范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
幼儿园资助政策培训简报内容篇一
为了进一步营造全社会高度关心、重视和理解学前教育的浓厚氛围，形成有利于幼儿健康成长的良好社会环境。根据省教育厅、安顺市教育局、西秀区教育局的相关文件精神，结合我园实际，20xx年6月20日中午，我园利用岩腊赶集之机，组织部分老师到岩腊集市上开展学前教育宣传月活动。
这两天的连续降雨，给此次活动带来诸多不便：下雨不停，集市路面积水犹如新辟小溪。为能找到一个既能钉标语，摆放展板，又利于发放宣传单的地方，几位老师便冒雨踏；溪；而作了。
我园把学前教育方针、政策及科学育儿方面的知识，以宣传单的方式发放给过往的家长。除个别家长拒收之外，大部分的家长，思想觉悟还是挺高的，他们都是很友好地接受。阅览中有遇到不识字的，不懂的，我们的老师便耐心地为其进行讲解。让家长们进一步了解学前教育的重要性。其中更重要的一点是：让家长清楚学前教育禁止；小学化；的教学模式，支持幼儿园科学的管理和教育方式，以促学校、家庭、社会合育的效力，确保幼儿的合理发展与健康成长！
通过老师们的不辞劳苦，我们顺利地完成了此次宣传月活动，也达到预期效果。希望本次活动能为我园的发展起到一定的.推动作用！
幼儿园资助政策培训简报内容篇二
为深入贯彻落实国家资助政策，使惠民政策深入人心，帮助更多家庭经济困难幼儿，邹平市长山镇中心幼儿园多措并举开展“资助政策，助我成长”宣传系列活动。
一是成立幼儿资助宣传小组。根据上级相关要求，结合幼儿园实际情况，成立幼儿资助宣传工作小组，制定资助政策宣传方案。
二是召开全体教师会议传达资助精神。对《山东省学生资助政策》学前教育阶段进行解读。宣传组长李峰就学前教育资助的指导思想等方面向各班教师做详细介绍，强调充分认识实施学前教育阶段资助政策的重大意义。
三是积极宣传，加强政策解读。通过学生资助政策展板、发放《精准扶贫、建档立卡贫困学生救助政策明白纸》、张贴资助政策解读海报、班级微信群等方式向家长宣传学前教育阶段资助政策，确保每一位幼儿家长收到资助政策通知，并对有疑问的家长进行细致、耐心的讲解，做到应助尽助。
四是组织“学前儿童资助政策”主题班会。各班教师用贴近幼儿年龄特点的语言，结合相关视频或图片，引导幼儿了解国家资助政策，培养幼儿感恩、乐于助人的良好品质。
五是入户走访，宣传落实。资助宣传小组成员随机走访部分幼儿家中，询问家长对资助政策的了解情况，并与建档立卡幼儿家长保持通信交流。
幼儿园资助政策培训简报内容篇三
为推进国家资助政策的工作，提高家长们对国家教育资助政策的知晓率和满意度，确保国家资助政策顺利贯彻实施，我园组织教师进行学前资助政策培训，向教师们传达学前教育资助政策精神。就学前教育资助的指导思想、资助对象、资助标准到办理程序给老师们做详细的介绍。使老师们充分认识实施学前教育家庭经济困难儿童资助政策的重大意义，做到严格把关，确保家庭经济困难儿童受到资助。
现将我园学前教育资助政策宣传如下：
具有以下条件家庭经济困难儿童应优先纳入资助范围：
1、原建档立卡经济困难子女
2、孤儿、烈士子女、城乡低保家庭子女和农村特困救助供养的家庭子女；
3、脱贫不稳定户，边缘易致贫户和突发严重困难户等检测对象家庭子女
4、符合入 园条件的家庭经济困难残疾儿童；
5、父母一方死亡，离异的单亲贫困家庭子女
6、因受灾，疾病等原因导致家庭经济困难的儿童。
学生资助是一项重要的保民生、暖民心工程，事关教育公平、社会公平。肥乡区第三幼儿园积极秉持“自愿申请、客观公正、统一规范、公开透明”的原则，践行教育资助的责任，不断提高家长对资助政策的知晓率和对学前资助工作的满意度，同各位家长朋友携手为幼儿的成长保驾护航！
幼儿园资助政策培训简报内容篇四
为了响应国家教育部下发《关于开展20xx年全国学前教育宣传
月活动的通知》
，
深入贯彻落实
《
3—6
岁儿童学习与发展指南》
精神，
营造全社会关心重视和支持学前教育的浓厚氛围，
形成有利于幼儿健
康成长的良好的社会环境。近日，我园面向家长开展了
“
学前教育宣
传月
”
宣传活动。
活动主要以印发传单、现场向家长讲解《指南》中的教育理念，宣传科学育儿知识，纠正“
小学化
”
倾向。广泛传播先进的学前教育理
念和科学育儿知识、
解答家庭教育问题、
引导家长学会认真贯彻了解
孩子、充分尊重理解孩子、正确鼓励支持孩子。
游戏对幼儿童年生活有重要价值，我们积极引导家长充分认识游戏是幼儿特有的生活和学习方式，创造充足的机会和条件，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏，扭转当前存在的重知识技能学习，忽视、干预幼儿游戏，成人
“
导演
”
幼儿游戏、以电子游戏产品替代玩具等剥
夺幼儿游戏权利，影响幼儿身心健康的
“
小学化
”“
成人化
”
倾向。
随着毕业的脚步越来越近，大班的孩子们即将告别生活了三年的幼儿园，进入小学踏上崭新的人生旅途。为了帮助大班孩子全面、直
观地了解小学的学习生活及环境，
体验小学生的成长变化，
以积极的
心态迎接小学生活，
5
月
24
日上午，我园全体大班孩子在老师的带
领下参观了新星小学，为幼小衔接上了生动的一课。
踏进校园，一切都让孩子们感到新鲜。他们努力地寻找着小学与
幼儿园的不同之处，
认真地观察着校园里的。每个角落。
在哥哥姐姐的
引导下，
孩子们怀着好奇和憧憬参观了小学的
`
教学楼、
阅览室、
厕所
等校园环境。课堂上，哥哥姐姐认真听讲、积极举手、专心学习的情
景给孩子们留下了深刻的印象。
看着宽敞明亮的教室，
听到小学生琅
琅的读书声，孩子们对成为一名小学生的愿望更加强烈了。
幼儿园资助政策培训简报内容篇五
1月18日上午10点，我园举行了20xx年秋季贫困幼儿资助以及学前免补发放仪式，全体受资助幼儿家长参加了此次活动。
在活动中，王园长首先就国家资助政策向家长进行了宣传、讲解，并传达了相关文件精神。在补助资金到帐后，根据上级相关要求，学校立即组织人员，开展发放贫困幼儿资助以及学前免补活动。
家长亲自签字领取了补助，确保了本次资助工作的公开、公平、公正。
会后，家长们纷纷表达了自己的感激之情，对国家扶持、资助学前教育快速发展政策也给予极高的评价。
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