教学手段是指教师在教学中使用的工具、教具和材料。这些幼儿园教案范文旨在帮助教师更好地理解和运用教学大纲，提供有针对性的指导。
找不一样数学大班教案篇一
1、教师：小朋友们喜欢小蜗牛吗？我们学小蜗牛爬一爬，好吗？
在木地板、海绵垫上爬，让幼儿用手触摸、按压，感知并说出这两种物体的硬、软。
2、教师：哦，我们的小手能摸出硬的和软的东西，我们的小手真棒！
当看见一个东西，我们不知道它是硬的还是软的时，可以用手摸一摸，这是一个好办法！
二、在触摸中感知物体特性，并表述出来
1、摸一摸。
（1）请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西（木积木）使劲捏捏、按按。
教师：你捏得动积木吗？（捏不动的东西是硬的。）
（2）同样拿出软的东西。（海绵）
摸一摸，捏一捏，还可以拧几圈，海绵是柔软的。
（3）幼儿摸摸锯沫板，感受正反两面的不同。（粗糙和平滑）
能说出一面扎手，摸起来不舒服，是粗糙的。另一面不扎手，很舒服，是光滑的。
（4）伸出双手分别握住热、冷水杯，并说出哪杯水热、哪杯水冷。
小结：我们的手不仅能摸出硬的、软的东西，还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。
2、选一选。
请几名幼儿上来，任选一件喜欢的物品。
告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的，还是热的、冷的。
3、找一找。
带领幼儿在活动室里边摸边问哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等，让幼儿逐一说出感觉。
4、说一说。
平常还摸过什么东西，是粗糙的、柔软的、热的？
5、小结：手能摸出硬的、软的，冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。
但是有些东西不能摸，如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等，要学会保护好自己。
三、游戏——我能干
听口令把小筐中软的东西送过来或把硬的东西送过来。
找不一样数学大班教案篇二
1、能从众多物品中找出不同类的一个。
2、能够有顺序地进行观察。
3、培养细致的观察能力。
《粗心的小狗》、《我帮小狗找不同》
ppt、玩具、水杯、币、花、苹果、茄子、操作卡。
能让幼儿从众多物品中找出不同类的一个。
培养幼儿细致的观察能力。
一、师：小朋友们早上好！
幼：老师早上好！
师：哇！小狗的速度可真快，已经把这里收拾好了，让我们们一起看看它收拾的对不对？
幼：好出示实物：（若干玩具、一个水杯）
师：大家看一看，这个玩具筐里、小狗放的对不对？
幼：不对
师：为什么呢？哪个不应该放在这里？
幼：———————————
师：小朋友们真聪明，原来粗心的小狗把杯子放玩具筐里了，而玩具是用来玩的，而水杯是用来喝水的，它们不一样，所以不能放在一起。
出示实物（若干笔、一朵花）
师：那小朋友再看一看，这个盒子里，小狗放的对吗？
幼：不对
师：为什么呢？哪个不应该放在这里？
幼：———————————
师：小朋友又发现了，原来小狗把花放到笔里面了，笔是用来写字和画画的，而花是用来欣赏的，它们不一样，所以不能放在一起。
出示实物（若干苹果、一个茄子）
师：小朋友们再看一看，这个盒子里的东西放的对吗？
幼：不对
师：为什么？哪个不能放在这里？
幼：—————————
师：小朋友们的眼睛可真亮啊！这么快又发现了，因为小狗把苹果和茄子放在一起了，而苹果是水果，茄子呢是蔬菜，它们不一样，不能放一起。
师小结：以后我们在收拾东西的时候也要把一样的东西放在一起，把不一样的挑出来，这样看起来才整齐。
二、师：小朋友们刚才已经把小狗放错的东西找出来了，可是粗心的小狗在整理图片的时候，又放错了，让我们再帮它把不一样的.找出来吧！
幼：好出示ppt1、（西瓜、草莓、苹果、茄子）
师：刚才xxx和xxx小朋友说茄子和其它的不一样，不能放一起，为什么？
幼：xxxxxx—————————
师：小朋友们说的非常好，因为茄子是蔬菜，而西瓜、草莓和苹果都是水果，它们不是同一类，所以不能放一起。
出示ppt2、（碗、勺子、铅笔、筷子）————————
师：小朋友们真棒！那我们再来看看这幅图片里都有什么，哪个和大家不一样？请举手回答。
幼：xxxxxx回答—————————
师：xxx和xxx说铅笔和其它的不一样，不能和大家放一起？对吗？为什么呢？
幼：对xxxxxx—————————
师：小朋友们说的非常好，因为碗、勺子和筷子是我们吃饭的时候要用的生活用品，而铅笔是用来写字和画画的，是学习用品，它们不是同一类，所以不能放一起。
出示ppt3、（火车、汽车、轮船、跷跷板）—————————
幼：回答—————————
师：原来，跷跷板是我们的玩具，我们在学校、广场、公园等地方都可以玩跷跷板，而火车、汽车、轮船是可以带着我们去旅行的交通工具，跷跷板和它们不是同一类，所以不能放在一起。
—————————
师小结：刚才小朋友们通过自己的仔细观察，已经帮粗心的小狗把它不小心放错的东西全部找出来了，并能说出为什么不一样，真是太棒了，大家给自己棒一个。
幼：—————————
三、————————
师：好了，那现在我们快点找到小狗，看看它还有什么没做好，需要我们帮忙的。
—————————
师：小狗你好，我们刚才已经帮你把你分错的东西找出来了，你还有什么没做完的，我们一起来帮你。
出示手偶：小狗
录音：谢谢你们，我现在只有一些照片没有分好，大家一起帮我把照片分好吧！
幼：好——————————
师：那老师现在把这些照片给大家发下去，大家用笔把不一样的给圈起来。
发操作卡幼儿操作——————————
师：那我们帮小狗把家里已经收拾完了，现在我们和小狗一起出去玩吧！
找不一样数学大班教案篇三
教学目标：
知识目标：认识到世界上没有完全相同的两个人，人与人之间会有共同点也会有不同点。
能力目标：能够并善于发现不同。
情感态度与价值观目标：认识到每个人都不不仅相同的，为接纳不同奠定认知基础。
教学重难点：
重点：认识不同。
难点：认识不同。
教学准备：
课件。
教学过程：
一、导入新课
2.小发现：
（1）你从对比中发现了什么？有完全相同的两片树叶吗？
（2）世界上没有完全相同的两片树叶，那么，世界上有没有完全相同的两个人呢？
二、讲授新课
1.我们有所“同”：请你想一想，我们在座的同学有哪些相同/相似的地方呢？
2.总结：我们年龄差不多，在同一所学校、同一个班级学习，又有很多共同的兴趣爱好，能够聊到一起，玩到一块儿。
3.思考：我们有这么多的相同点，那么，我们有没有不同之处呢？
4.小游戏：yes;no
5.火眼金睛：你有发现从头到尾答案都跟你一样的同学吗？把他/她找出来吧！
6.找不同：请两位答案完全相同的同学站在讲台上，我们其他同学一起来找一找他们之间有哪些不同。
7.开动脑筋：想一想，除了这些不同以外，我们之间还会有什么不同呢？
8.展开想象：下面有一个圆，你会把它想象成什么呢？把你的想象画出来，并涂上颜色。然后互相介绍一下自己的创意。
9.小讨论：为什么同样是在圆上作画，每个人画得各不相同呢？
（如果班级当中有双胞胎，就邀请班上的双胞胎配合完成此环节。）
11.播放视频《双胞胎宝宝看同一视频，却是不同反应》，说明双胞胎也有所不同。
12.总结：我们年龄差不多，在同一所学校、同一个班级学习，又有很多共同的兴趣爱好，能够聊到一起，玩到一块儿。但我们每个人又各不相同的。世界上没有完全相同的两片叶子，也没有完全相同的两个人。
13.活动：填树叶。
14.观察与思考：
（1）再看这棵大树，你发现了什么？
（2）为什么这棵光秃秃的大树，会变得如此繁茂呢？
15.总结：如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。同学之间有很多相同点，可又各有不同。正是因为这些不同，让我们的集体变得更加丰富多彩。
三、全课总结如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。同学之间有很多相同点，可又各有不同。正是因为这些不同，让我们的集体变得更加丰富多彩。
第二课时
教学目标：
知识目标：认识与“不同”的人交往的意义，学会与“不同”的人进行交往，感悟“不同”所带来的精彩。
能力目标：能够与“不同”的人好好相处。
情感态度与价值观目标：理解和尊重不同、接纳不同。
教学重难点：
重点：学会与“不同”的人好好相处。
难点：学会与“不同”的人好好相处。
教学准备：
课件。
教学过程：
一、导入新课
1.小实验：请你从这些瓶盖当中，找到能够盖好瓶子的那一个。
2.思考：为什么其他的盖子盖不上呢？
3.过渡语：不同的盖子盖不上，不同的人在一起也难免有摩擦。
4.欢欢和喜喜：
（1）你有过相似的经历吗？
（2）你认为，“不同”的人能好好相处吗？
二、讲授新课【与“不同”友好相处】
1.征友启事：你最喜欢和怎样的人交朋友呢？
3.周同同日记：
（1）你觉得周同同能找到好朋友吗？为什么？
（2）每个人都是不同的，我们岂不是就交不到朋友了吗？我们该怎么办呢？
4.播放视频故事《将相和》：
（1）请你找一找廉颇和蔺相如之间的不同点。
（2）《将相和》的故事，对你有何启示？
5.交友启示：学会和“不同”的人相处是我们必须具备的本领。
6.试一试：怎么和“不同”的人相处？（教材13页）
8.交友秘诀：如何与“不同”的人交朋友。
10.交往提示：与“不同”的人交往，不仅能够让我们收获更多的友谊，还能锻炼我们的交往能力。“不同”的人交往，可以让我们相互学习、相互促进、优势互补，帮助我们进步。
【“不同”让生活更精彩】
2.生活中的“不同”：教15页材图片展示。
4.教师寄语：正是因为“不同”，我们才拥有一个丰富多彩的世界，我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同人交往。学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。
找不一样数学大班教案篇四
1.了解家乡本地几条主要的道路名称，感知立交桥、高速公路、跨海大桥、隧道等不同道路的外形特征与用途。
2.了解道路上的路牌、站牌、站台等设施的用途，体验现代新型道路给人们出行带来的方便。
3.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备
1.请家长和幼儿一起收集家乡的几条重要道路的图片以及宽阔的马路、立交桥、高速公路、跨海大桥、隧道等不同道路的图片。
2.《不一样的路》教师资源。
3.用大型积木、硬纸板、拱形门等创设一处模拟道路。
活动过程
1.交流“我眼里的路”，知道它们给人们生活带来的方便。
(1)同伴间互相交流说说自己看到的路是什么样的?如：宽阔平整的马路，乡间的小路，海边的木栈道等，马路边有一排排的树木，还有路牌、站台、车站牌等。
(2)提问：这下马路和路边的站牌、站台和站牌等设施有哪些用途?
(3)教师小结：道路是为行人和车辆通行的，提示路牌帮助人们辨识各种路，站台和站牌为人们等车出行带来方便。
2.交流“我喜欢的家乡道路”知道家乡几条主要的道路。
(1)请幼儿结合收集的家乡道路的图片，用较连贯的语言讲述自己喜欢的家乡道路，说说为什么。
(2)引导幼儿认识几条家乡著名的道路，及本地重要的道路。
3.教师利用视频拿到幼儿认识现代交通道路，感受不一样的'路。
4.组织玩游戏。
教师带幼儿进入模拟道路的场地，请幼儿做“汽车小司机”，“开车”逛家乡的“路”说说这些“路”的特点。如“什么路到了，这里的道路多宽敞等”。
找不一样数学大班教案篇五
1、主动大方的参与游戏活动，在互动交往中体验探索自己与别人不一样的乐趣。
2、通过观察比较、讨论分享、游戏体验、自主操作、提炼反思等多种形式，多通道感知发现并表达自己与别人的不一样。
3、能正确认识自己，知道自己在声音、外貌特征以及兴趣爱好方面跟别人不一样，认同并喜欢自己，并有自尊、自信的表现。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
找不一样数学大班教案篇六
我带的是中班幼儿，我认为这节活动很适合我班孩子。我是在小班活动的基础上进行了拓展，将触角往外延伸了一下。其实鼻子的话题很多，除了本节活动涉及的结构、功能外，还有鼻子的不同之处。还有动物的鼻子……让幼儿感觉到虽然是一个小小的鼻子，但聊起来很有趣。通过这节课，我想帮助幼儿认识鼻子的部位，了解鼻子的作用。鼻子除了呼吸之外还有其他作用中一个比较重要的作用就是可以闻各种各样的气味。不同的东西有不一样的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，能帮我们辨别不同的东西。
找不一样数学大班教案篇七
一、游戏：猜猜我是谁，体验不一样的声音。
（1）第一次游戏请两个小朋友玩游戏。
————刚刚你是怎么猜出来的？
——他的声音是怎样的？
（教师回应：感谢你们两个参与这个游戏，谢谢你认真倾听了他的声音，也谢谢你好听的声音。）
（2）第二次游戏请全体男孩子蒙上眼睛猜一个女孩的声音。
——你们听到这个女孩的声音是怎样的呢？
（教师随机采访猜者和被猜者幼儿的感受，如：你们刚才听到的声音是怎样的？你觉得自己的声音跟刚刚xxx的声音一样吗？）
（3）第三次游戏请所有小朋友蒙上眼睛猜班上老师的声音。
——老师的声音跟我们的声音有什么不一样？
——通过刚刚的游戏，你们想到了什么？
2、小结梳理：原来我们每个人都有跟别人不一样的声音，有的人声音粗粗的，有的人声音细细的，但是我们都能听清楚他们的讲话。
二、游戏：镜子里的我，感受不一样的外貌。
——这是老师今天送给你们的第二个礼物，猜猜我们可以用镜子玩什么游戏呢？
鼓励幼儿两两结对照镜子，找一找跟朋友长得不一样的地方。（播放背景音乐）幼儿自由结伴讲述自己的发现。
——哪两位朋友愿意分享你们的发现？
——其他小朋友来看看，这两个朋友还有哪里长得不一样？
（教师随机采访幼儿：你们找出来这么多跟朋友长得不一样的地方，你觉得自己哪里长得最漂亮？）
4、梳理小结：原来我们的外貌也是跟别人不一样的，我们都有很漂亮的地方，这些是爸爸妈妈送给我们的礼物，我们要好好珍惜爱护哦。
三、操作：我的爱好，分享不一样的兴趣。
——我们除了有不一样的声音，不一样的外貌，我们还有什么跟别人不一样呢？
——你们的爱好有哪些？
（后面的客人老师一定很想知道，那我们把自己的爱好画下来，再去跟客人老师分享好吗？）（播放背景音乐）幼儿自主创作，老师随机采访交流。
鼓励幼儿下台与客人老师主动大方的进行讲述、交流。
请幼儿将自己绘制的"我的爱好"卡片粘贴在背景墙上。
四、集体分享：强化认识不一样的我。
集体阅读自制图书《不一样的我》：我跟别人有不一样的声音，我跟别人有不一样外貌，我还有跟别人不一样的爱好。虽然我跟别人都不一样，但是这就是我，不一样的我，最棒的我！
每一个人都是不一样的我，正因为我们的不一样，我们都有可能成为他们当中的一个，我们的世界也会因为不一样的我们而变得更加精彩！
——小朋友们，你们喜欢这样的自己吗？客人老师们，你们喜欢这些不一样的孩子吗？
找不一样数学大班教案篇八
1、1、引出话题：
——“你们闻到什么气味?”
1、2、引导幼儿操作感知：
(1)——指导幼儿了解鼻子的用处：“小鼻子上有什么?用手捏住鼻孔，闻得到气味吗?”
(2)——请幼儿识别瓶盖封口的瓶子里散发出的气味：“桌上放着许多小瓶子，用鼻子闻一闻里面是什么，然后告诉大家。”
(3)——请幼儿交流自己闻到的不同气味：“这个瓶子里装的是什么?”“这两个瓶子里装的东西看上去差不多，它们是一种东西吗?为什么?”
(4)3、教师小结：花露水是香香的，黄酒有股酒香味，醋香味儿。
2、4、引导幼儿比较分类：
(1)——出示各种带气味的物品：“用鼻子闻一闻这些物品是什么气味，如果闻到的气味和刚才闻到的花露水、黄酒、醋的气味差不多，就把物品分别送到相应的放置酒、醋的桌上去。”
(2)——请幼儿给物品分类并验证：“防有花露水、酒、醋的三张桌上分别又放了哪些东西?”“这些又是什么气味的东西?为什么它们在一起做朋友?”
找不一样数学大班教案篇九
教学目标：
1、有观察各种车辆特点的兴趣，知道车牌的用途。
2、对一组数字出现不同的排列组合有兴趣，探索不同的排列组合的.方法。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、培养幼儿对数字的认识能力。
教学准备：
(认知准备)认识数字及常见的汉字若干。
重点与难点：
知道相同的数字经过不同的排列会产生很多不一样新的数字组合。
教学过程：
一、欣赏：各种各样的车辆。
1、出示各种新车，说一说自己认识的车辆。
“认识图片上的哪种车?你喜欢那一款车，为什么?”
2、找找说说每辆车的异同，引出车牌的不一样。
二、认识：车牌
1、知道车牌的作用。
“尽管车辆的种类很多，但是还是有越来越多的人们买了同一款的车。当马路上出现很多同一款的车子时，有什么方法区分它们呢?”
——通过车牌号码。
2、知道车牌上有很多的符号，代表不同的含义“车牌上有很多符号，都有些什么?”
——数字0—9;中国字：英语字母。
3、出示汉字“沪、京、浙”等，知道这些中国字的含义。
——代表中国各个地区的简称。
小结：车牌由汉字、字母和数字组成，这样就不会出现两个完全一样的车牌号码了，通过车牌我们就可以将车子区分出来。
三、排列：不一样的车牌
1、讨论：是不是相同的数字排出的号码就一定相同吗?
2、操作：幼儿操作数字板，将“1、2、3”三个数字进行排列，看看可以排出哪些车牌号码。并将结果记录下来。重点和难点1：相同的数字经过不同的排列会产生很多不一样新的数字组合，鼓励幼儿一定要排出不同的数字组合。
3、交流总结：3个数字可以排出排出6种不同的顺序。
4、在给幼儿加上一个数字“4”，看看4个数字可以排出几种顺序?幼儿操作记录。
重点和难点2：交流——如何将数字排列整齐?
以“1”为首时，4个数字有几个排序方法?
帮助幼儿小结：以“1”为首时，我们就可以排列出6种不同的车牌号码，再算上当“2”“3”“4”打头时，就会有更多的号牌。
四、延伸：鼓励幼儿在个别化学习活动中继续统计4个数字的排列，并记录，看看谁记录的不重复的数字组合又多又准确。
教学反思：
我对幼儿的生活经验的了解也不够深入，以为幼儿在日常生活中观察到车牌，因此有这方面的经验，但从这次活动的情况看，其实他们这方面的经验几乎是极少的。因此，这个活动前，其实可以丰富小朋友的这些经验，把开始部分的内容变成一个活动来开展，接着让小朋友在日常生活中观察车牌，有了前期的准备以后，小朋友对车牌数字变化的兴趣就会很高，能掌握车牌号码的数字排列变化。
找不一样数学大班教案篇十
一、导入部分。
师：你们喜欢画画吗？说说看，最喜欢画什么？
二、了解鼻子的结构。
1.教师画鼻子，边画边问：快猜，我画的是什么？
2.师：刚才我画的第一步像小山一样的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有几个鼻孔？
三、知道鼻子的功能。
1.鼻子可以呼吸。
师：光有鼻子就可以呼吸吗？（嘴巴）你嘴巴什么时候呼吸的？还有什么时候用嘴巴帮助呼吸？小结：一般情况下，我们要坚持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情况下，比如：跑步累了的时候，游泳的时候，感冒了鼻子不通的时候等等，你可以用嘴巴帮一个小忙。
2.鼻子可以闻气味。
（1）师：讲到这儿，我们知道了鼻子的第一个本领——鼻子可以呼吸，鼻子还有一个本领呢，是什么本领？（闻东西）
（2）师：你闻过什么气味？（香味、臭味、油烟味等）
（3）师：老师这里有四个杯子，里装着四种不同气味的东西，你来看，里面是什么？
（4）既然眼睛看不见，就得找另一个东西来帮忙，找什么东西呢？（鼻子）
（5）谁上来闻一闻？你们会闻东西吗？怎么闻呢？
四、比较、分类（找朋友）。
1.出示各种带气味的物品，交代分类要求：先用鼻子闻一闻这些物品是什么气味，如果闻到的气味和刚才闻到的四杯气味差不多，就把他们分别送到相应的桌子上。（幼儿操作）
2.幼儿给物品分类并验证。
师小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时候鼻子也会失灵，比如感冒、鼻炎或者鼻子受伤了，它就不能发挥自己的本领了。所有我们要好好保护鼻子。
活动反思：
本次活动的目标是能够辨别不同的气味，并尝试讲述自己的感受。了解简单的保护鼻子的方法。活动的第一个环节是引出自己的鼻子，我用手指指出了自己的鼻子，然后引导幼儿们也指出认识了鼻子的结构，鼻梁鼻尖鼻孔。第二个环节是发现鼻子的特殊功能，在这一环节中我先让孩子说说鼻子的功能，然后又出示了四个小杯子，醋、酒、香水、水。分别请幼儿们来用自己的小鼻子闻一闻是什么，在闻味道的过程中告诉了幼儿怎样去闻。第三个环节是让幼儿自己去分类。最后我还教育幼儿保护鼻子，引出了思考：我们应该怎样保护鼻子？让幼儿垃圾以后怎样去保护自己的鼻子不受到伤害。
活动结束后，我反思到这节课有着不足的地方，老师们的点评更是让我茅塞顿开，这节课我应该让孩子多说（放开让孩子说）、多做、多练（说完让孩子练习体验），老师不要限制包办，在第二个环节让孩子闻气味中，我就应该顾及到每个孩子，让他们都闻一闻说一说。在课前准备所需东西时也要考虑到是否每个孩子都能操作到，操作的材料要丰富。在教育孩子保护鼻子的环节中，我应该让孩子们去思考，让孩子们去说一说结果。科学是比较严谨的，一定要让孩子先猜想在验证。老师们到位的点评让我今后的教学工作又有了一个更大的提升。我应结合工作实际，努力实现教育方式的转变，尽可能把期望幼儿学习的内容，转化为幼儿自身学习的兴趣和需要。充分调动每一个幼儿参与活动的主动性和积极性，让幼儿自由地、愉快地展现自己，让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验.
找不一样数学大班教案篇十一
1、了解同学的特点，意识到每个人各有不同。
2、能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解和尊重他人的想法和选择。
3、了解身边不同的人有不同的闪光点，感受到正是大家的不同使集体和社会丰富多彩。
一﹑感知差异，铺垫差异基调
1、问题讨论
宋老师虽然初次（送课下乡教研活动）与同学们见面，但老师非常愿意和大家交朋友，不知同学们是否也愿意把宋老师当作朋友？（愿意）作为新朋友，我给大家带来了一样见面礼。
这个见面礼，老师用一则谜语来告诉大家：“形状不一有圆方，背穿红衣脸光亮。人们要想常整洁，随时请它来帮忙。谁猜老师给大家带来了什么礼物？”（小镜）
我给大家带来的这几面小镜，如果送给全班每人一面，数量太少；如果每个小组送一面，还余出来两面。那么，我带来的这几面小镜应该怎么送呢？老师想听听大家的意见。
2、谈话导入
听了大家的建议，我们可以看出对同一件事，大家有着不同的处理方式，对同一个问题大家有着各自的见解，这就是不一样的“你我他”。这节课，我们就来学习第二单元的第一课《不一样的你我他》。（板书课题）
3、自由研读课文
二﹑发掘差异，达成差异共识
1、反馈研读体会
通过研读课文，你有怎样的想法？
2、同伴之间找差异
同学们生活在班集体里，朝夕相处，同学习同欢乐，但我们很少仔细观察过同学间的体貌差异。请同学们在小组中找自己的伙伴，比较相互之间的体貌不同之处，也可以找一找自己的体貌与你的同伴有什么不同，老师送给大家的见面礼现在可以派上用场了。
3、活动之中展差异
（1）活动准备
给每个小组分发4张画有一个大圆的8开纸，没有涂颜色的4张牡丹花的画，一盒橡皮泥，一叠手工纸。
（2）活动要求
请同学们在这些材料中任选一种，充分发挥你的动手能力、想象能力和才艺能力，完成好你自己要完成的作品。
（3）才艺活动
（4）作品展示
4、生活之中谈差异
通过刚才的活动，我们发现在同一件事情中，每一个人，每一个小组的想法及做法都各不相同。其实在生活中，我们各自的喜好和习惯也都各有差别。
（1）交流
联系刚才的活动，谈谈自己在学习和生活中的喜好及习惯。
（2）交流
在家庭成员中，各有哪些不同之处。（如饮食、起居、兴趣、爱好、性格、成就。）
三﹑礼赞差异，领略差异风采
1、礼赞差异
通过上述学习活动，我们从感知差异到发掘差异、展示差异，达成了人与人之间存在差异的共识。那么这些差异的存在给我们的班级带来了什么呢？请同学们谈谈。
2、领略差异风采
听了同学们的交流，宋老师很受感动，我们能够看到由于大家多方面的不同喜好和差异的存在，为班集体争得了荣誉，使班集体增强了凝聚力，给班集体增添了活力。所以，让我们引以自豪和骄傲。（板书：引以自豪你我他，差异为班争荣光）这是对差异的礼赞。
其实，从一个家庭到我们的班集体，再到我们的整个社会，无不是由于多姿多彩的差异闪光点存在，使我们的社会更加和谐更加兴旺。下面，让我们从这段小片中了解几位不同的人和事。
丛飞，自1994年起的十多年里，他为社会公益演出300多场，捐助金额超过300万元，无私资助183个贫困失学儿童。
邓亚萍，从5岁起学打球，1988年进入国家队，先后14次荣获世界冠军头衔。
袁隆平，长期从事杂交水稻育种理论研究和制种技术实践，被同行们誉为“杂交水稻之父”。
孙必干，凭借坚实的外语、外事能力，花甲之年临危受命，担起中国驻伊大使的重担。
任长霞，她在自己的岗位上保卫着人们的安康，她用生命和热血浇铸着金色的盾牌。
3、谈差异感怀
4、小结
附板书设计：
不一样的你我他
差异颂
体态相貌不一样，
情趣爱好各飞扬。
引以自豪你我他，
差异为班争荣光。
本课的教学设计，以学生生活活动为基础，以培养学生乐于探究、热爱生活的良好品德为目标，从学生直接生活经验入手，设计了源于学生生活，贴近学生生活，引导学生审视生活，回归生活的教学流程。其旨在挖掘学生生活中的积极因素，使学生良好道德品质的形成融合于学校、家庭、社会三位一体之中。
本课的教学设计，每一个环节均体现出生活即教育的课程理念，诸如让学生在交流中感受看法的差异，在同伴中寻找体貌的差异，在活动中展示爱好的差异，在生活中比较习惯的差异，最后让学生在领略差异的风采中礼赞差异，促使学生由感性认知升华到理性认知，将文本传达的道德观念转化为自己的理解，内化为学生的道德情操。
品德与社会学科要求构建一个真实的生活课堂，让学生在自然的状态下体验生活，通过自己的发现和探索得出结论。
本课我首先通过提问直接引导学生查找出每天朝夕相处的老师与老师之间，学生与学生之间的外貌不同。激发学生的学习欲望。明白世界上没有完全相同的人，人与人存在着外貌的不同。接着通过游戏纸上划圆和小组交流汇报课前收集的关于人与人之间存在着哪些不同等教学形式。知道每个人的想法、选择、兴趣爱好是不一样的。最后，通过他评、互评等形式查找自己与同学们身上的闪光点。引导学生走进自己身边具体的、现实的学校生活中，使学生懂得天生我材必有用。正因为人各有不同，各具所长才能给我们的班级争得了荣誉，使班级充满了生气与活力。由此加深对自己和同学的理解，能尊重他人的想法和选择，增强班级的凝聚力，并为此而骄傲。
授课过程中的不足有：学生在查找学生与学生外貌不同时，回答的知识面窄、单一，但自己收集资料方面非常全面。其次，时间安排的有点紧，在学生他评、互评时有些受束缚，没有放开，其实班级的好人好事每天都有发生，但时间不够用，老师没来得及引导学生应从多方面寻找同学身上的闪光点。这些问题有待于在今后的教学中去完善、提高，以便于使自己的教育教学水平日臻完善。
找不一样数学大班教案篇十二
世界上的人成千上万，每个人都是独立的个体，有着不同的外貌、不同的性格、不同的兴趣爱好等，然而虽然4—5岁的孩子自我意识正在形成，他们还不能清楚地理解"我"就是"我"，"我"和别人是不一样的，因此，针对中班孩子的年龄特点我设计了这个活动，以游戏、体验、操作为媒介，遵循《指南》中指出的：在幼儿的人际交往中，通过他人对自己的态度和评价形成自我认识和自我评价。正如社会心理学家米德所言，"自我只存在于一定的与他人的相互关系中"，认识他人与认识自我的过程也是促进幼儿认知能力的过程，这属于社会领域子领域人际交往中具有自尊、自信、自主的表现。所以我在活动中设计中试图通过猜声音、照镜子等游戏让幼儿自主探索发现自己的声音、外貌与众不同，以及通过谈话、讨论、创意表现将自己的爱好表达出来，让隐性的东西外显，被孩子们所直视。这样的目的是让孩子通过观察比较，游戏体验，由表及里地发现自己与他人的不同，给他们大胆表现自己的机会，为自己感到高兴、喜欢自己，从而达到自尊、自信的表现。
找不一样数学大班教案篇十三
1、感受个体的多样性，知道每个人都与众不同的。
2、积极参与活动，愿意大胆表达自己的想法。
3、观察比较自己与同伴外部特征的异同，从而充分了解自我，形成自我意识。
能通过直观的观察比较，发现自己身上与众不同的特点。
在实践体验中，能区分自己与别人的不同之处，并愿意大胆地在集体面前表达出来。
一、激发兴趣，导入活动（找不一样）
生活图片是幼儿最喜欢、最直接的、最易接受的教具，是阅读情绪、情感的最好方式。用图片导入，吸引幼儿的注意力，引出《不一样的我》。
（出示图片）
1、师：春意盎然的花园里，开满了五彩缤纷的鲜花，瞧！它们有什么不一样？哪里不一样？（引导幼儿观察花朵的颜色、大小、形状，以及根茎叶等不同）
2、师：同样是花，但是有着那么多的不一样！花叶上还有几个可爱的小家伙在捉迷藏，我们看看它们是谁？小瓢虫，谁能把它们不一样的地方找出来？（瓢虫身上的斑点不一样，有的大、有的小，数量也不一样；瓢虫身上的颜色不一样，有红色、黄色和白色等）
3、师：那么狗呢？它们哪里不一样？幼儿讲述（有的大、有的小、有的斑点多、有的斑点少……）哈巴狗（长毛狗，毛发的颜色不一样）虽然都是小狗，可仔细一看他们长得也都不一样。
小结：从上面的图片我们可以看出，同样是植物，同样是动物，可它们有着许多的不同，那么我们人呢？我们都一样吗？请两个小朋友来比一比。
二、理解活动内容，掌握学习方法（我们一样吗）
1、请两名幼儿走上前，请其他幼儿比比有什么不一样？
（1）男孩和女孩比：重点引导幼儿找出最大的不同：性别不一样。
师：谁能够找出它们最大的不同？
师：那两个男孩两个女孩都一样了吗？
（2）男孩和男孩比：身高、体型不一样。
师：两个男孩比好了，我们再来比比两个女孩。
（3）女孩和女孩比：肤色、五官（重点眼睛）不一样。
铺垫：我们的眼睛也有许多不一样的地方，请两个小模特睁大眼睛。（单双眼皮，眼睛大小，眼珠颜色等）
小结：性别相同，我们也找出了那么多不一样的地方。
（4）那么老师和小朋友有什么地方不一样呢？（大人和小孩年龄不一样）
师：我看见你们比的真开心，我也来和你们比比看，我们之间最大的区别是什么？
师：那我们大人长得都一样吗？我和你们的陈老师一样吗？
2、和好朋友比不一样
引导幼儿先照镜子，再和好朋友比不一样。（想一想还有那些地方可以比）
3、现在谁来说一说你长得怎么样？（请幼儿说一说）
小结：刚才大家找了很多和别人不一样的地方，其实只要我们多关注自己多关注别人，就能发现许多与众不同的地方。
4、游戏：找朋友
（1）接下来我们来玩个游戏吧，我来说他的特征，请你们来猜猜这个小朋友是谁？
（2）老师说说某个幼儿特别的地方，其他小朋友猜一猜是谁。
教师小结：根据这些特征，我们很快就能找出他是谁，因为我们每一个人都是不一样的。
找不一样数学大班教案篇十四
此活动原本想这样安排：发给孩子气球后，先引导幼儿观察气球的特点，如提出一系列问题“看看你们的气球宝宝是什么颜色，什么形状的？用手按一按有什么感觉？”可是孩子们的注意力全在玩气球上，哪顾得上观察和讲述啊！任凭我怎么以“气球妈妈”的口吻维持教学秩序，孩子们的注意力还是不能集中，于是，我改变了原来的策略，先让孩子尽情地玩，这样调整是很明智的。因为小班孩子的注意维持水平较低，孩子拥有气球后急于想触摸和玩耍，让他们在没有操作的前提下与教师讨论的确是不适宜的。
找不一样数学大班教案篇十五
1、通过主题活动，培养孩子学会感恩奉献爱心。
2、在课件操作中学习按物体的颜色及花纹进行分类，发展观察力。
3、鼓励幼儿在活动中乐于交往、胆表达。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
1、谈话引入：
圣诞节快到了，圣诞老爷爷给我们送来了许多礼物，想请小朋友忙按它们的颜色和花纹进行分类和排列。
2、讲解课件中的出现的新标志(否定标志)
3、提出要求：
(1)认真观察图标，用鼠标单击相适应的礼物放在合适的位置。
(2)注意保护眼睛不要离电脑太近。
4、幼儿操作课件，教师观察指导。
幼儿自由选择小熊或领带游戏进行操作。
(1)小熊的游戏中，幼儿要根据架子上标出的不同颜色和花纹，将小熊放到正确的架子上去。
(2)找领带的游戏中，请幼儿根据领带的不同颜色和花纹，把领带放到正确的挂钩上。
1、结合最近献爱心活动谈话引入：
2、交代任务，引导幼儿参加义卖、献爱心活动教师鼓励幼儿自由选择义卖的礼物，积极参与义卖活动奉献爱心。
3、师幼共同参加义卖、献爱心活动。
(1)鼓励幼儿积极参加义卖活动，并能胆吆喝顾客、用完整的语言介绍自己的礼物。
(2)引导幼儿胆地和同伴、老师交流。
4、分享义卖、献爱心的喜悦
(1)整理、点数拍卖的.钱币。
(2)引导幼儿说说自己的义卖、献爱心情况。
带着家的智慧，揣着激动不安的心，我带领着小朋友展开了以《快乐圣诞节》为主题的语言活动。
在今后的活动中，我会努力提升自己的基本功，在尊重幼儿、以幼儿为主，用自己的魅力引导他们在自主探索、学习的基础上，发散幼儿的思维，有意识的培养幼儿语言的严谨性及逻辑性，提高幼儿的语言表达能力，进一步提高其综合能力，保证教学质量。
找不一样数学大班教案篇十六
1.了解同学的特点，意识到每个人各有不同。
【教学流程】
一﹑感知差异，铺垫差异基调
1.问题讨论
2.谈话导入
3.自由研读课文
二﹑发掘差异，达成差异共识
1.反馈研读体会
通过研读课文，你有怎样的想法？
2.同伴之间找差异
3.活动之中展差异
（1）活动准备
（2）活动要求
（3）才艺活动
（4）作品展示
4.生活之中谈差异
（1）交流
联系刚才的活动，谈谈自己在学习和生活中的喜好及习惯。
（2）交流
在家庭成员中，各有哪些不同之处。（如饮食、起居、兴趣、爱好、性格、成就。）
三﹑礼赞差异，领略差异风采
1.礼赞差异
2.领略差异风采
课件出示：
邓亚萍，从5岁起学打球，1988年进入国家队，先后14次荣获世界冠军头衔。
任长霞，她在自己的岗位上保卫着人们的安康，她用生命和热血浇铸着金色的盾牌。
3.谈差异感怀
4.小结
附板书设计：
不一样的你我他
差异颂
体态相貌不一样，
情趣爱好各飞扬。
引以自豪你我他，
差异为班争荣光。
【总评】
《不一样的你我他》教学反思
授课过程中的不足有：学生在查找学生与学生外貌不同时，回答的知识面窄、单一，但自己收集资料方面非常全面。其次，时间安排的有点紧，在学生他评、互评时有些受束缚，没有放开，其实班级的好人好事每天都有发生，但时间不够用，老师没来得及引导学生应从多方面寻找同学身上的闪光点。这些问题有待于在今后的教学中去完善、提高，以便于使自己的教育教学水平日臻完善。
找不一样数学大班教案篇十七
第二单元 我们共欢乐
1.不一样的你我他
一、相关课程标准
《不一样的你我他》是三年级下册《思品与社会》第二单元《我们共欢乐》中第一课。教材通过每一个儿童创造各具特色的自画像、介绍自己，了解自我，确立初步的自我意识。并通过与他人的比较意识到人与人之间的差异。通过让学生围绕圆作画，使学生感觉到不同的人对同一事物会有不同的想法和表达。由此，引发学生意识到，在现实生活中，每个人对同一事物的想法和选择也会不一样。教材安排的共同给花瓣和花叶涂颜色的内容，是让学生进一步明白：正因为每个人具有不同的喜好和选择，才会构成色彩斑澜的世界，由此，使学生感受到差异的美，并引发思考，在生活中的差异带给我们的是什么，教材的结尾还分别从技能、品德、善思等几个方面呈现了一组范例。用以引导儿童走进自己身边具体的、现实的学校生活中，联系自己的生活实际，想一想，说一说，本班各具特点的同学给班级的带来的丰富多彩的生活。从而使他们意识到：正是由于每个人的独特性，才有了丰富的班级生活，并由此加深对自己和其他同学的理解。
三、教学对象分析
三年级学生具有较强的自我中心意识，正处于从自我中心转向开始了解他人的发展阶段。随着生活范围的扩大，他们对自己参与的生活感到好奇，敢于冒险，也乐于自我解释，并充满自信。另一方面，他们虽然愿意与周围的人真诚交流，喜欢新朋友，并开始意识到了他人的想法和行为，但却因不会沟通而易和他人发生冲突。因此，我们需要抓住教育时机，帮助儿童逐步学会了解自己和他人。本课的教学首先从学生对自己的直接感受出发，在鼓励学生用多种形式充分表达和展现自己的同时，通过与其他学生的比较，意识到他人的存在及其与自己的不同，尊重他人的想法、选择，并进一步使学生明白正是不同的每一个人，组成了丰富多彩的世界。
四、教学目标：
1.了解自己的特点，意识到每个人各有不同。
2.能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解和尊重他人的想法和选择。
3.观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体带来的丰富多彩，并为此感到骄傲。
五、教学准备
1.每个学生利用各种形式自由充分地设计和创造一幅“自画像”，不标出名字，照片或可辩识的特征。学生写上自己的兴趣、爱好、愿望、自己最骄傲的事情。
2.学生准备好彩笔。
3.教师准备60张带有不同圆圈的画纸。
4.教师用录音机录下几名同学心中的话。
六、教学过程
（一）播放录音，辨别人物。
1.播放录音，请同学们听一听是谁的心里话？
2.提出问题：你是怎么辨别出来的？
（二）展示自画像，猜猜我是谁
1.把自画像分发给各小组，并组织小组讨论
（1）“自画像”画的是谁？
（2）你是怎么猜出来的？
2.展示讨论后，全班汇报
3.思考：班里的同学有没有完全一样的？
（三）播放音乐，用圆画画
1.发给每个学生一张带有圆圈的纸，画画。
提出要求：（1）发挥你的想象力，把画画完。
（2）画好后贴在黑板上。
2.思考：为什么画的不一样？
（四）找优点，夸夸我班同学
找一找我班同学的优点，夸一夸我班的同学。
（五）课常小结，升华情感。
找不一样数学大班教案篇十八
一、单元教材分析：
主题《不一样的我》
幼儿时期正处于自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。
二、家园合作中需要家长配合的问题：
1.与孩子交流一些成功人物的成长故事，帮助孩子树立心目中的榜样，确立自己努力的方向。
2.有意识地去发现、赞美孩子的优点和特点，与孩子交流讨论“父母眼中的你”这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。
三、讨论主题中各领域的教学设计
1.教学理念
2.教学目标
3.教学重难点
4.教学流程预设
5.教师互动
活动反思与建议
通过集体备课活动让我们学习更熟练地备课说课，在活动过程中，老师们针对自己的教学活动内容进行了分析和阐述。在讲述的过程中，其他的老师给了更好的意见和建议，互助指导和经验分享。在这样集体备课的氛围中，在老师们集体智慧下，在不断反思教育教学行为的过程中使自己变得更加成熟，专业水平也得到实实在在的提高。
找不一样数学大班教案篇十九
主题《不一样的我》
幼儿时期正处于自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。
1.与孩子交流一些成功人物的成长故事，帮助孩子树立心目中的榜样，确立自己努力的方向。
2.有意识地去发现、赞美孩子的优点和特点，与孩子交流讨论“父母眼中的你”这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。
1.教学理念
2.教学目标
3.教学重难点
4.教学流程预设
5.教师互动
活动反思与建议
通过集体备课活动让我们学习更熟练地备课说课，在活动过程中，老师们针对自己的教学活动内容进行了分析和阐述。在讲述的过程中，其他的.老师给了更好的意见和建议，互助指导和经验分享。在这样集体备课的氛围中，在老师们集体智慧下，在不断反思教育教学行为的过程中使自己变得更加成熟，专业水平也得到实实在在的提高。