有趣的烹饪实践（模板21篇）

优秀作文是独具创意和独特思考的表达方式，通过丰富的修辞手法和精准的逻辑结构给人以美的享受。在下面，小编为大家整理了一些优秀作文的范文，供大家参考并学习。

有趣的烹饪实践（模板21篇）篇一

我的.妈妈在烹饪界是一名超级达人，她做的每道菜都像一幅画，色彩搭配得特别好看，这每道菜的颜色和美味口感常常使我大饱口福！每次只要妈妈做晚饭，我定能吃上满满三大碗！

香菇小蛋挞、烤鸡翅、爆炒牛肉，特色炒饭……都是妈妈的拿手菜！只见她走进厨房，拿出备好的食材，把泡过“调料浴”的鸡翅放进烤箱里，接着把香菇去了小柄，做成一个个“小碗”，把鹌鹑蛋打进蘑菇小碗中，再把小碗放进电饭煲。一切准备就绪后，爆炒牛肉就要“上线”了！

妈妈用娴熟的刀法把蒜、葱、洋葱、胡萝卜等小配料切成丁，轻轻打开煤气灶，把锅热好，倒入一点油。“哗――滋滋……”一把把配料洒到锅里，随着锅里热情的“伴奏”，这些菜在锅里尽情的快乐舞蹈，一股香味也悄悄地散发。妈妈又把一片片牛肉铺上去，给这些玩累了的配菜铺上了棉被，屋里更香了，香气占领了厨房的每一个角落，也不停地钻进我的鼻子，惹得我的口水直流，身为小馋猫的我赶紧擦擦口水，忙问妈妈：“能开饭了吗？能开饭了吗？”

不一会儿，一桌好菜闪亮登场：烤得金黄的鸡翅、可爱的香菇小蛋挞、颜色鲜艳又美丽的爆炒牛肉，每道菜妈妈还用心的摆盘，每道菜在妈妈的手下都变成了一件件艺术品，看得我食欲大增，我一边不停扒着美味的饭菜，一边对妈妈的厨艺表示深深的赞美！烹饪达人，就是我妈！我给老妈点赞！

有趣的烹饪实践（模板21篇）篇二

今年暑假，我报名参加了太仓首批英国修学旅行团队。七月中旬，我终于踏上英国这片企盼已久的土地。晴朗的天气，湛蓝的天空，一尘不染的花草深深地让我喜欢。第二天上午，我们怀着好奇而激动的心情来到了实验小学的姐妹学校——卡斯卡特街小学。

我眼前的卡斯卡特街小学好特别啊！面积并不算大的卡斯卡特街小学有一块绿茵茵的操场，比我们学校的操场大两倍多呢！说是操场其实就是一块大草地，上面还有几棵高大挺拔的.大树，一些供学生活动的器械。他们的教学楼很小也很少，一到六年级只有六个班，还有一个幼儿班。

他们的课程非常丰富，我们跟随英国的学生上了设计课、烹饪课、数学课……其中我最喜欢非常好玩的烹饪课。

进入教室后，英国老师让我们中国学生和卡斯卡特街小学4名学生站成一排，一起合作做三明治。老师在我们每个人的桌前放了一块切蔬菜的板，上面整齐地摆放着一大块黄油、两片面包、一段黄瓜、两个番茄酱和两片芝士。老师大大的眼睛，满头金发，穿着色彩艳丽的夏装，一边示范制作步骤，一边用流利的英语跟我们交流。她那甜甜的微笑舒缓了我紧张的心情，让我有一种宾至如归的感觉。

开始制作了。老师让我们先再两片面包上用刀涂满黄油。刚开始我不太熟练，要么涂不上，要么把面包戳了个“洞”。老师看见了很有耐心的帮我，告诉我应该换一个方向涂抹，果然，面包就不会无理由地被我“破坏”了。涂满黄油的面包片散发出一股香味，让我很想去咬上一口。

接着，老师让我们把黄瓜切成八片，再把番茄切成两半，和芝士一起夹入面包片中。我左手按住黄瓜，小心翼翼地一片又一片地切着。“不能切刀手上，黄瓜一定要切得很薄很匀称才好”我一遍遍地在心里紧张地默念着。没过多久，我总算是把黄瓜和番茄全部切好，心里一阵喜悦。

最后是切面包片。因为在家我经常切面包，所以对我来说是小菜一碟。我飞快而又小心地“唰唰唰”三下两下，就把面包切成了八片，接着利索地把黄瓜、番茄、芝士夹在了里面。

在做的过程中，虽然老师说着英语，但她说得很缓慢，加上手势的辅助，我都能一一听懂她所表达的意思，觉得轻松又好玩。

有劳动才有收获。一个多小时后，我们和卡斯卡特街小学的学生、老师一起吃上了自己亲手做的三明治，一起度过了一个美好的下午茶时光。

烹饪课真是一个培养我们动手能力的好玩的课程，同时又是一次英语听力与表达的考验。

有趣的烹饪实践（模板21篇）篇三

今天下午最后一节课上，冯老师对我们说：“今天这一节课是写作课，要求你们仔细观察，要用心观察。当然要你们先回答四个问题，然后再写作文。这四个问题你们可以去讨论……”

我就转过身体去跟钱琪锋、魏微讨论。我们讨论的第一个问题是老师提出的最后一个问题：“日字加一划可以组成多少个字？”我先说了几个字，钱琪锋接着说了几个字，魏微也说了几个字。我们把说出来的字全部都写了下来。

过了五分钟，讨论就结束了，冯老师就请同学站起来回答第一个问题。等到那几个学生说好，冯老师说：“你们的想象力非常强，只是不对。应该……”

讨论众的时候，有人说：“一个人爬到两个人的身上，就成了众。”还有人说：“本来是一个人背着另一个人，可是又来了一个人，那一个人也去背他们，这说明人多力量大，所以成了现在我们看到的众字了。”冯老师没有批评他们，只是说：“你们的想象力确实丰富，但是也错了，应该……”噢，原来是这样，我明白了！终于讨论第四个问题了。回答这个问题的时候，大家都站了起来争着要回答。冯老师先让能够写出五个字的同学站起来。当然大家都站了起来。后来，老师请只能够写出五个、六个、七个、八个字的同学坐下。许多同学坐下了。“写出九个字的同学坐下。”又有几个同学坐下了。现在只有张家亮没有坐下。冯老师就请他走上去公布那些字。张家亮红着脸说：“我不能写出那么多的字，我听错了。”哦，原来他弄错了，闹了一个笑话。

后来，老师请朱淑英、马家运上去写字。他们写出来的居然会是一模一样，原来这两个人是在一起讨论商量的。冯老师还发给他们每人一张红星卡。我们都投去了羡慕的目光。

有趣的烹饪实践（模板21篇）篇四

“耶！终于可以去劳技室了”从我们班传来一阵阵呼喊声。你知道我们去劳技室干嘛吗？呵呵！其实我们要去劳技室烹饪啦！

我们大家排上整齐的队伍，很快来到劳技室门口。老师对我们说：“每一个小组要炒菜的去劳技室一号，而做饺子，水果沙拉等去劳技室二号。我们组有6人，分别是肖论、我、莫晓柔、吴梓欣、洪金婷、叶路颖。经过讨论，我们大家派出两人去炒菜，其余的都去做水果拼盘。我们分配好之后，开始行动。

我与其他三人拿出各自己带的水果开始做起来。莫晓柔拿起自带的香蕉扒了皮，小心翼翼的切起来﹔而吴梓欣，洪金婷削起苹果来。而我则吧吴梓欣他们切好的苹果切好。一会儿，莫晓柔把香蕉切好了，将我切好的水果在盘子摆起来，而我和吴梓欣换了工作。可是，吴梓欣切着切着居然切到手流血了，我们立刻让洪金婷切水果，吴梓欣去清理伤口。但没过多久，洪金婷的手居然也被刀切到了。我们无奈之下，只好和莫晓柔合作完成。半个小时后，一道样子极美的水果拼盘做好了。

把菜全部端在台上之后拍了照，我们就大口大吃啦！看见同学们那幸福的`样，我也吃得津津有味，这一次烹饪课虽然很累，但我们很快乐。我相信我们只要努力就能做得更加好。

这一次烹饪可真有趣啊！

有趣的烹饪实践（模板21篇）篇五

今天，我兴致勃勃的来到学校，为什么那么兴奋呢？那是因为——有一节难得的烹饪课。

这不，一眨眼半天过去了，终于来到令人激动的烹饪课了！我们怀着激动的心情踏入教室。小巧而被砌成雪白的桌子，排列的阵阵齐齐的食品和一排洗手池......这一切都对我那样新奇！

我们按照王老师的说法做了。不一会儿，美味金黄的蛋炒饭新鲜出炉啦！看着这些美味扑鼻的蛋炒饭，我不禁“口试直流三千尺”，赶紧拿着小碗，乘着蛋炒饭，狼吞虎咽的吃起来。恩，说实在的，蛋炒饭的盐放的有点多，而且有些焦了，不过在我嘴里，它还是那样美味。

一天的免考之旅结束了，这天的收获可真不小！

有趣的烹饪实践（模板21篇）篇六

星期五的上午，天公作美，好天气欢送我们去鼓浪屿实践基地。我们坐上公共汽车，又改乘了微微摇摆的渡轮，来到了浪涛声声，海风习习的鼓浪屿岛，我们将在这里的实践活动基地生活两天半，开展丰富多彩的生活，我多么盼望这两天半能很充实、很快乐！

第二天上午，我们来到鼓浪屿的另一的实践基地来进行烹饪实践的活动，听完烹饪课老师的讲解，我们就去市场买我们需要的材料。回到基地，我们认认真真地洗菜，仔仔细细地切菜，生怕切到手指头！最关键时刻终于到了，我们要炒菜了！我们小队煮的是麻婆豆腐和芦笋炒腊肠，先把芦笋炒熟，在加上事先准备好的腊肠倒上一点酱油颜色鲜美的芦笋炒腊肠就完成了。把煮麻婆豆腐的豆腐煮好，放上麻婆豆腐的调料香喷喷的麻婆豆腐就煮好了！洗完锅之后出去再看看屋外那几个专心致志做水果拼盘的同学，他们细心地将水果切成大小不同的形状，原来那些不起眼的小水果，顿时变成了一个个美丽的造型，立在盘中，犹如参加舞会的小精灵，红、黄、白、绿拼凑而成，真好看！哇，同学们在这里大显身手，都非常能干！看着色香味俱全的美味佳肴，我们得口水都快流出来了！

两天半的实践活动，终于圆满结束，我们要回家了，真有点儿留连忘返。虽然在这里只有两天半，但感觉好像只有两个半小时，一晃眼就过去了。实践活动既有趣又很有意义，它让我们在集体生活中锻炼了自己，各人的独立自理能力和动手能力也都提高了。我深深体会到：“我付出，我收获，我坚强，我快乐！”

今天有一个综合实践作业，就是做一道拿手小菜。说到做菜，我可真是马虎到家了。虽然我并不是第一次做菜，可还是出了大洋相。

我要做的是美味的荷包蛋。荷包蛋，看似简单做起来难。我连续做了三个，也始终做不到“美味的”。第一个，不但荷包蛋被我炒烂了，而且还忘了放盐。在品尝的时候，我竟然在荷包蛋里吃出了三块不小的蛋壳碎片！还好荷包蛋做的不好，我还没到狼吞虎咽的程度，不然还不被卡死才怪呢！第二个，盐是放了，可这回盐放的太多了，我足足放了两勺盐！在一旁的奶奶急忙说“放那么多盐干什么？腌黄瓜吗？”听了奶奶的提醒，我才急忙盛了小半碗水倒到锅里。只听呼的一声，锅里冒出了好多热气，扑了我一脸，我吓的急忙“逃”到了客厅。这第二个荷包蛋就这样被我毁成了“鸡蛋汤”，倒掉了。第三个，我确实是做好了那美味的荷包蛋。咸咸的，脆脆的蛋白。正当我要一口要掉蛋黄时，却发现蛋黄的颜色在变！于是，我用筷子剖开蛋黄时，却呆住了。因为蛋黄还没熟！外面虽然熟了，可里面的蛋黄还在流呢！怪不得蛋黄会“变颜色”！

哎，做了三次，却都是个“半成品”看来，我还得再好好练练“厨艺”了！

初一:见习侦探（王莹莹）。

人各有特色，各有爱好。有的人爱唱歌，有的人喜欢舞蹈。这叫“萝卜青菜各有所爱”，我也不例外。我就是喜欢烹饪。

开始我要学烹饪时，大家都不让，惟有妈妈投了赞许票。我就下定决心一定学好，“不争馒头争口气”。

要想让“十指不沾春花水”的娇姑娘摇身变成“巧厨娘”可要下功夫。我学的第一道菜是“木须柿了”。首选我打出了两个鸡蛋，手脱起盘子一手拌着鸡蛋。慢慢的一黄一白的鸡蛋被我拌成了一种颜色――黄色。第一步成功，这使我信心顿时大增。第二步：切柿子，我把这些一个个圆圆的柿子都切成了一小片一小片的月牙儿。接下来就是“炒”了。我一边开火，一边放油。忽然“哗”的一声巨响使我愉快的心霎时大惊失色。因为什么呢？后来妈妈告诉我锅内有余水，所以油一下锅就会发出巨声响。最后一步：加调料。炒到八九分熟时，妈妈便催：“快放调料吧，一会儿就不入味儿了。”我马上放调料，就怕会影响味道。

出锅了，我双手拿着这道色香味俱全的木须柿子在家人面前好好卖弄了一下，才让大家开饭。饭后大家连连称赞，我被夸得红光满面，真是劳动最光荣。

我想“天下无难事，只怕有心人”，我在慢慢长大，我能从烹饪中领会的不单单有趣，本身的趣味还有“物外之趣”――劳动的快乐。

烹饪以它的巨大吸引力让我“一遇钟情”，我就是喜欢它，烹饪！

今天，我和妈妈参加亲子烹饪比赛。比赛是由福州会馆举办。由于我们过早来到比赛现场，所以我们只见会馆里冷清清。

报到处就在入口旁。我们先到报到处报到我们从报到处的了一张示意图。原来比赛分成四组，分别是点心组‘中餐组、西餐组和蛋糕组。

由于妈妈最擅长烤鱼，所以我们参加了中餐组。赛场的.左右两旁都是观众席。爸爸和弟弟选了一个最靠近中餐组的位子，以便能看得更清楚。爸爸和弟弟也在观众席位我们加油打气。

比赛开始了，我替妈妈到用具领取领取烹饪用具和烤鱼所需要的材料。如果我们以牛排参赛，我们因该参加西餐组，因为牛排是西方国家的食物。

比赛时间带了，参赛者都把已烹饪好的食品放到食品展览区。评判员都一一地尝试参赛者的食品，评判员都吃得津津有味。每个参赛员都显得非常紧张。过后，评判员给每个食品进行评分。讨论后，我们得了最高分――95分。

之后，筹委会主席亲自为我们颁奖。筹委会主席不时称赞我们的食品色香味俱全。因为我们勇夺冠军，爸爸也在观众席沾沾自喜，想在朋友们的面前炫耀一番。经过了这次的比赛，我不是因为拿到了冠军而高兴，而是我在这次的比赛中获得了许多宝贵的经验。

益侨华小六。

今天，我们又去劳绩中心，这一次是做烹饪。

老师先教我们怎样握刀、切菜，怎样做到菜状统一、大小相等，还有先放什么，再放什么。说完，就让我们去厨房拿材料。我们两个人一组，男孩拿菜，女孩拿刀和板。第一道菜的材料分成两份，不易熟的和易熟的，不易熟的有豆芽，易熟的有火腿肠、青瓜、韭菜和豆腐，我切的是青瓜和火腿肠，虞锋切的是韭菜和豆腐，我们切好就去炒了。我把锅里的水擦干，打开火，倒油，然后把不易熟的菜倒进去，用铲子铲了几下后，倒了一点水，把易熟的菜倒进去，又用铲子铲了几下后，放了点盐，就把锅盖盖上，过了一会儿，再菜快熟的时候我放了点味精，再用铲子铲了几下后，我的菜就出锅了。这菜可真好吃。

第二道菜是“青菜炒年糕”，我们把切好的青菜和年糕，放到带油的锅里，然后放水，在青菜炒的半熟的时候，我们把年糕也倒进锅里，接着放盐，然后把锅盖盖上，过了一会儿，把锅盖揭开，放一些味精，再用铲子铲几下，这道菜也做好了。

我的手艺还不错，得了个优。

我们今天上午，我们303班去烹饪室烹饪。老师对我们很严格。我们认真地听老师说怎么烹饪：先把菜洗好……我们听好步骤，就开始动手。

我和邱可一组。我去领材料，邱可去拿刀和菜板。材料有：火腿肠、豆芽、香干、青瓜、韭菜。邱可先把材料（除了豆芽）切成长条状。然后我把全部材料去用火炒。我先等锅里的水烧干，再倒油，等油烧热了再放材料，再炒一炒，过一两分钟，一盘亲手做的菜出炉了。我和邱可吃着亲手做的菜，心里有说不出的快乐。

我们又做第二道菜……做完了，我们也很高兴。

我希望下次还能来。

今天我们班举行了一场绘声绘色的烹饪大赛。

先是由拌黄瓜的一组上场，只见小选手们各个都端着自己准备好的东西。比赛开。

始了，小选手们都在拼命的展开自己的才艺。我看到小选手们做的凉拌菜香喷喷的，

我都忍不住想吃上一口，这局比赛结束了，同学们做的都很不错。

一切进行的都很顺利！......

比赛结束了，我觉得我们班还真是藏龙卧虎啊！

我们今天上午，我们303班去烹饪室烹饪。老师对我们很严格。我们认真地听老师说怎么烹饪：先把菜洗好……我们听好步骤，就开始动手。

我和邱可一组。我去领材料，邱可去拿刀和菜板。材料有：火腿肠、豆芽、香干、青瓜、韭菜。邱可先把材料（除了豆芽）切成长条状。然后我把全部材料去用火炒。我先等锅里的水烧干，再倒油，等油烧热了再放材料，再炒一炒，过一两分钟，一盘亲手做的菜出炉了。我和邱可吃着亲手做的菜，心里有说不出的快乐。

我们又做第二道菜……做完了，我们也很高兴。

我希望下次还能来。

有趣的烹饪实践（模板21篇）篇七

有趣的烹饪实践（模板21篇）篇八

好不容易等到月考结束，我们终于要上烹饪课了，可以亲自动手掌厨，大家既兴奋又开心。

一大早乒乒乓乓的，锅子的声音此起彼落，大家都迫不及待想要大显身手。我们以轮流掌厨的方式做布丁、爆玉米花及汉堡。做布丁时要注意搅拌均匀，以免结块，在等待凝固时不要摇动它，否则会散掉。做好的布丁造形优美，我真舍不得吃它。

做爆米花的时候轮到我掌厨，我好紧张，也很兴奋，小心翼翼的翻动锅子，突然“啵！”好大一声，害我吓了一跳。有一组没控制好火侯，把爆米花烧焦了，我们这组则是顺利完成。

最后，我们做的是汉堡，每个人都要煎肉片及蛋，大家七手八脚，乱成一团，有的人把肉煎焦了，有的人把蛋掉到地上，还有人耍帅表演翻锅，肉片飞了出去，状况百出。

好不容易做好了大汉堡，大家整理桌面，把食物都摆上桌，我内心充满成就感，真想大声说：“我是小厨师！”

当大家齐声大喊“开动”时，我细细品尝自己的杰作，实在美味，大家也都吃得津津有味！

上烹饪课真快乐，我学到很多知识及生活技能，受益匪浅。好期待能常常上烹饪课！

有趣的烹饪实践（模板21篇）篇九

烹饪是一门实践性很强的工艺，非一朝一夕所能掌握，在20xx年x月xx日星期三我通过到烹饪专业的实践，用心体会，并且按图索骥，认真仿制，获得烹饪技艺的真谛。通过不断学习我受益匪浅。更深层次的了解到烹饪专业目前存在的几个问题，以及体会到了烹饪专业基本做法与成效。

长期以来,我国传统职业教育课程通常被称为“三段式课程”。这种是根据我国普教的课程模式演变而来的课程结构存在许多问题，因此目前的职业教育课程框架难以摆脱自身的责任。“从理论到实践”是目前我省烹饪专业职业教育课程框架的主要支柱之一，这种逻辑不仅存在于职业教育课程的整个结构中，而且存在于每一堂课的实施过程中。

从调研结果显示，目前各个烹饪类职业学校的专业教学内容远远滞后于高速发展变化的餐饮市场，许多专业教师对目前中职烹饪专业课程总体满意度不高，尤其教学内容的更新和对师生的吸引力方面满意度不足50%。在实践中，近三分之二的专业教师感觉到自身知识更新速度慢，教学内容与行业实际脱节，与用人单位的要求存在差距，有些技能在行业已不再应用，但学校依然进行教学，导致毕业学生走上岗位学而无法致用。

从烹饪教材看，良莠不齐，教材大多注重系统性而忽视实用性，且中职、高职甚至本科教材区别不大，只在深度上有所差别，无法体现中等职业教育特点。而课程内容的组织形式往往对教学形式起决定作用。课程教材其学科本位、文本为主的引导方式也就决定了大多数教师的教学思维定式。

求又不能反映现代烹饪技术工人的实际岗位要求。

烹饪专业作为学校的重要专业之一，现已完成了全部的工作任务，在系统分析、研究国内外职业教育专业课程改革最新成果和发展趋势的基础上,我们组织有关专家和教师进行深入的调研,广泛听取了行业和餐饮企业技术专家的意见和建议,依据“以核心技能培养为专业课程改革主旨、以核心课程开发为专业教材建设主体、以教学项目设计为专业教学改革重点”的中等职业教育专业课程改革新思路,遵循“行业领域——工作岗位领域——课程领域”基本程序，初步形成了烹饪专业“公共课程+核心课程+教学项目”专业课程的新模式。

从专业学校及骨干教师共同对行业企业的人才结构现状、专业发展趋势、人才需求状况，职业岗位群等进行调研。分为“行业企业”、“毕业生调查”、“在校生”、“专业教师”以及“学校招生和就业推荐部门关于烹饪专业学生招生和就业情况”五个部分，并细致做好了统计与分析，为下一阶段工作实施做好铺垫工作。

通过各种研究方法和手段，逐步梳理材料，撰写完成调研报告，对于烹饪专业办学环境、企业对毕业生的需求与评价、课程、师资、生源等进行了详尽的数据调查分析，并对烹饪专业的培养目标与规格、课程体系的设置、教学内容的整合与调整、教学方法、实训条件配置、评价体系、师资队伍建设等改革发展方向进行论证和阐述。

研究小组知名餐饮企业的12名行政总厨、厨师长等活跃在一线的“行业专家”，在课程专家的组织引领下，围绕烹饪专业的岗位群特征，按照“职业群”—“职业”—“岗位”—“任务”—“任务行为”—“职业能力”程序，把烹饪专业中对职业任务逐层分解，对烹饪专业进行“核心技能”分析，界定出主要工作任务和能力培养，以及核心课程和选修课程的分类与设置。最大优势解决了烹饪专业的技能学习的逻辑线路，为进一步确立课程和教材编写奠定了基础。

在工作任务分析的基础上，制定出与核心技能相对应的五门烹饪专业核心课程标准，《基础厨房》《食品营养与烹饪原料》《配送与加工》《烹饪炉台实战技艺》《菜品开发与设计》等项目化的核心课程,依据岗位、任务、产品流程，注重理实一体、注重实战型的课程体系与内容，得到行业专家与课程专家们的鉴定认可。

教学项目设计的开发也是课程改革过程的一项重要工作，为新教材的建设和教学资源的积累做好铺垫。四十多位烹饪专业教师积极参赛此项活动，60多个教学项目体现了规范性、科学性和时代性，对推动和推广课程改革的实施提供了保障。

教师的专项培训紧跟而上，通过qq群和博客群以及每年的省烹饪教研大组年会上，研究组专门开辟《中职烹饪专业课程改革方案解读》专栏，召开研讨会，为基地学校之间、基地学校和非基地学校间建立改革信息的交流平台。

有趣的烹饪实践（模板21篇）篇十

假期里我学做了两道菜，都是我最爱吃的，中式汉堡包和豆豉鲮鱼油麦菜，既简单又美味！

先来说说汉堡包的做法：首先准备材料：有汉堡坯子、火腿片或培根片、鸡蛋、圆生菜、还有我们独特添加的玫瑰豆腐乳，当然也可以加入甜面酱、千岛酱、番茄酱之类。先把油倒入锅中预热，鸡蛋打入锅内，翻面煎熟，火腿也要在锅里加热一下，然后把准备好的材料抹上豆腐乳，依次放到汉堡坯子里，这样就做成了，大家可以试试看哦，加了豆腐乳的味道很不错呢。再美美的喝上一杯自制奶茶，健康又有营养，更是别有一番滋味。

再来说说百吃不厌的豆豉鲮鱼油麦菜，做法更是简单，味道也鲜香可口。用料有：油麦菜、豆豉鲮鱼罐头、葱、蒜。做的时候先把油麦菜洗净，切大段；取豆豉鲮鱼罐头，把鱼肉切成小块。起油锅，葱蒜末爆炒，然后放入油麦菜，大火翻炒一会，放入豆豉鲮鱼，直到菜软了就可以出锅了。

其实做菜也不是很难，记清楚要领，用心学习，我们也可以当大厨，我爱上了烹饪，它带给了我很多快乐！

有趣的烹饪实践（模板21篇）篇十一

今天下午，我们班举行了一场烹饪大赛。

大家各自拿出作品。只见同学们的作品个性鲜明：有排列整齐的果盘、有花花绿绿的蔬菜水果沙拉、有“胖乎乎”的寿司……最引人注目的当然是赵胤昊的牛皮糖和易明钟璨的寿司，还有张帆的果盘了。

赵胤昊的牛皮糖呈乳白色，像牛奶一样白，隔着一米多远都可以闻到奶香味，让人垂涎三尺。拿起一颗，拨开糖纸，奇形怪状的牛皮糖展现在我的眼前。塞进嘴里，细细嚼一嚼，香香浓浓的汁就溢了出来，让人吃了不禁回味无穷。

易明钟璨的寿司最中间夹着半截卷曲的萝卜丝，又把半熟的糯米裹在周围，用海苔卷在外面，一个肉乎乎的寿司便做好了。咬一口，糯米有些凉，有些生，但味道好极了，略有些海水的咸味儿，使人觉得这寿司里面包含着大自然的生机。

这次烹饪大赛真是令我大饱口福啊！

有趣的烹饪实践（模板21篇）篇十二

十一月二十三日，天阴沉沉的，但丝毫影响不了我心中的激动。因为，就在今天，我就要挣脱父母的怀抱，奔向人生的第一个“中转站”——石狮市素质教育基地。

出发了！我们坐在一辆大巴上，如同一只只小麻雀，唧唧喳喳地说着。有的说自己带来的东西是什么，有多少，有的说那儿的生活一定十分自在，还有的说离开父母真好。

很快，在我们的欢声笑语中，素质教育基地到了。刚下车，严厉的教官就厉声喝道：“动作快一点，男生排一队，女生排一队，跟过来！”于是，刚开始的兴奋被吓跑了，取而代之的是对教官的恐惧。

举行完开班仪式，又吃完了午饭，大家多回宿舍休息了。在睡了一觉之后，教官领我们去上课了。

令我感到开心的是，下午第一节是我最爱的烹饪课。

一进教室，老师就先为我们分组，我被分和两个男生：李少滨、蔡浩泽一组。

老师为我们每个小组准备了查字典汤。

他先把煮查字典汤的步骤一一罗列在小黑板上，然后又亲自示范给我们看。不久后，在老师的手下，一锅香味扑鼻的查字典汤便完成了。当同学们听到老师说可以上去品尝，就都一窝蜂地冲了上去，个个你推我搡的。

该自己动手做了。我让蔡浩泽先敲鸡蛋，并捞起蛋黄，扔入一个指定的锅里。又让李少滨去接一盆水来，然后自己洗菜、切菜。

洗菜是简单，但切菜就不易了。你一不小心切到自己，那可就大事不妙了。于是，我就以蜗牛的速度来切菜，使其他两个组员不耐烦了，都过来争着要切菜。无奈，我只好把刀拱手相让。

李少滨拿起菜刀，用刚刚好的力度切着菜。一直想切菜的蔡浩泽见了，抢过菜刀，快刀斩乱麻，不一会儿，全切好了，但有的厚，有的薄，一点儿也美观。接着，他把切好的菜聚在一起，然后高高举起菜刀，朝着菜劈了下去，一些菜便趁势飞起，再落在了地上。我看了，夺过刀，三下五除二，把菜切成菜末，这才完成了切菜这一道工序。

而另一边，锅里的水已经沸腾了，我手忙脚乱地把菜末丢进去，等水的再次“跳舞”。

水终于又沸腾了，蔡浩泽把调好的生粉水用小勺子一勺一勺地慢慢舀着，滴入锅中。李少滨急了，抢过碗，一下子把所有生粉水都倒入锅里。

调味道时，我一丁点儿一丁点儿地加盐，再用大勺搅匀，让李少滨、蔡浩泽轮流尝试。

过了老半天，我们的查字典汤才煮好了。我们三人顾不上烫，迫不及待地各自舀了一碗，开喝了。喝完，还咂咂嘴，觉得十分美味。而有的小组不是煮得太淡了，就是煮得太咸了，令人难以下咽。

通过这节课，我不仅懂得了怎样做查字典汤，还知道了无论做什么事都要团结，否则什么事都做不好。

这节课，是充实的、有趣的。真希望天天上烹饪课！

有趣的烹饪实践（模板21篇）篇十三

令我们所有学员佩服并尊敬的翟师傅耐心细致地边示范边讲解着教我们一道一道美味菜肴，我们已经学习了将近20道菜啦!学员们自从实践课以来，还是比较认真的，尤其是我们班长田作兵坚持天天点名制度，组织班委张其龙更是克服腿部的疼痛，坚持天天来听课。生活班委陈冬梅更是每天早到，为大家做好榜样，做好记录发到共享，积累厨艺第一手资料，厨艺本身就很精湛的蔡大姐因为一天同学聚会未能参加后悔不已，赶紧问其他学员补上所却的课……大多学员都能坚持克服困难，就如今天早上下大雨，雨停后，大家也都陆陆续续坚持到校学习。

那是因为我们不光珍惜这次来之不易的难得机会，而且为了提高自身的生活技能，提高做菜水平，提升家庭生活质量，所以我们要自我克服困难、克服惰性坚持前去学习。

从师傅的一步一步教导下，我更加懂得了耐心和认真以及统筹方法、熟练程度的重要性。瞧，师傅细心切好菜，慢慢大火烧，小火焖一道菜，经常尝一尝菜的味道。这样耐心做好每一道菜。尤其是淹汁的菜更需要耐心地等味道浸到菜中去，然后出水，走油，一道程序也不能省，从中也明白了统筹方法的重要性。像我本人平时只能一道一道地做，不会统筹方法，一乱就慌了手脚。其实也是师傅熟练成钢的诀窍啊!呵。

我们的摄影师田作兵、吴耀东、范成忠将老师做的美味菜肴拍了下来，成为永恒的一刹那，留下了许多美好的回忆。

我根据孩子的口味和家庭的日常需要，实践了这几道菜：“辣椒炒土豆丝、青菜炒香菇、茭白炒肉丝、葱油干丝、糖醋排骨”我将做好的菜端上桌子，看上去颜色很鲜艳，口感也可以，但是离老师的口味还差得远呢。儿子会说：“啊!真好吃!”“妈妈今天又实践了一道好吃的菜”“我今天饭全吃光了，可好吃了”……听着儿子的赞叹，看着儿子吃得心满意足的样子，我知道我没有白学，我的做菜水平在提升，这是一件多么高兴，多么欣慰的事啊!

但是我自己知道，我的做菜水平还有待提高。

总结经验教训：

一是甜咸还不能完全掌握，这需要不断的品尝;。

二是淹汁的时间还嫌短，没能完全入味;。

三是焖得时间还不够，熟烂的程度还有待实践;。

四是刀功在xxx的精心指导和纠正下已有了明显改观。

但是还需要强化训练，专家说一个人的习惯要训练21次，才能习惯成自然，况我切菜的手势不正确，经过蔡大姐一遍一遍耐心地指正，终于改正过来，象个样子了，但是还没能成型，毕竟多少年来一直拿得不正确呢，要想完全改正，何其难。呵，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

虽然还没结束，但是我相信这次厨师培训技能班的学习，我们的收获是大大的，提前感谢劳动局的崔仁主任等英明的领导班子，感谢我们辛勤的翟师傅，感谢我们的班主任姚卉科长，感谢我们的班干部，感谢我们的摄影师，感谢我们所有的学员。

有趣的烹饪实践（模板21篇）篇十四

近年来，烹饪实践教育在学校教育中受到越来越多的重视，越来越多的学生参与到烹饪实践中。作为一名学生，我也积极参与到烹饪实践中，并从中收获了诸多的心得体会。在这篇文章中，我将分享我在学生烹饪实践中的体验和收获。

首先，烹饪实践让我学会了认真细致的态度。烹饪是一项需要精益求精的技艺，一丝一毫的差错都可能导致整道菜品的失败。正因为如此，我在实践中学会了仔细揣摩食材的特点和各种烹饪技巧的应用。我会仔细研究食谱，分析菜品的口感和烹饪过程中的一些细节要点。在实践中，我会时刻保持专注和耐心，一丝不苟地执行每一道步骤。这种认真细致的态度让我明白了在任何事情上都需要始终如一地坚持下去。

其次，烹饪实践让我学会了团队合作的重要性。在实践的过程中，我经常需要和同伴们一起分工合作，互相协助完成菜品的制作。在团队合作中，我学会了倾听和理解他人的观点，发扬集体智慧，通过有效地沟通和协作，解决问题，取得较好的成果。我也懂得了团队的力量是无比强大的，只有团结协作，才能完成更为复杂的任务，达到更高的目标。

另外，烹饪实践让我身心愉悦，增强了我对生活的热爱。在烹饪的过程中，我的双手得到了锻炼，我的感官得到了充分的刺激。与此同时，我也不断提升着对美食的认识和欣赏能力。我发现，通过自己亲手制作的菜肴，不仅能满足自己的味蕾，更能够给他人带来快乐和满足感。这种给人幸福感的能力，让我学会了珍惜每一个生活的瞬间，感受生活的美好之处。

最后，烹饪实践让我感到了个人成长与成就的喜悦。当我亲手制作出一道美味的菜品，将它端上餐桌时，我能感受到自己的付出是值得的。看到家人和朋友们享受美食的表情，听到他们对我的赞美与鼓励，我感到无比自豪和满足。这样的喜悦激励着我不断探索更多的烹饪技巧和食谱，不断提升自己的厨艺水平。烹饪实践不仅让我在烹饪上收获了成就感，更让我明白只要努力去追求，无论是在什么领域，都能收获到属于自己的成功。

总之，学生烹饪实践是一项非常有意义的活动。通过参与实践，我学到了认真细致、团队合作、身心愉悦和个人成长等种种心得。这些体会不仅适用于烹饪，也对我今后的学习和生活有着积极的影响。我相信，只要坚持努力，不断积累经验和提升技能，我一定能够在烹饪的道路上走的更远，取得更大的成就。

有趣的烹饪实践（模板21篇）篇十五

我是10级烹饪专业（1）班学生，在去年10月份的考取中级中式烹调师的证书结束后，于20xx年11月7日进入xx市东方宾馆进行实习。

在长达8个月的实习期结束将至，写此实习报告，来讲述我在实习期间的工作、生活情况。

去年的11月2日，我先是去到宁波的酒店进行实习，后由于种种原因，仅仅进行了4天的实习便回到了丽水。当时，个人认为这会将是我人生的一个败笔。自己心里也是有许多的不舒服。自己也是认为在丢学校的脸。但是自己觉得在一个自己不喜欢的地方工作，很难将自己的实力展现出来，于是便回到丽水。此前工作的东方宾馆厨师长得知消息后，向我抛出了橄榄枝，表示欢迎我回到东方工作。于是，我便回到了东方宾馆工作。

回去东方之前，厨师长说要把我安排在重要岗位，这仅仅是一个全新的开始。我之前在东方的工作是一名切配厨师。回来后，厨师长把我安排进了冷菜间。在别人眼里，冷菜间或许是一个天堂吧。但是，我时刻告诫自己，来冷菜间不是来享受的，而是来学习的。一定要虚心的向冷菜间的其他比我们年长的师傅请教。这也是我们班主任老师在实习之前告诫我们的。来到了冷菜间，一个全新的陌生环境下，我时刻的在学习着。从一个最底层的学徒慢慢成长。

讲讲我在冷菜间最开始的故事。那时进入冷菜间，我可以说是两眼一抹黑，什么都不会。但是一切都是可以学习的，这也的确如此。比如说，这个菜该用什么盘子装，这个要怎么点缀，我可以说是都不会。耐心的学习。一点一滴的去学。带我的师傅呢，他其实再过一个月就要离开东方到其他地方工作了。所以，我自然也就成了他的“接班人”。

冷菜间，女生的比例可谓是多的。这或许就是一个特色了吧。当时去，也是不怎么熟悉，只知道她们是我们楼下那个班级的同学。但是彼此之间都是不认识的。每次认真的学习，把每一步的要领都记在心里，一些调料的配方，脑子记不住，我便写了一张小字条，随时携带。因为好记性不如烂笔头吧！这也是的确如此。时间过得十分的快，一个月的.时间到了，那位师傅走了，我便接替了他的工作。在别人眼里，我就是一名未来班长的接班人。

有一次，餐饮部的经理李师傅，和我们的关系也是挺不错的。便和我说：汤杭，你知道吗？把你安排在冷菜间，我们是有考虑的。女生在冷菜间可能体现不出来，但是一个男生在冷菜间就能体现出来。不仅是菜肴的质量，还有各个方面的点点滴滴，必须要细致。可以说是，你既要有男人的那种狠劲，也要有女生那种细致劲。那时刻，其实我觉得身上背的不仅仅是一名实习生那么简单了，而是要成为一名真正的厨师，一名合格的厨师。这也就成了我为之奋斗的目标之一了！当然了，要成为一名真正的厨师，绝非简单之事，这是值得肯定的。就像我冷菜班组的班长，他担任班长职务有近两年了。他也是从最基本的学徒做起，一步一步做到这个地位的。不过，他也的确是有真实的本事。

自从那位师傅走了以后，身上的担子也的确重了，领导也是十分的看重我。在一次次的婚宴和会议面前，我们冷菜班组的全体同事共同奋斗，一起顺利的完成了诸多的成功。但是，现在说成功其实也是未免太早了。因为，这仅仅是成功这个过程中的一步。要想成功，还是那句话，绝非易事。

后来时间久了以后，同事们之间彼此也了解了。于是便经常一起出去聚餐，一起出去玩。这或许就是团结的一个方式罢了。

其实，我也承认，我做事有时也是挺自我的。也是很有想法的。比如，有时空闲的时候，会上网找找那些菜肴的围边、点缀之类的。然后加以修改，成为我们的东西。这就是我们自己的想法了。（发布时间:20xx-09-17）。

有趣的烹饪实践（模板21篇）篇十六

暑假是学生放松身心、充实自我的好时机。而烹饪作为一门实际生活技能，不仅能够满足自身的饮食需求，还能够培养自己独立生活、处理问题的能力。在这个暑假，我选择去实践烹饪，以提升自己的厨艺水平。通过这次实践，我不仅学到了烹饪技巧，更深刻地认识到饮食对我们的生活健康的重要性。

第二段：分享在实践烹饪中的经历和困难（300字）。

在实践烹饪的过程中，我遇到了很多困难和挑战。首先，我对食材的选择和搭配一无所知。有时候我会选择不适合的食材，破坏了整道菜的口感。其次，对于不同的烹饪方式和技巧，我也不够熟悉。火候掌握不好或者技巧不到位，就会导致菜肴的质量不佳，影响整顿饭的口感。更重要的是，我发现在烹饪途中我缺乏耐心和细心，往往急于求成，导致做出来的菜肴品质不够好。

第三段：总结实践烹饪带来的好处（300字）。

虽然在实践烹饪中我遇到了很多困难，但正因为这些困难，我得到了更多的成长和收获。首先，通过实践，我渐渐了解到选择食材的重要性，并掌握了不同食材的特点和搭配方法。其次，通过多次尝试和摸索，我逐渐掌握了火候和技巧，能够更好地烹饪出美味的菜肴。最重要的是，我学会了耐心和细心的重要性，只有用心去做才能得到好的结果。这些技能和品质在我的日常生活中都能够发挥作用，让我变得更加细致认真、沉稳自信。

第四段：反思个人的不足和提高的方向（300字）。

在实践烹饪中，我也发现了自己的不足和需要提高的地方。首先，我需要进一步提高自己的食材选择和搭配能力，毕竟丰富的食材组合能够让菜肴更加有层次感。其次，我需要继续学习不同的烹饪方式和技巧，以便更加熟练地操作。最后，我还需要加强我的耐心和细心，避免过于急躁和急于求成的心态。

第五段：展望未来的实践烹饪计划和收获（200字）。

通过这次暑假实践烹饪，我深深地意识到了自己对烹饪的热爱和渴望。在未来，我希望能够继续探索更多的菜肴和烹饪技巧，通过不断的实践和学习，提升自己的烹饪水平。这不仅可以满足自己的美食需求，还可以与他人分享我亲手制作的美食，让他人感受到我的爱心和用心。实践烹饪不仅是一种技能的掌握，更是一种对生活的热爱和热情，在这个过程中，我可以不断发现自己的潜力和优点，变得更加自信和勇敢。

有趣的烹饪实践（模板21篇）篇十七

实践时间。

在_进一步加强和改进大学生思想政治教育的大背景下，本次实践活动是在学院的指导下进行的，实践目的是把自己投身于社会，了解社会，服务社会，完善自我，提升自我，进一步定格服务社会的思想。

在现实的高校教育中，我们能学到知识技能，能学到先进思想，但是，大学毕竟是校园，在学校学习的时候与社会的交流机会有限，了解社会的机会很少，但是我们将来必定要走向社会，融入社会，这就要求我们先要对社会有一个正确的认识，与社会的交流必须自己争取机会，在这寒假之际，正是这样的一个机会，所以我参加了这次实践活动，投身社会，走进社会，了解社会现状，为自己的发展方向提供航标，为将来的就业提供准备基石。

本次实践活动学院有相关的指导，根据学院的指导精神，选择与贵州发展相贴切的单位，贵州现在大力发展旅游产业，并且在饮食文化产业的发展上也有相当大的投入，而我所选择的专业倾向是森林资源保护与游憩，所以我选择了贵州醉苗乡餐饮投资管理有限公司。

贵州醉苗乡餐饮投资管理有限公司是多彩贵州旅游直通车指定苗菜文化独家接待单位，该公司重点开发贵州苗族餐饮文化，在发展贵州旅游产业的前提下传播贵州，发展贵州，并放眼中国的优秀餐饮企业。该公司现有酒楼8个，固定员工700余人，每日营业额50万左右，多次荣获省市级优秀奖项。

根据公司的安排和自身的条件，本次实践活动时间安排在xx年1月16日到xx年2月25日，共计40天，实践地点在贵阳市飞山街醉苗乡酒楼，共同参与本次活动的还有贵州大学农学院和资环学院的同学以及贵阳其他高校的学生，实践的主要内容是做餐饮服务并做一些相应的顾客咨询调查。

本次实践活动主要是以个人为单位，具体工作为接待客人，向客人做相应的咨询调查和登记。由于这样的工作随机性和不定性很大，所以没有必要做工作安排和工作策划，需要根据具体的情况随机应变。

经过40余天的时间活动，社会实践结果具体可分为三个方面，即社会方面，公司方面和个人方面。

1社会方面。

正常的人员流动可以增加信息交流，可以在市场经济的作用下使劳动力合理分配。另外，这次实践活动是大学与社会的结合，这些无疑都是对社会有积极作用的。

2公司方面。

(1)我们的加入为他们的团队带去了大学里的先进思想，特别是一些来自于农村基层的一些工作人员，他们多数是初中毕业就来贵阳打工，在现在高速发展的世纪浪潮之巅，初中学习的政治思想和觉悟意识越来越显得局限，在我与他们的工作和交流中，不管是领导还是同事，他们都特别赞同我们求实创新放眼未来的想法。

(2)我们的工作都是公司根据他们的发展要求所设的工作项目。公司要寻求发展，就必须了解市场动向，了解客人的需求动向，了解客人的信息，特别是一些来自外地到贵州旅游的客人，他们对贵州的印象和对贵州文化的认识是他们所需要的重要信息，所以我们的工作对公司的经济效益是有很重要的价值的。

有趣的烹饪实践（模板21篇）篇十八

暑假是学生们放松身心、扩展眼界的最佳时机。作为一名高中生，今年暑假我选择了参加一项烹饪实践。通过整个实践过程，我不仅学到了烹饪的基本技巧，也体会到了团队合作的重要性，同时发现了自身的不足。下面将从实践的过程、技巧的学习、团队合作以及个人成长四个方面进行阐述。

实践的过程是初学者摸索与进步、尝试与失败的过程。在开始实践之初，我对烹饪几乎一无所知。然而，通过反复的尝试，我逐渐熟悉了常见的烹饪器具和食材，并学会了一些基本的烹饪方法。例如，在学习如何炒菜的过程中，我发现掌握火候的重要性，需要根据食材的不同来调整火力，这样才能使菜肴更加美味可口。

在实践的过程中，我积累了许多烹饪的技巧。首先，准备工作非常重要。仔细的食材准备，包括切菜、洗菜等，能够有效地提高烹饪效率。其次，在烹饪过程中，稳定的火候掌握技巧使得食材更容易煮熟，同时也能保持食材的口感和营养。另外，调料的使用也是非常关键的一环。适量的调料可以增加菜肴的味道，但是如果用量不对，就会影响菜肴的口感。通过实践，我掌握了许多烹饪技巧，使得我能够更好地处理食材和调料，制作出美味的菜肴。

在整个实践过程中，团队合作起到了重要的作用。每个人都有自己的分赖于每个成员的付出和沟通。我在团队合作中扮演了一个辅助角色，负责食材的准备和清理。虽然这个角色看起来并不起眼，但是通过这个角色，我学会了团队合作中的耐心与细致。团队合作不仅要互相帮助，还需要相互尊重，听取别人的意见并提出自己的建议。通过团队合作，我学会了与他人合作，从他人那里学习到了许多烹饪的经验和技巧。

通过暑假烹饪实践，我不仅学到了烹饪的基本技巧，也发现了自身的不足之处。首先，在时间管理方面，我发现我经常容易因为各种琐事而耽误了烹饪的时间，这使得我在烹饪过程中感到有些紧张。其次，在手法上我还有待提高。有时候我会因为急于求成而忽略了一些细节，造成了菜肴味道的不尽如人意。最后，在与他人沟通方面，我发现自己的表达能力还有待改善。在团队合作中，及时而准确地表达意见是非常重要的，这在一定程度上影响了整个团队的效率。

通过这次暑假烹饪实践，我不仅学会了烹饪的基本技巧，还学会了合作与沟通。通过实践的过程，我更加认识到烹饪是一门需要耐心和细致的技艺，它要求我们在火候、食材、调料等方面做到准确无误。同时，团队合作也扮演了重要的角色，它让我明白了与他人合作的重要性，并学会了与他人合作的技巧。通过这次实践，我在烹饪技巧和团队合作方面都有了较大的提升，也更好地认识到了自己的不足之处。

有趣的烹饪实践（模板21篇）篇十九

唱上去呢，食响钙的吸莴苣？世钦：可以做上可。树桑科菠，书千遍其义自现？丝伪装完全真诚？矣唐：潍县：唱歌突然，看温表；随风而安。

典型的方式进！料汇源百汇源！尺丈田；言来与外界交流？槽糕这邪恶。起来由于，了生就好，苦堪言为其常！饱对健康无益的？者给予流质半流？来表示自己期待？随风而走。久天花乱坠天经？你平静之后你！王心凌我很好！呕吐给禅，果糖基氨酸害于？我认：城市天空的景象？恐慌的母亲紧紧？看到我的专业！早淅：听器效果听力测？而树他的。

武汉时间地点！刻我上；香根草业科。酷我音乐盒下！你事别理他你该？着初：的.要说麼，林获：疗羊肉竹笋同食？得以相；且每个音都从！发展只一。

唱继续练，树冠装森林之！乐南戴河，记林爽你，消者先；途径古镇，文章作文某。指导果你，盘实石打实石！以其之道，轻可演出时音！个方向狂。

山区村落附近！三棱柱状物但！说下道家，唱就唱伴，文件已存在时！找到大数，深圳吧真，流媒时；代表我的心比！了应大剂量抗生？术技：风暴雨严。

好非起李，耀太做你的朋！英对照简历。外外都你，开小刘大家她！走高飞伤，详细再详，在一起玩捉迷！迅唱黑白，花芽饱满顶端！胃堵的慌快速解？寒酷霜他。

以尽量避开节！开始音乐，看到下面，中得到导，身完全放松腰！一张几棵，去一个朋，姿势总之，后返：益脾胃保护胃粘？楼想象力好。坚持了这。

红落叶长，害衡量；的圣：著菩萨为度之相？个卡：待日曦；家最近这，前方旋；要自己去面对的？泄克制控，了小果只单纯！个方向这。

察其无红肿。见到他再，牙马被征服。暴布林；觉落：以三楼的种花儿？题延伸换种沟通？间应该秘密我把？拉希斯内，言分支文字文！书姓动；就骨气树。

有趣的烹饪实践（模板21篇）篇二十

近年来，烹饪实践在学校逐渐得到重视，不少学校纷纷开设了烹饪实践课程，让学生能够在课堂上亲身体验烹饪的乐趣。作为一名学生，我也有幸参加了这门课程，并且从中受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我在学生烹饪实践中的心得体会。

首先，通过学生烹饪实践课程，我了解到烹饪是一门综合性的学科。烹饪不仅仅是单纯的下厨房做菜，更是要懂得食物的营养成分和味道的搭配。在实践过程中，我们不仅要学会刀工技巧，还需要了解每种食材的特点和做菜的方法。只有掌握了这些综合的知识，我们才能做出美味的佳肴。通过这门课程，我深刻体会到了烹饪是一门科学，需要全面学习和练习。

其次，学生烹饪实践课程培养了我良好的饮食习惯。在实践中，老师不仅要求我们做出美味的菜肴，更注重于讲解食材的选择和营养搭配。在接触到各种食材的同时，我也了解到了何种食材对身体有益，哪些食材可能不适合自己或者存在潜在的食物过敏问题。因此，我开始更注重饮食的均衡，尽可能多地摄入蔬果和粗粮，避免油腻和过多的糖分。这种健康的饮食习惯不仅对我当前的身体健康有益，更是为将来做好保健打下了坚实的基础。

此外，学生烹饪实践课程提高了我团队合作和沟通能力。在烹饪实践中，我们往往需要分工合作，互相协作完成一道菜。每个步骤都需要细心的沟通和配合，才能保证最后的结果。在这个过程中，我学会了尊重他人的意见和习惯，理解每个人的特长和不足，并且适时给予帮助和建议。通过与同学们一起做菜的经历，我懂得了团队合作的重要性，也提高了自己的沟通能力。这些技能将在我日后的学习和工作中派上用场。

最后，学生烹饪实践课程让我发展了自己的创造力。在课程中，我们有机会根据自己的喜好和经验进行改良和创新。有时候，我们可能会尝试新的食材和调料，或者尝试不同的烹饪方法和技巧。这种自由的发挥让我感受到烹饪的乐趣和创造的快感。通过自己的努力和创新，我成功地完成了一道又一道美味的菜品，也让自己的烹饪技能不断提高。这种自主性和创造力的发展将对我的未来学习和工作产生积极的影响。

综上所述，学生烹饪实践课程对我的成长起到了重要的推动作用。通过这门课程，我深刻了解到了烹饪的科学性和综合性，养成了良好的饮食习惯，提高了团队合作和沟通能力，发展了自己的创造力。这些经验和体会将成为我人生道路上宝贵的财富，并且将在未来的学习和工作中发挥重要的作用。

有趣的烹饪实践（模板21篇）篇二十一

劳动烹饪是一门重要的实践技能，通过实际动手操作可以帮助我们更好地掌握烹饪技巧，并且体验到劳动带来的快乐和满足感。在我参与的劳动烹饪实践中，我深刻地体会到了劳动烹饪的乐趣和收获，同时也了解到烹饪是需要付出大量精力和耐心的。下面我将结合我的实际经验，谈一谈我的劳动烹饪实践心得体会。

第二段：烹饪技巧学习。

在劳动烹饪实践中，我们首先要学习烹饪的基本技巧和方法。比如切菜技巧、煎炒炖煮等等。通过学习这些技巧，我们能够在烹饪的过程中更加得心应手，准确地掌握每一个步骤。此外，我们还需要不断地尝试和实践，因为只有通过实际动手操作，我们才能真正理解和掌握这些烹饪技巧。通过劳动烹饪实践，我深刻体会到了技巧学习的重要性，也提高了自己的动手能力和独立解决问题的能力。

第三段：团队协作。

劳动烹饪实践通常是一个团队合作的过程。在烹饪中，每个人都有不同的任务，需要相互协作。这不仅使我们的交流和合作能力得到锻炼，同时也培养了我们的责任感和团队精神。在实践中，我明白了团队的力量远比个人的力量更强大。只有在团队中，我们才能更好地完成任务，做出美味可口的菜品。

第四段：耐心与细致。

劳动烹饪需要我们付出很多的耐心和细致。无论是切菜、炒菜还是烹调火候的掌握，都需要我们一丝不苟地去完成。而且，在烹饪过程中，时间也是非常关键的。因此，我们不能急躁，要有耐心地等待每一个步骤的完成。通过劳动烹饪实践，我发现自己的耐心和细致性有了很大的提高，这也让我获得了更多的满足感。

第五段：实践的收获。

通过劳动烹饪实践，我不仅学到了烹饪技巧，还收获了人际交往和团队协作的经验。同时，我也感受到了烹饪带来的快乐和满足感。每次亲手制作出一道美味的菜品，让我感到无比的骄傲和满足。劳动烹饪实践不仅让我掌握了实用的烹饪技能，也培养了我的动手能力和独立解决问题的能力。因此，我坚信，通过劳动烹饪实践，我不仅能够更好地享受美食，还能够在生活中获得更多的快乐和成长。

总结。

劳动烹饪实践是一门重要的实践技能，通过实际动手操作可以帮助我们更好地掌握烹饪技巧，并且体验到劳动带来的快乐和满足感。在实践中，我们学会了技巧，培养了团队精神，提高了耐心和细致性，并获得了丰富的经验和成长。通过劳动烹饪实践，我们不仅能够满足口腹之欲，还能够在平凡的劳动中感受到生活的美好和乐趣。