在特定场合,答谢词常被用来回应他人的帮助和恩情,传达自己的真挚感谢之意。写答谢词时,要注意用简洁明了的语言表达感激之情,同时要真实、真诚地表达自己的心声。接下来,让我们一起浏览一些优秀的答谢词范文,体会其中真挚的情感。
老狼老狼几点了设计意图大班篇一
1、能认真听信号进行游戏。
2、练习四散追逐跑、躲闪跑、钻、爬、走的动作,发展身体的协调能力。
3、能积极地参与活动,体验与同伴共同合作快乐。
活动重点:通过四散追逐跑、躲闪跑的动作,发展身体的灵活性和协调性。
活动难点:能积极地参与活动,体验与同伴共同合作快乐。
1、经验准备:对动画片《喜羊羊灰太狼》的了解。
2、材料准备:
(2)音乐《别看我是一只羊》、《狼爱上羊》
一、开始部分:热身运动
组织幼儿到草地上做《别看我是一只羊》律动操
二、基础部分:
1、传统游戏的玩法及教师讲解:老狼、老狼几点了?
规则:老狼在前面走,小羊们跟在后面一边跳一边齐声问:“老狼老狼几点了?”等到老狼回答:天黑了时,老狼就会转身追小羊,小兔子就要逃跑到羊村里找个地方蹲下躲起来,一动都不能动。如果动了,就会被老狼发现然后就被捉走。
2、幼儿分小组探索呼啦圈的玩法
要求:共有10个呼啦圈,可以分为xx人一组,探索出它们保护我们羊村的方法。
(呼啦圈为保护墙,可随意放到场地上)。备注:可选两名幼儿当大灰狼,玩法一样,小羊跑入圈内就安全,老狼不得进入圈内。
3、竞赛:谁先拿到小布球
规则:小羊和老狼各分为两队,并且相对而站。
小羊组:先从起跑线跑到圈前双脚跳入圈内,然后走过独木桥,绕过障碍物,最后钻过山洞捡起中间筐内的布球。
老狼组:玩法与小羊组一样。
备注:如果哪一组先拿到布球,就哪组谁赢?比如小羊组先拿到布球就邀请老狼到羊村做客,如果老狼组拿到布球就得带迎面小羊组的小羊去狼堡品尝美味大餐。(同时两组小羊组和两组老狼组共同进行,其他等待游戏的幼儿说《老狼、老狼几点了?》的内容。)两组可交换角色玩(小羊组换成老狼组,反之,老狼换成小羊组。)
4、放松运动
师:老狼和小羊成为了好朋友,那我们一起放松一下吧!《狼爱上羊》
三、结束活动
师:一起邀请更多的小羊和老狼玩游戏吧!
老狼老狼几点了设计意图大班篇二
(一)寻找上吊树杈
上回老狼“上吊”设下圈套,不少人上当受骗,尤其是灰兔和花兔两家遭了灾殃。两家幸存者决定联名上告。状子刚刚写好,却传来了老狼又要上吊的消息。
老狼一边抹眼泪一边寻找上吊的树杈:“永别了,朋友们!临死之前,还得麻烦大家帮个忙,为我寻找一枝适合上吊的树杈。”
恻隐之心,人皆有之。虽然大家都讨厌老狼,但却没有人主动帮她寻找上吊的树杈。
灰兔和花兔怕老狼会反悔,赶忙提供线索,灰兔说:“老狼,你做了这许多坏事,迟早会被雷公公打死的,还是早些上吊吧!”
“我也是这样想的,请你们尽快帮我找到上吊的树杈!”
“村口那棵歪脖子树挺合适的,不高不矮,北首还有树杈,轻轻跳一下就够着了!”花兔提醒道。
“那可不行!”老狼说,“我老狼多少有些知名度,老狼上吊的新闻肯定会在动物电视台新闻联播中播出的,如果吊在歪脖子树上,那形象多惨啊!再说树杈决不能朝北,必须长在南首,充满阳光,这样吊死的人来生才会走上光明大道。”
“那就吊在后山的大松树上吧!”灰兔连忙提议道,“大松树枝杆挺拔,南首正好有结实的树杈,吊在大松树上多有气派啊!”
“那又太抬举我啦!我老狼哪配吊在大松树上啊!那不像是罪人上吊,倒像是英雄就义呢!”
“那就快去实地考察一下,合适的树杈肯定会有的!”灰兔和花兔焦急地说;恨不得老狼立即上吊。
“说得好,这事就委托灰兔和花兔去落实吧,等找到合适的树杈,午时三刻大家来看我上吊吧!”
灰兔和花兔急匆匆爬上山来,总算寻找到上吊的树杈了,正想报告老狼,谁知老狼跟踪上了山,三两口便把这两只傻兔子解决了。
到了午时三刻,老狼郑重宣布:“灰兔和花兔已经失踪了。”因为没有合适的树杈,所以老狼上吊暂时延期了!
(二)寻找托孤人家
上回,灰兔和花兔自告奋勇要为老狼寻找上吊的树杈,可是无缘无故却突然失踪了,大家怀疑是老狼暗中下了毒手,因此有匿名信告到猴警长手里。
猴警长正着手调查时,老狼又贴出了上吊的布告,大致内容如下:
本狼一贯胡作非为,自知罪孽深重,天理难容,但几次上吊均未能如愿,因而又有了“弄虚作假,欺骗群众”之嫌。思之再三,本狼今日不顾自身死之形象,甘愿吊死在村口歪脖子树上,此乃本狼自作自受,自我惩处。届时敬请善良群众围观唾骂!
人们觉得老狼这回像是真的要上吊了,纷纷赶到歪脖子树下来看热闹。还给老狼捎来许多送行酒菜。
老狼吃完了大家的送行酒,利索地将绳子抛到歪脖子树上,下边做了一个绳圈,套在自己的脖子上。正在此时,台下响起一声悲惨的叫声:“老爸,你不能丢下我啊——”原来这是老狼的独养儿子小狼仔在嚎啕大哭。
老狼泪流满面,声嘶力竭地呼喊:“我的孩子啊,你是无辜的,老爸上吊,留下你孤苦伶仃,我死不暝目啊……有哪位好心人愿意收养我的孩子吗?只要孩子有了依靠,我就立即上吊啦……”
老山羊怕老狼上吊的事又会中途变卦,所以立即挺身而出,表示愿意像照顾自己的孩子那样将狼仔抚养成人。老山羊说:“老狼,你就放心上路吧,不必牵挂了!”
“好好,太谢谢您了,山羊先生,”老狼抹了一把眼泪说,“但是大家都知道,老山羊虽然心地善良,但生性十分软弱,连自己亲生的孩子都保不住,常被别人当了点心,我怎能忍心将我唯一的孩子交给您啊?”一番话羞得老山羊低下了头。
“那就交给我吧!”老虎大吼一声,他一向做事干脆利落,不喜欢拖泥带水,老狼三番两次说上吊,却没有一次说真话,老虎有点恼火了,说:“孩子我来收养,万无一失,你只管上吊好啦!不用再婆婆妈妈了!”
“好好,谢谢您,太谢谢您了,老虎大哥!”老狼连连作揖,“不过虎大哥凶恶残忍远远胜过小弟,孩子交给您抚养,安全倒是有了保障,但恐怕他长大以后,虎狼本性不改,最后也会落得一个上吊的下场啊!”
大家觉得老狼说的话也不无道理,虽然也有好些人提出过新的方案,但均被老狼一一否定了。
因为老狼没有合适的`人家可以托孤,所以老狼上吊又延期了。
(三)误中猴狐圈套
老狼一而再再而三地上演了“上吊”的丑剧,闹得动物王国沸沸扬扬、不得死”,上吊未成。称赞老狼是严于律己、勇于自责、深明大义的君子。一番话,说得老狼心里甜安宁。
一次,猴子偶遇狐狸,谈起“老狼上吊”的事儿来。猴子说:“老狼这家伙三番两次假上吊,没完没了地闹腾,弄得人哭笑不得,咱们不如捉弄他一下,让他来个假戏真做,怎么样?”
狐狸笑了笑说:“好啊,你这聪明绝顶的猴子,加上我这老奸巨滑的狐狸,老狼岂是咱们的对手啊!”“那就叫他吃不了兜着走吧!”
于是,猴子与狐狸密议了捉弄老狼的计划。
一天,猴子与狐狸设宴庆贺老狼“大难不丝丝的。猴子与狐狸频频敬酒,老狼受宠若惊。三杯下肚,醉醺醺的,美美睡了一觉。睡醒以后,老狼便一门心思要上吊。
原来,猴子与狐狸研制了一种新药,这种药是用吊死的人心脏中的疙瘩做的。凡是上吊的人心中必有一个解不开的死疙瘩,猴子偷到死者心脏,取出“疙瘩”,晒干磨成粉末,制成“上吊粉”,悄悄放进老狼的酒中,酒一下肚,药性就发作了,老狼寻死觅活,非要上吊不可,谁也休想拦阻。
狐狸说:“狼大哥假如真的要上吊,那么我和猴哥只好鼎力相助,尽一点绵薄之力了!但你必须填写上吊申请书并办妥其它有关手续。”
“只要能让我上吊,”老狼斩钉截铁地说,“办什么手续都无所谓!”
于是老狼爽快地填写了上吊申请书,按了爪子印。将身子交由猴子与狐狸处置。
猴子将老狼的四肢捆得结结实实的,倒挂在歪脖子树上,狐狸在底下架了一口太油锅,锅底柴火噼啪作响,越烧越旺,锅内的油开始沸腾起来,冒出缕缕青烟。
猴子用高音喇叭喊话:“老狼恶贯满盈,今日死期已到,午时三刻,老狼正式上吊,各家各户凭户口册到村口歪脖子树下可分到油炸狼肉一块,机不可失,时不再来啰!”
这一喊,森林里的住户一窝蜂涌到村口,人人手中握着闪亮的刀叉。
猴子操起电剪,先把狼毛剃得干干净净,还用清水将老狼的光身子洗了一遍。
正在这时,“上吊粉”的药性已过,老狼清醒了,一见这情景,尿都吓出来了。那尿液滴到油锅中,滋滋滋腾起一股烟雾,老狼哭爹喊妈,恳求猴子与狐狸高抬贵手,恳求大家饶她一命。
折腾了好一阵子,猴子与狐狸才发了善心,总算将老狼放了下来,解开绳索……
老狼羞得无地自容,光着身子摇摇晃晃地躲进老窝,再也不敢出来了。
老狼老狼几点了设计意图大班篇三
作为一名教职工,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢?以下是小编收集整理的老狼老狼几点了小班科学教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
1、通过操作和游戏,培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。
2、学会看整点。
1、实物时钟3个。
2、每人一个自制小时钟,胸卡数字1—12。
一、猜时钟谜语,激发幼儿关注时钟的兴趣。
1、师:小朋友,今天老师给大家请来了一位好朋友,猜猜它是谁?仔细听:滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒,会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们什么时候睡,什么时候起。
2、提问:你在哪些地方见过钟表?那里为什么要有钟表?
二、认识时钟,学认整点。
1、感知钟面。
引导幼儿回忆:你知道钟面上有什么吗?(请幼儿交流。)
时钟上到底有什么呢?小数字是怎样排队的?指针是怎样跑的?请小朋友仔细看一看。(每组一个时钟,请幼儿与同伴观察交流,老师每组认真倾听,了解幼儿的观察能力。)
师引导幼儿重点了解:
(1)有1—12个数字,知道数字的排列规律,了解数字之间的关系,如12与6在一条直线上等;引导幼儿扮演时钟12个数字,模仿小时钟站好,体验时钟数字的排列规律。
(2)有两根指针,黑色长针是分针、黑色短针是分针。了解时针与分针的关系,分针跑一圈,时针走一个数字;知道指针是顺时运转。
2、自主探究,学认整点。
依次出现表示1点、2点、3点的钟面问:“这是几点?为什么?你是怎么知道的?”
引导幼儿通过观察、推理找规律,知道表示整点时,分针指12,时针指着几就是几点整。以游戏方式引导幼儿操作练习,如,教师拨出时间,幼儿快速说出时间;教师说出时间,幼儿快速拨出时间。
三、改编游戏《老狼老狼几点了》
老师与幼儿商讨游戏玩法,鼓励幼儿自主游戏。
规则:老狼说时间,幼儿扮小时钟正确表示。
[设计意图:孩子自主游戏时,需要思考:角色的分配——多少人扮演数字,几个人扮演指针;游戏的组织——数字怎样站,指针怎样站;游戏的玩法 ——时针与分针怎样运转才能正确表示时间等等,面对这些问题,孩子们需要讨论、尝试、商量、协调才能将问题解决,在这一过程中,孩子的`组织能力得到充分展示,对时钟的认识更加深刻,孩子的探索能力、与同伴合作学习能力得到有效提高,并体验到独立解决问题及与同伴合作游戏的乐趣。)
“老狼老狼几点了”这个民间游戏,它情节简单、有趣,游戏中角色扮演深受孩子的喜欢,其次规则简单,游戏中的问答对话,既是规则又是师幼互动的桥梁,老师在与幼儿对话的同时,能合理、有趣地把握游戏节奏与运动频率。最后,它的运动技能以跑、急停躲避为主,是孩子们特别喜欢的一种运动方式,在奔跑中释放自由、愉快而奔放,体现了幼儿这个年龄段的运动特点——喜欢奔跑、喜欢被逗引。 对性格内向不爱活动的幼儿,我要多鼓励他参与到活动当中。小班幼儿喜欢有情节、有角色扮演的民间游戏,对此我对民间游戏进行了筛选,最终选择了“老狼老狼几点了”。
老狼老狼几点了设计意图大班篇四
1、情感目标:乐于参加体育游戏,体会与同伴共同游戏的快乐。
2、技能目标:发展幼儿四散跑的能力,锻炼幼儿下肢肌肉力量。
3、认知目标:了解“老狼老狼几点了”游戏的玩法,知道体育锻炼的重要性。
1、活动重点:知道“老狼老狼几点了”游戏的规则和玩法,通过游戏锻炼幼儿四散跑的能力。
2、活动难点:能够根据游戏规则进行游戏,能听到“十二点了”信号后四散跑。
1、物质准备:老狼、小羊的头饰;袋鼠玩偶;《健康操》音乐;宽阔安全的场地。
2、经验准备:幼儿已有四散跑的经验。
(一)导入部分—律动导入,热身运动
教师带领幼儿做热身运动《健康操》,为活动展开做铺垫。
师:小朋友们,今天袋鼠哥哥又来带我们做游戏了,袋鼠哥哥说,在做游戏之前,我们一起活动活动小身体吧!
(二)展开部分
1、教师创设情境,激发幼儿游戏的兴趣
教师讲“老狼捉羊”的故事,幼儿倾听故事了解故事内容。
(引导语:老狼每到十二点就出来捉羊吃,我们怎么样才能不被老狼捉住啊?)
2、教师讲解“老狼老狼几点了”的游戏玩法和规则,幼儿进行游戏
(1)教师讲解游戏的具体玩法和规则。
师:我们先来听一听老狼是怎么捉小羊的。
(具体玩法:教师扮演老狼,小朋友当小羊,小羊们跟在老狼后面跑,经常问:“老狼老狼几点了”,老狼可以随便说两点八点等,当老狼说十二点了,老狼便开始追捕小羊,小羊就要跑开,不让老狼捉到自己。如果被老狼捉住了,被捉住的小羊要扮演老狼,开始下一轮游戏。)
(规则:小朋友们跑的时候一定要注意安全,不可以推撤的小朋友,如果有谁推别人,就要取消游戏资格。)
(2)教师分发小羊头饰与幼儿共同游戏并对幼儿进行观察指导。
师:小朋友们,老师戴上老狼的头饰,你们戴好小羊的头饰,我们的游戏开始喽!
3、提高游戏复杂度,巩固幼儿游戏的技能。
(1)教师讲解新游戏的玩法和规则,幼儿倾听。
师:小朋友们,老狼只捉住了两只小羊,这个游戏都难不倒你们,老师可要提高复杂度了!
(具体玩法:游戏开始后,小羊们开始齐声问:“老狼老狼几点了?”,当老狼回答:“十二点了”,小羊们先跳三下,再跑开。还是像上次一样,如果被老狼捉住了,被捉住的小羊要扮演老狼,开始下一轮游戏。)
(规则:不可以推其他的小朋友,如果有谁推别人,就要取消游戏资格。)
(2)幼儿进行游戏,教师巡回指导。
(教师小结:我们的小羊都跑很快,你们一定都是喜欢锻炼身体的小羊吧!为了防止被老狼吃掉,我们一定要坚持锻炼身体哦!)
(三)结束部分——放松运动
教师播放舒缓的音乐,带领幼儿轻轻拍打四肢,放松肌肉。
教师引导幼儿来到美工区域进行美术创作,进行绘画狼和小羊。
本次中班健康领域体育活动复杂度适中,先做热身运动使幼儿活动身体,再用故事的方式吸引幼儿的注意,了解游戏背景和玩法,发展了他们的思维能力以及想象力,活动最后有复杂度的提升,巩固和发展了幼儿四散跑的动作,同时也引导幼儿形成规则安全意识,保证幼儿身心和谐发展。
老狼老狼几点了设计意图大班篇五
1、锻炼幼儿听辨信号的能力
2、激发幼儿对民间游戏的兴趣,体验游戏带来的乐趣。
3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
4、体会集体合作游戏的快乐。
兔子和狼的图片橡胶地面轮胎小滑梯
一、跟着音乐做准备活动。
二、玩游戏
1、师:孩子们,我们一起来玩个游戏吧,好吗?(好)今天我们玩个老狼几点了的。游戏。
2、教师讲游戏的方法:让幼儿认识老狼的家在哪,小兔子的家在哪,老师当老狼,在小兔子的家的前面。游戏开始时,幼儿与老狼一同往前走,并齐声问:"老狼老狼几点了?"然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了。这样继续下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向家里跑,老狼转身就追,但不得过小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的为失败者,要送到老狼的家,等一会游戏再次开始时要小兔子去救他,玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。
三、幼儿进行游戏,在游戏中老师要随时说游戏的规则:
1、老狼回答几点时要大点声音。
2、小兔子与老狼回答时,必须往前走,不能停留。
3、只有说:天黑了,小兔子才能转身往回跑,老狼才可转身追。
4、老狼不能追捉已到家的小兔子。
四、游戏结束:
孩子们这个游戏好玩吗?小兔子们已经累了,我们放松一下吧。
老狼老狼几点了设计意图大班篇六
培养幼儿的灵敏性。
游戏准备:
场地上画一分界线。
一名幼儿扮“黄鼠狼”;一名幼儿扮“小狗”;其他幼儿扮“小鸡”,成一排蹲在离线1米远的地方。
1、“小狗”要听到“小鸡”呼叫后才能追。
2、“黄鼠狼”把“小鸡”拉过分界线后,“狗”就不能再救了。
建议:此游戏适合中、大班幼儿。
附儿歌:
打、打、打更了,
灯灭了,睡觉了,
黄鼠狼要偷鸡了。
游戏目的:培养幼儿动作的灵敏性。
若干幼儿,手拉手围成圆圈,为爆米花的“锅子”,另请八至十名幼儿钻到圈内当“米粒”。
游戏开始,“锅子”沿顺时针方向边走边念儿歌。念到“砰”时,“锅”和“米粒”同时向上蹦跳,接着“锅子”立即蹲下,松开相拉的手,表示“锅盖”打开了。当念到“抓”时,“米粒”赶快往圈外跑,“锅子”立即站起,手拉手,将未跑出的“米粒”围在圈内。跑出的“米粒”充实到“锅子”队伍中,其余“米粒”仍在圈内,游戏继续进行,直至“米粒”全部跑出,调换角色。游戏重新开始。
只有念到“砰”时,“锅”和“米粒”才可同时向上蹦跳。
1、此游戏适合中、大班幼儿。
2、儿歌用上海方言念,趣味更浓。
附儿歌:
锅子转,爆米花,
锅里米粒噼噼啪,
时间到了就爆炸,
砰!米花熟了快来抓!
老狼老狼几点了设计意图大班篇七
1、在“老狼老狼几点了”的游戏情节中感知乐曲的曲式结构。
2、在游戏活动中能分辨不同的音色,并根据不同音色做出相应的动作。
3、在游戏中体验与同伴间合作游戏的快乐。
4、随歌曲旋律唱出来。
5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
开始部分:师生共同回忆游戏《老狼老狼几点了》的游戏玩法。
1、初步感知音乐:
(1)以简单的故事引入
(2)出示图谱,感知音乐
2、在游戏的情节的帮助下,理解乐曲结构:
(1)教师根据音乐帮助幼儿分析乐曲结构
(2)分析角色:狼和小羊都在图谱的什么地方呀?图谱中什么地方分别代表狼和小羊?教师小结,指图和幼儿共同说一遍,将图谱与音乐相结合。
(3)引导幼儿给角色加上简单的动作:老狼和小羊可以用什么动作表示?请幼儿随音乐做动作(再次欣赏)。
3、分角色感知音乐中的不同音色,分角色进行游戏。
(1)引导幼儿感受两种不同的音色:
(2)听音乐和老师一起玩漪戏。
a:老师当狼,幼儿坐在椅子上做造型进行游戏。(第一遍)b:幼儿从椅子过度到游走做造型动作。(第二遍)
(3)幼儿分角色进行游戏:
请部分孩子当老狼,部分孩子当小羊,小羊进行游走,当听到老狼的音乐时,要立刻停下做造型,没有及时停下造型的将被狼抓住。
(4)幼儿两两结合进行分角色游戏:
两名幼儿结合商量好角色,进行游戏,最后老狼被打晕在地上,幼儿互换角色进行游戏。提醒幼儿听清楚音乐,并根据音乐做出相应的角色动作。
4、扩展想象,大胆猜想。
提问:你觉得这段音乐还能玩儿什么平时我们玩过的游戏?幼儿大胆地猜想,并说出自己的理由,如何进行游戏等。
“老狼老狼几点了”这个民间游戏,它情节简单、有趣,游戏中角色扮演深受孩子的喜欢,其次规则简单,游戏中的问答对话,既是规则又是师幼互动的桥梁,老师在与幼儿对话的同时,能合理、有趣地把握游戏节奏与运动频率。最后,它的运动技能以跑、急停躲避为主,是孩子们特别喜欢的一种运动方式,在奔跑中释放自由、愉快而奔放,体现了幼儿这个年龄段的运动特点——喜欢奔跑、喜欢被逗引。 对性格内向不爱活动的幼儿,我要多鼓励他参与到活动当中。中班幼儿喜欢有情节、有角色扮演的民间游戏,对此我对民间游戏进行了筛选,最终选择了“老狼老狼几点了”。
老狼老狼几点了设计意图大班篇八
1、在玩报纸游戏中,探索报纸的各种玩法,学习单、双脚交替向前跳。
2、通过游戏“战胜大灰狼”,练习如何平衡走、单脚双脚交替跳、投掷等基本动作。
3、能利用报纸进行身体锻炼,体验玩纸游戏的乐趣。
纸球每人一个、报纸若干、游戏场地。
1、热身运动:跟音乐做纸球操。
师:小朋友们,纸球是我们的玩具,它还能带我们做纸球操呢,让我们一起动起来吧?
2、出示报纸,引导幼儿探索报纸的各种玩法。
(1)师:“刚才我们玩的纸球是用什么做的?报纸不仅可以看新闻,还可以玩游戏呢,今天我们就来做玩报纸的游戏”。
(2)师:请大家动脑筋想一想,报纸可以怎么玩?每个人找个地方,可以一个人玩,也可以两个人、三个人或者更多的人一起玩。
(3)幼儿自由探索报纸的玩法,老师巡回指导。
(4)请个别幼儿示范自己的玩法,大家一起学一学。
3、集体练习单脚跳,学习单、双脚交替向前跳。
(1)师:刚才我发现**小朋友玩的方法和别人不一样,我们看看她是怎么玩的。。
(2)请幼儿示范单双脚交替向前跳。
(3)老师示范并讲解要领:
(4)请幼儿找空地练习在报纸上单双脚交替向前跳的动作。
4、游戏“战胜灰太狼”,引导幼儿练习如何平衡走、单双脚交替跳、投掷等基本动作。
(1)游戏规则:将幼儿平均分成4组,每组第一名幼儿先开始闯关,要走过小桥、跳过迷宫、拿球砸向贴有灰太狼头饰的筐子里,完成任务返回小组,用手击掌本组的第二名幼儿,第二名幼儿开始出发,本组的每名幼儿依次进行,哪组能按要求完成的快算胜利。
(2)游戏,祝贺胜利的小组,鼓励稍落后的小组。
5、结束活动,放松身体。
播放音乐,让小朋友听着音乐做放松动作。