总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？下面是小编带来的优秀总结范文，希望大家能够喜欢!
地理教师学期工作总结篇一
教师：xxx 本学期我担任了七年级4、6、8班的地理教学工作。在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，潜心研究，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： 一、认真备课，努力上好每堂课。
1、认真钻研课标，吃透教材，把握全册教材的知识目标、教学要求，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。为此,我除了读好教师用书之外，经常上网搜索有关地理方面的知识，包括课例，反思，经验，课件，试题和知识材料等等。
2、以课堂教学为主阵地，紧抓课堂教学不放松，向40分钟要质量。采用多种方法来激发同学们的学习兴趣，调动他们的学习积极性。尽可能多地联系学生的生活经验，使学生感受到地理就在是鲜活的，就在身边。
3、强化读图、用图、分析图的训练。学生地理学习能力的培养，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用能力的培养。
1 / 3 在这学期的教学中，从一开题始我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培养他们读图分析能力，就是让学生明白，地理教学尤其是世界地理教学必须学会识图。教学中我善于指导学生掌握基本的地图知识，重点掌握最基本的地图阅读和使用方法，培养学生的图像思维能力，掌握读图技巧，将所学知识落实到地图上。熟练地掌握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的准确定位，对重要大洲和重要国家的准确位置的掌握。
4、重视对学生进行爱国主义情感、环境保护意识、科学态度和科学精神，以及人文精神的培养。 二、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。
三、以新课改理念教学，积极参加教研活动，不断提高教学的水平。
新课程改革下的地理教学，不是死记硬背一些重要的地理知识，而是要传授对学生的生活及终生发展有利的地理知识。在教学中注意学习方法的指导，提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种学生感兴趣的、乐于参与探究并获取知识的活动。
在教学过程中，指导学生阅读课文，充分利用地图让学生掌握地理知识，使知识要点更易于掌握，更利于识记。并经常督促检查，进行复习、测验、考试、组织课外活动等，让学生养成很好的学习习惯。
2 / 3 四、小结
本学期本人在同事们和全体学生的合作和努力下比较圆满的完成了教育教学任务。大多数学生基本上掌握了七年级下期地理的基础知识和基本方法，为进一步学习地理打下了良好的基础。
当然，在工作上我还是存在某些不足。如：课堂上因为教的班级多不能及时地关注到每个学生，有部分学生学习兴趣不高、学习成绩难以提高、学生探究学习意识不显著等，这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学定会取得更加显著的成效。
总之，我要不断改进工作方法，更好的完成教学工作。加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。重视地理概念和规律的教学方法，重视地理知识的应用。
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地理教师学期工作总结篇二
乔小飞
时间过的真快，转眼本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。在担任初一(1---11)班的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：
一、认真备课，不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，幵制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，幵认真搜集每节课的课件和课外知识，保存在电脑中。我在教学工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
二、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积枀性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。因为其年级上册地里，理解的内容多，知识的空间概念强，根据初一学生的特点，我几乎每节课都用多媒体教学，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的积枀性和对知识的理解力，提高教学效果。
四、地图训练抓能力。学生地理成绩的优劣，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用能力的高低。在这学期的教学中，我在上课的时候经常在黑板上绘画相关的地理信息或示意图，从一开始我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培养他们读图分析能力。教学中我善于指导学生掌握基本的地图知识，重点掌握最基本的地图阅读和使用方法，培养学生的图像思维能力，掌握读图技巧，将所学知识落实到地图上。熟练地掌握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的准确定位，鼓励学生识记世界地区和国家的名称和位置。
五、积枀认真参加集体备课活动。在每两周定期参加集体备课，研究探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积枀征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。
六、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，幵不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习幵不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。幵认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
七、取得了较好的成绩。本学期，期中、月考考试所任教班级平均分,及格率，优秀率取得了较好的成绩。学生对学好地里充满信心。
在教学时，我注意学生智能的发展，注意地理知识联系生活实际，联系时事地理事件，例如全球气候大会、日本地震、冬季一系列枀端天气事件等。为学生参加社会实践活动打下基础，让学生更多地了解到一些自然现象、社会现象、国际事务及学生生活等方面与地理教学内容有关的事例，增加了学生的知识面，同时也扩展了学生的视野，了解了我们祖国的土地辽阔、资源丰富，从而更加热爱它。同时也意识到我们人口众多，人均资源少的现状，培养了孩子们热爱祖国、热爱家乡的情感，激发了他们的民族自豪感和责任感，从而从现在就树立起为社会主义祖国奉献的志向。
2012年12月27日
地理教师学期工作总结篇三
第一章
1、中国位于亚洲的，太平洋的；东西的半球，南北的半球，所处的温度带以为主，南部一小部分位于，没有带，是一个海陆的国家。
2、我国陆地面积是，仅次于、两国，居第位。
3、陆上疆界长。我国大陆海岸线长，大陆海岸线北起省，南至省区。有个临海的省级行政区。
4、我国东部的海区自北向南依次是、、我国两大内海是、。位置最南的岛屿是,在海区，纬度。
5、我国领土的最北端在最南端是。最西端。最东端在；东西跨经
度度，跨个时区，时间相差小时。
6、我国东部海区跨的纬度接近度。我国第一大盐场是，位于海的西岸，第一大渔场是，位于海区内；海区的油气田数量最多、鱼类产量最大。
7、我国有个陆上邻国，东部是，与我国、两省相邻；北部是、两国；西北部是、三国；西部是、；西南部是、；南部是、。其中国土分两段与我国接壤的国家是、和。
8、与我国隔海相望的国家有个，其中东部是、，距离山东半岛最近的是国家；东南部是，南部有、。
9、我国领土东西长度，南北长度是。
10、同样是北京时间6点，乌苏里江的景象是，新疆的帕米尔高原的景象是，差异的原因。
11、2月份，黑龙江北部的景象是，海南岛的景象是，差异的原因是。
12、我国的三级行政区划是、。根据三级行政区域，写出你所在地的行政区划。
13、我国省级行政区中，面积最大的是；陆上邻国最多的是，跨经度最广的，跨纬度最广的；纬度最高的是，与国家陆上相邻。纬度最低的是；最先见到日出的，位置最偏西的是，大陆海岸线最长的，同时临渤海、黄海的和。四周临海的、；人口最多的，简称，民族种类最多的，简称是。
14、山东的邻省有、、。北回归线穿过的省区自西向东依次是、、。冬至日白昼最长的，最短的是；夏至日白昼最长的，最短的。
15、我国的省级行政区共有个，其中省个，直辖市个，自治区个，特别行政区有个。其中全部位于热带的有、，岛屿最多的是。
16、我国人口的突出特点是、，关于人口的国策，实行
计划生育以来，每年人口还增加万，是因为。人口增长过快带来的问题、。我国的人口密度是，是世界平均密度的倍多。
17、我国人口的分布特点，具体分界城市、。东部人口占%。我国人口省最多，简称；最少。人口密度省最高，省最低。有两个简称的省有（），（），（），（），（）。
18、我国有个民族，其中人口最多的是，占%，少数民族占%，少数民族中，人口超过400万的有9个。集体舞是族的，泼水节是族的，干栏式木楼是族，摔跤是族的，长鼓舞属于族的，三月三歌节属于族的，孔雀舞是族的。
19、我国少数民族有、信伊斯兰教，、信喇嘛教（属于教）。少数民族中马头琴属于族，冬不拉是族。
20、我国汉族的分布特点，少数民族分布在、地区。各民族的分布特点是、。
21、台湾岛的少数民族以族为主，海南岛的少数民族以为主。
第二章
1我国地形特征、。西部以、地形为主，东部以、地形为主。
2、一、二级阶梯分界线、，二、三级阶梯分界线、、。第一级阶梯的海拔，地形类型以为主，第二级海拔，主要地形类型是、；第三级海拔，地形类型是。东部海区大陆架分布情况是：、海全部是大陆架，海大部分是，海一部分是。
3、我国地势西高东低，面向海洋，有利于，带来降水；并使河流自向流，在阶梯交界处河流的落差，丰富。
4、我国最大的高原，海拔最高的高原，最平坦的高原，东部是草原，主要牲畜是、。最崎岖的高原，并有独特的地形，水土流失最严重的高原，地表形态是，最大的盆地，内有最大的沙漠，纬度最高的盆地，地势最高的盆地，内部没有沙漠的盆地。
5、我国最大的平原，由、三部分组成。太行山东侧的平原，又叫平原，地势最低的平原，称号“”、“”。
6、我国东部三大丘陵是、。
7、我国东西走向的山脉，最北的一列是，中间的一列是，最南的一列是。南北走向的山脉有、；东北--西南走向的山最西的有，中间一列有，最东一列有。西北—东南走向的山脉、。
8、大兴安岭的西侧地形区，东侧是；太行山西侧地形区，东侧，巫山西侧的地形区是，东侧是；横断山西侧的地形区是，东侧是，太行山是两省的界山；武夷山是两省的界山，西侧是，东侧是，巫山是两省的界山，西侧是，东侧是；祁连山是两省的界山，位于、两大高原之间。
9、天山北侧地形区，南侧是；昆仑山北侧地形区，南侧地形区。
10、我国各种地形中，比例最大的是。山区包括、地形，占，山地占。山区的灾害有、。山区发展、优势大，但山区地面，难度大。
11、我国贫困县主要在山区，具体在、。
12、我国冬季气温特点，影响因素、。一月份的0度等温线经过一线，冬季最冷的是。夏季气温特点，夏季气温最高是，称号；气温最低的是，原因。夏季青藏高原边缘、天山附近等温线比较密集，原因是。夏季三大火炉是、。
13、我国温度带的划分指标，自北向南有、、五个带，一个区。
14、华北平原所处的温度带，塔里木盆地的温度带，准噶尔盆地温度带，山东省温度带。
15、中温带作物熟制是，暖温带熟制，亚热带作物熟制，热带作物熟制。暖温带主要水果，亚热带主要水果，热带主要水果。
16、我国降水的分布规律，年降水量最多的是，最少的是。我国干湿地区
划分是根据、对比。湿润地区降水量是，半湿润地区降水量，半干旱地区降水量是，干旱地区降水量是；植被类型：湿润地区是，半湿润地区是，半干旱地区是，干旱地区是。
17、我国气候特征、。冬季风发源地，性质，风向。夏季风发源地，性质，风向。其中，来自太平洋是风，来自印度洋是风。季风区是指受影响显著的地区，季风区和非季风区的分界线是。
18、我国东部的降水大多是由夏季风带来的雨，在几个月集中分布。长江流域的梅雨季节在时间，伏旱是时间。你生活地区雨季的时间。
19、长江中下游地区和阿拉伯半岛的纬度位置大致相同，但气候差异很大，影响的主要因素是。我国常见的灾害性天气。
20、我国气候类型有五种。我国有多种多样的动植物和景观，是因为气
候。、三省有天然大温室的称号。
21、秦岭—淮河一线与那些线重合。（至少6个）
22、我国外流区面积占，水量占，水源来自；内流区面积占，水量占，水源来自。外流河多流入洋，西南部的、流入印度洋，新疆北部的流入北冰洋。在外流区的湖泊多是水湖，在内流区的湖泊多是湖。我国最大湖泊，就是水湖，最大淡水湖是，在省境内。
23、外流河汛期在夏季是因为，内流河汛期在夏季是因为。
24、西北干旱区的代表植物是。我国最长内流河，河水来源是。
25、我国有世界上最长的人工河道，全长，经过六个省区，经过5个水系。目前在、两省内仍是主要运输线。
26、我国汛期最长的河流，冬季结冰期最长的河流。我国东部河流汛期自南向北逐渐，降水量自南向北逐渐。
27、黄河发源地，流入，流经的省区有9个，流经地形区、、；流经地区、称为“”。中上游分界城市，位于省区内；中下游分界城市，在省区内，28、黄河泥沙多来自中游的，原因。中游的支流有、，上游的支流有。中游的泥沙在下游沉积，使抬高，形成河。
29、黄河的忧患有、、，造成黄河忧患不断的因素有。黄河忧患在上游是，中游是，下游是。治理黄河水患的措施，上游是，中游是，下游是。
30、黄河的凌汛现象发生在、省境内的有些河段，受影响，多发生在时间。黄河下游经常断流，原因是，解决措施。
31、长江发源地，流入，流经地形区、，是我国长度、水量、流域面积的河流，称号、。
32、长江中上游分界城市，在省区内；中下游分界城市，在省区内；水能资源最丰富的河段，水能资源蕴藏量占全国，可开发利用的占全国。
33、荆江是指从到，河道特点，治理措施。长江干支流通航里程，占内河通航里程的，货运量占。综合治理长江的首要任务是。
34、洞庭湖面积在逐渐减少，原因。长江洪灾频发的原因。中下游洪水的3个来源。
35、北纬32度纬线经过的地形区、山脉自西向东依次是、、。
北纬36度纬线经过的地形区、山脉自西向东依次是、、。
36、黄土高原南侧的山脉是走向，在省境内。
37、东北的东部和北部和秦岭淮河以南地区同属于湿润地区，原因。
第三章
1、自然资源是指在中对人类有的。
2、自然资源的分类有（举例），（举例）。
3、对于可再生资源要注意；对于非可再生资源，要特别注意的是。
4、我国自然资源特点、。我国自然资源的人均占有量会继续，原因、。
5、在日常生活中，我们应该怎样节约资源保护资源、、。其中拒绝贺卡是保护资源；每年的4月22日是日。
6、土地的利用类型、、。我国土地资源优势、。不足、。主要是少，多，不足。
7、在我国土地利用中，比重最大，原因。比重最少，原因是。难利用土地包括、、；其中、分布在青藏高原。难利用土地主要分布在、气候区内。
8、我国耕地主要分布在东部区的干湿地区，地形区；林地分布在区的地形区内；草地分布在干湿地区的。准噶尔盆地与塔里木盆地比较湿润的是，原因。
9、西部的农业生产类型以为主，东部以为主，分界线接近于降水量线。内蒙古的东部土地利用类型，西部土地利用类型是，差异的原因是。
10、北方耕地类型，南方耕地类型，分界线经过一线，与一月份的等温线吻合，接近于降水量线。
11、我国土地资源与水资源的分布，南方多而少；北方多而少。
12、我国、严重缺水，原因。
13、我国土地利用中存在的问题、。关于土地的国策。
14、我国土地日是。世界水日，中国水周。
15、地球上的水是海洋水，淡水占，目前人类可以利用的淡水主要有、。占全球淡水的。
16、我国水资源总量居世界位，人均占有量不到世界平均的。
我国土地资源总量居世界位，人均占有量不到世界平均的我国森林资源总量居世界位，人均占有量不到世界平均的我国已探明的矿产资源总量居世界位，人均占有量不到世界平均的我国耕地总量居世界位，人均占有量不到世界平均的。
17、受气候影响，我国水资源的、分布不均匀。从时间
看，降水多；从季节看，季节多，季节少。
18、我国水资源分布特点。解决水资源地区不均的措施；解决水资源季节差异大的措施。
19、南水北调是把水，调到、。东线起点，走河道，经过、、四个省，经过地形区、；经过的水系、、。中线起点；东、中线都是往地区送水；西线是把、的水调到。
20、南水北调条线路水质最好，那条线路最经济，原因。
21、我国水资源利用中存在的问题是、。所以、是解决我国缺水的重要途径之一。
22、家庭、工业、农业节水措施各举一例。
23、华北地区缺水的原因。
24、矿产资源的分布，北方多、，南方多。
25、长江沿岸自上而下的铁矿有省的，省的，省的。
26、煤炭资源储量最多的省，一条专门的运煤专线是。
27、节水标志的寓意。我国第一大油田，第二大油田是，位于山东省的有色金属是。
第四章
1、现代运输方式有。方式适合短途运输。具有机动灵活特点。方式受季节影响最小。三大林区中，天然林区，人工林区。
2、方式货运量较大。最快。最慢。价格最低。价格最高。
3、经济发展与交通运输业关系。交通运输业称为经济发展的。
4、“四大米市”。成为米市的原因。
5、我国最重要的运输方式。东部地区交通运输网密度。西部。
6、500吨钢材从上海——济南，运输工具。1万吨海盐从天津——上海，运输工具。10万吨大米从武汉——上海，运输工具。
7、既跨长江又跨黄河的南北铁路线。经过山东南北铁路线。东西铁路线。从威海——北京经过的铁路线名称是。
8、在郑州交汇的铁路线。在徐州交汇的铁路线。
9、经过省级行政区最多的南北铁路干线。经过、（温度带）。
10、在城市的郊区最好种菜，发展肉乳禽蛋，原因是。
11、第二亚欧大陆桥在我国境内的铁路线。东部起点是，在省，临省。
13、农业是国民经济产业。西部地区产业生产类型。
14、农业部门。四大牧区。在降水量线以西。
15、马鞍山和宝山都以工业为主。发展的条件有什么不同？（伴你学102页）
16、我国海洋捕捞、海洋养殖基地主要在，我国淡水渔业最发达地区。
17、我国三大棉区。基塘生产主要分布在地区。好处。
18、农业发展方向，东部，中部，西部。
19、粮食作物北方以为主，南方以为主。糖料作物北方以为主，南方以为主。
20、油料作物北方以为主，南方以为主。
21、根据因地制宜原则，地形陡峭，水土易流失地区应发展业。
珠江三角洲地区把粮田腾出来改种花卉、蔬菜和发展塘鱼，主要是为了。
22、畜牧业分类。西部地区为什么退耕还林还草。
23、在内蒙古高原东部土地利用类型。西部土地利用类型。差异原因。
24、旱地与水田的分界先是—一线，与毫米降水量线吻合。
25、非季风区土地利用类型以为主，农业生产类型以为主。
26、位于第二级阶梯商品粮基地。黄河流域是工业带。
27、位于长江流域商品粮基地。工业是国民经济产业
28、工业分类（举例），（举例）。
29、我国主要工业基地沿铁路线分布。
30、长江沿岸4个工业中心城市。
31、东部沿海自北向南4个工业基地。经济特区、、。
32、全国最大的工业城市，在工业基地内，基地内的铁路线有、。
33、上海宝山发展钢铁工业的有利条件。辽中南基地以业为主，基地内的铁路线主要有、。
34、我国有、核电站，分别在、省内，在、基地内。
35、我国最早的高新技术开发区是，高新技术产业开发区多依附于，呈、的特点。山西省靠近沿海工业基地。
36、高新技术对当地经济的影响、。高新技术
分布比较密集地区、。
37、京沪线连接了、两个沿海工业基地。辽中南工业基地以业为主。、资源丰富。
38、我国最大的综合性工业基地。主要中心城市、。
40、珠江三角洲以工业为主。主要中心城市。临海。
地理教师学期工作总结篇四
稻田一中
2014年6月
一学年以来，在学校和教导处的领导下，我们稻田一中地理教研组根据寿光市教育局工作安排以及教科研中心的《初中2014年度教研工作计划》的指示精神，结合我校的地理教育教学实际，本着不断提高“研究、指导、管理、服务”能力的宗旨，深入课堂、深入师生，全面深化课程改革，切实提高地理教育质量，进一步促进提高了我校地理教育教学水平，我们坚持落实学校教学工作的指导思想：“依据大纲、活用教材、落实双基、发展智力、培养能力”。按照新大纲、新教材的教育和教学基本要求，在抓好传统常规教学的同时，借助现代教育信息技术，积极参与深化课堂教学改革，培养学生的自主学习、创新思维和实践能力，努力提高教学质量和科研水平。现把具体工作总结如下：
本学期工作回顾(一)、总体情况回顾
本学年我们地理教研组结合我校教研工作实际，坚持对常规工作常抓不懈，继续以提高教学质量为核心，以深化课程和教学改革为目标，以改革教研方式、创新教研机制为动力，以着力转变教学方式、提高学习能力和深化教研内涵为重点，以常态课堂教学研究为载体；研教、研学、研评“三研”并举；积极探索有效教研、有效教学、教师发展和学生发展的有效途径,着力抓好课程建设、课堂改革、教研创新、队伍建设、教学管理、教学评价等重点工作，寻求课程改革新的突破，力求持续提升教学质量和教研品质。我们始终坚持科学发展、特色发展、创新发展、和谐发展、内涵发展和可持续发展，严格执行市教科研中心的教研工作计划，以课堂改革创新为总抓手，以新课程理念贯彻为核心工作，通过研究学情，转变方式，精心设计、组织好各项地理教研活动，贯彻实施初中导学案“点线面体”设计与执行方略，积极进行“345”优质高效课堂改革，不断推进“1248”课堂策略；同时以提高课堂教学效率为切入点，不断提高教师实施新课程理念的2能力；以地理教研组为单位，积极开展地理教研教改，促进校本教研活动的开展，认真研究地理课堂有效教学，切实促进地理教学质量的整体提高。同时通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
我们不断加强学习，提高教研能力和服务水平。在工作中学习，在研究中提高；认真组织开展多层次的教学研讨活动，提高针对性和实效性；积极搭建交流学习的平台，认真参加开展全市地理优质课、论文、优秀课件评选活动；按时组织、指导教师参加市教科研中心组织的各类学科评比和竞赛活动，并做好服务工作，争取好的名次；及时宣传和推广课改成果或经验，发现典型，推广典型；认真写好提高学科课堂教学有效性指导意见，并在实际工作中进一步研究影响课堂教学效率的各种因素和各个环节，在引导教师组织好课堂教学的同时，注重优化课堂教学设计以提高教学效率。
（二）、具体工作回顾
我校的地理教研以新课程标准的实施为突破口开展教研教改，积极进行“345”优质高效课堂改革，不断推进“1248”课堂策略，努力培养学生探究式学习、合作学习等学习方式，初步实现了从“讲——学”“灌——学”到“导——学”的转变。
1.、强化自身修养，针对教材特点，改革教学方式
（1）、新教材设计的活动灵活新颖，没有现成的答案，答案开放性过大，这对教师的要求非常高，针对这一点，我们一方面要加强自身修养，强化教育理论与地理知识的学习，及时更新自己的存量知识，建立多元化的知识结构，努力使自己成为具有新型教学理念和知识结构的创新型教师，成为课程教材的建构者和改革者，进而走在新课改的前面。另一方面，对学生的情况也做了详细的分析，在课堂上让学生运用所学知识展示自己对问题的解释，运用证据和共同探究的策略，3通过学生小组合作，不同组之间进行答辩，让学生自己寻求合理的答案。为此，我们从课堂听讲和作业收缴入手，做好学生思想工作。
（2）、新课程地理教材提倡探究式学习，以学生为主体，积极让学生参与，学生很活跃，由于活动过多，一节课很难讲完，出现了地理教学任务重，课时少的现象。针对课时不够的特点，具体做法是在平时备课时按单元进行课时备课，对每一节课要讲的内容进行统筹安排，同时，大力开展研究性学习，拓展学生学习地理的时间和空间，把获取地理知识信息的渠道延伸到课外。同时也提高了学生自主学习和自主探究的能力。
（3）、针对知识缺乏系统性，零碎这一点，每进行完一节课都要进行课堂小结，每进行完一个单元也要进行小结，对知识点进行梳理归纳，把一些陈述性知识变成具有生成性的知识，让知识开花结果。
2.坚持做好教学反思，提高教学效率
新教材正文简短，篇幅小，弹性大的特点，许多知识点点到为止，留给教师发挥的余地过大，同时，课程标准要求不具体，讲多深，讲多少，很难把握。我们每周定时、定点地进行课后教学反思、教材的研究，形成有计划、有目的的地理备课研讨的氛围，并且在组内统一各年级组的教学进度、统一备课，针对教学中存在的问题进行分析，编写专题练习进行强化训练，巩固落实所学知识，全面提高教学成绩。
3.努力激发学生学习兴趣，化难为易
学生普遍感到地理难学，而且地理知识缺乏系统性，零碎（本来就零碎）许多老师说：新课标地理教起来困难，学生学起来更困难。我们在平时的地理教学中尝试用成功来激发兴趣。把学习目标分解，定下阶段性的小目标，刚开始要求放低一点，这样一实现便能激励学生再接再厉的勇气，兴趣就会越来越浓厚。同时加强学习方法的指导。
4、不断创设“民主、和谐、生动、活泼”的课堂教学气氛，让学生乐学、爱学，达到培养学生的创新精神和实践能力的目的，在全面4提高师生的整体素质的基础上从而达到了提高教学质量的目的。
5、认真组织开展了多层次的教学研讨活动，提高了教育教学的针对性和实效性；及时宣传和推广了课改成果或经验，发现典型，推广典型；认真写好提高学科课堂教学有效性指导意见，并在实际工作中进一步研究影响课堂教学效率的各种因素和各个环节，在引导教师组织好课堂教学的同时，注重优化课堂教学设计以提高教学效率。
6、结合地理学科特点，对学生进行了爱国主义、唯物辩证法思想教育，培养学生初步树立了正确的世界观、人生观和道德观。
7、强化了教师的业务学习，有效地提高地理教师的教育教学能力，提倡教师以老带新，在工作中学习，在研究中提高，深入课堂，研究、探讨教育教学工作，力争形成一个高素质的教研组。
二、工作中存在的不足
本学期我校的地理教研，通过各类教研学习和教育教学改革活动不断推进教师教学观念的更新，进一步推行“带着思想上课”的做法——树立“育人为本”的教育教学理念，取得了一定的成绩，但工作中也存在一定的不足。
1、注重抓好课堂教学改革，激发和培养学生学习兴趣，但对学生授之以”渔”，加强思维能力和创新能力的培养训练方面伏还不够，教师忙在课外、学生忙在课内，减轻学生负担，提高课堂教学效果还没有完全实现。
2、我校地理教学工工作深入开展地理新课程标准的研究工作，充分发挥地理教研组集体教研的核心作用，组织开展好《地理课程标准》的学习，正确理解新课标的要求，进一步明确教学目标，充分发挥了集体备课的作用，研究每章节的重点难点，研究具体的教学方法和教学程序，充分发挥集体智慧，提高备课质量。但教学盲目性克服不够，教学有效性实现不够好，还有很大提升的空间。
3、抓了地理教学中德育渗透工作，但渗透还不够全面彻底。
4、严格按照教育局制定的中小但学教师有效课堂教学达标方案的要求，认真组织好地理教师的有效课堂教学达标活动，但各教师之间的课堂教学理念与教学水平还有较大的差距。
三、今后的工作目标及工作重点。
1、抓好课堂教学，提高课堂效率。要求教师把时间和精力用于研究教法、改进教法上，用在培养学生的学习兴趣、学习方法、思维能力和创新能力上，通过研教法改学法，通过搞教改提效率。配合学校搞好优质课竞赛和教学基本功达标活动。
2、以听评课教研为载体，加强对课堂教学有关问题的研讨，一是通过“一人一堂优质课”活动去听评课，做到边学习，边提出问题，然后对有关问题进行研讨；二是通过定期教研，加强和每位教师的沟通和交流，了解学情教情；三是通过重点教研，突破重难点，认真研究每位教师的情况，力所能及的帮助老师们解决一些实际困难。
3、深入开展校本教研工作，把校本教研工作在地理教学中落到实处，探索新的教研思路，建立校本教研制度，充分发挥学校主阵地作用，在开展校本教研活动中以课堂观摩、课例研讨、跟踪听课等为主要形式开展校本教研。
4、多措并举加强青年教师帮扶与培养。
针对我校地理教师中青年教师较多的现状，强化青年教师的培养与帮扶是强化地理教学、提高地理教育教学质量的必由之路。为此特采取以下措施：
一是实施青蓝结对工程，地理教学骨干和青年教师签订协议，结成师徒对子、互帮互学、共同提高。二是通过地理青年教师的研究课，锻炼提高自己。鼓励教师开展多种形式的教改实验和课题研究，带动了教师们教育观念的转变，使学校、教研组的研究气氛越来越浓，教师们的业务能力得到相应的提高。三是通过青年教师的汇报课，锻炼提高自己，逐步形成一支师德高尚、业务精良、结构合理的学科教师6梯队。
5、加强名师队伍的建设。
充分发挥名师的“传、帮、带”作用，以优质课、示范课、公开课为契机，建立一支高素质的骨干教师队伍，共同努力力争取得好成绩，达到共同提高的目的，努力培养出名师。
地理教师学期工作总结篇五
20xx年x月x日时间匆匆而过，回顾本学年的地理教学工作，有收获，也有教训，使我在教学中得到很大的收益。为了更好地做好下学年的工作，现在总结一下本学年地理教学工作中的一些心得：
地理学科在初中来讲是一门非中考的科目，但它与人们的生活有密切的联系。八年级学生，学习的全是中国的地理知识，身为炎黄子孙的中国人，连一点中国地理常识都不熟悉，从这点，激发学生对中国的地理环境、风土人情等熟悉、理解。故此，我们要抓住学生的这种心理状态，有针对性地对学生进行教学。如何引导学生重视地理，激发学习兴趣，进一步夯实地理基础，成为本学年地理教学的中心任务。
八年级的学生经过一年的系统学习，大部分学生掌握了一定的地理知识，但学生之间的水平参差不齐，一些学生由于平时投入少，未能及时做好复习工作，靠考前突击死记硬背，遗忘率高，效率低，后进生人数偏多，他们在课堂上注意力不集中，对其他同学造成一定的不良影响。中等生的读图分析能力不强，对技巧性和灵活性大的题目仍难以适应。
一、激发学生的积极性及学习爱好
在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感爱好的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。
二、要联系人们生活的实际与地理环境的关系
“人地关系”是学习地理知识的主要线索，因此列举的问题和地理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在熟悉把握地理知识的重要性。另外，也可以从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确熟悉把握地理基础知识与学好其它学科的关系。
三、制定一系列的教学方法
在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对八年级学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。还要进行复习、测验、考试组织课外活动等。地理知识在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带——交通运输业等方面。
四、在教学中提倡自主、合作、探究式学习。
从而使地理学习变为一种学生感兴趣的、乐于参与探究并获取知识的活动或方式。这样的教学即可培养学生的实践能力和协作、探究精神，同时，还可以培养学生对祖国、家乡的感情，增强爱国、“爱家”意识。
诚然教学中仍然存在很多不足之处，如：有部分学生学习兴趣不高、学习成绩难以提高、学生探究学习意识不显著、成绩不尽人意等，这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，在今后的教学我一定会取得更加显著的成效。