穿好鞋子，结束活动。
一家人托班社会教案（通用20篇）篇十四
1.乐意尝试打开各种容器，感受不同容器的'开启方式。
2.让幼儿通过操作摆弄，体验成功的快乐。
1.鹌鹑蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、开心果等食物。
2.拉链袋、盒子、塑料瓶等各种食物的容器。
3.每人一只箩筐，湿巾纸。
4.小熊手偶。
一、导入：
幼儿和老师一起做游戏，电话铃响了。老师假装接电话。
“你好，你找谁？哦，是小熊。有什么事？……请我们小朋友带着娃娃一起到你家去做客？哦，你等一等我来问一问？”
老师问：“小朋友，小熊请我们带着娃娃一起到它家做客，你们愿意吗？”
“小熊，我们马上就到你家去做客。再见。”
1、幼儿向小熊问好。小熊请小朋友坐。（老师套手偶）。
2、幼儿围坐在老师的周围，老师展示托盘里的食品。
3、幼儿看着包装盒自由猜，说说是什么。
4、小熊：我把好吃的东西都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒子里，你有办法吃到他们吗？
（引导幼儿预测有没有办法吃到这些东西。）。
的容器和包装袋。边操作边说“打开来，尝一尝”。）。
1、录音机放娃娃哭声。
小熊问：“谁在哭？”，小熊找到娃娃问：“娃娃你怎么了？”
娃娃：“我不会开盒子”小熊：“娃娃不会怎么办？”引导幼儿说出：“我来帮助你。”
出示一只盒子请愿意上前的幼儿演示开启的方法，进一步激起幼儿的探索欲望，引导幼儿回忆刚才使用过的各种手段，并逐一尝试将它打开（交流经验，使其他没有开启这种容器的幼儿也掌握了这种经验，使得经验共享）。
2、师幼一起整理场地。
一家人托班社会教案（通用20篇）篇十五
1、观察并能说出花草树木的变化。
2、愿意与教师、同伴一起春游，不乱跑。
1、选择阳光充足的日子，带宝宝到幼儿园附近的花园、草坪等户外长地。
2、检查宝宝的衣着，携带照相机。
重点：使宝宝认识花草树木的变化。
难点：愿意与教师、同伴一起春游，不乱跑。
1、开始部分。
激发宝宝春游的兴趣。
宝宝与教师一起准备春游需要带的`物品，如水壶等。引导宝宝说一说春游时候应该注意什么。（春游的时候我们应该怎样做才是好宝宝呢？）。
2、基础部分。
引导宝宝观察植物的变化。宝宝们你们看看这花、草、树有什么变化呀，引导宝宝把自己的发现告诉教师和同伴。“宝宝看看花都有什么颜色的？”“树的叶子是什么颜色的？”
春天到了天气变暖和了，小草树木都发芽了，花儿也都开了，我们宝宝们也都换上了春装了。“宝宝真高兴，我们一起唱唱歌、跳跳舞吧！”
3、结束部分。
让宝宝在草坪上打打滚、爬一爬，教师为宝宝照像留作纪念。
一家人托班社会教案（通用20篇）篇十六
1、引导幼儿知道铃声可以传递信息，初步辨别各种常用的铃声。
2、喜欢说儿歌，并能大声地进行朗诵。
3、对生活中能发出提示音的事物产生探索兴趣。
1、门铃、铃铛、电话铃声、自行车铃的音效。
2、门铃、铃铛、电话、自行车（带车铃）的图片各一张。
3、儿歌《丁零零》。
1、教师播放手机铃声，吸引幼儿的注意力。
（1）咦，请仔细听，这是什么声音？
（2）手机铃声响了，代表着什么呢？你们知道吗？
2、教师依次播放各种铃声的音频文件，引导幼儿倾听和分辨。
请你们听一听这是什么声音？你能说出来吗？
3、教师再次播放音频文件，引导幼儿结合生活经验，初步了解铃声传递信息的作用。
（1）教师使用儿歌中的与据介绍铃声的`作用，并有意识的引导幼儿复述相应的语句。
（2）门铃、（铃铛、电话铃声、自行车铃）的铃声响了，代表着什么呢？
（3）门铃响了代表着门外有人到访、闹钟响了代表着到了做某事的时间、铃铛响了代表着人们要愉快的唱歌跳舞了、电话铃声代表有人正在打来电话、自行车铃响了则是在提醒我们需要让路。
4、幼儿结合图片，学习用多种方式学习儿歌。
5、引导幼儿回忆思考生活中的其他铃声，并启发幼儿创编儿歌。
你们还知道哪些物品会发出丁零零的声音呢？
电话丁零零，“喂喂，请问是谁啊？”
铃铛丁零零，“我们来唱歌、跳舞。”
门铃丁零零，“快来快来打开门啊！”
车铃丁零零，“小心啊快点让路啊！”
一家人托班社会教案（通用20篇）篇十七
1、用搭积木搭成的小洞，挂上门帘，表示小动物的家。
2、小猫、小狗、小鸭、小鸡、小兔胸饰若干；小筐内放小鱼、小虾、小米、肉骨头等图片若干。
1、引导宝宝猜猜、说说，选择角色。
引导宝宝根据教师描述的动物习性和特征猜小动物，宝宝选择自己喜欢的胸饰挂在脖子上。“老师这里有许多小动物，宝宝喜欢哪个呀？他是怎样叫的呀？”“爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。它是谁？那个宝宝喜欢做小兔呀？”
2、请陪伴教师配合，示范“这是谁的家”的游戏。
教师，你喜欢扮什么动物呀？陪伴教师叫声回答“喵喵喵”教师说：“小猫你好！请你吃小鱼吧。”并从小筐里拿出小鱼图片给陪伴教师。教师走到另一个门前，敲敲门说：“请问，这是谁的家呀？”陪伴教师用语言描述小动物的`特征：“我的眼睛红红的，两只耳朵长长的。”教师说：“小兔你好！请你吃青菜吧。”
3、带宝宝玩“这是谁的家”游戏。
请宝宝分别住到不同的家里扮小动物，教师带其他宝宝做找家的人，重复游戏。
一家人托班社会教案（通用20篇）篇十八
感知眼睛能看到东西。
知道要爱护自己的眼睛。
环境：带领幼儿到操场上。
教具：三只玩具小熊。
一、引导宝宝感知眼睛能看见东西。
1、教师和宝宝一起来到场地，用眼睛看一看，自由的说一说。
师：操场上有什么？抬头看一看，你看到了什么？
师：你们用什么看见的？指一指自己的小眼睛在哪里？
2、老师带宝宝回到活动室，和小熊玩捉迷藏。
师：今天三只小熊也来和宝宝玩游戏了，它们藏起来了，我们去找一找好吗？
师：宝宝的小眼睛真能干，看到了那么多的树和花草，还把和我们捉迷藏的小熊也找出来了。
二、让幼儿知道要爱护自己的'眼睛。
师：眼睛也会生病，生病了就看不见东西了。
师：那该怎么办呢？你会怎样保护眼睛？
师：不能用脏手揉眼睛、不能长时间看电视、不能用硬的东西碰眼睛。
一家人托班社会教案（通用20篇）篇十九
1、认识汽车、自行车、火车、知道它们是交通工具。
2、能够模仿交通工具所发出的声音。
3、通过模仿交通工具的声音体验游戏的快乐。
活动准备：汽车自行车火车（录音）歌曲《开火车》。
引起幼儿兴趣——小朋友，每天早上我们来幼儿园是怎样来的呀？（幼儿想象）自行车；那么，星期六、星期天，小朋友和爸爸.妈妈一起去公园玩，是怎样去的'呀？（开着小汽车）那么要去很远的地方旅游该座什么车呀？你们听一听这是什么声音？（播放录音）。
1、—听，这是什么声音？（火车的声音）——火车是什么样子的？（出示火车，幼儿观察，幼儿回答，是好多节车厢连在一起的，幼儿并模仿火车所发出的声音）。
2、—出示汽车，请幼儿将一讲汽车的外型，特征。
汽车又能发出怎样的声音呢？（幼儿想象）——教师播放录音，幼儿感受汽车所发出的声音.并且模仿）3、呤、呤、呤、这是什么声音？（自行车）——出示自行车。（请幼儿将一讲）4、以游戏方式，让幼儿模仿交通工具所发出的声音。
配班教师配合，搭建拱桥.钻山洞，幼儿模仿交通工具发出的声音，幼儿玩过山车。
呤、呤、呤、我们骑着自行车去上街了。（幼儿自由发挥）——我们要去公园了，自己就开着小汽车去吧！（幼儿自由发挥）——火车要过山车了，我们要钻山洞了，幼儿伴随歌曲《开火车》自由发挥。
火车到车站了，我们小司机也累了，那我们让车停在停车场（自己的小凳子）。
一家人托班社会教案（通用20篇）篇二十
愿意与教师、同伴一起翻阅家庭相册，看看、说说自己的家庭成员，增进彼此的感情。
1．家访时，请孩子与家长共同准备一些家庭成员的照片，制作成“我的家庭相册”，带到幼儿园。选择照片时，尽量挑选孩子最为熟悉的家人照片，还要有一张孩子自己的照片，照片的数量以2～3张为宜。
2．在活动室的图书角里，投放孩子的家庭相册。建议相册的材质尽量多样(如毛巾书、纸板书、塑料板书等)，并准备一些称呼标签，如爸爸、妈妈、奶奶、爷爷等。
(一)拿取相册，引起兴趣。
重点提问：
*宝宝认出自己的相册了吗?
*这是谁的相册呀?
小结：你有相册，我有相册，我的家庭相册真好看。
(二)介绍相册，引导交流。
1．介绍孩子自己的照片。
重点提问：
*照片里是谁呀(说出自己的名字)?
小结：这是×××的照片(逐一叫出孩子的名字)，大家都有好听的名字。
2．介绍家人的照片。
重点提问：
*照片里还有谁呢?说说照片中喜欢的家人。
*宝宝和谁在哪里呢?在做什么事呀?
小结：宝宝和家人相亲相爱在一起。
3．介绍教师的相册。
教师逐页翻阅并介绍自己的家庭相册，最后一页为教师和孩子们的合影。
小结：老师爱宝宝，宝宝爱老师，相亲相爱在一起。
(三)活动延伸。
征求孩子的意愿后，将家庭相册放在阅读区里，供教师和同伴一起翻阅。
第一，创设活动环境时，以孩子舒适、轻松为先。在活动室光线充足的一角铺上垫子，放上软垫，让孩子自主翻阅自己的家庭相册，教师适时参与交流，在轻松的对话中缓解焦虑，引导孩子开口。
第二，相册内容的提供，以孩子熟悉、感兴趣为先。为了能让家庭相册引发有效的师幼互动、生生互动，充分调动孩子参与的'积极性，在制作家庭相册时，教师应事先和家长沟通，选择孩子愿意交流的、记忆深刻的、感兴趣的照片，如过生日、去动物园玩、家人在一起的合照等，引发关注和兴趣。
第三，相册材质的选择，以刺激孩子多种感官为先。制作相册的材质应能有效刺激孩子的感知觉(视觉、触觉等)，如利用毛巾、百洁布、塑料板、纸板等，孩子们在和各种材质家庭相册的接触中，自然又充分地接受了各种感知觉的刺激。
第四，活动的开展形式，以松散、低结构为先。借助此素材开展活动时，应根据托班孩子的年龄特点，将相册投放于区角中，当孩子自由翻阅时教师随机介入，必要时组织3—4名孩子共同参与的插入式小集体活动。