爱心支教社会实践报告总结（专业19篇）

在社会实践报告中，我们可以通过详细的实践描述和自我评价，展示自己的实践能力和学习成果。在下面，我们整理了一些优秀的社会实践报告样本，供大家参考和学习。

爱心支教社会实践报告总结（专业19篇）篇一

7月14日—27日我们赴雷州附城中学进行义务支教，短短的13天的支教实践，如同白驹过隙，留给我的不仅仅是社会实践中所取得的收获。更让我感动的是情意绵绵，师生之情的浓厚，在这其中有太多的辛酸与汗水。我想这是一次不平常的13天的支教生活，因为其中有尝试、拼搏、有坚持、有失落、...更有收获。这次的支教，它犹如一面镜子，从它我发现了自己的不足，这样的实习让我联想到，昔日的我也走向三尺讲台，在上面“耕耘”首坚自己的“责任田”。没有经历过任何过度期的我，一转眼就换了身份，颇有些不安与紧张。实习的第一天，登上讲台，扫视台下的学生，面对一双双眼睛，讲课的声音有些许的颤抖。平日里缺少表现的没有胆量的我，如此的经受不起这样小小场面。实在是令台下的学生既担心又在嘴边喃喃道“老师别紧张”有捣蛋的学生还开玩笑缓解老师的心情。虽然上台前有些紧张，但在教学中我克服了这种心理。清晰明了的讲解知识点，激情而有活力。把我的知识装进学生的脑袋里。感到从未有过的喜悦浇灌着我干涸的心房。此刻的我从容镇定，紧张之感随着课堂的活跃气氛打入冷宫。真的感到自己越来越有老师的范儿了。在教学经历中，从备课选材到教学，我无不认真的对待着。上完课后进行教学反思，改变一些不适合学生的教学方法。与教员们共同探讨教学内容，交流教学心得与体会，解决教学难点，以便提高自己的教学水平。

我总结了支教当中的收获与不足，也许这对我明确目标，未来走向工作岗位有个更大的借鉴作用。能够使我更快的提升认识自己。成为向一名真正的教师而努力，完善自己。从支教以来我将自己所学的内容与实践相结合，认真的做好实践中的各项工作。收获了不少，也进步了好多。

从实践的目地上看。通过支教，使我在实践中接触到了与我的专业有关的实际工作。增强了认识，培养和锻炼了我，综合运用所学的理论基础，基本技能和专业知识的能力。去独立分析和解决实际问题的能力。在其中我认识到了教师不仅仅是教学，更重要的是关心了解每位学生。教师要有敏捷的思维能力，能言善道，解决学生提出的问题。这次实践将为我毕业走上工作岗位打下一定的基础。同时也是检验我教学效果，为进一步提高教学质量，培养合格的人才积累经验。并为自己能顺利与社会环境接轨做好充分的准备。巩固我的学习，具备教师行业所具有的实际才能，丰富实际工作中的社会经验。掌握教学技能，将所学的知识运用于实际工作中去。

从社会实践的内容上看。按照我的教学安排，我制定了相应的教学计划。支教长达13天。其中有教学理论认知。这是对专业知识进行巩固和提高的。达到根据理论知识指导教学工作。以做到真正的“好老师”，为目的。有一天我去上晚修课，看到黑板上写着“老师您辛苦了，我们都爱你”让我感动与欣喜。最起码得到学生的认可，而感到欣慰与激动。此刻的我已经像是个真正的老师了。在教学中我曾经遇过很多难题，也发现了不足之处。就比如说有些知识点讲的含糊不清，没有照顾到较差的学生的接受能力，一概而讲。但是通过请教我的老师，我在教态上，有了很大的进步。做到严谨扎实，备课充分，规划课堂主要知识点等，让学生知道本节课要完成的内容和要学的重点。有时就算有突发情况也能自行控制好时间。没有课时，就去听听教员们的课，了解不同的教学的上课手段和形式的不同。都是值得我学习的地方。便于我完善我的教学。我深深感叹当教师的默默无闻，工资的微薄，这微薄而默默的耕耘真不容易呀!这次实践让我认识到，所有的工作光纸上谈兵是不行的，同样的教学内容，面对不同的学生进行教学，方式可以有多种。如授课法、师生互动方式教学。也可结合做练习加深印象。对学生的回答老师要适当的给予鼓励。

在支教中让我懂得不管接手怎样的班级，都不能讨厌自己的学生，要对学生有好感，有信心。适当给予他们一些鼓励表扬，激励学生奋发上进，这样才能形成良好的班风。我刚开始支教的几天，观察了我们班的课堂情况，觉得不是很好，于是我就深入学生中，让他们找出班上的不好的现象，与他们一道解决问题，共同出谋划策，把班管理的有条不紊。我还时常鼓励他们上课认真听讲，敢于提出问题。并发掘我们班的优点。鼓励我班学生要团结互相帮助。在课堂上平和的看待学生偶尔的捣乱。以及他们的错误。同时还经常走访学生宿舍，关心学生们的生活，对我们共同努力获得的成功给予及时的表扬。慢慢的我班的学生可爱至极，很有特点，各有主见。共同努力构建良好的学习环境和团结奋斗的班级体。在红歌比赛中获得优秀奖。让我倍感激动。

从收获到学生的真诚与友谊上看。我在13天的支教生活里，我带给了我的学生一些新鲜的体验。例如：上课前讲一些幽默的笑话。让他们喜欢我的课，放学后与他们打篮球，教他们打篮球的技术。他们觉得新鲜又好玩，时常多次来电话叫我去打蓝球。他们惊奇的发现我“一个小小的女老师，竟然会打篮球”?他们对我有了一种异样的眼光。有一位学生曾对我说：“老师你是我第一个见过的会打蓝球的好老师”于是我倍感高兴。得到他们的认可而感到欣慰。对于他们下象棋，我一向不懂得如何下，一脸茫然。但我还是耐心的向他们学习下象棋。细心的可晖同学，还给我依依讲解象棋士卒、兵、炮、将等的走法。让我记忆深刻的是，象大走田，马小走日，进攻时不能乱了步伐，每走一步都要互相兼顾，对自己要有利。他还给我讲述孙子兵法的故事，让我惊讶他头脑的敏捷与机智。事后才知道他是象棋高手，曾获得象棋比赛一等奖的荣誉。我和那帮学生增进了友谊，彼此了解。只要一有空就去宿舍检查，与他们聊天，下象棋、玩扑克牌。与他们度过了13天的难忘的支教生活。

当支教生活面临结束，我组织我班开展一次班会课，首先用半节课时间，总结了走过的日子里的点点滴滴。后面是与同学们聊天，玩游戏、玩脑筋急转弯，iq题、分糖果饼干吃，作为支教生活结束的小聚会。有些同学还纷纷送上礼物，表示感谢我。我感动不语，有位小男生还淘气的说：“老师别哭哦”我更是依依不舍，倍感温馨幸福。

在别离的那天早上，当我要整理行囊离开附城中学时，几位学生已早早的来到我宿舍楼旁等我了，为了问我：“要不要买些早点留着在车上饿了吃”，有的则热情地将他们带的煮鸡蛋送我，还有位男生送了个小花瓶。还说：老师感谢你的教诲，感谢你包容我们的捣蛋与无礼”我感动不已，微笑了。

现在支教生活已经结束了，通过本次实习让我感触到了，在阳光下教师职业的神圣与伟大，教师工作的繁多与辛苦。教师他是人类灵魂的工程师，他不仅仅是，“传道、解惑”不仅仅是用知识教学，更重要的是用心指导，发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长，在教授他们知识的同时，更要教他们学会做人。这是教师工作的意义所在。

在这里我学会了感恩，学会了教书育人的同时。我也要秉承着与时俱进的思想，随时给自己充电，不断的完善自己，发展自己。尽我毕生的精力奉献给太阳底下最值得骄傲的和值得尊敬的职业。

7月14日—27日我们赴雷州附城中学进行义务支教，短短的13天的支教实践，如同白驹过隙，留给我的不仅仅是社会实践中所取得的收获。更让我感动的是情意绵绵，师生之情的浓厚，在这其中有太多的辛酸与汗水。我想这是一次不平常的13天的支教生活，因为其中有尝试、拼搏、有坚持、有失落、...更有收获。这次的支教，它犹如一面镜子，从它我发现了自己的不足，这样的实习让我联想到，昔日的我也走向三尺讲台，在上面“耕耘”首坚自己的“责任田”。没有经历过任何过度期的我，一转眼就换了身份，颇有些不安与紧张。实习的第一天，登上讲台，扫视台下的学生，面对一双双眼睛，讲课的声音有些许的颤抖。平日里缺少表现的没有胆量的我，如此的经受不起这样小小场面。实在是令台下的学生既担心又在嘴边喃喃道“老师别紧张”有捣蛋的学生还开玩笑缓解老师的心情。虽然上台前有些紧张，但在教学中我克服了这种心理。清晰明了的讲解知识点，激情而有活力。把我的知识装进学生的脑袋里。感到从未有过的喜悦浇灌着我干涸的心房。此刻的我从容镇定，紧张之感随着课堂的活跃气氛打入冷宫。真的感到自己越来越有老师的范儿了。在教学经历中，从备课选材到教学，我无不认真的对待着。上完课后进行教学反思，改变一些不适合学生的教学方法。与教员们共同探讨教学内容，交流教学心得与体会，解决教学难点，以便提高自己的教学水平。

我总结了支教当中的收获与不足，也许这对我明确目标，未来走向工作岗位有个更大的借鉴作用。能够使我更快的提升认识自己。成为向一名真正的教师而努力，完善自己。从支教以来我将自己所学的内容与实践相结合，认真的做好实践中的各项工作。收获了不少，也进步了好多。

从实践的目地上看。通过支教，使我在实践中接触到了与我的专业有关的实际工作。增强了认识，培养和锻炼了我，综合运用所学的理论基础，基本技能和专业知识的能力。去独立分析和解决实际问题的能力。在其中我认识到了教师不仅仅是教学，更重要的是关心了解每位学生。教师要有敏捷的思维能力，能言善道，解决学生提出的问题。这次实践将为我毕业走上工作岗位打下一定的基础。同时也是检验我教学效果，为进一步提高教学质量，培养合格的人才积累经验。并为自己能顺利与社会环境接轨做好充分的准备。巩固我的学习，具备教师行业所具有的实际才能，丰富实际工作中的社会经验。掌握教学技能，将所学的知识运用于实际工作中去。

从社会实践的内容上看。按照我的教学安排，我制定了相应的教学计划。支教长达13天。其中有教学理论认知。这是对专业知识进行巩固和提高的。达到根据理论知识指导教学工作。以做到真正的“好老师”，为目的。有一天我去上晚修课，看到黑板上写着“老师您辛苦了，我们都爱你”让我感动与欣喜。最起码得到学生的认可，而感到欣慰与激动。此刻的我已经像是个真正的老师了。在教学中我曾经遇过很多难题，也发现了不足之处。就比如说有些知识点讲的含糊不清，没有照顾到较差的学生的接受能力，一概而讲。但是通过请教我的老师，我在教态上，有了很大的进步。做到严谨扎实，备课充分，规划课堂主要知识点等，让学生知道本节课要完成的内容和要学的重点。有时就算有突发情况也能自行控制好时间。没有课时，就去听听教员们的课，了解不同的教学的上课手段和形式的不同。都是值得我学习的地方。便于我完善我的教学。我深深感叹当教师的默默无闻，工资的微薄，这微薄而默默的耕耘真不容易呀!这次实践让我认识到，所有的工作光纸上谈兵是不行的，同样的教学内容，面对不同的学生进行教学，方式可以有多种。如授课法、师生互动方式教学。也可结合做练习加深印象。对学生的回答老师要适当的给予鼓励。

在支教中让我懂得不管接手怎样的班级，都不能讨厌自己的学生，要对学生有好感，有信心。适当给予他们一些鼓励表扬，激励学生奋发上进，这样才能形成良好的班风。我刚开始支教的几天，观察了我们班的课堂情况，觉得不是很好，于是我就深入学生中，让他们找出班上的不好的现象，与他们一道解决问题，共同出谋划策，把班管理的有条不紊。我还时常鼓励他们上课认真听讲，敢于提出问题。并发掘我们班的优点。鼓励我班学生要团结互相帮助。在课堂上平和的看待学生偶尔的捣乱。以及他们的错误。同时还经常走访学生宿舍，关心学生们的生活，对我们共同努力获得的成功给予及时的表扬。慢慢的我班的学生可爱至极，很有特点，各有主见。共同努力构建良好的学习环境和团结奋斗的班级体。在红歌比赛中获得优秀奖。让我倍感激动。

从收获到学生的真诚与友谊上看。我在13天的支教生活里，我带给了我的学生一些新鲜的体验。例如：上课前讲一些幽默的笑话。让他们喜欢我的课，放学后与他们打篮球，教他们打篮球的技术。他们觉得新鲜又好玩，时常多次来电话叫我去打蓝球。他们惊奇的发现我“一个小小的女老师，竟然会打篮球”?他们对我有了一种异样的眼光。有一位学生曾对我说：“老师你是我第一个见过的会打蓝球的好老师”于是我倍感高兴。得到他们的认可而感到欣慰。对于他们下象棋，我一向不懂得如何下，一脸茫然。但我还是耐心的向他们学习下象棋。细心的可晖同学，还给我依依讲解象棋士卒、兵、炮、将等的走法。让我记忆深刻的是，象大走田，马小走日，进攻时不能乱了步伐，每走一步都要互相兼顾，对自己要有利。他还给我讲述孙子兵法的故事，让我惊讶他头脑的敏捷与机智。事后才知道他是象棋高手，曾获得象棋比赛一等奖的荣誉。我和那帮学生增进了友谊，彼此了解。只要一有空就去宿舍检查，与他们聊天，下象棋、玩扑克牌。与他们度过了13天的难忘的支教生活。

当支教生活面临结束，我组织我班开展一次班会课，首先用半节课时间，总结了走过的日子里的点点滴滴。后面是与同学们聊天，玩游戏、玩脑筋急转弯，iq题、分糖果饼干吃，作为支教生活结束的小聚会。有些同学还纷纷送上礼物，表示感谢我。我感动不语，有位小男生还淘气的说：“老师别哭哦”我更是依依不舍，倍感温馨幸福。

在别离的那天早上，当我要整理行囊离开附城中学时，几位学生已早早的来到我宿舍楼旁等我了，为了问我：“要不要买些早点留着在车上饿了吃”，有的则热情地将他们带的煮鸡蛋送我，还有位男生送了个小花瓶。还说：老师感谢你的教诲，感谢你包容我们的捣蛋与无礼”我感动不已，微笑了。

现在支教生活已经结束了，通过本次实习让我感触到了，在阳光下教师职业的神圣与伟大，教师工作的繁多与辛苦。教师他是人类灵魂的工程师，他不仅仅是，“传道、解惑”不仅仅是用知识教学，更重要的是用心指导，发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长，在教授他们知识的同时，更要教他们学会做人。这是教师工作的意义所在。

在这里我学会了感恩，学会了教书育人的同时。我也要秉承着与时俱进的思想，随时给自己充电，不断的完善自己，发展自己。尽我毕生的精力奉献给太阳底下最值得骄傲的和值得尊敬的职业。

7月12日中午十二点，xx美院的21个支教志愿者从本部出发，前往xx市xx县的xx中学支教。经过六小时的长途颠簸，来到那个古老而淳朴的学校时，天色已黑，待安顿下来已是深夜12点。

支教，对于我来说是一个具有挑战性的任务，当我明白去这所中学的时候，就明白哪里的条件是比较艰苦的。可是能让我真正的去体会一次做教师的感受，能让我走进农村教育的一线，去了解中国农村教育的现状。

虽然短短几天的支教，但对于每个支教教师来说，是一次难得的磨练。要求我们能吃苦耐劳，并且意志力要坚强，我们去那里的目的是想把我们所懂得的知识交给他们，把城市的东西带给乡下的孩子。同时我们也是抱着互相学习，互相提高的心态来到那里的。在支教中要以教师的要求来要求自我，服从学校的安排，一切支教活动才能得以顺利进行。

那里的教师和学生都很淳朴，第一天上课还不是很熟悉，就会觉得很孤单，可是一天天的相处，当他们叫一声“教师好”或“师姐好”的时候，我就会十分的开心。每次下课都有很多学生问我问题，我很想把我明白的所有东西都告诉他们，让每个孩子都有一个学习方向，鼓励他们自信的朝自我的方向努力。

去到xx中学，我发现那里的教学条件很差，师资水平也比较低，五十多个学生仅有一个教师，像美术课这种专业训练课，对以初学者来说，需要教师的详细讲解，我们7个组成一小组，针对他们的实际情景指定一个短期的计划，到达一个是他们学会自我学习的目标，每一天示范和讲解，把学生分成小组教学，使每个学生都有所收获，每次课后我都会对他们的作业进行讲解。虽然我不能记住他们的名字，但我记住了他们那双渴望学习的双眼，每一天晚上也会给他们一些教学视频看，很多学生都不明白能够上网找一些教学视频，我们叫他们以后怎样上网学习，期望他们能够经过网络学习到更多的知识。

我们的支教时间很短，所能做的事情毕竟有限。可是这样的一次经历，将是我教育道路中的宝贵经验，我将永远记得这次的xx之行。

爱心支教社会实践报告总结（专业19篇）篇二

艳阳七月，艺术学院的16名青年志愿者在武老师的带领下，怀着满腔的热情和爱心,开始了社会实践活动,开展“有需要找义工，有时间做义工”的社会实践活动。我作为一名大学生，抱着贴近社会，服务社会的愿望，参加了大学生社会实践。希望在进入社会之前，多积累社会经验，提早与社会零距离接触，学习如何与人沟通，如何与人交流，如何与人合作等等。

在短短的9天里，我们开展了许多活动，如给小学生支教，对双龙庄进行社会调研，与当地村干部座谈等。在农村里，我们也学到了好多书本上学不到的东西，同时也看到了一些问题。这是我们第一次如此关注于孩子的教育问题和农村的经济问题。现将此次活动的有关情况报告如下。

此次活动的主题是支教。在支教过程中，我们了解了双龙庄的受教育状况。村民中受过高等教育的寥寥无几，受过初数等教育的也只有少数，而且文肓比例仍然不小。因此绝大多数的家长希望孩子们能上大学。他们把所有的希望都寄托在了孩子们的身上。双龙庄与我们学校有相当长的一段路，孩子们来上课极不方便，家里条件困难的学生不得不每天起早摸黑地走路或骑车来回，有的学生连骑车也要半个小时，可见他们求学的艰难。虽然条件艰苦，但孩子们仍是十分的活跃，同学之间相处的也不错，在他们身上散发的是一股浓浓的朝气，他们很天真也很单纯。从他们的脸上，你看不到悲伤，却能看到开心;看不到自卑，却能看到自信。这也许就是知识赋予他们的力量吧。

我们此次支教的内容主要以绘画为主。由于孩子离校太远，天气炎热，因此下午一律不开课。在上午有限的时间里，我们开设了绘画、舞蹈、影视欣赏这三门课，每门课中，我们都穿插了绘画，家长们一听到补习的是义务培养孩子们的艺术气质，纷纷将孩子们送到学校。可见，农村家长也意识到了全面发展的重要性。在授课过程中，他们对绘画的喜欢，让我们轻松了许多。因为我们的能力有限，时间也有限，在结课时，孩子们能把自己的想法表达出来，我们感到无比欣慰。可见，我们的支教活动也达到了一定的效果。

我们不仅了解了双龙庄的教育状况，也了解了双龙庄的经济状况。双龙庄的地理位置有点偏，资金有限，人才缺乏，要发展农村经济的确有一定的困难。我们也发现了，这里要饭店没饭店，要工厂没工厂，这样的情形如何使农村更好地发展。而且，大部分村民都外出打工，根本没有时间教育孩子。村民文化程度低，与外界的交流少，对外界的信息了解不够，没有形成一定文化精神生活氛围。从农村走出去的知识分子很少有回来的，这很大程度上也造成了农村的滞后，这也让我们更加感受到了教育的重要性。教育是发展之本，这对农村来说更具有现实意义。可事实上，现今双龙庄的教育还不乐观，软硬件都不完善，特别是高水平的师资力量缺乏，这势必会影响新一代人的发展。

通过这十几天的支教活动，我们队员同甘共苦，建立了深厚的友谊，我们深刻地认识到了团队合作的重要性，踏实干事的必要性。我们圆满完成了各项任务，因此也受到了实践地领导的一致好评。虽然在工作过程中我们也有过分歧，但我们知道这是为了更好地完成工作而提出的不同意见。这样的分歧反而使我们这支队伍更上进，因为我们每个人都在努力着。正是所有队员的共同努力，才取得本次活动的圆满成功。我们真的很高兴能有机会参加这样的实践活动。相信如果下次再有机会，我们一定会更有经验，做得更好。

更多。

爱心支教社会实践报告总结（专业19篇）篇三

7月4日，为贯彻落实我校“三下乡”活动，我院为期一周的爱心支教团队“爱心天使”正式出发，我们将远赴河南偏远山区平顶山市栾川县叫河镇进行支教活动。今天一早我们团队在学校门口集合，为支教活动做准备。

我们团队有队长朱长文：负责联系支教地区及担任支教的语文老师；宣传组组长邓志怡：负责支教期间的宣传工作及担任支教的数学老师；同行的还有英语老师王瑞菲，体育老师马健宁，手工老师刘岩，还有生活老师夏礼朝。

经过一天的准备，我们已经制定好了初步计划，并将与明天正式出发。我们团队，计划并实施联系到当地小学，以及全村留守儿童，准备将其重新分班，并进行支教，以方便对留守儿童的教育活动。

7月5日，伴随着清晨的第一缕阳光，我们团队六个小伙伴踏上了前往平顶山市栾川县叫河镇"爱心支教"的征程。

由于有我校"三下乡"活动的指导思想为基础以及充足的前期准备工作，我们这次出发显得特别从容。或许是想更早地看到孩子们那一张张纯真的笑脸，又或许是想多争取一些时间和孩子们相处，我们都不约而同地加快了前进的步伐，此时此刻的我们正如今日明媚的阳光，充满着活力和激情。对于此次活动我们整个团队高度重视，想到自己将在孩子们的心中播下太阳的种子，嘴角就不由自主地扬起了微笑的弧度，心里美滋滋的。

去支教的路途虽然遥远，但阻挡不了爱心与正能量的传播，相信我们和孩子们的心是相近的。

经过一天的奔波，我们终于在7月5日晚上，到达了目的地平顶山栾川县河镇，当地的乡亲很是热情，一早就给我们安排好了住宿的地方，是个学生宿舍，地方不大但很整洁温馨，一天的疲惫也随着一个美觉消散了。

7月6日我们都早早起了床，期待着那些看到那些朝气蓬勃的小脸。经过之前跟校长老师的沟通，我们在七点钟顺利到了小学生所在的教室，这个学校比较破旧，教室里只有两个小电扇，而且没有先进的教学设备。这让我们只好用最原始的方法教学。八点半左右，同学们陆陆续续的到了教室，看着我们在门口迎接他们，他们也都很兴奋。九点时全村留守的73名学生全部到齐，我们将其按层次分为三个班。一班第一天的课是上午语文数学下午体育；二班上午是数学英语下午绘画；三班的上午是英语语文，下午手工。第一次上课我们都是先跟同学们介绍了自己，也大致了解了一下同学们的情况，同学们很活跃，看到新老师问问题都高高的举起手来争着回答，一天的的课转眼间就结束了，依照计划我们将于第二天正式开始授课。

一天下来，我们都觉得那里孩子特别淳朴，特别尊重老师，留给我们的第一印象挺好，当然，我们也会对他们倾囊相授，给他们的暑假添上最美的一笔，让他们的暑假不孤单！

才短短两天的朝夕相处，可以看得出同学们已经和我们日渐熟悉了。在校园的任何地方，都会笑脸相迎的送上一句“老师好！”有时甚至很多学生围在你的周围，东一句西一句的让人完全沉浸在满足与幸福之中。

下午淅淅沥沥的下着小雨，小朋友们在雨中尽情的彰显着各自的风采，没有一声抱怨与不满，他们的执着与坚定是我们不断努力地动力源泉。我们在一起跳舞，一起练功压腿，一起玩游戏，一起面对面的练习表情，一起…一起…一起…这一切让我感受到了从未有过的充实与快乐。

支教进入第三天，我们累却快乐着……其实今天是我们改变教学模式的一天，经过昨晚我们团队讨论结果的汇总，发现前两天我们的教学模式太过轻松，这样一来，课堂是活跃了起来，但是真正让学生们吸收的知识确是少之又少，鉴于这点，我们今天决定采取"刚柔并济"的模式，课堂上不再一味的逗学生，该严厉的时候严厉，该放松的时候放松，也许是前几天感情的积累，学生们并未反感这种教学模式，从学生们的行动中，我们会心一笑，因为我们成功了！

接着就是整理他们图书馆的书籍，说是图书馆，但其实只有几架子的书，并且挺乱的，于是我们几个人一起把这些书籍分成了教辅和课外书两大类，这过程虽然繁琐，但对孩子们的帮助是极大的。由此接下来的空余时间我们将会教会孩子们有序地借书。

支教第四天，我们在这四天里，充分体会到了农村生活的艰辛，我们住宿的地方只有一个水龙头，每天洗漱做饭洗衣服都全靠这个水龙头了，要想不排队洗漱就得早起好大一会，水现在对于我们来说十分的珍贵，等回去之后再也不会浪费水了，这是叫河镇教会我们的第一课。

今天的课是教给他们书本上的内容，经过前三天的锻炼我们已能很流畅的教学，这给了我们很大的鼓舞。放学后我们依照计划去到了学生的家里，今天去的是三年级李梦瑶家，她家里的房子是前两年新盖的，这当然离不开她那进城打工的父母的辛苦，挺宽敞的房子就剩她和她的奶奶，奶奶已经很老了，眼花了，奶奶说李梦瑶很懂事，一年级就会做些简单的饭了，不用怎么操心她，奶奶常告诉李梦瑶要好好学习，以后就能飞出这小村子，但梦瑶说她要带奶奶一起走，奶奶笑着摇头说走不动啦，听到这些，我们有着说不出的感动。

第四天的支教在感动中结束，支教还在继续……。

支教到了第五天，我们很开心，一方面觉得我们并不像别人想的那样娇生惯养不能吃苦，另一方面能教给那么多孩子知识。

农村不重视英语的学习，刚来的时候只有五六年级的学生会写一点英文字母，其他学生都没学过，所以我从字母开始教给他们，今天我已经把二十六个英文字母全会给他们了，还教了几个简单的单词，与几个句子。今天进行了默写，他们默写的也还不错，我采取了一些奖励措施，前三名一人一个棒棒糖，拿到糖果的孩子很开心，之后的朗读声音更大了，孩子们的淳朴让我很欣慰，我会尽我所能，把他们教的更好。另外几个老师也十分努力，之前都备好了课，只等着全教给学生呢。我们下课之后都会交流一下今天的成果，也互相学习一下经验，毕竟初为人师，要多多学习。

第五天结束，我们累并快乐着。

"哥哥姐姐，你们还会再来吗"。

"哥哥姐姐，我们会想你们的"。

"哥哥姐姐，可不可以不要走"……。

伴随着孩子们的挽留声，我们踏上了返校的火车，一路上我们都没怎么说话，团队中的每一个人都舍不得那些天和孩子们相处的时光，舍不得那些天一起抛洒的热血，舍不得用砖头砌成的教室，舍不得共同完成任务时的开怀大笑，舍不得，真的有太多的不舍，可以说大家的心情都是沉重的，我们感觉自己给的帮助太有限，我们带去了快乐，可是孩子们的物质条件依旧很差，所以，在此也呼吁社会上的好心人能够伸出援手帮助这群可爱的孩子们，写到这我内心也是难受的，今天就就借用一句歌词结尾吧，只要人人都献出一爱，世界将变成美好的人间！

爱心支教社会实践报告总结（专业19篇）篇四

2019年7月7日至15日，将是我一生中都不会忘却的一段记忆。

伴随着夏日的灼灼烈日，我跟同中国地质大学（北京）外国语学院党支部赴晋支教团从北京一路前往山西运城市新绛县，在那里开始了为期一周的社会实践活动。

我把这次社会实践当做了自己一个追求的圆满，因为这次活动的意义对我来说影响深远巨大。我们这次社会实践的目的地是运城市新绛县北张镇示范小学，是位于春秋时期晋都的一个并不很发达的小地方。而在这七天里，我们的任务便是义务担当小学生们的老师，把地大精神发扬到这里，把我们学到的知识或多或少地传达给这些纯净的灵魂。

在此之前我从未想过我也能有机会参与一次支教，因为这一直是我的一个愿望。从小养尊处优的我从没有住过乡下，也未曾体味过我国广大农村人民的生活。而这次我们学院党支部开展的支教团给了我这样的一个机会，在出发之前我便告诫自己一定要珍惜这次出行，不能给孩子们留下不好的印象，在有限的时间里把自己最宝贵的经验都交给孩子们。因此在出行前，我认真仔细地整理出了。

教案。

和资料，计划用最有效率的方式来进行授课。

七月七日中午，我们踏上了旅途。说实话，这是我第一次坐火车出行。正是因为这一点，我和另一位同行的小伙伴还出了岔子，没能和大部队一起赶上火车。出于不能给队伍添麻烦的心态，我们立即改签火车票，但不幸的是，只有16个小时的站票了。天不遂人愿，支教的一开始便遇到了坎坷，也算是给自己长了教训。

还好，第二天一早我们便赶到了小学，也没错过我们的"开学典礼".当看到这些小孩子们的第一眼时，我的一切疲倦和委屈也就全部烟消云散了，剩下的，是满满的责任感和使命感。

学校的条件并不优越，至少要比我上小学的时候还要落后2019年的样子。说实话，一开始我十分不能适应当地的生活：满屋的苍蝇蚊子，一日三餐尽是馒头，让人作呕的卫生间……我不禁开始感到惭愧，毕竟我没受过的苦，这些比我还要小上十多岁，生活在如今这个现代化社会的孩子们却天天都要尝。

这些天里，我看到了我每一个小伙伴的努力，看到了每一个小朋友连上带着的笑容。我们试图让孩子们看到的，就是下课后我们随手捡起地上的垃圾扔进垃圾桶，是大家由内到外一丝不苟的责任心，是我们大家手把手教给孩子们什么是对，什么是错的态度。我们做到了，临走之前，孩子们和我们依依不舍，争着留下手机号和qq号，我们也是万般感慨，因为孩子们的态度是对我们的肯定，也是对我们的鼓励。

如今，只能遥远的祝愿孩子们一切都好，希望他们记得在遥远的首都北京，中国地质大学的哥哥姐姐们还在默默地学习知识来武装自己，誓要用自己的一份力量为祖国建设更加美丽的未来。

爱心支教社会实践报告总结（专业19篇）篇五

他们走过梯田，翻阅山梁，怀着沉甸甸的责任，走向大山深处，为孩子们托起一片片蓝天。他们给大山带去光明与温暖，给孩子带去春天与希望。

向阳之花，花开郏县。7月17日，我校“美丽中国”向日葵爱心支教服务团在经过120多天的紧张准备后，向日葵支教团分为三支小队，共计37人，分别去往支教地洛宁县西山底乡西山底学校、汝阳下河小学、平顶山郏县安良镇沟李小学进行为期两周的支教。临别之际，向日葵支教团义工纷纷跟队友拥抱告别，互相鼓励，队员们情不自禁留下了泪水，团委副书记刘湉湉和几位老师为他们送行并加油打气。

一路奔波，来到沟李小学时，一所尚未完工的学校映入眼帘，校长亲自迎接并对支教团的到来表示感谢。校长向我们简单介绍了一下小学的情况，学校一共六个班级，共200多名学生，包括校长在内一共9名老师。支教团队的队员们为孩子们精心准备了课外读物，体育器材，学习用品等礼物。

第二天，向日葵支教团在沟里小学附近进行招生工作或深入村子，向村民和学生们宣传招新。

团队派出多支小分队在广场张贴海、简章，并去学生家中介绍，校内接待进行宣传。宣传团队所到之处受到了学生和家长的热烈，报名的学生和家长从早上7点到下午5点络绎不绝。学生和家长对于课程安排等一系列支教方面的疑问，志愿者们一一进行了耐心和细致的解答，孩子们都积极并期待着早日上课学习到新知识。

招新结束后，向日葵支教团举行了开学典礼。开学典礼在庄严的国歌声中开始。升国旗结束后，沟李小学李校长发表了讲话，之后向日葵代表向孩子和家长们简单介绍了一下向日葵支教团，希望给孩子带去知识和希望。随后义工们为每个孩子带上了象征感恩和爱的蓝丝带，并带孩子们跟随班主任进入教室正式开始上课。

第四天，向日葵支教团在沟李小学对入学新生进行了。

军训。

早上8点，教官和同学们整齐的集合在沟李小学的广场上，孩子们对军训表现得既陌生又好奇汗水无声的落下，坚毅的表情刻画在孩子们的脸庞上天气很炎热，但大家的热情却丝毫不减军训在会操中结束，孩子们的眼中却流露出那番意犹未尽支教团对表现较好的班级进行了表扬，颁发了奖状，站在奖台上的孩子笑得是那么天真。

军训结束后，向日葵支教团正式开课，支教义工们用饱满的热情给孩子们带去一堂堂精彩的课程，有时在灰暗的灯光下，仍能看到支教队员们在为孩子们绘着一双双梦想的翅膀。

清晨，星辰退去，万物苏醒，远方的山腰处还残留着晨雾。走进教学楼，孩子们的读书声声声不绝，有时伴随着清脆的欢笑声，笔尖碰触书本的擦擦声。孩子们认真书写朗读着一个个优美的汉字或单词，执拗的，歪斜的，但孩子们每一次都表现得无比认真。支教队员们带领孩子们在数学的海洋里畅游着，探索着不变的真理。折纸、朗诵、美术、音乐、舞蹈、体育，对孩子们来说一切都显得那么新颖，同学们认真听讲，积极参与，把兴趣与好奇全然倾注到了课堂上。

在支教里，支教义工的一日三餐每个人轮流做。馒头和面条是最常见的，从采购的“锱铢必较”到每一餐结束时的“一干二净”，义工们用行动告诉了我们什么是珍惜和节约。“铁的纪律，家的温暖”，这是支教团的。

口号。

纪律性和凝聚力是他们的真实写照。支教义工们团结向上在困难中互相扶持大家成为一家人有了家一样的温暖。同时支教义工的一天是在凌晨的星光中结束的。为了每一个细节义工会反复的讨论为了每一个活动义工们会认真到每一个动作每一句话。备课、策划、开会……支教义工们的时间好像总是不够用累的时候桌子上地上都是他们的休息的地方。

支教的第六天，向日葵支教团在沟李小学根据孩子们的实际情况开展了为期两天的团训活动。

早上8点支教义工和同学们便整齐的集合在操场上，大家按班级组成6个队伍，在负责人的带领下有序开展活动，同学们为自己的团队设计了队名和口号，支教团队精心为孩子们准备了“桃花朵朵开”、“我们是最棒的团队”、“背夹球”，孩子们踊跃参与活动，为团队奉献自己的力量。

团训的第二天，在主训和领队的带领下，此次活动主要分为“泡泡糖”、“兔子舞”和“领袖风采”三个项目，其中在“领袖风采”中队员需要依次报数，不能错报、漏报、抢报，如果出错领队需要承担领袖责任，替队员接受处罚，当孩子们看到领队因为他们的失误而到达极，孩子们也抑制不住跟领队一起受罚，他们被领队的担当和责任感感动留下泪水，孩子们学会了感恩和爱，知道了分享和担当的品质。

第八天，烈日炎炎，在38℃的高温下，我校团委副书记刘湉湉老师和团委科创实践部部长孟展老师赴平顶山市郏县安良镇沟李小学对向日葵支教团进行亲切慰问。沟里小学李校长热情接待了我校老师，刘书记和李校长进行会话，详细了解沟李小学的一些现状，并提出了一些意见。之后刘书记参观了沟李小学并走进课堂，对向日葵支教团的认真工作和吃苦耐劳的精神提出表扬，刘书记亲切的跟支教义工和孩子们合影留念。

接下来的日子里，向日葵支教团在沟李小学餐厅开展特色公开课。公开课以“常怀感恩之心，世界更加美丽”为主题，引导孩子们学会感恩。

支教义工为孩子和家长们安排了“我的五样”互动环节，在纸上写下自己身命中最重要的五个人，然后一个个划掉，直到剩下一个，引导孩子们在思考中学会珍惜身边重要的人。公开课现场，孩子们在感动中跟家长深情拥抱。支教义工最后为家长和孩子们精心准备了节目——手语《隐形的翅膀》。

支教义工的一天是和太阳一起开始的。清晨5点半，向日葵的支教义工在刚刚醒来的村庄里开始了早操，整齐的步伐，嘹亮的口号，支教义工在晨雾中留下青春的身影，田地边，马路旁，都有他们练习手语的影子，在无声的世界里，爱和温暖在弥漫。

支教过程中，向日葵支教团在沟李小学开展了特色活动，孩子们用。

手抄报。

剪纸画素描等形式来展示自己的家乡。

孩子们用画笔生动的绘着自己的美丽家乡，一幅幅简单的画，却道出了孩子们内心最深处的那份记忆与美好。经过了投票与评选后，选出了每班的一等奖二等奖和三等奖的得主支教团为孩子们发放了奖品，从平常的体育用品到文具，再到奖状一应俱全。支教队员把孩子们的作品张贴出来，孩子们纯真的绘画融入了乡村的山水之中，融入了这小小的教学楼里。

为了更深入的了解部分孩子，支教义工进行了家访活动。支教义工走进孩子家庭，针对部分孩子在学校的学习生活中出现的性格孤僻、不愿意跟别人交流分享和脾气暴躁等问题，与家长互相沟通，深入了解，聆听孩子内心的想法，跟家长耐心交流，希望通过语言和理解的方法，解决孩子心中的问题，给孩子树立一个良好的人格。支教义工对孩子体贴入微照顾受到了家长们的好评，孩子们在家访后露出了纯真的笑脸。

白驹过隙，快乐的日子总是短暂的，支教不知不觉接近了尾声。向日葵支教团为同学们举办汇报演出暨毕业典礼，空气中散发着支教团和孩子们浓浓的不舍之情。

支教义工们精彩的手语队歌表演，同学们生动的群舞，大家欢乐得好像忘记了离别。一首深情的《朋友》合唱，支教的日子如录像般回放着，欢笑与泪水，感动于爱，这是属于支教团和孩子们最美好的记忆。

汇报演出结束后，支教义工们给每位同学颁发了毕业证书，将对同学们的寄托写在了毕业证书上。之后沟李小学的李校长发表了演讲，表达对向日葵支教团的感谢，赞扬当代大学生的奉献精神。支教义工代表对此次支教活动作了总结，表达了对孩子们的期望。为期两周的支教活动也圆满结束。

眼间大学第一学期已将结束，大家都归心似箭，希望赶快回家，同时各自也在为自己制定这的寒假的实践活动，随着假期的到来，束缚已久的身心终于可以迎来自由自在的天空，呼吸着冬天特有的味道，去享受体会属于自己的假期。寒假是学生充实自我、增加阅历、了解社会的重要阶段。作为社会中思想最活跃的群体，大学生都有着自己精彩的假期计划：打暑期工，是一种身心的磨练，在赚取生活费用的同时，又可以亲身感受社会这个熔炉;有人抓紧机会去进修，参加雅思、托福、考研等培训班，让自己的知识得到更完善的补充;有人则准备跋山涉水，去游历神州各个地方，扩大自己的视野、丰富自己的阅历„„而卧则是希望能够深入校园，融入学生的群体中，所以我选择了教师实践这项活动。

假期实践能够锻炼我们的能力，但不是朋友一拉、老师一说参加实践有这样那样的好处，脑袋一热就上了，一定要保持一颗平常心去面对。在持有正确的态度，向有经验的老师和同学咨询，然后真正的全身心的投入到其中。可以很好的提高学生的观察力，能发现问题分析问题，更深入的了解学生的生活学习情况，毕竟大学生大多是来自于农村，最后也要服务于农村，及早深入社会有助于大学生为将来的工作与生活做更充分的准备。

实践教学目的是理论联系实际，增强大学生对于社会、国情和学科专业背景的了解;通过实地动手、思考解决现实问题，使其开阔视野、巩固理论知识、增强创新意识、提高综合分析问题和解决问题的实际能力;增强劳动观念，激励学生创新和创业精神。

下面就讲讲我的大学生教学实践经历吧，很令人难忘的回忆，它是我大学以来的第一次教学实践，从中我觉得自己成熟了，因为我要照顾比我更小的学生，看到他们纯真的眼神，我觉得自己有义务担负起教育他们传授给他们只是得责任。目前各大高校都有着各自与学校专业相互挂钩的教学实践基地，这更有利于针对性地将学生所学专业与实际生产相联系。当我们在实践过程中，不能只是在实践中观察老师前辈们怎么做，更多的是要亲身尝试。学生在实践过程中，还要定期书写实践报告或心得，这样才能很好的总结实践经验，为以后的工作奠定基础。

一开始我先较快的了解整个班级的学生情况。记得刚开始和小同学相处时，我急着找潭老师了解班级情况。但潭老师并没有直接告诉我，而是让我自己去发现、去了解。可能当初我有点不理解。但后来想一想潭老师并没有做错。我应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生，毕竟我面对的还是学生，这也是对我的一个考验。接下来我就通过班干了解了班级的一些日常工作以及班委的一些工作。其次，我再熟悉和掌握学生的情况。为了能和学生打成一片，我抓住一切可能的机会和他们接触交流。除了上课时间，我一直是跟班的。刚开始几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级，原因是彼此不了解，这时我采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流，只有这样，才能了解学生。

爱心支教社会实践报告总结（专业19篇）篇六

在xx积石山志愿者招募宣传单上有这样的一段话：“有一种生活，你不曾经历过，就不知道其中的艰辛;有一种艰辛，你不曾体会过，就不知道其中的快乐;有一种快乐，你不曾拥有过，就不知道其中的纯粹。”xx年的这个夏天，我选择了支教社会实践来经历这种生活，体会这种艰辛，追求这种快乐。

意外的惊喜。

大一在华园大道看到xx支教在招募志愿者的时候就想报名了，无奈与军训的时间冲突，于是今年一看到就立马报名参加了。最初也许是出于对志愿者的一种崇拜，但更多的想体验艰苦的生活，锻炼和磨砺自己，还有因为自己身边就有很多这样的例子(很多同学，很聪明，但却都早早地离开了校园，并不是他们比别人笨，而是观念和环境的影响，教育在我们西北不被重视)，所以想做些什么。在经过3层的面试与考核后，我成为了支教团的一员，这对我来说是个意外的结果。大多数的队友都是在学院或学校的部门担任职位或者多才多艺，都非常的有实力，而我什么都没有。虽然有些意外，但我非常珍惜这次难得的机会，我相信，我的爱心，用心，一定可以做的很好的!

前期的准备。

备课、宣传、募捐、拉赞助、一帮一，事情一件一件的进行着。

虽然募捐只有短短的五天，但作为募捐组的成员，我深深的知道其中的繁琐。多次小组开会制定出来的策划书，被老师退回，修了又修，改了又改;做募捐箱、宣传单、海报，安排值班等等，我们一直用心的对待，用心的完成。虽然忙碌，但是大家很有信心，希望通过我们的努力，能让更多的人献出自己的爱心，让远在积石山的孩子收获更多的温暖与希望。募捐过程中，大家不知疲倦的一遍遍穿梭在华园大道，各个楼栋，各个小学。每一张宣传单，每一次微笑，让我们学会了承担责任和爱，因为让孩子们感受到爱的力量使我们的责任，大家对孩子们的爱心让我们感动，谢谢你们，好心人!

在前期最主要的工作就是备课，我一直在茫然，仅仅二十多天的支教时间，我到底能教会他们什么?心里虽然很明白，我们的目的是让大山里的孩子们感受他们在这所不能学到的东西，让他们知道知识可以改变命运,自己带给他们的不光是书本上的知识，而且这么短的时间里也教不了多少，但还是大量的搜资料，各个年级，各版本都研究，写大纲，花了很多心思和时间，准备了很久，很多。虽然这些在最后被证明确实没怎么用到，但心里很踏实。

带着责任出征。

xx月18日清晨6：00，在清真餐厅门口我们带着“传递爱心”的共同信念踏上了去xx积石山支教的征程。坐上大巴跨出校门的那一刻，突然感觉责任的重大，心里默默鼓励自己，一定要坚强，一定要坚持，一定要努力!7月20日，从福州到西安再到兰州，辗转颠簸了50多个小时后，我们终于到达目的地xx积石山。从兰州到积石山，一路上，到处都是山，大多数山很陡植被很少光秃秃的，汽车一直走的是盘山路，给人感觉很荒芜。

37名队员平均分成6个小组，分别前往六所不同的学校。锋磊，铿铮，小雪，宁曦，亚若和我，我们六个人被分到了新坪小学，离县城最远。当我们坐在小面包车里，看着沿边的乡村小路，看到那一排排陈旧的房屋，我知道，我们就要到了，就要看到那一双双渴望的眼神了!此时，兴奋中夹杂着紧张，激动，焦急，期待……心情很复杂。从桥头到新坪虽然只有四五里的路，却驱车行进了近半个小时。六点半左右，我们到达了最终的目的地——新坪小学。这里就是我们将要支教，成长锻炼感受的地方。下车后书记给我们几个简单的介绍了下情况，然后我们的支教生活就正式拉开了帷幕。

学习篇。

我们这所小学来的主要是五年级的学生，有两个班，近六十个学生。因为之前我一直不知道自己会教几年级的学生，所以准备了各个年级的课程。在和校长交流中了解到学生的基础不是很好，还有想我们主要加强一下他们的语数外主课。所以我之前准备的大多数就等于无用功了，还有，之前我们6个人是没有数学老师的，讨论之后又加了数学课。虽然从福建到积石山连着赶了三天的路非常的累，但到的那天晚上还是熬夜重新备课，因为明天第一节课就是我的英语课。因为英语是主课，所以我天天都有课，每天两节。

难忘第一次站在讲台时的激动和孩子们羞涩好奇的眼睛，当我用流利的英语作自我介绍的时候，我看到了他们羡慕，渴望以及困惑的眼神。在我用中文解释时，我教他们简单的英语自我介绍的方法并鼓励他们用英语介绍自己。刚开始的时候。孩子们很害羞，在台上说话都低着头，双手抓着自己的裤缝，显得很紧张。在我的启导和鼓励以及同学们的掌声中，他们慢慢的放开了。更让我意外和感动的是，接下来的大多数用英语做介绍，虽然很多是在我的帮忙下完成的，不过真的很欣慰。他们真的很聪明。课上给他们每个人取了英文名字，一下课就有很多孩子跑到讲台上围着问我他们英文名的意思，看到这些天真可爱的他们，我的心酸了。此时，一种责任感从我的内心中涌出。在大课间的时候，我们一改过去做操的方式，教他们跳兔子舞，既好玩又健身，然后是做游戏，大家玩的很开心，笑声回荡整个校园。中午休息的时候，有个学生硬是给我嘴里塞了一块冰棒，就跑掉了，在那一刹那，我上课的口渴，累都荡然无存，孩子们用他们简单的方式表达他们对我的感激。

英语对他们来说，是很难的一门课。在授课过程中，曾经问他们喜欢英语吗，大多数都是不喜欢，有的是因为考不好，就像喜欢数学，因为数学考得好;有的是因为太难了，听不懂，想学但是学不好，但是他们对英语的渴望，渴望学到更多的知识，让我感动。因为我们的时间和资源有限，不能给予他们较系统的英语知识。所以课上我主要以学习单词和简单的句子及日常简单的口语交流为主，以游戏，pk的趣味的形式进行教学，目的在于提高他们对英语学习的兴趣，提高学习的主动性，掌握些学习英语的方法，让他们在今后能更好地学习英语。几天下来我慢慢的摸索出一套自己的教学方法。每节课我都会把他们分成两组，并每组起个有特色的名字和宣言，进行比分的pk.我觉得，爱玩的孩子的天性，以游戏的方式教学，会让孩子提起兴趣，很快就进入状态。孩子们都有一种好胜心理，在游戏中总希望自己的组能赢，想在别人面前表现自己的能力，得到别人的承认。这样，他们就会很认真地思考问题，以最快最准的方式解出答案。例如，在玩“抢凳子”和“时间司令”的游戏中，孩子们争先恐后地举手要回答。一班的班长玉龙每次最先举手，但是让他站起来回答时，又会问我，老师，你刚刚问的什么啊?还有的孩子，因为自己的组得分少或者举手举得慢了，就急得直跺脚，一脸的不服气。虽然这样一节课很累，要不停的维持课堂秩序，但是，我却很充实很开心，面对着一张张纯真的笑脸，心里有无限的平静和安慰。由于我连续上课以及每天游戏都要大声的喊，到最后嗓子都哑了，可是看着他们天真可爱的笑脸时，我特别的欣慰，心底反而有股暖流在流淌，嗓子再痛我的心里都觉得很甜。

爱心支教社会实践报告总结（专业19篇）篇七

“有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛;有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐;有一种快乐，你没有感受过，就不知道其中的纯粹。”

第一次支教心情很激动，有一种神圣的感觉，送人蜡烛，心存光明。一直都在父母的精心呵护下成长，感觉像温室里的花朵，没有去过落后的农村，体会不到生活的艰辛和困苦。听去过农村支教的同学说，有的地方确实很落后，前不着村后不着店，住宿吃饭都是问题，我不能想象那是一种怎样的状况，只能做好充分的心理准备。去农村走走看看，长长见识，尽自己最大的努力，给农村孩子带去外面世界的信息，这就是我去支教的初衷。

带着一份执着的信念和一颗热忱的心，我们暑期实践小组经过十几个小时的长途跋涉来到江西省泰和县实验小学，将在这里度过难忘的七天支教生活。

我们支教的小学和住宿的宾馆都在县城中心，这里给我第一印象挺好的，和我想象中的艰苦环境差远了。站在校门外远眺，崭新的教学楼，宽阔的操场，整洁的绿化，大家都感叹如此优越的条件根本不需要我们来支教。询问小店的阿姨，得知这是县城最好的小学，我想这次支教应该是一次愉快的夏令营之旅。

我们下榻在教育宾馆，尽管住宿条件有些不尽人意，但是教育局局长郭叔叔的热情让我们很温暖，少一些旅途的劳累。第二天我们去学校拜访校长并了解学校具体情况，他们对我们的到来表示热烈，向我们交代了上课注意事项并留下了联系方法，为了确保安全学校每天给我们安排了下班的老师。因为我们来的时候已经放假了，所以没有见到所谓的“学生”。

第三天早晨安排小朋友破冰。印象中农村的小孩应该是乖巧害羞的，对我们的到来陌生又好奇。但事实证明我错了。支教的小朋友很聪明很大胆，活泼好动，对我们一点也不怕生，俨然不把我们当“老师”。第一天见面就有很多迟到缺勤的现象，我们在王校长的协助下好不容易把他们按班级安排好座位，管好纪律。开始自我介绍，先是支教的同学然后是学生。我们自我介绍时候都会把名写在黑板上并交代一下自己交的课程。

那天发现龚礼佶很适合支教，很会哄小朋友开心，站在讲台上滔滔不绝，很有老师的风范。薛龙很有亲和力，非常受小朋友，被围得水泄不通。支教具体事宜由王玲负责安排，她很尽心尽力，我们支教组有了她工作才开展得井然有序。

自我介绍结束后我坐在第一排小朋友旁边，向他们了解情况并增进感情，几天后我就要给他们上课了，说实话还是有点紧张，对上课一点经验也没有，小学老师不好当啊。一个早上我们很多时间都是用来维持纪律的，这是个严重的问题。他们和我想象中农村的孩子太不一样，个个都很活泼、机灵，争强好胜，乐于表现。

我旁边一个叫王宇轩的男孩就拉着我说自己如何出众，喜欢数学，爱好古典文学，擅长书法，一听说我是教地理的，就和我谈起中国地图，我不得不承认他们很聪明，而且多才多艺，比我当年强多了。后来王校长任命郑金香为班长，小男孩就愤愤不平地告诉我，郑金香有亲戚在学校当领导，奶奶是小学门卫。哦呵，现在的小孩子真不简单，小小年纪就懂世道，还把话讲得如此圆滑，我不禁感叹道。他们都是五年级的优秀学生，分别从七个班里挑选出来，很多小朋友家境不错，他们的思维方式和行为举止比起城市小孩毫不逊色。

_月6号下午是活动课，我和支教组的几个同学一起去学校帮忙维持纪律。小孩子真的很闹，我们几乎个个都扯破了嗓音，但仍然很难震慑住他们。可怜的薛龙，感冒还没有好，拿着大喇叭主持活动，估计下课后嗓子就哑了。我们把小朋友分成三队，分别由龚礼佶、曹荣华、顾梦颖带领。我负责登记比赛分数，程楠拍照，王玲帮忙维持秩序。比赛开始紧张有序地进行，小朋友们集体荣誉感很强，参加比赛的奋力拼搏，其他组员在一旁加油助威，小组长把大家紧密地团结起来，协调各方矛盾。每轮比赛结果出来，总是几家欢喜几家愁，不过友谊第一比赛第二嘛，玩得开心就好。最终顾梦颖带领的战龙队取得了团体第一名的好成绩。

小朋友的体力精力果然很好，一个下午的活动让我们个个疲惫不堪，他们仍旧活蹦乱跳。真的太累了，我找把椅子坐下，边看他们比赛边休息，不禁使我想起自己的童年，曾几何时，我们也是这般天真无邪，这般本网无虑，也会为小事和同学吵得面红耳赤，也渴望得到老师的鼓励和表扬。回过来想想觉得他们很可爱，活泼又充满朝气，于是我又站起来走进他们，融入其中的快乐。

这天下午是支教来最累的半天。大家个个筋疲力尽，但是和小孩多呆一会儿就多一点儿感触，多一份喜悦和收获。

_月8号早晨是我的地理课，终于要蹬上讲台了，有点紧张有点激动。我一大早起来同梦颖去学校，把课件拷到电脑上预演一遍，因为里面有许多flash，但愿电脑不要临时罢工。我教的是“中国行政区划分”，重点教他们如何认识地图，掌握各个省市的名称、简称、地理位置和轮廓识别。小朋友很聪明，瞬时记忆能力很强，一教他们马上就能掌握，提问时大家都争先恐后地回答。本来打算让他们把各省轮廓图拼成中国地图，动手环节比较有趣味性，但是因为有的小朋友没有准备好材料，我只能把他们分成两组，各派代表上来在电脑里计时比赛。这节课上下来很顺利，我很满足很开心，不知他们收获如何。站在讲台上经历着由学生到老师的角色变化，让我感觉更加自信和成熟。

突然想起韩愈《师说》里的一句话：师者，传道授业解惑也。发现自己哪项都不符合，不免有点失落，不过课前课后我都尽自己最大的努力做好本职工作，很充实。和孩子们相处的时间尽管不长，但在一起时很融洽，我切身体会到做一个教师的责任、艰辛和荣耀。当你看到他们按照你的要求努力做好每一件事的认真和投入并取得成果时，那种感动和幸福是难以忘怀的。他们凝望你那清澈的眼神，充满希望和憧憬，永远驻留在我的内心深处。

孩子们天真善良，调皮可爱，有时你会从他们身上看到生活的映射，那种暖暖的笑和纯纯的爱，纤尘不染，喜欢和怀念那种纯真的感觉。从支教中我体会带小孩需要耐心和爱心，孩子们的心是很敏感的，极易受伤，要平等地对待每一个孩子，不要让他们觉得你有偏心。要学会尊重他们，鼓励和表扬他们比粗暴地批评管用的多。正因为这些活泼可爱的孩子，给我们的生命增添许多感动和责任。

支教的工作是艰辛的，支教的生活是充实的，支教的心情是欢愉的，支教的感动是真实的。转眼间支教已经接近尾声，虽然时光无情地流逝，但支教的情形仍历历在目，感受仍然驻留心间。

爱心支教社会实践报告总结（专业19篇）篇八

蜿蜒曲折的山路牵动着我们复杂难测的内心。实践终于浩浩荡荡的开始了。

我们的车开在这样的山路上两个多小时，终于到达了我们实践的地方xx县xx乡。以前从未听过这个地名。所以也带着些许陌生，但是更多的却是对这个山清水秀的xx乡的好奇。实践之前就听队长说过这里堪称xx的西藏。因为这是在海拔xxx米的高山上啊！

其实这次实践的意义和目的在于关爱留守儿童。我们主要通过一对一的心理辅导，和全班的授课支教来实现和表现我们的爱心。这次实践最大的效益就是让我了解了小孩子。他们对知识的渴望和天真的玩性，都会让我们忍俊不禁。我还记得最好玩的事情就是有个调皮的学生叫我痘痘老师，害得我哭笑不得。

还有就是这里的民风民俗都很淳朴，让我们感受到并不是那么的陌生，而是有一种出外靠朋友的感觉，很开心也很舒适。

最后，我们的xx实践队在支教一个星期后向村民展现了成果展，因为我们都是第一次可能很多事情都不是很全面，但是我们却雪到了很多的事情。让我成长了很多，我想在今后的教学教育工作中都可以起到很重要的作用。很感谢我们实践队伍中的每一位朋友。是你们让我认识到了团队的精神。

爱心支教社会实践报告总结（专业19篇）篇九

专业：__会计与审计。

__年的暑期我开始了大学生活的第一次社会实践-下乡支教。在我上大学之前所理解的大学生社会实践就是做一些很伟大的事情，例如暑期创业、赴边远地区的下乡活动等等，而如今却不这么认为，只要是利用自己的假期时间做一件或者一些对社会有意义的、助人为乐或者对自己的能力等方面有锻炼提高的都可以称之为大学生社会实践，对于大学生的社会实践我已经不局限于轰轰烈烈的大事件了。我大学的第一个暑期没有白白浪费，觉得这是自己过得最有意义最开心收获最多的一个暑假，虽然只有短短十一天的下乡支教，但我从中得到的能力锻炼和生活的乐趣却是我在过去十几年的读书生涯中远远学不到的。

这次的下乡支教我是独自行动，没有合作伙伴，任何事情都要自己亲力亲为。从__年7月15日，我开始为下乡支教书写计划，准备材料，联系学校，动员家长和学生。我把目标放在大华村小学，这并没有其他特殊原因，只是之前对这学校多少有些了解，学校的学生都很乖巧听话，所以就就地取材了。为支教上课准备的材料也比较简单：一份歌词、一套广播体操、还有就是我无限的热情和耐心、语文数学课本学生自带，我相信自己的能力，只要我努力，坚持不懈，就算再简单的材料在自己的努力和家长学生们的配合之下一定可以让十一天的支教生活变得多姿多彩。大华村小学的负责人在了解我的目的之后虽然有些不大相信我能一个人胜任这个工作，但还是非常支持我的工作，为我安排上课的教室，并帮助我联系学生，还大方的为我提供了一个老师助手。和我上课的十五位学生分别是三年级和四年级，学生的家长们也很支持我的工作，放心地让孩子们跟我一起体验十一天的暑期上课生活，有了学校和家长们做我工作的坚强后盾，有了学生们的大力配合，我为期十一天的支教活动就这样开始了。

我，我感动了，但我不能过分表扬他们，只能在心里记着。终于，在我们的共同努力和合作下，整个不大的校园便焕然一新了，即使没有什么新的装饰，但却是相当的干净，看着我们的劳动成果，我们开心的笑了就是让他们的孩子在和我一起上课的十一天当中学到更多的知识和做人做事的道理。下午我们没有上课，让让同学们自个儿从家里带来劳动工具，把我们上课的地方和校园里打扫干净。我告诉他们：不管学习、生活还是工作，我们都需要一个整洁干净的环境，这样的环境才会让人觉得心旷神怡，这也是爱护环境保护地球的具体表现。我们都是农村的孩子，对于“劳动”一词并不陌生，在家里做家务活也是劳动的一种。大家的积极性都很高，动手能力也很强，扫地、擦窗户、摆桌椅、除草。我们一共只有十六个人，分工合作，没有学生叫苦喊累的，自己的部分做好做完了，就主动帮助其他的同学，看到这样的情景，我知道，他们是在用自己的行动表明他们不是温室里的花朵，他们会用自己诚实的劳动来收获成果，我打从心底里为他们高兴，觉得自己的心思没有白费。虽然天气炎热难挡，但我们没有一个人中途退缩，在这期间，几个同学几次给我送水递毛巾，看着他们连自己额头上脸上的汗都顾不得擦还时刻关心着我，我感动了，但我不能过分表扬他们，只能在心里记着。终于，在我们的共同努力和合作下，整个不大的校园便焕然一新了，即使没有什么新的装饰，但却是相当的干净，看着这样的劳动成果，我们开心的笑了。接下来的十天，我们将在这样干净舒适的环境中开心的学习上课，就这样，我第一天的支教工作圆满结束。

回到家里，我会把自己一天的工作经历记录在我的工作日志当中，记录我的所得所想，所闻所感，我会把这本日志好好的保存，它将是我的一笔价值不菲的精神财富。还要计划第二天的课程，我告诉自己：无论做什么事都要有一个计划，知道该如何着手去做，这样做事才不会乱套，况且学生们都是听我的安排，这样他们才能知道该怎么做，要怎么去完成任务。第二天，我们上的是语文课和体操课。语文课上同学们积极发言，认真学习体操的每一个动作，尽管都不是很熟练，但都基本掌握动作要领。整天下来，大家都学得很愉快，我也教得很开心。面对乖巧懂事的他们，觉得自己的压力似乎一下子小了很多，至少不会让我太操心，而且还处处为我着想，感动的心情已经无法用语言形容出来了。

美好的时光似乎总是过得很快很快，十天的上课时间不知不觉就这样过去了了。支教的最后一天是同学们和家长们为我举行一个简单的欢送会，我走进教室顿时让我眼前一亮，教室并没有什么华丽的装饰，只是黑板上的几个大字感动了我：谢谢老师，老师您辛苦了。那一刻，我有种想流泪的冲动，突然觉得这十一天的付出是那么有意义。

这次的支教是难忘而精彩的，我初尝到了当老师的滋味，除此还感受到当一位老师的责任与不易，同时我也感受到了身为一个老师所享受到的巨大的幸福，而这份幸福是来自那一群可爱纯朴的学生。当我第一次踏上讲台，沉着地看着台下几十双求知的眼睛，一股暖流涌上心头，仿佛又出现了当年自己读小学的那一幕幕……虽然这只是一次实践活动，我只做了十一天的教师，但我知道我肩上的担子并不轻，要上好每一堂课，让一些调皮的学生对我上的课感兴趣，这并非是件容易的事，况且是对于我自己都还是学生的老师，一切都得靠自己去探索，去研究。支教的日子里虽然辛苦，但也是快乐的。在支教期间也遇到困难，还有个别的学生有些调皮，我必须自己想办法解决，无论遇到什么挫折和困难，我会都告诉自己不能哭不能退缩，只有坚持才可以成功。随着时间的流逝，我下乡支教活动在和同学们共同努力下结束了，我带着一份感动与思考起程，想想与学生们分别的那一幕，想想与大华村小学学生共同度过的那点点滴滴，想想我留下的足迹，想想我所做的每一件事——真的为我的人生增添了不少的经验和收获，它也是这片天空下不灭的回忆，这将成为我人生的一笔财富，值得我永远珍藏。下乡支教就是要我们这些大学生好好利用自己的才能来与实践相结合，让我们实实在在感受乡情，知道自己的责任和使命是什么。并要在实践中肯定自己的价值，并认识自己的不足，这就要求我们更加努力去学习和充实自己，去更好地为以后为人民服务作好准备，这才是我们大学生社会实践的意义。

爱心支教社会实践报告总结（专业19篇）篇十

让我感到庆幸的一件事就是今年暑假我参加了三下乡支教活动，这对我来说不仅仅是一次生活和教学上的锻炼，更重要的是它让我获得了自信，而这是我一直以来最缺乏的东西。

支教过程中我们在生活上遇到了很多的问题，包括吃饭问题，卫生问题等等，但相比较而言，教学问题其实是让我们最头疼的。

而我负责的主要是活动方面的事情，每当到了活动的时候，这些孩子都表现的非常活跃，争先恐后，而且还不停地给我出谋划策，令我倍感欣慰。最难忘的是在搞smallworld的时候，由于布置课室的需要，要在黑板上画一些美国的动画片人物，但我与我的搭档老师都不擅长画画，一时很是烦恼。一名平时没怎么说话的女生在关键时候帮了我们的大忙。她画的高飞狗惟妙惟肖，令我和搭档老师都惊叹不已。可以说，在短短的五天的支教生活里考试吧，如果没有学生的支持，很多活动是根本无法组织起来的。

爱心支教社会实践报告总结（专业19篇）篇十一

爱心支教社会实践报告总结（专业19篇）篇十二

他们走过梯田，翻阅山梁，怀着沉甸甸的`责任，走向大山深处，为孩子们托起一片片蓝天。他们给大山带去光明与温暖，给孩子带去春天与希望。

一路奔波，来到沟李小学时，一所尚未完工的学校映入眼帘，校长亲自迎接并对支教团的到来表示感谢。校长向我们简单介绍了一下小学的情况，学校一共六个班级，共200多名学生，包括校长在内一共9名老师。支教团队的队员们为孩子们精心准备了课外读物，体育器材，学习用品等礼物。

第二天，向日葵支教团在沟里小学附近进行招生工作或深入村子，向村民和学生们宣传招新。

团队派出多支小分队在广场张贴海、简章，并去学生家中介绍，校内接待进行宣传。宣传团队所到之处受到了学生和家长的热烈，报名的学生和家长从早上7点到下午5点络绎不绝。学生和家长对于课程安排等一系列支教方面的疑问，志愿者们一一进行了耐心和细致的解答，孩子们都积极并期待着早日上课学习到新知识。

招新结束后，向日葵支教团举行了开学典礼。开学典礼在庄严的国歌声中开始。升国旗结束后，沟李小学李校长发表了讲话，之后向日葵代表向孩子和家长们简单介绍了一下向日葵支教团，希望给孩子带去知识和希望。随后义工们为每个孩子带上了象征感恩和爱的蓝丝带，并带孩子们跟随班主任进入教室正式开始上课。

爱心支教社会实践报告总结（专业19篇）篇十三

xx年的这个夏天，对我来说是一段特殊的日子。我跟随河南农业大学牧医工程学院志愿者协会来到新乡市原阳县路寨乡二中进行暑期爱心支教活动。支教活动已经进行了好几天了，在这几天的时间里，我不仅收获到了快乐，还收获到了来自孩子们的感动。

农村学校的基本设施，比不上城里的那般齐全。孩子们的体育课，就在教室外面的一片空地上进行。还是土地，连一些基本的运动设施都没有。这给我们的体育课教学也造成了极大的困难，使我们陷入了僵局，然而孩子们却给我们上了一课。早上的晨跑，孩子们围着土操场跑步锻炼。虽然扬起了许多尘土，但孩子们脸上灿烂的笑容让我意识到:“尽管他们没有大气的塑胶跑道，依然动摇不了他们热爱运动的心。”随后我们的体育课仍然正常进行。在课上我们教孩子们学做广播体操，踢足球，组织孩子们比赛跳大绳。跟孩子们在一起的时光总是快乐的，我被纯真无邪的他们感化了，就好像使我重返金色的童年，找回那个无忧无虑，每天和小伙伴一起疯玩的我。我想对你们说，这个暑假，有你们和我在一起真好。

新生开学，军训总是十分重要的一课。我们暑假的支教班也不例外，组织开展了新生军训活动。说起军训，对于这些孩子们，他们不知道是什么，对军训也充满了新鲜感。不过我们也都是外行，平时也只是学着以前教官教我们时的形式内容去训练这些孩子们。虽然我们并不专业，但是我们的队伍依然整齐。看着孩子们脸上认真的表情，我们心里也十分的欣慰和感动。在和孩子们接触的这些天里，我发现孩子们对许多事物都会产生很强烈的好奇心，也许正是孩子们这种对任何事物都充满好奇的心理，才让他们的脸上堆满了笑容吧。

支教这几天我们八个人都感到十分疲惫，有时候课间实在忍不住的时候，我们也会趴到沙发上小小的睡上一觉。虽然疲惫，但比起与孩子们在一起快乐的时光，这点疲惫又算得了什么呢?每当看到孩子们灿烂的笑容，全身的疲惫总能一扫而空，顿时觉得浑身又充满了力量，只要孩子们开心快乐，这就是对我们付出的最大的肯定，我们就满足了。

虽然支教活动才刚刚开展，但是我从中收获的却不少。和孩子们在一起的时光虽开心，却总是感觉太短暂。我一定会倍加珍惜和你们在一起的时光。这个暑假让我们一起为未来书写一段美好的回忆,这个夏天有你们真好。

此次社会实践我队延续了志愿服务的优良传统，来到了商丘市民权县的一个小乡村中进行为期两周的爱心支教活动。

到达村口时，坑坑洼洼的“村庄大道”、破败的砖瓦房虽让队员大吃一惊，但却坚定了队员为这里的孩子带来知识和欢乐的决心和信念。

经过前期的简单宣传，第一节公开课就迎来了大批试听的学生。在与当地村民的交流中我们了解到，村里很多的年轻人和中年人都外出打工了，剩下的大多都是老人和儿童。针对这种情况，我们完善了支教方案，把对留守儿童的心理健康教育加入到了课程计划之中，为他们安排了很多寓教于乐的小游戏。

几天的支教生活让我们体会到了支教的真谛和意义所在。我们并没有那么大的能力去造福一方人民，去繁华一方土地。只要我们的所教所授能使这些孩子有一些成长，为他们带去一些欢乐，让他们渴望知识的大眼睛得到陶醉和满足，这，就够了。

农村留守儿童的成长问题近些年受到了很大的关注，据全国妇联最新调查显示，全国有农村留守儿童6102.55万，占全国儿童总数的百分之二十二，如此庞大的数字背后是留守儿童在教育、成长、安全等方面的一系列问题。在这种社会环境下，河南农业大学食品科学技术学院“大志、大爱、大雅”教育关爱服务团来到信阳市商城县双椿铺镇古城小学进行社会实践活动，对当地留守儿童提供关爱陪护和义务支教服务。

一大早，由志愿者组成的家访小分队早早准备好，开始在周边几个村子进行家访及调研。为了深入了解孩子们的成长现状，他们在前一天晚上便制定好路线。在当地村民的带领下，志愿者队伍向镇子的最深处进发。

志愿者们穿过弯曲狭窄的水稻埂，跨过引水渠上的小桥，向留守儿童较多的村子走去。到了村民家里以后，大家首先对村民的家庭基本情况进行了解，也从家长那里了解了孩子们在学习、生活等方面的情况。在询问了家长们的教育方式之后，志愿者从孩子的角度与家长进行沟通，提出相关改进的建议，帮助他们更好地对孩子进行教育和抚养。在家访过程中，志愿者们发现隔代抚养是阻碍孩子们成长的最大问题，由于留守儿童从小缺乏父母的关爱，而年迈的祖父母仅仅能保障孩子们的日常生活，谈不上什么教育，由此造成很多留守儿童自闭、抑郁甚至有严重叛逆的情况。

在家访后，镇长语重心长地对志愿者们说：“往年也有一些爱心人士来村子里捐物资、资助孩子上学，但留守儿童的成长环境没有变，孩子们成长中存在的问题并没有得到解决，其根本还是孩子们缺乏父母的关爱和教育，但要想改变现状却是难上加难。”听完镇长的一番话，每个人心中都有很多感触，农村的窘境，父母的无奈，老人的叹息，都在一次次扣动着志愿者的心弦。种种问题和困难，更加坚定了志愿者陪护支教服务的爱心，坚定了志愿者改变留守儿童现状的决心，坚定了志愿者守护这些被遗忘的天使们的信心。

爱心支教社会实践报告总结（专业19篇）篇十四

目的：践行社会主义荣辱观，服务社会主义新农村。

形式：深入农村，入住农家，下地帮农户干农活，与村民攀谈，搞农村调查。

时间：20xx年7月17日--7月23日。

地点：广西柳州市鹿寨县雒容镇南庆村凉水塘屯。

组织者：广西工学院鹿山学院团总支。

参与者：

爱心支教社会实践报告总结（专业19篇）篇十五

“用一年的时间，去做一生难忘的事情。”就是这句感动了无数颗心的话也感动了我，我踏上了支教的道路。转眼间，一个学年就要结束了，回首大半年来的支教生活，感慨万端。

初印象。

月1日清早，我们支教队一行乘坐来接我们的中巴，从市向目的地县进发。汽车缓缓的驶出市区，沿高速路南下。半小时左右的车程过后，道路两边的绿色开始渐渐的消去，黄成了主要的色调。我们从来没有见过这样的夏天的景色，黄得刺眼，荒凉得寥廓，坦白得让我们揪心。如果不是高速公路两边种植的低矮树种还努力保持着本色，断断续续地提醒我们生命的存在，我们几乎忘了绿是什么样的。

汽车经过两个半小时左右的行驶，终于到了县城。下车伊始，我就感受到了浓浓的民族风情：回民头上的白帽子、圆顶的清真寺、悠扬的礼拜吟唱声……眼前的一切，让人倍感新鲜。在宾馆暂时安顿下来后，我们便到街上走走。天空稀罕地飘着毛毛雨丝，似乎在欢迎这们这群远方来的客人。听说，县遭遇了五十年来罕见的旱情，雨水难得一见啊！“我们给县带来了好运！”队友们笑着说。谈谈说说，走走停停，一会儿后，县城在我们心里有了一个轮廓。说实话，县城最多只能用普通这一词来形容，它甚至比不上晋江一些发达的乡镇繁华。除了从新建的广场到菜市场这一段稍显热闹后，其它真的看不出县城模样。看不到什么高楼大厦，闯入眼帘的更多的是低矮的平房。街两旁的店铺基本上以经营衣食为主，城市中霓虹闪烁的娱乐休闲场所，在这里几乎遁形了。路上来往的小车并不多，其中大多数是的士，更常见的是摩托车、自行车，还有一些三轮车。县城已然算不上热闹，听来支教过的队友介绍，乡下更不能相比了，一些乡镇几乎没有所谓的“街道”，只是人口相对集中一些而已。眼前的一切，让初始产生的新鲜感逐渐减淡，我们带着几缕忐忑走回下榻的宾馆。“三年两头旱，十种九不收，一年一场风，从春刮到冬”，当地人是这样形容县的。

县二中。

根据县教育局安排，我被分到县二中支教。当我拖着行李走到二中的时候，我几乎不敢相信自已的眼睛。在我的想象中，作为县的第二中学，条件至少应该还不错吧。然而，眼前的情景与想象中的大相径庭。学校就在街旁，一排铁栏杆将校舍与街道隔成两个世界。没有正式的大门，走过一段因下雨显得泥泞不堪的泥巴路，就径直到了校内。学校只有三座建筑物，围成了四边形中相邻的三边。中间的空地一半已铺上了水泥砖，另一半还裸露着。

我们找到了教学办公楼二楼的校长室，万校长听了我们介绍后，挺热情地招呼我们。稍稍寒暄后，万校长把我们带到校长室旁的医务室——我们的宿舍。一间10平方米左右的屋子，里面的设备：一张床，床上什么也没有；两张原来可能用来存放药品的桌子，已经清空了；一个相对而言最现代化的“家具”——体重秤。四面白壁，一扇明亮但没有任何遮挡物的窗户。设备如此简陋，但我没有抱怨，来支教本来就是来吃苦的。不是有一句广告语这么说吗——男人，简单些就好！但还有一个队友要和我一起住，一张床是肯定不够了。万校长便叫人去买一张那种简易的折叠床，顺便去买两床那种军用的棉被。睡的解决了，吃的呢？我们问万校长哪里可以用水、煮饭？万校长有些为难，告诉我学校没有住校的老师和学生，没有食堂，没有煮食物的地方，吃的可能得自己另外想办法解决了。至于用水，得到校会议室里去取，那里面有一个水笼头。上厕所怎么办呢？二中没有厕所，全校师生要上厕所的话，都得到街对面的一中去上。就这样，我们“解决”了食宿问题，在二中住下来了。

安顿下来后，我的生活基本规律化了。白天上课、改作业、看自习；用餐时间就到街上饭馆去解决民生问题（这里的食物以辣为主，吃了几周后的结果是持续一周时间的牙痛、脸肿）；晚上，看守二中的黑老师，就多了我们两个伴，我们常在他屋里看电视，那是二中唯一能看得到电视的地方。入睡前，我们就得充分做好“睡前清理工作”，以免半夜找不到卫生间干着急。随着天气渐渐转冷，我们呆不住了，因为晚上没有烧暖气，屋子冷得很。幸亏同室的队友四年前来支教过一次，他当年支教所在的学校一中建了一幢实验楼，仪器设置还没到位，正空着。于是，我们得以搬到一中，两个人“看护”一幢楼，用水和卫生间问题就好办多了。一中有学生住宿，因些晚上也有烧暖气。虽然周末学生回去后，学校的暖气就停了，我们又得跟寒冷对抗，但我们已经觉得“幸福”多了！

二中的作息时间安排较长。早上6点40分至7点20分早读，7点半至8点10分早自习，上午有四节正课，下午两节正课，然后是小自习和大自习（大自习即从4点55分至6点进行晚自修，因学校没办法安排学生住宿，所以这样安排）。因为6点40分就得到校，学生很早就得起床，跟早读的语文和英语教师也得早起（进入严寒后，早读取消了）。我担任初一七、九班语文教学，一周共18节课，其中三个下午小自习，三个大自习，所以大部分时间我都呆在学校里。

教学楼的后面，有一块空地，黄土裸露，坑坑洼洼的，垃圾堆也在旁边。风一吹，尘土飞扬，纸屑飞舞。如果不是立着的几个陈旧篮球架和尚未拆迁的平房墙上的运动图标，我们绝不会认为这就是二中的运动场。没有篮球场，没有乒乓球台，体育器材也极不齐全，学生上体育课基本上就在三座楼之间的水泥砖地面上游戏。

我问学校的体育老师，条件这么差，体育课怎么保证啊？体育老师无奈地摇摇头，条件如此，没办法啊！他还告诉我，现在的二中面积已经扩大了，本来只有三幢楼围起来的那些地方。为了迎接县普九验收，学校向后、向右两侧扩展，已经拆掉了一些平房。但因为没钱，剩下的平房拆不动了。学楼三幢建筑之一的实验楼也是因为迎接普九才盖不久的。

普九，这是我常听到的一个词。上学期全县的教育重心就是迎接普九验收，县是全自治区最后一个通过普九验收的。也就是在开学大约一个多月后，借着普九工作验收的东风，二中建了校大门，厕所也盖起来了，水泥砖路面面积也扩大了，二中变得“端庄”了一些。

金同学的家。

二中有很多学生来自乡下，他们的父母来县城打工，他们也就被带来了。因为二中没有学生宿舍，无法提供住宿，所以他们只能在外面租房子住。一间小小的平房屋子，里面挤满了人，极其简陋的床、棉被，看着都觉得冷。屋中放着一个火炉子，要靠烧煤炭取暖。烧煤炭时，煤气和一些可吸入性的固体小颗粒便无处不有地在房间里飘荡，让人感觉非常不恬逸。这些学生通常每周回家一次，从家里带一些干粮来吃。干粮叫做馍馍，就是面粉饼子，干涩得很，我们吃得并不习惯。有些离家较远的学生，就较少回家，通常是家里大人隔一段时间送一些干粮来。跟自己父母住在一起的，有时还能换换口味，吃上面食或黄米饭；独自在县城求学的，食物就基本上以馍馍为主了，偶尔花一元钱买一份校门口卖的快餐（一个食品装里装着些米饭，上面是掺着辣子的凉拌的萝卜或者白菜），就算是改善了。县城虽然通了自来水，但那是在单位、宾馆或一些比较大的小区才有，很多人家依然得使用“地窖水”。我有用自来来烧过开水，水开后，锅底有白色颗粒状物体沉淀着，喝到嘴里，淡得很。自来水尚且如此，地窖水就更不用提了。

金同学是初一七班学生，是从乡下来二中读书的学生之一。据我向她的班主任了解，她的家并不是班上经济条件最差的，因为她的家在乡村，离县城较近，我便打算到她家去拜访。考虑到民族风俗习惯不同，我先征询了金同学的同意，又叫她打电话给家里，征询她父母的意见。金同学家没有电话，她打电话给她同村的一个亲戚，然后再叫她的亲戚将话转达给她的父母。金同学的父母同意后，我便和支教队友以及金同学从学校出发了。

我们等了好一会儿，坐上了通往她们村子的惟一一辆公交车。车票并不贵，只要一块五，但车在凹凸不平的泥路上颠簸了将近两个小时，才到了村。我们下车走了一段路，终于到了金同学家。这是一个面积挺大的院子，四周用矮泥墙围了起来。院子没有大门，经过两堵矮墙之间留的缺口，我们走进了院子。在主人的热情招呼声中，我打量了一下院子。一座两个屋子的平房，离院子出口处不远，院子与屋子有些落差，形成了两级较宽的阶梯。看得出主人在我来前经过准备，屋子旁的黄泥地面扫得挺干净。院子的右侧，也就是入口处，有一个一家人赖以生存的用水储蓄地——水窖，周围散着一堆玉米芯子——那是用来放在煤炉子里旺火或烧炕时用的。地窖周围没有铺水泥或砖，里面的水质可想而知。院子的中间堆着几堆干玉米秆子，一棵不知名的枯树，躺在玉米秆垛子与水窖之间，裸露的根须昭示透露着生命的无奈。院子的左侧是厕所，紧挨着厕所的是羊圈，几只绵羊向我们投来注目礼，似乎对好奇的我们也感到好奇。

在主人热情的招呼声中，我们走进了屋子。屋子里非常简陋，一张炕，一个灶台，还有两张桌子。我们坐在炕上，主人非常客气地摆上我们带来的水果，还端出馍馍，一定要我们吃一些。一会儿，热腾腾的一大碗揪面端到我们面前，看来主人为接待我们准备了好久。想到这里，我觉得相当过意不去。因为刚吃过午饭不久，我们就尝了尝馍馍的味道，没有吃揪面。

在与金同学的爸爸聊天过程中，我们对这个家庭有了进一步了解。金同学兄弟姐妹共6个，一男五女，还没回来的大哥在高中补习，五个妹妹都在中学或小学读书。一家人的收入只要靠父亲去内蒙那边做事赚钱，夏季时去帮人采枸杞，秋冬时就到内蒙那边采发菜回来卖。他前段时间又去内蒙采发菜，呆了半个多月，今天刚从内蒙古那边回来。金同学爸还给我们看了他采回的发菜，发菜装在一个编织袋里，大概有四五斤重，他说可以卖四五百元钱吧。旁边金同学的婶子告诉我，这次金同学爸在内蒙大病了一场，差点回不了家了。听到这些，一丝酸涩无比的感觉在我的身体内蔓延开来。

在金同学家呆了多个多小时，我和队友就起身告辞了，我们不好意思再打扰下去，以免耽误他们做事。回县城的路上，我只觉得心情沉重无比。家庭不算最困难的金同学家如此条件，那些更困难的学生家里是怎样的一个光景呢？我不敢想像。

中学是个地地道道的“靠天吃饭”地方，联合国官员曾到过，甩下一句“这不是人住的地方”就跑回去了。这些话虽然有点偏颇，却很直透地把环境到底有多恶劣这一疑问，摆到大家的眼前。这里饮用的水是名符其实的“天然水”——地窖水，主要来自珍贵的雨水和地上冰雪融化后的积水。水窖里的水，储存已久，苦涩难饮。用水如此紧张，以致洗澡成了非常奢侈的代名词。当地的学生一年到头难得洗一次澡，浑身上下散发出一股呛人的气味，令人“敬而远之”。

村落分散，大部分离学校很远。学生家庭经济收入少，兄弟姐妹多。很多小孩因为上不起学，只能辍学在家。目前学校三个年段，一个年段一个班级，在册学生约130名，但常因辍学凑不足这个数字。教师共有15人，但本校正式教师只有3人，另有4个大学生志愿者，3个由自治区教育厅、团委派来支教的，一个招聘的代课教师和我们4位支教教师。

这样的生存环境，这样的食宿水平，可还有很多学生在免除学杂费的情况下上不起学……这样的状况令人难过！

愿爱在中学里流淌。

支教生活再两个多月就要结束了，吃了半年多的苦，我却没有一丝后悔，因为我觉得值得！如果要用一句话来小结我的支教生活，我想用：苦并快乐着！

年8月，我随支教队赴县第二中学进行支教,担负该校初一年两个班级的语文学科教学任务。在一学期的教学工作中，我以高度的使命感和责任心，全身心投入到西部的教育事业，很好的完成了支教工作。

一、严谨治学认真育人。

我担任初一七、九班教学工作，每周包括自习晚修等共18节课。初一七班是个大班，一间普通的教室里密密麻麻地挤了91个人；初一九班可以说年段里最不好管的一个班级，开学不久就换了三个班主任。尽管如此，我还是以最大的热情投入到教学当中。我根据学生的特点，认真的组织教材，备好教案，按照学校的教学规章制度，上好每一堂课。分析闽宁不同文化背景，结合初中教材，构架理想的教学内容，运用合理的教学方法组织课堂教学。为了丰富该校学生的课外知识面，我利用课余时间广泛的收集资料，充实学科教学，活跃课堂气氛，使学生在快乐的教学中学到知识。课后我认真批改作业，组织学生座谈，并开展有针对性的培优扶差工作。一分耕耘，一分收获，本学期期末考试，两个班级的学习成绩都进步较大，特别是初一九班，及格率达到百分百，这让我非常高兴。

二、克服困难以苦为乐。

“早穿棉袄午披纱，晚上抱着火炉吃西瓜”。这边的早晚温差大，干旱缺水，沙尘较多。刚到县，我们都觉得不大适应，整天觉得嗓子非常干涩，不久我还因此感冒发烧。我和一个队友开始时住在县二中，因为二中没有教师和学生住宿，没有现成的宿舍可供居住，学校便腾出医务室，搬来了两张床，我们睡觉的地方于是便解决了。宿舍里没有水，要用水得到校会议室里取；二中开学初时还没厕所，想上厕所得到街对面一中去上，实在是太不方便了。因为学校没有食堂，我们自己又不大会煮，于是只能一日三餐吃大街。这边的食物偏辣，偏咸，还没过多久，我便吃得上火，牙痛，半边脸都肿了。牙痛不是病，痛起来不要病，这要命的家伙整整折磨了我两周。面对这些困难，我没有退却，我知道，也许就是这些经历，能成为我生命中最宝贵的财富。

三、尊重民俗融入生活。

身处少数民族地区，肩负特殊的使命。在宁期间，我尊重地方的民族和宗教习惯，注意民族团结，与回族百姓友好相处。时刻牢记自己是代表福建、代表，我始终遵守道德规范，爱岗敬业、无私奉献、为人师表、谦虚谨慎，全身心的投入到西部的教育事业。以文雅的举止、谈吐，良好的人格品质去赢得他人的尊重。一个学期来，我和二中的教师关系融洽，并得到了学生们的衷心爱戴。

爱心支教社会实践报告总结（专业19篇）篇十六

7月4日。今天，是很平凡的一天，跟武汉这个“大火炉”里的很多其他天一样，充斥着喧嚣与燥热。然而今天，又或许有些不一样。今天是距离我们出发去贵州支教的倒数第二天，想着即将到来的远行和即将开始的不一样的生活，我的心里充满了期待，当然，也有一丝丝的紧张。

最开始去面试支教的时候，心里很忐忑。支教可以说是我从小以来就有的一个梦想，没有什么很伟大很崇高的理由，也不是因为自己多么无私奉献，有一番想要为祖国教育事业抛头颅，洒热血的雄心壮志，就只是很单纯的想去支教，这或许也跟本人喜欢小孩子，喜欢当老师的性格特点有关吧。不过实话说，我最开始其实更多的是抱着一种试试看的心态去的，因为确实想去支教的人很多，优秀的人也有很多，而我并不确定自己是否有足够的能力去担负起这一份责任，做好这一项工作。面试的时候发挥的并没有很好，不过最终阴差阳错还是进了支教队，也算是一波三折。加入支教队以后，各项工作也就陆续的展开了，写教学计划，写授课方案，搜集图片资料，哦，还有明天团歌团舞的排练。计划筹备了一个多月的时间，看着各项工作一步步的完成，方案一步步的完善，感觉离梦想越来越近，心里也越来越兴奋。不过也挺惭愧的，自己为支教队付出的并不多，只顾着完成好自己的那一份了，而很多队员，特别是队长，确实是为了这一次的行程，付出了很多很多的心血，留下了很多很多的汗水，个中的辛酸苦辣，也是外人不能体会到的。

我不知道这次支教能给我带来些什么，也许它并不会如我想象中那般完美，也许前方还有很多未知的困难挫折在等着我，但是我想，既然选择了这条路，就该风雨兼程，哪怕是跪着，也要走完，而青春，本就该这样。为梦想而行走的青春，注定是值得我们一生守护的财富。

——林长根。

在贴吧里曾言，公益梦似乎已不知不觉成为了生命中不可或缺的一部分了。所谓“赠人玫瑰，手有余香”，当你在帮助了别人以后，的确会收获到很多意想不到的快乐。而人生一世，无非也就是一个追寻内心安宁与快乐的过程。或许正是怀着这样的念想，加之为徐本禹老师事迹的感动，大学之初我就义无反顾的加入了红杜鹃。

我知道不久后的一天，我将会走进比我老家更偏远的大山里，去完成属于我的第一次神圣的支教使命。我想，这一天或许会在大二抑或大三，甚至是毕业的时候来临。当最终我知道在大一的暑假就受到了爱心协会支教队的垂青，对于这份幸运，确实有些受宠若惊的了。满怀感激之余，亦是能感受到担当起的责任，以及些许的迷茫。

幸运的是，这次我所执教的是相对比较轻松和自由的羽毛球，况且还是我最为热衷的一项运动，因而很快就进入了前期的准备工作。首先是一份按照自己设想的。

教案。

了，还是比较容易就完成了，其中考虑的比较多的是器材和编制的问题，想着到时候应该会挺容易搞定吧;其次就是一些日用品的准备了，虽然期间回了一趟家，但这些都还算是有条不紊的进行着，也没有太大问题;最后，或许主要就是进行团队里的磨合，以及节目排练的问题了吧。个人觉得，目前最缺的也就是和支教队其他成员的交流了，因而也希望在出发之前有所改观，当然明白这些必须通过自己的行动来实现。

后天也就是7月6号，按计划大家就该动身赴黔了，而我也将踏上自己的首次支教征途。我相信，这肯定是不能够成为我的最后一次，在我青春尾巴消失到尽头之前，必定会再次触到支教这块圣洁的土壤。因此，我满怀期盼，也会去努力，在这次贵州铜仁之行，留下我美好的第一次，同时也期待着和支教队的其他成员珍惜一段共同的回忆。

——陈桃。

从真正确定支教出发时间到现在已经一个多月了，而且现在离出发也只剩两天了，具体细说是何种感想也说不上来，感觉心里挺复杂的，但是坚信一点就是：前方的路弯弯曲曲的，不那么好走，但我一定要并且会走完这段路。

从开始萌发支教这个念头到填表参加面试，再到后来的体能训练，再到后来写教学计划等等，我也曾疑惑过，也埋怨过，也曾为了考试把教学计划搁置。但是我却一直都坚定：如果给我一个重新选择的机会，也许我嘴上会开玩笑地说不去受罪了，但是实际上依然会采取和现在一样的行动。就像大一刚开学时陈书记说的那样，“武汉，一个你来了就想走，走了估计还会来的地方。”，让我重新填一次志愿我依然会选择武汉。

想起之前的体能训练还觉得挺好的呢，因为只要那天我参加了跑步，回寝室后总能睡得很踏实，估计这也和平时锻炼太少有关吧。以前在家时爬一个小山坡就累得不行，还真担心自己去了那里身体会吃不消，拖大家的后腿。

昨天去汉正街买了好多教学物品，什么足球、篮球、羽毛球，什么卡片、胶管的…去的每个男生都大包小包地拎了好多，就我只拎了自己的书包，大概是大家看我个子小就多多照顾吧。嘿嘿，昨天一路上的笑声可真是不少呢。在公交车上，吴洋大厨正在给良哥让路，公家车司机似乎有意作怪地立马加速，害得大厨坐地上去了，本来我们几个都睡眼朦胧的，但看到这一幕都忍不住笑了起来。话说昨天汉正街的风还真是大，我刚买了一草帽戴上，出门就给风刮走了，还好路人给我捡了起来。还有几个男生买了墨镜，同行的人打趣说有的戴起来像保镖，有的就像保安…一路上尽管天气炎热我们还是有说有笑的，特别开心。

还有两天就出发了心里有点小激动，忍不住会想想这一路上会发生什么有趣的事。但是一想到自己的教学资料还没准备好就觉得挺着急的，害怕自己没弄好耽误给那边的孩子讲课。而且时不时还会担心自己能不能坚持下来，不过这些担心怎么也抵不过要出发的兴奋。真的好期待接下来十多天的生活，希望能顺顺利利地走完这次支教之行，希望大家都能收获正能量。

——崔雨晴。

收拾行李，准备课程内容，支教即将出发。期待，迷茫，雀跃，不知道情绪到底是哪一种，也许只有到了那边才知道自己到底是什么感受。

这两天在家里看《变形计》，发现原来有些事情真的不是可以想像的。我们无法想象一个五岁的孩子便已经下地做着我们可能从未做过的农活，无法想象一个家庭承受不了一件30元的衣服。虽然不知道到那边可以帮孩子们些什么东西，但是我知道只要给他们安全，快乐的两个礼拜，这样就真的足够了。

原来以为支教比较简单，授课内容也同样不用这么麻烦。可是没想到，自己真的需要作出这么详细的计划，就是因为这样，让我渐渐意识到这是一件非常神圣，非常艰巨的一件事情。所以需要自己投入更多的精力和心血来完成这一件事，包括之前的准备，支教过程中，以及支教完成以后，每一个细节，每一个步骤都需要我们尽力去完成，不能有任何马虎和敷衍。

在电脑面前，突然很期待在那里的生活，可能会遇到困难，会遇到挑战，但是，依旧还是很期待。去感受不一样的生活方式，不一样的生活条件，同样可以使自己得到提升，得到锻炼，让自己在以后的生活学习中更加有韧性，有毅力。这将是我收到的最有价值的宝物。

虽然不知道面前将面对些什么东西，总之，身边有大家一起来面对，来克服，相信我们此次的支教之行，可以非常顺利的完成。

——付芬。

选择支教这条路，当初是可能只是为了满足学校要求必有的暑期实践，后来陆陆续续有好多实习机会摆在我面前，我在心里艰难地抉择，因为也看到了身边好友面临更好的机会而放弃了之前选择的支教或者实习，我也曾动摇过但最终坚持没有放弃仍然选择走支教这条路。在抵挡了很多诱人的机会过后我在心中不断地盘问自己，你为什么想支教?只为填补学校要求的两个学分?想为。

简历。

上增添色彩?我一一否定了。如果只为两个学分，我没有必要跑老远还要自己掏腰包;如果只为了简历上增添色彩，我大可选择去公司实习。我前段时间看了一本书，也想明白了这件事情，我想要一个为公益和环保事业做贡献的人生，虽然支教这一举，有一些微不足道，但是微不足道并不代表就不值得去做，也许，我的这一行，会给至少一位孩子带去对未来美好的憧憬和希冀，并带着这一份信念，一直好好地努力下去，直到改变自己的人生。也许自己把自己看得太重要，但是不做过又怎么知晓你的努力是否能有所改变呢。

山里的孩子能够获得的教育资源太少，看到的世界太小。我认为人最可悲的就是无知愚昧，所以我希望自己去那里能够开阔孩子们的一点点视野。当然一个人的思想也是十分重要的，人的一生就由其想问题的方式所决定，我也希望能够带给孩纸们一些思维的启发。虽然我是教授舞蹈，但是我希望在教舞蹈之余，能够带给他们有关心灵成长的东西。

支教前，我的心得。

——马雪犁。

每个人都有自己的梦想，每个人都在孕育着自己的希望，我们曾经的追求让我们走向人生的心尘，积淀出属于自己的天地。但是我们仍旧怀念那懵懂中指点我们方向的领航者，他们就像是我们生活中的灯塔，永远召唤着那颗漂泊的心。

之前一种向往着去深山里支教的体验，虽然对自己能带给孩子们多大收获并不自信，可是我知道，只要走近他们，就一定会有所收获的，不管是他们还是我们。

我最大的渴望就是成为他们的朋友，当他们心里有问题时，会想到跟我倾诉，向我求助的时候，我就最最满足了。渴望尽我最大的努力，帮助他们解决成长的过程中面对的心理问题。就像知心姐姐一样，乐于倾听，乐于献策，乐此不疲。

并不指望着短短十几天给他们带去的知识可以让他们的成绩突飞猛进，同时我自己的知识也是很受局限的。更多的是希望让他们意识到，好好学习，就可以成为像我们一样的大学生，就可以改变现在的贫困，从而有了学习的强烈愿望，而不是仅仅在家人的催促下麻木的学习。

此行的支教对我来说是一个挑战，也是难得的锻炼。长这么大，从来没有走到过这么遥远的地方。当我试着把想法告诉家里人时，还担心着他们不同意。幸运的是，我的家人全力支持我去体验支教的生活，这让我，更加有动力去体验、了解贵州的贫困。

很惭愧的说，我最初的念头是以自我体验为重的，并没有想到该怎么做，才可以使孩子们得到的最多。看过这些支教的资料，还有师兄师姐近期以来的感染，我更多的觉得，我的体验并不是最重要的，融入那些孩子，带给他们新的体会才是最重要的。

我不怕贫困，吃苦是必须的。想到还有这么多有共同志愿的师兄师姐一起体验十几天不一般的生活，就难免激动。期待着我们这一队人马在贫困的地方互相支持、帮助，发挥我们团队的力量，共同给孩子们带去欢笑，带去希望。

带去自己能带去的。

——武珍。

一直怀着一种崇敬的心看待支教，因为那些人放弃条件优越的生活，走进山区，走进贫困的村落，无私的为孩子们带去知识、梦想和力量。所以在去年看到协会的人前往云南支教时，很心动，但由于种种条件没能实现。终于2019年的暑假来临了，爱心协会再一次组织了前往贵州的暑期支教团。怀着一颗公益的心加入了支教团，为了给那里的孩子带去不一样的知识，拓宽他们的视野，给他们的生活带来些改变，让他们坚持一个梦想，为了支教团队那份同甘共苦的情谊，为了自己那一份永恒的记忆，体味贫困的生活，让自己更奋进。

加入爱心协会一年多，和协会一起一直坚持着我们的公益，回收废品、关爱老教师、公益演讲比赛、每周的爱心家教等等，给华农附小的孩子带去了指导，为老教师带去关心、为云南小学送去奖学金。公益做起来并不容易，有苦有泪有枯燥，但也收获了很多快乐。

我准备的课程是饮食安全，之所以选择这门课，一方面它是我的专业，另一方面，山村的孩子对饮食、卫生接触的不多，对其不够重视。期望通过几节课的教学，让他们在平时的饮食中，注意卫生，注意饮食平衡，少吃不健康的食品。支教的条件很艰苦，在吃饭、住宿、洗漱用品等方面都会有很多困难需要克服，但是这些浇不灭我们万分的热情。为期半个月的支教即将开始，做好吃苦的准备，做好课程的准备，我会尽最大的努力做好支教活动，同时希望我们的支教活动取得圆满成功!

——曹芮。

随着考试的结束，即将到来的支教之旅也即将展开。现在的心情是充满期待的，激动的，兴奋的也有点淡淡的忧伤。准备了好多，教学计划，教学用具，教学课本，视频，音频，想给当地的孩子带去些知识，但更多的是关心与爱护，带给他们一双眼，一双看向外界的眼睛。

从未单身离开家里的照顾，也没有一个人外出过。对这次的支教之旅很是期待，想着应该会从其中得到些东西的吧。没有饭来张口的生活，没有可以睡懒觉的早晨，没有网络，没有偶像剧，有的只是备课，教书，做饭，洗衣。这样的生活是辛苦的，但同时也是有意义的。那里没有所谓的理想，没有繁华都市的喧闹，一天三顿的温饱就是幸福吧，这是我的想法。

不过，看着同学一个又一个的离开学校，回家。我的心也有些痒痒了，我也想回家了。无所谓为了休息，无所谓为了享受，就是因为想家了。我一直都是一个比较野的孩子，想快快脱离父母的势力范围，想自己一个人出去闯闯，但是真的是这样了，我又好想家。就是那种熟悉感，对家的眷恋，没有特殊的原因。或许是因为他们吧----爸爸妈妈，想他们了吧。以前以为他们是大人，是神一般的存在。但是随着我的长大，发现了许多他们小孩的一面，他们也很会依赖人，他们也很会撒娇。

就这样吧。快点支教，好好干活，快快回家!

支教，我们在路上。

——马敏航。

这个假期是我进入大学的第一个暑假，两个多月的时间，本该在每天吃了睡，睡了吃，闲得发慌了跟老妈拌拌嘴，憋得难受了陪老爸四处走走，不时跟几个好友外出撒撒野的平淡小日子中度过的假期，或许会因为我这个小小的决定而变得有些许不同。

作出去支教的决定刚开始并没得到老妈的同意，不过她看我一副去意已决的样子，加之老爸在一旁的煽风点火，最终还是向我们妥协了，但她撂下一句话：“支教可没你想象的那么容易。”嗯，确实，支教不是一件容易的事。山区条件艰苦，先不说衣食住行方面的困难，单是沟通，都是一个很大的问题。但是我想，既然做了这么一个决定，就应该对此负起责任，哪怕有再大的困难，都不应该轻言放弃。况且支教也不是我一时兴起而产生的念头，而是从我高中以来就有的一个想法。

——周明。

后天就要启程前往贵州、去完成我一直以来的一个心愿、为此我一年前就立下了这个目标、从我进入爱心协会的那一刻起。

我知道这一次注定会是一次充满艰辛的体验、但我又明白这是一次多么难得和珍贵的机会、可以去践行自己的爱心、去为那些贫困山区里的孩子做一点实实在在的事情、可以为那些需要帮助的人奉献出自己的微薄之力，这是我一直以来的愿望、我并不高尚、我只是一个平凡而普通的人、我所做的都是为了问心无愧。我知道、在这个不公正的世界上。有许许多多需要帮助的人、他们都需要来自外界的援助、无奈我只是一名学生、我没有条件去为他们带去实质性的改变、我能做的便是一个学生力所能及的、去山区、去支教。我也清楚这二十天我并不能带给他们太多的知识、我也不奢望这样、但是我可以为他们带去梦想、带去希望。我可以让他们知道除了大山之外、外面的世界很精彩、鼓励他们走出大山、这是我所能做的。哪怕是能给他们的世界观带来一点点的改变、那我也不虚此行。

何事情都不是一帆风顺的、支教过程会非常的艰难、我已经做好的充分的准备、我和我的队友在接下来的二十天里会一起迎接即将来临的挑战、我们或许会很累、但是坚持坚持就过去了、我们或许会懈怠、但我们不会放弃。

每一天都是新的一天、每一天都充满希望、孩子们是我们最大的动力、也是我们坚持下去最好的理由。

——胡旭。

还有两天就出发了，不知道心里是鸡冻还是担忧。应该都有吧，以前从来都没有参加过这样的活动，第一次当然比较新奇，而且自己快十几年没坐过火车了，自然也比较兴奋。然而自己都没有给孩子讲课的经历，而且作为男生也不像好多女生那样小时候总有一段时间拥有一个希望自己能成为老师的梦想，又甚是担心自己讲不好啊，不能很好地和小孩子们相处。

其实，说实话真的不知道自己当初是为了什么才参加这次支教的，并不像其他人一样有明确的目的或是很强的意愿，只是觉得去吧，去锻炼一下也好，况且还有那么多认识的人一起去，此行应该不会孤单。也许正是没有很强的意愿和自己不擅长教学方面的事才导致后来教学计划写得不是很用心，老是觉得很烦，在这里感觉挺愧疚的。

听他们说那边的条件很艰苦，不仅自然条件不好而且人们的生活环境也很差，不知道自己能否坚持下来。但是一想到马上就要出发前往那片土地，就告诉自己就算再苦再累也要坚持。而且同行的有那么多人，只要我们团结什么困难解决不了呢?想到到时候我们可以一起给小孩子们上课，一起跟他们玩就忍不住想起自己小时候的快乐时光。随着我们的成长我们失去了很多东西，再也不能像小时候那样调皮，那样异想天开，也很难做到像小时那样哭着哭着就笑了，现在的我们反而是笑着笑着就哭了…我想此行真的会勾起好多关于童年的记忆。

不过想到去时我们大家一起欢欢喜喜地从武汉出发，然而回来时就只有自己孤单一人，又觉得很失落。算了，迟早都得习惯一个人的生活，一个人回武汉也无妨。

呵呵，要出发了，期待吧，希望并相信这次自己能够有所收获。贵州铜仁，我来啦;孩子们，哥哥我来啦!

——徐满超。

盼望着盼望着，支教的脚步近了!经过了忙碌而又惊心动魄的期末考试，我们也即将踏上奔赴贵州的路上，真的很快很快…….

显然不是，或许城市与乡下小朋友们上课不同的地方是，城市里孩子们能学到各种趣味的知识，开阔眼界，全面发展;而乡下的教师本身学历能力有限，只能为孩子们灌输课本知识，我们完全可以填补那片空缺，让他们在暑假快乐的度过并能学到知识。想到这里，发现这次我不虚此行，也算自己过一个有意义的假期!

队友们，我们一起加油!加油!!

——虞梦婷。

支教对我来说一直是个梦想，通过新闻的报道和记录片的拍摄，我对山的那边的孩子一直抱有一种怜悯和同情，可是我知道他们并不需要这个，他们需要的是实实在在的帮助，是真真切切的关心。大学是一个圆梦的舞台，我的公益梦想也在将在这里实现。在听说爱心协会支教招募支教志愿者这个消息时，我庆幸我抓住了这个机会。我还记得在填写申请表格的支教理由一栏时，我这样写道：“支教一直以来都是我向往的志愿者活动。支教收获的不仅仅是个人的实践能力，更是一份帮助别人，回馈社会的喜悦之情。自从了解了徐本禹学长和丁洁学姐的公益梦想，我就更加坚定了自己要去支教的决心。虽然我个人的能力不是很突出，没有达到招聘的标准，但我会在培训中更加刻苦，尽我最大的努力提高自己的教学能力。我也相信，在面对一群基础较差的孩子时，我有足够的耐心和爱心去帮助关爱他们。我的家里武汉也很远，已经有一学期没有回家，虽然也很想家，很想一放暑假马上回去，但我觉得去贵州支教是一件足够有意义让我花费半个暑假的时间去做的事情，当知道这个活动时，我随即告知了我的父母，也得到了他们的大力支持。我希望自己能足够幸运获得这次机会，我不会辜负大家的希望。”这段话是我花了一分钟写完的，因为这些话早就在我脑海酝酿了很久，现在我已经如愿以偿地成为了一名支教队员，我知道接下来会有很多困难需要克服，会有很多任务需要完成，但是我不怕，因为有一群志同道合的伙伴，因为我们都不忘初心。爱心协会，加油!

——张雅芹。

曾经无数次的幻想自己站在讲台上的样子，如今这个梦想就要实现，但我的心里却不知道是怎样一种感觉。

去年，刚刚进入爱协的时候，就是做的云南之行的募捐，那时大家一起摆点，一起去跳蚤市场向学姐学长们宣传我们的活动，虽然很累，但最后的收获还是很丰富的。在九月份开学的时候，听他们讲了自己去云南支教的经历，他们一起的欢笑，一起的泪水，每说到一处我的脑子里都会浮现出相应的画面，那种感觉，真的只能体会不能言传。

今年，我终于成为了支教队的一员，眼睁睁的看着这个支教队从无到有，看着队员从陌生到熟悉，看着所有的事情从没准备到完善，我真正参与并体验了那个过程。虽然，我可能并没有做很多，但是我是真的很努力的在做，因为，我爱它。日子总是在一点一滴慢慢的流逝，我们出征的日子也一点一点慢慢临近了，心里的感觉，真的不知是该用兴奋来形容还是忐忑。兴奋的是终于要去做自己一直以来梦寐以求的事了，忐忑的是我不知道未来几天迎接我的是什么，我将面对的是怎样的一群人，是怎样的环境，而我去了，能带给他们什么，是一丝温暖，一点光明，一片未来的世界，还是说我只是一个“捣乱”者。我不知道，我只能说，我会尽我自己最大的努力不去做那个“捣乱”者，我希望我们的出现，对他们来说是一缕阳光。

现实生活中，我总对别人说：“既然选定了目标，就不要退缩，努力去做，不管结果如何，只要自己曾经努力过，将来就不会后悔。”事实证明，一直以来，我也都是这么做的，我相信自己所要去做的所要去达到的，是自己内心真实所想，所以，今天这一刻，我不后悔，我相信你们也不后悔，那么就让我们一起守望阳光，一路同行!

为梦想，更为爱。

——于婷。

支教，一直是我的一个梦想。

2019年的汶川地震，哥哥不顾家人的反对，选择成为一名志愿者，他心中的大爱、无私和执着让我深受感动和鼓舞。记得他跟我说：虽然我只是一名小小的志愿者，但是这次志愿活动让我懂得了什么是爱和付出。的确，现在的90后哪个不是娇生惯养哪个不是被爸妈捧在手心的孩子。然而在这样的环境中成长的我们，或多或少都会有些自私和矫情。那时的我虽然只是一个初中生，但是我知道自己是被爸妈惯坏的孩子。所以，支教是我在初中时就许下的一个心愿。

上大学的我认为自己不能像以前那样依赖父母，在父母的保护伞下继续生活了。而且，自己已经开始接受高等教育，可以凭借自己的光和热为山区的孩子点亮希望。为了改掉自己的缺点更为了心中的一份大爱，我相信自己可以做到不畏艰难，我会勇敢的接受挑战。

还有两天我们就要出发了，有点觉得不可思议，自己一直以来的梦想即将得以实现，心中难免有些激动。不过，也有些沉重，此次支教，我不仅要为孩子们带去他们渴求的知识，更要带给他们积极的思想，让他们对自己有一个好的规划，好的梦想，为他们的人生点亮希望，我愿意尽自己最大的努力，即使再辛苦，再劳累。也希望可以成为他们贴心的朋友，一起分享快乐和痛苦，听他们喊我姐姐，也许是最幸福的事了。

想到我们这些源于梦想而在一起的兄弟姐妹即将一起走过这段让我们怀想已久的时光，心里就会暖暖的，我们，为梦想奋斗，为爱付出，相信我们定会给彼此给那些可爱的孩子们留下一段最真挚的时光。

孩子们，我们就要来啦!

——田静。

距离出发不到两天了，之前关于支教的种种兴奋或者憧憬都慢慢平静下来，这一刻，其实说不清心里是什么感受，好像自己想做的事终于有了结果，同时似乎心里又有些空落落的没有着落。重新检查了一遍自己要带的东西，又看了一次备课的东西，似乎装备已经齐全了，但是我自己明白，心里还有很多的忐忑和怀疑，不知道能否一切顺利，不知道可否达成目标......

关于团队，关于未来将近二十天的“老师”生活，我想了很多。可能将要面对的困难有很多，但是对自己的团队抱有信心是唯一应该做的事，或许每个人都已成年，对每件事都有自己的想法，但相信队长、副队都会好好地处理，而对于每个队员，我也希望，我们能好好地相处，在这与众不同的二十天结下深厚的友谊，可以在面临困难的时候齐心协力，最重要的是，每个人都能在这次的经历中有所得，毕竟，二十天的时间，可能带给哪些孩子的东西，并没有我们想要他们了解的那么多，因此，我们只能希冀自己在其中得到不一样的成长。

关于教授课程的计划，开始我的确罔顾可行性，只是独立的写了一套计划，后来与班里一位对支教很有经验的同学交流后，才发现自己犯了很严重的错误，于是我就一直在问自己一个问题，这二十天的时间，我到底可以为那些孩子们做些什么?我发现，让他们了解一个新的世界，或者在这短暂的时间让他们突然明白由厌恶学习爱上学习，根本是一件不可能的事，那么，就只有从小的事件着手，于是我决定最起码能辅导孩子们做完他们的假期作业，同时能为他们灌输一种想法：或许一个问题并不是只有一种看待的方式。

现在的小孩压力太大，背负着家族，背负着父母，很多孩子可能一直在升学升学，但甚至根本不知道自己升学的目的是什么，他们觉得考了好的成绩父母就会高兴开心，甚至在上了大学后开始迷失，找不到自己真正适合什么，想要什么。所以，借助像我们这样经历过失落、经历过迷茫的人的眼光，在短短的时光里尽可能为他们展示不同的看待事情的方式。另一方面来讲，我们这一代人，缺少历练，缺少真正的挫折，为了以后能在职场上、生活中拥有更多的抗压能力，体验必不可少。因为，在教会那些孩子用另一种眼光认识生活的同时，我们也在用另一种眼光抗击生活带给我们的磨难。

做就把它做好。

——许超。

说到感想吧，其实马上就要出发了，心里面更多的还是对于这次支教的期待和担心。期待的是想早点到那边去，想早点见到那边的孩子和老师们;担心的呢则是怕到时候教的情况跟我们现在设想的差别太大，或是我们把情况想得过于乐观，教学质量没有预期的那么好，怕出现一些我们没有预料到的情况。

其实说到支教吧，我还是想说说自己的初衷。想必大家都有看过最近网上传的蛮多的一篇日志，是一个以山区孩子的口吻写的，是关于支教的利弊的，我这次去支教的更多一点的想法是想去证实和了解一下“支教”到底是个什么样的情况，真的是像那个孩子说的一样么?所以就报了这样一个支教团队，并且有幸成为其中的一员，当然，也确实是想去为山区的孩子做点些什么，能给他们带去一些些帮助，哪怕只是一丁点，只要能在孩子们以后成长的路上有一点点的帮助都是好的。

我也知道，我们能有这样的机会并且能组建这样的团队，都是非常不容易的，你看爱协的同学们为我们联系好了学校，为我们找到了这么好的一批战友们，还有为我们辛勤付出的队长孙学良，战友李晨他们，都是蛮不容易的，在这里都向他们的辛劳付出表示真心的谢意。

反正觉得能有这么多的人好不容易聚到一块儿去为山里的孩子们做点什么，蛮不容易的，希望大家呢能好好的配合，把这一次的支教做好。希望我们的男女生呢，都能好好的相处，不要发生什么样的小矛盾小摩擦，因为怕到时候的条件啊或是其他的什么会影响咱们的判断力，希望咱们的姑娘们都能忍一忍，既然选择了，就不要退缩，少点抱怨。有什么问题有什么想法，都说出来大家一块儿解决。咱们男生呢，应该说担子就蛮重了，咱们的两支队伍都是女孩子多，男孩子少，咱们既要担负好照顾学生们的安全啊等各方面的问题，也要照顾好咱们的女孩子们，咱们要他们好好的出发，也要好好的、丝发无损的回来。

总之，各位伙伴们，咱们都加油啦，期待着咱们把这次的支教办成咱们华农支教史上最成功的一次支教活动，加油啦!各位宝贝儿们!

——李晨。

承认有些小紧张，要去支教了，担心很多问题，担心那里的孩子会不会不喜欢自己的课，会不会不喜欢自己，会不会很多。

还是抱着一颗很虔诚的心情去贵州，苦和累从未放过心上，只是单纯的希望去给那里的孩子真正的带去有用的东西。

并不指望着短短十几天给他们带去的知识可以让他们的成绩突飞猛进，同时我自己的知识也是很受局限的。更多的是希望让他们意识到，好好学习，就可以成为像我们一样的大学生，就可以改变现在的贫困，从而有了学习的强烈愿望，而不是仅仅在家人的催促下麻木的学习。

长这么大，没去过那么远的地方，出省的机会都很少，不知道未来等着我的是什么，不知道去了哪里会是怎样的一番场景，也许还没做好足够的准备，但是，这些都不重要，重要的是，我们要来了!贵州!

爱心支教社会实践报告总结（专业19篇）篇十七

一直梦想着有一天可以站上讲台，在高山，我的这个萦绕已久的梦想终于成真了。

__年7月23日，我作为西北师范大学“三农”问题研究社心海波涛的一名志愿者和我的15名队友一起向高山出发，开始了我们的暑期社会实践活动——支教。

初到高山，看到的是一个远离外界的小山村，也许因为路的问题，村子里的经济发展不是很好。到学校一看，也觉得压力很大，简陋的教室，残旧的课桌，没有操场，有的只是一片长着杂草的地。第二天一早，就开始招生工作，刚开始还担心学生们的家长会不支持我们的工作，可是没想到到学生家里去招生的时候，家长们都很热情，担心的念头瞬间打消了，同时也对支教有了更强的信心。

招生、清扫学校、分班，上课前的各项准备就绪之后便开始了正式的上课。因为前期培训的时间较长，教案也都是提前准备好的，上课过程中一切还算顺利。还记得第一节课是给一年级的学生们上体育课，要把那么小的孩子聚集在一起上室外课课真不容易，不过还好，对他们多一些耐心，问题也还不大。

作为二年级的班主任，每天和这个班的学生在一起的时间会相对多一些，和他们也越来越亲切。14个孩子每个都很可爱，每个都很优秀。虽然他们的学习条件不是很好，但他们对学习依然那么认真。印象最深的是班上的一个小女孩，那天早上下雨，她很早就到学校了，我问她几点起床的，她说5:30就起了。她上学的那条路后来去家访我走过，从村子里到学校，一路上坡，两手空空的我都走的气喘息息，那么小的孩子，下雨天要走那么远的路上学，很危险，但他们还是来了，他们上学真的不容易。

支教过程中，孩子们给我的感动很多，他们的纯真可爱，他们的善良无邪，他们对学习的认真与坚持。一幕幕回忆起来，那么遥远而又那么清晰，摔倒了笑着站起来又因为疼而哭了的文兴强，总是喜欢哭但成绩却很好的李秀梅，字写得比我还好看的李玉芳，把《爱我你就抱抱我》这首儿歌唱得比原唱还好听的、懂事聪明的包辽珍，上课总喜欢站起来、活波可爱顽皮的李艳强，迟到了而不敢来学校的李小健……想起这些暖暖的画面，很心疼、很不舍，这一刻，很想念那些孩子。

除了来自孩子们的`感动，队友之间的也有着很多有趣的事，在高山我们就是一家人，一起吃饭，一起睡觉，做22个人的饭是一件大工程。大家都会抢着去分担各项任务，砍柴、劈柴、背水、生火、添柴、洗菜、炒菜、压面。炒菜是我们最喜欢的一个环节，会炒菜的都是大厨，收了很多徒弟教他们做饭，不会炒菜的也都抓住机会学一手。虽然我们吃的菜很简单，每天都是土豆白菜，但队友们都说在这吃饭吃的很开心。

在高山，下雨对我们而言是一项挑战，一下雨路就变得泥泞不堪，担心着滑到，所以走路很小心，可是在看看我们的学生，他们依旧跑着跳着就回家了，不在乎鞋是否脏了，不顾虑是否会摔跤，或许这就是所谓的顾虑少了，束缚也就少了。虽然这么想，但由于摔脏了衣服洗起来不方便，所以我们还是得小心翼翼的用10分钟去走平时3分钟的路程。而这泥泞的路也见证者着我们队员之间的关心，路太滑，我们便相互搀扶着行走，手拉手，紧握出我们这个团队深深地凝聚力。

在整个社会实践支教过程中，我们16个队员来自不同的专业，各善其长，教学中遇到的问题，只要大家一商量，很快问题就解决了。给初中的同学辅导的过程中，学生们遇到的数学难题、历史疑问、地理盲区、生物难点……也没有难倒我们，各个老师一起上阵，各尽所学，一一为学生们化解问题。

在高山过的很快乐，然而时间过的也很快，不知不觉中，离别的日子就临近了，孩子们舍不得和我们道别。临走的前一天，我们一起到山谷里去玩，中午返回的时候和我们班一个孩子说：“快回家吃饭吧，以后要好好学习!”他转身的一瞬间，我看到他哭了，自己的心一下就脆弱了，9岁的孩子，也懂离别，不得不让人心疼。然而该离别中还是要离开，高山的孩子们，我们只是你们身边的一个过客，老师希望你们好好学习。离别不要哭，或许你们的泪水能简单的证明着我们此行是有意义的，不过老师更希望你们过得快乐，过得开心，未来的路还很长。以后的日子，老师和你们一样，一起在不同的地方努力，相信我们的明天都会更好，高山的孩子们再见了，我们学生们再见!离开高山我们依然又作回学生，和你们一样，好好学习，快乐生活!

太多的感动且不言，就让它永远珍藏心中，留作最美的回忆。此行，没有后悔，只有深深的祝愿，愿高山的孩子们成长的一路快乐安好，愿你们心中的梦想能有一天在高山的天空下华丽绽放!

那片蔚蓝透澈的蓝天下，一切都很美!

爱心支教社会实践报告总结（专业19篇）篇十八

__年暑假社会实践报告，7月14日—27日我们赴雷州附城中学进行义务支教，短短的13天的支教实践，如同白驹过隙，留给我的不仅仅是社会实践中所取得的收获。更让我感动的是情意绵绵，师生之情的浓厚，在这其中有太多的辛酸与汗水。我想这是一次不平常的13天的支教生活，因为其中有尝试、拼搏、有坚持、有失落、...更有收获。这次的支教，它犹如一面镜子，从它我发现了自己的不足，这样的实践让我联想到，昔日的我也走向三尺讲台，在上面“耕耘”首坚自己的“责任田”。没有经历过任何过度期的我，一转眼就换了身份，颇有些不安与紧张。实践的第一天，登上讲台，扫视台下的学生，面对一双双眼睛，讲课的声音有些许的颤抖。平日里缺少表现的没有胆量的我，如此的经受不起这样小小场面。实在是令台下的学生既担心又在嘴边喃喃道“老师别紧张”有捣蛋的'学生还开玩笑缓解老师的心情。虽然上台前有些紧张，但在教学中我克服了这种心理。清晰明了的讲解知识点，激情而有活力。把我的知识装进学生的脑袋里。感到从未有过的喜悦浇灌着我干涸的心房。此刻的我从容镇定，紧张之感随着课堂的活跃气氛打入冷宫。真的感到自己越来越有老师的范儿了。在教学经历中，从备课选材到教学，我无不认真的对待着。上完课后进行教学反思，改变一些不适合学生的教学方法。与教员们共同探讨教学内容，交流教学心得与体会，解决教学难点，以便提高自己的教学水平。

我总结了支教当中的收获与不足，也许这对我明确目标，未来走向工作岗位有个更大的借鉴作用。能够使我更快的提升认识自己。成为向一名真正的教师而努力，完善自己。从支教以来我将自己所学的内容与实践相结合，认真的做好实践中的各项工作。收获了不少，也进步了好多。

从实践的目地上看。通过支教，使我在实践中接触到了与我的专业有关的实际工作。增强了认识，培养和锻炼了我，综合运用所学的理论基础，基本技能和专业知识的能力。去独立分析和解决实际问题的能力。在其中我认识到了教师不仅仅是教学，更重要的是关心了解每位学生。教师要有敏捷的思维能力，能言善道，解决学生提出的问题。这次实践将为我毕业走上工作岗位打下一定的基础。同时也是检验我教学效果，为进一步提高教学质量，培养合格的人才积累经验。并为自己能顺利与社会环境接轨做好充分的准备。巩固我的学习，具备教师行业所具有的实际才能，丰富实际工作中的社会经验。掌握教学技能，将所学的知识运用于实际工作中去。

从社会实践的内容上看。按照我的教学安排，我制定了相应的教学计划。支教长达13天。其中有教学理论认知。这是对专业知识进行巩固和提高的。达到根据理论知识指导教学工作。以做到真正的“好老师”，为目的。有一天我去上晚修课，看到黑板上写着“老师您辛苦了，我们都爱你”让我感动与欣喜。最起码得到学生的认可，而感到欣慰与激动。此刻的我已经像是个真正的老师了。在教学中我曾经遇过很多难题，也发现了不足之处。就比如说有些知识点讲的含糊不清，没有照顾到较差的学生的接受能力，一概而讲。但是通过请教我的老师，我在教态上，有了很大的进步。做到严谨扎实，备课充分，规划课堂主要知识点等，让学生知道本节课要完成的内容和要学的重点。有时就算有突发情况也能自行控制好时间。没有课时，就去听听教员们的课，了解不同的教学的上课手段和形式的不同。都是值得我学习的地方。便于我完善我的教学。我深深感叹当教师的默默无闻，工资的微薄，这微薄而默默的耕耘真不容易呀!这次实践让我认识到，所有的工作光纸上谈兵是不行的，同样的教学内容，面对不同的学生进行教学，方式可以有多种。如授课法、师生互动方式教学。也可结合做练习加深印象。对学生的回答老师要适当的给予鼓励。

爱心支教社会实践报告总结（专业19篇）篇十九

增强了认识，培养和锻炼了我，综合运用所学的理论基础，基本技能和专业知识的能力。下面是整理的关于2019暑期爱心支教社会实践活动报告范文，欢迎阅读参考!

农村留守儿童的成长问题近些年受到了很大的关注，据全国妇联最新调查显示，全国有农村留守儿童6102.55万，占全国儿童总数的百分之二十二，如此庞大的数字背后是留守儿童在教育、成长、安全等方面的一系列问题。在这种社会环境下，河南农业大学食品科学技术学院“大志、大爱、大雅”教育关爱服务团来到信阳市商城县双椿铺镇古城小学进行社会实践活动，对当地留守儿童提供关爱陪护和义务支教服务。

一大早，由志愿者组成的家访小分队早早准备好，开始在周边几个村子进行家访及调研。为了深入了解孩子们的成长现状，他们在前一天晚上便制定好路线。在当地村民的带领下，志愿者队伍向镇子的最深处进发。

志愿者们穿过弯曲狭窄的水稻埂，跨过引水渠上的小桥，向留守儿童较多的村子走去。到了村民家里以后，大家首先对村民的家庭基本情况进行了解，也从家长那里了解了孩子们在学习、生活等方面的情况。在询问了家长们的教育方式之后，志愿者从孩子的角度与家长进行沟通，提出相关改进的建议，帮助他们更好地对孩子进行教育和抚养。在家访过程中，志愿者们发现隔代抚养是阻碍孩子们成长的最大问题，由于留守儿童从小缺乏父母的关爱，而年迈的祖父母仅仅能保障孩子们的日常生活，谈不上什么教育，由此造成很多留守儿童自闭、抑郁甚至有严重叛逆的情况。

在家访后，镇长语重心长地对志愿者们说：“往年也有一些爱心人士来村子里捐物资、资助孩子上学，但留守儿童的成长环境没有变，孩子们成长中存在的问题并没有得到解决，其根本还是孩子们缺乏父母的关爱和教育，但要想改变现状却是难上加难。”听完镇长的一番话，每个人心中都有很多感触，农村的窘境，父母的无奈，老人的叹息，都在一次次扣动着志愿者的心弦。种种问题和困难，更加坚定了志愿者陪护支教服务的爱心，坚定了志愿者改变留守儿童现状的决心，坚定了志愿者守护这些被遗忘的天使们的信心。

20xx年的暑假注定成为我人生中最难忘的一个假期，因为在这个夏天我加入了外国语学院20xx届党员支教团，光荣的成为其中的一员，并在xx省xx市xx县xx镇这个美丽而古老的地方与一群天真烂漫的孩子一起度过了一个充实而有意义的暑假。在为期15天的支教生活中，不仅孩子们收获了知识和快乐，我和我亲爱的队友们也在这个过程中得到了成长和历练。

于支教的故事，他们激动精彩的描述更让我下定决心一定要参加20xx这我的支教情缘首先要感谢我的学班贝先平——华农外语党员支教团第一届成员，大学开学第一天，我的学班在接待我时特别激动，因为我是xx人，他在我们第一次见面时就鼓励我说：“如果以后有机会一定要去参加一次支教活动，它真的能让你成长很多，收获很多。”当时我就萌发了一定要在大学期间去支教的决心，在之后的日子里，学班经常向我们讲述他们支教15天发生的故事，每天接送孩子上学放学，每天没事就坐在教室后面认真备课，特别是他们临走时孩子们早上4点多起床在外面等他们送别，他们和孩子们都哭的稀里哗啦，之后我也随后认识了上届其他的支教队员——李鹏飞学长，伍博男学长，张军学长，在和他们的交谈中，我了解了更多关一届的支教队，成为其中的一员，延续学长学姐的梦想，也是圆自己的梦，更是圆山区孩子的梦想。很多次我都在幻想着我成为支教队的一员去参加支教的场面。于是我一直等待着直到5月底外院党员支教队终于开始招人了，当我看到参加笔试面试的人那么多时，我有点心虚了，我好怕我会落选，可能是上天眷顾我，我很荣幸的成为20xx届华农外语党员支教团9名队员中的一员。从那天起我就开始了为支教而奋斗的事业。

和我当初想的有点不一样的是，支教活动不仅仅只是去山区教那里的孩子们，而有其他很多事情需要解决，在前期我们需要解决很多问题，比如联系支教的学校，招生，资金筹集等等一系列问题都摆在我们9个人面前，为此我们几乎每隔两天就要开一次会商量解决方案，直到这时我才真正体会到为什么支教很锻炼人。在这个过程中，我们团队就个人各尽所能，尽全力把前期准备工作做好，当然在这个过程中我们的队长伍博男学长付出最多，联系xx镇的镇领导，小学的校长，虽然一次次被拒，但从未放弃，顺利的申请到黄奕聪基金，他做出了很多。我的责任就是负责联系队员开会，整理一些材料，可以说我在前期的准备中为团队做出的并不多，但我尽量做好我的工作，我第一次觉得一个团结的团队是多么的重要。在后期拍视频的过程中出现了小插曲，前一天拍的视频因为电脑出故障弄丢了，而我们晚上就要走，而且外面下着小雨，我真的担心我们的视频拍不好，结果在我们团队的共同努力下，我们提前完成了任务，在去车站的途中下雨，我们又带着又沉又重的行李箱，这种天气也使得我在出发前的心情不是很好。但接下和孩子们相处的日子里，我收获了感动，觉得之前的辛苦都是值得的。

从武汉到火车我做过多次，但那一次是我最愉快的，一路上和队友们一起有说有笑，用照片记录队友们的睡姿成了我的一大乐事，到达，来到，我们便开始准备我们的后期工作开展，招生，原担心招不到学生，结果远远超过预期，这也使得我的干劲十足，虽然当时酷暑难耐，丝毫不比有“四大火炉”之称的武汉凉快，但看到家长们冒着毒辣辣的太阳送自己的孩子来报名，我的心中就坚定一个信念：一定尽己所能教好这些孩子们。最后招生严重超标，镇领导要求我们裁掉了一至三年级，每班人数也不得超过30人，虽然我很舍不得，但我知道必须这么做。之后我们便开始了正常的教学，我是高一班的班主任，带数学，带低年级历史，在这个过程中，我明白了当年我的老师的不易，低年级孩子上课太闹腾，管不住，高年级孩子上课太安静，爱走神。身为高一班的班主任，我深感责任重大，我将我的大部分时间都投入高一班的备课中，另外总结我的学习经验，在课堂中穿插传授给他们，在这个过程中我觉得很快乐，我用我自己的学习经验，学习方法能让他们在接下来的学习生活中少走很多弯路，我在帮助他们，我这时候才体会到为什么老师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，我甚至萌生将来要当老师的念头，这在以前是绝对不可能的，我觉得我正在做一项伟大的事业。支教过程中，我收获的满满的都是感动，孩子家长冒烈日为我们送饮料，家长留我们吃饭，孩子折纸送我们，写祝福小卡片，满满的都是感动。虽然最后临走时我很舍不得，但我知道这是必然的。